總結的目的是為了提升我們的學習和工作能力，找到問題所在并提出解決辦法。寫總結時，應注重結構的合理性和邏輯的嚴密性，使讀者能夠更好地理解和接受。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。
科任老師教研工作總結篇一
開學初，根據(jù)學校要求和教研組情況，制定了切實可行的教研組工作計劃，組內(nèi)教師也分別制定了個人本學期的教育教學工作計劃，以學校發(fā)展和考核要求，音樂、體育、美術科學思品寫字等學科還制定出了本學年教學內(nèi)容、目標和考核方案。
教學常規(guī)。本學期，科任教研組的教師都是自己按照學校要求、年級情況、學科性質以及學生的實際情況進行教學，因此，各科教師都有較為合理可行的教學具體措施和教學進度表。在備課上，每周進行一次集體備課，同學科或者同組教師互相幫助，在教案書寫上，絕大多數(shù)教師的教案規(guī)范、詳細，教學目的明確，重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現(xiàn)“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計，教學意圖明顯，教學反思齊全。在授課上，教師都能嚴格按照教學內(nèi)容和教學進度表進行實際授課，不超前，不滯后，做到實際教學與進度相符，課堂上也能體現(xiàn)師生關系平等、民主。在聽課方面，本教研組的老師都完成了每學期聽14節(jié)課的任務。每位教師都成功地上了一節(jié)校級公開課。
教研常規(guī)。按照學校的計劃和要求，我們科任教研組積極召開教研學習、討論會議，適時學習學校文件精神和教務處的相關規(guī)定，交流討論本組最近一段的工作情況和存在的一些不足。教研組的老師還積極參加全國，和市區(qū)舉辦的教學論文案例比賽。其中我的美術教學案例還分別榮獲了全國三等獎和北京市教育優(yōu)秀成果評審活動的三等獎。并且還榮獲了北京市“匯豐杯”快樂財商風采展示大賽繪畫的優(yōu)秀指導教師獎。并且有兩名學生也分別取得了二等獎和三等獎的好成績。體育組的老師們在今年也獲得了非常好的成績。其中參加了奇奇運動會獲得了豐臺區(qū)一等獎的好成績。豐臺區(qū)冬季長跑比賽的第四名，豐臺區(qū)足球比賽甲組第二名，校園足球甲組第二名等成績。本組教師很積極，也很主動，給予了教研組工作很大的支持和協(xié)助，在此，作為教研組長，我要感謝本組各位教師的積極配合！
科任老師教研工作總結篇二
優(yōu)秀作文推薦！小學科任教研組在學校的正確領導、及全體小學科任教師的大力協(xié)作下，完成了開學初期制定的各項計劃，也取得了一定的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
本學期我校所有小學科任教師都能團結一致，相互幫助，認真服從校教研組的安排，遵照學校的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：1、科任教師按要求搞好常規(guī)教學，積極參與學校組織的評優(yōu)課活動；2、積極組織了各學科的興趣小組；3、組織、參與了校內(nèi)外多項的活動比賽，多名教師獲區(qū)級優(yōu)秀輔導員稱號！學生多人次獲區(qū)級各類比賽一、二、三等獎！這也使得學生的學習興趣日益高漲，同時也與學校的德育教學工作保持了高度的一致性。
二、成績與經(jīng)驗：
1、注重教學的日常落實，各學科能夠按照各自開學初的定的計劃和學校的要求對日常教學進行自查與監(jiān)督，按時參與組內(nèi)的教研活動，從中發(fā)現(xiàn)問題，并相互提出建議及解決的辦法，使各學科教學落到實處。
2、以活動促教學。根據(jù)開學期初的教研活動安排及學校的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的體育比賽活動，積極準備、參與學校組織的各項檢查活動，以活動調動教師的教和學生的學習的積極性，提高教學效果。
3、通過聽評課活動的開展，提高教師業(yè)務素質。每次的活動教師們也都深深的認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，她們更應虛心學習教材，積極備課，并與其她教師交流經(jīng)驗與方法。而對待學生教師們更是認真負責，耐心細致的教育、引導、幫助學生，這樣使得學生們對科任學科都保持著不同濃厚的興趣。
三、努力方向：
反思我們組的教學和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了在工作中還存在許多失誤和不足：
3、在管理學生的尺度上也存在過松或過嚴的現(xiàn)象；
4、在培養(yǎng)有個性的教師及有特色的教學風格方面還有待加強！
今后我們將繼續(xù)努力，團結一致，以"新課標"為導向，全面實施素質教育，要努力通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞多方面得到發(fā)展。今后我們將本著求真務實的精神，在素質教育的探索和實踐中，力求小學科任教研組更快發(fā)展。
科任老師教研工作總結篇三
一學期的工作即將過去，緊張忙碌但卻充實而收獲頗多。本組教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念、新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，在學校領導重點圍繞教學中對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)、培養(yǎng)學生說完整話、講求課堂的實效性等指導思想下進行了隨堂聽課。幫助教師改進常態(tài)教學工作，收到很好的效果。
一、帶領全組老師加強學習，努力提高自身素質。
