總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的長(zhǎng)處與不足。在總結(jié)中，可以提出自己對(duì)未來改進(jìn)和提高的建議和規(guī)劃。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
逆向思維看本質(zhì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)的正用轉(zhuǎn)向知識(shí)的逆用，教會(huì)學(xué)生從反面去考慮問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、變通性和深刻性。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)逆向思維，逐步培養(yǎng)了學(xué)生逆向思維的意識(shí)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)從逆境中學(xué)習(xí)，當(dāng)逆境來臨不能失去斗志，應(yīng)該逆流而上，去戰(zhàn)勝它。體會(huì)逆境是我們最好的老師。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
生：匍匐著爬過去;彎腰弓背前進(jìn)著過去。
生：用雙手舉著凳子從頭頂過一遍。
師：前幾種方法比較普通，大部分人都會(huì)這么去思考。這就是從常規(guī)的視角去分析問題，用常態(tài)的方法去解決問題，即正向思維。后一種方法確實(shí)從凳子下面過去了，完全符合題意，不失為好方法。這就是拋開思維定勢(shì)的限制，從非常規(guī)的視角去分析問題，用非常態(tài)的方法去解決問題，也就是從完全不同的相反的角度去思考，即逆向思維。
數(shù)學(xué)中的雙向思維也比比皆是，運(yùn)算與逆運(yùn)算，分析與綜合等等。有時(shí)候用逆向思維法可以出奇制勝，懸而未決的問題會(huì)迎刃而解。接下來我們就來上一節(jié)逆向思維訓(xùn)練課。
二、訓(xùn)練。
1、根據(jù)65×39=2535，在下面的里填上合適的數(shù)，你能想出幾種填法?
25.35=()×()2.535=()×()。
2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。
12.6×8。
=(12.5+0.1)×8。
=12.5×8+0.1×8。
=100+0.8。
=100.8。
3、在1-500的自然數(shù)中有多少個(gè)數(shù)不是7的倍數(shù)?
4、一群羊的只數(shù)乘0.2后除以3，再乘0.2后除以3，正好是2。這群羊有多少只?
2×3÷0.2×3÷0.2。
=6÷0.2×3÷0.2。
=30×3÷0.2。
=90÷0.2。
=450(只)。
答：這群羊有450只。
5、在括號(hào)中補(bǔ)充問題使之成為一道一步解答的應(yīng)用題。
一輛汽車5小時(shí)行駛250千米。(1小時(shí)行多少千米?)。
250÷5=50(千米)答：1小時(shí)行50千米。
一輛汽車5小時(shí)行駛250千米。(行1千米需要幾小時(shí)?)。
5÷250=0.02(小時(shí))答：行1千米需要0.02小時(shí)。
6、小張騎自行車以每小時(shí)行10千米的速度從甲地到乙地，返回時(shí)他換成騎摩。
小張騎自行車每行1千米用6分鐘(60÷10=6)。
60÷10=6(分鐘)。
6-5=1(分鐘)。
1×40=40(千米)。
答：甲、乙兩地之間的路程是40千米。
小結(jié)：運(yùn)用逆向思維法解決問題，常能收到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！钡男Ч?，但并不是說所有的題目都適合這種方法，要因題而異。
三、作業(yè)。
采用逆向思維來考慮這道題，從第十天著手考慮，依次往前推到第九天、第八天……第一天，此題將會(huì)很容易地得到解答。
根據(jù)題意有：
第十天有桃子的個(gè)數(shù)：1。
第九天有桃子的個(gè)數(shù)：(1+1)×2=4。
第八天有桃子的個(gè)數(shù)：(4+1)×2=10。
第七天有桃子的個(gè)數(shù)：(10+1)×2=22。
第六天有桃子的個(gè)數(shù)：(22+1)×2=46。
第五天有桃子的個(gè)數(shù)：(46+1)×2=94。
第四天有桃子的個(gè)數(shù)：(94+1)×2=190。
第三天有桃子的個(gè)數(shù)：(190+1)×2=382。
第二天有桃子的個(gè)數(shù)：(382+1)×2=766。
第一天有桃子的個(gè)數(shù)：(766+1)×2=1534。
即，這個(gè)猴子采回來1534個(gè)桃子。
四、總結(jié)。
運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)有兩種思維方式，正向思維和逆向思維，逆向思維可以使一些難題迎刃而解。同樣我們走過的人生也不可能一帆風(fēng)順，有順境也有逆境，逆境會(huì)使我們看到自己與別人的差距，看到自己身上的不足，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)、積極向上，以擺脫困境。它是我們最好的老師，教給我們?nèi)松凶钪匾臇|西，讓我們從全新的角度看待自己、看待他人、看待學(xué)習(xí)、看待生活、看待社會(huì)。
逆向思維看本質(zhì)篇二
通過以上實(shí)例，我們可以總結(jié)出逆向思維的幾大優(yōu)勢(shì):。
逆向思維優(yōu)勢(shì)一:在日常生活中，常規(guī)思維難以解決的問題，通過逆向思維卻可能輕松破解。
逆向思維優(yōu)勢(shì)二:逆向思維會(huì)使你獨(dú)辟蹊徑，在別人沒有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹，從而制勝于出人意料。
逆向思維優(yōu)勢(shì)三:逆向思維會(huì)使你在多種解決問題的方法中獲得最佳方法和途徑。
逆向思維優(yōu)勢(shì)四:生活中自覺運(yùn)用逆向思維，會(huì)將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。
逆向思維最可寶貴的價(jià)值，是它對(duì)人們認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn)，是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不斷深化，并由此而產(chǎn)生原子彈爆炸般的威力。我們應(yīng)當(dāng)自覺地運(yùn)用逆向思維方法，創(chuàng)造更多的奇跡。
這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。
“事物的相反方方向”常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個(gè)方面作反向思維?！け热纾袌?chǎng)上·出售的無煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。
這是指在研究一問題時(shí)，由于解決災(zāi)一問題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度思考，以使問題順利解決的思維方法。
如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)用轉(zhuǎn)換·型逆向思維法的例子。
由于司馬光不能通過爬·進(jìn)缸中救人的手段解決問題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一手段，破缸救人，進(jìn)而順利地解決了問題。
這是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的思維發(fā)明方法。
這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，找到解決方法。
例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其它用途，無疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應(yīng)用。
逆向思維看本質(zhì)篇三
有人落水，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對(duì)緊急險(xiǎn)情，運(yùn)用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。
電磁感應(yīng)定律。
18丹麥哥本哈根大學(xué)物理教授奧斯特，通過多次實(shí)驗(yàn)存在電流的磁效應(yīng)。這一發(fā)現(xiàn)傳到歐洲大陸后，吸引了許多人參加電磁學(xué)的研究。英國(guó)物理學(xué)家法拉第懷著極大的興趣重復(fù)了奧斯特的實(shí)驗(yàn)。果然，只要導(dǎo)線通上電流，導(dǎo)線附近的磁針立即會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，他深深地被這種奇異現(xiàn)象所吸引。
當(dāng)時(shí)，德國(guó)古典哲學(xué)中的辯證思想已傳入英國(guó)，法拉第受其影響，認(rèn)為電和磁之間必然存在聯(lián)系并且能相互轉(zhuǎn)化。他想既然電能產(chǎn)生磁場(chǎng)，那么磁場(chǎng)也能產(chǎn)生電。
為了使這種設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，他從18開始做磁產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)。無數(shù)次實(shí)驗(yàn)都失敗了，但他堅(jiān)信，從反向思考問題的方法是正確的，并繼續(xù)堅(jiān)持這一思維方式。
十年后，法拉第設(shè)計(jì)了一種新的實(shí)驗(yàn)，他把一塊條形磁鐵插入一只纏著導(dǎo)線的空心圓筒里，結(jié)果導(dǎo)線兩端連接的電流計(jì)上的指針發(fā)生了微弱的轉(zhuǎn)動(dòng)!電流產(chǎn)生了!
