健康是最大的財(cái)富,我們應(yīng)該注重飲食和鍛煉。在總結(jié)中要注意重點(diǎn)突出和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),突出問(wèn)題的關(guān)鍵和重要性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
看著無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天,望著天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。我靜靜的比劃著。呆呆的想著:
我們這些二十一世紀(jì)的青少年何時(shí)才能擁有這片天空呢?
一次夏令營(yíng),暴露出中國(guó)孩子的許多弱點(diǎn)。引發(fā);了媒體眾多的討論,甚至有人質(zhì)疑;我們的孩子將來(lái)會(huì)是別人的對(duì)手嗎?現(xiàn)在的小孩子在父母眼里都是“小皇帝”“小公主”,拿在手里怕摔,含在口中怕化,就這樣,青少年在成功的道路上就已經(jīng)失敗了一半。
我想到了我自己,小時(shí)候在家里也是個(gè)“嬌嬌公主”。家人對(duì)我寵愛(ài)萬(wàn)分,過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子,即使一點(diǎn)小小的困難也不能勇敢去克服,總是依賴(lài)家長(zhǎng),但是自從寄宿以后,我開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立,對(duì)自己能解決的困難從不依賴(lài)他人,逐漸學(xué)會(huì)自己獨(dú)立解決。
我要大聲呼吁:所有的父母,你們快醒醒吧!做為二十一世紀(jì)的青少年,我們要找到屬于自己的天空,我們要學(xué)著掌控自己的生活和未來(lái)。我們會(huì)長(zhǎng)大,不可能永遠(yuǎn)依賴(lài)你們,請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)勇敢,學(xué)會(huì)拼搏,讓我們?nèi)ッ枥L屬于自己最。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
早上的白云在藍(lán)天上悠閑的散步,一切都是那么的寧?kù)o。漸漸的,太陽(yáng)慢慢的露出了笑臉。天色也隨著時(shí)間變成湛藍(lán)色了??茨撬{(lán)的發(fā)白的天空,似乎看不到一片云。
中午的時(shí)候,再看那湛藍(lán)的天空的時(shí)候,只見(jiàn)天空上又多了幾片又白又胖的云朵。那些云在天空飄動(dòng)著,一會(huì)像一只可愛(ài)的小兔子,一會(huì)又像一只肥肥胖胖的大熊貓,還有的像高山,有的像瀑布……中午的云變化多端,奇形怪狀。
晚上的時(shí)候,天空中那些白白的云朵散了,天色變成了深藍(lán)色,太陽(yáng)下山了,金黃色的太陽(yáng)就像被淡色的晚霞包圍著。整個(gè)天空都沉浸在黃昏當(dāng)中,美極了!
我愛(ài)這變化多端!
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
大地是哺育人類(lèi)的母親,那天就是包容我們的.父親,世界萬(wàn)物都在他寬大又溫柔的臂膀下。小花小草,動(dòng)物和人們都享受著天空給予我們一切的美好。天空,又給人一種神秘感。
美麗又迷人的天??!早晨,天空睡醒了,它慢慢的有灰白色變成淡藍(lán)色,脫下了它那層朦朦朧朧的紗衣,讓人們看到它最清爽明亮的一面。中午太陽(yáng)公公又充足了能量,用他火熱的身體溫暖著大地,真是陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。也許,大家會(huì)說(shuō)天空有什么美麗的,生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天空,的確很美麗。傍晚時(shí)候的天。那時(shí),天空從大方文靜的女孩兒,變成的害羞的小姑娘,整張臉紅紅的,好像著了火。原本湛藍(lán)的天空變了個(gè)樣兒,就如戴著一層薄紗,把臉遮住了,雪白的云彩也在他的映照下變得火紅。這時(shí)的天是不是更美了?但是,由于近年來(lái),人類(lèi)建造的工廠越來(lái)越多,有些工廠昧著良心排放了很多沒(méi)有處理的廢氣、污水。污水有紅的、藍(lán)的、黑的,使天空和水遭受了嚴(yán)重的污染。天空變成了灰色了,只要大家愛(ài)護(hù)環(huán)境,我相信天空依然是湛藍(lán)的!
你給人類(lèi)帶來(lái)多少幻想我愛(ài)天空也愛(ài)它帶給我們的一切一切。我祈求人們能行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護(hù)天空的家園。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
我愛(ài)天空,更愛(ài)天空中千姿百態(tài)的云。
天氣晴朗時(shí),天空中的云淡淡的,微風(fēng)一吹,剛剛在空中吃草的小兔子,一下子變成了下山的猛虎,一會(huì)又變成了身材強(qiáng)壯的灰熊,真是千變?nèi)f化??!
