在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
智慧教師愛心行篇一
大家上午好!我是八(二)班英語(yǔ)老師_。今天能夠作為教師代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。感謝平時(shí)工作中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和同事們的協(xié)作，也感謝我所教的八(二)班全體學(xué)生的積極配合和不懈的努力。正是因?yàn)槟銈兊母冻霾庞辛私袢盏某煽?jī)。謝謝你們。
俗話說：三句話不離本行，作為一名英語(yǔ)老師，今天我就借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家分享一下這么多年來我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)和教英語(yǔ)所總結(jié)出來的幾個(gè)學(xué)英語(yǔ)的小竅門，希望能你們有所幫助。
第一：learn with your body.用身體來學(xué)。大家可能覺得奇怪：語(yǔ)言可以用身體來學(xué)嗎?現(xiàn)在我就現(xiàn)場(chǎng)教大家兩個(gè)單詞，請(qǐng)看我的動(dòng)作：stand,sit,stand,sit.我想大家都能猜得到這兩個(gè)單詞的意思。其實(shí)，即使是一句話我們也可以用身體表示出來，比如：i love you 。對(duì)于我們這些初學(xué)英語(yǔ)的初中生來說，大部分的單詞都是名詞、動(dòng)詞和形容詞，這些基礎(chǔ)詞匯絕大部分都可以用身體語(yǔ)言和實(shí)際物品表達(dá)出來，在學(xué)習(xí)的同時(shí)做出動(dòng)作可以讓我們快速而又長(zhǎng)久地記住它們。
第二：learn language to communicate。學(xué)以致用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言當(dāng)然是希望能夠和老外流利地交流，就像和中國(guó)人用中國(guó)話交流那么自然，這是我們夢(mèng)寐以求的事。那么要做到這一點(diǎn)的話我們?cè)搹暮稳胧帜?我的老師曾經(jīng)告訴我，當(dāng)你學(xué)到一句話的時(shí)候，要帶著話中的感情大聲說給5個(gè)人聽，這樣當(dāng)你下次需要用這句話時(shí)，自然能脫口而出?，F(xiàn)在我想做一個(gè)小調(diào)查：會(huì)用英語(yǔ)說“謝謝”的請(qǐng)舉手。會(huì)用英語(yǔ)說“不用謝”的請(qǐng)舉手?！安挥弥x”用英語(yǔ)有很多種表達(dá)方式，今天我教大家一個(gè)最簡(jiǎn)單的： “you ’re welcome.”大家不妨今天就制造五次說“不用謝”“you ’re welcome”的機(jī)會(huì)試一試。
第三：learn english as information 。獲取信息。大家試想一下，當(dāng)我們看一篇中文新聞的時(shí)候，絕對(duì)不是想去從這篇新聞里面搜羅不認(rèn)識(shí)的字，抄在小本子上反復(fù)背，也不是想學(xué)習(xí)到哪句出彩的句子用在自己的文章里，我們最直接的目的是想知道這則新聞里說了什么內(nèi)容。所以我們?cè)谧x英語(yǔ)文章的時(shí)候不必過分糾結(jié)于其中的生詞而應(yīng)該注重其中所包含的信息。
第四：magic five 。魔力五。經(jīng)語(yǔ)言學(xué)家研究，每天記五個(gè)單詞是最佳的，可能你會(huì)想：5個(gè)?太少了吧。那么10天呢?50個(gè)，也不多。一個(gè)月，150個(gè)，有點(diǎn)數(shù)量了。半年，900個(gè)。大家知道八年級(jí)下冊(cè)總共有多少個(gè)單詞嗎?450個(gè)。所以請(qǐng)大家都來試一試這個(gè)magic 5魔力五的方法，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，你一定會(huì)感受到它的魔力。最后，我要用一句格言來結(jié)束我的發(fā)言并與大家共勉：世上無難事，只怕有心人。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
智慧教師愛心行篇二
以國(guó)家、省、市關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《唐山市豐潤(rùn)區(qū)關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《唐山市豐潤(rùn)區(qū)加強(qiáng)和規(guī)范民辦幼兒園管理的實(shí)施意見》，以推進(jìn)落實(shí)《豐潤(rùn)區(qū)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》為重點(diǎn)，以提高保教質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為核心，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園精細(xì)化管理，推動(dòng)我區(qū)學(xué)前教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、大力推進(jìn)第二期學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃，以建設(shè)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化幼兒園為抓手，繼續(xù)創(chuàng)建省級(jí)農(nóng)村示范園，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)至少一所省級(jí)農(nóng)村示范園的目標(biāo)，并積極爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村的省級(jí)城市示范園;繼續(xù)改善提升城區(qū)幼兒園辦園條件，強(qiáng)化幼兒園精細(xì)化管理，提高保教質(zhì)量。
