初中化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)7篇(通用)

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初中化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)7篇(通用)
時間:2023-03-28 12:52:18     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

初中化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇一

本次活動分為二部分,其一是聽課;其二是省化學(xué)教研員講解聽評課的原則與方法。共計20節(jié)課,聽課地點安排在青島市二十六中,每天安排七節(jié)課,上午四節(jié),下午三節(jié)。本次參評老師講的為九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》、第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》,最后安排了省教研室盧巍老師的評課。

三天的時間聽了二十節(jié)課,這些課各有千秋,但各位教師對于新課程的新理念把握得比較準(zhǔn)確,都有較高的素質(zhì)。這體現(xiàn)在老師聲音甜美,語言精煉、準(zhǔn)確,富有啟發(fā)性,注重了方法引導(dǎo),采用多種手段,特別多媒體運(yùn)用上,充分發(fā)揮了其重要作用,都注重了探究性學(xué)習(xí)。如講《酸和堿的性質(zhì)》鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,大都先按課本投影出鎂條、生銹鐵釘、碳酸鈣、氯化銅溶液,然后讓同學(xué)們猜想,設(shè)計方案證明。在書寫方程式是引導(dǎo)學(xué)生探究金屬與酸反應(yīng)生成的氣體是氫氣。在講第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》時,先探究出出方程式計算的依據(jù)——各物質(zhì)間的質(zhì)量比是恒定值,然后探究方程式式計算的步驟與標(biāo)準(zhǔn)格式。注重創(chuàng)新,重點體現(xiàn)在以下幾個方面:一是教學(xué)方法的創(chuàng)新,例如博興樂安實驗學(xué)校的許立靜老師,在講解九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》濃硫酸的稀釋放熱時,在燒杯的底部事先用蠟燭粘上一小木塊,從小木塊的脫落讓學(xué)生感悟。二是教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新,例如在講解九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》時,我們東營市區(qū)三中的李靜老師,打破教材的編排,先講酸的化學(xué)性質(zhì)后講物理性質(zhì),收到了很好的效果。注重對知識的的挖掘深,如李靜老師講酸的性質(zhì)實質(zhì)上是氫離子的性質(zhì)時,用紫色石蕊試液檢驗,收到了很好的效果。注重了與實際生活的聯(lián)系,如講第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》時,鄒平縣禮參中學(xué)的盧靜老師,用鄒平到青島用汽油和用水做汽車燃料做比較,做到了既解決了問題又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還使整節(jié)課前后呼應(yīng)。

盧巍老師評課原則:

1、每一節(jié)課要有明確的目標(biāo),要體現(xiàn)大智慧,不能是小聰明。要體現(xiàn)“以學(xué)為主”的思想,要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。

2、看為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而運(yùn)用的策略是否得當(dāng)。老師要有改革的意識,要注重學(xué)生的合作探究。

3、看教學(xué)活動組織的好不好,是否有效。教學(xué)活動要多層面,但并不是活動的多就是課容量大,要據(jù)活動實效性而論。

4、綜合評價,主要看教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度。目標(biāo)的確定要大手筆,要有利于學(xué)生的發(fā)展,這樣的目標(biāo)達(dá)成一部分也是好課。

通過學(xué)習(xí)我感到,教學(xué)是一門藝術(shù),好無止境。老師需要具備以下幾方面的素質(zhì):

1、與時俱進(jìn),超越自我。

在信息時代的今天,我們每一位教育工作者要跟上時代的步伐,要熟練掌握運(yùn)用計算機(jī)技術(shù),熟練應(yīng)用多媒體,使我們的教學(xué)變的五彩繽紛。

2、大膽放手,勇于探究。

提高課堂教學(xué)的效率,不在教師的講深講透,也不在教師對學(xué)生的練習(xí)做過細(xì)的指導(dǎo)。關(guān)鍵在于鉆研教材中,在組織教學(xué)過程必須以學(xué)生為主體,真正把學(xué)生當(dāng)作“人”,要放手把學(xué)習(xí)的權(quán)利和時間交給學(xué)生。

