音樂(lè)是一種通過(guò)聲音和樂(lè)器演奏來(lái)表達(dá)情感和觀念的藝術(shù)形式?？偨Y(jié)應(yīng)該體現(xiàn)個(gè)人的思考和反思，具有一定的深度和見(jiàn)解?？偨Y(jié)范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇一
我愛(ài)生機(jī)勃勃的.春天校園，我愛(ài)百花齊放的夏天校園，我愛(ài)銀裝素裹的冬天校園，但我更愛(ài)絢麗多彩的秋天校園。
校園里一排排花壇中美麗極了，小花不喜歡秋天的雨，淋壞了它的花裙子，都躺在了草叢里。小草到了秋天，換了一身黃衣服，不穿綠衣服了，真是，獨(dú)具一格。
松樹(shù)、冬青依然站直身體。松樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)。冬青也不落后，抖抖身子，和松樹(shù)比賽。
學(xué)校西墻邊有幾株形狀像喇叭一樣的小花，狹窄的葉子，似霞的花瓣。不知有多漂亮。還有一種五角花，紅紅的花瓣中冒出一株黃色的花蕊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)紅色的五角星。
枯黃的小花、小草，綠色的樹(shù)，還有雄偉得教學(xué)樓，把校園裝點(diǎn)得五顏六色、千姿百態(tài)，漂亮極了!
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇二
秋天來(lái)了，秋天穿著一身金黃的盛裝，帶著醉人的笑臉，邁著輕盈的舞步來(lái)到我們的校園。
清晨，調(diào)皮的霧姑娘給大地媽媽披上一層白色的紗衣，紗衣下的草坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像人間仙境，花壇里的花兒安詳?shù)厮两谔鹈赖膲?mèng)鄉(xiāng)里；小草上的露珠亮晶晶的，像一雙雙小眼睛向你眨眨眼，又像一串串珍珠那般晶瑩剔透。
清晨的校園，是寧?kù)o而又安詳?shù)?，就像一個(gè)熟睡的嬰兒。
中午，絲絲縷縷的陽(yáng)光照在臉頰上，既像母親溫暖的手在撫摸，又像涼涼的清風(fēng)使人安心。路過(guò)學(xué)校的花壇，我看到的是與清晨截然不同的景色：秋天校園的景色此時(shí)，菊花兒沒(méi)有一絲睡意，它們吐蕊展瓣，爭(zhēng)妍斗麗，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，美麗極了。操場(chǎng)上，學(xué)生們?nèi)齼蓛?，有的在聊天，有的在打羽毛球，有的在跑步……笑語(yǔ)歡聲充斥著整個(gè)校園。
中午的校園，是熱情而又活躍的，像一個(gè)朝氣蓬勃的小伙子。
“真美的晚霞呀！”同學(xué)們紛紛贊嘆。我循聲向空中望去，眼球立即被這瑰麗的景象所吸引，空中一道絳紫，一抹嫣紅，一點(diǎn)橘黃，一片蔚藍(lán)，好一幅五彩的水墨畫(huà)。夕陽(yáng)也被這壯麗的風(fēng)景羞紅了臉，一溜兒躲到山后去了。一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃的葉子像彩蝶般飛舞，也許是用最后一舞來(lái)訴說(shuō)對(duì)大樹(shù)的不舍吧！
傍晚的校園，是嬌艷而又迷人的，像一個(gè)柔情似水的少女。
我愛(ài)秋天，也愛(ài)這個(gè)如畫(huà)般的校園。
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寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇三
秋天的校園，秋高氣爽，風(fēng)兒很涼爽，拂面吹來(lái)，很是舒服。樹(shù)葉隨著秋風(fēng)飄落，飄到了這里，落在了地上。拾起一片秋葉，上面寫(xiě)著春夏秋冬，寫(xiě)滿了春的生機(jī)，夏的火熱，冬的雪白，特別是秋的色彩。
一進(jìn)校門(mén)，就有三棵高大的銀杏樹(shù)，伸出雙手歡迎你，它們是那么強(qiáng)壯魁梧，像偉岸的武士，那一層堅(jiān)硬的樹(shù)皮就像鎧甲一樣，無(wú)論是嚴(yán)、酷暑、刮風(fēng)還是下雨都時(shí)刻保護(hù)著大樹(shù)。美麗的銀杏樹(shù)葉，像一把把小扇子，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一片片金黃的葉子就像一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，風(fēng)停了，蝴蝶又慢慢地落在地上，鋪成了一張大大的柔軟的金黃色地毯，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成像用黃絹裱制的小扇面。寬邊上還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢!
