在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長先進事跡材料篇一
“優(yōu)秀教師”、全市“關心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，對于他的業(yè)績，《xxx電視臺》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。
一、加強研究，提升自我
任教之初，xxx同志就意識到，畢生心血將奉獻給小學教育這份事業(yè)。擔任校長以來，由于市實驗小學規(guī)模較大(近3000名師生)，他雖然沒有上課，但一直堅持聽課、進行教師培訓和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔著xxx市小學語文教學研究會理事長的任務，還承擔著國家教育質量創(chuàng)新管理決策顧問的任務，多次承擔市、省、全國小學語文優(yōu)質課評委的任務及xxx市小學高級教師評委的任務。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔和實施著市級課題2項，參與市級課題研究5項。幾年來，他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇，以來，《全面加強學校管理積極推及素質教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《xxx教育》第二期;《加強稅收文化建設促進稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《xxx日報》204月28日第三版;《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》2008年6月18日第八版。《全面加強學校管理積極推進素質教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》20第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結題成果三等獎、貴州省基礎教育教學科研、教育教學改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術手段在優(yōu)化課堂教學中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學校管理積極推進素質教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學的`有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學術年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關鍵點、找準突破口-新時期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎教育論文一等獎、《芻議“以學定教”的發(fā)展性課堂教學評價》獲省一等獎、《課堂應成為學生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學》獲省三等獎。
二、加強指導，提升教師
以科研網(wǎng)絡為支點，以課題研究為抓手，以獎勵條例為杠桿，以課改實踐為歸宿，開展了扎實有效的教科研活動。學校先后承擔了國家級、省市級課題10余項。由他承擔的全國教育規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓項目、全國教育科學“十五”教育部規(guī)劃課題結題成果三等獎，貴州省基礎教育科學研究、教育教學改革實驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來，學校教師多次在各級優(yōu)質課評選中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學校教師培訓培養(yǎng)、教學研究、學校管理、自身提高的同時，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導，由他指導、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質課評選一等獎;由他指導、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質課一等獎;由他指導、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質課評選二、三等獎。
三、加強管理，提升學校
近年來，學校不斷踐行科學與民主管理，堅持“三個面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實驗小學(辦學有特色，教學有特色，學生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識的學園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學校，加強了干部教師隊伍建設，狠抓思想、業(yè)務素質的提高，堅持政治學習制度化，師德教育經(jīng)?；?，業(yè)務學習系統(tǒng)化。開展了以學教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達標課;每學年探討一個教改項目;每學期讀一本教育理論書籍)活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓勵各科教師成為教學骨干，教書育人行家。學校堅持“三個創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學相長，雙向成才。主動發(fā)展，和諧育人，一切為了學生的發(fā)展后勁，一切為了學生的終身學習。圍繞“校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、設備齊、環(huán)境美、質量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學的目標，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結果，關注過程。常規(guī)管理科學化(實行目標管理和量化考評)，科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識)，課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展)，品牌建設人文化(以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學評價為基礎(以能力用人，以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學生健康成長為目標(心智同步，德育為先;能力為首，樂學為先;習慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出，僅20以來，學校就先后被授予為“國家教育質量管理示范基地”、“全國學校管理創(chuàng)新模式學?！?、“全國優(yōu)秀家長學?！?、國家級、省級“語言文字規(guī)范化示范學?！?、“貴州省精神文明建設先進單位”等。
路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，xxx正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。
校長先進事跡材料篇二
xx，于2002年8月參加工作，中學一級教師，現(xiàn)任學校副校長和初二語文教學工作。
作為一名人民教師，他深知肩負的責任，十多年來，他勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，默默地耕耘在這個平凡而又不平庸的教育崗位上，辛苦并快樂著，付出并享受著。他還以孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教育教學方法，豐碩的教學業(yè)績給大家留下了深刻的印象，也帶動了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情?，F(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：
該同志忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，關心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢，嚴格要求自己，積極參加教職工政治學習。做到遵章守紀，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神。為人正直誠信，具有較強的正義感和事業(yè)心，關心愛護學生。服從學校工作安排，扎根農(nóng)村教育，在教師中起好了模范帶頭作用。
在學生管理工作中，注重學生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內(nèi)在真善美的愿望。
在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。他還利用空余時間去了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學們談心，幫助有困難的學生。
該同志從事教學工作十幾年來，在教學崗位上以身作則，嚴格要求，不斷探索進取，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研教材，仔細備課，積累了豐富的教學經(jīng)驗。課堂上講課時，既結構嚴謹又生動活潑，大膽使用啟發(fā)式教學，充分發(fā)揮每個學生的積極性。使學生們在理解的基礎上掌握知識，并在教學上將思想教育與知識教育相結合，達到教書育人的目的。及時批改作業(yè)，有針對性地講評和輔導，對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，他經(jīng)常對學生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學生們認為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后他的身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答。在他的教育下，學生們都養(yǎng)成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。
他十分清楚即使是一個有一定教學經(jīng)驗的教師，如果知識不更新，觀念不轉換，教法不改進，就跟不上現(xiàn)代教學改革的步伐，跟不上新時代教育的發(fā)展。因此他積極參加新課程的培訓，學習先進教改經(jīng)驗，他重視業(yè)務水平的提高，注重自我成長，不斷進修，現(xiàn)已通過函授取得了大學本科文憑，他這種積極進取的精神，無不成為我們學習的榜樣。
他所教的每屆學生的成績都很優(yōu)異，在全年級名列前茅，每年輔導的學生都獲優(yōu)秀期刊讀刊用刊征文比賽縣以上獎項，2009年下學期至今多次被學校評為“優(yōu)秀教師”，2010年被評為?！笆呀處煛?，2013、2014連續(xù)兩年被評為“縣優(yōu)秀教師”，2011年被評為“先進工作者”“優(yōu)秀干部”，2012年被評為“先進工作者”“優(yōu)秀黨員”‘同時還積極撰寫論文和參與課題研究。
作為學校副校長，他深知工作的重要性和復雜性，積極主動協(xié)助校長工作，是學校各項工作正常進行的必要條件。在這一年里，和全體教職工一起，用辛勤的勞動換取了營前中學的種種榮譽。
該同志在平凡的工作崗位中默默的奉獻自己，愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻，贏得了師生的尊重，領導的信任。我們也相信，在教育這塊沃土上，他將繼續(xù)努力，耕耘不止。
校長先進事跡材料篇三
1998年6月黃和平畢業(yè)于南昌第二師范學校，同年9月被分配到進賢縣李渡鎮(zhèn)偏遠、貧窮、又落后的農(nóng)村小學——焦石小學任教，一直到現(xiàn)在仍然奮斗在鄉(xiāng)村教學第一線。參加工作以來，他把全部心血都傾注在農(nóng)村小學教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實實工作，勤勤懇懇育人，贏得廣大師生及家長的贊譽。先后獲得“進賢縣優(yōu)秀教師”“進賢縣優(yōu)秀教育工作者”“進賢縣師德標兵”“進賢縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號?，F(xiàn)任松山小學校長，小學高級教師。
――熱愛教育，熱愛學生，無私奉獻
從畢業(yè)分配到焦石小學任教的第一天起，他就立志要為農(nóng)村的教育竭盡全力，為農(nóng)村的孩子無私奉獻。當時農(nóng)村的辦學落后，環(huán)境又差，到學校什么都要教，有些不太熟練的，他就邊學邊教，盡力為學生提供最好的教育。擔任班主任期間，他視學生如親人，時時關注了解每一個學生，經(jīng)常利用課余時間到學生家中進行家訪，了解班級每一個學生的基本情況，針對學生情緒變化做出及時的對策，努力到家校協(xié)同。尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛，糾其落后的原因，對學生進行疏導疏通;在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣;利用課余和假期時間對學生進行無償補習，努力提高學生的成績，使他們健康成長。在東南小學任教期間，有一年從別校慕名而來的就讀的幾位學生，由于基礎較差，黃老師首先給予特別的關愛，不厭其煩的進行教學、輔導，其中有二位學生的畢業(yè)成績?nèi)肴?zhèn)前20名，有一位進入全縣前50名，后考入大學。18年來，幫助過的學生已有多人跨入大學進行學習，由厭學變?yōu)楹脤W，由差生變?yōu)閮?yōu)秀學生的更不計其數(shù)。
在日常工作中，熱愛學生、了解學生、善于把握學生的思想動態(tài)，針對學生的身心發(fā)展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發(fā)展需求的德育方式，促進了學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學工作中，始終癡迷于“三尺講臺”，始終堅持站在教學一線，始終堅信提高自身素質是一名優(yōu)秀教師的立身之本。堅持終身學習原則，堅持不斷學習有關教育教學刊物，虛心學習老教師的經(jīng)驗，先后多次參加縣課改培訓、教科研等各級各類培訓活動。作為鎮(zhèn)級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領本校青年教師研究教育教學新方法。
