學(xué)習(xí)如何批判性地思考是非常重要的，這樣可以幫助我們更好地理解問題?？偨Y(jié)一定要客觀真實(shí)，不夸大、不縮小實(shí)際情況?，F(xiàn)在，讓我們一起來閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文，思考它們背后的深層次思考。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇一
尊敬的各位教師：
您們好！
我叫xxx，20xx級專業(yè)學(xué)生。我的題目是《對醉駕應(yīng)否一律入罪的法律思考》。我的指導(dǎo)老師是xxx，論文是在史老師的悉心指點(diǎn)下完成的。
在老師細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了做學(xué)問的方法，并且順利的完成了完成了論文的寫作。在這里我向我的指導(dǎo)老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文表示衷心的感謝，并對四年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
不管今天的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。下面我將本論文寫作的目的等內(nèi)容向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其工業(yè)化水平的提高，當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了汽車的時代，汽車已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡拇焦ぞ摺Ｋ蚤_車不喝酒，喝酒不開車就成為了正確處理飲酒與開車之間關(guān)系的準(zhǔn)則。
但是，仍然有許多人目無法紀(jì)，對禁止酒后駕車的規(guī)定置之不理，依舊特立獨(dú)行，導(dǎo)致醉駕事件頻繁出現(xiàn)，由此引發(fā)了日益嚴(yán)重的社會問題。由于醉酒駕駛、酒后駕車導(dǎo)致的事故比重越來越大，造成的危害也越來越嚴(yán)重，引起了全社會的廣泛關(guān)注。
為了更為有效地促進(jìn)醉駕入刑的具體實(shí)施，促進(jìn)我國法律的公平平等施行，維護(hù)我國法律的尊嚴(yán)，20xx年2月25日通過了《刑法修正案（八）》，5月1日開始施行?！缎谭ㄐ拚福ò耍返念C布、施行順應(yīng)了我國社會生活的變化，增加了對醉駕的刑罰處罰，維護(hù)了社會的穩(wěn)定，促進(jìn)了社會的和諧發(fā)展。
本論文通過介紹《刑法修正案（八）》對醉駕入刑的立法規(guī)定，結(jié)合我國的社會實(shí)際情況，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，通過收集文獻(xiàn)資料，憑借學(xué)校圖書館查閱并收集與本課題研究相關(guān)的文獻(xiàn)，通過互聯(lián)網(wǎng)收集與本課題研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料。并通過比較研究分析，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合歸納出結(jié)論，提出解決辦法。
本文分成四個部分。
第一部分是關(guān)于醉駕入罪及其判斷標(biāo)準(zhǔn)概念的界定。首先明確提出了醉駕的概念，理清了本文研究的對象，不會對研究對象產(chǎn)生歧義；其次明確了醉駕入罪的判斷標(biāo)準(zhǔn)是依賴于駕駛者血液中的酒精含量，即根據(jù)國家《車輛駕駛?cè)藛T血液、呼氣酒精含量閾值與檢驗(yàn)》的規(guī)定，車輛駕駛?cè)藛T每100毫升血液中酒精含量達(dá)到80毫克以上的認(rèn)定為醉酒駕車。
第二部分是關(guān)于醉駕入罪現(xiàn)況問題。論文首先從醉駕入罪的相關(guān)立法規(guī)定出發(fā)，表明了醉駕入罪的的法律依據(jù)，強(qiáng)調(diào)了醉駕的法律后果；接著論文又從正反兩個方面進(jìn)行了論述，從而提出了筆者自己贊成的觀點(diǎn)，醉駕不應(yīng)該一律入罪，不必一律追究刑事責(zé)任。
第三部分是對醉駕不應(yīng)一律入罪的原因的的分析。文章大體分理論和實(shí)踐兩個方面對醉駕不應(yīng)一律入罪進(jìn)行了闡述。首先文章從刑法理論上的四個方向?qū)ψ眈{不應(yīng)一律入罪進(jìn)行了分析，得出醉駕不應(yīng)該一律入罪這個觀點(diǎn)在刑法理論上是可以得到證實(shí)的。文章認(rèn)為那些認(rèn)為醉駕情節(jié)顯著輕微不入罪則違反了法律權(quán)威性的觀點(diǎn)是站不住腳的。第二，文章從入罪標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)法難度和社會效果三個方面從實(shí)踐上分析了醉駕不應(yīng)一律入罪的原因，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了醉駕一律入罪所帶來的嚴(yán)重社會隱患。
第四部分寫的是筆者對醉駕入罪的幾點(diǎn)建議。文章從五個不同的角度對醉駕到底該如何入罪加以說明，一是明確醉駕入罪的定罪標(biāo)準(zhǔn)；二是完善立法；三是把握醉駕刑事處罰與行政處罰的界限；四是公檢法加強(qiáng)溝通；五是加強(qiáng)司法解釋。
文章通過對上述五個方面進(jìn)行論述，意在突出辦案機(jī)關(guān)必須在適用法律過程中堅(jiān)持法定主義的立場，同時根據(jù)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策予以酌情裁量，由此才能保障醉駕入刑的規(guī)范和平等，醉駕應(yīng)該有條件的入刑。在對醉駕執(zhí)法過程中只有理性執(zhí)法才能長久，才能在長久之中提高每一位公民的責(zé)任心。
最終得出文章的主題思想：醉駕行為是個很復(fù)雜的問題，具體情況都不盡相同。量刑時應(yīng)當(dāng)綜合考慮，全面平衡，罰當(dāng)其罪，既準(zhǔn)確地打擊犯罪，又能讓被告人心服口服，所做判決經(jīng)得起時間的檢驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)法律效果和社會效果的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
本文在論文指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過四次認(rèn)真修改，論文內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，基本符合答辯要求。本文可以算是我大學(xué)四年專業(yè)學(xué)習(xí)的集中體現(xiàn)，文章結(jié)構(gòu)較為完整，觀點(diǎn)明確，介紹了我國醉駕入罪的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出了自己的觀點(diǎn)，從而根據(jù)本人對醉駕入罪的實(shí)際認(rèn)識，從立法、司法等五個方面提出了對醉駕入罪問題的幾點(diǎn)建議措施。文章寫作頗費(fèi)了我一些時日才順利完成，這也算是對自己四年法學(xué)學(xué)習(xí)和對老師無私的專業(yè)教導(dǎo)的一個交代。
只可惜限于種種條件的制約，特別是本人對社會的認(rèn)知程度與理論水平所限，文章存在許多不足之處，使得本論文對醉駕入刑的研究探討僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。雖然，我盡可能地收集材，例如畢業(yè)論文樣本，但由于識識能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點(diǎn)是幼稚的；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；因時間的緊迫及自己的粗心，在打印上也可能存在一些誤、漏。以上種種，墾請各位老師見諒。
懇請各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評指正，謝謝大家！
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇二
各位老師：
下午好！
我叫xxx，是xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是，論文是在導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
各位老師好！我叫，來自，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在這里，請?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過對圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對其加以正確認(rèn)識并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。
其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。
第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細(xì)致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇三
關(guān)于內(nèi)容：
1、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究內(nèi)容：研究目的、方案設(shè)計(jì)(流程圖)、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。
4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標(biāo)頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review。
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畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇四
