幼兒園每月教育心得(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 13:47:04
幼兒園每月教育心得(匯總17篇)
時(shí)間:2023-12-12 13:47:04     小編:文軒

了解是拓寬知識(shí)面,提升自我素養(yǎng)的必不可少手段。完美的總結(jié)需要全面而客觀地回顧過(guò)去的經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫助。

幼兒園每月教育心得篇一

第一段:引言(100字)。

幼兒園每月一講是一項(xiàng)旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)情況的活動(dòng)。通過(guò)與老師的面對(duì)面交流,家長(zhǎng)們能夠了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并與學(xué)校共同努力,提供更好的教育方式。在過(guò)去的幾個(gè)月內(nèi),我參與了幾次每月一講,并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:傾聽孩子的聲音(200字)。

每月一講的第一個(gè)環(huán)節(jié)是傾聽孩子的聲音,這是一次了解孩子學(xué)習(xí)和情緒狀態(tài)的良機(jī)。通過(guò)和孩子們進(jìn)行親密的溝通,我發(fā)現(xiàn)他們會(huì)積極分享學(xué)習(xí)、游戲和與同伴之間的相處情況。對(duì)于那些害羞或不愿意開口的孩子,老師們會(huì)耐心地引導(dǎo)他們,讓他們感到被尊重和關(guān)愛(ài)。這次交流使我深刻體會(huì)到,傾聽孩子的聲音對(duì)于了解他們的成長(zhǎng)和需求是非常重要的。

第三段:溝通家校合作(300字)。

每月一講的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是與老師面對(duì)面交流。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我有機(jī)會(huì)和老師們討論孩子的學(xué)習(xí)情況、發(fā)展需求以及可能存在的問(wèn)題。通過(guò)這種溝通,我能夠更好地了解孩子在學(xué)校中的狀態(tài),以便在家庭環(huán)境中提供更好的支持。老師們也會(huì)分享一些學(xué)校的教育理念和教育活動(dòng),讓我更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中。這種密切的家校合作關(guān)系有助于培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)和良好行為習(xí)慣。

第四段:共同解決問(wèn)題(300字)。

在每月一講中,我也有機(jī)會(huì)提出一些關(guān)于孩子的問(wèn)題和困惑。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些在家難以解決的問(wèn)題,而在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我可以與老師一起尋找解決辦法。老師們提供了許多有益的建議和指導(dǎo),例如如何引導(dǎo)孩子建立良好的作息習(xí)慣,如何培養(yǎng)他們的自理能力等等。通過(guò)與老師的共同努力,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@些問(wèn)題上逐漸有了改善,也讓我更加有信心面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的困難。

參與每月一講活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲。首先,我更加了解了孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況,可以更有針對(duì)性地幫助他們。其次,我和老師們的親密溝通和合作讓我更加深入地了解教育和培養(yǎng)孩子的重要性。每月一講成為了我和孩子及老師之間的連結(jié),通過(guò)這次交流,增進(jìn)了我們之間的互信和默契。在未來(lái),我將繼續(xù)參與每月一講,為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持。

幼兒園每月教育心得篇二

在實(shí)踐與反思中,我覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì),務(wù)必以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)幼兒水平,對(duì)所提出的教育目標(biāo),既不可任意拔高,也不能盲目滯后,資料應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序?yàn)榛A(chǔ)。注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。幼兒發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)部矛盾,活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決,促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展;教師不就應(yīng)把著眼點(diǎn)放在幼兒這天明白了什么,明天將學(xué)會(huì)什么,而就應(yīng)著重思考如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛力,怎樣使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),以及該活動(dòng)會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活化,就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和好處;要求選取貼合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn),把富有教育價(jià)值的資料納入教學(xué)之中,增加教育的人文精神;眾所周知,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)是重要的,他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動(dòng)而進(jìn)行的。兒童在自己的親身生活實(shí)踐中,不斷地探索和學(xué)習(xí),由此獲得各種生活知識(shí),習(xí)得人際交往的經(jīng)驗(yàn),為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì),應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活,遵循生活化的原則。

學(xué)前兒童的生活是活動(dòng),愛(ài)活動(dòng)是學(xué)前兒童的天性;活動(dòng)化原則是指教育活動(dòng)的`設(shè)計(jì)和組織應(yīng)以活動(dòng)為基本形式,其本質(zhì)是透過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒用心進(jìn)行外部活動(dòng)而引發(fā)用心的內(nèi)部活動(dòng)。這種內(nèi)部活動(dòng)不僅僅僅是智力運(yùn)演,也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度構(gòu)成、知識(shí)結(jié)構(gòu)化過(guò)程。

回顧自己以前的教學(xué)過(guò)程中也曾想“約束”孩子,當(dāng)孩子們說(shuō)話時(shí)覺(jué)得他們太吵了,期望他們安靜。但是這種“約束”對(duì)孩子們沒(méi)有任何作用。相反孩子們想說(shuō)的、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。因?yàn)樵诖藭r(shí)我是“主人”,而孩子們是“服從者”,所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的,而是外人強(qiáng)加的,所以孩子們的安靜時(shí)一時(shí)的,只要我一離開,他們便會(huì)很快的開始交談起來(lái)。

當(dāng)我接觸蒙氏教育,開始了解蒙氏時(shí),尤其當(dāng)我閱讀了這段話語(yǔ)之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他,而是讓他成為教室的主人。

作為教師的我們要忘記那些“不許動(dòng)”的原則,因?yàn)檫@種“不許動(dòng)”的背后,隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要?jiǎng)印钡挠?。所以不管用什么活?dòng),我們都就應(yīng)讓孩子去動(dòng),在滿足孩子需求的前提下提出要求,這時(shí)孩子們“安靜”了,有秩序了,這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。

所以這讓我深深感受到了,不管什么時(shí)候,孩子才是他自己的主人,當(dāng)他成為自己的主人時(shí),老師只需要給予正確的引導(dǎo),他就能很好的發(fā)展。

幼兒園每月教育心得篇三

幼兒園是孩子們?nèi)松械闹匾A段,是他們開始走向社會(huì)的第一步。作為家長(zhǎng),我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)。每月的教育心得體會(huì),讓我更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展情況,也讓我加深了對(duì)幼兒園教育的認(rèn)知和思考。

第二段:關(guān)注孩子的進(jìn)步和問(wèn)題。

每月的教育心得體會(huì)是我了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)月的教育心得報(bào)告,關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。通過(guò)教育心得體會(huì),我能及時(shí)了解孩子在語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、社交等各個(gè)方面的發(fā)展情況,這使我能根據(jù)孩子的實(shí)際情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),幫助他們克服問(wèn)題,取得更好的進(jìn)步。

第三段:理解和支持幼兒園教育內(nèi)容和方法。

通過(guò)每月的教育心得體會(huì),我更深入地了解了幼兒園的教育內(nèi)容和方法。我明白幼兒園注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力,注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和探索能力。我理解幼兒園教育的目標(biāo)是培養(yǎng)樂(lè)觀自信、積極進(jìn)取的孩子,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我也能理解幼兒園采用的多元化的教學(xué)方法,通過(guò)游戲、音樂(lè)、繪畫等不同的方式,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。因此,我能更好地支持幼兒園的教育工作,與教師進(jìn)行積極的溝通和合作。

第四段:加強(qiáng)家庭教育的銜接和配合。

幼兒園每月的教育心得體會(huì),不僅讓我更好地了解孩子在幼兒園的情況,也使我思考如何在家庭中更好地進(jìn)行教育。我認(rèn)識(shí)到家庭教育和幼兒園教育是相輔相成的,起到相互補(bǔ)充和配合的作用。在家庭教育中,我會(huì)根據(jù)幼兒園教育的內(nèi)容和方法,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我會(huì)與教師密切配合,互通有無(wú),共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

