當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)踐心得體會(huì)篇一
我在大四時(shí)有幸被分配到神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。一開始，我對(duì)神經(jīng)內(nèi)科只是一知半解，對(duì)神經(jīng)疾病的認(rèn)識(shí)也僅僅停留在書本上。然而，在這段實(shí)習(xí)期間，我深入了解到了神經(jīng)內(nèi)科的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也切身體會(huì)到了醫(yī)院工作環(huán)境中患者們的痛苦和無助。
第二段：醫(yī)患關(guān)系中的溝通與理解
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我與患者接觸最多。一開始，我很擔(dān)心自己的溝通能力不足，無法與患者進(jìn)行有效的交流。然而，通過實(shí)踐和觀察，我逐漸學(xué)會(huì)了與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，耐心地傾聽患者的訴求，理解患者的病情和情緒，是非常重要的。只有與患者建立起信任和共鳴，才能更好地為他們提供醫(yī)療服務(wù)。
第三段：實(shí)踐中的專業(yè)知識(shí)和技能提升
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我不僅能夠觀察和學(xué)習(xí)醫(yī)生們的工作方式，還能親自參與一些簡(jiǎn)單的醫(yī)療操作。通過給患者抽血、執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑、觀察病情變化等實(shí)踐操作，我逐漸提升了自己的技能水平。同時(shí)，我也通過與醫(yī)生們的交流和探討，學(xué)習(xí)到了許多神經(jīng)內(nèi)科的專業(yè)知識(shí)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)對(duì)于我未來的醫(yī)生職業(yè)發(fā)展非常重要。
第四段：病痛與希望的交織
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我深刻感受到了病痛與希望的交織。有些患者的病情非常嚴(yán)重，他們的痛苦和無助感讓人心生憐憫。然而，我也看到了許多患者即使病情嚴(yán)重，仍然保持著樂觀向上的態(tài)度。這些患者給予了我巨大的鼓舞和啟示，讓我更加堅(jiān)定了為患者提供最好醫(yī)療服務(wù)的決心。
第五段：對(duì)于醫(yī)學(xué)發(fā)展與自身成長(zhǎng)的思考
通過神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，我不僅加深了對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的認(rèn)識(shí)和理解，也學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效溝通和建立良好醫(yī)患關(guān)系的方法。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我未來的醫(yī)學(xué)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的意義。我希望能夠在將來成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生，為更多的患者提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我深入了解到了神經(jīng)內(nèi)科的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。通過與患者的交流和觀察，我學(xué)會(huì)了與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系。同時(shí)，通過實(shí)踐操作和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我提升了自己的技能水平。通過觀察病痛與希望的交織，我也思考了醫(yī)學(xué)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。這段神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我的醫(yī)學(xué)職業(yè)發(fā)展和人生道路有著重要的影響和啟示。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)踐心得體會(huì)篇二
6月13日，懷著彷徨與向往的心情踏進(jìn)了慶陽(yáng)市人民醫(yī)院，這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)理想的開始，是人生航程的起點(diǎn)。
結(jié)束了為期兩天的實(shí)習(xí)前培訓(xùn)教育，很榮幸，我的第一個(gè)實(shí)習(xí)站是神經(jīng)內(nèi)科。在第一天的上班期間，面對(duì)老師很壓抑，很害怕，害怕老師的提問，更害怕老師的責(zé)備；面對(duì)病人，很緊張，不知該如何去做。也許是帶教老師看出了我的心理，也許這是每個(gè)第一次走上工作崗位的共同所有吧。她首先給我介紹了神經(jīng)內(nèi)科的總體情況，其次，介紹了由老師自己所負(fù)責(zé)的病人的具體情況，最后給我吩咐了我該做的一些事情和跟病人交流，詳細(xì)了解每位患者的具體情況。她是那樣的和藹可親藹，她是那樣的熱情，她是那樣的負(fù)責(zé)。因此，我感到很溫暖，也很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，在第三天的上班中我就可以獨(dú)立的去了解病史，完成體格檢查。這使我更加堅(jiān)信了我的信念，堅(jiān)信了我的選擇。
時(shí)光易逝，二十天的神經(jīng)內(nèi)科生活就這樣悄然無聲的結(jié)束了。在神內(nèi)的二十天生活中，雖然過得很累，但我卻學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的臨床經(jīng)驗(yàn)，使我的學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變，習(xí)慣醫(yī)生的生活。早晨交班前我拿著血壓表先于老師去查一遍房，抱病歷，然后查看前一天病人的化驗(yàn)檢查結(jié)果。在正式查房之前把這些情況都報(bào)告給老師，老師很相信我，查房之前跟據(jù)我說的開好一部分醫(yī)囑，然后帶著我去查房，詳細(xì)的給我講解每個(gè)疾病的病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療及預(yù)防。
