總結(jié)是我們理清思緒，反思過(guò)去，為未來(lái)做好準(zhǔn)備的重要一環(huán)。使用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言和表達(dá)方式，使總結(jié)易于理解和領(lǐng)會(huì)。以下是一些成功人士的總結(jié)分享，或許能給我們一些啟發(fā)。
高考題目寧波高考題目及篇一
2016年寧波市中考作文題目是《亮》，那么關(guān)于寧波中考作文題目有什么亮點(diǎn)及立意呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧!
今年中考作文命題的形式比較新穎，以“亮”為話題，采用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》詞語(yǔ)解釋的形式作為導(dǎo)語(yǔ)，而導(dǎo)語(yǔ)成為理解話題的關(guān)鍵，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)中的詞條，演繹著“亮”的內(nèi)涵，從而指引著學(xué)生寫作的`思路。
作文題目已經(jīng)定好，《亮》屬于命題作文。單個(gè)字“亮”，作文材料里給了字典里對(duì)“亮”六個(gè)的解釋。這表示，我們要在這六個(gè)解釋中找到背后的含義。從中選擇一個(gè)寫作方向。(因?yàn)橹唤o了六個(gè)解釋，所以我們不能隨便給亮組詞，寫其他的方向。)但是，選擇哪個(gè)方向，怎么寫就是中考作文得分的關(guān)鍵了。還有，材料中已經(jīng)明確了要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫作，這點(diǎn)很重要，切忌空發(fā)議論。
(1)光線強(qiáng)。
(2)發(fā)光。
(3)(聲音)強(qiáng)，響亮。
(4)使聲音響亮。
(5)(心胸、思想等)開朗，清楚。
(6)顯露，顯示。
對(duì)解釋的詞句分析：
(3)和(4)聲音的響亮，代表的是自信。可以寫自己原本是怯懦自卑的，因?yàn)槟臣虑椋淖兞俗约?，變得更加自信。寫自信帶給自己的改變。自信讓自己脫穎而出，熠熠閃光。
(5)把亮定義為(心胸、思想等)開朗，清楚。就可以寫原本自己心不亮，經(jīng)過(guò)某件事情，自己突然心亮。心胸變得開闊，思想覺(jué)悟得到提高。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，可以寫記敘文。只要自己有好的想法，就能寫出與眾不同的好作文。
(6)顯露和顯示，表示的是張揚(yáng)?？梢詮膹垞P(yáng)自己的個(gè)性，展現(xiàn)自我的角度出發(fā)。展現(xiàn)出自己的明亮之處，閃光之處。
第一種：自信
第二種：心胸豁達(dá)，思想提高
第三種：張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我
高考題目寧波高考題目及篇二
各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。
靜態(tài)素描法。
動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物，身體的各個(gè)組成部分不同，例如鳥只有兩只腳，但有一對(duì)翅膀;魚沒(méi)有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫出來(lái)。采用這種方法描寫動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀察，分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?。這樣，可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫生畫。
總分結(jié)合法。
采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫。如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來(lái)寫;如果總述是講動(dòng)物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
特征舉例法。
采用特征舉例法描寫動(dòng)物時(shí)，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn)，然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn)，而且要盡量寫具體，使讀者覺(jué)得可信。
高考題目寧波高考題目及篇三
全國(guó)卷iii高考作文題目(適用地區(qū)：四川廣西貴州云南)。
題目是一個(gè)副標(biāo)題作文，因?yàn)槭钦旮呖妓氖?，是關(guān)于我與高考或我看高考。
遠(yuǎn)近結(jié)合法。
【特點(diǎn)】。
同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī)，攝下來(lái)的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn)，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點(diǎn)交代清楚，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明。
時(shí)序變換法。
【特點(diǎn)】。
植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫出來(lái)，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫植物，首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性。
生長(zhǎng)變化法。
【特點(diǎn)】。
植物總是要生長(zhǎng)的，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái)，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)閱讀，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。采用生長(zhǎng)變化法描寫植物，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫下來(lái)。