第五段:共同關(guān)注孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒園每月的教育心得體會(huì),使我更加關(guān)注孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。我明白幼兒園的教育目標(biāo)不僅是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,更是關(guān)注他們的身心健康和快樂(lè)。我會(huì)與教師共同關(guān)注孩子的快樂(lè)成長(zhǎng),注重培養(yǎng)他們的情商和社交能力,讓他們?cè)诤椭C、積極的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí),我也會(huì)從教育心得體會(huì)中汲取教育的智慧,不斷反思和改進(jìn)自己的教育方式,給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

總結(jié):

幼兒園每月的教育心得體會(huì),讓我更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展情況,認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)。通過(guò)教育心得體會(huì),我不僅能關(guān)注孩子的進(jìn)步和問(wèn)題,理解和支持幼兒園的教育內(nèi)容和方法,還能加強(qiáng)家庭教育的銜接和配合。我將與教師共同關(guān)注孩子的快樂(lè)成長(zhǎng),為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。幼兒園的教育心得體會(huì),是我家庭教育的重要參考和思考,我會(huì)一直努力提升自己的教育能力,給孩子帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。

幼兒園每月教育心得篇四

歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈發(fā)奮的動(dòng)力。在一年中,我竭盡自我最大的發(fā)奮,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r,正確實(shí)施教育

我班的小兄弟姐妹屬于新生,他們還很小,不懂事。別說(shuō)自理潛質(zhì)了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,能夠說(shuō)是很亂。針對(duì)這一狀況,我認(rèn)為咱們班的紀(jì)律及自立潛質(zhì)要一齊抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的發(fā)奮,咱們班小兄弟姐妹能夠說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立潛質(zhì)方面:咱們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更用心地做好事情,完成任務(wù)。而咱們老師做到適時(shí)幫忙,以提高幼兒的自立潛質(zhì),并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子,支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,透過(guò)領(lǐng)悟《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注明白他們的生成活動(dòng),了解他們的需求,決定生成活動(dòng)的價(jià)值,及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言,明白孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對(duì)樹葉個(gè)性感興趣,尤其是在觀察樹的過(guò)程中,孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不一樣形狀的樹葉象什么,和他們一齊去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有性命力的活動(dòng),使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不一樣的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,我都盡最大可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料,提出不一樣的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,對(duì)于潛質(zhì)較強(qiáng)的孩子,我推薦他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能帶給而自我又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)潛質(zhì)差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知潛質(zhì)、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,選取確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式。因此,教師務(wù)必熟悉所有的幼兒領(lǐng)悟的“基本經(jīng)驗(yàn)”,領(lǐng)悟綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的領(lǐng)悟和發(fā)展帶給更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的愉悅,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的.滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的兄弟姐妹,有困難大家一齊解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)刻與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,透過(guò)設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊(cè),上門家訪等形式,及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活領(lǐng)悟狀況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活狀況,以便更好地教育好下一代。同時(shí),咱們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)說(shuō)了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論。在學(xué)期末,咱們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),在日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫忙孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園帶給領(lǐng)悟機(jī)會(huì)的同時(shí),我也發(fā)奮吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)刻進(jìn)行學(xué)歷領(lǐng)悟、電腦專業(yè)領(lǐng)悟,讓自我永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自我的發(fā)奮,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出咱們的完美童心,使咱們能用這顆心去明白他們,走進(jìn)他們的世界。咱們真誠(chéng)地明白和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓咱們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園每月教育心得篇五

新一輪的后備干部培訓(xùn)拉開序幕,本次培訓(xùn)的主題是幼兒園游戲活動(dòng)的組織。這輪培訓(xùn),對(duì)我感觸最深的就是浙江幼兒師范學(xué)院的王春燕教授給我們帶來(lái)了《游戲與幼兒園課程的整合》講座。下面我就這次培訓(xùn)的內(nèi)容發(fā)表自己的感想。

本體價(jià)值,以學(xué)到知識(shí)為附屬價(jià)值,明確了游戲與活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別。同時(shí),王教授也提到,在我們當(dāng)前的幼兒園中,往往把游戲變質(zhì)了,存在兒童的游戲成為教師導(dǎo)演的一臺(tái)戲,本該是兒童在游戲都變成了教師在游戲兒童。為了學(xué)員們對(duì)游戲的本質(zhì)更明確,列舉了游戲的本質(zhì),并一一進(jìn)行舉例說(shuō)明。

接著,王教授講述了幼兒園游戲與課程的關(guān)系,總結(jié)了在我們的教學(xué)中,課程與游戲有分離式、插入式、促進(jìn)式等幾種常見的形式。那么怎么來(lái)區(qū)分游戲與教學(xué)呢游戲是將幼兒主體內(nèi)在已有的知識(shí)、技能以及情緒,通過(guò)有趣的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),以已知為基礎(chǔ),享受已知。而課程是教師將外在的知識(shí)、技能傳授給幼兒,目的是使幼兒從不知到知,從不會(huì)到會(huì)。為了讓游戲和教學(xué)彰顯它們各自自身的價(jià)值,在研究中,為純化游戲,使游戲顯示出自身的價(jià)值和特點(diǎn),那就是通過(guò)幼兒充分自我表現(xiàn),使幼兒真正享受到游戲的樂(lè)趣,享受到天性自由的歡暢,在積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的同時(shí)健全人格。同時(shí),為保證教學(xué)在幼兒發(fā)展中的低位,使教學(xué)體現(xiàn)出自身的價(jià)值和功能,那就是讓幼兒獲得知識(shí)、技能和智力的發(fā)展。

幼兒園中的游戲是一種特殊的游戲,主要分為創(chuàng)造性游戲與規(guī)則游戲。游戲的分類是出于研究的需要,自然狀態(tài)下幼兒游戲并不以類型命名。在具體活動(dòng)中,只滿足于幼兒的需要,使幼兒體驗(yàn)歡快,這就是游戲。

通過(guò)王教授對(duì)游戲與課程的闡述,讓我們對(duì)什么是游戲,課程與游戲的關(guān)系及區(qū)別,以及在實(shí)踐中怎樣使游戲與課程更好的整合,有了清晰的了解。在理論的支撐下,相信,所有的學(xué)員回到幼兒園崗位中定會(huì)將此用于實(shí)踐,以此更好的促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。

幼兒園每月教育心得篇六

幼兒園是孩子人生中的第一所學(xué)校,是他們接觸知識(shí)、培養(yǎng)興趣的重要場(chǎng)所。為了加強(qiáng)家園合作,提升孩子們的綜合素養(yǎng),我們幼兒園每月一講活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)每月一講,家長(zhǎng)們能夠更深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助孩子做好知識(shí)的鞏固與擴(kuò)展。在這個(gè)過(guò)程中,我深深感受到了每月一講的重要性與價(jià)值。

第二段:參與感受。

作為家長(zhǎng)的我,每次參與每月一講活動(dòng)都感到十分充實(shí)和有意義。每次活動(dòng)前,我都會(huì)提前閱讀孩子的學(xué)習(xí)情況,并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資料。通過(guò)參與每月一講,我不僅能更加了解孩子學(xué)習(xí)的情況,還能親身感受到幼兒園教師的教學(xué)方法和教育理念。同時(shí),每次活動(dòng)結(jié)束后,我都會(huì)和孩子一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,加深了孩子的記憶。

