方案的設計需要考慮問題的背景、目標和資源限制等因素，以保證解決方案的可行性。實施方案時，我們需要明確目標并將之分解為可實施的任務。學習方案范文時，我們還可以結合實際情況進行創(chuàng)新和拓展，加強自己的項目管理能力。
學校護學崗建設實施方案篇一
校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺的重要方面，是展示校長教育理念、學校特色的重要平臺。學校校園文化通過班風校風教風建設、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環(huán)境等給學生以潛移默化的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導向指引、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。大力加強學校校園文化建設項目，對于增強德育工作的針對性和實效性，引導青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，具有十分重要的.意義。
(一)、加強校風、班風、教風、學風建設，為學生健康成長營造良好氛圍。各校要通過扎實開展師德教育，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風;加強對學生的教育和引導，落實好《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規(guī)范》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風;以創(chuàng)造學校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提，建設振奮精神、激勵斗志、努力拼搏，傳統(tǒng)優(yōu)良的校風;通過抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。
(二)、重視校園規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設，為學生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。各校要認真貫徹省教育廳《關于實話義務教育階段學校辦學條件標準建設的意見》，把校園建成育人的特殊場所，科學制定規(guī)劃，充分利用校園的每一個角落，創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境。使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環(huán)境進行精心設計，鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設計、維護和創(chuàng)造，充分發(fā)揮學生的主體性，營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等。學校的校訓、校歌、?；?、校標等設計要體現學校特點和教育理念，有條件的學校要建設好校史陳列室和共青團、少先隊活動室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現教育理念，如張?zhí)覓旄锩I袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言，制作、設計介紹家鄉(xiāng)自然風光風土人情、建設成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導學生勤奮學習、健康生活、養(yǎng)成良好行為習慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵、展示學生自己創(chuàng)作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)拓情感做起，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。有條件的學校要發(fā)揮校園廣播站和校園網絡的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。
(三)、完善學校規(guī)章制度建設，為學生健康成長提供制度保證。學校管理制度建設是校園文化建設的重要內容，校園文化是學校管理制度的升華。各校要認真貫徹省教育廳《關于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質教育評價方案》，建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，結合實際，依法治教、依法治校，科學管理。
(四)、組織開展豐富多彩的校園文化活動，為學生健康成長提供各種平臺。學校要經常組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動，調動學生主動參與的積極性，增強學校的吸引力，讓學生在學校留得住、學得好、健康快樂地學習和生活，最大限度地控制學生輟學。各校要充分利用節(jié)假日、紀念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設計、開展豐富多彩的活動。充分利用入學畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。保證學生每天一小時體育活動，重視課間體育活動，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、對集體的感情。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有品牌活動，并鼓勵結合實際創(chuàng)新活動形式。利用課后組織多種類型活動的興趣小組，每年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節(jié)，科技節(jié)等活動，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。少數民族地區(qū)(少數民族學生聚集)的學校還應結合本民族的文化，風俗和節(jié)日，開展具有民族特色的校園文化活動。
(五)、從以下幾個方面構建書香校園。
1、創(chuàng)造學習化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境。
(1)、優(yōu)化校園文化環(huán)境，讓每面墻壁說話，讓每個角落育人。讀書是需要氛圍的，營造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣。
(2)、教師帶頭讀書，用自身的行動感化學生;。
(3)、創(chuàng)造讀書環(huán)境，讓學生愿意讀書;。
(4)、創(chuàng)設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀;。
2、開展豐富多彩的讀書活動，為師生搭建展示成果的平臺。
(1)、經常開展豐富多彩的活動，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
(2)、開展師生共同參與的“五個一活動”(即兩月一次圖書推薦會;每學期一次讀書知識競賽;每學期一次讀書心得交流會;每學期一次詩歌朗誦會;每學期一次作文競賽)。
(3)、傳授有效方法。
3、建立監(jiān)督、激勵機制，打造書香校園。
(1)、學校要制定讀書活動工作計劃，定期檢查落實情況，學期結束時，學校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進行全面檢查評價，把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業(yè)務考核。
(2)、把各個班級開展讀書活動的情況作為學校文明團隊、文明班級評比重要條件之一。
(3)、每次活動結束，對在讀書活動中表現優(yōu)秀的師生進行表彰，以進一步推動讀書活動持久、深入、生動、活潑地開展。
(4)、教師的讀書筆記每月由學校領導檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。
(5)、加強組織領導，建立長期長效機制，形成制度，促進讀書活動健康有序地開展和向縱深持續(xù)發(fā)展。
(二)、各校要把校園文化建設納入迎“國檢”的重要內容進行開展，力爭20__年底初見成效，20_年迎“國檢”時成效顯著。
學校護學崗建設實施方案篇二
為了順應新時代、新課改、新形勢的要求，改變“為教學而教學，重教學輕育人”的觀念；堅持德育為首、教學為主、育人為核心的宗旨；實施德育工作與教學工作協(xié)調發(fā)展的“高一打基礎、高二上水平、高三出成果”的年級發(fā)展戰(zhàn)略；增強德育工作的針對性和實效性，提高學生基礎文明素質，構建和諧校園?，F結合我校特點，制定本德育工作體系。
一、德育目標。
從學生生活實際出發(fā)、貼近學生需要，開展愛國、愛校、愛班、愛家教育，傳統(tǒng)美德與革命傳統(tǒng)教育，誠信教育，感恩與情感教育，文明禮儀教育，責任與理想教育，奉獻與服務教育等，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛科學、熱愛社會、遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環(huán)境等良好道德品質；培養(yǎng)學生自信、自尊、自強、自律等良好心理品質；培養(yǎng)學生積極參加公益活動、樂于奉獻、具有社會責任感的良好公民素養(yǎng)。
二、指導思想。
為實現德育模式由以堵為主向以疏為主的轉型，本著“理論指導、活動引導”，“全面育人、全員育人、全程育人”的原則，引領年級結合自身特點制定切實可行的德育工作方案，實現新形勢下的育人目標，特別設計了“一強二重多結合”的德育模式。
三、德育模式。
1、加強一個基礎。德育工作的基礎在年級、班級，為夯實德育工作基礎，在年級成立以主管年級的副校長為組長，一名主任為副組長的年級德育工作領導小組，建設以班主任為主體，任課教師和干事參加的德育工作隊伍，形成教育合力，以確保德育管理工作在基層得到落實。
2、突出兩個重點。品質教育和行為規(guī)范教育是學校德育工作的兩大重點。
為此要構建四大工程。
（1）構建靈魂塑造工程，培養(yǎng)學生的愛國、愛校、愛班、愛家情感。主要是通過教育優(yōu)勝班評選活動、舉行升旗儀式、召開主題班會、舉辦文娛活動、欣賞優(yōu)秀影片、看時事新聞、訪英雄人物等形式，來激發(fā)學生的愛心情感，引導廣大學生立志為班集體、為母校、為社會而努力學習。
（2）構建文明教育工程，塑造城臨中學新形象。通過開展“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生、十星學生、先進班級等”系列評選活動，通過校園文化軟硬件的開發(fā)和利用，形成“形象育人、環(huán)境育人、文化育人”的特色，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀品質，打造文明校園。
（3）構建“五自”教育工程，培養(yǎng)學生的自立能力。通過“10+35+課間”教學模式，學生設計與主持班會，學生志愿者行動，學生自發(fā)的社團組織活動，學生參與活動評價等，逐漸培養(yǎng)自我教育、自我管理、自我保護、自我完善、自我發(fā)展的能力。
（4）構建溫暖工程，完善幫困助學制度。通過管理社會捐資助學、中央福彩資助、“春蕾”優(yōu)秀女生班，通過特困生資助及訪貧思廉等活動，從精神和物質上幫助家境貧寒的學生順利完成學業(yè)。
3、實現多個結合。即年級與處室結合、課內與課外結合、教育與教學結合、理論引導與行為引領結合、過程與評價結合，使學生逐步養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。
為此要采取六項措施：
（1）建立健全學校德育工作責任制，制定學校、年級、班級三級管理機制。
（2）加強文化科目的德育滲透，挖掘發(fā)揮課堂教學的德育功能。
（3）提高廣大教師的德育理論水平。通過德育理論研討會，德育專題工作會，班主任參加各級德育研討會或培訓班，邀請專家來學校做輔導報告等，引導教師加強德育研究，在實踐中不斷提高自己的德育理論水平。
（4）完善學校、家庭、社會“三位一體”教育制度，發(fā)揮“學校、家庭、社會”相結合的教育功能，形成以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托的三結合教育大環(huán)境。
（5）設計系列主題教育活動，開發(fā)活動的育人載體功能。根據學生實際和需要，依托傳統(tǒng)節(jié)假日和重大慶?；顒?，設計系列活動，引導學生樹立感恩、責任、誠信、文明禮儀、奉獻意識，為學生終生發(fā)展奠定品質基礎。
（6）、堅持六項標準，保障德育實效。即工作常規(guī)化、管理制度化、活動系列化、教育專題化、考評標準化、目標素質化。不斷制定完善系列《教育管理制度》，編篡《城臨中學德育手冊》，使德育工作有序化、常態(tài)化；精心設計系列主題教育內容，加強督導和評價，保障活動落到實處，達到預期效果，提高學生綜合素養(yǎng)。
四、具體實施辦法。
建立課堂教學和德育活動相互滲透的格局，使學生的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。
1、轉變教師觀念，切實發(fā)揮課堂教學的教育功能。
長期以來，我校存在一種怪圈：任課教師只管教學、不管或輕視德育，德育是班主任的事；班主任在高一、二階段重教學輕育人，高三則努力在融合教育與教學。
在新課程改革的大背景下，要堅持以學生為本，一切為了學生終身發(fā)展的理念，教師必須轉變思想，深入挖掘教材中的德育資源，以教材和課堂教學活動為載體，把德育滲透到教與學的各個環(huán)節(jié)之中，使學生在學習知識、增強能力的過程中受到思想道德教育，充分發(fā)揮課堂教學的德育功能，實現課堂教學的德育價值。
2、切實加強班主任隊伍和班集體建設。
學校要選派優(yōu)秀教師擔任班主任工作，組織好班主任的培訓提高工作，加強班主任工作的引導，使其真正成為學校德育工作最基層的組織者、指導者、實施者和協(xié)調者，成為全面貫徹國家教育方針的執(zhí)行者，發(fā)揮好聯系各科教師與學生的紐帶作用，發(fā)揮好溝通學校、家庭和社會的橋梁作用，發(fā)揮好學校管理和學生教育的骨干作用。
加強班集體建設，使班集體成為學生健康成長、全面發(fā)展的園地。堅持集體教育和個別指導相結合的原則，利用集體對個人的影響，引領學生向著正確的成長方向發(fā)展，把班集體建設成為學生自我約束、自我教育、自我進步的園地。堅持教育活動與學生需求相結合的原則，設計開展集體教育活動。同時堅持對學生的多種形式的個別指導，不使任何一個學生掉隊，最終實現全體學生的共同進步。培養(yǎng)學生干部使之積極團結帶領全體學生積極進取，全面發(fā)展。
為建立良好師生關系，引領班主任及廣大教師切實堅持“以學生為本，一切為了學生終身發(fā)展的理念”，從20_-20_學年第二學期開始，在班主任評價體系中增加學生對班主任的評價內容（包含師生關系、日常工作、工作效果等方面）。
3、大力開展豐富多彩的校園活動及社會實踐活動，營造積極向上的校園文化環(huán)境。
我校已有一定的校園文化基礎，如班會課、?？?、板報、升旗儀式、校園廣播站、宣傳櫥窗、文娛活動、開學典禮等各種文化陣地和活動平臺。在此基礎上，學校將結合傳統(tǒng)節(jié)假日，以“我的校園我的家、誠信，感恩、文明禮儀、責任、奉獻與服務”等為主題，設計系列德育活動，并開展“校園之星”評選表彰等活動，以豐富校園生活，引領學生養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。
常規(guī)固定活動。
班會----一方面按新課改的理念修訂《周會制度》，把班會課交給學生，逐步讓學生實現自我教育、自我管理；一方面制定《觀摩新型班會和班主任論壇制度》，引領班主任主動改革班會課，加強對班會的督導，及時推廣新型班會經驗，實現學生管理經驗的共享。
板報----這是天天看得見的教育領地，至少兩周更換一期，每期有一主題，精心設計，突出主題內容，不能僅僅抄一首詩，一道題，敷衍了事。教育干事檢查時要登記板報主題內容，不能僅僅按是否更換來評價。
升旗儀式----規(guī)范升旗秩序，周周有儀式、有內容，提前安排學校領導、教師代表、職工代表、學生代表等各個層面全員參與，通報不良行為，大力表揚師生中的模范事跡，樹立正面的典型。
校園廣播-----及時多渠道收集校園信息，大力表揚師生中的模范事跡，樹立正面的典型。
明星學生推薦評選-----為促進學生管理常規(guī)化、人性化，引領學生全面發(fā)展，引導教師（尤其是班主任）始終用欣賞、發(fā)現的眼光看待每一個學生，給每位學生創(chuàng)設一個被社會肯定的平臺，讓每位畢業(yè)生對高中生活留下美好的回憶。結合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的具體要求，經研究決定從20_-20_學年第二學期開始，每月在高一、二學生中推薦評選一批明星學生。如“勤奮好學之星、熱愛勞動之星、守紀自律之星、敬業(yè)奉獻之星、勤儉節(jié)約之星、團結友愛之星、文明禮貌之星、文學創(chuàng)作之星、誠實守信之星、熱愛環(huán)境之星”（具體實施方案另發(fā)）。
系列主題教育活動。
3月份依托“學雷鋒文明禮貌月”和“植樹節(jié)”設計系列活動：開展一次“說文明話行文明舉做文明人”或“倡導文明新風共建美好班級（或支部）”的主題班會；組織學生在校內至少做一件好事，如“綠色行動”清理學校衛(wèi)生死角，擦洗校園瓷磚，擦洗校園櫥窗，撿拾草坪垃圾等；3.8國際婦女節(jié)時，給女教師獻上最美的祝福語；設計一期以“文明禮貌月”為主題的黑板報；組織學生到縣敬老院開展獻愛心活動等。
4月份結合“清明節(jié)”開展緬懷先烈的歷史和愛國主義教育系列活動：以“回顧昨天珍惜今天瞻望明天“為主題教育學生樹立陽光心態(tài)，充滿自信，面對學習生活中的困難，形式有主題班會、板報等。
5月份結合“五一”、“五四”設計系列活動：以“熱愛勞動從我做起”、“貼近實際樹立理想”為主題開展勞動光榮、樹立理想的教育活動形式有主題班會、演講比賽、志愿者綠色行動等。結合“母親節(jié)”設計感恩教育主題班會，樹立感恩與責任意識。
