小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 14:30:13
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-12-12 14:30:13     小編:靈魂曲

計(jì)劃是一種有目的、有步驟的行動(dòng)安排,它可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和達(dá)成途徑。制定計(jì)劃能夠提高我們的工作效率和生活質(zhì)量,讓我們更有條理地完成各項(xiàng)任務(wù)。我想我們需要制定一個(gè)計(jì)劃了吧。在計(jì)劃制定過(guò)程中,可以借鑒和參考一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和教訓(xùn)。這里收集了一些關(guān)于計(jì)劃制定的案例,希望可以給大家提供一些參考和借鑒。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇一

一、指導(dǎo)思想:

二、教學(xué)目標(biāo):

三、教材分析:

本冊(cè)教材參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論,汲取了直接法。聽(tīng)說(shuō)法,交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),考慮到學(xué)生特點(diǎn),激發(fā)他們的興趣,調(diào)動(dòng)了他們的積極性和求知欲。

整本書(shū)共有四個(gè)單元,第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹,第二單元是各個(gè)國(guó)家的:介紹,第三單元是北京之旅,第四單元是準(zhǔn)備回家所用東西。四個(gè)單元以一條主線,分步展開(kāi)教學(xué),符合學(xué)生心理。

四、學(xué)生分析:

1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.活用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇二

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃怎么寫(xiě)?相信很多人都想知道吧?以下是小編為您整理小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃的相關(guān)資料,歡迎閱讀!

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一、指導(dǎo)思想。

以黨的xx大精神為指針,全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,緊緊圍繞市局教育工作部署,以“5851”戰(zhàn)略思想為支撐,以市九次黨代會(huì)提出的打造“五個(gè)一流”教育為指針,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),積極開(kāi)展工作,實(shí)現(xiàn)有效課堂,努力打造高效課堂,切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作要點(diǎn)。

(一)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1.嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,教導(dǎo)處將重新修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,加大管理和檢查力度,按照計(jì)劃,對(duì)各項(xiàng)工作定期檢查,及時(shí)督促教師認(rèn)真完成自己的工作任務(wù),提高教師對(duì)工作的自覺(jué)性,讓教師對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開(kāi)足、開(kāi)齊各個(gè)學(xué)科課程,保證國(guó)家三級(jí)課程的實(shí)施;同時(shí),按照要求開(kāi)設(shè)地方課程,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)設(shè)了古詩(shī)文誦讀(3-6年)等校本課程,認(rèn)真落實(shí)好3—6年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

3.繼續(xù)推行新課程改革,發(fā)揮課改骨干的輻射作用,帶領(lǐng)四至六年級(jí)的教師繼續(xù)探索適合我校的課堂教學(xué)模式,扎實(shí)做好“五步三學(xué)”教學(xué)模式的每個(gè)環(huán)節(jié),不走過(guò)場(chǎng)、不流形式,從而提高課堂教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)作業(yè)管理,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求一、二年級(jí)不留家庭書(shū)面作業(yè),實(shí)行書(shū)包不回家工程,三至六年級(jí)常規(guī)作業(yè)不得超過(guò)40分鐘,針對(duì)學(xué)生差異留不同層次的家庭作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲、有所提高。不允許錯(cuò)批、漏批,不允許讓學(xué)生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作,學(xué)期末集中組織一次教學(xué)質(zhì)量測(cè)試工作。

5.教導(dǎo)處學(xué)期初要求教師認(rèn)真研讀教材和教師用書(shū),制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求,要求教師要提高備課質(zhì)量,從整體上把握教材,善于駕馭教材,創(chuàng)新性地處理教材,寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)反思。并及時(shí)進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo),以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

6.打造有效課堂,向40分鐘要質(zhì)量,教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。教師要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。教師要真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,教師要用平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,與學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系。這樣才能提高課堂教學(xué)效益。

7.隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課,定期對(duì)教學(xué)工作落實(shí)情況進(jìn)行抽查,評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī),切實(shí)有效的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期兼聽(tīng)課不少于80節(jié),教師不少于20節(jié)。制定聽(tīng)評(píng)課制度,聽(tīng)后要及時(shí)評(píng)課和反饋。加強(qiáng)對(duì)教師的跟蹤問(wèn)效和指導(dǎo),課后根據(jù)教學(xué)效果當(dāng)場(chǎng)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況來(lái)評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

8.做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則,要特別重視對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng),鼓勵(lì)其創(chuàng)新精神和超前意識(shí);對(duì)學(xué)困生,教師要樹(shù)立“人人能成材”的觀點(diǎn),查明原因,建立檔案,傾注愛(ài)心,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的雙向反饋交流,實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

(二)積極開(kāi)展教研活動(dòng),深化教學(xué)改革。

堅(jiān)持“以人為本,以質(zhì)量為本”開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),深化教學(xué)改革,提高每一堂課的效益。

1.九月份開(kāi)展好骨干教師示范課,課改教師每周一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng)。

2.十月份開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),以及課改教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)。

3.十一月份開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng),課改匯報(bào)展示課活動(dòng)。

4.十二月份開(kāi)展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)。

5.學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃,每?jī)芍芙M織1次大的教研活動(dòng),并列入學(xué)校。

教研組長(zhǎng)每單周進(jìn)行上報(bào)。教研活動(dòng)要結(jié)合課題結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開(kāi)注重活動(dòng)的有效性。注意資料的積累和整理期末進(jìn)行學(xué)校先進(jìn)教研組的評(píng)比。

6.要求各教研組針對(duì)課改實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,確立研究專題,進(jìn)行研究,學(xué)校隨時(shí)進(jìn)行調(diào)研和抽查,學(xué)期末將所有的過(guò)程材料上交整理。

(三)積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

1.根據(jù)綏市局的活動(dòng)安排,組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動(dòng)》,以此為契機(jī),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.抓好教師課改基礎(chǔ)課、過(guò)關(guān)課活動(dòng),鍛煉教師隊(duì)伍,促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。

3.繼續(xù)搞好教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思的評(píng)選競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)生作業(yè)展覽競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期組織的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有:

作文。

競(jìng)賽、百字測(cè)查;數(shù)學(xué)的口算、數(shù)學(xué)計(jì)算、解應(yīng)用題大賽等。以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

(四)加大師資培訓(xùn)力度,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

外樹(shù)形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),把更新教育思想觀念作為重點(diǎn),通過(guò)對(duì)教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

1.教育理論培訓(xùn)(包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽(tīng)專家報(bào)告等。)本學(xué)期要求全體教師每月做到:“五個(gè)一”:撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì);上一節(jié)成功的公開(kāi)課;寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)反思;做一個(gè)典型案例剖析;每學(xué)期寫(xiě)一篇獨(dú)立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗(yàn)或論文。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師的轉(zhuǎn)化。

2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?,提高能力,脫穎而出。

3.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),定期組織青年教師上公開(kāi)課,使其備、講、說(shuō)、評(píng)能力得到不同程度的提高,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)水平。。

4.利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

5.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,積極組織教師參加省、市各學(xué)科的論文、案例、教學(xué)等各種比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高。

(五)開(kāi)展課題研究,走科研興校之路。

1.繼續(xù)推進(jìn)我校課題的研究工作。

2.組織教師參加綏芬河市教育科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想:

新學(xué)期,我校教導(dǎo)處工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研和培訓(xùn)工作部署,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以進(jìn)一步推進(jìn)我?;A(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),著力抓好常規(guī)管理、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控、課題研究等工作,推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、工作思路:

深思并總結(jié)我校近幾年教學(xué)發(fā)展的過(guò)程,汲取有用經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際,重新定位本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和措施。堅(jiān)持精細(xì)化管理,務(wù)實(shí)求真,把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置,不斷加大我校的教學(xué)科研力度,突破進(jìn)取,開(kāi)拓一個(gè)嶄新的教學(xué)面貌。

二、工作目標(biāo)。

1、常規(guī)管理更精細(xì);。

2、校本教研更有效;。

3、教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定;。

4、師生素質(zhì)更全面。

四、工作重點(diǎn)及措施:

(一)落實(shí)管理制度,提高教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真組織教師再次學(xué)習(xí)《廈門(mén)市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見(jiàn)》和《湖里區(qū)小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理意見(jiàn)》,并在學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)管理的方方面面積極貫徹執(zhí)行。對(duì)我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng),并針對(duì)常規(guī)檢查反饋結(jié)果,及時(shí)改進(jìn)不足,努力提高學(xué)校的常規(guī)管理質(zhì)量。

2.嚴(yán)格執(zhí)行《廈門(mén)市中小學(xué)課程設(shè)置》和“減負(fù)令”要求,配合體育教研組認(rèn)真組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大課間活動(dòng),保證學(xué)生每天課外鍛煉1小時(shí)。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課,對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂、課上隨意離開(kāi)教室、隨意調(diào)課、挪課等現(xiàn)象及時(shí)糾正,形成規(guī)范的課程管理制度,建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。

3.各教研組在開(kāi)學(xué)初要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),根據(jù)教導(dǎo)處工作安排,結(jié)合上學(xué)期區(qū)校本工作調(diào)研提出的建議,制定出學(xué)期教研工作計(jì)劃,教研內(nèi)容做到具體明確,教研活動(dòng)形式豐富多樣,以高質(zhì)量的活動(dòng)為教師服務(wù),通過(guò)教研活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平。各學(xué)科教師要熟悉新教材,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和實(shí)質(zhì),及時(shí)制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并安排好教學(xué)進(jìn)度。

4.教導(dǎo)處與教研組繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控,繼續(xù)推行隨堂聽(tīng)課和常規(guī)檢查制度,以跟蹤隨堂聽(tīng)課和不定期隨堂聽(tīng)課相結(jié)合,幫助教師提高課堂教學(xué)的效益,以教研組定期檢查和教導(dǎo)處隨機(jī)抽查相結(jié)合,提高編寫(xiě)。

教案。

批改作業(yè)導(dǎo)優(yōu)輔差等工作的實(shí)效性。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研,雖然平時(shí)不舉行單元測(cè)試,但仍然要求各學(xué)科要有階段復(fù)習(xí)和練習(xí),及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié),提出相應(yīng)的具體措施。重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控,及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班任課教師會(huì)議、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等,掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等方面的動(dòng)態(tài),制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方案,家校密切配合,做好畢業(yè)迎考工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,落實(shí)《湖里區(qū)發(fā)展性評(píng)價(jià)綜合記錄冊(cè)》全學(xué)科評(píng)價(jià)及定性定量、細(xì)評(píng)粗評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)策略。

6.重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。建立導(dǎo)優(yōu)輔差檔案,要求每位教師一要重視課內(nèi)補(bǔ)差,二要重視利用課余時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)優(yōu)輔差,三要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,防止個(gè)別厭學(xué)、逃學(xué)情況的發(fā)生,并做好觀察記錄,對(duì)所教班中的差生情況老師要做到心中有數(shù),一個(gè)不能少,一個(gè)不能放。重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,及時(shí)訂正,人人過(guò)關(guān),做到“堂堂清、課課清、日日清”。

7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的組織、策劃、指導(dǎo)工作,組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽,以競(jìng)賽為契機(jī),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo),做到因材施教。豐富第二課堂,挖掘家長(zhǎng)和周邊資源,開(kāi)展舞蹈、科技、美術(shù)、書(shū)法、籃球、田徑隊(duì)等小社團(tuán)活動(dòng),規(guī)范管理,每個(gè)負(fù)責(zé)老師在開(kāi)學(xué)初要擬定出活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容,教導(dǎo)處對(duì)各組進(jìn)行巡查,期末各組綜合展示。

(二)強(qiáng)化課程改革,促進(jìn)有效研修。

1.組織教師積極參加各級(jí)課程培訓(xùn),外出聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)取經(jīng)等,自覺(jué)閱讀有關(guān)教育教學(xué)、課改理論等書(shū)籍,將新思想新理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中去,有效轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

2.加強(qiáng)教育科研和教研工作,繼續(xù)以科研帶動(dòng)教研,以教研促進(jìn)教改。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的職責(zé),以常規(guī)教研活動(dòng)與創(chuàng)新教研方式相結(jié)合,積極探索更科學(xué)有效的教研方式。加強(qiáng)校內(nèi)同學(xué)科、同年段的教研工作,引領(lǐng)教師以教學(xué)實(shí)踐中的各種具體問(wèn)題為對(duì)象開(kāi)展研究,提高研究、解決問(wèn)題的能力。每位教師本學(xué)期要在本組內(nèi)至少上一節(jié)公開(kāi)課,撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的學(xué)科論文和教學(xué)反思等,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,促進(jìn)交流;嘗試到外校參加教研,不斷提高教研組的教研實(shí)效性。

3.圍繞我校市、區(qū)共三個(gè)立項(xiàng)課題繼續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng),爭(zhēng)取專家的引領(lǐng),鼓勵(lì)教師大膽嘗試,合作研討,重點(diǎn)突破,做好階段小結(jié)和過(guò)程性材料的積累,力求通過(guò)課題的引領(lǐng)來(lái)提升校本教研的質(zhì)量。

4.開(kāi)展教師技能崗位練兵活動(dòng)、競(jìng)賽,發(fā)揮新一批骨干教師的輻射作用,帶動(dòng)更多的年輕教師練好基本功,提升教師教學(xué)能力,并借練兵活動(dòng)為平臺(tái)挑選校級(jí)骨干。

5.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),教導(dǎo)處將組織對(duì)部分青年教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,甚至跟蹤聽(tīng)課,目的在于督促青年教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué),且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,使學(xué)生有更大的收益。堅(jiān)持“師徒結(jié)對(duì)”等形式,發(fā)揮老教師、骨干教師的作用,促使她們?cè)诮虒W(xué)教研的各個(gè)方面,真正起示范、引領(lǐng)作用,并促進(jìn)年輕教師業(yè)務(wù)水平的不斷提升。

6.繼續(xù)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng),再訂一批推薦讀書(shū)目錄,以教研組為單位,安排讀書(shū)小組,定時(shí)定人員地開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)。