2、繼續(xù)扎實(shí)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，圍繞《指南》開展教師培訓(xùn)工作;積極組織開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、認(rèn)真貫徹落實(shí)《唐山市教育局關(guān)于加強(qiáng)園本教研工作的實(shí)施意見》的要求，深入開展教科研工作，進(jìn)一步搭建好教學(xué)交流的平臺(tái)，促進(jìn)各幼兒園在教學(xué)領(lǐng)域的研究和交流推廣工作。
4、以防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，開展“糾正小學(xué)化傾向、幼小銜接系列活動(dòng)”，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。
5、加大手拉手工作力度，充分發(fā)揮城區(qū)幼兒園的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。
6、嚴(yán)肅查處無證辦園行為;加強(qiáng)園車管理、食堂管理、衛(wèi)生保健等方面的督導(dǎo)檢查;積極促進(jìn)家園溝通，努力防范化解信訪隱患，確保民辦學(xué)前教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作
(一)加大建設(shè)力度，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)項(xiàng)目盡快完成
依據(jù)我區(qū)第一期三年行動(dòng)計(jì)劃的成功經(jīng)驗(yàn)和突出問題，全力組織實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。將農(nóng)村幼兒園發(fā)展建設(shè)作為重點(diǎn)，按照“以公辦園為主”的要求，加強(qiáng)幼兒園的園所建設(shè)，不斷提高規(guī)范化幼兒園的比例，盡快實(shí)現(xiàn)“每個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)至少一所公辦中心園”的目標(biāo)，滿足農(nóng)村幼兒對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求。確保20xx年農(nóng)村幼兒園改建項(xiàng)目如期完成，并將繼續(xù)加大力度推進(jìn)我區(qū)部分更改及追加項(xiàng)目的幼兒園建設(shè)實(shí)施，力爭(zhēng)在年底前完成市級(jí)的進(jìn)度要求。
(二)推進(jìn)幼兒園升類工程，提升整體辦園水平
依據(jù)“全面推進(jìn)、重點(diǎn)提高”的原則，繼續(xù)做好幼兒園升類工作，各鎮(zhèn)鄉(xiāng)積極組織符合條件的幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)示范園，盡快實(shí)現(xiàn)全區(qū)每個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)至少一所省農(nóng)村示范園的目標(biāo)，并努力爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村的城市示范園。加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村一日整托幼兒園所數(shù)，以促進(jìn)全區(qū)農(nóng)村幼兒園的整體發(fā)展。督導(dǎo)幸福道幼兒園做好省級(jí)示范園的復(fù)查工作。
(三)規(guī)范辦園行為，實(shí)現(xiàn)幼兒園有序發(fā)展
一是狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育活動(dòng)質(zhì)量。各園要繼續(xù)貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《唐山市幼兒園日常保教工作規(guī)范》，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理地安排幼兒一日教學(xué)活動(dòng)。重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，保證區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間和空間，注重活動(dòng)的趣味性、綜合性。不得以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，認(rèn)真使用省編教材，杜絕教授小學(xué)教育內(nèi)容，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，糾正幼兒教育的“小學(xué)化”傾向。二是以精細(xì)化管理為手段，不斷提升辦園品質(zhì)。以第二期學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī)，繼續(xù)改善提升城區(qū)幼兒園辦園條件，強(qiáng)化幼兒園精細(xì)化管理，打造一園一品，即每所幼兒園各具特色品味。各園要根據(jù)幼兒園發(fā)展實(shí)際、自身的辦園經(jīng)驗(yàn)，挖掘、提煉和放大辦園特色，采用針對(duì)性、科學(xué)性、有效性的方法，不斷提升幼兒園的內(nèi)涵和辦園品位，使某一方面的特色成為引領(lǐng)整個(gè)幼兒園發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。三是樹立“安全第一，預(yù)防為主” 思想，強(qiáng)化安全衛(wèi)生監(jiān)管。建立多部門協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健、飲食安全、設(shè)施設(shè)備、校車、食堂、校舍、幼兒接送等方面的監(jiān)管，建立全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系。
(四)以課題研究為主線，扎實(shí)開展教科研工作
