總結(jié)能幫助我們更好地理解和運(yùn)用知識(shí)，提高我們的實(shí)際應(yīng)用能力。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些成功人士的總結(jié)分享，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇一
世界上除了玩具、游戲、美食這些東西在我們小朋友眼里是好的，還有什么其他的好東西呢？在我眼中，還有漫畫(huà)。
漫畫(huà)也有文字，但不是像其他書(shū)那樣滿篇都是字，很少有插圖，其他的書(shū)是字多圖少，漫畫(huà)書(shū)是圖多字少。一個(gè)場(chǎng)景，用文字描寫(xiě)得再細(xì)致，我們也不一定能想象出畫(huà)面，而漫畫(huà)家能用筆將景色細(xì)致描繪出來(lái)，使我們直接受到視覺(jué)沖擊。雖然漫畫(huà)的畫(huà)面十分精致，但要花費(fèi)不少精力?？赡芤粡埉?huà)就可以表達(dá)出一篇文字的內(nèi)容，但是畫(huà)一張畫(huà)所花費(fèi)的功夫也許夠?qū)懯淖?，也是很不容易?/p>
在我們班里，絕大多數(shù)同學(xué)都喜歡看漫畫(huà)，因?yàn)檎n本上的文字就已經(jīng)夠多了，繁瑣的文字有時(shí)看得我頭暈眼花。我一直是漫畫(huà)的支持者，我最喜歡看的就是《阿衰》、《爆笑校園》這類搞笑漫畫(huà)。一本漫畫(huà)我能看很久，五彩繽紛的畫(huà)面十分悅目，有些人物的表情動(dòng)作都被畫(huà)得很夸張，看起來(lái)十分搞笑。
我愛(ài)看漫畫(huà)，我還經(jīng)常到處跟別人換漫畫(huà)看呢！
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇二
我最喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天了。
第一場(chǎng)春雨下過(guò)后，一顆埋在地下的種子一點(diǎn)一點(diǎn)的頂開(kāi)了地面的泥土，舒展著自己卷作一團(tuán)的小芽，高興地說(shuō)：“在土里待了好長(zhǎng)時(shí)間，我終于出來(lái)了，這個(gè)世界比土里亮多了，也比土里漂亮多了?！迸赃呉欢溟_(kāi)的正艷的小花低下頭對(duì)小草說(shuō)：“你好，這一天是春天的開(kāi)始，萬(wàn)物都蘇醒了。你看，冬眠的動(dòng)物從洞里出來(lái)了。小河也變的活躍了，它在歡笑著向前流呢。那些美麗的魚(yú)姑娘看到春天來(lái)了，正高興的躍出水面呢。竹林里的竹筍寶寶也破土而出了，你瞧它們胖嘟嘟的樣子多可愛(ài)呀。樹(shù)阿姨的葉子是這一年中最美的時(shí)候了。你身邊也有許多種子在發(fā)芽呀。”小草好奇的說(shuō)：“花姐姐，你在干嘛呀？”小花回答：“我在開(kāi)花呢，這樣我才能傳播花粉，讓人們看到我的美麗呀。過(guò)不了多久，你也會(huì)長(zhǎng)大?！薄疤昧耍昧?！”小草歡呼道。
突然，天空中烏云密布，第二場(chǎng)細(xì)如牛毛般的春雨下了起來(lái)。一片歌聲在雨中回蕩：下吧，下吧，我要長(zhǎng)大；下吧，下吧，我要開(kāi)花。
啊，我愛(ài)這萬(wàn)物復(fù)蘇的春季。
大班教案《我愛(ài)健康》。
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇三
數(shù)學(xué)老師有一頭烏黑的頭發(fā)，月牙般的眼睛，臉上最顯眼的就是有兩顆小齙牙。她不僅是一個(gè)幽默的人，還是一個(gè)“雙面”老師。