隨后，他又設(shè)計(jì)了各種各樣的實(shí)驗(yàn)，如兩個(gè)線圈相對(duì)運(yùn)動(dòng)，磁作用力的變化同樣也能產(chǎn)生電流。
法拉第十年不懈的努力并沒有白費(fèi)，1831年他提出了著名的電磁感應(yīng)定律，并根據(jù)這一定律發(fā)明了世界上第一臺(tái)發(fā)電裝置。
如今，他的定律正深刻地改變著我們的生活。
法拉第成功地發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律，是運(yùn)用逆向思維方法的一次重大勝利。
與常規(guī)思維不同，逆向思維是反過來思考問題，是用絕大多數(shù)人沒有想到的思維方式去思考問題。運(yùn)用逆向思維去思考和處理問題，實(shí)際上就是以“出奇”去達(dá)到“制勝”。因此，逆向思維的結(jié)果常常會(huì)令人大吃一驚，喜出望外，別有所得。
逆向思維看本質(zhì)篇四
逆向思維能使人更具有創(chuàng)新能力。當(dāng)一個(gè)人以常見的慣性思維思考問題時(shí)，他的想法容易正確但偏向于保守，無法從眾多雷同的想法中脫穎而出；而當(dāng)他選擇逆向思維去思考時(shí)，他會(huì)從一個(gè)更新穎的角度去思考、看待問題，會(huì)比以慣性思維思考問題的群眾有更前衛(wèi)的思想。同樣遇到一個(gè)沒遇見過的困難情況，慣性思維容易使人陷入“想當(dāng)然”的坑，狠狠地給那些妄想靠經(jīng)驗(yàn)靠前人方法便可以打遍天下無敵手的人一擊，而對(duì)善于逆向去思考的人則“笑臉相迎”，仿佛開了更快捷更平坦的貴賓通道。
逆向思維更能鍛煉人的應(yīng)變能力。我們一般都是平常的生活著，遇到自己能力無法支撐慣性方法的緊急情況呢？這就像古代司馬光砸缸的故事。當(dāng)那個(gè)孩子落入水缸的時(shí)候，所有的孩子想到的都是“救人離水”并轉(zhuǎn)身呼叫尋求大人幫助，而司馬光則開拓了新思路——“水離人救”，并果斷采取行動(dòng)，救下了落水的孩子。司馬光極佳的應(yīng)變能力源自于他較為成熟的逆向思維。逆向思維讓他獨(dú)辟蹊徑，挽救了生命。
逆向思維還能培養(yǎng)人的全局意識(shí)。一般人都會(huì)有趨利避害的心理，習(xí)慣于看到優(yōu)點(diǎn)，習(xí)慣于隨大流以規(guī)避傷害。但培養(yǎng)了逆向思維的人呢？他們會(huì)從少數(shù)敢于直面自己與他人缺點(diǎn)的人中嶄露頭角，他們不會(huì)因忽略缺點(diǎn)而改小格局，而是會(huì)思考為了大局如何修繕缺點(diǎn)，不以克服缺點(diǎn)為目的，而是想著如何使缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)，如何變廢為寶，如何以有限的資源創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。
逆向思維，作為小眾的思維方式，好處有目共睹。它能讓我們出奇制勝，尋找最優(yōu)方案，把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，提高辦事效率，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，鍛煉堅(jiān)持真理的勇氣與毅力。
逆向思維看本質(zhì)篇五
逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問題時(shí)，而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。人們習(xí)慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問題并尋求解決辦法。其實(shí)，對(duì)于某些問題，尤其是一些特殊問題，從結(jié)論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會(huì)使問題簡(jiǎn)單化。
逆向思維看本質(zhì)篇六
逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。
逆向思維是正常思維方式。只不過現(xiàn)在大多數(shù)人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個(gè)例子來說：“我們對(duì)于感動(dòng)中國(guó)人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個(gè)人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了?！蔽覀兛吹竭@個(gè)事之后，多數(shù)人的反應(yīng)是很痛惜，也很感動(dòng)。這時(shí)候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個(gè)角落了哭的話，我想或許不會(huì)有如此慘痛的結(jié)果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的'。父母是孩子的第一任老師，所以我們父母更應(yīng)該首先教會(huì)孩子如何自救，如何正確處理突發(fā)事件；第二：在譚良才和王茂華救人過程中，其他人在干什么？我看過視頻，看到有很多人在現(xiàn)場(chǎng)“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數(shù)人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。
何為逆向思維？上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對(duì)逆向思維的最好總結(jié)。故人已有“生于憂患死于安樂”的古訓(xùn)，那么作為現(xiàn)代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學(xué)會(huì)從多方面多角度看問題解決問題。
正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。
逆向思維看本質(zhì)篇七
只是想在故事的結(jié)局畫上一個(gè)尾聲而已，哪怕是一個(gè)悲劇也好。
總是徘徊在一個(gè)不是盡頭的盡頭，周圍充斥著氣體，霧氣擋住了我的視線，迷糊了我的雙眼，或許我已經(jīng)瞎了，或許我已經(jīng)聾了。再也看不到聽不見了。空氣中彌漫著《黑暗光芒》的悲傷曲調(diào)，內(nèi)心還渴望著不被他人打擾的寧?kù)o生活。
懷念開滿淡藍(lán)、深藍(lán)、紫藍(lán)色星星花的‘小搖籃’。懷念在深夜里喝醉似的望著天空，口中還不停地講著看似荒謬不羈的宇宙論的情景。故事想離開恐怖的回憶，該怎么逃脫?該怎么訴說?我內(nèi)心的感觸比我想象的還多。
最可怕的是云朵在風(fēng)中飄散的記憶，沉默中一切生物都在活動(dòng)。那些綠色的骯臟小蟲，在我的書桌上慢慢蠕動(dòng)。白天的強(qiáng)光奮力地想射進(jìn)我的小屋，吸引我注意的是：黑暗的魔鬼在我的筆桿子上跳著舞。不能夠改變，不能夠掙脫這個(gè)世界已不再被我熟悉，它完全變成了另外一個(gè)，我在其中找不到我要的藍(lán)色，也找不到通往天空的窗口。
逆向思維看本質(zhì)篇八
最近天氣有點(diǎn)冷，風(fēng)把我的嘴唇吹裂開了，張一下嘴就鉆心地疼。媽媽讓我涂一下唇膏，這樣就會(huì)好一些。
去學(xué)作文之前，我涂了唇膏，可是回來后就怎么也找不到它了。去洗手間看看，沒有；到門口的桌子上看看，沒有；去書桌瞧瞧，還是沒有。我著急了，想問問媽媽，嘴巴一張，哎呀，痛死我了！該死的唇膏為什么在關(guān)鍵時(shí)刻你就不見了呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，重新背起書包，站回門口，說：“見再，媽媽！”媽媽在廚房間聽了很奇怪，說：“你干嘛倒著說話？”為了不打斷思緒，我不理媽媽，繼續(xù)倒著走，媽媽也跟在我后面饒有興趣地看著。我倒著走回我的書房，來到床頭邊，猛地想起我把唇膏放在床頭柜里了！媽媽知道我找唇膏的方法后，哈哈大笑：“如果你早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這種逆向思維，以前許多的學(xué)習(xí)上的問題就能輕而易舉地解決了?！?/p>
我一想，是呀，數(shù)學(xué)中，常常要用到逆向思維，知道周長(zhǎng)讓我們求面積，我們就要先倒著用周長(zhǎng)求出邊長(zhǎng)才能算出面積。檢查作業(yè)時(shí)，我們也要用逆向思維，不是重新做一遍，而是倒著算一算看看答案是否符合題目中的要求。寫作文，我們也可以用倒敘的手法使文章更加生動(dòng)。這些都是逆向思維的奇妙之處。
有個(gè)故事不知大家聽過沒有，古代有一位老母親，她的大兒子開了家染布店，小兒子開了家賣雨傘的店。雨天，她就愁大兒子的布曬不干；晴天，她又愁小兒子的傘賣不出。于是，整天悶悶不樂。一位鄰居知道了她的心事，勸導(dǎo)她：“你應(yīng)該倒著往好處想，雨天，你應(yīng)該想小兒子的生意很好；晴天，你應(yīng)該想大兒子的布曬得很好。”這位母親聽了之后，真的照著鄰居的想法，一天比一天開心。其實(shí)，那位鄰居的想法也正是逆向思維，正因?yàn)檫@種逆向思維，才使壞事變成了好事。逆向思維有時(shí)還是科學(xué)家創(chuàng)造新發(fā)明的靈感來源，仔細(xì)一想，它的好處實(shí)在是太多了。
逆向思維是神奇的，它能使負(fù)責(zé)的東西變簡(jiǎn)單，能使不可能變成可能……逆向思維真像一根萬能的魔術(shù)棒！
……
逆向思維看本質(zhì)篇九
