本科生論文要求參考(匯總16篇)

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本科生論文要求參考(匯總16篇)
時(shí)間:2023-12-12 15:01:11     小編:QJ墨客

興趣是人們追求知識和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的動(dòng)力之一,寫作是一種記錄和傳達(dá)思想的方式。注意使用具體的事例和數(shù)據(jù)支持總結(jié)的觀點(diǎn)。請大家參考以下總結(jié)范文,以便更好地理解總結(jié)寫作的方法和技巧。

本科生論文要求參考篇一

畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,基本學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)研究的方法,對所研究的題目有一定的心得體會,論文題目的范圍不宜過寬,一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個(gè)側(cè)面。

(一)題目。

科學(xué)論文都有題目,不能“無題”。論文題目一般20字左右。題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合,盡量不設(shè)副題,不用第1報(bào)、第2報(bào)之類。論文題目都用直敘口氣,不用驚嘆號或問號,也不能將科學(xué)論文題目寫成廣告語或新聞報(bào)道用語。

(二)署名。

科學(xué)論文應(yīng)該署真名和真實(shí)的工作單位。主要體現(xiàn)責(zé)任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。嚴(yán)格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻(xiàn)、方案設(shè)計(jì)、建立方法、實(shí)驗(yàn)操作、整理資料、歸納總結(jié)、撰寫成文等全過程負(fù)責(zé)的人,應(yīng)該是能解答論文的有關(guān)問題者?,F(xiàn)在往往把參加工作的人全部列上,那就應(yīng)該以貢獻(xiàn)大小依次排列。論文署名應(yīng)征得本人同意。學(xué)術(shù)指導(dǎo)人根據(jù)實(shí)際情況既可以列為論文作者,也可以一般致謝。行政領(lǐng)導(dǎo)人一般不署名。

(三)引言。

是論文引人入勝之言,很重要,要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。要復(fù)習(xí)必要的文獻(xiàn)、寫明問題的發(fā)展。文字要簡練。

(四)材料和方法。

按規(guī)定如實(shí)寫出實(shí)驗(yàn)對象、器材、動(dòng)物和試劑及其規(guī)格,寫出實(shí)驗(yàn)方法、指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)等,寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分組、統(tǒng)計(jì)方法等。這些按雜志對論文投稿規(guī)定辦即可。

(五)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

應(yīng)高度歸納,精心分析,合乎邏輯地鋪述。應(yīng)該去粗取精,去偽存真,但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍,更不能弄虛作假。只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩(wěn)定時(shí)期所得的數(shù)據(jù)、在技術(shù)故障或操作錯(cuò)誤時(shí)所得的數(shù)據(jù)和不符合實(shí)驗(yàn)條件時(shí)所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。而且必須在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)時(shí)就在原始記錄上注明原因,不能在總結(jié)處理時(shí)因不合常態(tài)而任意剔除。廢棄這類數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)將在同樣條件下、同一時(shí)期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一并廢棄,不能只廢棄不合己意者。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理應(yīng)緊扣主題,刪繁就簡,有些數(shù)據(jù)不一定適合于這一篇論文,可留作它用,不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應(yīng)盡量采用專業(yè)術(shù)語。能用表的不要用圖,可以不用圖表的最好不要用圖表,以免多占篇幅,增加排版困難。文、表、圖互不重復(fù)。實(shí)驗(yàn)中的偶然現(xiàn)象和意外變故等特殊情況應(yīng)作必要的交代,不要隨意丟棄。

(六)討論。

是論文中比較重要,也是比較難寫的一部分。應(yīng)統(tǒng)觀全局,抓住主要的有爭議問題,從感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識進(jìn)行論說。要對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析、推理,而不要重復(fù)敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。應(yīng)著重對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中的結(jié)果與觀點(diǎn)作出討論,表明自己的觀點(diǎn),尤其不應(yīng)回避相對立的觀點(diǎn)。論文的討論中可以提出假設(shè),提出本題的發(fā)展設(shè)想,但分寸應(yīng)該恰當(dāng),不能寫成“科幻”或“暢想”。

(七)結(jié)語或結(jié)論。

論文的結(jié)語應(yīng)寫出明確可靠的結(jié)果,寫出確鑿的結(jié)論。論文的文字應(yīng)簡潔,可逐條寫出。不要用“小結(jié)”之類含糊其辭的詞。

(八)參考文獻(xiàn)。

這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻(xiàn)的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈,便于查找,同時(shí)也是尊重前人勞動(dòng),對自己的工作有準(zhǔn)確的定位。因此這里既有技術(shù)問題,也有科學(xué)道德問題。

一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻(xiàn)之處。如論文引言中應(yīng)引上對本題最重要、最直接有關(guān)的文獻(xiàn);在方法中應(yīng)引上所采用或借鑒的方法;在結(jié)果中有時(shí)要引上與文獻(xiàn)對比的資料;在討論中更應(yīng)引上與論文有關(guān)的各種支持的或有矛盾的結(jié)果或觀點(diǎn)等。

一切粗心大意,不查文獻(xiàn);故意不引,自鳴創(chuàng)新;貶低別人,抬高自己;避重就輕,故作姿態(tài)的做法都是錯(cuò)誤的。而這種現(xiàn)象現(xiàn)在在很多論文中還是時(shí)有所見的,這應(yīng)該看成是利研工作者的大忌。其中,不查文獻(xiàn)、漏掉重要文獻(xiàn)、故意不引別人文獻(xiàn)或有意貶損別人工作等錯(cuò)誤是比較明顯、容易發(fā)現(xiàn)的。有些做法則比較隱蔽,如將該引在引言中的,把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎(chǔ)或先導(dǎo),放到和你論文平起平坐的位置。又如科研工作總是逐漸深人發(fā)展的,你的工作總是在前人工作基石出上發(fā)展起來做成的。正確的寫法應(yīng)是,某年某人對本題做出了什么結(jié)果,某年某人在這基礎(chǔ)上又做出了什么結(jié)果,現(xiàn)在我在他們基礎(chǔ)上完成了這一研究。這是實(shí)事求是的態(tài)度,這樣表述絲毫無損于你的貢獻(xiàn)。有些論文作者卻不這樣表述,而是說,某年某人做過本題沒有做成,某年某人又做過本題仍沒有做成,現(xiàn)在我做成了。這就不是實(shí)事求是的態(tài)度。這樣有時(shí)可以糊弄一些不明真相的外行人,但只需內(nèi)行人一戳,紙老虎就破,結(jié)果弄巧成拙,喪失信譽(yù)。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中還是不少見的。

(九)致謝。

論文的指導(dǎo)者、技術(shù)協(xié)助者、提供特殊試劑或器材者、經(jīng)費(fèi)資助者和提出過重要建議者都屬于致謝對象。論文致謝應(yīng)該是真誠的、實(shí)在的,不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應(yīng)征得被致謝者的同意,不能拉大旗作虎皮。

(十)摘要或提要。

以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫,有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影,或者看了論文摘要就想繼續(xù)看論文的有關(guān)部分。此外,還應(yīng)給出幾個(gè)關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞應(yīng)寫出真正關(guān)鍵的學(xué)術(shù)詞匯,不要硬湊一般性用詞。

本科生論文要求參考篇二

01。

畢業(yè)論文印刷品全部印刷在一面,而紙張是a4復(fù)印紙。保證金要求:距上邊緣2.54厘米,下邊緣2.54厘米,左邊距4.17厘米,右邊距3.17厘米。綁定封面左側(cè)的裝訂。

