在這個分類中，涵蓋的對象范圍廣泛且多樣。寫總結(jié)的時候，我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例，從中獲取靈感和寫作技巧。"以下是一些范文供參考，希望能對你的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。"
我的實習老師寫人篇一
今天，我要向你介紹我們的實習老師——徐老師。
她長得非常漂亮。高高的個兒，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，在腦后扎成一個馬尾辮，顯得格外地端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。告訴你吧，她的眼睛還會變呢！當我們認真聽課時，她的眼睛就笑成一道彎彎的月牙；當有學生不聽講時，她的眼神就變成一把利劍，讓不聽講的學生看了害怕。
她的讀書聲非常動聽悅耳，每當老師讀書時，我就會豎起耳朵來認認真真地聽，生拍漏掉一個字。
老師，你知道嗎，當你第一次走進我們的教室時，我們對你的能力表示懷疑，當時我想：“這么一位年輕的老師能教好書嗎？”不過，當我們看見作文本上字跡秀麗的批語，當你繪聲繪色地給我們上了一課后，我喜歡上了你！
老師，您也喜歡我吧！“六一”兒童節(jié)那天，我們在教室里玩“擊鼓傳花”游戲，你在擊鼓的時候看見花傳到我的手里時就停止了敲鼓，你是想讓我上臺表演節(jié)目，從這個舉動我就知道你一定也喜歡我！
老師，我多么想和你多說說話呀！可是，你平時好像不太愛說話，可能是性格內(nèi)向的緣故吧！我們朱老師平時下課時，經(jīng)常和我們談心、交流，還會問我們許多問題。實習老師，你要是能和我們多談?wù)勑哪窃摱嗪醚剑?/p>
聽朱老師說，你的實習任務(wù)就要結(jié)束了，到星期五你就要走了，我們真舍不得你離開。我們多么希望下學期開學時，你能成為實小的一名新教師呀！到那時，我們又成為了您的學生！
徐老師，我們等著你！你愿意做我們的`老師嗎？
我的實習老師寫人篇二
開學后的第一節(jié)晨會課，校長就光臨我們九（1）班教室，臉色嚴肅地宣布道：“今天，有一位新老師擔任你們的班主任，請同學們配合老師搞好學習?！?/p>
“哎，各位，還真有哪位‘英雄’敢來帶我們這亂班，我們來點特殊的歡迎儀式怎么樣？”調(diào)皮生俊說完狡黠地笑著，他的提議立即得到大家的贊同。
“來了，來了！”靠窗的鋒發(fā)出信號。
“近了，近了！”門邊的華嘴里不停地嘟噥著。
老師將要推門了，同學們個個屏住呼吸，裝出一副若無其事的樣子。
教室的門被輕輕推開了，一個眉清目秀的年輕老師進來了，模樣兒瀟灑極了。全班同學的嘴一律變成了“o”型。老師狐疑地掃視了大家一眼，便用動聽的'普通話自我介紹道：“我姓張，名淺龍……”
俊沖鋒扮了個鬼臉，低聲叫苦道：“乾?。抗怨?。原來是皇上微服私訪來了！”
這調(diào)侃的聲音雖不大，但全班同學都聽到了。大家強忍住笑，紛紛將嘴巴捂成了一個個的“掩口葫蘆”。
老師分明也聽見了，但他裝著沒聽見，一本正經(jīng)地掃視了大家一眼，繼續(xù)進行著他的開場白：“從今天起，我擔任你們的班主任，教你們的語文課。希望大家……”
老師的話還沒說完，只聽“咚”地一聲，門框上的一盒粉筆灰“飛流直下三千尺”，全班同學眼珠旋轉(zhuǎn)180度驚愕地望著這位新來的老師。老師竟擺出一副無辜狀，還滑稽地將雙肩一聳，兩手一攤，讓大家再次忍俊不禁。
