幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)（專業(yè)19篇）

總結(jié)是一種對學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉，有助于我們不斷提升自己。在寫總結(jié)時(shí)，可以借助一些圖表和數(shù)據(jù)來支撐分析和判斷。這些總結(jié)范文從不同角度和不同層面出發(fā)，全面展示了總結(jié)的重要性和方法。

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇一

1、對于特殊幼兒的特殊事件的處理。

2、家長工作。一直都認(rèn)為一個(gè)學(xué)校中，家長的工作是重中之重。

如何讓家長認(rèn)同幼兒園的各個(gè)方面的工作，如何讓家長支持你的各項(xiàng)工作，如何讓家庭和幼兒園合作效果和途徑更加顯著有效性，那么這就需要教師們不斷思考和學(xué)習(xí)的地方。在實(shí)習(xí)的過程中，我從本班的幾個(gè)教師中學(xué)到不少本方面的相關(guān)知識(shí)以及做法，讓我受益匪淺。

3、常規(guī)培養(yǎng)的持久性。

再一次不可否認(rèn)的稱贊，我們幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)總體來說很不錯(cuò)。教師的經(jīng)驗(yàn)性在這個(gè)方面似乎能夠體現(xiàn)著淋漓盡致。這就啟發(fā)像我這樣的新教師，在以后的教育教學(xué)中，對待幼兒的常規(guī)，一定要有著無比的耐心，這樣的持久性才會(huì)讓幼兒取得一定的關(guān)于生活和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的成長。

4、在愛心與嚴(yán)厲中引導(dǎo)幼兒成長。

愛心/嚴(yán)厲從來都不是站立在互相對立的兩個(gè)方面。更多的時(shí)候過分的愛心反而會(huì)耽誤孩子的正常成長。那么如何去衡量嚴(yán)厲和愛心的天平，這同樣需要教師在宏觀與細(xì)微中不斷去觀察幼兒，了解幼兒，盡自己最大的能力去做到因材施教。

最后，在眾多的感觸中，最想說的似乎還是老套的感謝詞語。園長和中二班的三個(gè)老師們，以及幼兒園其他的教師們，謝謝您們對我的幫助和教導(dǎo)，讓我能夠在不斷學(xué)習(xí)和自我反省中得到相應(yīng)的提高，同時(shí)謝謝花城幼兒園，這個(gè)讓我脫繭的讓人沒有最愛只有更愛的地方。

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇二

經(jīng)過實(shí)習(xí)我也總結(jié)了幾點(diǎn)如何做好一名幼兒教師的準(zhǔn)則：

一：要有職責(zé)心。在幼兒園里，幼兒的安全十分重要，在幼兒室外活動(dòng)時(shí)，要注意幼兒進(jìn)行的活動(dòng)是否有危險(xiǎn)，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)阻止幼兒活動(dòng)。

二：要有耐心。因?yàn)橛變盒睦砟挲g小，看似我們簡單的問題，他們總是會(huì)問“十萬個(gè)為什么”，這時(shí)候我們耐心為他們解答，而不是嫌麻煩而不理會(huì)幼兒。

三：要有同情心。不要因?yàn)橛變耗切┰颍ū热缒蜓?，拉褲，吃飯后吐掉等現(xiàn)象）而不喜歡或訓(xùn)斥幼兒。而是懷著同情心為幼兒解決問題。

做到這“三個(gè)心”不錯(cuò)哦！

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇三

對于學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)生來說，來到幼兒園實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。為此，我懷著對未來的憧憬和希望，來到了“戶遠(yuǎn)寨幼兒園”實(shí)習(xí)。隨著時(shí)光的飛逝，實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多、受益匪淺，同時(shí)也讓我體會(huì)到了，做為一名幼兒教師的“酸甜苦辣”。這段實(shí)習(xí)結(jié)束我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變的成熟，也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。熱愛幼兒教育事業(yè)，這是每個(gè)幼教工作者必須做到的，實(shí)習(xí)也是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這次實(shí)習(xí)，讓我更直接地接觸幼兒園日常的工作，更直接地與幼兒親密接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題，通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到了做為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智，這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向。

通過這次實(shí)習(xí)，我感覺到我各方面的能力有很大的提高，這也有賴于我的指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評和指導(dǎo)，給我提出很多受用的寶貴意見，例如，在組織活動(dòng)方面，在于幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等，這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有很多樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心里很踏實(shí)。為此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

來到幼兒園后，首先，把我分到了小班配合小班老師的教學(xué)工作。對于沒有一點(diǎn)幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)的`我，心里既興奮又緊張。開始，每天都在學(xué)習(xí)班里的前輩教師教育孩子的方式，和開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)的方式與方法，聽了幾節(jié)課后，讓我初步了解了教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。后來，我開始試著自己給孩子們上課，通過自己的實(shí)踐，我最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求，而這些也是我以后要注意和提高的。在實(shí)習(xí)期間，還讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了有關(guān)教育教學(xué)方面的實(shí)踐能力，而且還從班里的保育老師身上學(xué)到了不少有關(guān)于保育方面的知識(shí)與技能。除了科任老師外，保育老師每天的工作也非常的辛苦與忙碌。她們不僅每天要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還要照顧每個(gè)孩子的生活起居，關(guān)注每位幼兒的“衣食住行”。為了做到保教結(jié)合，還要在生活中對孩子們進(jìn)行隨機(jī)的教育。

有句話說的好“有好的習(xí)慣，就有好的性格；有好的性格，才有好的命運(yùn)”。所以，一個(gè)孩子從小最重要的就是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及有關(guān)幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我們班的指導(dǎo)老師就很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，我真的從她們身上學(xué)到了許多書本上沒有的寶貴的東西。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，我們的保育老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我很感謝班里的指導(dǎo)老師給我做出了學(xué)習(xí)的榜樣和例子，這些對于我今后的幼教事業(yè)的發(fā)展是有很大的幫助的。

在實(shí)習(xí)過程中，我了解到了，除了幼兒每天的教育教學(xué)、保育工作之外，家長工作也是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與配合。雖然我是一名實(shí)習(xí)教師，但是我的心已經(jīng)與這個(gè)大集體深深的聯(lián)系到了一起，我從沒把自己看作是一個(gè)旁觀者。每天我都利用家長接送孩子來園離園的時(shí)候與家長交流溝通，把每天孩子在幼兒園發(fā)生的事情幾十的反映給家長。我把每一位家長都當(dāng)作自己的朋友，有時(shí)還向他們傳授一些以前在書本上學(xué)到的育兒知識(shí)，我也很樂意讓家長們給我提寶貴的意見和建議，每次他們提的建議我都會(huì)虛心的接受，并且取長補(bǔ)短。對于班里經(jīng)常生病不來，體質(zhì)比較差的孩子，老師與家長們面對面交流的機(jī)會(huì)比較少，于是我們班就采取電訪和園訊通的方法，定時(shí)向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會(huì)及時(shí)與家長電話交流。我們都通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我還明白了：作為一名教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。所以，我要從現(xiàn)在就開始努力提高自己，增強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，為孩子們樹立榜樣意識(shí)，做到“為人師表”。

當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)的過程中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們班因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，所以常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我也看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)的。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，我走在回家的路上，回想這段時(shí)間在幼兒園的生活，雖然有些累，但和小朋友在一起還是很快樂的。對于一名幼兒教師來說，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于我們的孩子們來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我將更加努力，不斷提升自己，未來要做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇四

??????? 我是在幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。

初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣。

回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，指導(dǎo)老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

保育實(shí)習(xí)生活，使我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。（本文由（

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的`實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和小小班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒

躁

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還應(yīng)該言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。

以上就是我在幼兒園這一個(gè)月以來的心得體會(huì)。我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所提高的。

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了幼兒園的正常教育教學(xué)生活，融入到實(shí)驗(yàn)二園這個(gè)大家庭中。在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

我畢業(yè)于錦州師范高等?？茖W(xué)校，共五年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功。畢業(yè)時(shí)，我各項(xiàng)成績名列前茅，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。

本人不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作，經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)他們的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力做一名合格的教師。

教學(xué)工作上，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐中注意查缺補(bǔ)漏，實(shí)踐后虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)、同事的建議，認(rèn)真總結(jié)反思。教學(xué)上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時(shí)由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就合幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，針對幼兒不同的特點(diǎn)因材施教，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。

本學(xué)期，我參加了教務(wù)組織的啟明星活動(dòng)。在活動(dòng)中我認(rèn)真鉆研新大綱、積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課后及時(shí)總結(jié)、反思。

家長工作上，幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會(huì)放縱，該愛的時(shí)候愛，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，家長們積極配合我們開展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《親子手冊》，也正因?yàn)楸局嬲\對待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會(huì)耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了，取得了較好的成果。在以后的教育教學(xué)中，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時(shí)嚴(yán)已律己，“愛字融于于心，責(zé)任重于身”。時(shí)刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會(huì)盡我所能，傾我所授。

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，自己能做的事自己完成，盡量不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，與園領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，日常注意關(guān)心幼兒的，用愛心構(gòu)筑與幼兒們的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好朋友。因?yàn)閷W(xué)前階段的幼兒正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個(gè)性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

無論是同事還是孩子，因?yàn)橛眯娜リP(guān)心別人是我做人的第一條，我尤其感謝班組的的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環(huán)境和情況，給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論經(jīng)驗(yàn)、育兒經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我將以更積極的心態(tài)來面對工作和學(xué)習(xí)。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。園里的公開課制度使我受益良多。每次講完公開課，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見，使我能在短時(shí)間內(nèi)快速成長起來。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對幼兒教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，服務(wù)于幼兒。在日后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

轉(zhuǎn)眼間，一年的實(shí)習(xí)期馬上結(jié)束了。在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問，這對于我的帶班能力或是知識(shí)面的擴(kuò)充都有幫助。我相信，因?yàn)槲覍ψ约撼錆M信心，我努力，因?yàn)閷W(xué)校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件，所以我堅(jiān)信，我一定能做的更優(yōu)秀!

