通過總結(jié)，我們可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)自己?？偨Y(jié)要有一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)和思路，讓讀者有所啟發(fā)和思考。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
毛概實(shí)踐論文篇一
“三下鄉(xiāng)”
奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步踐行志愿者精神。
——大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)赴河北承德社會(huì)實(shí)踐團(tuán)。
學(xué)院。
理學(xué)院。
班級(jí)。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1101。
任課教師。
任鵬。
姓名施家勝。
學(xué)號(hào)20111376。
2013年10月3日。
奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步踐行志愿者精神。
——“三下鄉(xiāng)”
作者施家勝。
1.社會(huì)實(shí)踐選題的目的及意義。
1.1社會(huì)實(shí)踐選題的目的。
1、深入貧困農(nóng)村，在支教過程中身體力行，為當(dāng)?shù)睾⒆訋ネ饷媸澜绲木剩ぐl(fā)他們求知和走出農(nóng)村的愿望，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、勞等全面發(fā)展，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。
2、真正的去接觸實(shí)踐，理解實(shí)踐，充分領(lǐng)悟社會(huì)實(shí)踐的“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)”的宗旨，創(chuàng)造一個(gè)了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉能力、培養(yǎng)性格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的平臺(tái)。
3、充分利用志愿者的社會(huì)宣傳作用，呼吁社會(huì)，將貧困地區(qū)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況反映給社會(huì)，爭(zhēng)取更多社會(huì)力量參與支教活動(dòng)，并帶動(dòng)更多大學(xué)生的加盟和聯(lián)合，將此活動(dòng)傳承下去。
4、弘揚(yáng)東北大學(xué)教學(xué)之風(fēng)尚，通過支教，使更多人了解東北大學(xué)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，將東北大學(xué)“自強(qiáng)不息，知行合一”的精神傳遞給農(nóng)村的孩子們。
5、充分踐行奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步志愿者精神。1.2社會(huì)實(shí)踐的重要意義。
1、全面實(shí)行義務(wù)教育，是實(shí)現(xiàn)全面小康、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。人民的利益高于一切，實(shí)行義務(wù)教育有利于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用，發(fā)展農(nóng)村教育是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。同時(shí)，這也是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的需要。
2、河北省近年來經(jīng)濟(jì)得到較快發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，必然的會(huì)存在一些不和諧的發(fā)展因子，例如，經(jīng)濟(jì)上區(qū)域發(fā)展不平衡，政治上區(qū)域民主不普及，文化上區(qū)域水平不達(dá)標(biāo)等等諸多問題。只就最基本的教育問題來說，城鄉(xiāng)的差別就非常的大，義務(wù)教育的強(qiáng)制性在河北農(nóng)村地區(qū)并沒有得到很好的體現(xiàn)。城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育水平高；而農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，許多適齡兒童不能接受義務(wù)教育。
3、大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是家庭的期待、民族的希望、祖國的未來。組織廣大青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠有效提高大學(xué)生自身素質(zhì)，弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)，樹立奉獻(xiàn)觀念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，建設(shè)新型農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)。
4、針對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育落后的現(xiàn)狀，我們決定從最底層最根本的教育入手看問題,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，面對(duì)問題，分析問題，解決問題.向當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)提出自己對(duì)教育改革的可行性建議，進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解到城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，為切實(shí)需要幫扶的地區(qū)貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生切實(shí)感受到受教育長(zhǎng)知識(shí)的幸福感，在感染教育中，為學(xué)生找到理想信念的支撐點(diǎn)，從根本上落實(shí)教育真諦的內(nèi)涵，以點(diǎn)帶面，以求普及全國。
1.3應(yīng)用價(jià)值:。
1、通過此次下鄉(xiāng)教育幫扶，深度了解了教育水平低下的縣鄉(xiāng)級(jí)地區(qū)的教育困難，將實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題、解決的問題以展示的形式公開化，讓局部封閉信息透明化，達(dá)到使廣大青年學(xué)生對(duì)義務(wù)教育普及化有更深一步的理解。此次實(shí)踐可為東北大學(xué)在學(xué)生思想教育工作方面提供一定借鑒，即可與教育水平低下的縣鄉(xiāng)級(jí)地區(qū)建立長(zhǎng)期合作機(jī)制，通過定期的考察，使我們始終能夠了解現(xiàn)今部分地區(qū)教育水平發(fā)展?fàn)顩r。
2、此次義務(wù)支教這種實(shí)踐方式將使團(tuán)隊(duì)成員親身體會(huì)到農(nóng)村地區(qū)的教育困難，進(jìn)而對(duì)當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)提出一些自己的可行性建議，并以親身經(jīng)歷感染周邊同學(xué)。搜集的可靠性數(shù)據(jù)可以用作日后教育體制改革參考的小部分依據(jù)，為教育上存在的隱晦性尖刻性問題的解決提供第一手資料。
3、深入農(nóng)村地區(qū)的支教必將實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的自我完善，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、自我奉獻(xiàn)精神，鍛煉自己的身心，讓實(shí)踐隊(duì)員了解農(nóng)村，認(rèn)識(shí)國情；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)﹑協(xié)作意識(shí)﹑責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立生活的能力；擴(kuò)大中心的社會(huì)影響力，樹立當(dāng)代大學(xué)生的形象。
4、深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，豐富小學(xué)生的課余文化生活，盡我們的最大努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們探索積極有效的學(xué)習(xí)方法，拓寬知識(shí)面；對(duì)他們進(jìn)行理想教育﹑感恩教育﹑健康教育﹑生命教育，促進(jìn)他們德﹑智﹑體﹑美全面發(fā)展，提升孩子們的知識(shí)能力和確立孩子們的價(jià)值觀及人生觀；促進(jìn)學(xué)生德、智、體、勞等全面發(fā)展，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處；關(guān)注小學(xué)生的身心健康，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康、快樂的成長(zhǎng)。
5、本次考察會(huì)涉及對(duì)外宣傳方面工作，因此會(huì)達(dá)到一定的宣傳作用。一方面，把素質(zhì)教育的理念帶到農(nóng)村地區(qū)，希望學(xué)校在軟件上與外界聯(lián)系。將教育水平低下縣鄉(xiāng)級(jí)地區(qū)群眾的注意力集中在教育問題上，同時(shí)引起當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的重視，另一方面也擴(kuò)大了東北大學(xué)的影響力，一定程度上輔助了招生宣傳工作。
1.4開展實(shí)踐的重點(diǎn):。
1、不拘泥于形式的教育，著重抓好素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育的連接點(diǎn)，將現(xiàn)代教育理念融入教育幫扶的活動(dòng)過程中。
2、任何實(shí)踐所產(chǎn)生效果的最佳狀態(tài)就是要達(dá)到一定的影響力，因此，本次實(shí)踐要達(dá)到所預(yù)期的目的，就要做好宣傳工作。此次實(shí)踐活動(dòng)要對(duì)當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀資料進(jìn)行采集，進(jìn)行整理后開展宣傳工作。讓更多的人了解到農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育的現(xiàn)狀。這一點(diǎn)是為解決部分地區(qū)教育頑固性弊端而服務(wù)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，可以為其解決比較本質(zhì)的問題。
1.5開展實(shí)踐的難點(diǎn):。
1、當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，施教的內(nèi)容較難把握，在施教的過程中，容易出現(xiàn)進(jìn)度不一難以深入的狀況，以致于實(shí)踐效果有可能達(dá)不到預(yù)期水平。
2、對(duì)接團(tuán)委對(duì)我團(tuán)各項(xiàng)實(shí)踐安排的輔助不確定度較大，由于實(shí)踐地距離沈陽較遠(yuǎn)，難免會(huì)出現(xiàn)由于溝通不及時(shí)，信息傳達(dá)不準(zhǔn)確而出現(xiàn)行程延誤現(xiàn)象，在實(shí)踐配合上有可能會(huì)稍微有點(diǎn)欠缺。
3、暑期組織學(xué)生集中進(jìn)行學(xué)習(xí)難度較大。由于成員經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)踐的時(shí)間有限，所以很難深度挖掘信息，難以對(duì)政策進(jìn)行深度分析。
4、實(shí)踐地是相對(duì)陌生的環(huán)境，并且是團(tuán)隊(duì)的集體的外出考察，成員的安全保障工作成為實(shí)踐活動(dòng)開展的另一難點(diǎn)。
1.6主要?jiǎng)?chuàng)新之處:。
1、采用素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合的教育模式。此次教育幫扶旨在打破傳統(tǒng)教育的桎梏，將現(xiàn)代教育的新鮮血液——素質(zhì)教育引入，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生切身感受到時(shí)代發(fā)展帶來的不一樣的教育模式，可以為實(shí)踐效果增添色彩。
2、采用綜合性的施教模式。教育幫扶的形式多樣，包括書本教育、素質(zhì)拓展活動(dòng)、座談會(huì)等等，降低了活動(dòng)的枯燥乏味性，可以提高學(xué)生參與的積極性，并且讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生能力方面得到一定的鍛煉。
3、采用適時(shí)反饋的幫扶機(jī)制。在活動(dòng)進(jìn)行到一段時(shí)間，團(tuán)隊(duì)會(huì)針對(duì)幫扶情況適時(shí)開展座談會(huì)交流會(huì)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)了解教育形式對(duì)學(xué)生各方面的影響，從而可以比較針對(duì)性的分析問題、解決問題。
2.社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容。
我們的團(tuán)隊(duì)是暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的名稱是大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)赴河北承德社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，我們團(tuán)隊(duì)所選擇的的立項(xiàng)主題是“三下鄉(xiāng)”，團(tuán)隊(duì)成員一共有六人，我是隊(duì)長(zhǎng)，其他的成員有：信息學(xué)院欒宏斌，宋思文；文法學(xué)院聶琦，張紅偉；外國語學(xué)院李曉月。
我們8.14號(hào)從沈陽出發(fā)，8.15號(hào)早上到達(dá)河北承德興隆縣，進(jìn)行我們的特色支教。在去興隆縣之前我們就對(duì)興隆縣做了一定的了解，整個(gè)興隆縣到處都是山，這一因素決定了他們閑的交通并不發(fā)達(dá)。俗話說的好“要想富，先修路”，雖然興隆縣目前在大力的建設(shè)之中，但是在農(nóng)村教育資源還是先當(dāng)?shù)膮T乏。在與當(dāng)?shù)氐慕逃块T交流之后更加印證了我們之前了解的情況，從而感覺我們這次算是來對(duì)地方了。由于當(dāng)?shù)氐男W(xué)在進(jìn)行翻修，我們這一次的素質(zhì)教育的支教就安排在當(dāng)?shù)氐囊粦舸迕窦抑?，因?yàn)樗矣邢鄬?duì)寬敞的地方。我們首先向孩子們播放了我們帶去的介紹東北大學(xué)的視頻，并在視頻播完之后說了一些關(guān)于我們的大學(xué)生活，以及激勵(lì)孩子們要好好學(xué)習(xí)努力走出大山。每天的上午我們跟小朋友們進(jìn)行一些素質(zhì)拓展類的游戲，下午就對(duì)他們的課業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中我們發(fā)現(xiàn)有好多小朋友的基礎(chǔ)特別差，應(yīng)該是他這個(gè)年級(jí)會(huì)的東西，他都不會(huì)做。但是我們?cè)趯?duì)他們的暑假作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了一些超綱的題目，我問過小朋友們，他們說有這門課但是從來沒上過，因?yàn)閷W(xué)校沒有老師會(huì)，那些題目中最難的要數(shù)生物題，高中生都不見得會(huì)。我們每天晚上都會(huì)跟小朋友們一起看一些勵(lì)志的電影，我們一共播放了三部，分別是《阿甘正傳》，《當(dāng)幸福來敲門》，《肖申克的救贖》，小朋友們?cè)诳赐曛蠖己苡懈杏|，跟我們聊了許多。我覺得我們實(shí)踐初期的目標(biāo)基本都實(shí)現(xiàn)了。
我很遺憾我們的暑期社會(huì)實(shí)踐只有短短的一周，交給小朋友的也有限。我希望以后有機(jī)會(huì)東北大學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)再去那個(gè)地方，去幫助那邊需要幫助的學(xué)生。
3.實(shí)踐感悟。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即4將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。
通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
從群眾中來，到群眾中去。
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉5才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！
部分照片展示。
毛概實(shí)踐論文篇二
成都市*****。
通過做家教，鍛煉自己的社交能力，磨練口才，加強(qiáng)與人交流的能力，并體會(huì)工作的酸甜苦辣，同時(shí)也想探探自己的能力，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
主要是輔導(dǎo)一名高二學(xué)生的數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)方法和技巧上提供指導(dǎo)。
這已經(jīng)是我邁入大學(xué)后的第二個(gè)暑假，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)炎熱的夏天又過去了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。早在放假之前，我就開始準(zhǔn)備暑假兼職，大學(xué)第一年并沒有讓我好好體會(huì)到大學(xué)的意義，感覺自己虛度了一年光陰，什么也沒有學(xué)到。經(jīng)過大二這一學(xué)年，我對(duì)大學(xué)有了許多不同的想法，進(jìn)入大學(xué)我們就要學(xué)著各方面都獨(dú)立，并且試著了解社會(huì)，大學(xué)儼然成為我們向社會(huì)過渡的最后橋梁，進(jìn)入社會(huì)就意味著我們要獨(dú)自承擔(dān)壓力，獨(dú)自面臨各種挑戰(zhàn)，我真心感覺自己還沒有能力走向社會(huì)，所以我計(jì)劃在大學(xué)好好磨練磨練自己的能力，并不斷提升自我的價(jià)值，暑假社會(huì)實(shí)踐無疑是一個(gè)很好的選擇，我能從中收獲不一樣的人生閱歷。
過去的這一個(gè)多月的家教生活，我覺得雖然短暫但很充實(shí)，意義非凡。我是在學(xué)校的討論組里找到的這則家教信息，對(duì)方是一個(gè)剛上高二的女生，開朗活潑又不失淑女氣質(zhì)。我通過電話聯(lián)系了對(duì)方家長(zhǎng)，第一天，我為她試講了一堂課，并開始了解她的情況，通過和她父母的交流還有她上學(xué)期的考試成績(jī)，從而大致了解學(xué)生的情況，以便以后上課針對(duì)性地講課；學(xué)生和家長(zhǎng)都對(duì)我比較滿意，隨后我們就定了下來，以后的每天上午我都會(huì)去學(xué)生家里為其補(bǔ)課。
在家教期間，我也是慢慢摸索做家教的技巧，畢竟這是第一次做家教，剛開始沒有任何經(jīng)驗(yàn)，完全憑著聽了這么多年課不會(huì)一點(diǎn)但見過不少的角度來展開我的教學(xué)的。我發(fā)現(xiàn)作為老師，備課十分重要，特別是對(duì)初中、高中的學(xué)生，因?yàn)樗麄兠媾R著升學(xué)的壓力，為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)問題和家長(zhǎng)的深切期望，我認(rèn)為自己有義務(wù)有責(zé)任盡自己最大的努力去做好這件事。為了備好每一次課，我經(jīng)常到網(wǎng)上下載各種資料，同時(shí)，自己也會(huì)找一些題了解他們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)，這樣才能將每一次課備好，充分的備課，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課的效果就越好，學(xué)生上課所吸收的知識(shí)就越多。
我也不斷注意自己講課時(shí)的各種細(xì)節(jié)并加以優(yōu)化。首先，講課的一些基本技巧，比如講話語速、個(gè)人講話習(xí)慣等等問題，這些都應(yīng)該和學(xué)生有一個(gè)協(xié)調(diào)，盡量按照他們的要求做適當(dāng)調(diào)整；然后，上課內(nèi)容要豐富、現(xiàn)實(shí)，不然交流中會(huì)顯得很干燥乏味，比如說我上課的時(shí)候，會(huì)對(duì)學(xué)生多采用比喻的方式去讓他們接受新的知識(shí)或難以理解的知識(shí)，而且上課要生動(dòng)，這就需要老師每天都要充滿精力，特別是在給學(xué)生講一些抽象難懂的知識(shí)時(shí)，多舉一些現(xiàn)實(shí)中的例子，多聯(lián)系身邊事物拓展學(xué)生思維，比如說，在講數(shù)學(xué)幾何時(shí)，因?yàn)閳D像很抽象，無法畫出來，這時(shí)我就會(huì)讓學(xué)生聯(lián)想一些身邊的事物，換個(gè)角度理解一下，效果還是不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)這不僅有利于教學(xué)，還可以引發(fā)學(xué)生們的興趣。所以，這些都得在課前好好準(zhǔn)備一下。
當(dāng)然，備課之后，那就是教學(xué)，這部分是重中之重，在教學(xué)的過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，在這一個(gè)月的家教生涯中，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
