教師面試心得體會3篇(精選)

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教師面試心得體會3篇(精選)
時間:2023-06-06 15:23:03     小編:zdfb

心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師面試心得體會篇一

您好!我是東北師范大學外語學院英語系xx級的學生,于x年xx月畢業(yè),我有志于在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮自己的光和熱。

從小我就對當老師有一種向往且一直沒有改變過這個夢想,而家庭的熏陶,形成了我吃苦耐勞的精神,多年的磨煉鑄成了我意志堅強的性格,學校的教育使我具備了我勝任未來教育工作的專業(yè)文化素質(zhì)。

在師大的四年,我日趨成熟,我不僅學到了一個教師需要的基本素養(yǎng),也養(yǎng)成了我獨到的一套學習方法,我時時嚴格要求自己,事事嚴格要求自己,使我在多個方面都有了飛躍的進步。

在學習上,我深知學習是學生的天職,如果不努力學習將來又拿什么來教導學生。所以在校期間,本人除努力學習自己的專業(yè)英語外,也積極的拓展知識面,為以后的教學生涯打好知識面的基礎,畢竟一個有趣的老師比死板的老師要吃香的多。在學校各階段考試中,已良好的成績?nèi)纪ㄟ^,在校期間,曾獲得三等獎學金,除此之外,為了適應日新月異的新時代發(fā)展的需要,再加上自身的興趣,大一期間,參加了系里的計算機培訓,掌握了基本操作,大二,大三期間,在吉林工業(yè)大學輔修計算機專業(yè),并以優(yōu)異的成績結業(yè)。

在工作方面,我已初步顯示了自己在協(xié)調(diào)學生工作方面的才能。從大一開始,我一直擔任寢室長之職,積極配合系里的輔導員作好學生工作。

敬業(yè)方面,在東北師大附中實習期間,我不斷向老師們虛心請教,認真工作,獲得了老師和同學們的好評,取得了“優(yōu)”的成績。另外,大學期間我一直在做家教工作。各個年級的學生我都有教過,從中獲益匪淺,一方面,我了解了不同學生的心理發(fā)展及學習上的要求,另一方面,對初、高中的課本有所初步掌握,這對未來的教育事業(yè),會有很大幫助。

在文娛體育方面,我積極參加體育鍛煉,三年中,體育成績一直是優(yōu)等,曾任班級中的體育委員。不僅如此,我對舞蹈有著濃厚的興趣,并自學多年,積極參加學校的文娛活動,另外,我還擅長于繪畫,為班級出墻報、板報。學校的文娛活動我每次都多形式的參與。不僅把自己的特長發(fā)揮出來,也認識交結了很多人。

在思想道德方面,對教育事業(yè),我充滿熱情,深知“十年樹木,百年樹人”的道理,教育事業(yè)的興衰成敗關系到一個國家、一個民族的興衰成敗,我愿在教育事業(yè)中盡一份綿薄之力。而且,我信奉師大附中校訓中的一句話:要做教育家,而不僅僅是教書匠。所以,我相信在未來的工作中,我能夠以最好的姿態(tài)來迎接一切挑戰(zhàn)。

最后,貴校在教學上嚴謹求實的風格吸引了我,我很希望我能有幸的成為貴校中的一員,我會為貴校的教育發(fā)展而努力,我相信,我會成為一名合格的教師。最后,懇請貴校給我一個機會來證明自己的能力。

祝貴校事業(yè)蒸蒸日上,百尺竿頭更進一步。

教師面試心得體會篇二

(1)內(nèi)容一定要多,多準備點不要緊,可跟據(jù)試講時間自己控制,一定不要少!

(2)內(nèi)容一定是自己最熟悉的,一般試講主要是考官想看看你的口才,當然也看看你有多少料,備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容,這樣不容易緊張,也不容易忘,還可以即興發(fā)揮呢!

(3)內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識,同社會某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會讓領導、老師感覺你很有料,能夠把握最新進展,能夠理論聯(lián)系實際!

