文學作品是用語言藝術的方式表達思想感情的一種創(chuàng)作成果。如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員？在寫總結之前，可以查閱一些相關的書籍或文章，擴寬自己的視野。
新聞后的感想篇一
今天看了一條新聞，心久久不能平靜。
在禹州，兩個女人和兩個男人(父母和雙胞胎)在公交車上和司機發(fā)生了爭執(zhí)。他們下車后，司機開著車去追他們，只聽“嘶嘶”一聲，鮮紅的血濺了一地。轉眼間，母親和男孩都倒在了車輪下，母親當場死亡。小男孩的肌腱完全斷了。被送往醫(yī)院后，因呼吸衰竭休克死亡。
當人為的不幸發(fā)生時，母子的鮮血濺在小女孩身上，小女孩嚇得哭了。年輕的時候，她沖到司機面前，不停地打著，哭著說：“我恨你，你為什么要殺我媽媽和哥哥……”
看到這里，我心里很生氣。我能理解這個小女孩有多痛苦和恐懼。這將永遠是她幼小心靈的陰影。司機真殘忍！就因為一瞬間的爭吵，兩個鮮活的生命在幾秒鐘前無辜的被奪走，其中一個是沒有競爭的純潔可愛的小生命！
現在男孩的照片被放在了他流血事故的現場。多純潔可愛的笑臉?。∷坪跸敫嬖V人們，他還沒有看夠這個世界，他仍然想念這個美麗的世界！鐵石心腸的司機，你是個殺人惡魔。小男孩沒看到幾米陽光就被迫離開，結束了他四年零一天的生命！最后一張照片旁邊還有一張全家福。全家人可能都認為這張全家福凝聚了他們家庭的溫暖和幸福，多年后可以閱讀和回憶.卻成了以后永遠的懷念！在司機心目中，幸福變成了災難，美好的家庭從此殘缺！
我不知道司機現在心里是不是后悔了，但無論他怎么后悔，都回想起曾經屬于每個人的寶貴生命，他會為自己的殘忍行為付出代價。在此，我呼吁大家多一些理解，多一些善意，多一些包容！用我們的和諧共處構建和諧社會，讓我們多一份快樂，少一份痛苦！
新聞后的感想篇二
金秋十月，天高云淡，涼風習習。我們09電信班的同學在學校的統(tǒng)一安排下，積極參與了這次09級新生的軍訓活動。短暫艱苦而又難忘的一周軍訓生活，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾蜏I水，學習了站軍姿、踢正步、打軍體掌、值班站崗等軍事活動，體驗了艱苦嚴格、豐富多彩的軍營生活、收獲了不一樣的體驗和感悟。短短的一周時間，成了我們人生中精彩的片段，使我們品嘗到從苦到甜的真正滋味，讓我們懂得了世界上沒有完成不了的任務，沒有戰(zhàn)勝不了的困難，只有在苦難中磨練才能取得成就，才能邁向成功!
新聞后的感想篇三
生命之泉，必飲之泉是什么？——水；萬物的沐浴露是什么？——水；春天的魅力是什么？——是使萬物生機勃勃的雨水！
參觀了拱北水廠，我對制造自來水有了新的認識，對這么多的工業(yè)流成無不感到詫異。消毒、過濾、沉淀......真是讓人感到復雜。直到現在我才知道平凡的自來水原來是這樣來之不易！使我醒悟，沉思......
在中東國家一升水比一升油還要昂貴；黃河斷流，達到了歷史最低水位：是什么造成呢？——主宰地球的人們。
如果說地球是我們慈祥的母親，那水便是她那甘甜的乳汁；如果說大自然是天造地設的，那水便是她的潤滑劑；如果說跋涉在遼闊的沙漠中的人的雙腿是生命的驅動力，那水便是一個生的希望。
生活在沙漠地區(qū)的人們，對水的珍惜勝過珍愛他們的身體；生活在雨林的人們卻覺得水是困擾他們腳步的障礙；經歷過洪水的人們看水是一只無情的猛虎；生活在缺水地帶的人們，看水卻是不可多得的“金子”......
三天不吃飯不能不喝水，水的珍貴是無法用金錢和物質來相提并論的。至于泛濫的洪水，那只不過是人們?yōu)榱俗陨斫洕娑茐乃?，破壞生態(tài)環(huán)境的惡果，是水對人類的報復，提醒使用它們的人類要珍惜水資源，不要浪費和破壞。
最后，呼吁人們：請珍愛。
新聞后的感想篇四
在*各個地方都有自己過年的習俗和方式，而大連這個海濱城市也有著它自己獨特的過節(jié)方式。
在大連，人們都愛熱鬧，在勞動公園里張燈結彩。一般臘八節(jié)開始年的序幕就算拉開了，我和家人到市場上采購年貨，真是一片熱鬧的景象，市場上的人摩肩接踵人來人往，小販子朗朗上口的叫賣聲讓你不由自主的停下腳步聆聽，也是一種享受！今年的臘八節(jié)天氣有些寒冷，但是熱情的大連人們并沒有因為天氣的寒冷而停下購置年貨的腳步，每個人都熱情洋溢奔走著，討價還價聲不絕于耳，我跟在家人后面走走停停，邊看邊樂，心里的喜悅之情難以用語言來表達，我想每個人都像我似的，快樂著，幸福著！
臘八，家家戶戶是要做臘八粥的和泡臘八蒜，一早起來，爺爺在廚房忙著做臘八粥，我和家人開始剝蒜制作臘八蒜。整個房間里瞬間飄滿了臘八粥的香氣，誘人香味綿延好久！
臘月二十九，各大商場年貨爆滿，人也爆滿，喜氣洋洋的歌曲響遍每個商場，所以這應該算是除夕夜的大彩排了，有些回家過節(jié)的人早早關閉的自己的店鋪，還有些不能回家過年的打工的人們由于各種原因不能回家，對他們來說是個遺憾，但是在大連過年也算是稍稍彌補了他們心里的缺憾，畢竟大連過年是比較熱鬧的！
年味越來越濃，家家戶戶開始要貼對聯了，說來也奇怪，貼上對聯后立刻有了過年的氣氛，紅紅的對聯，吉祥的對子，看著就讓人舒心，讓人興奮，年真的要來了！
臘月三十，也就是大年除夕了，這天早上開始就要忙活年夜飯了，畢竟是比較隆重的一頓飯，所以各家各戶都是早早就開始準備了，家家都是肉味飄香，分不清是自己家還是鄰居家的香氣，反正鼻子在任何地方都能聞見飄香的飯菜味道。夜晚漸漸來臨，年也拉開了序幕，好戲剛剛開始，小孩子們都到大街上放自己購買心儀已久的小鞭炮和煙花，這個夜晚是屬于煙花的夜晚，五顏六色的煙花在空中綻放，站在高處，眼睛都不知道該往哪個地方看哪個煙花，因為都是那么漂亮，那么絢麗。配著家家戶戶門前的大紅燈籠，整個濱城也成了煙花和火紅燈籠的世界。小孩子們放完鞭炮一般就回家了，因為豐富的年夜飯吸引著小孩子們肚子里的饞蟲，聯歡晚會開始的時候，各種各樣的美食大餐就要開始了，美食美酒飄香，歡樂聲交杯聲響遍各個大街小巷，這就預示著年已經開始啦！
正月十五，又名元宵節(jié)，也稱上元節(jié)，這一天，大連大街小巷掛滿了各式各樣的彩燈，讓人能看花了眼睛。這一天，家家戶戶也要吃元宵的，因為元宵象征著團團圓圓，歡樂美滿！
轉眼，十五過去了，也就預示著年要過去了。大連一切都恢復到以前的樣子了，上班的上學的，都各就各位啦！
年和快樂是一樣的，總是悄悄地離開，但是也會悄悄地再回來，這就是大連的春節(jié)！我愛的春節(jié)！
新聞后的感想篇五
