閱讀是一種寓教于樂的好方法,可以豐富我們的知識和思維。怎樣提高自己的情商,與人更好相處?探索以下總結(jié)范文,或許能給你帶來一些寫作的靈感。
小學(xué)生我的老師六年級篇一
我有很多老師,但是今天我說的這位老師非常獨特,她就是我的媽媽。
我的媽媽有一頭長長的秀發(fā),一雙美麗的大眼睛,還是雙眼皮呢,看人的時候是笑瞇瞇的。
我的媽媽非常善良,有一次,全家人去市場買菜,我發(fā)現(xiàn)了市場的門口有一個乞丐,乞丐穿著一身藍色臟兮兮的衣服和臟兮兮的黑色褲子,不斷的向路人乞討。有些人直接走開,有些人就給了一塊、五角的,我想:我就還有一塊兩塊的,我要不要給他呢?我正猶豫的時候,媽媽走了上去,給了乞丐10塊錢,乞丐說:“謝謝你”媽媽說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的。”乞丐又說:“祝你工作順利”媽媽說:“謝謝你,也祝你身體健康?!闭f完,我們?nèi)揖妥吡恕?/p>
我在回去的路上,問媽媽:“媽媽,你怎么給了乞丐這么多錢?平時也沒給我這么多錢呀!”媽媽說:“平時給你的錢都買了零食,我給他們的錢都是買食物,別人遇到困難,我們應(yīng)該盡自己的全力幫助別人?!蔽尹c了點頭。
這就是我的媽媽,也是我的老師,因為她教給了我可貴的品質(zhì),那就是善良。
小學(xué)生我的老師六年級篇二
劉老師在四年級時教我們品德課,每一次上他的課,我們都有一種說不出的歡樂與興奮,為此,每一個星期,我們都會期盼著品德課快點到來。
劉老師是位男老師,長得不高也不矮,有點偏瘦,標(biāo)準的黑色皮膚,瓜子臉上永遠保持著笑容,高高的鼻梁上的那一副老式眼鏡時刻跟隨著他,他那爽朗大方的笑聲變成了他最顯要的特征。
劉老師不僅言行舉止很是幽默,就連他上課時的教學(xué)方式也很幽默。
記得,劉老師來我們班上的第一堂課,他便讓每個大組寫一項內(nèi)容,第一大組寫時間,第二大組寫地點,第三大組寫人物,第四大組寫做的事情。我們饒有興趣地聽著劉老師講完要求。知道要求后,大家紛紛奮筆疾書,劉老師在過道里走著,津津有味地看著同學(xué)們寫的內(nèi)容,臉上不時閃過一絲狡黠的笑容。
我寫好了自己要寫的內(nèi)容,把紙條緊緊抓在手中,生怕被別人看見。
終于,到了驗收結(jié)果時了,劉老師決定從四個大組中分別任意讓四個同學(xué)起立,讀出自己在紙條上寫的內(nèi)容,我十分疑惑,真不知道劉老師葫蘆里賣的什么藥。
被抽到的四個同學(xué)站了起來,劉老師喊開始!
第一個同學(xué)便說:“中午?!?/p>
“在交流會的鬼城里?!暗诙€同學(xué)接著說。
“小嬌同學(xué)?!钡谌齻€同學(xué)說。
“在聽老師講課?!?/p>
第四個同學(xué)才說完,大家便哈哈大笑起來,劉老師也笑得前俯后仰,有幾個男生都笑得趴在地上了,劉老師似乎很滿意自己營造出來的氣氛,也不管我們,還和我們一起玩游戲。
每節(jié)品德課前10分鐘,劉老師都會和我們做游戲,后30分鐘,他又會一本正經(jīng)地講課。
哎,真是個極品老師!