在教研活動中我們認真學習翠林小學教師文明禮儀、行為習慣，在學習的過程中，不斷提高我們的道德修養(yǎng)和政治理論水平，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。作為教研組長的我更要加強自身的學習，多次聆聽專家講座，還參加骨干教師的座談會，通過專家們的指導使我找到自身的差距和今后努力的方向。
二、加強研討，努力提高教、科研水平，在教研中轉變觀念教研活動作為教學工作的重要組成部分，可以說教研是教學的航標燈，為教學指引著方向，為教學開辟一條平坦的路。
開學期初我們就制定了詳細的教研組工作計劃，結合各學科教學特點，探索各科特色的教學模式。在教研時間上嚴格考勤，保證教研組出席人數(shù)，規(guī)范內(nèi)容，使教研活動落到實處。真正做到以集體的智慧研究教學，在教研活動中體現(xiàn)了組織性，有效性和趣味性，加強學科間的整合與交流，促進教師個人專業(yè)水平及綜合素質的提高。
在教研活動中，每位教師做到有準備，有內(nèi)容切合實際，有自已的見解，有理論、有實踐。教研后注重教學實踐，使理論與實際相結合，使教研活動真正為教學服務。雙周五是我們的教研時間，我們共同研究的課題是課堂中如何對學生進行評價。通過理論學習大家認為，客觀公正的評價對學生的發(fā)展起著重要作用。在教學中我們的教師起著主導作用。
在校領導大力的支持下，區(qū)教研員和市級骨干教師的指導與幫助下，李杰老師通過自己的努力，教學水平有了很大的提高。他的課得到校領導及教研員的肯定。其他青年教師的課，也在不同程度上有所提高。王天老師在上學期參加豐臺區(qū)美術學科錄像課二等獎。一學期下來本組教師分別獲得校內(nèi)評優(yōu)課一、二、三等獎，這也是我們組在歷屆評優(yōu)課中取得人數(shù)最多成績最好的。
三、加強常規(guī)管理，教學、評價雙管齊下。
1、實抓常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
課堂教學改革是課程改革的出發(fā)點與歸宿，隨著教育形勢的不斷變化，課程改革被賦予了更深的內(nèi)涵，在教學過程中每位老師都能互相幫助，取長補短。各學科的教師們不只單一傳授理論知識、還通過課堂教學這一主渠道，結合教學內(nèi)容，對學生進行思想教育。
2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，即關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們態(tài)度與情感的形成和發(fā)展；即關注學生學習的結果，更關注他們的學習過程。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的規(guī)范，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，陶冶了哪些情感，具備了哪些能力。使評價結果有利于樹立學生學習的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的全面發(fā)展。
3、增強服務意識，保證教育教學工作順利開展。
葉新老師在認真完成本學科教學工作外，還兼著學校固定資產(chǎn)的工作，固定資產(chǎn)的工作需要細心、耐心，大到每年資產(chǎn)的檢查，小到他為保證正常的'教學工作。他還利用假期和父親一起，將全校的桌椅進行調試。在他的努力下，我校今年固定資產(chǎn)獲豐臺區(qū)“先進單位”稱號。
4、積極發(fā)揚團隊精神。
學校教育是一項培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程，需要依靠高素質的教師群體，需要通過群體協(xié)作來完成。因此，我們組的老師團結一致，利用集體成員的積極性和團隊精神，為學校其他工作的順利發(fā)展服務，為學校發(fā)展獻計獻策，發(fā)揮著自己的才智。如：校級展板的制作、運動會裁判工作、各項活動的會場布置、配合藝術部參加北展、農(nóng)展兩次展演工作、畢業(yè)鈴聲節(jié)工作、校外放學路標的規(guī)范等等，得到了學校領導及家長的好評?；仡欉@一年的工作我們辛苦著、并快樂著！
四、發(fā)揮科任教師自身優(yōu)勢，開辟第二課堂，豐富學生課余生活。
科任組的每位教師都有著一項甚至是幾項特長。如何更好的發(fā)揮科任教師的優(yōu)勢，在學生緊張繁重的學習生活中增添一抹亮色，培養(yǎng)學生的特長，幫助學生發(fā)展自己的興趣愛好，是我們科任組教師市場討論和思考的問題。在學校的統(tǒng)一安排下，我組教師發(fā)掘自己特長，（幻燈）建立了航模、足球、鼓號隊、美術等學生們喜愛的興趣小組。每一次活動教師們認真準備，精心設計，培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長。李杰、倪娜兩位老師、輔導的課外小組獲校級優(yōu)秀課外小組。一項項競賽，一次次活動，讓學生在玩中學到了很多科學知識，實學生在不知不覺中，對科學產(chǎn)生了極大的興趣，為今后學生進一步的學習奠定了良好的基礎。
五、全體成員獻計獻策，共同開展好教研組活動。
受班級博客的啟發(fā)，在倪娜等年輕教師的建議下，我們組也建立了科任教研組的博客，老師們都把這當成是自己的事情，主動地管理、維護、及時將科任教研組的信息上傳。今后我們將進一步完善我們的教研組博客。也歡迎各位老師來訪問我們的博客，并留下您的寶貴意見。
六、主要業(yè)績：
科任老師教研工作總結篇四
這是我們語文教研組四個老師的集體結晶、集體總結。
這份總結是我們四個老師分別寫出了工作總結后，然后集體放在一起進行整合，去其糟粕，留其精華，糅合了我們四個人的全部工作經(jīng)驗和心得。
這份總結寫出了當前素質教育的精髓，我們相信寫的很好。
轉眼間,緊張、繁忙的一學期又結束了。 回顧本學期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作情況總結如下：
。