1、在講課方面，我需要幫助學(xué)生分清楚哪些是重點(diǎn)，需要他們好好理解把我的，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，這樣我可以針對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)講解，既加深了學(xué)生的理解，也提升了教學(xué)效率。
2、在講的過程中，應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，一種思路她理解不了，那就換一種思路再給她講，比較抽象的就聯(lián)系實(shí)際，這樣效果會(huì)非常好，學(xué)生反映也很不錯(cuò)，千萬不要表現(xiàn)的不耐煩，想罵人打人什么的，畢竟你認(rèn)為簡(jiǎn)單的別人可不一定接受的了，而且你的反應(yīng)會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，她可能會(huì)因?yàn)槟愕牟荒蜔┒桓以賳柲?，最后不懂裝懂，似是而非，學(xué)出來的效果自然是很差的。
3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間，題要盡量做到少而精，有針對(duì)性的練題，每一題都對(duì)應(yīng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過題來發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有那些方面沒有掌握好，然后再重點(diǎn)講解。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱的，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次，否則基礎(chǔ)沒打好，爬得越高越危險(xiǎn)。
4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，她怎么想就怎么說，不用有所顧忌，這樣才能夠更好的溝通。
當(dāng)然啦，教學(xué)過程遠(yuǎn)不止上面幾點(diǎn)就可以概括完的，我還需不斷摸索總結(jié)。記得剛開始給她上課時(shí)，每次上課她聽得都不是很認(rèn)真，有幾次我講著講著她居然就睡著了，這可真讓我哭笑不得，這樣下去，我的教學(xué)效果將會(huì)大打折扣，我也沒辦法向她家長(zhǎng)交差啊。于是我就和她多交流，盡量把她的生物鐘調(diào)到最好狀態(tài)，當(dāng)她想睡覺時(shí)，我會(huì)讓她休息一下，然后和她聊天，轉(zhuǎn)移一下她的注意力，好讓她醒醒腦，經(jīng)過幾次后，我發(fā)現(xiàn)情況明顯有所好轉(zhuǎn)，她不再睡覺了，而且每次給她上課，感覺她精神都還蠻好的，這一下就提高了不少效率。
在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些尷尬問題，比如給她講解一個(gè)題時(shí)，我感覺是一個(gè)顯而易見答案的問題，可她就是轉(zhuǎn)不過那個(gè)彎兒，怎么給她解釋她都是似懂非懂的，到后來我自己都不知道該怎么給她說了，最后只有把題暫時(shí)擱置，下次給她講；還有就是遇到我也不會(huì)的題，偶爾備課前沒仔細(xì)看題，漏掉一兩道乍看很簡(jiǎn)單，但一推敲又很難的題，結(jié)果在講解的過程中，不得不百度一下了，雖然學(xué)生表示理解，但我還是感覺不太好，略顯尷尬。
在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我為她補(bǔ)習(xí)了所有高一的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)按她要求提前給她上了高二的部分知識(shí)?？梢娺@教學(xué)內(nèi)容還是很大的，我無法給她講的很細(xì)，為了提高效率，我上課都是講的比較快的，在保證她能接受的了的情況下，我會(huì)盡量多講一些。同時(shí)我擔(dān)心她接受的快，忘得會(huì)更快，所以每次下課，我會(huì)留也題給她，要求她先把我今天給她講的復(fù)習(xí)了，然后再練練題，這樣我第二天給她講時(shí)就輕松不少。
在整個(gè)教學(xué)期間，該學(xué)生都非常配合我的工作，我布置的任務(wù)她都認(rèn)真的完成了，這點(diǎn)讓我覺得很欣慰和感動(dòng)。我和她聊了很多，發(fā)現(xiàn)她并不是那種特別厭學(xué)的學(xué)生，只要好好引導(dǎo)，她一定能夠?qū)W的很好。她只是對(duì)教他的數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)反感，認(rèn)為那老師講的不好，所以在校上數(shù)學(xué)課基本不怎么聽，這就是導(dǎo)致她數(shù)學(xué)成績(jī)不太好的主要原因，我就這些問題和她好好聊了聊，也和她父母交談了許多，如果以后她上課還是這樣，那么高二高三的數(shù)學(xué)她根本就學(xué)不下去，我建議她可以和老師多交談交談，畢竟這個(gè)還得找自身原因，盡快調(diào)整自己的位置，不能太執(zhí)拗了，我當(dāng)然希望她能在以后的學(xué)習(xí)中輕松自如。除了該學(xué)生的配合工作，她們家也對(duì)我非常照顧，經(jīng)常留我吃飯，給我很多吃的喝的，讓我很不好意思，不過我由衷地感謝他們一家人的照顧。我第一次出來兼職能夠遇上這么一個(gè)熱心的家庭，真的覺得自己很幸運(yùn)，以前我總是怕這怕那的，永遠(yuǎn)不敢邁出第一步，他們的出現(xiàn)給了我不少鼓勵(lì)和信心，我相信自己以后會(huì)做的更好的。
時(shí)間過得很快，一個(gè)月的教學(xué)轉(zhuǎn)眼就過去了，我的任務(wù)也已圓滿結(jié)束，雖然非常短暫，但我覺得自己真的學(xué)到了很多，我體會(huì)到做老師的榮耀，也嘗到了做老師的酸甜苦辣；我感受到一種神圣的使命感和責(zé)任感，這促使我更加細(xì)心努力地工作，培養(yǎng)了我對(duì)待一件事的認(rèn)真態(tài)度；我也感受到了學(xué)生的可愛，雖然我也經(jīng)歷過他們那個(gè)時(shí)期，但現(xiàn)在的角色轉(zhuǎn)換，讓我站在了老師的角度來看待自己，使我明白了很多，也堅(jiān)定了我一定要把學(xué)生教好的決心；我同時(shí)也體驗(yàn)了人際交往的意義，在以后的工作中，我會(huì)和許多不同的人打交道，陌生人或是熟人，不管怎樣，我都應(yīng)該以一顆真誠的心來對(duì)待他們，這不僅僅能讓我問心無愧，也算是構(gòu)建了人與人之間的一種信任，我無法要求人家怎么想我，我能做的就是真誠的付出自己的一份，他如果感受得到，他也會(huì)對(duì)我坦誠以待吧！
在家教期間，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，老師對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生心理溝通的過程，只有了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)，學(xué)生也要對(duì)老師工作給予配合支持，從而收到好的效果，教學(xué)講求的就是學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，學(xué)生要提出問題，老師要耐心的解答問題，教學(xué)相長(zhǎng)，才有助于學(xué)生。接著，我將談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)懲得當(dāng)，我知道一個(gè)優(yōu)秀的教師，時(shí)刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候，我的一個(gè)笑容，一個(gè)課后的交流，甚至是一個(gè)眼神，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你的一個(gè)鼓勵(lì)也許會(huì)為她樹立一個(gè)長(zhǎng)久的信心，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但是光是有愛是不夠的，對(duì)于一個(gè)班級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律如何走向更高，在教育工作中，適當(dāng)?shù)膽土P也是教育工作的一部分。
望女成鳳”的心情，還有那些無私奉獻(xiàn)的老師們，他們對(duì)自己的學(xué)生傾囊相授，恨不得把所有知道的知識(shí)都傳授給自己學(xué)生。我感嘆，老師和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的作用和影響是如此深遠(yuǎn)，一個(gè)人的后天經(jīng)歷真的足以改變一切，我們應(yīng)該更加重視教育問題。
結(jié)束語：經(jīng)過這一個(gè)月的家教實(shí)踐，我增加了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中也找到了自我的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)。我積極地倡議當(dāng)代的大學(xué)生走出校園參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過社會(huì)實(shí)踐去鍛煉自己。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，不要僅僅把暑期打工作為掙錢的手段，更重要的是培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)能力，現(xiàn)在的招聘單位愈來愈看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力，作為大學(xué)生，只要需要，就把握機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以走上軌道，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我也懂得了理論和實(shí)踐結(jié)合的重要性，這也只是個(gè)開始，我相信這個(gè)開始會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，走向成熟。
毛概實(shí)踐論文篇三
摘要：改革開放以來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)形式呈現(xiàn)多元化和國際化發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)經(jīng)營中各種復(fù)雜多樣的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)層出不窮。在這種環(huán)境下，會(huì)計(jì)核算中的個(gè)別交易、事項(xiàng)在形式上越發(fā)體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)和法律規(guī)定的不一致性，為取得符合企業(yè)經(jīng)營情況的真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息，會(huì)計(jì)人員就必須堅(jiān)持實(shí)質(zhì)重于形式原則。本文將具體闡述實(shí)質(zhì)重于形式原則的涵義和存在的必要性，并結(jié)合實(shí)質(zhì)重于形式原則在實(shí)踐中作用于會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、核算及會(huì)計(jì)審計(jì)等方面的突出案例，進(jìn)而分析實(shí)質(zhì)重于形式原則的應(yīng)用方法及注意事項(xiàng)。
關(guān)鍵詞：實(shí)質(zhì)重于形式原則;必要性;具體應(yīng)用;注意事項(xiàng)。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的不斷深入，企業(yè)形式向著多樣化和復(fù)雜化發(fā)展，出現(xiàn)了很多新型業(yè)務(wù)，這些變化對(duì)會(huì)計(jì)信息披露提出了更高的要求。如上市公司的投資、融資業(yè)務(wù)，及企業(yè)在經(jīng)營過程中經(jīng)歷的兼并、重組等，這些新型交易和事項(xiàng)要求會(huì)計(jì)人員必須進(jìn)行職業(yè)的判斷和處理。此外，全球經(jīng)濟(jì)正逐漸向著一體化發(fā)展，尤其我國加入wto后，更與國際市場(chǎng)保持著千絲萬縷的聯(lián)系。企業(yè)要在激烈的國際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，就必須根據(jù)實(shí)際情況，在權(quán)責(zé)發(fā)生制的基礎(chǔ)上遵循實(shí)質(zhì)重于形式原則，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，不斷完善經(jīng)營模式，向國際投資者提供真實(shí)可靠且國際化的會(huì)計(jì)信息，使得投資者對(duì)企業(yè)保持高度信任，從而增加合作機(jī)會(huì)。
新準(zhǔn)則中規(guī)定實(shí)質(zhì)重于形式原則是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求的重要組成部分，在會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)計(jì)量、會(huì)計(jì)報(bào)告等會(huì)計(jì)環(huán)節(jié)中起著重要的作用，對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)的真實(shí)反映具有重大影響。實(shí)質(zhì)重于形式原則要求企業(yè)財(cái)務(wù)人員在處理企業(yè)各種交易和事項(xiàng)時(shí)，不能只片面的考慮到相關(guān)事務(wù)法律上的規(guī)定，而要同時(shí)反映到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。實(shí)質(zhì)重于形式原則在實(shí)踐中影響廣泛，下面我就來具體討論該原則的具體應(yīng)用。
一、實(shí)質(zhì)重于形式原則在實(shí)務(wù)中的具體應(yīng)用。
1.資產(chǎn)確認(rèn)方面的應(yīng)用。
資產(chǎn)的特征之一是由企業(yè)擁有或控制的資源，這說明企業(yè)確認(rèn)一項(xiàng)資源作為企業(yè)資產(chǎn)的條件不僅僅局限于獲得該項(xiàng)資產(chǎn)的所有權(quán)，當(dāng)企業(yè)不具備法律上規(guī)定的`所有權(quán)但是卻擁有對(duì)資源的實(shí)際控制權(quán)，也可以將其確認(rèn)為資產(chǎn)項(xiàng)目。例如，企業(yè)中常見的固定資產(chǎn)融資租賃業(yè)務(wù)，通常企業(yè)作為承租方對(duì)資產(chǎn)不具有所有權(quán)，而擁有對(duì)其進(jìn)行支配和和獲取收益的實(shí)際控制權(quán)。這說明該項(xiàng)資產(chǎn)的所有權(quán)雖然名義上歸屬于出租方，但由于資產(chǎn)的租賃時(shí)長(zhǎng)已經(jīng)接近于其使用壽命，租賃期間產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益應(yīng)由承租方控制，并且承租方在合約期滿時(shí)能以低價(jià)優(yōu)先從出租方手中購入該項(xiàng)資產(chǎn)，故資產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由出租方向承租方的轉(zhuǎn)移。根據(jù)實(shí)質(zhì)重于形式原則，企業(yè)可以把融資租入的固定資產(chǎn)確認(rèn)為自有資產(chǎn)。
2.資產(chǎn)項(xiàng)目核算方面的應(yīng)用。
為了研究實(shí)質(zhì)重于形式原則在資產(chǎn)項(xiàng)目核算方面的應(yīng)用，在此我們以長(zhǎng)期股權(quán)投資的核算方法為例。長(zhǎng)期股權(quán)投資存在成本法和權(quán)益法兩種核算方式，從《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的規(guī)定來看，長(zhǎng)期股權(quán)投資核算方法的選擇取決于企業(yè)對(duì)被投資單位的持股比例、控制權(quán)及是否具有重大影響。雖然制度方面對(duì)如何選擇有明確的規(guī)定，但是這只是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，并不具有可操作性。以控制權(quán)為例，制度中對(duì)控制權(quán)的界定標(biāo)準(zhǔn)是子公司股份的50%以上，但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，很多企業(yè)的公司股份是非常分散的，這種情況下，擁有該企業(yè)25%至30%的投票表決權(quán)股份就足以對(duì)其實(shí)行控股。由此看出，我們?cè)陂L(zhǎng)期股權(quán)投資核算方法的選擇中，要發(fā)揮實(shí)質(zhì)重于形式原則，做出最符合實(shí)際情況的經(jīng)濟(jì)決策。
3.收入確認(rèn)和計(jì)量方面的應(yīng)用。
在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定中，企業(yè)銷售產(chǎn)品并確認(rèn)收入時(shí)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬是否已經(jīng)完全轉(zhuǎn)移，而不是法律形式上產(chǎn)品的所有權(quán)問題。例如在銷售過程中，產(chǎn)品的所有權(quán)已經(jīng)向購貨方轉(zhuǎn)移，但企業(yè)還沒有收到相應(yīng)的款項(xiàng)，在形式上企業(yè)沒有取得收入，但從本質(zhì)上講，企業(yè)已經(jīng)具備了收取貨款的權(quán)利，控制了與其相關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的流入。在收入計(jì)量方面，我們以售后回購為例進(jìn)行分析。假定企業(yè)已經(jīng)取得了銷售貨款，在形式上取得了收入，但是根據(jù)雙方簽訂的購銷合同來看，銷貨方要在未來的某一時(shí)點(diǎn)購回產(chǎn)品，這說明與產(chǎn)品所有權(quán)相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬并沒有實(shí)現(xiàn)在實(shí)質(zhì)上轉(zhuǎn)移給購貨方，所以根據(jù)實(shí)質(zhì)重于形式原則，會(huì)計(jì)人員不應(yīng)將售后回購取得的資金確認(rèn)為當(dāng)期收入，而應(yīng)歸為企業(yè)的一種融資方式。
4.借款費(fèi)用處理的應(yīng)用。
準(zhǔn)則規(guī)定，借款費(fèi)用必須同時(shí)滿足資產(chǎn)支出已形成、借款費(fèi)用已發(fā)生、為使相關(guān)資產(chǎn)能達(dá)到預(yù)定可使用或者銷售狀態(tài)所必需的構(gòu)建或生產(chǎn)活動(dòng)在確認(rèn)時(shí)點(diǎn)已經(jīng)開始這三個(gè)條件，才能將借款費(fèi)用資本化。準(zhǔn)則改變了利息的計(jì)算方法同時(shí)擴(kuò)大了其范圍，從規(guī)定中可以看出，雖然在法律形式上資產(chǎn)尚未完成或竣工，但其已經(jīng)處于可使用狀態(tài)，就必須將其支出費(fèi)用化。在固定資產(chǎn)建造的過程中，如若發(fā)生了中斷，并且時(shí)間超過3個(gè)月，這時(shí)就要停止對(duì)借款費(fèi)用的資本化計(jì)量，將其歸入當(dāng)期損益。這種做法體現(xiàn)了實(shí)質(zhì)重于形式原則，尊重事實(shí)的本質(zhì)，對(duì)防止財(cái)務(wù)人員操縱利潤(rùn)、避免業(yè)務(wù)漏洞起到積極作用。
5.審計(jì)業(yè)務(wù)中的應(yīng)用。
在企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)中，管理者采用系統(tǒng)化和規(guī)范化的審計(jì)方法，對(duì)單位經(jīng)濟(jì)流程的方方面面進(jìn)行審查，從而保證企業(yè)在遵循法律的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理、完善內(nèi)部控制體系，達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最終目標(biāo)。內(nèi)部審計(jì)人員要遵循實(shí)質(zhì)重于形式原則，堅(jiān)持實(shí)事求是，結(jié)合具體情況來考察企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的各個(gè)方面，體現(xiàn)組織的高效管理職能，達(dá)到幫助組織提高運(yùn)行效率的目的。實(shí)質(zhì)重于形式原則對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)也具有很大影響，對(duì)提高審計(jì)人員的職業(yè)判斷能力有一定的幫助。審計(jì)過程中，面對(duì)企業(yè)提出的財(cái)務(wù)資料，注冊(cè)會(huì)計(jì)師不僅要對(duì)其完整性進(jìn)行審計(jì)，同時(shí)要從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，深層挖掘書面證據(jù)中反映出的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以此降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，選取出充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)來反映企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。
二、實(shí)質(zhì)重于形式原則在應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。
1.合理選用會(huì)計(jì)核算原則。