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇六

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了xx幼兒園實(shí)習(xí)，由于時(shí)間的關(guān)系，我必須得回學(xué)校完成畢業(yè)論文，幼兒園實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次幼兒園實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在xx幼兒園實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識(shí)。

但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次幼兒園實(shí)習(xí)期間，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，結(jié)束這次實(shí)習(xí)后，我摸索出一段屬于的路，未來我將全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇七

時(shí)間如一條金河，悄悄地從指尖溜走。轉(zhuǎn)眼間，充實(shí)而又忙碌的一年即將結(jié)束。仔細(xì)回味今年的工作，不僅為自己在幼兒園的藍(lán)天下成熟了、收獲了而感到高興，更多的是自己在不斷的反思和迷茫中，看清了自己前進(jìn)的方向。為了在塑造孩子的同時(shí)更好的塑造自己，邁好今后的每一步，在與大家共同進(jìn)步的同時(shí)，向更高目標(biāo)邁進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

工作中，積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí)，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。

上半年，結(jié)合我的平湖市規(guī)劃課題《創(chuàng)意思維融入中班幼兒親子自制繪本之實(shí)踐研究》，參加了中小學(xué)教師課題研究項(xiàng)目自我管理的培訓(xùn)，受益匪淺。通過課題講座對教研課題如何選題，選題中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了詳盡的解讀，讓我對課題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從懼怕研究課題到覺得研究課題是非常有意義的，從剛開始對課題的迷惑到現(xiàn)在對課題已經(jīng)形成了一定的脈絡(luò)認(rèn)識(shí)，使我對課題研究方面有了個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)，對我自己的課題有了一個(gè)明確的操作方向。

3月和6月分二次參加了課程教學(xué)“趣中求效”的策略研究，分別聽了美術(shù)與音樂專場的精彩教學(xué)活動(dòng)，老師們一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓我對課堂教學(xué)的有效組織與實(shí)施更加明確，從教師的回應(yīng)與幼兒的互動(dòng)中，讓教學(xué)更貼近幼兒生活，讓孩子們輕松地掌握，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中創(chuàng)作。

在為期一個(gè)多月的幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，對幼兒園五大領(lǐng)域的課程有了更深的理論認(rèn)識(shí)，名師們一個(gè)個(gè)精彩的講座，有理論的分析更有案例的剖析，通過自主學(xué)習(xí)，結(jié)合班內(nèi)幼兒的實(shí)際，將網(wǎng)上學(xué)到的應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，慢慢摸索，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

下半年參加了為期二周的幼兒園教師職業(yè)技能提升培訓(xùn)班，第一周是理論知識(shí)方面的講座，第二周是到各個(gè)幼兒園的實(shí)踐學(xué)習(xí)。一個(gè)個(gè)精彩的案例，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，對數(shù)學(xué)的教學(xué)分析，對美術(shù)的理解與課堂把握，對區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施……讓我在一次次的精彩課堂中反思我自己的教學(xué)活動(dòng)，從而吸取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，填補(bǔ)我自身的不足。

除了幼兒園安排的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我還利用休息時(shí)間閱讀一些幼教雜志，一些與平時(shí)教學(xué)相關(guān)的文章，其中《好繪本如何好》，《聽那成長的拔節(jié)聲》是我最喜歡的二本書，對繪本的獨(dú)特見解，讓我眼前一亮。

每一次的學(xué)習(xí)都是一個(gè)提升，我將在以后的工作中把握好這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己成長得更快!

這一年中，我能誠懇的完成本職工作，按時(shí)、高質(zhì)量備課，認(rèn)真指導(dǎo)幼兒，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)同班老師的各項(xiàng)工作。

在開學(xué)初制定各項(xiàng)計(jì)劃(班務(wù)計(jì)劃、課程計(jì)劃，各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃等)，并能按照計(jì)劃有序地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，確定培養(yǎng)目標(biāo)。在一日活動(dòng)中，能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，嚴(yán)格按照周計(jì)劃，動(dòng)靜結(jié)合的原則開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)，并寫好反思，認(rèn)真對待每一次教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自主快樂地學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我與孩子們一起討論，布置。我們以正在進(jìn)行的主題為內(nèi)容，同步創(chuàng)設(shè)墻飾，與孩子們一起收集材料，將孩子們的各種作品呈現(xiàn)給同伴，給孩子們創(chuàng)造空間，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使主題環(huán)境深入到他們的生活中。并開設(shè)了區(qū)域活動(dòng)，讓他們動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料互動(dòng)，在探索中學(xué)習(xí)，互動(dòng)中成長。

一年來所帶班級班風(fēng)良好，上半年榮獲平湖市“文明班級”稱號(hào)，下半年幼兒進(jìn)入大班，各方面能力都明顯提高，課間活動(dòng)自主有序，同伴關(guān)系和諧。

此外，網(wǎng)管工作盡心盡力，遇到電腦出現(xiàn)的各種問題，努力做好協(xié)調(diào)維護(hù)工作。下半年幼兒園網(wǎng)站全新改版，從各個(gè)版塊的調(diào)整到內(nèi)容的上傳，我仔細(xì)做好每一塊的工作，讓幼兒園的網(wǎng)站順利運(yùn)行。

一年中的每一天我生活得都很充實(shí)，3月份和宋軍君老師展示了混齡美術(shù)區(qū)域活動(dòng)《多才多藝的手》，4月的繪本音樂活動(dòng)《狐貍與母雞的游戲》獲音樂優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，10月和繆旭萍老師展示了平湖市級公開課中班建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)《我眼中的幼兒園》。在遇到臨時(shí)性的工作，只要自己能做到的，我會(huì)努力去做好。每一年的總結(jié)都讓我找到差距，讓我成長。在我一年年的成熟過程中，我衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培與呵護(hù)，老師們的幫助與指點(diǎn)。在今后的工作中，不忘領(lǐng)導(dǎo)囑托，在大家都不甘落后的新局面下，真正做到捧一顆心來，收獲真誠與進(jìn)步。

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇八

我于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在xx市第二幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期得頂崗實(shí)習(xí)。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。

昨日還為在一個(gè)陌生的地方，面對著陌生的人，自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱，今天卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。xx這個(gè)地方充滿了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的歡樂與淚水，xx二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見證了我的成長與收獲。

為期xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。

同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。

20xx年xx月xx日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上xx頂崗分隊(duì)的客車歷經(jīng)3小時(shí)來到xx，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。第二天我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)教師班級。我被安排到了大五班劉老師的班級，第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識(shí)的感覺。

早晨的第一縷陽光迎來了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會(huì)忘記說一聲“董老師好”“董老師，再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實(shí)習(xí)日子便是在大七班度過的。

因此，我又有了新的指導(dǎo)老師尹老師。尹老師非常的熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫助。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的，因?yàn)槲乙呀?jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因?yàn)榇笃甙嗟沫h(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級分別是大七班、中三班、小班，我們?nèi)齻€(gè)稱之為“冷宮”。因?yàn)檫@三個(gè)班級與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個(gè)大講臺(tái)、一塊大黑板、40個(gè)孩子，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級的大概布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。

當(dāng)時(shí)心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。我接手了尹老師的班，開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí)，一個(gè)孩子便出了事故。因?yàn)槲业囊恍┳龇ǘ际悄７逻@個(gè)班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里收拾衛(wèi)生。

沒想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了，這件事情對我的觸動(dòng)非常深。讓我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在那一瞬間感覺自己成長了！也要感謝楊老師的一句話：作為新教師自己帶班責(zé)任非常重，但是你要有一個(gè)“闖”勁，就會(huì)做得很成功。“闖”字讓我學(xué)會(huì)了面對班里發(fā)生的一切問題，沒有退縮，重新又開始了我的帶班生涯。總結(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，最后直到實(shí)習(xí)結(jié)束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實(shí)習(xí)的一種收獲。

在教學(xué)方面，剛開始認(rèn)真聽園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗(yàn)。之后在3月下旬就開始自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解幼兒的個(gè)性差異，針對幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步。