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學活動進行探討，開展集體備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的`作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學中嚴格要求,訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學期我們?nèi)M老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統(tǒng)的教學模式。 通過集體備課，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學期，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。
3、上好組內(nèi)課，認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習，提高教學水平。
4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
5、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內(nèi)聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學水平不斷提高。
本教研組教師對于輔導工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之能力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了一定的提高。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗，能力還不是很強，教研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。
這就是我們教師組的的集體總結。
科任老師教研工作總結篇五
作為重要的教育教學組成部分的科任教研組，承擔了我?？茖W、品社、音樂、體育、美術及信息技術的課程以及我校的校本課程，可以說任重而道遠。全體科任組十八位成員為了提高自身業(yè)務能力和課堂教學效率，有計劃、有目標、扎實有效地開展各項工作，在校領導的關心、指導及同事們的支持、幫助下，我們共同努力，圓滿地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)就本學期科任教研組的工作總結如下：
科任老師教研工作總結篇六
本學期真學習，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，承前啟后，以增進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。
一、師德表現(xiàn)。
本人關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治。
理論的學習。配合教研組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同這種說法，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一學期的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教育教學方面。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的'教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課程標準，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家里。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、博采眾長，進步教學水平。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，特別是在現(xiàn)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師本身素質的進步就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個基礎訓練的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、一份耕耘，一份收獲。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。不管成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這其實不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的語文水平。因此，不管怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作弄得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希看在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭獲得更好成績。
科任老師教研工作總結篇七
過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結如下：
本學期，我擔任一年級語文、教學工作，為完成本學期教學任務，我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標，課前，我認真學習教學大綱，鉆研教材，在備課時認真研讀學習目標，根據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。讓學習目標通過每一個教學內(nèi)容得到落實。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。教學時，能盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。