良好：能按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識。論文條理清楚，論述正確，符合規(guī)范化要求。答辯時能正確回答主要問題。
中等：能按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識上基本正確。論文文理通順，論述不夠清楚，書寫不夠工整。答辯時對主要問題回答基本正確。
及格：在指導(dǎo)教師幫助下能按期完成規(guī)定任務(wù)，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識中沒有大的原則性錯誤。論文文理基本通順，敘述不夠恰當(dāng)。答辯時能回答主要問題，但個別欠妥。
不及格：未按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識中存在個別原則性錯誤。論文文理不通順，敘述不規(guī)范。答辯時基本概念不清，回答主要問題有錯誤。
答辯小組通過對xxx同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》的審核,認(rèn)為該論文選題具有研究價值,作者設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)，作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識。具有很好的閱讀參考資料的能力，認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)秀。
答辯小組通過對王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》的審核,認(rèn)為該論文選題具有研究價值,論文設(shè)計(jì)了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。設(shè)計(jì)合理，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價值。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為良好。
答辯小組通過對xxx同學(xué)的論文《pll技術(shù)及其應(yīng)用》的審核,認(rèn)為該論文選題具有研究價值,論文利用鎖相集成電路設(shè)計(jì)了紅外自動控制水龍頭電路，設(shè)計(jì)合理，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價值。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為良好。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇五
尊敬的各位老師：
您們好!
我叫xxx，學(xué)號是xxxxxxx，我論文的題目是《信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合》，我的論文指導(dǎo)老師是孫xx老師,下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：
飛速發(fā)展的信息技術(shù)正在引起社會的深刻變革，已經(jīng)到來的信息時代迫切要求教育進(jìn)行改革，教育技術(shù)已成為教育改革的制高點(diǎn)和突破口?！秶一A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確提出：“要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的改革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”這為信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用以及信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指明了方向。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合就是以學(xué)科知識作為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到學(xué)科教學(xué)中去。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在一切有條件的地方，科學(xué)課程的教學(xué)應(yīng)盡可能地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)整合可以豐富學(xué)習(xí)的資源，學(xué)習(xí)的形式更加多樣，學(xué)習(xí)的安排更加靈活，將更加有利揭示教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。有利于加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，使知識、能力、興趣融為一體。易于學(xué)生接受，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)的能力。
因此，對信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合進(jìn)行研究，能為對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供參考，為更有效地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提供事實(shí)和理論依據(jù)。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合已經(jīng)成為社會與時代發(fā)展的必然趨勢。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合也取得了一定的成果，但研究者主要關(guān)注信息技術(shù)與小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)的整合研究。在信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)整合上，多集中在多媒體與小學(xué)科學(xué)結(jié)合來改進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)課程的整合問題上。缺乏對信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合研究。
本文共分成四部分：
第一部分主要闡述了信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的內(nèi)涵和意義，旨在增加對信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的理解。
第二部分主要以寧波市xxx小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的現(xiàn)狀。
主要存在以下一些現(xiàn)狀：教師整體的信息素養(yǎng)水平不高;信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用不高;為“整合”而整合;對“整合”的理解走入誤區(qū);過分強(qiáng)調(diào)“親歷”的“不可替代性”，并對對上述的現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析，教師信息技術(shù)水平的影響，科學(xué)教學(xué)軟硬件條件的缺乏，教與學(xué)缺乏探索求新的意識，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識度不深，是產(chǎn)生上述現(xiàn)狀的.原因所在。
第三部分主要闡述了信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的切入點(diǎn)，本文提出了主要在情境教學(xué)、信息的收集與處理處、模擬仿真、虛擬實(shí)驗(yàn)這幾個方面來進(jìn)行整合。
第四部分主要針對存在的現(xiàn)狀提出以下幾點(diǎn)建議：充分利用信息技術(shù)，推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式的改革;加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的使用水平和效率;努力提高現(xiàn)有硬件設(shè)備的利用率，加強(qiáng)教學(xué)軟件資源建設(shè);重視和加強(qiáng)對信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的管理及評價。
本文采用的研究方法主要有：文獻(xiàn)檢索法、調(diào)查法、訪談法、歸納總結(jié)法。
首先本文是在查閱大量相關(guān)資料和前人的研究情況下來進(jìn)行寫作的。
其次，本人對一線小學(xué)科學(xué)教師和小學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)。
查和訪談，調(diào)查對象注意了市區(qū)與農(nóng)村的地域代表性。
最后，對大量的資料和調(diào)查訪談的結(jié)果進(jìn)行了歸納總結(jié)，分析原因，并提出幾點(diǎn)可行的建議。
本文比較早的對信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的現(xiàn)狀進(jìn)行了了調(diào)查，并第一次對存在現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析。語言上力求通俗易懂，主要面向廣大小學(xué)科學(xué)教師;結(jié)構(gòu)上力求整潔美觀，條理清楚;內(nèi)容上力求實(shí)用，能夠給讀者以啟發(fā)和力量;理論上力求嚴(yán)謹(jǐn)，能夠在分析中給與操作上的幫助。當(dāng)然，本文也存在著一些不足之處，例如由于人力和時間有限，不能對各個地區(qū)進(jìn)行更大范圍的調(diào)查。
最后，我的論文是在孫xx老師的精心指導(dǎo)下完成的，她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時，在撰寫的過程中，我學(xué)到了許多東西，豐富了自己的知識。我的陳述完畢，謝謝各位老師!
