方案的制定需要考慮到各種因素，如時間、資源、人力等。制定方案時，還需要注意資源的優(yōu)化配置和合理利用。不同領(lǐng)域和行業(yè)的方案案例可以幫助我們培養(yǎng)更全面的思維和解決問題的能力。
一對一心理幫扶方案篇一
為促進貧困（學(xué)困）學(xué)生健康、快樂成長，我園開展教師“一對一，一對多”的幫扶活動。為了將這項活動做好，幫扶教師做出如下承諾：
1.幫扶教師要切實負(fù)起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的貧困學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人安慰，安心學(xué)習(xí)、生活舒適、情感溫馨。
2.幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童，家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、貧困兒童父母或第二監(jiān)護人的詳細(xì)資料。
3.幫扶教師要熟記自己幫扶的兒童家長或監(jiān)護人的電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周給貧困兒童提供條件和其父母通話，每月幫扶教師要保證和其父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
4.幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解他們在學(xué)習(xí)上、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪并做好記載。
5.在日常活動中要照顧幫扶兒童，組織各類活動要讓貧困兒童有更多的參與機會。在實踐活動中細(xì)致的教他們自主的生活、自護自救的知識，讓貧困兒童也能健康快樂的成長。
6.幫扶教師對學(xué)習(xí)成績欠佳的貧困兒童，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的學(xué)生幫扶他們搞好學(xué)習(xí)績。
7.幫扶兒童在園期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其到醫(yī)院就診，嚴(yán)重時及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。
8.幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經(jīng)常與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非住校的兒童，幫扶教師應(yīng)定期走訪，與監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。
幫扶教師（簽名）：
xx幼兒園。
2018/3/3。
xx幼兒園2018年3月3日。
一對一心理幫扶方案篇二
【指導(dǎo)老師】：
高美才，南昌大學(xué)心理健康教育中心主任，具有較強的專業(yè)理論知識、實踐能力，曾多次主持領(lǐng)導(dǎo)團體心理輔導(dǎo)。
【領(lǐng)導(dǎo)者】：
海柳娟，南昌大學(xué)教育學(xué)院應(yīng)用心理061班學(xué)生，心協(xié)會長顧問。
【協(xié)助人員】：
劉偉芳，應(yīng)用心理072班學(xué)生，心協(xié)心研部副部長。
結(jié)構(gòu)式的，異質(zhì)的，訓(xùn)練成長，自我體驗的封閉式輔導(dǎo)。
心協(xié)理事會成員。四、團體規(guī)模：13人，男女比例為7：6。
心協(xié)辦公室。
共一次，1.5—2小時，時間10月18日晚7：00—9：00。
各種手工制作材料和印刷費用以及團輔相關(guān)道具，獎品等。
1、團體凝聚力是以團體共同活動為中介，在團體活動中，成員經(jīng)過互動，彼此訴說自己心中的感受和想法，從而增進成員之間的感情和思想交流，這時，彼此發(fā)生認(rèn)同，互相滿足心理需要，產(chǎn)生親密感和相互依賴感，加大成員之間的相互吸引和團體多成員之間的吸引，在這樣的團體中，成員心情愉快，精神振奮，行為，認(rèn)知，情感一致，凝聚力就高。
2、馬斯洛的需要層次理論出發(fā)，歸屬的需要，一個人成為一個團體的一員時就希望自己能找到歸屬感，希望自己在團體中能發(fā)揮自己的作用，實現(xiàn)自我效能感，充分實現(xiàn)自己的價值。
3、自我價值的實現(xiàn)，個體希望與團隊中其他成員有人際互動，并希望投入該團隊的活動中，并從團隊中獲得自己的價值實現(xiàn)，有自我滿足感。
通過一系列的活動，讓所有成員都參與，并全身心投入到活動之中，充分進行體驗，感受，發(fā)揮自我能動性，與成員一起分享，一起成長，在團體中實現(xiàn)自我成長和體會團體凝聚力的重要性，并把團輔的收獲運用到今后的學(xué)習(xí)和工作之中，真正實現(xiàn)自我價值，并與團隊其他成員更好的合作，增強團體凝聚力和團隊合作精神，培養(yǎng)團隊意識，發(fā)揮主人公的角色為團體目標(biāo)一起進步。
（一）開場白：
領(lǐng)導(dǎo)者做自我介紹，并介紹協(xié)助者，把團體成員按男女比例分開，讓大家更好的融入進集體中，希望通過這次活動，為大家營造一個平等，互相尊重，信任的小組氛圍，促進團體成員的自我發(fā)展，增進組員的團體歸屬感和對團體的信任，以提高小組內(nèi)部工作積極性，增強團體凝聚力。
時間：5分鐘。
（二）熱身活動：
1、小游戲：先伸出兩只手的食指，領(lǐng)導(dǎo)者叫開始，一、二、三一起派三下，然后再伸出中指和食指一起跟著口令派三下，依此類推，最后變成一個手掌一起排三下，隨著手指的增多，你會發(fā)現(xiàn)聲音越來越大，力量越來越強。雖然游戲簡單，在但這個過程中，你會不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)“團結(jié)就是力量”，在一個團體中，也許一個人的力量是很微弱的，但當(dāng)兩個人，三個人，甚至全體成員齊心協(xié)力為共同目標(biāo)一起努力，一起付出的話，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲。目的.：通過這個簡單的游戲引導(dǎo)大家初步形成團體意識，充分體驗這種氛圍，積極融入到團體中，與團體成員一起成長。
領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)大家?guī)е@種氛圍充分體驗今天的活動，并要求在每一個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真體會，積極發(fā)言。自己有什么體會，收獲或者什么看法，觀點都可以說，這不但是我們一起成長的過程，更是我們發(fā)現(xiàn)不足，改進不足的過程。我們的目標(biāo)就是敞開心扉，共同進步。
讓團體成員簽協(xié)議：（準(zhǔn)備承諾書），要求每個人都要簽上自己的名字，并遵守承諾，做不到的要接受一定的懲罰。這部分工作由協(xié)助者完成，發(fā)紙和筆讓成員簽寫承諾書，寫好后貼在心協(xié)辦公室。
三、無家可歸。
活動前奏：所有成員圍成一圈，并轉(zhuǎn)身成為一個人在另一個人背后，相隔一定的距離，領(lǐng)導(dǎo)者說開始時，每個人給前面一個人做按摩，捶背，一分鐘之后換方向，進行同樣的動作。目的：所有成員都放松，準(zhǔn)備好進入接下來的環(huán)節(jié)中。
正式活動：所有人任意走動，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者報數(shù)的時候就要按要求的人數(shù)組織在一起，進行三到五次，要求每一次都有人落單最好，但也要注意有些人因挫敗而喪失信心。
要求：這個活動中看似很簡單，但蘊涵的道理深刻，要求領(lǐng)導(dǎo)者要作好引導(dǎo)工作，指導(dǎo)成員不是為了玩游戲而玩游戲，要認(rèn)真體會游戲過程。
討論：
3、作為組織的一員，你是否意識到家的重要性？這個游戲給你什么樣的啟發(fā)？時間：20分鐘。
“家”對我們?nèi)绱酥匾?，我們不但需要家，我們更需要一個充滿溫暖、包容、溫馨的家。
四、畫圖接力賽：
這是一個有難度的活動，一般在一個組織中都是領(lǐng)導(dǎo)者分配任務(wù)，下面的人去完成就行，但今天我們要求每個人都參與到活動中，自己做主的同時還要求與其他人配合，完成共同的目標(biāo)。
過程：指導(dǎo)者介紹活動規(guī)則，根據(jù)所規(guī)定的題材（如走進考場，我們的學(xué)校，未來的學(xué)習(xí)，成功的日子等），各組成員在限制的時間內(nèi)，通過充分的討論，發(fā)揮各自的想象力，輪流接力將圖畫完成，要求是成員每人都必須動手，圖畫必須是團體合作的結(jié)果。成員如果各執(zhí)己見，不能充分討論協(xié)商，會由于意見不集中而耽誤了時間，無法順利完成任務(wù)，如果成員協(xié)商充分，意見集中，作品不僅有創(chuàng)意，有特色，而且所花時間少。成員通過此練習(xí)，可以學(xué)習(xí)團體內(nèi)如何溝通，促進合作。
要求：成員之間可以提供意見，但不可以代畫，每人都要畫，最后小組進行解說，領(lǐng)導(dǎo)者進行評選，頒發(fā)獎品。這個活動有獎品哦，大家一定要加油。
目的：培養(yǎng)成員的合作態(tài)度，訓(xùn)練思考，討論和創(chuàng)造的能力，學(xué)習(xí)合作的行為，培養(yǎng)團體合作精神。
這個活動會因意見不和而發(fā)生爭執(zhí)，這就要求大家學(xué)會包容他人，作為一個團隊就要以團隊的利益為重，以共同的目標(biāo)為首，拋出個人思想，齊心協(xié)力，一起努力達到目標(biāo)。討論：
1、你們是如何確定來這樣畫這幅畫的？
2、在這個過程中，你們小組是如何完成的？有沒有出現(xiàn)一個人中心的現(xiàn)象？
3、在這個活動中，你發(fā)揮了什么作用？若沒有你，他們能達到目標(biāo)嗎？
4、當(dāng)意見分歧很大時，你們是怎么解決的？你是否意識到團隊合作的重要性？
在這個過程中，領(lǐng)導(dǎo)者還要注意觀察小組動態(tài)，組員的參與程度和積極性。
材料：一組六人，一組七人，一起完成畫。兩張大材料紙，13只彩筆。
時間：約45分鐘（畫30分鐘，說15分鐘）。
團隊合作不是要求你聽從安排，而是要你積極主動的加入到團體中，充分發(fā)揮自己的重要作用，為團隊貢獻自己的一份力量。
五、心靈寄語：
這是今天活動的最后一個環(huán)節(jié)了，相信大家對家的重要性和團隊角色的重要性都有了一些思考認(rèn)識，下面就把我們對這個家的期望寫下來，作為我們一起奮斗的目標(biāo)，我們互相督促，一起成長。
一對一心理幫扶方案篇三
為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間師生的心理防護和心理危機干預(yù)工作，根據(jù)國家衛(wèi)健委《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預(yù)指導(dǎo)原則》等文件精神，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定工作方案。
堅定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心。教育為主，重在預(yù)防，及時干預(yù)，維護廣大師生的心理健康。
學(xué)校成立疫情防控心理援助工作組(下稱“工作組”)，由心理健康教育與咨詢中心主任任組長，中心教師、各心理輔導(dǎo)站站長為主要成員，負(fù)責(zé)傳達上級部門新型冠狀病毒感染的肺炎防控文件和會議精神，加強師生心理相關(guān)的疫情防控指導(dǎo)、疏導(dǎo)和心理援助。工作組名單如下：
組長：淮春杰
副組長：秦改霞
成員：
（一）將心理危機干預(yù)納入學(xué)校疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的心理傷害、促進學(xué)校穩(wěn)定為前提，根據(jù)疫情防控工作的推進情況，及時調(diào)整心理危機干預(yù)工作重點。