文秘寫作在教學過程中應貫穿寫作能力與職業(yè)技能兩條主要線索，既要強調文秘寫作與其它文體寫作的不同，認識文秘職業(yè)的獨特性，從文秘職業(yè)出發(fā)進行寫作教學，同時由于寫作過程的綜合性特點，又要強調學生具備一定的觀察能力、搜集信息的能力、社會調查研究的能力、邏輯思維能力和語言表達能力。寫作是文秘的工作職責之一，新聞寫作也是其中之一，下面是關于文秘新聞寫作心得感想范文，僅供大家參考。
新聞與文學，對于我們來說并不陌生，新聞是以事實為基礎，給人一種信息傳遞的快速感;而文學是以想象力為支撐，給人一種生活中的立體美感。新聞與文學同為藝術，很多人因為愛好文學而走上新聞寫作崗位;也有很多人因為長期從事新聞工作而走上文學創(chuàng)作之路。
我是一名文學愛好者，同時也是一名基層通訊員?；谖覍π侣剬懽鞯臏\顯理解以及培訓班中老師們精彩的講解，使得我對新聞寫作與文學知識的積累有了更為全新的認識。二者對我來說猶如左手和右手，一手寫新聞，一手搞文學，二者兼顧，相得益彰。如果說的更形象一點，新聞與文學對我來說就像是白天和黑夜，白天給了我充實的工作，夜晚給了我自由的想象。
新聞是將新近發(fā)生的具有典型性的、真實性的事實進行報道;而文學，是來源于生活，并將生活藝術化，組合成文章的一種形式。老師們在授課中講到，新聞寫作要緊緊圍繞事實中心去交代，新聞寫作有金字塔式的寫法，也有倒金字塔的寫法。而在文學創(chuàng)作方面也講究順序和倒敘，二者有著相似又熟悉的感覺。同時我們在讀新聞通訊中也常常能發(fā)現，新聞通訊中的場面敘述也流露出作者的。
散文。
和小說寫作的基本功。新聞通訊中哪些地方該重點介紹，哪些地方該一筆帶過，這些方面也常常離不開文學創(chuàng)作的基本常識。
寫到這里，心中突然有種想要將新聞寫作與文學藝術相結合的沖動，就像戰(zhàn)地記者魏巍那樣用文學的手法完成一篇完美的通訊《誰是最可愛的人》。而在我的理解中，如果報刊與媒體相當于一座莊園，新聞通訊就像是莊園里的花花草草，而文學知識則是流淌于莊園里的河流水泊。豐富的文學知識與深厚的文學創(chuàng)作功底會為莊園里的花花草草注入里生命的力量，繁衍出美不勝收的燦爛景色。
而在現實中，我們會發(fā)現，好多報刊雜志辦成了一種文件式的感覺，新聞稿件讀起來就像咀嚼壓縮餅干那樣，缺乏美感，難以引起讀者的興趣與共鳴。當我們讀到朗朗上口的新聞通訊時會發(fā)現，它們一般都融合著文學創(chuàng)作的美感，即新聞寫作的散文化。比如新聞通訊《百萬雄師過大江》，是將散文的美感融入到新聞寫作當中，讓大家讀起來不僅有一種立體的美感，還能從中體會到新聞寫作與文學知識有機結合的魅力。
新聞寫作需要文學知識的積累，而文學知識的積累也是對新聞寫作的一種高度負責，同時新聞寫作與文學知識的交融就像是鮮花與綠葉，相互襯托，給人美不勝收的感覺。短短的三節(jié)新聞培訓讓我收獲頗豐，就新聞培訓中的淺顯體會愿與同學們分享與共勉，期許我們的新聞會寫得更瀟灑一些，我們的讀者人群會更多一些，我們的稿件刊用率會更高一些。
新聞后的感想篇六
感悟：沒有什么比歲月更加真切和堅貞，僅僅一年的留學生活便在心里留下千萬分滋味，經歷挫折更懂得需要用心努力地成長。每一點的用心付出，便期待每一天的幸福收獲。
這里的水果和蔬菜都比較貴，水果對于我們來說就是奢侈品，*?；旧线B看都不看，只是偶爾買個水果罐頭來解解饞。蔬菜也不常吃，最常吃的就是雞肉，這里的雞肉最便宜。
我們就讀的關西語言學院是一所很正規(guī)的語言學校，“只要進學校就要換拖鞋”，這是我記住的第一條校規(guī)。學校上課環(huán)境很好，17個人左右一個班。
剛到日本的時候，我們說得最多的日語就是“對不起”和“多謝多謝”，做得最多的就是鞠躬，一天下來是腰酸背痛啊。
360教育集團說，日本人都非常講禮儀、守規(guī)矩，也很講究以人為本，比如在過馬路的時候，行人的綠燈亮了，你放心大膽地走就好，轉向的車就是排成一大串了也會等行人都過完馬路才走，而且日本的司機都不會按喇叭催你。
日語學校都是上半天課，余下的時間留給留學生們自習或打工。日本的物價是*的好幾倍，從國內帶來的錢不多，當時就想盡快找到工作來維持生活。
新聞后的感想篇七
在起草文稿之前一定要找相關資料學習、深入調研，通過學習和調研熟悉有關情況，做到心中有數。學習時務必精選資料，調研時務求深入細致，在熟悉工作的基礎上，再構思文稿的寫作，這樣會事半功倍。
下筆之前：先思考。
針對一篇文稿，別急于下筆，先要認真思考，把文章的脈絡理清，主次分清，先寫什么后寫什么都要思考清楚，打好腹稿之后再下筆。這樣做既可以避免因倉促下筆寫到中途不知該寫什么的尷尬，也可以避免錯誤的思維模式形成后不易更改的問題。先打腹稿后下筆，可以少走許多彎路。
送稿之前：要“三問”
一問這篇稿子自己滿意不滿意。如果連自己都認為還沒有寫到位的話，千萬別忙著送出去，而是要靜下心來認真思考，反復修改，直到自己認為滿意了才能送給有關領導審閱。
二問有無字、句、段落、邏輯方面的錯誤。最好是自己先朗讀一遍，發(fā)現問題后及時修改，千萬不能犯一些本可以避免的小錯誤。
三問清樣是否出錯。打印是否脫、漏頁，頁面設置是否符合要求，是否插入了頁碼，裝訂是否美觀等。盡管這些都是一些小事，但如果做不好，會直接影響整篇稿子的質量，甚至會影響領導對你的看法。
成稿之后：別忙交。
提前完成初稿是文秘人員做好工作的一個基本原則。但稿子寫完后，如果領導沒有催交或距交稿期限還有段時間，最好是先放一放，放一晚或幾天后再回過頭去看看還有沒有需要修改的地方，如有，要及時修改完善。文章不厭百回改，好文章總是不厭其煩改出來的。
交稿之后：仍有事。
稿子經過領導審閱并通過后，仍然不能輕松，而是要隨時留意領導有無修改意見。假若自己還有修改意見，也可以及時與領導溝通，在征得同意并將文稿修改清樣后再送領導審閱(再送文稿時，別忘了將先前送的那份換出來)。臨開會時，要將定稿打印一份(或兩份)提前帶到會場，一則可以做一些會場服務，二則如發(fā)現領導忘了帶稿子或帶錯稿子時好及時“補臺”。這是在會前需要做的事。會議開始后，要對照稿子認真聽領導講話，看看稿子符不符合領導的口吻，看看還有哪些問題，并將這些問題記錄在案，以便下次完善。
會議之后：要總結。
會議結束后，要及時按照領導在會上的發(fā)言情況對文稿進行修改，總結經驗教育，切實做到有錯必糾，揚長避短。
新聞后的感想篇八
在中國大學網作文頻道敲打文字的時候，屏幕的右上角彈出的一個新聞吸引了我。
雖然我很不喜歡在寫字的時候，有別的外在的東西來干擾，然后這個新聞還是成功地轉移了我的注意力。
“姚晨挺8個月孕肚健身”，點開，是那一位曾經的“郭芙蓉”挺著個小肚子在做強度不小的瑜珈運動，圖片中還有她的大兒子，一個調皮的小男孩，鉆在姚晨練瑜珈弓起的肚皮底下的`空隙中。