3、關(guān)愛學(xué)生,提高親和力。

教師對職業(yè)要有幸福感、責(zé)任感。教師要把學(xué)生看做是一個個活生生正在成長的人,樂于對學(xué)生的健康成長提供幫助,只有這樣才能與學(xué)生心靈溝通,成就自己的事業(yè)。

4、加強(qiáng)自身研修,做好教學(xué)反思。

作為一名化學(xué)教師要及時了解新科技知識,把握當(dāng)代教育前沿的動態(tài),不斷增加自己的積淀,要把化學(xué)知識與實際生活聯(lián)系在一起,要多動手做一些實驗,努力提高自已的基本功。教學(xué)中要學(xué)會反思,更要善于反思。在觀課議課,對話交流中開展反思,通過寫教育日志、教育故事、教學(xué)隨筆等方式搞好反思。反思能有助于每一個教師在教學(xué)中更快的成熟起來。

本次觀摩活動時間雖然短暫,但卻深深觸動了我的心靈,促使我對自己以往的教學(xué)進(jìn)行了重新定位,對自己以往的教學(xué)進(jìn)行了深刻地反思,今后工作中要做好以下工作:

⑴從各方面提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,如語言表達(dá)、制作課件、與學(xué)生的親和力等。

⑵認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課,要有大智慧,從長遠(yuǎn)角度,從學(xué)生發(fā)展的角度。

⑶每一節(jié)課要有明確的目標(biāo)和切實可行的對應(yīng)策略。

⑷要設(shè)計有思考價值的、符合學(xué)生實際水平問題,使學(xué)生的思維按老師預(yù)定的`軌道前進(jìn)。

⑸在教法上要放手讓學(xué)生去探究,不能怕浪費(fèi)時間,只有這樣才能使我們的學(xué)生有創(chuàng)新能力,培養(yǎng)合作能力。

⑹要牢固樹立“學(xué)以致用”的觀念,把化學(xué)與日常生活緊緊聯(lián)系在一起。

初中化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇二

以學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

①. 扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。

考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進(jìn)行

觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

②. 重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

③. 密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

④.深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤.強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥.加強(qiáng)實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧.從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。

全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

初中化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練工作,廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對新課標(biāo)的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些教法,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。普通班學(xué)生基礎(chǔ)差缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況:

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的活動興趣,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生活動愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量外,還要做好課后訓(xùn)練工作。

3、 積極參與聽課、評課,虛心向同組的教師學(xué)習(xí)交流教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

"進(jìn)無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷?,F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初中化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇四

化學(xué)實驗室是“知識”和“能力”之間的橋梁。做好化學(xué)實驗,既能讓學(xué)生鞏固學(xué)得知識,又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。因此,實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分。作為一個實驗室就必須配合任課教師做好教學(xué)后勤工作。

實驗室工作是一個繁瑣的工作,每學(xué)期初制定工作計劃,根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認(rèn)真鉆研教材,明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?,所用儀器、操作步驟,虛心向同行學(xué)習(xí),及時總結(jié)改進(jìn)實驗,研究實驗成敗的原因。認(rèn)真閱讀實驗雜志,取人之長,補(bǔ)己之短,不斷擴(kuò)展自己的視野,積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求,能開足全部演示實驗和分組實驗,配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育,健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實驗態(tài)度,使學(xué)生在實驗室里充分施展其才能的空間,促使他們動手、動腦,活躍思維,并努力創(chuàng)造條件,使同學(xué)們課外的科研性實驗,小制作等順利開展。

認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),并運(yùn)用于實驗教學(xué)與實驗管理上,各類臺帳資料齊全,并填寫實驗日志,記錄實驗情況。

開學(xué)初,通閱教材中所有實驗,估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量,加以統(tǒng)計,參考現(xiàn)有庫存量,寫出訂購清單。當(dāng)購置藥品收到時,及時開列清單,送交總務(wù)處,并分類入帳,妥善存放。

統(tǒng)觀方面的工作,有些地方還不夠好,今后將會進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,提高工作效率和實驗利用率。

化學(xué)科學(xué)是一門實驗科學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造良好的實驗條件,幫助學(xué)生理解概念,幫助學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力,從而取得較為理想的學(xué)習(xí)效果,樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)。提高綜合分析能力,在做實驗的過程中能讓學(xué)生親身體驗實驗所包含的化學(xué)意義。對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解,既能讓學(xué)生鞏固既得的知識,又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。因此實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分。