（二）針對不同師生實施分類干預(yù)，嚴(yán)格保護受助者的個人隱私。實施幫助者和受助者均應(yīng)當(dāng)注意避免再次創(chuàng)傷。
（三）綜合應(yīng)用心理危機干預(yù)技術(shù)，做好宣傳教育、情緒引導(dǎo)以及心理咨詢、疏導(dǎo)等心理健康服務(wù)。
（一）心理健康教育與咨詢中心工作方案
1.心理防護知識宣傳
通過學(xué)工部虹訊微信公眾號、心理健康教育與咨詢中心網(wǎng)站等平臺定期推送心理科普文章，針對性地推出“心理處方”，轉(zhuǎn)發(fā)國內(nèi)權(quán)威部門有關(guān)心理危機預(yù)防與干預(yù)信息，積極宣傳科學(xué)“抗疫知識”，為師生提供科學(xué)合理的心理調(diào)適方法。
2.心理危機干預(yù)的培訓(xùn)
組織心理防護和心理危機干預(yù)相關(guān)人員網(wǎng)上培訓(xùn)，提高開展疫情心理防護和危機干預(yù)的專業(yè)技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家衛(wèi)健委印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預(yù)指導(dǎo)原則》、中國科協(xié)科普中國發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護指南》等文件，確保為師生提供科學(xué)、專業(yè)的心理援助，同時做好自身心理防護。
3.暢通心理援助渠道
心理健康教育與咨詢中心開通心理援助熱線，中心專職人員值班值守，電話開放時間為每天8：00至19:00。另外，中心提供線上咨詢服務(wù)，qq郵箱，中心網(wǎng)站信箱，有需要學(xué)生可以隨時留言咨詢。
4.做好常規(guī)心理咨詢工作
學(xué)校復(fù)學(xué)后，咨詢中心繼續(xù)做好常規(guī)的學(xué)生心理咨詢工作，防范在開學(xué)封閉管理中出現(xiàn)其他心理問題事件。復(fù)學(xué)后直至疫情完全結(jié)束，咨詢中心原則上不安排面對面咨詢，全部采用電話咨詢。
（二）各院系工作要求
1.正式復(fù)學(xué)前，各院系安排輔導(dǎo)員加強同發(fā)熱觀察、疑似隔離學(xué)生的線上聯(lián)系，及時了解學(xué)生的心理狀況，給予必要的精神支持和心理疏導(dǎo)。
2.正式復(fù)學(xué)后，各院系負(fù)責(zé)了解學(xué)生的心理健康狀況，尤其是重點疫區(qū)學(xué)生、需隔離觀察學(xué)生和心理普查篩出的嚴(yán)重問題學(xué)生，發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的心理危機苗頭，及時向工作組報告。
3.目標(biāo)學(xué)生評估、制定分類干預(yù)計劃。評估目標(biāo)學(xué)生的心理健康狀況，區(qū)分重點學(xué)生和普通學(xué)生。對重點學(xué)生開展心理疏導(dǎo)和援助，對普通學(xué)生開展疫情防御心理知識宣傳。
4.各院系以qq群、微信群等途徑開展疫情防控網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)、援助和幫扶工作。
一對一心理幫扶方案篇四
“5·25是取自“我愛我”的諧音，意為關(guān)愛自己心理的成長和健康。長久以來，5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情?！靶睦斫】敌袆尤铡被顒泳褪且岢珜W(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。因為心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自己、接納自己，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信。因此，有必要以全國大中學(xué)生心理健康行動日作為契機，加大心理健康教育的宣傳力度和開展一系列心理教育活動。我們選擇5·25，就是要倡導(dǎo)每一位教育者、家長和學(xué)生都一起來關(guān)注心理健康；倡導(dǎo)這樣一種生活理念“只有愛自己，才能愛別人，只有愛自己，才能讓別人更好地愛你”。讓我們每一個人用心去感受生命的`活力、去體會真情的溫暖、去享受健康的快樂！
為促進中學(xué)生心理健康，配合學(xué)校心理健康教育開展，同時也作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容，特開展本次心理健康活動日。本次活動以宣傳心理學(xué)知識來擴大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的，促進學(xué)生心理素質(zhì)的提高，讓學(xué)生心身和諧健康成長。
快樂成長，從心開始
5月25日（星期二）
1、國旗下的講話——關(guān)于“5.25心理健康活動日”
2、“5·25”活動系列宣傳板報
3、心理測驗（七年級學(xué)生）
4、開設(shè)櫥窗“祈愿墻”（分發(fā)彩色便簽紙，各年級段學(xué)生自由表達美好心愿——自己的心愿或是對九年級學(xué)生的美好祝愿）
5、搜集并張貼勵志、提示、警示等方面的心理宣傳標(biāo)語
6、“快樂成長，從心開始”全校師生現(xiàn)場簽名活動
7、欣賞心理影片
8、心理健康活動日總結(jié)反饋課
一對一心理幫扶方案篇五
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我旗相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全旗學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
幫扶活動內(nèi)容不限，形式多樣，可開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)等形式多樣的結(jié)對交流、幫扶活動。通過結(jié)對幫扶活動，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村學(xué)前教育辦園水平。具體目標(biāo)：
1.提高管理水平。區(qū)、市級示范性幼兒園通過派員深入農(nóng)村幼兒園指導(dǎo)、交流或接納農(nóng)村幼兒園派員掛職鍛煉學(xué)習(xí)等方式，幫助農(nóng)村幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進農(nóng)村幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
2.提升教師隊伍素質(zhì)。區(qū)、市級示范性幼兒園為農(nóng)村幼兒園教師提供參加學(xué)習(xí)的機會，形式有觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)，做配班教師等，時間可長可短。同時，要積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入農(nóng)村幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
3.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，互通有無，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
學(xué)前教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，以點帶面，區(qū)域推進，全面提高我旗學(xué)前教育的整體質(zhì)量。
1.組成結(jié)對幫扶小組。教育局根據(jù)本地實際情況，組織旗內(nèi)每所區(qū)級、市級示范性和市級一級幼兒園對應(yīng)幫扶2-3所農(nóng)村幼兒園。
2.結(jié)對幫扶方式。
以教育局為主導(dǎo)，搭建交流與推廣平臺。教研室要積極為各結(jié)對園所創(chuàng)設(shè)交流與溝通的平臺，重視教育資源的整合與共享，定期組織區(qū)域內(nèi)專題講座、優(yōu)秀活動展示等交流活動，總結(jié)和推廣幫扶成果與經(jīng)驗，不斷推動區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。
以區(qū)、市級示范幼兒園為骨干,多形式開展互助幫扶活動。各示范園是開展結(jié)對幫扶工作的基地，要在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以園長、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座為形式，與結(jié)對園所開展交流互助活動，促進學(xué)前教育質(zhì)量的整體提高。
4.時間安排。
結(jié)對幫扶工作，一般以一學(xué)年為一期，兩年為一周期，每一周期結(jié)束后，由教育局對結(jié)對幫扶小組進行調(diào)整。具體的交流幫扶時間，可根據(jù)結(jié)對幫扶幼兒園和幫扶內(nèi)容的需要，按周、月、學(xué)期、學(xué)年靈活確定。
5.考核與評價。
區(qū)教育局不定期對幫扶工作進行督查，并將督查結(jié)果在全旗通報，同時將督查結(jié)果作為幼兒園參與晉級、復(fù)評、表彰的重要依據(jù)。每一周期（兩年）幫扶工作結(jié)束后，教育局將通過經(jīng)驗總結(jié)和展示交流等形式，推廣結(jié)對幫扶工作成果，并對結(jié)對幫扶工作成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。
1.教研室要加強對幫扶工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。
2.各結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成年度工作方案。
3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
一對一心理幫扶方案篇六
為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進新教師快速成長以應(yīng)新的工作崗位，實行師帶徒、徒拜師學(xué)藝的方法，結(jié)合我校實際情況，特制定一對一的以老帶新、以熟帶生、互學(xué)共進的一對一結(jié)對幫扶實施方案。
通過以老帶新、結(jié)對幫扶的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
（一）班級管理方面。
（二）教學(xué)業(yè)務(wù)方面：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)我校制定的常規(guī)教學(xué)及檢查要求。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，了解課的結(jié)構(gòu)（課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同），突出每節(jié)課的教學(xué)重、難點，尋找突破方法，設(shè)計好板書及教學(xué)媒體的運用。布置適量作業(yè)、認(rèn)真批改、重視個別輔導(dǎo)等。
2.課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)擺正教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，注重師生雙邊、多邊活動的過程，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重多種教學(xué)手段運用。
1.全面關(guān)心新教師的成長，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。2.課堂向新教師開放。
3.全面跟蹤新教師的課堂，課后及時交換意見。