2. 試講時,試講人應報告課題,說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊、哪一課時。

3. 板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白,可以在板書的同時結合問題和內(nèi)容,做適當?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差??梢赃m當看看講稿,自然地看即可,不能照著講稿讀。

4. 試講的內(nèi)容和原來的教學設計可以有不一致的地方,在試講完畢,時間還有的情況下,做一個簡短的說明,讓評委知道你的設計意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。

5. 教學設計各個環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善,教學流程可以擬出恰當?shù)男祟},吸引評委注意力。

6. 試講時沒有學生參與,但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念,可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動,即使面對老師講課,也要體現(xiàn)學生活動。

7. 可以在某個具體環(huán)節(jié)提供幾套教學方案,把教師的預設體現(xiàn)得很充分,同時又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

8. 課堂重點突出,一到兩點就夠的,其它的不講或略講,不可面面俱到。

9. 要深挖課文,對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的,也是最重要的,它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點,一般文章思路都很清晰,不需要作為課堂重點。

10. 盡快切入重點。詳講重點,也就是能出彩地方,不然導入太長,其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。

發(fā)揮不宜太多,太多了也會沖淡主題。或者更直接地說,講課像寫文章一樣,圍繞中心(重點)行文,不講廢話。

教師面試心得體會篇三

在生活中,禮儀很大程度上顯示出一個人所具有的素質(zhì)及一定的教養(yǎng),因此在教師招錄面試過程中,教師禮儀起著很重要的作用,以下是小編為大家搜集整理的教師面試禮儀,希望對您有幫助。

女性的服裝比男性更具個性特色,但是要注意自己教師的身份,自己的榜樣作用、導向作用。在校園不要穿著得過分性感、過分艷麗、過分奢華。服飾價格不求很高,但是要協(xié)調(diào),合理搭配,無論是顏色系列還是飾物、手包等,要注意細節(jié),體現(xiàn)高雅、大方、端莊的風度。

女教師的服裝分為職業(yè)服裝與社交服裝。

女教師職業(yè)服裝,它具有實用性、審美性和象征性等職業(yè)服裝的基本特征,能體現(xiàn)出教師的責任和義務,使教師產(chǎn)生莊重、自尊的心理。應當保持職業(yè)服裝的整潔、利落,表現(xiàn)出不卑不亢、熱情大方的風度。

女教師的社交服裝分為禮服和便服。

在我國,正式的社交場合,女士的禮服是旗袍。旗袍款式流暢巧妙,最能體現(xiàn)東方女性的樸素典雅、柔美婀娜。穿旗袍時,鞋子、飾物要配套,應當佩戴金、銀、珍珠、瑪瑙等精致的項鏈、耳墜、胸花等宜穿與旗袍顏色相同或相近的高跟或半高跟皮鞋。女性的職業(yè)裝有三種基本類型∶西服套裙、連衣裙和套裙。

女西裝配西裝裙的職業(yè)套裝更能顯露女性的高雅氣質(zhì)和獨特魅力。

1.女子西裝款式多樣,要根據(jù)自己的年齡、體形、皮膚、氣質(zhì)、職業(yè)等來選擇;要講究皮鞋、襪子、皮包、飾物、發(fā)型、化妝與西服的配套協(xié)調(diào)。

2.挑選西裝時,選擇基本色最好,不需要流行的顏色,黑、褐、灰或者條紋、碎點的圖案比較好,面料質(zhì)地要好。

3.女教師在一些正式場合一般需要著西裝,正式場合如接見外賓,外出訪問,出席典禮、慶典,在名劇院看劇,聽音樂會等。

套裙,是西裝套裙的簡稱。在許多正式場合,它是女教師的首選。其上身為一件女式西裝,下身則是一條半截式的裙子。它不僅會使著裝者看起來干練而成熟,而且還能烘托出其所獨具的韻味,使之顯得優(yōu)雅和嫵媚,可以很好地體現(xiàn)出女教師的職業(yè)特點和女性的魅力,并且與具體的場景相協(xié)調(diào)。