作為一名中共黨員，能夠時刻與黨中央保持一致，關心社會、心系災區(qū)，踴躍參與到獻愛心行列當中，其行為帶動了本校教師、本班學生，也影響家長。多年來以出色的工作業(yè)績，贏得了學生的愛戴和家長的認可，為學校贏得了諸多榮譽，贏得了領導的贊譽和同行的贊許。
——恪盡職守、任勞任怨
2008年他調任為李渡松山小學校長。這所學校此前停辦5年，來到學校，看到破舊的教學樓和一貧如洗的辦學條件，他沒有退縮，暑假期間，同村委會籌資金，修馬路、整操場、修教室…..終于保證學校9月份的順利開學。當時，有些家長看到學校的辦學條件如此落后，對孩子就讀產(chǎn)生了嚴重質疑，黃校長又帶領教師上門做家長工作，并公開承諾：學生只要在本校就讀一個學期，不滿意可隨時轉學。頂著方方面面的壓力，學校終于如期開展了起來。他知道，學校要生存才能有發(fā)展，而要生存和發(fā)展只有靠教學質量的提升。
他率先垂范，投身教學第一線，要求教師做到的他帶頭做。他帶頭備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導好每一位學困生。當時回來就讀的學生大部分是原在私人學校讀書的學生，學生沒用好的學習習慣，成績虛高。他積極開展對策，組織教師利用晨會、班會、班報，廣播，談心，走訪等一系列有針對性的教育活動，培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，針對農(nóng)村實際、根據(jù)學生的發(fā)展差異、因人困材施教。
功夫不負有心人，在全校師生的共同努力下，當年全鎮(zhèn)的教學抽測學校所有的科目均排在全鎮(zhèn)前幾名。全校師生為之振奮，家長也放下心來，由于他自己對學生的關愛和教學工作的努力，加上同事們的合作，松山小學的教學質量穩(wěn)步提升，他所教的班級幾度進入全鎮(zhèn)先進行列，得到了家長的認可和領導的信任，外出的學生也紛紛被吸引回來，隨著教學質量的穩(wěn)步提升，外村的一些學生也紛紛前來就讀。
用行動說話，為老師辦實事，在他的帶領下，學校逐年逐步改善辦公條件，逐年逐步提升教學水平，尊重教師，關心教師的健康生活，科學合理安排教師的業(yè)務學習和師德師風教育，認為只有在不斷的學習中才能不斷取得新的成績，開設教學公開課，集體備、評、說課等一系列教育教研活動，手把手指導年青教師的教學和校本教研，努力為培養(yǎng)新的首廣教師。在他的帶領下，形成了一個團結奮進、注重實績的教師隊伍。
鄉(xiāng)村事業(yè)由于家庭教育，社會環(huán)境的不同造就學生的行為習慣不同，說臟話、舉止不文明等現(xiàn)象隨處可見，為了改變這一現(xiàn)狀，黃校長充分利用班隊活、集會、節(jié)日慶典、演講等形式，組織德育主題活動、全方位、多層面的對學生進行教育，教育學生的同時又鍛煉了學生的能力，現(xiàn)在學校的學生，成績優(yōu)良、講文明講禮貌講衛(wèi)生在校蔚然成風。
現(xiàn)在鄉(xiāng)村隨著家長的外出，有大部分學生成了留守兒童，她們的心理更希望得到關愛關懷，學校特別重視留守兒童的工作，組織教師一對一關愛，開展一系列活動，開通留守兒童活動室，節(jié)假日定期走訪看望兒童，為每個孩子送上愛心禮物，讓這些孩子體會到比父母還親的親情，感受到集體的溫暖，可以開開心心、快快樂樂地學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
——無私奉獻只為桃李滿園
他曾經(jīng)說過：“不管到什么時候，我都不會愧對人類靈魂工程師的稱號?！币舱沁@句誓言，他不斷充實自己，潛心教學研究，積極參加課改教研，努力教書，精心育人。
他堅持學習，在成人高考取得大專學歷后，2010年他又通過全國自學考試獲得了江西師大的本科學歷。在平時的教育教學過程中，肯于吃苦，敢于鉆研，形成了自己獨特的愉快教學風格。
他帶領全校師生共同研究**農(nóng)村義務教育發(fā)展的“瓶頸”，針對農(nóng)村實際、根據(jù)學生的發(fā)展差異、因人困材施教，關愛留守兒童，以童心、愛心、真心教育每一位學生。他一直奮戰(zhàn)在教學工作第一線，多年來所從事教學科目多次在鎮(zhèn)、縣抽測中獲前一、二名的好成績。
他堅信只有經(jīng)得起誘惑，耐得住清貧、不求豐厚回報，但求無愧于心，精心施教、教書育人，學?？倳幸惶鞎荷珴M園、桃李芬芳。
18年的風風雨雨，有歡笑、也有淚水、有成功的快樂、也有磨礪的艱辛。但他無怨無悔，雖然職業(yè)平凡，但他堅守，雖然生活清貧，但他精神富有。師愛無言，他用自己的愛心與行動詮釋了教師的內(nèi)涵，用青春熱心譜寫著愛的奉獻的詩篇。黃校長獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是一位稱職的小學校長、完美的鄉(xiāng)村教師。‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’，這句詩正是他現(xiàn)在的寫照。
校長先進事跡材料篇四
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再春的時候；而歲月卻是如流水一樣，一去不復返。轉眼間，我工作已有24個年頭，在教育教學的路上，不斷演繹著自己的教育教學故事，許多都已隨著時日的流逝漸漸淡忘，但有一些如同樹根一樣深深地扎在了我的心上，歷歷在目，感人至深。
1996年9月，我從宣威師范畢業(yè)，懷揣著滿腔熱血，打算在自己的職業(yè)生涯上一展抱負的我，站在大海鄉(xiāng)一個最偏遠的小學?！嗟闷盒W的大門口，我所有的激情都沒了。看著眼前斑駁的校舍，破敗的宿舍，我真恨不得扭頭就走。我強迫自己冷靜下來，告訴自己凡事都有另一面：興許因為自己是男孩子，領導要好好磨礪一下自己也說不定，再說了，這兒沒什么不好的，可以安安心心地干點自己喜歡的事，挺好的。就這樣，我一面收拾東西，一面安慰著自己。
有幾個小同學剛開始用怯生生的眼光盯著我，后來聽別的老師說我是新分來的老師時，他們在那議論開了。有個膽子大一點的小男孩跑過來問我是不是新分來的老師時，看著他那期待的眼神，我情不自禁地摸了摸他的小腦袋：“是的，以后李老師就要和你們在一起學習、生活了，歡不歡迎呀？”小男孩笑了，那一瞬間仿佛定格在了我的腦海里，至今回想起來，都猶如昨天一樣。
因為學校老師少，我一個人承擔了四年級所有科目的教學工作，一天從早到晚地當著我的“孩子王”，帶著他們在魯迅的三味書屋里暢游，一起在數(shù)學王國里漫步，一起在那個簡陋的操場上揮汗如雨……我所有的心思都撲在了教學上，每天晚上其他老師和學生都回去了，我一個人就靜靜地在燈下研究教育教學理念，遇到不懂的，我就又拿出學校里的教材來仔細琢磨，第二天再去向其他有經(jīng)驗的老師請教；碰到學習后進的學生，我比誰都著急，三五成群地，喊著他們來我宿舍一點一點地再講給他們聽，直到他說：“老師，我會了”。功夫不負有心人，經(jīng)過一年的努力，我所任教的班級在全鄉(xiāng)期末檢測中，四科成績均名列全鄉(xiāng)第一名。其他老師都說：“小李老師的付出，當?shù)闷疬@樣的成績。”
領導的肯定，家長的信任，孩子們的努力，讓初為人師的我自信、奮進。1998年9月，組織的信任，我調到大海鄉(xiāng)二道坪小學擔任校長。不知是誰，把這個消息告訴給了那些孩子們，在我回原學校收拾東西時，19名孩子眼巴巴地守在我的門口，不說話就這樣看著我。在他們面前一直善談的我也詞窮了。不知是誰哭喊一聲：“李老師，別走，我們舍不得你！”一下子，所有的孩子都哭了，我的眼眶也禁不止?jié)駶櫫?。幾天后，我收到?9名同學聯(lián)名寫的信，他們哭訴了兩年和我相處的點點滴滴，是呀，兩年，我把最美好的青春年華播散在這里，這里也傾注了我最初的教育夢想，我心里也說不出的不舍。
2003年9月，我又調到大海鄉(xiāng)武警春蕾希望小學擔任校長，新的工作崗位，新的身份挑戰(zhàn)，我依然選擇沉下心來踏踏實實做事，認認真真育人。
武警春蕾希望小學是大海鄉(xiāng)中心學校的“排頭兵”，大海鄉(xiāng)山高坡陡谷深，群眾居住分散，很多家長常年外出打工，學生基本是留守兒童，中心學校經(jīng)過多方協(xié)調調研，在全縣范圍內(nèi)率先提出寄宿制辦學模式，即把周邊村委會的六年級同學集中到大海小學就讀。至今，老校長朱龍照老師那語重心長的話語猶在耳邊：“開頂，實行寄宿制集中辦學，在全縣是首創(chuàng)，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可借鑒，你一定要確保娃娃們進得來、留得住、吃得好、上得去。”帶著領導的囑托，帶著老百姓的期望，我毅然決然地闖出了一條“大海特色”的辦學道路。
“孩子別哭，我在?！边@句話是我在春蕾希望小學對寄宿學生說得最多的一句。由于留守寄宿學生來自偏僻的山村，很少與外界接觸，膽小、怕羞、性格孤僻，不愿和別人溝通。到校寄宿幾天后，他們便開始想家了，有的學生還流下了眼淚。我?guī)ьI學校班子成員來到孩子們中間，一邊擦淚一邊安慰，給孩子們講故事，講道理。為了照顧孩子們的情緒，我?guī)ь^搬到學生宿舍，睡在門口的第一個床位，和同學們交心談心，半夜有同學不敢上廁所，親自陪同。有個膽子大點的孩子對我說：“李老師，你對我太好了！我爸媽估計也做不到你這樣?！笨粗⒆觽儩u漸地適應了這種學校生活，安心上課，我覺得所有的付出都是值得的。
“爸爸，你放心在外面掙錢，我在學校一切都好，別牽掛我。”這句話是我為了解決寄宿學生“想家、思親”問題而開通親情熱線時，孩子們在電話最后常說的一句話。學生通過電話給家人報平安；節(jié)日里，學生通過電話給親人送去問候和祝福；想家時，同學們得到家人的安慰……當時有一個家長還激動地和我說過，這個親情電話讓他收獲了孩子最真切的祝福和關心，他很感謝學校這么細膩而周到的服務。
所有勤工儉學收入用于救助貧困學生，真正最大限度地降低學生就學開支，使農(nóng)村學生進得來，留得住，學得好，上得去。
“為了春蕾的綻放”，這是學校教師矢志不渝的初心和使命。2004年我被評為“云南省十佳春蕾園丁”。2008年，高峰副省長參觀學校后說“這是出典型、出經(jīng)驗的地方”,省人大常委會副主任楊保建視察學校后說“這是貧困山區(qū)的一朵奇葩”……這些榮譽的背后，是我對這份事業(yè)的執(zhí)著和追求。
2016年9月，我調到駕車鄉(xiāng)中心學校擔任校長。這是組織的重托，領導的信任，更是我個人的幸運，面對這份使命，我傾注了心血和追求，融入了甘苦和憂樂，寫滿了情感和寄托。我時刻保持“當一天校長就要造福一方教育”的責任感，“不進則退、慢進亦退”的危機感。不夸張的說，在駕車的每一天，我都把自己的心血和汗水、智慧和力量、激情和干勁傾注到駕車的各小學的發(fā)展中去，用腳步丈量了13所學校及周邊的山山水水，用真情感悟了的全體師生的辛勤付出，用行動書寫了駕車教育的發(fā)展答卷。
2019年暑假的一天，我們中心學校老師準備去迤石小學查看學?；A建設情況，可天公不作美，大雨傾盆而下，去還是不去？在場的所有老師異口同聲地回答一定得去，那里的老師應該早已經(jīng)翹首以盼我們的到來了。車行至半路時，就在我們前面大約5米處，“轟”地一聲，山上的泥土因為滑坡垮塌了一大堆到公路上，好險啊，我們一車人差點就被這堆土掩埋了。路斷了，只有步行去學校了，一行人踏著泥濘的山路前行著，時不時還要避開山上滾落的碎石，深一腳淺一腳，記不清自己多少年沒有走過這樣的路面了，但那天我們所有的老師，沒有誰抱怨過，大家默默地在心里對自己說：“學校建設一定盡己所能做到最好，孩子們讀書的路真太不容易了！”
到了迤石小學門口，老遠的，就看到學校的校長帶領全體教師站在大門口迎接我們，校長拉著我的手說：“李老師，這么大的雨，你們還能走路來來關心我們學校的建設，我們所有老師真是感動得很！”
面對建設資金緊缺的情況，我果斷地召開會議研究，就地取材，依托本地資源——元寶石，打造一所“石文化”的特色小學校。于是，石頭雕塑、石頭小路、石頭圖案等變成了迤石小學的特色，尤其是那兩個石頭腳印，變成了孩子們最喜歡的校園一角，而這，也是我要告訴孩子們的：希望孩子們一輩子腳踏實地地走好每一步！
那個周末回到家，妻子不知從哪里聽說我們這次下學校的事情，再加上我的腳那天崴了一下變得一瘸一拐的，就異常激動，似乎要把這么多年來為家庭付出所積攢的委屈統(tǒng)統(tǒng)釋放出來一樣。一個勁哭個不停，我和她好好地解釋了我們此行的初衷和取得的成效，妻子本來就很通情達理，一說就全都明白了，但還是耿耿于懷，哭訴著我對工作的執(zhí)著、對家庭的疏忽，我聽了，心里也很不是滋味，但每每想到那些山區(qū)的孩子們能夠因為我們的努力能在更好地環(huán)境里學習，我就無怨無悔了。
在均衡發(fā)展工作最關鍵的時候，腰店小學的老師們?yōu)榱耸剐@的墻壁更美觀，晚上用投影照射在墻壁上勾圖作畫，因為都不是專業(yè)美術教師，他們只有用這樣的“笨”辦法繪圖，59歲的楊國安老師，身體本來就不好，患有多種疾病，平時站一會兒腰就會疼，夜幕降臨依然打著手電在那作畫，一工作就是幾個小時。在聽說我要調任馳宏小學擔任校長時，他拉著我的手說：“李老師啊，是你來到我們駕車后，駕車的教育才能取得這么好的成績！每一所小學的校容校貌都發(fā)生了翻天覆地的變化，不光是我們老師，連老百姓都舍不得你走，希望你?；貋砜纯础！蔽铱粗?，看著他身后的其他共事過的同仁，內(nèi)心充滿無限地感激，我真心地謝謝你們：是你們，讓我在駕車的每一步都走得那么堅實有力。
詩人說，天空沒有翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過。生命的意義不在固守，而是開拓。而今，我站在馳宏小學的大門口，看著嶄新的校舍，看著整齊劃一的多媒體辦公設備，看著操場上那群快樂的孩子們……我知道，迎接我的挑戰(zhàn)還有很多，但我內(nèi)心很充實：踏踏實實做事，認認真真育人，我依然堅持我的初心，行走在教書育人的路上！
校長先進事跡材料篇五
##同志在教育27年的教育生涯中，忠實人民的教育事業(yè)，認真履行教師的責任，是學校的中堅教師，參加過省中堅教師的訓練，從20**春天到##小學校長兼黨支部書記
.一年半來，他在工作中勤奮、勤奮，在教育局和##事務所的正確指導下，帶領學校指導班的成員和很多教師團結奮斗，抓住機會，推進學校工作的穩(wěn)步發(fā)展，取得了良好的成績，為學校順利通過教育強區(qū)檢查創(chuàng)造了條件
他一到##小學,首先通過辦事處和學校行政了解學校的現(xiàn)狀,制訂了校長任期目標,并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學理念;確立了“勤學守紀、文明向上”的校訓;樹立“嚴謹、博學、創(chuàng)新、爭先”的工作作風,很快,這一方案得到了辦事處領導和全校上下的一致認同,為順利開展工作奠定了基礎.