劉老師不僅課上幽默,就連課間也這樣。
有一次,我和同學(xué)去抱作業(yè),才剛走出綜合樓,便看見劉老師以0.0000001秒的速度,像一陣風(fēng)一樣穿過我們身邊,我和同學(xué)十分驚訝,再看看劉老師,一邊跑還一邊大喊:“快讓一讓,讓一讓!”我想,劉老師應(yīng)該要遲到了吧!
這就是我們與眾不同的幽默老師,相信,你也被他幽默到了吧!
小學(xué)生我的老師六年級篇三
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上六年級了,我也認識了許許多多的老師,但是令我印象最深的,最喜歡的,還是六年級教我們數(shù)學(xué)的張老師。
張老師今年34歲,臉型為圓形臉;鼻子稍微突出,帥氣極了。張老師他為人幽默,辦事效率高,對我們更是嚴中加嚴,他為人幽默的優(yōu)點是在這件事上體現(xiàn)了出來。
怎么樣,聽了我講述的老師,你也對我的老師有所了解了吧,這就是我們既嚴厲又幽默的老師,很羨慕吧。
小學(xué)生我的老師六年級篇四
人人都說,世上只有母親好。我覺得,世上還有老師好。如果說,是父母教會了我們邁出人生的第一步,那么,是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階。
是她,把我們從懵懂帶入成熟;是她,讓我們從無知變得學(xué)有所長;也是她,帶領(lǐng)我們看到天有多高,海有多深,夢想有多可大!
李老師,我要把你比作園丁。因為您的孜孜澆灌,讓我們才能茁壯成長;因為是您的盡心呵護,讓我們免受風(fēng)雨的摧殘;因為是您不分春夏秋冬,給我們帶來養(yǎng)分,讓我們驅(qū)除對無知的恐懼。
老師,我要把您比作靈魂的工程師。因為是您讓我們學(xué)會對人寬容,與人為善;因為是您,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因為是您,教會我們?nèi)绾悟?qū)除貪婪、無知與恐懼。
老師,您是蠟燭,用汗水把自己的青春點燃;老師您是詩人,用粉筆表達人類最真摯的情感;老師,無論我走多遠,也走不除您的心田。老師,你辛勤培育,花兒綻開笑臉,不久的將來,您將收獲一個燦爛、美好的春天!
小學(xué)生我的老師六年級篇五
她有一雙水靈靈的大眼晴,一頭烏黑的秀發(fā)自然披散著,還有一張總是粉粉嫩嫩的嘴巴,每天精致的妝容再配一身漂亮的'衣裳,簡直無可挑剔,但是這樣的她卻會七十二變,這就是我們的語文老師——盧老師。
盧老師上課時聲音非常溫柔,看同學(xué)們的眼神也非常和藹可親,所以我們都喜歡上語文課。但是這位溫柔可親的老師,有時也會像天氣一樣突然狂風(fēng)暴雨。記得在一年級的一次語文課上,同學(xué)們都陶醉在生動的課堂中,津津有味地聽課,突然,只見盧老師的表情在瞬間由晴轉(zhuǎn)陰,那熊熊烈火般的眼神盯著一位同學(xué),原來是那位同學(xué)在課堂上不認真聽講,在做小動作,只見盧老師眼睛瞪得溜圓溜圓的,嚴厲地批評了那位同學(xué),他立馬放下手里的東西,坐端正,認真聽講。雨過天晴,盧老師又變回原來和藹可親的模樣。從這件事后,同學(xué)們都不敢在語文課上隨意說話,開小差了。
雖然盧老師會百變,但是在我的心目中她永遠是有著一對大大的眼晴、一頭披肩的長發(fā)的溫柔美麗的老師!