認(rèn)識(shí)我的人都會(huì)夸我是個(gè)懂事的孩子，不打架，不愛，不罵人，文明自律。我小學(xué)的時(shí)候很聰明，成績(jī)一直名列前茅。但是，上一年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)停滯不前，像蝸牛爬墻。因?yàn)楦改赋臣?，原本幸福溫暖的家變得支離破碎。我沒有哭，也沒有阻止父母分崩離析。我只知道我現(xiàn)在唯一要做的就是好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)他們。
我初中成績(jī)一直不盡如人意，對(duì)于有高中夢(mèng)想的我來說真的很難。這時(shí)候父母離婚給我?guī)砹顺林氐拇驌簟：退麄冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間太多，想著以后不能在一起生活，我很難過。當(dāng)我想到這些眼淚時(shí)，我沒有表露我的感情。于是我哭了，我默默忍受著這個(gè)事實(shí)。父親遠(yuǎn)，母親在外打工，沒有父母管教，在學(xué)校自制力不好。初中最后一年，那一年的第三天，面對(duì)中考，我變得緊張起來。這時(shí)候我唯一的目標(biāo)就是考一個(gè)理想的高中入學(xué)考試。
中考之后，沒有如愿考上理想的高中。之后我去了很多學(xué)校，但是都沒有吸引到我。后來經(jīng)班主任推薦，來到了這里——常德海城職業(yè)學(xué)校。進(jìn)入這所學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)模和我想象的完全不同，不是很大，但學(xué)校的專業(yè)深深吸引了我，所以我決定在這里重新啟航，為我的夢(mèng)想而奮斗。因?yàn)樾r(shí)候基本功不算太差，而且背地里也很努力，所以從暑假開始就很努力的學(xué)習(xí)，從來沒有馬虎過。到現(xiàn)在，我變了很多。
學(xué)校正式開學(xué)。我和哥哥都是媽媽帶大的。她一個(gè)人撫養(yǎng)我們很辛苦，我媽就開始出去打工。白天我媽安排好我哥的生活后，晚上我照顧他。和其他同學(xué)不一樣，我成了學(xué)校唯一的走讀生。自習(xí)后每天晚上騎自行車回家，每天準(zhǔn)時(shí)到校，從不遲到早退。
在父母眼里，我是個(gè)好女孩，從不亂花錢。我分擔(dān)媽媽的壓力。從初中開始，我就在家?guī)蛬寢屪鲲?，洗衣服，打掃衛(wèi)生。每個(gè)周末，我都會(huì)為家人準(zhǔn)備美味的飯菜。當(dāng)我媽媽吃我精心準(zhǔn)備的飯菜時(shí)，我會(huì)看到她臉上露出幸福的微笑。在老師眼里，我還是個(gè)懂事的孩子。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，誠(chéng)實(shí)守信，意志力很強(qiáng)。“你從小就要肩負(fù)重任。生活中有困難可以告訴老師，老師能做到的，老師會(huì)盡可能的幫助你。”班主任張老師感動(dòng)了我，鼓勵(lì)了我。
在我成長(zhǎng)的過程中，我從這些經(jīng)歷中得到很多關(guān)心和幫助，所以我經(jīng)常幫助別人。生活在這樣的家庭里我并不自卑，因?yàn)樗o了我很多高尚的品質(zhì)，讓我在逆境中成長(zhǎng)，造就了我不屈不撓的性格。我感謝我的家人，我想大叫:“家，我為你驕傲！”
我的人生才剛剛開始。以后我會(huì)更加努力，為班級(jí)爭(zhēng)光，為生活增光，不辜負(fù)父母的期望和老師的愛。
逆向思維看本質(zhì)篇十
現(xiàn)在的社會(huì)工作壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，在日常生活工作中我們每個(gè)人難免會(huì)遇到這樣或那樣的各種問題，有的問題迎刃而解，有的問題卻很棘手，絞盡腦汁也找不到解決問題的辦法，在這里我向大家推薦一種思維方法，這就是逆向思維。逆向思維，用很簡(jiǎn)單的一句話概括就是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目的，從相反的角度來思考問題從中引導(dǎo)啟發(fā)思維的方法。
逆向思維，可以應(yīng)用于我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，靈活運(yùn)用逆向思維會(huì)給我們帶來意想不到的結(jié)果和樂趣，把我們從苦惱中解脫出來。這里有個(gè)很典型的故事：有一個(gè)老母親，她有兩個(gè)兒子，大兒子做雨傘的生意，小兒子做染坊的生意，晴天的時(shí)候，她擔(dān)心大兒子的雨傘生意不好，怕傘賣不出去。雨天的時(shí)候，她又擔(dān)心做染坊生意的小兒子，怕染好的布匹無法晾曬，這位母親為此整天苦惱不已，后來有一位鄰居對(duì)她說，你翻過來想，晴天的時(shí)候，我做染坊的小兒子的生意一定很好，雨天時(shí)候，我做傘生意的兒子的生意一定很好，這位母親試著做了，果不其然，這位母親不管是晴天雨天再也不用為兒子的生意擔(dān)心了，每天都快快樂樂的。同樣的一個(gè)問題，用不同的思維方式去思考他，得到的結(jié)果截然相反，上面這個(gè)故事就是一個(gè)典型的逆向思維的例子。這樣的例子在我們生活當(dāng)中還有很多，我記得看過這樣一個(gè)小笑話，笑過之后，引起了我的深思，這個(gè)笑話是這樣的：在一輛非常擁擠的公共汽車上，有一個(gè)人不小心踩到了另一個(gè)人的腳，于是這個(gè)人就對(duì)另一個(gè)人說，對(duì)不起，我不小心踩到你的腳了。可是，另一個(gè)人的回答非常出乎我們的意料，另一個(gè)人的回答是這樣的，他說，我也非常對(duì)不起你，因?yàn)槲业R你的腳落地了，滿車的人聽后都大笑起來，一場(chǎng)小小的誤會(huì)，就在這笑聲中煙消云散了。被踩的人的巧妙回答不正是靈活的運(yùn)用了逆向思維嗎？他不但能把我們從苦惱中，從百思不解中解脫出來，還能化干戈為玉帛，可見逆向思維在我們生活中的重要性。
逆向思維不但在現(xiàn)代生活中起到了意想不到的作用，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)小八路，運(yùn)用逆向思維成功地闖過了敵人的種種關(guān)卡，把重要情報(bào)送到了目的'地。事情是這樣的：在八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一次，敵人把一個(gè)村莊包圍了，不讓村里的任何人出去，派了一個(gè)偽軍在村子通向外界的唯一通道----一個(gè)小橋上把守，正巧村里有一個(gè)重要的情報(bào)要報(bào)告給在村外的八路軍領(lǐng)導(dǎo)人，在敵人看守如此嚴(yán)密的情況下，怎樣才能把情報(bào)順利、又安全送出去呢？村里的一個(gè)小八路，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)任務(wù)，這個(gè)小八路在黃昏時(shí)趁著夜色的掩護(hù)，悄悄的來到了小橋旁邊的蘆葦?shù)?，躲藏了起來，他認(rèn)真地觀察小橋上發(fā)生的一切，他注意到守關(guān)卡的敵人打起了瞌睡，凡是由村外的人來，他總是頭也不抬就說，回去，回去，村里不讓進(jìn)，如此幾次，小八路心里有了主意，于是小八路，鉆出了蘆葦?shù)兀那慕咏⑸狭诵?，就在敵人抬頭發(fā)話之前他突然轉(zhuǎn)身向村里的方向走來，并且故意把腳步聲弄得挺大，敵人聽到后，還是頭也不抬的說，回去，回去，村里不讓進(jìn)，結(jié)果小八路順利過關(guān)把情報(bào)安全的送了出去，為部隊(duì)打勝仗立下了汗馬功勞，這難道不也是成功運(yùn)用逆向思維的結(jié)果嗎？由此可見，學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用逆向思維是多么重要呀！
當(dāng)你在日常生活、工作、和學(xué)習(xí)時(shí)如遇到難以解決的問題時(shí)，那你就不妨運(yùn)用一下逆向思維吧，他會(huì)使事情變得輕而易舉。
逆向思維看本質(zhì)篇十一
初看到這條關(guān)于“記憶”移植的信息，我還覺得挺“遺憾”，要是我有一個(gè)這的機(jī)器，那該多好!把魯迅、凱庫(kù)勒、陳景潤(rùn)、愛因斯坦再加上語言大師陳寅恪的記憶統(tǒng)統(tǒng)拷貝到我的腦子里，至少在高考考場(chǎng)上我就可以泰然自若，縱情馳騁，穩(wěn)操勝券了!
我們每個(gè)人，才華橫溢的詩(shī)人也好，為生活操勞的下崗工人也罷，都有著絕不同于他人的特點(diǎn)，都是這個(gè)大千世界里的一道風(fēng)景。就算我平凡，就算我不起眼，我至少還可以安安靜靜、踏踏實(shí)實(shí)地生活，我至少可以在社會(huì)中找到屬于我自己的位置。是的，我希望自己能像魯迅那樣寫犀利的文章，我希望自己能像愛因斯坦那樣研究出驕人的科學(xué)成果，我也希望自己能像陳寅恪先生那樣掌握多國(guó)的語言。但是，我更明白這一點(diǎn)：如果我希望有所成就我就必須勤奮、努力，我就必須為成功付出昂貴的代價(jià)!
我崇拜謝冕先生、陳平原先生、季羨林先生……我崇拜他們那軒昂自若的從容，那旁征博引的淵博，那條分縷析的深刻;這一切再與那耿介不阿的人格操守相融合，該是怎樣一種發(fā)人深省的精神魅力!從他們那里，我明白了一個(gè)深刻的道理：做學(xué)問，首先研究并且修煉的應(yīng)該是自己的人格。以我的資質(zhì)，也許皓首窮經(jīng)終其一生也無法達(dá)到他們的高度，也許一輩子都無法得到與他們研討學(xué)術(shù)的資格。但我無怨無悔、問心無愧。因?yàn)閷W(xué)到了他們耿介不阿的人格操守，就夠我受益終生了。
我，不要?jiǎng)e人的記憶，即使有一天這真成了現(xiàn)實(shí)。做人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)有用的人，做一個(gè)問心無愧的人，這才是我們所有人該追求的目標(biāo)!我，不要?jiǎng)e人的記憶!