翻看網頁，挺震憾的，不同的圖中，姚晨挺著大肚，做著拉力運動，舉重運動。
這似乎和我們傳統(tǒng)認知中的孕婦要好好休養(yǎng)的觀念相差太多了。
然而，一個孕婦，而且是一個有錢的孕婦敢這么做，肯定是有她的道理，因為，每一張圖片中都能看到姚晨旁邊有一個教練在陪伴著她，在對她的鍛煉給出適當的指導，而新聞中也提示，這些鍛煉需要專業(yè)人士的指導下進行，不能盲目模仿。
看來，生命在于運動，科學的鍛煉，對于不同的人群都有適合的方法。
新聞后的感想篇九
9月20日，我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓班。本次培訓邀請到了《魯中晨報》交通專欄首席記者張欣老師為我們授課，這次培訓，使我受益匪淺，感受頗多。
其次，我學習和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報道及言論的表現方式。對于初學者來說，可以首先專攻消息的寫作。消息的特點是以直截了當的敘述來告訴讀者新近發(fā)生的事件，消息報道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則：時間、地點、人物、事情、為什么。消息一般由標題、導語、主體、背景、結尾組成。標題是重中之重，它的好壞直接影響稿件入圍。而導語是濃縮的精華，要求用極簡要的文字介紹消息的主要內容。
要想寫好新聞必須有謙虛謹慎的心態(tài)，學習各方面的知識充實自己，平時多看報觀摩學習，細心觀察發(fā)現問題，隨時多練筆，并一直堅持下去。只要堅持就一定會有進步，也一定會有收獲。
這次培訓雖只有短短的三個小時，可它卻如指路明燈一樣，為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫作的信心和決心。我會積極學習，不斷提高自身的新聞寫作水平。
20xx年4月25日至26日達州市農村信用社20xx年新聞寫作培訓班在達縣聯社拉開了帷幕。新聞宣傳是一個企業(yè)與外界交流的紐帶，是樹立企業(yè)形象的重要平臺，為了進一步提高信合員工新聞寫作能力，加大信合宣傳工作，市聯社舉辦了新聞寫作培訓班。
這是一個難得的學習機會，所以我非常珍惜，不僅僅因為這是我參加工作以來第一次參加內部培訓，還因為這凝聚著領導和老師的心血和汗水。剛參加工作不久，也不是專業(yè)出身，對新聞寫作不太了解，通過這次市聯社舉辦的新聞寫作培訓班，同事之間有機會相互學習交流，取長補短，讓我學到專業(yè)的知識。
市聯社為我們請來的四位老師，用新聞寫作基礎知識于自己多年寫作經歷、成功經驗相結合的講解方式，向我們講解了各類公文寫作、新聞寫作基礎及金融調研寫作等方面的知識，讓我們對新聞寫作與金融調研有了較為系統(tǒng)地認識。
通過本次培訓，我對新聞寫作有了新的認識，要寫好新聞，閉門造車是不行的，要我們用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，這樣寫出的東西才會具有時代特色，才會貼近生活。老師告訴我們寫新聞，必須要研究新聞，要通過多讀報紙，多研究報紙，日積月累，新聞寫作水平自然會有所提高。新聞寫作，是很辛苦的工作，它需要耗費掉我們很多的業(yè)余時間，但當一件件作品被接納被采用的時候，喜悅之情可想而知，那是就會覺得一切的付出都是值得的。
這次培訓是一次難得的學習、交流機會，大家都在這次培訓中學習到許多專業(yè)知識，也通過相互的交流學習到好的經驗，至于我還是新聞寫作中的新人，還需要向前輩多學習，不斷提高自身的專業(yè)素質，讓自己能迅速進入角色，在平凡的崗位上，在普普通通的工作中發(fā)揮一個員工應有的作用，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
新聞后的感想篇十
昨天3月27日是全國中小學生安全教育日，周三周四晚上我都和媽媽一起看湖南衛(wèi)視《新聞大求真》節(jié)目。今天周四晚上介紹的是“防溺水”。讓我又一次受到了生動形象的安全教育，我知道了生命是多么的可貴，其實危險就在我們身邊，我們要時刻注意遠離危險。
溺水者的急救。
3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;并盡快聯系急救中心或送去醫(yī)院。
溺水自救。
1、不要慌張，發(fā)現周圍有人時立即呼救;。
3、身體下沉時，可將手掌向下壓;。
4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
新聞后的感想篇十一
寒風凜冽，分明快要到春天了，可這涼意卻是一點也沒減。
偶然在手機上看到一則新聞，標題很是奪人眼球。原來，這則新聞講述了一個悲哀的故事：一名初二學生因學習壓力大故跳樓自盡，當有人打電話告訴學生母親時，母親正在開車，因此發(fā)生車禍，搶救無效。學生父親是一家大醫(yī)院的主任，得知自己的妻與子相繼離開，他認為自己也活不下去了，最后，這個家庭不復存在。
看完時，我仿佛被一種無法言喻的感覺包圍著。我不敢想象學生的外公外婆等知道了會怎么樣。表弟曾告訴我說，他們班有一個女同學大量服用了抗抑郁的藥，因此被送醫(yī)院洗胃。表弟跟我說的時候五年級。一個才五年級的孩童卻做出這樣的事，必定也是受某種壓力所逼迫。我想：她跟新聞所述的初二學生相差不大，本質上是無區(qū)別的。
我們身邊有太多起這樣的案例了，甚至我們也會遇到這樣的壓力，它像我們頭頂懸浮的一把利刃，逼迫著我們。而最好消除它的辦法便是釋放壓力。解壓有很多種辦法，如閱讀、聽歌、繪畫、運動……不同的人會有千方百計。千萬不要將壓力堵在心里，越是堵著，壓力的刀鋒越銳利。
盡管寒冬的風很冷，刮過臉或手也很痛，但冬過了就是春啊。活著，才會有生生不息的希望。
作者：常樂。
風蕭蕭兮江水寒，生命一去兮不復返。
2018年10月28日發(fā)生了一件公交車墜江事件。據了解，是9時35分乘客劉某登上22路車，其目的地為1號斜渠館，由于道路修改道，22路車在改道的南賓公園站時，司機然某再次提醒一號斜渠館的乘客再次離開，劉某未下車，當發(fā)現已經過目的地時，要求下車，但此時無公交車站，司機然某未停車。10時3分32秒，劉某和然某打了起來，當車行到萬州長江2橋，迎面撞上小紅汽車，墜入江中。導置車內15人死亡，無一幸勉。
這個事件的發(fā)生就是劉某與然某的爭吵，打架中，13條活生生的生命就這樣沒有了，生命是多么的脆弱。做為一個司機，遇到問題，因該想想辦法，因該停車解決問題，而不是一邊開車，一邊處理問題，從而導致事故的發(fā)生。