數(shù)學(xué)課上，隱隱約約聽(tīng)到有人在講話。“你！”胡老師突然喊了一聲，我們?nèi)唷班А钡剞D(zhuǎn)向那個(gè)同學(xué)，我正為這整齊的動(dòng)作感到暗自好笑，下意識(shí)地瞟了胡老師一眼，只見(jiàn)胡老師的眉毛豎成了倒“八”字，眼睛直直地盯著那同學(xué)好一陣子，才轉(zhuǎn)身在黑板那位同學(xué)的座位表上劃了一個(gè)大“x”?！昂?，這道題，誰(shuí)來(lái)講講……”課堂恢復(fù)了原本的模樣，胡老師的眉毛又舒展開(kāi)來(lái)，連語(yǔ)氣都變得*和，讓人一點(diǎn)也看不出來(lái)她剛剛有生氣過(guò)的痕跡。
有一次課間，胡老師徑直向我走來(lái)，輕輕地把我的耳朵向上一提，嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后上課別讓我見(jiàn)到這個(gè)筆盒，不然我就拿走了啊！”我嚇得不輕，臉火辣辣的，趕緊把筆盒塞進(jìn)抽屜。胡老師一轉(zhuǎn)身，問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)便湊了上去。胡老師馬上又笑容滿面地一一為同學(xué)們解答：“首先……這道題……”天吶，老師的臉可變得真快，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒親切。
呵呵，胡老師可真是“雙面”老師啊！
【“漫畫(huà)”老師】。
郭寶寶。
課上，走到哪里都隨手提著一根細(xì)長(zhǎng)的小棍子。就像孫悟空離不開(kāi)金箍棒，紅孩兒離不開(kāi)風(fēng)火輪似的。沒(méi)錯(cuò)，這也是她的武器，她在我們班是以嚴(yán)厲著稱的風(fēng)云人物。她就是我們的數(shù)學(xué)胡老師。
上數(shù)學(xué)課，胡老師正*靜地給我們講著“x，y”那些事。突然，“啪”地一聲一陣巨響，安靜的課堂仿佛來(lái)了大地震。等大家回過(guò)神來(lái)，才知道一位同學(xué)在說(shuō)話，那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著，“安靜！”有一陣巨響，那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時(shí)候，她又繼續(xù)面帶微笑地給我們講題。過(guò)了一會(huì)兒，耳邊又有嗡嗡嗡的說(shuō)話聲，我已經(jīng)感覺(jué)到暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的，眉毛已經(jīng)擰成一個(gè)結(jié)了，手緊握著小棍子。胡老師氣勢(shì)洶洶地向那個(gè)同學(xué)走去，用小棍子指著那個(gè)同學(xué)，我緊張得不敢睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)知胡老師卻瞬間改變風(fēng)格，溫柔地說(shuō)：“安靜！”那個(gè)同學(xué)立刻坐好，嘴角剛想往上翹。“放學(xué)留下來(lái)學(xué)坐！”胡老師及時(shí)補(bǔ)刀，那個(gè)同學(xué)立刻垂頭喪氣。
胡老師正在講最后一題。誰(shuí)知，又有一個(gè)同學(xué)一邊玩尺子，胡老師立刻皺緊眉頭，眼睛瞪得大大的，目光鎖緊那個(gè)同學(xué)，就像要射穿那個(gè)同學(xué)一樣，恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時(shí)準(zhǔn)備出擊。她快步走過(guò)去，用小棍子指著那個(gè)同學(xué)：“放學(xué)留下來(lái)學(xué)坐！”小棍子終于敲在桌子上，“再玩！”說(shuō)完，瀟灑地回頭，繼續(xù)講課。
她就是我們非常可愛(ài)的“棍子”老師——有趣的數(shù)學(xué)老師。
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇四
告別小學(xué)校園，來(lái)到立才這個(gè)大家庭，我很慶幸自己遇上了三位從漫畫(huà)里蹦出來(lái)的老師。