展開聯(lián)想法。
【特點(diǎn)】。
我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點(diǎn)，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力。
突出重點(diǎn)法。
【特點(diǎn)】。
植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們?cè)诿鑼懼参锏臅r(shí)候，可以對(duì)植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述。采用重點(diǎn)突出法描寫植物時(shí)，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法。
高考題目寧波高考題目及篇四
采用說(shuō)明介紹法描寫建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水。采用說(shuō)明介紹法描寫建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來(lái)，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明，或從介紹說(shuō)明回到描寫建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句。
環(huán)境襯托法。
周圍都是綠色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時(shí)，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。
彩筆描繪法。
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫出來(lái)，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙懗鲎约旱那楦小?/p>
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高考題目寧波高考題目及篇五
采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫。如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來(lái)寫;如果總述是講動(dòng)物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
特征舉例法。
采用特征舉例法描寫動(dòng)物時(shí)，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn)，然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn)，而且要盡量寫具體，使讀者覺(jué)得可信。
特征說(shuō)明法。
采用特征說(shuō)明法描寫動(dòng)物，一般先介紹動(dòng)物的某一特征，再說(shuō)明它的作用，或說(shuō)明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動(dòng)物的其他特征。采用這種方法描寫動(dòng)物，要注意科學(xué)性，要有依據(jù)，不能采取想當(dāng)然的方法加以說(shuō)明。為了提高寫作能力，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動(dòng)物的習(xí)性。
重點(diǎn)突出法。
采用重點(diǎn)突出法描寫動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀察某一動(dòng)物，找出它與眾不同的地方加以描述。在描寫動(dòng)物的最主要特點(diǎn)時(shí)，要注意采用比喻、擬人、比較等方法，使重點(diǎn)部分給讀者留下深刻的印象。采用重點(diǎn)突出法描寫動(dòng)物，有的對(duì)主要特點(diǎn)詳細(xì)描述，次要特點(diǎn)一筆帶過(guò);有的則內(nèi)寫主要特點(diǎn)，不寫次要特點(diǎn)。
高考題目寧波高考題目及篇六
我的家鄉(xiāng)在寧波，這是一個(gè)四季美麗，富饒的城市。
春天，一顆顆桃樹開出了一朵朵粉嫩的桃花。一顆顆桃樹好似一位大畫家，漫山遍野都被畫上了一層粉嫩的顏料。桃花的清香撲鼻而來(lái)，人們常常被這香味勾住了腳。
夏天，一顆顆樟樹的樹干變粗了。樹上長(zhǎng)滿了黑黑的，綠綠的果實(shí)，果實(shí)的香氣格外迷人。在我四五歲的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)果子的好奇，我用小手撿了一大把，回家后一聞自己的手，上面沾滿了香氣。
秋天，滿城的桂花樹綻開了金黃的笑臉。頓時(shí)，整個(gè)寧波都被桂花香包圍了。手巧的寧波人還把飄在地上的桂花撿起來(lái)曬成桂花干泡茶喝。雖然桂花被曬干了，但還是充滿香味。
冬天，梅花冒著雪挺立著，我不禁想起王維寫的一句詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！泵Ｃ４笱┲兄挥忻坊ㄉl(fā)著暗暗的香氣。
我的家鄉(xiāng)寧波，希望之后會(huì)變得更加美麗、富饒，變成一個(gè)世界有名的城市，我愛(ài)我美麗富饒的家鄉(xiāng)！
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高考題目寧波高考題目及篇七
題目是一個(gè)副標(biāo)題作文，因?yàn)槭钦旮呖妓氖辏顷P(guān)于我與高考或我看高考。
詳敘法。
【特點(diǎn)】。
詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。
略敘法。
【特點(diǎn)】。
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。
直接抒情法。
【特點(diǎn)】。
直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。
間接抒情法。
【特點(diǎn)】。