4.不定期地檢查新教師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導(dǎo)。
（二）被指導(dǎo)教師（新教師）職責(zé)。
1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟。
2.備課（課時教案）采用紙質(zhì)備課，每上完一篇課文（或一小節(jié)）認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
3．認(rèn)真聽課，寫好記錄，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進優(yōu)化教育教學(xué)。
2016年9月。
一對一心理幫扶方案篇七
為促進青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與戎盼嬌老師開展了新老教師結(jié)對幫扶活動，為使雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定新老教師結(jié)對活動計劃。
規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給戎盼嬌老師，又可以讓她從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓她有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為其做出榜樣。
2、要切實擔(dān)負(fù)起對戎老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點評。
3、每學(xué)期至少為戎老師上兩堂教學(xué)示范課。
4、兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使雙方都有新的提高。
一對一心理幫扶方案篇八
農(nóng)村問題仍將是黨和全國在相當(dāng)長的時期內(nèi)工作的重心，是國家經(jīng)濟與社會發(fā)展工作的重中之重。農(nóng)村教育觀念、素質(zhì)普遍落后。當(dāng)代大學(xué)生是國家未來建設(shè)的棟梁，同時，正是風(fēng)華正茂的時代，他們沒有忘記自我的使命，沒有忘記我們國家的基礎(chǔ)是人民群眾，進取為人民服務(wù)。
xx年暑假期間，我院政法系響應(yīng)院團委關(guān)于開展xx年大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知，紛紛組織三下鄉(xiāng)隊伍，到農(nóng)村踐行大學(xué)生的人生觀、價值觀，同時，對隊員自我也是一次成長、鍛煉。我們小分隊組織的本次三下鄉(xiāng)活動的資料能夠說豐富多彩!每位隊員獻出一份愛心，到偏僻山區(qū)，帶去了農(nóng)民最需要的信息，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展輸入了新鮮的血液和新鮮的造血細(xì)胞，調(diào)查農(nóng)村老百姓普遍關(guān)注的經(jīng)濟問題；走進村中兒童的家庭，作為他們的臨時教師，給他們帶去了新的科學(xué)學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗，督促他們做好假期作業(yè)；異常是走進農(nóng)村留守兒童身邊，了解他們幼細(xì)心靈的所思所想，給予他們精神的鼓勵并進行假期學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對那些積極向上、樂觀對待所面臨的困難的、品學(xué)兼優(yōu)、孝敬的留守兒童納入我們“一幫一”啟明星導(dǎo)航活動之中；走進文化流失嚴(yán)重甚至匱乏的地區(qū)，帶去豐富多彩的活動。走進農(nóng)村積極開展孝敬父母、關(guān)愛老人、自立自立、發(fā)奮成才并進行你對父母知多少的問卷調(diào)查等形式多樣活動。
我隊是由政法系關(guān)注農(nóng)村問題的青年學(xué)生自發(fā)組織的一個義務(wù)服務(wù)小分隊。主要致力于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的人權(quán)提高和具體問題的.小范圍解決，學(xué)會以農(nóng)村調(diào)研和支農(nóng)實踐為主線開展相關(guān)活動。小分隊自xx年1月22日組建以來，現(xiàn)有隊員17名。多次得到院團委、政法系、學(xué)生社團的指導(dǎo)，組織、交流等形式幫忙隊員提高學(xué)術(shù)調(diào)研和理論水平。組織下鄉(xiāng)實踐活動是大家深入到農(nóng)村的最底層，來提高隊員的實踐本事。組建一年來，足跡遍及許多小山村、貧窮人家，被院團委評為優(yōu)秀小分隊。并受到所在當(dāng)?shù)卮迕竦拇罅χС?。我隊在院團委、政法系、學(xué)生社團的關(guān)懷下正朝著更實、更強、更大的方向發(fā)展。同時，我們看到三下鄉(xiāng)活動形式豐富多彩，支農(nóng)氛圍濃厚，所以，期望與大家相互交流學(xué)習(xí)，共同提高，使我隊今后三下鄉(xiāng)水平更上一個臺階。
四、活動目的
在本次三下鄉(xiāng)中，重點發(fā)揮我們師范生的專業(yè)優(yōu)勢，組織隊員深入農(nóng)村，能與他人分享自我的下鄉(xiāng)感受，而非下鄉(xiāng)隊員對于暑假下鄉(xiāng)活動充滿了好奇。各下鄉(xiāng)隊員之間也期望能夠交流彼此的收獲與經(jīng)驗。而本次交流和調(diào)查為隊員和當(dāng)?shù)卮迕窆┙o了一個交流的平臺，經(jīng)過交流和調(diào)查，一方面整合我隊三下鄉(xiāng)隊員的資源，促進他們進取支農(nóng)、下鄉(xiāng)交流和溝通，推動下鄉(xiāng)工作的更好開展；加強各個隊員之間學(xué)習(xí)交流、提高實踐經(jīng)驗。另一方面推動新農(nóng)村建設(shè)不斷向前發(fā)展，提高農(nóng)村對教育的認(rèn)識，弘揚孝敬父母、關(guān)愛老人的傳統(tǒng)美德教育活動。
五、會議主題
1、各隊相互交流下鄉(xiāng)成果，三下鄉(xiāng)理念，三下鄉(xiāng)特色、重點所在以及涉及范圍；
2、討論我們下鄉(xiāng)過程中存在的困難、困惑以及下鄉(xiāng)中的不足；
3、盡心盡力用愛心傳遞服務(wù)，真心真意促農(nóng)和諧。
六、交流流程
第一階段：準(zhǔn)備階段(xx年7月13日8：30——9：00)
1、彼此交流去年下鄉(xiāng)取得的成果(8：30——8：50)
2、滿懷信心討論今年的下鄉(xiāng)近況(8：50——)
第二階段：下鄉(xiāng)代表介紹(9：00——9：30)
1、介紹下鄉(xiāng)的隊員(9：00——9：10)
2、交流下鄉(xiāng)概況(活動舉辦的意義和目的)(9：10——9：30)
3、隊員發(fā)言，征集信息(9：30——10：00)
第三階段：分組討論
1、自由交流時間(10：00——10：20)
交流話題：(1)這次下鄉(xiāng)所產(chǎn)生的影響
(2)這次下鄉(xiāng)所遇到的困難，我們該如何解決這些問題
(3)大學(xué)生下鄉(xiāng)該做哪些方面的準(zhǔn)備
2、最終總結(jié)(10：20——10：40)
第四階段：小隊隊長總結(jié)工作
第五階段：確定明天出發(fā)的具體時間、集合地點及其注意的事項。
第六階段：晚休
七、時間安排
由隊長孫連忠及部分隊員參與活動策劃
資料準(zhǔn)備，爭取活動經(jīng)費，其他準(zhǔn)備
3.實施階段：xx年7月14日至15日(周六、周日)
4.總結(jié)階段：xx-7-15——xx-7-27
整理交流成果、總結(jié)交流經(jīng)驗，向隊員代表發(fā)總結(jié)
八、人員安排
項目負(fù)責(zé)人：龐維剛、董萊紅
主持：陳寧策劃：孫連忠
外聯(lián)聯(lián)系人：韓澤升資料整理：蘇曉成、李芳霞
會場布置：李寧宣傳：郭宏溶
記錄員：劉樂樂、王富強協(xié)調(diào)：孫連忠、李寧
一對一心理幫扶方案篇九
為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，落實《自治區(qū)黨委關(guān)于貫徹中央扶貧開發(fā)工作重大決策部署堅決打贏“十三五”脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》（桂發(fā)〔20xx〕15號）和《自治區(qū)人民政府脫貧攻堅教育幫扶實施方案》總體部署，大力推進教育公平，促進教育均衡發(fā)展，更好地發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中的作用，逐步縮小我區(qū)各中小學(xué)（幼兒園）之間辦學(xué)水平差距，推動我區(qū)教育事業(yè)實現(xiàn)跨越發(fā)展，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于確實做好中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶工作的通知》（桂教基教〔20xx〕39號）精神，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本方案。
通過開展全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶活動，以優(yōu)補差、以強帶弱，傳輸先進教育理念、管理經(jīng)驗、教學(xué)方法，建設(shè)健康向上的校園文化，有效提高各校師資隊伍素質(zhì)，提升各校辦學(xué)水平和質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)校際差距，促進區(qū)域內(nèi)學(xué)校均衡發(fā)展。
（一）中學(xué)
沙埠中學(xué)：那彭中學(xué)久隆中學(xué)：康熙嶺中學(xué)
黃屋屯中學(xué)：麗光學(xué)校那思中學(xué)：尖山中學(xué)
那麗中學(xué)：大番坡學(xué)校
（二）小學(xué)（幼兒園）實行城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶
每所城區(qū)小學(xué)（幼兒園）分別與1至2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)（幼兒園）結(jié)對，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點扶持1至2所村級小學(xué)。
欽州市實驗小學(xué)：麗光學(xué)校、大番坡學(xué)校
欽州市人和小學(xué)：那彭鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市白石湖小學(xué)：久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第一小學(xué)：康熙嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第二小學(xué)：黃屋屯鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第三、十小學(xué)：沙埠鎮(zhèn)中心小學(xué)、尖山鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第四小學(xué)：那麗鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第五小學(xué)：那思鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市幼兒園：那麗鎮(zhèn)中心幼兒園、大番坡鎮(zhèn)中心幼兒園
欽南區(qū)第一幼兒園：康熙嶺鎮(zhèn)中心幼兒園、黃屋屯鎮(zhèn)中心幼兒園