小學(xué)生我的老師六年級篇六
在平時生活中,我們天天來學(xué)校。而在學(xué)校授給我們知識的,就是我們的老師。她像園丁一樣教育我們,因此我最敬佩的人也是我的老師。
我的老師個子算高,一雙炯炯有神的眼睛總是隨時隨地地掃描著我們。別看老師對我們嚴格,其實這是對我們好。就像上次:我身為一個體育委員,可居然在紙上罵同學(xué)。后來那位同學(xué)告訴了老師,我被叫到辦公室。我以為這回我肯定是完了,便拖著沉重的腳步向辦公室走去??勺屛胰f萬沒有想到的是,韋老師并沒有痛斥我,老師是有失望的語氣來教導(dǎo)我,韋老師說的話,我至今還難以忘懷,她說:“你怎么能在紙上罵同學(xué)呢。。。。。?!表f老師的眼神中有些失望。我掉下了眼淚,“韋老師,我錯了,以后在也不這樣了。”
韋老師為了讓我們上一節(jié)公開課,也是費盡了心思,她大量地閱讀了各種書籍,在加上那時又要考試,她常常傲夜。早上起來,眼圈常是黑黑的。這時我感到非常內(nèi)疚。心想:老師本來睡眠就不夠,我們有給他操心。我真是心如刀絞。
啊!韋老師,你為我們付出了你的時間,你為教育我們付出了心血。此時此刻,我只想贈給您一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”
我最敬愛的老師。
張老師是人民路小學(xué)二年級一班的班主任,也是我的啟蒙老師。張老師有四十幾歲了,中等身材,端正的臉龐上,一雙水靈靈的眼睛,總給人一種自然美的感覺。
“自從跨進學(xué)校的大門,我們就生活在老師的身邊,從一個愛哭的孩子,到一個有智的少年……”每當(dāng)我唱起這首歌,我就會想起我最親愛的張老師。張老師在課余時間經(jīng)常叫同學(xué)們乖乖,象媽媽一樣,讓我們感到很親熱,很溫暖。我很喜歡上語文課,因為張老師上的課特別的生動、有趣,每節(jié)課我都和同學(xué)們一起聽得津津有味。
張老師為了培育祖國的花朵,她把全部的精力和心血都投入到教育事業(yè)上。快考試了,張老師更辛苦了,我們的作業(yè)本上,張老師認真地用紅筆進行批改,不放過作業(yè)本上的任何一個角落。密密麻麻的紅字,灑滿了我們作業(yè)本上的每一個空隙。每當(dāng)看到這些紅字,我心里就難受極了,這哪是紅字呀,這分明是張老師的心血,滴滴流進我的心里,伴隨著我一天天的長大。張老師漸漸消瘦了,她將心血灑進我們的作業(yè)本里,注入到我們的生活之中,她的生命給我、給你、給他。
張老師就這樣用情、用心培育出了一批又一批的學(xué)生,到祖國需要的各個地方。我決定今后一定好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來報答我最敬愛的張老師。
小學(xué)生我的老師六年級篇七
記得,在我上四年級時,有一個叫張麗的老師來給我們上課。雖然我們都很調(diào)皮,但老師依然耐心的'給我們上課。老師很漂亮,也很瘦,對我們很好,尤其是對我。那兩年,老師和我們一起快樂的學(xué)習(xí)著。
可天下沒有不散的宴席,在我上五年級的時候,老師去別的地方教書了。
我的老師,她很有責(zé)任心,不管干什么,都會一股氣干到底。老師還有一句名言:我不是最好的,但我要做到最好。所以,以后不管干什么,我都會銘記老師的這句話。
老師,謝謝你。是你讓我變得更加自信,更有責(zé)任心。謝謝?。?!