一、培養(yǎng)良好的學習習慣。在學習課文時，我充分鼓勵學生大膽質疑，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現(xiàn)象，讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
二、加強學法指導，受學身生獲益終身。授人以魚，不如授人以漁，讓學生擁有好的語文學習方法和習慣，這是學生終身受用不盡的。如識字教學注重教給識字方法，充分利用漢字的規(guī)律認識漢字，引導學生在交流、經(jīng)驗、感受中識記生字。還重視寫字姿勢的指導，書寫規(guī)范、端正、整潔的良好習慣培養(yǎng)。引導學生自主識字，培養(yǎng)獨立識字的能力。閱讀教學重視朗讀能力、默讀能力、口頭表達能力等的培養(yǎng)，徹底舍棄誤導學生、讓學生在課堂實踐中學會思考，學會表達，各種能力得到提高?？谡Z交際教學注意從學生生活中提煉交際話題，激發(fā)學生交際的興趣，引導多向互動交流。隨著《新大綱》的推行和課改的實施，教師們更加注重在教學實踐中體現(xiàn)新的教育觀念，并為此作出了積極的探索。作為一名年輕教師，我在利用新的教學觀念指導自己的教學的同時，也充分地利用一切條件來提高自己，積極參加教研活動和教師培訓活動，及時了解教育領域的前沿信息。把聽課中所學到的一些好的教學方式應用于自己的教學。不斷地去實踐，去摸索。但是，摸索的過程中也出現(xiàn)過很多問題，甚至自身也產(chǎn)生過疑惑。有時候，我總感到我們教師對新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū)。我從參加工作至今，已聽過很多本?；蚱渌麑W校的教師做的各個級別的公開課，聽過這么多課之后，我感覺到：“教師為中心”的現(xiàn)象，“滿堂灌”、“注入式”的教法的確是越來越少了。、在轉變觀念的過程中，很多的優(yōu)秀教師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教育觀念的束縛，能夠順應課改的要求，及時更新教學方法，加之作課教師自身多年的教學經(jīng)驗，他們做的每節(jié)課都有成功的一面，同時也有一些不足的地方。學習新大綱，樹立新理念之后，以往的“灌輸式”的教學方法應該被我們教師所摒棄。但是，若該講的也不講，或者不敢講，甚至美其名曰“以讀代講”，“以練代講”，“以討論代講”。好象只要“講”了就有“注入式”的嫌疑，就意味著給學生提供現(xiàn)成的知識，展示現(xiàn)成的結論。這樣做導致的結果是通過課堂教學之后，學生既沒有會學，也沒真正學會，留下了一個表面氣氛活躍的假象。
教師的講與學生的活動這兩者之間的比例要具體問題具體分析，我認為這其中的關鍵還是用正確的教學觀念來認識教師講的問題。課堂上是不是講，講得多一點或少一點，并不一定是教師觀念落后與先進的反映，當然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。通過對新課標的學習，我們要反對的、否定的是照本宣讀的，心中沒有學生的講。是把學生當作“容器”的講，是不讓學生參與教學過程，而只記住知識和結論的講。另外還要看教師為什么而講，講什么，怎樣講。前文已經(jīng)提到，班級學生基礎整體較差，教師講的內(nèi)容就應該適當變化，多滲透一些復習的內(nèi)容，同時讓學生多練習一下基礎的知識。若班級整體基礎較好，就可以鼓勵學生在課堂上自己總結，或者先自學，那么課堂教學中學生的活動也就必然多一些。迄今為止，傳授仍然是課堂教學中經(jīng)常運用的有效的教學手段。教師要通過講激發(fā)學生的學習興趣，渲染特定的教學氣氛，創(chuàng)設教學情景;通過講引導學生感悟語言的魅力，引導學生去探索知識的奧秘，培養(yǎng)學生的科學思維;通過講激發(fā)大家去討論、研究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教師講得好可以發(fā)人深思，可以激發(fā)想象，給人以啟迪感染;講可以娓娓道來，可以激昂慷慨，給人以力量和信心;可以滔滔不絕，可以戛然而止，給人以韻味無窮的感覺。當然，這種講要講到該講處，當長則長，當短則短，不是講得越少越好，而是越精彩，越精練越好。因此，我把教師的講與學生活動有機地結合起來，達到最好的教學效果，提高課堂上學生的學習效率。
我認為學生主體有差異，其教學效果就會有差別，這個問題同樣值得研究。陶行知先生曾經(jīng)這樣說過：教學，就是教學生如何學。這里強調兩個方面：一是教師的教法，二是學生的學法，絲毫沒有貶低或削弱教師“導”的意思。學生如何能學會學習。主要是依靠教師的導：誘導、引導、指導。如果認為學生有充分的時間自讀課文，自學教材，而忽視了教師的必要的、及時的、適時的“導”就能培養(yǎng)學生的自學能力，我覺得這就進入了一種誤區(qū)。
三．培養(yǎng)學生嚴格的學風，通過嚴格的學風帶動良好學習習慣的養(yǎng)成。
每篇課文都要認認真真地讀和背，每節(jié)課都要認認真真地想和說，每道題都要認認真真地做，每個錯都要認認真真地改。凡是要求記的都應該背，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對。
以上是我個人2014年年度工作總結，俗話說：“點點滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作是枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經(jīng)驗，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種技能，為了單位的發(fā)展做出最大的貢獻。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