6月份以“法制與安全”為主題設計活動，舉行座談會或講座。
7、8月份提前設計暑期社會實踐活動，社會調查，社區(qū)服務，體驗家務勞動等，并安排暑期結束后的檢查、記錄、存檔、整理。
9月份入學教育活動，利用班會、板報、升旗、廣播多渠道強化良好行為習慣的養(yǎng)成。結合“教師節(jié)”開展主題班會，送祝福等活動，引導學生尊重教師勞動，認真學習，報答教師和家長。
10月份結合“國慶節(jié)”設計文藝活動，引導學生愛國、愛校、愛家有機統(tǒng)一。
11月份勞動教育，組織學生會、志愿者協(xié)會成員義務勞動，靚麗臨中校園。
12月份以“法制與安全和諧校園”為主題，舉行法制安全講座。
4、加強團委會、學生會、文學社、志愿者協(xié)會建設，充分發(fā)揮其在德育中的重要作用。
要充分發(fā)揮共青團、學生會、文學社、志愿者協(xié)會的優(yōu)勢，開展豐富多彩的團隊活動。要重視發(fā)揮學生會的作用，加強學生會建設，積極開展學生會活動。大力支持文學社活動，依據興趣和進步要求組織志愿者協(xié)會，采取自覺自愿和統(tǒng)一安排兩種形式開展活動。努力營造輕松、民主、活潑、健康向上的校園風氣，引導和促進學生的共同進步。
5、積極推進學生心理健康教育，切實關心促進學生健康發(fā)展。
在心理健康教育方面，我們要加強師生溝通、充分了解學生的內心世界、撫慰學生的內心傷痛、釋放學生不良情緒、緩解學生內心壓力、糾正學生偏執(zhí)行為、引導學生健康成長、避免對學生造成傷害。目前這項工作還具有隨意性，沒有真正開展，爭取盡快走向正規(guī)。
規(guī)范班主任家訪行為，每學期舉辦一次家長會，積極溝通學校和家庭之間聯系；建立健全家長委員會，聽取家長的意見和建議，主動接受家長的監(jiān)督；爭取家長參與學校管理和學校德育活動，最大限度地爭取家長的支持。
學校護學崗建設實施方案篇三
我校是一所農村中心小學，現有在校學生164人，學生大多為農村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數家長不能為孩子提供良好的學習環(huán)境和家庭教育，學生的家庭藏書量及其有限。中心校有教職工__人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質一般，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。多數教師不能主動讀書學習提高自己的能力素養(yǎng)。面對這種現狀，結合我校實際情況，本著“為學生的持續(xù)發(fā)展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學校的突破口，使學校在凸顯基礎扎實、亮點紛呈的辦學理念的同時，張揚辦學個性，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。
二、特色定位。
1、校園環(huán)境充滿書香。包括學習環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長中學習，在休閑中學習。
2、師生氣質充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養(yǎng)樹立師生終身學習的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質的師生。
3、展示有特色的讀書成果。
20__年3月——20__年1月。
四、特色管理。
1、成立特色學校建設領導小組，保證此項工作的順暢執(zhí)行。
組長：校長。
副組長：副校長。
組員：各班班主任。
2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學校發(fā)展的意義和對學生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。
3、實施人文化的管理方式，通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學生讀書知識競賽等方式引導師生讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣和持久的讀書熱情。
4、用教育科研指導書香校園特色建設。開展校本課題《小學生讀書興趣和讀書習慣培養(yǎng)的研究》，通過研究，集中力量突破特色建設中的難點，使我校的書校園特建設能具有前瞻性和一定的理論高度。
五、具體實施辦法。
(一)創(chuàng)設書香環(huán)境，營造讀書氛圍。
1、在校園內布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結合的古詩文向學生展示燦爛的古代文化，吸引他們去解讀每首古詩的典故、每幅圖畫的內涵，充分利用學生的隨意注意，讓他們在不經意間就能學習、積累。
2、在各個教室開設開放式圖書角，由學校圖書室定期更換圖書，學生自己填寫借書、換書記錄，完全實行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。
3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內涵和底蘊，學生讀書才有正確的向導，才能讓學生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。
4、建設特色鮮明的校園古詩文，墻壁上刻有勵志古訓和古詩文，綠樹成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書、交流，將成為我校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。
(二)實行書香引領，引發(fā)讀書情趣。
1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結合，本校講座注重結合學校實際、貼近學校生活，以好書推薦、讀書指導為主;把央視的《百家講壇》和《子午書》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。
2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。
3、每學年校長帶領全體教師共同學習至少兩本書，學習形式采取校長提前學習利用集體學習時間采取講座與體會相結合的形式帶領教師共同學習，全書學習結束后每位教師寫出學習體會——校長閱讀每位教師的學習體會，總結。
4、每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規(guī)格、名稱與內容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優(yōu)秀班和學生給予一定的獎勵。
5、開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
(三)搭建書香舞臺，展示讀書成果。
1、每學期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽，初賽采取筆試，學生全員參加，決賽采取口答的形式，根據初賽成績按比例選取學生參加，決賽時將向全校學生展示，讓學生看到身邊的榜樣，激勵全體學生的讀書熱情。
2、每學年進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學校對讀書活動中表現突出的教師給予獎勵和考核加分。
3、舉辦校園讀書節(jié)活動，團體展示與個人展示相結合，通過讀書節(jié)活動，總結推廣書香校園建設中的經驗，查找不足，及時調整我校的特色學校建設工作。
4、舉辦“成語故事表演賽”“經典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報等活動，把讀書與豐富多彩的活動結合起來，讓讀書充滿樂趣。
學校護學崗建設實施方案篇四
以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、工作目標。
通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發(fā)展的校園文化。
三、主要內容。
1、成立校園文化建設領導小組。由韓清校長擔任組長，路艷杰、楊桂芳、李兆芝任副組長，教導處、德育辦、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。
2、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。
(二)營造校園文化氛圍。
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2、創(chuàng)設各種文化設施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。
3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。
4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。
5、展出學生書畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報等。
6、結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、校徽、國旗下講話等形式，建設良好的校風。
7、積極開展健康有意的課外文化活動。
(三)開展校園文化教育。
1、成立器樂、球類、田徑等興趣小組。
2、重視學校的傳統(tǒng)教育。
3、抓好《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》及法制教育。
四、具體措施。
1、優(yōu)化校園內部環(huán)境。
校園環(huán)境規(guī)劃體現一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
2、統(tǒng)一學校形象標識，做好學校形象宣傳。
廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識，規(guī)范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。?？〗M負責辦好學校?？缎『伞罚猿浞诛@示學校辦學思想和人文特色。
3、讓學校的每一面墻壁都會說話。
學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現，主樓門前弟子規(guī)內容顯要，對內引領師生的教育行為，對外彰顯天林小學的教育品質。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優(yōu)化個性的場所。
4、努力構建數字校園。
我校擁有完善的計算機網絡系統(tǒng)及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發(fā)揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。
5、打造“團結、勤奮、守紀、創(chuàng)新”的團隊精神。
學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
(1)繼續(xù)開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。
(2)重點做好“校園名師”評選活動，推進教育教學質量全面提高，提升學校的教育發(fā)展水平。
(3)與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習慣教育、感恩教育;倡導“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。
(4)提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。
6、打造“嚴謹、博學、敬業(yè)、愛生”的教師文化。
(1)開發(fā)校本培訓，構建教師文化。
(2)開展校本研究，重建教研文化。
提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思)，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程。
7、通過各種活動讓學生感悟生活。
8、評選“書香班級”，營造書香校園。
讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。(德育處、教導處負責)。
9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。
強化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護校園秩序。加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。
10、完善教職工代表大會制。
這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。新學期我們將選舉新一屆校務委員成員，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。
11、繼續(xù)完善各種制度。
繼續(xù)完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》等等，使學校管理更具有人性化、合理化。
12、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。
學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。
校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。
學校護學崗建設實施方案篇五
(一)高雅和諧的物質環(huán)境。
1.墻面布置。結合我園園所特色文化建設，我們與幼兒一起設計和布置墻面：在班級前墻正中展示出國旗，旁邊配有班級吉祥物及本屆園級運動會口號等。后墻布置出主題鮮明、色彩豐富的主題墻，展示“班級全家福”照片、班內孩子參加園級運動會的資料、照片，設置“露一手”“班級之星”“運動會掠影”等欄目，充分展示班級幼兒團結向上、積極進取的風采，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識和集體榮譽感。
2.區(qū)域布局。語言區(qū)、圖書角等版塊，除了常規(guī)性的科普、童話類書籍以外，增加展示我國運動員健康向上、奮進拼搏的圖書及雜志，讓幼兒看看說說。另外，在操作區(qū)、益智區(qū)等版塊，開展一些奧運、歐冠聯賽等有關的拼圖、迷宮之類的游戲，讓幼兒了解、感受運動健兒積極拼搏的體育精神。
(二)寬松自主的學習氛圍。
1.“關愛墻、友誼廊”。我們精心設計活動室的每一個地方，力求每一面墻壁“會育人”。利用墻面、走廊等創(chuàng)設“我愛祖國”“給殘疾人一點幫助”“我的好朋友”等繪畫、圖片、照片素材，讓幼兒在走走看看的過程中學習關愛他人，感受與好朋友相處的快樂。
2.“安全窗、禮儀角”。利用窗戶、盥洗室、活動室墻角等創(chuàng)設“清潔環(huán)境，從小做起”“安全我知道”等形象直觀的圖案，布置有關“八禮四儀”教育的圖片，張貼孩子在活動中自己設計的一些文明禮儀、安全衛(wèi)生標志等。
3.“進步欄，光榮榜”。家長園地內，設置“進步欄”，逐周、逐月展示我班“陽光寶寶”名單，并把近期組織的園部及年級組活動及時公布通知給家長，讓家長積極配合班級及園級的各類活動。開設班級“光榮榜”，表揚獎勵在班級建設中爭得榮譽的孩子;建立“好人好事”本，記錄孩子做好事的現象，并把做好事的良好行為拓展到園外，家庭、社區(qū)以及其他公共場所，比較突出的好人好事在晨間談話時予以表揚，激勵孩子多做好事，樂于幫助有困難的人，讓助人為樂的精神在班內蔚然成風。
4.“成長袋、自主墻”。利用好每一個幼兒都有的成長檔案袋，保存好他們的學習成果，完成的繪畫作品，還有家園交流的反饋表等等。班內設置“自主墻”，在與幼兒商討的基礎上開設“炫我風采”“我也行”等欄目，讓幼兒自己記錄在班內、園內等各運動項目的參加情況，比比大家的成績，看看自己的進步，使幼兒增強自信心。
二、制定張弛有度的常規(guī)制度，營造張揚個性的心理環(huán)境。
(一)張弛有度的常規(guī)制度。
1.自我約束制度。在制定班級常規(guī)或公約時，我們尊重并結合班級幼兒的意見和實際情況，與幼兒商討并取得大家共識后，制定了一系列張弛有度的常規(guī)制度，如《隊列三要求》《飲水四注意》等，加強日常管理，鼓勵和促進幼兒自我約束、自我管理，以期達到班級管理“無為而治”的終極目標。
2.評優(yōu)獎勵制度：結合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書節(jié)”等活動，評選出講禮貌、有愛心、樂助人、愛讀書、善思考的孩子。班內有計劃地開展各項評比活動，如“每周一星”“禮儀之星”等。
3.創(chuàng)新服務機制。嘗試設立“小班長”“小監(jiān)督員”等崗位，通過幼兒自薦、小組推薦，選拔出相對能力強一些的孩子來擔任。讓值日生做一些力所能及的事，服務于自己的小組，增強責任感和主人翁意識。
(二)張揚個性的心理環(huán)境。
1.和諧師幼，體驗成功。我們努力營造和諧融洽的師生關系，用心解讀孩子的語言，用心捕捉他們的情感變化，采用情感交流與肢體語言相結合的方法，建構和諧、溫暖的師幼關系，做孩子需要的人。當孩子需要關懷時，我們就做他們的媽媽;當孩子需要知識和幫助時，就做他們的老師;當孩子需要玩伴時，就做他們的同伴。平時加強與孩子的交流，特別是那些膽小內向的孩子，盡量創(chuàng)造與他們交流的機會，握握小手，勾勾小手指，親親小臉蛋等，讓他們感受到老師的關愛。
2.彰顯自我，張揚個性。在班級文化環(huán)境建設中，本著“以幼兒為主體”的原則，充分體現幼兒的自主性，肯定孩子的創(chuàng)造，對于那些別具一格的想法，都給予接納和支持。對于他們的頑皮，給予更多的包容與理解。
如何讓班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個幼兒溫暖的家園，和諧的樂園，這是我們班級文化建設的一個努力方向。班級文化建設是一門藝術，她于無形之中激發(fā)著情感，于無聲之中綻放著精彩。讓我們期待每一個孩子都在這“無聲無形”的班級文化建設中童心閃爍、個性飛揚!