烈日炎炎,天空中幾乎看不見(jiàn)云朵,空中只留下一絲青煙在天空中飄動(dòng)。
下雷雨的時(shí)候,烏云密布,閃電神派一條條帶著閃電的赤練蛇,劈開(kāi)烏黑的天空,照亮了大地,雷公公敲響戰(zhàn)鼓,烏云大軍氣勢(shì)洶洶地向大地?fù)鋪?lái),仿佛要把地面炸毀似地。
到了晚霞時(shí)間,太陽(yáng)發(fā)出刺眼的光芒,它身邊的云都被染成了紅色,都把半邊天燒紅了,漸漸地,太陽(yáng)周邊的光芒又淡了,可它身邊的云像燒著的木炭一樣,最后,太陽(yáng)公公與我們玩起了捉迷藏,躲到大山爺爺?shù)谋澈笏X(jué)去了!
夜晚,天空烏黑的,看不見(jiàn)任何東西,只有閃爍的星星在天空中眨著眼睛,偶爾還會(huì)有一些奇形怪狀的云在空中飄蕩,一陣風(fēng)從我的身旁擦過(guò),讓人感到一絲涼意,那些云在天空中飄蕩著,不時(shí)的變換著形狀。
啊,天空中的云真是千姿百態(tài)呀,我喜歡這些云。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
跟中醫(yī)學(xué)院有些淵源的人幾乎都知道,在這片不大的校園里,有一個(gè)智商低下的男孩子。
男孩看上去有十八九歲的樣子,冬天總是穿藍(lán)色羽絨服,夏天則是件白大褂。雖然智商低于常人,又在學(xué)校里做保潔員工作,但是他的衣服向來(lái)整潔,臉也還算干凈———他一定有一位非常偉大的母親(或者其他親人),長(zhǎng)期以來(lái)一直悉心照顧他。
我總能聽(tīng)見(jiàn)他在掃垃圾的時(shí)候一個(gè)人得意地唱起京??;也總能看見(jiàn),他在校園里開(kāi)心地追逐那些從居民樓里溜出來(lái)的貓兒;高興的時(shí)候,他就會(huì)毫無(wú)顧忌地大笑,笑聲大得夸張。
同學(xué)們似乎都不太喜歡他,尤其是女生。大多數(shù)人總是習(xí)慣地對(duì)那些行為與自己有很大差別的人產(chǎn)生排斥和戒備。很遺憾,我曾經(jīng)也是這樣看待這個(gè)男孩的。有那么一次,當(dāng)他試圖和我交談的時(shí)候,我像躲避瘟疫一樣迅速地跑開(kāi)了———我不知道,他是否也會(huì)像一個(gè)正常人那樣感到自尊受辱,但我想他也一樣渴望交流———那件事一直讓我覺(jué)得很對(duì)不住他。
對(duì)他態(tài)度的轉(zhuǎn)變,始于知道他的身世。
他是學(xué)校生化實(shí)驗(yàn)室里一位老師的孩子。據(jù)說(shuō),他之所以智力發(fā)育有問(wèn)題,是因?yàn)槟俏焕蠋熢趹烟サ臅r(shí)候仍在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行課題研究,過(guò)多地接觸了化學(xué)藥品的緣故。學(xué)校為了照顧這位老師及她的兒子,才留他在校園里打掃衛(wèi)生。
面對(duì)這樣一位偉大的母親,我們還能過(guò)多地抱怨她兒子什么呢?從此以后,我不再反感他唱的京劇,不再厭惡他追逐小貓,也不再覺(jué)得他的笑聲刺耳。這一切都被對(duì)那位母親的尊敬,與對(duì)男孩的同情所取代了。
秋天來(lái)了,校園里的柿子樹(shù)上掛滿了紅燈籠似的小柿子。每回從柿子樹(shù)下經(jīng)過(guò),我總是忍不住停下,對(duì)著那些可望而不可即的小東西駐足觀望。
“你想摘柿子,是嗎?”背后突然有人很大聲地問(wèn)我?;剡^(guò)頭,竟然是那個(gè)低智商的男孩———臉上帶著傻笑———他一定不會(huì)記得我曾經(jīng)給過(guò)他難堪,遺忘或許就是他最大的快樂(lè)源泉。
這一回我沒(méi)有躲避他,而是十分友好地點(diǎn)頭,這讓他笑得更加開(kāi)心。
“我可以用這根竹竿子給你打下來(lái)一個(gè)?!闭f(shuō)著,他亮出手里的“家伙”。
“看呀,掉下來(lái)一個(gè)了?!薄粋€(gè)碩大的、紅紅的柿子落在了柔軟的草坪上。
男孩撿起柿子,一臉興奮:“還要嗎,我再給你打一個(gè)?!?/p>
樹(shù)上的柿子像橙紅色的玉,美麗誘人的柿子呀!