逆向思維看本質(zhì)篇十二
1、薄利多銷(傳思維)。
真實(shí)情況是利潤(rùn)太薄，沒錢做廣告，沒錢雇傭優(yōu)秀人才，售后服務(wù)沒保障，自然做不長(zhǎng)久;越暴力越好銷，暴力的產(chǎn)品利潤(rùn)高，可以聘請(qǐng)優(yōu)秀人才，有資金投入廣告宣傳，銷售自然也就也好。
2、你敢賣就有人敢買，你不賣也會(huì)有人求著買。
很多人對(duì)自身的價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位，例如你自己會(huì)設(shè)計(jì)包裝，在你身邊的朋友圈，雖然設(shè)計(jì)可能沒比你好，但大多數(shù)人對(duì)設(shè)計(jì)也是略知一二，所以發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)對(duì)他們來說價(jià)值不是很大，因?yàn)榇蠹叶闹R(shí)太相似了，其實(shí)你只要換到另外的行業(yè)圈子(軟件行業(yè)的前端設(shè)計(jì)或?yàn)⒌甑膹V告海報(bào)設(shè)計(jì))，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的設(shè)計(jì)會(huì)非常受歡迎，價(jià)值也放大了好多。
3、客戶是上帝，其實(shí)生活中客戶是粉絲。
4、很多人都是別說什么就跟著做什么，特級(jí)是商業(yè)被媒體鼓吹洗腦宣傳，讓很多人沒有去認(rèn)真深入思考問題，失去自己的獨(dú)立思思。所以搞不明白的不做，聽不懂的不信。
5、復(fù)雜事沒好事，復(fù)雜人沒好人。
逆向思維看本質(zhì)篇十三
什么是逆向思維呢?逆向思維是指與一般思維方向相反的思維方式。也稱反向思維或求異思維，有人稱“倒過來想”。它指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，從相反的角度來思考問題，從中引導(dǎo)啟發(fā)思維的方法;它是人們重要的一種思維方式，是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。
逆向思維具有普遍性、新穎性、批判性、異常性、反向性等特點(diǎn)。
首先要認(rèn)清逆向思維的本質(zhì)，它并不是主張人們?cè)谒伎紩r(shí)違逆常規(guī)，不受限制地胡思亂想，而是訓(xùn)練一種小概率思維模式，即在思維活動(dòng)中關(guān)注小概率可能性的思維。它是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的重要手段，有助于克服思維定勢(shì)的局限性，是決策思維的重要方式。在學(xué)校的時(shí)候，我們常常是先學(xué)規(guī)則，再接觸實(shí)例。，再接觸實(shí)例。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)物理的時(shí)候，先在課堂上聽老師講牛頓三定律，然后，在到實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，看物體沒有阻力的時(shí)候能夠滑下去很遠(yuǎn)。在這里，實(shí)際的例子是來應(yīng)證事先被灌輸?shù)囊?guī)律。可是我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣一種情況，我們接觸到了具體的事物但卻不知道其中有什么規(guī)律。這就需要我們有逆向思維的能力，從現(xiàn)象悟出后面隱藏的規(guī)律來。
而且使人們樹立起新的價(jià)值觀：節(jié)儉固然重要，創(chuàng)新更為可貴。第二次世界大戰(zhàn)后期，在攻打柏林的戰(zhàn)役中，一天晚上，蘇軍必須向德軍發(fā)起進(jìn)攻?？赡翘煲估锾焐掀行切?，大部隊(duì)出擊很難做到保持高度隱蔽而不被敵人察覺。蘇軍元帥朱可夫思索了許久，猛然想到并做出決定：把全軍所有的大型探照燈都集中起來。在向德軍發(fā)起進(jìn)攻的那天晚上，蘇軍的140臺(tái)大探照燈同時(shí)射向德軍陣地，極強(qiáng)的亮光把隱蔽在防御工事里的德軍照得睜不開眼，什么也看不見，只有挨打而無法還擊，蘇軍很快突破了德軍的防線獲得勝利。我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事，一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒法曬干;天晴了又怕小兒子做的傘沒有人買。一位鄰居開導(dǎo)她，叫她反過來想：雨天，小兒子的傘生意做得紅火;晴天，大兒子染的布很快就能曬干。逆向思維使這位老母親眉開眼笑，活力再現(xiàn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)經(jīng)常遇到一些問題需要我們用這種能力來解決。那我們應(yīng)該怎樣做呢?我們平時(shí)應(yīng)多注意身邊發(fā)生的事，觀察別人是怎么解決的，從中總結(jié)出適合自己的方法。我們平時(shí)可以做一些有助于提高我們逆向思維能力的游戲，看一些與這種能力有關(guān)的案例，自己總結(jié)方法，在遇到困難時(shí)仔細(xì)思考自己知道的方法從中想出更好的解決方法。
逆向思維看本質(zhì)篇十四
所謂逆向思維，就是指從相反方向思考問題，即一反傳統(tǒng)看法，提出與之相對(duì)或相反的觀點(diǎn)，從而達(dá)到演講立意出新的效果。今天本站小編給大家分享一些演講中巧用逆向思維的案例，希望對(duì)大家有所幫助。
我不祝你們一帆風(fēng)順，在這最后一堂國(guó)文課上，在我們即將分手道別的時(shí)刻。這樣看來，我好像是一個(gè)不近人情的老師。
我相信，一帆風(fēng)順的幸運(yùn)，并不是你們所企求、向往的境界。尼采說：“如果你低估一個(gè)水手的能力，那么，就祝他一帆風(fēng)順吧!”而我，當(dāng)然不愿低估你們的能力，漠視你們銳不可當(dāng)?shù)呐畈?，抹殺你們想征服人生的豪情與勇敢，因此，在這“君子臨行，贈(zèng)人以言”的重要時(shí)刻，我實(shí)在不能，也不愿隨便而且隨俗地，只用一句“祝你們一帆風(fēng)順”去輕松打發(fā)大家。
大家看，作家陳幸蕙的演講之所以能夠取得成功，讓人覺得耳目一新，關(guān)鍵就在于她巧妙地運(yùn)用了逆向思維，對(duì)人們的一些傳統(tǒng)的言行發(fā)起了挑戰(zhàn)，得出了一個(gè)全新的見解，從而使自己的演講立意新穎而引人入勝。
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平所做的題為《中華文化的兩個(gè)小問題：投機(jī)與浮躁》的演講，就堪稱這方面的典范：
赤壁之戰(zhàn)的決勝因素是什么?有人說了是借東風(fēng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是冬天，刮的西北風(fēng)，曹操的戰(zhàn)船在北面，東吳和蜀在南面，如果要用火攻的話，剛好逆風(fēng)，因此一定要等到東風(fēng)來才行，所以我們的男主角諸葛亮登場(chǎng)了，終于借來了東風(fēng)，火攻成功，大敗曹營(yíng)。我請(qǐng)大家用逆向思維想一個(gè)問題：萬一這位男主角沒有借到東風(fēng)怎么辦?如果沒有借到東風(fēng)，百萬將士生命將置于何處?這是什么事件?這是標(biāo)準(zhǔn)的小概率事件。
第二件是什么事?就是空城計(jì)。諸葛亮彈琴，他在賭司馬懿是否多疑，因?yàn)樗抉R懿本來就是個(gè)多疑的人?？墒?，萬一那天司馬懿跟他老婆吵了一架，不多疑了呢?被他老婆罵一頓，心里一毛，桌子一拍，上來把諸葛亮抓走了，有沒有這個(gè)可能呢?當(dāng)然有可能了，吵架是天經(jīng)地義的事，如果司馬懿真的把諸葛亮抓走的話,“三國(guó)演義”就沒有了，就變成“二國(guó)演義”了。諸葛亮身為堂堂蜀國(guó)的丞相，冒這種風(fēng)險(xiǎn)，這也是小概率事件。
諸葛亮是家喻戶曉的智慧型人物，借東風(fēng)與空城計(jì)更是他的驚世之作，人們多為他的聰明睿智所折服，可郎教授對(duì)此卻不以為然，他用逆向思維思考問題，提出一個(gè)疑問：假如諸葛亮失敗了怎么辦?并進(jìn)一步得出結(jié)論：諸葛亮這是在用百萬將士和蜀國(guó)的江山冒險(xiǎn)!雖然他兩次都僥幸成功，但其實(shí)他失敗的機(jī)率更高，而一旦失敗了，就將葬送整個(gè)蜀國(guó)江山。因此，這種賭徒一樣的行為，非但不能表?yè)P(yáng)，反而應(yīng)受到批評(píng)。通過逆向思維，郎教授從老材料里挖出了新結(jié)論，顯得認(rèn)識(shí)深而論證實(shí)，讓人備受啟發(fā)。可以說，郎教授的演講立意新穎，受到聽眾的歡迎，逆向思維可謂立下了頭功。