在工作中，他重視自己的修養(yǎng)，以身作則。他知道校長對學校領導人首先是教育思想的領導人，其次是行政領導人。也就是說，校長的辦學理念、校長的思想素質、校長的業(yè)務能力代表了學校未來的發(fā)展方向，決定了學校的辦學質量。在校長的職場，行政事務很忙，但沒有放松過自己的學習和研修。認真學習教育方針、政策法規(guī)，學習三個代表的重要思想，不斷學習和參考國內(nèi)外重點學校的辦學經(jīng)驗。
在擔任##小學校長的一年半里，他廉潔奉公，勤奮政務，具有強烈的責任感和使命感，師父如兄妹，愛生如孩子。因此，一年多來##小學發(fā)生了新的變化:升級、設備追加、設施修理、環(huán)境優(yōu)化、環(huán)境美化、教育手段和工作條件大幅度改善，師生工作、學習、生活環(huán)境提高了等級，為師生們提供了優(yōu)質的學習、工作環(huán)境和條件，學校逐漸成長。學校黨支部也被選為街道基層黨組織，學校被選為20x度區(qū)文明區(qū)和黨建設施，在集體檢查中接受了強有力的教育經(jīng)驗。
和辦事處領導的表揚.
他自上任以來,正是學校面臨困難最大的時期,江海區(qū)要申報創(chuàng)建廣東省教育強區(qū),而##小學的硬件和軟件都不達標,內(nèi)外部都需要大量的建設,學校多處地方樹木東倒西歪,花草殘缺,圍墻開裂,教學樓墻壁水泥脫落,更嚴重的是校園電路線極不規(guī)范,且電線已老化,而且穿過樹枝,存在著很多安全隱患.室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒有,可謂是白紙一張.更為困難的是資金短缺,人員緊張,真可謂困難重重.面對這一切的困難,他并沒有因此而卻步,而是千方百計想辦法,上上下下,方方面面尋求幫助,經(jīng)過不懈努力,最終得到了上級領導在各方面特別是資金上的大力支持和幫助,于是從修剪樹枝,更換電線、改裝線路開始,到砌花壇、種花草、重建圍墻,粉刷教學樓、改造功能室,如今學校的“水泥操場”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵?樹木,花草也走進了校園.德育室、實驗室、圖書閱覽室、體育室、美術室、音樂室、心理輔導室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道.為將學校建設成為傳播先進文化的陣地,他重視校園文化建設,在校園內(nèi)開辟了主題不同,形式多樣的文化長廊,國旗、名人名言、古詩詞也進了課室.
在校園建設的一年中,一天一個樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境,他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日,真是把學校當成了自己的家.
他深知領導班子是一所學校的核心力量,領導班子的教育觀念、領導班子的工作作風直接影響著一個學校的發(fā)展.所以在學校領導班子的建設中,他一再強調要增強責任意識,每一位領導要認識到自己所肩負的責任,認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性.加強對領導的教育基本理論的學習,深入實際,調查研究,尊重科學,提高領導的決策能力.學校認真制定了領導的學習制度、帶班制度和例會制度.在學校工作中,堅持集體領導,堅持會議決策,實行校務公開,從而形成了一支作風正直、廉潔自律、精誠團結、無私奉獻的領導班子.在用人上,他首先是從學校工作出發(fā)用實際行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學校、為老師、為學生辦事實,讓班子的每一個成員都能盡其才,盡其力,盡其能.于是,學校逐步形成了一個講正氣,講團結,講民主,講奉獻,重實績的領導集體,深受教師們的支持和擁護,有很強的號召力和凝聚力.
因為教師隊伍建設是關系學校發(fā)展進程和水平的決定因素,是學校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源.因此在學校建設中,他始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中一個永恒的主題.一年多來,學校在區(qū)教育區(qū)和##辦事處的領導下,堅持黨的“十七大精神”為指導,以“三個代表”重要思想為指針,以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù),
《》().學校提出以“用力工作是合格,用心工作是優(yōu)秀”的口號,把它作為每位教師工作態(tài)度的評價標準;以“養(yǎng)師德,練師功,鑄師魂,育新人”作為每位教師自他奮斗目標,樹立責任意識.
在師德教育中,他做到“管理先管人,管人先管心,管心先知心”.想方設法了解和把握教師的各種心態(tài),然后進行有針對性的思想教育.加強教師培訓,強化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓練,學校開展了以提高教師綜合素質和適應型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務提高工作,倡導做學習型、研究型教師.除鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外,更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業(yè)務能力和理論水平.為教師如何有效教學注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務的能力,教師在不斷地學習中提高,在反思研究中成長.對青年教師進行了空前力度的培養(yǎng).通過這一系列活動,學校教師隊伍素質明顯提高.
他認為,對學生的教育力求實效,把教會學生做人作為教育的最高理想.學校每學期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題,開展學生喜聞樂見的活動,對學生進行愛國主義,集體主義和樹立遠大理想的教育,均取得良好的效果.
1、扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
全面推進學校貫徹《中小學日常行為規(guī)范》《中小學生守則》.學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動,另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動,利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律.引導學生自覺遵守各項行為規(guī)范.自覺養(yǎng)成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣.
2、拓寬教育渠道,發(fā)揮少先隊組織作用.
學校號召學生發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神,組織隊員們開展了為社區(qū)打掃街道,慰問五保戶、軍烈屬活動,以培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習慣,養(yǎng)成關心他人、關心社會的好品質,增強集體的凝聚力.
通過“慈善公益捐款”“我向災區(qū)獻愛心”的捐款活動,師生共捐款20500元,激發(fā)了學生熱愛生命的"激情,使學生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面..
加強對學生進行安全知識教育,組織全體學生觀看了安全知識圖片展,讓學生在集體的氛圍中學習安全知識,并取得了很好的效果.
對學生進行愛國主義教育,培養(yǎng)他為建設祖國出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風、迎奧運”為主題的大隊活動,培養(yǎng)學生文明禮儀.
3、在教學過程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚和培育民族精神教育納入學校教育全過程,貫穿在教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面.各學科都注意挖掘利用德育內(nèi)容,找出結合、滲透點,有機滲透民族教育.學校號召各班利用重要節(jié)日和紀念日開展了主題教育活動,通過對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運會等重要紀念日,開展豐富多彩主題班(隊)會,激發(fā)了孩子們的熱情,在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育.
他上任以來,不但注重學校的建設,更加注重建立健全學校各項制度,并認真實施,使學校管理規(guī)范化,制度化.充分發(fā)揮校務會,教代會的作用,實現(xiàn)決策科學化和民主化.加強常規(guī)管理,落實課程計劃,開全開足各科課程,促進學生全面發(fā)展.加強對教學工作全過程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學,提高教學質量.面向全體學生,因材施教,促進學生的全面發(fā)展.采取有效措施,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔.充分發(fā)揮圖書、儀器、計算機、多媒體等教學設備的功能,激發(fā)學生學習主動性、積極性和創(chuàng)造性.
在抓好常規(guī)管理的同時,加強教育科研的管理,通過開展各項業(yè)務學習,集體備課等活動,使教師更新了觀念,拓展了教師的視野和教學的思路,真正站在了新課程改革的角度不斷探索,通過青年教師上匯報課,骨干教師上示范課,學科帶頭人上優(yōu)質課,鼓勵教師參加各科、各層次的比賽,促進教師樹立精品課的意識.通過組織教師參加課題研究,提高教師的教育科研水平.
積極倡導教師樹立終身學習的觀念,努力打造“學習型校園”.教學處建立了教師業(yè)務學習制度,每星期一下午為政治、業(yè)務學習時間.鼓勵支持教師參加學習培訓,繼續(xù)教育,函授學習,本科自考,組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術設備使用培訓,確保人人能使用現(xiàn)代教育技術的設備.加強對青年教師的培養(yǎng),開展一幫一結對活動,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用.加強對骨干教師學科帶頭人的培養(yǎng),實施名師工程,青年骨干教師脫穎而出.
本學年,學校在各級各類的比賽中,共獲得11個集體項目類的獎項,教師共有16人次在多種教學活動、文體活動、論文評比中獲得多級獎勵,學生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎項.
一年多來他以先進的辦學理念,卓有成效的管理方法,嚴謹務實的工作作風,勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻,使##小學成為了辦事處領導、教師、家長和學生滿意的學校.
