大學生如何寫調查報告(優(yōu)質22篇)

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大學生如何寫調查報告(優(yōu)質22篇)
時間:2023-12-12 13:32:10     小編:紫衣夢

報告的目的是向讀者或聽眾提供準確、全面的信息并支持特定的決策。那么我們該如何寫一份出色的報告呢?首先,我們需要明確報告的目的和受眾,以便在撰寫過程中有針對性地選擇信息和語言表達方式。其次,我們需要充分收集和整理相關資料,確保報告的內容準確、完整。另外,報告的結構也非常重要,應該包括引言、目的、概述、主體內容、結論等部分。最后,我們要注意語言的簡明扼要和表達的連貫流暢,確保讀者能夠清晰地理解和接受報告的內容。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參考。

大學生如何寫調查報告篇一

春節(jié)過后,今年畢業(yè)的大學生迎來求職季。麥可思研究院日前發(fā)布的一份調查報告顯示,20xx屆本科畢業(yè)生超半數在“民營企業(yè)/個體”就業(yè),近幾年,選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中,多數人的創(chuàng)業(yè)動機是因為理想。

這份調查報告以20xx至20xx屆大學畢業(yè)生為跟蹤調查對象,每屆畢業(yè)生在全國回收的樣本量都在25萬份以上,其中本科畢業(yè)生樣本量均在10萬份以上。報告通過對中國大學生畢業(yè)半年后的畢業(yè)去向、就業(yè)數量、自主創(chuàng)業(yè)的分析,展示了大學生就業(yè)心理和就業(yè)環(huán)境的變化。

調查顯示,從雇主類型來看,20xx至20xx屆本科應屆畢業(yè)生在“民營企業(yè)/個體”的就業(yè)比例,從40%上升到52%,在“政府機構/科研事業(yè)”的就業(yè)比例,從10%上升到17%。

這六屆本科畢業(yè)生在“國有企業(yè)”的就業(yè)比例,從31%下降到20%,在“中外合資/外資/獨資”的就業(yè)比例,從17%下降到10%。

分行業(yè)來看,20xx至20xx屆本科畢業(yè)生就業(yè)最集中的前5位行業(yè)類,包括“金融(銀行/保險/證券)業(yè)”“電子電氣儀器設備及電腦制造業(yè)”“媒體、信息及通信產業(yè)”“建筑業(yè)”。

除了選擇就業(yè),調查顯示,本科畢業(yè)生選擇讀研的比重持續(xù)增加。這份調查顯示,近年來,本科畢業(yè)生“受雇全職工作”比例呈下降趨勢,“讀研”與“自主創(chuàng)業(yè)”比例呈上升趨勢。

20xx至20xx屆本科應屆畢業(yè)生中,“受雇全職工作”的比例從82.6%下降到74.2%,而選擇“正在國內讀研”的比例從6.7%上升到13.5%,“正在港澳臺及國外讀研”的比例從0.9%上升到2.1%。

報告稱,這表明當下中國本科畢業(yè)生的去向正在從“單一出口”(即受雇全職工作)向“多口徑分流”(即“正在國內讀研”+“正在港澳臺及國外讀研”+“自主創(chuàng)業(yè)”)。

近年來,在國家政策鼓勵下,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勢頭發(fā)展迅速。這份調查數據顯示,20xx至20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例從0.9%上升到2.1%。

大學生創(chuàng)業(yè)的動機都有哪些?調查顯示,這六屆本科應屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的最主要原因均是“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”,且該比例從41%上升到48%。與此同時還可看出,20xx至20xx屆本科應屆畢業(yè)生因“未來收入好”而自主創(chuàng)業(yè)的比例,則從18%下降到9%。

大學生創(chuàng)業(yè)都去哪些領域?分行業(yè)來看,20xx至20xx屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例最集中的前5位行業(yè)包括零售商業(yè)、教育業(yè)、媒體、信息及通信產業(yè),其中在“教育業(yè)”和“媒體、信息及通信產業(yè)”行業(yè)類創(chuàng)業(yè)的比例均呈上升趨勢,在“零售商業(yè)”行業(yè)類創(chuàng)業(yè)的比例呈下降趨勢。

大學生如何寫調查報告篇二

報告成員:

姓名:

班級:

學號:

調查時間:

調查地點:

某某大學某某校區(qū)。

調查對象:。

某某大學某某校區(qū)100位在校生。

調查方式:

大學生寢室是高等學校育人環(huán)境的重要組成部分,是學校精神文明建設的重要窗口,建立寢室文化,對優(yōu)化高等學校育人環(huán)境,培養(yǎng)合格的高級專門人才有重要保障作用。本文就當代大學生寢室文化進行了研究,了解了當前狀況,并給出了一些建議。

寢室文化調查報告問卷調查和諧()。

調查過程:

1.第一階段:利用互聯網獲取,圖書館查找有關資料,了解當前大學生總體的寢室文化及出現的一些現實問題。

2.第二階段:結合實際,通過我們小組研究討論再擬定一份調查問卷。

3.第三階段:我們通過自身的關系網向各在校大學生發(fā)放問卷。

4.第四階段:從回收的問卷中整理分析統(tǒng)計出當代大學生寢室文化的概況及反映出的問題,并提出意見和建議。

前言。

大學生寢室文化是大學生在寢室空間所表現出的種種文化意識和行為,如生活作風、道德規(guī)范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分,從一個側面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平,對大學生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學生主要的交流,娛樂和學習場所之一,寢室同學之間的交往也成為大學生人際交往的重要組成部分。大學生在寢室中朝夕相處,長期共同生活,因此寢室氛圍會潛移默化地對大學生的成長產生重要的影響。為了研究寢室文化對大學生學習生活和人際交往所帶來的影響,我制作了一份調查問卷,走訪了學校自習室和輔修教室,把100份問卷發(fā)給了不同年級,不同性別我校在校大學生,經過對所得數據的分析,有以下問題!

a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上。

結果分析。

a喜歡b不喜歡。

a很好b還行c一般d很差。

結果。

a產生過,而且嚴重。

b產生過,較輕微。

c從來沒有。

結果。

a學習問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影。

結果。

a睡覺時間。

b說話方(口氣,禮節(jié))。

c晨讀夜讀。

d制造噪音,影響他人休息。

一般而言,高校各專業(yè)上午都有課,下午有課的專業(yè)比較少,數據顯示只有55%的人在7:00以前起床,基本上也就只有這一部分同學在早上上了自習,有23.8%的同學是7:30以后才起床,純粹是為了上課而起床的,可以設想,要是沒有課,基本上可以說這部分同學是不會起床的,一天之際在于晨,希望同學們珍惜這寶貴的時間,而且在處理這些時間上,學生往往表現懶惰、被動、磨蹭的態(tài)度,據統(tǒng)計,(除睡覺外)每天在寢室的時間達到6小時以上的就達到50%,而只有5%的人在2小時以下,試想,用這些時間背單詞能背多少?又何愁四,六級不過了。因此一定要合理安排時間,充分利用好時間。

大學生如何寫調查報告篇三

教學。

主題模塊一大學篇專題五如何寫作社會調查報告授課班級大專一年級授課時刻第5次授課地點多媒體教室教學目標:

知識目標:

讓學生明白得調查報告的內涵,把握調查報告的分類和方法。

能力目標:

教學重點:

調查報告的分類和方法教學難點:

新課導入(案例、提問)——講授新課——課堂小結教學手段::講授、問答、視頻、討論、課堂活動等教學手段相結合教學過程教學內容與板書備注一、組織教學:

11、清點人數22、提出本次課程學習要求33、提問復習上次課內容二、導入新課在我們的學習中,課堂的學習專門重要和關鍵,而社會實踐調查則更能使我們融入社會,深入了解社會,今天,我們來一起學習如何寫作社會實踐調查報告。

三、

講授新課一、調查報告的分類調查報告的分類有多種,能夠從調查研究的對象和內容上分為新生事物的調查報告、典型體會的調查報告、歷史進程的調查報告、揭露問題的調查報告;也能夠從涉及的范疇層次上分為宏觀問題的調查報告、中觀問題的調查報告和微觀問題的調查報告;也能夠從調查研究的側重點上分為澄清事實型調查報告、思路啟發(fā)型調查報告、可行計策型調查報告;還可從調查研究的方式上分為調查報告、研究報告、調查研究報告等。

如何寫要從成效動身,如何有利于反映主題說明問題就如何寫。

二、調查報告的結構調查報告的結構常見的是實際情形、存在問題、計策建議三大部分。

調查報告的格式在結構上相對固定,這是它“公文性”的表達,也是它不同于一樣論文格式之處。調查報告格式的開頭、主體、結尾三部分比較明顯,象京劇中“做戲”一樣,“程式”比較清晰,不象一樣論文那樣,結構上千變萬化。

1、調查報告格式——開頭調查報告格式——開頭,一樣是對調查對象的簡單介紹,或對調查目的、時刻、通過作簡單的說明,調查報告提綱掣領地點出所要反映的事物的輪廓,目的在于第一給讀者一個大致而又清晰的印象,便于同意下文所表述的事實和道理,以提高閱讀成效。和一樣論文開頭不同的是,調查報告格式比較固定,不管何種類型的調查報告,開頭差不多上圍繞上述內容而展開,只只是側重點不同、詳略程度不同罷了。

2、調查報告格式——主體調查報告格式——主體部分,是作者向人們介紹的重點。作者占有材料的多寡、觀點的正確與否,層次是否清晰,理由是否充足,等等,都在這部分表達出來。這部分內容如何,決定著調查報告的價值和命運,因而是寫作的重點所在。

這部分內容在層次安排上,全面性調查報告的格式多按問題或問題的不同側面為順序。這種調查報告格式結構,適應上稱為“橫式結構”。專題性調查報告則多按事物進展的時刻先后或事物進展的規(guī)律為順序。

3、調查報告格式——結尾調查報告格式——結尾。如前所述,調查報告的內容大多是為了宣傳、推廣一定的先進體會,或據此提出一些合理化建議,或回答社會上人們普遍關懷的問題等,因此它的結尾必須把調查報告主體部分所反映的內容的價值、意義、作用作一番理論上的評判,或恰到好處地提出作者的看法,或鼓舞人們去學習、探究,或號召人們沿著某一方向連續(xù)前進等等。結尾寫得好,可使整篇調查報告倍增光輝,有“點石成金”之效;反之則前功盡棄,有“狗尾續(xù)貂”之嫌。因此,盡管調查報告的結尾可長可短,但一定要起到總結全文、畫龍點睛的作用。

三、調查報告的寫法調查報告的寫法上關鍵是要有一個鮮亮的主題貫穿始終,統(tǒng)率全文。調查報告要告訴讀者什么,目的明確了,主題不跑偏,報告才顯得有“勁”。

在寫作中,要詳細地占有材料。寫調查報告,調查研究是基礎,沒有扎實的基礎,沒有對所調查事物內在規(guī)律的理論認識是寫不行調查報告的。

把握第一手材料。

要找出規(guī)律性的東西。調查報告不是材料的堆砌和排列,而是通過研究分析揭示事物內部的規(guī)律性,以推動指導當前的實際工作。因此材料割舍是要去粗取精,去偽存真,下一番由表及里的改造創(chuàng)作工夫,得出合乎實際的正確結論。

要學會運用對比的方法突出主題。對此,包括新舊對比、正反對比、今昔對比、成敗對比等。對比往往能夠突出事物的特點,揭示事物的本質,從而達到突出主題的成效。

要善于運用統(tǒng)計數字來說明主題。恰當地運用數字,專門是不同時期、不同類型、不同情形下的統(tǒng)計數字,往往能夠增強調查報告的概括力和表現力,從而達到直截了當說明主題的成效。而確鑿的統(tǒng)計數字,比起千萬言的空泛說教來,其成效不知好多少倍。大量建立在統(tǒng)計數字基礎上的真實材料,準確地說明一項工作、一個問題、一項政策、一種事物的來龍去脈,向人們揭示出它的本質和規(guī)律,這確實是調查報告的要旨所在。

附:學生學習情形調查樣表宜賓職業(yè)技術學院大學生學習狀況調查問卷指導語:

以下題目是為了解你的學習狀況而設計的調查。請你依照自己最近一個月來在校學習的感受和體驗作出選擇。我們的老師將以滿腔的熱誠和愛心,嚴守職業(yè)道德,隨時提供你所期待的關心。因此,請你舍棄一切顧慮,如實地回答每一個問題。

1、你對學習的感受是:a、難受b、愉快c、專門愉快2、你每兩節(jié)課(90分鐘)認真聽課的時刻大約為:

a、30分鐘以內b、30—60分鐘c、60分鐘以上3、你覺得班上的學習風氣如何?a、不行b、一樣c、較好4、你每周到圖書館看書的時刻為:

a、4小時以內b、4-10小時c、10小時以上d、幾乎沒有去5、你是否經常在寢室里學習:

a、較少b、一樣c、專門多10、你認為教師布置作業(yè)的難易程度如何?a、比較簡單b、一樣c、較難11、你認為教師布置的作業(yè)與該門課程的聯系是否緊密?a、不緊密b、一樣c、專門緊密12、你認為教師對學習上的要求嚴格程度如何?a、不嚴格b、較嚴格c、專門嚴格13、你認為本期的課程設置與專業(yè)特點的聯系是否緊密?a、不緊密b、一樣c、專門緊密14、你覺得現在所學的知識對就業(yè)和以后工作有多大的關心?a、專門少b、一樣c、專門大你在學習方面的其他方法與建議,請用文字表述:

附:本期調查報告題目1、我校學生的榮辱觀調查;2、大學生道德觀念調查3、大學生人一輩子觀調查4、大學生入黨動機的調查5、大學生入學心理問題調查6、大學生職業(yè)教育中存在問題的調查;7、我院學生民主意識調查;8、我院學生法制意識調查;9、校園社會公德遵守情形調查10、社會誠信度及阻礙的調查。

11、憲法與公民生活12、大學生擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀調查13、大學生青年理想者調查14、大學生國家安全意識調查15、網絡文明道德調查16、新時期學院黨團活動現狀調查17、大學生婚戀觀調查18、當代大學生消費觀調查課堂小結調查報告是本期考試成績的重點,同學們應認真學習,各小組應認真選題,做好調查表,如此才能為今后的調查報告奠定基礎。