間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情;也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行;還可以通過(guò)描寫來(lái)抒情，作者在描寫的過(guò)程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。
先敘后議法。
【特點(diǎn)】。
先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文，點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí)，要對(duì)事件的主要內(nèi)容，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。議論的方法，可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。
先議后敘法。
【特點(diǎn)】。
采用先議后敘的方法，首先開門見(jiàn)山地提出記敘的要點(diǎn)和中心，并以此統(tǒng)全文，使全文所記事件的意義，通過(guò)議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時(shí)候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫作。
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高考題目寧波高考題目及篇八
全國(guó)卷iii高考作文題目(適用地區(qū)：四川廣西貴州云南)。
題目是一個(gè)副標(biāo)題作文，因?yàn)槭钦旮呖妓氖?，是關(guān)于我與高考或我看高考。
借物抒情法。
【特點(diǎn)】。
借物抒情要求我們?cè)诿鑼懳锲窌r(shí)，把感情寄托于對(duì)事物的愛(ài)憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。
托物言志法。
【特點(diǎn)】。
采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
物品自述法。
【特點(diǎn)】。
物品自述法是采用第一人稱來(lái)描述物品，因此要我物品具有人的特點(diǎn)。在具體描寫時(shí)，要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點(diǎn)，又不失去物的本色。具有人的特點(diǎn)，物品顯得形象生動(dòng)，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn)，物品描寫則顯真實(shí)自然。
遠(yuǎn)眺近看法。
【特點(diǎn)】。
建筑物可以遠(yuǎn)眺，也可以近看。遠(yuǎn)眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠(yuǎn)眺不可能看清各個(gè)部分的具體情況，但是對(duì)建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺(jué)。我們描寫建筑物時(shí)，把遠(yuǎn)眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來(lái)寫，可以使讀者對(duì)建筑物的整體和各部分情況有詳細(xì)的了解，從而獲得完整的印象。
內(nèi)外結(jié)合法。
【特點(diǎn)】。
從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對(duì)建筑物有一個(gè)完整的印象。從內(nèi)材愫么建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細(xì)的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫，切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致，因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
移步換形法。
高考題目寧波高考題目及篇九
(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。
作文題目倆娃因分?jǐn)?shù)不同，一個(gè)被打臉一個(gè)被親。
今年，河南省使用的仍是全國(guó)卷一卷。題目是漫畫，有關(guān)“分?jǐn)?shù)與巴掌”。
據(jù)了解，題目中的兩組漫畫分別講述了兩個(gè)孩子的命運(yùn)。第一組中，一個(gè)孩子第一次考了100分，被家長(zhǎng)親了一口，但第二次這個(gè)孩子考了98分，則被家長(zhǎng)打了一巴掌。在另一組漫畫中，一個(gè)孩子第一次考試55分，被家長(zhǎng)打了一巴掌，第二次，這個(gè)孩子考了61分，被家長(zhǎng)親了一口。
要求考生閱讀漫畫材料，結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
考生吐槽“看到題目，我心都碎成渣渣了”
走出考場(chǎng)，不少考生告訴大河報(bào)記者，漫畫理解不難，但想寫得好不容易。
更有考生在網(wǎng)上留言吐槽，表示已哭暈。
考生“花樣賣蠢的大臉藏獒-v-”說(shuō)：“看到題目我心都碎成渣渣了，我都不知道我寫些啥!”考生“就叫小猥瑣”則把“家風(fēng)”寫進(jìn)了作文。
網(wǎng)友們也對(duì)這一題目表示“看不懂”?！拔腋呷税 闭f(shuō)：“還好我大一了，看見(jiàn)這題目腦子空白!”“詩(shī)琪--李”也說(shuō)：“幸好不是我考，不會(huì)看漫畫，到底是橫著看還是豎著看?”
也有淡定的網(wǎng)友，“鄧源進(jìn)”就說(shuō)：“好簡(jiǎn)單的，這就跟股市一樣一樣的。指數(shù)再高，跌就給你一巴掌。指數(shù)再低，漲還是愛(ài)你的!”
更有網(wǎng)友神評(píng)價(jià)，稱漫畫中的兩個(gè)學(xué)生恰是河南考生和××地考生，河南考生考98分還要挨拍掌，因?yàn)橐环种羁赡苌喜涣诵膬x的學(xué)校，而××地考生考61分就能上××大學(xué)，贏得校園美眉送上的香吻。
名師點(diǎn)評(píng)看似簡(jiǎn)單，想寫出新意有難度。
鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師周和平：
作文題目看似簡(jiǎn)單，卻有一定的難度。如果考生不能從整體把握好，不能很好地聯(lián)系實(shí)際，寫作的時(shí)候可能會(huì)有偏差，想拿高分不容易。而且，題目給人的思考空間不大，想出新也有難度。