（一）各校要充分調(diào)查研究結(jié)對學(xué)校的校情、教情、學(xué)情，找準(zhǔn)辦學(xué)的優(yōu)勢與困惑，協(xié)助制定結(jié)對學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃及學(xué)年、學(xué)期工作計劃。
（二）做好先進教育理念、信息資料的傳輸和教學(xué)經(jīng)驗的交流。各校要通過講座、研討交流等形式為結(jié)對幫扶學(xué)校送去精神食糧，每學(xué)期要派出具有學(xué)校、班級管理經(jīng)驗的人員到結(jié)對學(xué)校指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理工作，每學(xué)期不少于3次。
（三）深入開展課堂教學(xué)改革工作。結(jié)對學(xué)校要攜手開展課堂教學(xué)改革，每學(xué)期到結(jié)對學(xué)校開展集體活動2次以上，集體活動形式以聽課、上示范課、舉辦講座、參加教研活動為主。每學(xué)期互派中青年骨干教師（每個學(xué)科1人以上），指導(dǎo)結(jié)對學(xué)校教師進行課堂教學(xué)改革，交流學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，每學(xué)期不少于10天。
（四）開展校園文化建設(shè)幫扶。每學(xué)期至少開展1次有意義的校園文化活動，彰顯學(xué)校特色，交流經(jīng)驗。
（五）組織優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對學(xué)校的學(xué)生結(jié)對幫扶。在思想、學(xué)習(xí)、生活方面進行交流溝通，通過“手拉手”、“一幫一”等活動，促進學(xué)生交流互動，共同進步。
（六）要充分發(fā)揮結(jié)對學(xué)校雙方的積極性。各校要主動與結(jié)對學(xué)校聯(lián)系、溝通，組織安排好各項活動，在開展活動的過程中注重自身教師隊伍建設(shè)，積極增強自身的造血功能。
（七）城區(qū)小學(xué)（幼兒園）要積極為結(jié)對學(xué)?；I措圖書、儀器、文體器材、桌凳、信息技術(shù)設(shè)備等必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和資金支持，幫助其改善辦學(xué)條件。
（八）創(chuàng)造性地開展其它形式的幫扶活動。
（九）加強民族團結(jié)教育，重點加強少數(shù)民族聚居區(qū)中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶工作。
（一）制定方案階段。20xx年10月15日前，區(qū)教育局組織制定《欽南區(qū)中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶實施方案》。
（二）結(jié)對簽約階段。20xx年11月15日前，各結(jié)對幫扶學(xué)校按照“一對幫扶一精準(zhǔn)方案”、“一問題一對策”原則建立結(jié)對幫扶關(guān)系，并簽訂五年結(jié)對幫扶協(xié)議（20xx—20xx年），商定幫扶工作內(nèi)容，制定具體的結(jié)對幫扶方案，全面啟動結(jié)對幫扶工作。并將相關(guān)幫扶協(xié)議、方案報交區(qū)教育局基礎(chǔ)教育股備案。
（三）深入實施階段。20xx年前，區(qū)教育局定期或不定期檢查指導(dǎo)，深入推進中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶工作，各結(jié)對學(xué)校根據(jù)幫扶協(xié)議深入開展各項工作。
各校要充分認(rèn)識結(jié)對幫扶工作的重大意義，把結(jié)對幫扶工作擺上重要議事日程，精心組織，狠抓落實，突出成效。
（一）成立欽南區(qū)中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)。
（名單見附件）
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育局基礎(chǔ)教育股，辦公室主任由傅明兼任。各結(jié)對學(xué)校也要成立相應(yīng)機構(gòu)，加強對該項工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，確保結(jié)對幫扶工作順利進行。
（二）認(rèn)真制訂結(jié)對幫扶工作方案。每學(xué)期初，各結(jié)對學(xué)校根據(jù)幫扶工作的具體要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前最迫切需要解決的困難和問題，共同確定本學(xué)期的活動內(nèi)容、活動重點，制訂實施方案，且根據(jù)方案制訂出詳細(xì)具體的、可操作性強的活動計劃及活動安排表，并報交教育局基礎(chǔ)教育股備案。
（三）加強工作督查。區(qū)教育局對活動的開展情況進行跟蹤督查，及時發(fā)現(xiàn)問題督促整改，對工作不力，措施不到位，成效不明顯的將予以全區(qū)通報批評，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展。
（四）認(rèn)真做好總結(jié)提高工作。各結(jié)對學(xué)校要做到有計劃、有活動、有成效、有記載、有檔案材料。每學(xué)期結(jié)束時，要進行認(rèn)真總結(jié)，分析成功經(jīng)驗，找出存在問題，提出辦法對策，書面總結(jié)報欽南區(qū)中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
一對一心理幫扶方案篇十
為貫徹落實《自治區(qū)人民政府脫貧攻堅教育幫扶實施方案》和《關(guān)于切實做好中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對幫扶工作的通知》(桂教基教〔2016〕39號)總體部署，積極發(fā)揮我市自治區(qū)和市級示范幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范和帶動作用，努力縮小城鄉(xiāng)間、園際間的辦學(xué)差距，提高我市學(xué)前教育整體水平，促進我市學(xué)前教育健康、均衡發(fā)展，特制定本方案。
進一步強化幫扶效果，充分發(fā)揮各示范園在辦學(xué)思想、教育管理、隊伍建設(shè)等方面的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
（一）改善辦園條件。督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
（二）提高管理水平。城區(qū)幼兒園幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
（三）提升教師隊伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、跟班學(xué)習(xí)的機會，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
結(jié)對幫扶雙方幼兒園根據(jù)實際情況，采取兼職支教的方式開展具有實效性、多樣性、層次性的幫扶活動。自治區(qū)級和市級示范園選派愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，具備良好師德修養(yǎng)，有較強教育教學(xué)能力和保教工作經(jīng)驗以及管理經(jīng)驗的管理人員和骨干教師參與幫扶工作；所結(jié)對幼兒園的園長、教師也可定期到自治區(qū)級和市級示范園掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)。
（一）加強管理工作交流。幫扶園結(jié)合被幫扶園的現(xiàn)狀，對幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、辦園思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、幼兒管理、后勤管理等通過聯(lián)合舉辦專題報告會、座談會等形式進行互動交流，提高幼兒園管理水平。
（二）加強保教工作研究。通過組織開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強保教工作研究，促進被幫扶園教師樹立先進的教育理念，實施科學(xué)保教。幫扶園要定期選派教師到被幫扶幼兒園上示范課、公開課、研討課，有針對性地指導(dǎo)被幫扶園科學(xué)、合理安排幼兒一日生活。被幫扶園要定期組織教師到幫扶園聽課、觀摩學(xué)習(xí)、上匯報課。
（三）加強教學(xué)教改信息交流。結(jié)對幼兒園可以通過各種研討會、信息交流會等形式，加強雙方在教學(xué)教改工作方面的交流。具體時間按照各幼兒園的教研活動另行通知。
（四）加強教師培養(yǎng)工作交流。幫扶園要向被幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)書籍和信息，有計劃地對被幫扶幼兒園教師開展定期培訓(xùn)，實行教師培訓(xùn)資源共享，支持被幫扶幼兒園開展園本培訓(xùn)和園本教研，提高被幫扶幼兒園教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。
（一）啟動階段。2016年7月下旬，轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)結(jié)對幫扶通知，啟動全市幼兒園結(jié)對幫扶工作。
（二）制定方案階段。2016年8月10日前，制定我市幼兒園結(jié)對幫扶工作方案。
（三）結(jié)對簽約階段。統(tǒng)籌安排城區(qū)公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對口幫扶（鎮(zhèn)）中心幼兒園，鎮(zhèn)中心幼兒園對口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級幼兒園，在區(qū)域內(nèi)建立“市—鎮(zhèn)”和“鎮(zhèn)—村”兩層結(jié)對幫扶。我市自治區(qū)示范性幼兒園作為幫扶幼兒園全部參與此次“手拉手”幫扶活動，其中，岑溪市第一幼兒園與安平鎮(zhèn)、波塘鎮(zhèn)、糯垌鎮(zhèn)、三堡鎮(zhèn)、馬路鎮(zhèn)、英才雙語幼兒園定點結(jié)對幫扶；岑溪市第二幼兒園與歸義鎮(zhèn)、大業(yè)鎮(zhèn)、誠諫鎮(zhèn)、筋竹鎮(zhèn)、水汶鎮(zhèn)、金蘋果第二幼兒園定點結(jié)對幫扶；岑溪市第三幼兒園與岑城鎮(zhèn)、南渡鎮(zhèn)、梨木鎮(zhèn)、大隆鎮(zhèn)、金蘋果第三幼兒園定點結(jié)對幫扶。其它幼兒園采取自愿相結(jié)合的方式確定結(jié)對。各鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園定點結(jié)對幫扶兩所村級小學(xué)附屬幼兒園，指導(dǎo)全鎮(zhèn)學(xué)前教育工作。2016年9月底前，指導(dǎo)各結(jié)對幫扶幼兒園按照“一對幫扶一精準(zhǔn)方案”、“一問題一對策”原則建立結(jié)對幫扶關(guān)系，并簽訂五年結(jié)對幫扶協(xié)議（2016－2020年），商定幫扶工作內(nèi)容，制定具體的結(jié)對幫扶方案，全面啟動結(jié)對幫扶工作。
（四）深入實施階段。2020年前，定期或不定期檢查指導(dǎo)，深入推進幼兒園結(jié)對幫扶工作，各結(jié)對幼兒園根據(jù)幫扶協(xié)議深入開展各項工作。
（一）落實責(zé)任。
參與結(jié)對幫扶活動的幼兒園要明確活動的任務(wù)，雙方制定具體的互助協(xié)作方案，建立管理制度，落實保障措施?；顒訉嵭泄ぷ髁恐贫?，雙方做好記錄統(tǒng)計，注重成果積累。
（二）落實制度。
1.參與活動的幼兒園要將結(jié)對幫扶活動納入幼兒園年度自評工作的內(nèi)容之一，同時也將作為示范園參評、復(fù)評的參考依據(jù)之一。