大學生如何寫調查報告篇四

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源,近年來,隨著高校大規(guī)模的擴招,在校大學生人數急劇上升,畢業(yè)生人數也逐年增加,隨之而來的是畢業(yè)生的就業(yè)問題。而事實上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間內傳遞給大學生,同時大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。這使大學生就業(yè)時缺乏足夠信息,從而產生就業(yè)盲目性。

(一)調查目的:

主要了解在校大學生就業(yè)期望,自身素質的評價,對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業(yè)因素的調查,為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我,完善自我,學校為學生提供就業(yè)引導,使學生能謀取理想職業(yè)。

(二)調查對象:

服裝公司前臺秘書徐麗。

(三)調查地點:嘉興凱特服裝公司。

(四)調查時間:20xx年12月1日。

(五)調查形式:填寫調查表的形式。

大學生就業(yè)調查報告顯示我國大學擴招后,大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的事實,且有越來越嚴峻的趨勢。針對這一社會現象,我們?yōu)榇髮W生就業(yè)提供資料與研究依據。

(一)調查情況:

徐麗自從大學畢業(yè)之后進了一家嘉興服裝公司做前臺秘書,從事這項工作已經兩年了。她每天早上8點30開始上班,但是她需要提前半小時就要到公司開始打掃辦公區(qū)域的衛(wèi)生;之后準備好今天一天需要的文件資料;接收郵件,按處理郵件的程序對郵件進行處理;還有接收傳真、接打電話等等工作,當然她每天最重要的工作是接待來訪。她說一開始做這項工作的時候很害羞,一點也不自信,總是出錯。不過慢慢的經歷過來,現在對她而言接待工作簡直是小事一樁,沒什么能難倒她。

徐麗的工作看似簡單,實則很復雜。除了簡單的接待工作之外,徐麗還要負責很多瑣碎的工作,幫領導整理文件資料、打印復印文件、撰寫辦公文檔包括排版等等。事情多難免會出點錯,比如文件丟失,造成公司經濟上的損失;接待難搞野蠻的來訪者時引起來訪者的不滿,難調解的時候直接影響了公司的形象;還有有時候也會與同事相處不融洽,也同樣直接影響了工作……所以在工作中要求秘書具備高度的精力集中,靈活的處理問題,注重細節(jié),還要求秘書人員在工作中若與同事發(fā)生沖突,一定要妥善處理,以免影響工作。但在徐麗看來,這些都不算什么,最讓她頭疼的是遇到惡意上訪胡鬧的來訪者的時候還有突然發(fā)生緊急狀況的事情的時候,總是讓她手足無措,亂了陣腳。她的上司主任經常教她遇到這種麻煩事的時候一定要先穩(wěn)住自己的情緒,用良好的服務態(tài)度應對并穩(wěn)住對方的情緒,再認真的勸說。

徐麗平時也會被要求起草或撰寫一些文檔資料,比如說通知、簡報、報告、信函、總結、公司文件、便條和合同等等,除此之外還會做一些統(tǒng)計數據之類的事務。所以這要求了前臺秘書在寫作方面和計算方面有一定的能力。

(二)調查體會:

綜合徐麗的工作情況,我得出了一下幾點體會:

1.隨著社會的迅速發(fā)展,各大企業(yè)對前臺秘書的要求也越來越高,不僅形象要好,因為秘書代表著公司的公關形象,公司對秘書人員的個人儀表要求甚高,尤其是前臺秘書,而且還要具備各種能力,主猜你喜歡兒童樂園投資報告小學生實驗室設備小學輔導班簽約小學晚輔導班小學資格培訓班小學數學一對一多少錢小學英語澤林出版社可行性分析報告公司軍事冬令營活動方案小學資格證培訓班要的有辦事能力、公關能力、創(chuàng)新能力、計劃能力、表達能力、公文寫作能力、分析能力等等;還有在知識方面的要求也很高,精通秘書人員應該具備的知識,如秘書知識、外語和計算機知識。

2.若想成為一名受社會受企業(yè)及領導的器重和賞識的秘書,光學習專業(yè)知識是不夠的,還要了解更多的課外知識。除此之外我覺得最重要的是經驗,在課外我們應該多參加一些活動或者比賽,不僅能增長知識,還能鍛煉自己。在放假的時候我們還能去一些小公司兼職,熟悉熟悉秘書的辦公環(huán)境和辦公條件,為今后的秘書工作打下扎實的基礎。

3.秘書這一工作不好做,要學的東西學都學不完,,但是只要努力了就一定能成功,像徐麗一樣。

大學生如何寫調查報告篇五

筆者在暑假前曾信誓旦旦,打工回來后怎樣怎樣??傻教K州后才發(fā)現情況不妙,心中疾呼被忽悠了。但那時已是離校的第七天。兜里的錢也所剩無幾,精打細算也只夠一張回家的車票和一頓快餐。于是買了車票決然離開那個‘是非’之地。暑假臨了,有和同學溝通關于暑假打工的事,從他口中驚悉,今年大學生打工被騙已并非新聞,不知哪位同道哀呼:‘世道變矣’。為了解大學生暑假打工情況及其最終結果,有意對此進行了調查。

南職大秋季開學伊始。

南通職業(yè)大學。

職大在校學生。

此次調查的對象是有過打工經歷的學生,其中男55名女45名.(依據學校男女比例)。

通過調查初步掌握大學生假期打工的基本情況,尋找其中普遍性規(guī)律性的結論,發(fā)現問題,并嘗試解決。

隨機調查法問卷調查法統(tǒng)計分析法。

問卷說明:本次問卷設計了22道題,且采用無記名方式,保證調查的真實可靠性。

(1)當下,大部分大學生贊同并且做到了暑假打工。作為九零后、祖國建設的新生代的當代大學生,曾被懷疑,是否能夠承受社會發(fā)展大潮的洗禮,成為祖國建設的合格接班人。我想,這份微小的調查應該能過說明問題。大部分大學生勇于入世,小的層次講,他們已經有自食其力的愿望并嘗試去實現;更重要的是這樣的行為表現出祖國建設接班人的成長,這無疑是令人欣慰的。

(2)在調查的打工者中,有45%的同學分通過中介找到工作,可以看出還有很大部分同學沒有選擇中介,這也體現了當前中介不是一種很可靠的手段,即使通過中介,中介費用也在200元及其以下,如果超過了200甚至達到了500元,很有可能被騙了,因此一定小心。

(3)大學生對自己的打工經歷‘幸福指數’偏低。

首先,大學生,入世未深,對社會的適應性較弱,實踐經驗較少。

其次,由于大學生所處在的特殊“轉型”階段(從相關專業(yè)的懵懂到對行業(yè)精通的知識型人才的轉變過程),而這個階段也是最尷尬的:期間(絕大多數)大學生未能勝任專業(yè)相關工作,而為了實現獨立、自給、實踐、鍛煉自給的愿望,只能從事基礎的、專業(yè)性低的工作。這在調查中以充分得到驗證:在能接觸的工作中,志愿者、促銷、快餐鐘點工、家教、學校勤工助學等類型的工作成為他們的首選。而由于高等教育的普及,大學生的數量逐年增長,但與工作崗位的增長比例卻不相協(xié)調,導致工作崗位的競爭激烈。不少商家雇主也趁機在其中殺價超額使用已雇的勞動力,比如在被調查的大學生中,30%名同學選擇9小時工作時間40%名同學選擇了10-11小時13%選擇了超過11小時工作時間。這些大學生,工作時間已超出正常標準,按照國家的相關法規(guī),需額外支付薪酬。但是他們面對的是多重壓力:原職工的熟練技能;其他同意接受不合理要求的大學生的低薪酬;對自己的入世期望等等,雖然有相關國家法規(guī)的保護,而成為雇員的大學生,為了獲得來之不易的‘工作崗位’,對此也只好隱忍。然而‘自愿’接受不合理要求與訴求勞動者權利兩者無疑是相互矛盾的。這體現了大學生的維權意識、整體訴求意識的缺乏。

再者,工作過程中,不少大學生認為自己難以面對的困難是個人相關知識和技能的欠缺。

還有大學生的工作環(huán)境等與期望的不相符合,等等,都對大學生的打工經歷‘幸福指數’產生了負面影響。

(4)對于大學生整個群體,權益受到侵害的程度較為嚴重。

也有在〈〈每日新報〉〉上讀過一篇題目為“大學生暑期打工小心陷阱”的報道,文章列出了常見的受騙表現:

1.騙取押金或培訓費,單位以工作服或培訓為由要求交納費用,不開收據,學生辭職時便以各種理由不予退還,或是培訓時壓根什么也沒有學到。

2.是非法中介,先承諾找到滿意工作,收取中介費后,便遲遲不能兌現承諾。

3.發(fā)工資時候,單位不兌現當初的工資承諾,或者老板干脆直接失蹤。

而這,在民主、法制健全的國家是不可思議的。我想,作為大學生這樣一個特殊的群體,國家應該尤為重視。一者因為他們是民族、國家的中堅力量;再者大學生也是個相對脆弱的群體。它需要國家的關懷與呵護。

就本次調查所反映的相關社會現象、事實,作為在校大學生,我們有些驚心,也真心希望能夠找到解決問題的有效辦法。為此,我們研究、討論,最后整理出可行性較強的建議如下:

不管怎樣,世界,是大學生自己闖的,需要鍛煉的是他們。再好的環(huán)境,也只能算作鋪路。所以,只有我們大學生發(fā)自內心的去豐富、學習、成長自己,才是硬道理。在校期間,學習、掌握專業(yè)課程是為以后工作打下堅定的基石;同時,立身于世,也不能忽視自我保護,相關的法律知識、常識,也有必要掌握一些。

2、學校方面。

3、政府方面。

通過不斷完善相關法律,建立制度保障機制,保證、保障大學生的合法權益,使大學生在權益受到侵犯時有法可依,有法必依。

4、社會方面。

社會應當為大學生提供一些必要的幫助。

大學生如何寫調查報告篇六

的確,全球金融風暴的愈演愈烈已經是超過半數的企業(yè)蒙受損失,畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學生解決以后的就業(yè)問題,現對應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行調查和分析調研思路:參考已有的大學生就業(yè)情況調研,我們決定從以下幾個方面對我院應屆畢業(yè)生進行分析:

1、畢業(yè)生設定的目標或愿景。

1)對未來的設計或愿景,見第2、19、14、25題。

2)就業(yè)前的準備情況,見第5題。

3)與是否專業(yè)對口,見第7題。

4)地域意愿,見第10、11題。

5)對用人單位的意愿,見第16、17、20題。

2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),見第8、9題。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知,見第3、6題。

4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況,見第4、15題。

5、應屆生的反思、經驗(含要求學校校,見第21、22題;要求自己,見第23、24、26、12、13題)。

通過對以上五大方面共25道問題的調查,我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生應對就業(yè)問題。

1、畢業(yè)生設定的目標或愿景。

1)對未來的設計或愿景:畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個,共占72%,其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè),11%的同學選擇出國留學。對于選擇考研的理由,多數人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學術深造。擇業(yè)觀念方面,82%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,15%的同學堅決不接受最差的機會。

2)就業(yè)前的準備情況:有13%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒有明確的目標,甚至沒有考慮過。

3)與是否專業(yè)對口方面:逾八成的同學以找到工作為第一目標,對于專業(yè)對口性不很關心。

4)地域意愿:北京、天津、上海是同學們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇,同學們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大。

5)對用人單位的意愿:性質方面,國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學們的首選,其他選擇比較平均,沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學選擇1500--3000,沒有人選擇800--1000。

2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,不關心的占5%;就信息獲取的方式,不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過學校就業(yè)網站和網上信息獲取信息的人最多,各占17%,其它方式如輔導員老師通知、、學校就業(yè)網站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,但人數不多,平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知:有21%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況:有52%的同學沒有簽約任何單位,只有6%。

5、應屆生的反思、經驗:對學校,25%的同學需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導,30%的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,只有28%的同學需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導,有37%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己,不同的同學認為自己欠缺的素質不同,分布很平均,其中最主要的素質是交流表達能力、改革創(chuàng)新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學,四成認為需要資金36%認為需要能力和經驗。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數太多、金融風暴、實踐經驗少。

1、畢業(yè)生設定的目標或愿景。

1)對未來的設計或愿景:有七成同學選擇就業(yè),擇業(yè)觀念方面,69%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè),沒有人愿意一步到位,雖然很少有人選擇考研,但很多考研的同學渴望更好的教育環(huán)境。25題中,八成的同學可以接受最差的機會。

2)就業(yè)前的準備情況:有21%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3)與是否專業(yè)對口方面:選擇各個方面的同學人數很平均。

4)地域意愿:北京、天津、上海是同學們的首選,高達61%,其余依次為東部沿海、廣州深圳,沒有人愿意回到生源地大學生就業(yè)情況調查報告工作報告。對于地域的選擇,同學們的首選標準是更好的學習機會,其次則是崗位多元化和工作待遇。

5)對用人單位的意愿:性質方面,國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學們的首選,其次是外企,政府部門、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500--xx,沒有人選擇800--1000。

2、信息(低碳生活綠色環(huán)保調查報告)獲取方面:就信息獲取的程度,對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,不關心的占11%,了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過網上相關信息獲取信息的人最多,占19%,其它方式如輔導員老師通知、學校就業(yè)網站、學員就業(yè)網站等都有人選擇,但人數不多,平均在15%左右。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知:72%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻,而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況:有81%的同學沒有任何簽約單位。

5、應屆生的反思、經驗:對學校,五成的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,有32%的同學需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導,因而有49%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己,不同的同學認為自己欠缺的素質不同,分布很平均,其中最主要的素質是信息收集、匯總、分析、處理能力,解決實際問題能力和自我學習提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學,五成認為需要資金五成認為需要能力和經驗。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經驗少。

1)對未來的設計或愿景:畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個,共占78%,其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研,對于選擇考研的理由,多數人是因為緩解就業(yè)壓力、學術深造。擇業(yè)觀念方面,83%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,九成的同學可以接受最差的機會。