且說老師剛剛“主政”。便進行了一番改革。他說：“學習語文。光憑一本教科書是遠遠不夠的，必須進行課外‘充電’，倘若只局限于課本內(nèi)，那便是對自己的一種‘隱性摧殘’，最終將變得孤陋寡聞……”上語文課時，他經(jīng)常把同學們帶到學校圖書室進行“消閑”，然后開展語文活動，交流閱讀心得。九（1）班原先“吵鬧”的局面又一次在老師的攛掇下“升溫”了，不過這種“吵鬧”是有理有據(jù)、秩序井然地進行的。一時間，其他班的同學只有眼紅的份兒。同學們覺得語文課上得特輕松，特有趣。平常幾位不愛學習，專搞“惡作劇”的“調(diào)皮大王”也愛上了語文課。辯論會上，他們還毛遂自薦，分別充當了正反方的主要辯手。第一次月考，我班以往“擺尾巴”的語文科成績竟然突飛猛進，上升到年級第一名！其他班的老師和同學不得不對我們九（1）班刮目相看。
月考后的一次晨會課，同學們正襟危坐，等待老師的到來。
少頃，但見老師怒氣沖沖地走進教室，臉色陰郁地喝道：“俊、鋒、華，你們?nèi)齻€昨天數(shù)學晚自習上哪去了？！”
“沒，沒到哪去。”俊低聲嘟噥了一句。
“做錯了事還想狡辯？昨晚學生會值日的同學親眼看見你們仨去了游戲機室！那玩意兒是‘電子海洛因’，你們知道不？一染上就戒不掉的！”老師威嚴的呵斥聲在教室里回蕩，同學們鴉雀無聲，一齊將責備的目光投向這三個同學?！袄蠋煟鋵嵨覀?nèi)俗蛲聿]有打游戲，而是去上網(wǎng)查閱了有關(guān)這次辯論的資料。喏，這些是我們下載的資料，請您過目?！比A邊解釋邊遞給老師一沓材料。
老師翻閱了一下，果然是他昨天剛布置的辯題內(nèi)容，臉色才由陰轉(zhuǎn)晴，借梯下樓似的說：“查資料應(yīng)抽空余時間，怎么能不上數(shù)學自習呢？”
三位見老師的口氣明顯變軟，才異口同聲地認錯道：“請老師和同學們原諒，我們保證再不敢了！”
大家見三個“調(diào)皮大王”認“罪”的熊樣兒，禁不住會心地笑了。
光陰似箭。日月如梭，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試了。我們沉著應(yīng)戰(zhàn)，一鼓作氣，竟然奪得了語數(shù)外三科名列年級第一的好成績！會上，校長表揚了張老師，也表揚了我們，大家都覺得揚眉吐氣，舒暢極了！
可就在那天下午，老師來到教室，向我們宣布了一個大家都不愿聽到的消息：“同學們，我的實習期已滿，就要和大家分別了！這兩個多月來，感謝大家的配合……”
教室里頓時籠罩著一種沉重的氣氛，有些女同學竟低聲抽泣起來了，老師的眼眶也濕潤了。
還是俊有主意。他站起來大聲說：“同學們，別這樣，讓我們唱個歌來送給我們的老師吧！”
說完，他便領(lǐng)頭唱了起來：“有過多少往事，仿佛就在昨天……如今舉杯祝愿，好人一生平安！……”
歌聲頓時響徹了整個校園。張淺龍老師在歌聲中依依不舍地走出了九（1）班教室……。
我的實習老師寫人篇三
一天，我們班來了一位新老師。當她走進教室時，我上下打量著她的模樣，對她的上課能力表示懷疑。當時我想：“這么漂亮年輕的老師能教好書嗎？”不過當她繪聲繪色地給我們上課后，我非常的喜歡她了！她就是我們的實習老師—唐老師。
她長得非常漂亮。高高的個兒，顯得格外地端莊秀麗，她一頭烏黑亮的長頭發(fā)，她的鼻子挺挺的，一雙美麗的大眼晴上帶著一副眼鏡，就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，也像秋天小溪流水那么清澈，我告訴你們吧，她的眼晴還會說話喲！當我們認真聽課時，她的眼晴就笑成一道彎彎的月牙，當有些同學不認真聽課時，她的眼神就會變成一把利劍，讓不聽話的同學看了害怕。
上課時，她邁著輕迎的步伐來到了講臺上，面帶微笑的對我們說：“今天，我們來講第8課，翻書第28頁，快速讀一遍，她的聲音清脆響亮。同學們再說一說為什么要不停地把自身塑造呢？”不一會兒，大家的小手紛紛的舉了起來。老師一眼望去，叫了把手舉的高高的周昕同學，周昕說：“是要不停的塑造完美的自己，才能擁有更加豐富的科學知識和技術(shù)，才能創(chuàng)造世界?！崩蠋熣f：“非常棒。老師常鼓勵同學們要認真聽課，多思考、多舉起手回答問題?，F(xiàn)在，連平時不敢回答問題的同學們也常常舉起了小手。唐老師每天會幫我們看作業(yè)，把不懂的題目細心的告訴我們。
