無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
環(huán)保設(shè)備篇一
上午第四節(jié)課，老師說：綠色環(huán)保行動開始啦！同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，澆水的澆水，掛牌子的掛牌子，我們干
的熱火朝天。我急忙提著滿滿一桶水往操場跑去，我給每棵樹澆上一點水，對小樹說：“你們每人先少喝一點水吧，”小樹們很快就喝完了，這時鄭老師走過來說先對著一棵樹澆，然后再澆別的。我按老師的提示，先澆好一棵樹，再澆其他的，我來來回回跑了十幾次，可把我累壞了。蘭昊天在校長的幫助下掛提示牌。撥草時，我左手抓住一把，右手抓住一把，使勁一拽，雜草連根拔起了，就這雜草很快就被我們一掃而光，我一看我的手，變成綠色的了。
我看著喝飽了水的小樹，看著一個個標(biāo)識牌：“傷害樹木就是傷害我們”、“保護(hù)花草人人有責(zé)，”我覺得我們做了一件很有意義的事情，小樹搖擺著枝條,好像在對我說：“謝謝你們，環(huán)保小衛(wèi)士?！蔽乙幌伦佑X得不累了。
我們?nèi)巳艘龅奖Ｗo(hù)花草樹木，不去破壞它，共同創(chuàng)造美好家園。
環(huán)保設(shè)備篇二
建一個核電站需要幾百億，興建一個總沒問題吧?；鹆Πl(fā)電對空氣有很大污染，而且煤是不可再生資源。相對來說，原子能發(fā)電就好多了，只要不泄漏，就沒有污染，唯一的缺點就是投入比較大，就當(dāng)是一項長遠(yuǎn)投資吧！
第二把火是建一些污水處理廠，前不久因為化工廠污水排放導(dǎo)致的“自來水事件”就把鹽城人搞得人心惶惶、心驚肉跳。污水排放問題的確應(yīng)該引起我們重視了，應(yīng)該把這些小型化工廠集中搬到化工園區(qū)，再建一些污水處理廠，把污水經(jīng)過處理后，再排入大海。同時，還要加大對超標(biāo)排放工廠的處罰力度。
第三把火是提高汽油和柴油價格，有人會問：“提高價格跟環(huán)保有什么關(guān)系呢？”據(jù)調(diào)查，汽車尾氣污染占大氣污染的
。汽車尾氣中含有多種有害物質(zhì)，對人體的危害很大。如果提高汽油和柴油價格，必定會減少一部分汽車上路，從而減少汽車尾氣的排放，那大氣就會少受些污染啦！
不過，這三把火只能解燃眉之急，最重要的還是人人都要有很強(qiáng)的環(huán)保意識，確保環(huán)保措施到位，才能從根本上解決問題。
環(huán)保設(shè)備篇三
今天是一年一度的環(huán)保節(jié)，我們小記者來到了永陵門口參加活動。
到了永陵，我看到十多二十個環(huán)衛(wèi)工人?；顒娱_始了，首先是易站長講話。易站長說：“小記者們好，今天是環(huán)衛(wèi)工人節(jié)，我們迎來了許多嘉賓，讓我們用熱情的鼓掌歡迎他們！今天，小記者們將會穿上環(huán)衛(wèi)工人的衣服來體驗環(huán)衛(wèi)工人的生活。謝謝大家?！闭f完，大家鼓起掌來。然后又是環(huán)衛(wèi)局局長講了話。在上個星期，一些小記者參觀了垃圾處理場，對環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動有了深刻的印象，有一位小記者就給環(huán)衛(wèi)工人寫了封信，表達(dá)對他們的敬佩。今天那位小記者就念了這封信。然后，小記者藝術(shù)團(tuán)的一名小記者給大家演唱了一首歌：《好運來》。