學校護學崗建設實施方案篇六
我校位于沙河村，是一所完全農村小學，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學校的硬件設施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室，新添電子白板，使學校的硬件設施得到改進。
但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農村的孩子，隨著農民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。
二、發(fā)展需求。
校園文化建設不是政績工程，不是面子工程，而是為學?？茖W發(fā)展服務的工作。我們知道，物質基礎是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點，挖掘校園文化內涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。
三、具體措施。
1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。
一是要全。規(guī)章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。
二是要細。內容具體明確，操作性強。
三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。
2、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。
一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力，形成愛班、愛校的文化氛圍。
二是凈化校園。抓實抓好校園內外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表;在校外，也要率先垂范;不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設出和諧之美的校園文化。
4、開展學生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調泛味。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經行。要主動與村委會建立聯系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識。
學校校園文化建設是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū)，應抓好符合本校實際的文化建設之路，創(chuàng)設和諧的學校文化，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發(fā)展。
為進一步加強學校文化建設，營造良好培訓環(huán)境，深入推進教師教育，全面提高培訓質量，促進學校內涵發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展，辦好人民滿意的教育，現結合學校實際特制定此方案。
一、建設理念。
整合學校文化精華，豐富學校文化內涵，構建健康和諧的學校文化，努力提高辦學品位。
二、總體目標。
著眼于學校的可持續(xù)發(fā)展，以辦人民滿意教育為目標，通過重建學校精神文化、環(huán)境文化、制度文化、行為文化，構建充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。
三、領導小組。
組長：__。
副組長：__。
組員：__。
四、具體目標和措施。
1、建設目標：用學校精神凝聚教職工。
2、具體內容：
(1)結合素質教育理念，整合學校文化資源，形成具有特色的學校文化系列，加強宣傳，深入人心，讓全校教職工人人知曉并且認識到學校文化建設是盡自己的責任和義務，真正做到讓每一位教師生都置身于濃厚的學校文化建設之中，讓他們在自我管理、自我服務中不斷提高自身道德水平和文化修養(yǎng)，主要內容如下：
辦學理念：以人為本抓管理，銳意進取提素質，創(chuàng)新思路求發(fā)展;。
校風：強師能，正師風，塑師表，鑄師魂;。
教風：服務教師，服務教學，服務教育;。
學風：博學，嚴謹，求異，高效;。
校訓：辦人民滿意教育，做人民滿意教師;。
教育價值觀：為教師的成長和幸福奠定基礎;。
培訓目標：全市第一，全省前茅，全國知名。
辦學目標：一年打基礎，兩年上臺階，三年爭創(chuàng)省示范性縣級教師培訓機構。
管理觀：依法治校，民主治校，打造富于人文精神的管理文化，探尋一條提升教職工幸福指數的管理模式。
(2)確立體現學校精神的學校標識，用學校精神凝聚教職工。
1、建設目標：凈化、綠化、美化環(huán)境，展現學校內涵文化和精神氣韻。
2、具體內容：
(1)對校園進行藝術化、人文化的設計，走廊懸掛彰顯校園文化的標語組成校園文化墻，以學校簡介、黨建工作、創(chuàng)新培訓為主題創(chuàng)辦墻報，定期更換。
(2)設立“培訓者風采”、“黨員形象欄”，大力宣傳身邊好人、道德模范、教育名師優(yōu)秀事跡，樹立典型，傳遞正能量。
(3)樓梯兩旁設立文化宣傳專欄，內容分別為“學校發(fā)展規(guī)劃”、“學歷培訓”和“遠程培訓”數據統(tǒng)計表，圖文并茂，色彩鮮明，顯現良好的培訓氛圍。
(4)教室前面黑板上方張貼班訓、國旗，兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;后面專欄由學員在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經常更換;讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話;黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。
(5)教師辦公室懸掛以教師職業(yè)道德、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)經典文化為內容的標語和各處室人員崗位職責，與文化宣傳專欄遙相呼應。
(6)功能室布置結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
(7)利用校園網站及時宣傳我校工作動態(tài)，展示教師風采，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。
(8)辦好黨支部月刊，為教職工搭建一個學習交流的平臺，培養(yǎng)教師創(chuàng)新實踐能力。
(9)完善會議室榮譽墻;利用教師節(jié)等特殊時間及舉辦校史宣傳教育。
(10)在洗手區(qū)和衛(wèi)生間張貼“節(jié)約用水，講究衛(wèi)生”，提醒教師養(yǎng)成良好的習慣，實現人和自然環(huán)境的和諧共處。
(三)制度文化。
1、建設目標：以民主與和諧為目的，探尋一條提升師生幸福指數的學校管理模式。
2、具體內容：
(1)積極推進依法治校和民主辦學的進程。不斷完善黨務、校務公開的制度、途徑、方式，使公開的內容與形式的深度和廣度有不同程度的提高與發(fā)展，全面落實廣大教職工當家作主的主人翁地位。
(2)打造富于人文精神的管理文化。從教師層面上，為教師營造和諧的精神家園，使教師有歸屬感、幸福感，滿足教師發(fā)展需求;從學員層面上，盡可能為其專業(yè)成長提供全方位服務，不斷提高廣大一線教師的滿意度。
(3)加強與學員和社區(qū)的聯系。定期聽取社會各界對學校工作的意見和建議，實現開放式民主管理。
(4)打造具有校本特色的精細化管理模式。以創(chuàng)建省級標準化教師培訓機構為突破口，通過精細化管理，讓制度升華為學校的精神，進一步細化管理目標，完善管理措施，健全、完善學?？刹僮餍钥己酥贫?，落實管理責任，提高管理效能;大力推進處室制度文化建設，不斷完善處室部門職能，構建科學管理流程，形成長效管理機制。
(5)建立全方位校園安全防護體系。加強校園安全工作的前瞻性和預見性，經常排查不安全隱患，建立安全工作長效機制;通過各種應急演練，提高教職工安全防范意識和自護自救能力;通過開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預防愛滋病教育等，培養(yǎng)教職工良好的生活習慣;緊密配合公安、交通等部門，加強綜合治理，營造有利于教職工健康發(fā)展的良好環(huán)境。
1、建設目標：
讓先進的教育思想、學校的辦學理念和辦學目標滲透到在教職工的精神狀態(tài)、行為習慣中。
2、具體內容：
(1)重視課程文化建設。以教師發(fā)展為目標，基于國家課程標準和我縣小學教學實際，構建教師培訓內容體系，完善網絡培訓、集中培訓和入校送教培訓途徑，確保培訓有實效。
(2)重視教師文化。注重教師專業(yè)成長，完善教師成長檔案，關心他們的生活和工作，提升教師的職業(yè)使命感和自豪感，調動教師的積極性和主動性，鼓勵教師利用先進的教育理念促進教育教學方式的轉變，全力構建高效課堂。
(3)發(fā)揮黨支部、工會、教代會的作用，開展時事政治教育和各類主題教育活動。
(4)開展“讀好書品讀經典”活動，開展誦讀經典文化創(chuàng)新活動。
(5)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀念日等重要時間節(jié)點，開展思想道德教育實踐活動。
(6)關注教師心理健康，開展每天鍛煉一小時活動，培養(yǎng)教師健康的生活工作習慣。
(7)注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺。教師服裝要整潔、大方、莊重，態(tài)度要和藹可親，精力充沛，舉止適度。
(8)舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養(yǎng)教職工安全意識、法治意識、廉潔意識，提高自我保護的能力和遵紀守法的自覺性。
(9)各項活動檔案完整、資料齊全，分類科學、管理規(guī)范。
五、保障措施。
1、提高認識，確定思路。學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校精神文明建設與辦學特色的體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。
2、加強領導，明確職責。為保證學校文化重建成效，學校成立“學校文化建設工作領導小組”，校長親自擔任組長，其他校級領導擔任主要成員，全面組織、領導本處、室的學校文化建設工作;學校辦公室為協(xié)調職能部門，確保學校文化建設工作順利推進。
3、加大學校文化建設活動的投入。把學校文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質保障，最大限度地提高投資效益。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費;另一方面，大力倡導社會各界人士、社會團體、學校教職工等為學校文化建設出資出力，并積極爭取上級資金支持。
4、以人為本，發(fā)揮教師和學員在學校文化建設中的主體作用。學校文化建設是一項系統(tǒng)工程，事關學校工作方方面面。教師是學校的主體，既是學校文化的建設者和塑造者，同時又是學校文化的受益者，動員全體教職工積極投入到活動中，為學校文化建設貢獻自己的智慧和力量。
5、建立學校文化建設長效機制。及時總結學校文化建設經驗，加強交流與研討，逐步使學校文化建設制度化、規(guī)范化，努力使學校文化建設成為每一名教職工個人的自覺行為。
為了認真落實落實市教育局“校園文化建設實施方案”精神，營造濃厚的學校文化氛圍，為學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，我校于本學年進一步加大了校園文化建設工作力度。現將各項工作匯報如下：
一、學校領導班子成員高度重視校園文化建設工作，明確指導思想和目標任務，成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，多次召開專題會議反復研究論證，結合校園布局結構合實際情況，制定了我校校園文化建設發(fā)展規(guī)劃：校園建設營造整體美，綠化美化營造環(huán)境美，名言佳作營造藝術美，人際和諧營造人文美。20__年以食宿大樓建設和食堂建設為重點;20__年以綠化美化、場地硬化、人文建設為重點。經過兩年的努力，把光武中學建設成為環(huán)境幽雅整潔，結構布局合理，人際關系和諧，校風、班風、學風良好的一流學校。
二、依據學校校園文化建設發(fā)展規(guī)劃，認真制定了《光武中心學校校園建設工作實施方案》，詳細安排部署了我校20__年校園文化建設的各項活動內容，明確任務，責任到人限時完成任務。
三、組織全體教職工認真學習《光武中心學校校園文化建設實施方案》，引導全校教職工認真領會精神，充分認識校園文化建設現實意義，并把相關任務要求向各部、各處室、各班級進行責任分解，從而營造全校上下互動，積極配合，形成對校園文化建設人人參與、齊抓共管的良好格局。
四、開展的主要工作。
(一)、校風建設：
1、領導班子思想建設。
(1)組織引導黨員，特別是中層以上干部認真學習、結合分管部門的工作實際，認真學習教育法規(guī)，增強了班子成員的自律意識。我校領導班子積極倡導不斷學習、終身學習的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學習、共同提高、共同進步的學習型學校。將團結、和諧、務實作為班子思想政治建設的主要目標，以提高教育管理水平為切入點，創(chuàng)建學習型學校、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學校各項工作的開展。
(2)健全廉政制度。領導成員嚴于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設，建立廉政責任制，對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費方面嚴格按上級有關政策執(zhí)行。
2、教師師德師風教育。加強對教職工的師德師風教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教，依法執(zhí)教，依法治校。在師德師風主題教育活動中，我校全校教職工完成學習筆記340，000字，收繳學習筆記70多本，全體教職工向學校簽訂了《師德承諾書》，在全校范圍內舉行了師德師風知識測試活動、學生評教師活動、學校評教師活動等，舉辦了教職工師德師風演講比賽，對優(yōu)勝者進行了表彰獎勵。通過這些活動，強化了教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的責任心和使命感。
3、加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。通過國旗下的講話、和周一的主題班會，學習《中學學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》、《光武中心學校學生處罰條例》、《一日常規(guī)》等，加強了學生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育，引導學生做文明人，辦文明事;加強學生的.安全意識和技能教育，引導學深形成良好的安全防范意識;加強對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學生的批評教育，引導他們形成健康的審美觀;強化學生的感恩教育、誠信教育;引導學生形成高尚品質;強化學生的時間觀念教育，培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣。
為進一步美化校園，新修大門一座，修建花園一個260多平方米，在植花木2000余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動場地2000平方米，對辦公室內外進行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套，逐步實現校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。
校團委負責學校的衛(wèi)生管理，實行校園衛(wèi)生責任區(qū)包片管理制度，堅持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎上，對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負責，定期澆灌、修剪、養(yǎng)護，使學生在勞動和管護之中，增加對花草樹木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。
學校制度文化是學校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學校成員認同和遵循的物質與精神成果，體現著學校個體特有的價值觀念和行為方式。
1、健全領導機構。學校健全了各類組織機構，做到事事有人做，時時有人管。今年春期，為進一步加強校園文化建設，我校調整充實了校園文化建設工作的領導小組，明確分工，精心安排，并制定徹實可行的校園文化建設方案，設計了校園規(guī)劃。
2、完善管理制度。學校在制度文化建設過程中，一是積極推進學校教學管理改革，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績效工資考核實施辦法》，《評優(yōu)評先量化細則》等，建立教學質量保障體系，鼓勵教師探索教學創(chuàng)新。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結合”的制度。二是努力提高學校管理的科學化水平，完善學校管理中的學習制度，學校領導班子每學期召開學習會，完善學校管理的自我評價制度，定期對照評估指標和標準進行自下而上的自我評估。
3、民主管理。堅持“以人為本”，重視教職工參與學校管理的意識。學校設立了校務公開專欄，定期將學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學校財務收支等情況進行公開，接受師生、家長監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學校物資采購等，我們每次都召開行政擴大會議討論決定;定期召開生活會，將有關學校發(fā)展的課題或問題，通過征集大家的智慧，鼓勵、歡迎每一位教師或學生提供有益的建議，引導全體教職工積極參與學校事務，科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。
在此基礎上，整合形成了學校制度文化建設的八個模塊：《辦公室制度》(制度一)、《教導處制度》(制度二)、《團委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務處制度》(制度五)、《保衛(wèi)科制度》(制度六)、《門崗值班制度》(制度七)、《安全應急預案》(制度八)。
(四)、校園文化生活：
培育校園精神，提升校園文化品位。一所學校的精神品質是這所學校的靈魂所在。借校園文化建設之機，我校把本校的價值觀念、辦學思想、辦學理念、、辦學特色、辦學目標、校訓、校風、教風、學風以及《光武中心學校學生一日常規(guī)》進行了詳細認真的解讀，使全校師生熟知本校校訓，并作為共同的座右銘內化為自覺行動。同時我們根據農村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點，我們全體教師形成共識，密切配合，在學習和各項活動中積極引導并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學生身上共同具有一種優(yōu)秀品質。
一、指導思想。
以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、組織機構。
組長：曹開明。
副組長：許賦彬、黃芑蘭、王佑。
成員：羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長。
三、總體目標。
1、在硬件中提煉校園文化精神;。
2、在活動中體現校園文化精神;。
3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;。
4、讓教師成為校園文化的形象大使;。
四、具體內容和措施。
1、通過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍。
一塑造陳贊賢烈士塑像;二設立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學校發(fā)展歷史，描繪了學校藍圖。
2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念，提醒學生時刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”;校風是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。
3、精心設計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語，做到既外觀美麗，讓人賞心悅目，又內容豐富，有內涵，給人感召力。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設有以廉政文化為內容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
4、規(guī)劃班級文化建設。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學”的學風，張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現班級的特色，并辟有廉政文化專欄，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。
5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，積極開展廉政文化進校園活動，以學校被定為“江西省廉政文化建設示范點”為契機和動力，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。
1、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學校之路。學校行政會創(chuàng)新辦學理念，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓，制定了“以德為本，質量立校，特色導航;在適應中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學理念，把贊賢精神寫入學校的辦學目標，為學校的發(fā)展指明方向，為學校培養(yǎng)目標準確定位。