在一般的社交場合,女性可以穿連衣裙或穿中式上衣配長裙。夏季可穿長、短袖衫配長裙或過膝裙。在宴請等正式社交場合,一般要穿長裙,至少要長過膝蓋,不應穿長褲、牛仔褲和超短裙。

套裙的搭配,亦是女教師必須重視的。

第一,襯衫在公共場合不宜直接外穿,襯衫的下擺必須掖入裙腰之內(nèi),不得任其垂懸于外,或是將其在腰間打結;襯衫的紐扣要一一系好,除最上端一粒紐按慣例允許不系外,其他紐扣均不得隨意解開。

第二,襯裙。襯裙特指穿在裙子之內(nèi)的裙子。一般而言,穿套裙時,是非穿襯裙不可的,襯裙的色彩,最好單色,并且不宜出現(xiàn)任何圖案。

第三,選擇內(nèi)衣時,最關鍵的是要使之大小適當,既不過于寬大晃悠,也不能過于窄小夾人。同時,還要注意一定要穿內(nèi)衣、內(nèi)衣不準外露、內(nèi)衣不準外透等三點。

(一)衣服不允許過大或過小。在學生面前不要穿低腰褲和露肚臍,上衣最短齊腰,西服裙子最短到小腿中部,要合體典雅,體現(xiàn)服飾美。

(二)不允許衣扣不到位。不能不系上衣口,敞胸露懷。

(三)不允許不穿襯裙。襯裙顏色與套裝裙顏色一致協(xié)調(diào),不許內(nèi)褲為人所見。

(四)不允許內(nèi)衣外現(xiàn)。穿吊帶衫時,文胸的吊帶不論是什么顏色、質(zhì)地,都不要露出來,更不要使好幾條帶子露出來。穿西裝時襯衫不應透明,內(nèi)衣不能從領口露出,不能不穿襯衫,直接把連胸式襯裙或文胸當襯衫穿在里面,這樣非常有失身份。

(五)不允許隨意搭配。套裝不能與休閑裝混穿,不能與牛仔服、健美褲、裙褲“合作”,黑皮裙、黑皮靴也不能當正裝來穿。

(六)不允許亂配鞋襪。套裝應穿黑高跟、半高跟皮鞋,肉色絲襪,不要穿花網(wǎng)襪,不能露襪口,也不能穿一長一短兩層襪子。

五、女教師日常服裝“五忌”

(一)忌露。教師工作與外出時,著裝不能露出溝、肚臍、脊背、腋毛等。例如,若穿露肩臂的正式夜禮服,則應去掉腋毛。

(二)忌透。衣服再薄,天氣再熱也不能使內(nèi)衣、背心、文胸、內(nèi)褲等若隱若現(xiàn),甚至一目了然,也不能讓內(nèi)衣外穿之風刮進校園。

(三)忌緊。制服過于緊身,讓內(nèi)衣、內(nèi)褲的輪廓原形畢露是既不文雅,也不莊重的。

(四)忌異。教師不是時裝模特,不能過分新奇古怪,招搖過市。

(五)忌亂。不可穿著不講究∶卷袖子、敞扣子,顏色過亂、飾物亂配,衣服臟、破、皺,不燙不熨,油垢、牙膏遺跡“昭然若揭”等現(xiàn)象都不應出現(xiàn)。

男教師的著裝分為社交服裝與職業(yè)服裝。職業(yè)服裝即工作服裝,應適合職業(yè)性質(zhì)、工作環(huán)境,要實用又便于活動,能給人整齊劃一、美觀整潔之感,能振奮人心,增強職業(yè)自豪感。男教師的社交服裝分為正裝和便裝。正裝主要是西裝,便裝則是多種多樣的。