對(duì)待同一主題的演講，由于眾多演講者的內(nèi)容都很接近，很難講出新意。這個(gè)時(shí)候，如果我們嘗試一下逆向思維，棄舊從新，定會(huì)出奇制勝。
陸韻茜同學(xué)在校演講比賽上所做的題為《如何毒化地球》的演講就是一個(gè)通過成功運(yùn)用逆向思維而取得立意出新效果的例子。
想要毒化地球確實(shí)不是一件很容易的事，因?yàn)榈厍蜃约嚎偸窃谂Φ爻廴ス?，真是煩人?？紤]到這一點(diǎn)，我們就應(yīng)該盡可能多地從以下物質(zhì)中生產(chǎn)出一些廢料來。比如鈾238這種化學(xué)元素，它的半衰期為100萬年;或者是钚，它的半衰期為50萬年。它們都具有很強(qiáng)的毒性，如果分配均勻的話，10磅的钚就能毒死地球上的一切生靈!美國(guó)一年大約能夠生產(chǎn)出18萬噸的钚，因此，這可將是我們能夠長(zhǎng)期毒化地球的最好的物質(zhì)呀。如果我們能夠建造更多的核電站，那么，它將大大幫助我們達(dá)到這一目的呢。因?yàn)橐粋€(gè)核電站一年就能生產(chǎn)500磅钚。當(dāng)然，我們還必須使用，諸如聚氯聯(lián)苯和滴滴涕在內(nèi)的這類具有持久毒效的化學(xué)物質(zhì)，從而保證我們有足夠的毒素來毒化地球，包括地核和大氣層。
您看，演講比賽的主題是“保護(hù)地球環(huán)境”，陸韻茜卻大談特談如何毒化地球，重新立意，這種逆向思維讓聽眾感到既新奇又有趣，一下子就抓住了所有聽眾的注意力?！拔覀儽M可能多地從以下物質(zhì)中生產(chǎn)出一些廢料?！薄?0磅的钚就能毒死地球上的一切生靈!”可謂語出驚人，而且顯得既形象直觀，又引人深思，還含有強(qiáng)烈諷刺和批判的味道。將人類某些行為的危害表現(xiàn)淋漓盡致，讓聽眾在輕松愉快之余，也受到了一次新穎生動(dòng)又深刻有益的環(huán)境意識(shí)教育，受到了評(píng)委與聽眾的一致好評(píng)。
綜上所述，逆向思維是讓演講立意出新的一種絕佳的方法。作為一種有別于常規(guī)的思維方式，只要注意把握好尺度和分寸，它會(huì)讓您的演講有標(biāo)新立異之奇，有鬼斧神工之妙，從而贏得更多聽眾的喜愛。
逆向思維看本質(zhì)篇十五
b：餐廳門口。
c：客人座位。
d：廚房。
個(gè)人思維方式測(cè)試結(jié)果：
因?yàn)榭紤]到很多細(xì)節(jié)，你想事情的速度很慢，當(dāng)大家都已經(jīng)進(jìn)入到下一個(gè)話題了，你才冒出一句沒頭沒腦的話?？墒悄闼f的話也都很有道理，讓所有人不得不重視、接納。你有鍥而不舍的精神，會(huì)堅(jiān)持到最后一秒鐘，就算不被人了解，你還是會(huì)靜心等待，一有機(jī)會(huì)就表達(dá)自己的看法。
選b的人很單純。
你不會(huì)有什么奇怪的想法，因?yàn)榭傆X得別人都比你厲害，所以會(huì)先聽人家怎么說，你才開口。這樣謙遜的態(tài)度，當(dāng)然會(huì)成為每個(gè)人的好朋友，無論做什么都不會(huì)忘了你，因?yàn)槟愕呐浜隙雀?，人也隨和，只不過久而久之，會(huì)失去自己的個(gè)性，忽略內(nèi)心的聲音。
選c的人很實(shí)際。
你做事的方式遵循傳統(tǒng)，不會(huì)逾矩。一旦有一點(diǎn)點(diǎn)超離常規(guī)，你自己就開始很緊張，深怕會(huì)有人來揪出你的罪行，所以在你心中有一把道德的尺，衡量自己，也不時(shí)打量別人。漸漸地，你的生活就變得十分規(guī)律，這不曉得算不算是另一種“怪”呢。
選d的人常有餿主意。
你出的餿主意常讓大家聽了噴飯跌倒。你的想法挺詭異的，所以就算有人欣賞你的點(diǎn)子，也不太敢附議。不過，你還自顧自，認(rèn)為每一個(gè)人都有發(fā)表言論的自由。你的點(diǎn)子其實(shí)都很新穎，若是用在別的地方可能會(huì)更恰當(dāng)，所以請(qǐng)不要放棄，也千萬不要有挫敗的感覺，總會(huì)有派上用場(chǎng)的一天。
怎樣建立自己的思維方式?
關(guān)鍵因素一：知識(shí)面。
我覺得企圖通過看一本書，幾本書速成學(xué)到思維方法是很天真的，你得看很多書，完全不同的書，觀點(diǎn)對(duì)立的書。
我想一個(gè)人要建立適合自己的思維模式，先得知道有哪些思考問題的方法，在不同的學(xué)科，不同的行業(yè)，這些方法都有不同，我們不能一一體驗(yàn)，唯有通過讀書去了解。
太多人讀書愛讀感性的書，而不愿意讀那些拗口艱澀，充滿思辨的書，那些讓人激動(dòng)的書，感覺能快速上手的書，只怕你雜七雜八讀了很多，你的大腦依然是一團(tuán)漿糊。
比如在微博上觀點(diǎn)不同立即破口大罵的人少了么?哪里有什么左派右派，都是不講理派。
可假如你真想學(xué)理性思維，就得廣泛閱讀，了解各種看世界的視野，無論你是否認(rèn)同他們的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，你得耐心分析立場(chǎng)觀點(diǎn)背后的論證和事實(shí)，這并非是什么了不起的方法。
但是我們中國(guó)太多人都喜歡遇事情感第一，理性靠后，不說別的，就說一個(gè)釣魚島，沒幾個(gè)人說得清楚歷史來龍去脈，卻不惜消費(fèi)愛國(guó)熱情。
關(guān)鍵因素二：換位面。
可一個(gè)人有了結(jié)構(gòu)化思維，未必就是好事，因?yàn)槭澜缰螅季S種種，未必大道相通，也可以南轅北撤。
遇到你不能接納的思考問題的方式，你怎么辦?
比如我現(xiàn)在就比較反感大道至簡(jiǎn)，玄而又玄，幻而又幻的說法，但我心里其實(shí)明白這些之所以流行，是有道理的，也是有社會(huì)和現(xiàn)實(shí)事實(shí)做支撐的。
那么我在遇到我不認(rèn)可不喜歡的思維方式，我該如何包容化解?
這是更高的命題，也更難。
如果你只能理解用你的思維來理解世界，那么你一定無法得到世界的回聲，你要知道，這個(gè)世界不是為你而設(shè)計(jì)的。
可在寬容和理解之間，往往站著我們不肯妥協(xié)的內(nèi)心。
假如你真的理解這些，你就知道，如何建立自己的思維方式，沒有速成的路，也沒有一勞永逸的路。
難怪哲人說：人類一思考，上帝就發(fā)笑。
關(guān)鍵因素三：思考面。
讀書學(xué)習(xí)能讓你知道世界如何運(yùn)行，經(jīng)歷能讓你驗(yàn)證你學(xué)到的知識(shí)是否真的和世界合拍，但是僅僅停留在這個(gè)層面，你還是依賴經(jīng)驗(yàn)去解決問題，而不是思維。
所謂經(jīng)驗(yàn)，我的理解是，你可以提出一個(gè)對(duì)策，如果出現(xiàn)這種情況，這樣做就可以解決，一一覆蓋，誰覆蓋得多誰厲害。
但如果你有思維，就可以解決沒有經(jīng)驗(yàn)覆蓋的事情，你至少可以提出一個(gè)假設(shè)，假如這個(gè)事情從哪里開始，下一步會(huì)出現(xiàn)什么?那么大家的對(duì)策又是什么，然后我們?cè)撊绾畏磻?yīng)，思維有多深，你的思想就能走多遠(yuǎn)。
所以越是有了經(jīng)驗(yàn)，越要主動(dòng)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，把他抽象成一種分析問題的框架，當(dāng)你能夠提煉出某種分析解決問題的框架時(shí)，你就開始有了思維。
很多人有了經(jīng)歷，卻少了總結(jié)，長(zhǎng)期下去，他越來越依賴本能或者經(jīng)驗(yàn)做事，對(duì)于他熟悉的工作，他做得很好，也就以為自己有了思維，其實(shí)不過是有了對(duì)待某類事情的條件反射。
假如遇到環(huán)境的改變，他就會(huì)手足無措，突然發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很無能。
要總結(jié)思想的方法我覺得很簡(jiǎn)單，就是寫長(zhǎng)文，一個(gè)連一萬字原創(chuàng)文章都寫不出來的人，就別談什么思維理性了吧，那是個(gè)笑話。
關(guān)鍵因素四：經(jīng)歷面。
即使是固化在一個(gè)方向，要學(xué)到一套專業(yè)操作流程(流程還不是思維，思維是知道為什么流程該如此設(shè)計(jì))，光閱讀也不夠，得反復(fù)訓(xùn)練。
比方說你學(xué)到一個(gè)分析問題的方法，比如麥肯錫的“現(xiàn)象–問題–原因–對(duì)策–反饋”循環(huán)，看起來容易，但真成為你的思維武器庫(kù)中的一種，你至少得找不同場(chǎng)合不同的事情用同樣的方法反復(fù)練習(xí)。
記住是不同的場(chǎng)合不同的事情用同樣的方法反復(fù)練習(xí)，把一件事情反復(fù)做一百遍和用一個(gè)方法反復(fù)做一百件事情是完全不同的概念。
逆向思維看本質(zhì)篇十六
逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。逆向思維對(duì)我們思考問題是需要有幫助的，所以在訓(xùn)練逆向思維要從孩子做起，下面為大家分享一下孩子逆向思維訓(xùn)練方法!