給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導(dǎo)入成功這節(jié)課便成功了一半。在教學(xué)過程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

在服務(wù)幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類園評比活動(dòng)。每個(gè)班級都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)域角，而我們大七班，地方非常狹小，什么材料也沒有，因此創(chuàng)設(shè)起來非常的困難。我們?nèi)齻€(gè)老師在思索之后，創(chuàng)設(shè)了圖書吧、娃娃家、美工區(qū)、自然角。所需要的圖書架、美工區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動(dòng)手做的，正所謂“自己動(dòng)手，豐衣足食”。創(chuàng)設(shè)完成后自己感覺到非常的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在這里學(xué)習(xí)到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，這又是一種成長，一種收獲。

在實(shí)習(xí)學(xué)校工作方面，積極努力的投入到實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己更加的完善起來。不光只要求自己完成就好，應(yīng)當(dāng)更加出色的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的鍛煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)”、“案例課題研究活動(dòng)”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“六一兒童節(jié)表演活動(dòng)”、“主題課活動(dòng)”、“簡筆畫比賽活動(dòng)”……積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)，并且還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng)，榮譽(yù)證書便是對自己的鼓勵(lì)。這也是一種成長，一種收獲。

在團(tuán)隊(duì)工作方面，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生都是來自同一個(gè)班級，因此比較認(rèn)識(shí)和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實(shí)習(xí)小組長負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里分配的各項(xiàng)任務(wù)，組織大家積極完成工作。聽從駐縣老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團(tuán)隊(duì)合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即使有意見應(yīng)該提出來，大家一起分析解決問題，保證團(tuán)隊(duì)了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長一種收獲。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，最后我要對自己說一聲謝謝。謝謝自己的努力，謝謝自己的勇敢，使我最后滿載而歸。相信這四個(gè)月的挑戰(zhàn)生活對自己未來工作和生活都將會(huì)影響至深?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因?yàn)槲沂冀K相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇九

我是在管道幼兒園見習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間一周的見習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在見習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。

在這次見習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在見習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過見習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

俗話說：萬事開頭難。在見習(xí)的初期，我感到了很大的困難。面對新的環(huán)境，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知見習(xí)時(shí)的工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。經(jīng)過時(shí)間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是見習(xí)的第一步。對此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樽龅貌缓枚绊懥艘娏?xí)的成績。經(jīng)過一番商量之后，我和一起與我見習(xí)的同學(xué)決定主動(dòng)去請教老師，經(jīng)此，我們開始了正式的見習(xí)生活。

經(jīng)過兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累，但是是快樂的?，F(xiàn)在發(fā)覺學(xué)校給我們的學(xué)期計(jì)劃安排的很好，見習(xí)完了還有幾個(gè)月在學(xué)校，如果自己意識(shí)到的不足或者問題，還可以向老師請教來補(bǔ)足。先我覺得我們應(yīng)該在平時(shí)注意積累知識(shí)，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)問一些比較奇怪的問題，而且上課特別是語言的，就能用到你積累的。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個(gè)也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后，這方面的不足也是可以補(bǔ)上的。

我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的`，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是大班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些見習(xí)生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把見習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇十

本次見習(xí)歷時(shí)兩個(gè)周，第一個(gè)周主要以“看”為主，第二個(gè)周主要以實(shí)踐為主，在此做一總結(jié)，主要還是從幼兒園一日工作來分析。

圓通幼兒園每一天都進(jìn)行晨檢，且每一天晨檢都是嚴(yán)格按照“三把關(guān)”來進(jìn)行，第一關(guān)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來，第二關(guān)由教師來進(jìn)行，第三關(guān)由校醫(yī)進(jìn)入各個(gè)班級來進(jìn)行，這樣一來，既能夠嚴(yán)格預(yù)防孩子手足口病的蔓延，也能夠保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅(jiān)持這樣的原則，是對良好校風(fēng)構(gòu)成的重要保障。其次，每一天晨檢教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接孩子的到來，教師的表情、衣著、儀表，對幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問候，都會(huì)給幼兒一種媽媽般的感覺，讓幼兒能夠懷著愉悅的心境進(jìn)入教室，開始一天的學(xué)習(xí)。校醫(yī)親自進(jìn)入各班進(jìn)行再次檢查，更體現(xiàn)了人性化的特點(diǎn)，不僅僅能夠讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，也能夠讓家長放心讓幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學(xué)習(xí)的保障。

兩個(gè)周觀察下來，我也學(xué)會(huì)了幾個(gè)簡單的方法看幼兒是否有病的現(xiàn)象，如：觀察大小便的顏色，觀察幼兒上廁所的次數(shù)以及當(dāng)天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的東西，僅有這樣認(rèn)真對待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健康，明白他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的職責(zé)。孩子的健康就是我們的職責(zé)，我們就是他們最好的后盾。我也會(huì)好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認(rèn)真運(yùn)用。

保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán)，同時(shí)保育工作的有效開展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習(xí)，保育教師與授課教師都無區(qū)分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教教師分開，這樣一來，教師的任務(wù)就更重了。

第一個(gè)周，我們主要是跟著本班教師一齊進(jìn)行，協(xié)助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，教師都帶著我們進(jìn)行。這期間，我也注意到幼兒園十分注重衛(wèi)生健康，不僅僅在洗餐具時(shí)加入強(qiáng)力洗潔劑，同時(shí)必須用干毛巾將洗過的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進(jìn)行消毒。其實(shí)這是一個(gè)很容易被忽視的環(huán)節(jié)，可是教師并沒有馬虎，而是嚴(yán)格按照這些程序來進(jìn)行，久而久之不僅僅有利于幼兒的身體健康，也在無形中讓教師養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每一天堅(jiān)持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學(xué)具，擦拭欄桿和鞋柜，所有干下來也要花費(fèi)一個(gè)上午的時(shí)間，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進(jìn)入幼兒園工作我也是要這樣嚴(yán)格要求自我的。

其次，在午餐時(shí)間，飯菜主要還是由教師幫忙盛飯給孩子，教師要求孩子安靜進(jìn)餐，不掉飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣，日積月累，孩子也漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，能很好很快的吃飯。我注意到，在用餐期間，教師都在為幼兒營造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛，這有利于幼兒對營養(yǎng)的吸收。

午睡的時(shí)候，班級都安排好了主班和配班教師，而這一次，我們十分感激教師，他們很多的是研究到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，所以沒有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，教師都會(huì)悉心檢查每個(gè)孩子的身體狀況，看是否有發(fā)燒等出現(xiàn)。午睡起來，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都能夠自行穿衣疊被，只存在少數(shù)小組小朋友需要教師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動(dòng)手本事和自理本事。午睡過后，教師也會(huì)安排用消毒水清潔臥室，這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋Ｓぷ鳎瑹o疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營造好的成長環(huán)境。

兩個(gè)周的保育工作干下來，就是一個(gè)字來形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學(xué)具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不與同學(xué)互相推擠，愛護(hù)弱小同學(xué)。這些都需要教師親力親為，悉心教導(dǎo)，而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠(yuǎn)離病菌。其實(shí)我們完全能夠馬虎些，可是這對我們是一種歷練，把孩子當(dāng)做自我的孩子，才能真正盡心盡力為他們供給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。也許以后我們每一天都要應(yīng)對這樣繁瑣的事情，也許每一天都還是會(huì)很累，可是我會(huì)堅(jiān)持，僅有能吃苦才能做好自我的本分事，如此也才能不斷在這些日常瑣事中歷練自我的耐心，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自我。

這次我們見習(xí)都分在蒙氏班級，所以早上所看的幼兒學(xué)習(xí)都為蒙氏教學(xué)，而其中又多以幼兒自行進(jìn)行工作為主，教師只是在一旁進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。一向觀察下來，每一天在晨間分享閱讀之后，教師都會(huì)為小朋友分配今日的工作。在此之間，還貫穿了平時(shí)對幼兒尊重他人，自覺維護(hù)上課秩序的習(xí)慣培養(yǎng)。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來，我總結(jié)出，大班孩子一般以做數(shù)學(xué)為主，這在我中涉及到了一個(gè)幼小銜接的問題，教師要求大班孩子多做數(shù)學(xué)主要是因?yàn)橄掳肽晁麄兙鸵M(jìn)入小學(xué)，多做數(shù)學(xué)有助于為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，也充分研究到了大班孩子的需要。

中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自我想做的工作，其中也穿插了一些簡單的加減乘除四則運(yùn)算的作業(yè)題。我看到過其中幾個(gè)小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅僅學(xué)會(huì)了如何沏茶，也學(xué)會(huì)了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，按照教師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅僅能夠鍛煉幼兒手指小肌肉，同時(shí)也能夠讓幼兒學(xué)會(huì)很多日常生活中的小東西，從小養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣，對今后的發(fā)展有大大的好處。這次我注意到，有些兒童進(jìn)行的是主體工作，例如有一個(gè)孩子是根據(jù)本星期的音樂活動(dòng)《地球爺爺生病了》用氣球做了一個(gè)地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張表面全部上藍(lán)色的顏料，這樣又等晾干一天后便開始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍(lán)色顏料表面，這樣一個(gè)地球儀便完成了。做這個(gè)地球儀總共用了一個(gè)星期的時(shí)間。這在幼兒教育中應(yīng)當(dāng)算是個(gè)案周主題活動(dòng)。這樣不僅僅讓幼兒體驗(yàn)到了自我動(dòng)手做地球儀的樂趣，又讓幼兒在自我動(dòng)手的過程中更形象地學(xué)習(xí)到了地理位置。為以后學(xué)習(xí)地理打下了必須的基礎(chǔ)。