但是，如果考生平時(shí)對(duì)這類漫畫作文訓(xùn)練多的話應(yīng)該問(wèn)題不大;或者學(xué)生平時(shí)對(duì)教育現(xiàn)象的思考比較多的話，還是能夠?qū)懗鲂乱?，寫出深度的?/p>
鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師劉春雷：
今年的這幅漫畫有三個(gè)典型特點(diǎn)：形象性，現(xiàn)實(shí)性，思辨性，題目比較符合考生的生活實(shí)際，幾乎每位考生都會(huì)有漫畫中的類似經(jīng)歷或體驗(yàn)，有話可說(shuō)。但這則作文題目也存在著明顯的局限性：指向性太明確，有比較清楚的價(jià)值暗示。好的'作文題不該有明晰的價(jià)值暗示，應(yīng)該是開放的、多元的，有無(wú)窮可能性的，這樣才能徹底解放考生的想象力。
名師支招從這些方面立意，作文可拿高分。
河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師張定勇、崔礦山:。
今年這則漫畫作文，運(yùn)用縱橫兩組對(duì)比手法，鮮明地表現(xiàn)了成年人對(duì)孩子的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：唯分論英雄，功利心太重。命題從內(nèi)容上講，突出“激勵(lì)賞識(shí)，關(guān)愛(ài)孩子”的熱點(diǎn)，帶有鮮明的時(shí)代色彩。這種命題具有非常強(qiáng)勁的導(dǎo)向性作用，目的很明確，就是讓關(guān)注家庭生活，要注意正面激勵(lì)，共建和諧。
具體寫作角度，可以從家長(zhǎng)、老師和社會(huì)切入，也可以從孩子、學(xué)生等受教育者入手。文體的選擇更為自由，可寫議論文、記敘文，可寫書信、小說(shuō)，只要緊扣漫畫寓意均可。比如，如果考生選擇了書信體，題目為《不以分?jǐn)?shù)論英雄——致師長(zhǎng)的一封信》，新穎獨(dú)特。
作文構(gòu)思的最佳立意應(yīng)為“不以分?jǐn)?shù)論英雄，進(jìn)步均有可取處”，次要角度有孩子、學(xué)生等受教育者學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)、分?jǐn)?shù)不等于能力等。
高考題目寧波高考題目及篇十
6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》。
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)。
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)(魯迅)。
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)。
高考作文技巧解讀。
高考題目寧波高考題目及篇十一
我的'家鄉(xiāng)坐落在美麗的洞庭湖畔——湖南省南縣的一個(gè)小山村里。話說(shuō)清代咸豐二年（1852年），長(zhǎng)江南岸屬藕池江堤潰決。大量淤泥淤積在藕池口以南，大湖面形成長(zhǎng)寬五六十里的淤洲，附近居民稱為“南洲”。19，南洲直隸廳改稱“南洲縣”，次年，改名南縣相延至今。
姥姥家住在南縣的一個(gè)小村莊里，那里風(fēng)景怡人，四周是連綿起伏的小山，山下是廣闊的良田，那兒有勤勞、善良的人們，日日夜夜在那里耕耘著，老黃牛是他們忠誠(chéng)的伙伴。屋后，有一片高大茂密的竹林，有的竹子如碗口粗，有的細(xì)如筆桿，稍微有什么動(dòng)靜，枝葉便會(huì)“沙沙”地想響來(lái)，像是在奏樂(lè)曲一般。
姥姥家前有一個(gè)小院子，院子里有幾棵參天大樹，枝葉茂盛。每每炎炎夏日，姥姥便會(huì)在樹下乘涼，小弟弟，小妹妹也會(huì)在樹下快樂(lè)的嬉戲著。小男孩，有的在玩泥巴；小女孩，則坐在樹下編花籃。到了晚上，我的舅爺爺就會(huì)把電視機(jī)搬到院子里去，坐在竹床上，一邊乘涼，一邊看電視，慢慢的，附近的村民也會(huì)圍攏在一起。你看他們一手拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙，一手拿著自制的芭蕉扇，慢悠悠的搖著，還一邊談著生活瑣事，時(shí)不時(shí)傳出一陣陣爽朗的笑聲。這是勞動(dòng)了一天的他們最快樂(lè)的時(shí)候。家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)很多，有家喻戶曉的芝麻茶，甜甜的甘蔗，有誘人的辣椒。
高考題目寧波高考題目及篇十二
要不先讓我?guī)闳ニ窖呷ビ瓮姘?。它山堰距今已?000余年的歷史，被譽(yù)為古代四大水利工程，位于寧波南門四明首鎮(zhèn)—鄞江鎮(zhèn)，因鄞江鎮(zhèn)為四明山區(qū)，每逢雨季，山洪暴發(fā)，人為魚鱉，良田被毀，唐朝縣令王元暐為根治災(zāi)患，率領(lǐng)民眾依山勢(shì)造起了它山堰，至今仍發(fā)揮著阻咸蓄、排洪泄?jié)车墓δ?，被譽(yù)為水利史上的奇跡。享有“西湖風(fēng)光，太湖氣魄”美稱的東錢湖，四周群山環(huán)抱，綠樹成蔭。炎炎夏日，跳入湖水中，與歡快的魚兒一起游玩，那可真是一種無(wú)比的享受。無(wú)論一年四季都能向游客展出一幅美麗的畫卷，是旅游、休閑的好去處。
寧波東門口每天都是人頭攢動(dòng)、車水馬龍，一派生機(jī)勃勃的景象。每當(dāng)夜幕降臨、流光溢彩，美麗極了。寧波還有很多享譽(yù)全國(guó)的特產(chǎn)：慈城年糕、奉化芋艿頭、三北豆酥糖、寧波湯圓、苔菜千層餅等都會(huì)讓人胃口大開。
俗話說(shuō)：走遍天下，不如寧波江夏。我相信我的家鄉(xiāng)——寧波，明天會(huì)更精彩！
高考題目寧波高考題目及篇十三
1.
兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓祝動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來(lái)自汗水。加油!呷呷”
評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑!為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢?”思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛”
2.