科任老師教研工作總結篇八
轉眼間學期臨近尾聲了，回顧一學年走過的路程，綜合組全體老師以新課標為指針，以科研為先導，以教育督導為契機，充分發(fā)揮各學科特點，全面實施素質教育，不斷推進教育現(xiàn)代化工程，提高課堂教學效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育教學工作，望著身后的串串腳印，有成功的喜悅，有經(jīng)驗和反思，總結如下：
1、加強教研組建設和管理，教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，采取集中與分散、學習與研討相結合的原則，結合學科特點，有針對性地開展主題教研活動，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。開學初，我們要求各教研組制定切實可行的計劃，圍繞教導處制定的：如何備課、如何上課、提高學科教師專業(yè)素養(yǎng)等等，結合學科特點開展專題研討活動。通過扎實有效的教研活動，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調空課堂的能力，促進了青年教師的快速成長。
2、全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。
3。各教研組以研究課題為抓手，通過研究，全面提高自身的教學素質，每一個學科的教研組都有自己的研究主題，同時把它制訂在教研計劃上，并按規(guī)范操作，力求得出新成果。各組教師積極撰寫課改心得。
4、推出高質量的公開課
這學期我們開展公開課，這些公開課都經(jīng)過了反復試教，精心準備，學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
5、開展豐富多彩的學科活動，使校園文化更精彩。
本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協(xié)助學校領導做好各項比賽活動。例如清明節(jié)合唱比賽、學校第三屆體育節(jié)、藝術節(jié)，除此之外還參加了區(qū)教委組織的籃球比賽。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時，任勞任怨，努力完成任務。
6、指導學生參加各項競賽活動，使其能力不斷提升。
科學組吳玲娜、高偉峰、茹志宇三名教師組織學生參加區(qū)教委及學校的各種比賽活動，并以取得優(yōu)異的成績。輔導學生此外體育教師趙永偉、王毅、康俊英等教師參加了區(qū)教委組織的籃球賽，張莉、康俊英參加了區(qū)教委組織的朗誦比賽。
7、積極做好學校網(wǎng)站的建設工作，通過網(wǎng)絡信息渠道對教研組工作、學生活動進行了廣泛的宣傳，起到了良好的效果。
1、教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周二為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。
2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。
在今后的工作中，在團結、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓
本學期，沒有亮點可談，只是在自己工作崗位上盡心盡力，盡職盡責，做好自己本職工作。
在教學上，我根據(jù)以往教學經(jīng)驗總結出一套切實可行的評估方案，把期末考核放在平時教學中，每班制定一套花名冊，每半月考核一次，每次考核內(nèi)容都按照不同教學內(nèi)容進行，具體可分為：演唱、視唱、節(jié)奏、樂理知識、欣賞等。這樣不僅提高了學生學習音樂興趣和積極性，更重要的是教師可以了解教學中的不足，更好地為教學服務。
在工作中，本人承擔教研組長兼辦公室組長同時，還兼職音樂器材管理工作。由于學?；顒佣?，我在做好自己工作的同時，還積極認真組織學科組每周二進行教研活動及組內(nèi)的一切日常事理。每一次活動都要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，采取集中與分散、學習與研討相結合的原則，結合學科特點，有針對性地開展主題教研活動，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。
清明節(jié)
體育節(jié)，我張積極配合，一起承集體舞排練工作。中午加班將近半月，相互幫助毫不懈怠，把工作作為一種樂趣來分享，完成學校交給的任務。
本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協(xié)助學校領導做好各項比賽活動。例如清明節(jié)合唱比賽、學校第三屆體育節(jié)、藝術節(jié)，除此之外還參加了區(qū)教委組織的籃球比賽。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時，任勞任怨，努力完成任務。
在搞好學校工作的同時，我們組還積極配合學校的整體工作，在十月份杏花嶺秋季運動會接力賽的十個人中，我組就占了一半人數(shù)，取得了第二名的好成績。
科任老師教研工作總結篇九
轉眼間學期臨近尾聲了，回顧一學年走過的路程，綜合組全體老師以新課標為指針，以科研為先導，以教育督導為契機，充分發(fā)揮各學科特點，全面實施素質教育，不斷推進教育現(xiàn)代化工程，提高課堂教學效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育教學工作，望著身后的串串腳印，有成功的喜悅，有經(jīng)驗和反思，總結如下：
科任老師教研工作總結篇十