且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高,實驗條件的不斷改善,強(qiáng)化實驗室管理工作,充分發(fā)揮實驗室在素質(zhì)教育中的作用,使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地,更好地為教學(xué)服務(wù)。在這個學(xué)期中實驗教學(xué)取得了一定的效果,在此做個總結(jié):

并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進(jìn)和增設(shè)一定的實驗,以便在教學(xué)上有利于突破重點難點。本學(xué)期共完成全校4個班級的化學(xué)實驗教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作,努力協(xié)助各任課教師完成實驗教學(xué)工作,提高學(xué)生的化學(xué)實驗操作水平和能力。共完成化學(xué)學(xué)生分組實驗8個,學(xué)生分組實驗率100%,教師演示實驗24個,教師演示實驗率100%。

1、新調(diào)入的器材藥品,先檢查驗收,沒問題后再登記入帳,記明規(guī)格、數(shù)量、金額。

2、標(biāo)定櫥目標(biāo)簽,每層所放教學(xué)儀器、藥品、材料都編卡登記,做到教學(xué)儀器、藥品存放定位,排列有序,取用方便安全。

3、任課教師領(lǐng)取實驗教學(xué)儀器、藥品先填寫實驗通知單,根據(jù)實驗通知單提供儀器、藥品,任課教師用完歸還時檢查核對,如有損壞或丟失,查明情況,按規(guī)定要求報廢或賠償。

4、任課教師領(lǐng)取危險藥品時除填好通知單外,還要由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字,我根據(jù)實驗通知單提供危險品,并嚴(yán)格控制危險品的領(lǐng)取量,剩余危險品做到妥善的回收和保管。

5、在期末認(rèn)真清點儀器藥品,履行報廢手續(xù),及時處理報廢的儀器,做到帳物相符,帳物一致。6、學(xué)期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。

嚴(yán)格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度,防止各種實驗事故的發(fā)生,上化學(xué)實驗學(xué)生必須戴眼鏡,對有毒、有害藥品的使用反復(fù)強(qiáng)調(diào)實驗操作規(guī)范,指導(dǎo)學(xué)生做好實驗。實驗注意用電安全,杜絕人身傷害事故。

1、在組織學(xué)生上第一節(jié)分組實驗之前,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

2、學(xué)生在實驗中損壞了儀器,依據(jù)責(zé)任大小,嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》,大大增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)儀器的意識。

3、在實驗過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生實驗守則》、《化學(xué)實驗安全操作規(guī)范》,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,避免了意外事故的發(fā)生。

4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內(nèi),嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖管理。

要保管好各種儀器、藥品,防止各種事故發(fā)生。

1、將藥品分類入櫥,對化學(xué)試劑的標(biāo)簽及時進(jìn)行防腐處理。

2、儀器和藥品分開存放,金屬儀器遠(yuǎn)離藥品。

3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干,在磨口處墊上紙片存放。

5、膠塞、膠管用后洗凈陰干,撒上滑石粉、防曬及防止與有機(jī)試劑接觸。

6、鐵制器材使用后保持干燥,及時除銹,圖上黃油或少量機(jī)油。并經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

1、做到“五查”:上班后首先檢查實驗室、準(zhǔn)備室的水電是否關(guān)閉,門窗是否上鎖,確保三室的安全;要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風(fēng)設(shè)備是否完好使用;經(jīng)常檢查有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。

2、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗;實驗儀器勤保養(yǎng);儀器、藥品擺放勤整理;室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃;急救藥品材料要常備;發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時修理。強(qiáng)化“一個意識”。我對每個演示實驗、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全,在教師、學(xué)生實驗之前,把實驗中應(yīng)注意的事項加以強(qiáng)調(diào),并采取相應(yīng)防范措施,以防突發(fā)事件發(fā)生,時刻把安全意識放到首位。

3、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,平時每星期打掃一次,并及時做好儀器的清理歸類工作,對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問題及時上報進(jìn)行及時的修理,不耽誤教學(xué)、檢查工作的進(jìn)行。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作,把校產(chǎn)方面的工作,做全、做細(xì),不在工作上拖后腿。

