時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃備考計劃篇一
認(rèn)真落實《語文教學(xué)大綱》要求,解析《語文高考考試大綱》,深入研究和領(lǐng)會語文新課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)校和年級計劃為指導(dǎo),發(fā)揮20xx屆高三語文組的集體備課的智慧,從20xx屆學(xué)生的實際學(xué)情出發(fā),依托《3年高考2年模擬》復(fù)習(xí)資料,制定復(fù)習(xí)計劃,模塊訓(xùn)練,重點突出,狠抓落實,有序提高本屆學(xué)生的語文能力和高考應(yīng)試能力,為我校20xx年高考再創(chuàng)佳績做出貢獻(xiàn)。
1.高中選修《中國古代詩歌散文鑒賞》、《先秦諸子選讀》背誦篇目的回顧與整理。
2.人教版新課程語文必修一至必修五的課本內(nèi)容的回顧與整理。
3.《3年高考2年模擬》復(fù)習(xí)資料的專題訓(xùn)練。
4.作文素材的積累與應(yīng)用。
階段安排
時間
復(fù)習(xí)內(nèi)容
課時
目標(biāo)及要求
一輪復(fù)習(xí):回歸課本,夯實基礎(chǔ);
20xx年6月9日—20xx年7月9日,四個周,20課時;
20xx年8月15日—20xx年8月26日,12天,16課時;
共計36課時。
人教版新課程語文必修一至必修五的課本內(nèi)容作為復(fù)習(xí)內(nèi)容,同時輔以五套模擬試題。
必修一現(xiàn)代文2課時
必修一古代詩文3課時
必修二現(xiàn)代文2課時
必修二古代詩文3課時
必修三現(xiàn)代文2課時
必修三古代詩文4課時
必修四現(xiàn)代文2課時
必修四古代詩文4課時
必修五現(xiàn)代文2課時
必修五古代詩文3課時
五套模擬試題10課時
1.復(fù)習(xí)開課前告知學(xué)生,準(zhǔn)備好必修一至必修五五本課本。
2.教輔資料每本書印發(fā)一次資料,要求學(xué)生裝訂成冊,防止單頁丟失。
3.因必修三、四背誦默寫量大,教學(xué)進(jìn)度可以根據(jù)所教班級的學(xué)情做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,但是必須在假期補(bǔ)課結(jié)束完成本輪復(fù)習(xí)。
4.利用早讀課時間強(qiáng)化背誦訓(xùn)練。
(1)背文言文知識;
(2)背成語;
(3)背默寫;
(4)背作文素材積累。
二輪復(fù)習(xí):過專題模塊,全面提升。
20xx年8月27日—20xx年3月27日約34周210個課時
專題1:
語言文字運(yùn)用
(共64課時)
1.每個專題過完后,穿插與此相關(guān)的檢測一次,高考專題分類匯編一套,以鞏固復(fù)習(xí)成果,提高應(yīng)試能力。
2.每個專題復(fù)習(xí)完成后,做兩套套高考大卷(20xx年全國8套高考試題),對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。(8套高考試題各班可以根據(jù)實際情況選擇。)
3.作文訓(xùn)練共6次,穿插進(jìn)行。(無錫班、尖子班、實驗班可以適當(dāng)?shù)脑黾印#?/p>
4.專題反饋檢測。訓(xùn)練題量不足的專題,針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
5.教學(xué)進(jìn)度可以根據(jù)所教班級的學(xué)情做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,但是同類班級教學(xué)進(jìn)度必須保持一致。
6.配合學(xué)校做好10次準(zhǔn)高考模擬測試,查漏補(bǔ)缺,做針對性的規(guī)范答題指導(dǎo)。
1.字音、字形、標(biāo)點。
4課時
2.實詞、虛詞
2課時
3.正確使用熟語
10課時
4.辨析并修改病句;現(xiàn)代漢語語法。
10課時
5.修辭、選用、仿用及變換句式;
8課時
6.簡明、連貫、得體
8課時
7擴(kuò)張語句,壓縮語段;
8課時
8..圖文轉(zhuǎn)換
6課時
9.作文訓(xùn)練(一)
2課時(第2周)
10.作文訓(xùn)練(二)
2課時(第5周)
11.語言文字+現(xiàn)代文
4課時
12.語言文字+古詩文
13.語言文字+文學(xué)類
14.語言文字+實用類
專題2:
論述類文本閱讀
1.作文訓(xùn)練(三)
2.語言文字+現(xiàn)代文
3.語言文字+古詩文
4.語言文字+文學(xué)類
5.語言文字+實用類
14課時
2課時(第8周)
4課時
(共20課時)
專題3:文言文閱讀
1.作文訓(xùn)練(四)
2.作文訓(xùn)練(五)
3.語言文字+現(xiàn)代文
4.語言文字+古詩文
5.語言文字+文學(xué)類
6.語言文字+實用類
28課時
2課時(第10周)
2課時(第13周)
4課時
(共36課時)
專題4:古代詩詞鑒賞
1.作文訓(xùn)練(六)
2.語言文字+現(xiàn)代文
3.語言文字+古詩文
4.語言文字+文學(xué)類
5.語言文字+實用類
28課時
2課時(第16周)
4課時
(共34課時)
專題5:文學(xué)類文本閱讀
1.作文訓(xùn)練(七)
1.語言文字+現(xiàn)代文
2.語言文字+古詩文
3.語言文字+文學(xué)類
4.語言文字+實用類
30課時
2課時
4課時
(共36課時)
專題6:實用類文本閱讀
1.作文訓(xùn)練(八)
2.語言文字+現(xiàn)代文
3.語言文字+古詩文
4.語言文字+文學(xué)類
5.語言文字+實用類
24課時
2課時(第十周)
4課時
(共30課時)
三輪復(fù)習(xí):套題訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,突出重點,提升能力。