第三段:孩子的收獲。

通過(guò)每月一講,孩子們獲益良多。首先,他們可以展示自己的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)自信心。在每月一講的環(huán)節(jié)中,孩子們可以主動(dòng)發(fā)言,分享自己的學(xué)習(xí)心得。這樣一來(lái),他們既能夠展示自己的所學(xué),也能夠提高自己的表達(dá)能力。其次,孩子們還能從其他小朋友的分享中學(xué)到更多的知識(shí)。每次活動(dòng)結(jié)束后,孩子們都會(huì)互相交流,分享彼此的學(xué)習(xí)心得。這樣的合作學(xué)習(xí)可以拓寬孩子們的視野,提高他們的綜合素質(zhì)。

第四段:家庭教育的延伸。

每月一講活動(dòng)是家庭教育的延伸,促進(jìn)了家園合作。通過(guò)每月一講,我們家長(zhǎng)可以更好地了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,從而更好地配合和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)結(jié)束后,我會(huì)和孩子一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,幫助他們鞏固知識(shí)。有時(shí)候,我也會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況,與幼兒園的教師進(jìn)行交流,共同商討孩子的學(xué)習(xí)方向和方法。這樣的家園合作促進(jìn)了孩子們?cè)趯W(xué)校和家庭中的全面發(fā)展。

第五段:結(jié)尾感言。

每月一講成為我和孩子之間的重要橋梁,也讓我更加深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況和需要。通過(guò)與孩子共同參與每月一講活動(dòng),我與孩子的親子關(guān)系也有了更進(jìn)一步的發(fā)展。我相信,隨著每月一講活動(dòng)的繼續(xù)開展,孩子們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)必將得到更好地提升。同時(shí),家庭教育也會(huì)在這樣的合作中逐漸完善和提高。感謝幼兒園每月一講活動(dòng)給我們帶來(lái)的機(jī)會(huì),讓我們與孩子共同成長(zhǎng)。

幼兒園每月教育心得篇七

轉(zhuǎn)眼間,我從幼師畢業(yè)至今已有16個(gè)年頭,大部分時(shí)間和精力都放在了幼兒教育上。作為一名在基層多年的幼兒園管理者,在實(shí)際工作中,經(jīng)常會(huì)有茫然的感覺(jué)。雖然經(jīng)過(guò)20xx年多的不斷摸索,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但隨著所承辦幼兒園的各項(xiàng)工作逐漸步入正軌,作為管理者的我也越來(lái)越感到,自己的知識(shí)太少,必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

在教委辦此次開展的讀書活動(dòng)中,我針對(duì)自己的工作特點(diǎn),將《幼兒園管理》作為必讀的一本書。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我有了很深的體會(huì),那就是,隨著時(shí)代的發(fā)展和教育管理理念的更新,我們不僅要依法治園,更要有“法”管理。

《幼兒園管理》指出:作為一個(gè)園領(lǐng)導(dǎo),既是“一家之主”,也是教師們的主心骨。我認(rèn)為,在幼兒園管理中應(yīng)注重營(yíng)造民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境,形成相互尊重、相互信任、協(xié)調(diào)和諧的氛圍。管理者首先做到以身作則,善于聽取各方面的意見,不獨(dú)斷專行。工作時(shí)我是園領(lǐng)導(dǎo),絕對(duì)不允許誰(shuí)馬馬虎虎,而工作之余和老師們是姐妹。經(jīng)過(guò)幾年的磨合,目前我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)人員還算比較團(tuán)結(jié)、融洽。

管理制度是對(duì)全體師生員工具有強(qiáng)制性和約束性的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,是治園之本。

今年初我們進(jìn)行了量化考核的嘗試,規(guī)范了教職工的工作行為,調(diào)動(dòng)了大家的積極性。通過(guò)制度考核,促進(jìn)了教師從他律走向自律。更重要的一點(diǎn)就是通過(guò)量化考核制度的推行,明確了目標(biāo)和責(zé)任,使教師們的教育教學(xué)行為有了準(zhǔn)則,教師積極進(jìn)取的精神狀態(tài)有了明顯的改觀。

我們幼兒園大多是女教師,大部分都住宿。女性對(duì)待事物有很多的特點(diǎn):細(xì)心、認(rèn)真、敏感......所以在管理中更要講方法。我聯(lián)想到最近微博有一則笑話,意思是:每當(dāng)打掃衛(wèi)生時(shí),學(xué)校會(huì)說(shuō)“學(xué)校是你家”;可當(dāng)你一遲到,學(xué)校會(huì)說(shuō)“你當(dāng)學(xué)校是你家呢?我想說(shuō)的是,對(duì)教職工來(lái)說(shuō),學(xué)校在工作時(shí)是單位,不能像在家那么隨意,要保持工作中的狀態(tài);但在生活時(shí),學(xué)校就是一個(gè)大家庭了,可以輕松愜意。因此,只要分清時(shí)段、明確身份,就能合作無(wú)間,做到學(xué)習(xí)、工作、生活三不誤。

《幼兒園管理》這本書是學(xué)不完的,但其中的每一句話我都會(huì)認(rèn)真去揣摩,并轉(zhuǎn)化成自己工作的指南。在今后的工作中,我將會(huì)不斷學(xué)習(xí),常讀書、讀好書,不斷提高做自己的業(yè)務(wù)水平,和幼兒園全體教職工一起開創(chuàng)英峰幼兒園的新局面!

幼兒園每月教育心得篇八

我喜愛(ài)班級(jí)里的每―個(gè)孩子,也很愿意傾聽孩子的心里話,了解孩子的心思,走進(jìn)他們的心靈。因?yàn)椋诿總€(gè)孩子內(nèi)心深處都蘊(yùn)藏著無(wú)盡的述說(shuō)渴望。

“鄭老師,我愛(ài)你!我愛(ài)你嘛!”這是最嗲的聲音,也許相對(duì)來(lái)說(shuō)也是最柞易凹應(yīng)的聲音。

“鄭老師,我家里有……”這是一個(gè)愛(ài)交流的孩子最尋常的開場(chǎng)白。

“鄭老師,恐龍是怎么來(lái)的?就是恐龍媽媽的媽媽是從哪里來(lái)的?”――這是最令教師頭疼的聲音,很多時(shí)候你根本毫無(wú)準(zhǔn)備。

“鄭老師,xx不肯讓我玩她的玩具……”這是求助的緊急呼叫。

“鄭老師,我想媽媽了……”這是最容易“傳染”的聲音。

日常生活中的孩子是最自然、最真實(shí)的,在一言一行中流露真實(shí)的心情,教師也最柞易走進(jìn)孩子心里。面對(duì)最嗲的聲音,我習(xí)慣于用快樂(lè)的微笑并以同樣的熱情告訴她“我也很愛(ài)你!”隨后給孩子―個(gè)擁抱或親吻,讓其淋漓盡致地撒個(gè)嬌。

面對(duì)孩子長(zhǎng)篇大論的開場(chǎng)白,我在觀察周圍其他孩子是否安全的同時(shí),會(huì)認(rèn)真和專注地聽他講完,并提幾個(gè)問(wèn)題,再交流――下彼此的看法。對(duì)于“愛(ài)噦嗦”的孩子,教師耐心地傾聽與交流勝過(guò)一個(gè)甜蜜的親吻。

面對(duì)措于不及的難題,我總是提醒自己始終要持歡迎的態(tài)度接納孩子的提問(wèn),支持和鼓勵(lì)孩子的追問(wèn)精神,并能夠在最短的時(shí)間內(nèi),查詢到可靠的資料回復(fù)孩子,滿足孩子的需求。