校長先進事跡材料篇六
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句贊美老師的名句，多少年來一直引用到現(xiàn)在。人們把老師比作“春蠶”，比作“蠟燭”，以此來凸顯老師的無私奉獻精神，但在各種贊美老師作用的比喻中，我還是最喜歡把老師比作“燈”，因為燈可以點亮黑夜，給黑暗之中的人們帶來光明和希望；燈可以照亮前程，給迷茫之中的人們帶來勇氣和目標；燈可以散發(fā)熱量，給身邊的人帶來溫暖和力量，燈可以徹夜長明，經(jīng)久不熄。
今年暑假，讀了一本書，書名是《一盞一盞的燈》，讀完之后，腦中立刻浮現(xiàn)了一個人，他就是那盞燈，那盞永不熄滅的燈！他是誰？他就是我們的z校長。
如果你沒見過我們校長，在人群中，你絕對認不出來他就是校長。從來不穿筆挺的西裝襯衫，穿的總是那身運動裝，曬得黝黑的皮膚，凌亂的頭發(fā)，胸前總是掛著一個哨子，看上去還真不是我們腦海中所浮現(xiàn)的領導形象。一走進校長辦公室，來過的人無一不印象深刻，破得掉皮的沙發(fā)，簡單的陳設，由于搬了個辦公室，空調也是今年剛裝上的，老師們總是開玩笑說：“我們的辦公室比校長辦公室還要上檔次?！彪m是一句玩笑話，但老師們心中都明白，校長心中首先裝著的是學生和老師，因為只要老師的合理需求，學生的發(fā)展需要，從來沒有見他吝嗇過。我們的校長就像一盞樸素的煤油燈，質樸而實在，無私而高大。
我們的校長是體育老師出身，近30年的教學生涯，在他手中創(chuàng)造了江衛(wèi)體育事業(yè)的輝煌時期。他是全國體育先進工作者，曾經(jīng)帶領江衛(wèi)鎮(zhèn)中心小學排球隊寫下前無古人后無來者的光榮歷史?，F(xiàn)在他雖然來到江衛(wèi)小學當校長已經(jīng)8年有余，可是身為校長的他從來沒有放棄他的體育教學事業(yè)，至今他還站在教學一線，任教兩班體育，不管酷暑嚴寒，他總是站在操場上認認真真地上好每一堂課。說句實話，他實在太忙了！期初排課時，教導處總想讓他少排一個班的體育課，可總是被他否決了，他常說：“我是一個教師，教師最大的幸福感來源于課堂，教師最大的快樂來源于學生，再忙也不能不上課?！庇袝r上級領導來校，如果找不到校長，去操場找準沒錯，因為即使有時公出或者上級領導來校，他都會事先換好課，絕不浪費每一堂寶貴的體育課。他是我小學的體育老師，他現(xiàn)在上課時響亮的口號、嚴慈相濟的教學風格跟留在我記憶中的一模一樣，還是那么有激情，還是那么充滿著正能量。所以我們的校長就像一盞經(jīng)久不衰的長明燈，終身為體育教學事業(yè)貢獻著自己的力量，他的光芒照射到了一代又一代的人。
每天早上、傍晚，來得最早，走得最晚，即使不是他值日，他也總是站在校門口，迎接學生、接待家長；遇到開家長會、學校舉行家長開放日等活動他會提早站在校門口做引導工作，雖然學校有人員安排；他會給學生整理紅領巾，手把手教學生敬隊禮，也會拿著掃把在校門口掃垃圾，彎著腰撿垃圾……似乎不是校長做的事他都會做，他的一言一行就好像一面鏡子，讓每位老師意識到育人不僅只在于教學成績，更為重要的是教會孩子學會做人。他還是一個有獨特思想、創(chuàng)新意識的好校長，他在辦學方向、教師團隊培養(yǎng)、學生全面發(fā)展方面都有他先進的理念，獨到的見解，這跟他長年累月不斷地學習、閱讀是分不開的。每年暑假，他都會給每位老師下發(fā)2-3本書，所以撰寫讀書筆記、讀書感悟成了每位老師的習慣，通過讀后感交流、讀后感評比等活動，讓每位老師讀有所得，學有所獲。正是校長有正確的教育觀念、有遠大的教育理想，我們學校的教師樹立了正確的教育觀、我們的學生樹立了正確的人生觀、價值觀，他就像一盞指路燈，指引著我們往正確的方向不斷前行。
他只是一個農(nóng)村完小的校長，但他是江衛(wèi)鎮(zhèn)第一位z市名校長，在他的帶領下，我校的小班化教學走在全z市前列，被命名浙江省農(nóng)村小班化典型學校，這在z市是第一所，也是唯一的一所。在今年的素質教育星級評估中，我校被評為四星級學校，這對一所農(nóng)村完小來說實屬不易。他的教育理想就是一盞散發(fā)著無窮能量的燈，正是他的光和熱，照亮了學校的前程、指明了老師的方向、溫暖著學生的心靈。在校長的影響下，被燈光照耀下的我也迫切渴望著也能成為一盞小燈，用我的燈光去照亮一個個學生通向未來之路，所以，愿校長的那盞燈經(jīng)久不衰、永不熄滅，愿我們的學校有更光明的未來！
校長先進事跡材料篇七
李**，男，1991年參加工作，中共黨員，中學高級教師，2006年8月任***學校副校長，2012年任學校黨支部書記，分管黨建、思想政治、師德建設、信訪穩(wěn)定、總務后勤等工作。自參加工作以來，他勇于開拓創(chuàng)新，具有較高的服務意識，憑著對黨的教育事業(yè)的無比忠誠，憑著對全校師生的無比熱愛，在教育教學中處處彰顯著一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，處處彰顯著一名黨支部書記的不懈追求。
李書記同志到**小學工作之前，學校黨支部工作正常有序，但發(fā)展黨員的建度比較慢，黨支部在學校工作中的戰(zhàn)斗保壘作用不明顯。李書記任學校黨支部書記后，除了加強黨員思想政治學習，還有創(chuàng)建地提出：“把優(yōu)秀教師吸收到黨組織中來，把黨員教師培養(yǎng)成為學校骨干”的黨建口號。黨建工作中努力圍繞這一宗旨開展，增加黨員教師參加業(yè)務學習、進修的機會，在業(yè)務方面給黨員老師提出更高要求。同時李書記自己也勇于承擔學校中存在問題班級的教學工作，自覺鉆研教育教學業(yè)務，努力讓所任班級的學生都有所發(fā)展。黨員教師業(yè)務水平迅速提升，增強了黨支部的號召力和先鋒作用。隨后，學校黨支部每年能發(fā)展起兩名左右的新黨員，黨員隊伍逐步壯大參與學習的機會越來越多。許多優(yōu)秀教師在黨組織的號召下要求思想政治進步的愿望更新加強烈，希望早日能成為黨組織的一員。在對黨員的考核評議時，李書記不但加強政治思想考評，同時還擴大黨員教師工作實績在考評中的比例，從根本上激勵黨員工作積極性，增強只有通過業(yè)務學習才能提高工作能力的緊迫感。這一切工作為黨支部在教職工隊伍中發(fā)揮好先鋒作用提供了一個優(yōu)良的平臺。
他注重教師的師德建設和思想動向，經(jīng)常與老師開展談心、交心，排查老師的思想障礙，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，特別是在治理亂收費上嚴格要求，杜絕一切苗頭，維持正常教學秩序，創(chuàng)建風清氣正的和諧校園。
在今年黨的群眾路線教育實踐活動中，李書記親自起草實施方案，嚴格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，帶領領導班子和全體黨員認真開展實踐活動，仔細研讀中央各項要求、文件，廣泛征求意見，積極開展批評和自我批評，全面落實中央“八項規(guī)定”，堅決克服“四風”方面存在的問題，教育實踐活動取得扎實成效，多次受到市縣督導組的肯定。
作為一流小學，如何在教育改革中提高辦學水平是一直是李書記思考的問題。李書記本著為學校發(fā)展、為學生發(fā)展、為家長對學校的滿意出發(fā)，大膽解放思想，努力為提高學校辦學水平出謀劃策。在他的倡議下，他和校長一起詳細謀劃了學校發(fā)展，通過向上級爭取、向社會集資、吸引各界捐資等方式，實施了一個又一個的建設項目，先后完成了南教學樓、平房加固、校安工程、塑膠操場、校園局域網(wǎng)、電腦廣播系統(tǒng)等項目，實現(xiàn)了教師每人一臺手提電腦，教室全部安裝了多媒體教學設備并實現(xiàn)班班通，按照全省一類標準配齊了專用教室，滿足了新形勢下教育教學的需要。現(xiàn)在，他又把學校集中供暖列入了工作計劃，積極爭跑協(xié)調市建設局、熱力公司、房地產(chǎn)企業(yè)等單位，目前審批已通過，相信今年冬季，**實驗小學的師生一定會度過一個“暖冬”。
李書記要求廣大教師在教育教學中落實德育為先，要先引導學生學會做人，其次才是教會學生怎樣做事。比如倡導學校每逢節(jié)日都舉行規(guī)模不一、形式不同的慶祝、紀念活動；三八婦女節(jié)、母親節(jié)開展“孝敬日”活動，倡導為媽媽或奶奶過“四個一”的三八節(jié)，即送上一頓早餐、提供一次服務、獻上一個故事、贏取一個微笑；三月份學雷鋒，開展“三個一”活動：撿起地上一片紙，做一個愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；珍惜每一分鐘，做一個愛學習的小標兵；見到師長、父母問聲好，做一個懂禮貌的好孩子。這是廣大家長對孩子發(fā)展的要求，也是黨對下一代兒童的培養(yǎng)目標。
不僅如此，李書記還積極倡導在全校開展豐富多彩的課外活動，為學生發(fā)展提高良好機會，真正落實了素質教育。他根據(jù)學生興趣及本校實際情況，倡導成立了甜甜書畫、小天鵝舞蹈、京劇、翩翩拉丁舞、樂樂電腦繪畫等社團。活動中，孩子們強健了體魄，陶冶了情操，完善了人格，培養(yǎng)了團隊精神，為終身發(fā)展奠定了基礎。在2012年3月舉辦的全市雙愛好活動觀摩現(xiàn)場會上，**實驗小學以各項活動學生參加人數(shù)多、規(guī)模大、動作規(guī)范的出色表演打動了與會領導，受到高度贊譽；2013年4月，學生***在市教育局組織的“荀子杯”演講中獲一等獎，***在市教育局、團市委組織的講故事和演講比賽中雙雙獲市一等獎。學生集體誦讀的《中華少年》在邯鄲市“中華夢”經(jīng)典誦讀比賽中，獲市一等獎，各類獎項不勝枚舉。
愛崗敬業(yè)是每位教師應該遵循的職業(yè)道德，以校為家是**實驗小學教師的一種精神，這些在李書記身上表現(xiàn)更加突出。為學校發(fā)展他真正做到以校為家，把學校里的事時時放在心上，每天到校最早、回家最晚，全心全意為師生服務。節(jié)假日不論學校里是否有事，李書記都要到學校走一走、看一看，及時排出存在的安全隱患。對教育教學所需要的各項物資、設備，只要老師有需要、只要對教學有幫助，他全部答應并盡快安排到位，保障教學所需。在去年迎接省政府教育工作督導中，為了不影響正常教學，他把專用教室調整、教學設備購置、校園文化更新、學校墻壁粉刷等迎檢任務全部安排在暑假，整個暑假他幾乎一天也沒有休息，開學后，學校以嶄新的面貌迎接了省級檢查并受到領導贊賞。
李書記時刻記著師生的冷暖安危，他把全體教職工都當作是學校這個大家庭中的一員，教職工的事就是自己家里的事，老師家中有大事、要事、難事了，他總是第一個到場，為教職工解決后顧之憂，保證教職工全身心地投入到教育教學工作中。發(fā)生在教職工身上的事，不論是經(jīng)濟上的、家庭方面的、工作方面的或者是心里方面的，李書記都會盡心竭力地給以幫助。他堅信學校領導的本職工作就是為學校發(fā)展服務、為學生發(fā)展服務和為教職工服務的。這種以學校大局為重，全心全意為人民服務的精神，切實踐行了全心全意為人民服務的宗旨。
**實驗小學在李書記的辛勤工作下，先后榮獲“國家十三五語文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地?！薄ⅰ皣依∥柙圏c?！薄ⅰ笆〉掠痉秾W?！薄ⅰ笆≌Z言文字規(guī)范化示范?！薄ⅰ笆∫婪ㄖ涡Ｊ痉缎！?、“省綠色學校”、“省優(yōu)秀家長學校”、“省一級圖書館”等多項榮譽。李書記本人也多次被授予“教育教學工作先進個人”、“優(yōu)秀黨務工作者”、“勞動模范”榮譽稱號等。
校長先進事跡材料篇八