2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者，是教育的組織者、實施者，在引導學生成才方面有重要的導向奠基作用，教師隊伍建設更是關系到學校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結合，要求全體教師向陳贊賢學習，勇立時代潮頭，銳意進取，自強不息，大膽創(chuàng)新，敢為人先;要求全體教師志存高遠，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關制度的外在約束結合起來，保證師德建設的實效性和長效性。
3、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學生為祖國的建設和富強而努力學習的熱情，用紅色文化滋潤學生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。
4、揚清正廉潔之風，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園。
5、切實加強“三風”建設。校園文化建設的過程，就是培育良好校風、教風和學風的過程。要扎實開展師德師風教育，加強教師隊伍管理，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，求真務實，愛生如子的優(yōu)良教風;教師的工作要做到對學生負責，對學校負責，對社會負責，做人民滿意教師。要加強對學生的教育和引導，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神，呈現贊賢師生特有精神風貌。通過“三風”建設，讓“人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力，感召贊賢人積極向上。
6、扎實開展豐富多彩的校園文化活動。力求做到大型活動精品化，中型活動特色化，小型活動經?；?，開展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動。
(1)組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式，舉辦贊賢故事會，參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室，開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動。
(2)開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書，看一部反映紅軍長征的電影或電視片，學唱一首歌唱紅軍精神的歌，組織一次紅色參觀訪問，看望走訪一位老紅軍或革命老前輩，做一件有益的小事)。
(3)利用節(jié)日、紀念日開展主題教育活動。
(4)開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。
(5)繼續(xù)在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動，每學期評選出一批校級“廉潔小明星”。
(6)加強校園文化陣地的建設，辦好校報、校刊、校內廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學生活動中心等。
7、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵。
1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等，使更具有人性化、合理化、科學化。倡導人文關懷，師生自勉自律，共造校風，共守校規(guī)的風氣。
2、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。從嚴治校，維護校園正常的學習、生活和工作秩序。建立一個凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度，建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。我們將認真實施，全面落實校園文化建設實施方案，構建起多層面的育人大環(huán)境，多途徑加強校園文化建設，把贊賢小學的校園文化建設推上一個新的臺階。
校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平臺，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面，為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定本校校園文化建設規(guī)劃和實施方案。
一、指導思想。
我校的校園文化建設以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學理念，以不放棄每一名學生，培養(yǎng)學生誠信做人，勤奮做事，為學生終生發(fā)展負責為目標;以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際，突出特色，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、遵循原則。
學校文化建設體現黨的領導作用，體現民族特征和時代精神，又要體現學校的辦學理念和歷史文化，校園文化堅持弘揚時代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時代精神。
辦學理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。
辦學目標：育素質全面特長顯著的人才，辦質量一流特色鮮明的學校。
校訓：團結務實創(chuàng)新高效。
校風：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
突出一個“真”字。真，學做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。
教風：敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新。
圍繞一個“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新。
學風：勤學、求真、尊師、守紀。
突出一個“學”字，愛學習，愛老師，掌握真本領，做健康的人。
教師要求：特別愛學生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會教書育人。
德育工作原則：小、新、近、實。
“小”，就是瞄準大目標，抓好小事情，用平平常常、點點滴滴的小事教育學生。讓學生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。
“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學生，最好讓親臨現場的學生或知情者報告。也就是說要最新的內容，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學生自己去評判，哪些是值得弘揚的，哪些是應該批判的，借以增強學生的識別能力。
“近”，就是用學生身邊的榜樣或事例達到教育的效果，使德育工作貼近現實，貼近生活。
“實”，就是用學生看得見、摸得著的實例，促進道德品質的內化。
學校護學崗建設實施方案篇七
為了認真貫徹黃石市教育局、陽新縣教育局《關于實施學校標準化建設的通知》精神，全面實施素質教育，進一步提升學校教育質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發(fā)展實際，特制定本方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以黃石市教育局、陽新縣教育局《關于實施學校標準化建設的通知》精神為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規(guī)范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、領導小組名單。
組長：__負責標建工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、資金籌措。
副組長：__負責標建工作方案、計劃、總結、信息等的審查。
__負責標建具體工作的管理、督查、協(xié)調、師資培訓。
__負責標建工作的接待、協(xié)調。
成員：__負責標建工作的校園文化建設管理。
__負責標建工作的教學器材使用、管理督查。
___負責標建工作方案、計劃、總結、信息等的草擬。
___負責標建工作的統(tǒng)計、上報、資金核算。
___負責標建工作的統(tǒng)計、資金核算。
三、總體目標：
通過二至三年的努力，使學校環(huán)境和條件更加完善，技術裝備全面達標;教師隊伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅提高;教育內涵得以提升，教育質量全面提高;管理更加科學規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭步入學校標準化建設先進行列。
(一)全面實施素質教育。學校堅持“德育為首”、“教學為中心”，嚴格執(zhí)行課程設置方案，開齊課程，開足課時，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質量全面提高。
(二)科學規(guī)范管理學校。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規(guī)范的學校管理，促進學校教育的可持續(xù)發(fā)展。
(三)促進教師隊伍專業(yè)化。加強教師隊伍建設，通過開展“課內比教學，課外訪萬家”，“六個一”，“高效課堂”等活動，優(yōu)化教師隊伍，促進教師整體素質的全面提升;通過學習型團隊建設和校本教研，打造專業(yè)化教師隊伍。
(四)辦學條件明顯改善。以學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
四、學?，F狀分析：
學校占地面積202平方米，校舍建筑面積6691平方米?，F有教學班11個，學生656人;現有在編教職工46人。其中中學高級教師1人，中學一級教師21人，中學二級教師7人，中學三級教師3人，未評職9人。學歷達標率小學部占82%，中學部占90%，其中具有本科學歷的22人，占教師總數53、7%。教師的年齡結構：45歲以上15人，36歲至45歲12人，35歲以下14人。
學校地處陽新西陲的王英鎮(zhèn)，本鎮(zhèn)屬于移民庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口稀少，生源相對不足。近年來隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學校逐步推進了課堂有效性教學和師資隊伍建設的力度，教學質量和綜合辦學水平要求的提升，外出就讀學生陸續(xù)返鄉(xiāng)就讀，學校的發(fā)展形式大好。但學校存在以下急需解決的問題：
1、學校布局不合理，教學區(qū)生活區(qū)分開，不便于管理。教學用房嚴重不足，無綜合樓，各個功能室不齊全，學校運動場不達標。
2、師資嚴重不配套。目前，學校生物、地理教師緊缺，沒有專職美術教師，無理化實驗員，無衛(wèi)生員及心理輔導教師。
3、功能室嚴重不足。雖然配備有微機室、多媒體教室設備，但是全是一室多用，沒有電子備課室、音樂室、形體室、科技活動室、校史陳列室等，行政辦公室也是幾個合在一起，遠遠不能滿足現代教育教學的需要。
五、具體規(guī)劃及要求：
(一)、校園硬件建設。
1、校舍及場地建設、改造。
20__年學校努力爭取到陽新第一批標準化校園建設資金約100余萬元，對教學樓、學生公寓樓全面維修加固，配備了一批學生標準化課桌椅。裝備了理化試驗室各一個。20__年學校爭取周轉房項目一個(在建)，投入資金約50萬元，工程完工候基本能滿足教師住宿。目前，正在積極向上級報告申請籌建科技大樓一棟，投資約需150萬元。申請征地10畝，以解決活動場地不足問題。
2、校園綠化、凈化。
(1)綠化：校園內現綠化面積有9711平方米，新校區(qū)宜綠化綠地綠化率達到98.2%，綠化覆蓋率達到55.9%(7152平方米)，老校區(qū)綠化覆蓋率達到35.1%(2559.5平方米)，校園中的樹種已達三十余種，“綠色生態(tài)校園”的主題已開始顯現。學校準備將現有的樹木移栽、修剪成型，使整個學校綠化整體感強，層次分明，形態(tài)、色彩、輪廓與現有建筑風格協(xié)調一致。
(2)凈化類：學校食堂按b級標準修建，學校食堂準備籌措資金添置一批滿足400人次同時就餐的桌凳，新購鐵質藝術垃圾箱20個，建垃圾房一個，處理學校垃圾，凈化環(huán)境。
(1)報亭類：學校教學樓前已有宣傳欄兩處，公開欄一個，共10平方米，擬新設置宣傳欄三處30平方米。(行政職責宣傳欄、衛(wèi)生宣傳欄、讀報欄)。
(2)標語類：
學校已有校訓、校風、教風等標語三條，擬在學生公寓樓(將軍樓)設置一幅長久性校訓標語，其內容為：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。擬在各樓道設置安全、健康衛(wèi)生、學習等標語牌30條。擬在實驗室、食堂、學生公寓、教室、花園內等處規(guī)范設置有教育意義的警示語。
學校已建好校園廣播系統(tǒng)。擬用30臺電腦安裝一間網絡教室，做到行政、教職工辦公電子化，信息傳送電子化。學校已經建好多媒體教室一間，擬新增10臺電腦建設電子備課室一間。學校藝體設施目前需硬化操場20__平方米，添制籃球架1付，乒乓球臺6張，單杠、雙杠各一個，其余藝體設施需投入2萬元進行維修、改造，即可達到標準化。
學?，F有標準桌椅900套，基本滿足目前需求。
目前學校的理化生地實驗室、圖書室等均無法裝備，待科技樓建成后逐一裝備。物理、化學、生物、科學、音樂、美術及其它教學儀器設備均配備不齊全，力爭向上級請求配齊配好。
(二)、校園精神文化。
學校利用校園廣播系統(tǒng)組織校園廣播小組，及時播報國家新聞、校園新聞。在學習校園網站開辟各方面專欄，供學生及學生家長瀏覽，加強學校與家長的溝通與交流。學校各教研組開展多種活動，豐富校園生活，學?？蒲薪M展開研究、收集資料，讓全體師生重溫校園精神文化系列規(guī)范。
(三)、校園制度文化。
制度是學校正常運轉的保障，我校作為一所辦學歷史_年的學校，雖然教師、領導多次調換，但規(guī)章制度健全，收集整理學校規(guī)章制度集四本，學校各部門檔案規(guī)范管理，統(tǒng)一保存。
學校堅持常規(guī)立校，科研文化創(chuàng)新管理，每年舉辦運動會、書畫展等，形成制度，堅持落實。學校正在規(guī)范消防通道、設備均按要求已配齊，并專人管理。學校各項設備齊全，標語、教育專欄齊備，定時進行更換。
根據上級要求、結合我校實際分以下四步開展。
(一)、宣傳發(fā)動階段(20__年8月—9月)，組織教職工學習上級文件，認真領會精神，各處室分項收集教職工意見。成立領導小組。
(二)、制定方案階段(20__年10月)，依靠學校師生，聘請有關專業(yè)人士和老領導、老教師，開展調研工作，運用大討論成果，匯總存在的問題，提出解決辦法和措施，由學校行組織專人根據實際制定切實可行的實施方案，上交督導室和教育局審核。
(三)、全面實施階段(20__年11月—20__年12月)根據黃石市教育局發(fā)布的《黃石市義務教育學校標準化建設評估方案》組織實施。其具體實施步驟如下：
第一步(20__年10月—20__年12月)，修建周轉房一棟，充分利用有限空間綠化美化校園。
第二部(20__年1月—20__年6月)，爭取新建科技大樓一棟、完成征地工作，新建運動場地若干。同時完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。更新裝備辦公室。
第三步(20__年7月—20__年6月)，建標準化的理、化、生實驗室各1間，微機室1間，多媒體教室1間。建標準化閱覽室、圖書室各1間，音樂、美術、形體、科技活動、校史陳列等功能教室各1間。學校拆出板房，完成綠化、凈化工作。
(四)、驗收準備階段(20__年7月—20__年9月)，各部門、各處室根據分工，完善各項設置、設備及資料準備，迎接縣上初查。
(五)、完善階段(20__年10月—20__年11月)，針對縣檢查存在的問題及時做好補救完善工作。
(六)、檢查評估階段(20__年12月)，對學校標準化建設工作由學校標準化建設領導小組和教代會組織檢查驗收。迎接黃石市檢查，力爭一舉達標。
七、保障措施。
1、經費保障。標準化校園建設，已納入陽新縣標準化建設的規(guī)劃，先投資了100余萬元，對教學樓，學生公寓等進行了加固修繕，添置了學生課桌椅等，目前正在建設周轉房。后期所需資金逐步爭取各級支持，陸續(xù)到位。
2、強化領導，落實責任。校長負總責，各領導成員各行其是，認真負責。
3、充分醞釀討論、聘請專業(yè)指導，確保質量。為提高校園標準化建設質量，學校領導小組制定方案后，多次召開教職工代表大會討論，多方征集意見，最終形成本實施方案;并聘請專業(yè)機構的人員，對相關內容進行科學設計規(guī)劃。確保校園文化建設，高品位，高質量。
4、部門聯掛，全員動員，標準化建設是一項綜合工程，需全體教職工齊心共同努力，部門之間相互配合，教職工積極支持，不冒雜音，對配合不力，不主動配合的各處室，各教職工將按相關制度進行處罰。確保校園文化建設及時，高效地完成。
學校護學崗建設實施方案篇八
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以《河南省義務教育辦學基本標準評估表》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規(guī)范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、建設目標。
總體目標：通過本期的努力，使學校環(huán)境和條件更加完善，技術裝備全面達標;教師隊伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅度提高;教育內涵得以提升，教育質量全面提高;管理更加科學規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。
具體目標：
(一)辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
(二)學校管理科學規(guī)范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。
(三)教師隊伍更加專業(yè)。加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。
(四)教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質量全面提高。
三、具體規(guī)劃。
(一)具體規(guī)劃。
學校3月新置液晶電腦20臺，專用教室建設更加規(guī)范、標準，教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標。力爭到20__年底，完成操場的改建工程，新建廁所全面竣工。
(二)階段推進目標。
標準化學校建設工程從20__年2月底啟動，至20__年12月結束。共分三個階段進行。
第一階段(20__年2月)。
1、對照標準化初驗結果，查找問題。
第二階段(20__年3月—20__年6月)。
1、新置液晶電腦20臺。
2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室。
3、按規(guī)定標準配齊教學儀器，配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園。
4、改善學生住宿條件，達到一人一床。
第三階段(20__年7月—20__年10月)。
1、完成操場的改建工程。
2、新建廁所全面動工。
3、擴大運動場面積。
四、保障措施。
(一)觀念保障。
校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進而創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。
(二)組織保障。
學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協(xié)調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規(guī)定時限，做到目標到人，責任到位。
(三)隊伍保障。
校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業(yè)化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。充分調動教師工作的積極性。
(四)辦學保障。
一是深化課程改革，提高教育質量。全面執(zhí)行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規(guī)定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規(guī)范辦學行為，引導學校注重內涵發(fā)展，立足本校實際，創(chuàng)辦特色學校，提高學校辦學水平，促進學生全面發(fā)展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評價體系，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。
(五)投入保障。
一要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創(chuàng)建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到?？顚Ｓ?，推進教師培訓和儀器設備更新。二是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。
學校護學崗建設實施方案篇九
1、職責體系：
總體原則：按照綜治工作屬地管理原則。
二級政府職責：學校所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。
縣市區(qū)人民政。
職能部門職責：學校所在地教育行政主管部門。
學校自身職責：對學校內部安全負有直接管理職責。
2、責任體系：
縣市區(qū)行政主管部門責任。
與各級各類學校簽訂安全責任狀。
各級各類學校第——責任人責任。
與分管綜治安全校領導、綜治安全辦主任簽訂安全責任狀。
各級各類學校分管責任人責任。
與各班主任、門衛(wèi)、寢室管理員、保衛(wèi)科簽訂安全責任狀。
3、工作機制：
(二)安全知識教育制度。學校要有文本資料，安全知識教育計劃、教育形式、內容以及課時，各班要有安全知識教育課授課內容、授課時間、授課人紀錄，安全知識教育需納入學?？傮w課時。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學校每學期需進行一次防火、防震、防地質災害的突發(fā)事件緊急應急演練，此項活動作為安全知識教育重要內容。原則上初中以上學校要沒立學生心理咨詢室，省市重點以上學校必須建立學生心理咨詢室，加強學生心理健康教育。