面對(duì)“110”似的緊急呼救,我會(huì)細(xì)致了解事情的前閑后果、來(lái)龍去脈,有時(shí)做個(gè)只提建議的旁觀者,有時(shí)介入其中做個(gè)調(diào)解員。

面對(duì)容易“傳染”的戀家情緒,我堅(jiān)持個(gè)別撫慰的方法,將我的擁抱和親吻的資源使用到極致。

當(dāng)然,對(duì)每一種聲音的傾聽、每―個(gè)場(chǎng)景的處理,都需要消耗教師許多時(shí)間利精力。因此,當(dāng)幾個(gè)聲音同時(shí)響起、幾個(gè)場(chǎng)面并列呈現(xiàn)時(shí),有時(shí)我也會(huì)感到心有余而力不足。記得有回,我正在洗手間處理孩子們的沖突,幾個(gè)孩廣興奮地沖過(guò)來(lái),…個(gè)要跟我說(shuō)剛才發(fā)現(xiàn)的―件趣事,一個(gè)纏著要我親親她,還有個(gè)要拉我去看他的作品。――聲聲“鄭老師”的呼喚使我心煩氣躁,真狠不得學(xué)學(xué)孫悟空拔根毛、吹口氣,變出幾個(gè)替身來(lái)―…應(yīng)付。情急之卜,我生氣地把他們打發(fā)了。但事后我義覺(jué)得自己做得不太妥當(dāng),郁悶中開始懷疑自己是否具備對(duì)孩子們的回應(yīng)能力。

隨后的反思使我對(duì)不同孩子的相似需求有了深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到:中班孩子還未脫離自我為中心的心理特點(diǎn),他們有較為強(qiáng)烈的與教師分享、有求于教師的愿望,這是十分正常的現(xiàn)象。教師應(yīng)力求給予滿足,如果分身乏術(shù),可以明確告知孩子,讓孩子先藏一藏自己的想法,耐心等待。這樣既尊重了孩子們希望與教師分享的愿望,滿足了他們的需求,又留出了讓孩子學(xué)習(xí)交往的機(jī)會(huì)。

幼兒園每月教育心得篇九

文明禮儀要從小培養(yǎng),形成一種自然而然的習(xí)慣。家庭的熏陶和老師的引導(dǎo)在它形成的過(guò)程中都尤為重要。

糖糖現(xiàn)在4歲了,在金瑛幼兒園里快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活也已經(jīng)1年多時(shí)間了,成長(zhǎng)得非常好,這與幼兒園里老師辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的!特別是幼兒園禮儀教育方面對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)非常重要,我感覺(jué)這一年多時(shí)間來(lái),孩子的變化很大,各方面都有了進(jìn)步!

首先是生活方面,例如,注意個(gè)人衛(wèi)生,學(xué)會(huì)正確的洗手,洗臉?lè)椒?會(huì)正確使用“請(qǐng)”“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“再見”等禮貌用語(yǔ),送他們?nèi)雸@時(shí)主動(dòng)跟老師和同學(xué)打招呼,主動(dòng)晨檢,見到長(zhǎng)輩會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。記得糖糖剛?cè)雸@的時(shí)候,他就是一個(gè)小霸王,誰(shuí)都不理睬,每次早上讓他跟老師打招呼,他都不理睬,現(xiàn)在,他早上會(huì)很有禮貌的跟老師用好聽的聲音問(wèn)早安;以前他從來(lái)不配合晨檢,現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)晨檢。這些,都跟平時(shí)老師對(duì)于他這方面的教育是密切相關(guān)的,有了老師們的'教育,才有他的進(jìn)步。

其次是學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,逐漸學(xué)會(huì)傾聽,不隨便打斷別人說(shuō)話;能靜下心來(lái)做一些簡(jiǎn)單的讀書認(rèn)字活動(dòng);動(dòng)手制作自己喜歡的手工作品,遇到不懂得問(wèn)題,會(huì)想父母長(zhǎng)輩請(qǐng)教?,F(xiàn)在,糖糖會(huì)用商量的口吻去尋求父母的意見,最大的進(jìn)步是學(xué)會(huì)了等待。

父母是孩子的第一任老師,父母教孩子學(xué)禮儀懂禮貌,是責(zé)無(wú)旁貸地,但是現(xiàn)在孩子在幼兒園的時(shí)間,跟老師接觸的時(shí)間,往往大于跟父母在一起的時(shí)間,從最簡(jiǎn)單的站立,坐姿,走路,說(shuō)話教起,老師會(huì)告訴孩子什么是好的行為,什么是不好的行為,經(jīng)常提醒讓該怎么做,不該怎樣做,用愛(ài)心塑造他的言行舉止的每個(gè)細(xì)小方面,在一點(diǎn)一滴的積累中,使孩子慢慢地領(lǐng)會(huì)自己的社會(huì)角色,逐步建立良好的行為和道德情感,幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的,要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣,就要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴抓起,從小朋友的一言一行抓起,貴在堅(jiān)持。對(duì)于上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)說(shuō)百遍,不如老師說(shuō)一遍,這個(gè)對(duì)于幼兒園的孩子也是一樣的。

以上是我對(duì)于幼兒禮儀教育的一些粗淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí),和其他小朋友的家長(zhǎng)一樣,我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀,講禮儀,受大家歡迎的好孩子,所以,就讓我們共同努力,支持好幼兒園老師的工作,共同為小朋友們創(chuàng)造一個(gè)健康文明的成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園每月教育心得篇十

每個(gè)月,我都會(huì)在幼兒園里度過(guò),觀察和參與孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我深深地體會(huì)到了幼兒園每月的教育心得。下面,我將詳細(xì)闡述我對(duì)這個(gè)主題的五段式體會(huì)。

第一段:培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力。

幼兒園的教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。每個(gè)月,我們都會(huì)舉辦一系列有趣的主題活動(dòng),如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作和戶外探索。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們能夠自由地表達(dá)自己的想法,激發(fā)他們的創(chuàng)造力,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如,在一個(gè)月的動(dòng)物主題中,孩子們可以親自觸摸和觀察動(dòng)物,了解它們的生活習(xí)性,這不僅讓他們對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣,還培養(yǎng)了他們對(duì)于生命的珍視和關(guān)心。

第二段:促進(jìn)社交和合作能力。

在幼兒園里,孩子們有很多機(jī)會(huì)與其他小朋友進(jìn)行交流和合作。每個(gè)月我們都會(huì)組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng),如集體游戲和合唱比賽。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了與他人分享、合作和傾聽他人的觀點(diǎn)。在一個(gè)月的團(tuán)隊(duì)合作主題中,我們組織了一個(gè)小小團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽,在游戲中孩子們需要相互配合,充分利用每個(gè)人的特長(zhǎng),才能完成任務(wù)。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的社交能力,也增強(qiáng)了他們的合作精神。

第三段:培養(yǎng)獨(dú)立和自理能力。

在幼兒園里,孩子們被鼓勵(lì)嘗試各種各樣的活動(dòng)和任務(wù),以培養(yǎng)他們的獨(dú)立和自理能力。每個(gè)月,我們都會(huì)教授一些簡(jiǎn)單的自理技能,如穿衣、盥洗和整理書包。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們不僅學(xué)會(huì)了自己照顧自己,還培養(yǎng)了自我管理和解決問(wèn)題的能力。例如,在一個(gè)月的園丁主題中,孩子們需要親自種植和護(hù)理小花園,這不僅讓他們學(xué)會(huì)了安排時(shí)間和規(guī)劃工作,還培養(yǎng)了他們的耐心和責(zé)任心。