企業(yè)財(cái)務(wù)人員在在對(duì)日常的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算時(shí)，要注意合理選擇適合的會(huì)計(jì)核算方法，堅(jiān)持適度原則，不要因?yàn)檫^分強(qiáng)調(diào)實(shí)質(zhì)重于形式原則，反而使其成為了操縱利潤(rùn)的工具。當(dāng)實(shí)質(zhì)重于形式原則與其他會(huì)計(jì)核算原則發(fā)生矛盾時(shí)，會(huì)計(jì)人員從職業(yè)性的角度進(jìn)行判斷，選取最能反映經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)的核算方法，使各種會(huì)計(jì)核算方法相輔相成，提供更加真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息。如企業(yè)對(duì)各項(xiàng)資產(chǎn)計(jì)提減值準(zhǔn)備是出于謹(jǐn)慎性的角度，當(dāng)該項(xiàng)資產(chǎn)的賬面價(jià)值在期末與實(shí)際價(jià)值有偏差時(shí)，會(huì)計(jì)人員根據(jù)實(shí)際情況去進(jìn)行調(diào)整，這也是實(shí)質(zhì)重于形式原則的應(yīng)用。
2.任用優(yōu)秀的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。
目前企業(yè)中出現(xiàn)的各種復(fù)雜的新型業(yè)務(wù)，要求會(huì)計(jì)人員的具有更高的綜合素質(zhì)和技能水平，例如對(duì)業(yè)務(wù)類型的判斷、對(duì)交易事項(xiàng)的處理，都需要會(huì)計(jì)人員充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在應(yīng)用實(shí)質(zhì)重于形式原則時(shí)，會(huì)計(jì)人員有更大的空間來發(fā)揮主導(dǎo)作用，所以任用優(yōu)秀的會(huì)計(jì)專業(yè)人是企業(yè)管理者必須重視的問題。首先，管理者要任用誠實(shí)守信、勤奮認(rèn)真的會(huì)計(jì)人員，防止其利用自身的職權(quán)做不好的事情。其次，管理者要注重財(cái)務(wù)人員專業(yè)技能的培養(yǎng)和教育，定期組織培訓(xùn)，提升會(huì)計(jì)人員的財(cái)務(wù)知識(shí)水平，從而使其更好地為企業(yè)服務(wù)。綜上所述，企業(yè)必須任用具有較高的綜合素質(zhì)的專業(yè)人才，才能更好的貫徹實(shí)質(zhì)重于形式的重要內(nèi)涵，發(fā)揮其關(guān)鍵作用。
三、結(jié)束語。
在實(shí)踐中，應(yīng)用實(shí)質(zhì)重于形式原則的情況非常普遍，不僅局限于交易和事項(xiàng)的會(huì)計(jì)確認(rèn)、核算和計(jì)量，企業(yè)會(huì)計(jì)人員在實(shí)際操作中應(yīng)注意合理運(yùn)用該原則，綜合分析法律法規(guī)和經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)組織的管理職能，提高企業(yè)的運(yùn)作效率，在復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中健康有序地快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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毛概實(shí)踐論文篇四
毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持對(duì)外開放。
案例呈現(xiàn)：
中國的飛速發(fā)展。
聯(lián)想———美國ibm個(gè)人電腦業(yè)務(wù)；中海油———美國尤尼科石油公司；tcl———法國湯姆森公司；海爾———美國美泰公司。
這僅是近一兩年發(fā)生的比較重大的中國企業(yè)海外收購事件，在此之前，首鋼曾因收購巴西的鐵礦和當(dāng)?shù)劁撹F公司而一舉驚世。眼下，國際輿論已經(jīng)不再驚訝?中國收購?，而是議論紛紛，甚至渲染氣氛，刻意把中國資本輸出行為說成?洪水猛獸?。資本輸出已經(jīng)持續(xù)了幾百年，在全世界無孔不入，無處不在的歐美老牌資本主義國家，憑什么對(duì)中國?初出茅廬?的舉動(dòng)大驚小怪呢？從?中國制造?到?中國收購?，從?三來一補(bǔ)?內(nèi)線作戰(zhàn)到資本輸出外線作戰(zhàn)，即使經(jīng)濟(jì)外行人士也不難看出其中的戰(zhàn)略性變化。外國人沒有想到，我們自己也沒想到這一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)軌來得這樣快?，F(xiàn)在外國人也在琢磨，我們自己也不乏憂慮。這一步是否邁得太快了，風(fēng)險(xiǎn)考慮是否充分了？中國資本全面出擊時(shí)機(jī)是否成熟了？應(yīng)該承認(rèn)，至少從經(jīng)驗(yàn)上看，我們是嚴(yán)重不足的。海外收購行為要比在國內(nèi)?三來一補(bǔ)?或深度的合資合作復(fù)雜得多，涉及的法律都是我們不熟悉的，加上?人生地不熟?，很可能會(huì)?水土不服?。首鋼在巴西的首例收購就曾遇險(xiǎn)無數(shù)。其次，我們?財(cái)力?不足，發(fā)達(dá)國家的大型跨國公司不僅財(cái)力雄厚，而且結(jié)構(gòu)合理，各方面人才，經(jīng)驗(yàn)都很豐富，尤其在管理和技術(shù)兩大因素上優(yōu)勢(shì)盡占。而我國公司，即使如中石油、聯(lián)通，中國工商銀行這些可以在世界500強(qiáng)中占有一席之地的大型公司，在管理和技術(shù)上都有明顯的薄弱環(huán)節(jié)和劣勢(shì)。我們收購歐美發(fā)達(dá)國家的公司，其中?奧妙?之一，正是以有形資本換取其經(jīng)驗(yàn)，管理和技術(shù)等無形資本。這正是我們的資本輸出與當(dāng)年西方的資本輸出本質(zhì)上不同的一面。因此，一個(gè)巨大的風(fēng)險(xiǎn)蘊(yùn)藏其中：我們有沒有足夠的人才和能力調(diào)教好?海外媳婦?？從目前我國企業(yè)的實(shí)際情況看，還沒有做好這方面的準(zhǔn)備。因此，大規(guī)模的資本輸出還不到火候。但無論如何？我們已經(jīng)邁出了這一步。這是?破冰之旅?，是積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)人才，鍛煉隊(duì)伍的開始。失敗和教訓(xùn)都是難免的，但這一過程完全可以比西方國家當(dāng)年資本輸出少走許多彎路。一是wto時(shí)代，為中國和其它發(fā)展中國家?走向世界?鋪就了黃金大道。國際經(jīng)濟(jì)秩序和環(huán)境比20世紀(jì)、19世紀(jì)、18世紀(jì)強(qiáng)100倍。我們只要盡快學(xué)會(huì)、用好wto的相關(guān)游戲規(guī)則就行了；二是我們具備發(fā)展中國家低成本起步的諸多優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，全世界的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整在加速進(jìn)行，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)軌的速度加快，為?中國收購?創(chuàng)造了極好的歷史契機(jī)；三是我國經(jīng)過20多年改革開放，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大提高，外匯儲(chǔ)備極為雄厚，是?中國收購?的最大?擔(dān)保?。四是我國企業(yè)在與外商合資、合作中積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，多年的反傾銷作戰(zhàn)也使我們認(rèn)識(shí)到單靠國內(nèi)市場(chǎng)是難以做大做強(qiáng)，更難以追趕世界先進(jìn)技術(shù)和管理水平的。綜上所述，?中國收購?利大于弊。當(dāng)?中國收購?逐漸被國際普遍認(rèn)可，接受并歡迎的時(shí)候，中國的國際形象才會(huì)全面正面地樹立起來，中國的現(xiàn)代化才名符其實(shí)，中國的對(duì)外開放才算徹底實(shí)現(xiàn)，中國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制才稱得上完美、成熟。
案例思考：1.結(jié)合案例近幾年中國企業(yè)海外并購不斷的加速，海外并購加速的原因是什么?2.結(jié)合案例從?中國制造?到?中國收購?說明了什么?案例解析：
如今，中國大企業(yè)進(jìn)行海外收購已不鮮見了，近期的事例就包括：中信證券宣布，與法國里昂證券大股東法國東方匯理銀行達(dá)成協(xié)議，將以12.52億美元收購里昂證券100%的股權(quán)；中油海宣布以151億美元100%收購加拿大油氣公司尼克森；中石化同日表示要以15億美元收購另一家加拿大油氣公司。
不夸張地說，?中國收購?時(shí)代已然來臨。渣打銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家萊昂斯也指出，?我們的世界正從‘中國制造’階段進(jìn)入‘中國收購’階段?。
在這一階段，由于中國收購的都是在當(dāng)?shù)仡H有影響力的大企業(yè)，所派的前去收購的經(jīng)理人至關(guān)重要。該經(jīng)理人要懂得與社會(huì)各階層打交道，要有洞見，不但會(huì)講當(dāng)?shù)卣Z言，更要有豐富的人文知識(shí)，他必須既是管理者，又是外交官，可以與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)人互動(dòng)，博取對(duì)方好感。
同時(shí)，經(jīng)理人應(yīng)該有野心，而不是只抱著在異國安頓妻兒，偏安一隅理想的經(jīng)理人。
遺憾的是，目前央企派駐國外參與收購的經(jīng)理人，沒有雄心壯志者不乏其人，有些人甚至就是為了撈得一些海外鍍金的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取回國后借此再往上爬。
文化的融合尚不待言，很多職業(yè)經(jīng)理人的英語水準(zhǔn)連日常交流都有困難，對(duì)當(dāng)?shù)厝说奈幕臀鞣饺肆餍械纳虡I(yè)交往模式更是不愿深入了解。
在中國收購時(shí)代，經(jīng)理人還不是關(guān)鍵問題所在。最關(guān)鍵的是央企在進(jìn)行海外收購時(shí)往往個(gè)人意識(shí)太重，拍腦袋的決定屢見不鮮。有一家央企在收購國外某公司時(shí)，都沒有到這家被收購的企業(yè)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研，其后派過來進(jìn)行收購的小組，也只是到被收購企業(yè)走馬觀花地巡視了一下。這家被收購的企業(yè)里面有一些中國員工，他們?cè)詾槭召徯〗M會(huì)找他們聊天以了解企業(yè)的真實(shí)情況，結(jié)果卻沒有任何來自中國的收購方人員和他們聯(lián)系。后來才知道，收購小組每天被送到不同的景點(diǎn)游玩，哪有時(shí)間真地做些功課。
這個(gè)收購小組臨走時(shí)為了感謝被收購企業(yè)老板的熱情款待，還贈(zèng)送了好幾箱五糧液。后來收購結(jié)束，這家央企的大老板親自飛過來主持兼并儀式。據(jù)知情者說，這家央企付出的收購價(jià)格是被收購企業(yè)合理價(jià)格的好幾倍。在收購儀式上，央企老總在上面侃侃而談，底下行內(nèi)人嘲諷不斷：被人家賣了還幫著數(shù)錢。由于付出的價(jià)格太高，企業(yè)自收購之日起就一直虧損，幾年下來還沒有扭虧。
如果收購之初就有問題，后面派過來的職業(yè)經(jīng)理人就是再能干，也很難有辦法讓被收購企業(yè)重新煥發(fā)出活力。
教學(xué)建議：1.本案例的教學(xué)目的和用途。
本案例介紹了從?中國制作?到?中國收購?，深入實(shí)際搞調(diào)查研究的事例。通過本案例的教學(xué)，讓學(xué)生能夠深刻理解中國共產(chǎn)黨作出改革開放的歷史性抉擇是有其深刻的國內(nèi)國際背景的。必須充分的認(rèn)識(shí)改革開放的目的和性質(zhì)。當(dāng)今世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也需要中國，對(duì)我開放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國策。我們國家的對(duì)外開放是全方面的，多層次的，寬領(lǐng)域的開放。必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的新發(fā)展和我國改革開放的新形勢(shì)，以更加積極的姿態(tài)走向世界。我國是人口眾多的發(fā)展中大國，擴(kuò)大內(nèi)需，開拓國內(nèi)市場(chǎng)，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本立足點(diǎn)和長(zhǎng)期戰(zhàn)略方針。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展為我國的對(duì)外開放提供了新的機(jī)遇，我們必須堅(jiān)持?jǐn)U大對(duì)外開放，全面提高對(duì)外開放的水平，充分利用國外的資金、技術(shù)、資源、市場(chǎng)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，積極參與國際合作，在國際競(jìng)爭(zhēng)中建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。?全面提高對(duì)外開放水平?，?積極合理有效地利用外資?，14?學(xué)習(xí)和吸收世界各國人民包括在資本主義制度下創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果?。15也讓我們看到了中國改革開放的成果和飛速的發(fā)展！
本案例可用于第七章第一節(jié)中?改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇?部分的輔助教學(xué)，也可用于該部分課程內(nèi)容的考核。
2.本案例使用過程中需要注意的問題。
本案例主要是描述中國對(duì)外開放所取得的成績(jī)。教師可以把這個(gè)作為講課的引子開頭。也可以對(duì)中國所取得的成就進(jìn)行論證。但是不要讓學(xué)生有驕傲的心里。因?yàn)槟壳爸袊m然發(fā)展很快，但是面對(duì)全世界，仍然還處于不利地位。仍然需要全中國人民的共同奮斗！可以借此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和為國家做貢獻(xiàn)的決心。引導(dǎo)學(xué)生追求更高。
毛概實(shí)踐論文篇五
學(xué)號(hào):090730xx。
姓名:xxx《復(fù)興之路》片場(chǎng)宏大、感人、激動(dòng)。主要講述著中國自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的一百多年的曲折艱難崛起的歷史長(zhǎng)河。全景追溯中華民族169年來中國的強(qiáng)國之夢(mèng)和不懈探索的偉大歷程，勾畫出了中華民族艱難曲折的偉大“復(fù)興之路”。從這條艱難曲折的偉大“復(fù)興之路”的歷史長(zhǎng)河中，觀看影片的全過程，使我回顧了中華民族160多年來的強(qiáng)國之夢(mèng)和不懈探索的偉大歷程。在這160多年的艱苦歷程中，民族復(fù)興成為中國人民的執(zhí)著追求。
從第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，列強(qiáng)的鐵蹄蹂躪著中華大地，整個(gè)中國仿佛都被撕裂了。從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到清王朝滅亡，清政府的戰(zhàn)爭(zhēng)賠款總額高達(dá)7億2450萬兩白銀，中國政府簽訂的各種不平等條約總數(shù)達(dá)幾百個(gè)之多。清王朝已經(jīng)完全淪為一個(gè)對(duì)內(nèi)不能保護(hù)國民尊嚴(yán)，對(duì)外不能捍衛(wèi)國家主權(quán)的腐朽政府……然而，到了20世紀(jì)初，華夏大地的一個(gè)聲音變得越來越響亮，那就是革命。革命之勢(shì)如星火燎原，到了1911年的10月10日，武昌起義爆發(fā)。清王朝土崩瓦解了。
要正確走向，真正的走向富強(qiáng)繁榮，就必須以科學(xué)的理論為指導(dǎo)。即如片中所言：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著帝國主義侵略的擴(kuò)大，民族危機(jī)日益加劇，中國出現(xiàn)了千年未有的變局。”這個(gè)時(shí)代，各種思潮交相激蕩，各種主義此起彼伏。尊孔崇儒者欲走“中體西用”之路;自由主義者又欲行全盤西化行日本之強(qiáng)盛之道;走歐美資本主義的道路;地主階級(jí)和買辦資產(chǎn)階級(jí)則企圖用封建的法西斯主義主宰“中國之命運(yùn)”;而馬克思主義思想也在此時(shí)興起……毛澤東在《新民主主義論》論道：首先指出了“中國向何處去”這個(gè)關(guān)鍵問題。由此可見，這思想的較量，主義的斗爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是不同的歷史走向之爭(zhēng)，是中國發(fā)展道路的選擇之爭(zhēng)。
時(shí)光機(jī)器走到了1919年，五四愛國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，是一次徹底地反對(duì)帝國主義和徹底反對(duì)封建主義的愛國運(yùn)動(dòng).在這次運(yùn)動(dòng)里,中國無產(chǎn)階級(jí)開始登上政治舞臺(tái),表現(xiàn)了偉大的力量；運(yùn)動(dòng)對(duì)宣傳馬克思主義起了推動(dòng)作用。1921年中國共產(chǎn)黨的成立標(biāo)志著馬克思主義的中國化開端，然而1927年蔣介石悍然發(fā)動(dòng)了“四一二”反革命政變，致使第一次國共合作公開破裂。從此內(nèi)戰(zhàn)代替了團(tuán)結(jié)，獨(dú)裁代替了民主。轟轟烈烈的國民革命失敗了。國民革命的失敗，一方面是由于國際帝國主義聯(lián)合支持國民黨右派發(fā)動(dòng)叛變。然而，中國的先進(jìn)人士向來不懼怕威脅，抗戰(zhàn)的勝利，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束到新中國的建立，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民推翻了帝國主義，資本主義，官僚主義三座大山，取得了偉大勝利。
一百多年來，民族復(fù)興成為中國人民的執(zhí)著追求。陜北延安，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗戰(zhàn)的圣地，民族復(fù)興的領(lǐng)導(dǎo)者在這里運(yùn)籌帷幄。也讓我們看到了祖國前進(jìn)的艱辛歷程，同時(shí)也看到了今天中國的強(qiáng)大。我們是祖國的希望，我們要繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，為報(bào)效祖國做出更多的努。
當(dāng)我看完《復(fù)興之路》后兩集，心理有種說不出的感動(dòng)和自豪、感動(dòng)！是那些為中國的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)和犧牲的人；是為自己能夠成為這個(gè)優(yōu)秀民族的一份子！經(jīng)歷了歲月的磨礪和洗滌，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著廣大人民群眾，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這個(gè)最終目標(biāo)而不斷探索著、奮斗著、發(fā)展著、前進(jìn)著……歷史事實(shí)都告訴我們：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國將會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步！變革的時(shí)代已經(jīng)為我們留下了一串串清晰可見的腳?。?8洪水泛濫、2003非典入侵、2008北京奧運(yùn)、汶川地震到今年的gdp世界第二，世界的目光都在注視著中國。在不同時(shí)期，最我們國家的高領(lǐng)導(dǎo)人出現(xiàn)在最前線，鼓舞我們要有戰(zhàn)勝一切磨難的勇氣和信心。中國共產(chǎn)黨和中國人民眾志成城、萬眾一心，不畏艱難，勇往直前的品質(zhì)和精神，足以讓國人自豪，足以震撼世界。從這里，我看到了不屈，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。這就像人生，我們隨時(shí)都有可能遇到一切變故，尤其是突如其來的變故。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與鎮(zhèn)定。
每個(gè)人是都是有精神的。從受盡凌辱的弱國到一個(gè)全面建設(shè)小康社會(huì)的大國，我們從舞臺(tái)上展現(xiàn)的這條復(fù)興之路中感受到的是中華民族百折不撓、生生不息的偉大精神力量。正是這種力量讓我們戰(zhàn)勝了種種艱難險(xiǎn)阻。
每個(gè)人都是有理想的。歷代仁人志士的崇高理想完美展現(xiàn)在《復(fù)興之路》里的每一分鐘。歷史提示我們，有一種力量叫精神，有一種信念叫理想。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到現(xiàn)在，這種精神、理想像不熄的火炬一樣燃燒著，照亮我們前進(jìn)的道路。雖然今天又有了許多新的觀念，新生活方式，但對(duì)祖國的熱愛卻是亙古不變的，正是這種精神支撐著每一個(gè)國家存在，這也是每一個(gè)人心靈歸宿和精神家園。今天，可以告慰我們的先輩們，我們一直繼續(xù)著他們的光榮與理想。
我們執(zhí)著地追求光明、自由、幸福和民主，我們堅(jiān)持走中國特色的社會(huì)主義發(fā)展道路，我學(xué)習(xí)者先人那樣為理想堅(jiān)持不懈，我們堅(jiān)信未來一定會(huì)有更加燦爛、美好。
毛概實(shí)踐論文篇六