7、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng),提升教師多媒體運(yùn)用能力。隨著科技的發(fā)展,計(jì)算機(jī)的普及,多媒體技術(shù)在課堂上的廣泛運(yùn)用,對(duì)全體教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用能力提出了更高的要求,而我們的老師對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用的不熟和不廣的缺陷,本學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,安排計(jì)算機(jī)老師對(duì)全體教師的進(jìn)行。

課件。

制作、表格制作、資源上傳等計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn),提高老師的多媒體運(yùn)用能力。

(三)豐富校園生活,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1.背誦經(jīng)典古詩(shī)文,彰顯書(shū)香校園特色。

本學(xué)期,充分利用學(xué)校圖書(shū)室及班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。同學(xué)們?cè)陂喿x的過(guò)程中,可以記錄下自己的點(diǎn)滴感想,或是摘抄下優(yōu)美的詞句,濃縮成一本本閱讀小。

日記。

學(xué)校也將根據(jù)教研室的要求,大量開(kāi)展背誦經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng),小學(xué)生必背古詩(shī)七十首應(yīng)爛熟于心,著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色在三至六年級(jí)開(kāi)展讀經(jīng)典抒體會(huì)征文比賽活動(dòng)。

2.提高寫(xiě)字質(zhì)量,彰顯墨香校園特色。

針對(duì)我校寫(xiě)字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象,本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo),低年級(jí)特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字筆畫(huà)的教學(xué)。中高年級(jí)要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。要組織作品展示,各班要布置版面展示學(xué)生書(shū)法作品,開(kāi)展鋼筆字比賽。

3、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),本學(xué)期擬開(kāi)展一、二年級(jí)識(shí)字比賽、口算比賽,三至六年級(jí)應(yīng)用題比賽,音樂(lè)小歌手競(jìng)賽等活動(dòng)。全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)。

(四)依托課題,推進(jìn)教育教學(xué)研究的發(fā)展。

做好減負(fù)增效課題的研究工作。我校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題減負(fù)增效的研究工作,要求人人參與研究,使減負(fù)增效落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中去。

總之,本學(xué)期,我們每一位老師本著我真誠(chéng),我勤奮,我快樂(lè)的生活理念,堅(jiān)持心中的目標(biāo),朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn),一定會(huì)成為中國(guó)夢(mèng)的絢麗多彩的一部分。使我們的人生更精彩。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇三

一、目標(biāo)任務(wù):

讓校園更加美麗,讓氛圍更加和諧,讓管理更規(guī)范,讓質(zhì)量更加優(yōu)秀,讓師生更加上進(jìn)。

二、基本思路。

要抓住“迎接建國(guó)六十周年”的契機(jī),以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主線,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以創(chuàng)新素質(zhì)教育為重點(diǎn),以隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以校園文化為突破口,緊緊圍繞縣教育局“舉旗幟,帶隊(duì)伍,抓質(zhì)量,促發(fā)展”的總體要求,大力弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神和奧運(yùn)精神,深入貫徹《義務(wù)教育法》,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,三教統(tǒng)籌,和諧發(fā)展,切實(shí)做到讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生成才,讓社會(huì)滿意。

三、教研工作重點(diǎn)。

1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,強(qiáng)化管理,夯實(shí)雙基,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。制訂畢業(yè)班工作計(jì)劃,召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì),下達(dá)目標(biāo)任務(wù),明確目標(biāo)職責(zé),目標(biāo):在片區(qū)內(nèi),爭(zhēng)三保四。優(yōu)生任務(wù):24人,每班8人。

2、認(rèn)真宣傳《義務(wù)教育法》,組織學(xué)生入學(xué),確保鞏固率達(dá)100%以上,幼兒入園率達(dá)88%以上,做好流失學(xué)生的回收和災(zāi)區(qū)學(xué)生的就讀工作。

3、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)“管、教、學(xué)”六認(rèn)真的督導(dǎo)檢查工作,特別要加強(qiáng)綜合實(shí)踐課、英語(yǔ)課、安全課、心理健康課、藝體課的開(kāi)設(shè)及教學(xué)情況的檢查督導(dǎo)工作,開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)。分期初、期中、期末三次定時(shí)全面檢查與不定時(shí)抽查,并作好記載。開(kāi)展好眼保健操和課間活動(dòng),確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康身體、健全心理,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、認(rèn)真抓好教育科研工作,教研興教,科研強(qiáng)校。加強(qiáng)對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo),鼓勵(lì)教師積極參與教育科學(xué)研究,形成教師自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特長(zhǎng)。

5、認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)加教師教育、教師管理以及師德建設(shè),全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。認(rèn)真抓好師資培訓(xùn)提高工作,組織全體在職在崗教師參加規(guī)范性培訓(xùn)和校本培訓(xùn),完成每期的靈活性培訓(xùn)任務(wù);組織部分教師參加職業(yè)技能檢測(cè)。

6、認(rèn)真抓好各級(jí)段的期中、期末質(zhì)量檢測(cè),統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一評(píng)價(jià),公正評(píng)價(jià)教師工作。

7、認(rèn)真抓好以素質(zhì)教育為中心,以學(xué)生發(fā)展為主體,以課改為起點(diǎn),以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教研,做到教研課題化;倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)的研究。對(duì)xx年以后參加教育教學(xué)工作的教師要指定出“傳、幫、帶”指導(dǎo)教師,實(shí)行“一幫一”或“多幫一”以老帶新指導(dǎo)模式,幫助青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),向45分鐘要質(zhì)量。每周聽(tīng)指導(dǎo)教師一節(jié)以上。

8、認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)儀器、電化教學(xué)、計(jì)算機(jī)教學(xué)和圖書(shū)的管理工作。更新教學(xué)手段,提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

(一)教學(xué)常規(guī)管理:

思路:以身作則,敢于吃苦,努力向每一位教師學(xué)習(xí)。管理過(guò)程公開(kāi)、民主、科學(xué)。擬定相應(yīng)制度,實(shí)行制度化管理,人人平等。加大檢查和督導(dǎo)的力度,以幫助進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn),以提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。關(guān)心教職工疾苦,對(duì)教師實(shí)施分層管理。發(fā)揮老、中、青三代教師的優(yōu)勢(shì),營(yíng)造團(tuán)結(jié)、互助、和諧、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。評(píng)價(jià)教師主要以“鞏固率、平均分、優(yōu)生率、及格率”四項(xiàng)指標(biāo)為主。結(jié)合平時(shí)過(guò)程努力,綜合評(píng)價(jià)。用發(fā)展眼光看待教師,鼓勵(lì)教師積極進(jìn)步。

(二)新課程實(shí)施管理。

思路:繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)的課程理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),并在計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、活動(dòng)中真正實(shí)施。轉(zhuǎn)變教師觀念,在教學(xué)中有意識(shí)地倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式,教學(xué)管理致力于對(duì)全體學(xué)生全面發(fā)展的高度關(guān)懷,體現(xiàn)對(duì)全體教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極關(guān)注,并促進(jìn)課程文化的共建。堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持開(kāi)放的觀念,堅(jiān)持創(chuàng)新的觀念,堅(jiān)持發(fā)展的原則。積極開(kāi)發(fā)校本課程。加大對(duì)教學(xué)過(guò)程管理和效果監(jiān)控,發(fā)揮資源的整體優(yōu)勢(shì),擬定相應(yīng)的課程評(píng)價(jià)過(guò)程表和效果表,對(duì)教師的努力進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。管理措施:

1、探討學(xué)科和校本課程資源的開(kāi)發(fā),發(fā)揮教師的聰明才智,為新課程改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策;。

2、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合教學(xué)實(shí)際擬定本期計(jì)劃,體現(xiàn)三維目標(biāo);。

3、成立級(jí)段教研組,利用教研組的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展新課程的實(shí)施和研究;。

4、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)有關(guān)新課程改革的經(jīng)驗(yàn)論文,從而加強(qiáng)理論研討。

5、平時(shí)鼓勵(lì)教師相互進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí),教師每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇四

1、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的管理。?。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)?。

3、切實(shí)落實(shí)鎮(zhèn)教育辦備課改革方案?。

4、加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作?。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作?。

三、重視教研工作,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)水平?。

2.切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn),搞好校本教研,提升教師實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和水平。?。

5、舉行學(xué)生作文比賽、雙語(yǔ)講故事比賽、書(shū)法比賽等活動(dòng)。?。

2.舉行質(zhì)量分析會(huì)?。

1.組織教師參加集體備課?。

2.四、五、六年級(jí)學(xué)生參加月底質(zhì)量抽測(cè)?。

3.推門(mén)聽(tīng)課?。

4.學(xué)校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課初評(píng)?。

5.上報(bào)課題實(shí)驗(yàn)報(bào)表?。

6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)薄弱學(xué)科教師課?。

1.組織教師參加集體備課?。

2.期中檢測(cè)?。

3.推門(mén)聽(tīng)課,常規(guī)檢查?。

4.四、五、六年級(jí)學(xué)生參加月底質(zhì)量抽測(cè)?。

5.組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽?。

6.校際間聯(lián)誼活動(dòng)?。

7.參加挖菜式作文課題研討會(huì)?。

8.新教師匯報(bào)課?。

1.參加集體備課?。

2.自主探究閱讀研討會(huì)?。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)比賽?。

1.迎接市質(zhì)量抽測(cè)?。

2.英語(yǔ)有效策略研究?。

3.組織學(xué)生參加雙語(yǔ)講故事比賽?。

4.期末常規(guī)檢查?。

5.做好期末復(fù)習(xí)?。

1.復(fù)習(xí)?。

2.期末檢測(cè)?。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇五

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度:

繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章;深化校本教研活動(dòng),各教研組、年級(jí)組要利用分組研討時(shí)間,分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章;繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí);充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí);推薦優(yōu)秀教師參與各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

2、全面把握課程目標(biāo):

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,深刻理解內(nèi)涵,進(jìn)一步落實(shí)課改精神,深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要認(rèn)真總結(jié)幾年來(lái)的課改經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成功的課堂教學(xué)模式,加以提煉、推廣,形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。要積極研究課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題,扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。各教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái),尤其要在實(shí)踐中反思,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范:

認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)齊課程,上足課時(shí),小學(xué)作息時(shí)間表,關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展,組織好大課間活動(dòng),保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間,科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生,公正地對(duì)待每一位學(xué)生,使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。

4、加強(qiáng)特色課程建設(shè):

繼續(xù)在校本特色課程(勞動(dòng)技術(shù)教育)開(kāi)發(fā)上加大力度,形成學(xué)校特色。根據(jù)三級(jí)課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要,充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)發(fā)校本教材,為有天賦和有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。開(kāi)發(fā)課程資源,組織交流研討,強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理。要通過(guò)案例研究鼓勵(lì)教師大膽拓展和創(chuàng)新,形成個(gè)性化的教學(xué)方式。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂(lè)見(jiàn)、自覺(jué)主動(dòng)參與的社會(huì)實(shí)踐方式,凸現(xiàn)課改的亮點(diǎn)。

1、抓實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作:

對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查,認(rèn)真地做好記錄(記好成績(jī)、問(wèn)題,提出改進(jìn)措施),及時(shí)反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作,各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公平地評(píng)價(jià)教師的工作,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,為教師評(píng)優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認(rèn)真”檢查:第一次檢查教學(xué)計(jì)劃的制定,第二次檢查兼任科目的備課,第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況,第四次檢查所有學(xué)科的備課情況,期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間,將不定期組織六認(rèn)真的交流活動(dòng)。深入教學(xué)第一線,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的調(diào)研和評(píng)估,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),發(fā)掘先進(jìn)典型,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作的扎實(shí)開(kāi)展。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn),在評(píng)選先進(jìn)教研組、推薦評(píng)比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中,都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。

2、推進(jìn)教科研工作:

重視課題研究,加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,依托學(xué)校主課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)課程和方案的研究》通過(guò)中期評(píng)估的基礎(chǔ)上,瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,以個(gè)人小課題為抓手,合力攻關(guān),把研究做實(shí)、做深、做優(yōu),做出成效和影響。要繼續(xù)深入開(kāi)展新教育——有效課堂教學(xué)的研究,通過(guò)校級(jí)展示課研討、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討,提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課的內(nèi)容,認(rèn)真計(jì)劃,做好安排,結(jié)合個(gè)人教研專題開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。各教師要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽(tīng)課過(guò)程中要認(rèn)真記錄,用心思考,與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞,在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課,利于學(xué)科之間的整合。

規(guī)范師德建設(shè):學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè),認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,從自身點(diǎn)滴做起,用自己良好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo),讓禮儀之花在校園四季常開(kāi)。教師要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn),具體做到:一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切;有愛(ài)心、童心、耐心、關(guān)心;讓家長(zhǎng)滿意,讓社會(huì)滿意。同時(shí),提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生,以尊重的態(tài)度待老師”,在社會(huì)中繼續(xù)樹(shù)立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為,創(chuàng)建“和諧校園”。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇六

經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),小學(xué)六年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)課程已經(jīng)非常感興趣,具備一定的探究能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力等,能獨(dú)立完成一些探究活動(dòng)、科技制作、觀察活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搜集資料等,愿意與他人合作,進(jìn)行合作探究,有計(jì)劃地開(kāi)展一些實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)采訪、種植養(yǎng)殖等活動(dòng),探究積極性高,具備一定的科學(xué)素養(yǎng)。

二、教材分析。

本冊(cè)教科書(shū)以主題單元的形式編排了“微小的生物”、“物質(zhì)的變化”、“物體的運(yùn)動(dòng)”、“太陽(yáng)、地球和月亮”、“生物與環(huán)境”、“研究與實(shí)踐”六個(gè)單元,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索,以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生成新物質(zhì)的變化和不生成新物質(zhì)的變化、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)方式、生物與環(huán)境及其適應(yīng)性等為主要內(nèi)容開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng),將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)。

“微小的生物”單元引導(dǎo)學(xué)生從常見(jiàn)的病毒、細(xì)菌和真菌開(kāi)始,認(rèn)識(shí)一些微生物,從微觀處揭示生命的奧秘,感受生命世界的多姿多彩,使學(xué)生能把饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的。