進(jìn)入花壇，一陣濃郁的芳香撲面而來(lái)，深呼一口氣，回腸蕩氣的香味在鼻尖縈繞。什么花這么香?哦，原來(lái)是。桂花呀!瞧，一簇簇鵝黃的小花躲在綠葉中間，害羞的瞅著我，好像在嬌氣的對(duì)我說(shuō):“哼，不準(zhǔn)看我了，我都被你看羞啦!”桂花樹(shù)下一朵朵嬌嫩的雛菊，使人感到目不暇接，碧綠的、米黃的、淺紫的、天藍(lán)的、粉紅的……五彩斑斕的顏色會(huì)讓你誤以為是誰(shuí)把顏料胡亂涂在了上面，紛繁而又和諧，別有一番情調(diào)，讓你禁不住贊嘆大自然的神奇和靈性。
啊!這就是秋天的校園，蘊(yùn)含著一種特殊而又成熟的魅力，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園!
公眾號(hào)：鄧州市小桔燈作文。
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇四
秋姑娘在校園里畫(huà)呀畫(huà)，不知什么時(shí)候，畫(huà)出了美麗的大。潔白如玉的白菊，金燦燦的黃菊，層層疊疊的紫菊，將教學(xué)樓大廳的兩側(cè)裝扮成花的，五彩斑斕，香氣怡人。再看教學(xué)樓大門(mén)兩側(cè)，嬌嫩欲滴的金絲菊、千頭菊和那紅得似火的一串紅，爭(zhēng)奇斗艷，光彩奪目。
秋姑娘在校園里畫(huà)呀畫(huà)，不知什么時(shí)候，畫(huà)出了碩果累累的小。一顆顆紅寶石般的山楂掛滿枝頭，金黃的柿子如燈籠般在枝頭上蕩著秋千，還有那笑得合不攏嘴的石榴，露出了它那晶瑩透亮的貝齒，很是惹人喜愛(ài)。小里瓜果飄香，讓人垂涎三尺。
秋姑娘在校園里畫(huà)呀畫(huà)，不知什么時(shí)候，畫(huà)出了生機(jī)勃勃的小菜園。一畦畦長(zhǎng)方形的菜地里生長(zhǎng)著各種蔬菜：綠油油的油菜、細(xì)長(zhǎng)的韭菜、紫色的茄子、紅通通的尖辣椒都是師生勞動(dòng)的結(jié)晶。
秋姑娘收起畫(huà)筆，來(lái)到文化長(zhǎng)廊里，跟們一起瀏覽柱子上的文學(xué)名家。在浸潤(rùn)著濃濃文化氣息的文化長(zhǎng)廊里，古往今來(lái)的文人賢士及其佳作，一一展現(xiàn)在們面前。聽(tīng)著同學(xué)們?cè)谖幕L(zhǎng)廊里博古論今，暢想未來(lái)，秋姑娘不禁笑了。聽(tīng)，風(fēng)吹紫藤葉，沙，沙，沙，那是秋姑娘的笑聲。
秋姑娘來(lái)到邊的銀杏樹(shù)上和同學(xué)們一起跳舞。寬闊的塑膠上，同學(xué)們開(kāi)心地跳起了“呼啦圈”舞。優(yōu)美的舞姿，變換的隊(duì)形，充滿活力的節(jié)奏，彰顯著同學(xué)們朝氣蓬勃的精神面貌。操場(chǎng)邊，一片片銀杏樹(shù)葉子像一把把小扇子。起風(fēng)了，看，那是秋姑娘揮著金黃色的小扇子在空中為同學(xué)們伴舞呢！
秋姑娘手捧畫(huà)盤(pán)，笑意盈盈，她輕揮畫(huà)筆，畫(huà)下了我們豐富而多彩的校園，畫(huà)下了同學(xué)們一張張開(kāi)心的笑臉，畫(huà)下了們兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘的的身影秋姑娘端詳著這幅精美的畫(huà)卷愛(ài)不釋手，她請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楫?huà)卷題名：的校園！