“你在看什么?”我小心地問(wèn),我擔(dān)心他會(huì)做出一些常人預(yù)料不到的事情。
“你看,這天多藍(lán)多好看呀!”男孩很感慨地對(duì)我說(shuō),那語(yǔ)氣里竟有一絲的智慧與成熟。
的確,在柿子樹(shù)的上面,是深秋清透湛藍(lán)的天空以及縹緲輕薄的浮云。曾幾何時(shí),我認(rèn)為這樣的景致只有心中有詩(shī)如我的人才懂欣賞,今天卻從一個(gè)智商低下的男孩口中聽(tīng)到了同樣的贊美。
那一刻,我才真正明白,在我與這個(gè)男孩的頭頂上,是同樣一片,我們是平等的人。雖然他的智商較低,行為有些障礙,但是他同樣懂得幫助,懂得欣賞,懂得贊美,同樣有被尊重、被理解、被關(guān)愛(ài)的權(quán)利。
同樣生活在這片下,對(duì)于那些弱勢(shì)群體,我們應(yīng)該多一分接納,少一分偏見(jiàn)。只要我們?cè)敢?,我們完全可以沒(méi)有隔閡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
學(xué)生可以用寫(xiě)實(shí)或幻想的手法完成一件剪貼畫(huà)或繪畫(huà)作品。
嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。
強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生逐步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,了解在創(chuàng)作中的多種手法:可以寫(xiě)實(shí),可以幻想,了解作品的多種形式。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):a.教學(xué)內(nèi)容:用寫(xiě)實(shí)或想象的方法完成一幅的繪畫(huà)或剪貼畫(huà)作品。b.顯性目標(biāo):學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí),提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。c.隱性目標(biāo):嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料,通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識(shí)常用色。
1、唱《閃閃的星星》。
2、天空不僅有美麗的星星,隨著季節(jié)和早晚的變化,天空會(huì)出現(xiàn)多種美麗的色彩。
3、老師這里有很多的你覺(jué)得哪你的天空是什么顏色的,學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。
二、欣賞。
1、欣賞作家們的作品。
2、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。
3、說(shuō)一說(shuō)你看了這些作品你覺(jué)得那些給你的印象最深。
三、探索不同的表現(xiàn)方法1、展開(kāi)想象的翅膀,用繪畫(huà)的方法畫(huà)出天空中會(huì)出現(xiàn)的景象。(可以用彩色紙、水彩筆、蠟筆等多種繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn))。
2、可以用不同的'材料通過(guò)剪、撕、貼的方法來(lái)表現(xiàn)天空中的景象。
四、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空。
小組合作表現(xiàn)天空。
五、作業(yè)展評(píng)。
1、學(xué)生自評(píng):講講畫(huà)面上畫(huà)了什么?覺(jué)得表現(xiàn)的最好的地方是什么?哪里還需要改進(jìn)?
2、大家評(píng)。
(1)評(píng)出小小畫(huà)家。
(2)評(píng)出小小設(shè)計(jì)師。
六、課堂小結(jié)。
我們的世界很美,面對(duì)這樣你想到了什么?你想對(duì)大家說(shuō)一句什么話?
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
造型課。
1、相關(guān)掛圖、示范作品;
2、美術(shù)材料工具等。
3課時(shí)。
1、課堂紀(jì)律整頓,安定學(xué)生情緒;2、檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,分發(fā)學(xué)習(xí)材料。
由游戲?qū)??新課并板書(shū)課題。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解各種的顏色及各種氣候現(xiàn)象的變化;
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解美麗的天空的創(chuàng)造表現(xiàn)方法。
4、小組匯報(bào)討論結(jié)果,教師評(píng)議。
教師巡視,給予鼓勵(lì)或建議,并提示學(xué)生注意使用工具、材料的安全。
對(duì)優(yōu)秀作品或有創(chuàng)意的作品提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)不足的提出改進(jìn)意見(jiàn)。
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的收獲,肯定優(yōu)點(diǎn),對(duì)不足的提出新要求。
1、布置課后作業(yè)?;
2、提示學(xué)生下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。
3、安排學(xué)生收拾整理學(xué)習(xí)用具和打掃教室衛(wèi)生。