2)就業(yè)前的準備情況:只有4%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒有明確的目標,甚至沒有考慮過。

3)與是否專業(yè)對口方面:逾六成的同學以找到工作為第一目標,對于專業(yè)對口性不很關心。

4)地域意愿:北京、天津、上海是同學們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有16%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇,同學們的首選標準是崗位的多元化和發(fā)展機會要大,其次則是工作待遇和國際化水平。

3、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對于我校就業(yè)政策很了解的人占27%,不關心的占9%,了解比較少的共有65%;就信息獲取的方式,不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過學院張貼通知公告獲取信息的人最多,占24%,其它方式如輔導員老師通知、、學校就業(yè)網站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,但人數不多,平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知:62%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻,而且只有13%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況:有76%的同學已經簽約了3個以上的單位。

1、比較實際就業(yè)情況,建環(huán)專業(yè)的同學就業(yè)率最高,其次為熱能和環(huán)境,其中環(huán)境專業(yè)的同學考研人數最多。2、在大學期間,有自己職業(yè)規(guī)劃的同學不足三成,其中環(huán)境專業(yè)最高為21%,其余同學對于未來沒有明確的認知。3、面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢,同學們的普遍認識實現就業(yè)后擇業(yè),能夠接受工資待遇較低的工作,專業(yè)是否對口已不再成為同學們擇業(yè)的首要標準,國有企業(yè)依然是同學們的首選。4、歸納同學們的經驗教訓,學校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及、自學能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。

綜上所述,作為學校應當在職業(yè)規(guī)劃教育、自主學習教育、實習實踐教育以及信息支持方面加強工作;作為同學自己,應當為自己的未來早作準備,認清當前的外部環(huán)境,明確自己的目標,找到理想與現實的交匯點,通過提高自己的各項素質來提升自己的綜合能力,在未來的競爭中占據有利的位置。

大學生如何寫調查報告篇七

調查報告是大學生利用課余時間進行的有意識、有目的地對于社會的許多新動態(tài)、新問題或新情況進行詳細的調查后,將所得的材料進行整理、歸納、分析并加以研究而寫成的書面報告。每年暑期,校團委都會要求各大一新生積極開展社會調查,撰寫調查報告。開學后,校團委將統(tǒng)一進行評優(yōu)評獎,并對優(yōu)秀報告予以表彰。為了進一步擴展學生開展社會調查的范圍,提高學生撰寫調查報告的能力,現就調查報告各環(huán)節(jié)實施要點作特別指導。

調查主題是整個調查研究的核心,它決定了整個調研活動的方向。青年學生應結合時事焦點,立足社會現實,結合專業(yè)特長,以開放、多元的視角深入調查并剖析實際生活中存在的問題,主題內容應對理論與生活有借鑒和指導意義。建議各撰稿人迎合時代潮流,選取社會熱點問題開展調研分析。鼓勵在調研過程中運用理論,聯系實際,深入群眾,開展研究,提出新觀點,進行理性思考。下面介紹幾類常見的大學生社會調研主題:

紅色主題歷來是大學生調研主題中的重中之重,該類主題政治性、理論性強,內容豐富,主要包括:以“三個代表”重要思想為基礎,加強黨風建設工作;認真學習“八榮八恥”,樹立社會主義榮辱觀;貫徹黨員監(jiān)督條例,保持黨員先進性;研讀“xx”規(guī)劃綱要文件,落實科學發(fā)展觀;堅持法治與德治相結合,構筑社會主義和諧社會等。思想政治類主題要求各撰稿人根據黨中央系列文件的精神,結合時政熱點,選取自己感興趣的內容,深入學習,開展調查研究。

對社會主義榮辱觀-“八榮八恥”普及現狀的調研

自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的必要物質條件,環(huán)境問題直接關系到未來人類命運的興衰福祉。環(huán)保類主題要求各撰稿人運用科學發(fā)展觀,放眼社會,發(fā)掘經濟發(fā)展所帶來的環(huán)境問題,可以是和諧生態(tài)的變異,也可以是市容環(huán)境的變遷,研究其產生原因,并提出有效對策,為實現人與自然的和諧共存獻計出力。

拿什么拯救你,美麗的鳥兒——關于崇明鳥類自然保護區(qū)現狀的調研

中國十三億人口中有九億是農民,農民問題儼然成為了構建和諧社會的關鍵問題。以“三農”為主題的調研活動要求各撰稿人聚焦農村建設,深入基層,關注“三農”政策的執(zhí)行及農民權益保護等情況,以求服務于農民的生產生活需求,服務于農村的兩個文明建設。

農村勞動力外出打工狀況調查

“發(fā)揚學術特長,展現華政特色”向來是專業(yè)特長類主題的基本特征,該類主題內容多豐富多彩,形式多生動活潑,深受老師和同學們的歡迎。專業(yè)特長類主題要求各撰稿人積極發(fā)揮學術特長,以專業(yè)知識為依托,把社會現象與所學知識相結合,經過調查研究,提出自己的觀點。為構建和諧社會增光添彩。

關于中華老字號的字號與商標保護的調查研究

大學生是未來社會的主流,對大學校園中出現的現象或問題進行調研能夠在一定程度上反映出當代大學生的思維方式和價值取向,有利于進一步規(guī)范大學生整體素質和思想意識。該類主題要求各撰稿人眼觀四方,耳聽八方,就校園生活中實際存在的問題進行分析探討,也可以針對校園中形形色色的現象予以評析研究。

在確定調研主題后,各撰稿人應結合調查對象、調研目的和范圍,選取恰當可行的調研方法,以確保調研活動的順利開展。常見的調研方法有:

典型調查法是指在研究對象中有意識地選出個別或少數的對象,進行深入、周密的調查研究。該種調查法較為細致,適用于對新情況、新問題的調研。適用典型調查法時須注意所選的對象要具有代表性,能夠集中地有力地體現問題和情況的主要方面。

抽樣調查法是指從研究對象中選取部分樣本進行調查,根據調查結果推斷出總體情況。抽樣調查法較普查法有方便、快捷的優(yōu)點,適用于調查范圍較廣但又資源有限的情形。運用抽樣調查法時要保證一定的樣本數量,注意樣本的平均分配,防止以偏概全。

問卷調查法是指根據調查內容設計調查問卷,對調查所得數據進行統(tǒng)計分析,最終得出結論。問卷調查法能使調查者更好地把握所需要了解的問題具有極強的針對性,是使用得最廣泛的一種調查法。

訪談法是指用訪問或座談會的方式、獲取相關資料和數據的一種深入的、面對面的互動式調研方法。訪談法適用于調查對象數量較少,需專門做深入調研的情況。此方法要求撰稿人事先需要作好充足準備,以應對各種可能出現的.狀況。

其他調研方法包括觀察法、實驗法和普查法等。觀察法指的是調查者到調查現場進行一段時間的實地觀察,記錄觀察對象的實際情況形成的調查,適用于對社會生活中的固定、靜止現象的調查。實驗法是以實驗的方式取得相關數據,從中認識事物的發(fā)展規(guī)律的調查方法。實驗法需要有客觀的科學依據,多用于學術上的研究。而普查法指的是對調查范圍內的每個樣本進行毫無遺漏的全面調查。由于其工程浩大,較少適用于大學生的調研活動。

大學生如何寫調查報告篇八

眾所周知,大學生的課余時間相對于初高中來說是相對較多的,那么,對于這一部分的時間利用情況的好壞往往關系到個人自身素質的發(fā)展和大學四年生活的質量。并且,對我們日后的工作都有極大的幫助。那么,當今大學生究竟是如何安排自己的課余時間呢?對此,我們小組成員于上星期五的應用文課堂上進行了一場現場調查。通過此次調查對于大學生課余活動安排有了初步的了解,同時也發(fā)現了這其中存在不少問題?,F將調查結果報告如下:

調查結果顯示有35%的同學將課余時間大部分放在積極參加社團活動以及兼職工作上;。

20%的同學選擇了體育類活動;。

15%的同學選擇了文學藝術類的活動;。

10%的同學選擇校外的相關娛樂活動;。

15%的同學則利用了這些時間來上網,諸如看電影,玩游戲,聊天上;。

剩下的5%同學則是用于其它方面。

參加社團活動以及兼職工作35%。

體育類活動20%。

文學藝術類的活動15%。

校外的相關娛樂活動10。

上網15%。

其它5%。

用于社團活動費用20%。

用于體育類活動費用10%。

用于文學藝術類活動的費用30%。

用于校外的相關娛樂活動40%。

用于上網的費用10。

其它支出10%。

從上圖我們可以看出,大學生每月用于課余活動的月支出分別為:

用于社團活動費用支出的占月整體生活消費支出的20%;而體育類的則占10%;文學藝術類的活動占30%;校外的相關娛樂活動則占了40%;上網的消費支出占整體消費支出的10%;而其它則占了10%。

1、從調查結果看,同學們總體上自然傾向于積極向上有益于身心的課余活動,但仍有15%的同學沉迷于網絡中,而荒廢了原本的美好時光去增進自己的知識,這樣下去不僅會影響到學校,還會對自己的生活跟他人的生活造成一定的影響。因此,我們呼吁各位同學要積極的投身于自我的素質發(fā)展與提高的活動中去,完善自我的人格。

2、從調查結果中亦可看出,總體上各位同學用于課余活動的消費都是比較少的,但仍有10%的同學偏向于校外的娛樂活動,例如去ktv消費,到昂貴的飯店消費等,由此可見大學生開銷過度的問題是非常嚴重的。因此,我們認為,作為一個大學生應當多考慮自己家里的環(huán)境情況,有錢無可非議,但不要明知自己的頭沒有那么大就戴上那么大的帽子,打腫自己的臉充胖子。為了自己,為了多年來養(yǎng)育你的父母,嘗試一下自己節(jié)約開支,為父母分擔一下肩膀上的責任,不要成為那些“衣來伸手飯來張口”的人。

大學生如何寫調查報告篇九

實在是趣味底下,不僅不能給人以益,反而可能會引人入歧途。同時,伴隨著網絡的普及,人們,特別是當今大學生,注意力逐漸從傳統(tǒng)紙質書本轉移到網絡上,但網絡何其復雜,各種打著“文學”的不良文字在侵蝕著人們的精神。尤其在現在這個快節(jié)奏的社會中,人們極力追求“快餐文化”,這樣的氛圍使得人們的心態(tài)愈加浮躁,閱讀人群可能正面臨逐步減少的狀況,而這種情形對于整個社會的整體素質的發(fā)張都是不利的。而大學生這個團體又對社會起著舉足輕重的作用,所以他們的閱讀現狀無疑是一個令人十分關注的問題。

了解大學生在課外閱讀方面的基本情況,通過調查的數據統(tǒng)計,得出結論,可以更好地探索引導大學生進行課外閱讀,及時發(fā)現存在的一些問題,促進大學校園良好發(fā)展從而結合提高學生的素養(yǎng)、拓展知識面的目標,有針對性地提出合理化建議,并為學生提供指導和幫助,使學生養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣,倡導學生熱愛閱讀,積極閱讀,共同閱讀。

通過發(fā)放填寫回收調查問卷的方式,來獲取數據,并加以分析。

小組設定了具體問題之后,分別在各自所在的男女普通宿舍與公寓隨機發(fā)放了一共一百張調查問卷,并各自統(tǒng)計每個題目的每個選項的選擇人數,最后歸總,得出百分比,然后共同分析得到的數據。

1、閱讀的積極性不高,氛圍不濃烈。

在第一題中,有41%的人選擇閱讀是一件“可有可無的事”,僅有32%人覺得閱讀是一件“很享受的事“,而在第二題中卻有86%的人選擇讀書對于他們的幫助”非常大“,這充分說明很大一部分大學生認為閱讀是一件很有作用的事,但又認為閱讀可有可無,可見他們即便知道閱讀重要也沒有課外主動閱讀的興趣,這或許也跟現在多媒體和網絡的發(fā)展有關,獲取信息和知識的途徑已經不限于書本。而在第五題和第六題中,關于閱讀量和閱讀花費的問題上,每學期大概閱讀”1—4本“課外書本的百分率達到了76%,每學期購買書籍的費用在”50元一下“的達到84%,這很直觀地變現了大部分大學生的閱讀量之少,而花費方面反映的問題反倒不是很明顯,因為大學的圖書館收錄的圖書都很豐富,所以大部分學生寧愿在圖書館借閱而不愿意自己購買,這是能夠理解的。但從另一方面而言,擁有著如此豐富的圖書資源,閱讀量卻還是這么低,可見大學校園的讀書氛圍有多么令人擔憂了。

2、閱讀沒有計劃,趨于功利性。

在調查人群中,有超過85%的人認為大學校園很適宜讀書,但是在調查問題“4、您讀書的最主要目的是什么?”中,有超過六成的人選擇了“a、學業(yè)需要”,只有不足四成的人選擇了提高修養(yǎng)、興趣、休閑放松和其他。在選擇圖書類型這個問題上,有40%的人比較盲目,不能很清楚的知道自己要讀的是什么類型的書。在書本類型需求趨勢上也是各有所好。由此可以分析出:對于主要閱讀的圖書類型,當前大學生群體在閱讀圖書的類型選擇上呈現出更加多元化的趨勢,其中與專業(yè)學習或考級考證類相關的書籍仍是其重要組成部分,比例高達62%以上。由此可見,很大比例的學生都是出于一種外在的壓力下進行閱讀,閱讀的近期目的性比較強,對于提高修養(yǎng)、興趣愛好這一類的目的相對較少,讀書趨向功利但并不單一。對于出于何種原因借閱圖書,大部分學生表示是為了提高自身素質,優(yōu)化自身修養(yǎng)。也有相當一部分學生是為了擴展知識和輔助學好專業(yè)內知識,為以后找工作等做鋪墊,選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%,選擇為將來就業(yè)增加砝碼的占35%,其中男生占58%,女生占42%,這種情況,高年級學生甚于低年級學生,這是與高年級學生面臨就業(yè)問題分不開的,離畢業(yè)越近就越懂得學習的重要性,學習的目的性也就越強,同時也顯示出學生們意識到了讀書與工作、與未來的關系密切。有相當一部分學生閱讀沒有計劃,對于借到的書,抱著“能學到多少學多少”的態(tài)度去讀??傊?大學生閱讀豐富多彩,功利性強,多元化,讀書少有計劃。被動性是借閱的特點之一,另一個比較明顯的特點是借閱無目的性讀書無計劃,盲從性大,集中表現在62%的學生純粹是為了學業(yè)需要。