20xx年3月25日——20xx年5月6日
1強(qiáng)化二輪復(fù)習(xí)薄弱專題。
2.作文訓(xùn)練(九)、(十)。
3.10套名校仿真模擬試題,做針對性的規(guī)范答題指導(dǎo)。
4.分析考點變化,強(qiáng)化主干內(nèi)容,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,提升應(yīng)試能力。
共36課時
20xx年5月7日—20xx年6月3日
1.回歸課本,整理專題
2.進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化薄弱專題。
3.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。
4.加強(qiáng)答題方法與應(yīng)試技巧的指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。
5.幫助學(xué)生做好考前輔導(dǎo)。
共21課時
復(fù)習(xí)計劃備考計劃篇二
第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點、線結(jié)合,交織成知識網(wǎng),注重與現(xiàn)實的聯(lián)系,以達(dá)到能力的`培養(yǎng)和提高。
在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,應(yīng)據(jù)歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規(guī)律,然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧,為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。對初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所提及的函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想、整體處理思想等思想方法,在復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)化和專題化。
(2)注重解題后的反思。解題之后要反思,從六個方面進(jìn)行
①思因果:思考在解題過程中運(yùn)用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯(lián)系,還有哪些條件沒有用過,結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等。
②思規(guī)律:思考所運(yùn)用的方法,總結(jié)規(guī)律,達(dá)到舉一反三的目的,提高遷移能力。
③思多解:思考多種解法,從中比較孰繁孰簡,孰優(yōu)孰劣,久而久之,就具備了對每一道題在最短時間內(nèi)找到最優(yōu)方法的能力。
④思變通:對于一道題不局限于就題論題,而要進(jìn)行適當(dāng)變化引申,一題變多題,拓寬思路,提高應(yīng)變能力,防止思維定勢的負(fù)面影響。
⑤思?xì)w類:回憶與該題同類的習(xí)題,進(jìn)行對比,找到解這一類題的技巧和方法,從而達(dá)到觸類旁通的目的。
⑥思錯誤:思考題中易混易錯的地方,找出錯誤原因和解決辦法,提高辨析錯誤的能力。
(3)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(4)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
(5)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“易錯效率低”的主要原因。
(6)注意銜接,正視難題,進(jìn)行分步探索的訓(xùn)練,由于中考承擔(dān)著為高一級學(xué)校選拔優(yōu)生的任務(wù),因此對那些與高中銜接緊密的知識,如方程、函數(shù)等內(nèi)容都應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí),有時這部分內(nèi)容還是高難題。不過任何難題都可以剖析成基本題求解,只要細(xì)心體會“化歸處理”,把未知問題化為已知問題、復(fù)雜問題化為簡單問題、非常規(guī)問題化為常規(guī)問題,總可以獲得解題途徑。
復(fù)習(xí)計劃備考計劃篇三
學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺狀態(tài),一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入沖刺狀態(tài),還有部分學(xué)生對自己失去信心,需要重新樹立信心,有些學(xué)生當(dāng)時學(xué)的不好,需要重新學(xué)習(xí),這是一個關(guān)鍵的時期,更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生動手動腦,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生獨立思考,積極復(fù)習(xí)的意識。
1、查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的扎實程度,提高知識的綜合運(yùn)用能力;
2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學(xué)生的成績;
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力,為迎接畢業(yè)升學(xué)考試做準(zhǔn)備。