總結(jié)下來，我覺得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的興趣性出發(fā)，為幼兒營造一種自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。經(jīng)過自我動(dòng)手操作一些工作，以及蒙氏數(shù)學(xué)獨(dú)特的教育方法來培養(yǎng)幼兒靈活的思維，也在自我工作中很好的涉及了小學(xué)教育，讓寶寶們在幼兒園就能自主學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，有助于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才能夠教授給孩子，否則連我們自我都會(huì)被難倒，也就談上教子們怎樣去做了。我想這些都是我們應(yīng)當(dāng)注意到的問題。

圓通幼兒園蒙班的教學(xué)活動(dòng)主要還是以分組活動(dòng)為主，每個(gè)教師帶一個(gè)組。在早餐后，教師會(huì)組織所有寶寶圍坐在一齊進(jìn)行分享閱讀，此間教師會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予幼兒一些日常秩序或是行為規(guī)范的教育。十點(diǎn)半左右則由教師帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)行早操教師會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳晕业男陆虒W(xué)資料，如讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走跑跳的小游戲，從中鍛煉幼兒的肌肉活動(dòng)本事和身體健康。

第一個(gè)周，我們主要是以看教師上課為主，期間我們不僅僅看到了音樂教育活動(dòng)，數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，語言教育活動(dòng)，美術(shù)教育活動(dòng)，體育教育活動(dòng)，還觀看了社會(huì)教育活動(dòng)。總結(jié)下來，一個(gè)完整的教育教學(xué)活動(dòng)，首先需要教師下去完成活動(dòng)計(jì)劃，不僅僅要明確活動(dòng)資料，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程，還要明確活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)細(xì)節(jié)，這樣在上課的時(shí)候才能很好的按照環(huán)節(jié)走，也很少會(huì)走題。據(jù)觀察下來，教師們上課的時(shí)候都會(huì)要求寶寶們遵守課堂紀(jì)律，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會(huì)按照活動(dòng)計(jì)劃緊緊扣住目標(biāo)來進(jìn)行授課，且很多時(shí)候教師都是從幼兒的興趣出發(fā)加以一些教具學(xué)具的輔助，很多時(shí)候還是需要自我動(dòng)手做教具。幼兒會(huì)對動(dòng)畫片或者小裝飾之類的東西十分感興趣，從而對課程教學(xué)也就有很高的興趣繼續(xù)了解，并進(jìn)取配合教師的教學(xué)，以求到達(dá)師生互動(dòng)的效果。第一個(gè)周，我們也在班級教師的指導(dǎo)下進(jìn)行了活動(dòng)設(shè)計(jì)和半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，且在教師的反復(fù)修改下完成了我們的定稿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我就發(fā)現(xiàn)我們的經(jīng)驗(yàn)尚且不足很多，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)存在很多問題，如：活動(dòng)目標(biāo)還不能準(zhǔn)備把握，活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)還不能清晰的確定。其次就是在活動(dòng)過程設(shè)計(jì)中還有很多細(xì)節(jié)沒有注意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)很好的改善的。

4月19日，我們有幸參加了幼兒園的教研活動(dòng)，并且聽了四個(gè)幼兒園教師組織的公開課。其中又有一個(gè)音樂教育活動(dòng)，一個(gè)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，還有兩個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)?？赐昊顒?dòng)后感觸頗深。一個(gè)好的完整的教學(xué)活動(dòng)不僅僅需要教師的精心準(zhǔn)備以及靈活的臨場發(fā)揮技能，還需要能夠有一種東西引導(dǎo)孩子，讓孩子跟著教師動(dòng)起來。要讓幼兒有興趣跟著教師一齊走，跟教師一齊互動(dòng)是十分重要的。這些都要求教師要有好的素質(zhì)，不但能夠很好的組織活動(dòng)，還要能緊扣主題，完成活動(dòng)目標(biāo)。也許這也是我們今后需要經(jīng)歷的，需要我們慢慢鍛煉，在見習(xí)實(shí)習(xí)的過程中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

第二個(gè)周我們最終每個(gè)人都第一次給幼兒上課了。按照設(shè)計(jì)好的活動(dòng)計(jì)劃，我主要進(jìn)行了語言教育活動(dòng)教學(xué)和音樂教育活動(dòng)教學(xué)。第一次上音樂教育活動(dòng)的時(shí)候，我心里很是緊張，只是緊緊按照活動(dòng)計(jì)劃一步一步往下走，所以忽略了很多教學(xué)中的問題。如：在教學(xué)計(jì)劃中涉及到輪奏時(shí)，我并沒有正確的進(jìn)行教學(xué)，本該是一組進(jìn)行打拍子，一組進(jìn)行打節(jié)拍進(jìn)行打擊樂器伴奏的時(shí)候，我完全只是讓要他們打節(jié)拍，弄錯(cuò)了輪奏這個(gè)概念。之后在教師的點(diǎn)評中才注意到這個(gè)問題。這對于我是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。第二次上語言活動(dòng)課的時(shí)候我避免了很多第一次課中的不足，可是仍需要注意很多細(xì)節(jié)，要適時(shí)并努力的到達(dá)教學(xué)目的。

我自我覺得這次實(shí)踐教學(xué)中，我注意到的是如何吸引幼兒的注意，讓他們有興趣上課，并且到達(dá)目標(biāo)中的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在語言教育活動(dòng)時(shí)，我做了一個(gè)大公雞的頭飾，這很好的調(diào)動(dòng)了小組小朋友的學(xué)習(xí)興趣，并且這個(gè)教具很好的幫忙我讓小朋友跟我互動(dòng)，很好的完成了整節(jié)課。

在那里我對自我教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)是：要注意每個(gè)年齡組孩子的上課時(shí)間，爭取在有限的時(shí)間里教授完學(xué)習(xí)資料，到達(dá)教學(xué)目的。其次便是注意一些細(xì)節(jié)，很好的把握活動(dòng)資料的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以后再今后的活動(dòng)中改善。

兩個(gè)周的見習(xí)時(shí)間過得很快，可是在這短短的兩個(gè)周里卻讓我學(xué)到了很多的東西。不僅僅是幼兒園的教師教會(huì)了我們一些教學(xué)中的東西，從小朋友身上我也學(xué)到了很多不能從成人身上學(xué)到的東西，如簡單的純真、友愛、善良。我想這將是我今后學(xué)習(xí)生活中一筆寶貴的財(cái)富。

很多的空話也不再在那里說了，這需要我以后再學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的去發(fā)現(xiàn)、去完善。我想這兩個(gè)周的見習(xí)是十分寶貴的。每一次的見習(xí)，每一次的實(shí)踐都會(huì)讓我收獲很多的新東西。

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇十一

時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作和（閱歷），這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。也讓我真正感覺到了做一個(gè)老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的（方法）。由于每個(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，（教育）他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并關(guān)心他們?nèi)ジ恼?，我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完善的句號(hào)。

在實(shí)習(xí)過程中，更讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增加了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。

首先，在保教工作方面，我樂觀協(xié)作老師工作，這體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動(dòng)提示幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告知幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時(shí)，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不隨便扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。

素保育實(shí)習(xí)生活，使我第一次親熱接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午洗完水杯后要放入消毒柜消毒;對于幼兒的`玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用5%消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培育幼兒留意保持個(gè)人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，而且還要時(shí)刻檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要保持潔凈。防止幼兒滑到。

在工作中，遵守園內(nèi)各種（規(guī)章制度），不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己能做到的就會(huì)盡全力和本班老師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要把好的方面堅(jiān)持住，不懂的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

通過實(shí)習(xí)，使我增長了許多見識(shí)，我也真正的知道，做老師難，做幼兒老師更難;要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師更難。我也發(fā)覺，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的提高學(xué)問技能及各項(xiàng)專業(yè)水平。同樣的我也發(fā)覺了自己的不足，我們要不斷的充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。

和孩子們在一起其實(shí)挺有意思的，每天都會(huì)有喜怒哀樂，不過小孩真的是太調(diào)皮了，有時(shí)真的把我氣的都快哭了?，F(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

然而每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒老師的手中。

短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇，那就是今后我要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師。我真正感受到了這份責(zé)任的重大，這份職業(yè)是那么的神圣!