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇六
專業(yè)班級。
論文題目:國際貿(mào)易中的專利權(quán)保護(hù)問題研究。
申請報(bào)告。
通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的.概括、總結(jié)，主要針對國際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，加深對專利權(quán)保護(hù)的理解，最后也相對地提出了一定的應(yīng)對方案，促使我們以后對專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。
盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專利權(quán)方面知識后，對專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護(hù)自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn)，通過一系列的研究，得出如何應(yīng)對專利權(quán)保護(hù)的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實(shí)踐不能得到的知識，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。
在整個論文寫作的過程中，我對自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾栴}對我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個行文布置都是由我自己來布置，其布置的效果也可圈可點(diǎn)，直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。
本人對論文(設(shè)計(jì))和成果的真實(shí)性鄭重承諾:。
申請人簽名(手簽)年月日。
指導(dǎo)教師意見。
1、同意參加答辯2、不同意參加答辯3、緩答辯。
指導(dǎo)教師簽名(手簽)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇七
1、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究內(nèi)容：研究目的、方案設(shè)計(jì)(流程圖)、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。
4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標(biāo)頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review
1、不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡潔一些;
3、動手能力強(qiáng)的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實(shí)很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道;
5、動手能力允許的話，學(xué)習(xí)一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調(diào)整，質(zhì)量會好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。
評委老師一般提問主要從以下幾個方面：
1.他本人的研究方向及其擅長的領(lǐng)域;
4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋;
5.不大容易估計(jì)到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做。
尊敬的各位老師：
大家上午好!
我叫×××，本次論文指導(dǎo)老師是×××老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報(bào)一下自己選擇這篇論文的動機(jī)以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實(shí)踐意義。
先來陳述一下我的寫作動機(jī)。我來自臺州，在沒寫這篇論文之前我僅知道臺州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺州的的'服裝機(jī)械、玉環(huán)的閥門等等，根據(jù)2005年底的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其中閥門水泵占全國出口的60%以上，縫紉機(jī)和電動裁剪機(jī)在國際上占有70%的市場份額等等。
而浙江，眾所周知是一個貿(mào)易大省，我想出口與產(chǎn)業(yè)集群應(yīng)該有醒目的聯(lián)系，所以，我就選擇了《提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的了解浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國際競爭力，二則因?yàn)樽约簩儆趪Q(mào)專業(yè)，也希望以后能從我省的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機(jī)，為自己的未來作些理論的鋪墊。
其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點(diǎn)長，但我覺得中心還是應(yīng)該扣在最后的幾個字上，即“集群競爭力的對策分析”。 所謂“產(chǎn)業(yè)集群”，是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內(nèi)大量集聚，形成了競爭優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)群落。北京大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群，力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。因此，我的論文從浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點(diǎn)著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢的軟硬件基礎(chǔ)。我總結(jié)出來的幾點(diǎn)是規(guī)模喜人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、產(chǎn)品分工細(xì)致、出口競爭優(yōu)勢顯著等。
在論證浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力及其競爭優(yōu)勢的時候，我主要分析浙江省產(chǎn)業(yè)集群的幾個關(guān)系，比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國際競爭力的關(guān)系，集群競爭力與競爭壓力、創(chuàng)新能力的關(guān)系，“區(qū)位品牌”與集群競爭力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的決定因素也常規(guī)的從國家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。
這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力指標(biāo)分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占浙江省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)----浙江省03~06年的進(jìn)出口額，浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情況，例舉溫州民營中小企業(yè)對海外市場進(jìn)入方式偏好，而競爭力指標(biāo)也主要圍繞貿(mào)易競爭力指標(biāo)(tc指數(shù))，出口分散度等進(jìn)行論述。并進(jìn)一步提出浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策提出的基礎(chǔ)。
論文的重心也是通過以上的分析來給出提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策。我借鑒了大學(xué)經(jīng)濟(jì)類科目的主要?dú)w納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會三個角度來提出相應(yīng)的對策。也可以說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應(yīng)答如何提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力。
在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)了一些觀點(diǎn)的重復(fù)，對一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實(shí)踐方面都有許多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致地探索。但也因?yàn)橥ㄟ^寫這篇論文使我對浙江的出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識也重新被認(rèn)識與肯定，因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。
最后，懇請各位老師進(jìn)行批評指正，謝謝大家!