point1:3~4歲--起步階段。
3~4歲的孩子屬于直覺行動(dòng)思維階段，這一階段，對(duì)孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是通過給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動(dòng)手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之中。
no.1哭笑娃娃。
游戲目的:在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法:和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧!不過，這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。每一次，勝利者都要做“哭”的動(dòng)作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作，誰先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦!
no.2反口令。
游戲目的:能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作，訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法:你說“起立”，孩子就要坐著不動(dòng);你說“舉左手”，孩子就要舉右手;你說“向前走”，孩子就要往后退……總而言之，孩子要和你“反著來”才行。如果他做錯(cuò)了就算輸了。這可是一個(gè)非常好的家庭游戲哦!
no.3高個(gè)和矮個(gè)。
游戲目的:通過動(dòng)手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。
游戲準(zhǔn)備:正方形、長(zhǎng)方形、圓形積木和高矮不同的小人3個(gè)。
游戲玩法:這是一個(gè)非常適合你和孩子兩個(gè)人進(jìn)行的游戲。你可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長(zhǎng)方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個(gè)小人中，哪個(gè)最高，哪個(gè)最矮。
point2:4~5歲--關(guān)鍵階段。
4~5歲是孩子思維活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一階段已經(jīng)進(jìn)入具體形象階段。對(duì)4~5歲的孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是不斷豐富孩子的知識(shí)，發(fā)展他的語言，幫助孩子學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面思考問題，并做出判斷。
no.1反義詞。
游戲目的:在游戲過程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
游戲玩法:這是一個(gè)無論何時(shí)何地都可以進(jìn)行的游戲。你要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)詞語的反義詞。比如你說“白天”，孩子就要說“黑夜”;你說“大樹”，孩子說“小樹”等等。
no.2找圖形。
游戲目的:讓孩子能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行雙維排列，體驗(yàn)給圖形定位的方法，發(fā)展逆向思維及立體思維。
游戲準(zhǔn)備:雙維排列底板一塊，一些與圖上的標(biāo)記相對(duì)應(yīng)的圖形，如紅色的方形、藍(lán)色的三角形等。
游戲玩法:這可是一個(gè)孩子與你輪流進(jìn)行的游戲哦!你可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個(gè)空格(如橫三豎三)，讓對(duì)方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯(cuò)了圖形，就不能放上去。
看一看，是誰找到的圖形多呢?你和孩子誰比較厲害一點(diǎn)呢!
no.3我是小法官。
游戲目的:訓(xùn)練孩子的空間想像能力和逆向思維能力。
游戲準(zhǔn)備:粗細(xì)不同的3根小棒，繩子3根。
游戲玩法:這個(gè)游戲你一定要和孩子一起玩哦!你先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子長(zhǎng)短要相同。然后，你要請(qǐng)孩子來判斷一下，哪根繩子最長(zhǎng)。孩子猜出來以后，不管是對(duì)是錯(cuò)，你都可以讓他親手操作一下。
point3:5~6歲--發(fā)展階段。
在5~6歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。對(duì)5~6歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)和慣常的看法，學(xué)會(huì)正確的思維方法，并通過各種創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展他的逆向思維。
no.1奇怪的時(shí)鐘。
游戲目的:在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。
游戲準(zhǔn)備:自制一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘，并準(zhǔn)備一面鏡子。
游戲玩法:讓孩子看著鏡子，你拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后，并撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像，說出是幾點(diǎn)鐘。
no.2藏寶圖。
游戲目的:訓(xùn)練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。
游戲準(zhǔn)備:用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。
游戲玩法:你先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他"這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
no.3撲克猜數(shù)。
游戲目的:用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
游戲準(zhǔn)備:1~9的牌兩套(共18張)。
游戲玩法:你一定要和孩子一起玩哦!先請(qǐng)孩子把牌洗好，然后你任意抽去一張，藏起來，并將余下的牌攤開，讓孩子猜一猜你藏起來的是哪張牌。
逆向思維看本質(zhì)篇十七
是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種。
思維方式。
它具有適應(yīng)性、新穎性、突破性的特點(diǎn)下面就是小編給大家?guī)淼牧嫦蛩季S的事例，希望大家喜歡!
1820年丹麥哥本哈根大學(xué)物理教授奧斯特，通過多次實(shí)驗(yàn)存在電流的磁效應(yīng)。這一發(fā)現(xiàn)傳到歐洲大陸后，吸引了許多人參加電磁學(xué)的研究。
英國(guó)物理學(xué)家法拉弟懷著極大的興趣重復(fù)了奧斯特的實(shí)驗(yàn)。果然，只要導(dǎo)線通上電流，導(dǎo)線附近的磁針立即會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，他深深地被這種奇異現(xiàn)象所吸引。
當(dāng)時(shí)，德國(guó)古典哲學(xué)中的辯證思想已傳入英國(guó)，法拉弟受其影響，認(rèn)為電和磁之間必然存在聯(lián)系并且能相互轉(zhuǎn)化。他想既然電能產(chǎn)生磁場(chǎng)，那么磁場(chǎng)也能產(chǎn)生電。
為了使這種設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，他從1821年開始做磁產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)。n次實(shí)驗(yàn)都失敗了，但他堅(jiān)信，從反向思考問題的。
方法。
是正確的，并繼續(xù)堅(jiān)持這一思維方式。
十年后，法拉弟設(shè)計(jì)了一種新的實(shí)驗(yàn)，他把一塊條形磁鐵插入一只纏著導(dǎo)線的空心圓筒里，結(jié)果導(dǎo)線兩端連接的電流計(jì)上的指針發(fā)生了微弱的轉(zhuǎn)動(dòng)!電流產(chǎn)生了!
隨后，他又設(shè)計(jì)了各種各樣的實(shí)驗(yàn)，如兩個(gè)線圈相對(duì)運(yùn)動(dòng)，磁作用力的變化同樣也能產(chǎn)生電流。
法拉第十年不懈的努力并沒有白費(fèi)，1831年他提出了著名的電磁感應(yīng)定律，并根據(jù)這一定律發(fā)明了世界上第一臺(tái)發(fā)電裝置。
如今，他的定律正深刻地改變著我們的生活。
法拉弟成功地發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律，是運(yùn)用逆向思維方法的一次重大勝利。
印度有一家電影院，常有戴帽子的婦女去看電影。帽子擋住了后面觀眾的視線。大家請(qǐng)電影院經(jīng)理發(fā)個(gè)場(chǎng)內(nèi)禁止戴帽子的通告。經(jīng)理?yè)u搖頭說:這不太妥當(dāng)，只有允許她們戴帽子才行。
大家聽了，不知何意，感到很是失望。第二天，影片放映之前，經(jīng)理在銀幕上映出了一則通告:本院為了照顧衰老有病的女客，可允許她們照常戴帽子，在放映電影時(shí)不必摘下。通告一出，所有女客都摘下了帽子。
一種高產(chǎn)量的土豆傳到法國(guó)時(shí)，當(dāng)時(shí)，法國(guó)農(nóng)民并不感興趣。為了提倡。
種植。
這種土豆，法國(guó)政府花了大氣力搞宣傳，但效果甚微。優(yōu)良土豆被冷落。
后來，有人出了一個(gè)怪招。不多久，人們突然發(fā)現(xiàn)，在各地種植土豆的試驗(yàn)田邊，都有全副武裝的哨兵日夜把守。
一塊莊稼地怎么會(huì)有哨兵把守呢?周圍的農(nóng)民覺得奇怪，他們判斷道：這里種植的東西一定非常金貴。
于是，他們經(jīng)常趁著士兵疏忽時(shí)溜進(jìn)試驗(yàn)田，去偷土豆，然后小心翼翼地把偷來的土豆拿回家去種在自家的地里，用心侍弄。
一個(gè)季節(jié)下來，這種土豆的優(yōu)點(diǎn)廣為人知。新土豆就這樣被推廣到法國(guó)各地，成為最受法國(guó)農(nóng)民歡迎的農(nóng)作物之一。
