小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃范文(18篇)

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小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃范文(18篇)
時(shí)間:2023-12-12 18:51:03     小編:薇兒

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵,沒有計(jì)劃就像航海沒有指南針一樣茫然不知所措。首先,我們需要明確計(jì)劃的目標(biāo)是什么,以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所需的步驟和資源。如果你正在制定計(jì)劃的過(guò)程中遇到問(wèn)題,不妨看看以下范文,或許能找到答案。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇一

緊密圍繞讓生活更健康的總體目標(biāo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,通過(guò)多途徑、多形式、全方位的教育活動(dòng),全面推進(jìn)我縣學(xué)校健康教育工作的開展。積極營(yíng)造有益于健康的環(huán)境,傳播健康信息,增強(qiáng)師生健康意識(shí)和自我保健能力,倡導(dǎo)有益健康的行為和生活方式,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和工作原則。

(一)總體目標(biāo)。

傳授健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式,監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況,改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件,加強(qiáng)學(xué)生常見病的預(yù)防和控制,提高學(xué)生的健康素質(zhì)。師生的健康知識(shí)知曉率達(dá)到95%以上,健康行為形成率達(dá)到85%以上,各項(xiàng)健康教育工作指標(biāo)達(dá)到國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

(二)工作原則。

1、面向全體。在教育對(duì)象上面向全縣各學(xué)校及全體師生。

2、身心兼顧。在內(nèi)容上做到生理健康知識(shí)與心理健康知識(shí)并重。

3、統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作,把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動(dòng)之中,堅(jiān)持以學(xué)校教育帶動(dòng)家庭教育。

4、知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的健康習(xí)慣和文明生活方式,既關(guān)注學(xué)生健康教育知識(shí)知曉率,又關(guān)注健康行為形成率,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

5、互相促進(jìn)。在目的上,擺正為學(xué)生服務(wù)與為創(chuàng)建服務(wù)的關(guān)系,做到服從大局,服務(wù)師生。

三、工作措施。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立健康教育工作協(xié)調(diào)小組,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)、幼兒園按照要求建立相應(yīng)的健康教育組織(機(jī)構(gòu)),健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。建立工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成領(lǐng)導(dǎo)重視,一級(jí)抓一級(jí),人人參與的局面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排,制定具體的工作方案,量化細(xì)化工作指標(biāo),落實(shí)人、財(cái)、物,確保健康教育工作的順利開展。

2、明確工作目標(biāo),落實(shí)工作責(zé)任制。按照健康教育工作目標(biāo)要求,建立目標(biāo)責(zé)任制,層層落實(shí)責(zé)任,把健康教育納入各級(jí)工作目標(biāo)考核。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疾病信息報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結(jié)核等傳染性疾病時(shí),應(yīng)及時(shí)書面報(bào)縣教育局和縣疾病預(yù)防控制中心。

3、加大工作力度,扎實(shí)推進(jìn)健康教育。學(xué)校要通過(guò)豐富多彩的校園文化生活,改善學(xué)生的習(xí)慣,陶冶學(xué)生的情操,愉悅學(xué)生的心靈;配合衛(wèi)生部門開展食堂分級(jí)量化管理,重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管,確保師生用餐、飲水安全;按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求,強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出相應(yīng)措施,防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行;努力按規(guī)定配備好專(兼)職保健老師和衛(wèi)生技術(shù)人員,建立學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍,組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4、加大經(jīng)費(fèi)投入,規(guī)范工作檔案。各校(園)應(yīng)逐條對(duì)照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》,配足教材教具,改進(jìn)教學(xué)衛(wèi)生條件,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效果;改善工作環(huán)境,配備必要的宣傳器材,建立和鞏固健康教育宣傳陣地,營(yíng)造健康環(huán)境。各中小學(xué)要有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體分管健康教育工作,搞好學(xué)校組織協(xié)調(diào)關(guān)系,結(jié)合學(xué)校的具體情況,制訂學(xué)校健康教育工作計(jì)劃,做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。同時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)材料的收集、記錄,規(guī)范健康教育工作檔案。

5、建立考核機(jī)制,加強(qiáng)督查。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案(試行)》要求,實(shí)事求是地做好健康教育評(píng)價(jià)工作。學(xué)校健康教育與衛(wèi)生工作做為考評(píng)學(xué)校工作的一項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)在健康教育工作中成績(jī)顯著的單位或個(gè)人,教育局給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

四、學(xué)校開展健康教育的基本途徑和要求。

1、以《體育與健康》課程教學(xué)為重點(diǎn),確保每周0、5課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間,系統(tǒng)開展健康教育。

2、在體育與健康教學(xué)中,積極實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》,以全面提高學(xué)生身心健康為目標(biāo),將體、衛(wèi)工作密切結(jié)合起來(lái),在體育與健康課綜合改革方面形成特色。