因此，我們在社會生活中，必須做到控制自己的情緒，不輕易發(fā)怒，只有這樣才能避免一些無妄之災的發(fā)生。我們遇到事情首先要懂得忍耐，孔夫子認為“小不忍，則亂大謀”。
通過重慶萬州公交車墜江事故在哀悼遇難者的同時，也從中吸取教訓，明白“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的道理。在為人處世中不被沖動所轄制，享受美的人生。
新聞后的感想篇十二
新聞是我們生活中不可或缺的一部分，它不但是我們獲取信息的途徑，也是我們了解世界的窗口。在我們日復一日地接收新聞的同時，我們應該更深入地思考新聞對我們的影響，以及新聞背后的故事。這篇文章旨在分享我個人對新聞的感想、心得以及體會。
第二段：新聞的重要性。
新聞的重要性不言而喻，可以說沒有新聞，我們的生活就會變得一片空白。新聞可以使我們了解社會、政治、經濟、文化等多個領域的發(fā)展情況。通過新聞，我們可以深入了解世界各地的文化和習俗，感受不同國度的風土人情。此外，新聞也可以傳播消息和信息，以便我們及時地應對各種情況。所以說，新聞的重要性無窮無盡，無法被忽視。
第三段：新聞媒體的影響力。
在現代社會中，新聞媒體的影響力越來越大。通過新聞媒體，政治家能夠向公眾傳達信息，商家能夠推廣產品，而社會也可以更好地了解公共事件。然而，隨著新聞媒體的影響力增強，我們也要更加警惕新聞媒體的不良影響。有些新聞媒體可能會夸大事實，或者編造消息，以吸引更多的眼球。因此，我們作為受眾，需要對新聞媒體進行縝密的判斷，以識別真正有價值的新聞內容。
第四段：新聞的責任。
新聞媒體是推動歷史進步的驅動力之一，因此新聞媒體具有巨大的社會責任。尤其是在當今信息高速流動的時代，新聞媒體有義務提供高質量、真實可信的新聞，以便公眾能夠獲得正確的信息。同時，我們也不能忽視新聞媒體對于社會穩(wěn)定的影響力。新聞報道的方式和情緒化的語言可能會影響公眾對社會事件的看法，從而引起公眾的不滿甚至抵觸。因此，新聞媒體不能只關注信息量的傳遞，還需要考慮對社會的影響和責任。
第五段：個人感悟。
作為一個普通的受眾，我深刻地感受到新聞對我的影響。不僅僅是資訊方面的收益，新聞媒體通過不同的渠道向社會傳遞思想、影響觀念意識的力量更加巨大。但我也認識到新聞媒體必須遵守職業(yè)道德，爭取準確、全面、客觀地報道信息。我們作為普通受眾要建立自己的價值標準，客觀、審慎、理性地看待新聞，形成健康的社會觀念。
結語：
新聞對我們生活的影響越來越深刻，我們應該有責任、有意識地對待它。在信息爆炸的時代，新聞媒體要承擔起自己的社會責任，而我們作為受眾，則要有能力進行有效的信息判斷。只有這樣，我們才能更好地享受新聞所帶來的益處。
新聞后的感想篇十三
沒有繁華的街道，也沒有嘈雜的的街道，更沒有來來旺旺的人群。這里，只有鳥兒清脆的鳴叫聲，只有一望無際的田野。今天，我離開了喧囂的世界，來到了那寧靜而又和諧的鄉(xiāng)村，體驗一把“農村生活“的樂趣。
清晨，隨著攻擊的鳴叫，大家都朦朦朧朧的從床上爬起，開始了一天的勞動。我建議的將洗漱完成，就開始了一天的“工作“。首先，我被分配到了工去喂兔子的工作，我心想，就只有這一只兔子，這么簡單的事情?？墒?，食物在哪呢，鄉(xiāng)村可不像城市里，有專門調配好的兔糧，而是需要你自己去找，我只能走到幾十米外的菜地從地里拔幾棵青菜。我?guī)е痔祝p輕一拔，青菜就被我連根拔起，”乎~“完成啦！
接下來的任務就是燒火了，我走到了現在很少見到的灶臺，這是兩口大鍋，如同我們在電視上看到的軍人炊事班里用的一樣，而燒的不是煤氣，是柴火。只見廚房中前面一部分是兩口大鍋，后面卻是燒火的地方，幸好我原來在鄉(xiāng)下練過，所以，我熟悉的將柴火用打火機點燃，然后放進焚燒爐只見火在鍋下燃燒，我不斷地將柴火送入爐中。
雖然是冬天，可是還是抵擋不住火焰散發(fā)出來的炎熱。沒過多久，我的手也支撐不住了，由于火夾十分沉重，所以長時間用火夾輸送柴火導致手臂酸痛。好不容易，菜完成了，我丟下火夾，抖了抖臂膀，雖然我的力氣比較大，可遇上火夾，可真有點力不從心啊。
鄉(xiāng)村生活的體驗使我親近與大自然，感受世界另一面的美麗。
新聞后的感想篇十四
一、“這一類”文本的教學思考。
1.教學內容的確立。
《始終眷戀著祖國》是蘇教版八年級上的一篇人物通訊。本文節(jié)選部分，是記述錢學森無限熱愛祖國的部分文字。
一般來說，人物通訊的“原生價值”，是指反映新聞人物為對象的通訊，它是以人物為中心報道對象，通過一個人物或一組人物新近的行動來反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。人物通訊的“教學價值”，一方面在于學習作者如何運用語言來表現人物的品質、性格和精神面貌;另一方面，則是通過閱讀人物的事跡，達到揭示時代特征、感染并且教育讀者的目的。教學本文，則呼應了版新課標中“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”的闡述。
對于八年級學生而言，從表面上看本文語言文字并無困難，但是，文本用以表達人物性格的語言，辭淺意深，往往容易被忽略，造成淺閱讀和碎片閱讀的情形;又因為錢學森的形象高大，精神上的感召力會讓學生不在意作者是如何達到這個效果的“文字功力”。教學時，應努力做到淺文深教，也就是孫紹振先生所說的那樣，要讓學生從“一望而知”到“一望無知”，甚至“再望無知”的狀態(tài)。
但閱讀教學不是“自由狀態(tài)”下讀書，而是基于教育情境下的教學行為。也就是說，教學之前必須思考：這篇文章，我教什么，學生學什么。
基于以上思考，我把本課教學內容聚焦于兩個方面：(1)把握文本選材精當，條理分明的特點。(2)通過感受與品析重要語句的含義，揣摩作品主旨，理解作者表達的情感。
2.教學方式的選擇。
學習新聞類文本時，要兼顧新聞類文體特征，采用學生喜聞樂見的新聞形式予以實施。本課我以“采訪”串聯起全課學習的過程，學生學習興味盎然。
根據文章內容，我擬定了采訪的提綱和采訪的對象。采訪提綱的擬定，恰恰是根據文中涉及到的一些人物語言，有的直接引用，有的是概括歸納，雖然是只言片語，但背后的含義則非同一般，值得琢磨。如，在1-4段中，介紹了錢學森在科技方面的成就，這個巨大的成就都是通過側面來表現的，分別借美國空軍、專欄作家、錢學森的老師卡門教授的口吻來表現的。于是，我進行了三個采訪，教師分別扮演記者，學生分別扮演美國空軍代表、專欄作家。
采訪活動一：品讀側面描寫中借助他人的口吻揭示錢學森成就的方法，體會人物通訊選材精當的特點。
師：讀文章，哪些語句中體現出錢學森在學術上取得了的輝煌成就?