接下來，我們穿上了環(huán)衛(wèi)工人的衣服，體驗掃地。我和其他兩個同學(xué)一組。我們先去領(lǐng)了簸箕和掃把。我發(fā)現(xiàn)垃圾并不在街道上，而在許多不容易發(fā)現(xiàn)的地方。比如，我掃地時，看見施工現(xiàn)場的隔板與石頭之間有許多垃圾，我使出吃奶的勁才把垃圾掃出來。從這件事情，我知道了環(huán)衛(wèi)工人確實很艱辛呀！
經(jīng)過漫長的過程后，終于開始采訪了，我采訪了環(huán)衛(wèi)工人許多問題。從中，我知道了他們五點上班，十二點下班，然而他們并沒有想過要放棄。
今天，我只體驗了半天，就感到很辛苦，而環(huán)衛(wèi)工人叔叔、阿姨們卻每天都要這么辛勤地勞動，他們真?zhèn)ゴ笱剑∥矣X得大家都應(yīng)該向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)，因為他們使我們成都更加美麗。我們都應(yīng)該珍重環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果，做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
環(huán)保設(shè)備篇四
每一次，看到窗外正在飛的鳥兒，自由自在的鳥兒。我就會想到自己在房間里苦讀書。唉！嘆息?。樽约旱拿鴩@息?。?/p>
每天都要讀書是為了什么呢？我們這些失去了童年的孩子們?yōu)槭裁床荒芟翊巴獾镍B兒那么自由飛翔呢？中國孩子與外國的不一樣。當(dāng)中國的孩子正在拼了命的讀書時，外國孩子正在拼了命的玩耍。但我們不得不讀書。因為我從記事起，父母就對我們說：“要努力讀書，不然長大后一事無成?！备改复蛐【瓦@樣教育我們。
其實父母說的沒錯。因為現(xiàn)在的社會就是這樣。樣樣都要靠學(xué)歷吃飯。社會就是這樣殘酷，可怕。
現(xiàn)在的自己不像上一代那一樣輕松。我們現(xiàn)在，時時刻刻都在讀書。讀書是好事。但有時也是不好的。有的人就是因為讀了太多的書，而導(dǎo)致人太死板。只會用書上的知識，而不會自己用大腦思考。
外面的鳥兒是快樂的。而我們就像被關(guān)在籠中的鳥。不能享受充足陽光的沐浴。不能享受新鮮空氣。不能向空中的鳥兒那樣想飛哪就飛哪。自己的命運自己掌握。雖然鳥兒有時會面臨危險。但是他們會富有更多的經(jīng)驗。我們卻不能不像他們那樣?，F(xiàn)在的人只求平平安安的生活。如果生活沒有了樂趣，沒有了冒險精神，人生就等于沒有了意義，等于是坐著等死。
我們一定要向窗外沖刺。打破生活平常的規(guī)律。
環(huán)保設(shè)備篇五
低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。
只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂爸爸媽媽會不會做好，每次看見爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興。
冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說很浪費電，我靈機(jī)一動，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個個大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標(biāo)志，然后，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就看見擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節(jié)省了電。
我家在用洗衣機(jī)洗衣服時，總是將后面幾遍洗衣后較干凈的水用一個大盆里收集起來，用它來沖刷抽水馬桶，雖然這樣多費了一些功夫，但是因為能更充分地利用水資源。