3、建立學(xué)生健康管理制度,配合衛(wèi)生部門和家長(zhǎng)做好學(xué)生的年度體檢工作,重點(diǎn)做好入園(托)幼兒和中小學(xué)新生的體檢。建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片,納入學(xué)生檔案,對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生應(yīng)在學(xué)校體育等各項(xiàng)活動(dòng)中予以照顧。

4、積極開辟宣傳陣地,加大健康教育傳播力度。學(xué)校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會(huì)、網(wǎng)頁(yè)、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對(duì)師生進(jìn)行健康宣傳教育。各校應(yīng)設(shè)置健康教育專欄櫥窗(黑板報(bào)),每月至少更換一次。有條件的學(xué)校應(yīng)在網(wǎng)站上設(shè)立健康教育專欄。

5、學(xué)校應(yīng)設(shè)立咨詢室,利用校醫(yī)(保健老師)或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動(dòng)(含心理咨詢)。

6、以貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》為契機(jī),加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度,引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不健康的生活、學(xué)習(xí)方式,追求文明的學(xué)習(xí)、生活方式,學(xué)會(huì)自律和自我調(diào)節(jié)。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇二

小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。

小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”、落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí),切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。

小學(xué)生心理健康教育的根本目的,說(shuō)到底就是要促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性心理的全面發(fā)展。小學(xué)生心理健康教育不是孤立進(jìn)行的,而是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo),即以提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨,以培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展所需要的、數(shù)以億萬(wàn)計(jì)全面發(fā)展的人才為目的。具體來(lái)說(shuō)主要包括以下三點(diǎn):

(1)要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì);

(2)要維護(hù)小學(xué)生的心理健康,亦即減少和消除各種不良因素對(duì)其心理健康的影響;

(3)要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康,即根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、特點(diǎn)和需要,采取各種形式和方法,提高小學(xué)生的心理健康水平,促使其人格即個(gè)性心理得到全面和諧的發(fā)展。

(5)自我調(diào)控法,即通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來(lái)提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力,以利于增進(jìn)心理健康,如鼓勵(lì)和要求小學(xué)生寫日記、周記和小結(jié),適當(dāng)組織展覽,談收獲、體會(huì)、感受等。

四、小學(xué)生心理健康的維護(hù)。

5、健全人格的培養(yǎng),即關(guān)于個(gè)體面隊(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì),如獨(dú)立性、進(jìn)取心、耐挫能力等。

五、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排。

全冊(cè)共有20節(jié)課大約每?jī)芍苌蟽蓚€(gè)內(nèi)容。

本學(xué)期與女生開展有關(guān)青春期健康的座談會(huì)。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇三

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己,認(rèn)識(shí)自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)。閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。

(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備相應(yīng)的心理健康的事例,準(zhǔn)備活動(dòng)的器材和道具。

三、教學(xué)措施。

1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

【教學(xué)進(jìn)度安排】。

學(xué)海苦作舟4課時(shí)。

多想增智慧4課時(shí)。

排除心中憂4課時(shí)。

【教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題】。

1、以心理健康課為載體,采用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、故事、心理劇等形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。

采用與學(xué)生一對(duì)一的溝通方式,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),排解困擾。

3、發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系,在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、班主任工作中滲透心理健康教育。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇四

培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ).

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的`危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),提高健康教育課的效果。

1、知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響,初步掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí);。

3、了解自己的身體,學(xué)會(huì)自我保護(hù);學(xué)會(huì)加入同伴群體的技能,能夠與人友好相處;。

4、了解道路交通和玩耍中的安全常識(shí),掌握一些簡(jiǎn)單的緊急求助方法;。

5、了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)個(gè)人健康的影響,初步樹立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。

(1)健康行為與生活方式:不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便,飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢(shì),預(yù)防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢(shì);正確做眼保健操;每天早晚刷牙,飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(認(rèn)識(shí)齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康,每日適宜飲水量,提倡喝白開水;吃好早餐,一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對(duì)健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長(zhǎng)發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護(hù)廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾病。

(2)疾病預(yù)防:接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。

(3)心理健康:日常生活中的禮貌用語(yǔ),與同學(xué)友好相處技能。

(4)生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健:生命孕育、成長(zhǎng)基本知識(shí),知道“我從哪里來(lái)”。

(5)安全應(yīng)急與避險(xiǎn):常見的交通安全標(biāo)志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識(shí);不玩危險(xiǎn)游戲,注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠(yuǎn)離野生動(dòng)物,不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況,會(huì)撥打求助電話(醫(yī)療求助電話:120,火警電話:119,匪警電話:110)。

五、學(xué)生情況分析:

一年級(jí)學(xué)生他們都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識(shí),但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性,在接受新知識(shí)的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進(jìn)教學(xué)方法,有機(jī)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)。