各位領導、老師們：
我從下面三個方面匯報xx年/2011年附中班子及我本人的主要工作。
一、學校主要工作：
回顧這四年，我們共同經(jīng)歷了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路走來，在全體教職工的鼎力支持下，我們有收獲、有快樂，也有遺憾和苦悶，有汗水，也有淚水，我們都勇敢的挺過來了。這四年我的總結是：
（一）更新了教育理念：
以制度規(guī)范辦學行為，關注課堂，以人為本，以質量為生命，以科研促教學，以特色求發(fā)展的辦學理念已深入人心。
（二）教學教研工作：
1、狠抓教學常規(guī)管理。教學常規(guī)是搞好教學工作的基本保障，要向教學常規(guī)要質量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學常規(guī)的工作，做到“把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實”。
每學期教科研室對教師的教學設計、聽課筆記、教學反思、讀書筆記及學生作業(yè)檢查兩次以上，學校通過教學督導組推門聽評課、學生評教、召開學生課代表會議了解每一位老師的教學常規(guī)情況，并與教師的教學工作量化考核掛鉤。
2、大膽改革課堂教學。隨著初高中新課程改革的不斷深入，我們學習了江蘇洋思中學、山東杜朗口及太原清徐二中的教改經(jīng)驗，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發(fā)展，就要被淘汰，就是死路一條。教科研室嘗試探索形成了學校自己的教學模式“六環(huán)節(jié)教學模式”，真正使學生動起來，使課堂活起來；逐步把課堂變成了學堂；明確了知識是學生學會的，不是教會的，教師是課堂的組織者、引導者，不是講知識的；課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”，即學生易混、易錯、易漏的知識要講，學生想不到、想不深、想不透的要講，學生自己解決不了的要講；學生自己已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也學不會的不講；教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。
3、努力提高教師素質。一個人就是一座富礦，只要去開掘，它就會不斷地給人以驚喜；更是一口清泉，只要去引導，就會源源不斷地流出甘美的泉水。學校近幾年盡可能地給教師搭建平臺，引領教師專業(yè)成長。積極鼓勵教師參加各種形式的進修和培訓，如去洋思中學、山東杜郎口中學、清徐二中、懷仁中學、銀川一中等校學習，去華東師大、北師大、海口培訓；創(chuàng)造條件參加省市教研活動、新課程新教材的輔導學習；新老教師師徒結對子，發(fā)揮名師的引領作用；采取集體學習和個人學習相結合及請進來、走出去等多種方式讓老師們得到專業(yè)提升和發(fā)展，如邀請有關教育專家來校講學，指導我校的教育教學工作，派畢業(yè)班教師、黨員先后赴銀川、大連、桂林、延安、西柏坡、長治大峽谷等地考察。始終致力于培養(yǎng)一支管理理念新、師德師風好、知識結構廣、業(yè)務水平高、教學能力強的師資隊伍。
4、大力開展“七個一”活動。即每學期讀一本教育專著，每周讀一份教育報刊，每學期聽一次教育專題報告，寫一份優(yōu)秀的`教學設計，上一堂優(yōu)質示范課，每兩周至少自主自發(fā)地聽一節(jié)課，每學期寫一篇論文（或案例、教育故事、教育教學心得），每學期出一期《附中教科研》校級教研專集。
5、注重規(guī)章制度建設。人管人管一點，制度管人管一片，“沒有規(guī)矩不成方圓”，學校規(guī)章制度是“學校之所以立之大本”，是師生“共同的約言”。要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質量地完成教育教學任務，就必須制定一整套規(guī)章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規(guī)可循。近年來，學校通過教代會、教代會主席團擴大會、校長辦公會重點完善和制定了《優(yōu)化組合，雙向競聘辦法》、《考勤制度》、《教學工作量化考核制度》、《教科研獎勵制度》、《崗位津貼評定制度》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調動師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性的作用。
（三）注重以人為本：
以人為本首先是以教師為本，只有教師感受到了尊重，感受到了關懷，感受到了幸福，他們才會把這些感受傳遞給自己的學生，才能以尊重喚醒尊重，以關懷點燃關懷，以幸福塑造幸福。我們對原有的學校制度，重新進行完善和修訂。鼓勵支持教師外出培訓，參加教研活動。積極采取措施，千方百計解決教師職稱問題、配偶的工作問題、老師的調動問題。對教師實行人性化管理，教職工過生日，學校為其定做生日蛋糕、送鮮花，表示生日的祝賀。老師的婚喪嫁娶，我親自光臨，表示祝賀或慰問，青年教師的婚禮上，李琪副校長或工會王偉主席主持，我致賀詞。教師生病住院，我率領領導班子成員和工會主席帶上慰問品，去醫(yī)院探望。每學期召開青年教師座談會、老教師座談會，征求老師們對學校工作的意見和建議，了解老師們的心聲。組織教師積極參加中北大學的各項活動，附中工會還自己組織教師參加乒乓球比賽、黨員元旦文藝聯(lián)歡、教師節(jié)全體教職工聚餐、女職工練習扇子舞、學習太極拳等活動，豐富教職工的文化生活，同時提高了教職工的體質。我對“你把教師當牛看，教師就把自己當人看，你把教師當人看，教師就把自己當牛看”這句話有了較深的體會。
（四）學生管理工作：
抓學生的養(yǎng)成教育，行為習慣教育始終是我校學生管理永恒的主題，而嚴格、規(guī)范的學生管理則是我校的一大亮點和特色。
校長先進事跡材料篇九
德育工作先進個人事跡材料 投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導主任、副校長。雖 然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠 于人民的教育事業(yè)。
多年來， 憑借扎實的專業(yè)知識、 靈活的教學方法、 先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、 同行的認可和社會的廣泛贊譽。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè) 踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給 的各項任務。在教學管理上，我努力鉆研教學教法，全身心地去研究 每個學科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質課早來晚走，琢磨好 每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認為，既然選 擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教 學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學， 引導教師質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個 學生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路 以落實常規(guī)工作為中心， 制定適合本校發(fā)展的“學常規(guī)”、 “建 班規(guī)”、 “賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。讓學生形成了良好的行為習慣， 營造了一個文明、和諧的校園氛圍。
創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖?。班主任是學生精神成長 的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育 專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時俱進。緊密配合學校教學工作，落實學校班級 日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開展各項 德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學 習 ，有意識地引導他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng) 服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批品學兼優(yōu)的班 干部脫穎而出。
三、關愛學生，撒播陽光 英國哲學家羅素說過：
“愛是一縷金色的陽光， 凡缺乏愛的地方， 無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育 工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的 種子撒進學生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常 踴躍的捐款獻愛心，廣大師生的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無 聲，潛移默化間影響著學生的成長。以博愛塑造著學生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自我 從抓教學幾年來，學校的德育工作一直做得很好，教學成績都屬 于全鎮(zhèn)前列，各項競賽也都遙遙領先于其他兄弟學校。我個人曾被評 為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項;課 件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時 代發(fā)展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄， 孜孜以求，加強學習，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續(xù)教育培訓、最近又有幸參加了校長培訓，多次聆聽新課程 課例。
在提高了自身素質的同時更加明確了該如何管理好學校的學校 的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學校的明天加油!