我喜歡我的實習老師—唐老師。我更愛她的負責，更愛的細心教導(dǎo)！
我的實習老師寫人篇四
我的老師，她是一位好老師，她就是我們的班主任——楊老師。
我的老師她有一雙潔白的`手?？蓯塾置匀说难劬ΓЧ戆愕纳聿?，又卷又長的頭發(fā)，像雪一樣白的皮膚。
我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師，是以為認真負責的好老師，不耽誤學生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時，老師老師有多么的辛苦，但是老師仍然堅持著，然同我們的學習成績進步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師是一位關(guān)心同學的老師。有一次，有一位同學嘔吐了，當我們?nèi)ジ嬖V老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早得到學校給我們上課，還要為一些沒有寫作業(yè)的學生而生氣。
‘老師幸苦了’這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆?！蠋熚覑勰@是我一直以來想對老師說的話。
我一直把楊老師當做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發(fā)出七彩的光芒。
老師我愛您。
我的實習老師寫人篇五
我今天要說的是我敬愛的劉老師。
我的劉老師溫柔大方，和藹可親，而且美麗動人。劉老師人很瘦，有小巧迷人的眼睛，烏黑亮麗的短發(fā)，個子高高的，她的性格開朗，而且很關(guān)心學生，是一個特別好的老師。
在一次課外活動中，我一不小心踩到了水里，一下子就把我滑倒了，當時我的膝蓋被石塊墊破了，馬上就流血了。這件事被劉老師知道了，她急忙把我送到了離這兒最近的醫(yī)療站。我說：“不用了，我沒事?！眲⒗蠋熣f：“還沒事，都流血了，萬一發(fā)炎了怎么辦。我想還是先送你去吧，萬一感染了那就麻煩了。”到了醫(yī)療站，醫(yī)生馬上給我包扎了傷口，可劉老師還是不放心，到底有沒有發(fā)炎，劉老師問了一遍又一遍。最后醫(yī)生給劉老師再三確定了一下，劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學校。下午放學的時候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好，我為我有這么一個好老師而高興。
我要送給天下有愛心而偉大的老師幾句我的真心話：
老師的愛就像一杯清茶，余味悠長，不細細品味是品不出味道的。
老師的愛就像甘甜的雨水，滋潤我們幼小的心田。
老師就像辛勤的園丁，無微不至地培育我們這些花朵。
我的實習老師寫人篇六
最近我們學校來了七八十多位實習老師，其中百分之十的老師每天都在我們班上聽課。
有兩位實習老師，現(xiàn)在已經(jīng)成為我們班的班主任了。因為我們的班主任李老師要出差很多天，所以他(她)們兩位實習老師就代替班主任來管理我們。
這兩位老師，一位姓陳，是個男人，另一位姓李，是個女人。陳老師說話的聲音比較響亮，他個子很高，但一點兒也不胖。我們都很聽他的話，他叫我們坐好，我們就坐好，他叫我們休息，我們就都休息。陳老師說話很溫柔，我們做了錯事，他總是把做了錯事的同學叫到一邊說悄悄話。我問他為什么要這樣教育我們，他和顏悅色地告訴我：“如果我把一個做了錯事的人放到很多人面前大吹大擂，那個做了錯事的人面子會丟光，也會很氣憤，說不置之不理他下次還會干得更嚴重。而我這樣教他，他就不會再干了。”我點了點頭。
李老師的教育法子跟陳老師一樣，我們也很聽她的'話。她個子不高，稍微有點肥。
直到今天，我還常常自言自語：“這些實習老師對我們真好呀!”