2.建立鼓勵各級示范園管理者和教師幫扶農(nóng)村幼兒園、普惠性民辦園的激勵機制。市教育局將定期檢查結(jié)對幫扶工作情況，并進行工作的經(jīng)驗交流和研討，對活動中的典型事跡、經(jīng)驗將進行大力宣傳，對開展結(jié)對幫扶活動方案落實、措施具體、效果突出的幼兒園和個人給以表彰獎勵。在結(jié)對幫扶活動中表現(xiàn)突出者，參加市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人和市級骨干教師的評選時，在同等條件下將優(yōu)先考慮。
一對一心理幫扶方案篇十一
以落實_、辦人民滿意教育為宗旨，以促進我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的，充分發(fā)揮我園示范作用，通過結(jié)對幫扶，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。
1、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對結(jié)對幼兒園教師進行培訓(xùn)，在教育、教研、資源庫建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo)、幫助等。
2、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標(biāo)和計劃。
3、幫助結(jié)對園針對學(xué)前教育特點進行課程研究、開發(fā)活動。豐富幼兒園課程體系，實現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。開展多樣化的教育形式、個性化的辦園模式。
4、幫助結(jié)對園開展園本教研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的鉆研精神。
一是園長和園長的交流。
二是教師交流幫扶。
三是一對一幫帶，結(jié)對幼兒園之間互相交流。
（一）繼續(xù)完善各項規(guī)章制度，改善辦園條件。
1、了解他們的管理制度，根據(jù)結(jié)對園的現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r，提出一些合理的建議，幫助他們提高管理水平，促其幼兒園各項工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。
2、跟蹤結(jié)對園的一日活動，了解其一日活動常規(guī)，對其進行科學(xué)指導(dǎo)，讓結(jié)對園的領(lǐng)導(dǎo)和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性。
3、幫助結(jié)對園改變孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，派園內(nèi)的骨干教師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。
（二）改變教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。
1、讓結(jié)對園的老師來我園參加聽課、說課、評課觀摩活動，自由蹲點跟班學(xué)習(xí)，提高其教學(xué)能力。
2、深入結(jié)對園組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，現(xiàn)場上示范課，手把手地進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的組織能力和教學(xué)水平。
（三）培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
1、提供城鄉(xiāng)孩子相互學(xué)習(xí)交流的機會：帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對園的孩子一起玩，感受鄉(xiāng)下的田園生活。讓結(jié)對園的孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們互相交朋友。
2、指導(dǎo)結(jié)對園開展一些有益的形式多樣的活動：如運動會、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧比賽（穿珠子、拼圖、折紙、翻繩）等。
3、城鄉(xiāng)幼兒進行一些有益的比賽活動，增加幼兒的情感交流。
（四）開展教研活動，提高教師的反思水平。
1、到結(jié)對園聽課、看活動，進行座談，讓教師對自己的活動進行反思、總結(jié)，進一步促進其教育教學(xué)工作。
2、在我園開展園本教研活動，邀請結(jié)對園教師來我園參觀，幫其樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。
一對一心理幫扶方案篇十二
為貫徹落實縣教育局關(guān)于印發(fā)《xx縣教育局推進精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧教育支持計劃工作實施方案》通知的精神，結(jié)合我校工作實際，制定本實施方案。
認(rèn)真貫徹落實黨中央關(guān)于扶貧攻堅的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導(dǎo)、社會參與的工作原則，深入推進教育精準(zhǔn)扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
1、切實落實好義務(wù)教育階段兩免一補政策。
對就讀我校的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證貧困寄宿生補助全額準(zhǔn)確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書；同時落實好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標(biāo)準(zhǔn)，為貧困學(xué)生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助；落實好教科書一科一輔的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
2、切實做好貧困救助工作。學(xué)校政教處要積極爭取引導(dǎo)社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取一對一的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認(rèn)真遴選貧困戶貧困學(xué)生受助對象，積極和公益部門聯(lián)系落實救助政策。
3、切實做好控輟保學(xué)工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學(xué)習(xí)教導(dǎo)處要積極落實政策。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，要把控輟保學(xué)工作上升到加快普及高中階段教育，關(guān)系到教育強縣的建設(shè)，提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設(shè)、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的發(fā)展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會等形式與家長進行溝通，規(guī)勸輟學(xué)學(xué)生重新返校，使我校的輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)。
4、切實改善學(xué)校辦學(xué)條件。要搶抓國家、省上全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的政策機遇，根據(jù)《xx縣全面改善義務(wù)教育薄弱基本辦學(xué)條件項目規(guī)劃（20xx—20xx年）》，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我?；A(chǔ)設(shè)施條件。年內(nèi)為12個教學(xué)班配齊多媒體教學(xué)設(shè)施，力爭實現(xiàn)班班通?？倓?wù)處要開源節(jié)流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學(xué)設(shè)施，年內(nèi)添置200套課桌凳，進一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。
5、切實保證惠農(nóng)資金落實到位。對于縣財政撥付貧困學(xué)生資助金和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃等，及時精準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)生手里?？倓?wù)處要會同膳食委員會定期檢查學(xué)生營養(yǎng)餐落實情況，政教處要教育學(xué)生不要購買三無食品，要把貧困寄宿生生活補助用著購買健康放心食品上，財務(wù)室要對各班兩免一補政策的落實情況定期教學(xué)督查審核。
6、切實建立健全精準(zhǔn)扶貧檔案臺賬。教導(dǎo)處及政教處要在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實施。
教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學(xué)生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了上良中學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展此項工作：
精準(zhǔn)扶貧工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
1、明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了全體職工劃片包抓負(fù)責(zé)制，校長為總負(fù)責(zé)，召開教職工會議，具體分配任務(wù)，全體教職工分片進村入戶調(diào)查問詢，摸清我校義務(wù)教育階段就讀的所有貧困戶學(xué)生，并登記造冊，清理建檔。
2、強化宣傳，加強引導(dǎo)。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機短信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導(dǎo)社會各界關(guān)注關(guān)愛貧困學(xué)生，大力弘揚中華民族重教興學(xué)、扶貧助學(xué)的傳統(tǒng)美德，讓重視教育、捐資助學(xué)成為一種社會風(fēng)尚。
3、相互協(xié)助，靠實責(zé)任。為了確保我校的教育精準(zhǔn)扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務(wù)要不折不扣的認(rèn)真完成，做到責(zé)任到人。同時要積極配合縣局及上良鎮(zhèn)人民政府落實各項精準(zhǔn)扶貧惠農(nóng)工作。
一對一心理幫扶方案篇十三
為加強鎮(zhèn)機關(guān)年輕干部培養(yǎng)，實現(xiàn)教學(xué)相長，進一步激發(fā)機關(guān)活力，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究，決定開展“師徒一對一、精準(zhǔn)傳幫帶”年輕干部培養(yǎng)活動，制定方案如下：