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇五
秋天到了，老師帶著我們?nèi)バ@秋游。
我們來(lái)到大門(mén)左側(cè)的停車(chē)場(chǎng)附近，看見(jiàn)一顆名叫：楓樹(shù)的一棵樹(shù)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，那棵楓樹(shù)又綠又黃像一個(gè)熱氣球正向天上飛去。走進(jìn)一看，楓樹(shù)的葉子像一只只黃蝴蝶停在樹(shù)枝上在鍛煉。
紅紅的月季花開(kāi)得正熱鬧，爭(zhēng)先開(kāi)放，美麗的月季花把草坪變成紅色的海洋。
老師又帶著我們?nèi)タ粗辛鴺?shù)，中柳樹(shù)的葉子像一條條魚(yú)刺掛在樹(shù)上又像是一只只毛毛蟲(chóng)在樹(shù)上想看一下外面的美景。
我們又來(lái)到操場(chǎng)上看到跟“巨人”一樣高的松柏，佇立在操場(chǎng)上，好像是守護(hù)著天安門(mén)前的士兵。
老師又帶我們?nèi)タ醋詈笠活w樹(shù)，我們稱它為“南瓜樹(shù)”它孤零零的長(zhǎng)在哪里，秋風(fēng)吹來(lái)，它好像在宣泄自己心中的不開(kāi)心xxx沒(méi)人陪我玩?！蔽乙豢吹剿臉?shù)枝就哈哈大笑。
今天的秋游真快樂(lè)。也讓我知道了不少大自然地知識(shí)。
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇六
春夏兩季過(guò)去了，可愛(ài)的秋姑娘又悄悄來(lái)到了我們的校園里，你想知道可愛(ài)的秋姑娘在我們的校園做了哪些事，就讓我?guī)е銈兊交▓@去看看吧！
秋，把菊花給喚醒了，菊花亭亭玉立的站在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)，好像是一位身穿黃色衣服的女孩在指引方向。
秋，把學(xué)校的一串紅叫起來(lái)，一串紅火紅火紅的，像是在太陽(yáng)那里去染過(guò)的，給我們一種秋天享受不到的溫暖。
秋，把幽雅的蘭草喚醒了，同學(xué)們下課了，望望那翠綠的蘭草，使同學(xué)們的眼睛感到有精神，上課時(shí)也會(huì)有聚精會(huì)神的感覺(jué)了。
秋，把梧桐樹(shù)枯黃的葉子吹到了一邊，又把它一排一排鋪好，迎接著我看著我們后代人為祖國(guó)效力。
秋，把那淡黃色的桂花喚醒了，我們上課時(shí)，一陣陣清香飄來(lái)，飄到了我們心里，飄到了整個(gè)校園。
我愛(ài)秋天，更深深地愛(ài)著校園的秋天。
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇七
今天老師帶我們?nèi)鄥⒂^了秋天的校園。