一是建立健全園本教研工作制度。各園要按照市教育局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園園本教研工作的通知》要求，結(jié)合園所實(shí)際，分層分類建立教研組織，建立健全以園為本的教研制度，保證教研工作人人參與、有序深入地開展。二是切實(shí)提高教研效果。各幼兒園結(jié)合自身實(shí)際，從幼兒出發(fā)，以教師為主導(dǎo)，追求教研和教學(xué)活動(dòng)的有效性，避免為教研而研走形式，保證教研工作有目的、有重點(diǎn)、有計(jì)劃地得到推進(jìn)。三是總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)。各園要注重落實(shí)《指南》精神，注重解決實(shí)際問題，注重收集整理資料。教育局將定期開展教研成果的交流與研討活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)推廣各園課題研究的典型經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育高質(zhì)量地發(fā)展。
(五)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高幼教隊(duì)伍整體素質(zhì)
一是不斷加大幼兒教師培訓(xùn)力度。通過組織專題講座、學(xué)習(xí)交流，外出觀摩，選派人員參加國(guó)培等多種形式開展對(duì)全區(qū)幼兒園園長(zhǎng)及教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)各幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展，不斷提高各層次教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平，全面提升幼師隊(duì)伍整體素質(zhì)。二是堅(jiān)持以活動(dòng)促提高。繼續(xù)開展“糾正小學(xué)化傾向系列活動(dòng)”——幼兒園領(lǐng)域評(píng)優(yōu)(社會(huì)領(lǐng)域)，組織幼兒園、小學(xué)、家長(zhǎng)共同開展“糾正小學(xué)化傾向、幼小銜接專題研討”，開展幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
(六)加大幫扶力度，增強(qiáng)“手拉手”活動(dòng)的時(shí)效性
一是充分發(fā)揮城區(qū)幼兒園的示范引領(lǐng)作用。切實(shí)開展“城鄉(xiāng)手拉手”和“園際互助”、“農(nóng)村民辦幼兒園蹲點(diǎn)跟班學(xué)習(xí)”等活動(dòng)，促進(jìn)我區(qū)城鄉(xiāng)幼教均衡發(fā)展。 二是充分發(fā)揮農(nóng)村省示范性幼兒園的輻射作用。發(fā)揮其地域特點(diǎn)，帶動(dòng)本鎮(zhèn)鄉(xiāng)幼兒園快速發(fā)展。
(七)密切家園合作，創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)氛圍
加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的溝通與合作，通過家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、舉辦家長(zhǎng)開放日(每學(xué)期至少1次)等活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)在幼兒教育中的作用;充分利用幼兒園、家庭、社區(qū)的教育資源優(yōu)勢(shì)，通過家訪、家長(zhǎng)園地、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式向家長(zhǎng)開展《指南》精神的宣傳、指導(dǎo)、咨詢等服務(wù)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解《指南》的基本理念與內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好社會(huì)氛圍。
(八)建立非法辦學(xué)清理整頓工作長(zhǎng)效機(jī)制
各鎮(zhèn)鄉(xiāng)要按照屬地管理的有關(guān)規(guī)定，建立和完善非法辦學(xué)清理整頓工作長(zhǎng)效機(jī)制。一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好協(xié)調(diào)，發(fā)現(xiàn)一處，查處一處，不斷鞏固清理整頓成果。二是要按照國(guó)家和省、市學(xué)前教育發(fā)展要求，統(tǒng)籌國(guó)辦園、集體園和民辦園資源，加快實(shí)施《豐潤(rùn)區(qū)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)民辦園加大投入，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，以充分滿足人民群眾的教育需求，從根本上杜絕非法辦學(xué)的滋生土壤。
智慧教師愛心行篇三
我xx年大學(xué)一畢業(yè)就來到廣東羅定中學(xué)工作。我從高一教到高二，xx年7月第一次上高三，自己所帶的班和所任教的歷史學(xué)科在今年高考取得了比較令人滿意的成績(jī)。今年再次接手高三級(jí)的教學(xué)和班主任工作。這里我站在一位青年教師的角度，簡(jiǎn)單談?wù)勗诹_中四年教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法。
首先，作為一名青年教師，在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下，要想在教育教學(xué)方面取得好的成績(jī)，我覺得要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的吩咐去做，時(shí)刻把學(xué)校的要求和布置的任務(wù)放在心上。經(jīng)常有老師問我為什么我的班主任工作做得比較好。前段時(shí)間也有位剛剛從大學(xué)歷史專業(yè)畢業(yè)的教師在我博客上留言，說他剛剛出來工作，不知道該怎么做班主任工作，他希望我給他提些建議。面對(duì)這些發(fā)問和困惑，我都是這樣回答他們的：自己的勤奮努力很重要，不過我覺得很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要把學(xué)校的要求和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)落實(shí)好。記得xx年我第一次做班主任工作接手的是當(dāng)時(shí)的高二級(jí)19班，心里很沒有底，不知道該從哪里做起。面對(duì)這種情況，我以退為進(jìn)，我就老老實(shí)實(shí)按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的吩咐去做，學(xué)校說怎么做，該做那些工作，我就一絲不茍的去完成。在這一過程中，我滿慢找到了作班主任工作的感覺，慢慢把班主任工作做得得心應(yīng)手。