你也許會(huì)嘀咕幾句：“老師怎可能是漫畫(huà)人物呢?這人不正常吧?”那么，請(qǐng)你瀏覽下文，領(lǐng)略老師們的“思維”，你一定會(huì)認(rèn)同的。
“名偵探柯南”班主任。
看，“柯南”正在“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”為我們分析并講解“案情”，逐一推翻了“兇手的手段”，然后，眼鏡泛起睿智的白光，擺出一個(gè)招牌動(dòng)作，堅(jiān)定又帥氣地一指：“就是你!來(lái)把兇手揪出來(lái)”(來(lái)，這位同學(xué)請(qǐng)你回答一下問(wèn)題。)。
雖然“柯南”在分析“案情”時(shí)思維縝密嚴(yán)謹(jǐn)，從不會(huì)放過(guò)我們數(shù)學(xué)作業(yè)上的漏洞，但是，他也是一個(gè)負(fù)責(zé)的暖男。中午吃飯時(shí)，他總是最后一個(gè)吃，總擔(dān)心我們吃不飽，守在旁邊說(shuō)：“多打點(diǎn)，這么少的飯?jiān)趺磯虺阅?”他的體貼溫暖了我們。
這就是深得民心的“大偵探”劉老師。
“哆啦a夢(mèng)”英語(yǔ)老師。
聽(tīng)!英語(yǔ)課堂上傳出了歡樂(lè)的歌聲和笑聲!原來(lái)是“哆啦a夢(mèng)”從“百寶袋”掏出了一首《小星星》，浮夸搞笑的動(dòng)作伴著節(jié)奏，瞬間戳中了全班的笑點(diǎn)?！岸呃瞐夢(mèng)”還喜歡把“百寶袋”的知識(shí)點(diǎn)掏出來(lái)，不遺余力地傳授給我們。她討喜的形象在課堂中跳躍，像活力四射的小魚(yú)，在海洋中翩翩起舞，不斷成長(zhǎng)，回饋海洋。每一堂英語(yǔ)課，我們都是快樂(lè)地汲取知識(shí)能量。
這就是裝滿法寶的藍(lán)老師。
“百變小櫻”語(yǔ)文老師。
最后一位重量級(jí)漫畫(huà)老師，她自曝其短，只有三歲半(其實(shí)是智商)，糊涂又小氣。其實(shí)，這“百變小櫻”千變?nèi)f化，可愛(ài)又不好惹。
上課時(shí)，“百變小櫻”仿佛融入了書(shū)中的七彩世界，仔細(xì)傾聽(tīng)我們的答案或疑問(wèn)，認(rèn)真地解析和點(diǎn)評(píng)。下課時(shí)，各種撒嬌賣萌地在你身邊鬧騰，恍如妹妹在姐姐那兒討糖吃似的。不過(guò)，不知哪個(gè)不識(shí)趣的娃喊了聲“董媽媽好”，“百變小櫻”的小臉拉得好長(zhǎng)，瞬間變黑，散發(fā)著一股危險(xiǎn)的氣息?！昂?好!好!乖兒子!那請(qǐng)你飽含深情地喊一百遍‘董媽媽好’，我就把你這干兒子收了!”全班哄笑。
這就是變化無(wú)常、難以捉摸的董姐姐。
以上三位是我們五十四個(gè)孩子的新家長(zhǎng)：貼心暖男——“名偵探柯南”劉老師，搞笑活寶——“哆啦a夢(mèng)”lily，風(fēng)趣知心姐姐——“百變小櫻”董姐姐，我們將一起走過(guò)三個(gè)冬夏，一起經(jīng)歷風(fēng)和雨，一起品嘗淚與笑。
我為我來(lái)立才感到幸福，能遇到這從漫畫(huà)里蹦出來(lái)的老師感到幸運(yùn)!
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇五
我要寫(xiě)的呢，是咱們班的班主任韓老師。
我們的韓老師是一個(gè)男老師，他在男子里面身高算是不高不矮剛剛好。他并不像別的男老師一樣，頭頂都已經(jīng)禿了，韓老師還有著一頭濃密的黑發(fā)；韓老師的眼睛不大，經(jīng)常會(huì)瞇成一條縫，因?yàn)轫n老師幾乎整天都笑瞇瞇的；韓老師的褲子上經(jīng)常別著一串鑰匙：有黑色的、金色的、銀色的，還有一些生活中經(jīng)常要用的小東西，比如說(shuō)指甲刀、挖耳勺等等。你可別小瞧這些東西，這是一名“武漢男將”的標(biāo)志呀！
韓老師和別的老師簡(jiǎn)直是大有不同......