3、讀書渠道多元化,但是選擇內容層次淺薄,讀書方式不正確。

1、社會原因。

進入新世紀以來,我國社會快節(jié)奏化越來越嚴重,人們出行要快捷,餐飲要快捷,工作要快捷,在社會競爭日趨激烈的今天,一定程度上反映了現代社會的先進與文明。于是,很多人對此樂此不疲,把快餐式的理念延伸到了生活的各個層面,構成了一種獨特的“快餐文化”。無疑,這種“快餐文化”同時也影響到了我們的大學校園,大學生接受能力很強,但是分辨能力卻有所欠缺。顯然,學習上是要杜絕“快餐文化”,因為知識是需要沉淀,需要慢慢積累的。

2、大學生自身原因。

對于大學生自身而言,主要有如下兩個方面的原因:。

(1、對讀書的重要性認識得不夠,有些同學認為自己在學校只要學好自己的專業(yè)知識就夠了,過多地去閱讀課外書籍會影響自己在專業(yè)知識領域內的研究。有些同學認為自己所學的專業(yè)只是對于以后的工作用處不大,只有廣泛地涉獵課外只是才能幫助自己認清社會,積累間接的社會經驗,為自己以后走向工作崗位增加籌碼。

(2、對自己約束不強,積極性差。往往即使有些同學給自己制定了閱讀計劃,但是大多因為各種事情一拖再拖,到最后也就不了了之。也有些同學因為自身的自制力不強,經不起網絡游戲,網絡聊天,網絡電視等等的誘惑,從而將閱讀置之腦后。

(1、利用校園網,改善學生閱讀結構,引導學生正確閱讀網絡對于學生閱讀有著較大的影響,進而影響了閱讀取向。學校應采取必要措施,利用網絡資源改善學生的閱讀結構,引導學生正確閱讀。這一點實際上很多大學校園的圖書館都已經在逐步利用網絡資源,例如我們學校的圖書館設立的電子圖書館,就是利用手機掃二維碼的方式提供網絡圖書館的下載,在電子圖書館中與現實的圖書館類似,可以閱讀許多種類的書籍,以滿足同學們的各種需求。

(2、開展各種活動,吸引學生熱愛閱讀,培養(yǎng)學生良好閱讀喜習慣大學生課外閱讀情況好壞是一個學校學風好壞的具體表現之一,加強學風建設,將有利于促進大學生課外閱讀。為此,學??梢圆湃ヒ韵麓胧?。

1、開展利用圖書館相關專題講座并將其納入新生入學教育范疇圖書館是學校為學生體提供精神糧食的重要基地,因此,圖書館員也應成為引領學生閱讀的主力軍。

學校可利用入學教育之際,組織圖書館人員開展與圖書館相關的專題講座,內容可包括:圖書館的結構和館藏分布、圖書館的嘗試和規(guī)章、如何索引文獻資料等等。讓學生充分了解圖書館資源,學會合理利用圖書館資源,翱翔于知識的海洋中。同時,圖書館管理人員還可以借此發(fā)現學生的閱讀傾向,了解其閱讀需求,多購置一些學生喜愛且需要的報刊讀物,為學生提供高質量、高品位、豐富的精神食糧。

2、利用教師、社團資源,廣泛組織閱讀活動。

要做好大學生課外閱讀的直到,組織大學生開展書評活動是不可缺少的一環(huán)。而這項活動在高校中相當薄弱,很多學生都沒有參加過書評活動。學??梢猿浞掷媒處熧Y源,使其憑借職業(yè)優(yōu)勢,推薦書目,為學生的課外閱讀導航。此外,學校還可以利用學生社團資源,安排社團祖師讀書、背書大賽等,舉行書展。開展讀書系列講座和座談,讀書心得演講和征文大賽等多種形式來進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣和參與意識,從而使更多的學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書“的習慣,在閱讀中拓寬視野豐富精神世界,提高審美品味。

3、大學生需要端正自己的心態(tài),培養(yǎng)閱讀習慣。

端正好心態(tài)是良好的開端,也就是說要在思想伸出認識到閱讀的重要性。大家要把閱讀視為一種自愿,快樂的精神寄托,要在閱讀中去尋找快樂,閱讀切忌帶著功利性的心態(tài),那樣只會加重自身的心理壓力,從而可能會對閱讀產生一種反感厭惡的心態(tài)。要養(yǎng)成在日常生活中養(yǎng)成閱讀的習慣,例如在晚自習中、睡覺前的一小段時間、周末的時間,要學會見縫插針地閱讀,當然也要在合適的時候利用一段完整的時間來靜心閱讀,長期下去,才能慢慢培養(yǎng)自己良好的閱讀習慣。

閱讀無外乎來那個中方法:泛讀和精讀。

所謂泛讀就是我們平時所說的方本書在案邊,有時間了隨手翻翻,這樣可以培養(yǎng)大學生的只是廣度,拓寬大學生的知識面。所謂精度就是在讀書過程中采取“舉一反三“的方式,把其中內容徹底掌握透徹并且從中學到自己要掌握的問題。這兩種方法各有利弊,只有兩者適當結合才能夠相得益彰。

大學生毫無疑問,應當以學習自己的專業(yè)為主,一些專業(yè)領域內的考試,資格考試占據了大學生很大一部分時間,此外,可與時間又安排了各種各樣的學生活動,所以大學生的課余時間很有限,在有限的時間內讀書一定要注重書籍的選擇。大學生應該盡量選擇一些名家,大家的書,或者是備受推薦的書,這樣在相對較少的時間內,能讓我們汲取相對高質量的知識。

通過這次實踐調查,我們對于大學生的讀書現狀有了一個較為系統(tǒng)的認識,并且發(fā)現了一些較為典型的問題,也嘗試提出了我們的一些理解和建議,這同時對于我們自己也是一種提高,我們對于閱讀的重要性的了解和閱讀方法和習慣的養(yǎng)成也有了一個比較深入的了解,在今后的生活學習中,都是對我們相當有益處的。

大學生如何寫調查報告篇十

隨著知識經濟時代的到來和高等教育規(guī)模的擴大,以及社會競爭壓力的不斷增強,使以往曾頗具含金量的學士學位如今已成了一條底線,一張大學文憑不再是人才市場上的搶手貨了,因而許多學子紛紛選擇考取更多的證書,使得大學生考證現象趨于白熱化。在理想與現實的抉擇中已更多偏向于后者的當代大學生,基本上把大學學習當作求職的資本,但學習的最大動力是求職,是積蓄4年以后的競爭實力。“拿下”計算機培訓、英語考級、第二學歷等等證書,已構成了相當一部分大學生學習生活的主題。為了了解我校學生的考證狀況,我們進行了一項有關大學生考證情況的抽樣調查。調查的主要是目前我校學生考證現狀,分析其特點,以便進一步探討大學生考證熱潮的緣由及其利弊。

1、調查對象

本次調查以我校大三學生為總體,采用隨機抽樣方法選取調查對象。具體做法是:先以我校大三全部學生名單為抽樣框,在每個院的大三學生中,按均等比例隨機抽取大三學生260人構成本次調查的樣本。

2、資料收集方法

本次調查采取問卷法收集資料。問卷由12個問題構成,主要詢問了學生對于考證的認識和態(tài)度、周圍人對考證的看法、考證與就業(yè)的關聯等方面。實際發(fā)放問卷150份,回收有效問卷140份,有效回收率93.3%。實際調查樣本的構成狀況見表1。

表1 調查樣本構成情況

男生女生 合計

人數 6575140

比率46.4% 53.6%

1、我校大三學生對于考證的總體認識狀況

很了解 一般般 只知道一點點 一點都不了解

人數 23 76 338

比率 16.4%54.3% 23.6% 5.7%

表2表明,絕大多數學生對考證的了解只是一般般,其次是知道一點點,且了解深入和完全不了解的人數較少,這一結果顯示出大學校園中考證氛圍較廣,大部分學生對于考證都較為了解。

為了進一步從各方面分析大三學生對考證的認識,筆者就學生們何時關注考證進行調查(見表3)。

表3 關注考證時間

大一大二大三

人數 37 76 27

比率 26.4% 54.3% 19.3%

表3說明大多數學生早就有考證的意愿,大一是個迷茫階段,而跨入大二一般大家都有了明確的目標,在這個時期準備考證可以說是比較合適,若等到大三才開始關注并準備,時間有些拖延。被調查的學生都認為在大學時期考證最好,至于考何種證書,是否要與自己的專業(yè)有關,各人有各自的看法。大多數是出于自己的意愿,認為考證可以開闊視野,掌握一些技能和增加知識面。不敢保證以后絕對有用,但只要有時間,就可以去多考一些證書,說不定以后用得上。

2、對于考證的性別差異

性別不僅是人的基本生理特征,同時也是人的基本社會特征之一。不同性別的個體,其社會化過程所具有的特點不會一樣。對于目前的男女學生,他們在對待考證方面是否具有一些不同的特點呢?這是我們希望了解的問題之一,下面是學生們有關考過或者準備考的相關證書的調查結果(表4)。

表4 男女生考取部分證書比率

英語四、六級教師資格證駕駛執(zhí)照

男50% 35% 88%

女50% 65% 12%

調查結果表明,對于英語四、六級等大學校園廣為考取的證書,男女生選擇的比率大多相等,而對于教師行業(yè)方面的證書,比較偏向文科性,女生的比率明顯高于男生,這也可以看出女生對于未來的就業(yè),較偏向于安穩(wěn)的行業(yè)。并且,關于技術方面的證書,偏向實踐型和理科性,就如駕駛執(zhí)照,男生比率大大超過女生。

中國是一個擁有五千年傳統(tǒng)的國家,“男尊女卑”的思想在一定程度上還未徹底根除。在大學生就業(yè)市場上存在明顯的性別歧視,如有些企業(yè)的“招聘啟事”上就明文規(guī)定“僅限男生”,這一現象也使得不同性別的人在“考證”上有不同的態(tài)度。

《現代勞動經濟學》中有這樣一劇話,“如果說具有相同生產率特征的人僅僅是因為他們所屬的人口群體不同而受到不同對待,那么我們就可以說在當前存在勞動市場歧視?!痹诋敶袊丝谀信攘胁黄胶獾那闆r下,各就業(yè)單位應當轉變其觀念,給每個人相同的就業(yè)機會,使人才得到更好的利用,為人才搭起一個展示自我的平臺。

3、考證的專業(yè)差異

從1999年起,我國各大高校開始擴招,各學校也因此不停地增設專業(yè)以解決大容量的生源問題,并適應整個社會的變化發(fā)展。不同系別,不同專業(yè),所學內容不同,同學們對于考證的價值取向也有所不同。

表5 你所考的證書是否與你的專業(yè)有關(截取部分學院情況)

商學院 人文學院 教育學院 外國語學院 計算機學院 機械學院 電信學院

有 31.6%78.4% 82%71%70% 45% 20%

無 68.2%21.6% 18%29%30% 55% 80%

從表5的調查中我們可以看出,大部分的同學認為其所考的證書與其所學專業(yè)是有關的,但也不能排除部分系別的同學認為其所考的證書與其所考專業(yè)是無關的,如電信學院僅有20%的同學認為其所考證書與其所學專業(yè)有關。

當今,社會主義市場經濟不斷發(fā)展,加之當前經濟危機如此嚴峻,企業(yè)紛紛面臨裁員、倒閉的風險,大學生就業(yè)的問題也日顯尖銳。很多人抱著“多一張證書,多一份就業(yè)機會”的思想,盲目跟從“考證熱”,隨波逐流,從而忽視了大學生其在大學校園里所學的知識,在社會上甚至出現了個別同學“證書一大堆,專業(yè)課掛科”的現象。這一現象難道是值得提倡的嗎?!“考證熱”的出現不僅僅是社會的原因,同時也體現了在教育中存在的一些弊端和誤區(qū)以及部分大學生急功近利的就業(yè)心態(tài)。

本研究通過對抽樣調查資料的統(tǒng)計分析,從方式、內容等方面描述了目前大學生考證的現狀

和特點,并分析了性別差異和專業(yè)差異。研究所得到的主要結果有以下幾點。

(1)周圍人的態(tài)度

老師對待學生考證的態(tài)度如何,40%的學生的反映是老師偶爾提起,28%的反映是老師建議他們在不影響學習的前提下,可以去考證。至于周邊的同學,有48%的學生認為大家對考證很感興趣,36%認為當提及考證時,大家都沒什么反映,態(tài)度一般。這些正好說明他們對考證的了解只是一般般而已。存在著盲目的態(tài)度,所以專家建議,大學生要理性的對待考證,不能隨波逐流。然而,家人的支持是最重要的,只有極個別學生的家人反對他們考證,大數是支持的.。

(2)自身考證的原因

就業(yè)競爭的壓力當然是學生考證的一個重要原因,但最主要的還是人力資源市場的發(fā)展和需求決定了證書的數量在不斷增加。我國從1993年起開始推行學歷文憑和職業(yè)資格證書并重的制度,現在和以后的趨勢是既要有學歷又要有職業(yè)資格才能進入人力資源市場。所以,現在大學生就業(yè)幾乎都要手持資格證書。這無疑會迫使大學生去考一些資格證書,為自己以后在就業(yè)競爭中買個“保險”。所以,證書不必去分高低,誰也不能確保以后是否有用,在學好專業(yè)知識的前提下,考一些證書對自身實踐能力的提高也是有益處的。

(3)考證的途徑

調查結果顯示,大部分學生選擇自己購買相關的資料輔助學習,選擇參加培訓的學生較少,他們選擇的培訓費用也局限在100--500元之間。其中的原因可能是因為培訓會浪費比較多的時間,而且,如果態(tài)度不端正去選擇培訓就顯得太浪費錢了。作為大學生,自學能力應該是比較強的,所以,可以選擇自學考證知識。不過如果想學到更多關于自己所考證書方面的知識,選擇參加培訓再結合自學會取得更好的效果。