在這有限的實(shí)習(xí)期間，我掌握了“椎基底動(dòng)脈供血不足”、“腦梗死和腦出血”、“癲癇”、“格林—巴利綜合癥”、“癔病”、“過度換氣”等常見病的診治，能夠簡(jiǎn)單的看化驗(yàn)單，在老師的指導(dǎo)下做過兩次腰穿，參觀過十多次的腰穿，參加全院級(jí)的報(bào)告會(huì)三次，疑難病例討論兩例，會(huì)診五次，每周星期一和星期五早晨由神經(jīng)內(nèi)科主任副主任醫(yī)師姚志瑞帶領(lǐng)全科人員大查房，然后他給我們提出寶貴的意見和經(jīng)驗(yàn)。
在這里每個(gè)醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系都很融洽，并不像我我所聽到的勾心斗角；每位醫(yī)務(wù)人員都很熱情，只要有時(shí)間，他們都會(huì)給實(shí)習(xí)生講一些看似簡(jiǎn)單但很實(shí)用的臨床經(jīng)驗(yàn)。我很感謝平?jīng)鲠t(yī)專的每位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的教育。以前，我總覺得這并不是大學(xué)生活，我很討厭這樣的生活，以致不能正確的理解，我很慚愧。直到現(xiàn)在，我才明白老師的良苦用心，我因我的母校而驕傲。我一定會(huì)努力拼搏，踏實(shí)學(xué)習(xí)，完成我的實(shí)習(xí)，為我校爭(zhēng)取良好的榮譽(yù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)踐心得體會(huì)篇三
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備和期望(200字)
在進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的這幾年里，我一直對(duì)神經(jīng)內(nèi)科感興趣。神經(jīng)內(nèi)科是一門專門研究神經(jīng)系統(tǒng)疾病的學(xué)科，包括腦、脊髓、周圍神經(jīng)和神經(jīng)肌肉接頭等的疾病。作為一名即將成為醫(yī)生的學(xué)生，我決定向神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域傾注更多的努力和熱情。于是，在經(jīng)過一系列選拔后，我有幸進(jìn)入了最好的神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)過程中的收獲與學(xué)習(xí)(400字)
進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)后，我開始了緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了大量的理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)最前沿的技術(shù)，如腦電圖、腦血流動(dòng)力學(xué)檢查等。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的責(zé)任重大。他們需要處理各種各樣的病例，例如中風(fēng)、癲癇、阿爾茨海默病等。通過親身參與患者的診療過程，我真切地感受到了醫(yī)生的職業(yè)信念和責(zé)任感。
第三段：與患者溝通的重要性(250字)
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)與患者的良好溝通對(duì)治療的成功至關(guān)重要。有一次，我遇到了一個(gè)患有帕金森病的老人，他軀體功能受損，經(jīng)常出現(xiàn)手抖的癥狀。在和他交流的過程中，我注意到他對(duì)疾病的理解不足，導(dǎo)致他對(duì)治療的抵觸情緒增加。于是，我決定耐心地向他解釋疾病的病因和治療方案，幫助他更好地理解和配合治療。通過與他的溝通，他逐漸建立了對(duì)醫(yī)生和治療的信任感，并積極參與治療過程。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，與患者的良好溝通不僅可以提高治療效果，還可以給患者帶來更多的安慰和鼓勵(lì)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性(250字)
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在一個(gè)龐大而復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)科團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和職責(zé)。我們需要密切合作，協(xié)調(diào)工作，才能為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)。通過和實(shí)習(xí)導(dǎo)師以及其他同事的緊密配合，我學(xué)會(huì)了如何做出正確的判斷以及如何在團(tuán)隊(duì)中合作。在一個(gè)看似不可治愈的疑難病例中，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，最終找到了一個(gè)有效的治療方案。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：對(duì)未來的展望(300字)
通過神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解有了很大的提升。我意識(shí)到醫(yī)生不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的人際溝通能力。我希望將來能成為一名擅長(zhǎng)神經(jīng)內(nèi)科的醫(yī)生，并通過自己的努力和不懈追求，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也希望能繼續(xù)深入研究神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問題，為神經(jīng)內(nèi)科的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是明確了自己對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。與患者的溝通和團(tuán)隊(duì)合作成為了我未來發(fā)展的重要方向，我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)踐心得體會(huì)篇四
