在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的講座的心得體會(huì)篇一
通過觀看了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀班主任——任老師的視頻報(bào)告，很受感動(dòng)，頗有啟發(fā)，給我感受最深的是任小艾當(dāng)教師時(shí)對(duì)工作的那個(gè)熱情，對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土?！彼趫?bào)告中說道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂。現(xiàn)就任老師的部分內(nèi)容談一下心得體會(huì)。
和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的原動(dòng)力，對(duì)提高課堂效益是十分重要的，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生極大的熱情去參與；反之，不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生苦學(xué)，使學(xué)生厭學(xué)，則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。首先要求教師要尊重學(xué)生。尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能取得學(xué)生對(duì)你的信賴，此時(shí)教育教學(xué)才有可能走向自由。其次要熱愛學(xué)生。我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學(xué)生的樂學(xué)，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)活動(dòng)中是思想、情感、知識(shí)的綜合載體。
任老師講的某教師在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)用刀子割孩子的手心，教師要求孩子講文明禮貌，而教師面對(duì)孩子的問候卻無動(dòng)于衷。聽到這兒我感觸頗深，在學(xué)習(xí)和思考后我認(rèn)為，無論做一個(gè)合格的班主任還是一名普通的教師都應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心。
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責(zé)任心是道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。
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愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。
作為一名教師，我們應(yīng)該知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，這樣在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時(shí)也失去了另一半。因此我們教師要用一顆公平心對(duì)待每位學(xué)生。
這愛心包括對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。對(duì)自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，有了愛你才會(huì)舍得付出。
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細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會(huì)認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終陪伴著你，因?yàn)樗麄兡茏屛覀兊陌嗉?jí)、學(xué)生擁有凝聚力、擁有活力。
任老師的一句名言：“教師，你的職業(yè)、你的學(xué)識(shí)、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成敗；直接決定你教育對(duì)象的成敗”結(jié)束我的文章。同時(shí)我感謝她讓我知道了該去做一個(gè)“有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)”的快樂而幸福的文明傳播者。
老師的講座的心得體會(huì)篇二
講座是學(xué)校教育中重要的一部分，能夠給學(xué)生們帶來全新的知識(shí)與體驗(yàn)。作為講座的主講老師，能夠分享自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)于我的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展來說，都有著重要的意義。通過這些年的講座經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了講座老師的使命和責(zé)任，以及對(duì)于學(xué)生的影響力。
第二段：講師的使命和責(zé)任
作為一名講座老師，我始終堅(jiān)守著教育的使命和責(zé)任。每次上講座時(shí)，我都會(huì)將自己的思考和研究成果充分展示給學(xué)生，力求將最精彩的內(nèi)容呈現(xiàn)給他們。我明白，作為一名講座老師，不僅僅是要傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。在講座中，我盡量采用生動(dòng)有趣的方式和案例講解，以激發(fā)學(xué)生的思考和求知欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第三段：對(duì)學(xué)生的影響力
作為一名講座老師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的影響力是巨大的。通過講座，我不僅能夠傳遞知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。我曾經(jīng)遇到過一位學(xué)生，在我講座的啟發(fā)下，決定改變自己的專業(yè)方向，并最終在相關(guān)領(lǐng)域取得了優(yōu)異的成績(jī)。這樣的經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到作為講座老師的重要性，同時(shí)也更加激勵(lì)著我去做得更好。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)交流
在講座中，與學(xué)生的互動(dòng)交流是非常重要的一環(huán)。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，進(jìn)而根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享觀點(diǎn)，以促進(jìn)他們的思維和溝通能力的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流不僅能夠提高講座的效果，還能夠建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)彼此的信任與合作。
第五段：總結(jié)與展望
通過這些年的講座經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了作為一名講座老師的心得與體會(huì)。每次講座都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不僅讓我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解，還讓我看到了教育的力量和影響。作為一名講座老師，我將繼續(xù)努力將最好的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，也會(huì)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和幫助。相信通過我的不懈努力，講座將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