隨著中國特色社會(huì)主義體系的形成，法律文明的重點(diǎn)也將從以普及法律知識(shí)為基礎(chǔ)向樹立社會(huì)主義法治理念、弘揚(yáng)法治精神和加強(qiáng)公民認(rèn)識(shí)教育轉(zhuǎn)變。城鄉(xiāng)法制建設(shè)是實(shí)施依法治國方略廣泛而深刻的實(shí)踐，具有直接參與的特點(diǎn)。
這次我以隆堯縣城及其所轄下的毛爾寨村作為縮影點(diǎn)。通過對(duì)隆堯縣城鄉(xiāng)居民法律認(rèn)識(shí)和法律知識(shí)狀況的調(diào)查，了解現(xiàn)今隆堯縣城鄉(xiāng)居民法律認(rèn)識(shí)和法律知識(shí)狀況，通過了解進(jìn)而加強(qiáng)隆堯縣城鄉(xiāng)居民的居民法律認(rèn)識(shí)，減少法盲。通過這次調(diào)查，使得法律知識(shí)得到普及，隆堯縣城鄉(xiāng)居民的法律認(rèn)識(shí)也在提高，進(jìn)而使城鄉(xiāng)居民樹立正確的法律觀念，對(duì)法律保持正確的態(tài)度，能夠做到知法、懂法、守法、用法。以此推動(dòng)隆堯縣的法制化發(fā)展的進(jìn)程，推動(dòng)我國法制現(xiàn)代化的進(jìn)程。
本次調(diào)查問卷共發(fā)放了二百份一共回收了二百份，回收率達(dá)到了百分之百。經(jīng)過此次在線調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：雖然城鄉(xiāng)居民的法律素質(zhì)總體較好，但是也存在一些問題：
1、絕大多數(shù)居民法律認(rèn)識(shí)薄弱，法律知識(shí)匱乏
與以前相比，改革開放以來，我國居民法律認(rèn)識(shí)有所提高，但整體而言仍然是很薄弱的。現(xiàn)實(shí)生活，相當(dāng)一部分居民對(duì)我國的法律體系了解不夠全面，不習(xí)慣用法律來維護(hù)自己的權(quán)力。當(dāng)自身權(quán)利受到侵害時(shí)，居民們不知道如何運(yùn)用法律來維權(quán)，有的人屈從于權(quán)威，忍氣吞聲，而有些人“以暴制暴”。在抽樣調(diào)查中，設(shè)問“在平時(shí)的生活中，您是否注意運(yùn)用法律手段來進(jìn)行維權(quán)”時(shí)，回答“經(jīng)?！钡恼?9.5%，回答“很少”的占64.5%，回答“沒有”的占6%。由此可見，城鄉(xiāng)居民很少用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。這反映我國城鄉(xiāng)居民法律認(rèn)識(shí)薄弱。在回答“當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是”時(shí)，回答“拿起法律的武器來保護(hù)自己”的占9.5%，回答“用武力解決”的占33%，回答“通過關(guān)系解決”的占38%，回答“感覺很委屈但是認(rèn)為也是沒辦法的事”的占19.5%。由此可見，居民很少利用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)益。
隨著國家的普法力度的增強(qiáng)，借助現(xiàn)代各種傳媒手段，法律知識(shí)傳播的途徑越來越多，傳播的范圍越來越廣，相應(yīng)的居民可以借助多種方法快速便捷地獲取相關(guān)的法律知識(shí)。但是在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，居民了解法律知識(shí)的途徑比較單一化。從“你一般通過哪些方法獲取法律知識(shí)?”這一問題的回答中我了解到，通過媒體(電視、報(bào)紙雜刊、互聯(lián)網(wǎng))的方法獲取法律知識(shí)的比例是71.5%，通過通過閱讀法律的書籍的方法獲取法律知識(shí)的比例是9.5%，通過和親朋好友聊天的方法獲取法律知識(shí)的比例是11.5%，通過其他方法獲取法律知識(shí)的比例是7.5%。從數(shù)據(jù)上可以看出，媒體已經(jīng)成了居民了解法律的主要工具，居民通過看電視、報(bào)紙雜刊，上網(wǎng)能夠迅速獲取國家的法律動(dòng)態(tài)，但是這也從側(cè)面反映出當(dāng)?shù)鼐用窳私夥傻耐緩匠尸F(xiàn)單一化。居民獲取法律知識(shí)途徑狹窄潛移默化中也影響著居民法律認(rèn)識(shí)的提高和法律知識(shí)的豐富。
通過這次調(diào)查，我對(duì)隆堯縣城鄉(xiāng)居民的法律認(rèn)識(shí)和法律知識(shí)狀況有了更深的了解，城鄉(xiāng)居民法律認(rèn)識(shí)薄弱，法律知識(shí)匱乏，獲得法律知識(shí)的途徑單一，這種狀況不利于我國“依法治國”基本國策的實(shí)施。為了讓我們的國家變成一個(gè)法制化的國家，需要我們的共同努力。首先，應(yīng)該加強(qiáng)文化教育，提高居民文化程度。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)文化水平低的居民要比文化水平高的居民法律認(rèn)識(shí)弱、法律知識(shí)少。其次，加強(qiáng)法律知識(shí)的宣傳。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)居民喜歡通過參加法律宣傳活動(dòng)來學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
這樣也就增加了居民們獲取法律知識(shí)的途徑。也希望司法機(jī)構(gòu)能夠采取更多有效的措施，讓“知法、懂法、守法、用法”的理念深入人心，推進(jìn)我國法制化的進(jìn)程。
通過這次實(shí)地的社會(huì)實(shí)踐，讓我受益匪淺。既加強(qiáng)了我的社會(huì)實(shí)踐能力，又豐富了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既培養(yǎng)了我關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題的興趣，又提高了我今后融入社會(huì)的能力。同時(shí)也要特別的感謝我的同學(xué)們，他們幫助我分析調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)。也是通過這次的社會(huì)調(diào)研，我從中了解到了作為一名通信專業(yè)的大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解還是很少的，法律認(rèn)識(shí)也很淡薄。所以我以后的努力方向就是不僅要學(xué)好我的專業(yè)知識(shí)，還要更多地去了解法律知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過這次關(guān)于我國城鄉(xiāng)居民法律認(rèn)識(shí)和法律知識(shí)狀況調(diào)研，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到提高城鄉(xiāng)居民法律認(rèn)識(shí)以及普及法律知識(shí)的重要性和緊迫性，但我堅(jiān)信，通過各方的共同努力，法律之花一定會(huì)在廣大農(nóng)村結(jié)出累累碩果的。
現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時(shí)父母上班，孩子上學(xué)?？傻搅耸罴伲瑢W(xué)生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身安全是最大的隱患。
毛概實(shí)踐論文篇七
高等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生具有熟練的職業(yè)技能、系統(tǒng)的應(yīng)用知識(shí)。高職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的是面向中小企業(yè)、具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)技能和良好的職業(yè)素質(zhì)的技能型人才。近幾年，高職會(huì)計(jì)專業(yè)招生迅猛，武漢眾多高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)在20招生人數(shù)達(dá)400余人。大規(guī)模的招生帶來了一系列的問題，如住宿問題、教學(xué)問題、生源質(zhì)量問題、教學(xué)資源的配置在短時(shí)期內(nèi)不能到位的問題等，將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。師資力量的匱乏、實(shí)習(xí)場(chǎng)所的擁擠、其在實(shí)踐教學(xué)中尤為突出。而會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)在會(huì)計(jì)理論教學(xué)與實(shí)際工作之間架起了溝通的橋梁，使會(huì)計(jì)學(xué)生的學(xué)業(yè)與就業(yè)之間實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，直接影響著畢業(yè)生的職業(yè)核心能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，一直以師資力量薄弱、實(shí)訓(xùn)環(huán)境仿真性差、會(huì)計(jì)崗位缺乏為詬病。目前，翻轉(zhuǎn)課堂這種靈活的新型教學(xué)模式，為高職會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)帶來了轉(zhuǎn)機(jī)。從國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用案例來看，翻轉(zhuǎn)課堂在以實(shí)踐、操作性為主的實(shí)驗(yàn)課程領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用更佳，該模式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力，從而提升教學(xué)效果。在信息化教學(xué)時(shí)代，微課作為一種新型的教學(xué)方式，為翻轉(zhuǎn)教學(xué)提供了強(qiáng)大的課程支持。在我國微課尚處于探索階段，但潮流勢(shì)不可擋。選好課程、提煉教學(xué)核心內(nèi)容，基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題導(dǎo)向的視角，引入翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，通過微課等新型的教學(xué)方式進(jìn)行授課，可以打通很多傳統(tǒng)課堂存在的瓶頸問題，使傳統(tǒng)教學(xué)得到延伸。
2翻轉(zhuǎn)課堂模式引入高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的必要性。
2.1為校企合作提供新的模式。
高等職業(yè)院校是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型專門人才的搖籃，技能人才的培養(yǎng)離不開校企合作。目前，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的校企合作，存在合作力度不夠深、合作頻率不穩(wěn)定等問題。會(huì)計(jì)行業(yè)是一個(gè)比較特殊的領(lǐng)域，會(huì)計(jì)工作既涉及單位的財(cái)務(wù)機(jī)密，又涉及錢賬等實(shí)物的安全性。因此，合作企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，僅安排流于形式的講座、觀摩，合作效果不盡人意。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是從學(xué)生課前觀看15分鐘左右的微課開始，微課在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中起著知識(shí)傳授的作用。微課的'開發(fā)和制作，可以采用校企合作的方式，充分利用企業(yè)的基礎(chǔ)資源和高校的教學(xué)資源，集中高職院校骨干教師和企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，共同設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)實(shí)踐的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享。例如，點(diǎn)鈔、捆扎鈔票、填制憑證等技能，由企業(yè)財(cái)務(wù)人員實(shí)際操作，拍成視屏，并配備相應(yīng)的講解，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)技能。企業(yè)財(cái)務(wù)人員的參與方式更加靈活，打破了以前傳統(tǒng)課堂受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以更好地引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀人員的加入。解決了高職會(huì)計(jì)專業(yè)職場(chǎng)封閉性與職業(yè)教育開放性的矛盾，從而實(shí)現(xiàn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)與企業(yè)會(huì)計(jì)相關(guān)崗位的對(duì)接、高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容與會(huì)計(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接、高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程與會(huì)計(jì)工作過程的對(duì)接。
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，老師上課的地點(diǎn)是學(xué)校內(nèi)的模擬財(cái)務(wù)科、模擬銀行、稅務(wù)申報(bào)模擬室，缺乏真實(shí)的工作場(chǎng)景，令實(shí)訓(xùn)效果不盡人意。教師和企業(yè)財(cái)務(wù)人員組成微課研發(fā)團(tuán)隊(duì)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行情景劇設(shè)計(jì)，并撰寫腳本，然后交給專業(yè)的拍攝團(tuán)隊(duì)制作。拍攝地點(diǎn)可以選擇在事件發(fā)生地，如存貨的核算可以在倉庫拍攝，固定資產(chǎn)的核算在車間或辦公室拍攝，出納的工作在財(cái)務(wù)室拍攝等。拍攝團(tuán)隊(duì)到真實(shí)的場(chǎng)地進(jìn)行拍攝，最后剪輯制作，形成微課。這種真實(shí)場(chǎng)景的再現(xiàn)，可以增強(qiáng)課程的可理解性和趣味性，能吸引學(xué)生的注意力。
2.3實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)的有效教學(xué)。
我校會(huì)計(jì)專業(yè)自以來，從學(xué)生的高考成績(jī)可以看出，在基礎(chǔ)教育階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的文化基礎(chǔ)薄弱，課堂參與的積極性不高，求知欲望不強(qiáng)烈。由于學(xué)生數(shù)量激增，受師資力量的限制，我們采取了大班上課的形式。會(huì)計(jì)是一門內(nèi)容抽象、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，內(nèi)容多、課時(shí)少，老師在課堂上不得不滿堂灌，力求把知識(shí)點(diǎn)講完、講透徹。但學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱、理解能力相對(duì)較差，造成了部分學(xué)生厭學(xué)的情緒。教師和學(xué)生在課堂上缺乏交流、課堂氣氛沉悶，學(xué)生遇到的問題得不到及時(shí)有效地解決，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡人意。翻轉(zhuǎn)課堂的新型教學(xué)形式，突出了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在課前觀看實(shí)踐課程的微課，特別是相關(guān)的實(shí)際操作規(guī)范、操作步驟，在課堂上通過動(dòng)手作業(yè)，找到自己不懂的地方，及時(shí)向老師請(qǐng)教，教師則起著答疑、評(píng)價(jià)的作用，并給學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)過程中，不再是老師不停地講、學(xué)生被動(dòng)地聽，而是老師和學(xué)生在共同探索新知識(shí)的過程中，雙方情感與理念的交流。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也促使教師更好地把握教學(xué)的密度、難度，從而提高教學(xué)的藝術(shù)性。
2.4提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。
實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，學(xué)生將會(huì)自我管理。課前觀看微課，把疑點(diǎn)記錄下來，課堂主動(dòng)向老師請(qǐng)求幫助，在其他同學(xué)的協(xié)助下，單獨(dú)或團(tuán)隊(duì)完成實(shí)際操作作業(yè)，并向大家展示和講解作業(yè)成果。使學(xué)生的自學(xué)能力、溝通能力、表達(dá)能力將會(huì)得到充分地鍛煉，而這些能力正是會(huì)計(jì)職業(yè)生涯中所必須具備的。同時(shí)，教師也會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過開展形式多樣的課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。實(shí)訓(xùn)課堂不再是教師講、學(xué)生低頭做的空間，而是教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)生展示任務(wù)成果的舞臺(tái)。
毛概實(shí)踐論文篇八
暑假如期而至，這個(gè)暑假時(shí)我大學(xué)生活的第一個(gè)暑假，時(shí)間較長(zhǎng)，俗話說要想充實(shí)自己的大學(xué)生活，必須在學(xué)習(xí)的同時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1000字。
這樣不僅可以增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)掙點(diǎn)錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助，就我個(gè)人而言這也可以為將來自己踏入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使自己立于不敗之地，所以我決定利用暑假這個(gè)好機(jī)會(huì)好好實(shí)踐，體驗(yàn)一下真正的社會(huì)生活，因此我來到我家附近的一家印刷廠打工進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
我一開始去的那個(gè)車間是在公司里面主要負(fù)責(zé)的是設(shè)計(jì)與排版的，雖然后來我也去過別的車間學(xué)習(xí)，可是覺得還是在這個(gè)地方更有價(jià)值，他們所設(shè)計(jì)的是其實(shí)只是一些制品例如塑料標(biāo)簽、塑料制品等的大小、形狀、顏色等，有時(shí)甚至還要設(shè)計(jì)出大概的產(chǎn)品的成本與收益。
可是考慮到我本身學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，對(duì)什么印刷專業(yè)知識(shí)一無所知，要讓我先學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的話，由于時(shí)間的關(guān)系，可能是不行的，又擔(dān)心在設(shè)計(jì)上有些問題，要明白對(duì)于印務(wù)公司來說，設(shè)計(jì)一錯(cuò)，后面的可就全完了，所以我的首先崗位是側(cè)重的是排版。
一般的工作過程是，客戶發(fā)到我們部門，其產(chǎn)品的簡(jiǎn)單介紹和一些圖片，然后排版工人就按照客戶的要求精心排版。
這種排版和報(bào)紙的排版區(qū)別還是很大，起碼每一期的報(bào)紙?jiān)诰幣派隙紩?huì)有突出主題和主流思想，而這些塑料類制品哪里有這些，都只是突出廣告價(jià)值。
可是這些包裝品的文字與圖片所能出現(xiàn)的空間要比報(bào)紙少的，更顯出對(duì)于文字與圖片審查的重要性。
即使客戶自己對(duì)于發(fā)過來的作品很滿意，我們這里還是為了使得產(chǎn)品印刷出的更漂亮更準(zhǔn)確，還是要對(duì)作品檢查和修改。
回想當(dāng)初剛來做這份工作時(shí)，可想而知所遇到的問題將是比別人要多的多，學(xué)歷雖比人高，可經(jīng)驗(yàn)?zāi)睦镉腥思业呢S富。
但這沒什么，萬事開頭難，像那些圖片怎么簡(jiǎn)單處理的，我也不清楚。
保持積極心態(tài)，我在排版工人旁邊協(xié)助邊學(xué)習(xí)，幫助接受客戶的文字和圖片內(nèi)容，并且對(duì)文字和圖片內(nèi)容進(jìn)行檢查。
這里的文字要求簡(jiǎn)短，格式統(tǒng)一，占用空間少，而圖片的選取要就有一定的廣告的宣傳效果。
在這里的邊工作邊學(xué)習(xí)，別人會(huì)搞的，我努力后也會(huì)弄的，時(shí)間一久，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)與實(shí)踐，慢慢對(duì)于這些的排版技能也多少積累了一點(diǎn)，自己也會(huì)慢慢的知道如何來解決和應(yīng)對(duì)這些問題，相信也會(huì)有自己的一套道理的和做法。
想想排版還是太過于輕松，當(dāng)然只是從勞動(dòng)強(qiáng)度上來說，要比生產(chǎn)車間里的人好一點(diǎn)。
8月份剛到，公司生產(chǎn)任務(wù)好像多了一點(diǎn)，于是我就來到了有點(diǎn)不愿意的生產(chǎn)車間幫忙。
這個(gè)是做塑料包裝品的車間，經(jīng)過這段時(shí)間在車間里的磨練，印刷工藝的生產(chǎn)流程各種塑料包裝品的生產(chǎn)過程，見識(shí)到不少只能在書中的聽聞到的機(jī)械實(shí)物，認(rèn)識(shí)了不少新朋友，這三處是我認(rèn)為最大的收獲。