附注安全教育提示:1、上課鈴響后立即進(jìn)入教室并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,同時(shí)保持教室的安靜,不要再追逐打鬧;2、上課中未經(jīng)允許不要隨意動(dòng)用同學(xué)的物品,不要亂扔各種廢棄物;3、在使用剪刀、小刀等工具時(shí)要特別注意安全,不要傷著自己或同學(xué);4、不準(zhǔn)吸食繪畫(huà)顏料或其它東西;5、未經(jīng)允許不得隨意離開(kāi)教室或其它規(guī)定的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。6、未盡事宜以學(xué)校或班級(jí)的安全規(guī)定為準(zhǔn),務(wù)必自覺(jué)遵守。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
在童話故事里,天空是藍(lán)色的,花是粉紅色的,青草是嫩綠的。世界就像一幅美麗的油畫(huà)一樣??墒俏以诳戳司W(wǎng)絡(luò)上非?;鸬囊欢巍ひ曨l“霧霾紀(jì)錄片”之后,我發(fā)現(xiàn)我們的藍(lán)天變了,而且變了好多。
“霧霾紀(jì)錄片”是柴靜辭職后首度公開(kāi)亮相。柴靜她是一名,同時(shí)也是一名好媽媽。她為了自己的孩子,辭職了。在孩子出生后,她連抱都沒(méi)有抱到那孩子便被醫(yī)生診斷出有腫瘤,柴靜她當(dāng)時(shí)就崩潰了,護(hù)士就拿一個(gè)哄小孩的布娃娃給她抱著,孩子康復(fù)了,她去問(wèn)醫(yī)生怎么回事,醫(yī)生說(shuō);這是未知腫瘤,可能是空氣污染造成的,柴靜知道后震驚了。她和孩子出院時(shí)她看見(jiàn)是霧霾天氣,她便用圍巾捂住孩子的嘴,孩子的小嘴在發(fā)出嗚嗚嗚的·聲音,柴靜的心在滴血,可她為了她孩子的健康她只能這么做。之后她請(qǐng)專(zhuān)家做了個(gè)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)霧霾不是一顆一顆的而是很多細(xì)菌組合在一起,里面還有一些致命的細(xì)菌,也有致癌的,日積月累的就會(huì)的病,這就是霧霾。
在以前我們可以在很多地方無(wú)憂無(wú)慮的玩耍,自從霧霾來(lái)了以后,我們走到哪都帶口罩,我們看不見(jiàn)對(duì)方的表情,也不可以無(wú)憂無(wú)慮的玩耍,因?yàn)殪F霾我們的關(guān)系漸漸遠(yuǎn)了,天空不是藍(lán)色的了,是一大片的灰色?;▋翰皇鞘欠奂t色的了,是一朵朵毫無(wú)生氣的干花。青草不是嫩綠的了,是枯黃色的雜草。云兒不在是白白的,太陽(yáng)公公不見(jiàn)了,整個(gè)中國(guó)一片灰色。我們只能隔著玻璃看著外面的世界慢慢變化,我們只能束手無(wú)策。我不想世界變成這樣,也沒(méi)有人希望世界變成這樣。拿出以前的照片,那時(shí)世界山清水秀,光山色、江山如畫(huà)、春暖花開(kāi)、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭(zhēng)艷,是一幅色彩鮮艷的畫(huà),現(xiàn)在垃圾隨處可見(jiàn),汽車(chē)的二氧化碳浸泡著世界,天空很灰,路人們都帶著口罩,誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)......
霧霾,在中國(guó)是第一次,卻不是世界的第一次。英國(guó)首都倫敦,就曾經(jīng)被冠以“霧都”之名,同樣是霧靄在作怪。從1952年開(kāi)始,濃濃的霧霾便籠罩了倫敦。和中國(guó)相同,一開(kāi)始倫敦人對(duì)此并沒(méi)有太大的擔(dān)憂,可遠(yuǎn)高于平時(shí)的市民死亡率卻讓倫敦人不得不警醒,隨即便開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)六十余年的治理行動(dòng)。
在城區(qū)設(shè)立無(wú)煙區(qū),將污染大戶遷到郊外,這些都是有效的治理方法。還可以拔高煙囪、勤種樹(shù)木。
現(xiàn)在我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,希望霧霾還我們一片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
自從我有了記憶,天空就是我天天見(jiàn)到的自然現(xiàn)象,而且天空也有許許多多不同的樣子。有些時(shí)候,這認(rèn)為最就是天藍(lán)色的天空,在這個(gè)時(shí)候,有白云,有飛鳥(niǎo),有飛機(jī),還有絲絲的微風(fēng)。
也許你會(huì)放風(fēng)箏,那么,可是風(fēng)箏最為廣闊的天地。記得有一次,我和爺爺一起去市中心的一個(gè)很大的購(gòu)物廣場(chǎng),在我們還沒(méi)有到達(dá)的時(shí)候,就有許多小朋友在玩風(fēng)箏,什么樣的風(fēng)箏都有,五彩繽紛的天空,可迷人了??吹窖矍暗囊磺?,我迫不急待地讓爺爺快點(diǎn)幫我將風(fēng)箏搞好,對(duì)放風(fēng)箏的渴望超出了尋常。
當(dāng)爺爺將一個(gè)充好氣的蝴蝶風(fēng)箏遞到我的手里時(shí),我興奮地跳了起來(lái),在微風(fēng)的吹動(dòng)下,風(fēng)箏緩緩地上升,直入。由于風(fēng)兒漸漸地變大了,我的蝴蝶風(fēng)箏也飛得更高了,正在我快樂(lè)得找不到東西南北時(shí),另一個(gè)孔雀風(fēng)箏擋住了我們的蝴蝶,就這樣,孔雀與蝴蝶打起架來(lái)了,這可不得了。
就在這關(guān)鍵時(shí)刻,爺爺趕緊找孔雀的主人談判,經(jīng)過(guò)了半天折騰,我們各自己的風(fēng)箏都脫離了危險(xiǎn)。為了讓風(fēng)箏休息一會(huì),我和爺爺打算去旁邊的小攤上買(mǎi)點(diǎn)東西吃,風(fēng)箏也休息一會(huì)兒。差不多過(guò)了半個(gè)小時(shí),我那可愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏又開(kāi)始在中自由自在地飛翔。