大學生如何寫調查報告篇十一

“調查”指的是作者以研究為目的,根據社會或工作的需要,制定出切實可行的計劃,從明確的追求出發(fā),深入到社會第一線,不斷了解新情況、新問題,有意識地探索和研究,進而寫出有價值的報告。因此,“調查報告”包括計劃、實施、收集、整理等一系列過程的總結,是調查研究人員勞動與智慧的結晶,也是最重要的書面結果之一。

1、寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問題或基本結論來。

2、寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進而提出中心問題或主要觀點來。

3、開門見山,直接概括出調查的結果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用,要精練概括,直切主題。

(一)寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上,用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

(二)針對性。調查報告一般有比較明確的意向,相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以,調查報告反映的問題集中而有深度。

(三)邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實,但又不是材料的機械堆砌,而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證,探明事物發(fā)展變化的原因,預測事物發(fā)展變化的趨勢,提示本質性和規(guī)律性的東西,得出科學的結論。

大學生如何寫調查報告篇十二

封皮內容:社會調查報告(加粗一號字、居中);副標題(調查題目)(加粗小二號字、居中);系別、班級、學號、姓名(上下四行排列,加粗四號字、居中)。

內容要求:第一人稱、敘述紀實式、3000字以上;調查題目可自選,也可參考給出的題目,但要與自己所學專業(yè)大類相關。

頁面設置:1.5倍行間距,頁邊距上下為2.5cm,左右為3.17cm。統(tǒng)一使用a4紙打印。具體操作如下:(進入word狀態(tài),設定字體為中文宋體、字號為四號,下拉文件菜單,在“頁面設置”確定頁邊距,下拉格式菜單,在“字體”確定字間距、在“段落”確定行間距(如上)。)。

一、(一級標題,宋體、小四號,加粗)。

(一)(二級標題,楷體-gb2312、小四號)。

1.(三級標題,宋體、小四號)。

五是編寫報告:調查報告要有一定格式,按照上面格式進行編寫。要嚴格按照調查前的要求去寫,圍繞解決問題做文章,這樣才能達到調查研究的效果。以上僅供參考。

為引導我系學生在暑期社會調查實踐中能夠更好地貫徹理論聯系實際的原則,利用暑假積極投身各個領域,結合各自專業(yè)和個人興趣,按照就近就便的原則,深入開展社會調查,我們擬定了參考題總目,供學生在從事暑期社會調查中進行選題,構思,調研參考。對于涉及范圍較大的題目,可靈活掌握,分解細化??偟囊笫牵汗膭顚W生運用所學專業(yè)知識和方法深入實際,深入群眾,調查研究新問題,總結概括新經驗,以小見大,從實踐上升為理論,提高分析和解決實際問題的能力。

大學生如何寫調查報告篇十三

調查報告就是根據調查研究的成果寫出來的正確反映客觀事物及其規(guī)律的書面報告,它通常反映重大事件,新生事物,突出的典型,重要的經驗和嚴重的問題..

1社會性.

調查報告作為時代的鏡子,從各個不同的側面客觀地反映社會情況和問題,具有明顯的社會功能調查報告所總結的典型經驗,對社會各方面具有指導意義;調查報告所接揭露的問題對社會各方面具有警戒作用;調查報告作為一種社會輿論,社會事實的發(fā)言人,能夠比較客觀地反映人民的愿望,能鼓舞人們克服前進道路上的各種困難,信心百倍的爭取勝利.

2針對性.

調查報告總是針對某一種思想傾向,具體實踐或實際問題而寫作的,通過對客觀事物的真實反映來表達作者的立場觀點和思想傾向.作者反對什么,贊成什么在調查報告中涇渭分明,而不是棱模兩可.

3真實性.

任何社會調查的目的都是為了了解客觀實際,發(fā)現問題,解決問題,掌握規(guī)律.調查報告的生命在于用事實說話,材料的真實和準確是首要的.調查報告采用的材料應是經過科學處理和認真核實鑒別的,而不是道聽途說的,是具體的,既有點又有面的,而不是抽象的.

4典型性.

調查報告具有典型性,典型事物最能反映一般事物的本質與規(guī)律,是為了解決某個問題,總結某項經驗,研究事物的發(fā)展趨勢而寫作的,因此需要恰當的選擇典型,解剖麻雀,探索事物的發(fā)展規(guī)律,尋求解決矛盾的辦法.

1根據對調查對象反映的范圍的不同,可以劃分為概況調查報告和專題調查報告.

概況調查報告也叫綜合調查報告或普遍調查報告,主要是圍繞調查對象的基本狀況而寫的,對全部調查的結果進行比較全面而系統(tǒng)的反映.這類調查報告一般是就某一地區(qū)或單位而進行的,往往設計到政治,經濟,文化,人口,地理,歷史等各個方面的基本情況,對調查對象的發(fā)展變化,前因后果,來龍去脈作比較詳細的交代.專題調查報告是圍繞某個問題撰寫的,可以是典型經驗,專題情況,新生事物,歷史事件或存在的問題等等,比如關于農村合作經濟的調查,關于人才浪費的調查,關于個體商販精神生活現狀的調查等等.專題調查報告主題鮮明,材料具體,針對性強,具有很強的說服力.

2根據調查對象反映的內容不同,可以分為總結經驗的調查報告,反映情況的調查報告,揭露問題的調查報告.

3根據調查目的的不同,可以分為理論研究型報報告和實際建議型報告.

理論研究性報告是為了提出或補充或證實或證偽某個理論觀點而寫的,無論是資料的收集還是理論觀點的提出和論證都特別講究方法,是為科學研究服務的.實際建議型報告是針對事物調查研究后,為提出某種工作或政策建議而撰寫的報告,大多屬于專題報告,黨政部門,各行各業(yè),都采用它.

1主題的確立.

主題是調查報告的靈魂,是作者所要表達的基本思想.一篇調查報告是否有質量,有價值,是否能引起人們的重視,其決定的因素就在于主題是否正確,深刻.主題要正確,要運用馬列主義的立場,觀點和方法對客觀事物進行深入細致,周密系統(tǒng)的調查研究,大量占有資料,全面了解歷史和現狀,弄清事物的來龍去脈,能反映客觀事物的本質規(guī)律,有積極的意義,這樣的主題才是正確的主題.主題要新穎,有新意,即對某事物的調查研究能揭示出別人尚未研究或研究不深,而且富有時代氣息.或能從不同角度去研究同一對象.主題要鮮明,即他所表達的基本意思應該十分明確,一目了然,毫不含糊,鮮明地表達出作者的是非和愛憎.主題要集中,即目的性要明確,內容要凝練,重點突出,圍繞主題說深說透,而不能貪大求全,蜻蜓點水.

2主題的形成和提煉.

調查報告的主題是作者在長期的生活實踐中逐步孕育而成的,是通過深入調查研究,從所獲得的材料中分析歸納而產生的.往往被某些材料深深觸動,得到啟發(fā),發(fā)現了它的社會意義,悟出了事物的本質,從而形成了鮮明的主題.

3材料的取舍.

首先,要選擇好材料,根據表現主題的需要來決定對材料的取舍,去掉那些與主題無關的次要的非本質的瑣碎的材料,而選用那些能夠真正反映事物本質和主流的材料.選材要注意材料的多樣性,即既要選擇現實的材料又要選擇歷史的材料;既要選擇正面的又要選擇反面的;既要書面的又要數字的.其次,要對調查得來的資料進行認真的鑒別,就是對資料進行分析和比較研究,去偽存真,去粗存精.再次,要對調查材料作由此及彼的分析和研究,找出事物的內部聯系和外部聯系,體現事物之間的橫向和縱向的,直接和間接的聯系,體現事物發(fā)生的前因后果,來龍去脈.

4提綱的擬定.

如果說主題是文章的靈魂,材料是文章的血肉,那么結構就是文章內部的骨落.就是說結構是文章內部的組織構造,擬定提綱就是要安排嚴謹妥當的結構.寫作提綱有兩種,條目提綱是從層次上列出調查報告的章節(jié)目,觀點提綱是在此基礎上列出各章節(jié)目所要敘述的觀點.

5報告的撰寫。

(1)布局要恰當,結構要完整.調查報告沒有固定的格式,應根據調查所得的材料,圍繞主題,合理地安排結構.一般由三部分組成:一是開頭,或稱總提,引言,敘述調查的意義和目的,調查對象和范圍,調查采取的方法及其過程等,文字盡可能少,簡明扼要.二是主體,分章節(jié)陳述調查材料并有敘有議,是調查報告的正文.三是結尾,是結論和建議,也是調查報告的總結,可長可短,根據實際情況而定.三個部分的比重也不是一成不變的,主要根據內容的要求.

(2)常用的結構方式有:第一,縱式結構.主要是依照事物發(fā)生發(fā)展的順序,按次敘述,闡明觀點.第二,橫式結構.根據基本經驗或突出幾個主要問題,分參層闡述.第三,縱橫交錯結構.按內容部分之間的邏輯關系,層次分析說明,篇幅長的可以用小標題,以清眉目,突出重點.

(3)要用觀點統(tǒng)帥材料,善于把觀點與材料結合起來.用典型事例說明觀點是最常用的方法,用概述材料概括表達觀點能簡要得介紹調查對象的概況,給人一個總印象,用對比材料闡明觀點,能把問題說得具體深刻,用數據說明觀點能增強調查報告的科學性和說服力.

大學生如何寫調查報告篇十四

市場調查的內容涉及到市場營銷活動的整個過程,主要包括有:

(1 )市場環(huán)境的調查

市場環(huán)境調查主要包括經濟環(huán)境、政治環(huán)境、社會文化環(huán)境、科學環(huán)境和自然地理環(huán)境等。具體的調查內容可以是市場的購買力水平,經濟結構,國家的方針,政策和法律法規(guī),風俗習慣,科學發(fā)展動態(tài),氣候等各種影響市場營銷的因素。

(2)市場需求調查

市場需求調查主要包括消費者需求量調查、消費者收入調查、消費結構調查、消費者行為調查,包括消費者為什么購買、購買什么、購買數量、購買頻率、購買時間、購買方式、購買習慣、購買偏好和購買后的評價等。

(3)市場供給調查

市場供給調查主要包括產品生產能力調查、產品實體調查等。具體為某一產品市場可以提供的產品數量、質量、功能、型號、品牌等,生產供應企業(yè)的情況等。

(4) 市場營銷因素調查

市場營銷因素調查主要包括產品、價格、渠道和促銷的調查。產品的調查主要有了解市場上新產品開發(fā)的情況、設計的情況、消費者使用的情況、消費者的評價、產品生命周期階段、產品的組合情況等。產品的價格調查主要有了解消費者對價格的接受情況,對價格策略的反應等。渠道調查主要包括了解渠道的結構、中間商的情況、消費者對中間商的滿意情況等。促銷活動調查主要包括各種促銷活動的效果,如廣告實施的效果、人員推銷的效果、營業(yè)推廣的效果和對外宣傳的市場反應等。

(5) 市場競爭情況調查

市場競爭情況調查主要包括對競爭企業(yè)的調查和分析,了解同類企業(yè)的產品、價格等方面的情況,他們采取了什么競爭手段和策略,做到知己知彼,通過調查幫助企業(yè)確定企業(yè)的競爭策略。

2、 市場調查的方法

市場調查的方法主要有觀察法、實驗法、訪問法和問卷法。

(1) 觀察法

是社會調查和市場調查研究的最基本的方法。它是由調查人員根據調查研究的對象,利用眼睛、耳朵等感官以直接觀察的方式對其進行考察并搜集資料。例如,市場調查人員到被訪問者的銷售場所去觀察商品的品牌及包裝情況。

(2) 實驗法

由調查人員跟進調查的要求,用實驗的方式,對調查的'對象控制在特定的環(huán)境條件下,對其進行觀察以獲得相應的信息??刂茖ο罂梢允钱a品的價格、品質、包裝等,在可控制的條件下觀察市場現象,揭示在自然條件下不易發(fā)生的市場規(guī)律,這種方法主要用于市場銷售實驗和消費者使用實驗。

(3) 訪問法

可以分為結構式訪問、無結構式訪問和集體訪問。

結構式訪問是實現設計好的、有一定結構的訪問問卷的訪問。調查人員要按照事先設計好的調查表或訪問提綱進行訪問,要以相同的提問方式和記錄方式進行訪問。提問的語氣和態(tài)度也要盡可能地保持一致。

無結構式訪問的沒有統(tǒng)一問卷,由調查人員與被訪問者自由交談的訪問。它可以根據調查的內容,進行廣泛的交流。如:對商品的價格進行交談,了解被調查者對價格的看法。

集體訪問是通過集體座談的方式聽取被訪問者的想法,收集信息資料??梢苑譃閷<壹w訪問和消費者集體訪問。

(4) 問卷法

是通過設計調查問卷,讓被調查者填寫調查表的方式獲得所調查對象的信息。在調查中將調查的資料設計成問卷后,讓接受調查對象將自己的意見或答案,填入問卷中。在一般進行的實地調查中,以問答卷采用最廣。

大學生如何寫調查報告篇十五

隨著科技的日新月異,城市的現代化進程加快,我們的生活也變得豐富多彩,五彩繽紛。但是跟著這些進步到來的不僅僅是人們生活的便利,與之俱來的還有城市的生活環(huán)境的不斷惡化。環(huán)境問題已經是現在的重大社會問題之一,垃圾的分類處理顯得尤為重要,這直接關系到生活垃圾對環(huán)境的破壞程度。因此,把好垃圾分類處理這一關,將是緩解環(huán)境問題的重要舉措。為更好地處理好生活垃圾,創(chuàng)建一個美好舒適的生活環(huán)境,我跟我的幾位好友對我所在的城市生活垃圾處理情況進行了一些調研,并結合實際談談我的認識和建議。

一、垃圾的分類。

垃圾主要分為:建筑垃圾、醫(yī)療垃圾、工業(yè)垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。建筑垃圾可以由施工單位進行相應的回收處理;醫(yī)療垃圾由醫(yī)院等衛(wèi)生單位負責相關處理;工業(yè)垃圾的處理主要是企業(yè)單位的分內之事;而廢水污泥也是有廢水處理廠進行相應的處理。這些垃圾的產生比較集中,分類處理起來也比較方便。