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇十二

剛剛進(jìn)入幼兒園，我很激動(dòng)，滿心期待著美的實(shí)習(xí)生活。但是，在實(shí)習(xí)的第一天我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，你需要做許多的雜事，盡管它和你的教育實(shí)習(xí)并沒有關(guān)系，但那時(shí)每一個(gè)實(shí)習(xí)生的必經(jīng)之路。接著，在一片混沌之中，就開始糊里糊涂的帶班，剛剛理出了一點(diǎn)頭緒，適應(yīng)了幼兒園的生活，實(shí)習(xí)就匆匆結(jié)束了。盡管實(shí)習(xí)很短暫，但在實(shí)習(xí)中我還是很有收獲，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：

1、時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間最的調(diào)和劑，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。微笑有他奇特的魅力，他可以讓哭鬧的孩子立刻忘記所有導(dǎo)致他不愉快的原因。

2、心中時(shí)刻有安全。無論是室內(nèi)還是室外，活動(dòng)還是休息，安全都是放在第一位的！特別是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求。在活動(dòng)中注意觀察，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)糾正。事后要反思，要多提幾個(gè)為什么！

3、家長工作很重要。及時(shí)與家長進(jìn)行良的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良的生活習(xí)慣。

5、不怕做不就怕不想做！自信的人是美麗的，當(dāng)然前提是有充足的準(zhǔn)備！把每一堂課都當(dāng)作公開課來上就沒有上不的課。在每一堂課后要反思，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)！

剛開始寫教案我會(huì)把他修改很多遍再給老師看，但在指導(dǎo)老師的眼里，它還是顯的那么幼稚。設(shè)想很，但在現(xiàn)實(shí)的課堂中不一定就能實(shí)現(xiàn)！

經(jīng)驗(yàn)是無比珍貴的財(cái)富，是需要我付出努力的，是一個(gè)年輕教師成長的必經(jīng)之路！我相信自己會(huì)成為一名優(yōu)秀的年輕教師，為自己熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)光和熱！

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇十三

時(shí)光飛逝，每天伴隨著梔子花淡淡的香味出發(fā)，一直到它結(jié)束，兩個(gè)月實(shí)習(xí)的日子就這么結(jié)束了，再去回憶與孩子們一起度過的日子，真的很開心。

我和黃xx選擇的是大（2）班，記得剛?cè)グ嗉壍哪翘?，小朋友們早上剛?cè)雸@沒多久，都在玩玩具，我們班的主班老師因?yàn)橛惺虏辉?，所以上一批的?shí)習(xí)生還沒有離開，她們很熱心，提前就將幼兒園的一日常規(guī)寫下來方便我們以后去做。當(dāng)看到這四十個(gè)天真可愛的新面孔時(shí)，我是既害怕又激動(dòng)。簡單的自我介紹后，我和黃xx便立刻進(jìn)入狀態(tài)，看著上一批實(shí)習(xí)生如何有秩序的帶著小朋友們上廁所，喝水，做操，一步步的跟著后面去學(xué)習(xí)。等到中午快吃飯的時(shí)候，我們的主班老師回來了，她也是我們學(xué)校畢業(yè)的，為人很親切。實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里她也很耐心地教會(huì)了我們不少上課的技巧，如何更好的去管理這個(gè)班級。

實(shí)習(xí)對我來說很有意義，俗話說的好，“讀萬卷書不如行萬里路”，這說明實(shí)踐的重大意義，而所謂的實(shí)習(xí)，正是將平時(shí)在課本上的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的能力，在這次實(shí)習(xí)中，我從各方面了解了自己的能力和幼兒園的生活，并且清楚的了解了自己的責(zé)任與義務(wù)。

這次實(shí)習(xí)是我第一次和不同的小孩打交道，要上他們對我又愛又怕，讓他們既要喜歡你，和你一起玩游戲，又要聽你的話，這是很困難的，而我在實(shí)習(xí)中也學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧，這對我來說是一筆巨大的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我思想成熟的不少，做事也比以前更加穩(wěn)重，以前的我總將幼師這個(gè)職業(yè)看的太輕描淡寫，通過這次實(shí)習(xí)我才終于明白這項(xiàng)工作的不容易。

在實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月里，我真正的體會(huì)到了保育員的辛苦，以及重要性，首先要管理好班級的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌的接觸。班級的杯子一個(gè)星期要消毒一次，小朋友們用的毛巾一個(gè)星期要洗兩三次并且消毒，整個(gè)班級每個(gè)星期五也要整體消毒一次，地面更是要隨時(shí)保持清潔，地上決不可以出現(xiàn)水，以防幼兒滑倒，為幼兒創(chuàng)造出一個(gè)干凈，衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)也要讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

只有不好的老師沒有不好的學(xué)生，更何況是心思單純的孩子，我們應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們關(guān)愛他們。在實(shí)習(xí)期間我最大的感觸就是理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，當(dāng)我寫好一份教案，在頭腦中一遍遍的過濾自己上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課我會(huì)上的很順利，可事實(shí)卻不是這樣，面對著不同的孩子，突發(fā)的事太多太多，要注意時(shí)間上的把握，語言上的技巧，不可以有過多的口頭禪，不能使用成人用語，每個(gè)環(huán)節(jié)都要銜接好，要充分分調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，使課堂氣氛活躍起來，讓孩子們開心的去學(xué)，喜歡去學(xué)，這些都是我之前沒有仔細(xì)考慮過的，這些更是我要提高的地方。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)早就結(jié)束了，但實(shí)習(xí)帶給我的巨大影響卻沒有結(jié)束，雖然實(shí)習(xí)期間比較辛苦，但在辛苦中卻充滿著歡樂?；氐綄W(xué)校的我會(huì)認(rèn)真將剩下半個(gè)學(xué)期學(xué)完，鞏固自己的知識(shí)，為將來做一個(gè)合格的幼師打下好的基礎(chǔ)，我相信只要努力，就一定不會(huì)偏離軌道。

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇十四

短暫的實(shí)習(xí)已接近尾聲，我將告別幼兒園，告別那些可愛的孩子們，還有親切的老師，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我了解了孩子們的世界，了解到該如何和他們相處，也學(xué)習(xí)到許多的實(shí)踐理論知識(shí)和操作技能，讓我對自己的未來充滿了信心。現(xiàn)在我將在教工幼兒園的實(shí)習(xí)情況總結(jié)報(bào)告如下：

1、幼兒園的實(shí)習(xí)是將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高和豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。

3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們更多地接觸幼兒，了解幼兒，增強(qiáng)我們的工作責(zé)任感。

4、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。

5、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教育新動(dòng)態(tài)以及社會(huì)對當(dāng)前幼兒教育的具體要求。

來到幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我知道一切要從頭開始。在完整地觀察了幼兒園一日的生活后，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣及自理能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)和值得重視的學(xué)問。有經(jīng)驗(yàn)的老師能充分利用任何機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。并且在她們身上我發(fā)現(xiàn)都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)的初期我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。看著老師們輕松的帶著孩子們開展各種活動(dòng)我心里有說不出的羨慕和敬佩。在后面的日子里我開始幫助老師組織教學(xué)活動(dòng)，組織小朋友們玩各種游戲，打掃衛(wèi)生等。剛開始的時(shí)候我覺得自己毫無頭緒。因?yàn)槌艘娏?xí)之外我可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。并且在教學(xué)中，我體會(huì)到理想與現(xiàn)實(shí)的不同。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地模擬上課的流程和情景后，我覺得自己可以把課上好，但事實(shí)卻沒有。因?yàn)樯险n時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持及對教師的組織能力和控制能力的要求這些方面的問題都是我沒有考慮到的。還好有帶班老師幫我查看教案，提出自己的建議，并且我們上完課后主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，以便我可以更好的改進(jìn)。經(jīng)過老師一段時(shí)間的指導(dǎo)和幫助以及經(jīng)驗(yàn)的積累，我做得比以前好了一些。

在教學(xué)工作中，我努力地完成工作，認(rèn)真寫好教案，備好教具。虛心接受老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。

在保育工作中，我積極地與老師配合。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子適量增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察幼兒進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)保持安靜，不挑食。

在日常生活中，由于幼兒天性好模仿，因此，我很注意自己的言行舉止以免給孩子帶來不好的影響。

在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我收獲很多，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

1、對待幼兒一定要有要有耐心、愛心、責(zé)任心做到悉心教導(dǎo)，根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)因材施教。

2、以身作則，為孩子們樹立榜樣。

實(shí)習(xí)，讓我增長了見識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足：

1.我的語言不夠優(yōu)美。表情、動(dòng)作不夠夸張感染力不夠；

2.與班里的一些幼兒的接觸不夠密切，了解不夠深；

3.教學(xué)組織管理水平有待于提高；

在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。它見證我一個(gè)全新的成長。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后，感謝帶班老師，正是你們親切才使我在實(shí)習(xí)間少了一份忐忑；正是你們的幫助才使我收獲了豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；正是你們的熱情使我在實(shí)習(xí)中留下了美好的回憶。

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇十五

我是在東富開心幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。

在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

1。初步獲得組織幼兒教育，教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則。對幼兒實(shí)施體。智。德。美諸方面的教育。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，通過這是任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要。真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展。