“物質(zhì)的變化”單元在學(xué)生了解常見(jiàn)物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,對(duì)物質(zhì)的多樣變化進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),用辯證和聯(lián)系的觀點(diǎn)看待物質(zhì)的變化。

“物體的運(yùn)動(dòng)”單元從學(xué)生熟悉的靜止與運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象切入,讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究、搜集整理信息等手段,探究物體運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí),理解靜止和運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的道理,培養(yǎng)學(xué)生觀察與測(cè)量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。

“太陽(yáng)、地球和月亮”單元引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地分析和理解“太陽(yáng)東升西落”、“晝夜交替變換”、“四季循環(huán)往復(fù)”、“月亮?xí)r缺時(shí)圓”,培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)、勇于探索、持之以恒的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,激發(fā)學(xué)生研究宇宙的熱情,使學(xué)生樹(shù)立對(duì)宇宙探秘的理想。

“生物與環(huán)境”單元以學(xué)生熟悉的動(dòng)植物的生活環(huán)境為切入點(diǎn),通過(guò)查資料、觀察、實(shí)驗(yàn)探究、搜集和整理信息等手段,探究生物與環(huán)境相適應(yīng)的事實(shí),使學(xué)生知道環(huán)境對(duì)生物生長(zhǎng)、生活習(xí)性等也有影響,知道食物鏈、食物網(wǎng)的含義,理解為什么要保持生態(tài)平衡,制訂開(kāi)展保護(hù)動(dòng)植物活動(dòng)的計(jì)劃,讓學(xué)生參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng),經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程。

《研究與實(shí)踐》單元選擇影響學(xué)生身體健康的“常見(jiàn)疾病”作為研究與實(shí)踐的專題,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表,搜集信息,分析調(diào)查結(jié)果,交流研究成果,通過(guò)提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,應(yīng)用研究成果等活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷專題研究的完整過(guò)程。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)。

本冊(cè)教材的編排從探究對(duì)象上看,重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部和外部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對(duì)事物外部現(xiàn)象的持續(xù)觀察,又有對(duì)客觀事物之間聯(lián)系的規(guī)律性研究,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的相互聯(lián)系,如生物與環(huán)境的聯(lián)系等。探究水平較前幾冊(cè)教科書(shū)有明顯的提升,加大了自主探究的實(shí)施力度,加大了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升,強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與利用。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,設(shè)計(jì)了大量的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項(xiàng)目,如通過(guò)研究日食和月食的形成條件,推斷太陽(yáng)、地球和月亮三個(gè)天體的運(yùn)動(dòng)關(guān)系及相互影響,通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特點(diǎn),探究晝夜、四季的形成原因,根據(jù)饅頭的外部表象推測(cè)產(chǎn)生變化的原因等,力求讓學(xué)生在事物的外部特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

五、教法學(xué)法。

1.提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

2.組織學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦開(kāi)展探究活動(dòng),敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),發(fā)表自己的觀點(diǎn),敢于創(chuàng)新。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),發(fā)揮主導(dǎo)作用但不包辦代替。

4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,做好記錄。

5.提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,保證科學(xué)探究順利開(kāi)展。

6.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)科學(xué),讓科學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活。

7.運(yùn)用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,輔助教學(xué)。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇七

1、開(kāi)學(xué)第一周召開(kāi)六年級(jí)全體教師會(huì)議,商討畢業(yè)班升學(xué)有關(guān)問(wèn)題,從思想上、行動(dòng)上單獨(dú)對(duì)待,一切以教學(xué)質(zhì)量為中心,集中教研近*三年來(lái)的升學(xué)試題,研究試卷中隱性內(nèi)涵,分學(xué)科開(kāi)展《六年級(jí)升學(xué)試題我之見(jiàn)》主題教研演講,從思想上就站在第一高度,一切以期末測(cè)試為基點(diǎn),注重平時(shí)教學(xué)滲透。

2、以班主任為主線,學(xué)科教師配合,打造高效團(tuán)隊(duì)。每月一次激勵(lì)班會(huì)活動(dòng),以平態(tài)的心公平的對(duì)待各類學(xué)生,疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力,鼓勵(lì)先進(jìn),善于改進(jìn),樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、重視常識(shí)學(xué)科建設(shè),做到精講扎實(shí)有效。

4、加大檢測(cè)力度,注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,建立長(zhǎng)效輔導(dǎo)機(jī)制,全面提高整體教學(xué)質(zhì)量。

二、搞好日常教學(xué)工作,形成教學(xué)特色。

為了全面系統(tǒng)地提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,正常駛?cè)胍?guī)范軌道,特分學(xué)科進(jìn)行建設(shè)。

1、語(yǔ)文學(xué)科。

(1)語(yǔ)文教學(xué)在踐行“四個(gè)一”的同時(shí),重點(diǎn)做好閱讀作文教學(xué)。

a、繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行作文日記平?;?,推廣上作文修改課、講評(píng)課、賞析課、改進(jìn)課,完善落實(shí)學(xué)生教師評(píng)價(jià)體系。

每學(xué)期上一節(jié)作文展示課;每學(xué)期進(jìn)行一次作文教學(xué)總結(jié)。

b、新標(biāo)準(zhǔn)提出大語(yǔ)文、大閱讀教學(xué)觀,學(xué)校將積極推進(jìn)閱讀教學(xué)、構(gòu)建教學(xué)模型,奠基閱讀教學(xué),廣博人生。

每生每學(xué)期至少讀2本完整的書(shū);每師每學(xué)期至少讀1本完整的教育書(shū)籍;每學(xué)期師生進(jìn)行兩次讀書(shū)交流活動(dòng)。

c、做好四個(gè)一工程有效工作,擴(kuò)大誦讀范圍,積累中華經(jīng)典文匯,豐富學(xué)生生活。

(2)扎實(shí)做好“中華經(jīng)典誦讀”、“楹聯(lián)實(shí)驗(yàn)班”、“品格教育實(shí)驗(yàn)班”三個(gè)實(shí)驗(yàn)班的實(shí)施,彰顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

(3)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,加大教師基本功培訓(xùn)力度,強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì),本學(xué)期努力做好以下幾點(diǎn):

a、語(yǔ)文教。

師每天要有寫(xiě)字教案,并堅(jiān)持每天一小黑板粉筆字,并展示樓下。

b、書(shū)法教師每周上好寫(xiě)字輔導(dǎo)課,并運(yùn)用專欄每天講解一個(gè)字的寫(xiě)法。

c、語(yǔ)文教研活動(dòng)內(nèi)容:a、閱讀教學(xué)如何扎根東城b、日記作文怎樣升華(分段要求,期末制定出各年級(jí)日記作文指導(dǎo)意見(jiàn))。

d、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容:向名師(如竇桂梅、朱永新等)邁進(jìn)。每周一次,輪流主講,幻燈演示,資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對(duì)某一*名師全方位的學(xué)習(xí)和借鑒。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科。

(2)研發(fā)數(shù)學(xué)日記,通過(guò)宣傳、學(xué)習(xí)等形式,把語(yǔ)文與數(shù)學(xué)兩大學(xué)科進(jìn)行整合、聯(lián)姻,用語(yǔ)言的方式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程。

(3)教研內(nèi)容:a、221工程前段實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反饋,并不斷完善。b、數(shù)學(xué)日記大家談,并嘗試性地進(jìn)行撰寫(xiě)。

(4)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容:向名師邁進(jìn),改變授課方式。每周一次,輪流主講,幻燈演示,資源共享。

3、英語(yǔ)學(xué)科。

(1)六年級(jí)英語(yǔ)詞典引入課堂。本學(xué)期要求分類每周一次英語(yǔ)小作文練筆,師生共寫(xiě),共同成長(zhǎng)。

(2)抓好一二年級(jí)英語(yǔ)啟蒙工作,以活動(dòng)促發(fā)展,以競(jìng)賽促進(jìn)步,每月一次單詞積累競(jìng)賽。

(3)教研內(nèi)容:英語(yǔ)后進(jìn)生如何轉(zhuǎn)化。

(4)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):雙語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4、體藝教學(xué)。

(1)規(guī)范體藝常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查力度,關(guān)注課堂教學(xué)滲透,有計(jì)劃實(shí)施體藝戰(zhàn)略。

(2)堅(jiān)持每天1小時(shí)興趣小組訓(xùn)練,搭建特長(zhǎng)展示平臺(tái),營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

(1)重視遠(yuǎn)教工作的開(kāi)展,整合學(xué)科與信息技術(shù),提供多媒體教學(xué)有利條件,實(shí)行多媒體教學(xué)周課程表,并做好資料保存。

(2)努力打造芮城示范小學(xué)網(wǎng)絡(luò)名片,不斷充實(shí)、完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),責(zé)任分工,分塊進(jìn)行,教師學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站的注冊(cè)與應(yīng)用。

(3)積極探索遠(yuǎn)教管理體系,遠(yuǎn)教工作列入日常管理范圍。

三、規(guī)范常規(guī)工作管理,完善各項(xiàng)制度。

1、在去年月總結(jié)制度實(shí)施的基礎(chǔ)上,征集大家修訂意見(jiàn),完善月考評(píng)制度,以人為本,實(shí)行量化考核,注重過(guò)程管理。先自評(píng),再學(xué)校評(píng),最后公布成績(jī),大家監(jiān)督,做為考評(píng)重要依據(jù)。

2、教研組長(zhǎng)實(shí)行周六例會(huì)制,總結(jié)本周工作任務(wù),商議下周工作進(jìn)程。凡各項(xiàng)活動(dòng)完成后有書(shū)面總結(jié)并整理入檔。

3、班主任是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量,*起著不可估量的作用。為此,班主任實(shí)行雙向考核,重點(diǎn)做好學(xué)科教師的協(xié)調(diào)工作,全力調(diào)動(dòng)每位學(xué)生整體成績(jī)提升為已任。

4、教師學(xué)案本學(xué)期采用每天檢查登記制度,每周常規(guī)檢查雷打不動(dòng),每月通報(bào)一次。教研活動(dòng)嚴(yán)格安本學(xué)期安排進(jìn)行,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

5、建立健全聽(tīng)課評(píng)課制度,做好3月份聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式,發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì),整合教育資源,實(shí)行課堂逐年達(dá)標(biāo)制度,打造課堂效率。

四、搭建各種展示平臺(tái),豐富學(xué)生生活。

1、各年級(jí)每月一次師生閱讀沙龍。

2、各年級(jí)每月一次師生寫(xiě)字競(jìng)賽。

3、各年級(jí)每月一次師生作文展示。

4、一、二年級(jí)每月一次英語(yǔ)、語(yǔ)文積累大比武。

5、每月一次課本基礎(chǔ)落實(shí)達(dá)標(biāo)。

以上活動(dòng)均記入月考核范疇。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇八

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

整體課程安排:

三年級(jí)第一學(xué)期:第一冊(cè)第一單元和第二單元5---7課(15課時(shí))。

三年級(jí)第二學(xué)期:第一冊(cè)第二單元8—13課和第三單元(16課時(shí))。

四年級(jí)第一學(xué)期:第二冊(cè)第一單元(16課時(shí))。

四年級(jí)第二學(xué)期:第二冊(cè)第二、三單元(16課時(shí))。

五年級(jí)第一學(xué)期:第三冊(cè)第一單元和第二單元7—9課(16課時(shí))。

五年級(jí)第二學(xué)期:第三冊(cè)第三單元10—11課和第四單元(16課時(shí))。

六年級(jí)第一學(xué)期:第四冊(cè)第一、二單元(16課時(shí))。

六年級(jí)第二學(xué)期:第四冊(cè)第三、四單元(16課時(shí))。

第一單元時(shí)刻在你身邊——信息與信息技術(shù)。

第1課生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(3課時(shí))。

教學(xué)目的:讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念,形成初步的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)意見(jiàn):以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的,內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握,只需要了解即可。(教師課前要做好充分準(zhǔn)備)。

第2課無(wú)所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(3課時(shí))。

教學(xué)目的:從更廣泛的角度讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念,體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

指導(dǎo)意見(jiàn):授課的過(guò)程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合,切忌空講。

第3課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成(2課時(shí))。

教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件部分的組成及作用。學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作,掌握開(kāi)、關(guān)機(jī)的正確方法。

教學(xué)要求:通過(guò)基本特征認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),能說(shuō)出各個(gè)組成部分的名稱。

指導(dǎo)意見(jiàn):教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

第4課玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識(shí)軟件(4課時(shí))。

教學(xué)目的:通過(guò)玩“紙牌”游戲,進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法,同時(shí)認(rèn)識(shí)到軟件和硬件的關(guān)系。

指導(dǎo)意見(jiàn):讓學(xué)生多上機(jī)練習(xí),熟練使用鼠標(biāo),有能力的學(xué)生可以嘗試玩“掃雷”游戲。

本單元教學(xué)內(nèi)容比較少,教師可以根據(jù)本校的實(shí)際情況,添加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

第二單元快樂(lè)的小畫(huà)家——畫(huà)圖篇。

前續(xù)課(1課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口、設(shè)置畫(huà)布大小、保存、新建與打開(kāi)畫(huà)圖文件。

教學(xué)難點(diǎn):保存、新建與打開(kāi)畫(huà)圖文件。

指導(dǎo)意見(jiàn):讓學(xué)生欣賞計(jì)算機(jī)畫(huà)圖作品,激發(fā)學(xué)生對(duì)本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。

第5課漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。

指導(dǎo)意見(jiàn):在機(jī)房邊上機(jī)邊講解,學(xué)生更易理解。

第6課美麗的魚(yú)——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)使用“直線工具”和“曲線工具”。

指導(dǎo)意見(jiàn):讓學(xué)生親自動(dòng)手去試,有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)。

第7課繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)噴槍工具和顏料盒,會(huì)用噴槍噴出不同的顏色。

教學(xué)重點(diǎn):選擇不同的顏色。

指導(dǎo)意見(jiàn):多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

第8課農(nóng)家小院——圖形工具的使用(2課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)畫(huà)矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓。