六、具體措施:

1、課前認(rèn)真鉆研教材,充分備課,按時(shí)上好每節(jié)課。

2、課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。

3、對(duì)殘童,弱智兒童實(shí)施因材施教,放低對(duì)他們的要求。

4、促進(jìn)“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展確保及格率百分之百,優(yōu)秀率百分之百。

七、課時(shí)安排:

每雙周的第一節(jié)體育活動(dòng)課定為健康教育課。

具體安排如下:

第一課時(shí):(第二周)牙齒的分類和功能。

第二課時(shí):(第四周)意外傷害的防止。

第三課時(shí):(第六周)不要喝生水。

第四課時(shí):(第八周)正確的刷牙的方法。

第五課時(shí):(第十周)保護(hù)好你的牙齒。

第六課時(shí):(第十二周)做眼保健操。

第七課時(shí):(第十四周)不要挑食偏食。

第八課時(shí):(第十六周)不要玩危險(xiǎn)的游戲。

第九課時(shí):(第十八周)講究公共衛(wèi)生。

第10課:(第二十周)植樹綠化好處多。

八、教學(xué)設(shè)計(jì)和重難點(diǎn)分析。

第1課牙齒的分類和功能。

初步了解牙齒的分類和基本功能,懂得牙齒在咀嚼食物中的重要作用。重點(diǎn):各類牙齒的功能。

難點(diǎn):各類牙齒的名稱。

第2課意外傷害的防止。

使學(xué)生了解意外傷害的發(fā)生,保護(hù)好身體健康。

重點(diǎn):使學(xué)生了解意外傷害的發(fā)生。

難點(diǎn):培養(yǎng)防止意外的意識(shí)和自救方法。

第3課不要喝生水。

使學(xué)生了解生水不衛(wèi)生、生水中含有病菌和蟲卵,喝了容易生病,從而培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。

重點(diǎn):生水不衛(wèi)生,喝了容易生病。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生喝開水、不喝生水的好習(xí)慣。

第4課正確的刷牙的方法。

一、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。

重點(diǎn):教會(huì)學(xué)生正確的刷牙方法。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用正確的刷牙方法堅(jiān)持早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。

第5課保護(hù)好你的牙齒。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒與身體健康的關(guān)系,從而養(yǎng)成自覺愛護(hù)牙齒,天天刷牙、早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)牙齒與身體健康的關(guān)系。

難點(diǎn):自覺愛護(hù)牙齒,堅(jiān)持每天早晚刷牙、飯后漱口。

第6課飯前便后要洗手。

一、教學(xué)目的:

使學(xué)生了解飯前便后洗手的重要性,自覺地養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

重點(diǎn):使學(xué)生懂得飯前便后洗手的重要性。

難點(diǎn):養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。

第7課不要挑食偏食。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解挑食偏食對(duì)是很體的不良影響,培養(yǎng)不挑食偏食的好習(xí)慣。

挑食偏食對(duì)身體的不良影響。

第8課不要玩危險(xiǎn)的游戲。

1、使學(xué)生懂得什么是有益的健康的游戲,什么是危險(xiǎn)的游戲。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。

重點(diǎn):教學(xué)生做有益健康的游戲。

難點(diǎn):了解什么是危險(xiǎn)游戲。

第9課講究公共衛(wèi)生。

使學(xué)生理解講究公共衛(wèi)生的重要意義,了解公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容,養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

重點(diǎn):公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容以及講究公共衛(wèi)生的要求。

使學(xué)生了解懂得植樹綠化的好處,從而積極參加植樹綠化活動(dòng)。重點(diǎn):植樹綠化的好處。

難點(diǎn):通過(guò)講解樹木綠地的作用,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到植樹綠化的好處。

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小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇五

一、學(xué)生情況分析:

1、可喜之處:通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,善于操作,另外,在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。

2、不足之處:上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地,有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,這現(xiàn)象尤為突出。

二、指導(dǎo)思想:

充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo):

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、教材分析:

1.本冊(cè)教科書遵循《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在內(nèi)容的選編上,注意選擇貼近兒童生活實(shí)際的、基礎(chǔ)的、適于開展探究活動(dòng)的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上,注意了層次上的變化,較三年級(jí)上冊(cè)的要求有所提高。打破“知識(shí)切塊”式組建單元的做法,以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》《巖石的科學(xué)》《光與我們的生活》《土壤與植物》《我們的家園-地球》《研究與實(shí)踐》等6個(gè)單元,共23個(gè)課題。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,教會(huì)學(xué)生科學(xué)地對(duì)待自然界的事物。

2、教學(xué)重點(diǎn):

從上學(xué)期開始,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究?jī)?nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

五、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。

本冊(cè)共22課。從知識(shí)方面可以分為五個(gè)單元:

