向幸福出發(fā)讀后感(熱門(mén)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 03:44:01
向幸福出發(fā)讀后感(熱門(mén)21篇)
時(shí)間:2023-12-13 03:44:01     小編:筆塵

讀后感是表達(dá)個(gè)人對(duì)讀書(shū)體驗(yàn)的一種方式,可以通過(guò)文字來(lái)記錄自己的感受和思考。那么,如何寫(xiě)一篇較為完美的讀后感呢?首先,要認(rèn)真閱讀并理解所讀作品的主題、情節(jié)和作者傳達(dá)的觀(guān)點(diǎn),對(duì)作品的整體感受要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。其次,應(yīng)該結(jié)合自己的思考與感觸,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解讀,給出獨(dú)到的見(jiàn)解和意見(jiàn)。同時(shí),讀后感要有結(jié)構(gòu)合理、觀(guān)點(diǎn)明確、語(yǔ)言流暢等特點(diǎn),盡可能做到既有感情的表達(dá)又有理性的思考。在閱讀過(guò)程中,我們了解到了一些讀書(shū)感悟和思考,下面是一些讀后感的范文分享,供大家共勉。

向幸福出發(fā)讀后感篇一

臨近考試,心中不時(shí)會(huì)有點(diǎn)緊張,頭整天迷迷糊糊的??匆?jiàn)書(shū)桌上的一大堆試題猶如一座座的高樓大廈,我更是心煩。正在這時(shí),房門(mén)打開(kāi)了,藝術(shù)潔白無(wú)瑕的梔子花映入我的眼簾。梔子花的香,彌漫了整個(gè)書(shū)房,頓時(shí)令我神清氣爽。媽媽捧著花輕輕的放在窗臺(tái)上,寫(xiě)滿(mǎn)滄桑的臉上露出迷人的微笑,溫柔的對(duì)我說(shuō):“兒子,我知道你學(xué)習(xí)很勞累。所以特意買(mǎi)來(lái)一束花,希望能減輕你的疲勞……”

微風(fēng)帶動(dòng)窗簾,一陣清香,再次撲鼻而來(lái)……。

梔子花很小,但那散發(fā)的清香,分明是媽媽的清香。啊!母愛(ài)的偉大,我感受到了!這就是幸福。

話(huà)語(yǔ)很短,但那里面的一句一詞都是朋友的關(guān)愛(ài)。??!朋友的真誠(chéng),我感受到了!這就是幸福。

一堂課雖短,但其中老師付出的辛酸讓我們得到了知識(shí),得到了財(cái)富。?。±蠋煹男燎?,我感受到了!這就是幸福!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

向幸福出發(fā)讀后感篇二

讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》之后,我感受到隨著我們的祖國(guó)日益發(fā)展,老百姓的生活像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,幸福就像一支歌,像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,滋潤(rùn)著老百姓的心田。作為新時(shí)代的青少年,在幸福生活的擁抱下,我想為班級(jí)打掃衛(wèi)生,美化教室環(huán)境,給同學(xué)們帶來(lái)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們很高興,我感到很幸福;我愿意在馬路上檢果皮、紙屑,美化了社會(huì)環(huán)境,人們很開(kāi)心,我也很幸福。但我更愿風(fēng)兒載著這些幸福在藍(lán)天白云間翱翔。

我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

風(fēng)兒把幸福飄到醫(yī)院里。產(chǎn)房里,隨著一聲嬰兒的啼哭,一位小生命降臨人間了。他的小手、小腳在揮舞著,睜著眼睛張望著這個(gè)新奇的世界。那位婦女臉色蒼白,卻不斷親吻著自己的孩子。此刻,婦女是幸福的,因?yàn)樗暮⒆幽馨踩貋?lái)到這個(gè)世界;孩子是幸福的,他能一出生就得到媽媽的愛(ài)。幸福在醫(yī)院里,如春風(fēng)一樣溫暖。

風(fēng)兒把幸福飄到了學(xué)校里。同學(xué)們?cè)诖懊鲙變舻慕淌依镒x書(shū)寫(xiě)字,老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游。課間,大家都在一起玩耍、聊天。放學(xué)后,操場(chǎng)上總有同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的身影。秋天來(lái)了,同學(xué)們還會(huì)尋找一些美麗的落葉來(lái)制造書(shū)簽。我們多么幸福?。⌒腋T谛@里,如陽(yáng)光一樣和煦。

風(fēng)兒把幸福飄到家庭里。每天,吃著媽媽親手做的可口飯菜,享受著媽媽啰嗦的嘮叨,這就是幸福;飯后,當(dāng)我為正在看報(bào)紙的父親端上一杯水時(shí),父親會(huì)微笑,我知道,這就是幸福;晚上,當(dāng)我在臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)時(shí),媽媽為我端來(lái)一杯熱氣騰騰的牛奶時(shí),我的心暖融融的,我知道,這就是幸福。幸福在家庭里,如甘泉一樣滋潤(rùn)。

原來(lái),幸福,就在我們身邊。幸福,是需要愛(ài)的付出。

作為新時(shí)代的青少年,我是幸福的。我愿像風(fēng)兒一樣傳遞著幸福,撒下愛(ài)的種子,讓每個(gè)人都能過(guò)上幸福的生活而努力學(xué)習(xí)!

向幸福出發(fā)讀后感篇三

我好久沒(méi)有看電視了,這個(gè)星期六的中午,我看了向幸福出發(fā)這個(gè)欄目,里面有個(gè)主人公,他的兩只手都沒(méi)了,看的我都流淚了,為什么呢,那我今天就來(lái)講一講他那感人的故事。

這時(shí),欄目組的主持人把主人公叫到現(xiàn)場(chǎng),主持人問(wèn)他說(shuō)說(shuō)你是怎樣,一步步堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)來(lái)的,那個(gè)主人公說(shuō),我有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭,有一個(gè)兒子,結(jié)婚不到兩年,一場(chǎng)災(zāi)難降臨到他們家,我老婆得了胃癌是晚期,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)救了,這時(shí)的我心向晴天劈裂一樣難受,這時(shí)我跑出病房,到了一個(gè)沒(méi)人看見(jiàn)的地方大哭了一場(chǎng),后來(lái)我老婆去世了,安葬不久,一場(chǎng)災(zāi)難降臨到我的身上,我在上班的路上,被車(chē)撞了兩只手被撞了,我在醫(yī)院花了很多的錢(qián),沒(méi)用因?yàn)槲伊粝铝藲埣玻南霝槭裁礊?zāi)難連連不斷一波未平一波又起,災(zāi)難發(fā)生在我們家,蒼天為什么這樣對(duì)我,死的心都有,醫(yī)生走過(guò)了說(shuō),你死了你兒子怎么辦,路還長(zhǎng)著呢,你也要為兒子想想,他才那么小還在上學(xué),振作起來(lái),他媽媽走了,如果你在走了,你叫你兒子以后怎么辦,叫他去流浪嗎,后來(lái)他聽(tīng)了醫(yī)生這番話(huà),才堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái),可是你們知道他是靠什么賺錢(qián)養(yǎng)活自己和供兒子上學(xué)的嗎?你們想知道嗎,他每天在路邊擺攤,用腳寫(xiě)字賺錢(qián),這樣過(guò)了十多年,終于他在外面讀書(shū)的兒子,打來(lái)了電話(huà)給爸爸,說(shuō)他考上了重點(diǎn)高中,這時(shí)他爸爸聽(tīng)了這個(gè)好消息以后,哭了一夜,總算心血沒(méi)有白費(fèi)。

最后主持人把兒子也叫到現(xiàn)場(chǎng),問(wèn)他你爸爸對(duì)你好嗎??jī)鹤诱f(shuō),爸爸你是我心中的英雄,堅(jiān)強(qiáng)的爸爸,這時(shí)父子兩個(gè)都哭了,現(xiàn)場(chǎng)的人都哭了,兒子說(shuō)爸爸我今天帶了一份禮物給你,主持人問(wèn)他什么禮物,他兒子說(shuō)我在紙寫(xiě)下了十個(gè)字,《爸爸你是我心中的英雄,》你是我心中的偶像,我永遠(yuǎn)愛(ài)你,兒子永遠(yuǎn)孝順你,爸爸希望你振作起來(lái),一切為了我。

我在這里祝福他健健康康,幸??鞓?lè),祝福他兒子在今后的到路上能夠考上大學(xué),來(lái)回報(bào)他爸爸對(duì)他的養(yǎng)育之恩,一番心血。

不能聯(lián)系實(shí)際,感受不深刻,語(yǔ)言欠流暢。

向幸福出發(fā)讀后感篇四

張蕾,許月華,劉賀龍,顧金鐘,劉微他們每一個(gè)人后面都承載著一個(gè)感人的故事,它們深深的震撼我的心靈,刺激著我的神經(jīng),在觀(guān)看的過(guò)程中我的眼睛一直是濕潤(rùn)的。他們當(dāng)中的有些事情是我們大多數(shù)人可能無(wú)法想象的,但是他們做到了,不是因?yàn)樗麄冇惺裁闯芰?,而是他們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,執(zhí)著的心!他們中間大部分人都是那樣的普通,但他們用平凡的雙手,高尚的心靈,成就了偉大的事跡,感動(dòng)著每一位中華赤子,這是中華民族一直以來(lái)樂(lè)于助人,舍小家為大家的優(yōu)良傳統(tǒng),也正是現(xiàn)代社會(huì)所越來(lái)越缺少的。他們的舉動(dòng)無(wú)疑給很多人上了一堂意義非凡的人品課。