韓老師特別的幽默。“嘩啦嘩啦！”一陣熟悉的鑰匙碰撞聲音響起，這一串聲音會(huì)告訴我們：韓老師來(lái)了。講話的同學(xué)們一下子安靜下來(lái)，坐好準(zhǔn)備聽(tīng)老師講課。老師進(jìn)來(lái)了，走上講臺(tái)，互相問(wèn)好之后，老師開(kāi)始講課。今天老師要教我們寫(xiě)作手法：“剛才看這一段話，這里運(yùn)用了比喻的手法，比喻一般有三種:明喻、暗喻和借喻。明喻一般是指......”老師講得津津有味，而我們卻聽(tīng)得滿臉問(wèn)號(hào)?！艾F(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)拋磚引玉，用明喻、暗喻和借喻分別來(lái)造句呢？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都不能回答這個(gè)“世紀(jì)難題”。老師顯得有些失望和無(wú)奈：“那只能我來(lái)啦！”老師突然發(fā)現(xiàn)了班上的“小猴子”石悅成正在地上“騷動(dòng)”，靈光一閃指向石悅成：“他就像一只猴子！”全班都笑了起來(lái)。石悅成坐起身來(lái)，眨巴兩下眼睛，一臉懵：“嗯，你們?cè)谛ι蹲?？”他這么一說(shuō)呀，全班同學(xué)笑得更大聲了?！办o一靜！”韓老師嚴(yán)肅地讓全班同學(xué)安靜下來(lái)，繼續(xù)講課：“剛才講的是明喻，現(xiàn)在講暗喻！”突然畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，剛才韓老師嚴(yán)肅的臉上，露出了一絲不易察覺(jué)的笑容。只見(jiàn)韓老師又指向石悅城，說(shuō)：“他就是一只猴子！”石悅成聽(tīng)后，臉斜歪45度，從嘴里蹦出一聲：“嗯——？”全班同學(xué)都呆楞了兩秒，繼而哄堂大笑起來(lái)。老師也小聲地笑了兩聲，繼續(xù)講：“還有借喻！”這時(shí)石悅成不知在那搖頭晃腦的干什么，結(jié)果老師又指向他：“快看那，小猴子又在那里騷動(dòng)了！”老師這下像是打通了我們的笑穴，同學(xué)們都笑得東倒西歪：文靜的女生用手擋著嘴巴小聲笑，幾個(gè)男生都笑地上去了，還有一個(gè)邊笑邊打嗝，我已經(jīng)笑暈在課桌上了！石悅成呢，不僅跟咱們一起笑，還是笑得最歡的呢！
韓老師對(duì)我們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，該嚴(yán)厲的時(shí)候他還是很嚴(yán)厲的：有一次要預(yù)習(xí)語(yǔ)文樂(lè)園，老師要求我們把樂(lè)園中的句子寫(xiě)上句子的意思，給詞語(yǔ)也寫(xiě)上詞語(yǔ)的意思。結(jié)果第二天一過(guò)來(lái)許多人的釋義全都沒(méi)寫(xiě)，書(shū)上一片空白。老師知道后，氣得臉都紅了，對(duì)著我們大吼：“我昨天不是跟你們說(shuō)了，讓你們把這幾個(gè)詞和這幾句話的意思全部都寫(xiě)在下面嗎？為什么你們那么多人一個(gè)字都沒(méi)有？你們這些人下課之后，把這些詞和句每個(gè)意思抄10遍，然后交給我！”咱們所有人，都被嚇得不敢說(shuō)話。原來(lái)和藹，幽默的韓老師也有這么嚴(yán)厲的時(shí)候呀！不過(guò)，我們也因?yàn)轫n老師的嚴(yán)格要求，變得越來(lái)越優(yōu)秀。
“嘩啦嘩啦！”哎呀！不好啦！韓老師要過(guò)來(lái)了，先不和你聊了！要不然韓老師又要批評(píng)我上課講話了！
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇六
“你都多大了，還看這么幼稚的動(dòng)畫(huà)片。如果你把這些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，你的成績(jī)會(huì)更好……”每當(dāng)我興致勃勃地打開(kāi)電腦看動(dòng)漫，家長(zhǎng)一連串的話語(yǔ)就會(huì)像一排排炮彈一樣向我射來(lái)。我總是在煩惱：為什么家長(zhǎng)不理解我？我看動(dòng)漫，在他們看來(lái)，是“不求上進(jìn)，不務(wù)正業(yè)，純粹浪費(fèi)時(shí)間”。
我承認(rèn)我真的很愛(ài)動(dòng)漫。許多人瘋狂的愛(ài)上動(dòng)漫是因?yàn)槠渲械钠僚?，帥氣男生，但我不是。我看?dòng)漫，追求的并不是那種淺層次的美。我喜愛(ài)的，是那夢(mèng)幻般的意境，那種人物的精神。