02。

插圖中,每個(gè)圖形應(yīng)該有一個(gè)圖片順序和一個(gè)圖形標(biāo)題,圖形順序和圖形標(biāo)題應(yīng)該位于圖形位置下方。圖紙應(yīng)在描圖紙或白紙上用墨水線或電腦畫出。

03。

04。

內(nèi)容要求:摘要是一篇簡短的聲明,沒有對論文內(nèi)容進(jìn)行評論和評論。它應(yīng)該準(zhǔn)確地總結(jié)論文的實(shí)質(zhì)內(nèi)容,包括目的,方法,結(jié)果和結(jié)論。摘要不分段,不引用公式圖表,不標(biāo)注,一般不少于300字。

本科生論文要求參考篇三

“從愛起步”。

著名學(xué)者羅素說過:“凡是教育缺乏愛的地方,無論品德,還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展。

”陶行知先生曾說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生。

”蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào),對那些因受家庭乃至社會環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子,

要以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度和方式對他,

因?yàn)橹挥袑W(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。

所以,愛生是教師必備的重要情感品質(zhì)。

教師要熱愛學(xué)困生,這是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的根本所在。

因此教師要毫無保留地獻(xiàn)出師愛。

(二)對學(xué)困生進(jìn)行自我認(rèn)識教育,發(fā)掘優(yōu)點(diǎn),樹立自信。

1、對學(xué)困生進(jìn)行自我認(rèn)識教育。

自我教育既是教育的手段,又是教育的目的。

學(xué)校德育的最終目的是要學(xué)生不用他人教育,而是自己教育自己。

因此,學(xué)生只有在充分了解自己、認(rèn)識自我之后,才能不斷地自我完善、自我提高。

教育者首先應(yīng)指導(dǎo)學(xué)困生正確地認(rèn)識人。

教育者可用大量的事實(shí),包括對自己的無情剖析,讓學(xué)生認(rèn)識到:世界上沒有絕對好的人,也沒有絕對壞的人,任何人都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的統(tǒng)一體,而且人是不斷發(fā)展變化的,制約變化的因素,一是自己,二是環(huán)境,但前者起決定作用。

其次,指導(dǎo)學(xué)困生看到自己的不足。

“金無足赤、人無完人”。

每個(gè)人都有自己的長處和短處,只有充分看到自己的不足,才能開展自我教育。

總之,只有增強(qiáng)學(xué)生自我教育的意識,使學(xué)生對自己追求的目標(biāo),不斷升華,我們的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。

2、挖寶——發(fā)現(xiàn)學(xué)困生“閃光點(diǎn)”

發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),就是利用他們爭上進(jìn),愛表揚(yáng)等心理。

這是他們內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)“閃光點(diǎn)”。

是學(xué)困生求上進(jìn)的表現(xiàn)。

學(xué)困生閃光點(diǎn)的發(fā)現(xiàn),是改變學(xué)困生的一條重要契機(jī)。

馬卡連柯說:“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。

”因此,要指導(dǎo)學(xué)困生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

讓學(xué)生認(rèn)識自身的優(yōu)勢,從而堅(jiān)定信心,看到希望,產(chǎn)生“別人行,我也能行”的意識,在此基礎(chǔ)上再展望自己的前程。

在我現(xiàn)在教的班級中有一個(gè)學(xué)生,平時(shí)喜歡打鬧,經(jīng)常與同學(xué)打架,學(xué)習(xí)成績非常差,有人認(rèn)為他是“無可救藥”的。

后來我經(jīng)常對他細(xì)心觀察,有一次發(fā)現(xiàn)他為兩位低年級同學(xué)勸架。

我覺得很納悶:自己平時(shí)經(jīng)常打架。

今天怎么為小朋友勸架了。

后來我對他做的這樁小事我沒有輕易放過,我決定以這為動(dòng)力鼓勵(lì)他進(jìn)步。

在班隊(duì)課的時(shí)候,我點(diǎn)名表揚(yáng)了他,并讓他上臺講一下體會。

當(dāng)時(shí)我看到了他非常自豪的表情,帶著羞澀的笑容。

第二天早上,我看到了我抽屜里的一張紙條:“謝謝您,老師,本來幫助小同學(xué),我是不經(jīng)意的,但是您卻表揚(yáng)了我,我現(xiàn)在認(rèn)識到助人為樂也是一種榮譽(yù),我決心做一個(gè)助人為樂的學(xué)生,從此以后在班級中好好表現(xiàn),不打架了……”

我看到這些,我的心理感到特別的欣慰。

可見,學(xué)困生并非一無是處,樣樣都差,他們也會有發(fā)“亮”之處。

教師只有從愛的角度上去觀察和發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生的“亮”點(diǎn),才能做好轉(zhuǎn)化工作。

3、在教育轉(zhuǎn)化工作中應(yīng)樹立他們轉(zhuǎn)化的信心。

歌德有這樣一句名言:“你失去了財(cái)富,你只失去了一點(diǎn)點(diǎn),你失去了名譽(yù),你就失去了很多,你失去了勇氣,你就什么都失去了。

”因此,使學(xué)困生進(jìn)步,重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。

教師要花功夫,讓他們看到希望,激發(fā)進(jìn)步的內(nèi)在潛力,確立起不斷進(jìn)步的信心。

(三)、排除心理障礙,促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

學(xué)困生究其形成的原因有很多,在諸多的因素中,心理障礙是重要因素之一。

因此,要促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化,就得千方百計(jì)排除各種心理障礙,這是非常重要的。

1、排除自卑心理恢復(fù)自信心。

學(xué)困生常常因受到老師的批評,同學(xué)的埋怨,家長的訓(xùn)斥,而感到在班級中抬不起頭來,老是覺得自己不如別人。

喪失了學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,陷入了“失敗是失敗之母”的惡性循環(huán)之中,于是進(jìn)取向上的心理便失去了平衡,往往會消極地對待學(xué)習(xí),信心不足,自甘落后,形成自卑心理。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長,亦有其短,即使是學(xué)困生也不例外。

因此,教師必須千方百計(jì)促使學(xué)困生成功,善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn),引發(fā)其求知欲,促其上進(jìn)。

2、排除逆反心理學(xué)會與人相處。

學(xué)困生因成績差,經(jīng)常受到人格污辱,使他們的心理常受畏懼、敵對情緒的支配而產(chǎn)生“你說你的,我做我的”的逆反心理。

消除學(xué)生的逆反心理是建立在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)之上的。

為此,我們教師首先要改變自身形象,“把微笑帶給他們”,以形成和諧、融洽、平等、民主的師生關(guān)系,多給他們安慰和關(guān)懷,鼓勵(lì)他們揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。

使他們排除逆反心理,與大家融洽相處,做到心理相容。

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本科生論文要求參考篇四

一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))必須經(jīng)過答辯才能評定成績。

二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))必須打印。文中所用的公式、圖表及程序代碼,在條件許可時(shí),應(yīng)打印輸出。

三、撰寫500字左右的中文論文摘要,提倡以中外兩種文字書寫,外文摘要附在中文摘要之后,關(guān)鍵詞一般3-5個(gè)。

四、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一律裝訂為橫開本,左側(cè)裝訂。

五、文中所用的符號、縮略詞、制圖規(guī)范和計(jì)量單位,必須遵守國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或本學(xué)科通用標(biāo)準(zhǔn)。作者自己擬定的符號、記號縮略詞,均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)加以說明。