有的放矢培養(yǎng)年輕干部，通過“一對一”結(jié)對幫帶，由班子成員和優(yōu)秀“老”干部當(dāng)師傅、年輕干部當(dāng)徒弟，建立起機關(guān)新老干部“一傳一、一帶一、一幫一”培養(yǎng)機制，進一步激發(fā)班子成員和優(yōu)秀老干部發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，幫助青年干部更快、更好地學(xué)習(xí)基層工作經(jīng)驗，錘煉過硬作風(fēng)，掌握應(yīng)對突發(fā)、復(fù)雜事件的處置能力，迅速成長為冷水鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展的生力軍、能夠獨當(dāng)一面的成熟性人才。
1、年輕干部（年齡36周歲以下或新參加工作不滿2年，16人）：楊東、汪恒、張娟、王若愚、魏俊峰、田超、周姝婷、楊夢瑤、呂劍、戈子易、周莉莉、張蕓、沈帆、李金全、伍俊杰、孔青。
2、結(jié)對導(dǎo)師：鎮(zhèn)黨委班子成員、總支書記、經(jīng)驗豐富的機關(guān)干部。
（二）方法步驟。
1.雙向選擇結(jié)對。年輕干部自我剖析個人學(xué)歷、工作、生活閱歷、性格特點等，找準(zhǔn)知識能力短板和薄弱環(huán)節(jié)，按照“缺什么補什么、誰適宜誰幫帶”的原則，由年輕干部、結(jié)對導(dǎo)師填寫雙向選擇意向表（見附件），鼓勵導(dǎo)師學(xué)員跨辦公室、跨工作口雙向選擇，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室舉辦拜師會結(jié)成幫帶對子。
2.一人一策培養(yǎng)。針對年輕干部在政治理論素養(yǎng)、公務(wù)接待、公文寫作、群眾工作、矛盾調(diào)處等方面的短板和弱項，由幫扶干部和年輕干部共同研究，擬定個性化的幫扶提升計劃，明確各階段目標(biāo)任務(wù)、工作舉措、完成時限以及最終培養(yǎng)提升要達到的預(yù)期成效和完成時間。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印制《跟蹤培養(yǎng)手冊》，導(dǎo)師學(xué)員按要求填寫紀(jì)實。
3.加強幫帶指導(dǎo)。導(dǎo)師經(jīng)常與學(xué)員溝通，了解掌握學(xué)員在思想、學(xué)習(xí)、工作上的情況，每月做到“五個一”：與學(xué)員談一次心；組織學(xué)員下一次村；指導(dǎo)學(xué)員解決一個工作問題；帶領(lǐng)學(xué)員參加一次社交活動；填寫一次培養(yǎng)手冊。學(xué)員虛心求教、主動配合，有計劃、有措施地完成導(dǎo)師安排的各項工作，每月做到“三個一”：協(xié)助導(dǎo)師開展一項工作；為導(dǎo)師搞好一次服務(wù)；主動作一次思想工作匯報。領(lǐng)導(dǎo)小組將按照“月檢查、季評議、年評比”方式進行跟蹤督促：一月調(diào)閱一次跟蹤培養(yǎng)手冊；一季度召開一次評議會；一年進行一次總結(jié)表彰，評出“最佳學(xué)員”“最佳導(dǎo)師”“進步最快學(xué)員”等，促進“一對一”幫帶活動落地落實有成效。
4.專題拓展提能。針對年輕干部某一方面的短板，成立公文寫作、矛盾調(diào)處、精準(zhǔn)扶貧、招商引資等專業(yè)性學(xué)習(xí)小組，通過有豐富經(jīng)驗、擅長此領(lǐng)域工作的師傅牽頭年輕干部集中輔導(dǎo)、親身參與，在處理具體事中學(xué)習(xí)進步，實現(xiàn)工作能力的拓展和提升。
5.形成長效機制。根據(jù)機關(guān)干部流動情況和年度培養(yǎng)目標(biāo)完成情況，進一步調(diào)整調(diào)優(yōu)結(jié)對幫扶方案和計劃。同時根據(jù)拜師幫扶工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷優(yōu)化工作方案，逐漸形成一套完備的年輕干部培養(yǎng)提升工作制度，適時在全鎮(zhèn)各村（社區(qū)）推廣。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保活動效果，成立“師徒一對一、精準(zhǔn)傳幫帶”年輕干部培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對拜師結(jié)對工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長由鎮(zhèn)黨委書記擔(dān)任，副組長由鎮(zhèn)組織委員、分管機關(guān)副鎮(zhèn)長擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨政辦，楊東擔(dān)任辦公室主任，汪恒擔(dān)任辦公室副主任，負(fù)責(zé)工作跟進、重要活動的組織協(xié)調(diào)、文件材料擬寫和宣傳報道等工作。
2.加強跟蹤管理。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對結(jié)對、培養(yǎng)計劃擬定、督辦考評等工作進行全程統(tǒng)籌指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，對幫扶結(jié)對工作進行安排部署，針對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，研究制定對策予以解決改進。通過跟蹤指導(dǎo)和督辦管理，推動拜師結(jié)對工作有序有力有效開展。
3.加強宣傳報道。及時總結(jié)活動開展過程中的好經(jīng)驗、好做法，選樹典型，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛宣傳，以點帶面，啟發(fā)其他基層黨組織試點推進，不斷擴大示范效應(yīng)。
一對一心理幫扶方案篇十四
“一對一”幫扶即“由一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與在學(xué)業(yè)成績、日常管理等方面上暫時相對落后的后進同學(xué)結(jié)成對子”，起到互相促進、爭取共同進步的目的。此活動是學(xué)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)中心在新形勢下探討學(xué)生教育并正逐漸走向成熟的有效方式，為確定和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并使之能走向成熟，制定本細(xì)則。
1、活動以班級為基本單位。
2、被幫扶人為上一學(xué)期智育排名后20%，有積欠學(xué)分等情況的學(xué)生，班級也可以根據(jù)學(xué)生具體情況斟酌被幫扶名單。
3、幫扶人為上一學(xué)期智育排名前40%者，特殊情況可適量放寬，同等條件下，入黨積極分子、班委、學(xué)生會干部優(yōu)先考慮。
4、特殊狀況同學(xué)由班主任擇人予以幫扶。
1、新學(xué)期綜合測評完成后，各班班主任與班委研究商討，確定幫扶“對子”成員，制定幫扶計劃。
2、班主任召開以幫扶活動為主題的幫扶人與幫扶人見面會，做好雙方思想工作，討論制定針對性的幫扶計劃和方案。
3、按照幫扶計劃與方案實施系統(tǒng)的幫扶活動。
4、在新學(xué)期根據(jù)幫扶活動實施效果評選出幫扶活動優(yōu)秀典型人物，以年級為單位完成幫扶總結(jié)上報學(xué)工辦（以幫扶先進事例為主、電子檔）。
5、學(xué)工辦組織幫扶活動總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定新的幫扶計劃。
1、根據(jù)被幫扶人的具體情況，與被幫扶人溝通后制定有效的幫扶計劃并嚴(yán)格執(zhí)行，做好平時的幫扶記錄。
2、本著自愿互利、共同進步的原則，尊重被幫扶人的心理感受和實際需求，耐心、有效地幫助對方解決學(xué)習(xí)和生活上存在的問題。不保留隱瞞、不誤導(dǎo)搪塞。
3、幫扶工作不局限于考前的針對性復(fù)習(xí)，重點在于通過長久的共同學(xué)習(xí)，幫助被幫扶人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。
4、定期和班主任溝通被幫扶人的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，幫助其卸下思想包袱，更加輕松自信地提高成績。
二、被幫扶人責(zé)任義務(wù)。
1、坦誠地告知幫扶人自己存在的學(xué)習(xí)困惑，共同制定幫扶計劃。在幫扶過程中不斷反饋自己的.學(xué)習(xí)心得，有利于幫扶人調(diào)整幫扶內(nèi)容。
2、珍惜“一幫一”的幫扶機會，積極主動地向幫扶人學(xué)習(xí)求教。不半途而廢，不敷衍依賴。
3、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過每次考試檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。不斷彌補遺留學(xué)分的不足、改善偏科情況，有意識地提高自己的學(xué)習(xí)方法、自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、獎懲措施。
1、每一學(xué)期針對上一學(xué)期幫扶活動成果，召開幫扶活動總結(jié)會議，鼓勵先進，鞭策后進。
2、獎項設(shè)置。
評定標(biāo)準(zhǔn)綜測加分。
被幫扶人智育名次提高25名及以上或無遺留學(xué)分2×10。
被幫扶人智育名次提高15名及以上或減少80%遺留學(xué)分2×8。
被幫扶人智育名次提高10名及以上或減少60%遺留學(xué)分2×6。
被幫扶人智育名次提高5名及以上或減少50%遺留學(xué)分2×4。
六、本條例至頒布之日起生效，未盡事宜另行通知。
七、學(xué)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)中心會不定期組織優(yōu)秀學(xué)生集中輔導(dǎo)，以通知為準(zhǔn)。
八、大一新生也可以參與幫扶計劃，根據(jù)自身情況認(rèn)為需要學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的可自行聯(lián)系大二學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對子，解決學(xué)習(xí)上存在的難點，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以更好的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。獎勵標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)期結(jié)束獲得特等、一等、二等、三等獎學(xué)金依次對照文件第五條第2款獎勵標(biāo)準(zhǔn)。
一對一心理幫扶方案篇十五
社區(qū)專門召開會議，對慰問、幫扶生活困難黨員工作進行了部署。會議認(rèn)為，春節(jié)送溫暖活動是基層黨組織貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推進以改善民生為重點的社會建設(shè)的重要舉措，也是充分調(diào)動黨員積極性、增強黨組織凝聚力，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的必然要求。結(jié)合實際，從做好事、辦實事、解難事入手，積極關(guān)心困難黨員的生活，認(rèn)真組織實施好“兩節(jié)”送溫暖活動，推動黨組織送溫暖活動向經(jīng)常化、制度化、社會化方向發(fā)展，把黨和政府的溫暖及時送到每一戶困難黨員家中，解決好困難黨員最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。
二、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大力度。
社區(qū)黨支部對送溫暖活動的幫扶對象、經(jīng)費來源、工作環(huán)節(jié)、宣傳報道等做出了詳盡安排。對困難黨員臺賬進行了重新摸底審核，進一步夯實困難黨員幫扶的基礎(chǔ)工作。各直屬黨組織對送溫暖活動所需資金認(rèn)真進行了測算，并向工委組織部匯報，積極爭取街道工委對送溫暖活動資金的支持力度。
三、精心組織，落實到位。