教學(xué)重點(diǎn):填充方式。

指導(dǎo)意見(jiàn):讓學(xué)生在充分動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

第9課圣誕快樂(lè)——添加文字(2課時(shí))。

教學(xué)目的:會(huì)使用文字輸入工具,會(huì)對(duì)文字格式進(jìn)行設(shè)置。

教學(xué)重點(diǎn):對(duì)文字各式的設(shè)置。

第10課長(zhǎng)頸鹿——圖形的變化(2課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)對(duì)選定的部分進(jìn)行移動(dòng)和復(fù)制。

教學(xué)重點(diǎn):對(duì)圖形進(jìn)行透明設(shè)置。

指導(dǎo)意見(jiàn):讓學(xué)生多練習(xí),以加深印象,使他們能夠靈活運(yùn)用。

第11課中國(guó)娃——彩色橡皮的使用(2課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)設(shè)置背景顏色,即“彩色的橡皮”,學(xué)會(huì)將圖形變?yōu)榉瓷@示。

第12課太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(2課時(shí))。

教學(xué)目的:知道如何改變圖形的形狀,知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對(duì)話框,并會(huì)進(jìn)行設(shè)置。

教學(xué)重點(diǎn):拉伸與扭曲對(duì)話框的設(shè)置。

指導(dǎo)意見(jiàn):多練習(xí)。

第13課自由創(chuàng)作(2課時(shí))。

教學(xué)目的:開(kāi)闊思路、提高興趣。

指導(dǎo)意見(jiàn):本課是整個(gè)計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的一個(gè)總結(jié),通過(guò)作品大賽,既可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握,又可以開(kāi)闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。

第三單元經(jīng)典改編———圖像處理篇。

第14課我的圖冊(cè)——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(cè)(2課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)利用acdsee軟件制作個(gè)性化圖冊(cè),了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法。

教學(xué)重點(diǎn):圖冊(cè)的創(chuàng)建。

指導(dǎo)意見(jiàn):acdsee是一種常用的看圖軟件,難度不大,多上機(jī)實(shí)踐。

第15課奇妙的變化——編輯器的使用(2課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)利用acdsee軟件修改圖片,了解凸出和收縮、浮雕、油畫(huà)、模糊效果,練習(xí)將圖片設(shè)為“壁紙”。

教學(xué)重點(diǎn):利用acdsee軟件修改圖片。

指導(dǎo)意見(jiàn):本單元的最后一課,多練習(xí)。

第一單元打字高手——打字篇。

第一課正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)(2課時(shí))。

教學(xué)目的:掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工,認(rèn)識(shí)8個(gè)基本鍵,學(xué)會(huì)金山打字通的啟動(dòng)和退出。

指導(dǎo)意見(jiàn):注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。

第二課苦練基本功——其他字符的練習(xí)(2課時(shí))。

教學(xué)目的:詳細(xì)講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。

指導(dǎo)意見(jiàn):提醒學(xué)生時(shí)刻注意指法,盡量盲打。

第三課打地鼠——字母練習(xí)(2課時(shí))。

教學(xué)目的:利用金山打字通的“打地鼠”游戲,激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。

第四課快樂(lè)打字——單詞的輸入(2課時(shí))。

教學(xué)目的:利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞,進(jìn)一步提高打字水平。

第五課自我介紹——自由輸入(1課時(shí))。

教學(xué)目的:利用金山打字通練習(xí)自由錄入,注意區(qū)分英文字母的大小寫(xiě)。了解光標(biāo)控制鍵的作用。

指導(dǎo)意見(jiàn):教會(huì)學(xué)生兩種輸入大寫(xiě)字母的方法。

第六課手腦并用——中文輸入(1課時(shí))。

教學(xué)目的:利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字,教師簡(jiǎn)單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。

第七課方便的“記事本”——保存文件(2課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)使用windows中的“記事本”程序,并用“記事本”練習(xí)打字,了解字符、文件、文件名的概念。

教學(xué)難點(diǎn):保存文件。

指導(dǎo)意見(jiàn):授課時(shí),教師應(yīng)先演示,學(xué)生再練習(xí)。

第八課在計(jì)算機(jī)上安個(gè)家——建立文件夾(2課時(shí))。

教學(xué)目的:教會(huì)學(xué)生如何創(chuàng)建文件夾、如何將文件保存到文件夾中以及文件夾命名的規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn):將文件保存到文件夾。

指導(dǎo)意見(jiàn):文件夾重命名的內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué),找學(xué)生演示操作方法。

第九課綜合練習(xí)(2課時(shí))。

指導(dǎo)意見(jiàn):學(xué)生練習(xí)一節(jié)課,第二課時(shí)的時(shí)候組織學(xué)生進(jìn)行打字比賽,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。

第二單元帶你游遍頤和園——powerpoint20__基礎(chǔ)(一)。

前續(xù)課(1課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)powerpoint的啟動(dòng)和退出、了解其編輯窗口的組成,并會(huì)創(chuàng)建和打開(kāi)演示文稿。

指導(dǎo)意見(jiàn):學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對(duì)powerpoint的作用有所了解。

第十課頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿(2課時(shí))。

教學(xué)目的:了解一般演示文稿的組成,并會(huì)選擇幻燈片的版式,會(huì)輸入、修改和編輯文字,會(huì)改變演示文稿的背景色。

指導(dǎo)意見(jiàn):本課內(nèi)容是整個(gè)powerpoint單元教學(xué)的基礎(chǔ),應(yīng)講的細(xì)一些,打好基礎(chǔ)。

第十一課游覽路線——插入新幻燈片(2課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)插入新的幻燈片、學(xué)會(huì)插入符號(hào)、學(xué)會(huì)切換視圖方式。

教學(xué)重點(diǎn):插入新幻燈片。

指導(dǎo)意見(jiàn):多練習(xí)。

第十二課沿途風(fēng)景(1)——插入圖片(1課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)如何在演示文稿中添加圖片對(duì)象。

教學(xué)重點(diǎn):添加來(lái)自文件的圖片。

指導(dǎo)意見(jiàn):在課前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片。

第十三課沿途風(fēng)景(2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)拖動(dòng)幻燈片,改變幻燈片的順序。

指導(dǎo)意見(jiàn):教師在課前準(zhǔn)備好例子文件,此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂,讓學(xué)生去修改正確。

第三單元帶你游遍頤和園——powerpoint20__基礎(chǔ)(二)。

第十四課動(dòng)感圖文——設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果(2課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)為對(duì)象設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”中的常用動(dòng)畫(huà)效果,學(xué)會(huì)“自定義動(dòng)畫(huà)”,會(huì)用“動(dòng)畫(huà)預(yù)覽”察看動(dòng)畫(huà)效果。

教學(xué)難點(diǎn):“自定義動(dòng)畫(huà)”的設(shè)置。

指導(dǎo)意見(jiàn):本課內(nèi)容有所難度,教師應(yīng)該多示范,并讓學(xué)生多練習(xí)。

第十五課音樂(lè)伴你游園——插入聲音(2課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)為演示文稿插入音樂(lè)文件。

指導(dǎo)意見(jiàn):上課前準(zhǔn)備好音樂(lè)素材。

第十六課虛擬游覽——自動(dòng)播放演示文稿(1課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)“自動(dòng)切換”幻燈片。

教學(xué)重點(diǎn):切換效果的設(shè)定。

指導(dǎo)意見(jiàn):最好讓學(xué)生自己動(dòng)手試試各種效果。

第十七課作品展示(2課時(shí))。

教學(xué)目的:開(kāi)闊思路、提高興趣。

指導(dǎo)意見(jiàn):本課是整個(gè)powerpoint教學(xué)的一個(gè)總結(jié),通過(guò)展示作品,既可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握,又可以開(kāi)闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。

第十八課綜合練習(xí)(2課時(shí))。

指導(dǎo)意見(jiàn):開(kāi)展幻燈片制作評(píng)比大賽,總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)。

第一單元兒歌一首首——word基礎(chǔ)篇。

第1課巧巧嘴,巧巧手——輸入并保存(2課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)word20__的啟動(dòng),文字的輸入和文件的保存,了解文字的復(fù)制和粘貼。

教學(xué)重點(diǎn):文件的保存。

指導(dǎo)意見(jiàn):展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機(jī)演示,學(xué)生操作。

第2課穿花衣——設(shè)置格式(2課時(shí))。

教學(xué)目的:學(xué)會(huì)對(duì)文字格式進(jìn)行設(shè)置(段落、字體、字號(hào)、文字顏色等)。

教學(xué)難點(diǎn):段落格式的設(shè)置。

指導(dǎo)意見(jiàn):讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具,最后教師進(jìn)行總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇九

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)認(rèn)真貫徹黨的教育方針,深化教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育的總體目標(biāo)下,緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),立足于學(xué)校實(shí)際,堅(jiān)持以人為本的觀念,以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),積極開(kāi)展教學(xué)改革研究,全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、以制度為保障,繼續(xù)扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保我校教學(xué)工作正有序開(kāi)展。

2、確保一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、普及率為100%。

3、堅(jiān)持育人為本,強(qiáng)化全員德育。

4、以《實(shí)施有效閱讀教學(xué)的研究》為主,推進(jìn)學(xué)校課題的研究工作,注重過(guò)程管理和加強(qiáng)階段分析、研討,提高課題研究的實(shí)效性。

5、加強(qiáng)、完善教研組、學(xué)科組、備課組建設(shè)的新機(jī)制,提高校本教研的質(zhì)效。加強(qiáng)教研組的管理,在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)及備課研討活動(dòng)經(jīng)?;?、專業(yè)化和規(guī)范化。

6、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式,提高教師專業(yè)化水平。

7、重視學(xué)生非智力因素的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

三、工作措施。

(一)加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè),提高服務(wù)、指導(dǎo)、研究水平。

課程改革對(duì)于教導(dǎo)處最大的挑戰(zhàn),莫過(guò)于如何引領(lǐng)教師深入推進(jìn)新課程改革。如何將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師具體的教學(xué)行為?如何推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)期,要把研究、指導(dǎo)、服務(wù)于課程改革作為工作的中心,聚焦課堂,研究課堂中的問(wèn)題。重點(diǎn)做好以下工作:

1、加強(qiáng)教導(dǎo)主任自身素質(zhì)的建設(shè),發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的作用。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在教育教學(xué)中,以身作則,爭(zhēng)做教師的“領(lǐng)頭羊”,以“研究”帶動(dòng)“培訓(xùn)”,以“培訓(xùn)”促“研究”,不斷提升自己的業(yè)務(wù)專業(yè)水平。

(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按計(jì)劃開(kāi)足、開(kāi)齊各個(gè)學(xué)科課程,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),堅(jiān)持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入課堂聽(tīng)隨堂課,了解教師日常的教學(xué)情況。

3加強(qiáng)集體備課的力度,建立考核制度。

對(duì)教研組強(qiáng)化了備課,要求提高備課質(zhì)量,不僅要備知識(shí)點(diǎn),更要備教法、學(xué)法,要從整體上把握教材,善于駕馭教材,創(chuàng)新性地處理教材;尤其加強(qiáng)集體備課,并建立考核制度。在實(shí)際上課前,每一位教師還要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際作適當(dāng)?shù)男薷?。杜絕“個(gè)人備課,資源共享”的表面文章,提升備課質(zhì)量。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,利用“課例研究”探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)、新方法、新思路、新途徑、新模式,努力做到“五個(gè)優(yōu)化”:優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際關(guān)系、優(yōu)化師德的影響,從而提高課堂教學(xué)效益。教導(dǎo)處每天都有課堂教學(xué)檢查,并有檢查記錄。

5、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,實(shí)施分層教學(xué),改革批改作業(yè)的形式和方法,要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)有效,批改及時(shí),做到類批、點(diǎn)批、面批,教師要及時(shí)總結(jié)、點(diǎn)評(píng),以指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)。

6、做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。

7、認(rèn)真落實(shí)寫(xiě)字教育實(shí)施方案,廣泛開(kāi)展書(shū)法練習(xí)活動(dòng),定期組織師生寫(xiě)字比賽,使我校的寫(xiě)字教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

(三)、積極開(kāi)展教研、科研活動(dòng),深化教學(xué)改革。

堅(jiān)持“以人為本,以質(zhì)量為本”開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),深化教學(xué)改革,提高每一堂課的效益。

1、本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)組教研活動(dòng)。

各科教研組制定好工作計(jì)劃,確定一到兩個(gè)研究專題,三個(gè)熱點(diǎn)話題,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)第二周上交教導(dǎo)處。落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,內(nèi)容有學(xué)理論、聽(tīng)講座、看課例、開(kāi)沙龍等,主要是進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題研討。努力做到活動(dòng)系列化、主題化。以及說(shuō)課、講課、評(píng)課等交流活動(dòng),組長(zhǎng)將每次活動(dòng)資料收集記錄完備,及時(shí)交教導(dǎo)處。

3、加強(qiáng)校本教研。為使校本教研有足夠時(shí)間取得更好的效果,每個(gè)教研組根據(jù)組內(nèi)的.實(shí)際,在單周或雙周組織集體備課時(shí)間,做到專時(shí)專用,注重實(shí)效。

4、發(fā)揮骨干教師的作用,使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“互幫、互學(xué)、互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng),上好校級(jí)公開(kāi)課,其中有老教師示范課,青年教師匯報(bào)課,師徒研究課。

5、鼓勵(lì)教師、學(xué)生參加市、區(qū)組織的各類競(jìng)賽活動(dòng),各類賽事學(xué)校提前啟動(dòng)、提前組織,力爭(zhēng)佳績(jī),為校爭(zhēng)光。

6、繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、半期抽測(cè)和學(xué)期檢測(cè)工作,做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)、加大師資培訓(xùn)力度,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

外樹(shù)形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),把更新教育思想觀念作為重點(diǎn),通過(guò)對(duì)教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)行為。

1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?,提高能力,脫穎而出。

2、做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為他們搭橋拜師,定期組織青年教師上公開(kāi)課,使其備、講、說(shuō)、評(píng)能力得到不同程度的提高,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)水平。