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們組不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務學習力度。本學期教研組活動16次。要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重教師個人能力的培養(yǎng)。教研組中每每位教師都能從基礎做起，嚴格要求自己，在課改的洪流中不斷進步。圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。
3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，聽課學習。二是各位教師與兄弟學校教師建立聯(lián)絡網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，三是通過網(wǎng)上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神。我們教研組人員雖少，學科雜，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
科任老師教研工作總結篇十一
科任組的每位教師都有著一項甚至是幾項特長。如何更好的發(fā)揮科任教師的優(yōu)勢，在學生緊張繁重的學習生活中增添一抹亮色，培養(yǎng)學生的特長，幫助學生發(fā)展自己的興趣愛好，是我們科任組教師時常討論和思考的問題。在學校的統(tǒng)一安排下，我組教師發(fā)掘自己特長，開設了科技、籃球、乒乓球、羽毛球、合唱、電子琴、竹笛、葫蘆絲、古箏、形體、泥塑、國畫、素描、兒童畫、水粉等學生們喜愛的校本課程。每一次活動教師們認真?zhèn)湔n，精心設計，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富學生的學校生活，為實現(xiàn)我?！叭?特長”的教育目標貢獻自己的一份力。
本學期，我組教師除了做好教育教學工作以外，還積極組織了豐富多彩的學生活動，在教導處的領導下，我組積極組織體育節(jié)、科技節(jié)、元旦活動，每位教師在活動中都是積極建言獻策、盡其所能，充分體現(xiàn)了團隊的精神。
我組的張慧老師聰明勤奮，積極肯干，她除了要完成教學任務，還承擔著我校的大隊部工作，雖然是新手，但她的工作細致、扎實、有創(chuàng)新，為我校的習慣養(yǎng)成教育做出了積極的貢獻。
科任老師教研工作總結篇十二
當然，無論什么事情都不是完美的，我們科任教研組的工作也一樣會存在著許多不足，但我們?nèi)匀粫孕?，只要我們能夠認識到自己的不足，在我們成長的道路上會有著光明的前景，我們邁下的每一步，都將會是腳踏實地的一步！
科任老師教研工作總結篇十三
本學期，科任教研組工作的理念是：以積極教育為中心，繼續(xù)堅持以教育科研為先導，致力于教育教學改革的研究，并圍繞培養(yǎng)健康常識與藝術鑒賞為首，活躍學生的藝術情操為目標、提高學生體育鍛煉技能為主的教學方針，使其科任學科成為學校的中堅力量。教研組的工作也都是根據(jù)學校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，嚴格按照教研組工作計劃完成的，現(xiàn)將20xx―20xx學年第一學期科任教研組工作總結如下：
科任老師教研工作總結篇十四
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新形式下課堂教學的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。
我們聚集在臨城小學的旗幟下，工作在臨城的沃土上，在團結、和諧的環(huán)境中，相信我們科任組的工作會更上一個新臺階。
科任老師教研工作總結篇十五
以往上課，經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了，多了學生聽不進去的說教，忽視了語文、數(shù)學知識的學習。本學年，我有意改變這種現(xiàn)狀，課前認真?zhèn)湔n，認真梳理課文的重難點、知識點、訓練點，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生思考的興趣，聯(lián)系生活實際，課堂上講練結合，給學生思考和動筆的時間和空間。
科任老師教研工作總結篇十六
為提高自身的業(yè)務水平，本學年我積極參加各級各類組織的繼教學習和教學論文、案例競賽活動。平日里注重各種政治理論和業(yè)務水平的學習，不斷充實自我，創(chuàng)新教法。通過一學年來的努力工作，我所擔任的三年級科目教學效果都有了明顯的提高，取得了明顯的效果。
科任老師教研工作總結篇十七
1、教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周二為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。
2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。
在今后的工作中，在團結、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。
本學期，沒有亮點可談，只是在自己工作崗位上盡心盡力，盡職盡責，做好自己本職工作。
在教學上，我根據(jù)以往教學經(jīng)驗總結出一套切實可行的評估方案，把期末考核放在平時教學中，每班制定一套花名冊，每半月考核一次，每次考核內(nèi)容都按照不同教學內(nèi)容進行，具體可分為：演唱、視唱、節(jié)奏、樂理知識、欣賞等。這樣不僅提高了學生學習音樂興趣和積極性，更重要的是教師可以了解教學中的不足，更好地為教學服務。