1、熱脹冷縮:(1---6)課,主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象進(jìn)行研究,讓他們對(duì)力的各種熱脹冷縮有一個(gè)親歷的'活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)探究。

2、巖石的科學(xué):(7---10)課,讓學(xué)生通過(guò)閱讀大量資料、對(duì)巖石的概況有初步了解,并通過(guò)掩飾的主要特征進(jìn)行了解。

3、光與我們的生活:(11--14)課,引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的用光入手,結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等探究方法揭開一個(gè)個(gè)與光有關(guān)的謎。

4、土壤與植物:(15---18)課,從自己的身體入手,引導(dǎo)學(xué)生涉及植物與土壤的關(guān)系。

5、我們的家園-地球:(19—22)課,了解人類對(duì)地球的形狀的認(rèn)識(shí)的歷史。了解學(xué)生所做的努力,惹事到科學(xué)的餓重要性。

6、研究與實(shí)踐:(23、24)課,引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí),從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,確定研究方向和計(jì)劃;培養(yǎng)學(xué)生“調(diào)查與研究”等實(shí)踐能力,從而實(shí)現(xiàn)開發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排。

本冊(cè)教材以單元為內(nèi)容單位,在課時(shí)安排上也以單元為主,并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí)。

第一單元:熱脹冷縮。

六課時(shí)。

第二單元:巖石的科學(xué)。

六課時(shí)。

第三單元:光與我們的生活。

五課時(shí)。

第四單元:土壤與植物。

五課時(shí)。

第五單元:我們的家園-地球。

六課時(shí)。

第六單元:研究與實(shí)踐。

二課時(shí)。

本學(xué)期上課18周共36課時(shí),其中新授30課時(shí),復(fù)習(xí)考試2節(jié),機(jī)動(dòng)4節(jié)。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇六

一、填空(30分)。

1、細(xì)菌性痢疾簡(jiǎn)稱(),是由痢疾桿菌引起的一種常見的()傳染病,多發(fā)于()和()。

2、礦物質(zhì)在營(yíng)養(yǎng)素里所占的`量雖然(),但(),不論動(dòng)植物都需要它維持()。維生素a主要來(lái)源于()、()、深綠色或深黃色()和()等。

3、我國(guó)少年兒童的脈搏一般為每分鐘()次左右,健康人的體溫為()左右。

4、()和()是食物纖維素的主要來(lái)源。

二、判斷題(30分)。

1、如果同學(xué)們被動(dòng)物咬傷應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院,而抓傷不要去醫(yī)院。

2、運(yùn)動(dòng)后要立即喝大量的水來(lái)補(bǔ)充水份。()。

3、同時(shí)捏住兩個(gè)鼻孔擤鼻涕。()。

4、糖類又稱碳水化合物,分為單糖、雙糖和多糖3類。()。

5、得了“流感”,進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),出汗后就好了。()6、體育鍛煉對(duì)肺功能的發(fā)育大有好處。()。

6、測(cè)量體溫時(shí)只需直接將體溫計(jì)夾到腋下就可以了。

三、簡(jiǎn)述題(40分)。

1、預(yù)防中暑要注意什么?

2、被狗咬傷后我們要怎么做?

3、“流感”是由什么引起的?

4、流腦是一種通過(guò)什么傳播的?

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇七

四年學(xué)生經(jīng)過(guò)了三年的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,在思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,社會(huì)交往能力等有了很大的提高。

二、教材分析。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),心理健康問(wèn)題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活,是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門開始,學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容,成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)能力等等,對(duì)于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。

四年級(jí)是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,在認(rèn)識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期,主要體現(xiàn)在:思維方式多樣化,有一定的創(chuàng)造性思維,情緒趨于穩(wěn)定,情感有一定的選擇性,道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下,使其更好地認(rèn)識(shí)自我,適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,提高學(xué)習(xí)能力,發(fā)展人際關(guān)系,樹立正確的道德價(jià)值觀。

以此為目的這部分教材安排了八次活動(dòng):

1、我是什么樣的人。

2、快樂導(dǎo)航。

3、學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣。

4、告別懶惰。

5、我有好朋友。

6、克服“害羞”有妙方。

7、做個(gè)自立的好孩子。

8、老師眼里的我。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解自己是什么樣的人,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。

2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活中的快樂,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、讓學(xué)生了解哪些好習(xí)慣,及好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用。

4、知道懶惰的危害,養(yǎng)成好的習(xí)慣。

5、知道什么樣的人是朋友,朋友之間要如何相處。

6、知道如何克服“害羞”方法,讓自己樂觀,大方。

7、學(xué)會(huì)自己約束自己,做個(gè)自立的孩子。

8、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),養(yǎng)成好的習(xí)慣,讓老師看到最出色的自己。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力。