1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識;
2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延;
3、提升學(xué)生能力,使知識系統(tǒng)化;
4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用;分析解決問題的能力。
復(fù)習(xí)過程中分三個部分進(jìn)行:
第一部分:八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),時間安排在三月和四月,預(yù)計4月25號第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。
第二部分:分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉,分塊復(fù)習(xí)(力、熱、聲、光、電),以力學(xué)和電學(xué)為主,綜合復(fù)習(xí),練習(xí)幾套與中考類型相近的綜合題,以迎接市模,時間安排在四月下旬和五月份,預(yù)計5月15號第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。
第三部分:中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)同時進(jìn)行,時間安排在五月、六月,進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,以各區(qū)模擬、自編綜合題為主,并針對復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行穿插復(fù)習(xí)。
基于學(xué)生八年級知識的遺忘,九年級剛學(xué)完印象較深的情況,所以在復(fù)習(xí)過程中,要以學(xué)生為主體,教師進(jìn)行主導(dǎo)工作,力爭將復(fù)習(xí)落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人,特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒,盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛,多提問,盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來,積極思考;采取講練結(jié)合的方式,盡量讓學(xué)生多動手,充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量,質(zhì)的方面,從中考角度考慮,基本知識、基本概念+中考類型題,分層布置,這樣做,對一些差點的學(xué)生能接受,好一點的`學(xué)生又能鞏固和提高;課后,做好輔導(dǎo)工作,學(xué)生個別有不自覺的,教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對學(xué)生的情感投入多些,對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后,還要即時反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時,以基礎(chǔ)為主,難題少量,比例為:易、中、難,5:3:2,讓學(xué)生感覺不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。
復(fù)習(xí)計劃備考計劃篇四
大家好,目前考研復(fù)習(xí)進(jìn)入重要的復(fù)習(xí)階段,為幫助準(zhǔn)備考研的同學(xué)理清思路,全力投入到xx年的考研復(fù)習(xí)中去,海文集合權(quán)威的輔導(dǎo)咨詢專家,針對xx年的考研進(jìn)度,為大家量身制定了完備的公共課復(fù)習(xí)計劃,廣大考生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,對比進(jìn)行復(fù)習(xí),名師指點:20xx年考研公共課復(fù)習(xí)計劃。
第一階段:4月到6月初,在前一年考研結(jié)束之后,新一年的考研準(zhǔn)備就該開始了,這是一個打基礎(chǔ)的階段,政治、英語、數(shù)學(xué)都應(yīng)該從基礎(chǔ)做起,首先要對07年的各科考研試題情況有一個了解,最好看一下去年的考研大綱,以及前幾年的考研試題,對于考研命題有個初步了解。準(zhǔn)備合適的復(fù)習(xí)參考書,進(jìn)行第一步的打基礎(chǔ)工作,把各科的參考書看過一遍。
第二階段:6月到9月初。考試大綱一般在六月底就可以出版,相應(yīng)的種目眾多的參考書也就及時的出現(xiàn)在市面上,大家應(yīng)該挑選一本適合自己的、比較權(quán)威的參考書作為自己復(fù)習(xí)的參考資料。參考資料的選取一定要慎重,一定要是根據(jù)新大綱編寫的資料。
尤其是政治科目,政治大綱每年都有很大的變化,每年都有新增的內(nèi)容和刪減的內(nèi)容,對于那些新增的內(nèi)容要特別重視,因為這些內(nèi)容往往成為當(dāng)年的考點。尤其是哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容,比較抽象、考的較難,可以預(yù)先把基本的原理理解一下,這些基本的原理一般是不會變動的,經(jīng)驗故事《名師指點:20xx年考研公共課復(fù)習(xí)計劃》。
拿到了參考書之后就要相應(yīng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的`主要任務(wù)就是理解基本原理,弄清楚大綱的每個知識點所論述的原理,以及如何將這些原理聯(lián)系到實踐。然后,通過一定量的習(xí)題(如參考書后面的配套習(xí)題)檢驗自己理解的水平。對于自己理解有誤的部分要返回書中做深入的理解。