六、注序要與文中所提的頁碼一致,序號不能用[1],[2],[3]等數(shù)碼表示,以免與參考文獻(xiàn)的序號相混淆。

七、文后要注明參考文獻(xiàn)和附錄,參考文獻(xiàn)要寫明作者,書名(或文章題目及報(bào)刊名)、版次(初版不注版次)、出版地、出版者、出版年、頁碼,序號使用[1],[2],[3]……,中譯本前要加國別。

八、指導(dǎo)教師評語、評閱人評語、答辯意見,在裝訂時(shí),裝訂在論文的最后。

1.題目:題目應(yīng)簡潔、明確、有概括性,字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字(不同院??赡芤蟛煌1緦?飘厴I(yè)論文一般無需單獨(dú)的.題目頁,碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨(dú)的題目頁,展示院校、指導(dǎo)教師、答辯時(shí)間等信息。英文部分一般需要使用timesnewroman字體。

2.專著、論文及其他資料,所列參考文獻(xiàn)可以按文中參考或引證的先后順序排列,也可以按照音序排列(正文中則采用相應(yīng)的哈佛式參考文獻(xiàn)標(biāo)注而不出現(xiàn)序號)。

9.注釋:在論文寫作過程中,有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

10.附錄:對于一些不宜放在正文中,但有參考價(jià)值的內(nèi)容,可編入附錄中。有時(shí)也常將個(gè)人簡介附于文后。

本科生論文要求參考篇五

摘要:微電影就是在較短的時(shí)間內(nèi)用更加清晰、簡短的語言和情節(jié)將完整的故事闡述清楚,滿足當(dāng)前大多數(shù)人快餐文化的需求。在電影制作中很多制作方會利用電影音樂提升影響力、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益。微電影亦是如此,本文將對微電影音樂制作進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞:微電影;音樂;制作。

本文將對當(dāng)前國內(nèi)微電影的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并在此基礎(chǔ)上探索微電影音樂的表現(xiàn)和類型,以研究我國微電影音樂的發(fā)展。

一、國內(nèi)微電影音樂研究現(xiàn)狀。

目前我國微電影音樂創(chuàng)作剛剛起步,第一步在網(wǎng)絡(luò)傳播的微電影音樂是2010年《老男孩》,我國微電影發(fā)展就此進(jìn)入元年,但當(dāng)時(shí)國內(nèi)研究者并沒有充分地注意到這點(diǎn)。之后隨著微電影作品的不斷涌現(xiàn)以及在新媒體平臺的廣泛宣傳,相應(yīng)的關(guān)注和研究活動(dòng)逐漸多了起來。這些研究涉及的領(lǐng)域包括營銷學(xué)、音樂學(xué)、傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等,但涉及微電影音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)方面的文章還相對較少。2014年至今,關(guān)于微電影的文論已經(jīng)達(dá)到432篇,其中有兩篇研究文論是關(guān)于微電影音樂,為《六個(gè)夢我的詩篇微電影創(chuàng)作計(jì)劃啟動(dòng)》《音樂微電影飄香大結(jié)局曝光譚晶獻(xiàn)唱》,在第一篇文論中通訊報(bào)道了譚盾發(fā)起的配樂微電影計(jì)劃,但是研究旨趣的言論很少,在第二篇文論中闡述了音樂微電影《飄香》的專題創(chuàng)作。

當(dāng)前我國關(guān)于微電影的研究仍然主要局限于“戲劇電影與電視技術(shù)”和“文化經(jīng)濟(jì)”方面。筆者認(rèn)為作為一種新型文化藝術(shù)種類,微電影之所以能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展起來,主要是背后蘊(yùn)含的巨大文化經(jīng)濟(jì)利益在驅(qū)動(dòng)。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,我們產(chǎn)生大量的移動(dòng)媒體使用者和網(wǎng)絡(luò)用戶,再加上公共空間媒體和新型公交媒體,我國新媒體平臺用戶數(shù)量驚人??梢娢磥硪欢螘r(shí)間內(nèi)電影院和電視媒體必然會受到網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端為平臺基礎(chǔ)的微電影的沖擊,基于移動(dòng)終端的互動(dòng)性和便捷性決定了會有大量用戶會在線觀看微電影。所以,應(yīng)當(dāng)對微電影發(fā)展傾注更多關(guān)注。

二、微電影音樂的類型和表現(xiàn)。

很多學(xué)者認(rèn)為電影音樂的本質(zhì)是一種功能音樂,對于微電影亦是如此。音樂在電影中起著支撐劇情發(fā)展的作用,有時(shí)微電影音樂是作為敘事結(jié)構(gòu)的組成部分而存在,有時(shí)作為烘托電影氣氛的重要手段使用,有時(shí)則是為了表達(dá)角色的內(nèi)心情感。傳統(tǒng)的電影作品中,都是根據(jù)音樂的功能性質(zhì)來劃分音樂類型。我國電影音樂研究的過程中運(yùn)用的是波蘭音樂學(xué)家《電影音樂美學(xué)》中的“功能性分類體系”。

我國著名音樂學(xué)家于潤洋就將這一部分內(nèi)容寫進(jìn)了《電影音樂美學(xué)問題探討》一書中,同時(shí)將其劃分為四種基本功能類型,分別為背景氣氛性音樂、表達(dá)作者主觀態(tài)度音樂、表現(xiàn)角色心理體驗(yàn)音樂、描繪性音樂,這種分類是以電影音樂功能性和表現(xiàn)性為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)的,后來國內(nèi)大部分學(xué)者也都接受了這種分類,并在電影音樂研究中廣泛應(yīng)用。雖然微電影與傳統(tǒng)電影藝術(shù)之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,但是因?yàn)槠渚哂歇?dú)特的傳播途徑、表現(xiàn)內(nèi)容、制作方式,并且發(fā)展時(shí)間不長,所以不能按照分類普通電影音樂的方法進(jìn)行音樂分類體系進(jìn)行劃分。

筆者認(rèn)為微電影音樂的劃分可按照以下依據(jù)進(jìn)行:首先,以微電影音樂素材為依據(jù)劃分。根據(jù)微電影音樂素材的來源可將微電影音樂劃分為原創(chuàng)性音樂和非原創(chuàng)性音樂。直接運(yùn)用于電影中的既有音樂就是非原創(chuàng)音樂,通常該類音樂產(chǎn)生于電影之前,是完成剪輯后音樂制作人為了滿足電影需要而進(jìn)行剪輯的。實(shí)際當(dāng)中通常有兩種引用非原創(chuàng)音樂的方式,包括直接引用和間接引用。在直接引用中,音樂制作人將未經(jīng)過任何改編音樂的內(nèi)容直接應(yīng)用于微電影中。例如:制作人老狼曾將崔龍陽《再見克隆人》、荷西《布拉娃》、張智的《巴克圖口岸》直接運(yùn)用于微電影《音樂十誡》當(dāng)中,并通過在背景音樂中使用這些作品收獲了良好的成效。

在間接引用中,音樂制作人為了達(dá)到更加契合電影內(nèi)容和推動(dòng)情緒、清潔發(fā)展的目的,會將原有音樂作品的配器、速度、力度、和聲進(jìn)行改變。例如:帕格尼尼的《鐘》就被間接的運(yùn)用于薛凌的微電影《造琴師的秘密》中,音樂制作人大膽的改變和剪輯了第三章中部分樂曲片段,使音樂更具時(shí)代感。當(dāng)時(shí)微電影音樂制作的主流仍是非原創(chuàng)音樂,這種方式配樂目前在國內(nèi)大多數(shù)微電影制作中使用,相對于原創(chuàng)音樂其成本、資源、操作等方面都具有明顯優(yōu)勢,但是要使影片內(nèi)容和音樂的契合度高,就必須由高水平的剪輯者完成剪輯環(huán)節(jié),另外這種直接應(yīng)用造成侵權(quán)問題也相對較多。