五、教學(xué)措施。

1、根據(jù)四年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主,從每?jī)芍芤淮蔚男睦斫】祷顒?dòng)課入手,教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2、老師作為啟發(fā)者,營(yíng)造寬松、真誠(chéng)、民主的課堂氣氛,讓學(xué)生有話想說(shuō),想說(shuō)就說(shuō),敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠(chéng)懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。

3、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

4、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力,突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

六、教學(xué)進(jìn)度。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇八

1、學(xué)會(huì)與人交往,愿意與別人交流,朋友間互相了解。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

4、通過(guò)本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念,加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣,使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦,用自己的智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,做個(gè)有心人。

6、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

7、教育學(xué)生正確面對(duì)挫折,勇于接受別人的批評(píng)。

8、通過(guò)教育,讓學(xué)生感受到家的溫暖,使他們愛家、愛自己的長(zhǎng)輩。

10、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的,學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。

總之,加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

備注:5周放“十一”假,11周期中復(fù)習(xí)考試,17—22周期末復(fù)習(xí)考試

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇九

心理健康教育課程的開展是要通過(guò)教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善合群,負(fù)責(zé)守信,開拓創(chuàng)新,追求卓越,不畏艱難的健全人格。作為一名四年級(jí)心理健康教師,應(yīng)該怎么制定教學(xué)計(jì)劃呢?下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于20xx-20xx學(xué)年小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求,切實(shí)加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)。貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的精神,推進(jìn)我校教學(xué)改革的深入發(fā)展,努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì),讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自我調(diào)控,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。把心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過(guò)程,貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

二、學(xué)情分析。

公認(rèn)四年級(jí)學(xué)生非常難以引導(dǎo),有些專家認(rèn)為在學(xué)習(xí)期間的十多年里,四年級(jí)學(xué)生的個(gè)性差別最大。一方面身體法語(yǔ)表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別,發(fā)育快的已接近中學(xué)生的指標(biāo),發(fā)育最慢的還想一二年級(jí)的小孩子。四年級(jí)學(xué)生在思維與心理方面相對(duì)三年級(jí)都有了很大的變化,他們開始轉(zhuǎn)變自己的思想方法,從過(guò)去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^具體的分析。這些分析主觀性較強(qiáng),偏重對(duì)自己喜歡的事物認(rèn)真分析。在心理學(xué)上,具體分析問(wèn)題的能力是抽象思維的前提。分析問(wèn)題就是獨(dú)立認(rèn)真問(wèn)題的過(guò)程。相對(duì)比較,女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發(fā)育的特征決定的。

由于家庭環(huán)境和其它條件的差異,孩子對(duì)事物的體驗(yàn)差距很大,心理發(fā)育較快的孩子,小時(shí)候看不懂、聽不明白的一些事情,現(xiàn)在很快就可以搞明白,視野開闊、知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯。去的地方多、見識(shí)多的孩子甚至表現(xiàn)出老成的樣子,而條件不好,每天僅限于家庭、學(xué)?;顒?dòng)的孩子顯得孤陋寡聞。有些精力充沛的孩子已經(jīng)閱讀成人書籍,由此,個(gè)人知識(shí)面也迅速拉開差距,可以對(duì)老師的指導(dǎo)處更深的要求。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、鍛煉有意識(shí)記的能力,增進(jìn)記憶品質(zhì);

2、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),勤于思考,不甘落后;

3、有集體榮譽(yù)感,并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力;

4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)休閑,提高自我保護(hù)意識(shí);

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、通過(guò)面向全體普及各種心理健康教育知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生自測(cè)、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認(rèn)識(shí)自己。

2、加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

五、教學(xué)措施。

1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育,重在知道,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生呢個(gè)的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

5、家庭、學(xué)校、社會(huì)媒體要注意宣傳安全防范,讓孩子保護(hù)自己。此外,對(duì)孩子的被動(dòng)保護(hù)不能過(guò)分,要讓孩子增加活動(dòng)機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)找保護(hù)技巧。

6、四年級(jí)學(xué)生自己有選擇和分析對(duì)比的經(jīng)驗(yàn),所以他們開始注意自己的外觀衣著形象設(shè)計(jì)。這是走向成熟的標(biāo)志之一。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該注意引導(dǎo),讓他們學(xué)會(huì)正確打扮自己。

六、主要內(nèi)容。

1、在健康教育課及日常生活中,宣傳普及心理健康知識(shí),使學(xué)生樹立心理健康意識(shí);

2、從學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),循序漸進(jìn),設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容:

(1)生活規(guī)律與心理健康,適應(yīng)新生活,感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣;

(3)對(duì)不良行為的認(rèn)識(shí)與矯正以及自信心的培養(yǎng);

(4)正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)成功的快樂;

(5)學(xué)會(huì)人際交往中的健康心態(tài);