老師的講座的心得體會(huì)篇三
光陰似箭，歲月如梭，一晃十年過去了。在這十年的時(shí)間里，我參加了各種各樣，大大小小的培訓(xùn)，真的是不勝枚舉！每次培訓(xùn)，有收獲、也有遺憾。今天這堂專題講座，讓我感慨頗多。
回想孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高就在我的心中扎下了根，便萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著一份赤誠(chéng)之心，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每一個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天，學(xué)生是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)親人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我們更要以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己的一言一行。我們說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。近年來，我明顯地感覺到：我的'言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起共同勞動(dòng)；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……看到這些變化，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
一分耕耘一分收獲，在教育這片田園里，只要勤奮耕耘，揮灑汗水，積極探索，奉獻(xiàn)自己無悔的青春。我堅(jiān)信：我一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，努力做到四個(gè)引路人，讓桃李滿天下！
老師的講座的心得體會(huì)篇四
在我校舉行的李萍老師講座中，她以她在教育界的豐富經(jīng)驗(yàn)和深刻的洞察力給我們帶來了一場(chǎng)精彩的演講。聽完這場(chǎng)講座，我深感李萍老師的教育理念與我心靈的共鳴，她對(duì)于教育的熱愛和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度觸動(dòng)了我內(nèi)心最深的地方。
第二段：李萍老師的教育理念
李萍老師在講座中提到了自己的教育理念，她認(rèn)為教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。她強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性，只有這樣，才能讓學(xué)生在未來的社會(huì)中立足。我深有感觸，這種教育理念與我一直信奉的價(jià)值觀完全一致，我堅(jiān)信教育的目標(biāo)應(yīng)該是讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)展個(gè)人潛能，成為有創(chuàng)造力和積極社會(huì)責(zé)任感的人。
第三段：李萍老師的教育技巧
除了教育理念，李萍老師還分享了一些她在教學(xué)中采用的有效的教育技巧和策略。她強(qiáng)調(diào)了學(xué)生參與課堂的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教會(huì)他們?nèi)绾为?dú)立思考和解決問題。這些教育技巧不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更重要的是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們享受學(xué)習(xí)的過程。
第四段：李萍老師的教育案例
李萍老師在講座中分享了一些她在教育過程中的案例。她通過實(shí)際例子告訴我們，教育是一個(gè)個(gè)體化的過程，每個(gè)學(xué)生都有不同的需求和發(fā)展方向。她講述了一個(gè)關(guān)于一位學(xué)習(xí)困難生的故事，通過耐心、關(guān)愛和個(gè)性化的輔導(dǎo)，這位學(xué)生不僅逐漸克服了學(xué)習(xí)困難，還取得了出色的成績(jī)。這個(gè)案例深深地觸動(dòng)了我，我意識(shí)到作為一名教育者，我們應(yīng)該以學(xué)生的個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)懷和理解，激發(fā)他們的潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：我的啟發(fā)和收獲
這場(chǎng)講座給我?guī)砹藷o限的啟發(fā)和收獲。我意識(shí)到作為一名教育工作者，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。我也認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)個(gè)體化的過程，要因材施教，給予學(xué)生更多鼓勵(lì)和支持。此外，在這場(chǎng)講座中，我還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的教育技巧，例如提問和引導(dǎo)學(xué)生思考的方法，這些技巧將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：
通過聽李萍老師的講座，我深感她對(duì)教育事業(yè)的熱忱和奉獻(xiàn)精神。她的教育理念深深地觸動(dòng)了我，同時(shí)她分享的教育技巧和個(gè)案讓我受益匪淺。我將會(huì)以她為榜樣，在今后的教育工作中，努力踐行她所倡導(dǎo)的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生成為有創(chuàng)造力和積極社會(huì)責(zé)任感的人。
老師的講座的心得體會(huì)篇五
第一段：引言及概述經(jīng)典老師講座的重要性（200字）
隨著教育的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，培養(yǎng)一個(gè)具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的學(xué)生已成為教育的新目標(biāo)。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往過于注重知識(shí)傳授，缺乏對(duì)學(xué)生思維能力和人格素養(yǎng)的培養(yǎng)。為了提高教育質(zhì)量和效果，很多學(xué)校邀請(qǐng)經(jīng)典老師來進(jìn)行講座。在我參加的經(jīng)典老師講座中，我深刻體會(huì)到了他們獨(dú)特的教學(xué)方式和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考的重要性。
第二段：經(jīng)典老師講座的教學(xué)方式的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（200字）
經(jīng)典老師講座的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)有著明顯的不同。他們往往采用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過提問、討論和實(shí)踐等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。一次講座中，經(jīng)典老師提問了一個(gè)關(guān)于文學(xué)的問題，引發(fā)了學(xué)生們的積極思考和討論。通過學(xué)生們的不斷回答和互動(dòng)，他成功地激發(fā)了學(xué)生們對(duì)文學(xué)的興趣，并把書本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生們更好地理解了文學(xué)的內(nèi)涵。這種教學(xué)方式不僅增加了學(xué)生們的參與度和主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第三段：經(jīng)典老師講座對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)（300字）