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇八
本文在比較廣泛的搜索、整理并系統(tǒng)的歸納出網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)之一的防火墻技術(shù)的大量材料，在此基礎(chǔ)上對防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的理論展開了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：
首先通過高發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全事件得出網(wǎng)絡(luò)受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而消亡;。
最后，得出主流防火墻技術(shù)依然是包過濾防火墻的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。
本人保證：所提交的內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，所有的論文資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇九
2）柱與基礎(chǔ)相連處搭接起始位置也取m（m含義同上）。
另外，需要指出的是，在綁扎鋼筋搭接范圍內(nèi)都要設(shè)置箍筋加密區(qū)。
答：如你確定不用計(jì)算地震作用的話，該系數(shù)應(yīng)填5。
問：在進(jìn)行樁筏設(shè)計(jì)時，zj軟件對樁沉降計(jì)算是否考慮群樁效應(yīng)影響？
答:zj軟件考慮群樁效應(yīng)對沉降影響，向用戶提供二種計(jì)算方法，“等代墩基法”和“沉降比法”。
問：我需要獲得上部結(jié)構(gòu)傳至基礎(chǔ)的恒十活荷載標(biāo)準(zhǔn)值，怎么做？
答：在基礎(chǔ)cad軟件中都可找到“荷載組合”窗口，將恒十活分項(xiàng)系數(shù)改為1即可。
問：在輸入一個框架結(jié)構(gòu)時，電梯井為磚墻或砼墻板圍成，我該怎么輸入？
答:應(yīng)明確結(jié)構(gòu)形式，框架結(jié)構(gòu)不應(yīng)將墻輸入，只能將其簡化為梁柱體系，但不要遺漏荷載。
問：基礎(chǔ)計(jì)算時，應(yīng)如何考慮上部結(jié)構(gòu)剛度的影響？
答:pkpm系列cad軟件基礎(chǔ)部分ef、zj均考慮上部結(jié)構(gòu)剛度對基礎(chǔ)計(jì)算影響，提供上部結(jié)構(gòu)無窮剛模型；不考慮上部剛度模型；按tat計(jì)算上部結(jié)構(gòu)剛度模型。用戶可根據(jù)工程實(shí)際選擇計(jì)算。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇十
答辯申請：
本文在比較廣泛的搜索、整理并系統(tǒng)的歸納出網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)之一的防火墻技術(shù)的大量材料，在此基礎(chǔ)上對防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的理論展開了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：
首先通過高發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全事件得出網(wǎng)絡(luò)受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而消亡；
最后，得出主流防火墻技術(shù)依然是包過濾防火墻的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。
本人保證：所提交的內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，所有的論文資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇十一
1.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
3.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
4.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
6.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。
7.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
8.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
9.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.本文研究了xxxx.對處理會計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
11.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
12.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
13.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
良：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
其他。
本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點(diǎn)明確。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。
此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚.該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成論文的撰寫。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ads-b和rnp和傳統(tǒng)導(dǎo)航方式，我們可以很清楚的看到ads-b和rnp的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進(jìn)步。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇十二
各位老師：
下午好！
我叫王旭東，是xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是《我國中小企業(yè)私墓債券發(fā)展問題研究》，論文是在俞潔芳導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景及意義。
中小企業(yè)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大，截止20xx年底，我國中小企業(yè)已有1300多萬家，占我國企業(yè)總數(shù)的99%，創(chuàng)造的gdp占比60%以上，納稅額占比50%以上，解決城鎮(zhèn)人口就業(yè)在80%以上。但是由于我們國銀行體系的市場機(jī)制不健全，信貸資源嚴(yán)重向國有及大中型企業(yè)傾斜，而直接融資市場的規(guī)摸尚小且“重股輕債”，中小企業(yè)融資難持續(xù)存在。為了拓寬中小企業(yè)融資渠道，加強(qiáng)對中小企業(yè)的金融服務(wù)，國務(wù)院、證監(jiān)會多次提出要整合金融資源支持中小企業(yè)發(fā)展。針對這種情況，我國證監(jiān)會研究推出了中小企業(yè)私募債券。20xx年5月22日上海證券交易所和深圳證券交易所分別出臺《上海證券交易所中小企業(yè)私募債業(yè)務(wù)試點(diǎn)辦法》和《深圳證券交易所中小企業(yè)私募債業(yè)務(wù)試點(diǎn)辦法》，標(biāo)志著我國中小企業(yè)私募債券正式推出。
中小企業(yè)私募債券推出一年多以來，取得了顯著的成績，但是隨著業(yè)務(wù)的持續(xù)開展，存在的問題也不斷的顯現(xiàn)出來。由于私募債券存在投資風(fēng)險(xiǎn)較高，流動性較差，增信難度較大等一系列問題，在第一批試點(diǎn)中小企業(yè)私募債的投資熱潮后，市場購買需求主要集中在國企主體或者強(qiáng)擔(dān)保的中小企業(yè)私募債中，對于民營企業(yè)發(fā)行且擔(dān)保實(shí)力不足的中小企業(yè)私募債券持謹(jǐn)慎態(tài)度。因此在交易所備窠后六個月未能順利發(fā)行的中小企業(yè)私募債屢見不鮮。
此外，債券市場作為企業(yè)融資的一條重要途徑，在證券市場上具有重要地位。但是相對于股市而言，我國債券市場發(fā)展相對滯后，而且滯后很多。存在總體規(guī)模相對較小，債券品種內(nèi)部失衡，債券等級過于集中，人為分割等一系列問題。債市多頭監(jiān)管，央行、證監(jiān)會、發(fā)改委、銀監(jiān)會對債券市場都有監(jiān)管，但監(jiān)管不夠協(xié)調(diào)、集中。滬深兩大交易所建立后的20年來，在股票市場規(guī)模迅速爐大的同時，債券市場卻與之相反，發(fā)展相對緩慢。
本文介紹了國內(nèi)中小企業(yè)私募債券、創(chuàng)業(yè)板私募債券、銀行間市場定向工具等概念，通過介紹以便能對這幾種不同類別但存在關(guān)聯(lián)性的券種進(jìn)行全方位的了解。同時通過對國外私募債券、高收益?zhèn)l(fā)展現(xiàn)狀的介紹以及對國外高收益?zhèn)姆治鲅芯浚梢詾槲覈侥紓陌l(fā)展以及中小企業(yè)私募債券的適當(dāng)管理提供一定的。借鑒作用。
本文通過我國中小企業(yè)私募債券發(fā)展現(xiàn)狀及在發(fā)展過程中存在的問題進(jìn)行了比較系統(tǒng)的分析，可以使讀者對我們國家中小企業(yè)私募債券的發(fā)展有個比較全面的了解。同時也對我國中小企業(yè)私募債券市場存在的不足給出政策建議，主要包括以下幾方面；培育合格機(jī)構(gòu)投資者，引進(jìn)對沖機(jī)制，完善信息披露制度，建立良好的監(jiān)督體系，明確違約處理機(jī)制，提高中小企業(yè)私募債券流動性，推進(jìn)評x級體系建設(shè)等等。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
本文一方面介紹了國外私募債券，高收益?zhèn)幕厩闆r，以及國外高收益?zhèn)瘜ξ覈行∑髽I(yè)私募債券發(fā)展的借鑒意義。另一方面介紹了中小企業(yè)私募債券現(xiàn)階段發(fā)展情況，同時也比較全面闡述了中小企業(yè)發(fā)展過程中存在的問題，以及提出了對存在的問題可行的政策建議。本文首先介紹了我國中小企業(yè)私募僨券發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題，然后介紹了國外高收益?zhèn)l(fā)展現(xiàn)狀及對我國的借鑒意義。最后對發(fā)展過程中存在的問題提出了作者自己的想法及建議。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。
請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝！
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇十三
各位老師：
你們好！我叫×××，來自計(jì)算機(jī)××××，我的論文題目是《在線考試系統(tǒng)》，論文是在×××老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