我的實習老師寫人篇七
兩個月前，我們班來了一位實習老師。她有著一張可愛的娃娃臉，一頭烏黑油亮的短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。
深刻的記得你剛來時作的自我介紹，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那是一節(jié)課的下課，你走進了六（3）班的大門，將要和我們一起度過兩個月。你怯怯地站講臺桌旁，抿著嘴，看樣子有些緊張，在同學們熱烈的掌聲中她開始發(fā)言了。只見她將劉海輕輕一捋，開始了：“大家好，我叫劉菲……不……是劉斐”
可還沒等她說完，就有人按捺不住激動叫起來：“劉斐！土匪！”你有些不知所措，尷尬地笑了起來說：“不是，不是，我叫劉斐?！笨上旅娴耐瑢W仍在起哄，興奮地叫著。不知過了多長時間我們才安靜下來。實習老師就接下去發(fā)言了：“今后我將擔任你們的語文老師和臨時班主任?！薄芭九九尽毕旅嬲坡曇幌伦禹懫饋?，你抿嘴笑了，笑的好甜！
記得上個月的一天，您給我們上了一節(jié)語文課，可能是您第一次給別人上課吧，緊張得臉越來越紅，說話也不太流暢，但是您已經(jīng)很努力了，一口水也沒喝。不管我們在下面怎么玩兒，您還是接著講您的，可能是不好意思批評我們吧！可能是因為第一次吧。
在語文課上，你口齒伶俐，講的課也很生動，可能因為她是新來的，我們上她的課挺有新鮮感。可是在自修課時，個別同學卻不怕她了，她經(jīng)常拿那些同學沒招。
幾天前，您給我們上了最后一節(jié)語文課，您就像變了一個人似的，講課不緊張了、說話也流暢了，就像一名當過十多年有經(jīng)驗的老師一樣，最讓我難忘的是你在朗讀時的認真，而您現(xiàn)在只不過是個實習老師，沒有經(jīng)驗、也沒當過十多年的老師。能達到這個程度，我認為已經(jīng)很優(yōu)秀了。
你和我們在一起的時間久了，大伙都親切的稱你為“斐姐”每次聽見別班同學說：“我剛才看到3班的公主老師了！”心里就打不住的高興。
在這兩個月里，你天天和我們一起學習，還給我們批改作業(yè)，幫值日生掃地。再過幾天，她的實習期就要到了，她就要離開我們班了，離開我們這個大集體了，我們每一個人都有很多話想對她說，可是話到嘴邊又不忍心說，怕還沒說完她就先離開了。
我的實習老師寫人篇八
開學以來，學校里的新鮮事就層出不窮。這不，學校里又來了好多實習老師。分配到我們班的是一位姓方的女老師。
這位方老師，給人感覺溫柔而美麗，大眼睛，高鼻梁。個頭不高不矮。消瘦的身材使她與我們走在一起時，別人都以為她是學生。她對我們特別親切，也許也有年齡的原因，她跟我們的的關(guān)系并不像老師和學生反而更像一對小朋友和一位大朋友的關(guān)系。在她那里開一個玩笑，打鬧一下都沒什么問題。因為和她在一起可以很放松，可以很隨意。
還有一次，方老師上課，一個男生笑得忘了形，于是方老師不緊不慢地走到那個男生一邊，命他起來回答自己提出的問題，那個男生自然只光顧著笑了，哪還有心思聽問題，于是一言不發(fā)，低下頭，手指在桌面上劃來劃去。見狀，方老師趕緊接上了話茬，又讓那個男生坐下了。這樣方老師為那個男生免去了尷尬同時又提醒了他，這樣還真是一舉兩得啊！沒想到即使是實習老師也一點也不比經(jīng)驗豐富的老先生差。
盡管只有幾天時間，我們與方老師佷熟了。一下課，許多同學都喜歡圍到她一邊去，一聲聲老師，把她教得美滋滋的，耐心地回答我們一個一個幼稚的問題，也許她已經(jīng)是一個合格的老師了，至少在我們心中一定是這樣。
相聚離開也許都有時候，方老師只能在我們學校停留一個月，相信不管是在這一個月里還是一個月后，我們都會記得這一位特別的實習老師——方老師。
趙培雯。
七（4）班。
我的實習老師寫人篇九
前些天，班上來了個戴眼鏡的實習老師，可看起來卻像個十七八歲的小女孩.她中等個兒，穿得整潔大方.臉上掛著兩兒紅蘋果，看來這個實習老師還真shy(害羞)，聲音不大，但同學們一個個聽得專心致志的，不時會給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲.老師很緊張，同學們也非常緊張;老師笑了，同學們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來了。
第三節(jié)課上，是由實習老師給我們講課。不聽不知道，一聽嚇一跳。原來這位實習老師還會講日語、英語、法語，還講得特流利。并且她還會唱各種流行歌曲什么菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節(jié)棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓我們做英語小游戲，我也參加了。我扮演一個聰明的'小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語編了一段對話。故事內(nèi)容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點也不像老虎!還真像只koalabear(考拉熊)。
直到要和老師分開，我才感覺到舍不得.在那短暫的時間里，我們和老師一起進步，一起學習，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過了開心愉快的時光。我會永遠記住我的實習老師，我要以老師為榜樣，好好學習，做一個新世紀的接班人.