其次,以微電影音樂的剪輯方式來劃分。根據(jù)微電影音樂的剪輯方式,可以將微電影音樂分為主題性配樂和拼貼式配樂兩種。拼貼式配樂本質(zhì)上是一種自由式剪輯配樂,當(dāng)前國內(nèi)微電影配樂中主要采用的就是這種。拼貼式配樂的剪輯采用的是音軌剪輯方式,通過拼貼或混剪若干知名樂曲達(dá)到襯托劇情和參與敘事的目的?!独夏泻ⅰ肪褪沁@一類型的代表,其主要內(nèi)容表現(xiàn)為懷舊、勵(lì)志、青春,上世紀(jì)八九十年代風(fēng)靡一時(shí)的歌曲《粉紅色的回憶》《十六歲的花季》《水手》《花仙子》都被通過混剪的方式運(yùn)用到電影中。這些作品不僅將時(shí)代背景和歷史環(huán)境都一一展現(xiàn)出來,還將觀眾帶入到那個(gè)時(shí)代氛圍,很多八零后很容易就會想起自己的青春歲月。

三、微電影音樂的前景分析。

電影在經(jīng)濟(jì)學(xué)中作為一種商品存在,電影音樂在經(jīng)濟(jì)學(xué)中則是附屬商品。很多人將電影從音樂中獲取經(jīng)濟(jì)效益的方式歸納為三種:首先通過吸引觀眾的作用,帶動(dòng)電影票房提升。其次是電影音樂原聲大碟等音樂衍生品,獲取效益。最后,通過明星演唱電影歌曲,促進(jìn)粉絲效應(yīng)。筆者認(rèn)為與電影音樂相同,微電影音樂的商業(yè)特征也是如此,這在它的應(yīng)用價(jià)值上就能夠體現(xiàn)出來?!独夏泻ⅰ贰兑挥|即發(fā)》兩部作品都產(chǎn)生于微電影元年,這也決定了微電影發(fā)展的兩條路徑,分別為品牌營銷類、各門戶網(wǎng)站發(fā)起并尋求廣告品牌合作類。

可見微電影的經(jīng)濟(jì)回報(bào)機(jī)制從最初就已經(jīng)建立起來:一方面廣告投資方加入到微電影制作當(dāng)中,并將自身的商業(yè)品牌在特定故事短片中植入,甚至一些廣告界認(rèn)識直接將微電影表述為新的廣告形式,雖然這種說法有失偏頗,但是從中能夠窺探出微電影的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。近年來微電影音樂開始呈現(xiàn)出新的發(fā)展形勢:第一種是以音樂微電影形勢應(yīng)用于傳統(tǒng)唱片業(yè)市場。實(shí)際當(dāng)中通常是由音樂發(fā)型公司投資拍攝音樂微電影,主角通常由歌手擔(dān)任,拍攝的藍(lán)本是新創(chuàng)作的單曲內(nèi)容。這種作品能夠?yàn)樾聦]嫲l(fā)行聚攏人氣,或者幫助歌手引起關(guān)注等。第二種是,利用單曲模式宣傳微電影。近年來為了使即將發(fā)行的電影內(nèi)容能夠?yàn)楦嗳怂私?,?jīng)常采用提前發(fā)行電影主題曲吸引觀眾的方法。例如:微電影《飄香》的制作方就在播映前,將微電影主題曲發(fā)布在樂視網(wǎng)上,微電影主題曲收獲了五十萬的點(diǎn)擊率,宣傳了這部微電影。

四、結(jié)語。

本文分析了微電影音樂的創(chuàng)作,以求為推動(dòng)微電影音樂的發(fā)展、提升微電影音樂創(chuàng)造價(jià)值貢獻(xiàn)綿力。

[1]吳曉燕.選取電影音樂在普通高校開展音樂欣賞教學(xué)微探[d].北京:首都師范大學(xué),2014年.

[2]陳越紅.數(shù)字時(shí)代和傳統(tǒng)時(shí)期的電影音樂有何不同[j].電影藝術(shù),2013,(03).

本科生論文要求參考篇六

封面“鄭州華信學(xué)院。

畢業(yè)論文。

”為二號華文中宋加粗居中、其余(學(xué)號、題目、學(xué)生姓名、所在系部、所在專業(yè)、指導(dǎo)教師及完成時(shí)間等)均為小三號華文中宋加粗居中(學(xué)號不居中)。

緒論:標(biāo)題為四號仿宋加粗,段后間距0.5行,內(nèi)容為小四號仿宋,行距為固定值20。

正文:可分為幾章,每章標(biāo)題為四號仿宋加粗,段前后間距0.5行,內(nèi)容為小四號仿宋,首行縮進(jìn)二個(gè)字,行距為固定值20。公式應(yīng)另起一行,公式序號、表格、插圖均應(yīng)按章節(jié)順序編號,圖中坐標(biāo)應(yīng)標(biāo)注單位。文中標(biāo)題應(yīng)分層分級,各級標(biāo)題均單獨(dú)占行書寫,段前后間距0.5行,四號仿宋加粗。

結(jié)論:標(biāo)題為四號仿宋加粗,內(nèi)容為小四號仿宋。

參考文獻(xiàn):標(biāo)題為四號仿宋加粗,按論文中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的次序,用中括號的數(shù)字連續(xù)編號,依次書寫作者、雜志或書名、出版時(shí)間等,小四號仿宋。

參考文獻(xiàn)的表示格式為:。

著作:[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地:出版社,出版時(shí)間。

期刊:[序號]作者.文章題目.期刊名,年份(期數(shù))。

本科生論文要求參考篇七

2.論文題目:三號、加粗、居中。

正文大標(biāo)題:小四、加粗、頂格。

3.作者:xxx五號、居中,專業(yè):xxx。

4.摘要、關(guān)鍵詞:五號、加粗、頂格。

6.頁腳:插入頁碼,居中,奇偶頁均同。

樣例:第1頁(共4頁),小五號。

7.頁邊距設(shè)置:默認(rèn)上、下:2.54cm;左、右:3.17cm。

8.基本格式:

(1)標(biāo)題的層次。

一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識,二級標(biāo)題用“(一)(二)……”來標(biāo)識,三級標(biāo)題用“1.2.…”來標(biāo)識、四級標(biāo)題用“(1)(2)…”來標(biāo)識。

(2)插圖和表格。

l插圖的圖續(xù)、圖題應(yīng)放在插圖的下方,居中排印。圖用圖1***,圖2***表示。

l表格的表頭、表題應(yīng)放在表格的上部,居中排印;表格用表1***,表2***表示。

(3)公式。

公式應(yīng)單占一行并居中排印,末了不必加標(biāo)點(diǎn)符號;一行如有兩個(gè)以上式子的,可用標(biāo)點(diǎn)符號隔開,解釋公式中的變量應(yīng)以“式中:”作為標(biāo)識,左頂格排印。其基本格式為:

x+y=c。

式中:x代表……;y代表……;c代表……。

(4)數(shù)字文稿中的純數(shù)字,應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

(5)注釋。

l明確注釋與參考文獻(xiàn)的區(qū)別,參考文獻(xiàn)是作者寫作論著時(shí)所參考的文獻(xiàn)書目,集中排列在文末文獻(xiàn)綜述的格式要求及格式范例文獻(xiàn)綜述的格式要求及格式范例。

l注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明,排印在該頁頁腳。參考文獻(xiàn)序號用方括號標(biāo)注,注釋用數(shù)字加圓圈右上角標(biāo)注。