德育先進集體事跡材料 我校德育工作始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，以 落實科學發(fā)展觀為方向，以《中共中央國務院關于進一步加強和 改進未成年人思想道德建設的若干意見》為精神，認真學習和貫 徹黨和國家的教育方針，開展各種形式的德育活動，根據(jù)不同年 齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展 養(yǎng)成習慣教育、法紀教育和心理健康教育，更新教育觀念，并結 合學生的實際，靈活及時地開展了各種德育教育活動。
一、強化德育管理，營造校園育人環(huán)境 注重引導，確定教育目標：
注重引導，確定教育目標：幾年來，我校始終把堅定的政治 方向放在德育工作的第一位。根據(jù)《中學德育大綱》的要求和學 生的實際情況，明確了讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的 辦學目標。德育工作總目標是為創(chuàng)建黑龍江省德育先進學校奠定 堅實基礎，同時確立了德育工作的具體目標：分別是保持在校師 生犯罪零紀錄; 校園常規(guī)管理井然有序; 市級德育競賽榜上有名; 創(chuàng)建文明校園、平安校園、寧靜校園、潔美校園。加強學校德育 目標建設。以上各類目標的確定，有效促進了德育工作開展。達 到校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成材為志，形成了“學校 ——年組——班級——個人”為一體的教育目標體系。
領導重視 層級管理：我校始終把學生的思想道德建設擺上 層級管理 1重要日程。健全德育領導組織，由校長任組長，組織成立了學校 德育工作領導小組，即校長負責學校全面工作，分管領導分別包 年組、包教研組、包樓層，實行分管三包制，完善了以“政教校 長——政教處——年級組——班主任”為主體的德育工作體系， 加強德育的管理，促進德育活動的開展;以“業(yè)務校長——教務 處——教研組——學科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德 育工作融入課堂教學之中;以“黨支部——工會、團委——學生 會——團支部、班委會” 為主體的自我教育體系，使學生成為 德育活動的主體，內(nèi)化其行為，以“學?！彝ァ步ü灿?單位——社會力量”參與的德育教育體系，使學校德育工作得到 社會的支持和幫助。由于上述管理體系的逐步完善，有效促進了 德育工作的順利開展。
加強教師政治學習，提升整體思想素質：
加強教師政治學習，提升整體思想素質：我校每學年依據(jù)各 級黨政機關要求和教師思想現(xiàn)狀制定 《五市一中政治
學習計劃
》 ， 通過間周三政治學習，有目的有針對性的組織全體教職員工學習 實事政治、法律法規(guī)、教育典型案例等，激發(fā)教師關心國家大事 的熱情，加強教師的理論知識儲備、拓寬教師的視野，樹立起教 育工作者的正確的價值觀，有力的服務于教育教學。二、優(yōu)化環(huán)境建設 營造德育氛圍 近年來，學校為了加強學生的思想道德教育，注意營造德育 2氛圍，優(yōu)化環(huán)境對學生思想道德的教育和影響。學校環(huán)境優(yōu)化中 主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強對學生的熏陶和感染。
人文環(huán)境建設：學校從領導到老師，十分重視自身的人文環(huán) 境建設，校領導在加強學校管理中，首先從自我做起，并帶動全 體教師，組織建立健全各種制度，加強教師自身環(huán)境建設，要求 教師上班期間著裝整齊，教態(tài)自然，按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴 格要求自己，上班不許飲酒、校園內(nèi)不許吸煙，不穿奇裝異服， 上課不接打手機，女教師不化濃妝、不佩戴手飾等等，從而通過 教師自身的人文環(huán)境建設感化、教育、引導學生。
校園環(huán)境建設：幾年來，在各級領導的關懷下，我校積極籌 校園環(huán)境建設 措資金加強學校環(huán)境建設。校內(nèi)水泥甬路排列有序，春夏之際校 園綠樹成蔭、花樹爭艷，鮮花盛開，姹紫嫣紅，校園自然環(huán)境優(yōu) 雅、清新。校門內(nèi)兩側櫥窗排列學校辦學目標、宗旨、校風以及 特色教育鑄輝煌、師生風采等宣傳圖版。教學樓正門懸掛陶行知 “愛滿天下 樂育英才的”教育
名言
，教學樓內(nèi)各樓層分別以傳 統(tǒng)文化、愛國主義、安全知識，師德修養(yǎng)等不同專題為文化建設 內(nèi)容，各班級文化建設獨具特色，自成一體，如學習專欄、素質 教育園地、思想道德展示臺等，學校文化品味日益提高，人文環(huán) 境與校園環(huán)境不斷進步與發(fā)展，對學生思想道熏陶和感染潛移默 化， 真正起到了用文化引領行為， 讓德育在校園閃光的積極作用。 3三、依托時代載體 科學開展德育活動 量化考核，科學管理班級：量化考核，科學管理班級：為了克服傳統(tǒng)操行評定的弊端， 充分調動班主任工作的積極性，近年來，我校在班級管理體制上 實行了改革，對班級操行評定實施量化考核。即運用檢查、測評 的手段，用具體的數(shù)據(jù)對操行加以評價。實踐證明，量化考核有 助于操行評定的科學性和客觀性，能夠提高班主任工作積極性， 培養(yǎng)學生的自理和自律的能力，為強化班級管理創(chuàng)建良好的學風 和班風起到了極為重要的作用。
確立德育工作常規(guī)：我校多年來嚴格落實德育常規(guī)工作，堅 持每周一次德育領導小組會議;每月一次班主任例會;每周一次 年段班主任例會;班主任工作月考核;每月一次儀容儀表檢查; 各個處室工作周總結; 年段工作周總結; 學校整體工作月小結等， 這些常規(guī)工作，有效促進了我校德育工作的開展。
新生入學教育活動 每學期開學初， 利用一至兩周時間對新 生進行入學教育，政教處全體成員深入班級逐條講解學校校規(guī)校 紀，加強對新生《中學生守則》 《日常行為規(guī)范》 、 、一日常規(guī)教 育。近年來不斷加強初一新生
軍訓
工作，磨練學生的意志，鍛煉 ， 學生體魄和耐力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)募o律作風，為學生學會生活， 學會自理打下基礎，此項工作已成為我校德育工作的一個亮點。“ 創(chuàng)優(yōu)質班團會， 育合格人才”活動：
近年來，先后開展了 4不同形式、主題、內(nèi)容的班團會，針對新形勢、結合時代特征， 以“愛國主義教育，道德修養(yǎng)及行為習慣的養(yǎng)成，感恩教育等為 主題，教育學生，增強思想道德水準，同時每周一第八節(jié)為定時 班會時間，總結上周工作，布置下周德育內(nèi)容。
值周校長和值周監(jiān)督崗制度：為了規(guī)范化管理學校，我校設 立了值周校長，學校行政領導分四組分別值周，每組成員分樓層 承包，在值周期間負責學校管理，及時處理相關事宜，這項創(chuàng)新 舉措效果顯著，另還分設科任教師值周崗，學生文明崗，實行值 周監(jiān)督，檢查課間學生紀律、衛(wèi)生等情況，各班級分設值周班長， 課間在班級值周，監(jiān)督本班紀律、衛(wèi)生及上課情況，并達到規(guī)范 化，做到值周有標志、檢查有記錄、評比有依據(jù)，記實有反饋， 并堅持做到每日公布檢查結果，每周頒發(fā)班級流動紅旗，每月細 化總結德育管理工作。
日月教育活動：學校針對節(jié)日、紀念日、活動日、宣傳日等 開展有意義的活動，如：清明節(jié)祭掃烈士墓活動、開展革命傳統(tǒng) 教育、五·四文藝演出活動、國慶大型革命歌曲演唱會活動等， 并結合實際確定主題教育，如養(yǎng)成教育活動月、學雷鋒活動月， 法制教育活動月，榮辱觀教育活動月，安全教育活動月等，開展 系列專題教育活動。 5讀書活動：圍繞教育局開展的“養(yǎng)成讀書習慣 讀書活動： 創(chuàng)建書香校 園”活動，我校積開展讀書活動，營造全校良好的讀書氛圍，加 強對學生的讀書教育，學校政教處每學期寒暑假期間組織開展 “讀一本好書、做一篇例文、寫一份感受”活動，學生可以自選 書目，找自己喜愛的書在假期閱讀，開學后把學習心得和習作例 文上交政教處，在學生讀書活動中還開展
手抄報
比賽、演講比賽 等活動，學生態(tài)度積極認真，作品質量高，學校還與市新華書店 共建，將書店作為我校的德育活動基地，拓寬書源，豐富讀書內(nèi) 容。在開展教師讀書心得、寫隨筆，讀書經(jīng)驗交流等讀書活動中， 教師們撰寫的心得，經(jīng)驗交流內(nèi)容廣泛，思想內(nèi)容深刻，給人以 啟迪，讀書活動的開展，全面提升了師生的文化素質，促進了教 師的內(nèi)涵發(fā)展、學生內(nèi)涵成長和學校文化建設。開展愛心系列活動：
開展愛心系列活動：為使學生的思想道德實踐落到實處，學 愛心系列活動 校針對留守學生、貧困家庭、單親家庭等問題，組織成立了以思 想道德教育為主旨、以政教處為主導、以特殊學生為主體、以愛 心活動為主線的獻愛心活動。加強了對特殊學生的道德引導，促 進了德育工作的順利開展; 以社會活動為依托、以志愿服務為載體，與獻愛心活動相結 合，幾年來，學校團委組織青年志愿者深入社區(qū)清掃積雪、垃圾， 到老年公寓與老人牽手過元旦，建黨日到敬老院演文藝節(jié)目等。 6法制教育活動：學校針對青少年的思想動態(tài)，定期開展法制 法制教育活動：
教育，加強青少年守法意識。學校與公安局開展“以案說紀講法” 專題講座;與交警大隊組織開展“交通安全知識講座” ;通過法 制教育的影響，加強了學校德育工作的有效實施。
綠色環(huán)?；顒樱?/p>
綠色環(huán)?；顒樱阂原h(huán)境為依托，加強青少年思想道德教育， 政教處組織成立校園環(huán)保小衛(wèi)士活動，開展以環(huán)保為內(nèi)容的主題 班團會，成立校園環(huán)保小組，把學生的環(huán)保意識活動帶到社會中 去，教育青少年加強環(huán)保意識，促進思想道德進一步發(fā)展。
安全工作：我校的安全工作以確保校園安全為目的，從增強 安全工作 師生安全意識，強化學校安全管理入手，對學校的安全管理工作 進行了全面部署和細致安排，將學校的各項工作都納入了安全管 理的范圍，切實加強學校安全管理工作建設，大力營造安定和諧 的育人環(huán)境，真正保證了師生的利益。定期組織召開有關安全的 會議,結合實際有針對性的對學生進行安全教育，定期進行安全 教育講座,定期組織防震、火災等逃生演練，通過全體師生的共 同努力以及社會各方面的大力支持，我校安全管理工作進展順 利，學校的工作秩序正常，樹立了平安健康校園的良好形象。
四、聯(lián)系社會家庭，參與德育實踐，建立德育教育網(wǎng)絡 聯(lián)系社會家庭，參與德育實踐， 構建學校、家庭、社會三位一體德育教育網(wǎng)絡，注重教師引 導、家庭熏陶、參與實踐。一是人格引導，通過對教師日常行為 7規(guī)范的要求，開展重塑人民教師形象等活動，加強教師人格魅力 對學生的影響。
二是名人引導， 學校聘請社會知名人士到校講課、 ， 座談、做報告，讓學生在他們身上得到啟迪、受到教育。
家長是孩子的第一任教師，家長的德育影響是十分重要的， 學校針對不同學識的家長、不同條件狀況的家庭，通過家長會和 家長委員會等方式，指導家長對孩子要注重情感、環(huán)境、實事、 知識熏陶。學校針對缺少情感投入的單親家庭、學生，采取個別 溝通的方式，指導家長如何去關愛、教育孩子，孩子如何珍愛母 愛父情，學會感恩。
五、 求真務實培育人才， 結點滴碩果 求真務實培育人才， 幾年來， 我校堅持正確的辦學方向， 大力推進教育教學改革， 全面推進素質教育的同時，把中學德育工作放在首位，深化了青 少年思想道德教育，取得了點滴成績，但與《中學德育大綱》的 要求還有一定距離。我們決心把弘揚和培育民族精神作為思想道 德建設重要的任務，貫徹落實好新修訂的《中小學生守則》《中 、 學生日常行為規(guī)范》努力提高我校師生的道德水平，促進學校德 育工作再上新臺階，為不斷拓展育人空間，為培養(yǎng)能夠適應全面 建設小康社會的合格中學生而努力工作。
“德育教育工作”先進個人事跡材料 我是攔馬莊中學的一名普通教師，近一年來，我主抓學校德育工 作，同時還擔任八年級體育課的教學工作。我認為德育工作是學校工 作的重中之重，評定一個學生的好壞不能單憑他的智育、體育、美育 水平，更重要的是學生的品德修行。我始終堅持這個信念，我是這樣 想的，也是這樣做的。
夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至 理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。1998 年 7 月，師范畢業(yè) 后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。
一直以來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探 索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師 表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教 從事教育工作多年來， 我每年都擔任班主任工作。
我以一種敬業(yè)、 樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上 的事。“言傳身教”是我作為班級的領導者，引路人而一貫奉行的工 作作風。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表 率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。
我想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上 的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上 課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市 場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀 無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。
我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。
我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。