現(xiàn)在的我們生長(zhǎng)在一個(gè)物資豐厚的年代,同時(shí)這也是一個(gè)對(duì)人們信任極壞的年代,是這些人撐起了我們民族新的脊梁,他們支撐著這個(gè)社會(huì)的最后底線(xiàn)。但是我們不能只靠這一小部分來(lái)支撐,我們要在感動(dòng)中反省自己,規(guī)范自己,凈化自己的心靈,做出最好的選擇,我想,真正的感動(dòng),的確傷感,可是它補(bǔ)心,并且化作繼續(xù)前行的信心與勇氣。我們都是平凡的人,無(wú)力去做一些感天動(dòng)地的事情,但如果我們每個(gè)人能為別人做寫(xiě)什么,為家庭做些什么,那我們的家庭,集體,祖國(guó)也就越來(lái)越好了。

向幸福出發(fā)讀后感篇五

幸福,是我們每一個(gè)人都追求并向往的,也是我們活著的目的,但是作為成年人的我們是否低下身軀設(shè)身處地為我們的孩子想想,現(xiàn)在的孩子幸福嗎?現(xiàn)在的孩子需要什么的幸福?《那些讓孩子感到幸福的事》這本書(shū)開(kāi)篇向我們提出了這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,“沒(méi)有人問(wèn)過(guò)孩子是否想要來(lái)到這個(gè)世界:這里冰川正在消融,自然受到污染,到處充斥著致命的武器。但他們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)人世間最為精彩的生活與豐富的情感,他們有得到幸福的權(quán)利?!?/p>

假設(shè)我們面前有一個(gè)9歲的男孩,他說(shuō)出自己的3個(gè)愿望,而我們有能力幫他實(shí)現(xiàn)其中一個(gè)。

的樂(lè)觀(guān)感受,教育學(xué)方面真正的人道主義精神就在于珍惜孩子有權(quán)享受的歡樂(lè)和幸福?!苯逃欠衲茏尯⒆痈械礁腋?,從實(shí)踐調(diào)查看孩子們很重視自己的取得的進(jìn)步,說(shuō)明“教育學(xué)措施雖然不能創(chuàng)造幸福的涌流,但是最起碼可以促成涌流的形成”,那么我們老師就是促成涌流的主導(dǎo)者,因此,在我們?nèi)粘=虒W(xué)中,我們要向幸福出發(fā),促使幸福涌流的形成!

一、信任孩子。

孩子對(duì)語(yǔ)言是最為敏感的,尤其是批評(píng)性的語(yǔ)言,在他們的世界中,只要聽(tīng)到批評(píng)的言語(yǔ),那就意味著他們犯了錯(cuò)誤或者做了不正確的事,等待的將是懲罰,這樣的習(xí)慣伴隨著他們,并有可能導(dǎo)致孩子成為我們實(shí)施批評(píng)的那種人。

作為老師,有的時(shí)候我們應(yīng)該偶爾質(zhì)疑一下自己對(duì)孩子的某種熟悉的印象,比如,某個(gè)學(xué)生因?yàn)榉噶藥状五e(cuò)誤就好像他們?cè)谖覀冄壑惺莻€(gè)習(xí)慣極差,調(diào)皮搗蛋的典型,以至于我們提到班級(jí)內(nèi)比較不聽(tīng)話(huà)的孩子,就拿他當(dāng)靶子,說(shuō)“你們不要向誰(shuí)誰(shuí)一樣,調(diào)皮搗蛋!”殊不知,這樣簡(jiǎn)單的一句話(huà),刺傷的卻是稚嫩的心靈,貼上了“壞學(xué)生”的標(biāo)簽,導(dǎo)致了一場(chǎng)“破罐子破摔的”場(chǎng)面。其實(shí),孩子們都想成為老師和家長(zhǎng)眼中的好孩子,所以我們要經(jīng)??紤]自己對(duì)孩子的主觀(guān)印象是否正確,不管是對(duì)所有孩子的普遍印象,還是對(duì)某個(gè)孩子。比如,一次一位在學(xué)習(xí)上有些困難的學(xué)生,上課總是被老師忽視的對(duì)象,考試也是老師不抱希望的.,作業(yè)總是一塌糊涂,就有一次上課我們進(jìn)行背誦比賽,她很勇敢的走到我面前說(shuō):“老師,我背下來(lái)了,你聽(tīng)聽(tīng)!”我感到很詫異,說(shuō):“那你背背看”,出乎意料的是她竟然一字不差背誦下來(lái)了,全班同學(xué)都靜靜地聽(tīng)著,聽(tīng)完后,全班同學(xué)都發(fā)出“驚訝的贊嘆聲”,頓時(shí)雷鳴般的掌聲響起來(lái),我也順?biāo)浦壅f(shuō):“相信自己,你能行!”,這樣簡(jiǎn)單的一句話(huà)居然帶來(lái)了巨大的力量,以后每次背課文,她總是很認(rèn)真的準(zhǔn)備并且很快地背誦下來(lái)。

作為老師,讓我們打破對(duì)學(xué)生固有的印象吧,記住我們的言辭可能對(duì)學(xué)生造成極大的傷害,但也會(huì)極大的鼓舞他們,但是,必要的時(shí)候謹(jǐn)記住“相信這些被祝福和被信任的孩子們創(chuàng)造出來(lái)的奇跡吧!

二、學(xué)會(huì)規(guī)則更幸福。

我們都知道“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,同樣,沒(méi)有規(guī)則也就沒(méi)有自由,我們每一位老師在班級(jí)管理上都會(huì)制定一些切實(shí)可行的班規(guī),但是,重要的是這些規(guī)則一定要與學(xué)生一起協(xié)商制訂,培養(yǎng)他們規(guī)則的主人翁意識(shí),并且讓他們提出違反規(guī)則的懲罰措施,而不是老師或者家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的冰冷命令:“這不可以,那不可以”。

訓(xùn),這樣的培養(yǎng)出來(lái)的孩子更有安全感,也更幸福!

三、豐富多彩的活動(dòng)。

玩是孩子的天職,并且也成為他們了解生命和生活的途徑。因此,在中小學(xué)階段,除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外,豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)尤為重要。因?yàn)樵诨顒?dòng)中孩子們能夠全身心的投入,發(fā)揮自己的聰明才智富有成就感,同時(shí),在和同學(xué)交往的過(guò)程中,他們能夠感覺(jué)自己不是孤立的,受冷落的,而是溫暖集體中的一員,這樣不僅能夠密切他們的友誼,還能增強(qiáng)他們的凝聚力和責(zé)任心。

孩子的幸福感也就來(lái)自簡(jiǎn)單的他們喜歡的活動(dòng)中。比如,一次拔河比賽,雖然每個(gè)孩子都累的滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁,但是他們卻能樂(lè)此不疲,幸福溢于言表,因此,在學(xué)校,我們不應(yīng)該阻止孩子們參加令他們感到快樂(lè)的課外活動(dòng),相反還應(yīng)適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造條件,讓學(xué)校成為他們快樂(lè)的樂(lè)園,這自然就增強(qiáng)了孩子們的幸福感。

總之,如何教育孩子取決于我們心目中孩子的形象,作為老師,我們對(duì)于所教的孩子抱著最大的期許,為了我們的期許,我們甚至苛求完美,殊不知,孩子的幸福是如此簡(jiǎn)單而純真,或許盡情的玩耍就是他們生活中最美的畫(huà)面,我們要放棄完美主義,更不要指責(zé)孩子,信任和無(wú)條件的愛(ài)孩子!

向幸福出發(fā)讀后感篇六

你知道江奇嗎?他的右手雖然不能張開(kāi),但他有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

還有他的100米第一名、200米第二名,不是付出了辛勤的汗水嗎?難道他跳繩的時(shí)候右手被繩子勒得皮開(kāi)肉綻、鮮血淋漓也不想放棄嗎?當(dāng)然不是。那為什么他堅(jiān)持下來(lái)了呢?那是因?yàn)樗闹械男拍钤谥С种?/p>

我們的生活中也有這樣的人,只要你走上街頭,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人雖然殘疾,但是他們?nèi)匀活B強(qiáng)地活在世上,有的坐在那放聲歌唱,有的在那賣(mài)藝賺錢(qián),有的則在那用僅存的兩只手臂“爬行”,后面有個(gè)大音箱在那一首一首地高聲歌唱。哦,原來(lái)這就是所謂的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)!

記得有一次,我和老爸去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū),門(mén)口有一個(gè)老爺爺和老奶奶,他們說(shuō):“好心人,給點(diǎn)錢(qián)吧!”老爸當(dāng)時(shí)就拿出了兩個(gè)十元分給他們。進(jìn)去以后,我好奇地問(wèn)老爸:“你為什么要給他們錢(qián)呢?”“那是因?yàn)樗麄冇幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心,是這種信念迫使他們頑強(qiáng)地活了下來(lái),我們要給他們一些安慰!”老爸激動(dòng)地說(shuō)。是啊,這也是一種堅(jiān)強(qiáng)!