在交際場所穿著西裝的人越來越多,它的穿著十分講究。

教師在選擇正裝時,通常都選擇西裝,主要原因是造型優(yōu)美、做工講究。同時,西裝作為最為流行的一種國際性服裝,對于教師也不例外,也成了教師在在正式場合的首選。教師要想使自己所穿著的西裝稱心如意,就必須在西裝的選擇、西裝的穿法、西裝的搭配、西裝的場合等四個方面循規(guī)蹈矩,嚴守相關的禮儀規(guī)范。

由于西裝對做工十分講究,因此要想使穿在自己身上的西裝替自己增色,首先要進行精心的選擇。通常情況下,教師要注意色彩、款式、面料、圖案、尺寸、造型和做工等各個方面的細節(jié)。一般說來,三件套西裝(一衣、一褲和一件背心)比兩件套西裝(一衣一褲)要顯得更加正規(guī)一些。西裝以無圖案為好,也可以選擇以“牙簽呢”縫制的豎條紋西裝。顏色應選擇藍色、灰色或棕色,至于西裝,則更適于莊嚴肅靜的禮儀性活動。此外,在挑選西裝時,必須檢查其做工的精度。這主要從下述六點著手∶一是要看襯里是否外露,二是要看衣袋是否對稱,三是要看表面是否起泡,四是要看針腳是否勻稱,五是要看紐扣是否縫牢,六是要看外觀是否平整。

教師在身著西裝時,必須對其具體的穿法倍加重視。若不遵守西裝的規(guī)范穿法,或者在穿西裝時肆意妄為,都是有違禮儀的無知表現(xiàn)。

第一,拆除商標。在正式穿西裝前,務必將商標先行拆除,因為這就等于是對外宣告該西裝已被啟用,否則,就會貽笑大方。

第二,系好紐扣,穿西裝時,上衣的紐扣,都有一定的系法。一般而言,站立時西裝上衣的紐扣應當系上;就做之后,則大都要解開。唯獨在內(nèi)穿背心或羊毛衫、外穿單排扣上衣時,才允許站立之際不系上衣的紐扣。根據(jù)著裝慣例,一個扣的 要口上,兩個扣的只需扣上面的1個,平時可以都不扣,三個扣的,扣中間一個,雙排扣西服,通常情況下,紐扣全部扣上。

第三,保持平整。欲使一套穿在自己身上的西裝看上去美觀又大方,首先就要使其顯得平整挺括、線條筆直。因此,除了要定期對西裝進行護理外,還不能吧西裝當做披風一樣地批在肩上,也不可以將西裝上衣的衣袖挽上去,或者卷起西褲褲管。此外,把兩手隨意插在口袋里,也是不禮貌的。

同時,為保證西裝在外觀上不走樣,應當在西裝的口袋里少裝東西,或者不裝東西。在西裝上衣上,左側(cè)的外胸袋除可以插入一塊用以裝飾的真絲手帕外,不準再放其他任何東西。內(nèi)側(cè)的胸袋,只能用來別鋼筆。放錢夾或名片夾。外側(cè)下方的兩只口袋,原則上不放任何東西為佳。在西裝背心上,白袋多具裝飾之功能。在西裝的褲子上,兩只側(cè)面的口袋只能夠放紙幣或鑰匙包。其后側(cè)的兩只口袋,則不宜放任何東西。

第四,慎穿毛衫。教師要打算將一套西裝穿得有“型”有“味”,那么除了襯衫與西裝背心之外,上身只能穿上一件薄型“v”領的單色羊毛衫或羊絨衫,而不能再穿其他任何衣物。

穿西裝時內(nèi)部通常不提倡穿毛衣,更不能穿多件毛衣。如果要穿毛衣,只可穿一件,若穿在襯衫外時,領帶應放在毛衣內(nèi)部,并且不穿帶圖案的毛衣,應穿素色毛衣。羊絨衫可穿在襯衫內(nèi),但襯衫內(nèi)不應露出任何衣服的領子。