同學(xué)們，朋友們做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天。
環(huán)保設(shè)備篇六
世界上每個人都有自己的心愿，它們有大有小，有遠(yuǎn)有近。而我的心愿就是：保護(hù)環(huán)境，寄語未來！
假如有一天，我的愿望能實現(xiàn)的話，我想成為全世界人民的環(huán)保領(lǐng)袖，帶領(lǐng)全世界去保護(hù)環(huán)境：去世界上被污染的河流清理垃圾，排去污油；把被砍的樹重新栽起來，讓它們變成郁郁蔥蔥的樹林；我還會帶領(lǐng)人們節(jié)制汽車尾氣，工業(yè)廢氣……哪怕是一片垃圾也不肯放過。
等我把廢氣，垃圾和其他對人體有害的物質(zhì)收集起來以后，我并不會把它們銷毀，那樣既不環(huán)保，又很麻煩。我會把它們“廢物利用”，可以從垃圾袋和一次性飯盒中提煉出化工原料，從廢電池里提煉出珍貴的黃金。把這些做完，我將面臨兩個最大的環(huán)境污染問題：溫室效應(yīng)和臭氧層變薄。這下廢氣可派上用場了，用廢氣加冷氣可以把南北極融化的冰川“補(bǔ)”回來。把廢氣加工成與臭氧物質(zhì)相似的氣，可以把臭氧層的空洞補(bǔ)全。
我把這些事做完后，我會寫一封信給未來：
親愛的未來：
您好！我是世界環(huán)保領(lǐng)袖王正言，許多年以前，你把帶領(lǐng)全民保護(hù)環(huán)境的重任交給了我，如今我已經(jīng)把地球變成宇宙中最美麗的星球了，現(xiàn)在你那邊好嗎？一定要給我回信啊！
祝：
萬事如意！
你的委托人：xx
11月8日
環(huán)保設(shè)備篇七
夕陽西下，五彩的晚霞潑灑在干凈的校園，多美?。〗裉?，偌大的校園只有我一個站在校門口等媽媽來接我回家。
突然，從遠(yuǎn)處“沙沙”地滾來一個白色的“幽靈”，在我的腳邊停了下來。我正想彎腰去撿，可轉(zhuǎn)念一想：這又不是我的責(zé)任，要是被別人看見還以為是我丟的呢，到時候就算我跳進(jìn)黃河里也洗不清了！“滾開”！我抬起腳來踢了它一腳，多一事不如少一事。
可這時，那張臟兮兮的家伙，隨著風(fēng)“嘩嘩嘩”跳起了舞來，還跳到了我們四年級的包干場地。要知道這場地是我們值日生辛辛苦苦掃干凈的。頓時，我的心里燃起了一團(tuán)莫名之火，我氣喘吁吁地跑過去，一把抓起地上的那張紙，又匆匆地跑向垃圾箱，狠狠地把紙頭丟進(jìn)了垃圾箱里———“看你還敢不敢再猖狂！”
“陳艷，你在跟誰說話？”
“媽媽，你來了！”我轉(zhuǎn)過身，看見媽媽來了，高興地跑上了媽媽的汽車，把剛才撿垃圾的事情告訴了媽媽。媽媽夸我做得對，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
聽了媽媽的話，我的臉上反而感覺到火辣辣的。
環(huán)保設(shè)備篇八
從古到今多少人為之謳歌，他們沉醉在其中而流連忘返，用他們靈性的筆，書寫了經(jīng)世的佳作詩篇。這些，曾讓多少人為之驚嘆！熱愛自然。走進(jìn)自然。親近自然。書寫自然吧，這將是你最美好的選擇。
人是自然的產(chǎn)物，人依賴自然而生存，這是眾人皆知的道理。在生存與發(fā)展的過程中，人與自然應(yīng)和諧相處。可現(xiàn)在，由于人口的膨脹，特別是人類的貪欲，對自然進(jìn)行無節(jié)制的索取，自然已遭到嚴(yán)重的破壞，污染了水，減少了綠，消失了部分的生命，甚至威脅到了人類自身的生存。
人與自然息息相關(guān)。人的生存就依賴于自然資源。飲用的水。取暖的煤。燃燒的油。做飯的氣。無一不是直接或間接來源于自然源。