設(shè)計(jì)編寫在線考試系統(tǒng)，是基于以下幾種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強(qiáng)度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷（紙質(zhì)）的形式存放到檔案室，浪費(fèi)大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護(hù)。
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，在線考試系統(tǒng)能對試題實(shí)行科學(xué)的管理。通過科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負(fù)擔(dān)，避免人工組卷過程的主觀性和片面性，保證同一教學(xué)大綱指導(dǎo)下多班級考試的公平性。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本設(shè)計(jì)共分六章。
第一章前言，闡明了系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義。
第二章需求分析，對該設(shè)計(jì)的需求做出分析和預(yù)測。
需求分析階段的主要活動是：系統(tǒng)的初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出。
第三章系統(tǒng)設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和物理方案。
第四章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，將系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的結(jié)果在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，將原來設(shè)計(jì)圖式的新系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。
本設(shè)計(jì)在實(shí)現(xiàn)階段采用了快速原形法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方法。
第五章系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)，介紹了系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和維護(hù)方法。
（1）系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(hù)；（2）數(shù)據(jù)維護(hù)；（3）代碼維護(hù)；（4）硬件設(shè)備維護(hù)；（5）糾錯性維護(hù)；（6）適應(yīng)性維護(hù)；（7）完善性維護(hù)（8）預(yù)防性維護(hù)。
第六章結(jié)束語，是整個設(shè)計(jì)的總結(jié)，說明了該設(shè)計(jì)取得的成果和存在的問題。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個人技術(shù)的不足，使系統(tǒng)運(yùn)行時偶爾出現(xiàn)錯誤，而且?guī)椭K也未能完善。
在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程中，也使我認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然，我竭盡所能進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇十四
各位老師：
你們好！
我叫霍泓，來自管理08—4，我的論文題目是《搞笑人本管理研究》，論文是在金永利老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向金老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的意義和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景及意義。
高等教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是國家科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的主要力量。當(dāng)前，我國高等教育已經(jīng)從精英化教育階段過渡到了大眾化階段，高等學(xué)校的發(fā)展方式逐漸由從外延式擴(kuò)張轉(zhuǎn)變到內(nèi)涵式發(fā)展道路。優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、完善高校內(nèi)部管理體制、機(jī)制、全面提升高等教育質(zhì)量是當(dāng)前高等教育發(fā)展的核心任務(wù)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，今后我國高等教育的發(fā)展任務(wù)將定位在以全面提高質(zhì)量為重點(diǎn)，更加注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平、增強(qiáng)社會服務(wù)能力。要進(jìn)一步完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，探索依法治校、民主治校的有效途徑，加快確立現(xiàn)代大學(xué)制度。
隨著高等教育改革和發(fā)展的不斷深入，在高校自身改革發(fā)展的諸多環(huán)節(jié)中，以人力資源為核心的內(nèi)部要素的組織、內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制的調(diào)控、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，成為影響和制約高校建立現(xiàn)代大學(xué)制度，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的重要因素。
目前，我國大多數(shù)高校的內(nèi)部管理仍屬于典型的“科層式管理”模式?！翱茖邮健惫芾碓谝欢ǖ臍v史條件下促進(jìn)了高校的發(fā)展，高校內(nèi)部建立起了上下緊密銜接而又分工明確的管理體系。但是由于科層式管理體制強(qiáng)調(diào)等級層次、權(quán)力集中、職能分工和對既定程序的嚴(yán)格遵守等，過分注重對行為的制度化規(guī)范，常常造成對人的忽略，也難以激發(fā)他們的主體性、創(chuàng)新性，影響了組織運(yùn)行速度和組織效率的提高，在新的歷史條件下制約了高校的發(fā)展。
高校實(shí)行人本管理是高等教育發(fā)展的重要趨勢。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)尊重教育的本質(zhì)，追求人的個性解放，要求現(xiàn)代高校管理要充分體現(xiàn)對人的尊重和關(guān)心，強(qiáng)調(diào)人在各項(xiàng)管理工作中的主體性作用，達(dá)到學(xué)校與師生的和諧發(fā)展。而這種理念正是人本管理的精髓。構(gòu)建符合高校運(yùn)行規(guī)律的“以人為本”的管理模式，將人本管理與傳統(tǒng)科層管理有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高組織運(yùn)行速度和效率，推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和人的發(fā)展，成為現(xiàn)代高校的必然選擇。
本論文的研究對于現(xiàn)代高校實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新具有積極的借鑒意義，也能對國內(nèi)高校人本管理研究提供實(shí)證依據(jù)。一是有利于加強(qiáng)學(xué)校的民主管理與民主監(jiān)督，二是有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，三是有利于從理論到實(shí)踐的整合；四是有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才和進(jìn)行教育創(chuàng)新。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本課題研究的主要內(nèi)容包括七個部分：
第一部分，簡要說明本選題背景和意義、研究現(xiàn)狀；本課題研究基本思路和主要內(nèi)容；本課題研究采取的主要方法。
第三部分，分析國內(nèi)高校傳統(tǒng)管理現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)借鑒。通過對國內(nèi)高校傳統(tǒng)管理模式的淵源、現(xiàn)狀，以及其存在的問題和產(chǎn)生原因的分析，闡述了傳統(tǒng)“科層式”管理模式的優(yōu)勢和弊端。
第五部分，著眼于高校人本管理中動力、壓力、約束、保證和選擇等機(jī)制，嘗試構(gòu)建人本管理模式，并具體闡述了高校人本管理的特點(diǎn)，在綜合分析的基礎(chǔ)上，說明其應(yīng)該采取的措施，以期解決高校傳統(tǒng)管理模式中存在的問題。
第六部分，進(jìn)行了案例分析，介紹了沈陽s大學(xué)在高校人本管理的`實(shí)踐；
第七部分，作者得出結(jié)論，人本管理有利于激發(fā)和調(diào)動師生的積極性，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展。高校實(shí)行人本管理必將實(shí)現(xiàn)管理雙方的“雙贏”，為高校發(fā)展帶來更大的空間和機(jī)遇，從而為社會培養(yǎng)更多具有個性化的符合現(xiàn)代化建設(shè)要求的合格人才。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個人技術(shù)的不足，使系統(tǒng)運(yùn)行時偶爾出現(xiàn)錯誤，而且?guī)椭K也未能完善。在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程中，也使我認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然，我竭盡所能進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝！
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇十五
各位老師，你們好!我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是《在線考試系統(tǒng)》，論文是在徐燕妮老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
設(shè)計(jì)編寫在線考試系統(tǒng)，是基于以下幾種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強(qiáng)度;二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷(紙質(zhì))的形式存放到檔案室，浪費(fèi)大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護(hù)。
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,在線考試系統(tǒng)能對試題實(shí)行科學(xué)的管理。通過科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負(fù)擔(dān)，避免人工組卷過程的主觀性和片面性，保證同一大綱指導(dǎo)下多班級考試的公平性。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇十六
各位老師，上午好!