第四段:促進(jìn)認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展。

幼兒園每個(gè)月都會(huì)有不同的學(xué)習(xí)主題,這有助于促進(jìn)孩子的認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展。每個(gè)月,我們都會(huì)介紹一些有趣的知識(shí)和故事,如探索宇宙、了解世界各地的文化。通過(guò)這些學(xué)習(xí),孩子們能夠積累更多的知識(shí),拓寬他們的思維和視野。例如,在一個(gè)月的閱讀主題中,孩子們會(huì)讀一些繪本故事,并進(jìn)行相關(guān)的討論和活動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了孩子們的閱讀和理解能力,還促進(jìn)了他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

第五段:?jiǎn)l(fā)情感和價(jià)值觀。

幼兒園的教育也注重培養(yǎng)孩子們的情感和品德發(fā)展。每個(gè)月,我們都會(huì)進(jìn)行一些情感教育和品德教育活動(dòng),如友誼日和環(huán)保日。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,尊重他人,以及環(huán)保的重要性。例如,在一個(gè)月的感恩主題中,我們安排了一次感恩野餐,孩子們需要互相幫助和合作,分享他們彼此的喜悅與快樂(lè)。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心和感恩之心,還樹立了他們的正確價(jià)值觀和健康人際關(guān)系觀念。

總結(jié):

幼兒園每月的教育心得體會(huì)是多方面的,包括培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力,促進(jìn)社交和合作能力,培養(yǎng)獨(dú)立和自理能力,促進(jìn)認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展,以及啟發(fā)情感和價(jià)值觀。通過(guò)這些教育,孩子們能夠全面發(fā)展,形成積極健康的人格和良好的素質(zhì)。幼兒園的教育不僅在學(xué)以致用方面做出了巨大貢獻(xiàn),更為孩子們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園每月教育心得篇十一

近幾年,我園在園本教師培訓(xùn)方面做了一些嘗試,我們發(fā)現(xiàn)園本培訓(xùn)能較好地將教育理論和教育實(shí)踐融合起來(lái),使教育理論與教育實(shí)踐更緊密地結(jié)合,引導(dǎo)教師的教育實(shí)踐由經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)和理性,并再?gòu)睦硇赃M(jìn)入豐富多彩的“情景”。我們的主要做法是:

教育研究對(duì)教師的發(fā)展具有重要的促進(jìn)功能,正如有專家提出的“教學(xué)就是研究,教師尤其是一個(gè)好的教師必須是一個(gè)教育科學(xué)研究者”。為此,我們要求教師以一個(gè)研究者的身份進(jìn)入教育實(shí)踐,并逐步成為一個(gè)自覺(jué)對(duì)自己的實(shí)踐不斷反思的“反思實(shí)踐者”。具體來(lái)說(shuō):第一,確立課題;第二,圍繞課題選擇學(xué)習(xí)和研究的材料;第三,開展學(xué)習(xí)和課題研究活動(dòng);第四,對(duì)課題研究結(jié)果進(jìn)行反思。參與課題的教師通過(guò)規(guī)劃、實(shí)踐、反思和修正等過(guò)程,系統(tǒng)地研究課程開發(fā)中的具體問(wèn)題,分享彼此的經(jīng)驗(yàn),從而使教師的科研意識(shí)與科研能力,課題研究的質(zhì)量與教學(xué)工作的質(zhì)量,教師的發(fā)展、幼兒及幼兒園的發(fā)展互相促進(jìn)、同步進(jìn)行。

培訓(xùn)工作中,如何使教師真正進(jìn)入培訓(xùn)主體的角色,是關(guān)系到培訓(xùn)成效的根本性問(wèn)題,我們?cè)诶^承傳統(tǒng)培訓(xùn)方式優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),將目光更多地投向?qū)π峦緩?、新方法的追尋。我們發(fā)現(xiàn)“參與式培訓(xùn)”是一種合理且有效的培訓(xùn)方式,具體做法是:首先,進(jìn)一步關(guān)注教師的個(gè)性,充分尊重教師的人格,營(yíng)造民主平等氛圍,以改變目前教師培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)和群眾、專家和教師、教師和教師之間互相隔離,缺乏溝通與合作的現(xiàn)狀,努力形成培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)共同體。其次,盡可能多地給教師提供參與的空間,如讓教師參與培訓(xùn)計(jì)劃的制定,對(duì)培訓(xùn);結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià);在具體的培訓(xùn)活動(dòng)中,參與內(nèi)容的選擇和方式的運(yùn)用等。

園本培訓(xùn)需要得到專家、名師的支持。我們的做法是:首先,通過(guò)各種途徑盡可能與有關(guān)的專家、名師建立合作關(guān)系。其次,根據(jù)園本培訓(xùn)的特點(diǎn),重視與專家、名師形成平等、民主、建設(shè)性的合作關(guān)系。針對(duì)目前專家、名師與一線教師之間普遍存在的單向、線形關(guān)系,教師的主體意識(shí)和能動(dòng)性無(wú)法實(shí)現(xiàn)的狀況,我園在邀請(qǐng)課程專家對(duì)課程開發(fā)進(jìn)行全程介入時(shí),更加注意尋求專家的有效指導(dǎo)方式。比如,讓專家以咨詢者和理論資源提供者的身份介入教師的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程,并以參與集體討論和個(gè)別答疑的方式,即時(shí)地解決教師在課程開發(fā)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。而邀請(qǐng)專家、名師來(lái)園開設(shè)專題講座、上示范課,讓教師走近專家、名師,則是園本培訓(xùn)中集體培訓(xùn)的一個(gè)重要策略。這樣做至少有兩種效應(yīng):一方面可以促進(jìn)教師的教育思想發(fā)生深刻變化,另一方面能夠提高教師的教育與研究能力。

大量的研究表明,新老教師的差異主要是由經(jīng)驗(yàn)造成的,實(shí)地經(jīng)歷和在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)對(duì)新教師的成長(zhǎng)十分重要。因此,我們要求新老教師緊密合作,共同設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),互相觀摩、討論、協(xié)商和評(píng)價(jià)。在這些活動(dòng)中,新教師可以分享老教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而老教師亦可以從新教師的新知識(shí)和新觀念中獲得啟示。這樣優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),有益于在教師群體中形成良好的互動(dòng)機(jī)制。

教師成長(zhǎng)是眾多因素共同產(chǎn)生影響的結(jié)果,而給教師提供“發(fā)表”的園地,是這眾多因素中不可忽視的一個(gè)方面。教師論壇可以給教師交流經(jīng)驗(yàn)、獲取信息、分享成功提供空間,也是教師情感與智慧碰撞的場(chǎng)所。我園本著“民主、開放、行動(dòng)、活潑”的原則,定期舉辦教師論壇,鼓勵(lì)新老教師暢所欲言,在交流與討論的過(guò)程中,進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)控、自我發(fā)展和自我完善。

幼兒園每月教育心得篇十二

1、較主動(dòng)接受保健醫(yī)生晨檢,主動(dòng)向老師、阿姨同伴問(wèn)好,向父母道別。

2、不在室內(nèi)走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓,靠右邊走,不前擁后擠。

3、主動(dòng)參加各種體育活動(dòng),對(duì)體育活動(dòng)有興趣,能隨音樂(lè)節(jié)拍或口令認(rèn)真做簡(jiǎn)單的輕器械操。

