制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
初中教師校本研修工作計劃篇一
緊緊圍繞音樂課程標準，以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手，使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段，通過一系列的校本研修活動，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學生參加各項豐富的藝術(shù)活動，濃厚學校藝術(shù)氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量，促進學生健康和諧快樂的成長，推進學校藝術(shù)教育工作再上新臺階。從而為學校長遠發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。
二、研修目標
1、樹立，切實落實校計劃精神，不斷提高學校研訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。
2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。
3、以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學技能全，教學基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀課程改革需求的師資隊伍，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。
4、通過調(diào)查研究，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題，聚焦高效課堂，努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入、更全面地開展下去。
三、研修內(nèi)容：
1、大力實行推門聽課評課制度，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù)。
2、通過開展聽課評課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動，促進教師學科知識與教學技能同步提高。
3、通過微型題研究推動教育理論學習和運用，解決課堂教學中的現(xiàn)實問題。
4、通過“高效課堂”、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、研修方式：
1、堅持以“高效課堂”為突破口，通過挖掘、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題，對全體師生進行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學方式，適應(yīng)新課程改革理念。
2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動，組內(nèi)教師評課議課，交流研討，通過這項活動的開展，讓全體教師得到鍛煉、學習、提高。
3、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課，課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。
4、充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用，提高學校研修活動的質(zhì)量。有計劃地安排教師外出學習，搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展各級各類“教學大獎賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。
5、邀請專家、教研員來我校作報告、座談。承辦各類教師培訓、教研活動等。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
五、時間安排：
3月：學校和教研組建立校本研修qq群，教師在qq群中進行交流研討；運動員集訓和特長生培養(yǎng)工作。
4月：關(guān)于高效課堂的專題講座；20__年春季運動會的籌備工作。
5月：各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學能手大賽研討活動。
6月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選、研討、交流活動。
7月：教師自主研修；做好體、音、美特長生的培養(yǎng)和考試，組織集訓好20__年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。
8月：骨干教師集中培訓，并進行研討交流。
9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動。
10月：教研組活動和校際聯(lián)誼、
11月：示范觀摩課和聽課評課活動、
12月：校本研修的反思交流研討。
1月：校本研修學分考核認定。
六、具體措施
1、備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得（即教學反思）。
2、教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每學期至少上好一堂公開課，課后進行說課，評課并邀請其他教師聽課指導。
3、小組內(nèi)定期互相交流教學心得，教學困惑，并經(jīng)常和教研員見面，由教研員現(xiàn)場指導，幫助教師解決疑難。
4、以教學反思、總結(jié)為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。
5、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要。
6、每個星期爭取讀一篇與科學教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感），一個學年至少寫一篇教學論文。
初中教師校本研修工作計劃篇二
為了更好地搞好語文教育教學，結(jié)合我校實際和我自身情況，特制定個人校本研修計劃。
一、堅持政治業(yè)務(wù)學習不放松，勤學多記。積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導人的重要講話精神，認真學習并貫徹教育教學課件園法規(guī)及教育教學新理念，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習并推廣“有效教學模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認真履行自己的職責和義務(wù)。
二、堅持備好教案上好課，做好教學五認真。在教學上，我堅持做到教學“五認真”，力求做到：備課備學生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學生實際，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學可引入的教學資源，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鉆研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注重教師的導學、學生的主動學之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的.科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。輔導時我積極關(guān)注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解、談話，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業(yè)，認真講解每一套試題，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心、責任心，作學生的良師益友。
三、積極參與學校教育教學，爭做“六型”教師。堅持每周聽兩節(jié)“有效教學”模式的不同科目的課，和老師交流感受、體會，向老師取經(jīng)學習；堅持加強同科提研，促進該學段教學任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法；堅持探究如何結(jié)合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效；堅持進行學生問卷調(diào)查，收集學生反饋到的信息，隨時依學生學情改變教學，適應(yīng)學生，尊重學生，引導學生積極去學，快樂求學；堅持記教學反思，研究如何改進，如何更高效，并隨時落實于行動上；堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學導學案、優(yōu)秀教學課例等教研成果，將所探究的先進思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。
四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標準嚴要求完善自我。利用“有效教學群”，充分展開跨越地域的教學研討，在交流中相互指點、相互促進，在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學，并上傳自己的教學心得、教學論文、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的“有效教學”經(jīng)驗，造福一方。
五、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關(guān)培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。
六、加強網(wǎng)絡(luò)學習，提高自身素養(yǎng)。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師！