其次，作為一名年輕教師，勤奮工作，刻苦鉆研很重要。要想在工作中作出成績(jī)，不多流點(diǎn)汗水是不行的。記得高一的時(shí)候上5個(gè)班的歷史課，每當(dāng)輪到我上課時(shí)，我總是利用上課前10分鐘的休息時(shí)間去寫好板書，如果下午第一節(jié)是我的歷史課，我都是在2點(diǎn)鐘就回到學(xué)校，在2點(diǎn)半之前把板書規(guī)規(guī)矩矩寫好，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。這種做法我一直保持到現(xiàn)在。xx年到現(xiàn)在一直做班主任工作，除了認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間外，只要沒有特殊事情，我一般都趕在晚上6點(diǎn)半回學(xué)校，招呼來了的學(xué)生讀書、學(xué)習(xí)。晚上不該我坐班時(shí)，我也堅(jiān)持回學(xué)校管理自己班的學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈盘斓莱昵?，沒有經(jīng)驗(yàn)，可以用汗水彌補(bǔ)。
再次，作為青年教師，要敢爭(zhēng)第一，要能爭(zhēng)第一，要通過在工作上出成績(jī)讓自己在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。這其實(shí)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在多個(gè)場(chǎng)合表達(dá)的對(duì)青年教師的希望和要求，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的勉勵(lì)。xx年8月底我一到羅定中學(xué)工作就把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這一要求和希望確定為自己工作的目標(biāo)和方向?！獂x學(xué)年度我?guī)У母咭荒昙?jí)五個(gè)班的歷史課，—xx學(xué)年度我?guī)У母叨昙?jí)的兩個(gè)歷史班，其考試成績(jī)不但在學(xué)校，在云浮市都名列前茅。—xx學(xué)年度我所任教的高三年級(jí)21班的歷史課，高考的平均成績(jī)?yōu)?11.24分，比全廣東省的平均成績(jī)95分多16分。從xx年9月到現(xiàn)在我一直做班主任工作，我接手每個(gè)班級(jí)，確定的目標(biāo)就是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，努力建設(shè)一流的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。通過自己的努力，這些目標(biāo)都如愿實(shí)現(xiàn)。特別是今年自己做班主任的高三級(jí)21班，按照學(xué)校制定的有效的備考思路，團(tuán)結(jié)各科任老師，齊心協(xié)力，在6月的高考中，本科上線人數(shù)等指標(biāo)大幅完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。今年7月底接手新一屆的高三教學(xué)和教育工作，我想通過一年的努力，讓自己的工作做得更好，為學(xué)校發(fā)展做更大貢獻(xiàn)。
我深切地體會(huì)到，學(xué)高才能為師。中學(xué)是培育人才的基地。要想成功地引導(dǎo)學(xué)生獲得更多的知識(shí)，教師必須具有較高的學(xué)識(shí)。而學(xué)識(shí)是無止境的，只要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究，才能在教壇里游刃有余。四年的教學(xué)生涯使我深深體會(huì)到，教師的工作看似平凡，意義卻非常重大。因?yàn)榻虝酥苯雨P(guān)系到國(guó)家和民族的強(qiáng)盛。學(xué)生未來的命運(yùn)，很大程度上取決于教師的工作水平。教師如果不能盡職盡責(zé)，那么學(xué)生一生的發(fā)展就會(huì)受到很大的影響。我一直告誡自己，一定要爭(zhēng)取做一名稱職的教師，千萬不能耽誤學(xué)生。
回想這四年自己所走過的道路，我感到非常幸運(yùn)。因?yàn)槲宜?wù)的廣東羅定市經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂業(yè);作為廣東省歷史文化名城的羅定市是一片教育的熱土，市委市政府高度重視教育和教師，教師的社會(huì)地位迅速提高;我所供職的廣東羅定中學(xué)是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我耐心指導(dǎo)和幫助，努力發(fā)現(xiàn)我在教育、教學(xué)中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，對(duì)我取得的成績(jī)給予了充分肯定;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時(shí)指出我工作中的不足，讓我在工作中迅速成長(zhǎng)，讓我在羅中、讓我在羅定找到了歸屬感。所有這些，都讓我感激不盡。
“學(xué)高為師，身正為范”是一句古老的名言。它的具體內(nèi)容會(huì)隨著時(shí)代的變化而不斷變化。但是，作為教師的一種職業(yè)規(guī)范和價(jià)值追求，它的意義是永存的。我決心認(rèn)真改正自己工作中的不足，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)，為教師這一崇高的職業(yè)添光增彩，為羅定中學(xué)、為羅定的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
謝謝!