二、垃圾分類的好處。

垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會、經濟、生態(tài)3方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點如下:。

減少占地。生活垃圾中有些物質不易降解,使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類,去掉能回收的、不易降解的物質,能減少垃圾數量達60%以上。

2.減少環(huán)境污染。廢棄的電池中含有金屬汞、鎘等有毒的物質,會對人類產生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農作物減產;拋棄的廢塑料被動物誤食,會導致動物死亡?!吨袊罾幚硇袠I(yè)市場前瞻與投資規(guī)劃分析報告》中國每年使用塑料快餐盒達40億個,方便面碗5~7億個。

三、生活垃圾的特點。

與其他的垃圾相比較,生活垃圾的情況復雜得多,主要有以下幾個個表現:

1.來源廣泛而分散,多樣復雜。所謂生活垃圾,顧名思義,只要是有人生活的地方就會產生生活垃圾。我們生活在不同的地方,即使是同一座城市,也是住在城市的同角落。需要花費人力物力去聚集。況且現代人生活復雜而多樣,因此,各種各樣的生活垃圾都有,比如說,塑料袋、紙巾、口香糖、廢舊電子產品等等。其中涉及到了無機的、有機的、易降解的,難降解的、有毒有害的。如此說來,生活垃圾來源廣泛,分散,復雜,一點也不為過。

2.人們普遍缺乏垃圾分類的相關常識和垃圾分類的習慣。相關垃圾分類的知識較模糊,使人們對垃圾分類的概念理解不夠到位。比如說現下對垃圾的分類主要分為:可回收、不可回收。這個分類就不夠明確,人們只對某些比較常見的可回收垃圾有認識,而對于不常見的可回收垃圾就不太明確了。在我看來,對于不可回收的垃圾的分類未免過于籠統(tǒng)了,像塑料袋子和瓜子殼這樣的生活垃圾,都可以說是不可回收的,但是塑料袋子是不可降解的,而瓜子殼卻是可以降解的',兩者的處理方法是不一樣的。

3.部分生活垃圾處理有失妥當,缺乏專業(yè)的垃圾處理技術。這種情況由起初現在中小城市,由于城市規(guī)模較小,沒有相應的垃圾處理站。大量生活垃圾在城郊堆積,就地焚燒的情況屢見不鮮。由此造成了生活垃圾的再次污染,焚燒的粉塵和有毒有害氣體污染大氣,直接影響居民的生活質量。

4.居民小區(qū)的硬件設施參差不齊,給垃圾分類處理的前端帶來了很大的阻礙。有的居民小區(qū)設的垃圾箱是分類垃圾箱,而有的小區(qū)則是沒有分類的垃圾箱。由此而來的后果就是,在垃圾產生的前端就沒有處理好,垃圾根本就沒有分類,后期的處理將也就無從談起了。

5.生活垃圾分類的中端處理不合理。垃圾分類處理的中端就是指環(huán)衛(wèi)垃圾中轉站對垃圾的進一步分類的工作,這將是決定后端處理的關鍵一步。垃圾中轉站對垃圾的進一步分類,然后在對分類后的垃圾進行不同的處理。如果環(huán)衛(wèi)工人對垃圾分類不夠重視,將居民本來分好了的垃圾又混合到一起的話,這將是大大的不應該的。之所以這樣說,是因為真的有很多環(huán)衛(wèi)工人這樣干。

6.生活垃圾的終端處理不夠科學?,F在有很多的生活垃圾處理方法,有些是合理的,有些就不是很合理。比如說垃圾場露天焚燒就很不科學,這樣既浪費了垃圾潛在的利用價值,同時有污染了環(huán)境,實在是不應該。同樣,填埋法也不是很合理,浪費勞動力去填埋垃圾,是費力不討好的。與之相反的是,如果將生活垃圾用于發(fā)電,或者是將生活垃圾分成不同類別,再加以利用,才是最優(yōu)的選擇。

四、生活垃圾分類處理的方法。

如今我國的生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有:綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等,但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。

塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。

玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物,經生物技術就地處理堆肥,每噸可生產約0.3噸有機肥料。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等,這些垃圾需要進行特殊處理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

五、部分城市的重要舉措。

要讓垃圾真正減量化、資源化,關鍵在前端分類。如果政府預算能夠考慮到“前端”需要,提供專項資金激勵市民參與垃圾分類的熱情,對分類指導志愿者、從事“二次分揀”的保潔工等給予補貼,加大環(huán)衛(wèi)分裝、分運設備的投入,那么垃圾分類的推行效果就會更明顯。

大學生如何寫調查報告篇十六

調查報告主要是為領導機關、主管部門或本機關、本部門領導解決問題、了解情況、進行決策提供依據的,因此,撰寫調查報告要注意以下幾個方面的:

1.主題突出?寫調查報告,切忌平鋪直敘,面面俱到,切忌簡單的羅列堆積材料。寫文章,不是為用材料而用材料,而是為了體現主題,說明主題,表現主題才去列舉事實或材料的。如果讀了半天而不知道寫的什么,那就是最大的敗筆。同時,還要注意你所表現的內容要有新意,要把一些新的情況、新動態(tài)、新見解反映出來,敘人所未知,講人所未講,以增強報告的吸引力。

2.內容真實調查報告不是文學作品,它的主題的確立,它的價值和魅力,是靠內容的真實性做依據的。因此,調查報告所反映的內容、事實必須是客觀事物的原貌,絕不可以想象、虛構,更不可以弄虛作假。

3.數據確切?調查報告的說服力在很大程度上取決于事實,而事實的真實又莫過于提供詳實的數。好的調查報告,幾乎都運用一些具體數來說明觀點,精確的數據要比空洞的敘述更具有說服力。

4.符合黨的方針政策,反映現實生活的新事物、新問題調查報告通常是以反映現實生活中的新事物、新問題為優(yōu)勢的。而這些新事物、新問題又往往是在黨的方針政策光照下出現的。因此,要寫好的調查報告,還要深入領會黨的方針政策,增強對新事物、新問題的敏感性和辨別力。

同時還要注意以下幾點:一、寫好調查報告的對策建議部分。

動人,就必須要有生動的情況,以情況動人,所以生動的情況是調查報告成功的前提。但是,調查報告的價值主要體現在對策建議上,解決問題的辦法到底是什么?不能光是,不能是空洞的話。例如,我調查包產到戶時就碰到一個問題。比如上水耕田的時候,先耕田先發(fā),先上水先發(fā),家家都要先耕田,怎么辦?我想不出辦法來。然后一個老太太就說,你這個同志怎么這么笨,我們農村里這個問題很好辦,碰到問題就抓閹。我開始時還覺得用抓閹解決問題不妥,不太科學,拿到決策建議里不好寫。后來一個中學生說,抓閹就是機率的概念,就是概率論,就是運籌中的機率論?,F在如體育比賽怕強強相遇,種子選手分組抽簽,抽簽就是抓閹,抓閹就是抽簽。這番話馬上就把我點撥了。我當時立即寫了一篇題目叫“不可一概否定抓閹”的文章,登在《新華日報》上。農村遇到尖銳矛盾怎么辦?抓閹。抓閹用科學上的解釋就是體育比賽的抽簽,抽簽與抓閹本質上是相通的,不要認為抓閹就是迷信、愚昧、落后,應該說是一種農民的智慧。抓閹這個對策建議這們就寫入了調查報告中,而這個對策建議是書本上所沒有的。前年,《讀書周報》登了美國人寫的一篇文章,說中國人往往用非常古老而簡便的方法解決他們認為的一些很復雜的問題,抓閹就是其中之一。美國人也肯定了這個辦法。有些決策建議,正如奈斯比特所說,華盛頓沒有,在下面;我們也有類似情況,北京沒有,在下面。毛主席說,領導是加工廠。辦法在群眾之中,所以,要到群眾中去,虛心求教,把他們解決問題的好辦法提煉出來。

比較法對對策建議也很重要。我到宜興看當地的杜鵑大王,她說自己一畝山丘地的杜鵑花可賣十萬塊人民幣,能比她高的很少。我告訴她,的確很高,但也不要滿足,我到臺灣去看種植蝴蝶蘭,一畝地的銷售收入是十萬美元。一比較,就知道天外有天。這就是比較法。這需要靠你多看,看多了肚子里就有,就能說得出來。

所以,要做好對策建議,就要中外古今都要研究,靠平時多積累。在座各位每個人都應該是博士,這個博士是很廣博,不是指某一方面的專家,都是通才,這樣的人才配做研究工作者?,F在網上東西很多,但是我覺得有些古書也要翻一翻,外國文學也要涉獵一點??傊?,少唱一點卡拉ok,多看一些書報,做點案頭工作,我覺得是有好處的。

二、處理好多人調查與寫好報告的關系。

這是個群體與個體的關系問題。公文寫作與文學創(chuàng)作有很大的區(qū)別。文學創(chuàng)作完全是個體勞動,手工勞動。如果讓巴金和郭沫若合起來寫一篇小說,保證不好看,因為各人有各人的風格。但公文代表一個領導機關的集體意志,因此,它是一個集體意志的體現。調查的時候往往不是一個人去調查,有一個調查組,所以調查報告就應該是大家群體意志的反映。一個人調查也有,但多數情況下是多人調查。我個人主張調查組最好是三人左右,不要太多,少而精,便于集中大家的意見。有些大型的和中型的綜合性調查,人數可以多些,但最后要寫出分課題的報告,在前面加上一個綜合性的概述,或者叫整個報告的內容提要也可以。長篇調查報告我主張搞提要,否則領導沒有時間看。有幾百的提要,可以把調查報告的精華部分突出出來,特別是對策建議部分。

在有分歧的時候,大家可以充分展開討論,允許保留意見,用方案之二、方案之三注明出來,可以達到求同存異的目的。調查的分歧要由調查組組長來拍板,組長拍板與領導意見不一致時,仍可以調查組名義堅持,因為調查報告是體現調查人的意志,而不是體現領導人意志。領導認為不對時,可以在批語上寫清楚,再往上報。這樣,既發(fā)揚了民主,又不損傷下面的積極性。所以,要處理好整體與個體的關系,充分尊重個體的意見,最后按照民主集中制,再加上組長裁決,這樣,就可以得到一個比較客觀的意見。

三、

解決調查報告中問題與建議重復的問題。

調查報告要有情況、有議論、有辦法。這是劉順元反復強調的調查報告的三個有。如何把他們統(tǒng)一起來?我想,情況不能復雜,要做到以情動人,十分簡練。問題部分要詳細,要展開,要努力把它擺深擺透,因為調查是為了發(fā)現問題和解決問題。對策建議部分要簡練,條文式的,一二三四,就可以避免與問題重復。比如以“抓閹”為例,包產到戶后發(fā)生了爭牛、爭水、爭農機這些現象,有的地方發(fā)生了打架斗毆等問題,在對策建議里就可以提出,例如像抓閹這個辦法也可采用,而這個辦法與我們所謂科學的抽簽、概率論等并不矛盾,要解放思想,從理論上解決這個問題,從實踐上進行操作。這樣,對策建議就非常簡練。對策建議的關鍵是要有高度,要有理論高度,要有幾個性:前瞻性、科學性、可操作性。這幾個性說來好說,做起來比較難,尤其是可操作性,相當不容易做到。

一、市場調查調查報告的普通款式市場調查報告是市場調查職員以書里情勢,反應市場調查外容及農做進程,并降求調查論斷和倡議的報告。市場調查報告非市場調查鉆研后果的散中體隱,其撰寫的佳好將間接影響到全部市場調查研討農作的結果品質。一份佳的市場調查報告,能給企業(yè)的市場運營運動供給無效的導背作用,能替企業(yè)的決議計劃供給主觀根據。自嚴厲意思下道,市場調查報告不流動沒有變的格局。沒有異的市場調查講演寫作,重要根據調查的目標、內容、成果以及重要用處往抉擇。但普通往道,各類市場調查呈文正在構造下皆包含題目、導直言、主體戰(zhàn)解頭多少個部門。1.本題市場調查報告的本題便市場調查的標題。本題必須精確掀示調查報告的主題思惟。題目要簡略亮了、下度概括、題白符合。如《市居官住宅消耗需要調查演講》、《對于化裝品市場調查講演》、《產品暢銷的調查報告》等,這些標題皆很簡潔,能呼惹人。

取的調查方式、方法。那是比擬罕見的寫法。也有調查報告在導直言中,后寫考察的論斷是什么,或者曲交降出問題等,那類寫法能加強讀者瀏覽報告的興致。

3.從體部合那是市場調查報告外的次要外容,是表示調查報告主題的主要局部。這一局部的寫作曲交決議調查報告的量質高下和作用小大。從體局部要主觀、片面論述市場調查所取得的資料、數據,用它們回說亮有閉答題,失沒有閉結論;對有些答題、景象要作深刻剖析、評論等。分之,主體部門要擅長應用資料,回里隱調查的從題。

4.開頭次要是構成市場調查的基原論斷,也便非對于市場調查的結因作一個大解。無的調查報告借要降沒對于策辦法,求無關決議計劃者參考。

1.考察講演力供主觀實真、量力而行調查報告必需契合主觀實踐,援用的材料、數據必需是實在牢靠的,貨架。要擁護故弄玄虛,或者逢迎下級的用意,挑他們憂悲的資料撰寫。分之,要用現實去談話。

2.調查呈文要干到調查資料和觀念相同一市場調查報告是以調查材料為根據的,便調查報告中一切觀念、解論都無大批的調查資料為依據。正在撰寫歷程外,要擅于用資料闡明觀正點,用觀面概括材料,兩者互相同一。切忌調查資料取觀正點相分別。3.調查報告要凸起市場調查的目標撰寫市場調查報告,必須綱的明白,對癥下藥,免何市場調查皆是替了系決某一問題,或許替了解釋某一答題。市場調查報告必須繚繞市場調查下述的目標去入止闡述。