在一個(gè)圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時(shí)，感到襪子的顏色過(guò)于鮮艷，就對(duì)道爾頓說(shuō)：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢?”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的.，為什么媽媽說(shuō)是櫻桃紅色的呢?疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問(wèn)弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問(wèn)的其他人都說(shuō)襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對(duì)這件小事沒(méi)有輕易地放過(guò)，他經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析比較，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺(jué)與別人不同。原來(lái)，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個(gè)提出色盲問(wèn)題的人。后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念他，又把色盲癥稱為道爾頓癥。
日本安藤發(fā)明方便面二戰(zhàn)后，日本食品嚴(yán)重不足。一天，安藤百福偶而經(jīng)過(guò)一家拉面攤，看到穿著簡(jiǎn)陋的人們頂著寒風(fēng)排起了二三十米的長(zhǎng)隊(duì)。這使他對(duì)拉面產(chǎn)生了極大的興趣，感到這是大眾的一個(gè)巨大需求。1958年春天，安藤百福在大阪府池田市住宅的后院內(nèi)建了一個(gè)10平方米的簡(jiǎn)陋小屋，找來(lái)了一臺(tái)舊制面機(jī)，然后買了面粉、食油等，埋頭于方便面的開發(fā)。
功夫不負(fù)有心人 安藤百福設(shè)想的方便面是一種只要加入熱水立刻就能食用的速食面，他開始研究時(shí)完全處在摸索階段，早晨5點(diǎn)起床后便立刻鉆進(jìn)小屋，一直研究到深夜一兩點(diǎn)，睡眠時(shí)間平均不到4小時(shí)，這樣的日子整整持續(xù)了一年。后來(lái)，安藤夫人做的油炸菜肴啟發(fā)了他。油炸食品的面衣上有無(wú)數(shù)的洞眼，這是因?yàn)槊嬉率怯盟{(diào)和的，其中的水分在油炸過(guò)程中會(huì)發(fā)散掉，形成“洞眼”，加入開水就會(huì)變軟。這樣，將面條浸在湯汁中使之著味，然后油炸使之干燥，就能同時(shí)解決保存和烹調(diào)的問(wèn)題。于是他很快便拿到了方便面制法的專利。
抓住稍縱即逝的靈感 1966年安藤百福第一次去歐美視察旅行，當(dāng)他拿著拉面去洛杉磯的超市時(shí)，他讓幾個(gè)采購(gòu)人員試嘗拉面，他們沒(méi)有放面條的碗。找到的只有紙杯子，于是把面分成兩半放入紙杯中，注入開水，他們用*子吃著。吃完后把杯子隨手扔進(jìn)了垃圾箱。安藤恍然大悟，腦子里就有了開發(fā)“杯裝方便面”的構(gòu)想。在一次從美國(guó)回國(guó)的飛機(jī)上，安藤發(fā)現(xiàn)空中小姐給的放開心果的鋁制容器的上部是一個(gè)由紙和鋁箔貼合而成的密封蓋子。當(dāng)時(shí)，他正被如何才能長(zhǎng)期保存這個(gè)問(wèn)題困擾，想找一種不通氣的材料。杯裝方便面的鋁蓋在那一刻就這么定了下來(lái)。
一個(gè)美國(guó)農(nóng)民窮的沒(méi)飯吃，只好去給當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)富翁打雜。一天夜晚他借著身旁的煤油燈的微光洗衣服，不小心把旁邊的煤油燈打翻了。把那昂貴的禮服弄臟了，女主人知道后非常生氣，扣掉了這個(gè)農(nóng)民兩個(gè)月的工錢。從此這個(gè)農(nóng)民把這件衣服掛在窗戶上，每天起床以后看它一眼才開始新一天的工作，以示工作不要馬虎。二周之后的一天，他起床以后照?？戳艘路谎?，但他發(fā)現(xiàn)被煤油弄臟的污點(diǎn)奇跡般的消失了。
高考題目寧波高考題目及篇十四
)報(bào)名系統(tǒng)，認(rèn)真閱讀報(bào)名要求，網(wǎng)上簽訂《誠(chéng)信承諾書》，如實(shí)錄入報(bào)名信息。點(diǎn)擊進(jìn)入浙江高考報(bào)名系統(tǒng)。
2.報(bào)考科類：分文科、理科、藝術(shù)、體育四類，其中藝術(shù)、體育類考生可兼報(bào)文科或理科。
3.報(bào)考類別：
文科、理科考生(含藝術(shù)、體育類兼報(bào)文科或理科的考生)報(bào)考類別分為一類、二類、三類，分別對(duì)應(yīng)三個(gè)錄取批次。一類對(duì)應(yīng)文理科第一批，主要為重點(diǎn)高校、“211”高校和經(jīng)批準(zhǔn)列入該批的本科高校專業(yè);二類對(duì)應(yīng)文理科第二批，主要為其他一般本科高校(包括獨(dú)立學(xué)院、民辦高校)的本科專業(yè);三類對(duì)應(yīng)文理科第三批，主要為高職(專科)院校專業(yè)?？忌毥Y(jié)合自身實(shí)際選報(bào)其中一個(gè)類別，也可兼報(bào)兩個(gè)以上類別。考生未選報(bào)的類別只能參加該類別對(duì)應(yīng)批次征求志愿填報(bào)和錄取。
只報(bào)藝術(shù)或體育、不兼報(bào)文科或理科的考生，報(bào)考本科或本科、?？萍鎴?bào)的，選二類;只報(bào)考?？频?，可選報(bào)三類(不計(jì)技術(shù)考試成績(jī))。
取得高校自主招生、藝術(shù)特長(zhǎng)生資格和三位一體綜合評(píng)價(jià)招生入圍資格的考生，須選報(bào)與入圍學(xué)校錄取批次相應(yīng)的類別，并可同時(shí)兼報(bào)其他類別。
4.報(bào)考體育類專業(yè)(含體兼文、理科)、體育專業(yè)特招生和高水平運(yùn)動(dòng)員的考生，還需錄入體育術(shù)科考試和相關(guān)專項(xiàng)測(cè)試的信息。
5.申請(qǐng)?bào)w育項(xiàng)目加分并需參加全省體育項(xiàng)目加分統(tǒng)一認(rèn)定測(cè)試的考生，在完成高考報(bào)名信息錄入后，須進(jìn)入體育項(xiàng)目加分認(rèn)定測(cè)試報(bào)名界面，按要求辦理網(wǎng)上報(bào)名相關(guān)手續(xù)。
(二)報(bào)名信息現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。
高考題目寧波高考題目及篇十五
旅行可以改變認(rèn)識(shí)，可以改變習(xí)慣，可以改變觀念。
任務(wù)一：寫一篇游記，以游蹤變化，可能改變了某一種認(rèn)識(shí)，表達(dá)某一種思考。
任務(wù)二：寫一篇議論文，以游記中帶來(lái)的改變，選擇素材，表達(dá)觀點(diǎn)。