我喜歡在神經(jīng)內(nèi)科的每個(gè)日子，在這里，我又學(xué)會(huì)了很多新技能，也常常能練習(xí)到靜脈輸液。這里的老師也都很好，她們放手讓我去做每項(xiàng)操作。是她們的熱情給了我勇敢操作的勇氣，是她們的耐心讓我的技術(shù)更熟練。
在神內(nèi)我了解到這里的病人大都患了中風(fēng)、腦梗、腦癱等一些腦血管疾病。這些腦血管疾病的發(fā)病季節(jié)一般在初春、初冬。而引起這些疾病的誘因大多數(shù)都是高血壓、糖尿病、心臟病、肥胖、情緒激動(dòng)、吸煙、飲酒、飲食習(xí)慣、氣候(忽冷忽熱)等?；疾』颊哂捎谧岳砟芰?yán)重下降，所以需要更多的心理護(hù)理，言語(yǔ)、功能訓(xùn)練，以及飲食上的護(hù)理。
雖然神內(nèi)的病人大多數(shù)言語(yǔ)及肢體功能不好，但他們?nèi)硕继貏e好。記得13床的病人，每次給他做完治療，都會(huì)很熱情地跟我說謝謝。因?yàn)槲业妮斠杭夹g(shù)還不是很好，有一天給他扎第一針時(shí)沒扎上。沒想到他還鼓勵(lì)我，對(duì)我說：“沒關(guān)系，誰(shuí)都是從不會(huì)到會(huì)，像你們多練就好了?！本瓦@樣，在病人的支持和鼓勵(lì)中，我成功的扎了第二針。
還有些病人經(jīng)常給我講，讓我多拿他練習(xí)扎針，像親人一樣和我講一些和實(shí)習(xí)有關(guān)的事，像實(shí)習(xí)中要怎么樣表現(xiàn)、多練……和這些病人在一起的感覺很親。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間，是非常需要有這樣的病人給予支持和理解?？吹接行┎∪吮患膊≌勰ネ纯嗟臉幼?，我看著心里面很不是滋味，這時(shí)只有一種想法：我要盡自己最大的努力，為病人減輕痛苦。
在以后的日子里，我更會(huì)虛心學(xué)習(xí)，使技術(shù)練得更熟，讓每個(gè)實(shí)習(xí)的日子都充實(shí)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇4】
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)踐心得體會(huì)篇五
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中重要的一部分，對(duì)于研究和治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病具有重要意義。作為醫(yī)學(xué)生，我有幸有機(jī)會(huì)在神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過與醫(yī)生和患者的接觸，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：心得一
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)是人體非常復(fù)雜且精密的系統(tǒng)之一。每一位患者的神經(jīng)系統(tǒng)疾病都有其獨(dú)特的表現(xiàn)和治療需求。通過與患者的面對(duì)面交流和觀察，我學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)詢問病史，以便更好地了解疾病的背景和過程。此外，我也掌握了一些基本的神經(jīng)系統(tǒng)檢查技巧，如測(cè)試感覺、運(yùn)動(dòng)和反射等。通過這些經(jīng)歷，我意識(shí)到精細(xì)而周密的觀察和檢查對(duì)于確診和治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病是至關(guān)重要的。
第三段：心得二
與患者交流是神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中最重要的一部分。通過與患者的交流，我意識(shí)到患者在疾病面前往往感到恐懼和焦慮。作為醫(yī)生，我們需要用溫暖和耐心的語(yǔ)言來解釋疾病的原因和治療方法，以便患者能夠理解和配合治療。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了如何與患者建立信任和溝通的良好技巧，以及如何在關(guān)鍵時(shí)刻給予他們合適的安慰和支持。這些經(jīng)驗(yàn)使我意識(shí)到醫(yī)生不僅僅是一個(gè)治療者，更是一個(gè)傾聽者和慈善者。
第四段：心得三
親身參與神經(jīng)內(nèi)科的治療過程，讓我意識(shí)到在治療一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)疾病中，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的要素。在實(shí)習(xí)中，我與醫(yī)生、護(hù)士、技師和其他專業(yè)人員緊密合作，共同制定適當(dāng)?shù)闹委熡?jì)劃，并確?；颊叩玫阶罴训闹委熀妥o(hù)理。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和互相學(xué)習(xí)，我不僅了解到每個(gè)人在治療過程中的重要性，也學(xué)會(huì)了有效協(xié)作和溝通技巧。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來成為一名合格的醫(yī)生至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)
通過在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這將對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。深入了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)習(xí)與患者溝通和建立信任的技巧，以及熟悉團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這僅僅是我在實(shí)習(xí)中的一部分收獲。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，致力于為患者提供更好的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)療服務(wù)。
通過這篇文章，我分享了在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)，并感受到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)學(xué)的廣闊和復(fù)雜。不僅如此，我也意識(shí)到作為一名醫(yī)生，患者的需求和信任是我們最重要的責(zé)任和動(dòng)力。通過這次實(shí)習(xí)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)踐心得體會(huì)篇六