回想自己吹笛子,難道不需要堅(jiān)強(qiáng)的意志嗎?記得暑假考級(jí)時(shí),那時(shí)剛好我要和爸爸去廬山玩一個(gè)星期,老師說(shuō):“時(shí)間很緊了,可能去旅游,級(jí)就考不了了!”而我又很想利用假期出去放松一下,“怎么辦呢?難道出去玩就不能考級(jí)了?考級(jí)就不能出去玩了?”我很納悶?!澳闳ネ嬷耙欢ㄒ劝炎V子背下來(lái)!”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)?!靶?,我保證會(huì)!”我答應(yīng)了媽媽。

于是天天在家里吹,吹得時(shí)間長(zhǎng),頭也會(huì)暈,而且手上還會(huì)有一個(gè)個(gè)“小圓圈”。但我堅(jiān)持了,終于過(guò)了七級(jí)!這不由得又讓我想起了鋼琴家朗朗,他是第一位獲國(guó)際才能藝術(shù)大獎(jiǎng)的,他經(jīng)歷了各種困難,也克服了種種困難。所以只要有夢(mèng)想,有信心克服種種困難,勝利就會(huì)在你的眼前。如果你想放棄,那失敗就在你眼前;如果你想成功,就必須克服困難。

讓我們變得勇敢而又堅(jiān)強(qiáng)吧!

向幸福出發(fā)讀后感篇七

幸福也是一樣,切不要貪得無(wú)厭。恰到好處的幸福是一種很高境界的幸福狀態(tài)。

《恰到好處的幸?!纷髡弋吺缑?,文章類(lèi)型是散文。這是我第一次看畢淑敏的散文,也許是性格又或許是對(duì)這類(lèi)文章的片面認(rèn)識(shí),一直都很怕讀散文,不知以什么方式去讀。一開(kāi)始以讀雞湯的方式去讀,讀了幾頁(yè)幾乎都被劃線(xiàn)了!最后決定以看故事的形式。然后,把作者對(duì)事情的態(tài)度和看法匯集在一起,組成一段話(huà),既可以學(xué)新知識(shí)又可以很好的整理筆記。就這種形式閱讀,我讀著也很幸福,不會(huì)為害怕理解錯(cuò)誤而擔(dān)心,就按自己的理解和作者的解釋一頁(yè)一頁(yè)讀下去。

幸福的定義有很多,每個(gè)人的幸福都大不相同。作者把她認(rèn)為的幸福以及她對(duì)一些現(xiàn)象一些觀(guān)念的恰到好處的認(rèn)識(shí)寫(xiě)成了這本書(shū)。印象深刻的是她對(duì)柔和的理解?!叭岷汀边@個(gè)詞,細(xì)想起來(lái)挺有意思的。先說(shuō)“和”字,禾苗和口兩部分組成,那含義大概就是有了生長(zhǎng)著的禾苗,嘴里的食物就有了保障,人就該氣定神閑、和和氣氣了。雖然那不是唯一的解釋?zhuān)龝?shū)中很多這樣有趣新穎的解釋讓人覺(jué)得很獨(dú)特。

另外就是如書(shū)名所說(shuō)的《恰到好處的幸福了》到底怎么樣才是恰到好處?人的欲望往往沒(méi)有界限,有時(shí)明明剛達(dá)到一個(gè)目標(biāo),但還沒(méi)來(lái)得及享受得到的喜悅又重新為下一個(gè)目標(biāo)奮斗,如此來(lái)看,很多人漸漸失去了享受幸福的能力,但很多東西不是越多越好,要恰到好處。

其次讓我印象深刻的便是作者所說(shuō)的真誠(chéng)個(gè)人而言,我是很喜歡真誠(chéng)這個(gè)詞,它光明干凈。作者認(rèn)為,真誠(chéng)是一種勇敢坦誠(chéng)的生活態(tài)度,它是我們思想和行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。真誠(chéng)不虛張聲勢(shì)、狐假虎威。它似乎因清澈透明而軟弱無(wú)力,但它其實(shí)是強(qiáng)韌而富有彈性的,使我們簡(jiǎn)潔明快、干爽清正。我也很贊同,所以記錄下來(lái)。記得之前送了這本書(shū)給一個(gè)畢業(yè)的師姐,送的理由是我覺(jué)得你很真誠(chéng)。真誠(chéng)是個(gè)很美的詞,在現(xiàn)在物欲縱橫的時(shí)代很少人會(huì)有它。也許只有真誠(chéng)的人才會(huì)輕易發(fā)現(xiàn)對(duì)方的真誠(chéng)。愿你的真誠(chéng)不被現(xiàn)實(shí)打敗。

其次就是感動(dòng)的能力了。對(duì)于一個(gè)經(jīng)常被感動(dòng)到淚流滿(mǎn)面的人真的可以好好談這個(gè)話(huà)題。感動(dòng)是一種享受幸福的能力。感動(dòng)的來(lái)源是我們的感官,眼耳鼻舌身加上觸覺(jué)和壓覺(jué)。如果封閉了我們的感官就戮殺了感動(dòng)的根,當(dāng)然也就看不到感動(dòng)的芽和感動(dòng)的果了。如今人漸漸喪失了感動(dòng)的能力,感動(dòng)閃現(xiàn)的時(shí)間越來(lái)越短,感動(dòng)擴(kuò)散的漣漪越來(lái)越淡。因?yàn)橄∪保袆?dòng)變成了奢侈品。很多人無(wú)法享受感動(dòng),于是他們反過(guò)來(lái)譏諷感動(dòng),嘲笑感動(dòng),把感動(dòng)和理性對(duì)立起來(lái),將感動(dòng)打入盲目和幼稚的泥沼之中??上攵惺艿闹匾浴C菜坪芏嗳藢?duì)我的評(píng)價(jià)都是很感性,其實(shí)每次都是在以自己的方式展現(xiàn)自己享受的幸福,別人的驚喜,我報(bào)之以微笑以擁抱。其實(shí)也可以禮貌地說(shuō)聲謝謝,然后像所謂成年人的樣子假裝不真情流露,但覺(jué)得沒(méi)必要??!很感動(dòng)便很感動(dòng),感覺(jué)本就要大聲說(shuō)出來(lái)或表現(xiàn)出來(lái)別人才知道。愿你們有常常為你們制造感動(dòng)的人,因?yàn)樗齻儾皇呛荛e就是真的很用心,每一個(gè)用心的人都值得被尊重被珍惜。

最后便是真我與假我的自我分裂形象了吧。你要在某些特殊的場(chǎng)合和人物面前,努力表現(xiàn)得比你實(shí)際擁有的狀況更好。這就是自我形象的分裂。我們不喜歡真實(shí)的自我,我們把一個(gè)喬裝打扮的“假我”拿給大家看。當(dāng)這個(gè)“假我”被人歡迎和夸贊的時(shí)候,我們一方面沾沾自喜,覺(jué)得自己成功地扮演了一個(gè)角色,而這個(gè)角色就是別人眼中的“我”。另外一方面,我們的自卑加重了,我們知道外界的評(píng)價(jià)都是給予那個(gè)不存在的“我”,真實(shí)的我反倒像灰姑娘一樣,躲在角落里撿煤渣。長(zhǎng)久下去,我們就變成了一個(gè)分裂的人。

其實(shí),大家更愿意與真實(shí)的人相處,一個(gè)說(shuō)得用心,一個(gè)聽(tīng)得用心。所以,要以自己的真實(shí)面目示人。沒(méi)有必要取悅他人,沒(méi)有必要委屈自己。這樣做了以后,你本以為機(jī)會(huì)一定要少很多,因?yàn)楸Ф似聘林鄣臎Q心,只求這一生做一個(gè)真實(shí)的自己,付出代價(jià)也認(rèn)了。不想,卻多了朋友,多了機(jī)緣。思來(lái)想去才發(fā)現(xiàn),思來(lái)想去,原來(lái)大家都更喜歡真實(shí)的東西。你真實(shí)了,自己安全了,也讓他人覺(jué)得安全,機(jī)遇反倒萌生。愿你能遇到如你一般真實(shí)的人。

幸福是個(gè)很廣泛的話(huà)題,但同時(shí)它又很簡(jiǎn)單。前幾天剛回去看望了家中的老人,收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)也帶去滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。回家后看到已經(jīng)煮好的飯菜,他們臉上洋溢幸福,而準(zhǔn)備的人也很幸福,陪伴也是給予他們幸福的最好的禮物。幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻都在,書(shū)中剛經(jīng)歷地震的孩子覺(jué)得他們很幸福,因?yàn)楸绕鹪诘卣鹬兴廊サ娜耍麄兓钪孕腋?,比起不能學(xué)習(xí)的人,他們能學(xué)習(xí)所以幸福。其實(shí)你也很幸福,只是可能沒(méi)人提醒你享受幸福。享受幸福是需要學(xué)習(xí)的,當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。愿你時(shí)刻注意幸福,也希望有人提醒你要幸福。

向幸福出發(fā)讀后感篇八

我們應(yīng)該怎樣看待幸福?我們又將追求什么樣的幸福?我們?cè)鯓訌陌嗉?jí)工作中體現(xiàn)出幸福的味道?在xx年的年終我們?nèi)焕蠋熡幸粋€(gè)共同的體驗(yàn):幸福其實(shí)就是一種心態(tài)、是一種知足、感恩、豁達(dá)三位一體的主觀(guān)心里體驗(yàn)。