當(dāng)然辛苦是必然的，工作量大也是正常的，污染也是不可避免。
其實(shí)我并不害怕辛苦，我知道在這個(gè)社會(huì)賺錢是不容易的。
我真正在意是能否和同事和上級(jí)處理好關(guān)系，這將會(huì)是我們以后必須面對(duì)的實(shí)際問題之一，也是今后所對(duì)待比較重要的人際關(guān)系之一。
在這里的經(jīng)歷，潮汕人多一點(diǎn)，確實(shí)就好處理的多，畢竟周圍都可以看成是自己人。
在實(shí)際生活中，可以通過一些細(xì)節(jié)體現(xiàn)，例如能夠一上班，就能熱情的微笑和其他同事打招呼;偶爾無聊時(shí)還能談?wù)勑?，說說話;沒事時(shí)還能走在一起，邊聽潮劇，邊喝功夫茶等，這些看是很平常的舉動(dòng)是會(huì)有良好的影響。
當(dāng)然人人都搞好關(guān)系是不可能的，有些同事就不太理解，似乎我們的實(shí)踐是來搶他們的飯碗的，在某些方面提出不一樣意見，但是這些人還是少數(shù)的。
說到底他們都是在為公司服務(wù)，也都是在辛苦的賺錢，為他們的理想而奮斗，我也就不去計(jì)較多少。
方正我在這里的時(shí)間又不是很長(zhǎng)，他們做法又不夠過分，只要能處理好大部分人的關(guān)系就好了，我就心滿意足了。
通過這次實(shí)踐，初步知道印刷工藝中的排版工藝，生產(chǎn)流程各種塑料包裝品的生產(chǎn)過程，見識(shí)到不少只能在書中的聽聞到的.機(jī)械實(shí)物。
雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但還是要面對(duì)許多實(shí)際問題，主要的是生產(chǎn)上的問題，本身就對(duì)印刷專業(yè)知識(shí)一無所知，可想而知所遇到的問題將是比別人要多的多。
但這沒什么，萬事開頭難，像那些很普通塑料袋怎么弄來的，我也不知道。
但我在這里邊工作邊學(xué)習(xí)，別人會(huì)搞的，我努力后也會(huì)弄的，時(shí)間一久，自己也會(huì)慢慢的知道如何來解決和應(yīng)對(duì)這些問題，相信也會(huì)有自己的一套道理的和做法。
堅(jiān)信只要積極心態(tài)，盡自己最大的努力來做，有恒心，有毅力，沒有什么事是永遠(yuǎn)辦不好的。
在這里的長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的時(shí)間里，思想端正，道德高尚，對(duì)這里的工作也比較上心，表現(xiàn)良好。
既沒有遲到拖拉現(xiàn)象，也沒有缺勤早退，和他人相處良好，沒沖突，也沒吵架斗毆，盡量保持出一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該給人的那種好的印象。
其實(shí)有時(shí)這個(gè)時(shí)間也是我最害怕的時(shí)間，一開始是信心滿滿，漸漸的感覺是要失去信心。
在學(xué)校的時(shí)光其實(shí)是最美好的時(shí)光，可以上課，可以看書，可以上網(wǎng)，而不用擔(dān)心經(jīng)濟(jì)來源，因?yàn)樽约嚎偸窍氘?dāng)然的花父母的錢。
如今通過自己這幾天的切身的體驗(yàn)，接觸到最基礎(chǔ)、最平凡、最堅(jiān)苦的崗位，方能體會(huì)出賺錢的艱辛，更能體會(huì)得到為人父母的令人感動(dòng)那種辛苦。
每當(dāng)提起這一段印務(wù)公司的實(shí)踐經(jīng)歷，我總是感悟良多，認(rèn)識(shí)深刻，備受教育。
在還有不多的大學(xué)時(shí)光里，認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握點(diǎn)實(shí)用專業(yè)技能，為不久之后走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。
而未來不管是處在什么類型崗位，只要努力，肯刻苦，相信總會(huì)獲得成功和收獲的。
有人說：勞動(dòng)最光榮。
于是我找了一份清潔衛(wèi)生的工作來親身體會(huì)，雖然只有短短的一天，但是對(duì)我來說，這一天無疑是上了一節(jié)課，一節(jié)讓我深感體會(huì)的課。
當(dāng)我切生體驗(yàn)勞動(dòng)的時(shí)候，我才更進(jìn)一步地融匯了這一句話的精髓。
勞動(dòng)是幸苦的，但它也是苦中帶甜的。
勞動(dòng)的感受，再勞累時(shí)大汗淋漓的感受。
這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中觸摸到的。
平時(shí)在學(xué)校打掃的教室都不及我現(xiàn)在所做的三分之一。
在學(xué)校不過是掃完就拖一下地板，還有三個(gè)同學(xué)一起弄。
可這里，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)地方，雖然我負(fù)責(zé)的地方是所有清潔工啊姨中最小的地方，但比起教室來說這里大多了。
我又累、又怨、又氣，這地方實(shí)在是太大了。
可當(dāng)自己干完后，看著自己的的勞動(dòng)成果，又有一種說不出來的滿足感，這就是我所感受的苦中帶甜了。
這讓作為一保勞動(dòng)者的我內(nèi)心深處感受到了最平凡的喜悅。
勞動(dòng)是一切財(cái)富源泉，勞動(dòng)也是人類社會(huì)和人本身進(jìn)步的根本要求。
熱愛勞動(dòng)不僅是社會(huì)主義思想所倡導(dǎo)的一種美德，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
我們是社會(huì)主義國家，理所當(dāng)然要尊重勞動(dòng)與勞動(dòng)者，因?yàn)橛辛怂麄?，我們才不?huì)在這個(gè)臟亂的街道上行走，若沒有他們我們又怎么會(huì)有干凈的生活環(huán)境，他們雖然不起眼，但他們是社會(huì)上付出最多的勞動(dòng)者，他們與我們一樣，是社會(huì)的公民，我們平等。
像政治課本上描述的，社會(huì)是實(shí)行勞動(dòng)分配制，而不是公民等級(jí)制，所以無論是什么樣身份的勞動(dòng)者，我們都應(yīng)該尊重他。
勞動(dòng)對(duì)我們來說也是有好處的，有人總結(jié)了這五點(diǎn)：
一、懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。
從小參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一定勞動(dòng)技能，而且會(huì)養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。
一旦走社會(huì)，這些技能和作風(fēng)，就會(huì)在集體生活中表現(xiàn)出來，受大家歡迎。
二、同學(xué)們無論是在做什么勞動(dòng)，經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉意志和毅力。
三、做勞動(dòng)可以學(xué)到許多書上沒有學(xué)到過的知識(shí)，許多小發(fā)明、小創(chuàng)作都是來源于勞動(dòng)時(shí)的觀察與發(fā)現(xiàn)。
四、緊張學(xué)習(xí)之余，做一些勞是一種積極的休息，不但可以通過改變活動(dòng)形式來調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，而且有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體健康。
五、一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的能力強(qiáng)，生活技能也高。
獨(dú)力生活能力就強(qiáng)，從而對(duì)生活充滿信心，能獨(dú)立面對(duì)各種困難。
所以我們從小要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，久而久之，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)給你帶來的快樂。
不管科學(xué)有多發(fā)達(dá)，社會(huì)發(fā)展到了什么時(shí)代，勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生存的最基本技能，沒有勞動(dòng)就不會(huì)有幸福和快樂，沒有勞動(dòng)就不會(huì)有一個(gè)嶄新的世界。
毛概實(shí)踐論文篇九
今年暑假將近的時(shí)候，大家各有各的打算，或做課題，或做家教，或回家?guī)兔Α姨ь^冥思，家里不是農(nóng)忙時(shí)候，回家無事可做；做課題，又沒興趣；當(dāng)家教又沒經(jīng)驗(yàn)，做不了；看來，我只好去打工去了。其實(shí)，打工也是很不錯(cuò)的選擇，一來可以去鍛煉一下身心，二來也可以離開學(xué)校、體驗(yàn)一下外面的生活。就這樣，我去南方打工去了，帶著無限的期待去了。而這次的遭遇，使我對(duì)打工有一個(gè)重新的全面的刻骨銘心的認(rèn)識(shí)。
這次，我去了一家東莞的鞋廠，它是由老鄉(xiāng)介紹的。進(jìn)廠的程序并不復(fù)雜，遠(yuǎn)不如三級(jí)c語言困難，只要有身份證和相片，又有勞動(dòng)價(jià)值，就一概錄用。正是這一點(diǎn)，我意識(shí)到我的工作絕不是什么輕松的活，也正是如此，我才真正體悟到在校學(xué)習(xí)的來之不易，需要加倍珍惜。
進(jìn)廠以后，我簡(jiǎn)單的熟悉一下生活環(huán)境，諸如澡堂在哪，廁所的位置，食堂、茶爐、寢室的所在，這些瑣碎而必要的常識(shí)。了解那里的環(huán)境后，我出去置備了一些生活用品，之后就去休息，以消去幾天以來的疲憊。進(jìn)廠的時(shí)候，我并不是對(duì)周圍的環(huán)境視而不見的。簡(jiǎn)陋的食堂，只有幾張桌子和長(zhǎng)凳，頭頂掛著粘滿污垢的風(fēng)扇；廁所里刺鼻的氣味充塞著樓梯口；宿舍里邊還是十年前的鐵架床，你時(shí)刻都要擔(dān)心它是否會(huì)垮掉……對(duì)于這次打工，事先我是有心里準(zhǔn)備的，想著總不至于不如貧民窟吧，現(xiàn)實(shí)往往就是你最壞的打算。也正是這次，我才真正體會(huì)到什么是簡(jiǎn)陋和貧困。想想看，民工為掙那老板看不在眼里的一千來塊錢，要忍受背井離鄉(xiāng)的凄苦，還要住那類似貧民窟的職工宿舍。這其中不知要有多少的辛酸和痛苦。
生活條件是差勁的，最不堪的是鞋廠的工作環(huán)境。車間充斥著各種原料混合的氣味和熔化的氣味，隆隆的機(jī)鳴聲讓你耳鳴，燥熱的環(huán)境讓你汗流浹背，更有趾高氣揚(yáng)的干部對(duì)員工的斥罵……讓人不舒服的外部環(huán)境和不和諧的工作氣氛讓本來就燥熱的車間更加酷熱了，這里邊簡(jiǎn)直就像但丁所著《神曲》中的煉獄一般。車間的活是辛苦的，拿到的報(bào)酬是很低的，這就是現(xiàn)今工廠里的不平等的現(xiàn)狀。車間里工人們干最苦最累的活，而干部干最輕最閑的活，有時(shí)還可以隨便斥責(zé)辛辛苦苦干活的工人，他們最后拿到的薪水卻有天壤之別。普通工人辛辛苦苦干幾個(gè)月，還不如這些干部一個(gè)月的薪水高。這顯然不是社會(huì)主義的按勞分配，這種不平等的現(xiàn)象是社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我無法改變，我唯一能夠改變的是我自己。赤裸裸的現(xiàn)實(shí)揭示了社會(huì)分工決定報(bào)酬的道理，分工的層次越低，越接近底層，你的生存狀況越不佳。我們大學(xué)生接受著高等教育，應(yīng)屬于社會(huì)分工的高層，如果我們不好好扎實(shí)所學(xué)的專業(yè)，全面發(fā)展，綜合提高我們的能力，我們的社會(huì)地位就會(huì)被削弱，那么我們的結(jié)局絕不會(huì)如己所愿，如學(xué)校和社會(huì)所愿的，我不敢想象，結(jié)局會(huì)是怎樣的不堪。當(dāng)初，我們是十年寒窗苦讀，終于金榜題名，夢(mèng)想如愿，站在了別人夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂里。如果我們不好好把握，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，那豈不是對(duì)不起美麗的大學(xué)校園，對(duì)不起這難得的上學(xué)機(jī)會(huì)。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)——這首小時(shí)侯熟背的兒詩來形容我們是多么的貼切，多么的讓人深受啟發(fā)。
現(xiàn)在有句話準(zhǔn)確的描述了當(dāng)今打工者與在校學(xué)生的心態(tài)：打工的人想到學(xué)校去讀書，讀書的學(xué)生又想到社會(huì)上去打工。打工雖然有錢花，但要付出勞力和健康的代價(jià)，既便如此，那也不是長(zhǎng)久之計(jì)，時(shí)間久了，青春將會(huì)逝去；在校讀書雖有時(shí)無趣，沒有外面的世界精彩，沒有錢來肆意的去玩樂、享受，但卻為將來奠定基礎(chǔ)，日后的發(fā)展也會(huì)少去許多坎坷與挫折。一句話，吃得苦中苦，方為人上人，既然能吃得下工廠里邊長(zhǎng)時(shí)間、地技術(shù)含量、搞勞動(dòng)強(qiáng)度的苦，何不認(rèn)真學(xué)好專業(yè)，豐富在校的業(yè)余生活，努力追求“更”的目標(biāo)：吃在校的苦，遠(yuǎn)比吃工廠里的苦省力、省事、省心。
經(jīng)過此次打工的社會(huì)實(shí)踐，我充分認(rèn)識(shí)到了在校所學(xué)專業(yè)的重要性，現(xiàn)今的社會(huì)是“三百六十行，行行出狀元“，不論你所學(xué)的是什么專業(yè)，只要你學(xué)的精，學(xué)的專，學(xué)的全面，你的前途絕不會(huì)黯淡無光。
只有把握今天，你才會(huì)有明天！
讓有所顧慮的大學(xué)生們消除疑慮，珍惜每一天，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造輝煌的明天吧！
毛概實(shí)踐論文篇十
假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。
在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。
寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。
它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。
同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。
我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。
社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。
今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。
堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過的十分充實(shí)。
在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。
也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。
社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。
雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實(shí)踐 增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。
這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里我參加了我村里組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然幾天的活動(dòng)時(shí)間讓我覺得很累很辛苦，但我從中獲得了鍛煉自己，并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。
通過幾天的實(shí)踐活動(dòng)，使我懂得了一些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。
在炎炎夏日列日當(dāng)下，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，才激起了我要在暑假參加實(shí)踐活動(dòng)的決心。
我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的耐性，更重要的是體驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用到，自己的能力能否得到社會(huì)上的承認(rèn)。
想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距的所在。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層，了解基層的'機(jī)會(huì)。
深入基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。
從中學(xué)到了很多在書本中學(xué)不到的東西，汲取豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去，到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。
“艱苦知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。
通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解社會(huì)，開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
在這無形中使我對(duì)自己有個(gè)正確的目標(biāo)，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
作為一名大學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。
龍其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，而忽視實(shí)踐的環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想!
社會(huì)實(shí)踐的要求是：認(rèn)真貫徹以人為本，全面協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育的方針，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律的環(huán)節(jié)。
以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，要以形式多樣化的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，引導(dǎo)走出大學(xué)校門、深入社會(huì)、深入群眾、深入實(shí)際，開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等。
在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)知識(shí)、做貢獻(xiàn)、樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀;努力成為祖國事業(yè)的合格建設(shè)者。
課本中的知識(shí)是沒有生命的，但如果將它很好的應(yīng)用到實(shí)際生活中去，它就會(huì)揮發(fā)出無窮的力量，散發(fā)出生命的光彩，因此，我意識(shí)到了學(xué)以致用的重要性，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，在最需要我們的地方發(fā)光發(fā)熱。
人們常說：勞動(dòng)最光榮了!這幾天里我參加了村里組織的活動(dòng)中，當(dāng)我體味到勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精神。
勞動(dòng)確實(shí)是很辛苦，但確實(shí)是先苦才能甜啊!勞動(dòng)累時(shí)大汗淋漓的感受。
這些都不是能從我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸得到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者的內(nèi)心深處中才能體會(huì)到的。
有一天的上午，村長(zhǎng)就給我安排了一個(gè)上午活，然后居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去市場(chǎng)上刮小廣告。
我高興的答應(yīng)了下來，心想，弄小廣告有什么不容易的，用手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給的鏟子和水桶就走了，誰知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。
我先找到一個(gè)貼在墻上的小廣告，貌似真的很難弄，拿起鏟子刮了半天也沒有效果，本來想放棄了!然后去干點(diǎn)別的時(shí)情，但是不服氣輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒有什么事情能夠難到我呢!后來，我就那里冥思苦想。
我就突然想起有一次下雨天我走在路上時(shí)的情景了，被水沖過的地面上的小紙張，很容易就掉了，所以我就想到了，將小廣告上面弄上水，等了幾分鐘后，果然，很有效果，我就用手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到了自己想到方法取得了成果時(shí)，當(dāng)時(shí)心里挺高興的，于是更加充滿信心，去勞動(dòng)了!經(jīng)過一個(gè)番努力之后，被我清除過的地方確實(shí)看得很干凈了，整潔多了。
我想通過自己的勞動(dòng)，自己去動(dòng)手動(dòng)腦解決了問題就獲得最大的成就，學(xué)習(xí)亦是如此吧!走入社會(huì)，感受陽光，為幾天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終于告一段落了!在室外的實(shí)踐也落下了帳幕。
短短的幾天里學(xué)到的讓我已經(jīng)適應(yīng)艱苦的環(huán)境，我們敢挑戰(zhàn)自己，向著萬里無云的天空，我們大聲喊“讓暴風(fēng)雨來的更烈些吧!”