在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育， 以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關心學生，循循善誘 有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關 心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具 體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努 力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、 多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫李連軍的 學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。
雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋 找他本人身上的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛 勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮 貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn) 他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了 嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯 誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激 勵他。經(jīng)過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我 想，這大概是我們說的愛心教育吧!事實上，我每接到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現(xiàn)一個水果，或是一些漂亮 的小玩藝兒，或是黑板上常會出現(xiàn)一些天真暖人的話語，這些都出自 學生的小手呀。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想， 這就是愛的力量吧! 三、不斷學習，追求卓越 隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入二 十一世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找 出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此， 處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷 著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育 繼續(xù)學習，想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自 己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、 《心 理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。因為 我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我 總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材 的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨?斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會 向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質疑問難的方法， 有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā) 學生的想像力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩 中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內(nèi)容寄德育于課堂教學之中。多年來， 我勇挑公開課的重擔，為校、鎮(zhèn)的教學改革工作作出了應有的貢獻。
四、一分耕耘，一分收獲 近一年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教 育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、 優(yōu)秀率常名列前茅。
我所取得的成績是微不足道的， 成績只能說明過去， 距離教育教 改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博 大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔! 因為我無愧于自己的學生，無愧于自己的人生。
校長先進事跡材料篇十
幾年來，她用高標準定位工作，高水平服務企業(yè)，贏得了管委會領導、轄區(qū)企業(yè)及社會各界的高度贊譽。經(jīng)她核發(fā)的企業(yè)營業(yè)執(zhí)照上千個，和她接觸過的企業(yè)辦事人員達幾千人，沒有一件投訴事件及訴訟案件。在她及窗口人員的共同努力下，工商窗口多次被評為“優(yōu)質服務窗口”;她本人 20xx年至20xx年被市政府行政審批大廳授予“窗口服務標兵”、“優(yōu)秀公務員”、沈陽市“巾幗建功先進個人”;20xx年1-10月份大廳管理辦統(tǒng)計，該同志獲得“服務明星”5次，“優(yōu)質服務窗口”5次。審批大廳成立以來共收到錦旗十余面，表揚信20余封。這些成績的取得源于她堅定的政治信念，扎實的工作作風，嚴格的自律意識。
該同志在政治上始終同黨中央保持高度一致，同開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展目標保持一致，牢固樹立機遇意識、責任意識和大局意識，立黨為公、勤政為民，把促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，維護辦事人員和企業(yè)的利益作為自己應盡的職責，想企業(yè)之所想，急群眾之所急，努力實現(xiàn)一名國家公務人員勤政價值。她說：“登記窗口工作的好與不好，直接影響到政府部門工作的形象。它可以通過我的規(guī)范、快捷的審批工作以及熱情周到的服務，把黨的政策、政府的作風傳遞給每一個企業(yè)，讓企業(yè)感受到政府的行政審批理念和服務工作方式的轉變和更新，我們應該用最好的工作狀態(tài)和最優(yōu)質的服務營造一個和諧、快捷的審批環(huán)境?！彼坏@么說，也是這么做的。近兩年來，國內(nèi)外企業(yè)到蒲河地區(qū)發(fā)展日益增多，一些大項目也分至踏來。為了讓這些企業(yè)感到蒲河地區(qū)有著親商、愛商的環(huán)境氛圍，讓前來辦事人員感到第一個“門檻”熱情和暖意，她努力做到了讓每個前來辦事的人員匆忙而來，滿意而歸。同時按照管委會的要求，實行特事特辦，急事急辦，重要項目跟蹤辦等服務措施。遼寧春日房地產(chǎn)開發(fā)有限公司是外省來沈投資的企業(yè)，這個企業(yè)的負責人十分看好開發(fā)區(qū)的投資環(huán)境，決心要把開發(fā)的房地產(chǎn)項目打造成金牌項目，爭奪沈陽房地產(chǎn)項目的“魯班獎”。為了把企業(yè)做大做好，遼寧春日有限公司把在本溪、鞍山等沈陽周邊城市投資的項目進行了股權變更，變更后遼寧春日有限公司分別對三家企業(yè)控股擬注冊集團公司。由于企業(yè)辦事人員對辦集團程序陌生，不知如何著手，她了解到企業(yè)的情況后，積極主動幫助企業(yè)組織材料。同時，打破常規(guī)將母公司與集團同時登記，減少了企業(yè)登記的難度，縮短了企業(yè)登記的周期。材料齊全的當天，集團登記證就發(fā)到了企業(yè)手中，本應半個多月時間才能辦完的事情，通過她的努力，不到3天就辦完了。企業(yè)辦事人員感慨的說，“開發(fā)區(qū)的投資環(huán)境和辦事效率是一流的，在這個環(huán)境中，我們沒有理由不把項目做好”。
自從蒲河登記大廳成立以來，她一直在窗口工作。由于大廳的硬件條件不好，夏天不通風，冬天溫度低，有些部門都采取輪換的方式安排大廳工作人員，可她在工商窗口一坐就是四五年。問到她這幾年為什么會始終如一的把全部的熱情都投入到工作中去，她是這樣說的：“每天都有很多來窗口辦事的企業(yè)，他們有些是從市內(nèi)甚至是從外地來的，他們來一次不容易。”企業(yè)無論大小她都會耐心、細致地指導他們填寫表格，幫助他們解決疑難問題。為了提高辦事效率，順應管委會發(fā)展經(jīng)濟的總體要求，她立足工商職能，想方設法為企業(yè)提供便利條件。為方便企業(yè)辦照，她把各種形式的企業(yè)登記所需材料做成范本，并將窗口電話以聯(lián)系卡形式發(fā)給企業(yè)，有問題可以電話咨詢，減少了企業(yè)往返次數(shù)，降低了企業(yè)辦照成本。由于企業(yè)人員素質不同，有的辦事人員同一個問題說幾次也聽不明白，她從不厭煩，總是和顏悅色的講解;對年紀大的老年人，她把需要準備的材料名稱寫在紙上，以免記不住回去忘了;在她的窗口辦事沒有遠近親疏，生人熟人都一樣;趕上午休了，有辦事人員來辦事，她從不說讓企業(yè)等到下午上班再辦。周圍的同事都說，在她的時間表里就沒有午休的概念。轄區(qū)內(nèi)淺水灣市場成立以來，由于多種原因，市場沒有正常運轉起來，大多數(shù)業(yè)戶沒辦營業(yè)執(zhí)照。按照以往的工作程序，要通知業(yè)戶到大廳窗口辦理工商登記。為了能讓業(yè)戶順利辦照，她帶領登記人員親臨市場，主動現(xiàn)場辦照。業(yè)戶在她的感召下，積極踴躍地辦了執(zhí)照，解決了市場業(yè)戶無照經(jīng)營問題。市場個體業(yè)戶劉軍送來錦旗，上面寫道“嚴謹工作勤奉公，愛心服務為人民。”為了配合管委會管理好入?yún)^(qū)項目及企業(yè)，規(guī)范入?yún)^(qū)企業(yè)經(jīng)營行為，吸引和促進招商引資工作，幾年來，我們共核發(fā)籌建執(zhí)照 100余戶，進入孵化器企業(yè)200余戶，受到企業(yè)和管委會的好評。
該同志是一名黨齡十多年的黨員，在工作崗位上，始終按照黨員廉政規(guī)定嚴格要求自己。她常常說：“是黨組織信任我，把我安排到這個崗位，我要在這個崗位上，用優(yōu)異的工作業(yè)績回報黨組織的信任，要為黨旗增輝，要樹黨員形象?！睙o論是工作上還是生活上，她始終恪守清白做人，誠實做事的準則，自覺實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨，把黨的勤政為民。
《工商局個人先進事跡》。廉潔自律的工作作風通過自身的工作和服務惠及到駐區(qū)的每一戶企業(yè)、每一個前來辦事的人員。窗口每天都和企業(yè)打交道，為減少企業(yè)辦照成本，無論對哪一個企業(yè)她都合理安排好工作程序，用最短的時間把執(zhí)照發(fā)給企業(yè)。許多來辦事的企業(yè)臨走時都會說，去過很多部門，你們這服務是最好的。有的企業(yè)為了表示對她服務的感謝之情，經(jīng)常以禮品或邀請的形式以示謝意，但每次都被她婉言謝絕。沈陽一家服務企業(yè)在轄區(qū)注冊，由于經(jīng)營范圍需要前置審批，是哪個部門沒有明確。為給企業(yè)一個明確答復，她想辦法和有關部門聯(lián)系溝通，明確后，指導企業(yè)去到有關部門辦理前置手續(xù)，減少了企業(yè)往返次數(shù)。企業(yè)辦事人員很感動，為表示感謝之意，邀請她吃飯，她說“不用客氣，這是我應該做的?！鞭k事人員回去向領導匯報后，企業(yè)為了表達真誠之意，第二天把一面錦旗送到服務大廳。還有些企業(yè)對她的服務非常滿意，要表示表示，遇到這種情況，她常常說：“心意我領了，不要客氣”，總是這樣婉言謝絕每個企業(yè)及辦事人員的吃請和錢物。幾年來，據(jù)不完全統(tǒng)計，她拒絕吃請百余次，拒收錢物近萬元。正如她工作窗口上放著她的廉政格言的內(nèi)容那樣：“淡泊以明志，清廉以正風?！?/p>
近年來，應城市局針對干部職工存在的工作熱情退化、責任心下降等問題，以發(fā)現(xiàn)、樹立和學習身邊典型為抓手，不斷強化新形勢下干部思想政治工作，有效激發(fā)了干部職工的工作熱情，增強工作責任心，涌現(xiàn)了以胡煥寶為代表的一批先進典型，促進了各項工作和干部隊伍建設。
為克服過去學習先進典型時空泛、難學和感染力不夠等弊端，該局結合實際，以學習系統(tǒng)內(nèi)先進典型為重點，通過搭建平臺，大力推介、宣揚身邊的先進典型，達到了示范、引導和激勵的目的。一是利用系統(tǒng)工作會議。在每次工作會議上，對先進典型做到逢會必講，都安排一定數(shù)量的先進典型上臺介紹先進事跡。其次，通過各項紀念活動，根據(jù)活動主題，確定相應先進典型，或現(xiàn)身說法，或說身邊人、講身邊事，增強活動的感染力和實效性。今年，該局通過舉辦"三八"婦女節(jié)、紀念"七一"和改革開放三十周年等活動，20名干部職工走上講臺，介紹了自己或身邊的同事的工作經(jīng)歷和事跡，樸質的話語，平凡的小事，引起了大家思想上的共鳴，有效激發(fā)了系統(tǒng)干部的工作熱情。第三，舉辦專題先進事跡報告會，大張旗鼓宣揚。該局以"為我紅盾添光彩"為主題，舉辦了演講競賽活動。該局堅持每次活動確立一個主題，推出3-5名先進分子，還將先進事跡材料匯編成冊，在系統(tǒng)內(nèi)外廣為宣傳。以各種活動為載體，以身邊典型示范為內(nèi)容，把抽象的說教變成現(xiàn)實的示范，把精神的感召變成具體的行動，營造一個學典型、趕先進、爭模范濃厚氛圍，使廣大干部學有榜樣、比有尺度、干有方向。
該局堅持立足實際，采取市局黨組指定、基層推薦和個人報名等方式確定先進典型，力求先進典型的代表性和廣泛性，確保發(fā)揮典型的示范作用。
二是堅持實事求是的原則。該局在開展重大典型的宣傳時，始終堅持用事實說話，不溢美、不拔高，用典型人物的真實事例來感染人、鼓舞人，用身邊的人說身邊的事，用身邊的事帶動身邊的人，使廣大干部感到可親、可信、可學。宣傳這樣的典型，真正起到了吸引人、感染人，凝聚力量、振奮精神的重要作用。如：楊嶺分局干部陳永華扎根湖區(qū)，一干就是10多年，默默無聞工作，勤勤懇懇辦事，從不向組織提要求。事很普通，很平常，但體現(xiàn)了一種奉獻的精神，大家感覺很親切、很受感染。
三是堅持群眾公認的原則。對市局推廣學習的先進典型，堅持做到讓群眾來推舉、鑒別和評判。確定、推薦先進典型時，經(jīng)市局黨組討論后，進行公示，廣泛接受系統(tǒng)干部的監(jiān)督，以群眾評價為標準，保證樹立的典型能經(jīng)受住檢驗，過得硬、立得住、叫得響。