知足方能感受幸福。作為教師我們的幸福其實(shí)就在身邊。就在孩子的可愛(ài)、家長(zhǎng)的期待、同事的認(rèn)可中、領(lǐng)導(dǎo)的信任中。我們應(yīng)該將自己的工作注意力放在身邊的人和事上,的管住自己所生產(chǎn)的產(chǎn)品——小朋友們。關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)、關(guān)注天氣的變化、孩子的衣著是否合理、關(guān)注班級(jí)的毛巾、抹布、勺袋、杯袋的干凈是否關(guān)系到大家的身體健康、作為老師,如果你的關(guān)注點(diǎn)找對(duì)了就懂得知足。幸福就會(huì)叩開(kāi)你的大門(mén),伸開(kāi)臂膀擁抱你。讓你盡情的體驗(yàn)人生的高貴。

感恩才能體現(xiàn)幸福。當(dāng)我們擁有一個(gè)崗位,我們不要忘了感恩我們的企業(yè)給了我們一份穩(wěn)定的工作;當(dāng)我們端起飯碗時(shí),不要忘了感恩孩子和家長(zhǎng)們給了我們能量;當(dāng)我們說(shuō)能用一個(gè)支點(diǎn)撬起地球時(shí),不要忘了平時(shí)的企業(yè)培訓(xùn)和書(shū)本給了我們力量。當(dāng)我們面對(duì)孜孜以求的孩子們時(shí),不要忘了感恩孩子們給了我們成長(zhǎng)。常懷感恩之心,用無(wú)私的愛(ài)去滋潤(rùn)孩子和他人的心田。

幸福的歌兒就會(huì)向你唱響,幸福的花兒就會(huì)向你招手;常懷感恩之心,你就會(huì)用全新的角度看待生命,和他人分享厚重的生命原則和態(tài)度。你就會(huì)拋開(kāi)一切不公平跨越一切逆境。執(zhí)著挑戰(zhàn),為了遠(yuǎn)大理想永不言棄。

豁達(dá)就能享受幸福。每個(gè)人為了謀生都在從事這一份工作。這份工作本身沒(méi)有高低貴賤之分,如果有,那也是自己的心態(tài)有上下之分。就每個(gè)人的潛質(zhì)而言,本無(wú)所謂長(zhǎng)短。長(zhǎng)短是運(yùn)用的結(jié)果,用好了就是長(zhǎng)處,用的不好就成了短處。正如人的五個(gè)手指頭,平伸時(shí)參差不齊,如果合攏攥成拳頭,那就在同一起跑線(xiàn)上。所以我們?nèi)诉x擇心胸開(kāi)闊的對(duì)待自己的職業(yè)。會(huì)因?yàn)橄矚g,而不在乎他能否帶來(lái)利益。大大一班就成了我們?nèi)松袷サ氖聵I(yè)。這時(shí),我們就忘卻了苦澀與無(wú)奈,就會(huì)拋開(kāi)挫折與失意。撿起人生幸福之果去盡情的享受。

落英再晚春凋零,來(lái)年又燦爛一片;黃葉在秋風(fēng)中飄落,春天有煥發(fā)出勃勃生機(jī)。這何嘗不是一種達(dá)觀(guān)、一種灑脫、一份人生的成熟。

曉燕、梅梅、讓我們從知足開(kāi)始。學(xué)會(huì)感恩,在豁達(dá)的心境中做自己喜歡的工作。微笑面對(duì)著孩子,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。這就是人生最大的幸福。xx努力吧,向幸福出發(fā)!

向幸福出發(fā)讀后感篇九

幾個(gè)城市的周轉(zhuǎn),忙碌的生活,日子還是那么的平白無(wú)味,工作吃飯睡覺(jué)工作。曾經(jīng)有一段時(shí)間我非常的抑郁,人說(shuō)相由心生,那期間我覺(jué)得自己奇丑無(wú)比,慘不忍睹。在整整泣不成聲的哭了三個(gè)小時(shí)后,我覺(jué)得自己有大病初愈的感覺(jué),我決心做些改變,畢竟日子還長(zhǎng),畢竟我活著不是為了感受憂(yōu)傷,我所做的一切都是為了能讓自己感覺(jué)到幸福,我努力地做了很多事情,但是我幸福了嗎?如果不幸福,那我努力的價(jià)值在哪里?白巖松在書(shū)中寫(xiě)到:“曾國(guó)藩坐到皇帝身邊,吃了一頓至高無(wú)上的飯,似乎一生,都為了這獎(jiǎng)勵(lì)一般的一頓飯??吹竭@,我過(guò)了一個(gè)坎兒。如果這意味著人生的巔峰,不要也罷?!笨吹竭@,我自己也過(guò)了一個(gè)坎,如果我努力工作努力生活只是為了銀行帳號(hào)里積攢越來(lái)越多的錢(qián),只是為了得到別人的認(rèn)可,卻不管自己當(dāng)下的每時(shí)每刻是否過(guò)得幸福,卻沒(méi)有用金錢(qián)改善我的生活質(zhì)量,全心工作卻忽視自己的身體狀況,這樣的追求不要也罷。

一路的暢聊,自然也就聊到了我身上。大叔說(shuō)我擁有我這個(gè)年紀(jì)不該有的心理,很是難得,但也希望我能停下追尋的腳步停下來(lái)關(guān)心一下自己的內(nèi)心,跑得太快了,這樣下去會(huì)有問(wèn)題的。大叔說(shuō)的時(shí)候我表現(xiàn)的很不以為然,其實(shí)我心里已經(jīng)是巨震了,他對(duì)我的分析都讓我很折服,也讓我想通了很多問(wèn)題,卻倔強(qiáng)的拒絕面對(duì)。我明白自己應(yīng)該從忙亂中,從急促的走向未來(lái)的路上停下來(lái)。書(shū)中寫(xiě)到,如果你自信于一生都有掙錢(qián)的能力,為什么那么急于一時(shí)?人,是自己欲望的主人還是奴隸?該掙的錢(qián)堅(jiān)決要掙,不該掙的錢(qián)堅(jiān)決不掙;該花的錢(qián)一定要花,不該花的錢(qián)一定不花。是否還打算只買(mǎi)棺材不買(mǎi)藥。其實(shí)我們每一個(gè)人都可能在盡心竭力的維持著一切,讓生命避免危機(jī)四伏,卻與快樂(lè)背道而馳。人生的終點(diǎn)都是一樣的,誰(shuí)都躲不開(kāi),慢,都覺(jué)得快,可中國(guó)人怎么顯得那么著急地往終點(diǎn)跑。在街上,紅綠燈前,時(shí)常見(jiàn)到紅燈太多的人搶著穿過(guò)去,可到了對(duì)面,又停下來(lái),等同伴,原來(lái)他也沒(méi)什么急事,就是一定要搶?zhuān)@已成為我們太多人的一種習(xí)慣。生活中,讓我們精疲力盡的有時(shí)候不是忙,而是亂。有些人事情很多,卻做的井然有序,在有條不紊中既鍛煉了自己,又收獲了自信。有些人事情不多,卻把自己弄的心力交瘁,做著今天的事情,卻一邊憂(yōu)慮著明天的事,一邊又放不下昨天的事。學(xué)會(huì)平靜,凡事急不來(lái),只能慢慢來(lái)。忙而不亂,像大自然,它從來(lái)不忙卻四季分明,日出日落井然有序!學(xué)會(huì)凡事交給祂!

書(shū)中寫(xiě)到,所謂混得好的,一定有不為人知的痛苦與要付出的代價(jià);所謂混得不好的,也有屬于自己的幸福和平靜。就看你怎么看待它,怎么善待擁有的好。我很少羨慕別人的生活,因?yàn)檫@種東西只能是冷暖自知的。就像有些人羨慕我的生活一樣,可誰(shuí)又看到我曬幸福生活背后的心酸。但我也不嫌棄我自己的生活,因?yàn)檫@是我的生活,已經(jīng)是在我能力范圍內(nèi),或心理狀態(tài)下我所能追求的最好的生活了。有苦有酸也是有甜的,我要做的是改變自己的內(nèi)心。白巖松說(shuō),在人生發(fā)展的過(guò)程中,先要解決人和物之間的問(wèn)題,接下來(lái)要解決人和人之間的問(wèn)題,最后一定要解決人和自己內(nèi)心之間的問(wèn)題。不安,焦慮,懷疑,悲觀(guān)……接踵而來(lái)。人該如何面對(duì)自己的內(nèi)心?而這種面對(duì),在今天,變得更難,卻也急迫。

當(dāng)我們還無(wú)法改變整個(gè)世界的時(shí)候,至少可以先改變自己的環(huán)境。所以我在做些一切我能做的改變,只為感受快樂(lè),只為能停下腳本更多的去享受當(dāng)下。未來(lái)的事情未來(lái)會(huì)有安排的。