2。進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作。加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校我早已習(xí)慣被別人教育的角色。到幼兒園后，每天的流程還要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)。當(dāng)我站在教育者，老師這一崗位時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3。增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感，”幼兒園老師”多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氂袗坌模托?，?xì)心，事業(yè)心，責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛這不是每個(gè)人都能做到的。而對這么多的幼兒要做到不落下每一個(gè)，要了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4。了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對當(dāng)前幼兒教育的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

俗話：萬事開頭難。在實(shí)習(xí)的初期，我感到了很大的困難。剛剛進(jìn)行實(shí)習(xí)生活的我除了在假期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新的環(huán)境，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知實(shí)習(xí)時(shí)的工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。經(jīng)過時(shí)間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實(shí)習(xí)的第一步。對此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樽龅貌缓枚绊懥藢?shí)習(xí)的成績。經(jīng)過一番商量之后，我和一起與我實(shí)習(xí)的同學(xué)決定主動(dòng)去請教老師，經(jīng)此，我們開始了正式的實(shí)習(xí)生活。

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實(shí)習(xí)生活過的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！

作為中等職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)的老師的我，培養(yǎng)未來一群年輕、活力四射的幼兒教師同時(shí)，我感慨頗多。下面就談?wù)勎业目捶?，僅供參考。

1、素質(zhì)培養(yǎng)。

新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素質(zhì)：首先要的就是熱愛教育的事業(yè)心，對幼兒做到愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心。

（1）樹立好幼教專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

首先，在課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們在講臺(tái)上講課，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因輕視理論課程，不能認(rèn)真聽課，而是在下面做手工作業(yè)，或其他舞蹈動(dòng)作。這體現(xiàn)出我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上根本沒有重視過對理論課的學(xué)習(xí)，這是我們在教育中所疏忽的。

其次，我們對幼師專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上偏重了音樂、舞蹈、美術(shù)、手工技能的培養(yǎng)，盡管我們意識(shí)到幼兒教師需要多才多藝的職業(yè)技能訓(xùn)練，要符合社會(huì)對幼師的多元化要求。但事上，我們忽視了幼師職業(yè)技能更需要扎扎實(shí)實(shí)的掌握職業(yè)知識(shí)的教育理論與保教相結(jié)合的實(shí)踐能力。我們在天天講，天天練的教學(xué)中，卻忽略了學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)，例如，她們中總會(huì)有學(xué)生直接地對老師說，她不喜歡小朋友，也希望畢業(yè)后能夠轉(zhuǎn)行。還有的學(xué)生認(rèn)為：去幼兒園做老師只是純粹的教孩子唱歌、跳舞、彈琴、畫畫。她們帶著這些錯(cuò)誤的觀念來學(xué)習(xí)與就業(yè)，我們就很難想象我們的學(xué)生會(huì)成為“熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)”的幼兒教師。這也就更難保證我們的幼教行業(yè)能多出人才、出好人才。因此，樹立好幼教專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確引導(dǎo)她們的從業(yè)觀念，這關(guān)系到我們對培養(yǎng)未來的幼兒教師是否是“適用型”人才。

（2）加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)把道德素質(zhì)轉(zhuǎn)為內(nèi)化。

2、加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的幼師專業(yè)實(shí)習(xí)中的職業(yè)素質(zhì)教育。

職業(yè)道德素質(zhì)教育是中等職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)之一，不僅是專業(yè)學(xué)科完成的任務(wù)，也是保證職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求。

（1）要重視我們的觀念更新。

在教育中我們不是簡單地想著完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，應(yīng)付式地把她們送到幼兒園去實(shí)習(xí)，等畢業(yè)之前讓她們參加學(xué)校舉辦的面試，合適就留用，不合適就回校再等侯，等下一次的推薦機(jī)會(huì)。用這種單一式的招生+推薦就業(yè)的流程，我們不僅很難把我們的教學(xué)質(zhì)量提高，更難把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)高的人才。

為此，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最重要的一步。我們應(yīng)有詳細(xì)的學(xué)習(xí)、見習(xí)以及實(shí)習(xí)的計(jì)劃和任務(wù)，不僅負(fù)責(zé)對學(xué)生的入學(xué)的三年時(shí)間內(nèi)應(yīng)完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)有具體的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的措施。而且，應(yīng)重視理論課程應(yīng)與技能課程相并重。作為理論科任教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到具有學(xué)習(xí)的重要性，又是滲透職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要手段；既是幼師專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的職業(yè)理論知識(shí)，也是她們工作以后職業(yè)素質(zhì)的指導(dǎo)思想。這樣能豐富和鞏固好學(xué)生的知識(shí)面，并增長經(jīng)驗(yàn)，才有利于學(xué)生能在“學(xué)中做，做中學(xué)”。

（2）重視抓好實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的職業(yè)素質(zhì)指導(dǎo)工作。

我們的學(xué)生在談到幼兒園實(shí)習(xí)工作后總會(huì)問老師第一句話就是：我們能拿到多少錢一個(gè)月？累不累？而不是關(guān)心我們能在幼兒園學(xué)到什么？我們要做什么？甚至有的學(xué)生在實(shí)習(xí)中不是嫌苦，就是怕累，比較嬌氣，根本就沒有意識(shí)到自己要從事這一行業(yè)所要做到的工作和職責(zé)。因此，實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作就像是幫助和引導(dǎo)剛學(xué)走路的孩子，我們的工作不僅是在知識(shí)理論和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的傳授，更要的是進(jìn)行職業(yè)道德素質(zhì)和就業(yè)須知的引導(dǎo)。正確引導(dǎo)我們的學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度，培養(yǎng)她們熱愛這份職業(yè)、愛護(hù)孩子、喜愛幼兒園，這樣才能有利于她們能以正確的態(tài)度和積極的熱情投身于未來的事業(yè)當(dāng)中去。

（3）要重視培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和道德感。

責(zé)任心和道德感是職業(yè)道德素質(zhì)中的核心內(nèi)容。首先在課堂上，我們講熱愛和尊重兒童，那么怎么樣才讓學(xué)生知道什么叫做“熱愛兒童、尊重兒童”？是去幼兒園之后對孩子的任何事物進(jìn)行全權(quán)包辦，還是對孩子的僅只是看管不出問題就完事？這些都是老話題，當(dāng)我們的學(xué)生在幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候不能主動(dòng)給孩子倒杯水，不能親切地與孩子交談，不能關(guān)心孩子的冷熱，這都是責(zé)任心不到位。其次在實(shí)習(xí)中，我們的學(xué)生不能理解如何耐心的對待每一個(gè)孩子，不能細(xì)心的照顧到每個(gè)幼兒，不能懂得和每個(gè)孩子的家長進(jìn)行溝通和交流，甚至不懂得微笑面對每個(gè)孩子，這些都談不上能夠做到尊重我們的兒童。幼兒教師對幼兒的關(guān)心和愛護(hù)是幼兒身心健康發(fā)展的重要條件。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教育的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。愛也是做好教育工作的前提條件之一。幼兒喜歡什么樣子的老師？用幼兒的話說就是：“小朋友哭了，馬上給他擦眼淚的”“經(jīng)常給小朋友系鞋帶的”“不厲害的”“不發(fā)脾氣的”“不打人的”“不把小孩拉出來的”。。。一句話，愛孩子的老師受小朋友歡迎和喜愛。要學(xué)生做到“熱愛兒童，尊重兒童”是我們每個(gè)老師應(yīng)該在教學(xué)中貫穿此教育思想傳授給她們的，而不是我們單一的把理論知識(shí)傳授完成。在每一節(jié)課和不同的課程里，我們都要滲透這樣的主導(dǎo)教育觀念，這才能促成我們的學(xué)生逐漸養(yǎng)成未來職業(yè)所具有的責(zé)任心和道德感。

總之，有問題發(fā)現(xiàn)，就必然需要問題能得到解決，這關(guān)鍵在于我們的不斷努力。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)把職業(yè)道德素質(zhì)作為一項(xiàng)長期的重要的任務(wù)來抓。在教學(xué)中教師與學(xué)生相互促進(jìn)，共同努力完善自己的職業(yè)道德素質(zhì)，使自己成為具有良好的職業(yè)人才，符合職業(yè)崗位的要求。我們的學(xué)生代表我們的辦學(xué)風(fēng)格，是學(xué)校的形象代表。她們將影響著我們的辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量，以及我們未來的生源拓展和推薦就業(yè)的工作。以上是我個(gè)人在幼兒園實(shí)習(xí)及幼兒教育教學(xué)中的總結(jié)和幾點(diǎn)看法，它仍然存在著許多不成熟思想和建議，希望能得到更多的專業(yè)人士來指導(dǎo)。作為職業(yè)教育者，我更期望能為國家、為社會(huì)培養(yǎng)更多的素質(zhì)全面的專業(yè)人才。

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間，幼兒園實(shí)習(xí)差不多結(jié)束了。回顧這幾天，我在幼兒園學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在xx幼兒園實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，作為一名幼教老師，我必須要有母愛，一顆感恩的心，耐心傾聽，用溫暖的語言對待每一個(gè)孩子。這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為了我寶貴的財(cái)富。