近年來，該局充分發(fā)揮載體活動的推介和展示作用，通過舉辦先進事跡報告會和典型事跡交流，為表現(xiàn)優(yōu)秀的干部提供了一個展示自我的舞臺。該局規(guī)定，參加事跡報告的同志，其講稿一律由本人撰寫。借助這個舞臺，既能介紹自己工作成績和展現(xiàn)個人的能力，同時為個人的發(fā)展創(chuàng)造機會。去年以來，8名長期在農(nóng)村工作的同志通過先進事跡報告，其能力得到領導認可，被調整到城區(qū)或中層干部的崗位。開發(fā)區(qū)分局干部陳志宏多次表達參與先進事跡報告會的想法，希望以此在局領導和廣大干部面前展示能力和精神，求得更大的發(fā)展。同時，該局將事跡報告等活動納入年度目標責任考核和個人績效考評，凡在市局舉辦的事跡報告會、專題演講或宣傳活動中發(fā)言的，所在單位目標責任制考核獎勵5分，并獎勵個人績效考評3分。在這一措施的激勵下，系統(tǒng)上下形成了爭先恐后、你追我趕的良好勢頭。
校長先進事跡材料篇十一
湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。
幾十年來，湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真的學習江澤民同志《關于教育問題的談話》，用《談話》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。
板塘小學的師生清楚地記得，2003年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在2004年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進行手術治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學校，為學生上課，為學生批改作業(yè)，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
在學校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。
湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。
從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W管理的邁進。
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的.業(yè)務，還要有高尚的師德。”這是湯校長經(jīng)常說的一句話。
湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
湯校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。在高田小學擔任校長的五年間，湯校長協(xié)調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經(jīng)費建了校門側圍墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等;在覺村小學的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經(jīng)費新建了教學樓;在板塘小學的二年時間里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結果。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢。
校長先進事跡材料篇十二
走進臨高實驗小學的校園，你會經(jīng)常看見一個忙碌的身影，他就是我校的校長——陳冠詩。作為一名教育工作者，他情注教育，作為一位校長，他率先垂范。他給自我定下的座右銘是：以勤精業(yè)，辛勤耕耘。為此，陳校長在2010至2011年度中工作成績突出，被中x共臨高縣委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
一個好的校長就是一所好的學校。大家有目共睹，正是陳校長在實小一年的時光里，學校發(fā)生了令人驚喜的變化。
一年來，作為校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅持做到。寒來暑往，風雨無阻，他披星戴月，每一天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預防學生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時光都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認真負責地做好此項工作，致使我校一年來沒有發(fā)生過安全事故。陳校長以校為家，時刻惦記著這個家。當他那身有重病的老母親癱瘓在床，他就把老母親托負給了妻子照顧，從返校園工作。母親過逝后，他又化悲傷為力量，全身心地投入工作，深得老師們敬偑。
一位教育家說過：一個好的校長，就應在如何調動教師的用心性上做好工作。陳校長在這方面做得很好，一年來，在陳校長的領導下，制定了自我一套的工作管理方案，徹底打破教師干多干少一個樣，干好干差一個樣的局面，每到年末評優(yōu)評先的時候，把各方面量化分數(shù)一核算，教師的名次就出來了。工作中陳校長在處處按章辦事遵循原則的同時，又時時對師生們彰顯人文關懷。一年來，陳校長對我校教師大都十分了解，誰家有困難，陳校長都會十分關心，并盡可能的帶給幫忙和照顧。去年，我校鐘又進教導和李干保老師，因病住院，陳校長明白后，打電話對他們表示關心，并親自帶去看望，還號召全體師生向這倆位重病的老師捐獻愛心。陳校長在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學規(guī)范、精細化，并處處彰顯人文性，受到大家的一致肯定。
陳校長上任以來，注重建立健全學校各項制度，并認真實施，使學校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會的作用，實現(xiàn)決策科學化和民主化。加強常規(guī)管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發(fā)展。加強對教學工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
陳校長十分重視新課程的實施和教師專業(yè)化發(fā)展，透過多種方法，手段提高教師的科研文化業(yè)務素質。組織教師參加省、縣各級培訓、聽課活動，營造關注教學科研，參與新課改的深厚氛圍。在這一年，在陳校長的的帶領下，我們赴瓊山一小、湖南師范附中、屯昌思源小學跟蹤學習，返校后陳校長立刻把學習的精華處用到教學管理上，取得顯注的效果。教學質量是學校的生命線，是學校工作永恒的主題。為此，陳校長深入到課堂中聽課，和老師共同進行研討。陳校長還經(jīng)常開展教學研討課，每一次縣舉辦公開課比賽，他都高度重視，并組織學校里各教研員共同研討，使老師的教學水平明顯提高，在剛剛結束小學畢業(yè)考中，我校取得很好的成績。老師的成績也碩果累累，在全縣思想品德優(yōu)質課中，我校符曉英老師榮獲一等獎。王小花老師獲得第三屆全國中小學公開課電視展示活動中，榮獲一等獎，陳校長也在這次活動榮獲優(yōu)秀校長獎。
在學校領導班子的建設中，陳校長一再強調要增強職責意識，每一位領導要認識到自我所肩負的職責，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領導的教育基本理論的學習，深入實際，調查研究，尊重科學，提高領導的決策潛力。學校逐步構成了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的領導群眾，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。
陳校長對學生的教育力求實效，把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，群眾主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。如這次為了慶祝建黨90周年，我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽，校園四周都響起了嘹亮的紅歌，取得了很好的效果。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展《禮貌禮儀伴我行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規(guī)范、講禮貌禮儀。自覺養(yǎng)成珍惜自我、關愛他人、維護社會的良好習慣。為了我校學生能夠在縣團委舉辦的“慶建黨90周年爭當四好少年”鼓號隊比賽中取得好成績，在陳校長的組織及帶領下，我校的輔導老師們及學生刻苦訓練，經(jīng)一番努力最后獲得這次大賽的一等獎。
他自上任以來，正是學校面臨困難最大的時期，圍墻開裂，室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。應對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫忙，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級領導在各方面?zhèn)€性是資金上的大力支持和幫忙，于是對學校進行重建圍墻，教學樓改善。為將學校建設成為傳播先進文化的陣地，他重視校園文化建設，在校園內(nèi)開辟了主題不一樣，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。
在校園建設的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日，真是把學校當成了自我的家。
一年多來他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，使實驗小學成為局領導、教師、家長和學生滿意的學校。
校長先進事跡材料篇十三
“要成才先成人”，x從擔任團委書記到分管德育工作的副校長，始終把做好學生的思想政治工作放在突出地位。平時他深入學生，傾聽學生的思想，了解學生的動態(tài)，關心學生的困難。為了適應新時期德育工作的需求，他主動承擔了鎮(zhèn)江市德育研究課題《中學生法制教育的研究》、《青年志愿者在中學的實踐與探索的研究》，逐步創(chuàng)設了以法制教育為主線、以心理健康教育突破、以校園文化建設為載體、以青年志愿者活動為主體的德育教育與管理模式。市、鎮(zhèn)江市人大代表在調研六中德育工作時，對此作出了很高的評價。學校被評為“鎮(zhèn)江市德育工作先進學校”，學校團隊工作多次獲得“市、鎮(zhèn)江市五四紅旗團委”稱號。他多次被評為“市優(yōu)秀黨員”，并獲得“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”光榮稱號。
鎮(zhèn)江市地理學科基地”、“江蘇省歷史學科科研基地”以及“江蘇省教科研基地”等多個更新更高的科研平臺.x對自己、對班子成員嚴格要求、嚴格督促。在干部選拔任用、人事調配、教師招聘、招生收費等問題上，堅持向教師、學生、家長和社會公開，自覺接受群從監(jiān)督；在基礎建設和設備添置中，實行由分管領導、部門行政和工會代表組成的招標小組進行公開招標；每一項重大決策都要提交教職工代表大會討論通過，或召開黨政聯(lián)席會議集體研究決定。他還堅持校長接待日制度，聽取師生對學校改革發(fā)展的意見和建議.正因為如此，學校形成了“團結協(xié)作、拼搏進取、敢于爭先”的優(yōu)良人文環(huán)境，，學校黨總支被評為“市先進黨總（支）部”、“鎮(zhèn)江市中小學黨建工作先進集體”,他個人獲得了“市優(yōu)秀黨務工作者”稱號。
立江蘇大學女子足球后備人才基地，為女子足球特長生的后續(xù)發(fā)展開辟了“綠色通道”。目前已有2名隊員成為國家少年女子足球隊隊員。當接到國務院、省教育廳下達的從秋季起六中舉辦內(nèi)地新疆高中班的任務之后，他立即組織全體黨員和班子成員學習文件、了解政策、統(tǒng)一思想。他說:”我們完全有責任、有能力、有信心挑起了為西部開發(fā)培養(yǎng)人才的重擔”。近兩年，他還常常為學科教師、市校長培訓班開講座，并多次被鎮(zhèn)江市教育局聘任為省市范初中專家評估組組長,多次參與省三星級學校教學調研.
如今,x已不滿足于六中僅僅是江蘇省三星級學校的品牌，他最大的愿望是要讓六中立足鎮(zhèn)江、面向江蘇、面向全國,走向世界。在―年兩年時間里,六中建立了澳大利亞教育培訓集團在鎮(zhèn)江市唯一的培訓基地,先后有20多名學生到澳大利亞游學培訓,有3名學生在澳大利亞留學深造,有7名教師分別到英國,澳大利亞,印度以及港澳臺等國家和地區(qū)考察學習.他說，未來六中的奮斗目標應該是x省四星級高中甚至是國家級示范高中.
校長先進事跡材料篇十四
鞏副校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。她能做到對工作任勞任怨，認真負責。
從擔任副校長職務以來，要求老師做到的她首先做到，要求老師不做的她從來不做。她堅持每周第一個到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，她更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。鞏副校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓她在學校師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面她嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。
在學校管理上鞏副校長有一整套經(jīng)驗。她對學校的管理
模式是“統(tǒng)一步調、分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，她還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上她能夠處于高屋建瓴的'勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，鞏副校長能做到以身作則，率先垂范。
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德?！边@是鞏副校長經(jīng)常說的一句話。
多年的教學、管理實踐使她深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任副校長幾年來，她在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是鞏副校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
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