結(jié)合我校在農(nóng)村的特點，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學生學情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，將是我今后的工作重心和教研方向。
教學之道，貴在探索。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標！
初中教師校本研修工作計劃篇三
一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實，適應(yīng)新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學習化、學習社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內(nèi)化來指導實踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學習時代的要求。本學期，我結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。
一、指導思想
1、參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。努力吃透課改精神，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、注重網(wǎng)絡(luò)學習，不斷提高自身素質(zhì)。
二、具體做法
1、注重個人自身學習
我知道，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過認真學習教育教學法規(guī)及教育教學新理念，關(guān)注國家基礎(chǔ)教育方針、政策，積極參與推廣“有效教學模式”，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟時代，學習將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學到老”。
2、注重自我反思。
思考是教育的升華。一直以來，反思總是脫離不了站在自己的角度，尤其是個人情緒化的反思更會加重困惑，只有當身處其境，以當事人的角度分析對待事物，才能切身體會來龍去脈，擺脫異己之見、摒棄盲目臆斷，使得事情得以順利解決。
①堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律；反思上課時是否摒棄單調(diào)、枯燥的說教，充分信任學生，因勢利導，使學生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身體驗中領(lǐng)悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認識的飛躍的教育。只有反思，才能更加貼近新課程改革的需要，才能最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。
②做好課后總結(jié)。每一節(jié)課后，教師錄下自己滿意的課堂細節(jié)，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。
3、關(guān)注教育熱點，交流教育觀念，注重學生心靈建設(shè)。
有位哲人說：“人的一生只在做兩件事----做事與做人?！逼鋵?，人的一生只在做一件事：那就是做人。因為事是人做的，做事的實質(zhì)也就是做人。因此，書中的四個部分把做人篇放在了首要位置，學生只有具備了做人的各項品質(zhì)才能更好地學習、做事，也才能與周圍的人和諧交往。因此，教育的首要目的就是教會學生如何做人，然后才是傳授知識。
4、向同行學習。
同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。
①向有經(jīng)年的教師學習。通過聽取講課，結(jié)合自身實際，自己反思每
一個教育細節(jié)，根據(jù)本節(jié)課教法及其內(nèi)容所悟?qū)懗稣撐摹?/p>
②加強與周邊學校的合作與交流。俗話說“他山之石，可以攻玉”。
學習他們在校本教研中的先進經(jīng)驗，取人之長，補己之短。
最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，爭取成為學校內(nèi)成熟的骨干教師，并且爭取能突出自己的教學特色，成為學校歷史學科的教育工作者。
初中教師校本研修工作計劃篇四
一、校本教研指導思想
全面落實新課程教學理念，規(guī)范教學行為，營造良好教風。通過校本研修，探索教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、校本教研工作目標
規(guī)范教研組，備課組建設(shè)，通過專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
三、校本教研工作主題
落實新課程理念，優(yōu)化教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量。
四、為使生物學科教研工作有效開展，特制定以下工作要點：
1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容
教研組活動應(yīng)該認真組織學習和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質(zhì)；應(yīng)該認真組織學習和研究生物學科課程《標準》提出的課程理念、設(shè)計思路、具體目標、內(nèi)容和實施意見（教學、評價、資源開發(fā)利用）的精神實質(zhì)；要結(jié)合教研組的具體實際，認真組織研究學生實際、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學方式、教學手段、教學效果、考試試題與考試趨勢、教學設(shè)計等方面內(nèi)容。
因此，凡是學科課程、教材、教學、考試、評價以及教師的具體實際和需要，尤其是教學中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標準》的精神和要求，認真組織學習和研究，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容，才能提高教研的針對性和實效性。
2、精心設(shè)計有序的教研活動
教研活動怎么開展，教研組長要認真思考，作到精心準備和設(shè)計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮明的主題，制定明確的目標，選擇恰當活動形式、制定合理的活動程序。設(shè)計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準備與提煉，一定要充分準備。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動做好準備，形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎(chǔ)，也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。
這里的課題包括研討和教學兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人；教學性課題一定要有要恰當?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準備的要求，早準備，準備好，保證有效活動。
3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程
要充分認識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久，成長迅速，反之亦然。因此，在實施教研活動時，無論是專題學習研討，還是聽評課交流，組長都要充分創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境，引導教師以開放的心態(tài)，愉悅的情緒，積極的思考，暢所欲言、充分交流互動，發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時，對于教師提出的新情況、新問題，要認真組織大家進行分析，找出問題的根源，找準解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄，為對教研活動質(zhì)量效果、對教師教學狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外，要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失，為下一次教研尋找新的生長點。
4、認真總結(jié)反思教研的效果
學校教研組在每學年或每學期末，都要對教研工作進行認真總結(jié)和反思。總結(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標的達成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進行全面總結(jié)，既要有對成功經(jīng)驗的總結(jié)和理性認識，又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期（次）教研計劃提供依據(jù)。同時，應(yīng)該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。
5、扎實開展課題研究
在認真開展教研活動的同時，結(jié)合學校學科實際存在的具體問題，有效開展微型課題研究，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學科課題研究實施意見切實有效進行。
6、建立教研工作保障、評價、激勵機制和制度
學校要充分利用教研組織，善于利用教研組中老帶新，新促老，搭建教師成長平臺，提供發(fā)展機會；要形成鼓勵先進，鞭策后進的機制，推動教研工作有效開展；要為教研工作的長效、可持續(xù)開展，建立健全保障、評價、激勵機制和制度，保證教研活動質(zhì)量不斷提高。
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