(三)綜治安全組織機構。學校需有專門的綜治安全組織機構，行安全綜治領導小組、綜治安全辦公室、專職安全保衛(wèi)工作人員(按生均150：1配置)、宿管員、門衛(wèi)。
1、行政領導值班制度，有住校生的學校需安排24小時值班。
2、安全檢查工作制度，學校每周需對學校用水、用電、消防設施、食堂衛(wèi)生、寢室狀況、防盜、校舍等進行一次檢查，填寫安全檢查紀錄表，并填寫學校及周邊安全隱患報告單，能整改的立即整改，無力整改的需急報所在地教育行政主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。
3、安全巡查制度。有住校生的學校需實行24小時值班制度，兩小時記錄一次巡查狀況，學生就寢后一小時巡查一次并作紀錄。
4、食堂管理制度，分衛(wèi)生、采購、留樣、規(guī)范化操作間、工作人員規(guī)范上崗等幾大塊。
5、學生寢室管理制度分衛(wèi)生、設施管理、安全教育幾大塊。
6、晨檢制度。
7、用水用電管理制度。
8、督查督辦制度。
9、危險品管理制度。
10、公共突發(fā)事件應急機制(要張貼示意圖)。
11、安全預警制度，對暴雨、雷雨、高溫低寒等自然地質災害對學生的人身安全的威脅進行預警通報。
12、告知義務。學生無故曠學、曠課或生病、發(fā)熱學校應及時告知家長并采取措施及時援助。
1、嚴格按標準配備消防設施(滅火器、應急燈、緊急通道標識、消防栓、水壓增壓器)。
2、緊急疏散通道需通暢。
3、重點部位設置視頻監(jiān)控設備(學校大門、寢室通道、危險品保管室)。
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學校有住校生需在寢室安裝無線煙霧探測器。
1、學校安全工作領導小組成員及分工名單；
2、學校安全管理規(guī)章制度；
3、學校安全工作責任狀；
4、學校公共突發(fā)事件應急預案：
5、學校安全檢查記錄表(每周一次，裝訂成冊)。
6、學校安全隱患報告單(報所在地教育主管部門)。
7、年度學校安全隱患自查登記表。
8、學校安全管理工作會議記錄(專門記錄本)。
9、安全月查情況。
10、安全隱患整改情況(要有詳細的記錄)。
11、上級部門下發(fā)的有關安全綜治的文件資料：
為進一步學習實踐科學發(fā)展觀，進一步強化對學校安全管理工作的力度，下一步將結合我市學校安全管理工作實際，大力推行“三三體系”，體系標準和內容如下：
三個平臺：
1、安全綜治信息管理平臺，逐步實現?？h、市縣聯網互通，進—步加強對學校安全工作的動態(tài)管理。
2、綜治安全干部動態(tài)管理平臺。加強對各級學校綜治安全干部的動態(tài)管理，加強業(yè)務培訓，提高工作待遇，增強工作合力。
3、應急反應平臺。進一步推進雙線巡查回訪、三級預警等工作，提高學校綜治安全工作應急反應速度和工作運行效率。
三個體系：
1、工作職責體系。進一步明確學校、所在地政府和教育主管部門的職責，努力構建齊抓共管的工作格局。
2、責任體系。進一步理清各級責任人責任，確保將責任落實貫穿到綜治安全工作全過程。
3、臺賬體系。加強學校綜治安全標準化臺賬建設，確保綜治安全工作規(guī)范有序，常抓不懈。
三種機制。
1、督查機制。
2、問責機制。
3、獎罰機制。
各縣(市、區(qū))教育局、各級各類學校、幼兒園要高度重視治安梯級防控體系標準化建設工作，切實加強領導，認真組織實施。市綜治安學校及周邊治安環(huán)境綜合治理工作領導小組要以此標準為考核依據，對各地各校安全工作進行考核考評。
學校護學崗建設實施方案篇十
一、指導思想：
二、深入推進“兩綱”教育。
（一）、扎實開展“走近中華經典”民族精神教育的實踐和研究工作。
根據我校制定的“民俗民風”民族精神教育活動方案，學校將進一步開展“走近中華經典”民族精神教育的實踐研究。上半年利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日，積極引導學生通過課內課外的研究實踐，接受中華民族文化的熏陶，培育他們的民族情感。學校將開展活動的資料、照片、學生的心得體會等，積累成我校民族精神教育的特色經驗和亮點，積極爭取在全縣范圍內進行交流展示。同時通過班會、主題活動將“走近中華經典”校本德育教材使用好，使學生有實實在在的接受民族精神教育的載體。
1、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)開展“深深民族情，千千民族風”主題實踐活動。
六年級學生開展“和爺爺共享陽光、和奶奶齊聲歡笑”主題活動，利用拜年這一習俗，引導學生在春節(jié)前夕，為家中的父母、長輩和老人送上一份新年禮物，學會孝敬和感恩，并寫下購買新年禮物的體驗文章。另外發(fā)揮學生的個性特長，“畫一幅吃年夜飯的全家樂”。
七年級學生圍繞“包餃子、包餛飩、包湯團”“吃餃子、吃餛飩、吃湯團”開展實踐活動并寫好體會文章。
八年級學生圍繞“我與長輩迎新大掃除”體驗活動，爭當“家有好男兒（女孩）”并寫一篇不少于500字的體會文章，家長作好反饋記錄。
九年級學生圍繞“我與父母童年時過年的吃、穿、住、行”對比開展調查活動。通過對比寫一篇改革開放30年之“春節(jié)家里過年過節(jié)的變化”的征文。
另外學校將于開學第一天組織各班開展“歡歡喜喜鬧元宵”主題班會活動（圍繞猜燈謎、說一說元宵的習俗、由來、傳說、包餃子實踐活動、交流給災區(qū)孩子書信活動等，感悟協(xié)作、共處、團圓、親情、美好和幸福。）。
2、圍繞清明節(jié)組織六年級開展“緬懷先輩，傳承民族精神”主題實踐活動。
學校于3月底4月初，組織六年級開展“繼承革命先烈，磨礪堅強意志”遠足掃墓活動。
希望通過遠足掃墓活動，磨礪隊員的意志和毅力，強健體魄，增強抗挫折能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，在過程中體悟人生的艱辛，珍惜來之不易的生存環(huán)境和學習條件，激發(fā)愛國愛家鄉(xiāng)的感情；同時也進一步培養(yǎng)隊員間互助合作、關心他人的團隊精神和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，促使隊員在道德實踐中了解優(yōu)良革命傳統(tǒng)，體驗民族精神。
另外，學校將印發(fā)有關清明節(jié)的資料及清明掃墓反饋表，讓六年級每個學生及家長進一。
步了解清明節(jié)的知識并參與清明祭掃活動。通過活動一方面緬懷自己的祖先，更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明，另一方面進一步提高對清明節(jié)認識與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育學生健康成長。同時學校要求每個學生至少寫一篇遠足掃墓或跟隨父母開展清明祭祖活動的體驗文章，同時讓家長與孩子一起填寫清明祭祖反饋表，家長反饋孩子參與祭掃的活動情況。
3、圍繞端午節(jié)組織八年級學生開展“品位端午文化，傳承民族精神”主題實踐活動。
學校將于5月中旬圍繞“端午節(jié)”進行縣級展示活動。在八年級學生中開展主題實踐活動。通過主題班會、課堂滲透、包粽子親子活動等，了解端午節(jié)的由來和習俗，讓學生了解屈原的故事，接受愛國主義教育。
（二）、認真研究并積極開展中學生生命教育活動。
1、以課題為依托，扎實推進生命教育的研究與實踐。
《生命教育在初中語文學科中的挖掘與滲透研究》課題研究實踐人員將通過教材梳理（對初中階段全部語文教材進行梳理，初步尋找教育資源）、資源整合（將所有生命教育資源根據學段的不同特點進行整合與重組，確定側重點）資料收集（適當在同一主題資源內收集相關資料，補充教學）等方法挖掘與開發(fā)本土生命教育資源的研究。課題組成員將書本知識“活化”，聯系實際生活，吸引學生注意，提高學習興趣，進行生命教育。通過教學,喚醒學生生命之意識,引導學生欣賞生命之美好、領悟生命之艱辛、探求生命之意義、建構生命之信仰、實現生命之和諧,全面提升生命質量的過程。
2、在學科教學中，設立生命教育課程。
根據生命教育的內涵和目標，結合學生的身心發(fā)展特點，確定我校生命教育的主要內容。把生命教育和上海“二期課改”的實施結合起來，注重發(fā)揮科學、生命科學、思想品德、體育健康、心理健康教育、地理、歷史等顯性學科的優(yōu)勢，適時、適量、適度的對學生進行生動活潑的生命教育；同時注重發(fā)揮語文、音樂、美術等隱性學科所蘊涵的豐富的生命教育內容，如語文課通過文學作品中的典型人物和典型事件，聯系現實生活，讓學生認識自我，學會調適、感悟人與自然、人與社會、自我與他人和諧相處的重要性，陶冶學生心靈。
3、在拓展課及課外實踐活動中豐富生命教育的內容。
目前學校共開設五門有關生命教育的拓展課（水仙花造型、籃球、民防、美術、音樂）；通過拓展活動，讓學生對生命的認識有更深的體會。另外我校將在服務社會的“居委會”社區(qū)實踐、“當一天環(huán)衛(wèi)工人”的社會實踐、體驗生活的學農、學軍實踐、接受磨煉、鍛煉意志的遠足等實踐活動，使生命教育進入學生的生活。
4、在專題教育活動中深化生命教育。
學校通過專題活動（第6周、第11周、第16周、第19周，利用校班會的形式，進行健康、法制、環(huán)境、禁毒等專題教育）；通過課堂滲透（心理健康課、體育課、生命科學進行青春期、心理健康教育）、通過班會課進行安全、心理疏導等教育。
（1）、充分利用心理輔導活動課，通過“星星知我心”“成長沒煩惱”“快樂每一天”等多種形式，真正使其成為學生展示自我，宣泄情感，感悟生命的舞臺。
（2）、開展法制教育、做好預防未成年人違法犯罪工作。
a、宣傳和實施《上海市未成年人保護條例》為重點，積極深入開展“未保法規(guī)”的宣傳教育，切實增強學生的自我保護和風險防范意識。嚴格防范學生在校期間被誘騙出校園等事件的發(fā)生，認真及時處理好學生被敲詐的事，有效保護在校學生的合法權益。同時，發(fā)揮法制副校長和校外治安輔導員的作用，經常性地開展普法宣傳教育，在普及基本法律知識的基礎上，根據不同學齡段學生的特點，提高青少年學生的權利義務意識、公民意識、公正平等、遵紀守法、依法辦事等法律規(guī)則和守法技能；要努力把培養(yǎng)學生的道德品質與遵紀守法的習慣有機結合起來，提高學生的思想道德素質和法律素質。b、結合特定宣傳教育日和假期社會實踐，配合有關部門在初二年級做好“掃黃打非”、“拒絕有毒危害品”等專題宣傳教育活動，使青少年遠離非法出版物、遠離色情卡通畫、遠離有毒危害品、遠離網吧，增強自覺守法意識。根據國家教育部和國家禁毒委員會通知精神，建立和健全中小學生有毒危害品預防教育責任制，學校校長為主要有毒危害品預防教育工作第一責任人，學校將有毒危害品預防主題教育納入教學計劃，通過早讀課、國旗下講話、黑板報等形式開展有毒危害品預防主題教育。c、重視對行為偏常學生的幫教。學校將從四個層面對行偏學生進行結對幫教措施。一是與學生所在居委取得聯系，對學生寒暑假、雙休日多加強聯系，二是德育處經常性對這些學生進行跟蹤教育，建立一人一卡制度，將平時行為記錄在案，以便督促教育，三是班主任老師加強教育，四是黨員教師幫助教育，從而有針對性地做好轉化工作，切實控制在校學生的案發(fā)率，力爭控制為零。
（3）、積極推進廉潔教育進校園。
貫徹實施市科教黨委、市教委頒發(fā)的《關于在上海學校中加強廉潔教育和廉政文化建設的意見》精神，把廉潔教育作為民族精神教育和青少年思想道德教育的重要內容。讓廉潔教育進學校、進課堂、進學生頭腦，培育青少年學生正確的價值觀念。將誠信、守法、合作、奉獻、環(huán)保等要求融入學校的德育工作之中。
另外學校根據縣“十一五”德育工作規(guī)劃，迎接__年上半年心理健康教育工作評估和優(yōu)秀校、合格校驗收，促進學校在心理輔導教師的培養(yǎng)和使用、心理輔導課的開設、心理輔導室的作用發(fā)揮和學校整體開展以心理健康教育為抓手的學生生命教育工作的有序推進。
三、重視實踐體驗，構筑課外體系。
1、積極開展主題教育活動。
2、開展“迎世博600天行動——小手牽大手，同做文明人”“十個一”活動。
一次“小手牽大手，文明迎世博”國旗下講話。
一份“向陋習告別，迎世博盛會”的倡議書及“我與父母共同改掉一個陋習”活動。
一期“告別交通陋習，踐行安全文明”為主題的專題黑板報。
一封“精彩世博齊參與、交通文明我踐行”給家長的一封信。
一次“愛心世博”敬老、幫困、助殘、環(huán)保志愿行動。
一回“我是小小協(xié)管員”交通安全宣傳活動。
一份學校禮儀、公共禮儀、家庭禮儀資料宣傳、學習活動。
一次“迎世博、慶六一，校園文明禮儀大賽”活動。
一次迎世博“溫馨教室”創(chuàng)建活動。
一次學生及家長共同改掉陋習過程的宣講活動。
四、堅持基礎道德教育，發(fā)揮示范校輻射作用。
1、開展“三禮”教育,提高學生文明素養(yǎng)。繼續(xù)堅持德育工作“小一點、近一點、實一點”的工作思路，以《崇明縣中學生行為規(guī)范教育實施手冊》、《崇明縣小學生行為規(guī)范實施手冊》為抓手，結合六、七年級“迎世博，慶六一，校園文明禮儀大賽”活動，在學生中開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育，學習校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀知識及世博知識，每天隊員在校園里開展微笑、主動打招呼活動，促使良好習慣的形成，從而塑造少先隊員健康積極的心態(tài)和人格。
2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范校的示范輻射作用，及時維護、更新，同時建設好班主任博客，提高班主任信息技術能力。
五、加強溫馨教室建設，提升班集體建設內涵。
積極爭創(chuàng)“溫馨教室”建設，為學生身心健康營造一個良好環(huán)境，注重人文關懷和心理疏導，注重凸顯個性，注重建立和諧的師生關系、生生關系。本學期學校將開展“溫馨教室”之班徽設計、班級名片設計，通過調查了解學生對溫馨的師生關系、溫馨課堂、溫馨教室的理解，在此基礎上提出溫馨班集體建設的內涵，突出以人為本、共建共享，做好縣、校溫馨班集體的評選活動。
另外學校將率先開展“溫馨教室”的研究與實踐活動。開展講述“溫馨教室”的故事活動（分別由教師和學生講述），通過“溫馨教室”建設的研究與實踐，幫助廣大教師轉變觀念、提升能力，為學生身心健康成長營造良好環(huán)境，同時促進中小學班集體建設工作有突破性發(fā)展。
六、加強班主任培訓，提高育德能力。
1、實施班主任隊伍的培訓。為落實《上海市教育委員會關于進一步加強中小學班主任隊伍建設的若干意見》、《崇明縣“十一五”班主任培訓實施意見》，加強班主任專業(yè)化建設，提升班主任專業(yè)化水平，學校將推薦優(yōu)秀班主任參加好班主任在崗培訓班，通過班主任例會組織學習“班集體建設評估標準”、“溫馨教室”建設、《班主任工作基本規(guī)范》以及其他一些提高班主任工作技能的理論與實踐經驗，不斷提高班主任的業(yè)務素質和政治素質。配合縣級層面組織開展第二屆崇明縣“十佳”少先隊輔導員、優(yōu)秀少先隊輔導員的評選工作，為輔導員搭建展示自我的平臺，發(fā)揮其積極的作用。
2、落實“十一五”師訓要求。學校將配合支持班主任中心組、少先隊區(qū)域輔導塊的相關人員的每一次實踐、研究工作，充分發(fā)揮中心組的作用，通過班主任、輔導員例會等制度，以骨干帶整體，將縣先進的理念、經驗帶到學校，從而帶動學校德育工作全面高質量開展。
七、不斷加強家庭教育的研究和指導。
__年加強學校家庭教育管理者和指導者隊伍的培訓，把家庭教育指導的技能技巧有機融合在班主任培訓、中隊輔導員培訓中，以提高學校家庭教育指導的能力。以《城鎮(zhèn)初中家庭教育指導中親子溝通的實踐研究》市級課題為引領，開展家庭教育指導的實踐研究。根據家庭教育指導評估要素，配合德育室對優(yōu)秀家長學校和基地學校的調研。爭取在縣家庭教育優(yōu)秀經驗交流會上作交流。
八、繼續(xù)加強少先隊工作的研究與指導。
1、加強輔導員隊伍建設，提升少先隊輔導員專業(yè)發(fā)展水平，努力打造一支學習型、創(chuàng)新型、研究型的新型輔導員隊伍，挑選年輕優(yōu)秀的輔導元參加縣骨干輔導員培訓班。
2、加強少先隊科研工作體制建設，進一步發(fā)揮理論帶隊的重要作用。為少先隊工作健康發(fā)展提供有效理論支撐。
3、優(yōu)化少先隊區(qū)域輔導塊三級管理模式和教研活動模式，使區(qū)域輔導塊真正成為少先隊優(yōu)質資源共享的平臺。
4、構建具有我校特色的農村少先隊工作品牌項目。
日期周次具體內容
3/30-4/381、六年級清明節(jié)主題活動2、迎世博“溫馨教室”創(chuàng)建活動啟動。
4/6-1091、第三期黑板報：學習法律知識，加強自我保護2、班主任會議。
5/4-8131、第四期黑板報：品味端午文化，傳承民族精神2、班主任會議。
6/8-1218“溫馨教室”的故事活動。
學校護學崗建設實施方案篇十一
以《河南省義務教育辦學基本標準評估表》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規(guī)范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、建設目標。
總體目標：通過本期的努力，使學校環(huán)境和條件更加完善，技術裝備全面達標;教師隊伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅度提高;教育內涵得以提升，教育質量全面提高;管理更加科學規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。
具體目標：
(一)辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
(二)學校管理科學規(guī)范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。
(三)教師隊伍更加專業(yè)。加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。
(四)教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質量全面提高。
三、具體規(guī)劃。
(一)具體規(guī)劃。
學校3月新置液晶電腦20臺，專用教室建設更加規(guī)范、標準，教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標。力爭到20__年底，完成操場的改建工程，新建廁所全面竣工。
(二)階段推進目標。
標準化學校建設工程從20__年2月底啟動，至20__年12月結束。共分三個階段進行。
第一階段(20__年2月)。
1、對照標準化初驗結果，查找問題。
第二階段(20__年3月—20__年6月)。
1、新置液晶電腦20臺。
2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室。
3、按規(guī)定標準配齊教學儀器，配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園。
4、改善學生住宿條件，達到一人一床。
第三階段(20__年7月—20__年10月)。
1、完成操場的改建工程。
2、新建廁所全面動工。
3、擴大運動場面積。
四、保障措施。
(一)觀念保障。
校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進而創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。
(二)組織保障。
學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協(xié)調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規(guī)定時限，做到目標到人，責任到位。
(三)隊伍保障。
校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業(yè)化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。充分調動教師工作的積極性。
(四)辦學保障。
一是深化課程改革，提高教育質量。全面執(zhí)行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規(guī)定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規(guī)范辦學行為，引導學校注重內涵發(fā)展，立足本校實際，創(chuàng)辦特色學校，提高學校辦學水平，促進學生全面發(fā)展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評價體系，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。
(五)投入保障。
一要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創(chuàng)建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到?？顚Ｓ茫七M教師培訓和儀器設備更新。二是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。
學校護學崗建設實施方案篇十二
為進一步提高“____”的知名度、美譽度，打造“__”品牌，促進__產、銷協(xié)調發(fā)展，推進田園風光旅游特色名鎮(zhèn)建設，共建和諧___，___鎮(zhèn)人民政府共同主辦，__區(qū)政府、__區(qū)農委、__區(qū)旅游局、__區(qū)果品辦協(xié)辦的___鎮(zhèn)__采摘季活動。方案如下：
一、基礎方案。
(一)主題：感受都市田園，共享甜蜜生活。
(二)時間：為期3個月，自7月1日起至9月31日止。
(三)內容：采摘月活動期間，將舉行啟動儀式、民間文藝表演、__采摘比賽、__品種辨認比賽、___擂臺賽、吃__比賽、果樹認養(yǎng)、攝影征文比賽、最佳采摘園評選等一系列活動。
(四)啟動儀式：7月1日在“___”——___鎮(zhèn)___村，正式啟動“___鎮(zhèn)__采摘季”活動。
(五)承辦單位及活動：
___村、___村、___村等20個村。
二、主體設計。
(一)廣告宣傳：在__電視臺或__晚報上刊登廣告。
(二)導視系統(tǒng)：路標指示牌及烘托氣氛的彩旗、路旗、氫氣球。
(三)宣傳折頁：包括__主會場行車路線地圖、___鎮(zhèn)所有提供采摘的接待戶花名冊、聯系電話、__品種及采收適期等。
(四)__文化展：__品種與成熟期、古代詠__和__花的詩詞歌賦及出處的展板設計，布置在會場周圍(提醒游客注意記憶，參加比賽)。
(五)采摘園標識牌：__采摘園線路指示牌。
(六)折扣券：針對外來游客贈送，增加客流量。
(七)獎品設計：各項比賽除___擂臺賽和攝影比賽以外一律以__折扣或實物為獎品，___擂臺賽和攝影比賽分設一、二、三等獎。