小學(xué)生我的老師六年級篇八
我遇到過很多老師,唯獨她比較特別,她很善變,她的臉就像孫猴子的臉,說變就變,而她就是我們作文培訓(xùn)班的老師——彭老師。
說起彭老師,這個人沒什么特別的,最大的特點是說變就變。這不,就在剛才明明很幽默風(fēng)趣的她,卻經(jīng)不住同學(xué)在課堂上的`哄鬧,瞬間變臉。原本狹小的眼睛瞪得老大,溫柔的神變得十分憤怒,眼神里燃燒了熊熊烈火,三步并作兩步?jīng)_向目標(biāo),拿起課本對著同學(xué)狠狠地打了幾下。那變臉的速度,別提有多快了。同學(xué)們一下子全都懵了,一個個沒反應(yīng)過來,有的同學(xué)居然說:“哦買嘎,剛才發(fā)生了什么?”“發(fā)生了什么?我的耳朵有點聾,沒有看清?!币姶饲榫?,她得意洋洋地說:“小樣,和我斗,你還太嫩了點?!北淮虻耐瑢W(xué)更是一臉懵圈,啥也不知道。之后彭老師又轉(zhuǎn)換角色,笑容滿面地說:“同學(xué)們,我們剛剛說到了……”我暈!
還有一次,我們都在認真地寫作文,誰知道一個以楊顏銘為首的的大團伙居然在班里起了哄,而在一旁輔導(dǎo)同學(xué)的彭老師立刻走到他身旁,“你是逼我發(fā)大招是吧???!”說著,臉色大變,拿起“武器”便開始向“敵軍”發(fā)起猛烈的進攻,弄得“敵軍”防不勝防,戰(zhàn)斗結(jié)束后,“敵軍”敢怒不敢言,一個個灰頭土臉,只得老老實實的了。而這些“大奸臣”每隔一段時間就會躁動一次,讓我們也不得安寧。
小學(xué)生我的老師六年級篇九
終于等到9月1日,一切磕磕絆絆都無法阻擋我們再聚首的腳步。當(dāng)我穿過三層走廊時一直拍著胸脯調(diào)整呼吸,不一會兒,“初二8班”四個大字赫然顯現(xiàn)眼前。剛想邁入闊別已久的教室,不經(jīng)意的余光瞟到了負責(zé)人一欄。我停住了腳步,再次確認沒走錯班后,才略微猶豫地跨了進去,但一切當(dāng)他進來時都有了答案。
我不禁一驚——這難道是我課外班的物理老師?!走路微前傾著的背,身體隨之左右搖擺;粗黑邊方框眼鏡、濃密的眼眉......甚至連山東口音都如出一轍。定了定神,我這才找到反駁這一想法的理由――姓名。
當(dāng)天他說:“摘下口罩后一定要認清每個人的臉龐”。但還沒等他記住我的長相,我卻搶先一步將他的面容忘得“一干二凈”。
三天后,我有幾個問題想找老師一探究竟。趁著午休,我到辦公室向他的位子望去,卻見空無一人。隔了十分鐘,我又跑來詢問。這次位子上雖有人駝腰盯著屏幕,但側(cè)臉卻絲毫不似李老師。我踮起腳尖仰頭向里望去,決定先進去詢問李老師在何處。
辦公室悄然無聲,我屏息抿唇快步走到了那位老師身旁,低聲開口道:“老師好,請問李成名老......”