4、正確使用體育運(yùn)動(dòng)器械,注意安全。玩后要收拾好并在指定地點(diǎn)擺放整齊。

5、在指定范圍內(nèi)活動(dòng),不做危險(xiǎn)的事,不在危險(xiǎn)的地方玩,在老師的提醒下控制運(yùn)動(dòng)量。

6、正確擦汗,擤鼻涕,鍛煉前后及時(shí)增減衣服??诤葧r(shí)隨時(shí)飲水,用正確方法喝水。有秩序地到水桶前接適量水,不灑水。

7、要用正確方法搬桌椅(用雙手拿椅子,兩人抬桌子)。

8、不經(jīng)允許不亂動(dòng)別人或老師的東西及操作材料。

9、要聽信號(hào)迅速作出反應(yīng)。

10、進(jìn)盥洗室洗手時(shí)不擁擠,較迅速用正確的方法洗手,并隨手關(guān)緊水龍頭。

11、愉快進(jìn)餐,專心吃完自已一份午餐,不挑食,不剩飯菜,養(yǎng)成不亂扔殘?jiān)?xí)慣,保持自身、桌面地板、碗的干凈。

12、餐后用正確的方法漱口,擦嘴,不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

13、有序地排隊(duì)參加散步活動(dòng),緊跟隊(duì)伍慢行,不掉隊(duì)。

14、安靜入寢室,睡姿正確,起床后整理好儀表、床上用品。

15、獨(dú)立有序地穿脫衣服,鞋襪,疊好并放在指定地點(diǎn)。

16、值日生協(xié)助保育員認(rèn)真分發(fā)餐具。

17、按規(guī)則有始有終參加區(qū)角活動(dòng),不影響他人。

18、積極參加各種游戲,遵守游戲規(guī)則,游戲中與同伴友好相處。

19、關(guān)心、幫助同伴,在成人的引導(dǎo)下,解決同伴間的小糾紛。

20、在規(guī)定的地方等待家長(zhǎng)來(lái)園,不私自離園。

21、整理好自己儀表,帶好衣物,主動(dòng)向老師、阿姨、同伴道別。

幼兒園每月教育心得篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)于幼兒教育的重視也日益增強(qiáng)。作為一名在幼兒園工作的教師,我深知自己的責(zé)任重大,并且意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和提升的必要性。為了提高自己的教育水平,我每月都會(huì)參加幼兒園組織的培訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),我有了一些新的體會(huì)和心得,以下是我個(gè)人的一些感悟。

第一段:培訓(xùn)的重要性。

每月參加培訓(xùn)是我個(gè)人提升自己的機(jī)會(huì),通過(guò)教育專家的講解和幼教經(jīng)驗(yàn)的分享,我可以了解到最新的教育理念和方法。在日常的教學(xué)工作中,我們教師需要不斷注入新的元素和創(chuàng)意,才能更好地引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。而培訓(xùn)正是為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),我們才能不斷提高自己的教育水平,更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第二段:培訓(xùn)中的新思維。

參加培訓(xùn)給了我一個(gè)與其他教師交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們可以互相分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),這樣既能夠從中學(xué)習(xí)到一些好的方法,也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。與其他教師的交流讓我意識(shí)到,幼兒教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域,我們需要不斷思考和嘗試新的教育方法。而這些新的思維對(duì)于我的教學(xué)工作起到了積極的激勵(lì)作用,讓我能夠更加主動(dòng)地探索和嘗試新的教學(xué)方式和手段。

第三段:培訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)。

通過(guò)每月的培訓(xùn),我不僅了解到了最新的教育理念,還學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí)。比如,我學(xué)到了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃,如何在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)體差異,并針對(duì)不同的情況采取相應(yīng)的教學(xué)策略。我也學(xué)到了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和合作,如何讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來(lái)。這些專業(yè)知識(shí)不僅提高了我自己的教學(xué)水平,還使我能夠更好地指導(dǎo)其他教師的工作,共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好發(fā)展的環(huán)境。

第四段:培訓(xùn)的啟發(fā)和反思。

每次參加培訓(xùn)后,我總會(huì)有新的啟發(fā)和反思。培訓(xùn)中的一些觀點(diǎn)和思想讓我對(duì)自己的教學(xué)工作產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候,我會(huì)意識(shí)到自己在某些方面的不足,會(huì)思考如何改進(jìn)和提升。有時(shí)候,我會(huì)突然被一些新的理念和觀點(diǎn)所啟發(fā),思考如何將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中,給孩子們帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。所以,每月的培訓(xùn)不僅是提高教育水平的機(jī)會(huì),更是一個(gè)對(duì)自己的提醒和激勵(lì),讓我更加關(guān)注自己的教學(xué)質(zhì)量和效果。

第五段:培訓(xùn)的改變和收獲。

通過(guò)每月的培訓(xùn),我逐漸感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我能夠更加自信地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn),更加靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。與此同時(shí),我也能夠更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作,共同關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。這是培訓(xùn)給予我的最大的改變和收獲。我深知,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升,我才能成為一名優(yōu)秀的幼教工作者,也才能更好地為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):

每月的幼兒園培訓(xùn)給予了我更多的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì),通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和新的思考,我成長(zhǎng)為一名更好的幼教工作者。我會(huì)將每次的培訓(xùn)體會(huì)和心得應(yīng)用到自己的教學(xué)中,為孩子們提供更好的教育環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升,不斷完善自己的教學(xué)方法和手段,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園每月教育心得篇十四

轉(zhuǎn)眼20__年又要結(jié)束了,一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過(guò)和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會(huì)很多做人的道理,也看到了童心的可貴。實(shí)際工作中我的能力也有很大提高,辛苦努力沒(méi)有白費(fèi),小孩子都很喜歡我,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作也很滿意?,F(xiàn)在我從日常管理,安全預(yù)防,心理輔導(dǎo),課堂教學(xué)這幾個(gè)方面對(duì)我的工作做個(gè)總結(jié):

1、日常管理。

包括出勤,食宿,衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率,確保每個(gè)孩子不出意外能準(zhǔn)時(shí)到堂,養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)不拖延的好習(xí)慣。制定一定的獎(jiǎng)懲措施,連續(xù)一周不遲到的在他的獎(jiǎng)勵(lì)本上記一朵小紅花,集齊五朵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰,比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營(yíng)養(yǎng)均衡,孩子身體健康要保障,力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強(qiáng)調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗,每天準(zhǔn)時(shí)躺穿上。加強(qiáng)疾病預(yù)防,普及衛(wèi)生方面的常識(shí),降低幼兒發(fā)病率。

2、安全預(yù)防。

包括室內(nèi)安全,外出,以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護(hù)措施得做全面,盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險(xiǎn),不能做,什么東西很危險(xiǎn),不能拿。上逃生演習(xí)課,遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)情況如何安全撤離,完善安全疏通通道。外出活動(dòng)注意觀察,隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)跡象及時(shí)進(jìn)行安全防護(hù),防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時(shí)發(fā)現(xiàn),問(wèn)清楚事情發(fā)生的原因,做好學(xué)生的心理工作,一定要有原則,教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點(diǎn)智慧的引導(dǎo),不可激化矛盾。

3、心理輔導(dǎo)。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題,尤其是性格內(nèi)向的,應(yīng)該多與之溝通,鼓勵(lì),進(jìn)行正面引導(dǎo)。每個(gè)孩子都是天使,他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染,在他們眼中,一切都那么新鮮,有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光,我要讓他們相信這個(gè)世界的真善美,他們所看到的如同一開始最美好的想象,不想讓他們失望。變相體罰,冷暴力是我堅(jiān)決杜絕的。