一位中國(guó)人移民到了美國(guó)，因要打官司就對(duì)其律師說：我們是不是找個(gè)時(shí)間約法官出來坐一坐或者給他送點(diǎn)禮。律師一聽，大駭，說千萬不可，如果你向法官送禮，你的官司必?cái)o疑。那人說怎么可能。律師說：你給法官送禮不正說明你理虧嗎?幾天后，律師打電話給他的當(dāng)事人，說：我們的官司打贏了。
那人淡淡地說，我早就知道了。律師奇怪地問，怎么可能呢?我剛從法庭里出來。中國(guó)人說，我給法官送了禮。那位律師差點(diǎn)跳了起來，不可能吧!中國(guó)人說：的確送了禮，不過我在郵寄單上寫的是對(duì)方的名字。這位中國(guó)人的做法是否道德我們暫且不論，但卻是很典型的逆向思維，既然你們美國(guó)人認(rèn)為給法官送禮是理虧，那我就以對(duì)方的名義送禮，輕而易舉地贏得了官司。
60年代中期，當(dāng)時(shí)在福特一個(gè)分公司任副總經(jīng)理的艾科卡正在尋求方法，改善公司業(yè)績(jī)。他認(rèn)定，達(dá)到該目的的靈丹妙藥在于推出一款設(shè)計(jì)大膽、能引起大眾廣泛興趣的新型小汽車。在確定了最終決定成敗的人就是顧客之后，他便開始繪制戰(zhàn)略藍(lán)圖。
以下是艾科卡如何從顧客著手，反向推回到設(shè)計(jì)一種新車的步驟：顧客買車的惟一途徑是試車。要讓潛在顧客試車，就必須把車放進(jìn)汽車交易商的展室中。吸引交易商的辦法是對(duì)新車進(jìn)行大規(guī)模、富有吸引力的商業(yè)推廣，使交易商本人對(duì)新車型熱情高漲。說得實(shí)際點(diǎn)，他必須在營(yíng)銷活動(dòng)開始前做好小汽車，送進(jìn)交易商的展車室。為達(dá)到這一目的，他需要得到公司。
市場(chǎng)營(yíng)銷。
和生產(chǎn)部門百分之百的支持。同時(shí)，他也意識(shí)到生產(chǎn)汽車模型所需的廠商、人力、設(shè)備及原材料都得由公司的高級(jí)行政人員來決定。艾科卡一個(gè)不漏地確定了為達(dá)到目標(biāo)必須征求同意的人員名單后，就將整個(gè)過程倒過來，從頭向前推進(jìn)。
幾個(gè)月后，艾科卡的新型車，野馬從流水線上生產(chǎn)出來了，并在60年代風(fēng)行一時(shí)。它的成功也使艾科卡在福特公司一躍成為整個(gè)小汽車和卡車集團(tuán)的副總裁。
有一家人決定搬進(jìn)城里，于是去找房子。全家三口，夫妻兩個(gè)和一個(gè)5歲的孩子。他們跑了一天，直到傍晚，才好不容易看到一張公寓出租的。
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他們趕緊跑去，房子出乎意料的好于是，就前去敲門詢問這時(shí)，溫和的房東出來，對(duì)這三位客人從上到下地打量了一番。
丈夫豉起勇氣問道:這房屋出租嗎?房東遺憾地說:啊，實(shí)在對(duì)不起，我們公寓不招有孩子的住戶。丈夫和妻子聽了，一時(shí)不知如何是好，于是，他們默默地走開了。那5歲的孩子，把事情的經(jīng)過從頭至尾都看在眼里。那可愛的心靈在想:真的就沒辦法了?他那紅葉般的小手，又去敲房東的大門。
這時(shí)，丈夫和妻子已走出5米來遠(yuǎn)，都回頭望著。
門開了，房東又出來了。這孩子精神抖擻地說:老爺爺，這個(gè)房子我租了。我沒有孩子，我只帶來兩個(gè)大人。
房東聽了之后，高聲笑了起來，決定把房子租給他們住。
逆向思維看本質(zhì)篇十八
逆向思維孕育著締造性思維的抽芽,是造就學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)的要求。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
某企業(yè)黨委實(shí)行差額選舉，劃定從23名候選人中選出21名黨委委員。通例操縱要領(lǐng)是按黨員代表數(shù)量發(fā)出選票，上列23位候選人名單。代表拿到選票后"擇出"本身同意的那21位候選人，投票后，由監(jiān)票人舉辦唱票統(tǒng)計(jì)，最后21位最高得票者當(dāng)選。對(duì)付這種司空見慣的做法，誰都沒有異議。
可是，這是一種效率低下的做法。對(duì)付這個(gè)問題，回收逆向思維，完全可以這樣來做：當(dāng)拿到選票后，"擇出"本身差異意的那兩位，唱票時(shí)，每張選票也只唱兩次，最后，誰的"票多"誰就落第。這樣，每一位代表所花的時(shí)間只有本來的十分之一，每一張選票的唱票時(shí)間也只有本來的十分之一，選舉效率提高了十倍。你仔細(xì)想過就不難發(fā)明，這種做法不單提高了效率，并且也有助于提高侯選人和代表的壓力感和責(zé)任感。
選取贊成的21位時(shí)，許多人都是從前往后打勾，只要不是很不順眼就按著順序往下勾了，最后的功效往往是居于最后頭位置的兩位侯選人落第的大概性最大。
這種做法使得落第的人壓力不是很大，誰讓本身的地理位置不佳呢。而要代表從23位侯選人中擇出2位本身認(rèn)為是不符合的人，那么對(duì)候選人來說加大了壓力，他必需十分注重本身的形象，改造本身的不敷。對(duì)代表來說，必需顛末慎重思考，認(rèn)真任地表達(dá)本身的意見。
傳統(tǒng)的破冰船，都是依靠自身的重量來壓碎冰塊的，因此它的頭部都回收高硬度質(zhì)料制成，并且設(shè)計(jì)得十分粗笨，轉(zhuǎn)向很是未便，所以這種破冰船很是畏懼側(cè)向漂來的流水。前蘇聯(lián)的科學(xué)家運(yùn)用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，即讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。
新的破冰船設(shè)計(jì)得很是乖巧，不只節(jié)省了很多原質(zhì)料，并且不需要很大的動(dòng)力，自身的安詳性也大為提高。碰著較堅(jiān)厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進(jìn)，破冰結(jié)果很是好。這種破冰船被譽(yù)為“本世紀(jì)最有前途的破冰船”。
由我國(guó)發(fā)現(xiàn)家蘇衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)的“兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)”降生于1994年，同年8月獲中國(guó)高新科技杯金獎(jiǎng)，并受到連系國(guó)tips組織的存眷。1996年，丹麥某大公司曾想以300萬元人民幣買斷其專利，可見其發(fā)現(xiàn)代價(jià)之龐大。
說到“兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)”的發(fā)現(xiàn)，也應(yīng)歸功于逆向思維。
翻閱海表里科技文獻(xiàn)，發(fā)電機(jī)配合的結(jié)構(gòu)是各有一個(gè)定子和一個(gè)轉(zhuǎn)子，定子不動(dòng)，轉(zhuǎn)子動(dòng)彈。而蘇衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)的“兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)”定子也動(dòng)彈，發(fā)電效率比普通發(fā)電機(jī)提高了四倍。蘇衛(wèi)星說，我來個(gè)逆向思維，讓定子也“旋轉(zhuǎn)起來”。這是他得以發(fā)現(xiàn)的思維基本，也是他對(duì)締造發(fā)現(xiàn)思想的一大孝敬。
幾天后，狀師打電話給他的當(dāng)事人，說：我們的訟事打贏了。那人淡淡地說，我早就知道了。狀師奇怪地問，怎么大概呢?我剛從法庭里出來。中國(guó)人說，我給法官送了禮。那位狀師差點(diǎn)跳了起來，不行能吧!中國(guó)人說：簡(jiǎn)直送了禮，不外我在郵寄單上寫的是對(duì)方的名字。
這樣的“奇思妙想”，且豈論其長(zhǎng)短對(duì)錯(cuò)，卻是典范的逆向思維方法。
洗衣機(jī)的脫水缸，它的轉(zhuǎn)軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就七零八落。但是脫水缸在高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，卻很是平穩(wěn)，脫水結(jié)果很好。當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)，為了辦理脫水缸的顫動(dòng)和由此發(fā)生的噪聲問題，工程技能人員想了很多步伐，，先加粗轉(zhuǎn)軸，無效，后加硬轉(zhuǎn)軸，仍然無效。
最后，他們來了個(gè)逆向思維，棄硬就軟，用軟軸取代了硬軸，樂成地辦理了顫動(dòng)和噪聲兩大問題。這是一個(gè)由逆向思維而降生的締造發(fā)現(xiàn)的典規(guī)范子。
逆向思維看本質(zhì)篇十九
近年來，逆向思維在各個(gè)領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，其獨(dú)特的思考方式獲得了許多成功人士的青睞。逆向思維是指從與常規(guī)相反方向進(jìn)行思考，通過反向思考問題，發(fā)現(xiàn)新的解決方案。在日常生活和工作中，我也嘗試了逆向思維，并從中受益匪淺。下面我將通過個(gè)人的體驗(yàn)，從認(rèn)知轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新思維、問題解決、決策效果和職業(yè)發(fā)展五個(gè)方面來談?wù)勀嫦蛩季S的心得體會(huì)。
首先，逆向思維可以幫助我們進(jìn)行認(rèn)知轉(zhuǎn)變。我們往往習(xí)慣于按照慣性思維的方式去看待事物，而逆向思維可以打破我們的思維定勢(shì)。通過逆向思維，我開始從不同的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)了隱藏在問題表面之下的本質(zhì)。例如，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)某門課程時(shí)感到困惑，無法理解其中的某個(gè)概念。此時(shí)，我采用了逆向思維的方法，從“什么是不是錯(cuò)了”的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了自己之前對(duì)這個(gè)概念的錯(cuò)誤理解。這種思維方式幫助我從另一個(gè)角度看待問題，找到了解決的方向。
其次，逆向思維能夠激發(fā)創(chuàng)新思維。常規(guī)思維往往受限于已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，容易形成思維定勢(shì)。而逆向思維可以打破這種定勢(shì)，激發(fā)出我們的創(chuàng)造力。通過逆向思維，我開始嘗試用不同的方式看待問題，尋找新的解決方案。例如，在工作中我遇到了一個(gè)困擾很多人的問題，他們都困惑于如何提高效率。而我則采用了逆向思維的方式，不再追求單純的提高效率，而是尋找改善工作場(chǎng)景和提高工作質(zhì)量的方案。正是這種創(chuàng)新思維的啟發(fā)，幫助我找到了解決問題的途徑。