他突然抬起頭來與我對視。我先是怔了一秒,隨后側(cè)身捂嘴喃喃:“啊,原來就是李老師。”旁邊的老師不禁笑出了聲,李老師也無奈聳肩:“唉,這還是我們自己班的學(xué)生”。
我只好撓了撓頭,趕快把題遞給老師,尷尬的咧嘴一笑還凝固在臉上。但他一見問題,便立馬收起笑容,拄頰皺眉思索了片刻,開始講了起來。我不時點頭回應(yīng)著,還與老師探討了拓展話題,大有收獲。
重返校園的首個星期,沒想到李老師竟會和我們相處得如此融洽。希望在二年后的盛夏,他能和我們一起見證屬于彼此的“高光時刻”。
小學(xué)生我的老師六年級篇十
在我的人生之中,曾經(jīng)有無數(shù)的老師辛勤的栽培過我,但令我最難忘的還是小學(xué)的教師。
先從一年級開始說吧,一年級的老師,每次都給我一個和藹可親印象。每次,我們上學(xué)的'時候,他們總會在學(xué)校的門口來迎接我們。在課堂上,只要你回答對了問題,下課后就總會有你的戰(zhàn)利品;但是,如果你回答錯了,也就只能得到老師的安慰了。
到了二年級的時候,老師又不同了,沒有以前溫柔了。天天要寫字,不寫的話,有時還要被鞭子打,甚至有時又向父母報告,真是痛苦啊。上課回答問題,對就表揚,錯就批評,真是太嚴厲了。
在上了三年級的時候,老師已又更嚴了。天天要背課文,天天有練習(xí)做,幾乎很少有時間玩。老師也整天板著臉,一副好像要吃人的樣子。有時,考得不好,老師又打電話給老師,總之,一切都是那么的嚴謹。
上四年級的時候,那就更別說了。老師就更嚴了,簡直比老虎還更嚴。每天的學(xué)習(xí),老師一點也不放棄,天天一大堆的作業(yè),真是痛苦。就算下課老師也要戰(zhàn)罷一點點時間不留一點余地。
到了五年級,老師還更嚴,只要你做錯了一件事,就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你,打你。上課時講話,搞動作,下課后,就總會被大罵一通。然而,如果,你做的好,表揚就總會在你的面前搖來搖去。
小學(xué)生我的老師六年級篇十一
媽媽常常說她小時候很幸運,遇到了一位好老師,我跟媽媽一樣有福氣,也遇到了一位和藹可親的老師——戴老師。每天,戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見她走進教室,我們就來精神了。
戴老師的上課非常有趣,有時候讓我們開火車講解詞語,有時候讓我們扮演書里的角色來朗讀課文,有時候讓我們用猜字謎的方式來掌握新生詞......我們上得津津有味,每次我們上戴老師的課,都覺得時間過得非???,恨不得讓戴老師再給我們上下去。
我最喜歡的課外作業(yè)是戴老師讓我們分成幾個小組做手抄報。做手抄報時,我們根據(jù)自己的特長,來決定自己的工作。我們配合得很默契,做出了一張豐富多彩的報紙。完成后,戴老師讓每個同學(xué)做小老師,評價一下自己喜歡的作品,并說說它的優(yōu)缺點。整堂課,同學(xué)們有的在津津有味地評價自己喜歡的作品,有的在認真思考,有的也點頭稱贊......
戴老師的文筆很好,是個愛寫作的老師,她的博客里寫了一千多篇博文,并出版了《芬芳的日子》和《游走的時光》兩本書,戴老師經(jīng)常鼓勵并帶領(lǐng)我們參加各種各樣的活動,豐富了我們寫文章的素材,并且?guī)椭覀儗⑽恼略谕韴蠛腿請笊习l(fā)表,讓我們養(yǎng)成愛寫文章的好習(xí)慣,也讓我們的文章越寫越好。
戴老師還是一位有愛心,有童心的好老師,她對我們每個學(xué)生都留心觀察,了解每個同學(xué)的特點,用心教育,戴老師又將我們每個孩子都寫成一篇文章,匯成一個系列叫《每個孩子都是一本書》。在她的眼中,每個孩子都是優(yōu)秀的。
戴老師真是一位好老師,她用心照顧我們,跟戴老師學(xué)習(xí),真是我們的福氣啊!