一半海水一半火焰,一邊是墜落一邊在升騰,誰(shuí),不在掙扎。我在努力通往幸福的路上……。

向幸福出發(fā)讀后感篇十

讓你想起愛(ài)過(guò)的人,錯(cuò)過(guò)的事,之后,向幸福出發(fā)。這是陶思璇《向幸福出發(fā)》封面的小標(biāo)題,讀著這些文字,看著封面陶思璇燦爛的笑容,信手翻開(kāi)了書(shū)頁(yè),跟隨她的目光,展開(kāi)了幸福之旅。本書(shū)由大學(xué)校園里的'年輕愛(ài)情拉開(kāi)帷幕,愛(ài)上一個(gè)不愛(ài)我的人,異地戀的未知之傷,最后落筆于贏得一場(chǎng)幸福之戰(zhàn),校園戀、單相思、異地戀、幸福戰(zhàn)役,演澤出一幕幕愛(ài)情戲劇。

很喜歡閱讀她的文字,如同散文般的敘述風(fēng)格,將一個(gè)個(gè)咨詢(xún)案例,娓娓道來(lái),同時(shí)運(yùn)用心理學(xué)分析的視角為迷茫、困惑、苦戀的人們找到幸福的方向,尋找幸福的彼岸。

在舊性依舊,舊愛(ài)不再一文中,她講訴余惠與自己老公因第三者插足導(dǎo)致離婚,后來(lái)第三者與前夫結(jié)婚,她又與前夫糾纏不清,造成個(gè)人困惑。人有時(shí)是矛盾的,明明知道答案,卻總是在逃避,不愿正視問(wèn)題的本身,也就是人們常說(shuō),當(dāng)局者迷旁觀(guān)者清,只有適時(shí)的調(diào)整自己,才不至于走入困境。分隔兩地的姐弟戀中,讓我看到欣欣和男友,在這場(chǎng)姐弟戀中的困惑,男友性格中內(nèi)在的小孩,與欣欣性格中內(nèi)在的父母,時(shí)常沖突,是造成困擾的關(guān)鍵,這也是原生家庭中涉及的問(wèn)題,當(dāng)孩子無(wú)力改變父母時(shí),就把希望寄托在戀人、配偶,嘗試改變自己的另一半,當(dāng)愿望再次落空,就只能把期待投向自己的孩子,試圖改變自己的孩子,讓孩子按照自己的意愿去成長(zhǎng),完成改變他人的夙愿,這樣的做法,使得家庭呈現(xiàn)出一代代重復(fù)類(lèi)似問(wèn)題的復(fù)雜性。

記得三年前,自己曾經(jīng)自己信手涂鴉寫(xiě)下,“幸福是什么/是暖暖的燈光/照耀回家的路/幸福是什么/是相愛(ài)的人兒/你儂我儂相依/幸福是什么/是老人們相守/共享含飴弄孫/幸福是什么/是兩三知己/相邀品茗聊天/幸福是什么/是獨(dú)自靜心/慢慢向內(nèi)回觀(guān)/幸福是什么/是做完瑜珈/身心的全面放松/幸福是什么/是聽(tīng)完音樂(lè)會(huì)/感受靈魂的顫動(dòng)/幸福是什么/是那一瞬間/發(fā)生的喜與悲/幸福是什么/在你我心中/會(huì)有很多答案/抓住那種感覺(jué)/感受那份心動(dòng)/讓幸福盈滿(mǎn)心間。”就像六六在《蝸居》中寫(xiě)道,幸福就是筷頭上的肉絲,即使只有那么一點(diǎn),但是相互間彼此的關(guān)愛(ài),卻是持久的,就像薩提亞讓我們學(xué)會(huì)積攢溫暖,傳遞溫暖,當(dāng)溫暖縈繞心間,你就會(huì)明白快樂(lè)的真諦在于自己的內(nèi)心,放慢腳步,簡(jiǎn)單的生活,常懷感恩之心,想想戀人、愛(ài)人的關(guān)愛(ài),此時(shí)此刻,讓我們從他們的故事中得到啟示,學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)愛(ài)情,經(jīng)營(yíng)婚姻,踏上幸福階梯,一步步尋找愛(ài)的伊甸園。

向幸福出發(fā)讀后感篇十一

電影《偉大的幸?!氛娴牧钊穗y忘。整個(gè)故事圍繞著費(fèi)利西蒂如何從一個(gè)夢(mèng)想跳舞的女孩成長(zhǎng)為一個(gè)真正的舞者,傳播夢(mèng)想和堅(jiān)持的力量。

費(fèi)利西蒂?gòu)男【妥≡诠聝涸?,一直?mèng)想成為一名真正的芭蕾舞演員。為了追求她的夢(mèng)想,她和發(fā)明家的小伙伴維克多實(shí)施了一個(gè)逃跑計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一番周折,她終于來(lái)到了巴黎這個(gè)大都市,幸運(yùn)地得到了“導(dǎo)師”奧黛特和梅拉特的幫助。費(fèi)利西蒂開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地接受正規(guī)訓(xùn)練。然而,她的上學(xué)之路注定不會(huì)一帆風(fēng)順。由于身體虛弱和缺乏正規(guī)訓(xùn)練,她需要比別人加倍努力。飽受質(zhì)疑,面臨淘汰的考驗(yàn);在被她失去的朋友擊中并送回孤兒院后,她沒(méi)有放棄,勇敢地努力克服困難,最終成為一名優(yōu)秀的芭蕾舞明星。

俗話(huà)說(shuō):困難是源泉;如果你很弱,它就很強(qiáng)。面對(duì)困難的問(wèn)題,最好的方法不是從困難中退縮,而是去面對(duì)它們。成為一名芭蕾舞演員是費(fèi)利西蒂?gòu)男〉膲?mèng)想。不管情況有多困難或者看起來(lái)有多遙遠(yuǎn),費(fèi)利西蒂?gòu)奈捶艞?。為了練?xí)芭蕾輕盈的舞步,費(fèi)利西蒂需要跳起來(lái),觸摸掛在樹(shù)枝上的鈴鐺,但是當(dāng)她跌倒時(shí),她不能在水坑里濺起水花。我看到費(fèi)利西蒂勇敢地跳,濺起水花,失敗了。向上跳,向下跳,向上爬,再跳。。。反復(fù)地,最后能像羽毛一樣落入水坑而不濺起任何水。她對(duì)跳舞只有熱情。除了對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求,她一無(wú)所有。

看著這一幕,我不禁想起當(dāng)我開(kāi)始跳舞的時(shí)候,我日復(fù)一日地練習(xí)基本技能,踢前腿、后腰、后腿、壓胯、劈叉。。。為了練習(xí)好每一個(gè)動(dòng)作,我經(jīng)常練習(xí)幾個(gè)小時(shí),渾身又累又痛,我也想過(guò)放棄。幸運(yùn)的是,我終于堅(jiān)持下來(lái)了。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),我的身體不僅變得輕盈柔軟,而且變得自信強(qiáng)壯。去年,我們的舞蹈隊(duì)還參加了浙江兒童春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),這是對(duì)我努力的最好回報(bào)。所有流過(guò)的汗水和淚水在那一刻都是值得的。

脫口秀女王奧普拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人可以非常貧窮,需要幫助,謙遜,但不是沒(méi)有夢(mèng)想。只要你夢(mèng)想一天,只要你夢(mèng)想一天,你就能改變你的處境?!弊屛覀兿褓M(fèi)利西蒂一樣實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,勇敢地追逐它們。只要我們不放棄,夢(mèng)想之花就會(huì)在汗水中綻放。

向幸福出發(fā)讀后感篇十二

如果單身的時(shí)候我讀這本書(shū),會(huì)覺(jué)得他過(guò)于自我,會(huì)誤導(dǎo)一大批年輕人放棄原有的工作,去追求所謂的自由和夢(mèng)想。而此刻讀它,卻像是聽(tīng)一個(gè)朋友訴說(shuō)自己的故事,娓娓道來(lái)。我尊重任何人的生存方式,那是他的自由,我不仰慕,也不鄙視。因?yàn)槲乙采碓谄渲?。你想怎么活,用哪種方式度過(guò)此生,都是你的自由。換做以前,可能又會(huì)長(zhǎng)篇大論一番,現(xiàn)在真的不會(huì)了。難道這就是所謂的成熟---包容一切存在。

我也擔(dān)心有一天我就這么無(wú)名的離開(kāi)了,所以,想每天記錄一下??梢粤牧膸鬃?,也可以通篇作文。不管哪種,都是證明存在的方式。

聽(tīng)別人故事,品自己人生。

向幸福出發(fā)讀后感篇十三

最近我讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書(shū),對(duì)“幸?!庇辛烁羁痰捏w會(huì)。當(dāng)我讀到“提供公共文化服務(wù)”和“促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)繁榮”這部分時(shí),文章中講到了“建設(shè)書(shū)香校園,讓孩子幸福成長(zhǎng)”,讓我感受特別深刻。因?yàn)槲揖褪窃谛@的書(shū)香熏陶中幸福成長(zhǎng)的。

小時(shí)候,因?yàn)楦改付际抢蠋?,我家就住在一所鄉(xiāng)村小學(xué)里,每天縈繞在我耳邊的就是校園里同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。也許是耳濡目染的緣故,我從小便和書(shū)本結(jié)下了不解之緣。聽(tīng)爸爸說(shuō),我剛滿(mǎn)一歲,他就幫我訂了《東方寶寶》圖畫(huà)書(shū)。這套書(shū)圖文并茂,故事生動(dòng)有趣,讓我百看不厭,愛(ài)不釋手。漸漸的,我認(rèn)識(shí)了許多的漢字,讀的書(shū)也越來(lái)越多了。這時(shí),學(xué)校那間小小的圖書(shū)室成了我的“樂(lè)園”。在這里,我看到了內(nèi)容更加豐富的書(shū),有幽默漫畫(huà)系列,有科普知識(shí),使我大開(kāi)眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