地球資源再豐富，也有竭盡之時。因此，人類對自然資源的利用，特別是不可再生的資源，一定要合理開采，有效利用，切實保護(hù)自然資源，那種涸譯而漁，殺雞取卵的只顧眼前的做法，無異飲鳩止渴，最終受害的將是人類自身，人與自然資源之間，應(yīng)走可持續(xù)的路子，切實保護(hù)好自然資源。
人與自然之間應(yīng)和諧相處，已被越來越多的人認(rèn)同，接受并去實踐，為什么要和諧，此中的道理很明顯，人對自然超強(qiáng)度地索取，自然就會報復(fù)人類，這已從眾多自然災(zāi)害中得到了體現(xiàn)。
從古到今多少人為之謳歌，他們沉醉在其中而流連忘返，用他們靈性的筆，書寫了經(jīng)世的佳作詩篇。這些，曾讓多少人為之驚嘆！熱愛自然。走進(jìn)自然。親近自然。書寫自然吧，這將是你最美好的選擇。
環(huán)保設(shè)備篇九
在一片茂密的大森林,住著一只活潑可愛的小白兔。
有一天,小白兔在森林里玩耍。不知道是誰,把吃好的方便面袋扔到了它的頭上，方便面的渣子撒了它一身。小白兔生氣的說：“誰這么不愛護(hù)環(huán)境，竟然把垃圾往別人身上扔?！毙“淄弥缓没丶蚁戳讼丛?，好不容易才把身上的臟東西洗下來。第二天，小白兔又出去玩，又不知是誰把喝好的果汁袋扔到了它的身上，那剩下的果汁灑了它一身，這下小白兔可是火冒三丈，它大聲喊：“真是氣死人了，我一定要離開這個事非之地１
小白兔看了又看，搬到了草叢里，可是草叢里卻噴了農(nóng)藥，差一點把小白兔給毒死了，小白兔只好搬到別處了。
小白兔想了又想，搬到了田野里?？墒切『永锏奈鬯畢s流到了田野里。它只好再一次的搬到別處。
小白兔找了又找，搬到了山崗上。可是人們卻把樹都砍走蓋房子了，又用煙火留下來的火星把草燒光了。小白兔傷心極了，想：這些好地方都被人們給破壞了，還是以前的家好，我還是搬回去吧！
可是，沒有想到的事情發(fā)生了，小白兔以前的家已經(jīng)變成了一堆垃圾。小白兔一下子昏了過去。等小白兔醒來之后，小白兔請啄木鳥阿姨在樹上啄了一些字--“人們?。≌埐灰茐沫h(huán)境，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境?。?/p>
環(huán)保設(shè)備篇十
首先我想問：什么是環(huán)保？簡單地說，環(huán)保就是讓大家積極保護(hù)身邊環(huán)境。
目前來說我們遂昌的水資源、空氣質(zhì)量都還算可以。人均水資源量13531立方米，為全省人均1417立方米的9。5倍呢！為了讓我們遂昌有一個好的環(huán)境，環(huán)保局的叔叔阿姨們采用了很多辦法，有1、總量控制2、環(huán)境影響評價3、污染綜合治理4、設(shè)立二氧化硫5、酸雨控制區(qū)。
不過保護(hù)環(huán)境光靠他們是不夠的。你知道嗎？一粒小電池能把一平方里的土地污染，這一平方里的土地就不可以種任何植物，即使種了也會死去。你們想想看，一粒小小的電池就能污染一平方里的土地，那我們要污染多少土地呢，象這樣下去地球總有一天會被我們毀滅的。不過現(xiàn)在知道還不遲，問題是你能不能悔改。
其實要保護(hù)環(huán)境并不難，只要你以后1。不隨便往地上吐痰；2。不把垃圾扔在地上；3。不設(shè)立二氧化硫；4。不隨便砍樹、挖土；5。不要把塑料袋、垃圾到處亂扔；6。不隨便把自己喜歡的花草任意摘取，等不喜歡時又扔掉，破壞綠色家園。
保護(hù)環(huán)境，對我們每個人來說都很重要，只要我們共同努力，就能讓一片片沙漠變成綠洲；讓小草更肥，樹兒更綠，花兒更鮮艷；讓小河里的水歡快地流淌，為社會也為自己留下一片藍(lán)天碧水。
環(huán)保，你做到了嗎？
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