穿西裝時,十分講究相關的搭配,所以教師應該對其有所了解。

一是大小要合身。其衣領與胸圍要松緊適度,下擺不宜過短。

二是袖長要適度。穿西裝時,最美觀的做法,是令襯衫的袖口恰好露出1~2厘米。

西裝的袖長以達到手腕為宜,襯衫的袖長應比上衣袖口長出1.5厘米左右,襯衫的領口亦應高出上衣領口1.5厘米左右,這樣有一種勻稱感。西褲長度以褲腳接觸腳背為要,穿西褲時,褲扣要扣好,拉鎖全部拉嚴。西裝坎肩要做得貼身,與西裝配套的大衣不宜過長,一般以在胴窩下延3厘米為宜。

三是下擺要掖好。穿長袖襯衫時,不論是否穿外衣,.均須將其下擺均勻而認真地掖進褲腰之內(nèi)。

四是衣扣要系上。穿西裝的時候襯衫的衣扣、領扣或者袖扣都要一一系好。只有在穿西裝而不打領帶時,才必須解開襯衫的領扣。

第二,領帶的搭配。在公務場合需要打上領帶,在休閑場合則不必。穿西裝上衣與襯衫時,應將領帶置于二者之間。在西裝上衣與襯衫之間加穿西裝背心或羊毛衫、羊絨衫時,應將領帶置于其與襯衫之間。此外,領帶夾可用,亦可不用。使用領帶夾時,應使之不宜被外人所見。

第三,腰帶的搭配。腰帶的寬度應在2.5~3厘米之間,顏色要與鞋的顏色配合。在腰帶上,應盡量不掛手機、鑰匙等物品。

第四,鞋襪的搭配。穿西裝時,一定要穿皮鞋,黑色皮鞋和深褐色的系帶皮鞋是最佳之選,襪子則與褲子、鞋同類顏色或較深顏色,勿選白色或者其他淺色。

西裝配套是有講究的。正式場合要著深色套裝,以示莊重、自尊;非正式場所要力求和諧,以展示風度,講究領帶的選擇與佩戴,以顯示人的個性與人格。注重襯衫的選配,正式場合襯衫顏色力求素凈文雅,整潔無皺的襯衫可顯示人的內(nèi)在美;西裝款式的選擇要與人的臉型、體型、年齡和性格相適應,以顯示個人的身份。西裝整體的協(xié)調(diào)更重要,要使身份、場所、年齡、季節(jié)、性格相互協(xié)調(diào);要使西裝、襯衫、領帶、皮鞋、襪子和穿著方式相互協(xié)調(diào)。

領帶的選配,應和服裝的顏色相互協(xié)調(diào),并且還要與襯衣相搭配,這是使用領帶時最重要的一點。在較正式的場合,領帶不宜過于鮮艷,以暗色為宜。在吊唁、慰問的場合,則必須配黑色領帶。

第一,注意場合。在公務場合必須打上領帶;在參加宴會、舞會時,為表示尊重主人,亦可打領帶;在休閑場合,通常則是不必打領帶的。正式場合必須系領帶,領帶顏色要講究。宴會等喜慶場合領帶可鮮艷明快;參加吊唁活動要系黑色或素色領帶;參加商業(yè)界活動宜佩戴醒目且花紋突出的領帶;職業(yè)領帶往往是素色或深色,多無花紋。

第二,注意服裝。穿西裝套裝時非打領帶不可;穿單件西裝時,領帶則可打可不打;在非正式活動中穿西裝背心時,可以打領帶;不穿西裝的時候,通常是不宜打領帶的。系領帶要注意襯衫領圍大小,西服內(nèi)衣有西服坎肩、雞心領毛背心的,領帶要放在這些衣服內(nèi),且領帶下角不可從這些衣服下端露出。

第三,注意結法。打領帶結的基本要求是令其挺括、端正,并在外觀上呈倒三角形。領帶結的具體大小,最好與襯衫衣領大小形成正比。打領帶時襯衫應系好領扣,不打領帶時,領扣應打開;要采取合適的領帶結法,以配合襯衫領型,產(chǎn)生舒適、協(xié)調(diào)的效果。