小學(xué)生我的老師六年級篇十二
在我所敬佩的人當(dāng)中,最令我敬佩得五體投地的,就是我們的王老師了。她是一個美麗的女老師。在掛著微笑的臉上,閃動著一對靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下,那雙眼像湖水一樣清澈,像細流一樣溫存。
王老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外,有時還會講些課外的小故事。每次,我們都能從中獲得某種道理。有一次,一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒有做。黃王師問到那位同學(xué)時,那位同學(xué)先騙她說作業(yè)本忘在了家里,后來又騙她說由于家里有事,沒來得及完成作業(yè)……王老師一直沒有說話,只是平靜地望著他。面對著老師那雙又大又亮的眼睛,他的心里慌亂急了,眼睛躲躲閃閃的,說話也語無倫次起來。王老師什么也沒有說,只是繪聲繪色、娓娓動聽地講起一次晨會課上講過的品德小故事。講完后,她的眼光銳利地落在了那位同學(xué)的臉上,那位同學(xué)心里一陣羞愧,向老師承認了錯誤。黃平老師不僅沒有批評他,還耐心教他不會做的題目。頓時,我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語文課。上課時,她總能想出許多新招,讓我們提起精神。還沒講課時,她的問題就提了一大堆,你想放松腦子都不行。有時平淡的課文,她又會繪聲繪色地插進幾個小笑話,或做個小游戲。三年級下學(xué)期的一次語文課上,王老師在講《廬山的云霧》這篇課文,她見我們總也不理解課文的順序,于是,便拿起粉筆:“來,我們把課文所描繪的景物畫下來?!边@一句話使同學(xué)們來了精神。只見王老師用熟練、流暢的簡筆畫,廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰。在粉筆的幫助下,一幅栩栩如生的云霧圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫,再對照課文,我們不一會兒就全弄懂了。
王老師,我愛你,因為你時時刻刻無微不至地關(guān)心我們;我敬佩你,因為你教給我們做人的道理。
點評:小作者善于抓住老師的外貌特點,寫眉毛時巧妙地運用比喻句,看似閑筆,其象征意味貫穿了全篇。第二小節(jié)中人物的心理活動真切自然,寫出了人物的無助和內(nèi)疚,體現(xiàn)了老師幫助的及時。文章結(jié)尾處排比句很好地抒發(fā)了作者的情感,也深化了主題。
小學(xué)生我的老師六年級篇十三
老師,是辛勤的園丁,為祖國的花朵修枝剪葉;老師,是燃燒的紅燭,獻出光明為他人;老師,就像春蠶,吐盡銀絲付出愛。
我的老師也是如此,夜以繼日地從事教育事業(yè)。
她姓向,四十五歲,活躍的她把她的真實年齡“掩埋”了,無論是成功或失敗,她總是說:“這也會過去”。
記得有一次,我舉手回答問題(是第一次哦),很緊張,等我站起來,卻把詞兒忘了,老師看我滿臉漲紅,問我:“是不是把詞忘了?”
“是,是。”我回答。
“再好好想想,別緊張?!?/p>
“我,我,我想不出來?!?/p>
“不要緊,答案是......”
老師不但不罵我,還給我耐心地講解,指導(dǎo),這讓我感動。
記得有一次,我早上沒吃飯,在課堂上嘔吐了,向老師不嫌臟不嫌臭,把我吐的東西清掃干凈,還帶我看醫(yī)生,我好像把她當(dāng)做我的“媽媽”了。
老師啊,就像媽媽一樣,陪我走過六年光陰,成長道路中,不懼風(fēng)霜。
小學(xué)生我的老師六年級篇十四
我的語文老師姓余,叫余俏華,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問。
記得有一次,還沒有上課,全班都亂哄哄的,吵架聲、談話聲混成一片,吵得不可開交,就連班干部也管不了。上課了,一些好生向老師稟報了這些情況,語文老師立即“龍顏”大怒:“你們怎么這么不自覺,老師沒來就這么吵,還跑來跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進我們的耳朵,全班鴉雀無聲,連一口氣都不敢出,靜得出奇。雖然老師十分嚴厲,但是我知道,老師的嚴厲中裹著一種關(guān)懷:
她“說”我們不守紀律,只是為了讓我們自覺地遵守紀律,不要讓別人管;
她的嚴厲就是對我們的關(guān)懷。
人們都說:“老師是哺育花苗的園丁;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進一層樓的人梯?!睙o論老師多么嚴厲,她都是為了她的學(xué)生。
小學(xué)生我的老師六年級篇十五
裝載著記憶的盒子早已蒙上了一層灰塵,但我依然看見了那張嚴厲,又親切的臉龐。
他是我四年級時的老師,姓賈,身材微胖,那張滿是皺紋的臉證明了他年事已高,為人嚴厲,頭發(fā)基本上是光的,只有幾根頭發(fā)稀疏的散落在頭上,再加上他的嚴格,所以人贈綽號“金剛老禿賈!”