這篇文章講述了一個(gè)非常動(dòng)人的娛樂(lè)場(chǎng)面,寫(xiě)自己與爺爺一起去放風(fēng)箏的情形,在蝴蝶風(fēng)箏的烘托下,更加讓作者歡喜。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
我曾經(jīng)去過(guò)很多地方,見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù),但現(xiàn)在回想起來(lái),還是家鄉(xiāng)的天空最美麗。
晴時(shí)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,偶爾有絲絲云縷滑過(guò)天空,明媚的陽(yáng)光灑落在身上,涌起陣陣暖意。抬頭望去,湛藍(lán)的天空,如同那無(wú)邊無(wú)際的大海,寧?kù)o而又端莊。
片的火燒云,好像雕刻家精心雕刻的石像,又好像畫(huà)家一不小心潑了傍晚的天空,有著一片片紅彤彤的火燒云的托付,顯得那么的美麗。那一片一點(diǎn)顏料在紙上,留下了一片片的痕跡。
夜晚的天空,是最美麗的。草莓色的天空沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵,就好像一塊草莓味的大烙餅,等著你去狠狠地咬下一口來(lái)。
家鄉(xiāng),那片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體,并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題和相互合作的能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的快樂(lè)。
師生共同收集的廢舊材料。
一、激發(fā)興趣。
(把問(wèn)題交給幼兒,讓他們自由發(fā)揮想象,自愿選擇材料,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)協(xié)商,學(xué)會(huì)合作,使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。)。
二、幼兒制作:
泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、廢舊材料區(qū)、體育區(qū)。
(在此過(guò)程中,教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒自己去想辦法,提出建議,尋求同伴的合作,借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn),使其獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)于部分失敗的幼兒,與其共同探討失敗的原因,為下一次實(shí)踐提供更多的經(jīng)驗(yàn)。)。
三、幼兒游戲:
讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧!
四、師生共同圍繞游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià),教師給予鼓勵(lì)和肯定。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
天空像一位魔術(shù)師,早、中、晚都在給人們變換著各種各樣美麗的景象。
早晨,天空是淺藍(lán)淺藍(lán)的,太陽(yáng)升起來(lái),張開(kāi)了它那紅彤彤的臉。太陽(yáng)周?chē)性S多白云,有的像張牙舞爪的龍,有的像活潑可愛(ài)的小白兔,還有的像爬來(lái)爬去的小烏龜。
中午,火辣辣的太陽(yáng)照得人們睜不開(kāi)眼睛,天空是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的,像無(wú)邊無(wú)際的大海,白云像岸邊的浪花。有的白云像像一朵大大的棉花糖,我真想長(zhǎng)一雙美麗的翅膀,飛上天空,去嘗一嘗“棉花糖”的味道。藍(lán)藍(lán)的天空和潔白的云朵相互映襯著,顯得天空更藍(lán)白云更白。
晚上,夜幕降臨了,天空換上了黑色的晚禮服,彎彎的月亮像把鐮刀似的掛在天上,星星們頑皮地眨著眼睛,有的星星躲得老遠(yuǎn),好像在和我們玩捉迷藏,有的像一個(gè)害羞的小姑娘,躲在一個(gè)角落里好像在偷看著什么。
我喜歡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
每天,我都喜歡看那。
早晨,當(dāng)太陽(yáng)從東邊升起,天空被朝霞映成了一片奪目的紅,紅得耀眼,像熟透的大蘋(píng)果一般。過(guò)了一會(huì)兒,當(dāng)太陽(yáng)完全升起之后,天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,純凈無(wú)暇,讓人心曠神怡。有時(shí),朵朵白云飄來(lái)飄去與它嬉戲玩鬧。我也好想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀,飛上天和白云姐姐玩游戲。
中午的時(shí)候,太陽(yáng)會(huì)變得火辣辣的,讓我覺(jué)得非常的熱,就像太陽(yáng)故意和我們做對(duì)似的。可是,仔細(xì)看,中午的天空也是非常美麗的,天藍(lán)得像一顆巨大的藍(lán)寶石,又像美麗的綢緞一般。聽(tīng)說(shuō)天上本來(lái)有十個(gè)太陽(yáng),大家都覺(jué)得非常非常得熱,有個(gè)叫后羿的就把九個(gè)太陽(yáng)射了下來(lái),后羿真勇敢啊!