第四,注意長度。打好之后的領帶最標準的長度,是上面寬的一片須略長于底下的一片,其下端的大箭頭正好抵達皮帶扣的上端。

在正式樣場合,男教師只宜穿黑色或深咖啡色皮鞋,不宜穿鞋跟過高或釘掌的皮鞋。穿皮鞋時,不論其新舊,保持鞋面清潔永遠都是第一位的。西褲的褲管不宜太長,一般而言,站立起來,褲腳前面都能碰到鞋面,后面能垂直遮住1厘米的鞋幫就行了。男教師所穿的襪子,顏色以單一色調(diào)為佳,但無論如何也不能在正式場合中穿一雙白色或者是肉色襪子。襪子要是高及小腿上部,質(zhì)地不要太薄或太厚,以棉線襪為最佳,尼龍襪最不宜穿。

總之,服飾的根本要求是整潔,要體現(xiàn)出著裝人的精神面貌,應該使自己的服飾做到∶有潔白的襯衫,典雅大方的領帶,褲線筆直的西褲,打油上光的皮鞋。

在選擇便裝時,應圍繞著自身形體的特點來選擇服裝,同時要注意協(xié)調(diào)、風格統(tǒng)一。著裝時既要注意防止出現(xiàn)多中心、多重點的裝扮,還要注意到諸多因素之間的協(xié)調(diào)一致性,例如,所穿便裝的款式、顏色,一定要與自己的性格、年齡、形體、臉型、膚色以及所處場合、季節(jié)等諸因素協(xié)調(diào)一致。

教師在非正式場合里可以身著便裝,即只有在休閑場合才可以身著便裝。在休閑場合中,教師著裝應重點突出“舒適、隨意、自然”。

便裝指平常穿的服裝,使用范圍廣泛,根據(jù)不同的用途和環(huán)境,便裝又分很多種。便裝比正裝隨便得多,例如,上街購物、看影劇、會見朋友等都可以穿著。它很大程度上受流行趨勢影響,是時裝的重要組成部分。每個人可根據(jù)自己的愛好及自身的客觀條件去選擇各種式樣,但穿著時一定要注意到它是否符合將要去的環(huán)境與氣氛。在家里時,可以穿著隨便、舒適、輕松活潑。早晚穿著的有晨衣、睡衣等,但不能穿這類服裝會客。若參加運動或出去旅游,可以穿旅游服、運動服,目的是舒適、實用、便于行動。

便裝在穿著時有不少的自由度,可以任人發(fā)揮。但仍應注意下列問題∶

第一,風格協(xié)調(diào)。牛仔裝的奔放,運動裝的矯健,家居裝的舒適,往往令人耳目一新,但是,教師在身著便裝的時候,應力求使其在風格上完美一致。

第二,色彩和諧。教師在選擇便裝時,除了要注意本人對色彩的偏愛和色彩的流行之外,還要使其在色彩上統(tǒng)一或呼應。

第三,面料般配。教師在選擇便裝時,不僅要對其舒適、外觀美感予重視,同時還要令所穿的數(shù)件便裝在面料上大致趨同。

對于教師來說,遵守舉止禮儀規(guī)范,即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。其關鍵是要舉止文明、優(yōu)雅、敬人、有度。

所謂舉止文明,要求教師舉止自然、大方、高雅而不俗,以表現(xiàn)出良好的個人文化素養(yǎng)。

所謂舉止優(yōu)雅,要求教師舉止規(guī)范美觀,得體適度,不卑不亢,風度翩翩。

所謂舉止敬人,要求教師舉止尊敬他人,以體現(xiàn)出對對方的尊重、友好與善意。

所謂舉止有度,要求教師舉止適當、適時、適宜,能夠配合相關的場合,符合常規(guī)。

此外,教師的舉止還應該顯示出自己的穩(wěn)重與成熟。此舉不僅可以說明自己的閱歷豐富,而且也可以顯示自己處事有方。因此,教師應努力做到穩(wěn)健沉著、不溫不火、有條不紊、泰然自若。例如,不要大聲喧嘩。盡管一些人習慣爽直大方,但注意不要放開嗓門大聲喧嘩,也不要旁若無人地高聲談笑。在相互交談時,聲音的大小,以能使談話對方聽得清楚為適宜。說話時,手勢不要過多,也不能有手指或刀叉筷子指著對方說話,那樣做顯得既不禮貌又太過霸氣。在圖書館、博物館、醫(yī)院等公共場所,應保持安靜。在舉行隆重的儀式時,或是在聽演講、聽音樂時,都要保持肅靜。同時要知道,在外人面前打哈欠,不論用什么方式都是失禮的。