我到了那里，看見(jiàn)一片一片的樹(shù)葉都落了，而且還發(fā)黃了。樹(shù)葉還是綠的，可是我用手一拉，柳樹(shù)的葉子都落了。松樹(shù)還沒(méi)有發(fā)黃，也沒(méi)有結(jié)果，還是綠茸茸的。落葉想小孩子一樣想去玩，可是媽媽不讓它玩，他、它就一掙脫，落了下來(lái)。
后來(lái)我看見(jiàn)校園里的桐樹(shù)也發(fā)黃了。所以，我想只要到了秋天，什么東西都會(huì)發(fā)黃，都會(huì)落下來(lái)。
我看見(jiàn)花壇里面香蕉樹(shù)，可是香蕉已經(jīng)壞了，不能吃了，好可惜啊！老師讓我們看誰(shuí)能看見(jiàn)誰(shuí)能看見(jiàn)一片樹(shù)葉落下來(lái)，我仔細(xì)觀察，忽然看見(jiàn)一片樹(shù)葉落了下來(lái)，我想怎么會(huì)光有一片落下來(lái)呢！
我還看見(jiàn)一顆松樹(shù)被別人拔掉不幾條了，我也拔掉了一條，我一拔，馬上扎住我的手。
我最喜歡秋天的校園了！
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇八
秋天來(lái)到了我們的校園，校園別有一番誘人景象。春天，校園里雖然很美，但我覺(jué)得秋天比春天更充實(shí)，因?yàn)樗且粋€(gè)收獲的季節(jié)。
一走進(jìn)校門(mén)，便看見(jiàn)一片已經(jīng)換上黃衣裳的草坪上的幾棵松柏，像張開(kāi)雙臂歡迎我們的到來(lái)。
遠(yuǎn)處一堆堆“篝火”在燃燒，走近一看，啊，那不是篝火，原來(lái)是開(kāi)得正旺的一串紅。那“小鈴鐺”似的小花兒一個(gè)緊挨著一個(gè)地排列著。一陣微風(fēng)吹來(lái)，把花朵吹動(dòng)了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一陣陣悅耳的鈴聲在耳邊回蕩。
我又走到畫(huà)廊邊，只見(jiàn)地上錯(cuò)落有致地排列著一盆盆色彩各異、千姿百態(tài)的菊花，有的像一個(gè)大絨球，有的像開(kāi)放的禮花，有的像手掌。它們的顏色有紅，有黃，有白。湊近來(lái)一個(gè)深呼吸，啊，一股淡雅的清香撲鼻而來(lái)。這時(shí)，一朵紅黃相間的菊花吸引了我，它那嬌嫩的花葉襯托著那朵肥碩微卷的花瓣，真像一位害羞的小姑娘，正低著頭，羞羞答答的站立在那兒。
我來(lái)到英語(yǔ)角，看到了那亭亭玉立的白玉蘭，它是我們上海的市花，純潔而高雅，象征著我們上海的蓬勃向上。它那潔白無(wú)瑕的花瓣多么迷人呀!白玉蘭樹(shù)的一邊種著一棵直立著的木芙蓉，木芙蓉的.枝丫像張開(kāi)著的雙臂，也像一把撐開(kāi)的綠絨傘。再往里走，是一叢桂花樹(shù)種在花壇里，雖然桂花已經(jīng)凋謝，但是我把鼻子湊到樹(shù)旁一聞，還留有一股清香呢!
穿過(guò)桂花園，走進(jìn)橘園，那一棵棵樹(shù)上仍掛著許多橙黃色的大橘子，把枝條都給壓彎了。我看著這一片橘海，就仿佛看到夜空中綴著無(wú)數(shù)的小紅燈籠，真讓人興奮不盡。
你瞧，我們的學(xué)校有多美呀!說(shuō)她是花園、果園、樂(lè)園，一點(diǎn)也不夸張!