采用順序編碼制時(shí),對引用的文獻(xiàn),按它們在論文中出現(xiàn)的先后用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼,將序號置于方括號內(nèi),并視具體情況把序號作為上角標(biāo),或者作為語句的組成部分。

l在引用參考文獻(xiàn)的地方加標(biāo)記。這個(gè)標(biāo)記是用方括號括起來的阿拉伯?dāng)?shù)字,其中的阿拉伯?dāng)?shù)字是文獻(xiàn)的順序號。比如,在引用第25個(gè)文獻(xiàn)的地方所加的標(biāo)記為[25]。

l給文獻(xiàn)編序號要根據(jù)以下兩點(diǎn):一是只有文獻(xiàn)第一次在文中出現(xiàn)時(shí)才編序號,換句話說,一篇文獻(xiàn)只有一個(gè)序號,即使某文獻(xiàn)在文中被多次引用,但在幾個(gè)引用處都要標(biāo)注同一個(gè)序號。二是以文獻(xiàn)第一次出現(xiàn)的前后次序,從1開始連續(xù)編序號。例如,第一個(gè)第一次出現(xiàn)的文獻(xiàn),序號為1;第二個(gè)第一次出現(xiàn)的文獻(xiàn),序號為2;……。

l如果在正文的一處引用了多篇文獻(xiàn),標(biāo)注時(shí)只用一個(gè)方括號,括號內(nèi)列寫這幾篇文獻(xiàn)的序號:若幾個(gè)序號是連續(xù)的,只標(biāo)注起、止序號,兩序號之間加半字線“-”號;若幾個(gè)序號不連續(xù),各序號之間加逗號文獻(xiàn)綜述的格式要求及格式范例論文。

(1)參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于文后(順序編碼制)。

(3)參考文獻(xiàn)的序號左頂格,并用數(shù)字加方括號表示,與正文中的指示序號格式一致。

l專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告。

l期刊。

l報(bào)紙。

著錄格式為:[序號]作者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名,出版日期(版次)

[2]《房屋建筑學(xué)》第三版,武漢理工大學(xué)編著,湖北,武漢理工大學(xué)出版社,2008。

[3]《結(jié)構(gòu)力學(xué)》,文國治主編,重慶,重慶大學(xué)出版社,2008。

[4]《土力學(xué)與基礎(chǔ)工程》,趙明華主編,湖北,武漢理工大學(xué)出版社,

[5]《高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》(第二版),沈蒲生編著,中國建筑工業(yè)出版社,

[6]《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》(gb50010-)。

[7]《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(gb50009-)。

[11]《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50011―);。

[13]《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊》。

[14]混凝土結(jié)構(gòu)計(jì)算手冊;。

[15]《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》(03g101-1)。

[16]《鋼筋混凝土基礎(chǔ)梁圖集》(04g320)。

[17]《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與實(shí)例精選》周緒紅中國建筑工業(yè)出版社。

[18]結(jié)構(gòu)概念和體系[m].北京:中國建筑工業(yè)出版社,.

[19]框架結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)專業(yè))施工圖設(shè)計(jì)實(shí)例[m].北京:中國建筑工業(yè)出版社,.

[20]框架結(jié)構(gòu)計(jì)算分析與設(shè)計(jì)實(shí)例[m].北京:中國水利水電出版社,2008.

[21]建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)(gb/t50105―2001)[s].北京:中國計(jì)劃出版社,2002.

[22]結(jié)構(gòu)可靠度統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(gb50068―2001)[s].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2001.

[23]建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(gb/t50104―2001)[s].中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn).北京:中國計(jì)劃出版社,2002.

[24]房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(gb/t50001―2001)[s].中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn).北京:中國計(jì)劃出版社,2002.

1.文獻(xiàn)綜述的格式要求及范例。

2.綜述參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)格式要求。

3.學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)格式及要求(整理版)。

5.文獻(xiàn)綜述范文參考。

6.學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)格式及要求。

本科生論文要求參考篇八

論文的參考文獻(xiàn)是論文寫作過程中參考過的文獻(xiàn)著作,是對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。

畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的格式要求【1】。

參考文獻(xiàn)的要求:

1.在正文寫作完畢后,空兩行(宋體小四號),居中書寫“參考文獻(xiàn)”四個(gè)字;“參考文獻(xiàn)”使用宋體四號加粗,前后兩個(gè)字之間不空格。

“參考文獻(xiàn)”書寫完畢后空一行(宋體小四號)再書寫參考文獻(xiàn)的具體內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)按照其在正文中出現(xiàn)的先后以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼,參考文獻(xiàn)的序號左頂格書寫,并用數(shù)字加中括號表示,如[1],[2],[3],[4],[5]…,每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以英文句號“.”結(jié)束。

2.參考文獻(xiàn)只列出作者已直接閱讀、在撰寫論文過程中主要參考過的文獻(xiàn)資料,所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考的先后順序排列。

參考文獻(xiàn)與正文連續(xù)編排頁碼。

(1)專著:〔序號]作者。專著名[m].出版地:出版社,出版年。

(2)期刊中析出的文獻(xiàn):〔序號]作者。題(篇)名[j].刊名,出版年(期號).

(3)論文集:〔序號]作者。題(篇)名[c].出版地:出版社,出版年。

(4)學(xué)位論文:〔序號]作者。題(篇)名[d].授學(xué)位地:授學(xué)位單位,授學(xué)位年。

(5)專利文獻(xiàn):〔序號]專利申請者。專利題名[p].專利國別:專利號,出版日期。

(6)報(bào)紙文章:〔序號]作者。題(篇)名[n].報(bào)紙名,出版日期。

(7)電子文檔:〔序號]作者。題(篇)名〔文獻(xiàn)類型/載體類型〕.網(wǎng)址,發(fā)表日期。

4.常用參考文獻(xiàn)范例。

[1]李松慶,王煒。第三方物流的實(shí)證分析[m].北京:中國物資出版社,2005.

[3]祁之杰。我國物流資源優(yōu)化配置問題探討[j].管理現(xiàn)代化,2004(1).

[5]辛希孟。信息技術(shù)和信息服務(wù)國際研討會論文集:a集[c].北京:中國社會科學(xué)出版社,1994.

[6]張筑生。微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[d].北京:北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所,1983.

[7]馮西橋。核反應(yīng)堆壓力管道和壓力容器的lbb分析[r].北京:清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院,1997.

[8]gill,r.masteringenglishliterature[m].london:macmillan,1985.

畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)數(shù)量要求【2】。

論文參考文獻(xiàn)是不是越多越好,多少比較靠合適?

有人認(rèn)為參考文獻(xiàn)引得越多代表作者比較注重引文問題,并尊重了其他作者的成果,而有的人說引得越多,代表文章的水分也越多,也就是變成所謂的從引文里拼拼湊湊了,其實(shí)這些都沒什么道理,適度即可,能說明自己的問題即可。

舉個(gè)特殊的例子,比如綜述,引的文獻(xiàn)不少吧?你能說人家的水分大?反過來也一樣,綜述引文獻(xiàn)也不可能面面俱到吧。

再者,后面這說法還有問題:結(jié)果討論部分如何拼湊呢?