我叫xx，是20xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是《色彩的地域文化特性在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》。論文是在周峰導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景和意義。
色彩在生活中給我們的感受是最直接的，也是最敏感的。人的眼睛對色彩的感覺相對于其他圖像來說具有更快的反映，說具體點(diǎn)就是眼睛對色彩的反映更強(qiáng)烈。每種色彩都具有不同的特性，每個地區(qū)、民族及國家甚至每個人都會因?yàn)闅v史背景、文化背景和心理原因偏愛或禁忌某種顏色。大多數(shù)人面對色彩時的選擇可能是純粹的自我喜歡或是潛意識下的反應(yīng)，然而這種潛意識中的選擇其實(shí)是跟個人原因是有關(guān)聯(lián)的。
過去消費(fèi)者對色彩的需求不是那么強(qiáng)烈，如今社會日益發(fā)展，人們的生活水品不斷提高，多數(shù)人從滿足生活需求上升到現(xiàn)在對生活品質(zhì)的追求，人們在消費(fèi)的時候會根據(jù)自己的喜好選擇自己要購買的產(chǎn)品，在使用性能差不多的時候，人們常會通過這個物品的視覺屬性而產(chǎn)生購買產(chǎn)品的原因，色彩屬性是視覺屬性中一個重要方面。因此，往往產(chǎn)品的顏色屬性能對產(chǎn)品的吸引力產(chǎn)生了極大的影響。所以，為了滿足消費(fèi)者對于色彩感覺的需求，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者在此方面需要不斷的深化研究，根據(jù)產(chǎn)品的特性、用途及文化內(nèi)涵來選擇出契合商品的色彩，從而刺激消費(fèi)者的購買欲望，因此色彩的選擇在產(chǎn)品的包裝形象設(shè)計(jì)中至關(guān)重要。
我認(rèn)為在當(dāng)下的社會環(huán)境中，為了更好的在包裝設(shè)計(jì)中用更突出、顯著的色彩來表達(dá)自己的情感，使自己的作品能夠一目了然的讓觀者明白，必須明確色彩的重要性以及帶給人第一印象的直觀感受，在包裝設(shè)計(jì)中，如果我們較好的利用了相關(guān)色彩的感情規(guī)律，將會極大的喚起人們情感的共鳴，以及對相關(guān)產(chǎn)品的興趣，最終使消費(fèi)者產(chǎn)生購買欲。所以我們要對色彩產(chǎn)生的意義進(jìn)行深入的研究，色彩的地域性和文化性就是其中至關(guān)重要的部分。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文首先通過理論知識分析色彩的概念、特點(diǎn)、屬性、分類和情感聯(lián)想等一系列基本要素。其次是通過舉例觀察研究色彩地域文化這一特性，并且對包裝設(shè)計(jì)的影響做出論述。在商品包裝的設(shè)計(jì)過程中，色彩的選擇對于在最后的成果展示中起著至關(guān)重要的作用，色彩的表現(xiàn)和運(yùn)用能夠最直接的傳達(dá)視覺和心理的感受?，F(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)作品中的都越來越重視色彩的選擇和應(yīng)用，這成為了設(shè)計(jì)師和生產(chǎn)廠商們一個重要的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。我們在今后的設(shè)計(jì)工作中也必須將此放在一個不可忽略的位置來進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于客觀條件和自身理論知識、研究視野和實(shí)際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇十七
余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，論文介紹了設(shè)計(jì)思想、制作過程，并設(shè)計(jì)了基本的網(wǎng)站雛形。閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，開題報(bào)告有實(shí)施方案，并按要求完成外文翻譯，設(shè)計(jì)基本合理，對網(wǎng)站建設(shè)提出了個人見解，作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
評閱教師評語。
余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，論文介紹了設(shè)計(jì)思想、制作過程，并設(shè)計(jì)了基本的網(wǎng)站雛形。網(wǎng)站設(shè)計(jì)基本上合理、科學(xué)，表明作者基本上掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學(xué)位論文答辯。
答辯小組通過對余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究價值，基本上完成了網(wǎng)站的設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)基本上合理、科學(xué)。該生基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，論文撰寫基本符合規(guī)范，答辯時能基本正確地回答問題。
經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為及格。
2、楊婷。
楊婷同學(xué)的論文《pll技術(shù)及其應(yīng)用》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文在詳細(xì)分析pllic電路的基礎(chǔ)上，利用鎖相集成電路設(shè)計(jì)了紅外自動控制水龍頭。紅外自動控制水龍頭運(yùn)用lm音頻鎖相環(huán)芯片設(shè)計(jì)，同時結(jié)合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成，設(shè)計(jì)合理。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了電科專業(yè)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
評閱教師評語。
楊婷同學(xué)的論文《pll技術(shù)及其應(yīng)用》選題具有實(shí)際意義，較好地完成了規(guī)定的任務(wù)，論文在詳細(xì)分析pllic電路的基礎(chǔ)上，利用鎖相集成電路設(shè)計(jì)了紅外自動控制水龍頭，紅外自動控制水龍頭是運(yùn)用了lm音頻鎖相環(huán)芯片設(shè)計(jì)，同時結(jié)合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成的電路。設(shè)計(jì)合理，表明作者比較好的掌握了電科專業(yè)相關(guān)的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學(xué)位論文答辯。
答辯小組通過對楊婷同學(xué)的論文《pll技術(shù)及其應(yīng)用》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究價值，論文利用鎖相集成電路設(shè)計(jì)了紅外自動控制水龍頭電路，設(shè)計(jì)合理，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價值。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為良好。
3、王銳。
王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計(jì))任務(wù)。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計(jì)流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
評閱教師評語。
王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》選題具有一定的實(shí)際意義，基本上完成了規(guī)定的任務(wù)，主要工作包括用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計(jì)流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果，存在的不足主要是沒有具體實(shí)現(xiàn)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯。
答辯小組通過對王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》的審核，認(rèn)為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認(rèn)為完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理、沒有完全實(shí)現(xiàn)等缺陷。
經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為中等。
4、周洋。
周洋同學(xué)的論文《純音聽力計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文從聽力計(jì)的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理，軟、硬件設(shè)計(jì)方法和純音信號與噪聲信號的實(shí)現(xiàn)過程。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
評閱教師評語。
周洋同學(xué)的論文《純音聽力計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》選題具有一定的實(shí)際意義，基本上完成了規(guī)定的任務(wù)，從聽力計(jì)的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理、軟、硬件設(shè)計(jì)方法和純音信號與噪聲信號的實(shí)現(xiàn)過程，設(shè)計(jì)基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達(dá)到了本科畢業(yè)論文的.要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯。
答辯小組通過對周洋同學(xué)的論文《純音聽力計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理、設(shè)計(jì)沒有完全實(shí)現(xiàn)等缺陷。
經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為中等。
5、李思靜。
李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出開題報(bào)告實(shí)施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
評閱教師評語。