七、途徑和方法。

專題討論、啟發(fā)式講授、團(tuán)體輔導(dǎo)并重;使學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知識(shí)。

2、強(qiáng)化課堂教育的主渠道、主陣地作用;

3、設(shè)心理健康專題講座;

根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)每學(xué)期舉辦一次心理健康教育的專題講座和專題報(bào)告,普及心理健康知識(shí),樹立正確的心理觀念和態(tài)度。

4、設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo);

建立“心語(yǔ)信箱”、“心聯(lián)馨語(yǔ)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一地溝通,幫助學(xué)生排解心中困擾,對(duì)有關(guān)的心理行為和心理問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治,對(duì)極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及時(shí)識(shí)別,轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

5、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育。

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,尋找心理健康的契機(jī),注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

一、指導(dǎo)思想。

心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生,除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn),全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì),提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)。

本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為:

1、全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí),增強(qiáng)心理保健意識(shí),提高心理保健能力,為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過(guò)心理健康教育活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

三、教材分析。

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容:

第一部分:認(rèn)識(shí)自己,樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

第二部分:積極主動(dòng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分:調(diào)整情緒,協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒,建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分:職業(yè)輔導(dǎo),面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,掌握求職技巧。

四、教學(xué)方法。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑,學(xué)以致用,為此:

1、不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式。

2、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3、多采用活動(dòng),討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

4、通過(guò)場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

課時(shí)安排:

第一學(xué)期:1-9課20課時(shí)。

2

頁(yè),當(dāng)前第。

1

頁(yè)

1

2

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇十

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)會(huì)與人交往,愿意與別人交流,朋友間互相了解。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

4、通過(guò)本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念,加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的'養(yǎng)成。

5、培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣,使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦,用自己的智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,做個(gè)有心人。

6、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

7、教育學(xué)生正確面對(duì)挫折,勇于接受別人的批評(píng)。

8、通過(guò)教育,讓學(xué)生感受到家的溫暖,使他們愛家、愛自己的長(zhǎng)輩。

10、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的,學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。

總之,加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

三、具體安排。

周次。

教學(xué)進(jìn)度安排。

2

什么是甲型h1n1&“流感&”,這種病對(duì)人群的危害及預(yù)防方法。

4

溝通化解小矛盾。

6

自己的事情自己做。

8

家庭小幫手。

10。

誰(shuí)想得最多。

12。

做守時(shí)的小學(xué)生。

14。

當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候。

16。

幸福家庭。

18。

怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇十一

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng),給大家分享了四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃,歡迎借鑒!

一、基本情況分析:

四年級(jí)有學(xué)生16人,他們活潑可愛,可塑性強(qiáng),經(jīng)過(guò)幾年的健康知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生已具有基本的健康習(xí)慣。通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)掌握一定的健康知識(shí),并用來(lái)指導(dǎo)自己的行為。但也有部分同學(xué)在健康衛(wèi)生方面存在一定的問(wèn)題。如:讀寫姿勢(shì)不正確,挑食偏食現(xiàn)象,自立自理能力較差等。為了使同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)有一個(gè)健康的身體。必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的健康知識(shí)的教育。學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健方面的知識(shí)。再是為了全面貫徹黨的教育方針,努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí),提高學(xué)生健康水平;培養(yǎng)學(xué)習(xí)健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學(xué)期為使所有同學(xué)養(yǎng)成良好的'健康衛(wèi)生習(xí)慣,制定本學(xué)期健康教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)分析:

本冊(cè)教材安排了以下內(nèi)容。

1、使學(xué)生知道怎樣才算健康。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解一些病的預(yù)防。

4、教育學(xué)生時(shí)刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。

5、了解自己的營(yíng)養(yǎng)狀況,預(yù)防自己營(yíng)養(yǎng)不良。

6、教育學(xué)生不要受到意外傷害。

7、使學(xué)生知道營(yíng)養(yǎng)與健康。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,了解衛(wèi)生保健方面的知識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到科學(xué)飲食。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些傳染病,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會(huì)緊急處理傷口。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何包扎和處理傷口。

7、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì),做個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到科學(xué)飲食。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃,哪些不能吃。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

五、教學(xué)措施。

1、采取生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法,如:講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)等有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的事展開討論,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育,低年級(jí)從睡眠衛(wèi)生教育入手,根據(jù)自己的年齡,每天的睡眠時(shí)間不少于8—10小時(shí),睡前后注意什么,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

5、學(xué)生上課時(shí),嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn),身離課桌一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn),使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢(shì)習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢(shì)要正確。

6、平時(shí)生活中,人體的生長(zhǎng)與發(fā)育、大腦和神經(jīng)科學(xué)用腦使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

7、積極開展預(yù)防和遠(yuǎn)離毒品教育。

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

三周一課時(shí)。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇十二

健康教育是學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

1、為了讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

2、充分地利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3、增強(qiáng)自我的保護(hù)意識(shí),形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費(fèi),以簡(jiǎn)單為快樂。

5、了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害。

1、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng),保持充沛的精力,上好每節(jié)課,利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長(zhǎng),讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在快樂中健康成長(zhǎng)。

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動(dòng)。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長(zhǎng),并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。

1、鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長(zhǎng)。

3、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,幫助樹立信心。

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力,艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)合作的精神,是我們教師的職責(zé),為此,我將奮斗!