一般來講,不限篇數(shù),特別是你題目上寫要讀多少期刊,更沒有要求。

對這個(gè)問題的要求,不在篇數(shù)而在其它方面:

1、你所寫專業(yè)里的經(jīng)典文獻(xiàn)你有沒有讀過,特別是一些經(jīng)典的綜述文章,你一定要讀當(dāng)然也應(yīng)該引用。

2、你研究的專業(yè)里最新的文獻(xiàn)看過沒有,最好近五年的文獻(xiàn)看了,再寫文章。

3、你投稿的期刊所發(fā)表的文章你看過沒有,建議也要引上一兩篇。

現(xiàn)在博士、碩士論文以及本科論文參考文獻(xiàn)數(shù)量一般要求:

博士學(xué)位論文的參考文獻(xiàn)數(shù)一般應(yīng)不少于100篇,其中外文文獻(xiàn)一般不少于總數(shù)的1/2;碩士學(xué)位論文的參考文獻(xiàn)一般應(yīng)不少于40篇,其中外文文獻(xiàn)一般不少于20篇。

參考文獻(xiàn)中近五年的文獻(xiàn)數(shù)一般應(yīng)不少于總數(shù)的1/3,并應(yīng)有近兩年的參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)必須是公開出版、發(fā)表的(含網(wǎng)上下載)著作或期刊(論文),統(tǒng)一放在文后,并按文中出現(xiàn)的先后順序,用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行自然編號,序碼加方括號。

相關(guān)內(nèi)容:

專著:[序號]作者名。書名[m].出版地:出版單位,出版年:引文頁碼。

期刊:[序號]作者名。題名[j].刊名,年,卷號(期號):所引用的文獻(xiàn)在期刊中的起止頁碼。

報(bào)紙:[序號]作者名。題名[n].報(bào)刊名,年-月-日(版次)。

題名[c]//論文集作(編)者。

論文集名。

出版地:出版單位,出版年:所引用的文獻(xiàn)在期刊中的起止頁碼。

電子文獻(xiàn):[序號]作者名。電子文獻(xiàn)名[db/ol].(發(fā)表或更新日期)[引用日期].獲取或訪問路徑(即網(wǎng)址)。

學(xué)位論文:[序號]作者名。題名[d].授予單位所在地:授予單位,授予年。

專利:[序號]申請者。專利名[p]:專利國別,專利號,公告日期。

參考文獻(xiàn)作者三名以內(nèi)的全部列出,四名以上的列前三名,中文后加“等”,英文后加“etal”。作者姓名不管是外文還是漢語拼音,一律姓在前名在后(如hardythomas.)。

外文姓不可縮寫,名可縮寫;如作者為二人以上,第一位作者的格式為先姓后名,后用逗號,其他作者均按先姓后名,但名后不加標(biāo)點(diǎn),最后一名作者名前要加and,最后用句號。

本科生論文要求參考篇九

[2]辛西。信息技術(shù)與信息服務(wù)國際研討會論文集:a集[c].北京:中國社會出版社,1994.

[3]鐘文發(fā)。非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[a].趙瑋。運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用--中國運(yùn)籌學(xué)會第五屆大會論文集[c].西安:西安電子科技大學(xué)出版社,1996.468-471.

[4]張筑生。微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[d].北京:北京大學(xué)數(shù)學(xué)所,1983.

[5]馮西橋。lbb分析[r].北京:清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)院,1997.

[8]gb/t16915{}9-1996,漢語拼音正詞法基本規(guī)則[s].

[9]王明亮。關(guān)于中國期刊標(biāo)準(zhǔn)。

本科生論文要求參考篇十

步驟一:輸入一段正文:(論文最好通過插入多級列表的方式生成)。

注:文檔的參考文獻(xiàn)上標(biāo)是教程做完后生成的,而不是輸入的時(shí)候就有;

注意:先添加編號再輸內(nèi)容!

步驟二:打開word2010文檔頁面,在“開始”--“段落”中單擊“編號”下三角按鈕;如下圖2-1:

步驟三:在列表中選擇符合我們要求的編號類型就能將第一個(gè)編號插入到文檔中。

步驟四:在第一個(gè)編號后面輸入文本內(nèi)容,按回車鍵將自動(dòng)生成第二個(gè)編號;如下圖2-2:

注意,此時(shí)參考文獻(xiàn)只是添加并未插入!如下圖2-3:

步驟五:在正文需要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,點(diǎn)擊“插入”—“交叉引用”---引用類型“編號項(xiàng)”---選擇要插入的文獻(xiàn);如下圖1所示:

步驟六:點(diǎn)擊“插入”后關(guān)閉;插入后如下圖2所示:

步驟七:將正文中的插入文獻(xiàn)編號選中,按組合鍵“ctrl”+“shift”+“+”將編號變?yōu)樯蠘?biāo),如下圖3所示:

步驟八:按相同方法依次插入多個(gè)文獻(xiàn),如圖4所示:

步驟九:在結(jié)尾的參考文獻(xiàn)中相應(yīng)位置(由要求知插入在文獻(xiàn)【1】和【2】之間)插入此文獻(xiàn),由于設(shè)置了編號,原文獻(xiàn)【2】以后的參考文獻(xiàn)編號會自動(dòng)更改;如下圖4-1所示:

步驟十:在正文中按第三步的辦法同樣插入新的參考文獻(xiàn)【2】;如下圖4-2所示:(注意:此時(shí)正文中參考文獻(xiàn)編號并未自動(dòng)更改)。

步驟十一:先ctrl+s保存下文件,然后ctrl+a選中全文,右鍵“更新域”(可能需選擇“更新整個(gè)目錄”);如下圖4-3所示:

步驟十二:回到正文可發(fā)現(xiàn)參考文獻(xiàn)編號已經(jīng)自動(dòng)更改;如下圖4-4所示:

本科生論文要求參考篇十一

征文廉潔工作擬人句借條悼詞節(jié)日的韋應(yīng)物材料請假條說明文開幕詞,心得體會推薦了道歉信決定賞析問候語詩詞工作廣播稿黨支部生產(chǎn)普通話,發(fā)言評語學(xué)習(xí)計(jì)劃施工了員工申請自我鑒定評語好句頒獎(jiǎng):祝酒詞師恩期中留言。

本科生論文要求參考篇十二

各系于6月28日前將簽字完整裝訂整齊的畢業(yè)論文一份交至學(xué)院教務(wù)科審查,不合格的返回修改。裝訂順序如下:

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)封面(膠裝)。

2、封面2。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(要簽字)。

4、中文摘要(摘要內(nèi)容300字左右,關(guān)鍵詞3-5個(gè))。

5、外文摘要。

6、目錄。

7、論文正文。

8、參考文獻(xiàn)。

9、致謝。

10、附錄(附錄一開題報(bào)告(要簽字)、附錄二文獻(xiàn)綜述(要簽字)、附錄三外文譯文及外文原文)。

11、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評審意見表(要簽字)。

12、答辯委員會評語表(要簽字)。

本科生論文要求參考篇十三

使用“插入/索引和目錄/目錄:選中“顯示頁碼”,設(shè)置顯示級別為3(或4)”進(jìn)行自動(dòng)目錄編排。否則需要錄入標(biāo)題名稱及頁碼。