今天我參加了小區(qū)里組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容是幫助小區(qū)的清潔工叔叔阿姨檢小區(qū)內(nèi)的垃圾。
雖然天氣很冷，但是我很早就來到了居委會(huì)門口，原本以為我是最早的，可到了以后發(fā)現(xiàn)好多小弟弟小妹妹們?cè)缇驮谀抢锏群蚨鄷r(shí)了。
看到寒風(fēng)中小弟弟小妹妹們被凍紅的面孔，我身為一個(gè)合格初二的學(xué)生深感慚愧。
社會(huì)活動(dòng)是建設(shè)共產(chǎn)主義和諧社會(huì)的重要步驟，我們應(yīng)該犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間休息時(shí)間以及一切的利益為之奮斗。
在居委會(huì)的門口，我自責(zé)的低下了頭，等待居委會(huì)大媽的批評(píng)。
還好居委會(huì)大媽是一個(gè)很和藹的中老年婦女，她本著共產(chǎn)黨員良好的素質(zhì)，世界領(lǐng)先的思想覺悟，發(fā)揚(yáng)者中華民族幾千年的寬容的傳統(tǒng)，原諒了我因?yàn)樗?點(diǎn)還沒起來導(dǎo)致沒有提早兩個(gè)半小時(shí)到的到的生活作風(fēng)錯(cuò)誤，對(duì)大媽沒有提前集合時(shí)間的行為我十分感動(dòng)。
現(xiàn)在這個(gè)國家真是個(gè)很講規(guī)矩的法制健全的社會(huì)啊!
在聽了大媽三刻鐘的如何撿垃圾和安全教育以后，我，和那些祖國未來的希望們，被分成了若干個(gè)小組，由不同的大媽大叔帶到不同的地方，準(zhǔn)備和那些沒有自覺消失的在馬路上堆積了幾天都不肯走的煙火殘骸們。
還有那些滿地被主人拋棄的可憐的瓜子果皮之類的東西決一死戰(zhàn)，為了建設(shè)我們完美無缺的和諧社會(huì)，我們必須在這滿地的垃圾被那些圖謀不軌的破壞分子曝光之前把他們徹底清除!!
在各位大媽大叔僅僅半個(gè)小時(shí)的動(dòng)員后，我們的斗志完全被激起了!!像沖鋒的戰(zhàn)士一樣像哪一個(gè)個(gè)垃圾堆跑去，有人帶著紅色手套，有人拿著白色的塑料袋，戴手套的同學(xué)撿垃圾，拿塑料袋的同學(xué)收垃圾，大家配合的十分默契，工作效率十分之高，不到兩個(gè)小時(shí)一百平方米草地上的垃圾就差不多被檢光了。
雖然有著刺骨的寒風(fēng)，但同學(xué)們的臉上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作，只有在去倒垃圾的路上才會(huì)稍微休息，聊兩句話。
據(jù)了解，大多數(shù)同學(xué)都是沒有吃早飯，空著肚子來參加社會(huì)活動(dòng)的。
當(dāng)時(shí)已時(shí)至中午，可那些同學(xué)雖然肚子已經(jīng)控制不住的在唱著合唱曲，但他們沒有一絲怨言。
還有的同學(xué)放棄自己一天10小時(shí)的補(bǔ)課時(shí)間，還有的同學(xué)放棄每天僅有的6個(gè)小時(shí)睡覺時(shí)間來參加這次活動(dòng)，我大為震驚!!自己的思想覺悟根本不配做一名社會(huì)主義國家的初中生啊!看到了那些同學(xué)的表現(xiàn)，我徹底明白了什么叫做差距!
一個(gè)小時(shí)以后，戰(zhàn)役差不多結(jié)束了，我們看著那坑坑洼洼的草地，還有居委會(huì)大叔大媽們依舊和藹的笑容，一種莫名的快樂油然而生，嘴角都掠過了一絲小小的微笑。
毛概實(shí)踐論文篇十一
要求：
1.每位同學(xué)必須參加（記學(xué)分）。
2.活動(dòng)前要計(jì)劃，活動(dòng)中要效果，活動(dòng)后要反應(yīng)。
3.團(tuán)支書宣傳，上報(bào)時(shí)間7月底到8月中旬（文字，圖片）。
注：第3點(diǎn)也就是要求班委把你們的.內(nèi)容發(fā)到我郵箱里（注意時(shí)間，統(tǒng)一下就在7月底吧）。
4每位同學(xué)實(shí)踐時(shí)間不少于一周。
要求所實(shí)踐地方的意見和公章。
并附2000字以上的書面材料（想申報(bào)省級(jí)的同學(xué)要求8000字，獲獎(jiǎng)有獎(jiǎng)金的）。
書面材料要求電子稿和打印稿。
格式：
1.全文要求宋體或仿宋體。
2.要寫正副標(biāo)題，正標(biāo)題自己定，副標(biāo)題都用這個(gè)2010年社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告（字大小正標(biāo)題為小二，副標(biāo)題為小三）。
3.正文字大小是小四，間距是1.5磅。
4.可加圖片。
5.團(tuán)支書對(duì)此總結(jié)在開學(xué)第一周周三上交活動(dòng)結(jié)報(bào)（10張代表性圖片報(bào)告）。
6.表彰：暑期優(yōu)秀報(bào)告，先進(jìn)個(gè)人。
申報(bào)暑期報(bào)告團(tuán)隊(duì)：
每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須一名指導(dǎo)老師，5―10名學(xué)生，活動(dòng)時(shí)間不少于一周。
格式：
第二張寫詳細(xì)的時(shí)間內(nèi)容安排，如：x月x日早上。。。。。。中午。。。。。。晚上。。。。。。
（這些都是規(guī)劃，如果有搞團(tuán)隊(duì)的在6月30日中午之前把電子稿發(fā)到j(luò)gytuanwei@）。
我本來想找班上幾名同學(xué)再邀請(qǐng)班主任去一些公司參觀并實(shí)踐的，但是我們所學(xué)的東西太少等到明年這個(gè)時(shí)候老班同意帶我們到一些公司去實(shí)習(xí)實(shí)踐，大家加油！?。。。。?！
毛概實(shí)踐論文篇十二
成長(zhǎng)，是一種經(jīng)歷;經(jīng)歷，是一種人生的體驗(yàn)。
人生的意義不在于我們擁有了什么，而在于從中我們體悟了什么。
在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造了自我，擁有真正的價(jià)值和真實(shí)的幸福。
暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了我們一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)，讓我們有所體會(huì)、有所啟迪、有所感悟，讓我們更好地成長(zhǎng)!
由于家在農(nóng)村,再加上自己的專業(yè)限制,所以不可能到什么公司企業(yè)去實(shí)習(xí),經(jīng)過一番思考,決定到村委會(huì)去幫著做一點(diǎn)事.我們常說"火車跑的快,全靠車頭帶."農(nóng)村,有著淳樸的人情,美好的傳統(tǒng)習(xí)俗,但由于知識(shí)的缺乏,也有好多糟粕.
一方面,大學(xué)生有著良好的知識(shí),有新思維,新思想,對(duì)國家的政策理解的較多,到農(nóng)村去實(shí)踐,可以戒掉自己的心高氣傲，學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神，體會(huì)農(nóng)村人艱苦樸素的生活作風(fēng)，這是在物欲橫流的大城市沒有的東西,同時(shí)也可以增加大學(xué)生的見識(shí)。
用自己的知識(shí)去服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì),也是推動(dòng)我國迅速發(fā)展的一支重要力量.另一方面,農(nóng)業(yè)在我國是一個(gè)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),也是一個(gè)國家在大力發(fā)展的產(chǎn)業(yè),國家深切關(guān)注農(nóng)業(yè),農(nóng)民,農(nóng)村,在知識(shí)相對(duì)落后的農(nóng)村,更需要我們當(dāng)代大學(xué)生去指導(dǎo),告訴他們國家的相關(guān)政策.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,要發(fā)展社會(huì)主義新農(nóng)村,就必須提高農(nóng)民的科技水平,讓農(nóng)民對(duì)政府的相關(guān)政策有充分了解。
帶著自己的材料證明，向村委會(huì)的幾位叔叔說明了來意，他們很是驚訝，我將自己在家就練習(xí)好的話一股腦全說了出來，其實(shí)還真怕那幾位叔叔拒絕呢，不過事實(shí)證明他們留下我了，不過好象有種不信任的感覺，所以好好努力，你定可以的，加油!不能讓幾位叔叔小看了我這個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的水平與實(shí)力的。
實(shí)踐的前幾天，一直在辦公室里呆著，端茶，倒水，掃地，一點(diǎn)都沒有什么我想象的那種刺激，那種新鮮。
但那天一位阿姨詢問我關(guān)于農(nóng)村合作醫(yī)療的事，并將她的情況告訴我讓我分析，我講解了之后，再問了阿姨關(guān)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療的事，但阿姨好象知道的挺少的，對(duì)于國家出臺(tái)的相關(guān)政策也是不了解。
經(jīng)過和幾位辦公室的叔叔們商討之后，決定進(jìn)行義務(wù)宣講，主要是針對(duì)政府出臺(tái)的許多惠民利民政策，講解給村民之后并針對(duì)他們的實(shí)際問題進(jìn)行回答和幫助，告訴他們一些做法。
第一天的講解并不是很理想，由于是自愿聽與否，所以大家剛開始看到我和準(zhǔn)備的展板都覺得很新鮮，但知道我是干什么之后也都失去了興趣。
回家之后覺得很傷心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)覺得是自己的介紹太書面化，太死板，村里人一時(shí)半伙覺得根本聽不到什么有實(shí)用價(jià)值的東西...第二天改變策略，使用家鄉(xiāng)話，不在拿著手稿在那里讀讀，而是用自己的理解去和村里人講解。
一開始也沒什么反映，不過那天在村委會(huì)遇見的阿姨看到了，就對(duì)大伙兒說她要謝謝我，就是我?guī)椭懒嗽撛趺醋龅?，于是我靈機(jī)一動(dòng)，就把那位阿姨的情況和我的建議聯(lián)系起來，一起講解了，效果還真不錯(cuò)，當(dāng)即就有為老奶奶問我她的那情況該怎么解決了，真的好開心，呵呵...
由于天氣原因，宣傳只進(jìn)行了三場(chǎng)，但感覺真的挺好的，應(yīng)該說很成功吧!告訴大家有什么問題可以到村委會(huì)去解決，在講解了之后，挺少有人去的村委會(huì)還真的來了不少人，都是問一些他們自己家遇到的問題，該怎么解決。
我一一回答，感覺真的挺好的，努力!相信自己一定會(huì)做的更好的
20天，很長(zhǎng)也很短。
在做暑期實(shí)踐之前，還以為會(huì)很難熬，那么長(zhǎng)的日子，但經(jīng)歷過以后才知道原來那么短。
我們農(nóng)村人特有的淳樸，善良是我一輩子都會(huì)珍惜的事情，他們那美好。
當(dāng)我告訴一為老奶奶她看病的錢可以有一部分報(bào)銷的時(shí)候，她很開心，并在第二天拿了幾個(gè)自家長(zhǎng)的西紅柿給我，說給我吃的，我說我這是義務(wù)的，應(yīng)該做的事，不需要這么謝謝，她對(duì)我說幾個(gè)西紅柿都不能吃嗎，就算是奶奶給我解渴的呀，幫我分析了那么多，還告訴我該怎么做，當(dāng)然要有這些便利了...一位長(zhǎng)蔬菜的村里人，還搬了一個(gè)大西瓜到我們村委會(huì)，說是我講解了那么多，應(yīng)該“解渴”了...
20天的端茶倒水掃地，我只當(dāng)舉手之勞了，但一直到最后叔叔才告訴我，他們想看看當(dāng)代大學(xué)生到底是怎樣的，是有著嬌慣的脾氣，不負(fù)責(zé)任的小孩子，還是充滿朝氣的有著豐富知識(shí)和責(zé)任心的大學(xué)生，其實(shí)還是感覺還是不錯(cuò)的。
叔叔說我通過了考驗(yàn)...總之是狠狠的夸贊了我啊，呵呵。
我的暑期實(shí)踐就這樣通過了，好開心!最開心的是，叔叔們還說以后希望有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，還能夠來村委會(huì)實(shí)踐，以后一定加倍努力，加油!
時(shí)光雖然悄無聲息地從指間流走，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住大一的這個(gè)暑假，記得這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，記得與我相處過的每一個(gè)人，記得我經(jīng)歷過的每一件事。
那些細(xì)微的感動(dòng)和瑣碎的記憶以及深刻的體會(huì)將一直在我的生命中潺潺地流淌。
我知道我們社會(huì)實(shí)踐的目的雖不在于此，但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。
因?yàn)樯钪械目荚囃菬o形的，不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清晰地檢驗(yàn)我們。
一些與人生有關(guān)的話題就在我們的一言一行中找到答案，這有關(guān)我們是否真誠，是否充滿愛心。
虛偽挾不來真情，冷酷也挾不來熱忱。
多替他人著想，多幫助別人，才能活的更舒坦，更有質(zhì)量。
暑假社會(huì)實(shí)踐我又結(jié)識(shí)了幾位好朋友，謝謝他們給我的生活帶來了異樣的生機(jī)與感動(dòng)，給我的生活攜來了久違了的陽光。
人與人的相處，最重要的是心靈的溝通，彼此坦誠相待，只要人人都有一顆明亮而溫暖的心，這個(gè)世界會(huì)更加美好!
暑假社會(huì)實(shí)踐，終究會(huì)成為過去，終究會(huì)成為永遠(yuǎn)，終究會(huì)被記憶塵封。
但是它給我的啟示將會(huì)影響我的一生，讓我在人生的路上越走越好。
當(dāng)人生的年輪駛過若干年后，那些深深的車轍將會(huì)始終筆直如一!
也許我們能從書本學(xué)到好多理論，但只有經(jīng)歷過實(shí)踐之后，才知道有些知識(shí)是書本上永遠(yuǎn)學(xué)不來的東西，暑期實(shí)踐看到了農(nóng)村目前的現(xiàn)狀，國家的政策和農(nóng)民的行動(dòng)還沒有一致起來，我們還需要一起努力，相信建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的前途一片光明!同時(shí)自己在這20天的實(shí)踐中也感到了我們所肩負(fù)的責(zé)任。
實(shí)踐留給我們很多的思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關(guān)心“窗外事”。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。
通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的`大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一：掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二：人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。
才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。
我想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。
如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。
讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。
同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。
遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
三：管理者的管理
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。
要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。
那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時(shí)，要因人而異!
四：自強(qiáng)自立
俗話說：“在家千日好，出門半”招“難!”意思就是說：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!