傍晚的天空也非常美麗,尤其是日落的時(shí)候,就像為它蒙上了一層薄薄的面紗,美麗極了。
當(dāng)太陽(yáng)完全落山的時(shí)候,就像一片紅色的海洋。夜晚是月亮和星星的天地,可是,它們好像捉迷藏一般,不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。月亮出來(lái)的時(shí)候,夜空因?yàn)樵铝恋墓饷⒆兊煤苊髁?,星星出?lái)的時(shí)候,夜空因?yàn)樾切堑墓廨x變得神秘而美麗。
天空有時(shí)會(huì)碰上許多的朋友。它的好兄弟風(fēng),整天吹來(lái)吹去,吹走灰塵,還吹走臟污。它的'好姐妹雨,會(huì)洗刷灰塵。雨后的天空顯得比平時(shí)更干凈了,讓我們頓時(shí)心里舒服極了。特別是夏天的雨,讓人覺(jué)得格外涼爽。
仰望著,我總有無(wú)限的想象:我多么想去天上?。∥乙绿焐系亩涠浒自?,送給我的老師和同學(xué)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,感受老漢舍己救人、無(wú)私無(wú)畏、不徇私情的精神。
3、體會(huì)課文在表達(dá)上的特色。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)感情朗讀,體會(huì)老漢無(wú)私無(wú)畏、不徇私情和舍己為人的精神。
教具:
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、營(yíng)造洪水肆虐的危急情境:
1.出示課件(帶聲音的洪水肆虐的情景)說(shuō)說(shuō)你看到了什么,聽(tīng)到了什么或想到了什么?
2.今班我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇抗洪救災(zāi)的課文,板書(shū)課題,齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、指名朗讀課文,其他同學(xué)思考:課文講了一件什么事?
2、學(xué)生評(píng)價(jià),并指名回答課文講了一件什么事。
三、自主探究,學(xué)習(xí)課文。
(一)感受洪水的瘋狂肆虐。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,劃出文中描寫(xiě)洪水的句子,并選擇其中感受最深的一句做出標(biāo)記。
2、出示課件(課文1―6自然段),指名讀第一自然段,這段告訴了我們什么?“像潑。像倒?!睘槭裁椽?dú)立成句?指導(dǎo)朗讀。
3、指名說(shuō)說(shuō)自己感受最深的描寫(xiě)洪水的句子。師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
4、出示描寫(xiě)洪水的句子,學(xué)生齊讀。再次感受洪水的瘋狂、肆虐。
過(guò)渡:面對(duì)這樣的洪水,你心情怎樣?那課文又是怎樣描寫(xiě)人們的?
(二)感受人們的驚慌、恐懼。
1、指名朗讀描寫(xiě)人們反應(yīng)的句子,師相機(jī)出示課件。
2、讀了這些句子,你感受到了什么?把你的恐懼不安放進(jìn)句子中去。
3、面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水,人們幾乎瘋狂崩潰,失去了理智。這時(shí),人們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、這是一座怎樣的橋?師相機(jī)出示描寫(xiě)橋的句子。
(三)細(xì)讀課文,探究人物。
出示學(xué)習(xí)菜單:“自由朗讀7―23自然段,一邊讀一邊思考,他是一個(gè)怎樣的老漢?用幾個(gè)詞概括你對(duì)老漢的評(píng)價(jià),并在最打動(dòng)你心靈的地方寫(xiě)上自己的感受?!?/p>
1、指名回答,老漢是一個(gè)什么樣的人?
2、讓學(xué)生到黑板上寫(xiě)出老漢的特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文是通過(guò)哪些句子來(lái)表現(xiàn)老漢的。
4、師相機(jī)出示課件,指導(dǎo)朗讀,體會(huì)人物特點(diǎn)。
(1)“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。”
引導(dǎo)質(zhì)疑:為什么急著逃生的人們見(jiàn)到老漢會(huì)停住了腳步,聽(tīng)從老漢的指揮?(同桌討論,受擁戴的老漢曾為他們做過(guò)什么?)。
“像一座山”怎樣理解?讓我們?nèi)嗥鹆?,像老漢一樣穩(wěn)穩(wěn)地站著,讀這兩句話。
(2)“老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”指名讀,這段話連用了什么標(biāo)點(diǎn)?怎樣讀?學(xué)生評(píng)價(jià)。
通過(guò)這段話你體會(huì)到了什么?
(3)“老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子,吼道:‘你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!’老漢兇得像只豹子?!?/p>
指名讀。你從這句話中體會(huì)到了老漢當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(氣、急)。
你從哪幾個(gè)詞看出來(lái)?
老漢為什么要這樣做?當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了怎樣的情況?
引導(dǎo)讀悟“水漸漸竄上來(lái),放肆地舔著人們的腰?!?/p>
讀著這句話,你想到了什么?
(4)師相機(jī)出示“老漢吼道:‘少?gòu)U話,快走?!昧Π研』镒油粕夏緲?。”僅剩老漢與小伙子兩人,還你推我讓?zhuān)@是為什么?當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了怎樣的情況?指名回答“木橋開(kāi)始發(fā)抖,開(kāi)始痛苦地呻吟?!?/p>
知道朗讀描寫(xiě)老漢的話。
(5)引導(dǎo)小組討論,“一推一吼”前后形成了明顯的對(duì)比,你從中體會(huì)到了什么?
四、理解題目,深化主題。
2、再讀課題,你對(duì)題目有什么理解?