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇九
蘇軾曾寫(xiě)到“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。秋天不似春天般勃勃生機(jī)；不似夏天般赤日炎炎；也不似冬天般寒風(fēng)呼嘯；而它卻擁有他獨(dú)有的特色，我愛(ài)秋天，但我更愛(ài)秋天的學(xué)校！
秋天的學(xué)校，是我們學(xué)校最美的時(shí)候。走進(jìn)學(xué)校，你便會(huì)看到一顆顆很大的楊樹(shù)，在春天的時(shí)候楊樹(shù)生機(jī)勃勃的，而到了秋天，卻金黃得像一只小小長(zhǎng)長(zhǎng)的枯葉蝶，帶著它的保護(hù)色，停在樹(shù)林間。有時(shí)還會(huì)飄落下來(lái)，像彩蝶一樣在空中翩翩起舞，伸手去接住它，它便乖乖的停留在你的手掌上，舍不得離開(kāi)。
繼續(xù)前進(jìn)，你將會(huì)看到我們學(xué)校的大操場(chǎng)和教學(xué)樓，旁邊還有很多的樹(shù)木。比如“紫荊花樹(shù)、白楊樹(shù)、蘇鐵”等等很多。學(xué)校的大操場(chǎng)上，每到早晨都會(huì)有很多的同學(xué)在外面保潔，掃去那些落葉，每個(gè)早上都會(huì)有幾大框落葉。俗話說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。所以我們就把這些落葉放在樹(shù)根下，當(dāng)成飼料，這樣樹(shù)木們到了春天就能夠更加貌似，給我們學(xué)校增添勃勃生機(jī)。
再繼續(xù)向前進(jìn)呢，就到了我們的宿舍樓了，宿舍旁邊有一個(gè)大草坪，草坪上頭的草也已經(jīng)不像春天時(shí)候那么翠綠了，可是到了秋天它就會(huì)變得有點(diǎn)黃黃的了，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，更加的美麗！
秋天的學(xué)校總是那么的美麗，讓我們忘記了學(xué)習(xí)的緊張，我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)學(xué)校的秋天！
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇十
秋天來(lái)了，秋天穿著一身金黃的盛裝，帶著醉人的笑臉，邁著輕盈的舞步來(lái)到我們的校園。
清晨，調(diào)皮的霧姑娘給大地媽媽披上一層白色的紗衣，紗衣下的草坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像人間仙境，花壇里的花兒安詳?shù)厮两谔鹈赖膲?mèng)鄉(xiāng)里；小草上的露珠亮晶晶的，像一雙雙小眼睛向你眨眨眼，又像一串串珍珠那般晶瑩剔透。
清晨的校園，是寧?kù)o而又安詳?shù)模拖褚粋€(gè)熟睡的嬰兒。
中午，絲絲縷縷的陽(yáng)光照在臉頰上，既像母親溫暖的手在撫摸，又像涼涼的清風(fēng)使人安心。路過(guò)學(xué)校的花壇，我看到的是與清晨截然不同的景色：秋天校園的景色此時(shí)，菊花兒沒(méi)有一絲睡意，它們吐蕊展瓣，爭(zhēng)妍斗麗，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，美麗極了。操場(chǎng)上，學(xué)生們?nèi)齼蓛桑械脑诹奶?，有的在打羽毛球，有的在跑步……笑語(yǔ)歡聲充斥著整個(gè)校園。
中午的校園，是熱情而又活躍的，像一個(gè)朝氣蓬勃的小伙子。
“真美的晚霞呀！”同學(xué)們紛紛贊嘆。我循聲向空中望去，眼球立即被這瑰麗的景象所吸引，空中一道絳紫，一抹嫣紅，一點(diǎn)橘黃，一片蔚藍(lán)，好一幅五彩的水墨畫(huà)。夕陽(yáng)也被這壯麗的風(fēng)景羞紅了臉，一溜兒躲到山后去了。一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃的葉子像彩蝶般飛舞，也許是用最后一舞來(lái)訴說(shuō)對(duì)大樹(shù)的不舍吧！