生：(活動)用合適的語氣語調，讀一讀錢學森在火箭技術研究領域取得巨大成就的相關語句，準備接受采訪。
采訪1：
師(記者)：請問空軍代表先生，錢學森對二戰(zhàn)有何影響?
生(美國空軍代表)：錢學森對戰(zhàn)爭的勝利作出了“巨大的貢獻”，“無法估價的貢獻”。
(提示學生從加點詞中讀出“高度贊揚”的語氣語調。)。
師：請問密爾頓·維奧斯特先生，您眼里的錢學森是一個什么樣的人?
生(專欄作家)：錢學森已是“制定使美國空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機過渡，并最后向遨游太空無人航天器過渡的長遠規(guī)劃的關鍵人物”，“是幫助美國成為世界第一流軍事強國的科學家銀河中一顆明亮的星”。
(提示學生，加重語氣讀出加點關鍵詞的味道。)。
為避免活動形式的單一，在采訪卡門教授時，我改變了方式，先投影介紹錢學森的一段文字，然后再請學生轉換角色，根據內容，來擬定采訪對象和采訪提綱，在演讀過程中，提醒學生關注重點詞語。
采訪2：
【ppt】年僅37歲的錢學森，已被世界公認為力學界和應用數學界的權威以及流體力學研究的開路人之一，是卓越的空氣動力學家、現代航空科學與火箭技術的先驅、工程控制論的創(chuàng)始人。
師：如果讓你針對上述文字進行采訪，你的采訪提綱是什么?
生：請問卡門教授，為什么推薦錢學森擔任加州理工學院最年輕的終身教授?
根據材料擬定采訪提綱，不過是一個副產品，學生投入而且專注。隨著教學活動的推進，后面又繼續(xù)用采訪的形式，分別采訪收到家書的錢學森的父親，回國備受阻撓、折磨、刁難的錢學森本人，觀看并了解錢學森事跡(兩彈一星、感動中國頒獎詞)的觀眾以及路人。
用這一形式，串起整個教學，學生的學習變被動接受為主動介入，在一來一回中，對學生的理解基于文本又超越文本，課堂教學顯得靈動又富有生氣。
二、“這一篇”通訊的教學實施。
語文教學既要關注到“這一類”文本的特點，又要關注到“這一篇”教材的特點。本文的特點，一是選材精當，二是重要詞語蘊含著豐富的含義，三是愛國主義情懷。
1.關于人文價值的熏陶。
語文教學當然要弘揚人文精神。錢學森是一個有著極大正能量的偉人形象，不可否認本文是很好的進行愛國主義教育的教材，其高山仰止的人格風范，必然也必須感染學生。但是，這個精神熏陶，不是教師通過嘴巴直接灌輸給學生，帶著學生去空喊“同學們，我們學習了這篇課文，要有愛國主義精神”等口號，或者貼上“我們要學習錢學森的什么什么精神”之類標簽，而是在閱讀文本中“沉入詞語”后自然而然涌上心頭，借助語言文字，把對祖國的眷戀之情沉淀在學生的血液中。于是，我有了這樣的教學活動：
采訪活動二：品讀直抒胸臆的語言，體會錢學森眷戀祖國的情思。
生(錢學森父親)：自由發(fā)言。
【ppt】。
他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。
生：根據討論，注意投影中加點的文字，自由朗讀。
【ppt】。
改為：他在寫給父親的信中，發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。
學生比較閱讀。明確：兩個“不止一次”，表明次數多，生動地表現了他對祖國魂牽夢繞的懷念之情。
師：錢學森自己也多次說過類似的話。請看補充材料。
【ppt】。
在美國的里，錢學森一直保留著中國國籍。他回憶說：“我在美國那么長時間，從來沒想過這一輩子要在那里呆下去。我這么說是有根據的。因為在美國，一個人參加工作，總要把他的一部分收入存入保險公司，以備晚年之后用。我一塊美元也不存，許多人感到奇怪。其實沒什么奇怪的，因為我是中國人，根本不打算在美國住一輩子。”
師：你能說幾個詞語，來表達錢學森流露的眷戀情思嗎?
參考句式：錢學森對祖國的眷戀情思，那真是——(魂牽夢繞，望眼欲穿，望穿秋水，歸心似箭……)。
我堅信，隨著閱讀的深入，學生對錢學森巨大科學成就的了解，克服種種困難、刁難而不改回國之心，已經在語言文字的咀嚼玩味中，了然于胸，自然而然幻化為一種積極向上的精神力量。語文教學中的人文教育的最高境界是潛移默化，是春風化雨，是羚羊掛角無跡可尋卻又熔鑄于心。一旦被人感覺到是在刻意進行某個教育，則是教育的失敗。
2.關于選材精當。
上課時，我先請學生讀文章的第五段，反復朗讀“然而，他始終眷戀著祖國”。首先從謀篇布局上從感性上認識這一段的重要價值，有學生結合文章內容說出了“點題”、“承上啟下”等，這一過程中，學生從核心段落出發(fā)，上下勾連，理清了文章的脈絡和結構框架，為體會文章的前詳后略、選材精當留下了伏筆，否則，后文的學習就會漫無目的，甚至喧賓奪主。第五段文字，可謂牽一發(fā)而動全身。再次朗讀“然而，他始終眷戀著祖國”，通過換詞，把“然而”換成“因為……所以……”“不但……而且……”，讀出轉折關系，前4段并未直接過多地寫錢學森的成就，而是借別人之口，從側面突出了錢的事跡，這與本文的主題有關，因為本文主要是寫錢的愛國情懷，因而，1-4段文字處理上要略一些。但是，又不能不寫。因為，如果沒有前四段的鋪墊蓄勢，就無法反襯錢的眷戀祖國之情。上課時，我請學生思考：
在此基礎上啟發(fā)學生思考：
明確：側面描寫，達到以少勝多的效果。
(2)可以把前四段刪去，不寫錢學森的這些事跡嗎?