神經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽荆瑒傔M(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人交流。
在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心“為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤“，想病人之所想，急病人之所急。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語(yǔ)蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇3】
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)踐心得體會(huì)篇七
經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽?，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人交流。
在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以"愛心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語(yǔ)蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力。
1 神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)帶教工作存在的困難
1.1 實(shí)習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實(shí)習(xí)，由于醫(yī)院環(huán)境，人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變，其心理活動(dòng)也有一定的`變化，尤其在剛接觸臨床時(shí)，對(duì)環(huán)境、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對(duì)著患有各種疾病的患者及陌生的護(hù)理教員，產(chǎn)生擔(dān)心、自卑甚至惶恐的心理。
1.2 神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn)：老齡、部分患者生活不能自理、病種多樣，病情危重復(fù)雜，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護(hù)理管道多，昏迷危重患者測(cè)全腦征，給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù)，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開展，許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮、導(dǎo)尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實(shí)習(xí)護(hù)士幾乎全為女性，使實(shí)習(xí)護(hù)士難以面對(duì)，操作時(shí)縮手縮腳，缺乏積極主動(dòng)性。
1.3 患者對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員不信任 從患者的角度來講，患者大多對(duì)其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。如果給他們進(jìn)行治療的是女性實(shí)習(xí)護(hù)士，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重，有些甚至?xí)芙^，態(tài)度傲慢無禮，呵斥實(shí)習(xí)護(hù)士，如:“我的血管細(xì)小，液體不好扎，叫你們老師來!”，使實(shí)習(xí)護(hù)士倍感尷尬、羞愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而影響實(shí)習(xí)效果，不利于順利完成實(shí)習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。
2 帶教方法
2.1 及時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動(dòng)與實(shí)習(xí)護(hù)士交流談心，注意培養(yǎng)積極的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多關(guān)懷。詢問學(xué)生的經(jīng)歷，包括在前一個(gè)科學(xué)習(xí)的情況，家庭背景等，結(jié)合自己的心得體會(huì)，如可告知自己剛剛開始實(shí)習(xí)時(shí)也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象，自己是如何克服的等等，以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過呼吸新鮮空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張。
2.2 盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作 實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后，一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實(shí)習(xí)步驟，護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師、教學(xué)秘書先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學(xué)員放松緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境，使學(xué)員盡快熟悉，適應(yīng)；介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點(diǎn)，護(hù)理特點(diǎn)及各種管道的護(hù)理，做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時(shí)的注意事項(xiàng)及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活不能自理，甚至伴隨情緒性格的改變，給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和困難，所以不僅要做好專科護(hù)理，生活護(hù)理也十分重要。