在工作中，本人承擔教研組長兼辦公室組長同時，還兼職音樂器材管理工作。由于學校活動多，我在做好自己工作的同時，還積極認真組織學科組每周二進行教研活動及組內(nèi)的一切日常事理。每一次活動都要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，采取集中與分散、學習與研討相結合的原則，結合學科特點，有針對性地開展主題教研活動，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。
清明節(jié)。
體育節(jié)，我張積極配合，一起承集體舞排練工作。中午加班將近半月，相互幫助毫不懈怠，把工作作為一種樂趣來分享，完成學校交給的任務。
本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協(xié)助學校領導做好各項比賽活動。例如清明節(jié)合唱比賽、學校第三屆體育節(jié)、藝術節(jié)，除此之外還參加了區(qū)教委組織的籃球比賽。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時，任勞任怨，努力完成任務。
在搞好學校工作的同時，我們組還積極配合學校的整體工作，在十月份杏花嶺秋季運動會接力賽的十個人中，我組就占了一半人數(shù)，取得了第二名的好成績。
科任老師教研工作總結篇十八
學校教育是一項培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程，需要依靠高素質的教師群體協(xié)作完成，因此，我們組的老師團結一心，為學校發(fā)展和其他工作的順利開展不遺余力。如：我校寄宿部墻面的布置、運動會裁判工作、大型活動的會場布置、學校各樓層的執(zhí)勤、全校三十個班的副班主任工作、學校電教設備的維護……回顧這一年的工作我們辛苦著并快樂著！
科任老師教研工作總結篇十九
在充實的忙碌中一個學期的工作又快結束了，在這一學期里，我們教研組在不斷壯大，不時有新鮮的血液注入。但我們組所有成員精誠團結，在大家的努力下，我們不但教研活動開展的有聲有色，也按時出色的完成了學校安排的各項工作任務。
隨著新課程改革的全面推進，我們學校辦學檔次的不斷提升，我們科任組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，以“少教多學”的教學模式為契機，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務“。在具體的工作中，我們組重點抓好以下幾個方面:。
我們組一直在進行著新的教學理念的探討，大家在學習課標的基礎上，認真地進行高效課堂教學的試驗，并且把自己對新教學理念即“少教多學”的理解與大家共享。在研討中大家積極發(fā)言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學。
生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿足已有的知識，利用課余時間，進教室聽課、研討，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的知識水平。興趣是最好的老師。讓學生主動來學習，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低。
我們科任教研組中，除了我以外，都是年輕教師，雖然都擔任兩到四個年級的教學，工作非常繁忙，但是還是積極的進行集體備課，并且把自己教學經(jīng)驗進行總結。還有剛剛參加工作的李明格老師，雖然只是半年的工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學。賽教課上充分體現(xiàn)了自己學習的成果，充分的`體現(xiàn)了運用生活情境和少教多學的教學理念。在賽教課上，劉艷老師經(jīng)驗豐富，每一部分的知識都是從情境中引入，把whatareyoudoing的句型引入，用她和學生互動打電話突破難點，課件的運用完全和課堂融入，用課件不是為了用課件而用；黨熠的課采用試卷的分數(shù)形式引出幾種表情的學習，突破了難點。在這次學校的賽教課中，劉燕獲得一等獎、黨熠獲得二等獎，周大勇獲得三等獎。
我們組年輕的教師和新加入的年輕老師多，所以我們的任務艱巨。老教師和有經(jīng)驗的老師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標，討論教學方法，傳授教學經(jīng)驗，大家在一起討論教學中的成功與失敗，使新教師很快教師就能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。他們在成長，我們每一位教師也在成長。
我們組還肩負著學校的各項活動任務。只要有大型的活動，全組配合，按時完成任務。本學期學校開展了廣播操、運動會、紅五月歌詠比賽、六一兒童節(jié)藝術節(jié)活動，全組成員積極配合體育老師、音樂老師布置會場、組織活動，在全組成員的努力下，各項活動圓滿成功的完成。
以上是我們組的教研,望領導給予我們批評指正,使我們盡快的成長起來。
科任老師教研工作總結篇二十
在這個學期里，我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，在學校領導的關心下進行育教學的研究。本學期的教研組教研活動總結如下：
《品德與生活》、《品德與社會》、《科學》的課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點。因此，只要處理好“玩”與“學”的關系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學，學中玩”的快樂。我們反復品讀了新課程的性質、基本概念、設計思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學習的形式，自主是學習的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動的方案：