3、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍,認(rèn)真做好摘抄,

4、積極參加崗位大練兵活動(dòng),加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例、書(shū)畫(huà)等各種比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高。

(五)、積極開(kāi)展課外活動(dòng),做好其他工作。

堅(jiān)持以德育智,以藝啟智,以體促智的指導(dǎo)思想,開(kāi)展好三個(gè)“一”活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好學(xué)校藝術(shù)工作,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

1、各科興趣小組經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2、開(kāi)展讀好書(shū)、好讀書(shū)活動(dòng),促使學(xué)生積累一定的文化知識(shí)。每月寫(xiě)一篇讀后感,慶十一作文征文比賽。

4、各班結(jié)合隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展朗誦、演講、講故事等比賽,豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。

5、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作,切實(shí)上好體育課、健康課,組織開(kāi)展好每天的大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)課,推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。堅(jiān)持做好兩操,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展;搞好各項(xiàng)體育活動(dòng),根據(jù)時(shí)令特點(diǎn)做好衛(wèi)生知識(shí)講座,做好“防近、愛(ài)牙”等健康教育。

6、做好學(xué)生學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)檔案工作。

具體工作安排。

1教導(dǎo)處擬定工作計(jì)劃,保證各學(xué)科工作于教導(dǎo)處目標(biāo)方向一致。

2制定學(xué)科計(jì)劃和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,把成果預(yù)設(shè)做在前面,有目標(biāo)有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

3學(xué)科教師做好輪做課、公開(kāi)課的準(zhǔn)備,全面開(kāi)展第一輪的研究課活動(dòng)。

4、抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

5、制定集體備課計(jì)劃。

6、組織教師研討如何讓學(xué)生把字寫(xiě)得美觀工整。

7、制定科研課題計(jì)劃。

8、理論學(xué)習(xí),記好筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。

1、開(kāi)始教研課活動(dòng),組織教師研討評(píng)析。

2、繼續(xù)抓學(xué)生的一日常規(guī),讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。

3、慶十一作文競(jìng)賽。

4、討論熱點(diǎn)話題“如何轉(zhuǎn)化潛能生”。

5、開(kāi)展第三階段的課題研究,寫(xiě)案例分析、隨感。

1、開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng),向鄉(xiāng)、縣推薦優(yōu)質(zhì)課。

2、如何提高學(xué)生的作文能力研討,小科教學(xué)研討。

3、書(shū)法、繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)教師寫(xiě)論文,參加市、省論文征集活動(dòng),

5、繼續(xù)研究課題,組織教師研討。

1、開(kāi)展冰雪活動(dòng)。

2、開(kāi)展課題匯報(bào)課活動(dòng),組織教師評(píng)課。

3、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、做好期末各學(xué)科總結(jié)。

5、課題材料整理、,成果匯總、交流。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇十

用課程成就師生,是課程服務(wù)部的理念。專業(yè)性、服務(wù)性、生長(zhǎng)性、協(xié)作性是我們的旗幟;讓師生因課程而改變,是你我共同的`期許,是我們的追求。

一、工作任務(wù)。

1.課程設(shè)置及開(kāi)發(fā)。

2.課程實(shí)施及監(jiān)控。

3.課程研究及創(chuàng)新。

4.課程活動(dòng)與促進(jìn)。

5.課程評(píng)價(jià)及改進(jìn)。

二、工作措施。

(一)課程設(shè)置與開(kāi)發(fā)。

1.國(guó)家課程。

考試科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

考查科目:品德與生活(社會(huì))、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。

2.地方課程。

一年級(jí):國(guó)防教育/傳統(tǒng)為文化(開(kāi)發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育)。

二年級(jí):國(guó)防教育/傳統(tǒng)為文化(開(kāi)發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育)。

三年級(jí):國(guó)防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開(kāi)發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育)。

四年級(jí):國(guó)防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開(kāi)發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育)。

五年級(jí):國(guó)防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開(kāi)發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育)。

六年級(jí):國(guó)防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開(kāi)發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育)。

3.校本課程。

(1)聽(tīng)誦課程:國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,一至六年級(jí)(包括晨讀、課間誦、午誦、暮省)英語(yǔ)聽(tīng)力。

(2)說(shuō)話課程:學(xué)生論壇,每周一個(gè)主題。英語(yǔ)口語(yǔ)。(與學(xué)生服務(wù)部合作)。

(3)閱讀課程:低年級(jí)的繪本閱讀,中年級(jí)的橋梁閱讀,高年級(jí)的主題閱讀。各年級(jí)的童書(shū)閱讀。

(4)習(xí)作課程:“情感體驗(yàn)”式習(xí)作。

(5)寫(xiě)字課程:從提升作業(yè)質(zhì)量入手,通過(guò)硬筆書(shū)法比賽促進(jìn)。

(6)數(shù)學(xué)口算和閱讀:一至六年級(jí)(每節(jié)課前3—5分鐘口算,晨誦一節(jié)《數(shù)學(xué)讀本》和其他數(shù)學(xué)書(shū)籍)。

(7)特色課程:社團(tuán),一至六年級(jí)(一二年級(jí)為繪本閱讀)。

(8)始業(yè)課程:一年級(jí)(開(kāi)學(xué)第一周)。

(9)結(jié)業(yè)課程:六年級(jí)(畢業(yè)最后一周)。

(二)課程實(shí)施與監(jiān)控。

課程實(shí)施與監(jiān)控與課程服務(wù)部的五大服務(wù)中心相結(jié)合,進(jìn)行精準(zhǔn)定位、用心服務(wù)。

1.國(guó)家課程。

(1)語(yǔ)文:(語(yǔ)文課程服務(wù)中心)。

一是閱讀主題化。根據(jù)區(qū)教研室推廣的語(yǔ)文主題閱讀教學(xué),結(jié)合我校繪本閱讀、橋梁閱讀、童書(shū)閱讀等其它課外閱讀,讓語(yǔ)文這門(mén)國(guó)家課程走向校本化,激發(fā)教師教學(xué)個(gè)性,甚至走向班本化,讓學(xué)生愛(ài)上閱讀,讓學(xué)生養(yǎng)成“我要讀書(shū)”習(xí)慣。

二是“情感體驗(yàn)式”作文。教師有意激起師生教育生活的漣漪,讓學(xué)生獲得較深刻的生活、情感體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生辭以情發(fā)。

(2)數(shù)學(xué):(數(shù)學(xué)課程服務(wù)中心)。

一是加強(qiáng)口算練習(xí),提高學(xué)生計(jì)算能力。

二是提高學(xué)生自學(xué)加合作的能力。

三是加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀,明白算理。以《數(shù)學(xué)讀本》為切入點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀,引導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活結(jié)合,與趣味為伍,應(yīng)用到實(shí)踐中。

(3)英語(yǔ):(英語(yǔ)課程服務(wù)中心)。

一是通過(guò)動(dòng)畫(huà)故事,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,鍛練學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力,培養(yǎng)語(yǔ)感。

二是課上課下創(chuàng)造環(huán)境氛圍,提高英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用。

(4)音樂(lè)、美術(shù)、體育:年級(jí)、班級(jí)整合學(xué)習(xí)。(藝體課程服務(wù)中心)。

繼續(xù)推進(jìn)音樂(lè)、美術(shù)、體育年級(jí)、班級(jí)整合學(xué)習(xí),保證每一周至少上好一節(jié)高質(zhì)量音體美課。

(5)實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù):(綜合課程服務(wù)中心)。

在儀器站的指導(dǎo)下落實(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和信息技術(shù)學(xué)生上機(jī)操作的開(kāi)展,保證每一位學(xué)生能熟練地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和上機(jī)操作。

2.地方課程:執(zhí)行臨沂市地方課程方案。(綜合課程服務(wù)中心)。

3.校本課程。

(1)聽(tīng)誦課程:國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程,一至六年級(jí)(包括晨讀、課間誦、午誦、暮省)英語(yǔ)聽(tīng)力。

(2)說(shuō)話課程:學(xué)生論壇,每周一個(gè)主題。英語(yǔ)口語(yǔ)。(與學(xué)生服務(wù)部合作)。

(3)閱讀課程:低年級(jí)的繪本閱讀,中年級(jí)的橋梁閱讀,高年級(jí)的主題閱讀。各年級(jí)的童書(shū)閱讀。

(4)習(xí)作課程:“情感體驗(yàn)”式習(xí)作。

(5)寫(xiě)字課程:從提升作業(yè)質(zhì)量入手,通過(guò)硬筆書(shū)法比賽促進(jìn)。

(6)數(shù)學(xué)口算和閱讀:一至六年級(jí)(每節(jié)課前3—5分鐘口算,晨誦一節(jié)《數(shù)學(xué)讀本》和其他數(shù)學(xué)書(shū)籍)。

(7)特色課程:社團(tuán),一至六年級(jí)(一二年級(jí)為繪本閱讀)。

(8)始業(yè)課程:一年級(jí)(開(kāi)學(xué)第一周)。

(9)結(jié)業(yè)課程:六年級(jí)(畢業(yè)最后一周)。

4.課程的監(jiān)控:建立調(diào)課制度,保證開(kāi)足開(kāi)齊課程。

(三)課程研究及創(chuàng)新。

1.自我挑戰(zhàn)的課堂研究。

2.作業(yè)研究講評(píng)。

3.數(shù)學(xué)一師一卷研究。

4.數(shù)學(xué)自學(xué)加合作研究。

5.語(yǔ)文考試改革研究(語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)命題創(chuàng)新)。

6.“新教育”實(shí)驗(yàn)和“新學(xué)校行動(dòng)”研究。

7.“大閱讀”研究(讓學(xué)生愛(ài)上閱讀)。

(四)課程活動(dòng)與促進(jìn)。

學(xué)生:

1.計(jì)算能力測(cè)試。

2.國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀比賽。

3.“情感體驗(yàn)”作文交流。

4.硬筆書(shū)法比賽(1、2年級(jí)鉛筆,3、4、5、6年級(jí)鋼筆)。

5.實(shí)驗(yàn)操作和計(jì)算機(jī)操作展示。

教師:

1.教師論壇。

2.博文展示。

3.常規(guī)研講。

4.自我挑戰(zhàn)課堂展示。

5.朗讀展示。

(五)課程評(píng)價(jià)與改進(jìn)。

1.對(duì)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行精致化和實(shí)用化改進(jìn)。

2.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)改進(jìn)。語(yǔ)文考試命題進(jìn)行了大幅改革,語(yǔ)文課程服務(wù)中心組織教師研究改革方向,引導(dǎo)教師改革課堂教學(xué)內(nèi)容及方式。(各年級(jí)語(yǔ)文分單元知識(shí)匯總整合)。

3.音體美課程年級(jí)、班級(jí)整合上課,對(duì)課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行整合。

4.國(guó)學(xué)課程的開(kāi)展及評(píng)價(jià)。(國(guó)學(xué)單列評(píng)價(jià))。

5.小學(xué)校大閱讀的開(kāi)展及評(píng)價(jià)。(附件:“小學(xué)校大閱讀”)。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇十一

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的情況老師已經(jīng)基本了解,第一梯次的學(xué)生思維比較活躍,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),動(dòng)手能力也較強(qiáng);第二梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)也比較積極,思維也基本能夠跟上,需要老師及第一梯次學(xué)生的帶動(dòng);而第三梯次的學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng),磨磨蹭蹭,聽(tīng)講不認(rèn)真,語(yǔ)言表達(dá)較差,動(dòng)手能力也較差,需要老師及第一、二梯次學(xué)生的幫助。在這一學(xué)期中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及對(duì)第三梯次學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

新教材第二冊(cè)共有10個(gè)單元:

第一單元:下雨了——認(rèn)識(shí)鐘表;。

第二單元:豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);。

第三單元:牧童――認(rèn)識(shí)圖形;。

第四單元:綠色行動(dòng)——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一);。

第五單元:小小存錢(qián)罐——人民幣的認(rèn)識(shí);。

第六單元:大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二);。

第七單元:看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識(shí);。

第八單元:阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識(shí);。

第九單元:我換牙了——統(tǒng)計(jì);。

第十單元:兒童樂(lè)園——總復(fù)習(xí),

另外還包括兩個(gè)數(shù)學(xué)廣場(chǎng)和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。

在數(shù)與代數(shù)方面:本冊(cè)教材安排了:100以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識(shí)、學(xué)看鐘表、100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)、100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)、人民幣的認(rèn)識(shí)。

在空間與圖形方面:安排了:農(nóng)夫與牧童――方位與圖形、阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐與綜合應(yīng)用方面:安排了:趣味拼擺、我們身上的小尺子。

在統(tǒng)計(jì)與概率方面:安排了:我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì)。

1、數(shù)與代數(shù)。

(1)在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

(2)結(jié)合具體情境,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,初步學(xué)會(huì)估算。

(3)在現(xiàn)實(shí)情境中,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。

(4)在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2、空間與圖形。

(1)通過(guò)具體的操作活動(dòng),能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

(2)在實(shí)踐活動(dòng)中,體會(huì)厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

3、統(tǒng)計(jì)與概率。

在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。

能完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。

(1)加深對(duì)百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算方法、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解。

(2)在實(shí)踐活動(dòng)中,初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

重點(diǎn):

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,注意擴(kuò)充練習(xí)內(nèi)容和形式,重視滲透性的練習(xí)。

2、加強(qiáng)練習(xí),切實(shí)提高口算能力,鼓勵(lì)學(xué)生使用“我會(huì)算”、“我會(huì)看”、“我發(fā)現(xiàn)”等自信的信息。

難點(diǎn):

1、用活情景圖,在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、注重實(shí)際操作,尊重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí),真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)好玩,數(shù)學(xué)有用。

1、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)活動(dòng)性。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。

5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)、利用課程資源。

第一單元:下雨了——2課時(shí)。

第二單元:豐收了——6課時(shí)。

第三單元:牧童——4課時(shí)。

第四單元:綠色行動(dòng)——12課時(shí)。

第五單元:小小存錢(qián)罐——5課時(shí)。

第六單元:大海邊——17課時(shí)。

第七單元:乘法的初步認(rèn)識(shí)。

第八單元:阿福的新衣——-4課時(shí)。

第九單元:我們的鞋碼——2課時(shí)。

第十單元:兒童樂(lè)園——5課時(shí)。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇十二

一、活動(dòng)內(nèi)容:

手工制作。

二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):

時(shí)間:?jiǎn)沃芏挛绨才诺诙谜n進(jìn)行。

地點(diǎn):二年級(jí)教室。

三、活動(dòng)目的與要求:

1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的,使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2.形成對(duì)自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

3.讓兒童懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣。

4.通過(guò)動(dòng)手制作,啟發(fā)兒童觀察生活中的美,通過(guò)藝術(shù)美化兒童的心靈。

5.使童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,并通過(guò)想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。

四、教學(xué)方法:

1.鼓勵(lì)式教學(xué)。

兒童在制作過(guò)程中(包括在平時(shí)生活中),遇到問(wèn)題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”針對(duì)兒童的膽怯心理,我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作,使兒童深刻意識(shí)到“我真棒”!在實(shí)踐的過(guò)程中,針對(duì)兒童的進(jìn)步不斷鼓勵(lì):你真棒!從而提高兒童的自信心。

2.啟發(fā)式教學(xué)。

我們繪畫(huà)教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)?!翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶?shí)物。“想一想”通過(guò)實(shí)物,引導(dǎo)兒童觀察,啟發(fā)兒童思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?!罢f(shuō)一說(shuō)”讓兒童說(shuō)出自己制作的想法,并能編出系列故事?!白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐,做出自己的作品?!皹?lè)一樂(lè)”兒童在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè)的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)累。

五、教學(xué)特點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動(dòng)手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。

4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問(wèn)好,而不是句號(hào)。讓兒童在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。兒童做完作品,擁有的不僅是作品,更。

有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì),讓兒童感知到原來(lái)我真得很棒!