后來(lái),我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了燎原路小學(xué),這里的書(shū)香味更濃了!特別是我們班所在的書(shū)香樓,不管是走廊墻壁還是教室里,都懸掛著有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句和同學(xué)們優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)作品,彌漫著濃郁的書(shū)香氣息。班主任屈老師很注重培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣,在班級(jí)建立了圖書(shū)角,還定期在網(wǎng)上幫我們購(gòu)買(mǎi)新書(shū),并開(kāi)展了“好書(shū)共讀”以及讀書(shū)交流的活動(dòng)。在屈老師的影響下,我的閱讀興趣更濃厚了,閱讀的范圍更廣了。隨著閱讀量的增加,我積累的作文素材不斷地增多了,這大大提高了我的作文水平。在老師的指導(dǎo)下,我寫(xiě)的《美麗的家鄉(xiāng)——柳州》、《幸福生活,感謝有您》和《古砦的楓葉》等習(xí)作陸續(xù)登上了《柳州晚報(bào)》,我也光榮地成為了一名《柳州晚報(bào)》的“中華小記者”。習(xí)作《爭(zhēng)讀新書(shū)》還上了陜西大學(xué)出版的小學(xué)生刊物《愛(ài)讀寫(xiě)》(20xx年1月版),這些收獲,讓我深深地體會(huì)到讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。讀書(shū),讓我幸福地成長(zhǎng)。

在我的房間里,擺放著兩個(gè)書(shū)架,每個(gè)書(shū)架上都擺滿(mǎn)了我喜歡看的課外書(shū)。望著這些書(shū),爸爸感慨地對(duì)我說(shuō):“兒子,你們現(xiàn)在有這么多的好書(shū)看,多么幸福啊!爸爸和媽媽小時(shí)候讀書(shū)時(shí)只有語(yǔ)文課本和數(shù)學(xué)課本,哪知道什么課外書(shū)!”是啊,聽(tīng)老一輩的人說(shuō),那時(shí)候,別說(shuō)在農(nóng)村,就是在城市,很多人家里都很窮,溫飽問(wèn)題都還沒(méi)解決,想上學(xué)都困難,更別提買(mǎi)課外書(shū)了?,F(xiàn)在好了,我們不僅可以免費(fèi)上學(xué),而且每所學(xué)校里都設(shè)有圖書(shū)室,閱覽室,同學(xué)們有了豐富的課外“精神食堂”。

祖國(guó)的未來(lái)屬于我們新的一代,幸福中國(guó)等待我們?nèi)ソㄔO(shè)。有一句名言說(shuō)得好:“用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的!”同樣,用知識(shí)武裝起來(lái)的國(guó)家是強(qiáng)大的!所以我們刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),我多想高聲吶喊:同學(xué)們,熱愛(ài)讀書(shū)吧,讓我們沐浴著校園的書(shū)香幸福成長(zhǎng)!

向幸福出發(fā)讀后感篇十四

是我誤會(huì)了,不是心理學(xué),是雞湯文。前兩章很受啟發(fā),后面越寫(xiě)越崩壞,咬牙翻完,還好我閑。

承認(rèn)自己的平庸,承認(rèn)自己的普通,承認(rèn)生活中的大大小小問(wèn)題的存在,承認(rèn)痛苦常伴人生,那么你就會(huì)放下對(duì)渴望成功的極度焦慮,你變得對(duì)失敗毫不在乎,那么你更可能行動(dòng)起來(lái),去做自己真正想做的事情,去珍惜自己真正在乎人或關(guān)系。

幸福不是一個(gè)終極狀態(tài),幸福不是一種連續(xù)的狀態(tài),放棄那種“歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦最終得到幸福就一勞永逸”的人生追求。幸福不是持續(xù)的線(xiàn)狀,而是一個(gè)個(gè)點(diǎn)。生活不可能沒(méi)有問(wèn)題,人生就是不斷重復(fù)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——嘗試解決問(wèn)題——成功解決問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題”這樣的循環(huán),我們只有在“成功解決問(wèn)題”這個(gè)節(jié)點(diǎn)上才能夠感受到短暫的幸福。而為獲得這種幸福,我們必須得承受“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——嘗試解決問(wèn)題”和“嘗試解決問(wèn)題失敗”所帶來(lái)的痛苦。正是這些“痛苦”的存在,幸福才得以存在。沒(méi)有問(wèn)題痛苦,人生就沒(méi)有幸福。

痛苦是人生常態(tài),不管你是否接受,不管過(guò)錯(cuò)方是誰(shuí),能對(duì)你的痛苦負(fù)責(zé)的只有你自己。改變痛苦的狀態(tài),就要自己著手去解決問(wèn)題,方法是調(diào)整自己的衡量標(biāo)準(zhǔn),最終是調(diào)整自己的價(jià)值觀(guān)。

我們對(duì)于某件事情的看法和感受都將最終回到我們所認(rèn)同的價(jià)值觀(guān)上來(lái)。好的健康的價(jià)值觀(guān)是通過(guò)人的內(nèi)心來(lái)實(shí)現(xiàn)的。好的價(jià)值觀(guān)為:

1.基于現(xiàn)實(shí);

2.具有社會(huì)建設(shè)性;

3.是直接和可控的。

不良的價(jià)值觀(guān)為:

1.迷信;

2.具有社會(huì)破壞性;

3.不是直接或可控的。

片面看重和追求感官上膚淺的快樂(lè)、物質(zhì)上的成功,以及自認(rèn)為“一貫正確”和盲目保持積極心態(tài)是不好的價(jià)值觀(guān)。人生中一些重要的時(shí)刻有時(shí)就是伴隨著不愉快、不成功、不出名和不積極的。應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒的技巧是:

1、以社會(huì)可接受的良好方式加以表達(dá);

2、表達(dá)方式要符合你的價(jià)值觀(guān)。

良好的關(guān)系是:。

1、每個(gè)人都對(duì)自己負(fù)責(zé),不強(qiáng)迫別人為自己負(fù)責(zé),不強(qiáng)迫自己為別人過(guò)度負(fù)責(zé);

2、能夠接受自己拒絕別人,也能夠接受別人拒絕自己。

重建信任需要經(jīng)過(guò)以下兩個(gè)步驟:

1、違約者必須認(rèn)清導(dǎo)致其違約的真正價(jià)值觀(guān)是什么,并承認(rèn)錯(cuò)誤;

2、違約者需建立長(zhǎng)期可靠的行為跟蹤記錄。做不到第一步,其實(shí)就是不想和解。

向幸福出發(fā)讀后感篇十五

詩(shī)人汪國(guó)真寫(xiě)過(guò):要輸就輸給追求,要嫁就嫁給幸福。幸福的確切感受溢于言表,因?yàn)樗鼌^(qū)別于簡(jiǎn)單的快樂(lè)或痛苦,越深的情愫越難用文字準(zhǔn)確表達(dá)。幸福不是書(shū)桌上簡(jiǎn)單的陳設(shè),也不是能夠拿得出炫耀的珍寶,它是自我內(nèi)心長(zhǎng)久的滿(mǎn)足感和富足狀態(tài),是能夠給自我心里帶去溫暖的一道明亮光束。

《牽手幸?!分械墓适戮拖褚粋€(gè)高高的燈塔,給了我們這些航程中的船只一些方向。讀完后會(huì)明白,生活在不斷的繼續(xù)進(jìn)行,每一天都會(huì)發(fā)生可能以前從未經(jīng)歷或發(fā)生過(guò)的事情,外在的世界如何的發(fā)展、變化,最終最重要的,是自我內(nèi)心世界的塑造和成長(zhǎng)。對(duì)于幸福感,有個(gè)經(jīng)常提起的故事,富人富甲一方,但總擔(dān)心財(cái)產(chǎn)會(huì)丟失,整日郁郁寡歡;窮人每一天辛苦勞作,可家人陪伴左右,自給自足。所以幸福的定義,絕不是物質(zhì)生活的滿(mǎn)足,而是如何平心、用心看待生活所給我們帶來(lái)的一切。

也許只是節(jié)日里父母親一個(gè)關(guān)心的電話(huà),感謝我是他們始終記掛著的孩子。也許只是繁忙工作中同事的一個(gè)幫忙,感謝她是我默契的工作伙伴。也許只是想家時(shí)朋友間一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,感謝她始終是我信賴(lài)的好友。也許只是疲憊時(shí)愛(ài)人的一個(gè)肩膀,感謝在需要時(shí)有個(gè)人能夠依靠。也許只是落地后旅客一個(gè)真誠(chéng)的感謝,讓每一次飛行都不再覺(jué)得那么辛苦和疲累。生活中的每件小事,只要帶著富足的心,感恩生活的每次安排,感恩生活帶給自我的一切,幸福就會(huì)像空氣一樣圍繞身邊,平凡又常在;就像冬日里的暖陽(yáng)一樣,給自我?guī)?lái)溫暖和明亮。