4、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)應(yīng)注重寓教于樂(lè),讓孩子們學(xué)的開心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù),可以增加同學(xué)之間的感情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。增加手工課,鍛煉孩子們的動(dòng)手能力,也算是他們最初與這個(gè)世界的互動(dòng)。不能忽視藝術(shù)。中國(guó)的教育有個(gè)很大方面的缺失就是不重視音樂(lè)美術(shù)課程,太強(qiáng)調(diào)教育的功利性實(shí)用性,缺乏審美教育。從小對(duì)于藝術(shù)的欣賞對(duì)美的感知尤為重要,它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒園每月教育心得篇十五

20xx年度擔(dān)任中一班的班長(zhǎng)職位。

身為一名幼兒教師,我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒。在園里我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,從不遲到早退,在這一年的工作中,我進(jìn)取服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以進(jìn)取的心態(tài)投入到工作之中,時(shí)刻以幼兒教師的師德規(guī)范來(lái)要求自我,對(duì)待工作有滿腔的熱情,全身心的投入到工作中。我對(duì)待每一個(gè)孩子都一視同仁,努力做到不偏愛(ài),讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心把孩子交給我。

我利用休息時(shí)間積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)本事的培訓(xùn),利用業(yè)余時(shí)間查閱許多幼兒書籍,幼兒園的借閱室就是我最好的學(xué)習(xí)地點(diǎn),從書上獲得了不少教育幼兒的好方法,豐富了自我教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。今年幼兒園采用電腦備課,電腦成為了我豐富自我知識(shí)的一塊寶貝,我就利用休息時(shí)間上網(wǎng)查詢關(guān)于幼兒教育發(fā)展和教育好幼兒的各項(xiàng)資料,時(shí)刻了解幼教事業(yè)的動(dòng)態(tài),了解幼兒教育的新趨向。我每一天耐心的對(duì)待每一個(gè)幼兒,領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)其余教師,開展好班內(nèi)的工作。擔(dān)任班長(zhǎng)這一年以來(lái),我把家長(zhǎng)工作放在重點(diǎn),利用幼兒園網(wǎng)站、《家園橋》、電話等方式與家長(zhǎng)做好溝通工作。與班級(jí)另外的幾位教師明確分工合作,取得了家長(zhǎng)的信任,促使幼兒開心歡樂(lè)的度過(guò)每一天,家長(zhǎng)能安心的工作。

今年,蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),同事們的信任,推選我當(dāng)團(tuán)小組長(zhǎng),身為帶班教師,班上的工作繁重而瑣碎,可是我很歡樂(lè)的理解了這一個(gè)工作,并努力把工作做到最好:團(tuán)小組是青年教師的隊(duì)伍,代表著整個(gè)幼兒園的形象。在擔(dān)任團(tuán)小組長(zhǎng)這一年以來(lái),我積極組織團(tuán)員們參加各種青年志愿者的活動(dòng),處處以身作則,帶頭參加到活動(dòng)中。對(duì)于業(yè)務(wù)上的交流活動(dòng),我也是鼓勵(lì)所有的團(tuán)員教師進(jìn)取的參與,并用各種方式對(duì)團(tuán)員們以鼓勵(lì),讓我們時(shí)刻堅(jiān)持一顆上進(jìn)的心,讓青年團(tuán)員們有新的成長(zhǎng)。同時(shí)也提高幼兒園教師的整體水平。我相信在以后的工作中我也會(huì)更加努力的。

在過(guò)去的這一年工作中,雖然我取得了必須的成績(jī),但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,在以后的工作中,雖然我取得了必須的成績(jī),但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,在以后的工作中,我更應(yīng)當(dāng)蹋實(shí)和努力,更關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,提高自我的業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師探討幼教工作,還要從各種不一樣的途徑獲得專業(yè)知識(shí),進(jìn)取思考,不斷充實(shí)自我,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長(zhǎng),邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自我成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)安心,讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自我的力量。

幼兒園每月教育心得篇十六

近年來(lái),教育界對(duì)于幼兒園的重視程度逐漸上升,幼兒園教育也越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。為了提高教職員工的教學(xué)水平以及加強(qiáng)家校合作,我所在的幼兒園在每月召開一講活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)旨在分享教育心得和技巧,讓教職工不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了與孩子教育交流的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中,我學(xué)到了許多有關(guān)幼兒園教育的新觀念和理念,也深深感受到了教育者的責(zé)任和使命。

首先,每月一講活動(dòng)著重強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性。在活動(dòng)中,我們積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,在共同的關(guān)愛(ài)中共同呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。在過(guò)去的教育過(guò)程中,我們往往只關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),而忽視了家庭的作用。通過(guò)每月一講,我們向家長(zhǎng)們傳達(dá)了學(xué)校的教育理念和目標(biāo),讓家長(zhǎng)了解到孩子在家庭教育中的需求和潛力。同時(shí),我們也傾聽家長(zhǎng)們的想法和意見,以便更好地配合他們的教育方式,并為他們提供更多的支持和幫助。這種家園合作的模式讓我們更好地了解和培養(yǎng)孩子的個(gè)性,使得孩子的成長(zhǎng)更加全面。

其次,每月一講活動(dòng)也為我們教職員工提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,我們結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,分享了教學(xué)過(guò)程中的成果和困惑。傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)故事,我們不僅能夠獲取新的教育理念和技巧,還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并不斷提升自己的教育水平。同時(shí),每月一講活動(dòng)也為我們提供了一個(gè)放松和交流的場(chǎng)合。在忙碌的工作中,我們往往只關(guān)注教育過(guò)程中孩子們的需求,忽視了自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。而在每月一講活動(dòng)中,我們不僅可以分享教育心得,還能夠在和同事們的交流中不斷提高認(rèn)識(shí)和教育水平,形成良好的職業(yè)氛圍和合作意識(shí)。

進(jìn)一步,每月一講活動(dòng)還鼓勵(lì)我們關(guān)注和認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。在活動(dòng)中,我們分享了如何通過(guò)觀察和溝通來(lái)了解孩子們的個(gè)性和差異,以便更好地給予他們關(guān)懷和教育。在過(guò)去的教育過(guò)程中,我們常常只顧及到課堂教學(xué),而忽視了孩子獨(dú)特的發(fā)展需求。通過(guò)每月一講活動(dòng),我們重新認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,他們有著不同的興趣、天賦和成長(zhǎng)路徑。只有了解他們的特點(diǎn),我們才能夠給予他們合適的關(guān)愛(ài)和教育,幫助他們更好地成長(zhǎng)。

最后,每月一講活動(dòng)也使我們深深感受到了作為教育者的責(zé)任和使命。在活動(dòng)中,我們向家長(zhǎng)們介紹了我們的教育目標(biāo)和理念,希望能夠得到他們的理解和支持。同時(shí),我們也向家長(zhǎng)們與孩子建立良好親子關(guān)系的重要性進(jìn)行了介紹,并提供了一些建議和技巧。通過(guò)這樣的交流,我們讓家長(zhǎng)們意識(shí)到了他們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)中的關(guān)鍵作用,使得他們重視起了孩子的教育。這樣一來(lái),我們作為教育者就有責(zé)任提供更好的教育服務(wù),幫助每一個(gè)孩子充分發(fā)展和成長(zhǎng),為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