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長(zhǎng)要求來(lái)做事情,總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí),卻能全神貫注專心致志。因此,我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來(lái)。利用兒童的好奇心,充分調(diào)動(dòng)手眼腦,是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí),形成對(duì)自我的控制能力。

開(kāi)展各種手工制作活動(dòng)競(jìng)賽,使學(xué)生體驗(yàn)成功。舉行手工制作等各種才藝競(jìng)賽活動(dòng),積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗(yàn)收。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇十三

本班共有學(xué)生人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步,在作文中存在著許多問(wèn)題,例如內(nèi)容不夠具體,語(yǔ)言不夠規(guī)范,用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的,所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

教學(xué)措施:

1、重視對(duì)課文范文、寫(xiě)作方法及要點(diǎn)的領(lǐng)會(huì),學(xué)習(xí)。

2、利用好看圖寫(xiě)話,上好看圖寫(xiě)話課,鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力,養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

3、教育學(xué)生要多看,多思,多想,堅(jiān)持寫(xiě)日記。

4、通過(guò)剪貼小報(bào)圖畫(huà)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

5、認(rèn)真上好閱讀課,在閱讀教學(xué)中,重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法,把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

6、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生提供寫(xiě)作素材。

7、多讀、多練、多思提高寫(xiě)作水平。

8、關(guān)心差生,提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

教學(xué)要求:

習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨,力求安排學(xué)生感興趣的話題作為習(xí)作內(nèi)容,并且采用多種呈現(xiàn)形式,讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)有多元選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)作意識(shí)。

1.能。

能留心周?chē)氖挛?,繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作,樂(lè)于書(shū)面表達(dá)交流。

2.能把自己看到的、聽(tīng)到的`、想到的和做過(guò)的表述清楚。

3.能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

4.要重視“讀”與“寫(xiě)”的結(jié)合,例文不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,照搬照抄,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法,分析事物遣詞造句、連句成段的方法。

5.以例文為樣式,主要是片斷練習(xí),根據(jù)每次習(xí)作的要求,例文的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?,讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行模仿。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇十四

以《北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校"十二五"和中長(zhǎng)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo),以學(xué)?!?0__——20__學(xué)年工作思路》為指導(dǎo),以"學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就,"為教學(xué)工作重點(diǎn),各教研組制定切實(shí)可行的目標(biāo),讓每個(gè)孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步,享受學(xué)業(yè)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。以教育科研引領(lǐng)教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)。

1、規(guī)范管理。完善各項(xiàng)規(guī)章制度,落實(shí)各級(jí)干部聽(tīng)課、巡課日?qǐng)?bào)制,規(guī)范教學(xué)工作和教師的教學(xué)行為,以每學(xué)期"5次"評(píng)價(jià)為抓手對(duì)教師實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià);將日常多元化的、多角度的過(guò)程性評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)期末最終的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),獎(jiǎng)勤罰懶,形成紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。著力培養(yǎng)骨干教師,通過(guò)骨干教師的示范、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用,逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊(duì)伍,形成我校教學(xué)中堅(jiān)力量。開(kāi)展"青藍(lán)"工程,通過(guò)"師徒結(jié)對(duì)"全面提升年輕教師的教學(xué)能力。

3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)校本教研力度,提升教師整體教學(xué)水平,并力爭(zhēng)形成一定數(shù)量的教學(xué)資源積累。開(kāi)展基本功競(jìng)賽、課堂教學(xué)比武等多種形式,以賽促研,促優(yōu)輔差。搭建平臺(tái),建立窗口,充分利用外研社,教科所的培訓(xùn),賽課,交流活動(dòng)機(jī)會(huì),搭建教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的專業(yè)化平臺(tái),通過(guò)校外賽課,交流課,學(xué)生活動(dòng)等請(qǐng)進(jìn)專家,外校教師,建立我校對(duì)外宣傳,走出去的窗口。

4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)部英語(yǔ)以課題研究為導(dǎo)向,以課程研究為重點(diǎn),以一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)為切入點(diǎn),制定各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案,切實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì),做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研、揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。

5、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,樹(shù)立正確的課程觀、學(xué)生觀。推進(jìn)以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動(dòng),注重學(xué)生的合作、探究、實(shí)踐能力的培養(yǎng),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法,構(gòu)建平等、和諧、對(duì)話式課堂,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教學(xué)論壇以"教學(xué)方式變革對(duì)于學(xué)生的影響"為主題進(jìn)行分享匯報(bào)。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既關(guān)注學(xué)生外在的行為習(xí)慣,更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。

7、推進(jìn)閱讀工程項(xiàng)目。繼續(xù)積極響應(yīng)學(xué)校閱讀工程項(xiàng)目的號(hào)召,創(chuàng)造積極閱讀、樂(lè)意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍,以教研組為單位,制定閱讀計(jì)劃和任務(wù),并在學(xué)期末的時(shí)候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲,促進(jìn)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

8、落實(shí)減負(fù)增效工作,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。繼續(xù)把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo),研究高效課堂,研究課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量,為新課程計(jì)劃的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。"減負(fù)"還需"增效",積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。

9.加強(qiáng)二課管理。教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科二課負(fù)責(zé)。落實(shí)學(xué)校二課工作計(jì)劃,重視日常教學(xué)管理,利用各種資源,繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)生體藝選修課,豐富學(xué)生的藝術(shù)生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。期末開(kāi)展二課展示匯報(bào)活動(dòng)。

10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓(xùn)模式。制定學(xué)期校本活動(dòng)計(jì)劃,加強(qiáng)年級(jí)組,教研組"金點(diǎn)子"分享。"依靠來(lái)自學(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗(yàn)的教師與同事進(jìn)行交流和分享,推進(jìn)教師的學(xué)習(xí)行動(dòng)".

三、具體措施。

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理——關(guān)鍵詞:深入課堂獎(jiǎng)優(yōu)罰劣連帶責(zé)任。

管理出質(zhì)量,管理出效益,只有通過(guò)行之有效的管理,建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊(duì)伍,才能保證教育教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,必須深化內(nèi)部管理體制改革,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,使廣大教師有壓力,有危機(jī)感,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具體措施。

1、立足課堂,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)"五認(rèn)真".(1)備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。(2)上課要持教案,努力上出高效課堂。每學(xué)期上好"5+1節(jié)"基于知識(shí)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)課,即:開(kāi)學(xué)第一課、家長(zhǎng)開(kāi)放課、組內(nèi)(備課組、教研組、年級(jí)組)研究課;新教師匯報(bào)課。(3)作業(yè)留得科學(xué)合理,批改及時(shí)認(rèn)真。作業(yè)用本、書(shū)寫(xiě)、格式規(guī)范統(tǒng)一;作業(yè)量適度;提倡根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層留作業(yè);提倡根據(jù)學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè),并不定期抽查作業(yè)。嘗試開(kāi)展學(xué)段內(nèi)作業(yè)交流活動(dòng)。(4)輔導(dǎo)學(xué)困生,幫助每個(gè)孩子達(dá)到成就標(biāo)準(zhǔn)。(5)每人一份優(yōu)秀試卷評(píng)比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)巡課。(1)繼續(xù)落實(shí)相關(guān)制度。要最大限度地保證按課表上課,控制隨意調(diào)換、代課行為。無(wú)論因公外出或因私請(qǐng)假,凡涉及到不能按課表上課的情況,都要按照要求,填寫(xiě)相應(yīng)《北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校請(qǐng)假申請(qǐng)單》,由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批,各組長(zhǎng)做好記錄,每周上報(bào)教務(wù)。(2)加強(qiáng)巡課。教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)、各級(jí)組長(zhǎng)要加強(qiáng)日常巡課,通過(guò)巡課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生;并及時(shí)了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)捕捉教師教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn),組織大家結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行討論學(xué)習(xí),從細(xì)微處關(guān)注教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。年級(jí)組長(zhǎng)每天至少巡課一次,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周至少巡課兩次,巡課情況要有記錄。

3、繼續(xù)落實(shí)《聽(tīng)課制度》。各級(jí)組長(zhǎng)要嚴(yán)格按照學(xué)?!堵?tīng)課制度》的要求,每周至少聽(tīng)本組教師1節(jié)課(多次聽(tīng)同一位教師的同一節(jié)課,視為聽(tīng)課1節(jié)),除了對(duì)不達(dá)標(biāo)教師要跟蹤進(jìn)行多次聽(tīng)課外,盡量不要一學(xué)期內(nèi)多次聽(tīng)某一位老師的多節(jié)課,要保證聽(tīng)課的覆蓋面,盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長(zhǎng)聽(tīng)課后,應(yīng)及時(shí)將聽(tīng)課意見(jiàn)反饋給被聽(tīng)課教師,并由被聽(tīng)課教師在聽(tīng)課本上簽名,組長(zhǎng)按"abc"打出評(píng)價(jià)等級(jí)(a級(jí)的比例不超過(guò)30%)。教學(xué)副主任及主管校長(zhǎng)可能隨時(shí)抽查組長(zhǎng)的聽(tīng)課記錄。期中和期末,組長(zhǎng)要將自己的聽(tīng)課情況進(jìn)行匯總報(bào)教務(wù),在內(nèi)網(wǎng)上公示被評(píng)為a級(jí)(優(yōu)秀)課的情況。

4、作業(yè)方面:學(xué)期第5周和第15周,教研組長(zhǎng)組織備課組長(zhǎng)和骨干教師,對(duì)小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進(jìn)行普查;平時(shí)備課組長(zhǎng)每?jī)芍軐?duì)本組作業(yè)情況進(jìn)行抽查,教研組長(zhǎng)每月對(duì)本組各年級(jí)作業(yè)進(jìn)行抽查。分別評(píng)出不超過(guò)30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。

5、教研組及備課組活動(dòng)情況:主管校長(zhǎng)、教學(xué)副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動(dòng),了解各組開(kāi)展活動(dòng)情況。各教研組長(zhǎng)要輪流參加所轄備課組的活動(dòng),對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行了解和指導(dǎo)。

6、我們的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)應(yīng)該放在"教學(xué)管理制度的重建"上。

各級(jí)組長(zhǎng)對(duì)本組負(fù)責(zé),采用連帶責(zé)任制。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)——關(guān)鍵詞:以賽促研專家引領(lǐng)自我提升。

要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就,必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。沒(méi)有高素質(zhì)的教師,就談不上教育向深層次發(fā)展。

1、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):成為"適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的教師".