五：認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐
一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。
實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。
實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。
而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。
認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。
認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。
理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。
要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
六：專業(yè)的重要性
選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。
雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。
平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。
所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”,企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的。
在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。
毛概實(shí)踐論文篇十三
這是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)暑假。在暑假開始前，我就有意暑假去打工，去實(shí)踐社會(huì)，恰巧此時(shí)學(xué)校舉行了一次暑期社會(huì)實(shí)踐見習(xí)招聘會(huì)。本來和同寢室同學(xué)商量好一起去參加見習(xí)招聘會(huì)的，但在招聘會(huì)臨近時(shí)，我同學(xué)的爸媽不同意她去，那樣的話，就只有我一人去打暑假工了，于是我的心里也開始了動(dòng)遙雖然我爸媽一定會(huì)同意我參加招聘會(huì)，但由于是只身一人，我打起了退堂鼓，找了很多理由或者可以說是借口。我告訴自己，目前只處于大一，還什么都不會(huì)；另外，暑假還要軍訓(xùn)，僅有四十天的假期，用人單位不會(huì)到時(shí)候再臨時(shí)找人完成四十天之后的剩余工作……所以我覺得我被用人單位錄用的機(jī)會(huì)很?，F(xiàn)在想來，簡(jiǎn)直可笑。
暑假開始了，我發(fā)現(xiàn)我的許多高中同學(xué)都沒有回家，他們都留在了所在的城市做暑期工。上次媽媽在電話中告訴我，張婷（我的同學(xué)，在上海讀大學(xué)）暑假在做暑期工，并且在校時(shí)也一直在利用周末時(shí)間打工，她打算靠自己掙取3000元，然后她爸媽資助元，來買一臺(tái)電腦。我聽了之后覺得她很勇敢，我很佩服她，羨慕她，與她相比之下，我真是自慚形穢。同時(shí)，這也激發(fā)了我的斗志，我決定去我媽打工的地方――浙江嘉興，打工也好，去養(yǎng)老院或孤兒院義務(wù)服務(wù)也罷，我都要去一趟，這是我的暑假作業(yè)，更是我實(shí)踐社會(huì)的第一步！
七月二十一號(hào)這天，我從家里只身一人來到媽媽所在的嘉興市。一開始的那幾天，在媽媽下班的那段時(shí)間里，媽媽就帶我去熟悉她上班的那塊地段。那里除了有兩個(gè)大型商場(chǎng)外，還有kfc，麥當(dāng)勞等一些快餐店。于是我開始為我的暑假作業(yè)而奔波。為避開吃飯那段忙碌時(shí)間，那天下午我信心滿滿地出了門，首先去了那家kfc。這是我第一次去找工作，心中自然興奮而緊張。為了撫平內(nèi)心的.波瀾，我在店門口徘徊著，并不斷自我鼓勵(lì)。于是我就強(qiáng)作鎮(zhèn)定，面帶微笑，很有禮貌地上前說明來意，但我所期待的回復(fù)卻是他們不招暑假工，而且時(shí)間還那么短。出了kfc，我并沒有立即灰心，我是一鼓作氣，有去了麥當(dāng)勞。可惜天不遂人愿，我又被以同樣的理由被拒絕了。就在麥當(dāng)勞的隔壁，有一家名叫“棒！約翰”的飲食連鎖店，剛好店里的一名穿著似主管的姐姐走了出來，我便給自己打足氣，硬著頭皮迎上前去，說明來意。這次我沒有被立即回絕。那位姐姐把我?guī)нM(jìn)去，讓我填了一份應(yīng)聘員工資料表，并讓我在一星期內(nèi)等候面試通知。即使如此，我還是認(rèn)為自己已經(jīng)成功了一大步。
接下來的幾天里，帶著這份喜悅，我開始等待面試的通知。直到三十號(hào)晚上我終于接到了期待已久的電話，第二天早上9：00，我準(zhǔn)時(shí)來到那里，等待人生第一次面試。沒想到來的不只我一人，而我卻是第一個(gè)去面試的。本來一切都談得很順利，面試官說，可以為我提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，并且提供制服等，但由于是實(shí)踐，所以不會(huì)有報(bào)酬，這一點(diǎn)我并不在乎，因?yàn)槟壳胺e累經(jīng)驗(yàn)比賺錢更重要?？删驮谝磺屑磳⒄劤?，面試即將結(jié)束時(shí)，對(duì)方提到了在飲食部門工作，必須要有健康證。這可將我絆了個(gè)大跟頭，我到嘉興才十天而已，根本沒想到要辦健康證。于是我的面試敗在了一張小小的健康證上，因?yàn)榕R時(shí)要辦一張―健康證，至少要一個(gè)多星期的時(shí)間。這樣的話，可以實(shí)踐的時(shí)間就少之又少了，根本就做不了什么。
那么，我的實(shí)踐只有一個(gè)選擇了，就是在我媽上班的地方實(shí)踐。我媽在這里的天虹百貨里的一個(gè)叫“吉祥齋”服裝專賣店里當(dāng)營業(yè)員。本來這里明文規(guī)定，家屬親人是不能在店里長(zhǎng)時(shí)間逗留的，但由于我媽銷售業(yè)績(jī)不錯(cuò)，跟這里的經(jīng)理說我是來做實(shí)踐的，經(jīng)理也就欣然答應(yīng)了。
于是我從八月一日開始，每天跟媽媽一起上下班。在這里，我真正懂得了什么叫“顧客是上帝”。這里所有的專賣店賣的各種商品都是國內(nèi)知名品牌或國際品牌，可以說是一種高檔場(chǎng)所，可能也正因?yàn)槿绱?，商?chǎng)里有著自己的管理機(jī)構(gòu)和嚴(yán)格的管理制度。所有上班員工一律化彩妝；各柜臺(tái)員工不得相互竄走，相互閑聊；凡是顧客進(jìn)店，必須微笑有禮貌地上前迎接：“您好！歡迎光臨”，不管顧客是否買了商品，顧客離開時(shí)，必須要說“歡迎您下次再來”；不許在顧客離開后議論顧客；不定期地進(jìn)行禮儀考試……當(dāng)然了，這些規(guī)定并不只是規(guī)定了就了事，商場(chǎng)有著明確的獎(jiǎng)罰制度。商場(chǎng)會(huì)不定期地在顧客中隨便抽取一人作為“神秘顧客”，去一些店里對(duì)營業(yè)員的服務(wù)態(tài)度及彩妝是否化得得體進(jìn)行暗地考核。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的營業(yè)員可以加分（分?jǐn)?shù)可兌換為獎(jiǎng)金），而那些出現(xiàn)些許差錯(cuò)，即使是化妝時(shí)腮紅忘了打上，也是要扣分的。這樣獎(jiǎng)罰分明，再配合嚴(yán)明的管理制度，時(shí)刻督促著每一位員工時(shí)刻注意自己的言行舉止，這不僅是在為各自的專賣店樹立良好的形象，更是在為整個(gè)商場(chǎng)增光添彩，為顧客創(chuàng)造一個(gè)良好舒適的購物環(huán)境。在這里，顧客看到的永遠(yuǎn)都是微笑與殷勤。這樣的管理理念讓我大開眼界，對(duì)管理也多了些認(rèn)識(shí)。
相反，我們平時(shí)在大街上經(jīng)常會(huì)看到一些店鋪里的營業(yè)員對(duì)那些穿著一般甚至是土氣的顧客，總是一副愛理不理、趾高氣昂的樣子，讓人實(shí)在感覺不舒服，恐怕沒人喜歡去光顧這樣的地方吧。此外，這里對(duì)各專賣店的營業(yè)員也有著嚴(yán)格的專業(yè)知識(shí)要求。不定期地開晨會(huì)，教授大家專業(yè)知識(shí)，什么樣的面料應(yīng)該用什么樣的洗滌方法，應(yīng)該如何晾曬等。還有不定期地對(duì)營業(yè)員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的考試，檢驗(yàn)員工的專業(yè)知識(shí)水平。
對(duì)這里的管理和銷售有了大致了解后，我開始讓自己盡量去按著管理制度來做事，盡量避免差錯(cuò)（由于我是學(xué)生身份，且是來實(shí)踐的，所以彩妝就不用了）。其實(shí)我的工作很簡(jiǎn)單，就是在顧客進(jìn)來時(shí)主動(dòng)上前招待，“您好！歡迎光臨！”然后看著我媽為不同氣質(zhì)、不同體型，不同身份的人挑選著搭配不同款式的衣服，還告訴那些顧客她們那樣的身材適合穿什么款式，這樣的面料該如何洗滌（這些是我所不懂的，我只有在一旁觀看的份）。那時(shí)才知道原來搭配衣服有如此多的講究和學(xué)問，并不是所有衣服都可以一股腦兒用洗衣粉來浸泡、搓洗，不同的皮膚對(duì)衣服的面料也有不同的挑剔……待顧客要離開時(shí)，我要上前去歡送，“歡迎下次再來”。然后把顧客試過而沒買的衣服用衣架撐好，重新掛回原位。在下班時(shí)間，媽媽有空時(shí)也會(huì)告訴我如何去做生意，如何幫顧客搭配衣服，如何向顧客推銷本店的服裝。
工作雖看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于我來說卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。我本人個(gè)性比較內(nèi)向，平時(shí)怯于在公眾場(chǎng)合說話，尤其在家人面前，羞于與陌生人打交道。對(duì)這樣的自己我也是很不滿意的，可一個(gè)人的性格一旦形成，就很難改掉，正所謂“江山易改，本性難移”。實(shí)踐剛開始的一兩天里，我還是很拘束、害羞、不自信，那些禮貌語也大多由媽媽代勞了。慢慢地，我開始有意識(shí)地去強(qiáng)迫自己開口，讓自己大方自然起來，漸漸適應(yīng)自己去招呼顧客。這次的實(shí)踐要到十四五號(hào)才結(jié)束，我希望能在這段實(shí)踐時(shí)期中逐漸使自己開朗大方起來，我會(huì)努力去朝這個(gè)方向來做的，即使能改變一點(diǎn)點(diǎn)，那也是極大的收獲。
第一次自己去找工作，第一次被用人單位拒絕（無論是何原因），第一次走上崗位，第一次去接待顧客……這種種第一次讓初出茅廬的我，第一次體驗(yàn)到了什么是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，什么是就業(yè)失敗的滋味，什么是生意場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)……這次的實(shí)踐至此還未結(jié)束，我還要繼續(xù)去體驗(yàn)，去了解校園之外的社會(huì)。
毛概實(shí)踐論文篇十四
—記暑假大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。
選擇了醫(yī)學(xué)院意味著選擇了一份神圣的責(zé)任。作為一名大學(xué)生，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，掌握一定的社會(huì)知識(shí)也成了當(dāng)今大學(xué)生的必修課。在暑假期間，學(xué)校組織了大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由此，我有了一個(gè)到社會(huì)中學(xué)習(xí)生活的的機(jī)會(huì)。
脫下校園中的白服，走到醫(yī)院中，穿上一件屬于醫(yī)院工作者的白服，這次的實(shí)踐我在父母的幫助下，來到了邊疆醫(yī)院—云南西雙版納國營東風(fēng)農(nóng)場(chǎng)職工醫(yī)院。在這為期16天的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我不僅體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者該有的責(zé)任，也體會(huì)到了基層衛(wèi)生政策法規(guī)的落實(shí)不足。
在實(shí)習(xí)醫(yī)院，帶我的是醫(yī)院藥劑科主任,她是早車的知青.由于支邊就沒有回去。剛開始的時(shí)候，一向傲氣的我總喜歡把哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的牌子拿出來唬人。后來才知道，在學(xué)校學(xué)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)根本上不了臺(tái)面。對(duì)藥學(xué)方面的知識(shí)更是一無所知。在別人眼里我就是一個(gè)自命清高的大學(xué)生。第一天，主任帶著我熟悉醫(yī)院藥劑室的環(huán)境，在這里，我見到了他們配置常用外用清洗劑的過程，在那里滿是消毒水的味道，這學(xué)期回來以后，開了微生物學(xué)與免疫學(xué)后才明白，在那些過程中嚴(yán)格的無菌操作時(shí)必須要有的。
藥在醫(yī)院是最主要的商品。有經(jīng)濟(jì)利益當(dāng)然就有違背良知與。
職業(yè)道德進(jìn)行的收益行為。在藥劑室的科辦公室門上貼著一條處分。是關(guān)于前任主任利用藥品制造非法利益從而獲罪的。開除黨籍等處分讓人觸目驚心。這對(duì)于我來說也是很有警示作用的。初涉社會(huì)，對(duì)很多事模模糊糊。也許教訓(xùn)能讓人明白些什么。在醫(yī)院的各項(xiàng)評(píng)比中藥劑科名列前茅。
晚上回家后，一直對(duì)第一天發(fā)生的事所見所聞所激動(dòng)。心里老是想起當(dāng)初進(jìn)入學(xué)校時(shí)的誓言：健康所系，性命相托。
藥房是醫(yī)院又一個(gè)重要的機(jī)構(gòu)。在邊疆民族地區(qū)，很多人漢語只能勉強(qiáng)表達(dá)，這就需要藥房的工作人員靜心耐心的講解用法與用量。記得一個(gè)同事給患者講解用法與用量，記得一個(gè)同事給患者介紹一種外用的皮膚藥時(shí)就說了三四次才勉強(qiáng)說明白。這要是我，很難有這樣的耐性。
醫(yī)者大成在于心。為醫(yī)者要有救死扶傷的心。
經(jīng)過了2天的藥劑房觀摩學(xué)習(xí)，我終于可以下手了，主任讓我做了一些簡(jiǎn)單的活，給各科室備一些常用藥。這就很鍛煉人了。在此，我多少知道了哪些藥是常用藥，在臨床的什么地方使用。盡管照著分配單擺好，再用小車給送過去。都羨慕說醫(yī)藥工作是這21世紀(jì)最賺錢的職業(yè)之一，其實(shí)在人們眼中并不知道，生命的脆弱易醫(yī)務(wù)工作者的小心翼翼。
再送藥以后，對(duì)藥房的日常工作初步明白了，這是藥房主任建議我到急診科和婦產(chǎn)科去看看，他說那是生命最脆弱的地方了，新生的喜悅與生命危在旦夕的揪心。
在主任的幫助下，我見到了醫(yī)院主管實(shí)習(xí)生分配的副院長(zhǎng)。他帶我來到了婦產(chǎn)科，把我介紹給了婦產(chǎn)科的一位醫(yī)生，醫(yī)藥可實(shí)習(xí)生觀摩的身份，我在婦產(chǎn)科留了下來。在那個(gè)辦公室里有很多年輕的護(hù)士，在他們知道我來自哈爾濱醫(yī)科大學(xué)后都很羨慕的表情，在同齡人中受到肯定是無比自豪的。但在婦產(chǎn)科，我一無所知，這是由一名孕婦需測(cè)產(chǎn)科經(jīng)線，劉醫(yī)生順口問我，知道產(chǎn)科經(jīng)線么？我一下子就呆住了，明明在解剖課上學(xué)過的，可當(dāng)時(shí)覺得是沒用的東西?，F(xiàn)在知道，原來在學(xué)校里學(xué)的基礎(chǔ)課是這么有用。難怪都說，大學(xué)生最重要的是學(xué)好專業(yè)知識(shí)并將其應(yīng)用到臨床實(shí)踐中來。
在產(chǎn)科，每天都有新生兒，在護(hù)士的帶領(lǐng)下，我進(jìn)入了嬰兒房，一個(gè)個(gè)小生命在此誕生，爺爺奶奶臉上由緊皺的眉頭到會(huì)心的笑，這是一種喜悅。
然而有喜悅也有悲傷這個(gè)世界才能平衡，醫(yī)務(wù)工作者的心是多愁得但絕不是善感的。醫(yī)院的天空有歡笑也有哭泣。在急診科這一幕讓我永生難忘。
在重癥急救室的病房里，醫(yī)生給患者搶救無效最后雙瞬流出的無奈與不情愿，一個(gè)年輕的生命在車禍中血濺濺落地。也許他也不知道他自己的生命會(huì)如此快得走到盡頭。她的奶奶說，昨天他還在家中活蹦亂跳。我一下子莫名的悲傷，在生命的意義上，我想醫(yī)生是最能明白的，生命的堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，都牽動(dòng)著醫(yī)務(wù)工作者的心。
也許這不是一個(gè)醫(yī)者該有的悲傷，醫(yī)者，最了解生命的人，是會(huì)為生命所系的人，此乃責(zé)任。
產(chǎn)科及藥房急診科的見習(xí)之后，主任告訴我這是他所希望我去體會(huì)的，是為醫(yī)者必須做到的。
在后來的幾天，回到藥房，常用配劑與配藥就成了我的工作，保證藥品確保無誤上架，保證門診用藥的量，這些看似簡(jiǎn)單的活，兩天下來我高嘆累。門診的日出藥量是很多的，藥師在前臺(tái)給藥我就在后臺(tái)找藥上藥。后來才知道平時(shí)沒有我的時(shí)候，這些工作都是藥房醫(yī)生自己做的，用他的話說就是熟了就好?？刹皇?，我做的才是人家二分之一的工作。
從剛開始每天回家叫苦嚷累比，幾天過來好多了。同事們都說，要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，高層醫(yī)療科研需要的正是專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的大學(xué)生們.