明確：寫這些，表明錢在美國已經取得了很大的成就，完全可以在美國享有很高的地位和豐厚待遇，但是他卻義無反顧地要回國，為祖國效力，襯托了錢學森眷戀祖國的深切，力圖使學生獲得這樣的認知：選材是服務主題的。正因為錢的成就如此巨大，還心系祖國，才使人物形象更加高大。學生能說到這些，對“反襯”的理解就有了著落。
這個過程的意義在于，隨文學習有關術語，不是教師蜻蜓點水地宣讀一下術語的概念，而是讓學生在語言實踐活動中去體會、生成。
3.關于重要語言的含義。
采訪活動，形式并不新鮮，關鍵在于怎樣用。本課采訪并不在于為采訪而采訪，而是讓學生緊緊抓住那些言簡義豐的人物語言，讀出語言文字背后的意蘊。閱讀教學中，讀很重要，但常常是“天地玄黃吼一通”，亂讀、機械重復的讀、為渲染氣氛的讀、裝模作樣的讀，不僅無益于理解，反而會糟蹋文本的美感。顯然，這里的采訪形式，與文本體式是相適宜的。晉陸機《文賦》有云：“每自屬文，尤見其情，恒患意不稱物，文不逮意?！睆摹耙匝源狻钡健暗靡馔浴?，再到“言意共生”，方是語文學習的真正發(fā)生。
本文中，用很多數字來表現錢學森所受到的阻撓和困境的，我請學生讀一讀這些含有數字的文字，啟發(fā)學生直觀感受到錢如何沖破重重阻力的，以及歸國之心的矢志不渝。
采訪活動四：品讀特殊形式的語言，探究錢學森的內心世界。
【ppt】。
1950年9月9日，錢學森突然被聯邦調查局非法逮捕，送到特米那島上的一個拘留所關押了15天。15天的折磨，使他的體重下降了30磅。
馮·卡門教授立即向美國移民局提出了強烈的抗議，又募集了1.5萬美元保釋金，才將錢學森從特米那島的拘留所營救出來。
為了減少朋友們的麻煩，整整五年，錢學森處在與世隔絕的境地。
他的夫人蔣英回憶說：“那幾年，我們總是擺好三只輕便的小箱子，天天準備隨時搭飛機動身回國?！?/p>
為了回國方便，他們租住的房子都只簽訂一年合同。五年中他們竟搬了五次家。
師：讀一讀下面含有數字的句子，你讀到了什么?
新聞后的感想篇十五
隨著媒體技術的不斷發(fā)展，新聞媒體日益成為人們獲取信息的主要途徑。在日常生活中，我們經常會接觸到各種各樣的新聞，包括政治、經濟、社會等多個方面。這些新聞對我們的日常生活和思考方式都產生了很大的影響。在這篇文章中，我將分享我對新聞的感想、體會和心得。
第一段：新聞的重要性。
新聞作為信息的傳遞者，在當今社會扮演著至關重要的角色。它們不僅幫助我們了解全球發(fā)生的事件，還能讓我們更深入地了解社會動態(tài)、人群想法、政治動態(tài)等方面的信息。對于民眾來說，新聞的重要性不在于它們的數量，而在于它們質量的高低。一個質量優(yōu)良的新聞，往往能夠啟迪人們的思想，拓展我們的視野，并加深我們對某個問題的認識。
第二段：新聞對世界的影響。
新聞媒體作為公共輿論的重要組成部分，對社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展、政治穩(wěn)定等方面都有著深遠的影響。疫情期間的全球新聞報道，為民眾展示了疫情的嚴峻性，加深了人們對防疫工作的認識和重視，啟發(fā)了人們的共同思考。一則報道的傳播，可能會引發(fā)社會的一次大改變，促進政府或其他相關機構采取更積極的措施，進而幫助解決社會問題。
第三段：新聞的真實性。
因為新聞的傳播，有很多通過虛假或不實的報導來制造宣傳效果的信息。雖然這些新聞會被人們不斷傳播和分享，但是它們并不能給我們帶來實際的價值，反而會誤導我們對事物的判斷。我們必須保持警覺，通過對新聞的內容進行綜合篩選，找到那些真正有價值和意義的新聞。
第四段：新聞對我們的經濟、政治結構的影響。
新聞媒體對民主制度的健康發(fā)展有著重要的支持作用。通過新聞媒體，人們可以隨時了解政府的行動計劃、決策過程或意見，以維護民主和政治透明。此外，新聞也可以促進企業(yè)之間的競爭，對經濟和商業(yè)的發(fā)展產生重大的影響。通過深度報道，人們可以更加全面地了解企業(yè)的運營、管理、業(yè)績等方面的信息，進而做出更準確的決策。
第五段：我的個人體驗。
在平凡而又充滿挑戰(zhàn)的2020年，新聞報道反映了一年中發(fā)生的許多災難、事件和文化變革。我通過觀看新聞、閱讀新聞報道和聽取新聞分析，增長了我對這些事件的認識，同時也讓我對社會和全球變化的未來充滿希望。通過新聞，我逐漸認識到，身為公民，我們擁有表達意見、思考未來、參與社會進步的責任和權利。我也意識到，新聞不僅是社交網絡和媒體網站上的內容，而更是我的思維和自我認知的重要來源。
總之，新聞媒體以其無處不在的身影和廣泛的覆蓋面，對社會、經濟、政治、文化等各個領域產生著深遠的影響。同時，我們必須保持警覺，評估每個新聞報導的真實性，對來源和信息進行認真檢驗，避免因虛假信息而下結論。希望通過這篇文章的分享，可以引起更多人對新聞的重視和關注，分享我們對新聞的感想、體會和體驗。
新聞后的感想篇十六
在這個炎炎的夏日，我們追夢暑期社會調查小分隊展開了對南京高溫對經濟影響的調查。我們一共有9位隊員，主要是商院的同學，還有以為強化院的學長。我們隊伍分工很明確，是一個密不可分的群體。
我們這次調查主要分為四個部分，一是去居民區(qū)調查，了解高溫給居民生活帶來了哪些影響，以及他們有哪些需求。二是去電力局調查，了解各季節(jié)和區(qū)用電情況，展開橫向和縱向對比。三是去各大電氣賣場對電氣買賣進行調查，特別是對空調的需求。四是對旅游業(yè)進行調查，了解夏季人們的旅游選擇，進行各個季節(jié)的比較，看夏季高溫對旅游產業(yè)產生了哪些影響。
緊張的考試剛剛結束，還來不及休整我們就已經投入了暑期社會實踐調查中。第一天，我們分成三個組，各自去居民區(qū)調查，金夢，洪花，楊陽為一組去秦淮區(qū)調查，陸帆，張凝紅為一組對玄武區(qū)展開了調查，而我和費付聰同學則對棲霞區(qū)展開調查。一開始，大家都有些生澀，不太好意思。經過問了幾個人后，大家就有經驗了，居民區(qū)里面的大叔大媽，阿姨們也很熱情的回答我們的問題，很是友善。到了晚上，大家都很累，但是也很開心，畢竟第一天還是有收獲的。晚上大家就把資料整理了一下，好好休息，為了第二天的調查進行奮戰(zhàn)。
最讓我難忘的就是去電氣大賣場調查的那一天，一開始，大賣場的營業(yè)員對我們不是很熱情，應該是覺得我們又不買東西吧，另外我們也反省了一下自己的原因，我們自己準備不充分，問的問題也沒有什么技術含量。后來，我們進行了一下調整，好好給自己惡補了一下電氣方面的知識，再和賣場經理打過招呼，調查才得以順利進行。
現在的前期調查已經基本結束了，開始了整理與數據分析的工作。雖然大家都已經回到了家里，但是我們隊員通過群和討論組一直保持著緊密的聯系，現在大家各司其職，每周總結一次。
經過了這次暑期社會實踐，讓我們學到了很多。我們銘記的不僅是烈日下的汗水，被拒絕的尷尬，更是一個團隊的'合作精神和對專業(yè)知識更加深入的了解。
對南京高溫調查——追夢小分隊