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇十三

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。下面我們來(lái)看看四年級(jí)上冊(cè)健康教育教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀借鑒。

開設(shè)生命與健康常識(shí)課,無(wú)論對(duì)學(xué)生還是教師,這都算是一個(gè)嶄新的事物,學(xué)生對(duì)本課程有較大興趣,且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的'知識(shí),對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。

本冊(cè)教材分主題編排。全冊(cè)共分10個(gè)主題。分別是科學(xué)飲食每一天;選擇安全食物;腸胃,你好嗎;我們?nèi)ヅ郎?;你打預(yù)防針了嗎;居室衛(wèi)生有講究;遠(yuǎn)離燒燙傷;我是小小包扎員;植物朋友告訴你;魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志。以傳授健康知識(shí),提高學(xué)生自我保健能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主,讓學(xué)生懂得尊重生命,珍視健康,懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范傷害。

(一)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到科學(xué)飲食。

(二)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃,哪些不能吃。

(三)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官,培養(yǎng)良好的護(hù)胃習(xí)慣。

(四)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧,并且學(xué)會(huì)處理傷口。

(五)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性 。

(六)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(七)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并且學(xué)會(huì)緊急處理傷口。

(八)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何包扎和處理傷口。

(九)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?/p>

(十)通過(guò)學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界,正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)知識(shí)。

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力,突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

4、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇十四

一、情況分析:

本學(xué)期我班共有學(xué)生65人,他們都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識(shí),但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性,在接受新知識(shí)的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進(jìn)教學(xué)方法,有機(jī)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)。

二、思想方面:

在黨中央教育思想的指導(dǎo)下,我在本年度內(nèi)努力學(xué)習(xí)各方面的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真貫徹師德精神,無(wú)論在課堂教學(xué)上,還是在衛(wèi)生工作上,我都要以理待生,以愛待生。努力培養(yǎng)文明、衛(wèi)生、健康的學(xué)生。

三、工作方面:

在課堂教學(xué)中,我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫清教學(xué)的目的和過(guò)程,做到心中有底,有備傳授。為了拓展學(xué)生的知識(shí)面,我要利用課外時(shí)間閱讀各類書籍,使之在課堂上能觸類旁通地?cái)U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。生動(dòng)豐富的內(nèi)容吸引了學(xué)生,為良好的課堂紀(jì)律提供了保證。

認(rèn)真做好自己的本職工作,主要抓好以下的幾點(diǎn):

1、從學(xué)生的常見病防治到對(duì)常見病的檢查;

2、從資料的收集到管理;

3、從抓好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生到學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等。

4、在抓健康教育方面,我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識(shí)。

四、具體措施:

1、我計(jì)劃各種宣傳手段如:板報(bào)、手抄報(bào)、培訓(xùn)等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生,使他們?cè)陬A(yù)防一些常見傳染病方面提高了識(shí)別、防治的能力。

2、對(duì)常見病的防治方面,我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認(rèn)真查好每一項(xiàng),對(duì)每一病例發(fā)告家長(zhǎng)書。

3、在抓好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生方面,我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生,從勞動(dòng)工具的安放標(biāo)準(zhǔn)到打掃的要求,在每天衛(wèi)生員的認(rèn)真檢查中體現(xiàn)出來(lái)。時(shí)時(shí)查,日日查不但培養(yǎng)出了一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的衛(wèi)生員隊(duì)伍。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇十五

三年學(xué)生進(jìn)過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,在思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,社會(huì)交往能力等有了很大的`提高。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),心理健康問(wèn)題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活,是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門開始,學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容,成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)能力等等,對(duì)于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。

而三年級(jí)是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,在認(rèn)識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期,主要體現(xiàn)在:思維方式多樣化,有一定的創(chuàng)造性思維,情緒趨于穩(wěn)定,情感有一定的選擇性,道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下,使其更好地認(rèn)識(shí)自我,適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,提高學(xué)習(xí)能力,發(fā)展人際關(guān)系,樹立正確的道德價(jià)值觀。

以此為目的將這部分教材分為五個(gè)內(nèi)容:

1、自我認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)策略。

3、人際關(guān)系。

4、思維訓(xùn)練。

5、其它。

1、能正確的認(rèn)識(shí)自我,愉快的接納自己。

2、感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。

3、通過(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練,學(xué)會(huì)尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧,在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情,學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。

4、通過(guò)思維的訓(xùn)練,開發(fā)學(xué)生的腦力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力。

重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力。

1、根據(jù)三年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主,老師作為啟發(fā)者,營(yíng)造寬松、真誠(chéng)、民主的課堂氣氛,讓學(xué)生有話想說(shuō),想說(shuō)就說(shuō),敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠(chéng)懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。

2、從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手,具體來(lái)說(shuō),在課堂教學(xué)中,以活動(dòng)課為主題化理論,通過(guò)多種途徑,多種手段,有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、動(dòng)畫演示法等,同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動(dòng)形象直觀。

3、對(duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生,進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo),讓他們能盡快擺脫困惑,健康快樂成才。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇十六

普及心理健康基本知識(shí),樹立心理健康意識(shí),了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面常識(shí)。

幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),客觀評(píng)價(jià)自己,積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。

1、鍛煉有意識(shí)記的能力,增進(jìn)記憶品質(zhì);

2、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),勤于思考,不甘落后;

3、有集體榮譽(yù)感,并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力;

4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)休閑,提高自我保護(hù)意識(shí);

教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)在于加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),客觀評(píng)價(jià)自己,積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。

每周一課時(shí)。

準(zhǔn)備相應(yīng)的心理健康的事例,準(zhǔn)備活動(dòng)的器材和道具。

1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

1、以心理健康課為載體,采用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、故事、心理劇等形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo),采用與學(xué)生一對(duì)一的溝通方式,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),排解困擾。

3、發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系,在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、班主任工作中滲透心理健康教育。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇十七

五年級(jí)學(xué)生健康知識(shí)不夠全面,校內(nèi)外意外傷害有所增加,有必要繼續(xù)開展健康教育,讓學(xué)生樹立正確的生命觀,培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,增進(jìn)愛心和社會(huì)責(zé)任感,使學(xué)生獲得健全發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)。

充分利用各種教育手段,使青少年獲得必要的健康知識(shí),激發(fā)其增進(jìn)健康的愿望,樹立正確的健康觀念,提高保護(hù)生命、維護(hù)健康的能力,為學(xué)生的終身健康打下牢固的基礎(chǔ)。

1、使學(xué)生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識(shí)行為,懂得預(yù)防食物中毒的方法;。

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害,教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。

5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響深圳市的形象,而且影響全市人民的健康,懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

三、教學(xué)內(nèi)容安排。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要有:注意飲水健康;我的性格我了解;讓生活更有情趣;吸煙有害健康;火場(chǎng)逃生常識(shí);勞動(dòng)中注意安全;野外生存有辦法;父母不在身邊的日子;做生活的強(qiáng)者;見義巧為。這些知識(shí)貼近社會(huì)實(shí)際,貼近學(xué)生生活,貼近青少年成長(zhǎng)需要,適合當(dāng)代小學(xué)生的審美情趣和接受習(xí)慣與方式,能促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及行為能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、提高質(zhì)量的措施。

強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際,對(duì)于社會(huì)生活中有意義的事件、有爭(zhēng)議的話題,應(yīng)該按照學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的安排,做一定的加工和整理,使之與學(xué)生的接受能力和心理發(fā)展特點(diǎn)更加貼近。

五、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)。

以綜合性評(píng)價(jià)為主,以單項(xiàng)檢測(cè)為輔。

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇十八

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些常見病預(yù)防,掌握簡(jiǎn)單的基本的衛(wèi)生常識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系,學(xué)有所用。

二、學(xué)生基本情況分析:

三年級(jí)學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識(shí),但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性,在接受新知識(shí)的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進(jìn)教學(xué)方法,有機(jī)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)。

三、教材簡(jiǎn)析:

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學(xué)期內(nèi)容符合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識(shí)。

四、改進(jìn)教學(xué)工作措施:

1.課前認(rèn)真鉆研教材,充分備課,按時(shí)上好每節(jié)課。

2.課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。

3.抓住重點(diǎn),聯(lián)系生活實(shí)際深入思考。

4.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;。

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;。

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;。

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;。

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果。

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,自覺地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種。

4、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;。

5、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

6、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力,知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素,知道常見傳染病及其預(yù)防。

7、懂得體育與健康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

總之,加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想。

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費(fèi),以簡(jiǎn)單為快樂。

5.了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害。

三、教學(xué)措施。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng),保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長(zhǎng),讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動(dòng)。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長(zhǎng),并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。

五、實(shí)施措施。

1.鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長(zhǎng)。

3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,幫助樹立信心。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

六、教學(xué)進(jìn)度。

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力,艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)合作的精神,是我們教師的職責(zé),為此,我將奮斗!

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