他是遠視眼,所以每次檢查作業(yè)時都要拿著作業(yè)往遠處放一放,像極了古時的讀書人,只是少了些搖頭晃腦。
他對我很嚴格。
每星期總有一節(jié)是作文課,我是寫的最快的那一個,但是換來的,總是他嚴厲的批評。“張壁鑫,你都不能把你的字寫好點,你看看你寫的字,和火柴棍戳的一樣,讓我說點什么好!唉!”之后,他會一邊嘆氣,一邊退下講臺,但是我心里卻沒有一點悔過的意思。
他對我們很好。
教師節(jié)時,我們都會送老師一些蘋果什么的,他就把這些水果先收起來,然后給均勻切開,讓我們吃。他自己總是吃那么一點,剩下的都分給了我們。因此,我們每年都會送老師水果。
還有那年的運動會。天很熱,只見他從校外拉著一箱東西來了,走近后我們才發(fā)現(xiàn),那是一箱冰糕,雖然是那種五毛錢一個的小奶糕,但依然讓我們欣喜若狂。當(dāng)他看見我們都拿著奶糕在吃時,自己才緩緩地拆開一個,享受那種透心涼的感覺。
唉!兩年未見了,不知他可還好,也不知他是否還在哺育著莘莘學(xué)子。
小學(xué)生我的老師六年級篇十六
她,長著一張秀氣的臉龐,眼睛似乎會說話,開心的時候彎成兩道月牙,和藹極了;生氣的時候,眼神流露出嚴厲的光茫,同學(xué)們馬上安靜下來。一頭烏黑的秀發(fā)自然地披散著,美麗文靜,時而高高地束成一個馬尾,顯得十分干練。她常常戴著一塊白色的手表,美麗大方。她就是我們陽光喔的語文老師——舒老師,一位溫柔、善良的大姐姐,一個有責(zé)任心,有愛心的一個好老師。
作文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔;一起走進雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國的繁榮富強……當(dāng)我們正沉浸在語文的魅力里時,如果某個調(diào)皮的男同學(xué)偷偷地躲在抽屜里玩東西,舒老師看見了,會悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起她的手,再輕輕地落在桌上,一道暗示的眼神,又是上前輕聲說道:“要不,表演環(huán)節(jié),給你個專場,展示下‘抽屜里的故事’,我再給你拍下來?”這位同學(xué)一臉尷尬。這個“迷路”的孩子終于找到了方向,原本的狂風(fēng)暴雨就此隨風(fēng)飄散。舒老師用她那溫柔和善良的行為滋潤著同學(xué)們,讓我們茁壯成長。
作文本上,再細微的差錯都逃不過舒老師的“火眼金睛”,面對同學(xué)們的每一個問題,舒老師都會用紅筆仔細地圈出并做上記號,然后在旁邊打上括號注明,再要求我們及時更正。她常說:“知錯就改,錯誤反而能幫助了大家進步,但如果有錯不改,則會錯上加錯?!币虼?,我們對舒老師指出的問題,都會認真地一絲不茍地改正,直至舒老師認可為止。
每當(dāng)作文本發(fā)下來時,我都會迫不及待地打開,找一找有幾句劃波浪線的好句子,讀一讀舒老師寫的評語,她那醒目的符號和涓涓細語,給了我無窮的力量和信心,鼓勵著我奮力前行。
我的老師——舒老師,好像一縷春風(fēng),潤物細無聲;又像一縷陽光,溫暖著我們的心田,她是我們心里最好的老師!
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