具體解讀:學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心。

2、制定專家進(jìn)校計(jì)劃。

繼上學(xué)期采取"走出去聽(tīng)聽(tīng)"和"請(qǐng)進(jìn)來(lái)講講"兩種形式,各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級(jí)專家的引進(jìn)機(jī)制,英語(yǔ)以外研社開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)、校際交流為平臺(tái),深入開(kāi)展教研活動(dòng),全面提升教學(xué)教研水平。對(duì)專家引進(jìn)的效果進(jìn)行問(wèn)卷及教師座談,切實(shí)了解一線教師的需求。

3、"一師一優(yōu)課"。

借力教育部"一師一優(yōu)課"曬課活動(dòng)的選拔,在校內(nèi)開(kāi)展骨干教師展示課、研究課、談固來(lái)訪交流課,家長(zhǎng)開(kāi)放課,使每位教師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)各類課堂展評(píng),促使青年教師迅速成長(zhǎng),促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)。

課堂教學(xué)必須緊扣教研組課題,進(jìn)行教材解讀、教法、教學(xué)模式等方面的研究。

4、"一師一論文"。

每學(xué)期要求所有老師在教學(xué)和開(kāi)展課題研究的過(guò)程中,不斷反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每人至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,通過(guò)寫(xiě)論文,幫助教師由經(jīng)驗(yàn)體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。

5、完善評(píng)比制度。學(xué)部成立以骨干教師及教研組長(zhǎng)為評(píng)委的評(píng)審小組,對(duì)各類展示課及論文進(jìn)行評(píng)比,課題內(nèi)容與時(shí)間自行確定后上報(bào)教務(wù),再由教務(wù)統(tǒng)籌安排,學(xué)科評(píng)委隨堂聽(tīng)課。按學(xué)科參賽人數(shù)的30%評(píng)選出一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書(shū)并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰;二等獎(jiǎng)不超過(guò)40%,一并公示。并在期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

6、收集賽課資料,建立資源庫(kù)。所有參賽課的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)錄像等,均以電子版形式上報(bào)教務(wù)存檔,供所有老師查閱、學(xué)習(xí)。

(三)做大做強(qiáng)特色課程?!P(guān)鍵詞:循序漸進(jìn)特色發(fā)展學(xué)校命脈。

1、英語(yǔ)特色建設(shè)、雙語(yǔ)科學(xué)。

1)繼續(xù)完善英語(yǔ)語(yǔ)言文化課堂,逢西方的重大節(jié)日都在英語(yǔ)課上對(duì)該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動(dòng),教師應(yīng)將這種具體的節(jié)日文化和活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計(jì)中。另外,在一二年級(jí)推進(jìn)雙語(yǔ)科學(xué)課的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng),組織老師進(jìn)研究課堂,嘗試新課程的教學(xué)與展示活動(dòng)。在學(xué)期中,期末各進(jìn)行一次特色課程展評(píng),制定各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案,開(kāi)展英語(yǔ)文化課堂-關(guān)注學(xué)生國(guó)際思維,視野的培養(yǎng),在"基礎(chǔ)教育國(guó)際化"課題下開(kāi)展有教育意義的英語(yǔ)特色活動(dòng)。

2)。校本閱讀工程。

英語(yǔ)圖書(shū)角,閱讀角,英語(yǔ)閱讀課,英語(yǔ)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究,英語(yǔ)閱讀活動(dòng)等。

3)英語(yǔ)教材整合。

掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵(包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》《新起點(diǎn)》教材的整合,區(qū)別),做好統(tǒng)整與融合。

4)。英語(yǔ)課堂:

b.關(guān)注思維視野:發(fā)現(xiàn)當(dāng)講的文化的切入點(diǎn),或者比較有趣的文化差異,教學(xué)中融入文化的講解,另外補(bǔ)充反映西方文化的片子,文章等。通過(guò)詞匯,句型,語(yǔ)法,文章的講解把文化差異,思維方式的培養(yǎng)融入一點(diǎn)一滴的日常教學(xué)。

c.關(guān)注口語(yǔ)教學(xué):學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用,且注真實(shí)情景下的語(yǔ)言使用。

d.落實(shí)周三英語(yǔ)日。

2、元智科學(xué)。

a、加大宣傳力度。

b、關(guān)注課堂。

(四)各學(xué)科明確短期目標(biāo)——關(guān)鍵詞:學(xué)科口號(hào)務(wù)實(shí)清晰螺旋上升。

沒(méi)有目標(biāo)的努力是沒(méi)有實(shí)際價(jià)值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能,應(yīng)從目標(biāo)的確立開(kāi)始。從短期目標(biāo)開(kāi)始,一個(gè)個(gè)階梯逐漸提升,小的量變積累會(huì)出現(xiàn)大的質(zhì)變。

1、各學(xué)科要有短期目標(biāo),并將目標(biāo)濃縮為一句深入人心的清晰的口號(hào)。如:語(yǔ)文:讓每個(gè)孩子每月讀一本書(shū)。英語(yǔ):讓每個(gè)孩子每周講一個(gè)英語(yǔ)故事。

2、各教研組開(kāi)展一系列的活動(dòng)促進(jìn)短期目標(biāo)的達(dá)成,并制定考核方式。

3、學(xué)部對(duì)各組目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行抽查,評(píng)比。

(五)開(kāi)展豐富多彩學(xué)科活動(dòng)——關(guān)鍵詞:減負(fù)增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)。

豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)對(duì)于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用,孩子在活動(dòng)中得到將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化,不斷成長(zhǎng)?;顒?dòng)的開(kāi)展亦能有效地促進(jìn)家校和諧。

1、學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展要量化考核。語(yǔ)數(shù)英大學(xué)科以教研組提出的短期目標(biāo)為主題,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。語(yǔ)文英語(yǔ)開(kāi)展課本劇展演、演講活動(dòng),講故事比賽,數(shù)學(xué)的計(jì)算題、應(yīng)用題比賽。音樂(lè)舉辦器樂(lè)演奏、獨(dú)唱比賽、專場(chǎng)演出、美術(shù)舉辦繪畫(huà)比賽,畫(huà)展,體育科學(xué)通過(guò)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)為更高一級(jí)的比賽選拔人才。

2、學(xué)科活動(dòng)要制定全面的方案,確保全員參與,確保每一個(gè)孩子都有獎(jiǎng)狀。

3、學(xué)部將對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展的參與度、效果進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

(六)建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補(bǔ)差全面提升。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本,既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程;評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化,從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)主體的多元化,教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合;評(píng)價(jià)方式的多樣化,定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,書(shū)面檢測(cè)與實(shí)踐展示相結(jié)合,形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,更加重視過(guò)程。

1、橫向.本班學(xué)生間,同年級(jí)學(xué)生之間進(jìn)行比較。

2、縱向。學(xué)生本學(xué)期成績(jī)與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較。

3、就學(xué)業(yè)進(jìn)步情況與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行座談。

4、開(kāi)展優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

5、因材施教,差生學(xué)業(yè)成績(jī)要有進(jìn)步,優(yōu)生要沖向校外,在各類比賽中獲獎(jiǎng)。

(七)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣——關(guān)鍵詞:每天滲透舉手投足規(guī)范大氣。

每個(gè)學(xué)校的孩子,當(dāng)他離開(kāi)校園時(shí),總會(huì)帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國(guó)際視野、善于合作、善于思考的國(guó)際化預(yù)備英才,每一節(jié)課,對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇十五

本冊(cè)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)8個(gè)專題。分為:多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣,時(shí)代氣息撲面而來(lái)。每單元由導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、4——5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密,蘊(yùn)含教育價(jià)值。如第一組,在優(yōu)美簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后,以成語(yǔ)或四字短語(yǔ)編寫(xiě)了識(shí)字內(nèi)容?!按夯卮蟮?、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”,8個(gè)反映春天景色的詞語(yǔ),組成了一幅意境優(yōu)美的畫(huà)卷。學(xué)生既認(rèn)了字,又激起了熱愛(ài)春天的情感。

4篇課文,有春天的景,有春天的人,有春天的事,有兒童喜愛(ài)的故事,有瑯瑯上口的古詩(shī)。學(xué)生找春天,畫(huà)春天,在“語(yǔ)文園地”中唱春天,在“口語(yǔ)交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫(huà),可幫助一年級(jí)小朋友更好地欣賞春天的美景。全單元體現(xiàn)了識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐的整合,把語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。

(一)漢語(yǔ)拼音。

1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

2、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表,認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母。

3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字。

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按順序規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,初步掌握識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系,采用“加一加”,“減一減”,“換一換”,“改一改”等方法識(shí)記生字,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

(三)閱讀。

1、讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,擴(kuò)大閱讀量。

2、能用普通話正確,流利地朗讀課文,背誦課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。

5、理解課文內(nèi)容,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣。

(四)口語(yǔ)交際。

1、學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

全班共有學(xué)生44人,其中男生24人,女生20人。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,缺乏自學(xué)能力的培養(yǎng)。

1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。

本冊(cè)教材安排了550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,250個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。多認(rèn)少寫(xiě),既有利于提高閱讀能力,又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

識(shí)字寫(xiě)字任務(wù)主要安排在課文的后面。要求認(rèn)的字,均選自常用字表。

要求寫(xiě)的字,優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字,力求每次寫(xiě)的幾個(gè)字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字,有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課課文中出現(xiàn)的字,便于學(xué)生感悟,也便于教師指導(dǎo)。

另外,每個(gè)語(yǔ)文園地里也安排認(rèn)幾個(gè)字,用“我會(huì)認(rèn)”的圖標(biāo)標(biāo)示,并以生字條的形式體現(xiàn)。

教學(xué)策略:

本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,絕大多數(shù)是常用字。在教學(xué)時(shí),提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。教師不要包辦代替,要相信學(xué)生能夠用已有的識(shí)字知識(shí)、方法來(lái)認(rèn)記這些生字。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡相同,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。

教師可以采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。如,小組合作學(xué)習(xí)的方式,當(dāng)小老師的方式。

在識(shí)字要求上,一是要求要適當(dāng),二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識(shí)字的第一步,可以放低要求:在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí),就算認(rèn)識(shí)。從第一學(xué)期期末提供的測(cè)查意見(jiàn)中,可以體現(xiàn)我們的這一觀點(diǎn)。因?yàn)椋罅孔R(shí)字的目的是為了盡早閱讀,在閱讀時(shí)認(rèn)識(shí)即可。這樣,實(shí)際上是先求模糊識(shí)記,不要求記憶每個(gè)漢字的細(xì)節(jié),在字形的指導(dǎo)上要從整體出發(fā),可以注意到字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),但切忌細(xì)致到指導(dǎo)每一個(gè)筆畫(huà)。要要求認(rèn)的字中,如果有新出現(xiàn)的偏旁,要提示學(xué)生注意。只要依靠上下文連讀,盡管并非字字識(shí)透,但可以進(jìn)行閱讀,就達(dá)到了提早閱讀的目的,并且通過(guò)閱讀還可以復(fù)習(xí)漢字,鞏固識(shí)字。

另外,不能過(guò)分追求堂堂清、課課清、個(gè)個(gè)清。對(duì)某些學(xué)生,應(yīng)當(dāng)允許他們慢一點(diǎn)。識(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,所以,如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,采用多種多樣行之有效的方法,加強(qiáng)復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生。

教材重視寫(xiě)字教學(xué)。與第一冊(cè)識(shí)字完全分開(kāi)不同,每課要寫(xiě)的5-6個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的,而且大多有一定的規(guī)律。如,第二課要求寫(xiě)的六個(gè)字中,有兩個(gè)8單人旁的字(你、們)兩個(gè)絞絲旁的字(紅、綠),兩個(gè)草字頭的字(花、草),便于教師分類指導(dǎo),便于學(xué)生領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律??傊緝?cè)寫(xiě)字的編排,力求體現(xiàn)寫(xiě)字本身的規(guī)律。

2.閱讀教學(xué)。

閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇十六

1、知識(shí)與技能方面。

數(shù)與代數(shù):

經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程,并能比較熟練地進(jìn)行口算。

經(jīng)歷求幾個(gè)相同數(shù)的和用乘法計(jì)算的認(rèn)識(shí)過(guò)程,結(jié)合具體情境體會(huì)乘法的含義。

經(jīng)歷編制1—6乘法口訣的過(guò)程,熟記這些口訣,并能熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。

在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

空間與圖形:

經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程,直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,能正確識(shí)別這些圖形。

初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

能在釘子板上圍出和方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。

統(tǒng)計(jì)與概率:

經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。

2、數(shù)學(xué)思考方面。

在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí),學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí),進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算的方法時(shí),培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維的靈活性。

在認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中,初步體會(huì)一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,發(fā)展推理能力。

在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考,并對(duì)運(yùn)用的方法和獲得的結(jié)果的合理性進(jìn)行初步的判斷。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算的得數(shù)、檢查解決問(wèn)題的答案,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。

3、解決問(wèn)題方面。

在教師的組織下,能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。

在教師的指導(dǎo)下,能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。

在具體的問(wèn)題情境中,能探索解決問(wèn)題的有效方法,能大致表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,能在教師的安排下回顧和分析解決問(wèn)題的過(guò)程。

4、情感與態(tài)度方面。

在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的'活動(dòng)。

在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。

認(rèn)真鉆研教材,努力貫徹新課程理念,積極參與教改探索。

充分了解學(xué)生特點(diǎn),采用靈活多樣的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。

開(kāi)展富有情趣、富有挑戰(zhàn)性、靈活多樣的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

耐心細(xì)致地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

(略)。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇十七

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,本教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組教學(xué)情況,以提高教師的教學(xué)研究水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,不斷提高教育質(zhì)量。把握語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一,既注意語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累,還要注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與培養(yǎng),重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、主要工作:

1、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn),增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。

對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),集體備課。一年級(jí)教學(xué),特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書(shū)、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),縱觀全書(shū),吃透教材,做好教材分析。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”:抓備課、抓上課、抓作業(yè)。針對(duì)一年級(jí)新生特點(diǎn),更要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過(guò)集體備課——上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評(píng)議,提倡取長(zhǎng)補(bǔ)短,以改進(jìn)教學(xué)方法。發(fā)動(dòng)教師上我校的網(wǎng)站和各個(gè)正規(guī)的教育網(wǎng)站,積極開(kāi)展網(wǎng)上交流,繼續(xù)投入到“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)中去。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。靈活運(yùn)用電教手段,使課堂教學(xué)更生動(dòng),吸引學(xué)生。

3、重視課堂教學(xué),活躍研究氣氛。

課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)境,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。能針對(duì)我組所制定的課題“多認(rèn)少寫(xiě),及早閱讀”的識(shí)字新理念,應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué),在玩中學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。做到每星期寫(xiě)教學(xué)隨記一篇,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究,提升自己的教學(xué)和科研能力。

三、提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使孩子終身受益。因此,在開(kāi)學(xué)兩周,要馬上抓實(shí)抓好學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),主要指以下習(xí)慣:良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣、積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣.良好的讀書(shū)習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握讀書(shū)的方法,此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過(guò)比賽的辦法。期中舉行一次美文朗讀比賽。

1、狠抓常規(guī)教育:從學(xué)生的坐姿開(kāi)始,結(jié)合《品德與生活》課進(jìn)行教育,要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的一日常規(guī)要求去做,基本上做到上課能專心聽(tīng)講,上課積極大膽發(fā)言。

2、落實(shí)識(shí)字教學(xué):滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。識(shí)字教學(xué),由于量大,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難點(diǎn)較多,教學(xué)中要重在口耳相授,要讓學(xué)生通過(guò)看課外書(shū)、在生活環(huán)境多次見(jiàn)面,同時(shí)教師還要采用形象豐富的方法,讓學(xué)生在游戲中學(xué),在玩中學(xué),在運(yùn)用中熟練,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性,通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。