總之,每月一講活動(dòng)不僅為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),還加強(qiáng)了家園合作的重要性,并喚起了我們作為教育者的責(zé)任和使命。通過(guò)這一活動(dòng),我們能夠不斷學(xué)習(xí)新的教育觀念和技巧,提高自身的教育水平,并為家長(zhǎng)們提供更好的教育服務(wù)。我相信,在每月一講活動(dòng)的推動(dòng)下,我們的幼兒園將能夠更好地培養(yǎng)每個(gè)孩子的潛能,讓他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。

幼兒園每月教育心得篇十七

3、園舍安全檢查,及時(shí)消除隱患。

1、抓好國(guó)慶節(jié)的安全管理和安全教育工作。

2、做好秋季防火工作。

1、對(duì)幼兒園重點(diǎn)部位進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。

2、做好春節(jié)寒假期間的安全教育工作和安全管理工作,對(duì)幼兒進(jìn)行假期前安全防護(hù)。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》和上級(jí)安全文件及會(huì)議精神,切實(shí)保障全園幼兒的生命安全,為20xx安全工作開好局、起好步打下基礎(chǔ),結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,特制訂幼兒園安全。

工作計(jì)劃。

并嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行。

一、指導(dǎo)思想。

以黨的xx屆五中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》為依據(jù),以開展“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)深化年”活動(dòng)為載體,以深化安全工作責(zé)任制為重點(diǎn),以創(chuàng)建“平安和諧校園”為目標(biāo),加強(qiáng)安全制度建設(shè),提高依法管理意識(shí),完善機(jī)制,加強(qiáng)管理,使幼兒園向著平安、和諧、安全、文明的方向發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

(一)進(jìn)一步完善幼兒園安全管理制度,完善安全管理體系,健全管理網(wǎng)絡(luò),形成長(zhǎng)期有效的管理機(jī)制。

(二)積極參與“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)安全教育,提高全園師生的自護(hù)能力,強(qiáng)化應(yīng)急演練,每學(xué)期至少組織一次。

(四)加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)動(dòng),加大校園周邊環(huán)境治理力度,保障幼兒生命安全。

三、工作措施。

(一)加強(qiáng)安全制度建設(shè),建立健全安全工作的管理機(jī)制,進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò),有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實(shí)安全責(zé)任,實(shí)行全園教職工“一崗雙責(zé)”制,與各條線各部門簽定并履行安全工作。

責(zé)任書。

1.加強(qiáng)全園教職工相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。

2.積極利用幼兒園。

黑板報(bào)。

家長(zhǎng)聯(lián)系欄博客網(wǎng)站致家長(zhǎng)的一封信等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

3.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。

4.在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

5.充分利用“安全生產(chǎn)月”、“安全教育日”、重大節(jié)日開展安全疏散演練等安全教育活動(dòng);根據(jù)季節(jié)、假期前后進(jìn)行相關(guān)的安全教育,提高幼兒的自護(hù)能力,以及對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力。

6.家園共育,幼兒園的安全工作離不開家長(zhǎng)的配合,充分利用家長(zhǎng)會(huì)、qq群等聯(lián)系方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,達(dá)成共識(shí),共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全文明的生活環(huán)境。

(三)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的生活環(huán)境。

1.積極籌措資金,定期維護(hù)園舍設(shè)施,為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。

2.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。

3.嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

4.加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。

5.加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。

6.加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

7.加強(qiáng)校車安全管理,嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定,確保師生的生命安全。

8.建立班級(jí)安全責(zé)任制,切實(shí)做好班級(jí)日?;顒?dòng)、飲食、衛(wèi)生安全工作。

9.加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、教師值班和24小時(shí)巡邏制度、外來(lái)人員接送制度和登記制度,實(shí)行封閉式管理,幼兒入園和離園時(shí)段,年級(jí)組之間實(shí)行錯(cuò)時(shí)制,后勤人員全部到崗,維持秩序。家長(zhǎng)接送孩子必須持接送卡,無(wú)卡一律不準(zhǔn)放行。

10.加強(qiáng)消防、用電管理。定期對(duì)消防器械、電線進(jìn)行檢修,及時(shí)更換過(guò)期的滅火器,老化的電線、破損的插座、紫外線燈開關(guān)一定要貼紅色標(biāo)志。

11.加強(qiáng)上下樓梯的管理。教育幼兒要文明上下樓梯,集體出操時(shí)安排專人接應(yīng),班級(jí)中兩名教師必須一前一后照應(yīng)幼兒。

12.班級(jí)中如果組織大型活動(dòng),必須書寫安全方案,經(jīng)園務(wù)委員會(huì)審批后才能實(shí)施,外出時(shí)必須有保健醫(yī)跟隨。外出車輛必須要有資質(zhì)。

13.加強(qiáng)應(yīng)急管理工作。深入貫徹落實(shí)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》,建立健全應(yīng)急管理體系,成立應(yīng)急隊(duì)伍,并經(jīng)常演練,提高應(yīng)急能力。聘請(qǐng)有關(guān)專家舉辦講座等形式提高幼兒園處置突發(fā)事件的能力。

14.安排專人負(fù)責(zé)安全信息報(bào)送工作,確保信息報(bào)送及時(shí)準(zhǔn)確,實(shí)行一日一小查,一周一大查,一月一匯總制度,按時(shí)上報(bào)教育局。

四、加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查。

經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解,及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì),發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未然。

將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),根據(jù)工作的優(yōu)劣,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。

幼兒園將繼續(xù)建立健全由園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,將利用集體會(huì)議,重申幼兒園的安全工作制度。宣布本年度安全工作計(jì)劃和幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)組成員名單,和保教人員、食堂工作人員簽訂安全工作責(zé)任狀。明確職責(zé),落實(shí)措施,扎扎實(shí)實(shí)的做好幼兒園的安全工作。

2、措施保障到位,確保幼兒安全。

幼兒園將利用各種途徑,對(duì)幼兒和父母進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳,特別是加強(qiáng)交通安全宣傳。本學(xué)期我們將制定值日教師安排表,明確責(zé)任,保證幼兒的安全。保健老師在晨檢時(shí)要做到一看、二問(wèn)、三摸、四查,及時(shí)消除安全隱患,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)上報(bào),做好來(lái)賓的登記工作,定時(shí)開關(guān)門,嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入幼兒園。各教室利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提高幼兒的安全認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)能力,防患于未然。開展活動(dòng)的時(shí)候教師要檢查場(chǎng)地和設(shè)施的安全。確保教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

定期檢查滅火設(shè)備材,經(jīng)常檢查用電線路是否完好,電器設(shè)備安裝是否符合規(guī)范要求,凡有安全隱患立即更換或糾正。

3、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全管理。

認(rèn)真貫徹“健康第一,預(yù)防為主”的方針。定期召開食堂職工會(huì)議,對(duì)后勤人員加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)。嚴(yán)格采購(gòu)、儲(chǔ)存、保管、留樣和消毒制度,嚴(yán)格實(shí)行生熟分開,定期檢查各項(xiàng)設(shè)施的完好情況。組織教職工的健康體檢,嚴(yán)格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。

4、加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所消防安全管理。

5、加強(qiáng)園內(nèi)安全檢查和自我排查。

我們將把幼兒園安全工作的開展和各項(xiàng)安全措施落實(shí)到位。及時(shí)了解本園安全工作的現(xiàn)狀,經(jīng)常排查存在的安全隱患,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改到位,決不掉以輕心。

幼兒園安全工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和教育教學(xué)秩序,我們將把安全教育和管理作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓,建立有效的管理機(jī)制,避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故,確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及全園師生生命和國(guó)家集體財(cái)產(chǎn)的安全。

2

頁(yè),當(dāng)前第。

2

頁(yè)

1

2

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18990768.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