(八)展賣臺：農副產品展賣臺，本鎮(zhèn)合作社、農戶均可參與，預計安排30戶。
三、活動安排。
(一)開幕式。
1、活動時間：20__年7月1日(暫定)。
2、活動地點：__村停車場。
3、參與人員：區(qū)政府、鎮(zhèn)政府、村委領導、媒體、村民、游客。
4、創(chuàng)意描述：領導致開幕辭、宣布采摘節(jié)開始，本鎮(zhèn)農民文藝表演，大約鐘結束。
5、現場布置：路面鋪設紅地毯，采摘園門裝飾，道路兩側插彩旗。
6、活動流程：
7、組織實施：
(二)仙__采摘比賽。
1、活動時間：采摘季開幕式當天。
2、活動地點：__采摘園。
3、參與人員：游客。
4、活動描述：園門剪彩后，由現場游客中選出10個家庭(或個人)參加比賽。宣布評比標準(數量、果型、果個、顏色、含糖量、時間)，將游客帶到采摘區(qū)，由計時員發(fā)令，5分鐘為限，評委對每名隊員各項打分，綜合成績排名第一的免費將果品帶走，第二名2折價格帶走，第三名三折，其余一律五折。
5、現場布置：評比在主會場進行。
6、組織實施：
7、提醒采摘者注意安全。
(三)__品種辨認比賽。
1、活動時間：活動當天。
2、活動地點：__村。
3、參與人員：游客。
4、創(chuàng)意描述：由主持人現場在游客中選10名選手，根據在展板上學到的__辨別知識，對現場實物(或照片)進行品種和成熟期鑒別，評委根據選手的認定結果進行評定，依據準確率進行排名。按照結果選前3名給予獎。通過比賽教給游客識別__品種和特點以及成熟期，在今后市場購買中可正確識別____和合理的購買時期，杜絕外省市__冒充同期____。
(四)___擂臺賽。
1、活動時間：活動當天。
2、活動地點：__村。
3、參與人員：游客。
4、創(chuàng)意描述：本鎮(zhèn)20個村各選取一名果農參加比賽，現場選取5名游客作為評委，由區(qū)果辦進行簡單培訓后，對參賽進行評比打分并頒獎。提高游客對___鎮(zhèn)__品質的直接感受和參與性。
(五)吃__比賽。
1、活動時間：活動當天。
2、活動地點：__村。
3、參與人員：游客。
4、創(chuàng)意描述：本鎮(zhèn)10名游客參加，由主辦方準備10份同樣品種、同樣重量的___，比選手在最短時間吃完的數量。讓游客感知成熟度在9成以上的___品質。
(六)果樹認養(yǎng)。
1、活動時間：活動期間。
2、活動地點：__村。
3、參與人員：游客。
4、創(chuàng)意描述：按照每株200元的標準由游客認養(yǎng)果樹。當前食品安全越來越受到消費者重視，花200元認養(yǎng)一棵果樹可為親戚、朋友提供最放心的產品，而且是成熟度達到最佳時期的產品。包括向認養(yǎng)著提供管理技術手冊，按照認養(yǎng)者要求代管，簽訂認養(yǎng)代管合同。果樹編號、合影拍照留念。
(七)攝影比賽。
整個采摘季期間在___鎮(zhèn)范圍內拍攝的反映___鎮(zhèn)風土民情為主題的作品。截稿日期為20__年10月31日。(宣傳、文化站負責)
(八)折扣券。
1、活動時間：6月初至采摘節(jié)期間。
2、參與人員：快樂唐人旅行社。
3、建議__采摘價：10元/斤。
4、票面價值：7折，憑此券可在采摘價格的基礎上打7折。
5、創(chuàng)意闡述：由快樂唐人負責派發(fā)折扣券，目標對象是白領、精英、媒體人士，利用這部分人的口口相傳及媒體傳播，影響有采摘需求和購買能力的高檔消費人群，吸引潛在消費游客并提高____的知名度。
學校護學崗建設實施方案篇十三
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以《呼倫貝爾市教育局中小學標準化學校建設工程實施方案》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規(guī)范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、建設目標。
總體目標：通過一年的努力，使學校環(huán)境和條件更加完善，技術設備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高，管理更加科學規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。
1.具體目標：
辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，建大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
2.學校管理科學規(guī)范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。
3.教師隊伍更加專業(yè)。加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。
4.教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執(zhí)行課程方案，開發(fā)開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質量全面提高。
三、具體規(guī)劃1.具體規(guī)劃。
學校力爭到2014年底，建成標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、科學實驗室、衛(wèi)生室。配置教學設備，對教師進行培訓。
2.階段推進目標。
標準化學校建設工程從2014年8月底啟動，至2014年12月結束。共分三個階段進行。
第一階段（2014年8月——2014年9月）(1)學習有關文件，理解標準化建設內涵。(2)對照標準，嚴格自查，摸清底數。(3)統(tǒng)計數據，及時上報。
(4)結合實際制定建設規(guī)劃及實施方案。第二階段（2014年10月——2015年12月）(1)建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛(wèi)生室。
(2)按規(guī)定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。充2。
分利用有限空間綠化、美化校園。
第三階段（2015年1月——2015年2月）迎接呼倫貝爾市標準化學校驗收。
四、保障措施1.觀念保持。
校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間驚醒充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進而創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。
2.組織保障。
學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、后勤副校長等部門分工負責、協(xié)調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規(guī)定時限，做到目標到人，責任到位。
3.隊伍保障。
校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素，因此我們以教師專業(yè)化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優(yōu)獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。
4.辦學保障。
為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規(guī)范辦學行為，引導學校注重內涵發(fā)展，立足本校實際，創(chuàng)辦科技教育、法制教育、環(huán)保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發(fā)展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評價體系，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。堅持“按學區(qū)片招生、就近入學”制度，盡量不招或少招片外學生。
5.投入保障。
一要積極爭取政府投入，調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創(chuàng)建辦學特色，積極向上及相關部門申請專項撥款，做到?？顚ｍ棧七M教師培訓和儀器設備更新。
6.評估保障。
扎蘭屯市道東小學。
2014年8月。
一、指導思想。
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持安全發(fā)展的指導思想原則和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，堅持“安全是基礎、安全是保障的核心理念”。以落實各級責任為基礎手段，以安全標準化達標為重點，以提高安全管理水平，構建校園安全長效機制為目的，促進學校安全形式根本穩(wěn)定。認真貫徹三個代表和落實科學發(fā)展觀，積極投身于新課改、實施高效課堂工作，刻苦學習教育教學理論，努力創(chuàng)建標準化學校，特制定我校義務教育標準化學校建設2014-2015年工作計劃。
二、目標任務。
按照《義務教育階段標準化學校建設督導評估細則》的要求，爭取投入硬件建設經費，學校加強軟件建設，確保在今年達到半血環(huán)境優(yōu)美、教學質量上乘、學校特色鮮明的規(guī)范化學校。
三、基本原則。
按照“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進、分布實施”的原則，對照《辦學標準》對學校進行建設，辦學條件達不到《辦學標準》的，要遵循“缺什么，補什么”的原則加強建設。
四、組織領導。
成立學校義務教育階段標準化學校建設工作領導小組，負責全面統(tǒng)籌、決策、知道和協(xié)調建設工作，落實解決有關問題。成員如下：
組長：徐影琦。
副組長：孫鴻超。
成員：楊麗、郭圣文、張仁泉、林瑋、趙忠義。
五、工作要求。
1.提高思想認識，加強組織領導。開展安全標準化達標工作是落實學校安全工作主題責任的重要途徑，是改善安全條件、提升安全管理水平的有效手段，是推動學校建立安全生產長效責任機制的重要措施。各科室、級部要充分認識開展標準化達標工作列為學校發(fā)展的重要內容，作為今年的重點工作來抓，要深入宣傳、廣泛發(fā)動，將標準化達標工作做精、做細、做實，做出成效。學校各部門要對照標準認真摸清底子，磨槍學校的現狀，教師辦公設備、學生課桌椅以及教學設備和器材等的現有數量和需求狀況，建立完整的摸底工作臺賬，制定切實可行的實施方案。
2.要把標準化學校建設作為全面提高教育水平，辦人民滿意教育的重要舉措。加強標準化達標培訓，及時總結經驗。學校要組織安全標準化達標相關培訓，提高相關工作人員安全標準化達標工作的能力。要及時總結成功的經驗和做法，鞏固和提升已完成的成果。全面推進標準化創(chuàng)建工作的深入開展。
半血思想在師生和家長中、在校內外進行廣泛宣傳。
4.強化監(jiān)督檢查。
領導小組根據學校具體情況，對學校建設情況進行督查，及時掌握時機情況，著力指導創(chuàng)建工作。建立有效機制，實行“一把手”負責制，認真落實市教育局對學校標準化建設的要求。定期組織考評、加強考核。將各部門能否達到標準化水平，作為安全工作優(yōu)劣的重要考評指標，通報存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的提出對策劃進行完善。加強檢查督導，實行分類推進。加強對標準化工作的檢查指導，磨槍標準化闖將工作現狀，明確工作重點和任務，區(qū)分輕重緩急，實施分類推進。
按照《辦學標準》要求進行建設，主要加強以下幾個方面的建設：
1.校園規(guī)劃。校園規(guī)劃要功能齊全，布局設計按教學、體育運動、活動室等不同功能進行區(qū)分，達到布局合理，分區(qū)明確，整體協(xié)調。學校占地面積要滿足建設必要的教學及附屬設施、體育場地、陸地用地的需要。
2.校舍建筑。學校校舍要能夠滿足正常的教學和生活需要，教學及教學用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。生均校舍建筑面積合格，校舍設計要符合《學校建設設計規(guī)范》的相關要求，學校校舍安全，無危房。
扎蘭屯市道東小學。
2014年8月。
學校護學崗建設實施方案篇十四
我校是一所農村中心小學，現有在校學生164人，學生大多為農村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數家長不能為孩子提供良好的學習環(huán)境和家庭教育，學生的家庭藏書量及其有限。中心校有教職工__人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質一般，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。多數教師不能主動讀書學習提高自己的能力素養(yǎng)。面對這種現狀，結合我校實際情況，本著“為學生的持續(xù)發(fā)展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學校的突破口，使學校在凸顯基礎扎實、亮點紛呈的辦學理念的同時，張揚辦學個性，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。
二、特色定位。
1、校園環(huán)境充滿書香。包括學習環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長中學習，在休閑中學習。
2、師生氣質充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養(yǎng)樹立師生終身學習的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質的師生。
3、展示有特色的讀書成果。
三、創(chuàng)建實施時間：20__年3月—20__年1月。
四、特色管理。
1、成立特色學校建設領導小組，保證此項工作的順暢執(zhí)行。
組長：校長。
副組長：副校長。
組員：各班班主任。
2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學校發(fā)展的意義和對學生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。
3、實施人文化的管理方式，通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學生讀書知識競賽等方式引導師生讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣和持久的讀書熱情。
4、用教育科研指導書香校園特色建設。開展校本課題《小學生讀書興趣和讀書習慣培養(yǎng)的研究》，通過研究，集中力量突破特色建設中的難點，使我校的書校園特建設能具有前瞻性和一定的理論高度。
五、具體實施辦法。
(一)創(chuàng)設書香環(huán)境，營造讀書氛圍。
1、在校園內布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結合的古詩文向學生展示燦爛的古代文化，吸引他們去解讀每首古詩的典故、每幅圖畫的內涵，充分利用學生的隨意注意，讓他們在不經意間就能學習、積累。
2、在各個教室開設開放式圖書角，由學校圖書室定期更換圖書，學生自己填寫借書、換書記錄，完全實行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。
3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內涵和底蘊，學生讀書才有正確的向導，才能讓學生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。
4、建設特色鮮明的校園古詩文，墻壁上刻有勵志古訓和古詩文，綠樹成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書、交流，將成為我校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。
(二)實行書香引領，引發(fā)讀書情趣。
1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結合，本校講座注重結合學校實際、貼近學校生活，以好書推薦、讀書指導為主;把央視的《百家講壇》和《子午書》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。
2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。
3、每學年校長帶領全體教師共同學習至少兩本書，學習形式采取校長提前學習利用集體學習時間采取講座與體會相結合的形式帶領教師共同學習全書學習結束后每位教師寫出學習體會—校長閱讀每位教師的學習體會，總結。
4、每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規(guī)格、名稱與內容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優(yōu)秀班和學生給予一定的獎勵。
5、開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
(三)搭建書香舞臺，展示讀書成果。
1、每學期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽，初賽采取筆試，學生全員參加，決賽采取口答的形式，根據初賽成績按比例選取學生參加，決賽時將向全校學生展示，讓學生看到身邊的榜樣，激勵全體學生的讀書熱情。
2、每學年進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學校對讀書活動中表現突出的教師給予獎勵和考核加分。
3、舉辦校園讀書節(jié)活動，團體展示與個人展示相結合，通過讀書節(jié)活動，總結推廣書香校園建設中的經驗，查找不足，及時調整我校的特色學校建設工作。
4、舉辦“成語故事表演賽”“經典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報等活動，把讀書與豐富多彩的活動結合起來，讓讀書充滿樂趣。
以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。
學校護學崗建設實施方案篇十五
三、比賽組別：
1、小學男、女子甲組為20xx年1月1日至20xx年12月31日出生的運動員。
2、小學男、女子乙組為20xx年1月1日至20xx年12月31日出生的運動員。
3、初中男、女子組為、20xx年1月1日以后出生的運動員。
四、比賽時間：20xx年4月--5月。
五、比賽地點：市人民體育場比賽、各組別前八名參賽學校。
六、參賽資格：
1．參賽隊員必須具有中國國籍且有我市中小學正式學籍，代表學籍所屬學校報名參賽。參賽運動員不得臨時轉學參賽，凡有弄虛作假的學校，一經查實取消全部比賽成績，通報批評，并停止該校兩年參賽資格。市教育局、體育局將聯合對運動員資格進行審查。
2．入選省、市足球隊的學生，經教育局體衛(wèi)藝科審核確認，方可回原學籍所在學校比賽。
3．學校對運動員進行全面體檢，確保運動員的身體健康狀況良好，方可參賽。
七、報名和報到：
1．各學校必須至少組建一支隊伍參賽，在校學生人數達1000人以上的學校組建兩支隊伍參賽、小學校園足球試點校必須組建兩個年齡組別參賽。
3．各參賽隊必須認真填寫報名單（按規(guī)定格式打?。?，對運動員進行全面體檢，確保運動員的身體健康狀況良好，加蓋所代表單位和體檢醫(yī)療單位公章，于賽前20日內到教育局體衛(wèi)藝科報名。
4．報名時本地戶口運動員必須出示身份證或臨時身份證和學籍卡，外地戶口運動員沒有身份證必須出示戶口本和運動員學籍卡、經教育局基教科蓋章確認方可報名否則不予報名。
5．各參賽隊必須為參賽運動員投保一定數額的意外傷害保險，報到時提交每名運動員的保單復印件，否則不予參賽。
6．參賽運動員一經報名原則上不得替換。逾期不報的單位將予以通報。
八、競賽辦法：
1、本次比賽采用國際足聯審定的最新足球競賽規(guī)則。
2、參賽隊抽簽分組，預賽分小組單循環(huán)積分賽，取小組前二名進行交叉淘汰賽。
3、前八名決賽采用主客場淘汰制。
4．初中組采用8人制，比賽采用5號球。
小學甲組采用8人制，比賽采用4號球。
小學乙組采用5人制，比賽采用4號球。
5．比賽時間：
（1）小學甲組比賽時間為全場40分鐘，上、下半場各20分鐘。中場休息不超過10分鐘。
（2）小學甲組比賽時間為全場30分鐘，上、下半場各15分鐘。中場休息不超過10分鐘。
（3）初中組比賽時間為全場60分鐘，上、下半場各30分鐘。中場休息不超過10分鐘。
6．每場比賽前30分鐘，教練員必須將填寫的上場運動員和替補運動員名單提交第四官員。初中組和小學甲組比賽可報名首發(fā)上場運動員8名，替補運動員4名，可從中替換4名，小學乙組比賽可報名首發(fā)上場運動員5名，替補運動員5名，可從中替換5名，賽前沒有填寫的運動員不得參加該場比賽。罰球點球決定勝負時不得換人，隊員一經替出不得復入。
7．一張紅牌或累計兩張黃牌的隊員自然停此下一場比賽。小組賽階段的紅黃牌帶入交叉賽。
8．如一個隊在比賽中場上隊員不足3人，比賽自然中止，視該隊為棄權，判對方3：0勝。如比賽時場上比分超過3：0，則以當場比分為準。
9．每隊必須備有2套深、淺不同顏色的比賽服，服裝顏色必須填寫在正式報名單內，服裝上要有明顯的號碼，且兩套衣服號碼與報名單上的號碼一致，號碼不符或無號、重號均不得上場。守門員號碼不得使用“0”號。
10．場上隊長必須自備6厘米寬與上衣顏色有明顯區(qū)別的袖標。
11．比賽穿帶軟底膠釘的足球鞋，上場隊員必須戴護腿板。
12．每場比賽各參賽隊需按規(guī)定的時間上場比賽，若有意延誤開球時間（除不可抗拒的因素外），視為不正當行為，大會將采取必要措施給予相應處罰。
九、獎懲：
1．無故不組隊參賽的學校將在學校目標管理責任狀考核中扣5分。
2．凡是經資格審查認定弄虛作假的運動員，取消該隊名次、成績，由后面的隊依次遞升并在全市通報。
3．運動員凡有謾罵、侮辱對方行為的，或有打人，故意傷人，以及不尊重裁判的，視情節(jié)嚴重，對該參賽單位進行處罰，并在全市通報。
4．本次比賽，各組別錄取前8名給予獎勵并頒發(fā)證書。各組別前二名隊伍代表x市參加鎮(zhèn)江市“市長杯”校園足球總決賽。
5．本次比賽，各組別評選一名優(yōu)秀教練員給予獎勵并頒發(fā)證書。
6．本次比賽，各組別評選一名體育道德風尚代表隊并給予獎勵并頒發(fā)證書。
7.本次比賽，各組別評選一名體育道德風尚裁判員并給予獎勵并頒發(fā)證書。
十、裁判長、裁判員、仲裁委員和選材委員名單由x市體育局統(tǒng)一選派。
十一、未盡事宜，另行通知。
十二、本規(guī)程解釋權屬x市體育局競訓科。
學校護學崗建設實施方案篇十六
特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。本文是本站小編為大家整理的學校建設項目實施方案，歡迎參考!