社區(qū)通過采取多種形式，從不同層面開展“兩節(jié)”送溫暖工作，及時將黨和政府的關(guān)懷送到了黨員身邊。兩節(jié)期間，社區(qū)慰問貧困黨員1名。
一對一心理幫扶方案篇十六
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！币虼耍P(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。
二、工作任務(wù)。
1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因。
2、針對各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。
3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。
三、具體工作和措施。
1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，各班確定學(xué)困生名單，要求每位教師幫扶一名學(xué)困生，及時了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。（4）組織紀(jì)律性差。
2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有直接而重大的影響，針對這類學(xué)困生，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績。
3、自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性，針對這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；其次，多表揚和鼓勵學(xué)生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進其他方面的提高。
4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實行一幫一，共同進步。
5．把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。
6.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐。
7．根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。
8.加強與各科任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計劃。使幫扶學(xué)困生工作收到實效。
9．對于各類學(xué)困生的提高工作要認(rèn)真作好記錄，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的記錄，以便在以后的工作當(dāng)中及時總結(jié)、改進。
10、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認(rèn)真進行。
2011.9.26。
一對一心理幫扶方案篇十七
副組長：李闖、朱紀(jì)紅、黃飛、趙曉軍。
成員：學(xué)工辦主任、各教研室主任、副主任、全體輔導(dǎo)員、全體班主任。
本次學(xué)業(yè)充分發(fā)揮教研室教學(xué)指導(dǎo)作用，積極幫助學(xué)業(yè)困難學(xué)生進行學(xué)習(xí)規(guī)劃，商學(xué)院學(xué)業(yè)指導(dǎo)隊伍統(tǒng)籌管理，各教研室負(fù)責(zé)人以一對一的形式幫扶學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生。
1、幫助學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生提高專業(yè)課成績、改進學(xué)習(xí)方法。
2、在日常學(xué)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、等級考試等方面向幫扶對象提供指導(dǎo)和幫助。
1、確定幫扶對象。原則上是學(xué)業(yè)預(yù)警與留級的'同學(xué)，有學(xué)業(yè)困難的學(xué)生可自愿申請。
2、填寫學(xué)業(yè)幫扶登記表。幫扶者和幫扶對象確定幫扶目標(biāo)、制定幫扶計劃，填寫《湖南工學(xué)院學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶登記表》，學(xué)院統(tǒng)一匯總幫扶情況。
4、指導(dǎo)管理。工作小組全程全面指導(dǎo)本學(xué)院學(xué)業(yè)幫扶活動的開展，各教研室、學(xué)工辦、全體班主任負(fù)責(zé)日常督查及管理。
5、定期考核。輔導(dǎo)員在開展學(xué)業(yè)幫扶時應(yīng)詳細(xì)記錄幫扶對象的學(xué)業(yè)情況，并在幫扶過程中全程了解幫扶情況，在期末考試成績出來后做好成績分析工作，對整個學(xué)期的幫扶情況進行考核。
6、每學(xué)期期末成績出來后，應(yīng)及時做好本期學(xué)業(yè)幫扶考核和總結(jié)，及時總結(jié)本期的《湖南工學(xué)院學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶記錄表》（紙質(zhì)檔及電子檔）、《湖南工學(xué)院學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶考核表》（紙質(zhì)檔及電子檔掃描件）、學(xué)院學(xué)業(yè)幫扶情況總結(jié)（紙質(zhì)檔簽章及電子檔）。
7、學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶活動可每學(xué)期持續(xù)開展，結(jié)對情況可在每學(xué)期期初進行調(diào)整，期初調(diào)整后應(yīng)及時將結(jié)對情況報告給工作小組。
1、提高認(rèn)識，加強指導(dǎo)。確保學(xué)業(yè)幫扶要落到實處，不能流于形式。
2、精心組織、強化管理。學(xué)工辦組織安排，細(xì)化輔導(dǎo)時間、地點及輔導(dǎo)內(nèi)容，教研室、班主任、學(xué)生志愿者輔導(dǎo)學(xué)業(yè)，按計劃有序開展專項輔導(dǎo)工作。
3、被幫扶者在幫扶者補課期間需認(rèn)真聽講，嚴(yán)格遵守輔導(dǎo)紀(jì)律。
一對一心理幫扶方案篇十八
以省市縣精準(zhǔn)扶貧系列會議、文件精神為指導(dǎo)，弘揚中華民族團結(jié)友愛、扶危濟困的美德，進一步加強對貧困學(xué)生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓任何一個學(xué)生因貧困輟學(xué)，不讓任何一個思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓任何一個學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊”的教育目標(biāo)，為貧困學(xué)生提供物質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、精神上、心理上的援助，通過全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困學(xué)生自己的努力，促進其健康成長，從而全面提高我學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。
長：趙世鵬。
副組長：付軍偉。
1、制定幫扶計劃。
2、強化宣傳，提高認(rèn)識，號召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困學(xué)生獻愛心，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會幫扶，發(fā)動全體師生愛心幫扶活動。
3、統(tǒng)籌組織安排貧困學(xué)生的幫扶工作。
4、負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生幫扶工作文件的起草，材料的上報以及檔案資料的收集、整理和保管。
1、縣、鎮(zhèn)確定的在我學(xué)區(qū)上學(xué)的建檔立卡貧困學(xué)生。
2、學(xué)區(qū)認(rèn)定的家庭經(jīng)濟困難及特殊家庭學(xué)生。（詳見后附名單）。
第一階段：動員部署。3月5日起至3月10日，根據(jù)省上“三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”專項行動實施意見及府谷縣教育局實施方案，結(jié)合學(xué)區(qū)實際，修訂方案，分解任務(wù)，層層部署，廣泛動員。
第二階段：全面實施。3月11日至6月20日，按照方案措施，認(rèn)真開展全體教師與貧困家庭、學(xué)生雙向互助活動。
第三階段：小結(jié)梳理。6月21日至6月25日，認(rèn)真對活動開展情況進行自查，總結(jié)好的做法和經(jīng)驗，查找不足，并對活動開展情況形成材料，于6月30日前報縣教育扶貧辦公室。
第四階段：持續(xù)推進。至2020年，要結(jié)合自查梳理情況，針對活動開展中存在的不足和問題，制定整改措施，不斷提升活動成效，常態(tài)化深入推進專項行動的開展。
1、由領(lǐng)導(dǎo)牽頭，領(lǐng)導(dǎo)小組每位成員至少與一位或一位以上貧困學(xué)生結(jié)對，并保持持續(xù)性和穩(wěn)定性。
2、倡議學(xué)區(qū)每位教師每年幫扶一個或一個以上貧困學(xué)生。
3、班主任在班級內(nèi)以興趣小組、倡議活動等方式組織開展捐資捐物幫扶活動。捐助工作自愿進行。
4、落實國家?guī)头稣吆蜕鐣渌α康膸头稣?，由總?wù)處具體落實。
5、結(jié)對幫扶人員，多種途徑和方式定期、不定期對貧困學(xué)生進行家訪，了解其學(xué)習(xí)、生活情況及其困難，有針對性地對貧困學(xué)生進行生活、心理、精神、學(xué)習(xí)上的幫扶。
6、積極與民間助學(xué)機構(gòu)、愛心人士和媒體聯(lián)系，爭取社會各方面的幫扶。
1、思想上解惑。
鑒于貧困學(xué)生的特殊家庭環(huán)境，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困學(xué)生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的`，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或兄弟姐妹一樣看待，經(jīng)常給予關(guān)愛。
2、生活上資助。
貧困學(xué)生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，比如購買學(xué)習(xí)、生活用品及課外讀物，幫助他們渡過難關(guān)，使其安心地投入學(xué)習(xí)。
一部分貧困學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困學(xué)生要真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好基礎(chǔ)，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、接受上級部門檢查督導(dǎo)、考核，提高透明度。
2、教育引導(dǎo)受幫扶學(xué)生要勤儉節(jié)約，杜絕浪費，積極上進。
3、幫扶責(zé)任人對受幫者經(jīng)常進行關(guān)心、談心，做好引領(lǐng)和鼓勵。
4、做好幫扶工作督導(dǎo)考核。
1、《2018年縣鄉(xiāng)建檔立卡麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)在校貧困學(xué)生信息匯總表》。