為了解湖北省基層醫(yī)療單位總體狀況并進行分析，從而了解當今基層衛(wèi)生院對醫(yī)學人才素質的要求，進一步確定醫(yī)學免費生素質培養(yǎng)要求，從而引導各培養(yǎng)醫(yī)學免費生的高校明確培養(yǎng)案，進一步引起社會各界對基層醫(yī)療單位和醫(yī)學免費生關注。湖北醫(yī)藥學院第一臨床學院2017級和2011級全科醫(yī)學班學生暑期社會實踐小分隊赴孝感市的三個縣市區(qū)漢川、大悟、安陸就基層醫(yī)療單位現狀及所面臨的問題與各地基層醫(yī)療單位現狀進行了調查分析。
小分隊的學生們在當地縣（市）衛(wèi)生局針對免費醫(yī)學生政策了解情況以及當地衛(wèi)生局對提升所屬基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的水平采取的措施進行了調查，并聽取了當地人事科科長對于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源需求的分析。并指出這項工作的開展，將有利于推動農村衛(wèi)生人才隊伍建設，改變農村衛(wèi)生人員學歷結構，提高基層衛(wèi)生人員的整體素質，促進基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
需求調研》問題，對醫(yī)務工作者、住院病人和當地居民進行了問卷調查，調查結果尚在整理中。
相關鏈接：近年來，我國基層衛(wèi)生機構設施條件得到了明顯改善，但人才隊伍建設相對滯后、數量不足、素質不高、隊伍不穩(wěn)定等問題，已成為制約基層醫(yī)療衛(wèi)生機構進一步改善服務和提高水平的“瓶頸”。發(fā)展改革委、衛(wèi)生部、財政部等六部委3月聯合印發(fā)《以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設規(guī)劃》，計劃到2020年，通過多種途徑培養(yǎng)30萬名全科醫(yī)生，逐步形成一支數量適宜、質量較高、結構合理、適應基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍，基本滿足“小病在基層”的人力支撐要求。開展農村訂單定向培養(yǎng)免費醫(yī)學生工作，是實施國家《以全科醫(yī)生為重點基層衛(wèi)生隊伍建設規(guī)劃》而采取的重大措施，是中央和省財政共同支持下，為基層培養(yǎng)高層次醫(yī)學人才為主要目標的又一次重大的民生工程。這項工作的開展，將有利于推動農村衛(wèi)生人才隊伍建設，改變農村衛(wèi)生人員學歷結構，提高基層衛(wèi)生人員的整體素質，促進基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
新聞后的感想篇十七
新聞采編是一項極具挑戰(zhàn)性和責任感的工作，它涉及到新聞的收集、整理、報道等一系列繁瑣而又重要的環(huán)節(jié)。作為新聞工作者，我有幸參與了這個行業(yè)，通過這段時間的工作經歷，我對新聞采編工作有了更深入的體會和感悟。
首先，在新聞采編的工作中，及時性是非常重要的一個因素。由于時事信息的瞬息萬變，我們必須緊跟時代步伐，第一時間獲取新聞線索并進行報道。比如，在世界杯期間，我們要確保球賽結果和相關新聞及時更新，以滿足讀者對即時性信息的需求。同時，及時反饋也是新聞工作者的一項重要任務，我們需要快速反饋社會熱點事件，及時向公眾提供最新的情況，這樣才能使報道更有參考價值和報道效果。
其次，新聞采編在報道過程中必須注重客觀公正，真實還原事件的本來面貌。新聞作為第四權力，其身份決定了我們承擔著社會監(jiān)督的重要責任。因此，我們必須對新聞事件進行深入調查，確保報道的真實性和準確性。在面對各種誘惑和壓力時，我們要堅守新聞道德和職業(yè)原則，不為權力和利益所動搖，以維護公眾的知情權和言論自由。
同時，新聞采編需要具備批判性思維和分析能力。新聞報道不能只停留在表層，我們需要從多個角度對事件進行分析和解讀，以提供更加豐富和全面的報道。此外，我們還應具備良好的判斷力和辨別能力，準確鑒別并篩選出真正有價值的信息，避免誤導和混淆讀者。
此外，新聞采編工作需要具備良好的人際溝通和團隊合作能力。在新聞行業(yè)，一個人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能完成復雜的任務和各種形式的報道。與同事之間的良好合作關系可以提高工作效率，減少溝通成本。同時，通過與不同領域和不同背景的專家、學者和人士進行溝通和交流，可以拓寬視野，提升專業(yè)水平。所以，在新聞采編工作中，團隊精神至關重要。
最后，新聞采編人員要不斷學習和積累，不斷提升自己的專業(yè)水平。新聞行業(yè)不斷發(fā)展和變化，一個出色的新聞工作者必須具備扎實的專業(yè)知識，廣泛而深入的學術背景和極強的學習能力。通過保持學習的態(tài)度，我們可以更好地適應行業(yè)發(fā)展的需求，提高自己的工作效率和能力。
總之，新聞采編是一項重要而復雜的工作。在這里，我們需要及時反饋信息，注重客觀公正，具備批判性思維和分析能力，并通過團隊合作和不斷學習提高自己。我相信，只有不斷努力和提升自己，我們才能在這個行業(yè)中取得更好的成績，為社會傳播真實、客觀和負責任的信息。
新聞后的感想篇十八
作為一名新聞從業(yè)者，我深知新聞采編對于一個社會而言是至關重要的。在這個信息爆炸的時代，新聞采編的角色愈發(fā)凸顯。以下是我在新聞采編工作中的一些感想和心得。
首先，作為一名新聞工作者，對于新聞內容的真實性和客觀性有著嚴格的要求。在新聞采編的過程中，我們應先保證新聞的真實性，即對新聞事件進行準確全面的報道，確保新聞內容與事實相符。同時，為了確保新聞的客觀性，在采編過程中我們要盡量避免個人意見和價值觀的干擾，并盡可能提供多方面的觀點。只有這樣，我們才能保證新聞的公正性和客觀性，使人們對新聞媒體的信任感更加增強。
其次，新聞采編需要良好的新聞判斷力和編輯能力。在面對眾多新聞素材時，我們要有敏銳的嗅覺，從中篩選出值得報道的新聞，同時對于新聞事件的重要性也要進行科學客觀的評估。這需要我們具備較為全面的知識儲備和廣泛的信息渠道，以便能夠做出準確的新聞判斷。另外，要有良好的編輯能力，合理安排和組織新聞素材，使其更具可讀性和吸引力。只有這樣，我們才能把握住新聞編輯的主動權，提供更具質量的新聞產品。
第三，新聞采編工作需要我們保持高度的責任感和使命感。新聞的本質是傳遞信息，服務社會。作為新聞工作者，我們應當時刻牢記我們的職責和使命，不能只為了追求流量而不顧真相，更不能為了個人或團體的利益而捏造信息。我們要始終保持對社會公眾的負責任態(tài)度，積極傳遞正確的信息，促進社會進步和發(fā)展。只有如此，我們才能在新聞界樹立良好的形象，獲得公眾的認可和尊重。