3、寫(xiě)字教學(xué):識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。識(shí)字教學(xué)要從學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿開(kāi)始,把好四關(guān):讀音關(guān)、字形關(guān)、字義關(guān)和運(yùn)用關(guān)。識(shí)字要注意鞏固,在閱讀中與學(xué)生經(jīng)常見(jiàn)面,在寫(xiě)話中經(jīng)常運(yùn)用,是鞏固識(shí)字的好方法。

4、說(shuō)話閱讀教學(xué):說(shuō)話是閱讀的基礎(chǔ),在識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)中,結(jié)合課文的插圖,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)一句或幾句完整的話;隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái),在閱讀教學(xué)中,要抓好朗讀能力的培養(yǎng)和重視詞語(yǔ)和句式的訓(xùn)練,積累語(yǔ)言材料,為今后的閱讀和寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀有益的課外書(shū)籍。

四、開(kāi)展教研活動(dòng),解決實(shí)際問(wèn)題。

每位教師都要認(rèn)真參加,根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課,執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值,課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評(píng)課發(fā)表意見(jiàn),使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。

五、重視資料積累,撰寫(xiě)心得體會(huì)。

開(kāi)學(xué)一開(kāi)始,就建議每位老師要有這樣一個(gè)意識(shí),重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。如:教材到底好不好用,好不好教,學(xué)生喜歡不喜歡?如口語(yǔ)交際,學(xué)生哪些不同的反應(yīng),哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例,典型的課例,甚至學(xué)生典型的發(fā)言記錄下來(lái)。

六、實(shí)施方法:

1、在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性,通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。

2、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。

3、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇十八

美術(shù)教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。下面是由小編為大家整理的“小學(xué)美術(shù)。

20xx”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

新的學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。

2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),盡快籌備建立美術(shù)小組,完善美術(shù)教室,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí),各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

三、教學(xué)目的要求。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

四、教學(xué)措施。

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

總之無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。

五、加強(qiáng)自身建設(shè)。

作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己自身建設(shè),積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向每位教師學(xué)習(xí),專研教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

為推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

由于各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性不同,所以,在課堂上的表現(xiàn)也有所差別。大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,想象力豐富、大膽,敢于表現(xiàn)自己想法,上課課堂氣氛也比較活躍。但是,高年級(jí)的學(xué)生容易漸漸失去對(duì)美術(shù)的興趣,需要采取能吸引學(xué)生的、有效的教學(xué)方式方法來(lái)保護(hù)他們的美術(shù)興趣。

三、本期教學(xué)任務(wù)。

本期我負(fù)責(zé)五、六年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。

四、教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材,自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

具體目標(biāo)。

1、讓學(xué)生主動(dòng)欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà),鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。

3、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ),讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),增強(qiáng)其民族自豪感。

4、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。

五、教學(xué)要注意的問(wèn)題。

1、注意課堂秩序,嚴(yán)格組織管理,注重習(xí)慣養(yǎng)成,防止意外發(fā)生。

2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

3、部分學(xué)生作業(yè)上交或完成作業(yè)方面比較慢,課堂上要注意輔導(dǎo)。

4、針對(duì)美術(shù)課工具準(zhǔn)備不全,制定出相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法。

1、本學(xué)期,要求各年級(jí)學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà),不再使用鉛筆構(gòu)圖,以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。

2、教師用校訊通通知學(xué)生下節(jié)課要準(zhǔn)備的工具。

3、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。

6、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

7、利用宣傳窗和各類美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

8、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,采用自評(píng)、互評(píng)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,重視學(xué)生的。

自我評(píng)價(jià)。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

七、主要工作目標(biāo)及具體措施。

(一)抓好課堂教學(xué)。

?認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)鉆研教材。

?領(lǐng)會(huì)新教材思想,提倡“同課異構(gòu)”即同教材不同教法的嘗試,探索學(xué)習(xí)新路。

?低年級(jí)注重常規(guī)教學(xué),中高年級(jí)注重知識(shí)面的拓寬。

?注重教學(xué)方法的趣味性,保護(hù)學(xué)生的美術(shù)興趣的持久性。

?注意把握課堂作業(yè)的難易程度,避免過(guò)于復(fù)雜。

?認(rèn)真對(duì)待每一堂課,及時(shí)作好反思、隨筆等記錄。

(二)平時(shí)注意自覺(jué)練習(xí)教學(xué)基本功。

?每周畫(huà)2張速寫(xiě)作品(可臨摹可寫(xiě)生),周五下班前交到教研組長(zhǎng)處。

?多練習(xí)手工創(chuàng)作,可多練習(xí)在立體構(gòu)成基礎(chǔ)上加以變化的制作方法。

?利用課余時(shí)間多讀美術(shù)教育書(shū)籍,學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)理論知識(shí),開(kāi)闊視野,充實(shí)自己。

?注意素描、國(guó)畫(huà)、色彩畫(huà)等繪畫(huà)方法的練習(xí)和鞏固。

?堅(jiān)持練習(xí)毛筆字。

(三)注意教育理論學(xué)習(xí),搞好教科研工作。

?學(xué)習(xí)美術(shù)課改精神,學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新思想指導(dǎo)新教學(xué)。

?積極參加課改實(shí)踐,提升專業(yè)水平,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

?加強(qiáng)科研與教研相結(jié)合,完善美術(shù)教育教學(xué)工作。

?至少看3本教育教學(xué)專業(yè)書(shū)籍,努力提高專業(yè)文化修養(yǎng)等。

(四)結(jié)合美術(shù)社團(tuán),搞好美術(shù)課外活動(dòng)。

?做好美術(shù)社團(tuán)新舊人員更替評(píng)選工作。

?有計(jì)劃,有組織的開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)校美術(shù)人才。

?積極參與各項(xiàng)比賽活動(dòng),讓學(xué)生有展示才華的機(jī)會(huì)。

本學(xué)期,我們將繼續(xù)利用一切時(shí)間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,提高自己的業(yè)務(wù)水平,理論聯(lián)系實(shí)際,融入課堂教學(xué)。同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法,不斷提高我校美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo):

(一)低年級(jí)段。

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作,培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

(二)中高年級(jí)段。

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà),鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。

3、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà),讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),增強(qiáng)其民族自豪感。

4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。

5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與。

放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施:

1、區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)、能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為。

日記。

作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃文本篇十九

根據(jù)黨政工聯(lián)席會(huì)議精神,陳瑤副校長(zhǎng)召集教導(dǎo)處人員研討20____-20--學(xué)年度教學(xué)工作,擬訂了20____-20--學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃草稿,待區(qū)教育局印發(fā)教學(xué)計(jì)劃后,征求教師和家長(zhǎng)委員會(huì)意見(jiàn)后定稿。

一、工作思路:

以成功教育為指導(dǎo)思想,以推進(jìn)課程改革為載體,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以深化校本教研為動(dòng)力,以科學(xué)常規(guī)管理為保證,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為支撐,創(chuàng)新教研,突出重點(diǎn),構(gòu)建我校特色教研體系,進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

精細(xì)化常規(guī)管理,科學(xué)、規(guī)范、高效地提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越。全面、科學(xué)地促進(jìn)教師和學(xué)生的成功發(fā)展,進(jìn)一步提高我校教學(xué)規(guī)范化、高效化水平,形成武小特色的“成功激勵(lì)課堂教學(xué)模式”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽展示等特色教研,樹(shù)典型、抓示范、促交流,大力培養(yǎng)一批在市、區(qū)有示范性的名教師、名班主任、名學(xué)科和更多的名學(xué)生,使其示范帶動(dòng)作用得到最大限度的發(fā)揮。做好已開(kāi)題科研課題的研究工作,形成中期報(bào)告。加強(qiáng)對(duì)綜合教師的培訓(xùn),同時(shí)加大對(duì)音、體、美、微機(jī)、英語(yǔ)學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

三、主要措施:

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),進(jìn)行有效教學(xué)。

抓好教學(xué)常規(guī),是進(jìn)行有效教學(xué)的保證。當(dāng)好調(diào)度員,及時(shí)安排好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)動(dòng)和代課,確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。下期學(xué)籍全國(guó)聯(lián)網(wǎng),力爭(zhēng)做到資料詳實(shí)、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。加強(qiáng)控流工作和學(xué)籍管理,嚴(yán)格轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)手續(xù),建立完善的電子學(xué)籍檔案。加強(qiáng)過(guò)程性資料的積累、共享、交流工作,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,不斷提升管理水平。繼續(xù)開(kāi)展集體備課,教師二備在書(shū)上。開(kāi)學(xué)第二周,教導(dǎo)處組織檢查教師備課,期中考試以后,進(jìn)行第二次備課檢查,落實(shí)第一次檢查后的整改情況。努力提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)所有年級(jí)、所有教師進(jìn)行調(diào)研,針對(duì)較薄弱班級(jí)、部分教師加強(qiáng)個(gè)別交流、溝通,及時(shí)解決。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本年將狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,做好每個(gè)年級(jí)的教學(xué)管理,本學(xué)期重點(diǎn)做好5、6年級(jí)的教學(xué)工作,抓好1年級(jí)起始年級(jí)的教學(xué),和3年級(jí)的年段銜接。開(kāi)學(xué)就召開(kāi)期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),充分分析教學(xué)現(xiàn)狀,統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)要求。為教學(xué)第一線提供有效信息,特別是為六年級(jí)做好教學(xué)上的一切后勤工作。半期考試后召開(kāi)半期質(zhì)量分析會(huì)。做到全校上下一心,齊心協(xié)力,努力使教學(xué)質(zhì)量有新的提高。針對(duì)薄弱班級(jí)和學(xué)科,進(jìn)行跟蹤調(diào)研,共同研究改進(jìn)策略。本年,為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,提升困難學(xué)生,將開(kāi)展小型多樣的學(xué)科競(jìng)賽。(如現(xiàn)場(chǎng)作文賽、寫(xiě)字比賽、朗讀比賽,計(jì)算比賽、英語(yǔ)朗讀、美術(shù)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等)。

3、開(kāi)展校本教研,打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。

本年,將開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科備課組評(píng)比和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)比等活動(dòng),以創(chuàng)建星級(jí)教研(備課)組為目標(biāo),加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展“育模年教海探航”本校教師經(jīng)驗(yàn)交流和外聘專家講座等豐富的研修活動(dòng),不斷完善校本研修,提升我校教師研修能力。

在做好每周集體備課、開(kāi)學(xué)后的教材分析、期末的復(fù)習(xí)研討等常規(guī)教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行至少4次全校性教研活動(dòng)。(每月一天的'教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),9月教師基本功展示月,10月成功學(xué)生展示月,11月成功課堂展示月,12月教學(xué)質(zhì)量月)提高教師專業(yè)實(shí)踐能力,大力營(yíng)造教學(xué)研究的氛圍,拓寬空間,力爭(zhēng)機(jī)會(huì),創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓我校教師積極參加市、區(qū)、片教學(xué)研討課、教學(xué)展示課、教學(xué)評(píng)比課與教師教學(xué)技能比賽活動(dòng),爭(zhēng)取獲得好成績(jī),挖掘與培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師,給老師提供展示的舞臺(tái),提升的機(jī)會(huì)。

一是扎實(shí)開(kāi)展有效的校本培訓(xùn)和校本教研,開(kāi)展有效教學(xué)研究,規(guī)范教研活動(dòng);。

二是深化集體備課和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng);。

五是建設(shè)網(wǎng)上教研、交流版塊,進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動(dòng);六是舉行教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

4.繼續(xù)實(shí)行三校聯(lián)考,強(qiáng)化考試細(xì)節(jié)。

管理出成績(jī),管理出效益,只有嚴(yán)格管理,才能在教學(xué)上有章可循,有法可依。通過(guò)13年春期末的三校聯(lián)考,廣大教師在考試和閱卷上已形成了共識(shí),即必須規(guī)范、公正、公平。本學(xué)年我們將在以往工作的基礎(chǔ)上,在監(jiān)考、巡考、試卷裝訂、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等各方面作更加詳細(xì)的規(guī)定,力爭(zhēng)在考試工作上形成一套行之有效的制度,這是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的切實(shí)保證。

5、抓好抓實(shí)科研。

利用我?,F(xiàn)在3個(gè)區(qū)級(jí)課題的契機(jī),全面提升我校教師的科研素養(yǎng),辦講座,寫(xiě)反思,開(kāi)展豐富多彩的科研活動(dòng)。成立科研小組,提高科研群體意識(shí),形成科研合力,讓全體教師了解學(xué)??蒲泄ぷ髑闆r,采取自愿與協(xié)調(diào)相結(jié)合的方法,鼓勵(lì)全體教師參與課題實(shí)踐與研究。

6、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況。

學(xué)校期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查,對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對(duì)學(xué)困生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)地采取措施。對(duì)于六年級(jí)而言,首先是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、教師座談會(huì),班主任工作交流提高。著重做好補(bǔ)差工作,建立各類學(xué)困生的檔案,采取分層要求。

7、抓課堂育模,成功特色創(chuàng)建。

開(kāi)展以我校特色“成功教育”為主的研討活動(dòng),教師論文、案例評(píng)選,班隊(duì)活動(dòng),形成教師三集,即教師“成功理論集”“成功文化集”“成功實(shí)踐集”。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂模式,組織部分教師開(kāi)展研討,圍繞我校成功激勵(lì)課堂教學(xué)模式,結(jié)合自身特色提煉歸納自己的課堂模式。開(kāi)展教師賽課活動(dòng),做到課前說(shuō)模式,課中議模式,課后坪模式。廣泛開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng),要求每位教師閱讀一本教育書(shū)刊或教育名著,并撰寫(xiě)讀書(shū)摘記進(jìn)行交流、評(píng)比。

8、積極開(kāi)發(fā)校本課程,加強(qiáng)課程的管理。

按上級(jí)要求和課程設(shè)置,開(kāi)足上好課。制定校本課程的開(kāi)發(fā)計(jì)劃以及課程開(kāi)發(fā)建設(shè)的意見(jiàn),根據(jù)我校實(shí)際確定校本課程的開(kāi)發(fā)主體加強(qiáng)校本類課程研究力度。

20____年8月5日。

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