總之,實驗室的工作千頭萬緒,實驗室的管理水平永無止境,作為實驗室工作人員,我盡職盡力,多動腦筋,多想辦法,多閱讀相關(guān)雜志,不斷提高自己的管理水平,使自己的管理更科學(xué)、更規(guī)范,以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

初中化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇五

在現(xiàn)代社會的發(fā)展背景下,課改的的需要越來越迫切,要求在當(dāng)前新課程、新課標(biāo)的背景下,教師的成長和發(fā)展重要性尤為突出。為使本人以后的在化學(xué)教學(xué)中不斷的成長和發(fā)展,現(xiàn)將以經(jīng)完成的工作總結(jié)如下:

作為一名人民教師,首先要愛崗敬業(yè),要懂得并善于因材施教。要對學(xué)生有充滿關(guān)愛的心,要以滿腔的熱情投入到教育工作中,以教師的人格魅力感染學(xué)生,使學(xué)生愿意并主動與教師親近,進(jìn)而樂其學(xué)。熱愛教育就應(yīng)熱愛學(xué)生,這是教師職業(yè)道德的要求,是學(xué)生情感的需要,是培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的主要因素,是完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,有了愛,就會使師生關(guān)系達(dá)到高度的和諧。反過來,學(xué)生也會在愛的呼喚中,把教師視為自己的貼心人,對教師產(chǎn)生由衷的感激之情,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛,這也會成為促進(jìn)教師不斷成長和發(fā)展的強(qiáng)大動力。愛是連接師生情感的紐帶,是一切教育的基礎(chǔ);還要滿腔熱情地投入工作,把工作的壓力變成發(fā)展的動力,把工作的挑戰(zhàn)看成發(fā)展的機(jī)遇。勇于承擔(dān)責(zé)任,不斷挑戰(zhàn)自我 ,在工作中不斷成長。

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益、效能。所謂“有效”主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步。也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步是教學(xué)有沒有效益、效能的唯一指標(biāo)。教學(xué)有沒有效益、效能,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真。而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,即使教師教得很辛苦,也是無效教學(xué)。同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的進(jìn)步,也是無效或低效教學(xué)。因此作為一名優(yōu)秀的教師必須以有效教學(xué)為自己教學(xué)工作的切入點,不斷反思自己的教學(xué)過程、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)設(shè)計和自己的教學(xué)方法方式是否有效,并要不斷自我提高,以主體身份投入其中。只有這樣,才能從源頭上解決教學(xué)的活力和后勁問題。如:復(fù)習(xí)——進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)課的效益,有針對性地提高每一節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)質(zhì)量,每節(jié)課必須有教案,有反思記錄,備課組必須有教學(xué)計劃和策略,提優(yōu)補(bǔ)差要落到實處,要建立目標(biāo)責(zé)任;訓(xùn)練——做好每一份練習(xí),講評好每一份試卷,要有具體的分析數(shù)據(jù),即選擇題的得失分率,實驗題、探究題和計算題等得分情況、失分情況,哪些知識點是影響學(xué)生成功的主要方面,心中一定要有數(shù)。要以課標(biāo)的要求,將試題重組、變形、點面結(jié)合,精選習(xí)題,給予學(xué)生更大的思維空間,提高他們的思維能力,并要進(jìn)一步做好質(zhì)量監(jiān)控工作;開發(fā)校本課程和開展校本教研關(guān)——形成本校本學(xué)科的教學(xué)特色和適合本校學(xué)生的教學(xué)資源,進(jìn)一步促使自身的成長和發(fā)展,進(jìn)一步提高責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識和憂患意識,只有這樣,才能在實踐和反思中促使教學(xué)觀念、教學(xué)能力得到提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的飛躍。

總之,想要成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,必須不斷磨煉自己,與時代一起在教學(xué)實踐中充實和完善自己,在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,在教育教學(xué)改革和課程改革中發(fā)展自己,在以后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中提高自己。

初中化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇六

教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?!痹诮虒W(xué)實踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識。

在教學(xué)實踐中,我堅持面向全體,講課時緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎(chǔ)知識上。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。、

初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。

初中化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇七

從學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

①扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。

②重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

③密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

④深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥加強(qiáng)實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。

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