2.3 護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn) 第一遍護(hù)理操作必須由帶教老師邊示范邊講解，并詳細(xì)介紹操作步驟及注意事項(xiàng)。從第二遍開始，由實(shí)習(xí)學(xué)員獨(dú)立操作，帶教老師幫助其完成，對(duì)于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是對(duì)于給男性患者造影前的導(dǎo)尿，備皮等，首先要讓實(shí)習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮，擺正自己的角色，把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士，患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦，這樣實(shí)習(xí)學(xué)員就可以放下包袱，緩解緊張情緒。每次操作時(shí)，必須有帶教老師陪同一起完成。另外，為了讓她們?cè)鰪?qiáng)信心，帶教老師盡量選擇一些修養(yǎng)較好，心理素質(zhì)較佳的患者，作為她們獨(dú)立完成的患者。樹立正確的護(hù)士職責(zé)感和價(jià)值觀，心存愛心和高度責(zé)任心，與患者耐心真誠(chéng)地進(jìn)行溝通交流，尊重患者隱私和人格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度溫和，久而久之，患者會(huì)理解并配合實(shí)習(xí)護(hù)士的工作。
點(diǎn)不足，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并督促改正，不能遷就敷衍；對(duì)工作中取得的成績(jī)，應(yīng)給予及時(shí)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，喚起職業(yè)崇高感，激發(fā)其前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時(shí)，為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，有利于其完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
我被分配到重癥室，第一個(gè)想到的就是我會(huì)很悶，沒有病人可以跟我聊天。但重癥室病人接送很快，后來新收一個(gè)可以講話的病人，于是和她聊得比較多，而平時(shí)就是和護(hù)工聊天。
一直都認(rèn)為見習(xí)最重要的就是鍛煉我們和病人的溝通，無論你操作怎樣好，說話得罪了病人一樣會(huì)挨罵，而且對(duì)于作為新手的我們，和病人關(guān)系越好，能做的操作就越多，產(chǎn)生的糾紛就越少。
重癥的護(hù)工都很厲害，在臨床上我們真的連一個(gè)護(hù)工都不如。所以我很識(shí)趣地會(huì)很啊姨說我做得不好要教教我。另外，護(hù)工會(huì)比老師更愿意跟我們說有關(guān)醫(yī)院的潛規(guī)則，這樣對(duì)我們以后工作會(huì)縮短很多過渡期。
發(fā)覺了神經(jīng)內(nèi)科病人一個(gè)很大的特點(diǎn)，你越關(guān)心照顧病人，或者病人的家屬陪在身邊，讓他們有一個(gè)安全感他們會(huì)很愿意配合操作。重癥有一個(gè)病人，她老婆很好天天都來看他，他是大范圍腦梗塞的，但我知道他還能理解我們的話。每次我做操作時(shí)他都會(huì)時(shí)不時(shí)看一下他老婆。我想對(duì)于這類病人來說，能在無助或痛苦時(shí)能看到重要的人在身邊這是莫大的安慰了吧。特別是對(duì)那些意識(shí)清楚越不能動(dòng)不能表達(dá)的病人，他們的內(nèi)心有多么洶涌，而做操作的人對(duì)他來說有多冷淡。所以我一沒事做就幫病人濕濕嘴唇擦擦眼淚，或者蓋一下被子，即使他們不會(huì)應(yīng)答我，但還會(huì)和他們說話，想讓他們知道即使我不知道你們需要什么，但是我是很樂意幫你的。
在這個(gè)科見習(xí)做得最熟的就是打鼻飼液了，有種感慨，林床操作做得越多會(huì)越容易有心得，就形成自己的一套方法，所以要好好珍惜每一次操作。
1.神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文
2.神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)范文
3.神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的心得體會(huì)
4.神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)
5.關(guān)于神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)范文
6.神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定范文
7.護(hù)士神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得范文
8.護(hù)士神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得范文
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)踐心得體會(huì)篇八
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切還是很陌生。平時(shí)覺得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗,腦栓，腦出血很常見，長(zhǎng)期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來11床陪護(hù)叔叔說：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒有信心。老師說這是第一步，做一個(gè)護(hù)士如果不會(huì)打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì)，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來。每次看老師做自己不敢動(dòng)。