高聳壯觀的摩天大樓，浪漫唯美的櫻花之海，還有那潔白無(wú)瑕的三角形滑翔翼，速度飛快的太陽(yáng)能滑板，小巧神奇的蝴蝶結(jié)變聲器，這一切只有我在動(dòng)漫里才接觸得到。在這里，我可以擁有一個(gè)寧?kù)o的、完全屬于我的世界。平日里沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也被輕松化解。
透過(guò)動(dòng)漫的那華麗外表，我更喜歡那種純真的感動(dòng)。每當(dāng)看到他們奮不顧身地同黑暗搏斗，為了同伴出生入死，哪怕只是一個(gè)微笑，一次牽手，一滴眼淚，我都能感覺(jué)到一種寶貴的東西閃耀著美麗的光。我感動(dòng)，為他們的堅(jiān)持不懈，為他們的純真團(tuán)結(jié)，為他們的歡笑淚水。
當(dāng)然，我知道家長(zhǎng)擔(dān)心的原因：他們擔(dān)心我沉迷動(dòng)漫，不學(xué)習(xí)或不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我想我已經(jīng)理解了動(dòng)漫的實(shí)質(zhì)，就絕不會(huì)因?yàn)樗艞壖榷ǖ哪繕?biāo)。我會(huì)帶著對(duì)它的愛(ài)，勇往直前，在人生的旅途中細(xì)細(xì)品味。
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇七
上一堂語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師上完課后還沒(méi)到下課時(shí)間，老師便開(kāi)始了一次調(diào)查，調(diào)查的問(wèn)題是“你最喜歡做什么？”可以說(shuō)，我很幸運(yùn)吧，我被老師點(diǎn)名調(diào)查了，我站起來(lái)，大聲地說(shuō)出了那句話“我愛(ài)寫(xiě)作文！”
其實(shí)在我說(shuō)完這句話后，雖然老師看起來(lái)十分高興，但是我同時(shí)也聽(tīng)到了下面同學(xué)的議論聲，他們有的在說(shuō)我說(shuō)謊，有的在說(shuō)我其實(shí)是在給老師拍馬屁。我知道，這些議論是很正常的，因?yàn)閯e的同學(xué)都在說(shuō)我喜歡打游戲、我喜歡踢足球之類的話，但是我卻說(shuō)了一件和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情。但我并不是在撒謊，我真的喜歡寫(xiě)作文。自從我上一年級(jí)起，家中的書(shū)架上就擺滿了各種和作文有關(guān)的書(shū)，什么《小學(xué)生寫(xiě)作范典》之類的，我甚至也會(huì)去瀏覽初中的作文。除了作文選，書(shū)架上還會(huì)有很多的名著，當(dāng)然也包括我國(guó)最著名的四大名著。正是通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，開(kāi)闊了我的眼界，同時(shí)也讓我感受到了文字的美妙。
是?。∧且粋€(gè)個(gè)在我看來(lái)原本枯燥難記的漢字組在一起竟然形成了如此令人陶醉的語(yǔ)句，從我看的第一篇作文開(kāi)始我就迷上了寫(xiě)作。在文字之中，我可以寫(xiě)我所想、記我所記，我甚至可以把我的苦惱寫(xiě)在文中，讓大家和我一起分擔(dān)，快樂(lè)的事我自然也會(huì)寫(xiě)進(jìn)去，我還有好幾篇作文都在作文報(bào)上發(fā)表了呢！我真的很喜歡寫(xiě)作！
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇八
我愛(ài)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我愛(ài)熱情奔放的舞蹈，我愛(ài)讓人勤于動(dòng)腦的數(shù)學(xué)，但我更愛(ài)讓人思維縝密的作文。
每到作文課，我快樂(lè)地像個(gè)小鳥(niǎo)。如同饑餓的孩子盼望有一頓美餐。有一次，老師剛布置了一道作文，作文題目是《我做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)》，其他的同學(xué)都唉聲嘆氣，抓耳撓腮，感到腦子空空的，無(wú)從下筆。只有我頭也不抬地寫(xiě)著，腦子里的詞，句子都爭(zhēng)著往外跑，筆不停地寫(xiě)著，仿佛是清澈的泉水流也流不完。字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈躍與紙上。不知不覺(jué)寫(xiě)了兩頁(yè)多，不一會(huì)兒，一篇文章寫(xiě)完了。我抬頭看看其他的同學(xué)，他們還在那里東張西望。此時(shí)的我感到很欣慰。