注意,使用自動(dòng)插入目錄,需要首先對各級標(biāo)題進(jìn)行設(shè)置,即采用相應(yīng)的標(biāo)題樣式(參看下一個(gè)步驟)。還需要注意,在完成排版之后,目錄頁碼才能最終確定。如果目錄插入在同一個(gè)文檔中,則頁碼會自動(dòng)更改。否則,應(yīng)該在文檔最后位置插入目錄,然后剪切、粘貼到另一個(gè)文檔;在后一個(gè)文檔中立即刪除原來的頁碼,并在該位置填入與原來頁碼相同的數(shù)字。所以,目錄編排也可以在文檔最終排版完成后進(jìn)行。

(以windows系統(tǒng)為例),使用“格式/樣式”命令打開“樣式”對話框,分別選中“標(biāo)題1”、“標(biāo)題2”、“標(biāo)題3”依次對其“更改:格式”,格式要求如上,主要是字體和段落需要更改。

本科生論文要求參考篇十四

模板臺詞,助學(xué)金措施;比喻句敘職我韋應(yīng)物創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目座右銘感言運(yùn)營了寫人比喻句辛棄疾感言邀請函;排比句文明評語委托書生涯規(guī)劃!好句請柬自查報(bào)告形容詞:李清照述廉例句形容詞三曹了樂府條學(xué)習(xí)方法政治表現(xiàn)回復(fù)!證明建黨三曹演講稿主要。

本科生論文要求參考篇十五

目錄應(yīng)獨(dú)立成頁,包括論文中全部章、節(jié)和主要級次的標(biāo)題和所在頁碼。論文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡短、明確,有概括性。論文標(biāo)題應(yīng)能體現(xiàn)論文的核心內(nèi)容、法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)。詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

論文標(biāo)題不得超過25個(gè)漢字,不得設(shè)置副標(biāo)題,不得使用標(biāo)點(diǎn)符號,可以分二行書寫。論文標(biāo)題用詞必須規(guī)范,不得使用縮略語或外文縮寫詞(通用縮寫除外,比如wto等)。

內(nèi)容摘要應(yīng)扼要敘述論文的主要內(nèi)容、特點(diǎn),文字精練,是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文,包括主要成果和結(jié)論性意見。摘要中不應(yīng)使用公式、圖表,不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號,并應(yīng)避免將摘要撰寫成目錄式的內(nèi)容介紹。內(nèi)容摘要一般為200個(gè)漢字左右。

關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條,應(yīng)采用能夠覆蓋論文主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語(參照相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)),一般列舉3——5個(gè),按照詞條的外延層次從大到小排列,并應(yīng)出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中。

正文一般包括緒論(引論)、本論和結(jié)論等部分。正文字?jǐn)?shù)本科不少于6000字,??埔话悴簧儆?000字,正文必須從頁首開始。

*緒論(引論)全文的開始部分,不編寫章節(jié)號。一般包括對寫作目的、意義的說明,對所研究問題的認(rèn)識并提出問題。

*本論是全文的核心部分,應(yīng)結(jié)構(gòu)合理,層次清晰,重點(diǎn)突出,文字通順簡練。

*結(jié)論是對主要成果的歸納,要突出創(chuàng)新點(diǎn),以簡練的文字對所做的主要工作進(jìn)行評價(jià)。結(jié)論一般不超過500個(gè)漢字。

本科生論文要求參考篇十六

(一)設(shè)備的管理體制,管理機(jī)構(gòu)和人員配備。

1.根據(jù)機(jī)構(gòu)機(jī)械設(shè)備管理體制既要方便生產(chǎn),又要充分利用機(jī)械設(shè)備,發(fā)揮設(shè)備投資效果的原則,實(shí)行把機(jī)械設(shè)備直接裝備到各項(xiàng)目經(jīng)理部,由公司供應(yīng)部門統(tǒng)一調(diào)度(租賃和調(diào)拔)。

2.根據(jù)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)分級管理的原則,在公司領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,供應(yīng)部門負(fù)責(zé)公司范圍內(nèi)機(jī)械設(shè)備管理和維修保養(yǎng)及考評工作,考評與安全科檢查考評同步進(jìn)行。

3.供應(yīng)部門負(fù)責(zé)各項(xiàng)目機(jī)械設(shè)備租賃管理和對外租賃的業(yè)務(wù)工作。

4.項(xiàng)目經(jīng)理部機(jī)械人員屬公司供應(yīng)部門派出人員,實(shí)行工長負(fù)責(zé)制,受供應(yīng)部門和項(xiàng)目經(jīng)理部雙重領(lǐng)導(dǎo),其工資待遇由公司按技術(shù)等級予以評定,由經(jīng)理部支付,并與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。

(二)設(shè)備固定資產(chǎn)管理。

1.同時(shí)具備以下兩個(gè)條件的機(jī)械設(shè)備(自制及閑置設(shè)備)都應(yīng)列入固定資產(chǎn)。

(1)使用年限在一年以上。

(2)單機(jī)價(jià)值在2000元以上。

2.凡是購置固定資產(chǎn)機(jī)械設(shè)備應(yīng)由項(xiàng)目經(jīng)理部編制計(jì)劃,經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后,由供應(yīng)部門部統(tǒng)一購置,并進(jìn)行統(tǒng)一編號。

3.凡新添置的固定資產(chǎn)的生產(chǎn)設(shè)備由設(shè)備科統(tǒng)一編號,納入總臺帳,負(fù)責(zé)歸集資料建檔,調(diào)入項(xiàng)目的由項(xiàng)目錄入分臺帳,并對其使用維護(hù)建檔完善,實(shí)行設(shè)備分級管理。

4.設(shè)備由設(shè)備科統(tǒng)一標(biāo)識,標(biāo)識應(yīng)固定在機(jī)器上明顯察看處。

5.供應(yīng)部門對機(jī)械設(shè)備資產(chǎn)進(jìn)行租賃使用,2000元以下小型機(jī)械及手動(dòng)工具由項(xiàng)目部提出計(jì)劃,由供應(yīng)部門調(diào)撥或由供應(yīng)部門授權(quán)項(xiàng)目部自行購買。

二、設(shè)備檢修管理。

(一)設(shè)備檢修計(jì)劃編制的依據(jù)。

1.機(jī)械設(shè)備的檢修周期。

2.機(jī)械設(shè)備實(shí)際技術(shù)狀況,由項(xiàng)目機(jī)管人員根據(jù)日常檢查保養(yǎng)記錄及維修記錄等積累設(shè)備狀態(tài)信息。

3.大、中型設(shè)備的大修計(jì)劃由設(shè)備科編制,由主管領(lǐng)導(dǎo)簽批,報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批。

4.使用單位或維修單位按設(shè)備科編制的大修計(jì)劃,按計(jì)劃安排設(shè)備檢修,內(nèi)容包括各臺設(shè)備維修項(xiàng)目,解決的關(guān)鍵問題,更換配件等。

5.大中型設(shè)備的小修由項(xiàng)目部機(jī)械設(shè)備工自行解決,并做好維修記錄。

(二)設(shè)備驗(yàn)收。

1.設(shè)備小修由項(xiàng)目部機(jī)械設(shè)備主管現(xiàn)場鑒定驗(yàn)收即可。

2.設(shè)備大修必須由設(shè)備科鑒定驗(yàn)收。

3.設(shè)備科鑒定設(shè)備科機(jī)械設(shè)備安全檢查制度。

(三)設(shè)備每班檢查。

1.項(xiàng)目機(jī)操班組每天上班前由機(jī)長負(fù)責(zé)檢查試驗(yàn)設(shè)備的安全保護(hù)裝置和常規(guī)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知機(jī)械維修人員予以修復(fù)。