傍晚的校園，是嬌艷而又迷人的，像一個(gè)柔情似水的少女。
我愛(ài)秋天，也愛(ài)這個(gè)如畫(huà)般的校園。
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇十一
秋，總是給人以一種惆悵的感覺(jué)。詩(shī)人劉禹錫以前這么寫(xiě)道：“自古逢秋悲寂寥”，這一句詩(shī)寫(xiě)出的是詩(shī)人的悲哀，“秋”在此起了關(guān)鍵的作用。可是，在我們的校園，秋天卻有那另一番別致的景象。
校園的秋天并沒(méi)有枯黃的景象，而是春一般的綠。學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓的右邊有一片小花園，花園中的植物依舊是綠油油的一片，看不出絲毫的秋意?；▓@中的花草被精心修剪成了“北江之星”這四個(gè)大字，還被黃楊包圍了起來(lái)，激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。花園里還栽種著不少的鐵樹(shù)，葉子上泛著綠意，讓人覺(jué)著仿佛已經(jīng)跨越了冬季，來(lái)到春季。要說(shuō)到春哪，最有春的象征好處的幾顆柳樹(shù)不僅僅沒(méi)有落葉，還像春天似的抽出了芽，毫不受寒冷空氣的影響。當(dāng)然，花園里也少不了亭臺(tái)樓閣、小橋流水。水面上長(zhǎng)滿了夏天常有綠萍，把水也映綠了。看吧，由綠色的水池往上看吧，空中、半空中，自上而下都是那么的清亮，那么綠油油的，整個(gè)的是塊空靈的綠水晶。當(dāng)然，只有那么一片綠哪兒夠呢？綜合樓旁、宿舍樓前都帶著那么些綠意。那桂花樹(shù)，散發(fā)出一陣陣的馨香，和那小草的新鮮味兒，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。
鳥(niǎo)兒似乎也迷戀上了這幾塊綠地，樹(shù)枝上，草叢中，處處都能夠看見(jiàn)它們歡快的身影。每到中午，總能夠聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谫u(mài)弄自我清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。
秋風(fēng)總是少不了的，花園里，草叢中，尚未枯黃的草在風(fēng)中迎風(fēng)飄舞，擺弄著身子。
秋風(fēng)在送給我們陣陣清爽的同時(shí)，又給我們帶來(lái)了絲絲春意。秋，春，這兩個(gè)毫不相干的幾節(jié)，卻融合在了一起，引領(lǐng)我們上前去。
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇十二
秋姑娘來(lái)了，她把美景帶給了我們，裝扮了我們的第二個(gè)家——校園。
秋，竟是這樣的美麗！校園里的惠風(fēng)路上，已然是一片火紅的海洋。那真的是海么？哦，那是火紅的楓樹(shù)。楓的落葉在空中飛舞，好似一只只蹁躚的蝴蝶。我坐在楓樹(shù)下，望著美麗楓海，偶爾還有幾只“蝴蝶”從我的頭頂飛下，如同置身于童話世界一般。
秋，竟是這樣的精巧！轉(zhuǎn)身來(lái)到教學(xué)樓長(zhǎng)廊里，每一間教室的窗邊都擺放著幾株小盆栽，那正在一抹翠綠中點(diǎn)燃著的就是有著“自然卷”的菊花了。那顏色真屬五彩繽紛：白的、黃的、紅的、粉的……一片一片大方地撒開(kāi)瓣兒，一枚一枚害羞地藏著苞兒，或在清風(fēng)中獨(dú)舞，或聚集在一起交頭接耳，簡(jiǎn)直是憨態(tài)可掬、形態(tài)各異的花之精靈啊，令人百看不厭、賞心悅目。