我愛(ài)好寫(xiě)作不僅表現(xiàn)在作文課上，而且還表現(xiàn)在平時(shí)。平時(shí)我就堅(jiān)持寫(xiě)日記，讀書(shū)時(shí)遇到好詞好句我都摘抄下來(lái)，看到生活中的稀奇的，有趣而有意義的事就記下來(lái)。久而久之養(yǎng)成寫(xiě)作文的習(xí)慣了，一有空就想寫(xiě)，如果偶爾一次耽誤了，就覺(jué)得好像一件大事沒(méi)完成，第二天一定補(bǔ)上。
寫(xiě)作這個(gè)好習(xí)慣，它將伴隨著我一生。
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇九
“降龍十八掌！出招！”每天晚上我們家都會(huì)傳出我響亮的叫聲。到底在干什么呢？原來(lái)我是在看電視，看得入迷了，就會(huì)大呼小叫的。我雖然對(duì)體育一竅不通可對(duì)十八般武藝是樣樣精通；我雖然對(duì)名人不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，可對(duì)卡通人物卻了如反掌。
“叮咚―叮咚―”忽然一陣門鈴聲傳來(lái)。我猜肯定是媽媽回來(lái)了，于是就馬上跑到房間里拿出一本書(shū)假裝正在讀書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)來(lái)了，我的心像小兔子一樣怦怦亂跳。媽媽走到我的書(shū)桌前，看了一眼，問(wèn)道：“你又看電視了？”我只好說(shuō)老實(shí)話：“是！”我又問(wèn)到“你怎么知道的？”“你看你，連書(shū)都拿反了！”說(shuō)著忍不住笑了起來(lái)，緊接著便是一頓痛罵。
這便是愛(ài)看電視的我，你樂(lè)意和我一起走進(jìn)那精彩的電視世界嗎？
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇十
上個(gè)月，我獲得了班級(jí)“日記大賽”一等獎(jiǎng)，老師給我頒發(fā)了蓋有“大眼睛瞳瞳”紅印的日記本和一支漂亮的鋼筆。這段時(shí)間，老師一直沒(méi)有舉辦班級(jí)“日記大賽”，也沒(méi)發(fā)獎(jiǎng)品，可我依然堅(jiān)持一周寫(xiě)六篇日記。我愛(ài)寫(xiě)作，覺(jué)得很有樂(lè)趣。
為了鼓勵(lì)大家寫(xiě)日記，老師把我當(dāng)做好的典型，在班里連續(xù)表?yè)P(yáng)我?guī)状巍＠蠋煂?duì)大家講：“我們班于越的日記寫(xiě)得很好，每篇都在用心寫(xiě)，而且能堅(jiān)持?！钡诙?，又跟大家講：“于越寫(xiě)的作文有好幾篇已經(jīng)在《小學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)》上刊登了，大家有興趣可以上網(wǎng)看一看。另外，大家如果愿意，可以借于越的日記本看看，學(xué)學(xué)于越怎樣寫(xiě)日記?！崩蠋熯@樣看重我，表?yè)P(yáng)我，我的心里美滋滋的，因?yàn)槲覍?xiě)的東西得到了老師的肯定和認(rèn)可。其中有幾篇老師還給我寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)。其實(shí)，我堅(jiān)持寫(xiě)日記并不是為了拿獎(jiǎng)品和得到老師的表?yè)P(yáng)，而是為了鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
坦白地說(shuō)，寫(xiě)日記確實(shí)挺累的，也需要耗費(fèi)一定的時(shí)間。要想自由自在，多一些玩的時(shí)間，也可以不用那么辛苦?？墒?，我有人生奮斗目標(biāo)，我得持之以恒地寫(xiě)下去?！疤觳旁谟诜e累”，我不是天才，所以就要好好積累知識(shí)，使自己變成天才。
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇十一