看完今年的中考作文題，你們覺(jué)得好寫嗎？
高考題目寧波高考題目及篇十六
導(dǎo)讀：寧波大學(xué)2017年成人高考招生簡(jiǎn)章已經(jīng)公布，主要包括了招生專業(yè)、報(bào)名條件、考試科目及錄取原則等內(nèi)容。具體請(qǐng)看如下信息，想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
寧波大學(xué)是一所涵蓋經(jīng)、法、教、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管、藝等11個(gè)學(xué)科門類的綜合性大學(xué)，為普通高校第一批招生錄取院校，是教育部、浙江省和寧波市共建高校，也是浙江省首批重點(diǎn)建設(shè)高校，綜合實(shí)力進(jìn)入全國(guó)高校百?gòu)?qiáng)行列。學(xué)校擁有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)，有70多個(gè)本科專業(yè)，普通全日制本科生26000多人、研究生6000余人。
寧波大學(xué)齊全的學(xué)科專業(yè)、雄厚的師資力量和一流的教學(xué)設(shè)施為成人學(xué)歷教育的辦學(xué)和發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。成人學(xué)歷教育形成了多層次、多形式、網(wǎng)絡(luò)化的辦學(xué)體系?，F(xiàn)開設(shè)各類成人學(xué)歷教育專業(yè)30多個(gè)，成人學(xué)歷教育在校生20000余人，在省內(nèi)外建立了多個(gè)函授教學(xué)站(點(diǎn))。經(jīng)過(guò)多年的努力，我校成人高等教育榮獲國(guó)家級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，浙江省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)?，F(xiàn)為國(guó)家級(jí)“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地”。寧波大學(xué)成人教育已經(jīng)成為浙江省成人教育的品牌，綜合實(shí)力全國(guó)領(lǐng)先，為廣大學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境。
1、高起專、高起本：具有普通高中、中專、職高、技校畢業(yè)證書的應(yīng)、歷屆畢業(yè)生或同等學(xué)力的在職人員。
2、專升本：取得教育部審核的國(guó)民教育系列高等學(xué)校、高等教育自學(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的?？萍皩？埔陨袭厴I(yè)證書的人員。
3、報(bào)考醫(yī)學(xué)類各專業(yè)的考生按國(guó)家和當(dāng)?shù)厥〖?jí)招生部門的有關(guān)規(guī)定辦理。
第二步：9月中、下旬現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，寧波市考生可選擇到我院或?qū)幉ㄊ姓修k現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。考生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)須帶身份證，交驗(yàn)?zāi)軌蜃C明自已文化程度的畢業(yè)證書原件或同等學(xué)力證明。外省戶籍考生需提供居住證明(暫住證)或單位證明。具體網(wǎng)上報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間以省教育考試院公布為準(zhǔn)。
1、考試時(shí)間：10月中旬(具體時(shí)間以省教育考試院公布為準(zhǔn))。
2、考試科目：各科目考試均由教育行政部門統(tǒng)一命題，每科滿分為150分。
3、錄取原則：考試成績(jī)達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線的`考生，根據(jù)招生政策和從高分到低分擇優(yōu)錄取的原則進(jìn)行錄取。
4、對(duì)于錄取考生人數(shù)不足開班要求的專業(yè)，學(xué)校在征詢考生和教學(xué)點(diǎn)意見(jiàn)基礎(chǔ)上有權(quán)調(diào)整到本校相近專業(yè)或本部就讀。
學(xué)生修滿本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分，成績(jī)合格，符合畢業(yè)條件者，由寧波大學(xué)頒發(fā)經(jīng)教育部電子注冊(cè)的成人高等教育畢業(yè)文憑;符合學(xué)士學(xué)位授予條件的本科畢業(yè)生，授予學(xué)士學(xué)位。
實(shí)行學(xué)分制收費(fèi)，按浙江省物價(jià)局、教育廳、財(cái)政廳批復(fù)我校的學(xué)分制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
專升本75學(xué)分;高起專75學(xué)分;高起本125學(xué)分。
學(xué)分學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：藝術(shù)類每學(xué)分160元;工科、醫(yī)藥類每學(xué)分132元;文史、財(cái)經(jīng)、政法及其它類每學(xué)分118元。
采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與面授教學(xué)相結(jié)合的方式，面授教學(xué)一般安排在雙休日。
學(xué)院網(wǎng)址：http://
學(xué)院地址：寧波市環(huán)城北路西段709弄(與育才路交界口)
如遇成人教育相關(guān)政策調(diào)整，則按調(diào)整后的政策執(zhí)行。
高考題目寧波高考題目及篇十七
院校(招生方向)。
招生省份。
科目類型。
所在批次/段。
最低錄取分。
最低位次。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
616。
9784。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
594。
13777。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
584。
15712。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
583。
15939。
2021。
福建。
歷史。
本科批。
582。
2673。
2021。
湖北。
歷史。
本科批。
582。
7215。
2021。
江西。
文科。
本科一批。
582。
6761。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
578。
40775。