2、《2018年麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)認(rèn)定的在校貧困學(xué)生信息匯總表》。
3、《2018年麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)開展“三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”專項行動結(jié)對名單》。
一對一心理幫扶方案篇十九
為全面貫徹落實黨中央關(guān)于“立德樹人”的根本任務(wù)，根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于開展“潛心立德樹人”系列活動的通知》的要求，構(gòu)建“全員、全過程、全方位”長效育人機制，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，提升我院人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強育人實效，不讓任何一個學(xué)生掉隊，特制定本幫扶方案。
1.幫扶目標(biāo)。指導(dǎo)和督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生加強學(xué)習(xí)、掌握正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其課程考核不及格情況減少、學(xué)業(yè)成績得到提升。
2.幫扶主體。
（1）幫扶人員：學(xué)院教職工黨員、各班班主任、本科優(yōu)秀學(xué)生黨員。
（2）幫扶對象：學(xué)院各年級掛科三門及以上的學(xué)習(xí)困難的本科學(xué)生（以下簡稱“學(xué)困生”）。
1.構(gòu)建平等、互相尊重的幫扶關(guān)系。
在尊重人格平等的基礎(chǔ)上，構(gòu)建健康積極的互動關(guān)系，做學(xué)困生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，引導(dǎo)其正視問題、正確認(rèn)識自我，幫助其樹立自尊自信的心態(tài)，提高學(xué)生自我評價能力和自我責(zé)任意識。
2.重點提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，助其掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
一是指導(dǎo)學(xué)困生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握好正確的學(xué)習(xí)方向；二是注重培養(yǎng)學(xué)困生的自學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)困生獨立思考、獨立判斷的能力；三是引導(dǎo)學(xué)困生做好時間管理，合理安排學(xué)習(xí)、工作和娛樂時間。
1、幫扶責(zé)任人一帶一學(xué)習(xí)。
（1）熟知情況，及時進行溝通交流。
幫扶責(zé)任人與幫扶對象、班主任、同學(xué)、家長等相關(guān)人員進行溝通交流，了解幫扶對象的薄弱點和困難情況，建立被幫扶人檔案。幫扶責(zé)任人定期了解學(xué)生情況，及時將學(xué)生學(xué)習(xí)情況與家長、班主任溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）制定計劃，定期進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
與幫扶對象建立良好幫扶關(guān)系，指導(dǎo)其制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排不及格科目的復(fù)習(xí)進度；共同協(xié)商制定合理的輔導(dǎo)方案，約定每周的輔導(dǎo)次數(shù)，并嚴(yán)格執(zhí)行；幫扶責(zé)任人指導(dǎo)督促學(xué)困生及時反饋掛科科目復(fù)習(xí)中存在的疑難點，有針對性地制定問題解決方案；開展相應(yīng)的心理疏導(dǎo)，避免因?qū)W習(xí)、心理壓力過大而影響本學(xué)期課程學(xué)習(xí)、打擊學(xué)習(xí)積極性的情況出現(xiàn)。
（3）正確引導(dǎo)，喚醒職業(yè)生涯意識。
深入溝通了解幫扶對象的性格特點、興趣愛好及學(xué)困生成因，針對學(xué)生的實際困難，幫助其從不及格的課程入手，發(fā)現(xiàn)問題，進行準(zhǔn)確自我定位，科學(xué)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、組織統(tǒng)一的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
對于掛科較多的科目（比如物理化學(xué)、高等數(shù)學(xué)等），學(xué)院統(tǒng)一組織幾次課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)和一次考前指導(dǎo)大會，邀請相關(guān)老師或是優(yōu)秀學(xué)長開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在考試月期間，以班為單位組織學(xué)生集體自習(xí)，增強學(xué)困生學(xué)習(xí)自律性，提升學(xué)習(xí)效果。班主任負(fù)責(zé)督促班級各科目課代表對該科目不及格的學(xué)困生給予重點關(guān)注。
（1）幫扶成果認(rèn)定和考核。
根據(jù)學(xué)生幫扶效果（包括績點提升、補考通過科目等）和日常幫扶情況予以考核。
（2）幫扶獎勵辦法。
對于教職工：評定年度“優(yōu)秀幫扶工作者”10名。
對于學(xué)生：評定年度“優(yōu)秀學(xué)生幫扶工作者”10名。
一對一心理幫扶方案篇二十
為進一步密切黨群干群關(guān)系，服務(wù)人民群眾，爭做群眾貼心人，進一步增強鎮(zhèn)機關(guān)全體干部的宗旨意識，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究，對今年的“結(jié)對幫扶”工作提出如下實施方案：
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)實踐落實科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，建立健全結(jié)對幫扶長效工作機制，進一步加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，更新服務(wù)觀念，爭做群眾貼心人，進一步密切黨群干群關(guān)系，促進社會和諧穩(wěn)定。
組長：齊軍鎮(zhèn)黨委書記。
副組長：劉石生鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長。
成員：胡陽鎮(zhèn)黨委委員、紀(jì)委書記。
史超鎮(zhèn)人大主席。
巢曉勇鎮(zhèn)黨委委員、常務(wù)副鎮(zhèn)長。
吳明富鎮(zhèn)黨委委員、武裝部長。
張小紅鎮(zhèn)黨委委員。
余小明鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長。
余丁春副鎮(zhèn)長。
黃平副科級組織員。
余向東副科級宣傳員。
結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，張小紅兼任辦公室主任負(fù)責(zé)日常工作。
1、幫扶任務(wù)。
（1）鎮(zhèn)機關(guān)駐村干部在所駐村聯(lián)系結(jié)對幫扶對象，其他機關(guān)干部在各村聯(lián)系好結(jié)對幫扶對象。每個領(lǐng)導(dǎo)班子成員至少結(jié)對幫扶二戶群眾，每個機關(guān)干部至少結(jié)對幫扶一戶群眾，每年上門上戶聯(lián)系溝通感情、解決實際問題等不得少于6次，給幫扶家庭每戶送慰問品金額不得少于200元。
（2）鎮(zhèn)屬機關(guān)單位均需進行結(jié)對幫扶活動，所選對象由各單位根據(jù)工作中發(fā)現(xiàn)的實際情況，或與相關(guān)村聯(lián)系后各自進行確定。對所幫扶對象每年上門上戶聯(lián)系溝通感情、解決實際問題等不少于6次，給幫扶家庭每戶送慰問品金額不得少于100元。
2、幫扶對象。
確定幫扶對象重點考慮以下三類人員：
（1）家庭生活困難戶；
（2）生活困難黨員、老干部；
（3）矛盾較集中的居民。
3、幫扶內(nèi)容：
通過結(jié)對幫扶，為每個幫扶對象在“艱苦創(chuàng)業(yè)、安居樂業(yè)、完成學(xué)業(yè)”等方面解決一些實際問題，幫助改善生產(chǎn)生活狀況，增強其致富能力和生活信心。幫扶內(nèi)容主要包括：
（1）在生活上給予幫助，幫助聯(lián)系戶解決生活困難問題；
（2）在生活上給予支持，支持聯(lián)系戶發(fā)展生產(chǎn)，自主創(chuàng)業(yè)；
（3）在科技上提供咨詢，給聯(lián)系戶提供有關(guān)科技知識的咨詢和服務(wù)；
（5）在情感上加強聯(lián)絡(luò)，通過感情的聯(lián)絡(luò)進一步融洽黨群、干群關(guān)系；
（6）在就業(yè)上給予指導(dǎo)，指導(dǎo)群眾多途徑、多渠道就業(yè)。
1、確定對象。結(jié)對幫扶在村支部、村委會具體指導(dǎo)下開展工作，幫扶對象的確定由村級提出初步意見，通過各單位工作人員與各村充分討論后，在10月20日前確定幫扶對象。
2、搞好調(diào)查。采取上門走訪、征求意見等形式，了解各村特困家庭、困難黨員等家庭的現(xiàn)狀，摸準(zhǔn)其最需要解決的問題，并加以認(rèn)真分析歸類。
3、組織實施。根據(jù)調(diào)查摸底出來的實際情況和各村分布結(jié)對幫扶工作人員的數(shù)量，各自按照要求，進行分對象結(jié)對幫扶。結(jié)對幫扶對象確定后，填寫表格統(tǒng)一上報鎮(zhèn)結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將分階段對結(jié)對幫扶工作進行跟蹤調(diào)查，確保結(jié)對幫扶工作落到實處。
4、考核驗收。各困難家庭的`結(jié)對幫扶干部，要制訂并上報結(jié)對幫扶的具體措施，并至少開展一次幫扶活動。結(jié)對幫扶工作要作為一項長期任務(wù)堅持不懈地抓下去，機關(guān)干部幫扶納入機關(guān)目標(biāo)管理考核體系，企事業(yè)單位幫扶情況對單位負(fù)責(zé)人進行考核。
1、提高認(rèn)識。結(jié)對幫扶工作是進一步深化群眾貼心人活動的重要舉措，它有助于社會矛盾的緩和，改善黨群干群關(guān)系，促進社會和諧。同時也是改進干部作風(fēng)，掌握社情民意，提升機關(guān)工作人員服務(wù)能力和服務(wù)水平的需要。全體機關(guān)干部以及相關(guān)單位的工作人員，要高度重視結(jié)對幫扶工作的重要性，切實抓緊抓好，真正做到思想認(rèn)識到位、組織發(fā)動到位、幫扶對象落實到位、工作措施到位。
2、大力營造氛圍。在全鎮(zhèn)開展比幫扶效果活動，通過幫扶活動的開展，實現(xiàn)社會矛盾明顯減少，群眾致富能力明顯提高，黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯加強，黨和政府在群眾當(dāng)中的威信明顯提升。相關(guān)工作人員必須積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任和贊譽。
3、注重實際效果。開展幫扶活動時，要主動與各村協(xié)調(diào)，聽取村支部、村委會的意見和建議，做到有的放矢，幫助一些真正有困難的群眾；在做好結(jié)對幫扶工作的過程中，要注意抓好典型，及時總結(jié)好的做法，并加以推廣；對幫扶成效突出的，要進行宣傳表彰。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18985663.html】