3、師相機(jī)出示課件,深化題目含義。
五、拓展延伸。
我們主題叢書(shū)有很多這樣的文章,課前老師也布置同學(xué)們進(jìn)行閱讀,選擇自己感興趣的來(lái)讀,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
六、布置作業(yè)。
(任選一題)。
1、如果你是被救村民中的一個(gè),在老漢的墳?zāi)骨?,你想說(shuō)些什么?請(qǐng)拿起手中的筆,用飽含深情的筆觸,記錄下你對(duì)英雄的哀思,對(duì)英雄家人的寬慰吧。
2、這篇課文感人至深,除了內(nèi)容的原因外,還因?yàn)楸磉_(dá)方式上的獨(dú)具匠心。比比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)最多。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
我們從小學(xué)生蛻變?yōu)槌踔猩?,這時(shí)的'我們也剛剛步入青春期。每天早上來(lái)到學(xué)校,和同學(xué)三五成群的跑下操場(chǎng)上去打球,等到鈴聲想起才匆匆跑回教室。放學(xué)了,賴(lài)在操場(chǎng)上,等到天黑,應(yīng)該回家了,跟保安捉迷藏,要不就翻墻。我們不擔(dān)心作業(yè),不理會(huì)學(xué)習(xí)。
這時(shí)的天空是明亮的,歡樂(lè)的。
初二。
我們這時(shí)比初一成熟了些,我們知道了考差了會(huì)被罵,我們也沒(méi)去操場(chǎng)了。每當(dāng)課間時(shí),幾個(gè)要好的同學(xué)聚在一起,談?dòng)螒?,說(shuō)笑話,要不就探討學(xué)習(xí),同桌之間比較這上次的成績(jī)。我們喜歡惡作劇,喜歡拔這個(gè)同學(xué)的鞋帶,喜歡扯那個(gè)*學(xué)的頭發(fā),肆無(wú)忌憚的開(kāi)懷大笑。
這時(shí)的天空是清爽的,給我們無(wú)比歡快的感覺(jué)。
初三。
我們面臨著選擇,我們有了壓力,被激發(fā)了動(dòng)力。我們不再玩鬧,在聽(tīng)著學(xué)弟學(xué)妹的笑聲時(shí),我們心中充滿了回憶,有無(wú)限的感慨。我們努力著,我們不希望后悔,我們希望在那一天“化蛹成蝶”。
這時(shí)的天空是昏暗的,但透過(guò)密密的云層那一束束的陽(yáng)光還是很耀眼的。
初中充滿回憶,未來(lái)無(wú)限向往。我們這時(shí)正朝著目標(biāo)前進(jìn),一步步的走向那個(gè)地方,我們要在這天空中搏擊,翱翔,初中的天空是屬于我們。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“咆哮,狂奔,獰笑”等詞語(yǔ)。
2、正確,流利,有感情地朗讀課文。
3、理解文章內(nèi)容,體會(huì)思想感情,感受人物崇高的人格魅力。
4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方,感受老黨員的無(wú)私無(wú)畏。不徇私情。
教學(xué)難點(diǎn):
理解題目蘊(yùn)含的深意。
課時(shí):
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,我們生活中有很多橋,比如:木橋,拱橋/石頭橋……但是今天老師要帶你們?nèi)タ匆蛔貏e的橋,它是一座生命的橋。(板書(shū)課題)請(qǐng)學(xué)生齊讀課題2遍。
二、初步感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文一遍,并帶著一個(gè)小問(wèn)題去讀,想一想課文講了一件什么事情?(小村莊里,洪水來(lái)臨,黨支部書(shū)記——也就是全村人都擁戴的老漢冒著生命危險(xiǎn)組織村民有序地過(guò)橋逃離,最后自己和兒子卻被洪水卷走了)。
板書(shū):老漢,洪水,群眾。
2、是的,洪水來(lái)了,我們看到大屏幕,這是洪水來(lái)臨的景象,我們可以看到,洪水洶涌澎湃,肆虐泛濫,我們?cè)倩氐秸n文,請(qǐng)同學(xué)們找出描寫(xiě)大雨和洪水的句子。
a、黎明的時(shí)候,雨突然大了,像潑,像倒。
b、山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷中狂奔而來(lái),勢(shì)不可擋(比喻)。
c、近一米高的洪水已經(jīng)在路面跳舞了(擬人)(請(qǐng)同學(xué)們帶著感情讀一讀這些句子)。
三、精讀品味。
(北面一座窄窄的木橋)。
2、大家想一想,如果村民們都自顧自往橋上走,大家能全部撤離么?(不能)。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀以下句子:
老漢沙啞著喊話:“橋窄,排成一隊(duì),不要擠,黨員排在后面!“。
老漢:臨危不懼,不徇私情,威嚴(yán),冷靜,黨員后離開(kāi)——穩(wěn)人心。
3、可黨員也是人,隨著洪水漲到腰上,這時(shí)候有一個(gè)年輕的黨員按耐不住了,那老漢是怎么處理的呢?請(qǐng)同學(xué)們找到相關(guān)句段,圈畫(huà)出老漢的動(dòng)作(沖上前去,揪,吼,兇得像只豹子)。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這一自然段,讀出老漢的生氣憤怒。
4、這個(gè)小小的木橋終于承受不住洪水的攻擊了,痛苦地呻吟著,洪水已經(jīng)到了胸膛,所幸的是村民們都撤離了,只剩老漢和小伙子。他們互相謙讓逃生的機(jī)會(huì),然而,來(lái)不及了,無(wú)情的洪水把他們都卷走了。
5、故事讀到最后,我們知道了,老漢和小伙子其實(shí)是什么關(guān)系?(生:父子)這個(gè)結(jié)局讓我們意外,卻更震撼。的確,老漢是黨員,在人民群眾的生死關(guān)頭,老漢冷靜地像一座山,而他嚴(yán)格要求兒子后又謙讓生機(jī),這更是父愛(ài)如山!