第四，新聞采編工作需要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展和科技的進步，新聞媒體的形式和內容也在不斷變化。作為新聞工作者，我們要緊跟時代步伐，不斷學習新知識和新技術，拓寬自己的視野和思路。只有持續(xù)的學習才能使我們具備更多的專業(yè)知識和技能，以適應新聞行業(yè)的發(fā)展和變革。此外，我們還要關注社會的動態(tài)和變化，時刻掌握社會熱點和人們對新聞的需求，進一步提高自己的敏感性和洞察力。
最后，新聞采編需要與時俱進，不斷創(chuàng)新和實踐。新聞媒體是一個高度競爭的行業(yè)，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能在激烈的競爭中立于不敗之地。我們要勇于嘗試新的報道方式和表達手法，利用新的技術平臺和傳播渠道進行新聞傳播。在實踐中不斷總結經驗和教訓，及時調整和改進自己的工作方法。只有這樣，我們才能不斷提高自己的工作效率和質量，使我們的新聞工作更具有創(chuàng)造力和影響力。
總之，新聞采編是一項非常重要且具有挑戰(zhàn)性的工作。作為從業(yè)者，我們要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守，勇于創(chuàng)新和實踐，不斷學習和進步。只有這樣，我們才能更好地履行自己的職責，為社會傳遞準確、客觀、有價值的信息，推動社會的進步和發(fā)展。
新聞后的感想篇十九
4月11日，我到張家港高級中學參加朱永新先生主持的全國十五重點課題“新教育實驗”開題會議。在下午的專家評審和自由發(fā)言階段，我聆聽了來自國內外專家學者的報告，其中印象最深的是兩位來自美國的教育專家。他們沒有像國內的專家和學者一樣，用更多的溢美之詞來稱頌朱永新先生的新教育實驗，而是從另外的角度，對朱老師的課題提出了質疑。
我們聽得瞠目結舌，簡直就是批判嘛!我甚至懷疑，這兩位專家是來砸場的。
然而，后來我們得知，這兩位美國專家都是朱永新先生的好友，況且，他們也是從中國走出去的，這次是應朱老師之邀，專程從大洋彼岸趕回來參加這個學術會議的。
我私下里猜想，他們也是“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚”的中國人，應該熟知中國的國情和人情世故，沿襲國人的思維模式，在臺上坐坐，說幾句好聽的話，跟代表握握手，順帶拿點勞務費回去，就算圓滿完成任務，何必如此較真呢。
然而，他們沒有按照我們的思維去做事兒。
我承認，那一次，專家表現出來的務實、求真、嚴謹的精神，和不人云亦云的科學態(tài)度，令我肅然起敬。
我記得自己偷偷觀察了一下朱永新先生。他一直跟我們一樣坐在聽眾席上，極其誠懇地聽著這些不同的聲音。每到精彩之處，朱老師依然是孩童般純真燦爛的笑容，還舉起他那雙大手，帶頭鼓掌致意，引得臺下掌聲不斷。
什么叫真正做研究，做學問，當是如此!
專家講了兩則笑話，給與會者留下深刻印象，我這里不妨轉述一下。
一位專家在談到課題研究如何面對非議時說：有一群青蛙想爬上一座高塔頂，就在它們想往上爬行的時候，人們紛紛議論說，青蛙還想爬到頂，簡直不自量力。于是，在這群青蛙中有一半就不再決定往上爬。另一半青蛙爬到塔的半腰時，伴隨著人們的議論，它們也紛紛落了下來，不再前行。最終，只有一只青蛙還是堅持到了塔的頂部。人們非常奇怪，這只青蛙怎么會堅持到最后的呢?于是人們對這只青蛙進行了研究，發(fā)現這只青蛙是個聾子。
這位教授講這個故事，暗示朱老師在面對各種非議時，要有“聾子精神”。他們深知，無論是什么專家，都不是真理的代言人，講出來的話往往都是一家之言，都不能自以為是，都只是給他人以參考和思考，而不是把自己的想法移植到別人的頭腦中。
另一位專家則對朱永新先生的一些理念提出了不同看法。比如對“只要努力，就能成功”的雞湯語言實際上就“經不起推敲”。該專家講述了這樣一個故事。
美國有一位著名教授應邀到另一個城市的大學做報告，行程時間大約需要45分鐘。這位教授為了確保不被時間耽誤，特意先乘車到目的地，確定了行程需要的準確時間，才放心地到那天去乘火車。誰知，這一天他所乘坐的火車在該城市不停靠站臺。教授聽說后非常著急，無奈之下與列車員商量，說明情況后，列車員扔下一句話：我們沒有這個權力，除非你是總統(tǒng)!教授一聽，計上心來，說我就是“總統(tǒng)”，原來，在英語中“總統(tǒng)”和“教授”是同一個單詞。(是真的嗎?)列車員見說服不了教授，就把情況向列車長匯報。列車長最后告訴他，我們不能停車，但只有一個辦法，就是在那個城市的站點我讓司機將車速放到最慢，然后你從車上跳下去，再沿著火車前進的方向向前跑一段路，以免摔倒。到了站點，果然火車減速到了最慢，教授毫不費勁地跳了下去。得意之間，教授邊跑邊哼起了小調。就在火車快要呼嘯而過的時候，站在火車最后一節(jié)車廂的一個黑人大漢，卻一把從地面上抓起了教授，把他再次拎到火車上，還罵罵咧咧地說：“你個笨蛋，要爬火車也要早點呀!”
這位美國學者用故事告訴人們，不要迷信任何理論，要有“謀事在人，成事在天”的思想準備。在此之前，我曾從多種資料上得知，美國倘若研究某個課題，在課題開始、進行過程中、結束時都要進行認真的論證，并實事求是地公布研究結果，許多研究失敗了也向國人坦誠公布。而我們搞項目研究，課題立項，無論是自上而下，還是自下而上，沒有不完美的，沒有不成功的。甚至還有專家把自己的成果吹得天花亂墜，似乎只要按照自己的那一套做法就能包治教育的“百病”，搞得好像蕓蕓眾生的認知水平都是弱智一樣，只能說是學術悲哀了。至于說真實目的是什么，就不以小人之心去惡意揣度。
迄今為止，這是我見過的“最學術”的一次學術會議。
新聞后的感想篇二十
4月1日，我們*區(qū)實驗小學1、2、3年級開展了社會實踐活動，地點是南京市紅山動物園，一大早我們就出發(fā)了！
我們乘坐大巴車到了紅山動物園，剛一進門，我們就看到了一棵大樹，樹上站著一只大鸚鵡，那只鸚鵡是紅色的，尾巴很長，自由地飛來飛去。
接著，我們看到了亞洲象，他們的頭上長了兩個小瘤，耳朵比非洲象小很多，身材也沒有非洲象高大，牙齒都被鋸斷了，看起來很可憐。
我們還看到了蜥蜴、揚子鱷、黃金蟒….各種各樣的兩棲爬行動物。長頸鹿、斑馬、狒狒、河馬等動物。
吃完午飯，我們又繼續(xù)前行，看到了猴子還找到了猴王。區(qū)分猴王很簡單，只要一直翹著尾巴，站在高處，投喂食物時第一個挑選自己喜歡吃的東西的那只猴子，就是猴王。
我們還看到了白孔雀，東北虎和鸚鵡。然后坐大巴車回學校了。
今天的活動讓我覺得人類這樣做太殘忍了，我們?yōu)榱碎_拓自己的眼界，鋸掉大象的牙齒，用臭水塘養(yǎng)河馬，把蛇、蜥蜴、鱷魚用玻璃罩罩起來，這是一件多么殘忍的事啊！我們可以去動物的家，為什么要摧殘可愛的小動物們！所有的動物都是在一些迫不得己的時候才傷害人類的，而人類為什么要無緣無故的傷害動物們？我們可以到野外去看動物，這樣根本不用傷害動物。地球不僅僅是我們人類的家，他是屬于所有存在在地球上的萬物的，使我們共同的。只要少一樣就不完美、不美好、不完整！愛護地球上的萬物吧，人類！
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