與傳統(tǒng)教學(xué)相比，經(jīng)典老師講座更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。他們?cè)谥v座中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思路。在一次講座中，經(jīng)典老師提出了一個(gè)關(guān)于歷史事件的問題，要求學(xué)生們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行分析和思考。這樣的提問方式不僅激發(fā)了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造力，也讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握了歷史知識(shí)。經(jīng)典老師的講座不僅僅是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析，并培養(yǎng)學(xué)生們的批判性思維和解決問題的能力。
第四段：經(jīng)典老師講座對(duì)學(xué)生人格素養(yǎng)的影響（300字）
除了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力外，經(jīng)典老師講座還注重對(duì)學(xué)生人格素養(yǎng)的培養(yǎng)。他們?cè)谥v座中積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并引導(dǎo)學(xué)生把這些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在一次講座中，經(jīng)典老師分享了他自己的人生經(jīng)歷，并鼓勵(lì)學(xué)生們相信自己的潛力，并不斷追求自己的夢(mèng)想。這樣的鼓勵(lì)不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生內(nèi)心的培養(yǎng)和成長(zhǎng)的引導(dǎo)。經(jīng)典老師的講座通過激發(fā)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們更加自主地學(xué)習(xí)和生活，從而提高了學(xué)生們的人格素養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)經(jīng)典老師講座的價(jià)值和意義（200字）
經(jīng)典老師講座作為一種新型的教學(xué)方式，對(duì)于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要價(jià)值和意義。它不僅激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過講座，學(xué)生們不僅能夠更好地理解和掌握知識(shí)，也能夠更好地發(fā)展自己的人格素養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該積極支持和推廣經(jīng)典老師講座，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，助力他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：通過參加經(jīng)典老師講座，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生思維能力和人格素養(yǎng)的培養(yǎng)的重要性。經(jīng)典老師講座不僅僅是傳遞知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該加大對(duì)經(jīng)典老師講座的支持和宣傳，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境。
老師的講座的心得體會(huì)篇六
在20xx年的_月_日至_月3日期間，我很榮幸地參加了__市20xx年小學(xué)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的'培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。
首先，我向大家匯報(bào)一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容。_月_日，學(xué)員報(bào)到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。下午，舉行開班儀式。_月_日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個(gè)班，我參加的是小語班的課程。
我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡(jiǎn)筆畫》，讓我們知道課文中動(dòng)植物以及人物等原來可以那樣只選取一個(gè)面來畫。緊接著下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的老師來給我們上課，按課表她應(yīng)該給我們上《新課標(biāo)》，但她說因?yàn)檎n件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長(zhǎng)講座》，這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個(gè)專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo)；開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的內(nèi)容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計(jì)算機(jī)教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級(jí)教師。
在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個(gè)匯報(bào)。
語文到底教什么？
語文姓“語”，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運(yùn)用漢語的語言活動(dòng)能力。
1、語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵
語文是語言和言語，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識(shí)，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對(duì)于小學(xué)生來說，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語能力。所以，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
2、語言訓(xùn)練的依據(jù)
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學(xué)會(huì)正確地熟練地運(yùn)用語言這個(gè)工具?！比绻f西洋語言的特點(diǎn)是“法治”，那么漢語言的特點(diǎn)則是“人治”。從心理學(xué)角度說語言是一種技能（即動(dòng)作技能和心智技能），這是由小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)決定的。
3、語言訓(xùn)練的內(nèi)容、重點(diǎn)、根本