第三階段:9月中旬月到11月中旬。這個階段要進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是將大綱所有的知識點進(jìn)一步的理解,同時加強(qiáng)記憶效果,在理解的基礎(chǔ)上,要可以利用自己的語言講解大綱的內(nèi)容,而對于原理性的條目則可以給出大綱的完整的論述。這個階段不但涉及理解,而且涉及到記憶的內(nèi)容,所以也是至關(guān)重要的時期。同時,要做一些習(xí)題來加深理解,同時在做題的過程中總結(jié)解題技巧。
第四階段:11月下旬到考前。這個階段進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),這個階段的主要任務(wù)是歸納總結(jié)、適量模擬。首先對前兩個階段學(xué)到的知識進(jìn)行總結(jié)歸納,形成知識體系,然后,做一定量的模擬題來鞏固知識、掌握做題技巧。
第一:七月份以前,以數(shù)學(xué)、英語為重點,同時把以前學(xué)習(xí)過的政治各科教科書簡單看一遍,要作預(yù)習(xí)。否則,輔導(dǎo)班的節(jié)奏比較快,難以跟上。發(fā)現(xiàn)問題時作個記號,帶著問題聽課效果會好一些。
第二:整理筆記和做題。想一想老師這個學(xué)科總的是怎么講的,聽課后,哪些是老師強(qiáng)調(diào)的重點,做題做兩類:一是輔導(dǎo)資料上的模擬試題,重點是做選擇題,了解掌握知識點;二是考前的模擬題,但不要看答案,因市場上的書比較差,答案不一定是對的,主要是了解出題的思路和解題方法。另外,要多做近幾年的真題,做完后看答案,再分析、強(qiáng)化。
第三:選擇輔導(dǎo)班,實際是選擇老師,選擇平臺。不要輕易聽一些講座老師的,要調(diào)查,得問師兄師姐。根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇,基礎(chǔ)欠缺或者學(xué)歷起點低的同學(xué)要選擇基礎(chǔ)班,在復(fù)習(xí)一定階段之后,可以報個強(qiáng)化班,全面系統(tǒng)地跟老師強(qiáng)化。
復(fù)習(xí)計劃備考計劃篇五
1.第二遍通讀教材,把握重要的理論和概念,保證知識點的理解貫通,了解教育學(xué)的整體框架,掌握每章重點。歸納總結(jié),形成知識體系。由于教育學(xué)重理論性的性質(zhì)決定了記憶在這門考試中的分量,因此,要更加注重基礎(chǔ)概念的理解記憶。
2.在重點把握和記憶第一階段的難點,研究一部分的真題,以把握復(fù)習(xí)重點和復(fù)習(xí)方法。
3.有選擇地做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題,強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。
4.關(guān)注各招生單位的招生簡章、專業(yè)課的考試大綱及考點變化,購買最新的專業(yè)課輔導(dǎo)資料。
5.通過多種渠道獲取專業(yè)課考試信息,有條件聯(lián)系導(dǎo)師的話就最好了,沒有的話也不必耿耿于懷,應(yīng)該相信自己的實力。
6.經(jīng)濟(jì)條件允許的學(xué)生,可以去參加輔導(dǎo)班,選擇輔導(dǎo)班一定要注意識別,盡量選擇一些專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),而不要去找那種什么班都開的所謂的大機(jī)構(gòu)。選擇的時候也要注意問清對方的師資情況。還有一點需要注意的是,不要相信一些機(jī)構(gòu)所謂的出題老師上課的謊言,對于統(tǒng)考,教育部是嚴(yán)格限制的,絕對不會出現(xiàn)出題老師授課的情況,否則相關(guān)老師是要受到法律制裁的。這點請研友務(wù)必當(dāng)心上當(dāng)。
這階段還遠(yuǎn)沒有到?jīng)Q戰(zhàn)的時候,不必把弦繃得太緊,每天只要堅持完成一定的量就可以了,重要的是要逐步進(jìn)入角色,盡快把備戰(zhàn)的狀態(tài)調(diào)出來。專心看書,一定要保證效率。
這個階段是重難點提高復(fù)習(xí),這個階段是比較辛苦的,大家要有思想準(zhǔn)備,“堅持考研不動搖”,排除干擾,全面復(fù)習(xí)。
1.以大綱為根本,把大綱要求的內(nèi)容全理解透徹。對前兩個階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理、查缺補(bǔ)漏。
2.這一階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中,特別要保持充分的敏感度,帶著問題意識去復(fù)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)有價值的命題,將其拓展開,整理成不同的專題。工作量雖然龐大,但每做一部分就消化一部分,效果是很明顯的。
3.由于專業(yè)課要求答的深入,建議看看其他的教育學(xué)書籍,再找?guī)妆窘?jīng)典的參考書相關(guān)的內(nèi)容加以補(bǔ)充,整合到原來自己復(fù)習(xí)的知識體系中。再看些專業(yè)方面的期刊雜志如《教育學(xué)報》、《北京師范大學(xué)學(xué)報》、《比較教育》、《教師教育》等,了解教育學(xué)大師最新的研究動態(tài)。
4.繼續(xù)研究教育學(xué)權(quán)威院校的歷年真題,針對出題的特點復(fù)習(xí)。
5.研究生開始網(wǎng)上報名,謹(jǐn)慎填報志愿,牢記自己的報名信息。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/1899263.html】