智慧教師愛心行篇四
美國(guó)心理學(xué)家吉諾特曾說過這樣的話：在經(jīng)歷了若干年的教師工作后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，我是決定性的因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘。我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。因此，做一個(gè)智慧型教師尤其重要。
智慧，是一個(gè)人所具有的全部能力，集中體現(xiàn)在他所具有的思想與觀念的創(chuàng)新能力、獲得知識(shí)與應(yīng)用知識(shí)的能力、選擇方法及使用方法的能力、掌握技術(shù)與技術(shù)實(shí)踐的能力、承擔(dān)外界壓力與把握心理平衡的能力，體現(xiàn)在他的個(gè)人意志品質(zhì)、性格、氣質(zhì)，體現(xiàn)在他對(duì)自己的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)、他對(duì)人生的策劃、自我管理、經(jīng)營(yíng)人生的能力，體現(xiàn)在他對(duì)事物的評(píng)價(jià)、美感與審美意識(shí)。
我認(rèn)為做一名智慧型教師，首先需要主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。教師的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是持續(xù)的學(xué)習(xí)。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能贏得教師的持續(xù)發(fā)展。其次，是教學(xué)實(shí)踐。如果說，學(xué)習(xí)是一個(gè)人成為智慧型老師的前提的話，那教育教學(xué)實(shí)踐，則是教師獲取智慧的必要載體和重要通道。因?yàn)椋瑢?shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅會(huì)逐步形成教師外在教育教學(xué)行為的不斷改善，而且會(huì)對(duì)教師內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)的提升起到催化作用。正如每人各有一種思想，互相交換每人就同時(shí)擁有多種思想。只要我們相互之間多交流,多探討,并在實(shí)踐中加以驗(yàn)證,我們也一定能夠取得和許多的教育家一樣的成就. 再次，要學(xué)會(huì)反思。教師的反思，主要是指教師對(duì)其教育教學(xué)及其管理實(shí)踐的過程和結(jié)果，不斷進(jìn)行自我診斷與自我修正的過程，也就是通過連續(xù)地自我追問、自我剖析、自我肯定或自我否定，從而實(shí)現(xiàn)自我提升、自我超越、自我飛躍的過程。如果一個(gè)教師只有實(shí)踐而沒有反思，那是很難有進(jìn)步與發(fā)展的，更別說能體現(xiàn)教育教學(xué)智慧了。
我決定讓幼兒想出更好的辦法，既能滿足自己的需要，又不傷害別人。在啟發(fā)下，幼兒提出，可兩個(gè)人一起玩、輪流玩，也可用交換、競(jìng)賽等方法確定玩者。我鼓勵(lì)幼兒大膽地把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到汪旭美想玩朵朵手上的玩具，就拿了自己的書去跟她交換。朵朵當(dāng)時(shí)正玩得起勁，沒有答應(yīng)。汪旭美不死心，耐心的把自己的書一頁(yè)頁(yè)翻給朵朵看，還不停地介紹自己的書怎么有意思。終于，朵朵被吸引住了，同意了交換。
看著滿心歡喜的兩張小臉，我忽然覺得，教育不就是培養(yǎng)一種生活智慧嗎?當(dāng)我們的孩子運(yùn)用這些智慧輕松自如的面對(duì)生活時(shí)，他們肯定會(huì)更快樂、更自信。我想，這也是教育對(duì)多元化世界的一種應(yīng)答。