剛進(jìn)幼兒園，就意識(shí)到在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)都是理論，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到幼兒園，面對新的環(huán)境和新的挑戰(zhàn)，我不得不重新開始。

踏入幼兒園之前，我一直以為幼師是一個(gè)很輕松的職業(yè)，想著只是陪孩子玩耍，講故事，畫畫，聽兒歌等等。才踏入這個(gè)行業(yè)才知道不然。記得剛進(jìn)班的時(shí)候，孩子們都不理我，就好像我是隱形的一樣，經(jīng)常面臨“沒人管”的尷尬。失落感不斷向我襲來，我暗暗下定決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我，我正在為此努力。

無論室內(nèi)還是室外，活動(dòng)期間還是休息時(shí)，安全第一！戶外活動(dòng)時(shí)孩子熱了，給孩子毛巾，立即增減衣服；回到教室，督促孩子們洗手。喝水時(shí)，提醒孩子不要說話，彈好聽的鋼琴曲，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每個(gè)孩子的吃飯情況，提醒孩子吃飯時(shí)要安靜，不要挑食，細(xì)嚼慢咽；玩游戲的時(shí)候，我經(jīng)常以客人的身份加入他們一起玩。有時(shí)候和他們玩游戲的時(shí)候?qū)W著像小孩子一樣作弊。逛街的時(shí)候和“小老板”討價(jià)還價(jià)。扮演灰姑娘可惡的繼母欺負(fù)灰姑娘和白雪公主的繼母去抓可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店吃飯點(diǎn)菜。我會(huì)及時(shí)向他們道歉，盡我所能與孩子們平起平坐。午睡時(shí)，做好巡邏，給孩子蓋被子。我用我所有的時(shí)間和孩子相處聊天，努力進(jìn)入他們的內(nèi)心，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地，孩子們和我混熟了，纏著我問前問后。他們早上來幼兒園，看到我會(huì)說老師早，放學(xué)會(huì)跟我說再見。我的努力慢慢有了回報(bào)?？粗⒆觽兲煺鏌o邪的笑臉，我覺得好像很有成就感。

印象最深的是上周因病請了一天假。我一整天都沒看到他們。雖然有人在外面，但我的心和他們在一起。我時(shí)不時(shí)問自己:孩子一天沒見我會(huì)想我嗎？不會(huì)忘記我。他們現(xiàn)在在干什么？第二天，我的腳剛踏進(jìn)教室，我們班的xx小朋友突然抱住了我。我以為她又和別的孩子鬧矛盾了。讓我吃驚的是，她告訴我，她想我了。然后我們班剩下的孩子開始問:“老師，你昨天怎么沒來幼兒園？老師，我想你?！倍潭痰囊痪湓捳痼@了我的心。我知道我的努力沒有白費(fèi)，孩子們終于喜歡上我了。也說明孩子逐漸變得依賴我，我在他們心中占據(jù)了一席之地。

在教學(xué)工作中，努力完成工作，認(rèn)真做好教具，虛心接受x老師和x老師提出的意見。x老師經(jīng)常說要對孩子有愛心，有毅力，有耐心，有一顆愛孩子的心，把自己的熱情給那些可愛的孩子，讓他們也能把自己的熱情給他們，讓他們學(xué)得更好。在教學(xué)活動(dòng)中，要以孩子感興趣的東西為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子的長處，讓孩子暢所欲言，給每個(gè)孩子一個(gè)暢所欲言的環(huán)境。我認(rèn)為一個(gè)好的老師不僅要關(guān)心孩子，還要和父母保持良好的關(guān)系，及時(shí)與他們溝通好，交流孩子在家里和公園里的情況，這可以幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣，所以父母和老師之間的溝通也很重要。實(shí)習(xí)期間，我嘗試與家長打交道，分享他們的孩子在花園里的表現(xiàn)。

總的來說，既然進(jìn)入了學(xué)前教育這個(gè)職業(yè)，就一定要熱愛這個(gè)職業(yè)。最重要的是對孩子充滿愛，讓孩子愛你愛老師，因?yàn)楹⒆拥男氖羌儩崯o瑕的。當(dāng)他們接受你的時(shí)候，他們會(huì)真的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛是最真實(shí)最純粹的。當(dāng)我看著孩子們天真無邪的笑臉時(shí)，我的心里充滿了幸福。我愿意走進(jìn)孩子，傾聽他們內(nèi)心的聲音，理解孩子，關(guān)心孩子。

這次實(shí)習(xí)對我來說是一次很有意義的訓(xùn)練和嘗試。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多不同的人生經(jīng)歷，教會(huì)了我堅(jiān)持，堅(jiān)持，奮斗，理解，珍惜。這是我在學(xué)校學(xué)不到的東西，這也是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)。我覺得我想學(xué)的東西沒有盡頭，需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)！

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇十七

在重慶市巴蜀幼兒園為期兩周的生活與游戲?qū)嵙?xí)已經(jīng)結(jié)束，但是實(shí)習(xí)過程中作為幼兒教師切身的體驗(yàn)和感受仍然在腦海里久久流轉(zhuǎn)。它是不足，亦是經(jīng)驗(yàn)；是苦苦的思考，亦是柳暗花明；它是幼稚與無知，亦是成熟與成長；總之，這次實(shí)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，也重新認(rèn)識(shí)和了解了現(xiàn)在的自己。

兩周的時(shí)間是漫長的也是短暫的。去幼兒園前，兩周的時(shí)間對于沒有任何實(shí)作經(jīng)驗(yàn)的我來說是漫長的，我不斷的想象到了幼兒園的情景，不斷的勾畫該怎樣與幼兒相處的情景。真正到了幼兒園并在幼兒園的安排下到達(dá)所在班級，在指導(dǎo)老師和配班老師、保育老師的悉心指導(dǎo)和照顧下，我開始嘗試組織班級的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)，雖然在組織過程中有諸多的不足，即使晚上準(zhǔn)備教案到凌晨，第二天6點(diǎn)半就起床，但是現(xiàn)在回想起來，它并不是那么累、那么漫長，兩周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。下面我想從生活學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)和與教師、幼兒相處、溝通方面談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)我的感受。

首先從幼兒園教師和幼兒的生活方面談。此次實(shí)習(xí)時(shí)針對幼兒園生活與游戲的實(shí)習(xí)。第一，不同的班級在幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間安排表上的安排是不一樣的，它是根據(jù)此年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)來制定的。比如我分在的班級是中班，中班的早操時(shí)間和片區(qū)體育活動(dòng)與小班和大班的都有所不同，早中晚餐的時(shí)間是一樣的。第二，中班幼兒在生活方面能夠自己動(dòng)手，盥洗、吃飯、喝水、午睡、起床都能自己獨(dú)立完成；中班幼兒有自控的意思，在自控力方面比小班幼兒好，但是比大班幼兒弱，因此班上總有那么一兩個(gè)幼兒不能按老師要求管住自己的言行，在教師的提醒下他能控制小段時(shí)間，不一會(huì)就忘了。第三，中班幼兒智力發(fā)展快，反應(yīng)力、想象力、語言組織能力、思維能力發(fā)展都很好，在生活中接觸到的事物比較多，能說出很多與生活相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和事物。因此在準(zhǔn)備和組織活動(dòng)的過程中，一定要先了解所在班級幼兒的身心發(fā)展情況和已有的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由此來制定活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，活動(dòng)才不會(huì)出現(xiàn)高于或低于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

其次我想從此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)，結(jié)合我自己實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业母惺芎拖敕ā?/p>

游戲活動(dòng)：第一，我所組織的游戲活動(dòng)主要是餐前游戲，午餐前十分鐘，晚餐前二十分鐘。我組織有手工類、音樂類、娛樂類和益智類游戲，每種游戲的目標(biāo)和要求不一樣，每種類型的游戲組織的難度也不一樣；第二，我所在班的幼兒對手工類、益智類和娛樂類的游戲特別感興趣，可以看出這個(gè)年齡階段的幼兒對動(dòng)手操作、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的需求；第一次真正面對幼兒組織游戲活動(dòng)的我，在諸多方面表現(xiàn)都不是很理想：不知道怎樣吸引幼兒注意力、課堂紀(jì)律和氣氛控制不了、時(shí)間把握不好、沒有做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。指導(dǎo)老師李老師在旁邊控制課堂氣氛，我的第一次餐前游戲就這樣毫不成功的結(jié)束了。第三，在組織游戲的過程中，雖然只有短短的十多分鐘，但是哪怕只是一分鐘的活動(dòng)，也要注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)好習(xí)慣的形成是一個(gè)長期的過程，但是一個(gè)壞習(xí)慣的習(xí)得只有僅僅幾秒鐘。我在組織手工類活動(dòng)就差點(diǎn)犯了這個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，幸好李老師及時(shí)的提醒叫幼兒把不用廢紙丟垃圾簍里，不然更多的幼兒就會(huì)把廢紙隨手扔在地上。