生活，是一片大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而來(lái)一朵讓你開(kāi)心、尷尬、傷心、憤怒的小浪花，或是把記憶的貝殼在你不注意時(shí)，放到你心里，偶爾想一下，往事便涌出來(lái)了……而寫(xiě)作文，就像熱愛(ài)生活的畫(huà)家用彩筆濃墨重彩地描繪出生活大海中一幅幅絢麗多彩的風(fēng)景畫(huà)。不知不覺(jué)中，我也愛(ài)上了在生活大海上“涂鴉”。寫(xiě)作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一顆種在我心中的“開(kāi)心豆?！?/p>
就在那一刻，我更愛(ài)寫(xiě)作文了，更激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的熱情，我的理想是當(dāng)一名作家，到時(shí)候，要多看看我的文章哦！
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇十二
每當(dāng)你孤獨(dú)寂寞，無(wú)人陪伴時(shí)，你總能向它傾述自己不快，它就是你一生最好的伙伴——寫(xiě)作。
對(duì)我而言，寫(xiě)作是一樁享受的美事。寫(xiě)作是練習(xí)，是種表達(dá)思想的方式，是種語(yǔ)言提升的途徑。鋪開(kāi)稿紙，提起筆端，任由奇思妙想，五味雜陳從筆尖汩汩流淌，看到娟芬端莊的笑精靈，在指尖歡快跳躍。一種滿足感、勝利感、征服感涌上心頭，久久不息。
二年級(jí)時(shí)，我也要開(kāi)始寫(xiě)日記。一開(kāi)始寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，常常讓我無(wú)從下手，我雙眉緊鎖，手不停地?fù)现竽X勺。父親見(jiàn)狀，蹲下來(lái)，摸了摸我的頭意味深長(zhǎng)的隊(duì)我說(shuō)：‘‘孩子，寫(xiě)作文離不開(kāi)借鑒和模仿，它們是你的良師益友?！闭f(shuō)著，把兩本習(xí)作書(shū)擱在了我的`手上。我接過(guò)書(shū)，翻開(kāi)扉頁(yè)，津津有味地勘著。漸漸地，字里行間長(zhǎng)出了嫩白色的花，散發(fā)著淡淡香味。從此，在我心里種下了種子。
去年的一天，我被推薦去參加作文大賽，去哦坐在考場(chǎng)里，雙眉緊鎖，鼻翼微扇，心像拉滿了的弓弦，連大氣也不敢出。很快，卷子發(fā)了下來(lái)，我眼睛一亮，題目是《愛(ài)。這時(shí)我不由地想起汶川地震中，一位母親為了救自己的孩子，犧牲了自己，用自己瘦弱的身軀擋住了石塊，孩子得救了，而她卻悄悄地離開(kāi)了人世。于是提筆寫(xiě)了下來(lái)，寫(xiě)著寫(xiě)著我不禁鼻子一酸，淚水像斷了線的珍珠落下來(lái)。在這次作文中我融入了真情實(shí)感，筆間流淌出了對(duì)母親的贊美，是啊，習(xí)作更呼喚真情流露，可以說(shuō)它是寫(xiě)作的靈魂所在。
現(xiàn)在習(xí)作成了我的最愛(ài)。如果你喜歡習(xí)作，那么你就和我一起分享作文的魅力。
我愛(ài)寫(xiě)漫畫(huà)篇十三
我喜歡看書(shū)，但我最喜歡的閱讀是漫畫(huà)書(shū)。我真的達(dá)到了被一般電腦附身的程度。
每次只要有時(shí)間就開(kāi)始看漫畫(huà)書(shū)，有時(shí)候會(huì)忘記時(shí)間。所以我媽叫我漫畫(huà)迷。
記得有一次，我媽剛給我這個(gè)星期的零花錢，我以每分鐘幾百米的速度跑到書(shū)店門口，以每秒十個(gè)字的速度說(shuō)出來(lái)。我想買的漫畫(huà)書(shū)以每分鐘幾百米的速度跑回家，拿起我心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)看得津津有味。
我很不情愿的去買菜，邊走邊想著下面的內(nèi)容。星際迷航會(huì)帶朋友去他家嗎？那么背后的故事就精彩了。買完這些東西，我趕緊跑回去，放下了菜。然后我拿起心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)又看了一遍。我媽在看我買的東西的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):我知道怎么一天看完漫畫(huà)，用那段時(shí)間學(xué)習(xí)。你已經(jīng)成為第一名了。哦，為什么少了一個(gè)？這是最重要的醋。太棒了。我媽會(huì)請(qǐng)我吃竹筍炒肉。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19082262.html】