作為一名教育者，我們需要“用智慧去讀懂每一位孩子”。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基講過這樣一個(gè)故事：在他小的時(shí)候，曾將一把石子遞給雜貨鋪老板“買糖”，雜貨鋪的老板遲疑了片刻后收下石子，然后把糖“賣”給了他。蘇霍姆林斯基說：“這個(gè)老人的善良和對(duì)兒童的理解影響了我的終生?！?這個(gè)雜貨鋪老板不是教育家，但他擁有教育者的智慧與情懷，他沒有以成人的邏輯去分析孩子的行為，而是以一顆寬容的心維護(hù)了一個(gè)幼小生命的尊嚴(yán)。教育是一門個(gè)性化很強(qiáng)的藝術(shù)，每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書，需要教師勤讀、細(xì)讀，用智慧與理性去讀。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
智慧教師愛心行篇五
很多人說，教育是世界上最偉大的工作!選擇了教育這個(gè)行業(yè)，我為我的選擇無怨無悔。站上講臺(tái)，我深感無限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，恪盡職守;站上講臺(tái)，我時(shí)刻覺得責(zé)任重大，因而我刻苦探索，從不怠慢;站上講臺(tái)，我面對(duì)的是渴求知識(shí)的眼睛，所以我愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護(hù)他們心靈，可是從教八年我突然意識(shí)到一個(gè)問題，那就是只有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!都是有愛的老師教出的班級(jí)風(fēng)貌未必一樣，都是有愛的老師，教出的班級(jí)成績(jī)未必一樣，刨除客觀原因，單看主觀原因，我們的差別到底在哪兒呢，該怎么做才能讓學(xué)生正確的接收到我們愛的信號(hào)呢?思來想去，只有一個(gè)答案，那就是，你，是否足夠的運(yùn)用了智慧的頭腦。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基講過這樣一個(gè)故事：在他小的時(shí)候，曾將一把石塊遞給雜貨鋪老板“買糖”，雜貨鋪的老板遲疑了片刻后收下石塊，然后把糖“賣”給了他。蘇霍姆林斯基說：“這個(gè)老人的善良和對(duì)兒童的理解影響了我的終生?！?這個(gè)雜貨鋪老板不是教育家，但他擁有教育者的智慧與情懷，他沒有以成人的邏輯去分析孩子的行為，而是以一顆寬容的心維護(hù)了孩子的尊嚴(yán)。教育是一門個(gè)性化很強(qiáng)的藝術(shù)，每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常豐富而又不易讀懂的書，需要教師勤讀、細(xì)讀，用智慧與理性去讀。
體化管理制度讓整個(gè)學(xué)校的學(xué)生都那么的朝氣蓬勃，在校領(lǐng)導(dǎo)介紹的各項(xiàng)活動(dòng)中我關(guān)注到了他們的每個(gè)細(xì)節(jié)的不同，比如他們把運(yùn)動(dòng)會(huì)買獎(jiǎng)品的錢等量置換了仿制的金銀銅牌，讓他們這樣的激動(dòng)回憶能長(zhǎng)久的保存，比如他們選好的當(dāng)?shù)芈肪€翻山越河，來模擬兩萬五千里長(zhǎng)征，雖然實(shí)際距離只有兩萬五千米，但是這個(gè)過程讓學(xué)生們較為真切的體會(huì)了革命的艱辛，進(jìn)而珍惜當(dāng)下，真正的教育是你離開了學(xué)校還能留得住的回憶，所以當(dāng)我學(xué)習(xí)回校之后，我馬上根據(jù)我們學(xué)生的特點(diǎn)也在做學(xué)習(xí)小組制度，把借鑒來的方法略有改變的實(shí)施，就得到了喜出望外的結(jié)果，學(xué)生明顯好管多了，不論從集體榮譽(yù)感還是學(xué)習(xí)的勁頭都有大大的提升。這讓我真切的嘗到了動(dòng)動(dòng)腦子的好處。
今天我不想分享自己的例子，因?yàn)榕c那么多的名師名家相比，我做的還是那么的少，我愿意分享那些教育家的故事和感受，用榜樣的力量，來鼓勵(lì)大家，更鼓勵(lì)我自己，并時(shí)刻告訴自己，還不夠，還要做的更多，還不行，還能做的更好，我愿意在教學(xué)的路上慢慢探索，和學(xué)生一起走成長(zhǎng)的路，我愿意在教學(xué)的路上勇敢嘗試，和同事一起跨過教研的橋，所以為了自由呼吸的教育，為了接近理想的教育，為了讓自己成長(zhǎng)并且開心的教育，更為了讓學(xué)生有所收獲的教育，請(qǐng)你，做一名智慧型教師，一路高歌，勇往直前!
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