四、總結(jié)全文,升華情感。
故事讀完了,老漢的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。洪水退了,村民得救了,木橋塌了。但令一座橋卻立了起來(lái),這座橋就是——老漢!這更是哦像老漢這樣的共產(chǎn)黨員關(guān)心,愛(ài)護(hù)群眾的生命橋!
五、課后作業(yè)。
課后請(qǐng)同學(xué)們把想對(duì)老漢說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
16、橋。
臨危不懼不徇私情無(wú)私奉獻(xiàn)。
(生命之橋)。
老漢。
洪水。
群眾。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、增進(jìn)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。
2、發(fā)展幼兒觀察力,提高幼兒美的情趣。
3、知道造橋的材料多種多樣,鼓勵(lì)幼兒自己也來(lái)動(dòng)手“造”橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集有橋的照片、報(bào)紙、廣告畫(huà)、掛歷等。
2、紙、彩筆、橡皮泥、紙盒等廢舊物品。
3、各種橋梁的圖片一幅。有關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)橋。
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)橋是怎么來(lái)的?
地上有條小水溝,小朋友有急事要過(guò)去,怎么辦?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多種解決的方法,引向主題“橋”。
2、介紹橋的來(lái)歷:(出示圖片)。
傳說(shuō)最早的橋就是有一個(gè)人被河水擋住了去路,他將路旁一棵倒下的樹(shù)搭在河上,這就是獨(dú)木橋。后來(lái)人們伐木造橋,再后來(lái)人們又發(fā)現(xiàn)了可以用許多材料來(lái)造橋。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)除了木頭還有哪些材料可以造橋?(水泥、石頭、鐵、竹子、鐵索等等)。
2、參觀橋展請(qǐng)小朋友輪流做解說(shuō)員,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言作介紹。觀察后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)橋的用途。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種橋的用途。教師根據(jù)幼兒回答情況進(jìn)行小結(jié):橋架在河面上把兩岸接通,人們不用坐船就能從橋上直接通過(guò),能很快地從江河上的這一邊走到對(duì)岸去。
4、用處不同的橋。南京長(zhǎng)江大橋,橋下通輪船,一層走火車(chē),二層走汽車(chē)和人。為了保障交通暢通無(wú)阻,建立了人性天橋和立交橋。向幼兒介紹一座可以“開(kāi)門(mén)”的橋。開(kāi)闊幼兒視野,引起幼兒探索的興趣。(配以圖片演示)。
有一艘輪船開(kāi)來(lái),大橋的高度擋住了輪船,怎么辦呢?(橋從當(dāng)中朝兩邊打開(kāi)了,大輪船就開(kāi)過(guò)去了。)。
5、特別的橋你知道中國(guó)哪一個(gè)城市橋最多?(蘇州,有300多座橋)。你知道世界上最長(zhǎng)的橋在哪里?(美國(guó),步行要7—8小時(shí))。你知道最小的橋是多長(zhǎng)?(就和大班小朋友的高度差不多,在蘇州)。
三、給幼兒講茅以升爺爺?shù)墓适拢ぐl(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
四、小小設(shè)計(jì)師。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種橋梁,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。例如:有的橋呈拱形,就像一條白玉做的帶子,有的像長(zhǎng)廊,有的像一個(gè)大豎琴,還有的像美麗的彩虹。
2、采用談話方式,再次引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)那些橋梁,它們是什么樣的造型?
3、以游戲的形式進(jìn)行“小小工程師”活動(dòng),啟發(fā)幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上,根據(jù)老師提供的材料大膽設(shè)計(jì)出自己想象的橋梁,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,自由想象。
4、作品展評(píng),教師可啟發(fā)全體幼兒評(píng)出“最佳工程師”,并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),并表?yè)P(yáng)全體參加設(shè)計(jì)的幼兒。
活動(dòng)延伸:豐富區(qū)角活動(dòng)材料,鞏固對(duì)橋梁的認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)言區(qū):搜集有關(guān)橋梁的書(shū)籍,供幼兒觀察。
結(jié)構(gòu)區(qū):用各種積木、插塑等桌面玩具拼插橋梁。
操作區(qū):用橡皮泥制作橋梁;也可以用材料粘貼、畫(huà)等。
體育區(qū):用跳繩作橋梁,幼兒玩鉆橋洞的游戲。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19034810.html】