體育活動(dòng)分為晨間鍛煉和片區(qū)體育：中班的晨間鍛煉10~20分鐘，片區(qū)體育活動(dòng)上午25分鐘，下午40分鐘。第一，在體育活動(dòng)的組織過程中要特別注意幼兒的安全，對于毫無經(jīng)驗(yàn)的新老師來說，最好選擇好組織、難度低、安全系數(shù)高、趣味性強(qiáng)的體育游戲，這樣對于活動(dòng)組織過程，教師好掌控一些，幼兒也感興趣。第二，新組織活動(dòng)者一定要提前主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通，聽從指導(dǎo)老師的建議和指導(dǎo)，并了解所造班級幼兒體育方面的情況。我組織第一次片區(qū)體育活動(dòng)，讓幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，教案經(jīng)指導(dǎo)老師看了并修改了，當(dāng)我組織活動(dòng)的過程中才得知這個(gè)活動(dòng)本班幼兒已經(jīng)組織過并且已經(jīng)掌握了，由于事先我沒主動(dòng)向指導(dǎo)老師咨詢本班是否組織過次類型的活動(dòng)，因此這次體育活動(dòng)過程不完整，沒有能夠交代玩法和規(guī)則，幼兒已經(jīng)能自己玩了，參與性也不是很高。第三，體育活動(dòng)要借助相應(yīng)的體育器械，器械的投入不要太多但也避免太單一，太多顯得雜而無序，太單一又不能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望。在選擇器械的時(shí)候一定要把幼兒的安全考慮其中。

最后我想談?wù)勁c教師和幼兒的相處和溝通。第一，不管是與教師還是幼兒溝通，都要主動(dòng)。班上的教師的工作本來就很忙，作為新到幼兒園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我們，要主動(dòng)去找老師溝通和交流，有什么不懂的或有疑惑的事情，都可以去請教老師，她們會(huì)很樂意、很耐心的為你講解和分析；如果你不主動(dòng)去請教，不主動(dòng)和老師溝通，老師不了解你，也不知道你什么地方不明白。對于幼兒，我們也要主動(dòng)找話題和幼兒交流，了解她們在做什么、在想什么，如果你不主動(dòng)俯下身和幼兒親密接觸，以我們成人的思維，根本無法走進(jìn)幼兒的世界。比如班上有幼兒特別喜歡畫小鳥，每次活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是她都在畫小鳥，但每次講述的故事卻不一樣，如果我不和她交流，憑我的想象力，絕對想不出她想表達(dá)的是什么。第二，要轉(zhuǎn)換學(xué)生和教師角色。在教師面前，你永遠(yuǎn)是一名學(xué)習(xí)者，要學(xué)會(huì)謙卑、好學(xué)、好問、尊師愛幼；在幼兒面前，從你走進(jìn)教室的那一剎那，你就是一名教師，不管幼兒怎樣稱呼你和對待你，你始終要保持幼兒教師該有的素質(zhì)和修養(yǎng)，既像教室那樣為人師表，又要像朋友那樣與幼兒相處。幼兒是聰明的，她能感應(yīng)這個(gè)老師的氣場，由此做出她們的反應(yīng)：尊重你or排擠你。第三，不管是在與老師交流還是與幼兒交流，都要耐心的聽她們講完，眼睛要看著對方，學(xué)會(huì)尊重對方。在老師給你指出不足和提出建議時(shí)，一定要聽老師講完并做相應(yīng)的記錄；在幼兒和你講她的想法時(shí)，一定要面帶微笑聽她講完，并夸獎(jiǎng)她。

在此我特別想說幼兒比我們想像的要聰明、要會(huì)思考，舉一個(gè)例子。班上的曲老師拿出一顆糖（這顆糖包好的，但里面沒有糖），隨意的把它拍扁了，一幼兒發(fā)現(xiàn)了這顆糖的‘秘密’。

幼兒：“老師，糖是人包好的嗎？”師：“不是，是機(jī)器人包的！”幼兒：“那機(jī)器人有生命嗎？”師：“機(jī)器人沒有生命?！庇變海骸澳菫槭裁礄C(jī)器人忘了包糖進(jìn)去了？”

此次在幼兒園的實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了在學(xué)校課堂上學(xué)不到的實(shí)做知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；它使我真正的了解到幼兒，她們可愛、活潑、聰明、調(diào)皮，走進(jìn)她們的生活和學(xué)習(xí)；它使我更加熱愛學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，使我想為這些聰明可愛的幼兒帶去知識(shí)和快樂，使我深刻認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足，讓我明確了努力的方向；它是我走向社會(huì)，走向幼兒園的風(fēng)向標(biāo)。

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇十八

每天早上我們八點(diǎn)半入園，孩子們先是自己選擇在游戲區(qū)玩各種智力玩具，有根據(jù)圖片拼模型的玩具，釣魚的玩具等等，目的在于開發(fā)孩子動(dòng)手以及動(dòng)腦的能力。

九點(diǎn)，老師響起上課的音樂，孩子們快速收拾好玩具，擺回原來的位置，自己搬著小凳子，坐成三排等著老師上課。在老師給孩子們上課時(shí)，保育員會(huì)把孩子們的游戲區(qū)整理一遍，確保玩具收拾干凈。這三天老師交會(huì)了孩子們數(shù)小餅干，識(shí)別圖形，以及畫毛毛蟲。數(shù)小餅干的教學(xué)目的是讓孩子們掌握5以內(nèi)的數(shù)字；識(shí)別圖形是為了讓孩子們感知圖形的特征，能較快地辨別圖形；畫毛毛是鍛煉了孩子們動(dòng)手以及觀察的能力。上完課后，保育員為孩子們準(zhǔn)備酸奶的加餐，將酸奶分好，每個(gè)孩子一個(gè)。

9：40-10：40，老師帶領(lǐng)孩子們戶外游玩。先是跟隨音樂做操，然后給孩子們分活動(dòng)玩具游玩。此時(shí)，保育員在整理打掃班內(nèi)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的班級。

10：50-11：30，孩子們回到班級內(nèi)，排隊(duì)清洗自己的小手，之后靜靜地趴在桌子上休息，聽老師放故事。這時(shí)，保育員為孩子們鋪床。提起將每一個(gè)小床的被子折好，好讓孩子們安心入睡，不著涼。

11：30，孩子們的午飯被送到了班里，保育員將放平均分到每個(gè)孩子的小碗里，在盤子上盛好兩個(gè)菜，分給每個(gè)小朋友。我們觀察到，每個(gè)小朋友的飯菜基本都差不多，并未出現(xiàn)某個(gè)小朋友飯菜特別多的情況，公平對待每個(gè)小朋友，不讓他們在心理上感到不平衡。吃完午飯后，孩子們就準(zhǔn)備午睡了。

2：00，孩子們起床穿衣。保育員分好水果給每個(gè)孩子吃。在孩子們吃水果的時(shí)候，保育員將孩子們的床整理好。2:30—3:00，老師給孩子們上課的時(shí)間。

3:10-4:00，是孩子們戶外活動(dòng)的.時(shí)間。保育員在班內(nèi)清潔和消毒，為晚飯做準(zhǔn)備。

4:30—5:00，是孩子們的晚飯時(shí)間。保育員將一飯一菜給每個(gè)孩子盛好，看到有不好好吃飯、挑食的孩子，會(huì)耐心告訴他們要好好吃飯，不挑食。

5:00—5；20，孩子們離園。保育員在班內(nèi)看護(hù)家長晚接的孩子。

地對待每一個(gè)幼兒，相信每一個(gè)幼兒都在不斷的進(jìn)步成長。這些都是保育員應(yīng)該具備的。

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)篇十九

我是在市閶西幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。

在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

俗話：萬事開頭難。在實(shí)習(xí)的初期，我感到了很大的困難。剛剛進(jìn)行實(shí)習(xí)生活的我除了在假期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新的環(huán)境，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知實(shí)習(xí)時(shí)的工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。經(jīng)過時(shí)間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實(shí)習(xí)的第一步。對此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樽龅貌缓枚绊懥藢?shí)習(xí)的成績。經(jīng)過一番商量之后，我和一起與我實(shí)習(xí)的同學(xué)決定主動(dòng)去請教老師，經(jīng)此，我們開始了正式的實(shí)習(xí)生活。

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實(shí)習(xí)生活過的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。經(jīng)過兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累，但是是快樂的。

現(xiàn)在發(fā)覺學(xué)校給我們的學(xué)期計(jì)劃安排的很好，實(shí)習(xí)完了還有幾個(gè)月在學(xué)校，如果自己意識(shí)到的不足或者問題，還可以向老師請教來補(bǔ)足。先我覺得我們應(yīng)該在平時(shí)注意積累知識(shí)，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)問一些比較奇怪的問題，而且上課特別是語言的，就能用到你積累的。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個(gè)也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后，這方面的不足也是可以補(bǔ)上的。

我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。

每當(dāng)睡覺時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19021315.html】