2021。
安徽。
文科。
本科一批。
576。
13882。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
573。
44882。
2021。
遼寧。
歷史。
本科批。
573。
5721。
2021。
云南。
文科。
本科一批。
573。
9720。
2021。
河南。
文科。
本科一批。
572。
16090。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
571。
7260。
2021。
海南。
綜合。
本科批。
569。
15085。
2021。
海南。
綜合。
本科批。
569。
15085。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
569。
30796。
2021。
廣東。
歷史。
本科批。
568。
11119。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
568。
31351。
2021。
北京。
綜合。
本科批。
567。
13092。
2021。
北京。
綜合。
本科批。
565。
13403。
2021。
四川。
文科。
本科一批。
562。
9661。
2021。
福建。
歷史。
本科批。
559。
5564。
2021。
四川。
理科。
本科一批。
558。
48969。
2021。
貴州。
文科。
本科一批。
556。
10065。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
556。
35269。
2021。
湖南。
歷史。
本科批。
551。
10641。
2021。
湖南。
歷史。
本科批。
549。
11287。
2021。
廣東。
歷史。
本科批。
548。
19690。
2021。
湖南。
歷史。
本科批。
548。
11627。
2021。
重慶。
歷史。
本科批。
548。
11291。
2021。
河北。
歷史。
本科批。
545。
14809。
2021。
重慶。
物理。
本科批。
545。
38535。
2021。
江西。
理科。
本科一批。
544。
32072。
2021。
北京。
綜合。
本科批。
543。
17073。
2021。
廣西。
文科。
本科一批。
543。
7752。
2021。
福建。
物理。
本科批。
541。
32989。
2021。
河南。
理科。
本科一批。
539。
88238。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
539。
47864。
2021。
安徽。
理科。
本科一批。
538。
48634。
2021。
遼寧。
物理。
本科批。
535。
30474。
2021。
山東。
綜合。
普通類一段。
534。
84459。
2021。
內(nèi)蒙古。
文科。
本科一批。
532。
3658。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
528。
57906。
2021。
陜西。
文科。
本科一批。
526。
8159。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
526。
10117。
2021。
云南。
理科。
本科一批。
526。
35079。
2021。
廣西。
理科。
本科一批。
523。
26659。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
523。
10776。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
517。
12039。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
514。
71997。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
511。
34488。
2021。
河北。
物理。
本科批。
506。
81500。
2021。
甘肅。
文科。
本科一批i段。
502。
8026。
2021。
新疆。
文科。
本科一批。
478。
-
2021。
黑龍江。
文科。
本科一批a段。
473。
7874。
2021。
貴州。
理科。
本科一批。
469。
41407。
2021。
陜西。
理科。
本科一批。
466。
45868。
2021。
內(nèi)蒙古。
理科。
本科一批。
464。
20396。
2021。
甘肅。
理科。
本科一批i段。
447。
31799。
2021。
黑龍江。
理科。
本科一批a段。
416。
38341。
2021。
新疆。
理科。
本科一批。
405。
-
高考志愿填報(bào)的三種方法。
方法一：線差法。
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來(lái)填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來(lái)比較。
考生的線差超過(guò)院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法。
位次法是指按照考生的高考成績(jī)分科類排名或位次來(lái)選擇填報(bào)志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院校或?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會(huì)。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來(lái)進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值。
位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來(lái)評(píng)價(jià)院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。
方法三：線差為主，位次為輔。
從使用范圍來(lái)看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個(gè)層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗(yàn)，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。
高考題目寧波高考題目及篇十八
院校(招生方向)。
招生省份。
科目類型。
所在批次/段。
最低錄取分。
最低位次。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
616。
9784。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
594。
13777。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
584。
15712。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
583。
15939。
2021。
福建。
歷史。