秋，竟是這樣的清爽！在學(xué)校后門(mén)的小河邊，金黃色的桂花正熱烈地開(kāi)著。不說(shuō)二米之外，就是十米開(kāi)外，都彌散著濃郁的花香。桂花單朵細(xì)小，雖難以發(fā)現(xiàn)，但它們懂得團(tuán)結(jié)就是力量，簇?fù)碇С梢粓F(tuán)，綻放出最美的光彩！清風(fēng)徐來(lái)，丹桂飄香，如此清爽！
用一顆欣賞美的心，用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我看到了這個(gè)季節(jié)里最美的色彩。秋，你是美麗的、精巧的、清爽的。秋，你是如此多嬌！
我愛(ài)校園，我愛(ài)校園的秋。
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇十三
在四季中，我最喜歡的季節(jié)是秋季，因?yàn)樗俏孱伭?，有黃色、紅色、綠色……我們校園的秋景也很美麗。
下面，我?guī)銈冏哌M(jìn)秋季時(shí)我們的校園吧！一進(jìn)校園門(mén)，就會(huì)看到幾棵挺拔的楓樹(shù)，雖然它們豪華的衣衫沒(méi)了，美麗的頭發(fā)也沒(méi)有，但它們一點(diǎn)也不孤單，因?yàn)樗鼈冞€有許多伙伴們與它們一起。
一下來(lái)，便來(lái)到了“師恩路”，這名字的由來(lái)就是老師們出錢(qián)鋪的柏油路。在路上，便可看到兩旁都有參天大樹(shù)，但是因?yàn)闃?shù)多也帶來(lái)了麻煩，一到秋天，樹(shù)葉就會(huì)飄落下來(lái)，使高一的哥哥姐姐們打掃起來(lái)很辛苦，但他們并不覺(jué)得累，因?yàn)樗麄円栽谶@里學(xué)習(xí)讀書(shū)為榮?？吹铰愤叺娜~子想到“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花?！?/p>
走到盡頭，便來(lái)到我們的教室，后面有一個(gè)美麗的后花園。那里春天有許多昆蟲(chóng)，我們時(shí)不時(shí)就去那里捉昆蟲(chóng)，而且種類(lèi)繁多。秋天來(lái)了，后花園的綠變成了黃色了。比以前安靜許多，我正想捉捉昆蟲(chóng)時(shí)，卻連影子也沒(méi)了，不知這昆蟲(chóng)到哪去了。
?。∥覑?ài)秋天，更愛(ài)校園的秋天。
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇十四
秋，是一個(gè)美麗的季節(jié)；是一個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)；是一個(gè)豐收的季節(jié)，是我心中最美的季節(jié)。
看·秋天。
咦！這是什么顏色在我眼中跳躍呢？噢！原來(lái)是漫山遍野的楓樹(shù)?。∷鼈冮W爍著火紅的光輝，像熊熊燃燒的火焰一般，十分壯觀。拾起一片楓葉，我看到了秋天的“印章”——沒(méi)錯(cuò)，就是楓葉！風(fēng)兒一吹，楓葉像一只只美麗的小蝴蝶，靜靜地“飛著”，然后又悄無(wú)聲息地落到地上，構(gòu)成一張“中國(guó)地圖”，描繪著我國(guó)的大好河山。
聽(tīng)·秋天。
咦！是什么美妙的音樂(lè)從我耳邊響起？噢！原來(lái)是秋的“音樂(lè)家”在合唱呢！有風(fēng)姐姐在指揮，有溪水妹妹在合唱，也有樹(shù)弟弟在演奏樂(lè)曲……各種各樣的聲音融為一體，組成了一首只有大自然能演奏出的音樂(lè)，多好聽(tīng)呀！
嗅·秋天。
咦！是什么香味從遠(yuǎn)處緩緩飄來(lái)，蕩漾進(jìn)了我的肺腑？原來(lái)是七彩的水果，?。∮惺磷?、石榴、橘子——走向柿子樹(shù)，摘下一個(gè)剝開(kāi)外皮，輕輕咬一小口，甜甜的汁水順著舌尖流進(jìn)我的肚子里，啊！好好吃！走向石榴樹(shù)，只見(jiàn)可愛(ài)的石榴娃娃，把肚皮都笑開(kāi)了，紅紅的果實(shí)露了出來(lái)，輕輕一碰，汁水就流到了我的指尖上，吮一吮，真甜！咦！好像有花香的味兒哦！原來(lái)有幾棵桂花樹(shù)在向我招手呢！風(fēng)兒一吹，桂花香縈繞在我的周?chē)业陌l(fā)絲香了，衣服也香了。桂花很香，但是桂花告訴我一個(gè)道理：人雖渺小，但也要散發(fā)出一種獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì)。