是啊，干哪一行都需要努力?？此瓶菰餆o味的醫(yī)學(xué)可是生命學(xué)科，最偉大的是生命，最偉大的科學(xué)，醫(yī)學(xué)莫屬。
在邊疆地區(qū)，很多群眾消息宣傳不到位，對(duì)當(dāng)今現(xiàn)行醫(yī)療法規(guī)不清楚，再加上不法藥商占著“天高皇帝遠(yuǎn)”濫提藥價(jià)，形成了一些有并不治的亂局面。醫(yī)保政策給人們的實(shí)利不能落實(shí)。
毛概實(shí)踐論文篇十五
開題報(bào)告格式(翻譯實(shí)踐型論文)。
開題報(bào)告填寫要求。
1、開題報(bào)告是學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要一步，也是學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的大綱，是按質(zhì)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本保證。此報(bào)告在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見、專業(yè)負(fù)責(zé)人審查、主管系主任簽字后執(zhí)行。
2、開題報(bào)告的內(nèi)容必須按我院統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，不得隨便涂改，禁止剪貼。
3、學(xué)術(shù)型論文的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10篇（不包括詞典），實(shí)踐型論文的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于3篇。文獻(xiàn)綜述中應(yīng)按apa格式標(biāo)出文內(nèi)文獻(xiàn)引用，參考文獻(xiàn)目錄應(yīng)按apa格式填寫。
4、系、專業(yè)名稱應(yīng)寫中文全稱，不能用數(shù)字代碼；學(xué)生的學(xué)號(hào)要寫全號(hào)。
5、有關(guān)年月日，應(yīng)按國標(biāo)gb/t7408-94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》的規(guī)定，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，如“3月15日”或“2013－03－15”。
6、指導(dǎo)教師意見、專業(yè)和系的意見用黑墨水筆工整書寫，不得隨便涂改。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告。
注：欄目空間不夠可另加附頁。
附件：此處請(qǐng)附上約1/4翻譯任務(wù)量的譯文（小四號(hào)宋體或timesnewroman，1.5倍行距）。
3.畢業(yè)論文開題報(bào)告寫作要求。
5.關(guān)于大學(xué)生翻譯在職論文開題報(bào)告。
6.研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告格式。
8.研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告格式。
9.本科畢業(yè)論文開題報(bào)告格式。
10.翻譯專業(yè)開題報(bào)告。
毛概實(shí)踐論文篇十六
作為《銀行會(huì)計(jì)》課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，銀行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)在高校中普遍存在著模塊單一、忽視原理等問題，應(yīng)采取手工記賬與計(jì)算機(jī)記賬相結(jié)合的手段對(duì)銀行的賬務(wù)體系進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，縮小學(xué)生與銀行等就業(yè)部門的差距，培養(yǎng)更適應(yīng)社會(huì)需要的復(fù)合型人才。
一、構(gòu)建手工記賬與計(jì)算機(jī)記賬相結(jié)合的銀行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式的必要性。
會(huì)計(jì)本身是一門實(shí)踐性與技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，而銀行作為經(jīng)營貨幣的特殊企業(yè)，在賬務(wù)組織以及賬簿設(shè)置等方面都與一般企業(yè)有顯著區(qū)別。商業(yè)銀行作為社會(huì)資金的總樞紐，要求其會(huì)計(jì)核算必須準(zhǔn)確、及時(shí)、真實(shí)、完整，因此，為確保賬務(wù)記載和賬務(wù)核對(duì)的準(zhǔn)確性，在手工記賬條件下，銀行賬務(wù)組織按照雙線核算的原則設(shè)有明細(xì)核算和綜合核算兩個(gè)系統(tǒng)，這兩個(gè)系統(tǒng)根據(jù)同一會(huì)計(jì)憑證平行登記，分別核算，共同構(gòu)成了一整套科學(xué)、完整、嚴(yán)密的賬務(wù)組織體系。
然而，在當(dāng)前計(jì)算機(jī)記賬條件下，雙線核算實(shí)際已名存實(shí)亡，綜合核算無需再另外輸入原始憑證信息，而是根據(jù)明細(xì)核算時(shí)錄入的憑證信息自動(dòng)匯總生成，明細(xì)核算與綜合核算的數(shù)字總是相等的，從而使總分核對(duì)失去實(shí)際意義。
因此，目前大部分銀行的對(duì)賬實(shí)為“人機(jī)核對(duì)”，即營業(yè)終了用現(xiàn)款與總賬余額核對(duì)。同時(shí)，當(dāng)前的計(jì)算機(jī)記賬使得銀行明細(xì)核算和綜合核算的各個(gè)組成部分全部由系統(tǒng)自動(dòng)生成，掩蓋了其內(nèi)部各賬表之間在數(shù)據(jù)上的緊密聯(lián)系，即使銀行員工也無法看到其具體生成過程。
因此，有必要使學(xué)生掌握手工記賬條件下明細(xì)核算與綜合核算的具體操作，在加深理解銀行會(huì)計(jì)基本核算原理的同時(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，縮小與銀行等就業(yè)部門的差距，培養(yǎng)更適應(yīng)社會(huì)需要的復(fù)合型人才。
二、現(xiàn)有銀行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式存在的問題。
由于銀行經(jīng)營貨幣資金的特殊性與風(fēng)險(xiǎn)性，使得學(xué)生很難到銀行柜臺(tái)進(jìn)行實(shí)習(xí)，導(dǎo)致銀行會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)只能選擇在校內(nèi)以建立實(shí)驗(yàn)室的方式進(jìn)行。因此，長(zhǎng)期以來，銀行會(huì)計(jì)實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)多采用各公司開發(fā)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。在實(shí)踐過程中，學(xué)生通過軟件模擬銀行的各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行綜合分析寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過這種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，學(xué)生雖然能夠掌握銀行會(huì)計(jì)核算的基本方法，但仍沒有達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。
(一)實(shí)踐教學(xué)以單個(gè)模塊為主，缺乏整體性。
作為《銀行會(huì)計(jì)》理論課的配套實(shí)驗(yàn)課程，《銀行會(huì)計(jì)實(shí)踐》目前可選取的軟件一般包括網(wǎng)中網(wǎng)公司開發(fā)的銀行會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、國泰安銀行會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件等。這些教學(xué)軟件設(shè)有大多數(shù)銀行業(yè)務(wù)的單獨(dú)處理模塊，如存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、聯(lián)行往來業(yè)務(wù)、支付結(jié)算業(yè)務(wù)以及外匯業(yè)務(wù)等，學(xué)生可以根據(jù)理論課程的講解進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練。但是軟件設(shè)計(jì)中卻缺少賬務(wù)組織里明細(xì)核算和綜合核算相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，無法進(jìn)行建賬、登帳、結(jié)賬一系列系統(tǒng)性的實(shí)訓(xùn)操作，割裂了單項(xiàng)業(yè)務(wù)與賬務(wù)組織之間存在的密切聯(lián)系。使得學(xué)生對(duì)銀行會(huì)計(jì)的核算程序理解模糊，缺少整體觀念，造成學(xué)生單項(xiàng)業(yè)務(wù)掌握較好，但綜合運(yùn)用能力較差的問題。
(二)實(shí)踐教學(xué)以計(jì)算機(jī)手段為主，忽略原理性。
目前，無論是銀行的實(shí)際記賬，還是實(shí)踐課程的記賬練習(xí)，采用的都是計(jì)算機(jī)記賬的方式，手工記賬由于其耗時(shí)長(zhǎng)、易出錯(cuò)已被淘汰。在銀行實(shí)際業(yè)務(wù)中，其各種賬簿均在營業(yè)終了后自動(dòng)生成，在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)中，卻缺少這部分的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。但是，銀行會(huì)計(jì)基本原理表明，銀行賬務(wù)組織中明細(xì)核算與綜合核算之間有著密不可分的關(guān)系。明細(xì)核算中的各科目余額表金額由分戶賬余額合計(jì)而來，綜合核算中各科目的總賬發(fā)生額依據(jù)科目日結(jié)單抄錄，并結(jié)出余額，日計(jì)表中各科目的發(fā)生額與余額均依據(jù)總賬抄錄。計(jì)算機(jī)記賬雖然方便快捷，但是卻掩蓋了銀行賬務(wù)組織的基本原理，不利于學(xué)生對(duì)銀行賬務(wù)組織生成原理的理解與運(yùn)用。
三、基于手工記賬與計(jì)算機(jī)記賬相結(jié)合的銀行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式設(shè)計(jì)。
(一)建立各項(xiàng)業(yè)務(wù)的單項(xiàng)數(shù)據(jù)庫。
銀行的業(yè)務(wù)種類繁多，為了全面實(shí)踐銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)操作，首先，需要建立各單項(xiàng)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)庫。鑒于目前大多數(shù)銀行的操作系統(tǒng)由對(duì)公和對(duì)私兩部分組成，因此可將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容也對(duì)應(yīng)分為對(duì)公業(yè)務(wù)和對(duì)私業(yè)務(wù)兩大類。業(yè)務(wù)種類涉及存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、支付結(jié)算業(yè)務(wù)、外匯業(yè)務(wù)等。同時(shí)，每種業(yè)務(wù)的樣本容量至少為20個(gè)，并規(guī)定學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)每種業(yè)務(wù)必須至少選擇一筆，以解決在實(shí)訓(xùn)過程中可能出現(xiàn)的投機(jī)取巧，直接抄錄他人賬表的情況。具體操作上，還可借鑒銀行一人記賬，1人復(fù)核的做法，將學(xué)生分為2人一組，確保記賬的準(zhǔn)確性。待所有業(yè)務(wù)處理完畢后，兩人可進(jìn)行角色互換。
(二)采用計(jì)算機(jī)記賬方式登記明細(xì)核算。
明細(xì)核算包括現(xiàn)金收付日記簿、登記簿、分戶賬和余額表。在具體記賬時(shí)，采取和當(dāng)前銀行操作一致的做法，在每種業(yè)務(wù)發(fā)生的同時(shí)，分別在計(jì)算機(jī)中同步登記不同的賬簿。凡是涉及現(xiàn)金增減變化的業(yè)務(wù)，登記現(xiàn)金收付日記簿及對(duì)應(yīng)的分戶賬，凡是涉及轉(zhuǎn)賬的業(yè)務(wù)分別登記各自的分戶賬，凡是不涉及資金增減變化的業(yè)務(wù)登記登記簿。營業(yè)終了，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成各科目的余額表及現(xiàn)金庫存簿。具體設(shè)計(jì)上，將余額表金額設(shè)置為各科目分戶賬余額合計(jì)，將現(xiàn)金庫存簿中的發(fā)生額設(shè)置為現(xiàn)金收付日記簿金額合計(jì)，并根據(jù)當(dāng)天期初余額結(jié)出現(xiàn)金余額。這種設(shè)計(jì)既保證了實(shí)訓(xùn)的目的，又與銀行當(dāng)前實(shí)際操作統(tǒng)一，有利于縮短課程教學(xué)與實(shí)際工作的差距，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
(三)采用手工記賬方式登記綜合核算。
綜合核算包括科目日結(jié)單、總賬和日計(jì)表。雖然銀行在核算時(shí)是由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)統(tǒng)一自動(dòng)生成，但是為了讓學(xué)生更好的理解雙線核算的原理，在實(shí)訓(xùn)時(shí)采取手工記賬的`方式操作。具體做法是：當(dāng)天營業(yè)終了后，根據(jù)發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，將每個(gè)科目的憑證分為現(xiàn)金借方、現(xiàn)金貸方、轉(zhuǎn)賬借方、轉(zhuǎn)賬貸方四種，分別匯總每個(gè)科目每種憑證的張數(shù)和金額，填制科目日結(jié)單。
由于總賬和日計(jì)表的數(shù)據(jù)均來源于科目日結(jié)單，所以，科目日結(jié)單的準(zhǔn)確與否十分重要，如果科目日結(jié)單出現(xiàn)錯(cuò)誤將直接影響總賬和日計(jì)表的準(zhǔn)確度，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)賬不平衡。因此，在填制完科目日結(jié)單后，務(wù)必要以“各科目借方發(fā)生額合計(jì)等于貸方發(fā)生額合計(jì)”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)，若不滿足上述等式關(guān)系，則需要重新審查科目日結(jié)單的填制，發(fā)現(xiàn)其中存在的錯(cuò)誤與疏漏，進(jìn)行修正。若符合標(biāo)準(zhǔn)則可進(jìn)行后續(xù)操作，即采用計(jì)算機(jī)方式自動(dòng)生成總賬和日計(jì)表。將總賬中的發(fā)生額設(shè)置為科目日結(jié)單的金額，并根據(jù)期初余額結(jié)計(jì)期末余額，將日計(jì)表中的發(fā)生額和余額分別設(shè)置為各科目總賬的發(fā)生額與余額。這種設(shè)計(jì)雖然與銀行當(dāng)前實(shí)際操作不符，但是卻可以明晰的分辨出銀行賬務(wù)組織中各賬表之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生清楚地了解銀行賬務(wù)組織的來龍去脈，掌握其基本原理。
(四)構(gòu)建基于手工記賬與計(jì)算機(jī)記賬相結(jié)合的對(duì)賬體系。
手工記賬的特色在于根據(jù)同一憑證分別登記明細(xì)核算與綜合核算，并加以對(duì)賬，而計(jì)算機(jī)記賬由于根據(jù)同一憑證自動(dòng)生成各項(xiàng)賬表，因此，明細(xì)核算與綜合核算的對(duì)賬則毫無意義。為了更好的理解銀行賬務(wù)組織的形成機(jī)理，實(shí)踐環(huán)節(jié)特別設(shè)計(jì)了對(duì)賬環(huán)節(jié)。以總賬為基礎(chǔ)進(jìn)行全面對(duì)賬，各科目分戶賬余額合計(jì)與總賬余額核對(duì)相符，各科目余額表余額與總賬余額核對(duì)相符，現(xiàn)金收付日記簿與庫存現(xiàn)金總賬發(fā)生額核對(duì)相符，現(xiàn)金庫存簿與庫存現(xiàn)金總賬余額核對(duì)相符。雖然在銀行的實(shí)際業(yè)務(wù)操作中這一環(huán)節(jié)已被現(xiàn)款和賬簿對(duì)賬所取代，但是這種設(shè)計(jì)卻更能使學(xué)生深刻體會(huì)雙線核算系統(tǒng)下對(duì)賬的目的和意義。
總之，賬務(wù)組織部分是銀行會(huì)計(jì)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，由于缺乏配套的實(shí)訓(xùn)模塊，加大了學(xué)生理解賬務(wù)組織的難度。因此，在實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，既要注重與實(shí)務(wù)部門接軌，又要注重學(xué)生對(duì)基本原理的理解與掌握。綜合來看，可以采取手工記賬與計(jì)算機(jī)記賬相結(jié)合的方法，明細(xì)核算采取與銀行相同的計(jì)算機(jī)記賬方式，綜合核算采取手工記賬方式，既可以保證與當(dāng)前銀行業(yè)務(wù)操作的一致性，也可以解決銀行賬務(wù)組織生成過程中的隱蔽性問題，使各賬簿之間的聯(lián)系一目了然，有利于學(xué)生的理解和運(yùn)用。
毛概實(shí)踐論文篇十七
一、聯(lián)系生活實(shí)際，凸顯實(shí)踐性。
實(shí)踐性是綜合實(shí)踐活動(dòng)最突出的特點(diǎn)。實(shí)踐能開發(fā)學(xué)生無限創(chuàng)意和智慧，教師也可以從中獲得意外驚喜。學(xué)生的大腦不是空白，而是一個(gè)巨大的寶藏。實(shí)踐是打開學(xué)生大腦寶藏的鑰匙，是點(diǎn)擊學(xué)生思維的鼠標(biāo)，是學(xué)會(huì)走向創(chuàng)新的基石。
《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課選取了學(xué)生每天都會(huì)看到的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)作為載體，通過在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平面圖及建造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)掌握的周長(zhǎng)、面積、體積、比例尺等知識(shí)，使學(xué)生充分享受課堂生活，感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在活動(dòng)課上我充分利用學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面的實(shí)踐活動(dòng)資源，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的環(huán)境，讓學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。如“我是預(yù)算師”、“起跑線我設(shè)計(jì)”、“我是策劃師”三項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與具體的實(shí)踐活動(dòng)，正確計(jì)算運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占地面積、建筑材料及造價(jià)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在解決實(shí)際問題中的作用。學(xué)生通過一系列觀察、思考、討論、計(jì)算、調(diào)查、合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使數(shù)學(xué)成為學(xué)生與生活聯(lián)系的一種思維模式。
二、注重創(chuàng)設(shè)情景，彰顯綜合性。
綜合性是綜合實(shí)踐活動(dòng)基本的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)的是面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，超越嚴(yán)密的知識(shí)體系和學(xué)科界限，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，所以要求學(xué)生要綜合運(yùn)用多方面的知識(shí)和技能，通過多種途徑和手段，解決活動(dòng)實(shí)施中的問題。
例如在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道時(shí)，“最內(nèi)側(cè)跑道直道的長(zhǎng)、彎道的直徑”學(xué)生出現(xiàn)了多種設(shè)計(jì)方案。那種方案合適？許多學(xué)生都產(chǎn)生了疑問，我暫時(shí)不評(píng)價(jià)而是借助于多媒體，把圖形放大，幫助他們理解半徑的變化，并提供以下資料：“如果直道長(zhǎng)的數(shù)據(jù)較大，那彎道半徑的數(shù)據(jù)就會(huì)較少，那么運(yùn)動(dòng)員在過彎道時(shí)，不便于加速，如果彎道數(shù)據(jù)較大，直道數(shù)據(jù)較小，那么不便于在這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)的直道上設(shè)計(jì)短跑跑道，也不利于運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮水平，當(dāng)直道和彎道的長(zhǎng)度大致相等時(shí)，才能兼顧到以上兩方面的問題?！睂W(xué)生通過觀察課件演示、分析網(wǎng)上信息資料后，綜合考慮場(chǎng)地限制、實(shí)際生活的需要，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)美觀實(shí)用，一致認(rèn)為“長(zhǎng)是50米，直徑是32米”方案比較合適。
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合信息技術(shù)課學(xué)生已有電腦的知識(shí)，正確引導(dǎo)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。例如一個(gè)學(xué)生質(zhì)疑“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為什么要設(shè)計(jì)成橢圓形？”由于課上我無法做出科學(xué)解釋，就建議學(xué)生上網(wǎng)查詢。課后許多感興趣的學(xué)生自動(dòng)上網(wǎng)查找資料，并在班級(jí)群展開熱烈討論。利用網(wǎng)絡(luò)資源所提供的豐富知識(shí)來解決實(shí)際問題，學(xué)生體驗(yàn)到現(xiàn)代信息技術(shù)給我們學(xué)習(xí)提供的方便。這樣就充分發(fā)揮了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段在教學(xué)中的作用，也可以使學(xué)生形成在課后利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)去解決數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。同時(shí)學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，在收集信息、分析信息活動(dòng)中也充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)本身的魅力，這對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展具有重要的意義。
三、
張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，顯現(xiàn)探究性。
探究性是綜合實(shí)踐活動(dòng)又一重要特點(diǎn)。實(shí)踐活動(dòng)本質(zhì)上是一種解決問題的活動(dòng)，在解決問題的過程中，需要學(xué)生獨(dú)立思考，大膽設(shè)想，合作探索，勇于實(shí)踐。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在探索中掌握思維的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究精神、動(dòng)手能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
形的寬和圓的直徑都是容易出錯(cuò)的地方。計(jì)算跑道面積，學(xué)生應(yīng)該可以想到兩種不同的解決方案，即分割為圓環(huán)和兩個(gè)長(zhǎng)方形或者用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的面積剪掉最內(nèi)圈的面積。這些都需要學(xué)生集思廣益，相互點(diǎn)撥才可以達(dá)成一種正確的認(rèn)識(shí)。所以，小組合作探究有助于學(xué)生形成一種正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在不斷的補(bǔ)充和爭(zhēng)論中形成一套完整的思維，使問題的結(jié)論更加準(zhǔn)確和明朗；同時(shí)還可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此之間相互借鑒好的方法，起到共同進(jìn)步的作用。
四、激發(fā)學(xué)生思維，體現(xiàn)開放性。
開放性也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)。學(xué)生探究的問題不局限于書本、或?qū)W科課程中的問題，而更多的是學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的實(shí)際問題。由于這些內(nèi)容本身具有高度的開放性，而且結(jié)論存在很大的不確定性，探究過程和途徑也因人而異。所以，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的這個(gè)開放體系，在教學(xué)過程中提供參與機(jī)會(huì)，努力誘發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造開放的個(gè)性發(fā)展空間。
例如畫運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平面圖，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)各種比例尺后、由于學(xué)生準(zhǔn)備的白紙大小不同，教師沒有規(guī)定比例尺大小，而是引導(dǎo)學(xué)生分組計(jì)算，自主探索出每組認(rèn)為最合適的比例尺后再畫出最美的平面圖。這一設(shè)計(jì)任務(wù)，由于確定比例尺作為一個(gè)開放題目，學(xué)生可以自己自由選擇，每組畫出的平面圖各不相同。評(píng)選最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)時(shí)，教師還營造“問”的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，交流“這幅作品好在什么地方？”學(xué)生在自己開放性的操作、實(shí)驗(yàn)中，去觀察、去思考，去感受，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。在師生之間、生生之間，互相質(zhì)疑、互相爭(zhēng)論、各抒己見中，學(xué)生對(duì)比例尺知識(shí)或平面圖設(shè)計(jì)內(nèi)容的理解更豐富，更全面，思維會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合運(yùn)用知識(shí)等方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，希望在未來的實(shí)踐活動(dòng)中能引導(dǎo)學(xué)生大膽地探索生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子能在多元化的實(shí)踐活動(dòng)中樂學(xué)好學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效開展。
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