本科批。
582。
2673。
2021。
湖北。
歷史。
本科批。
582。
7215。
2021。
江西。
文科。
本科一批。
582。
6761。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
578。
40775。
2021。
安徽。
文科。
本科一批。
576。
13882。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
573。
44882。
2021。
遼寧。
歷史。
本科批。
573。
5721。
2021。
云南。
文科。
本科一批。
573。
9720。
2021。
河南。
文科。
本科一批。
572。
16090。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
571。
7260。
2021。
海南。
綜合。
本科批。
569。
15085。
2021。
海南。
綜合。
本科批。
569。
15085。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
569。
30796。
2021。
廣東。
歷史。
本科批。
568。
11119。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
568。
31351。
2021。
北京。
綜合。
本科批。
567。
13092。
2021。
北京。
綜合。
本科批。
565。
13403。
2021。
四川。
文科。
本科一批。
562。
9661。
2021。
福建。
歷史。
本科批。
559。
5564。
2021。
四川。
理科。
本科一批。
558。
48969。
2021。
貴州。
文科。
本科一批。
556。
10065。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
556。
35269。
2021。
湖南。
歷史。
本科批。
551。
10641。
2021。
湖南。
歷史。
本科批。
549。
11287。
2021。
廣東。
歷史。
本科批。
548。
19690。
2021。
湖南。
歷史。
本科批。
548。
11627。
2021。
重慶。
歷史。
本科批。
548。
11291。
2021。
河北。
歷史。
本科批。
545。
14809。
2021。
重慶。
物理。
本科批。
545。
38535。
2021。
江西。
理科。
本科一批。
544。
32072。
2021。
北京。
綜合。
本科批。
543。
17073。
2021。
廣西。
文科。
本科一批。
543。
7752。
2021。
福建。
物理。
本科批。
541。
32989。
2021。
河南。
理科。
本科一批。
539。
88238。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
539。
47864。
2021。
安徽。
理科。
本科一批。
538。
48634。
2021。
遼寧。
物理。
本科批。
535。
30474。
2021。
山東。
綜合。
普通類一段。
534。
84459。
2021。
內(nèi)蒙古。
文科。
本科一批。
532。
3658。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
528。
57906。
2021。
陜西。
文科。
本科一批。
526。
8159。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
526。
10117。
2021。
云南。
理科。
本科一批。
526。
35079。
2021。
廣西。
理科。
本科一批。
523。
26659。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
523。
10776。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
517。
12039。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
514。
71997。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
511。
34488。
2021。
河北。
物理。
本科批。
506。
81500。
2021。
甘肅。
文科。
本科一批i段。
502。
8026。
2021。
新疆。
文科。
本科一批。
478。
-
2021。
黑龍江。
文科。
本科一批a段。
473。
7874。
2021。
貴州。
理科。
本科一批。
469。
41407。
2021。
陜西。
理科。
本科一批。
466。
45868。
2021。
內(nèi)蒙古。
理科。
本科一批。
464。
20396。
2021。
甘肅。
理科。
本科一批i段。
447。
31799。
2021。
黑龍江。
理科。
本科一批a段。
416。
38341。
2021。
新疆。
理科。
本科一批。
405。
-
志愿填報(bào)3個(gè)途徑可以撿漏。
第一個(gè)方法，如果分?jǐn)?shù)不太高，300到400分左右的。有一個(gè)途徑特別適合，尤其是孩子身體條件也比較不錯(cuò)，政審也沒(méi)問(wèn)題，那就是定向師范生，千萬(wàn)別忽略了。在專科提前批里邊，每個(gè)省份都有院校的招生的名額，包括招生的這個(gè)計(jì)劃。在本省教育考試院每年都在公布。每年高考完之后，蝶變志愿上面也會(huì)同步你們本省教育考試院的招生數(shù)據(jù)，招生信息建議大家一定要多關(guān)注一下定向師范生的招生數(shù)據(jù)。
第二個(gè)撿漏的地方，如果你是踩線生，參加征集志愿。有很多院校的一些專業(yè)會(huì)爆冷的，為什么呢?因?yàn)檎l(shuí)也不知道，學(xué)校包括院校的這些負(fù)責(zé)人，他也不知道今年的招生計(jì)劃沒(méi)人報(bào)。985、211也都有招不滿的情況，所以他們也都征集。
第一個(gè)好處，你可以沖一個(gè)好的院校層次。第二個(gè)好處，你可以沖一些你想去的城市，尤其是踩線生。本來(lái)不夠本科的，也可以上本科。本來(lái)可以夠二本的可以上個(gè)一本，這個(gè)就是可以撿漏的。
第三個(gè)撿漏的地方，就是那些新增的專業(yè)，新增的專業(yè)有一個(gè)弊端，很多家長(zhǎng)可能也知道，什么弊端呢，就是沒(méi)有往年的錄取分?jǐn)?shù)。誰(shuí)都沒(méi)有的，所以說(shuō)一旦沒(méi)有往年的錄取分?jǐn)?shù)，誰(shuí)敢報(bào)，那些高分的考生，或者分?jǐn)?shù)本來(lái)夠的考生，他就不敢報(bào)了，不敢報(bào)新增的專業(yè)反而錄取分?jǐn)?shù)都不高，所以給大家說(shuō)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)然這個(gè)是不絕對(duì)的，這是一個(gè)機(jī)會(huì)。新增的專業(yè)大多數(shù)感冒的人不多，所以這也是一個(gè)撿漏的機(jī)會(huì)。
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