2.項(xiàng)目機(jī)械班每天對設(shè)備電氣裝置、機(jī)械結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)制動(dòng)以及各種安全保護(hù)裝置進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告主管工長或技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)后立刻予以解決。

(四)設(shè)備不定期檢查。

1.設(shè)備科領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目工長經(jīng)常深入現(xiàn)場巡視、詢問、檢查設(shè)備的運(yùn)行情況和安全狀態(tài),發(fā)現(xiàn)隱患和不合規(guī)范的地方及時(shí)安排解決。對違章指揮、違章作業(yè)給予制止、糾正和處理。

2.按照上級文件通知和要求,組織相關(guān)人員對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

3.雨季和臺風(fēng)到來之前,項(xiàng)目機(jī)械工長召集相關(guān)機(jī)械人員對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行檢查和防護(hù),確保機(jī)械不受影響。

(五)設(shè)備定期檢查。

1.項(xiàng)目機(jī)械工長和安全員每周一次對使用的'機(jī)械設(shè)備進(jìn)行檢查,對存在的問題及時(shí)安排解決。

2.設(shè)備科匯同質(zhì)安部人員在每月25~30日對各項(xiàng)目使用的行吊、施工塔吊、以及小型施工機(jī)具及施工用電進(jìn)行檢查評分,對檢查出來的問題制定措施予以整改消除。

三、機(jī)械設(shè)備操作管理。

1.加強(qiáng)對操作人員的管理要求。要求操作人員要做到“三懂、四會”三懂指懂操作規(guī)程、懂設(shè)備性能、懂結(jié)構(gòu)原理,四會指會操作、會保養(yǎng)、會修理、會判斷和處理一般事故。

2.加強(qiáng)對操作人員的培訓(xùn)和考核,應(yīng)加強(qiáng)對操作人員在設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)方面技術(shù)能力的提高和考核。

3.要求維修人員能快速、準(zhǔn)確地判斷設(shè)備事故及做出相應(yīng)維修處理,以保證施工生產(chǎn)的順利進(jìn)行。要求操作人員、維修人員要做好維修記錄。

4.在維修時(shí),盡可能合理地安排操作人員陪同維修人員進(jìn)行設(shè)備維修作業(yè),以進(jìn)一步提高操作人員對設(shè)備各部分性能的了解。使其進(jìn)一步改進(jìn)操作方法,提高自身技術(shù)水平。

5.實(shí)行操作人員、維修人員聯(lián)合包機(jī),對設(shè)備所出現(xiàn)的問題,由雙方共同分析研究,找出原因,總結(jié)并搞好整改預(yù)防,從而加強(qiáng)了操作人員與維修人員的溝通及他們的責(zé)任心。

6.在設(shè)備維修完畢后,雙方共同確認(rèn)并在有關(guān)資料上簽認(rèn)。這樣做的目的是:使設(shè)備維修保證規(guī)范化和合理化,通過操作人員與維修人員相互了解和監(jiān)督,提高設(shè)備使用和維修質(zhì)量,延長維修周期,降低維修費(fèi)用,提高操作人員、維修人員的技術(shù)水平。

7.加強(qiáng)對設(shè)備維修的監(jiān)督管理。為有效控制設(shè)備維修質(zhì)量,企業(yè)首先要收集各種修理工藝規(guī)程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),這些是保證設(shè)備維修質(zhì)量的基礎(chǔ)。在維修過程中,要實(shí)行有效的監(jiān)督制,設(shè)專人嚴(yán)格按規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)對維修過程進(jìn)行全程或不定期監(jiān)督檢查。

四、機(jī)械設(shè)備維修管理。

(一)設(shè)備事故維修事故維修是設(shè)備發(fā)生故障后,或者設(shè)備的精度.性能降低到合格水平以下時(shí)進(jìn)行的非計(jì)劃性修理。這種維修能提高設(shè)備的利用率,減少設(shè)備的停機(jī)時(shí)間。

(二)設(shè)備維修前的技術(shù)準(zhǔn)備。

1.為了全面深入了解設(shè)備技術(shù)狀態(tài)劣化的具體情況,在維修前安排的停機(jī)檢查,通常稱為預(yù)檢。預(yù)檢工作由主修技術(shù)人員負(fù)責(zé),設(shè)備使用單位的機(jī)械人員和維修工人參加,并共同承擔(dān)。

2.預(yù)檢既可驗(yàn)證事先預(yù)測的設(shè)備劣化部位及程度,又可發(fā)現(xiàn)事先未預(yù)測到的問題,從而全面深入了解設(shè)備的實(shí)際技術(shù)狀態(tài),并結(jié)合已經(jīng)掌握的設(shè)備技術(shù)狀態(tài)劣化規(guī)律,作為制定修理方案的依據(jù)。

3.通過預(yù)檢和分析確定修理方案后,必須以維修技術(shù)文件的形式做好修理前的技術(shù)準(zhǔn)備。機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)文件有修理技術(shù)任務(wù)書、修換件明細(xì)表、材料明細(xì)表、修理工藝和修理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。

(三)設(shè)備狀態(tài)維修。

1.以設(shè)備實(shí)際技術(shù)狀態(tài)為基礎(chǔ)的預(yù)防性維修方式。它運(yùn)用各種檢測手段和人的感官能力,根據(jù)設(shè)備的日常巡回檢查、定期檢查、狀態(tài)監(jiān)測和診斷提供設(shè)備狀態(tài)變化資料,及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備事故的特征和預(yù)兆,提前做好備件和有關(guān)的準(zhǔn)備工作,適時(shí)地安排維修,減少突發(fā)性事故,使設(shè)備經(jīng)常處于良好狀態(tài)。

2.建議采用狀態(tài)維修方法,它能對設(shè)備適時(shí)地、有針對性進(jìn)行維修。不但能保證設(shè)備經(jīng)常處于良好狀態(tài),減少設(shè)備停機(jī)時(shí)間和維修工作量,降低設(shè)備突發(fā)事故率。從而降低各種維修消耗和費(fèi)用。

(四)加強(qiáng)維修人才的培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)維修人才的培養(yǎng),隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)裝備水平的提高,機(jī)、電、液一體化的設(shè)備將逐步增多,傳統(tǒng)的維修方法憑感官的檢查手段己不適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)備保養(yǎng)維修工作的需要,因此要培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代檢測儀器,能準(zhǔn)確判斷事故,及時(shí)排除事故的高素質(zhì)人才。

2.根據(jù)自身企業(yè)的實(shí)際狀況,在培訓(xùn)時(shí)要注意不斷調(diào)整培訓(xùn)方案,如在對維修人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),要同時(shí)對維修監(jiān)督技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。而在對操作人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),要適當(dāng)增加設(shè)備操作與磨損規(guī)律的講述。

五、總結(jié)。

綜上所述,隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,制造企業(yè)向高效化、規(guī)模化推進(jìn),隨之而來設(shè)備也不斷向大型化、自動(dòng)化發(fā)展,而且越來越復(fù)雜;作為現(xiàn)代化企業(yè)管理重要一環(huán)設(shè)備管理凸顯越來越重要;機(jī)械設(shè)備管理水平的高低也直接影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備的科學(xué)和規(guī)范管理,不斷學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的設(shè)備管理理念和方法,抓住機(jī)械設(shè)備管理中的精髓;才能為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定扎實(shí)的設(shè)備管理基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)。

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