21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張，因?yàn)橹廊绻揖o張，病人會(huì)更加緊張，這樣子只會(huì)讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動(dòng)基本相同，各需要層次之間可相互影響，當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。
在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲?。每天面?duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測(cè)血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測(cè)完平靜的離開;當(dāng)3床奶奶對(duì)我說：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠(chéng)，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對(duì)待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇2】
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)踐心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一門重要的?？?，我有幸在大學(xué)期間能夠參與實(shí)習(xí)，并成為一名神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的助手。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的職責(zé)與挑戰(zhàn)，同時(shí)也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：臨床實(shí)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)（250字）
臨床實(shí)習(xí)過程中，我意識(shí)到神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。首先，神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷與治療需要高度專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)，這對(duì)實(shí)習(xí)生來說是一大難題。此外，神經(jīng)內(nèi)科疾病往往涉及到復(fù)雜的病因和病理生理機(jī)制，需要醫(yī)生進(jìn)行全面的評(píng)估和分析，這對(duì)實(shí)習(xí)生來說也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。加之患者的病情多樣化，醫(yī)生需要具備獨(dú)立解決問題的能力與冷靜處理緊急情況的能力，這也是實(shí)習(xí)生需要努力奮斗和克服的。
第三段：實(shí)習(xí)中的思考與教訓(xùn)（300字）
通過實(shí)習(xí)，我意識(shí)到作為一名神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)需要不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我明白到盡量提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。只有通過充分的學(xué)習(xí)和不斷積累專業(yè)知識(shí)，才能更好地診斷和治療患者的疾病。其次，良好的溝通和人際關(guān)系能力也是非常關(guān)鍵的。在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)患者與醫(yī)生之間的交流是非常重要的，它不僅可以建立良好的醫(yī)患關(guān)系，還能增加患者的信任程度。此外，我還學(xué)到了要保持冷靜和應(yīng)對(duì)緊急情況的技巧，在高壓環(huán)境下能夠冷靜應(yīng)對(duì)，既有利于工作效率，也有助于患者的康復(fù)。
第四段：實(shí)習(xí)的收獲與進(jìn)步（300字）
通過實(shí)習(xí)，我不僅明確了自己對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的興趣，而且得到了許多寶貴的收獲和進(jìn)步。首先，我意識(shí)到醫(yī)生的職業(yè)操守和責(zé)任感是非常重要的。在實(shí)習(xí)過程中，我看到了許多醫(yī)生不畏艱辛、恪守職責(zé)的身影，他們的奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)了我，并激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。其次，通過參與實(shí)際的臨床工作，我學(xué)會(huì)了如何處理復(fù)雜的病例、正確地制定治療方案和進(jìn)行跟蹤觀察。這使我對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的知識(shí)和技能有了更深入的理解和運(yùn)用。
第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）
總之，在神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也深刻地認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為以后成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生而不斷努力。我相信，只要心懷熱忱，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，在這個(gè)神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生實(shí)習(xí)的道路上，我將能夠更好地服務(wù)患者，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。相信通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我將在未來的醫(yī)學(xué)生涯中愈發(fā)成熟和專業(yè)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19078904.html】