為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色品牌學校，本著我?！耙匀藶楸竞椭C發(fā)展”的辦學理念，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想：
牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，以《綠園區(qū)實施，〈幸福教育工程〉提升教師質量意見》為藍本，順應課程改革的時代需求，推進素質教育的深度落實，創(chuàng)建具有辦學特色的品牌學校。
二、總體目標。
堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學校建設成隊伍精良、質量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的示范小學。以德育為首，教學為中心，構建自主學習課堂，努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現代化教育特色學校。
三、校情分析。
綠園區(qū)四間小學，始建于1946年。原隸屬于綠園區(qū)城西鎮(zhèn)一所村小。20xx年區(qū)劃以后，劃歸為綠園區(qū)教育局直屬管轄。區(qū)劃后，區(qū)政府以及教育局十分重視農村薄弱校的師資建設。幾年來，先后給我校進行了校舍加固，配備了部分現代化教學儀器。但是，由于我?；A弱，底子薄，目前，在辦學師資上仍然存在很多欠缺。面對師資和辦學條件都不占優(yōu)勢的情況下，我校一直力求在教育教學管理上實施精細化管理，把有限的資源充分利用的同時，開發(fā)自身辦學資源，從而，夯實義務教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身現狀和優(yōu)勢，力求打造我校的辦學特色。
經學校領導班子研究決定，確立我校辦學特色為：一是德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結合，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)。二是圍繞新課程下課堂教學“自主學習”模式的探究，實現快樂學習，主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。
四、主要工作和措施。
1.優(yōu)化學校管理。
目標：
樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學校快樂文化建設，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的理想的學校文化。進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現管理的科學化、規(guī)范化、制度化，爭創(chuàng)區(qū)級示范學校。
措施：
(1)加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
(2)優(yōu)化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設動態(tài)的“快樂小屋”“班級文化墻”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
(3)豐富學校精神文化。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色辦學，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學?！拔幕钡挠绊懥?。
(4)完善學校制度文化。
建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質優(yōu)酬的工作氛圍。
2.重視德育工作。
目標：德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結合，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)。
措施：
(1)加強德育隊伍的建設。健全校內德育工作系統(tǒng)和由家長委員會、社區(qū)文明共建單位組成的校外德育工作系統(tǒng)，落實德育工作責任制，形成德育管理的網絡化系統(tǒng)?；罅庋芯恐笇Ъ议L的家庭教育，培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學生身心發(fā)展規(guī)律、善因勢利導的德育工作隊伍。
(2)抓好德育網絡建設。建立和完善校長、德育教導、少先隊輔導員、班主任和全體教職員工共同承擔學生思想道德建設工作的體系，堅持全員參與，全過程滲透，全方位結合，形成師生互動、實踐體驗牽動、學校家庭社會聯動的立體德育教育網絡。
(3)深入開展每學期主題系列活動。引導學生參與校園文化建設，參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領巾廣播站，參加讀書節(jié)、藝術節(jié)活動;參加社區(qū)服務與社會實踐活動，培養(yǎng)學生責任心、愛心、自主發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。
(4)積極開展“文化育人，制度與人，活動育人”的研究。力求做到尊重愛護與嚴格要求相結合,主題鮮明與形式活潑相結合,教育引導與榜樣示范相結合,創(chuàng)新載體與注重實效相結合,不斷增強道德教育的針對性和實效性。
3.加強教學改革。
目標：
學校將通過轉變教師的教育教學觀念，研究實施課堂教學改革的整體策略。通過對新課標下教學模式的探索與研究，改革課堂教學模式，進行課堂教學“自主學習”模式的探究，實現快樂學習，主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。
措施。
(1)以制度建設為保障，努力強化教學管理。
落實教學管理的五個流程環(huán)節(jié)，制定學科考核制度。教師個人教學管理重視縱向比較，完善各項教學管理機制，研究出真正適合教師發(fā)展的考核機制。
(2)以活動實效為追求，認真開展教學實踐活動。繼續(xù)重視師資的培訓、落實教學研究課題的確定、實施規(guī)劃的制訂等工作。立足校本，從長計議。統(tǒng)籌安排學期、年度的課程實施計劃。高度重視校本研究課題的積累。進一步推進我校教學活動的有效開展。
扎實開展課堂教學研究。提高區(qū)骨干教師教學能力的輻射面，倡導校長、教導深入課堂，組織教學管理。學校中層管理人員在堅持上自己專業(yè)的課的基礎上，加強理論學習，力爭在本校內有效組織開展教學校本培訓，從而提高教學質量。當好廣大教師的帶頭人、領頭雁，并營造好實施有效教學的良好氛圍。
(4)以表彰先進為手段，切實加強課改實驗工作。學校要把課改工作與學校整體教育工作通盤考慮，全面安排。注重總結推廣經驗，表彰先進工作。關注各年級的教學質量，繼續(xù)完善學校教學質量監(jiān)控體系。
4.強化隊伍建設。
(1)加強領導，狠抓落實：
師資隊伍建設是學校建設的首要任務，在校行政領導下，積極開展師資建設工作，制定師資。
培訓工作計劃。
擬定師資培訓措施并組織認真落實。
(2)大力加強骨干教師隊伍建設：
要保持師資隊伍的活力與后勁，應該從長遠的戰(zhàn)略目標出發(fā)，進一步加大工作力度，重視后備隊伍的建設。積極為在教學上已逐漸成熟，自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺，使其的教學實踐活動在區(qū)級層面小有建樹。學校將根據教學實際情況，不斷修正和完善校級骨干教師制度，把在教學工作中踏實學習，努力實踐的一線教師聚攏，真正形成學校教學工作的前沿。中青年教師培養(yǎng)工作要堅持提高思想水平與業(yè)務水平相結合;鉆研理論與參加實踐相結合;隊伍的合理結構和動態(tài)平衡相結合;重點培養(yǎng)與普遍提高相結合。
(3)加強青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊伍的整體素質：
5.教育科研。
目標：
強化科研興校意識。立足于課程改革，著眼快樂課堂，力求教育科研有新舉措，重難問題有新突破，評價方式有新變化，校本課程建設有新進展，教師隊伍科研水平有新提高，。
措施：
(1)完善教科研工作機制。進一步加強科研工作領導，建立一支學習型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘犖椤?/p>
(2)創(chuàng)新完善校本教研制度。以校本教研為依托，營造快樂研究氛圍，創(chuàng)造。
性地開展以校為本的教學研究，倡導反思性教學，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領的機會，努力促進教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型的綜合方向發(fā)展。
(3)實施教育行動研究策略。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀讀書活動、教育敘事活動，促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思，由經驗型向“科研型”轉變。
總之，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為成為我區(qū)特色品牌學校而努力。
特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學校是否可以持續(xù)發(fā)展的關鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進素質教育，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創(chuàng)特色學校創(chuàng)建工作。結合我校實際，確定“關注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質量，提升辦學品位”為我校特色學校創(chuàng)建的重點，為此，特制訂本實施方案。
一、實施背景。
以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進學校辦學內涵的發(fā)展。實際上就是“以學生為本，以教師為本?！痹趯W校建設過程中，關注教師的培養(yǎng)和為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎，但更要關注教師與學生的發(fā)展，是教師和學生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學品位，辦人民滿意的教育”為辦學宗旨和辦學目標。因此，我校把“關注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質量、提升辦學品位”為我校創(chuàng)建特色學校的重點。
二、指導思想。
以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，堅持“以質量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學理念，加強學校內涵建設，走內涵發(fā)展之路。將以辦學特色為載體，以關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學品位，提高教育教學質量，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。
三、具體的工作目標。
(一)、正確把握校園文化建設的內涵和意義。
創(chuàng)建具有現代化一時的校園文化建設的目的，就是為學生的明天，為學生走向社會，面向世界做準備。通過校園文化建設，關注師生的生命和發(fā)展，改變師生對學校單一傳授知識的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學校的辦學理念、辦學特色、師生的價值取向，以及學校與社會發(fā)展的關系。
(二)、以校園的文化建設來促進師生生命與發(fā)展。
基本目標就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優(yōu)良的學風、班風，帶動和促進催人奮進的精神，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。
(三)、關注師生的生命與發(fā)展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個中心：即“提高育人質量。”質量是學校的生命線，在質量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學、精心指導、精簡練習;其二：是抓德育，切實把德育放在首位，狠抓班風、學風、校風和學生的思想道德建設。
(四)、加強教師隊伍建設，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現在教育需求，又能適應未來教育發(fā)展的高素質的教師隊伍。
(五)、充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級管理，創(chuàng)建學校特色，達到校園有亮點，班班有特色，提升辦學品位。
四、遵循的原則。
1、發(fā)展性原則。2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。
3、校本性及循序漸進的原則。
五、實施運作程序(分三個階段進行)。
第一階段：3月下旬至3月末，學校制定活動實施方案，召開動員大會，明確創(chuàng)建特色學校的意義及目的。
第二階段：(組織實施階段)。
20xx.4.初----20xx.10.30為實施運作階段，具體工作如下：
(一)、打造德育教育品牌。
1、重點抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。
認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，進一步健全周會、班會制度，班主任、認真總結一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風、班風。同時，健全衛(wèi)生、紀律檢查制度。學校設衛(wèi)生、紀律監(jiān)察崗，確?！皩W生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實。
2、認真開展形式多樣的德育教育專題。
利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展“綠色環(huán)保、構建和諧”主題教育實施活動;六月份舉辦文藝節(jié)目演出;七月份可以結合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式的教育活動。
3、學科教學中有機滲透德育教育。
教師在教學過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀。
4、加強教師的隊伍建設，促進班主任隊伍向專業(yè)化發(fā)展。
加強師資隊伍建設。教師是創(chuàng)建特色學校的關鍵，要發(fā)掘本校內在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，行之有效地召開班主任例會，班主任間相會交流、匯報，共同提高，以促進班主任隊伍向專業(yè)化發(fā)展。
5、建立和完善“學校、家庭、社會”三位一體的德育教育網。
建立家長學校，定時召開家長會，班主任要經常家訪，與家長取得聯系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。
(二)、以校為本，創(chuàng)新學校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺。要創(chuàng)建特色學校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學校管理，搭建教科研平臺。
1、規(guī)范學校管理。
建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據可依，有據可查。
2、進一步轉變和創(chuàng)新教育管理觀念。
本著堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實關心每一位個體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實“以學生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學生，使師生們都能感到自己的進步，從而體驗到生命的價值，運用激勵的手段保護和調動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長。
3、關注課堂，體現自主，要保證一個“質”字。
(1)、重視六課能力的訓練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點，作為教學管理的投入點。
(2)、改變學習方式和教學方式，向課堂要質量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學策略”，用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。在教學過程中，讓學生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發(fā)展的過程。同時構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關系，提高教育教學質量。
(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點。我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點來落實、實施。
1、顯性文化建設，做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會議室及運動場等環(huán)境的布置和文化氛圍的營造，制作各種文化宣傳標語，警示標牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范?；铡⑿８?、校風、校訓等都將形成個性化的建設體系。
2、隱性文化建設，結合實際落到實處。
(1)、加強對學生進行校園文化建設的常規(guī)教育。為此，我們將把《小學生一日常規(guī)歌》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學生言行的內容。各班要利用學科、課堂、主題班隊會等形式對學生進行愛國主義教育、集體主義、社會主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點進行科技知識的普及教育，重點進行科技知識的普及教育。
(2)、加強教師行為的文化建設。
重點加強教師的職業(yè)道德建設，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學理念;抓好學習型組織構建和教師素養(yǎng)的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質量，提升辦學品位。
(3)、深入廣泛地開展興趣小組活動，調節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學品牌，提高教育服務育人的功能。
手抄報。
小制作等，開放學校讀書室，為學生搭建創(chuàng)造展示自我的平臺，創(chuàng)造機會。
第三階段(為總結階段)。
20xx.11月初----20xx.12月末，為總結階段。為此，我校將進行認真細致的總結，對創(chuàng)建實施過程中存在的問題進行反思、整改、并進一步完善!對取得的結果將進行展示，互相交流、匯報、評定，同時進行表彰及獎勵!
六、工作措施。
1、明確特色興校是增強學校核心競爭的重要途徑，是全面實施素質教育，推進基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展和落實科學發(fā)展觀，提高育人質量，提升辦學品位和辦人民滿意教育的需要。
2、充分認識加強學校特色建設的豐富內涵和重要意義，牢固樹立特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強做好此項工作的責任感和緊迫感。
3、成立特色創(chuàng)建學校領導小組，并做好分工。落實工作責任制。校長是第一責任人，要把特色項目建設按計劃將工作任務層層分解，層層抓落實，確保特色項目建設工作長期有序高效地開展。
4、以活動為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質量，提升辦學品位。
5、完善校園文化建設，突出“綠化、美化、凈化”，做到’整潔、醒目”,徹底清除亂涂亂畫的現象.