教師還要努力使自己的舉止不急不躁,切忌風風火火。在室外走動時,一般應保持正常速度,不宜快步疾走,或者狂奔而去。前去拜訪他人時,應首先敲門或者按響門鈴,獲得許可后方可人內(nèi)。千萬不能直接推門而人,也不能用拳擂門或是用腳踢門。與尊長通電話時,一般應由對方首先終止電話。在對方終止通話前就搶先掛上電話,則是十分沒有禮貌的。

舉止美觀,在此是要求教師舉止雅致耐看,給人以美感。例如,要站有站相,坐有坐相。坐時,腿不能搖晃;更不要蹺二郎腿;女士要雙腿并攏。站立時,身子不要歪靠一旁,也不能半坐在桌子上或椅背上。走路時,腳步要輕。不要在別人正在交談或照相時,從中間穿越而過。在劇場、電影院,如必須從別人的座位之前穿越進,則必須說聲“對不起”,側(cè)身而過。

舉止大方,此處指的是教師在舉止上要顯得灑脫、大方、不卑不亢。例如,在面對交往對象時,不論對方是熟人還是生人,是同性還是異性,都要敢于正視對方,以示對對方的尊重。否則就會給人以過于害羞、小家子氣的感覺,甚至會讓人產(chǎn)生目中無人或心懷不軌的誤會。

舉止自然,即教師的舉止不能給人以勉強、局促、呆板、虛假、做作之感。因此,舉止自然的關鍵,就是要求教師在舉止上力求美觀大方的同時,要做到順理成章或水到渠成,防止過分程式化、過分臉譜化和過分戲劇化。否則,就會使舉止顯得勉強、做作、敷衍了事,或者矯揉造作、華而不實。

舉止動作,往往可以向別人表達重視。對方。

舉止動作,通常還可向他人表示敬意。

例如,行進時為貴賓開道,落座時請客人先坐,即表示重視例如,在尊長面前正襟危坐、不茍言笑即是。舉止有度,即要求教師在正式場合使自己的一切舉止都合乎常規(guī)、符合身份、適應對象,并且注意其具體場合。只有舉止合“度”,才稱得上是舉止得體。

動作適度,在此主要是要求教師在正式場合里必須有意識地控制肢體動作的幅度,適度減少肢體動作,從而使自己的舉止不至于讓人感到夸張或者被人誤解,并給人以教養(yǎng)良好、穩(wěn)重而成熟的感覺??傊?,教師的儀態(tài),往往反映出他們的綜合素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)。特別是在對話活動中,教師在這方面給人所留下的印象往往會成為相互間進一步了解和交往的重要依據(jù)。因此,教師在各個場合里應當尊重他人,不卑不亢,落落大方、穩(wěn)重自持,給人以良好的精神風貌。狂妄自大、舉止輕落,或者卑躬屈膝、唯唯諾諾,都會被人譏笑為淺薄無知、缺乏教養(yǎng)。

在人際交往中,待人熱情的人通常最受歡迎,但作為教師則一定要遵循“熱情有度”的基本守則。具體而言,即在工作和生活中,教師既要注意為人熱情,又要把握好為人熱情的具體分寸。例如,自己的所作所為,應不影響對方、不妨礙對方、不給對方平添麻煩、不令對方感到不快或不便、不干涉對方的私人生活、不損害對方的個人尊嚴。千萬不能過度熱情而熱情越位,最后導致好心辦壞事。

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