李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義，完成了規(guī)定的任務(wù)，論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)，表明作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學(xué)位論文答辯。
答辯小組通過對李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究價值，作者設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)，作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識。具有很好的閱讀參考資料的能力，認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)秀。
6、王莉。
王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文設(shè)計(jì)了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
評閱教師評語。
王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義，較好地完成了規(guī)定的任務(wù)，論文設(shè)計(jì)了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。設(shè)計(jì)合理，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學(xué)位論文答辯。
答辯小組通過對王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究價值，論文設(shè)計(jì)了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。設(shè)計(jì)合理，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價值。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為良好。
7、趙霞。
趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成，趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
評閱教師評語。
趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。網(wǎng)站設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學(xué)位論文答辯。
答辯小組通過對趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究價值，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面，設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為良好。
8、周星。
周星同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成，周星同學(xué)負(fù)責(zé)網(wǎng)站頁面的設(shè)計(jì)和留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
評閱教師評語。
周星同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括網(wǎng)站頁面的設(shè)計(jì)和留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。網(wǎng)站設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學(xué)位論文答辯。
答辯小組通過對周星同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究價值，較好地完成了網(wǎng)站頁面的設(shè)計(jì)和留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為良好。
1、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
2、選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，論點(diǎn)突出，語言通順流暢，表現(xiàn)出作者比較扎實(shí)的語言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識，論文符合規(guī)范化要求。本論文選題具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，達(dá)到了英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文要求，同意該生參加論文答辯。
3、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
4、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
5、全文以xxx為題。重點(diǎn)探討分析xxx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識來分析xxx，但不足之處主要是語言不是很精煉。
6、該文以xxx為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實(shí)的社會價值。全文分xxx個大部分。首先對xx黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
8、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以xxx為例，重點(diǎn)探討xxx。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
9、全文以xxx為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
10、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查xxx存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
11、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。
12、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
13、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
14、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
15、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇十八
各位老師好!我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。
在這里，請?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。
通過對圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。
非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。
因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。
行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。
因此，組織管理者應(yīng)對其加以正確認(rèn)識并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。
其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。
第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細(xì)致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。
另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。
通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
各位老師，大家上午好!
我叫王遠(yuǎn)杰 ，是重大網(wǎng)院機(jī)械091班級的學(xué)生，我的論文題目是火電廠點(diǎn)火系統(tǒng)氣源接頭組件結(jié)構(gòu)優(yōu)化及工藝規(guī)程設(shè)計(jì)。
論文是在鞠平華老師的精心指導(dǎo)下完成的，在這里向我的指導(dǎo)老師表示衷心的感謝，也向各位老師給予我畢業(yè)答辯的機(jī)會表示感謝!下面我將本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容向各位老師作個簡要說明，懇請各位老師點(diǎn)評、指導(dǎo)：
首先，本次設(shè)計(jì)的論題是與我公司生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的自選題，所設(shè)計(jì)的零件應(yīng)用于火電廠氣動點(diǎn)火系統(tǒng)上，簡單的講就是一件氣源連接的結(jié)構(gòu)件，用于連接點(diǎn)火系統(tǒng)的油槍和電磁閥箱或點(diǎn)火柜，設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，和工藝規(guī)程設(shè)計(jì)，主要目的是為了解決3個問題，第一個就是實(shí)現(xiàn)快速連接和鎖緊，密封不漏氣，第二個就是要解決現(xiàn)場安裝維護(hù)方便性問題，第三個稍微次要一點(diǎn)，也就是要改善產(chǎn)品視覺外觀，提高產(chǎn)品的檔次。
接下來，我介紹一下這篇論文的章節(jié)和結(jié)構(gòu)。
全文共9章，主體為第二章至第六章，
第二章明確了設(shè)計(jì)的目的.和意義、及要求。
第三章為本次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的設(shè)計(jì)過程，包括方案擬定，選擇與評價，并完成了優(yōu)化方案的圖紙輸出。
第四章為優(yōu)化結(jié)構(gòu)的工藝規(guī)程設(shè)計(jì)，是按照網(wǎng)院任務(wù)書的要求進(jìn)行的。
包括確定生產(chǎn)類型，選擇毛坯，確定定位基準(zhǔn)，加工路線，加工余量等，最終制訂了工藝流程卡片。
第六章為樣品試制和結(jié)構(gòu)驗(yàn)證，通過樣品的試制，生產(chǎn)組裝測試，發(fā)現(xiàn)了設(shè)計(jì)的一點(diǎn)不足之處，進(jìn)行了結(jié)構(gòu)改進(jìn),設(shè)計(jì)圖紙修訂。
其它章節(jié)為輔助部分，不再介紹。
最后,我做個總結(jié)：通過自己一個多月的艱苦努力, 使得本次設(shè)計(jì)保質(zhì)保量，按時完成，圓滿完成了本次設(shè)計(jì)的任務(wù)。
期間得到了指導(dǎo)老師，同事們的關(guān)心與大力支持。
最終,本次畢業(yè)設(shè)計(jì),還得到了鞠平華指導(dǎo)老師的肯定，在此表示感謝!