語言訓(xùn)練的內(nèi)容不僅是語言基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練、語感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性、生動(dòng)性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一?？梢?，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語言訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的境界要求。語感是主體對(duì)語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動(dòng)之以情的形象感染少，鮮明生動(dòng)的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個(gè)性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練可以從4個(gè)方面抓起：培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4、怎樣進(jìn)行語言訓(xùn)練？
首先，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀；其次，確立“時(shí)時(shí)”“處處”皆語言訓(xùn)練思想；最后，科學(xué)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。
老師的講座的心得體會(huì)篇七
作為一名教育工作者，每天都在不斷地與學(xué)生交流，傳授知識(shí)，是一件非常有意義的事情。然而，在教學(xué)的過程中，不可避免地會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“教育講座”的培訓(xùn)，收獲頗豐，特此分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容
這場(chǎng)講座主要圍繞著“教育的本質(zhì)”展開，講師詳細(xì)解釋了教育的重要性，教師在教育過程中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及如何通過教育幫助學(xué)生擁有更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。在講座中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，塑造他們的人格和價(jià)值觀念。
第三段：講師講述的案例
通過講師的講述，我了解到了一位先生為人師表，通過他對(duì)學(xué)生言傳身教的方式，最終影響了一位學(xué)生的成長(zhǎng)。這個(gè)案例讓我深深感受到，作為一名老師，我們不僅僅要傳授知識(shí)，更重要的是做出榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待學(xué)業(yè)和人生。
第四段：與其他老師的交流
在講座的過程中，我還有機(jī)會(huì)與各位老師進(jìn)行了深入的交流。我們分享了在教育中遇到的一些困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服和應(yīng)對(duì)。通過這樣的交流，我不僅從其他老師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是建立了與其他老師的聯(lián)系，更好地了解了他們?cè)诮逃矫娴南敕ê妥龇ā?/p>
第五段：結(jié)尾
通過這次講座，我感受到了教育的深刻意義，同時(shí)也更加深入地認(rèn)識(shí)了自己在教育中的角色和使命。我將會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)，做好自己的教育工作，將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，不斷創(chuàng)新教育的方式和方法，就能夠做出更好的教育成果。
老師的講座的心得體會(huì)篇八
這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個(gè)全新的語文視野，讓我看到了專家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實(shí)踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到提高--修煉教師基本功，是當(dāng)今教師的必修課?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下:
通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦,那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章。”這就需要識(shí)字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，涵養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶健康個(gè)性和健康情操，而并非教兩個(gè)生字，熟讀課文，寫兩個(gè)千篇一律的作文。
讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)行對(duì)話;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花;說，解放學(xué)生的口，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗(yàn)，開啟表達(dá)的源泉;寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé)。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索，《聽專家講座心得體會(huì)》，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個(gè)有心的讀書人，做一個(gè)真正能與孩子分享成長(zhǎng)快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道:“一個(gè)教師在他自身的成長(zhǎng)狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實(shí)惠?！薄皶悄愕淖詈玫?，最美麗的容顏?！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝说墓ぷ?，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎?我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩:“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睍褪俏覀兝蠋煹脑搭^活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長(zhǎng)。
我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識(shí)、靠課堂來實(shí)踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道:“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營(yíng)生活》中寫到的:“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會(huì)在閱讀中經(jīng)營(yíng)生活，遲一天，多一天平庸的困擾;早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧!
總之,通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體,與學(xué)生平等對(duì)話,以不同的方式激起學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等,都非常值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運(yùn)用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
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