4.調查報告的語行要扼要、正確、難懂調查報告非給己望的,不管是廠少、經理,仍是其余一般的讀者,他們小少不愛好冗雜、有趣、死板的言語,也沒有精曉調查的業(yè)余術語。因而,撰寫調查演講言語要力圖繁雙、正確、艱深難懂。市場調研調查報告寫做的一般程序是:肯定題目,擬訂寫做大綱,選擇挑選調查資料,撰寫調查呈文始稿,最初改動訂稿。

在對于調查材料收拾、合析先,上一步便是撰寫市場。

如何撰寫社會調查報告社會實踐是大學生全面素質提高的重要環(huán)節(jié),是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面。

總結。

又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)同學們的科學精神保證社會實踐報告的質量避免與社會實踐總結混淆特為同學們從網絡上搜索到有關的資料僅供參考:

一、實踐報告的封面、扉頁和目錄1.封面內容:實踐報告題目、團隊名稱;

報告題目應該用簡短、明確的文寫成,通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目數要適當,一般不宜超過20個。如果有些細節(jié)必須放進標題,為避免冗長,可以設副標題,把細節(jié)放在副標題里。的標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式,基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題,包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》,提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標題結合式,正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題,副題標明調查的對象、范圍、問題,這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,如《高校發(fā)展重在學科建設?d?d××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文,最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

2.學院及作者名稱。

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明,學院名稱應用全稱,用5號宋體。3.摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)。

報告需配摘要,摘要應反映報告的主要內容,概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要數要適當,中文摘要一般以左右為宜,英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括:

(a)“摘要”樣。

法。介紹調查研究的方法,有助于使確信調查結果的可靠性,并說明選用該方法的原因。

(c)關鍵詞。4、前言。

介紹實踐的目的,意義,相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成,實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況,實踐要求等內容。

有幾種寫法:第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山,直接概括出調查的結果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用,要精練概括,直切主題。

5.正文。

正文是實踐報告的核心內容,是對實踐活動的詳細表述,主要是實踐的基本情況、做法、經驗,以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點,要對實踐活動中得到的結論進行詳細敘述??砂凑諏嵺`順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。重點介紹對實踐中發(fā)現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實踐報告水平的重要依據。

正文要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線,有新觀點、新思路;堅持理論聯系實際,對實際工作有指導作用和借鑒作用,能提出建設性的意見和建議;報告內容觀點鮮明,重點突出,結構合理,條理清晰,文通暢、精煉。數一般控制在左右。

6.結束語。

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟,也可以包括實踐過程中發(fā)現的問題,并提出相應的解決辦法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點,進一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。

7.謝辭。

謝辭通常以簡短的文對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

8.參考文獻。

參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分,它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度,也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

9.隊員感言。

團隊成員感言:實踐隊員要用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會,內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最后部分,應針對實踐中發(fā)現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。

10、附件。

對于某些不宜放在正文中,但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。

三、撰寫實踐報告的準備與主要步驟:

實踐報告的寫作過程應包括以下步驟:收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下:

1.收集資料。

大學生如何寫調查報告篇十七

專項審計調查報告應包括調查依據、實施的基本情況、被調查事項的基本情況及總體評價、調查發(fā)現的主要問題、原因分析以及建議。下面是編輯老師為大家準備的如何撰寫專項審計調查報告淺談。

對于以上內容,應如何安排調查報告的結構和文字的表述方法,是撰寫專項審計報告的寫作技巧問題。所謂結構,就是報告的內容如何分段而構成一個整體的問題。具體包括如何開頭、如何結尾,如何羅列調查出的問題,審計的評價、原因分析、意見和建議如何體現等。結構安排得當,能使審計調查報告條理清楚。否則,就達不到預定的目的。結合實踐經驗,專項審計調查報告一般可作如下安排:

第一部分:主要敘述審計調查的概況。在寫明審計調查報告的標題、日期、受文機關后,就要闡明審計調查概況。寫明根據什么可簡單的交代調查的緣由、內容、目的等。

第二部分:主要寫審計調查過程和結果。它是審計調查報告的主要內容。寫好這部分,是審計調查報告是否有說服力的關鍵所在。

基本情況主要說明與調查目標有關的被調查事項背景信息,總體評價主要是針對調查結果發(fā)表評價意見。評價要針對被調查單位財經工作和存在的問題,依據調查結論,進行評價,做到把握總體、客觀適當,充分體現整體性和宏觀性。為防止審計風險,盡量不要作出絕對肯定或絕對否定的評價。

從諸多的調查材料中,尋找?guī)в泄残缘膯栴},將其相對集中在一起,按順序單列起來。反映問題做到主次分明、重點突出,切忌單個羅列、輕重不分、分類錯誤等現象。每類問題的表述原則上要先總體、后列舉,要首先反映問題總量、占總體比率、發(fā)展規(guī)模、程度和趨勢、影響面及其后果。要分析問題產生的主觀原因和客觀原因、歷史原因和現實原因,分析問題要切中要害,要從大量的財務數據和非財務資料中歸納出規(guī)律性從中發(fā)現客觀實質,真正找到問題產生的原因。

大學生如何寫調查報告篇十八

調查報告是大學生利用課余時間進行的有意識、有目的地對于社會的許多新動態(tài)、新問題或新情況進行詳細的調查后,將所得的材料進行整理、歸納、分析并加以研究而寫成的'書面報告。每年暑期,校團委都會要求各大一新生積極開展社會調查,撰寫調查報告。開學后,校團委將統(tǒng)一進行評優(yōu)評獎,并對優(yōu)秀報告予以表彰。為了進一步擴展學生開展社會調查的范圍,提高學生撰寫調查報告的能力,現就調查報告各環(huán)節(jié)實施要點作特別指導。

(教育)。

調查主題是整個調查研究的核心,它決定了整個調研活動的方向。青年學生應結合時事焦點,立足社會現實,結合專業(yè)特長,以開放、多元的視角深入調查并剖析實際生活中存在的問題,主題內容應對理論與生活有借鑒和指導意義。建議各撰稿人迎合時代潮流,選取社會熱點問題開展調研分析。鼓勵在調研過程中運用理論,聯系實際,深入群眾,開展研究,提出新觀點,進行理性思考。下面介紹幾類常見的大學生社會調研主題:

1、思想政治類。

紅色主題歷來是大學生調研主題中的重中之重,該類主題政治性、理論性強,內容豐富,主要包括:以“三個代表”重要思想為基礎,加強黨風建設工作;認真學習“八榮八恥”,樹立社會主義榮辱觀;貫徹黨員監(jiān)督條例,保持黨員先進性;研讀“十一五”規(guī)劃綱要文件,落實科學發(fā)展觀;堅持法治與德治相結合,構筑社會主義和諧社會等。思想政治類主題要求各撰稿人根據黨中央系列文件的精神,結合時政熱點,選取自己感興趣的內容,深入學習,開展調查研究。

范例:關于科學發(fā)展觀的內涵的探討。

對社會主義榮辱觀-“八榮八恥”普及現狀的調研。

2、環(huán)境保護類。

自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的必要物質條件,環(huán)境問題直接關系到未來人類命運的興衰福祉。環(huán)保類主題要求各撰稿人運用科學發(fā)展觀,放眼社會,發(fā)掘經濟發(fā)展所帶來的環(huán)境問題,可以是和諧生態(tài)的變異,也可以是市容環(huán)境的變遷,研究其產生原因,并提出有效對策,為實現人與自然的和諧共存獻計出力。

范例:黃浦江源頭及上海市內水質調查。

拿什么拯救你,美麗的鳥兒——關于崇明鳥類自然保護區(qū)現狀的調研。

3、“三農”問題類。

中國十三億人口中有九億是農民,農民問題儼然成為了構建和諧社會的關鍵問題。以“三農”為主題的調研活動要求各撰稿人聚焦農村建設,深入基層,關注“三農”政策的執(zhí)行及農民權益保護等情況,以求服務于農民的生產生活需求,服務于農村的兩個文明建設。

范例:閔西農村法治建設及其“三農”現狀調查。

農村勞動力外出打工狀況調查。

4、專業(yè)特長類。

“發(fā)揚學術特長,展現華政特色”向來是專業(yè)特長類主題的基本特征,該類主題內容多豐富多彩,形式多生動活潑,深受老師和同學們的歡迎。專業(yè)特長類主題要求各撰稿人積極發(fā)揮學術特長,以專業(yè)知識為依托,把社會現象與所學知識相結合,經過調查研究,提出自己的觀點。為構建和諧社會增光添彩。

范例:關于滁州市全椒縣社會保障狀況和私營企業(yè)狀況的調研。

關于中華老字號的字號與商標保護的調查研究。

5、校園文化類。

大學生是未來社會的主流,對大學校園中出現的現象或問題進行調研能夠在一定程度上反映出當代大學生的思維方式和價值取向,有利于進一步規(guī)范大學生整體素質和思想意識。該類主題要求各撰稿人眼觀四方,耳聽八方,就校園生活中實際存在的問題進行分析探討,也可以針對校園中形形色色的現象予以評析研究。

范例:我爭我權,交流共進——關于被忽視的學生權益的高校調研團。

大學生如何寫調查報告篇十九

一篇一千多字的調查報告,文風樸實,言簡意賅,麻雀雖小,五臟俱全,把官兵家屬來隊請客忙的原因、造成的危害、解決的辦法表達得清清楚楚,使人一目了然?,F在,有的調查報告穿靴戴帽,篇幅很長,把有限的信息淹沒在冗長的文字里,使人不得要領,助長了不良文風,影響問題的解決?,F代社會工作節(jié)奏快,匯報工作、反映情況,力求信息準確,辦法具體,簡短明了。在保持一定信息量的前提下,應大力提倡撰寫篇幅在千字左右、精悍短小、觀點鮮明的微型調查報告。微型調查報告之所以受讀者的歡迎,主要因為其有以下幾個特點,也就是在撰寫中需要把握的幾個要點。

主題是文章中通過各種材料所表達的中心意思,是文章內容的凝聚點,它決定文章的基調和主旋律,支配謀篇布局,制約表達方式,影響語言的運用。主題集中是寫文章的一般要求,微型調查報告由于篇幅短小,主題更要簡明單一,清晰聚焦。反映社會生活面寬廣、線索眾多的綜合性調查報告,除了基本主題之外,往往還存在著與基本主題有著密切內在聯系的若干個副主題。由于涉及面寬泛,需要較長篇幅文字才能表達清楚,使用微型調查報告顯然不適合。微型調查報告的作者,深入火熱的軍營生活,選擇像部分女兵的消費狀況,即將退伍老戰(zhàn)士的擇業(yè)觀,連隊出現的“電話熱”,軍營存在的“小群體”等具有傾向性的、官兵關注的現實問題進行調查。在收集大量材料的基礎上,深化認識,概括抽象,選準切入角度,表達切身感受,提煉出鮮明、單一的主題,寫成言簡意賅的調查報告,自然受到上級領導和廣大讀者的重視和喜愛。

用于單位內部行文的調查報告,基本是公文式的兩要素標題,例如:關于××市大氣污染情況的調查報告,關于我市經濟技術開發(fā)區(qū)占地情況的調查報告,等等。微型調查報告大多要刊登在報紙、雜志等新聞載體上與讀者見面,如果都是這種標題,就顯得呆板,缺乏吸引力?!皹祟}是文章的眼睛”,撰寫微型調查報告特別要用心寫好標題。微型調查報告的標題,除有少量公文式標題外,下面幾類標題使用較多:

設問式。如“今年新兵有哪些特點”,“戰(zhàn)士喜歡什么樣的指導員”,“明天你到哪里就業(yè)”,“通信連的官兵關系為何這么融洽”,等等。設問式標題能喚起讀者的關注,引起讀者的思考,把讀者帶進某一新的認知領域共同去探索。有的設問式標題還需要配以副標題,例如“明天你到哪里就業(yè)——對某部200名老戰(zhàn)士擇業(yè)觀的調查”,“為何有理說不清——基層干部說理能力的調查與思考”,正題揭示主題,副題指出了調查的范圍、對象和問題。

概括式。根據調查報告的內容概括出標題。一篇關于軍營人情消費現象的調查報告的標題是“卸掉人情十字架”,三個小標題“時時處處皆有‘情’”,“叫苦不迭‘人情債’”,“卸掉人情‘十字架’”,分別反映了軍營人情消費的表現、危害、解決的辦法。對部分女兵消費狀況的調查與思考,用的標題是“趕潮·從眾·攀比”,把年輕女兵由于受追求時尚心理的影響,而趕潮消費、從眾消費、攀比消費的表現、原因及解決的方法表達得很清楚。

揭示式?!罢じ刹繎匾曋R的儲量”,“要重視官兵思想新特點的研究”,“落實七項組織生活制度中存在的問題及對策”等標題,沒有過多的修飾成分,在標題中直接揭示主題,標題就是主題,有的直接表達作者的觀點,有的指出調查的事項和對象,簡單明了,也很醒目。

需要指出的是,在用心作好大標題的同時,小標題與大標題應保持一致的風格。大標題是設問式、概括式的,小標題則要求鮮明活潑,形象生動,吸引讀者。例如,題為“打罵體罰戰(zhàn)士現象剖析”的微型調查報告,第一個小標題是“‘臨床’表現”,第二個小標題是“‘病因’探尋”,第三個小標題是“對癥施治”,用三個醫(yī)療術語作比喻,非常恰切地引出了打罵體罰戰(zhàn)士現象的表現、原因、解決辦法,既形象具體、可讀性強,又符合一般調查報告的結構要求,達到了研究問題、解決問題的目的。大標題是揭示式和公文式的標題,小標題則要符合公文的語體要求,一般用“問題的主要表現是”,“原因有以下幾點”,“應注意在以下幾個方面下功夫”等引起下文。

由于篇幅短小,微型調查報告除少數省略導語外,一般也有簡短導語。導語力求開門見山,直奔主題,用幾句話或一個小自然段導入與揭示主題,它應該成為文章的最佳起點,為表現主題、拓展作者思路、完成整體構思創(chuàng)造有利條件,力戒穿靴戴帽,進入過慢。導語還要求寫得精彩,能夠吸引和引導讀者的閱讀,調動讀者的閱讀興趣,把握文章傳達的基本信息。常見的導入方式有:

提問導入。例如《明天你在哪里就業(yè)——對某部200名老戰(zhàn)士擇業(yè)觀的調查》一文,是這樣開頭的:“‘明天我到哪里就業(yè)?’這是新《兵役法》出臺以及地方人事制度改革力度不斷加大之后,戰(zhàn)士們經常談論的一個話題。最近,我們對某部200名戰(zhàn)士作了擇業(yè)觀的專題調查?!薄稇?zhàn)士喜歡什么樣的指導員——武警泉州支隊戰(zhàn)士問卷調查引發(fā)的思考》也用了提問導入的方式:“新形勢下,戰(zhàn)士到底喜歡什么樣的指導員?帶著這樣的問題,我們利用民主測評之機,在對所屬部隊712名戰(zhàn)士進行問卷調查的同時,還廣泛地與戰(zhàn)士談心交心,得出了一些結論?!睂дZ首先提出問題,一開始就抓住讀者,引人注意,讓讀者帶著問題去閱讀、思考。

結論導入。例如《軍嫂來隊“請客忙”探微》的開頭:“筆者最近在基層調查發(fā)現,干部戰(zhàn)士家屬來隊請客忙的現象相當普遍,少的請三五場,多的達到十幾場。被請的對象有領導,有老鄉(xiāng),還有戰(zhàn)士。這樣不僅耗費了大量的精力、財力,影響工作和學習,還會引發(fā)一些矛盾,影響夫妻感情?!睂дZ先寫出調查結論,亮出作者的基本觀點,給讀者一個總體的認識,然后再引出調查的核心內容,論證基本結論。

調查過程導入。如《為何有理說不清——基層干部說理能力的調查與思考》的開頭是:“說服教育,以理服人,是做好基層經常性思想工作的一條重要原則,要求基層干部應該具有一定的說理能力。為了了解基層干部說理能力的底數,我們專門調查了20個營382名基層干部,被調查的干部中,說理能力較差的有95名,占25%。再從平時掌握的面上情況看,部分基層干部做思想工作時說理能力比較弱是個普遍性的問題。概括起來,主要有以下幾種表現:”導語概述調查的目的、經過、方法、范圍、結果等,然后引出下文,使讀者有一個比較完整的了解。

調查報告的結構除了導語外,主體部分一般包括現狀描述、原因(危害)分析、建議對策三個部分。微型調查報告的結構也大致如此,不過因篇幅短小,更要用心安排好材料,突出重點,合理布局,保持一定的信息量。主體部分,按照內容,一般有三種寫法:

一是“并列結構”。按照事物性質歸類,并列地從幾個方面來組織材料。如《鞏固官兵團結應在“五個一”上下功夫——對某部官兵關系狀況的調查與思考》,作者通過調查分析,認為新形勢下密切官兵關系應注意五個方面:抓住一個根本——端正對士兵的根本態(tài)度;強化一個觀念——堅持依法文明帶兵;突出一個重點——抵制庸俗的關系學;營造一個環(huán)境——形成官兵互愛的良好氛圍;樹立一個形象——領導和機關要當好表率?!拔鍌€一”概括了搞好官兵關系的基本經驗。

二是“縱式結構”。按照事物發(fā)生、發(fā)展的內在先后順序安排材料,層層分析說明。如題為《軍營“小群體”面面觀》的調查報告,按照軍營“小群體”的類型,“小群體”的形成,“小群體”的影響,對“小群體”的管理的順序安排材料,這種結構脈絡清楚,有助于讀者對軍營“小群體”有一個全面的了解。

三是“遞進結構”。遵循認識活動的規(guī)律,從事物的外部情況入手,逐層深入地揭示事物的內在聯系。如例文《軍嫂來隊“請客忙”探微》的調查報告,是按照“為何請”、“有何危害”、“如何解決”的順序安排材料的,首先敘述“請客忙”的現象和原因,接著分析“請客忙”的危害,最后提出解決“請客忙”的對策建議,由淺入深,由表及里,層層推進。

由于受篇幅的限制,微型調查報告在內容安排上應突出重點,或著重描述現象,或重點分析原因危害,或著力提出解決的辦法,力戒面面俱到。

微型調查報告對語言的要求很高,不能講空話、大話、套話,用語要準確、簡潔、到位,還要注意語言的形象性和生動性。如《軍嫂來隊“請客忙”探微》的調查報告,用了很多生動活潑的群眾語言,在敘述“請客忙”現象的原因時,如“別人家屬來隊都請客,我不請說不過去……,別人會說我‘小家子’氣”,“平常沒理由請領導,家屬來隊是個好機會……領導不會不給面子”,“同事在一起聚聚能加深感情,以后工作好開展”;在分析“請客忙”的危害時,用了“吃吃喝喝,拉拉扯扯,……吃人家的嘴短?!坪笫B(tài),胡言亂語?!覍俸⒆映圆缓?,休息不好,既勞神費力,又破費錢財,對丈夫產生不滿怨恨情緒,有的因此大吵大鬧,影響夫妻感情……”讀后有如身臨其境。在敘述如何剎住“請客忙”時,用了“加強教育引導,……反對吃吃喝喝、拉拉扯扯的庸俗的關系學。嚴格部隊管理,……及時勸阻,陳明利害……。領導要做表率,……既不請部屬到自己家里吃喝,也不到部屬家里吃請……”。這些語言準確到位,意盡即止,干凈利落,增強了表達的力度。

大學生如何寫調查報告篇二十

運用材料說明觀點,常用的方法有如下幾種:

2、有對比方法。

3、用精確數字。

(二)從實際出發(fā),安排好結構。

調查報告的結構形式,一般根據本文內容和表達的需要來決定,除標題外,通常有開頭、主體和結尾三個部分。

1、開頭。

一般來說,調查報告常常在正文的前面,寫一段不加任何小標題的文字作為開頭,類似消息中的導語,調查報告《調查報告怎么寫》。

調查報告的開頭起“提示”全文的作用,必須簡明概括,以幫助讀者正確、深刻地理解全文。

地點。

時間。

調查對象。

調查對象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計。

調查方法:定性,定量。

質量控制。

2、主體(正文)。

這一部分寫的是調查研究所得的具體情況、做法和經驗。為了眉目清楚,常常列出綱目,用小標題標明,常見的安排有如下幾種:

(1)按事情產生、發(fā)展、變化的過程來寫。

(2)用對照比較的方法來寫。

(3)根據內容的特點,把問題的幾個方面列舉出來。

3、結尾。

這一部分是調查報告的結束語,即全文的結論。

大學生如何寫調查報告篇二十一

關于主題。調查報告主題和調查之前的選題與立意應該一致,當然,在獲得調查資料后,對問題有了再認識,也可以重新確立主題,確立主題要求是:

1,主題要具有現實意義。通過調查研究,提出或驗證一種教育理論,這種教育理論能對現在的教育教學具有指導作用。即使是探索,也要具有前瞻性,而不能是過時的落后的東西。通過調查研究,提出建議所針對的教育問題,應該是十分緊迫的或長期沒有解決而必須解決的問題。

2,主題要體現調查資料,資料能夠充分說明主題。主題的確立要依據調查資料的內容,要能體現調查資料的內容。預先的假設與現有的材料不一致,要以現在的材料為準進行修正。要使材料能夠充分說明主題。

3,主題宜小不宜大。小的主題能密切聯系教育實際,也能較好地獲取材料,撰寫起來也較容易。大的主題費時費力,只適合專門的教育科研部門進行研究。對廣大在職教師來說,主題宜小不宜大。

1,材料要典型。調查獲取的材料很多,經過整理后的材料應該都是有用的材料,如果不加選擇;全部寫入文章中,勢必變成材料的堆砌。因此,必須選取最具說服力的典型材料。

2,材料要充分。調查報告注重的就是事實,事實充分就能很好地說明觀點,因此,寫作調查報告要讓充分的事實說話,切忌犯以偏概全的毛病。

教育調查報告的基本結構包括標題、引言、主體、結尾幾個部分。

1、標題

標題是文章的門面,好的標題一看就能讓人感覺到該調查報告的意義。標題的寫法有兩種。即單行標題和雙行標題。

(1)單行標題俗稱在標題,它或者揭示調查報告的基本觀點,如《要把農村小學的圖音體教育落到實處》;或者表明調查的對象范圍、如《xx市農村中小學亂收費情況調查》;或者把要調查研究的問題作標題,如《負擔為何越減越重》。

(2)雙行標題又稱正副標題。正標題一般從正面或側面揭示調查報告的中心內容或基本觀點,又被稱為虛題,它常采用象征、比喻、暗示等手法來寫。副標題直接表明調查的對象范圍,又稱作實題。例如:

上山下鄉(xiāng),動鄉(xiāng)交流

---xx市與xx縣對口幫教支教情況調查

表明對象的標題一定要注意限制性詞語的使用,要確保讀者能夠從調查范圍上確定你的調查的意義大小。

2、引言

這是文章的開頭部分,要簡要地介紹調查的概況,包括目的、意義、時間、地點、對象、一范圍、方法、內容等,這些方面不一定要齊全,可根據具體情況作介紹,或者簡要地介紹調查的經過;或者闡述調查結果或基本觀點;或者提出教育領域頗受關注或迫切需要解決的問題。引言用語要開門見山,簡潔明了。

3、主體

這部分要對調查材料進行條理性的敘述和分析。常見的結構方式有兩種,一種是按調查經過或事件發(fā)展順序,先敘述調查的事實材料,然后分析問題,提出值得思考的問題、啟示或結論;另一種是邊分析邊敘述,把材料分成幾個方面,從不同角度來說明主題。如果是長篇調查,一般要有小標題,篇幅較短的也要在句首有中心句,這樣便于讀者閱讀。

4、結尾

結尾是對全文的收縮,常見的結尾有:(1)歸納結論;(2)在正文分析作出結論的基礎上,提出值得探討的問題或建議;(3)強調和突出文中所表達的觀點或揭示的問題,以引起關注。

大學生如何寫調查報告篇二十二

撰寫調查報告是整個調查活動的最后一個階段,也是十分重要的一個階段。調查數據經過統(tǒng)計分析之后,只是為我們得出有關結論提供了基本依據,只有將調查研究成果用文字形式表達出來,才能使調查服務社會,因此調查報告是調查結果的集中表現。

能否撰寫出一份高質量的調查報告,是決定調查本身成敗與否的重要環(huán)節(jié)。調查報告的內容和質量非常關鍵,它是通過文字、圖表等形式將調查結果表現出來,使人們對所調查的現象或問題有一個全面系統(tǒng)的了解和認識。

一份優(yōu)秀的調查報告,必須具備下列條件。前言。

(1)調查報告應結構嚴謹、語言簡練、有說服力,?標題頁。

詞匯盡量通俗易懂。?目錄。

(2)調查報告應該能讓讀者了解調查過程的全貌,?委托信。

并將調查過程中各個階段收集的有關資料組織在一起。?摘要及小結。

附錄一、操作步驟。

(一)撰寫前言。

前言部分通常包括標題、目錄、委托信、摘要及小結等。

1、標題頁。

其內容包括調查報告的題目或標題,文字應將調查內容概括出來,執(zhí)行該項研究的機構名稱,調查項目負責人的姓名及所屬機構,并注明報告的完稿日期。下面介紹標題的有兩種寫法:

(1)一種是規(guī)范化的標題格式,基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。

(2)另一種是自由式標題,包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《江蘇海事職業(yè)技術學院畢業(yè)生就業(yè)情況調查》,提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標題結合式,正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題,副題標明調查的對象、范圍、問題,如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。

2、目錄。目錄是將調查報告的內容以大綱形式列出。

3、委托信。委托信是調查客戶在調查項目正式開始之前寫給調查者或組織的。具體表明了客戶對調查者的要求。

4、摘要及小結。摘要或工作小結應該盡可能精確、簡練地表述,包括調查時間、調查對象、研究范圍、采用的調查方法、調查人、調查分工。具體格式如下:

調查時間:

調查范圍:

調查對象:

調查方法:

調查人:

調查分工:(以小組形式調查的要求,小組人數不得超過3人)。

(二)撰寫正文。

調查報告的主體部分是調查報告的正文,具體構成可能因研究項目不同而不同,但基本上包含調查目的、調查方法、調查結果、調查結論及建議部分。

1、引言。通過調查報告的引言可以使閱讀者對報告有所了解,它包括對調查目的的陳述,還可以給出調查原因的必要背景信息。引言起到畫龍點睛的作用,要精練概括,直切主題。包括以下幾種寫法:

(1)第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問題或基本結論來。

(2)第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進而提出中心問題或主要觀點來。

(3)第三種是開門見山,直接概括出調查的結果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。

2、調查方法。調查研究方法描述了是如何進行調查的,調查的對象是誰,采用了哪種調查方法,指出用什么方法對調查資料進行匯總/整理和統(tǒng)計分析的。一般情況下,調查方法部分不需太長,但應提供必要的信息,使閱讀者了解調查數據是怎樣收集的和調查調查結論是怎樣得出的。

3、調查結果。調查結果部分是調查報告的主要內容。在一份調查報告中,調查結果應以陳述形式進行表述,并配以表格、圖形、以進一步支持和加強對結果的解釋,還要對圖表中的數據資料說隱含的趨勢、關系或規(guī)律加以客觀地表述。

4、調查結論和建議。調查結論是用簡練的語言對調查研究前所提出的問題做明確的解釋,同時引用有關資料和調查結果加以解釋、論證。建議則是針對調查獲得的結論,提出可以采取的措施、方案或具體行動步驟。

(三)撰寫結尾。

結尾部分由附錄組成。附錄是呈現與正文相關的資料,以備讀者參考。附錄的目的基本上是列入可以能多的有關資料,這些資料可用來論證、說明或進一步闡述已經包括在報告正文之內的資料,每個附錄都應有編號。在附錄中出現的資料種類常常包括調查問卷、抽樣細節(jié)的補充說明、原始資料的來源、調查獲得的原始數據圖表等。

二、打印要求。

1、紙張:a4紙。

2、字號及字體:標題部分用3號黑體字;正文部分一級目錄用4號黑體字,其他部分用小四號宋體字。

3、行間距:行距為多陪行距1.5,字間距為標準值。

4、頁邊距:上3.0厘米,下3.0厘米,左3.0厘米,右3.0厘米。

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