（1）每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學生，共同探討教法與學法，共同剖析得與失。
（2）要求教師互聽隨堂課，互相學習，共同進步，并認真寫好教學心得、案例分析與反思及教學經(jīng)驗總結等。
（3）對每位教師進行一月一次的備課、說課和議課等研究活動，。思廣益，使研究活動進一步得到深化。
“為了生活，源于生活，高于生活、引導學生”。這是新課程關于“生活”的理念，在教學中應樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學世界”走向“生活世界”。只有通過學習主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W生自己的課程，喚起學生的自我需求，以自己的方式對教材進行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉向室外，轉向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材。、信息源，或是知識探索的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置學生了解本?；蛘呱鐣袥]有兒童、少年因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機、網(wǎng)吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應的準備，激活學生原有的知識經(jīng)驗，在此基礎上，才能貼近學生的生活，才能引起學生的學習興趣和感情共鳴，同時也拓展了學生學習的空間。
教師將課程內(nèi)容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質。利用學科。合，通過豐富的體驗和表現(xiàn)，培養(yǎng)學生自主的學習能力，做自己想做的事。
新教材呼喚融洽、和諧的學習氛圍，融洽、和諧的教學氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。。用賞識教育能創(chuàng)設這種氛圍，因為賞識教育并不是簡單的表揚和鼓勵。我們要求每位教師從以下幾個層次去操作：賞識學生的行為結果，以強化學生的行為；賞識學生的行為過程，以激發(fā)學生的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明學生的發(fā)展方；適當提醒，增強學生的心理體驗，糾正學生的不良習慣。在生活課中，實施賞識教育：我們“定環(huán)境，找感覺”，時時處處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學生找到好的感覺。
評價工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動中評價，在評價中學習。我們應該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個學生，讓他們在教師的正確方案的引導下，學會評價自己，學會評價別人，學會做人的道。在評價過程中。取小組評價，教師評價，家長評價等評價方式，記錄學生的成長軌跡，杜絕學生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而達到全面地評價學生的目的。具體操作：淡化學生之間的評比，注意分清長遠目標與階段性目標，注重被評價者的起點和發(fā)展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參與學生的日常評價?？陀^真實、全面的反映孩子的成長和進步。使評價真正成為教師、兒童、家長共同合作進步的有意義的建構過程。
教師在人格上贏得學生的心，是學生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應。
我們正朝這方面努力，讓學生喜歡上品德與生活課、品德與社會課、科學等學科，贏得家長和孩子的喜愛。
1、在實踐中收獲。
在一學期的教育教學實踐中，通過各種形式的學習、研討，使我們認識到行為發(fā)生了質的變化。教師眼中的學生不再是無知的被教育者，而是充滿智慧、潛能，各具特點的鮮活的生命體；教學不再是單純的傳授知識，而是發(fā)展、提升學生的生命質量；教師不再是知識的化身，教學過程的主宰，而是促進學生發(fā)展的引導者、組織者、合作者，是學生的朋友、伙伴；教學過程不再是教師講，學生聽，教師灌輸，學生被動接受，而是教師、學生、教材三者互動的過程。從而引導學生健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。
2、在困惑中思索。
在教育教學的過程中，師生與新課程共同成長，但也有一些問題值得進一步探索研究。
（1）新的課程理念與教師傳統(tǒng)的教育觀念的矛盾。教師面對新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，忽視學生的健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。
（2）新的教學方式與傳統(tǒng)教學方式的矛盾。要把接受新的理念立即運用到教學中，還是有難度的，尤其是怎樣切實結合實際把課改理念自覺、主動、靈活地運用于教學活動中。
（3）《品德與生活》、《品德與社會》、《科學》教材空間比較大，在教學中如何使學生真正走出教室，走向社會等問題要需進一步深入研究。
總之，一份耕耘就有一份收獲，失敗與成功是相互相存的。我們教研組組能積極完成學校布置的各項任務，認真撰寫論文、案例分析與反思。在今后的工作中，我們將不斷地努力，迎接新的挑戰(zhàn)！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19001274.html】