6、做好校園基礎設施建設，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內設施整齊劃一的標語品牌，室內壁廊，教室的設置等，一定要突出主題。
7、建立檢查指導機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有條不紊地開展。
8、建立考評機制。要制定特色項目建設考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結性考評，并把考評結果和評先評優(yōu)、職務晉升掛鉤。
9、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設，工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學校建設工作先進教職員工評選活動，對特色學校建設成績突出的教職員工給予表彰獎勵。
七、特色學校創(chuàng)建領導小組。
組長：徐復林。
副組長：閆翠紅、李道峰。
組員：王峰、張珂以及各教研組長。
按照《甘肅省教育廳甘肅省發(fā)展改革委甘肅省財政廳關于全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件的實施意見》(甘教基一20xx1號)，《甘肅省全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件項目規(guī)劃的通知(20xx-20xx年)》精神，依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的要求，結合我校實際情況，特制定本方案：
一、現狀分析。
(一)學?；厩闆r。
xx區(qū)第一小學創(chuàng)建于xx年，是xx區(qū)的第一所城市。學校占地面積約xx平方米，建筑面積xx平方米，學?，F有在校生xx人，教職工xx人(其中：專任教師xx人)。
(二)存在問題。
1.學校初建時規(guī)劃前瞻性不夠，學校占地面積較小，隨著城鄉(xiāng)一體建設和進城務工子女增多，學校生源劇增，導致生均面積不足，各種教育教學功能室和學生活動場所不足。
2.部分校舍使用年限較長，形成c級危房，存在安全隱患。
3.學生活動場所狹窄且簡陋，嚴重影響了學生體育活動的開展。
總之，xx學校標準化建設水平不高，教育發(fā)展水平不均衡，無法滿足學生對優(yōu)質資源的需求，嚴重制約著教育的發(fā)展。
二、項目建設依據。
三、項目建設指導思想。
(一)以教育"面向現代化,面向世界,面向未來"作為校園規(guī)劃的理論基礎.
(二)堅持可持續(xù)發(fā)展的思想,一次規(guī)劃滾動發(fā)展.
(三)充分利用自然地形,地貌,依托學校積淀的歷史文化淵源,創(chuàng)造人文與自然和諧統(tǒng)一的校園環(huán)境.
(四)注重校園室外空間環(huán)境設計,為師生提供不同層次,不同形式的交往聚合場所和活動空間.
四、項目建設內容。
根據學校教學和學生室外活動的需要,主要新建教學及輔助用房和學生室外活動場地,項目總面積10040平方米。
(一)教學及輔助用房新建。
(二)學生塑膠運動場地建設。
五、項目資金安排。
學校規(guī)劃校舍及運動場地建設概算資金587.2萬元。其中：教學及輔助用房新建概算資金325萬元;學生運動場地建設概算資金262.2萬元。
(一)教學及輔助用房新建。
建設面積：1300平方米概算資金：325萬元。
(二)學生運動場地建設。
建設面積：8740平方米概算資金：262.2萬元。
(一)改變目前教學用房、輔助用房短缺，功能教室無法配備，生活用房簡陋，活動場地簡陋。
(二)可以滿足基本的教育教學用房需求，達到《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的要求，為今后學校的進一步發(fā)展提供必要的硬件支撐。
(三)隨著經濟的發(fā)展，農民進城務工人員不斷增加，為此項目實施可以解決學生對優(yōu)質教育的需求，為外來務工家長解決后顧之憂，為外來務工子女和留守兒童提供優(yōu)質資源，使進城務工人員和外出務工人員放心。
(一)規(guī)劃原則。遵循“節(jié)儉、安全、實用、夠用”的原則。從改善基本辦學條件，滿足教育教學和生活的基本需要出發(fā)，結合我校實際確定建設方案。從困難地方做起，從薄弱環(huán)節(jié)入手，緊緊圍繞目標任務，保障學校教學和學生生活設施的基本需要，補齊短缺。
(二)完善制度。學校及時完善項目管理制度，做到制度健全，管理規(guī)范，合理配置資源，不重復，不遺漏，重在提高項目實施效益，及時解決義務教育階段區(qū)域學校發(fā)展不均衡問題。
(三)加強領導。成立由校長任組長，主管副校長、總務、財務等相關負責人為成員的領導小組。研究制定實施方案，解決我校實際困難，改善薄弱環(huán)節(jié)，提升辦學效果，使每一位學生能夠享受社會發(fā)展所帶來的實惠。不讓任何一個孩子輸在成長“起點”，進一步推進教育公平和標準化學校建設，促進基礎教育可持續(xù)均衡發(fā)展，確保各項工作順利開展。
(四)規(guī)范程序。校舍建設項目要嚴格按照《政府招標法法》等法律法規(guī)，建立規(guī)范的招投標機制和相應的責任機制，建設質量合格、安全實用的校舍。
學校護學崗建設實施方案篇十七
重慶郵電大學是國家布點設立并重點建設的幾所郵電高校之一，是工業(yè)和信息化部與重慶市共建的一所以信息科學技術為特色和優(yōu)勢，在郵電通信行業(yè)、信息產業(yè)領域，在西部乃至全國具有重要影響和地位的教學研究型大學。學校發(fā)軔于19__年，在抗戰(zhàn)時期交通部郵政總局原址上開辦郵政人員培訓班;在此基礎上，先后舉辦西南郵電分校、重慶郵電學校和重慶電信學校;19__年由國務院命名為重慶郵電學院;19__年成為當時四川省招收研究生的10所院校之一;20__年由原信產部劃轉重慶市管理，實行部市共建。近年來，學校抓住西部大開發(fā)、重慶直轄、信息產業(yè)大發(fā)展的歷史機遇，立足行業(yè)，服務地方，加強建設，加快發(fā)展，20__年更名為重慶郵電大學，20__年成為立項建設博士學位授權單位。
學校占地3800畝，校舍建筑面積60余萬平方米，圖書館紙質(電子)圖書250余萬冊，建成新一代數字化校園，2萬余臺微機聯網運行。在校學生2萬余人，其中研究生3000余人。在職教職工1600余人，其中教授等正高級職稱160余人，副教授等副高職稱近400人，24位博導，400余位碩導，外聘了中國科學院、中國工程院和英國、加拿大、美國、波蘭、印度等國20余名院士及100余位知名專家為我校兼職教授或名譽教授。
由于建校時中心食堂設計規(guī)模較小,占地面積不足，以致現在食堂緊缺的問題嚴重制約了學校的深入發(fā)展,學校辦學規(guī)模難于擴大,人民群眾對教育的辦學需求卻日益增長,供需矛盾必須得到解決,才能順應時代發(fā)展的要求."標本兼治",通過多元化渠道,引入資金,擴建校園,將是重慶郵電大學辦學史上一次改革方式的重大突破,此舉必將拓寬重慶郵電大學的發(fā)展的空間,更大程度地滿足人民群眾和廣大師生對優(yōu)質教育資源的需求。
第二章項目概要。
2.1項目名稱。
重慶郵電大學中心食堂擴建項目。
中心原食堂地址，占地約為700平方米，建造為更加規(guī)范的餐飲服務性建筑。
2.3建設規(guī)模及內容。
認真規(guī)劃,在食堂原址之上新建3層，建設各類建筑面積700平方米,項目總投資1000多萬元.主要建設內容有:學生食堂以及配套的其它輔助設施,如:校園通道,綠化工程等。
2.4項目法人及法人代表。
項目法人重慶郵電大學。
3.1現狀分析。
重慶郵電大學注重科學的定位，明確培養(yǎng)目標，針對市場需求辦學，廣泛聯系企業(yè)，加強職業(yè)指導，實現了高就業(yè)率。就業(yè)率以及繼續(xù)深造率穩(wěn)定居高，某些專業(yè)的畢業(yè)生甚至供不應求。而且招生人數也是歷年呈現增加的趨勢。
3.2重慶郵電大學中心食堂現狀。
(1)我校發(fā)展形勢喜人，由于學校位于重慶主城區(qū)，新建食堂費用過大，只能對原食堂進行擴建，在原食堂基礎上新建三層。校區(qū)現有人數20000人左右，而食堂面積不夠，每到開放時間，都會人滿為患。嚴重影響了學校的進一步發(fā)展。為解決基礎條件的不足，學校需要重新建設食堂。
(2)為實現學校的育人目標服務，學生食堂的'管理與服務工作遵守國家相關的法律法規(guī)，執(zhí)行學校有關規(guī)章制度。食堂擴建工程就是基于以上背景提出的。
4.1建設規(guī)模。
根據學校教學和后勤服務需要,主要建設教學區(qū)和生活區(qū)的各種建筑物，項目總建筑面積700平方米，總投資1000萬元。具體建設內容及規(guī)模如下：
4.2主要建筑規(guī)劃控制指標。
1)學生食堂(內含教工餐廳)：四層，按4500規(guī)模、滿足2400人同時用餐規(guī)劃;。
2)生活服務用房和后勤服務用房及設施：面積100平方米;主要有開水房，浴池等公共設施。
本項目實施進度,計劃自20__年11月至20_年5月,共6個月。具體進度安排如下:。
2、20__年11月至20__年12月,規(guī)劃編制,完成可研報告;。
3、20__年12月至20__年12月中旬，分批清理原食堂內設施，并轉移;。
4、20__年12月,施工圖設計及審查批準;。
5、20__年1月,施工招標;。
6、20__年1月至20_年4月,房屋建筑及配套設施施工;。
7、20__年5月,工程收尾及竣工驗收。
第六章資金籌措。
項目總投資1000萬元,資金籌措如下:。
1、申請國家專項資金200萬;。
2、省市專項資金200萬;。
4、向銀行申請貸款200萬元。
5、項目建設期為6個月，建設資金按每月16%的比例投入。
第七章結論與建議。
7.1結論。
1、通過研究表明,21世紀是知識經濟時代,其顯著特點。
是人才的競爭,黨中央,國務院上個世紀來就提出"科教興國"戰(zhàn)略,使教育的先導性,全局性,基礎性地位和作用日趨顯著。華北科技學院校園擴建項目是合理配臵教學資源,完善擴大教學規(guī)模的重要舉措,不僅有利于完善辦學規(guī)模和教育設施,更有利于促進當地經濟建設和社會發(fā)展。項目建設是完全必要的。
2、項目建設場址具有良好的區(qū)位優(yōu)勢,地質穩(wěn)定,外部水、電基礎設施條件良好,為項目建設提供了有利的建設條件。
3、項目的生源豐富,項目建設有良好的發(fā)展前景,項目本身具有很強的抗風險能力。
7.2建議。
根據項目可行性研究報告內容及結論,建議上級領導機關和投資單位盡快批準項目實施,并給予相應的政策支持和投資扶持,使項目早日發(fā)揮社會效益和經濟效益.
學校護學崗建設實施方案篇十八
為了進一步推進素質教育，培養(yǎng)學生“愛家鄉(xiāng)、愛勞動、守紀律、講文明”的好品質，拓寬視野，充分利用社會教育資源。建立若干校外德育基地。
具體方案如下：
一、基地選擇的原則：
1、針對性。利用的校外德育基地資源較多，但我們要分析我校學生的特點，要針對校務內教育的缺陷，有針對性地選擇校外德育基地，已達到校外教育互補的實效。
2、有效性。學校的教育時間有限，校外教育要講究效益，不能只是搞形式，要講實效。
3、完整性?；I建的校外德育基地要有比較完善的可供學條件，要做到人員、地點、資料、計劃四落實，落實的基地可隨時讓學生接受教育。
4、趣味性。興趣是調動學生積極型的最佳動力之一。一般學生到校外活動，換一下環(huán)境，都有其好奇性，籌建的校外基地要適合青少年的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多樣化?？梢宰屗麄児餐瑓⑴c教育過程，把他們外出得好奇性，轉化為受教育的積極性，已達到最佳教育成果。
5、安全性。校外教育基地必須在戶外，安全系數不可能向校內那么高，要選擇交通比較方便，危險性小的場所作為教育基地。
二、基地的選擇：
根據上述指導思想及原則。我們選擇下列單位和場所作為我校的德育基地。
1、高則誠紀念館：旅游文化基地。
2、跳頭金沙灘：旅游文化基地。
3、各村敬老院：敬老愛老基地。
4、閣巷榨菜合作社勞動教育基地。
5、瑞安市革命烈士紀念碑、革命傳統(tǒng)教育基地。
三、基地建設：
1、每個基地落實專人負責，聘請校外輔導員專門進行德育教育：
2、這些校外輔導員負責建立基地資料，創(chuàng)建教育窗口，制定教育計劃、接納學生輔導教育。
四、具體安排：
1、每年三月、九月到敬老院慰問孤寡老人，為他們獻愛心、送溫暖、打掃衛(wèi)生、整理被褥、洗衣服、表演文藝節(jié)目等。
2、每年春季組織學生外出實踐觀光，鍛煉學生意志，與綠色交朋友、激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
3、每年春季、秋季開學，邀請交警中隊隊長為同學們講述道路交通安全知識，讓同學們知道“安全重于泰山”。
4、每年的四月、十一月，邀請派出所指導員、綜治副校長、為同學們講述有關法律知識。讓同學們懂法、守法。
5、瑞安邊防武警隊我校共建單位。每學年由部隊選派指戰(zhàn)員為我校初一年段各進行為期一周的軍事訓練，舉辦全?！坝⑿蹐蟾鏁保_展國防知識教育和軍民共植文明樹活動，還聘請部隊指點員擔任我校校外輔導員，學校利用假期到部隊舉辦學生干部訓練班，組織觀看技術練兵，操炮表演，還利用節(jié)假日開展雙邊慰問活動等等，進一步密切軍民關系，增強學生國防意識和組織紀律性。
6、每年清明節(jié)，我校都組織師生前往瑞安市革命烈士紀念碑舉行祭掃活動，緬懷先烈的偉績，寓愛國主義和革命傳統(tǒng)教育于活動中，培養(yǎng)學生為祖國、為人民、為共產主義事業(yè)而奮斗的獻身精神。
全學年九年級安排10課時，七、八年安排16課時，接受校外德育基地，進行完善我校德育網絡，進行培養(yǎng)學生好品質，促使他們全面素質的提高。
學校護學崗建設實施方案篇十九
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以《新疆省義務教育階段學校辦學基本標準（試行）的通知》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規(guī)范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、建設目標。
總體目標：通過一年多的努力，使學校環(huán)境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。
具體目標：
（一）辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
（二）學校管理科學規(guī)范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。
（三）教師隊伍更加專業(yè)。加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。
（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格。
執(zhí)行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質量全面提高。
三、具體規(guī)劃。
（一）具體規(guī)劃。
學校力爭到年底，學校進行遷建，教育設施配備達標，教師素質明顯提升。
（二）階段推進目標。
標準化學校建設工程從2011年9月底啟動，至2018年12月結束。共分三個階段進行。
第一階段（2011年9月——2012年10月）。
1、學習有關文件，理解標準化建設內涵。
2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。
3、統(tǒng)計數據，及時上報。
4、結合實際制定實施方案。
第二階段（2012年11月——2015年6月）。
1、加強教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。
2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛(wèi)生室、傳達室。
3、按規(guī)定標準配齊、配全各專用教室的設施，充分利用有限空間綠化、美化校園。
4、擴大運動場面積。
第三階段（2015年7月——2018年12月）按照省規(guī)范化學校標準建設新校園。
四、保障措施。
（一）觀念保障。
學校領導要充分把握義務教育標準化建設的內涵，落實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進而創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。
（二）組織保障。
學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、分管領導主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協(xié)調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規(guī)定時限，做到目標到人，責任到位。
（三）隊伍保障。
校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、外語、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業(yè)化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優(yōu)獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。
（四）辦學保障。
特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發(fā)展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評價體系，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。堅持“按學區(qū)片招生、就近入學”制度，做到規(guī)范招生、和諧招生。
（五）投入保障。
一要積極爭取政府投入。積極爭取市、區(qū)兩級政府投入的生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創(chuàng)建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到?？顚Ｓ?，推進教師培訓和儀器設備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。
（六）評估保障。
制定工作目標和規(guī)劃，為落實規(guī)劃的實施，學校、各部門、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規(guī)劃內容落實到位。
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