有些人總是仰望和羨慕別人的幸福,一回頭,卻發(fā)現(xiàn)自我也被別人仰望和羨慕著。這個(gè)世界很大,還有很多比我們不幸的多的人,天生殘疾人尼克?胡哲就曾公開(kāi)發(fā)表過(guò)勵(lì)志演講,相比之下我們的健康、穩(wěn)定、青春,以及能夠努力奮斗有無(wú)限可能的未來(lái),都是我們滿(mǎn)滿(mǎn)幸福的來(lái)源。生活中所發(fā)生的安排,就是最好的安排,那些星星點(diǎn)點(diǎn)的微茫,終會(huì)成為燃燒生命的熊熊之光。期望我們都始終能懷著感恩的心態(tài),看待這個(gè)繁復(fù)完美的世界,感受它帶來(lái)的幸福感,并能透過(guò)自我,將它帶給更多人。

我們每時(shí)每刻無(wú)不都在幸福著,也許這天的幸福,只是簡(jiǎn)單的.,起床后睜開(kāi)眼,看到外面陽(yáng)光明媚。幸福是包容,是理解,是信任,是懂得,是感恩生活。幸福就在眼前,需要我們自我去發(fā)現(xiàn)。

向幸福出發(fā)讀后感篇十六

——讀《幸福》龍應(yīng)臺(tái)有感。

讀龍應(yīng)臺(tái)女士的《幸?!泛?,印象最深的是她對(duì)幸福的描述,感觸最深的是她對(duì)幸福的態(tài)度。

冰心女士曾說(shuō)過(guò):“我自己是凡人,我只追求凡人的幸福?!毙腋T诓煌搜劾镉胁煌囊饬x,每個(gè)人對(duì)于幸福的體會(huì)和獲取的能力也有差異。

龍女士在文中給了幸福三個(gè)定義:幸福就是,生活中不必時(shí)時(shí)恐懼;幸福就是,尋常的日子依舊;幸福就是,尋常的人兒依舊。乍看之下,也許很多人會(huì)驚呼“這就算是幸福了?!”但在這位文學(xué)旅人心中,這的的確確就是幸福。

仔細(xì)想來(lái),三點(diǎn)幾乎包含了我們的所有生活需求,并且來(lái)之不易。

我們何以不恐懼?首先便需要一個(gè)制度健全,法律公正且有執(zhí)行力的社會(huì)保障。居安者,莫忘思危,現(xiàn)在仍有許多生命在戰(zhàn)火中掙扎求生,我們時(shí)刻享受的和平生活,卻是他們渴望卻不可及的奢求。哪有什么歲月靜好,不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行罷了,不知有多少先輩為此付出了生命的代價(jià)。其次,恐懼來(lái)源于內(nèi)心,又被約束于內(nèi)心,唯有心中開(kāi)滿(mǎn)鮮花,才不會(huì)遍布荊棘。

后兩點(diǎn)分別說(shuō)到尋常的日子和尋常的人兒,幸福就是兩者依舊。多少人執(zhí)著于“求不得”和“放不下”,佛家的兩大煩惱在現(xiàn)代社會(huì)被無(wú)限放大,我們?cè)谖镉麢M流中漸漸麻木了心靈,常忽略身邊觸手可及的感動(dòng),一次次與美好擦肩而過(guò)。這世間最珍貴的事物,難道不是已經(jīng)被把握在手中的生活嗎?或許平凡,或許枯燥,或許和你的理想相差很大,相距甚遠(yuǎn),但即便你一直都在期盼,一直都在渴望,卻從未曾在烈日陽(yáng)光下涼曬自己的靈魂,逃不出過(guò)去的陰影,走不出未來(lái)的空想,殊不知,幸福已經(jīng)在你的手中化為灰燼。

為什么這位不羈不絆的大女人會(huì)選擇把尋常生活當(dāng)做自己的幸福?我想還有一個(gè)原因。世事離戲只有一步之遙,平凡生活離夢(mèng)想也是如此。顧城的詩(shī)中這樣寫(xiě)“那時(shí)我們有夢(mèng),關(guān)于文學(xué),關(guān)于愛(ài)情,關(guān)于穿越世界的愛(ài)情,如今我們深夜飲酒,杯子碰到一起,都是夢(mèng)破碎的聲音。”一樣的現(xiàn)象映入不同的人的眼睛,便是不同的生活,人之觀(guān)物,多著己之色彩,所以每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度不盡相同,于是每個(gè)人的人生意義便有了差別。其實(shí)生活的迷人之處便在于,他既沒(méi)有一勞永逸的開(kāi)端,也沒(méi)有無(wú)法拯救的結(jié)局。

烈日下,工人的笑容融化在汗水里,去澆筑建造堅(jiān)固的高樓;咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的孩子后面總是跟著滿(mǎn)臉笑容的父母老人;婚禮場(chǎng)上,相戀多年的愛(ài)人終于牽手,共同邁向幸福,他們甜蜜的吻,述說(shuō)著來(lái)之不易的愛(ài)。

其實(shí)只要你想,抬頭便是天堂。

向幸福出發(fā)讀后感篇十七

今天,我讀了《奔跑的幸?!愤@本書(shū),內(nèi)心有了很大的震撼。書(shū)上的20位“美德少年”讓我感動(dòng)了。其實(shí),在我的身邊也有這樣的一些人。

《奔跑的幸?!分杏幸黄恼?,叫《拼命三郎》,其實(shí)我身邊也有這么一位拼命三郎——張宇。

學(xué)校開(kāi)展的第六屆體育節(jié),張宇報(bào)名參加了800米長(zhǎng)跑。在比賽時(shí),張宇半小時(shí)前吃下的退燒藥發(fā)揮了作用:背上滲出的汗浸濕了運(yùn)動(dòng)服,可他不敢放松,一刻不停地跑了下去,最后以第二名的成績(jī)站在終點(diǎn)線(xiàn)上。張宇的例子告訴我們:不管做什么事情,都應(yīng)該堅(jiān)持不懈、奮戰(zhàn)到底!

《奔跑的幸?!愤@本書(shū)中《拼命三郎》讓我感動(dòng),可《奔跑的幸?!愤@篇文章更讓我感動(dòng)。文中的汪明慈家庭經(jīng)濟(jì)困難、當(dāng)時(shí)天氣也很冷,可他沒(méi)有停止奔跑,而是以比以往更加執(zhí)著的態(tài)度來(lái)往于鄉(xiāng)間小路上,班主任認(rèn)為他的這種精神非常值得學(xué)習(xí)——有了強(qiáng)健的體魄才能有更大的精力投入到學(xué)習(xí)中去。但汪明慈因?yàn)樯砩弦路┑锰俣〉沽恕2『煤蟮膸讉€(gè)星期中,依然有同學(xué)看他奔跑的身影。特別是星期三和星期五,他幾乎是雷打不動(dòng)。又過(guò)了一段時(shí)間,班主任來(lái)到汪明慈的家,才知道汪明慈其實(shí)是在用奔跑的方式承擔(dān)一種責(zé)任。其實(shí),在我身邊也有這樣一位堅(jiān)持不懈的人——王凱。王凱的父母雖然都有一份既穩(wěn)定,有高收入的工作,但是工作地點(diǎn)都在外地,一年難得回一次家,于是十五歲的王凱就承擔(dān)起了家里大大小小全部的家務(wù),可王凱不叫累,一直,一直,承擔(dān)著。

讀了這本書(shū),我愿大家都能像書(shū)上的20位美德少年一樣,讓自己的人生閃爍光芒。

向幸福出發(fā)讀后感篇十八

選擇這一本書(shū)有兩個(gè)原因,一是因?yàn)閕bmt回來(lái)感覺(jué)自己的表達(dá)能力真是弱,必須得補(bǔ)補(bǔ),要找一本書(shū)讓自己提升。但還沒(méi)想好要哪一本書(shū)。二是我一直以來(lái)喜歡一個(gè)主持人——撒貝林,有一天天百度視頻顯示撒貝林被各名嘴陶侃他。所以帶著好奇去看了金鷹頒獎(jiǎng)典禮,看到主持人的妙語(yǔ)連珠,機(jī)智幽默我很是羨慕。而白巖松是主持人,他的很多fans手中都拿著他寫(xiě)的《痛并快樂(lè)著》。我怕這本書(shū)就像我以前看的哪些書(shū),表面有趣實(shí)則無(wú)趣。于是在網(wǎng)上搜白巖松的書(shū),看到了《幸福了嗎?》,坦白說(shuō)我喜歡這個(gè)題目,有關(guān)于幸福。于是就買(mǎi)了。

這本書(shū)是我繼《因?yàn)橥矗越星啻骸分罂吹?,雖沒(méi)有那本書(shū)那么多強(qiáng)烈的感受。但是對(duì)我的影響還是有的,就想寫(xiě)寫(xiě)些讀后感。