當(dāng)然，在本次設(shè)計(jì)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自已的不足，還有一些地方?jīng)]有完全弄清楚(主要是理論與生產(chǎn)實(shí)踐的關(guān)系)，由于時間關(guān)系，只能在設(shè)計(jì)中有所選擇，遺留下來的問題，有待在以后的實(shí)際工作中繼續(xù)尋找答案。
以下, 請各位評委老師多批評指正:
謝謝!
我是來自會計(jì)1班的***，我的論文題目是《中小企業(yè)直接融資風(fēng)險(xiǎn)研究》。
首先我要感謝在坐的各位老師在百忙中抽空來為我們完成論文答辯。
下面我來介紹一下我所寫論文的大概內(nèi)容。
在我國，中小企業(yè)在吸收勞動力就業(yè)、新產(chǎn)品開發(fā)和促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮了及其重要的作用。
已經(jīng)成為推動我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一支不可缺少重要力量,但對于占我國企業(yè)數(shù)99%以上、創(chuàng)造的產(chǎn)品和服務(wù)的價值占gdp(國內(nèi)生產(chǎn)總值)的50%以上、提供就業(yè)機(jī)會70%以上的中小企業(yè)來說，其資金的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要，資金缺口仍然很大。
對于小企業(yè)來說，光有投資熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要找到有價值的融資規(guī)律，才能夠規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
因此中小企業(yè)的融資風(fēng)險(xiǎn)問題探究已迫在眉睫
在寫這篇論文時，我翻閱了大量的資料，首先從融資及融資風(fēng)險(xiǎn)的概念入手，來認(rèn)識中小企業(yè)遇到的融資風(fēng)險(xiǎn)問題，然后闡述我國中小企業(yè)融資現(xiàn)狀并提出重視其融資風(fēng)險(xiǎn)的重要性，再到分析原因，介紹我國中小企業(yè)融資風(fēng)險(xiǎn)的類型，最后研究防范措施來解決中小企業(yè)的融資風(fēng)險(xiǎn)問題，從而為我國中小企業(yè)的發(fā)展盡自己一點(diǎn)微薄之力。
經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但是，由于本人能力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
其實(shí)萬變不離其中，按照你的任務(wù)書將其中的內(nèi)容和目標(biāo)改過來就ok了!
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請書篇十九
在答辯前要首先思考以下幾個問題：
1、自己為
什么
選擇這個課題？2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
6、畢業(yè)設(shè)計(jì)雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中論述得不夠透徹？
8、寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)時立論的主要依據(jù)是什么？
對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
一、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下畢業(yè)設(shè)計(jì)的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。
在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認(rèn)真思考
既要自信，又要虛心
實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)
聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯
同學(xué)
，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的深度及相關(guān)知識面而可能提出的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)設(shè)計(jì)有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)設(shè)計(jì)中未必涉及“民族品牌”，但參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。——圖表穿插二、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯二、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯——
任何畢業(yè)設(shè)計(jì)，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯會氣氛的手段，特別是對私人畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯
成績
有所影響。所以，應(yīng)該在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯——語流適中三、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯——
進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
——目光移動四、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯四、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯——
畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行
心靈
的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。——體態(tài)語輔助五、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯五、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯——
雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯同其它畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會輔助你的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，使你的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
——時間控制六、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯六、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯——
一般在比較正規(guī)的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時應(yīng)重視畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時間的掌握。對畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯過程中靈活地減少或增加也是對畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
——緊扣主題七、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯七、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯——
在
校園
中進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)設(shè)計(jì)題目也不一定熟悉。因此，在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就畢業(yè)設(shè)計(jì)題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)設(shè)計(jì)給予肯定。——人稱使用八、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯八、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯——
在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使畢業(yè)設(shè)計(jì)中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)設(shè)計(jì)大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯常見問題
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂"自述報(bào)告"，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是"自述"而不是"自讀"。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了"讀書"。"照本宣讀"是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂"削繁去冗留清被，畫到無時是熟時"，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。
在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過"其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣"他的這番金玉良言，對我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認(rèn)真思考
既要自信，又要虛心
實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)
聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明
理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂"深刻的理解"是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問"民族品牌"與"名牌"有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及"民族品牌"，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有"比較全面的熟悉"和"比較深刻的理解"，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
（一）、論文答辯技巧一，圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
（二）論文答辯技巧二，語流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
（三）、論文答辯技巧三，目光移動
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神"拉"回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
（四）、論文答辯技巧四，體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
（五）論文答辯技巧五，時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
（六）論文答辯技巧六，緊扣主題
在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
（七）論文答辯技巧七，人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如"我""我們"即使論文中的材料是引用他人的，用"我們引用"了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱"我"和"我們"。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
尊敬的各位老師：
您們好！
我叫***，來自**班**
專業(yè)
，學(xué)號**，我論文的題目是《**********》。本篇論文是在***老師的指導(dǎo)下完成的。在這期間，*老師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議。在此，我非常感謝她一直以來的精心指導(dǎo)，同時也對各位評審能在百忙之中抽出寶貴的時間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：一、選題緣由
選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：******
二、資料收集準(zhǔn)備工作
選定題目后，為了完成論文，我進(jìn)行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的***方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。
三、論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
本文共分成x部分：
第一部分主要闡述了
第二部分主要
第三部分主要闡述了
第四部分是
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