再次，逆向思維能夠提高問題解決的效果。常規(guī)思維往往只關(guān)注問題的表面現(xiàn)象，很難找到問題的根本原因。而逆向思維可以幫助我們深入分析問題的本質(zhì)，從而找到更有效的解決方案。通過逆向思維，我開始從問題的反面去思考，從而找到了一些隱藏的因素，這些因素對(duì)解決問題起到了關(guān)鍵的作用。例如，我曾經(jīng)在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中遇到一個(gè)倒逼著我們推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展的問題，傳統(tǒng)思維會(huì)先順著這個(gè)問題找原因，而逆向思維則讓我從反面去思考，發(fā)現(xiàn)了原本被我們忽略的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式所帶來的障礙。通過逆向思維的啟示，我們改變了團(tuán)隊(duì)的工作方式，解決了項(xiàng)目的難題。
此外，逆向思維在決策問題上也發(fā)揮了重要作用。常規(guī)思維往往只關(guān)注眼前利益，而逆向思維能夠幫助我們從整體角度思考問題。通過逆向思維，我開始考慮決策帶來的影響和后果，從而做出更明智的選擇。例如，我曾經(jīng)面臨一個(gè)有關(guān)職業(yè)發(fā)展的決策問題，傳統(tǒng)思維會(huì)讓我追求眼前的高薪工作，而逆向思維則讓我從工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值和個(gè)人興趣出發(fā)，做出了更符合自己發(fā)展需求的選擇。
最后，逆向思維對(duì)職業(yè)發(fā)展也有積極的影響。逆向思維讓我們能夠看到問題的不同面向，拓寬了我們的視野。通過逆向思維，我開始積極尋找職業(yè)發(fā)展中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在工作中不斷尋求突破和創(chuàng)新。逆向思維還讓我學(xué)會(huì)了從困境中尋找機(jī)會(huì)，在挫折中尋找啟示。通過逆向思維，我意識(shí)到職業(yè)發(fā)展并非線性的，而是一條多元化的道路。只有通過不斷思考和創(chuàng)新，才能在職業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)突破。
總結(jié)來說，逆向思維是一種獨(dú)特的思考方式，通過扭轉(zhuǎn)常規(guī)思維的方向，幫助我們認(rèn)知轉(zhuǎn)變、激發(fā)創(chuàng)新思維、提高問題解決效果、做出明智的決策和推動(dòng)職業(yè)發(fā)展。通過逆向思維，我們能夠看到事物背后的本質(zhì)，挖掘隱藏的機(jī)遇和解決問題的方案。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)運(yùn)用逆向思維，不斷開拓思維的邊界，實(shí)現(xiàn)更大的成功。
逆向思維看本質(zhì)篇二十
逆向思維，是指從與傳統(tǒng)思維方向相反的角度去思考問題，以尋找新的解決方案。這種思維方式在現(xiàn)代社會(huì)中越來越受到重視，被認(rèn)為是創(chuàng)新和變革的重要手段。通過逆向思維，不僅可以打破思維定勢(shì)，還可以幫助我們找到不同于常規(guī)的解決問題的方法。以下是我對(duì)逆向思維的一些心得體會(huì)。
首先，逆向思維是一種突破思維定勢(shì)的方法。在日常生活和工作中，我們常常受到傳統(tǒng)思維的束縛，很難擺脫固有的思維模式。逆向思維能幫助我們打破這種束縛，從一個(gè)與眾不同的角度看待問題。比如在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，傳統(tǒng)思維可能會(huì)認(rèn)為只有降低價(jià)格才能吸引更多客戶，而逆向思維可能會(huì)提出提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，以吸引高端客戶，從而實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的方案。通過逆向思維，我們能夠看到事物的全貌，發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。
其次，逆向思維是一種創(chuàng)新思維的方式。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵因素，而逆向思維能夠幫助我們以一種與眾不同的方式來思考問題，尋找創(chuàng)新的解決方案。比如在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，傳統(tǒng)思維可能只會(huì)關(guān)注功能性，而逆向思維則會(huì)從用戶的需求和體驗(yàn)出發(fā)，提供更加個(gè)性化和創(chuàng)新的設(shè)計(jì)。通過逆向思維，我們能夠挖掘出新的需求和市場(chǎng)，創(chuàng)造出獨(dú)特的產(chǎn)品和服務(wù)。
第三，逆向思維能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在。在解決問題的過程中，我們經(jīng)常陷入細(xì)節(jié)和瑣碎之中，難以找到問題的本質(zhì)。逆向思維通過改變思考問題的角度，能夠讓我們對(duì)問題有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。比如在管理團(tuán)隊(duì)中，傳統(tǒng)思維可能會(huì)認(rèn)為人員素質(zhì)的提高是提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效的關(guān)鍵，而逆向思維可能會(huì)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力的提升才是問題的癥結(jié)所在。通過逆向思維，我們能夠更加準(zhǔn)確地定位問題，從而更加有效地解決問題。
第四，逆向思維需要開放和包容的心態(tài)。逆向思維要求我們接受不同的觀點(diǎn)和想法，主動(dòng)去尋找與我們自己觀點(diǎn)相反的信息。只有保持開放和包容的心態(tài)，才能夠有效地運(yùn)用逆向思維。比如在團(tuán)隊(duì)合作中，傳統(tǒng)思維可能會(huì)只注重自己的利益，而逆向思維則會(huì)考慮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)。通過逆向思維，我們能夠積極傾聽他人的意見和建議，從中汲取靈感和啟示。
最后，逆向思維需要實(shí)踐和反思。逆向思維不是一種一勞永逸的方法，而是需要不斷實(shí)踐和反思的過程。我們可以通過日常生活和工作中的小事情來鍛煉逆向思維的能力，比如在做選擇時(shí)，可以先想想最糟糕的結(jié)果，再通過逆向思維來尋找避免最糟糕結(jié)果的方法。在實(shí)踐過程中，我們還需及時(shí)對(duì)成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善。
綜上所述，逆向思維是一種突破創(chuàng)新的思維方式，能夠幫助我們打破思維定勢(shì)，找到問題的本質(zhì)和創(chuàng)新的解決方案。但同時(shí)也需要我們保持開放和包容的心態(tài)，并通過實(shí)踐和反思不斷提升逆向思維的能力。相信在不斷鍛煉和運(yùn)用逆向思維的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和可能，享受到創(chuàng)新帶來的樂趣和收獲。
逆向思維看本質(zhì)篇二十一
通過以上實(shí)例，我們可以總結(jié)出逆向思維的幾大優(yōu)勢(shì):。
逆向思維優(yōu)勢(shì)一:在日常生活中，常規(guī)思維難以解決的問題，通過逆向思維卻可能輕松破解。
逆向思維優(yōu)勢(shì)二:逆向思維會(huì)使你獨(dú)辟蹊徑，在別人沒有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹，從而制勝于出人意料。
逆向思維優(yōu)勢(shì)三:逆向思維會(huì)使你在多種解決問題的方法中獲得最佳方法和途徑。
逆向思維優(yōu)勢(shì)四:生活中自覺運(yùn)用逆向思維，會(huì)將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。
逆向思維最可寶貴的價(jià)值，是它對(duì)人們認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn)，是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不斷深化，并由此而產(chǎn)生原子彈爆炸般的威力。我們應(yīng)當(dāng)自覺地運(yùn)用逆向思維方法，創(chuàng)造更多的奇跡。
這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。
“事物的相反方方向”常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個(gè)方面作反向思維?！け热?，市場(chǎng)上·出售的無煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。
這是指在研究一問題時(shí)，由于解決災(zāi)一問題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度思考，以使問題順利解決的思維方法。
如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)用轉(zhuǎn)換·型逆向思維法的例子。
由于司馬光不能通過爬·進(jìn)缸中救人的手段解決問題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一手段，破缸救人，進(jìn)而順利地解決了問題。
3.缺點(diǎn)逆用思維法。
這是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的思維發(fā)明方法。
這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，找到解決方法。
例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其它用途，無疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應(yīng)用。
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