這本書(shū)是白巖松一生的回憶錄,從小到大、到中年、到現(xiàn)在(20xx年)。其中有他對(duì)一些事件的看法與見(jiàn)解。有兩點(diǎn)讓我印象深刻。一是他對(duì)高考制度的看法。中國(guó)13億人口,要選出人才,必然要通過(guò)考試制度,這種制度雖然殘酷,但不得不施行。而他確實(shí)這個(gè)制度的受益者,因?yàn)楦呖疾攀沟盟x開(kāi)他那偏遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)去到大城市。于是乎,我在想,那么考研也是,所以這也或多或少堅(jiān)定了我考研的選擇。二是他回憶道他去央視主持,首要任務(wù)有兩個(gè):一是不用形容詞;二是不要叫別人老師。正如他所說(shuō)“新聞人講實(shí)話(huà),不需形容詞。”而不說(shuō)老師確實(shí)成長(zhǎng)的一大步,現(xiàn)在就如我們到外面見(jiàn)到大的都不知道叫什么,于是都叫成老師。“老師”一次已經(jīng)被我們叫了將近20年了,改掉其實(shí)也簡(jiǎn)單。換一個(gè)名稱(chēng)看著沒(méi)什么影響,其實(shí)那代表著從學(xué)校進(jìn)入了社會(huì),從青年成為一個(gè)真正的成年人。一直在想,那些公司里的人交流起來(lái)感覺(jué)怎么都和我們不一樣呢,他們那職場(chǎng)用語(yǔ)有什么不一樣呢?一些細(xì)節(jié)的差別注定了職場(chǎng)與學(xué)校的區(qū)別,從呆了將近20年的校園離開(kāi),去一個(gè)陌生的環(huán)境,起初是不適應(yīng)的。就像我僅有的兩次面試,我是有一種面試官是老師的感覺(jué),這樣就將我和面試官放在了不平等的位置上,繼而就有緊張與不安。面試不是考試,沒(méi)有成績(jī),但卻比成績(jī)重要多了,那是對(duì)一個(gè)人的肯定。

其實(shí)這本書(shū)中提到幸福的次數(shù)并不多,但從字里行間可以看出白巖松的幸福,家庭和睦的幸福,跟蹤新聞的幸福,與朋友的幸福等等。當(dāng)朋友們看到我在看這本書(shū)的時(shí)候,問(wèn)我:你幸福嗎?我毫不猶豫回答:我不幸福。是的,我并不幸福,兩年的時(shí)間沒(méi)有將我與夢(mèng)想的距離拉近,反而扯遠(yuǎn)了。我不幸福,因?yàn)槭湃サ牟辉诨貋?lái)。

所以,我整裝待發(fā),我要拉近我與幸福的距離!

向幸福出發(fā)讀后感篇十九

今天,我懷著激動(dòng)的心情讀起了《跌跌撞撞的幸福》,讀了還不到一半,我便熱淚盈眶,里面講了一個(gè)小女孩叫盛欣怡,她媽媽得了癌癥,食道里長(zhǎng)了一個(gè)惡性腫瘤,吃飯或喝水的時(shí)候,因?yàn)槟橇鲎訐踝×耸澄锏耐ǖ?,所以?huì)往回吐,醫(yī)生說(shuō)過(guò),要盡快動(dòng)手術(shù),切除那個(gè)瘤子。

動(dòng)完手術(shù)后,才發(fā)現(xiàn)盛欣怡媽媽身體里的癌細(xì)胞已擴(kuò)散了!她爸爸卻強(qiáng)裝的笑臉告訴她媽媽手術(shù)很成功,她卻和奶奶一起躲著她媽媽哭。

盛欣怡的奶奶為了照顧她媽媽?zhuān)醽?lái)了她們家住,有一次她奶奶在賣(mài)菜的時(shí)候閃著了腰,行動(dòng)變得很困難。醫(yī)生說(shuō)他奶奶需要臥床一段時(shí)間,她媽媽嚴(yán)肅對(duì)她說(shuō)﹕“欣怡,從今天開(kāi)始,你要干所有的家務(wù)?!?/p>

每天早上6點(diǎn)整,鬧鐘準(zhǔn)時(shí)吧盛欣怡叫醒,晚上12點(diǎn)多才上床睡覺(jué),她經(jīng)常困得上下眼皮都粘得緊緊的,恨不得用兩根火柴把他們都撐起來(lái)。

盛欣怡的媽媽脾氣也變化好大,原來(lái)她很有耐心,很少發(fā)火,可現(xiàn)在完全變了,她媽媽變得好挑剔,也很可怕!洗過(guò)的碗沒(méi)擦干凈、湯沒(méi)做好、桌子沒(méi)整理好、炒菜的鹽放多了……總之,她媽媽對(duì)她所做的一切都挑剔個(gè)沒(méi)完了。她開(kāi)始懷疑,他媽媽在虐待她。

盛欣怡在學(xué)校被以前的朋友嘲笑,在家里被媽媽挑剔,她認(rèn)為自己像個(gè)灰姑娘。

最后,她媽媽去世了,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記,才發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)她自己的愛(ài)……原來(lái)幸福一直跌跌撞撞跟在后面,不離不棄。

我知道我比故事中的的主人公幸運(yùn)的多,每一件事情幾乎都是媽媽幫我完成的,在我們身邊,是不是有許多同學(xué)都過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子呢?我們是不是應(yīng)該懂事一點(diǎn)呢?在家里,你們媽媽每天伺候你們,你們卻每天和她頂嘴,還嫌她羅嗦,這應(yīng)不應(yīng)該﹖她養(yǎng)育了你們,因?yàn)橛兴?,才有現(xiàn)在的你們,你們付出了什么!如果有一天,你們媽媽要出去一年才回來(lái),你們能做些什么?吃什么?喝什么?用什么?所以我們要從現(xiàn)在開(kāi)始做起,做好每一件事,不要再讓媽媽操心了!

向幸福出發(fā)讀后感篇二十

讀了《教師的幸福資本》一書(shū)后,我深深的感悟到:用心營(yíng)造每一天,每一天都會(huì)獲得幸福。而腹有詩(shī)書(shū)、真心關(guān)愛(ài)是獲得幸福的源泉,是成為幸福教師的前提條件。

一、幸福的教師要寬容。

有人說(shuō),寬容是深藏愛(ài)心的體諒,是一種智慧和力量。在生活中我們要寬容我們的家人,寬容我們的同事,寬容傷害過(guò)我們的人。我們做教師的,每天面對(duì)的是尚未成年的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的細(xì)小錯(cuò)誤,我們也要做到寬容。有人說(shuō)得好:如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過(guò)的地方,我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的地方。所以一個(gè)教師,就要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中,要能保持鼓勵(lì)性的傾向,使孩子時(shí)刻感到自信,能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣;孩子犯錯(cuò)時(shí),能給孩子一個(gè)臺(tái)階下;當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí),別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時(shí),是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí),是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染學(xué)生,在真誠(chéng)的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。

二、幸福的教師要真誠(chéng)無(wú)私。

只要一個(gè)人只要心中有“愛(ài)”,無(wú)論人生的路多艱難、多痛苦,臉上帶著微笑,心里就是寧?kù)o平和的,這就是幸福的人生。我們教師也是這樣,要在微薄的收入中,要在繁忙的工作,巨大的壓力下做個(gè)幸福的教師,創(chuàng)造幸福的自己,培養(yǎng)幸福的學(xué)生,服務(wù)幸福的社會(huì)。在學(xué)生需要我們指導(dǎo)、幫助的時(shí)間里,真誠(chéng)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他們,尤其是生活學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。使每個(gè)學(xué)生都能受到尊重,增強(qiáng)他們的自信。

向幸福出發(fā)讀后感篇二十一

當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,生活節(jié)奏越來(lái)越快,各種壓力也越來(lái)越大,"幸福"成了人們的奢侈品。每個(gè)人都想要過(guò)幸福的生活,每個(gè)人都想擁有幸福。然而,幸福到底是什么?幸福是很難說(shuō)清楚的,因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)幸福的看法都各不相同,如果讓1000個(gè)人來(lái)回答,就會(huì)有1000種答案。

讀了韓玉編著的《幸福是一種心態(tài)》這本書(shū),使我更清楚認(rèn)識(shí)到:人生不如意十之八九,生活本身就是多味胡豆,酸甜苦辣盡有。這是現(xiàn)實(shí),普遍規(guī)律,沒(méi)必要傷感與埋怨。境由心造,把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好,加上理性、灑脫與豁達(dá),把幸福變成一種習(xí)慣,讓它時(shí)時(shí)光臨我們的人生。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,有時(shí)如果你刻意地找尋它,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它在回避你,而當(dāng)你用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)對(duì)待事物時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn),幸福就會(huì)隨著你的陽(yáng)光心態(tài)出現(xiàn)在你的身旁。

看來(lái),幸福取決于對(duì)生活的態(tài)度,幸福就是我們內(nèi)心真正的需要,只要是心甘情愿去做的,并從中感受到快樂(lè),那就是一種幸福。降低自己的欲望,找回屬于自己的快樂(lè)。我們都知道給學(xué)生定目標(biāo)一定要恰當(dāng),太高了他們夠不著,沒(méi)有成就感;太低了,降低了滿(mǎn)足感。同樣的道理,用在我們身上也是一樣。人生有目標(biāo)是好事,但一定要區(qū)分目標(biāo)與欲望。

人生的痛苦,就是在于過(guò)分追求,太高的欲望是一種負(fù)擔(dān),會(huì)讓我們看不到勝利的希望。不如學(xué)會(huì)分階段地給自己定目標(biāo),目標(biāo)不要太大,周期不要太長(zhǎng),讓快樂(lè)時(shí)時(shí)光顧我們。

因?yàn)樾腋F鋵?shí)很簡(jiǎn)單:貓兒吃魚(yú);狗兒吃肉;奧特曼打小怪獸。只要心是滿(mǎn)滿(mǎn)的,生活中隨處皆幸福。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19083051.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