秋天，真美??！令人陶醉，令人感嘆呢！
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇十五
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天悄悄的來(lái)到了我們的校園。
遠(yuǎn)處的小山坡上，黃綠色的小草如同美麗的芭蕾舞演員一樣，隨著涼爽的秋風(fēng)翩翩起舞，小山坡四周的灌木叢上面開(kāi)出了一朵朵紫紅色的小花，如同一個(gè)個(gè)華麗的舞臺(tái)。
體育館門(mén)前的睡蓮池也收起了它美麗的容顏，原來(lái)美麗綻放的蓮花已像害羞的小姑娘一樣低下了頭，銀杏樹(shù)葉漂浮在水面上好像一只只金色的小船，碧綠的荷葉也漸漸變黃了，仿佛一把把枯黃色的大傘靜靜的豎立在池塘里。蓮花謝了，荷葉枯了，但池水依然清澈見(jiàn)底，池塘里的小魚(yú)似乎還沒(méi)有感覺(jué)到秋天的到來(lái)，依然在水里歡快的游著。
一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，我聞到了陣陣清香，??！原來(lái)是桂花開(kāi)了，我順著香氣來(lái)到一顆桂花樹(shù)前，我抬頭向上望去，高大挺拔的桂花樹(shù)上開(kāi)著一朵朵桂花，桂花散發(fā)出的清香讓我心曠神怡，心情愉快。我情不自禁的踮起腳去搖了搖樹(shù)枝，成堆的桂花便如同金色的蝴蝶在空中飛舞，他們時(shí)而向上，時(shí)而向下，時(shí)而打個(gè)滾，時(shí)而翻個(gè)身，如同一個(gè)個(gè)演員在表演雜技。
在操場(chǎng)那邊銀杏樹(shù)的葉子黃了，一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那金黃的小扇子便飄落到地上，給大地穿上了一件金色的毛衣。
??！秋天是個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的季節(jié)，盡管它沒(méi)春天那么生機(jī)，沒(méi)夏天那么艷麗，沒(méi)冬天那么美麗，但它是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園。
寫(xiě)從近到遠(yuǎn)的秋天校園景色篇十六
我剛走進(jìn)校園，就發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們脫下了夏裝，換上了溫暖的秋裝。咦！校園里的樹(shù)木怎么變黃了呢？哦，原來(lái)又是調(diào)皮的秋妹妹在亂涂亂畫(huà)了呀！你瞧，黃色的銀杏葉，紅紅的楓葉，給秋天又增添了幾分生機(jī)。
那些落葉被風(fēng)一吹，在天空中翩翩飛舞，就像一只只花蝴蝶。一只只蟋蟀也來(lái)湊熱鬧似的，拿起了小提琴拉奏了最后一首樂(lè)曲。我漫步來(lái)到小操場(chǎng)，看見(jiàn)那棵高大的橘樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)成熟的“黃鉆石”，好像在說(shuō)：“快來(lái)吃我呀，快來(lái)吃我呀，我的味道可是香又甜啦！”
我走呀走呀，這時(shí)，我忽然看見(jiàn)天空中飛著一排大雁，一會(huì)兒排成“一”字型，一會(huì)兒又變成了“人”字型，它們就像秋天的使者一樣，給我們帶來(lái)了豐收的喜悅。我來(lái)到了教室，忽然一陣“金桂”花香撲鼻而來(lái)，哇！好香呀，真是“此味只因天上有，人間能得幾回聞?！?/p>
秋天的校園真是豐富多彩呀。
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