我的實習老師寫人篇十
今年讀初中了，在我們初一（12）班來了一位語文實習老師，她是一位二十來歲的年輕的女老師，她的名字叫做梁維玲。
她——一個關(guān)心同學的年輕老師，她就如同同學們的第三個母親一樣，默默地關(guān)愛著我們。她有一雙慈祥的眼睛，她有一頭不長不短、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一個高鼻梁。
她是一位該嚴肅時就嚴肅，該笑的時候就笑的人——在晚自休鈴響后，經(jīng)常有一兩個同學在講悄悄話。這時候，老師的眼神顯得非常的嚴肅，叫我們安靜下來，很多同學都不敢說話了，但是還有一少部分不聽話的同學在竊竊私語。在晚自習之前，她來到教室，她常坐在幾位同學旁邊和她們聊天，同學們也很樂意與她聊天，因為她總是面帶笑容的。她可謂是我們班所有老師中的“百變老師”。
她有很多喜歡的事與物——她喜歡的水果是蘋果，因為它又香又甜，是她認為的“健康水果之王”，而且它外表顯得文雅。老師還喜歡吃蔬菜和魚肉，它們對人的眼睛有很大的好處。
其實她有兩個最大的愛好——聽音樂和看書。在班主任上課時，她總是在教室后面看書，在她休息時總是會去聽一些輕音樂。
有幾件事，體現(xiàn)出了我們實習老師對我們的關(guān)心和愛護——我們班上有幾位同學經(jīng)常打架，每一次打架都影響到了全班同學的學習，而實習老師每一次都站出來，擋住他們。雖然說老師站出來他們還繼續(xù)打，但是，老師總是有辦法來制止這場斗毆。每當他們被老師拆開卻屢叫不聽時，老師總是會用很大的聲音叫一聲，他們就停下來了。每每有同學受傷或恐懼的時候，老師總是會去找受傷的原因并去那位受傷的同學那里給他鼓勵。
這就是我的實習老師，但是她的實習期兩個月就快到了，也就是說，她即將離開我們了，真是舍不得?。?/p>
在老師離開我們前，我要對實習老師說一句話：“實習老師，weallloveyou！”
我的實習老師寫人篇十一
開學后的第一個晨會，校長就光臨我們班，嚴肅地宣布：“今天，一位新老師擔任你們的班主任，請同學們好好配合。”說罷，頭也不回地走了。
“哎，各位，還真有‘英雄’敢來帶我們這個亂班，我們給他來個特殊的歡迎儀式怎么樣？”調(diào)皮的俊說完后露出狡黠的笑容，他的提議立即得到大家的贊同。
“來了，來了！”靠窗的鋒發(fā)出信號。
“近了，近了！”門邊的`華發(fā)出警報。
老師要推門了，同學們都屏住呼吸，裝出若無其事的樣子。
教室的門被輕輕推開了，一個眉清目秀的年輕老師走進來，瀟灑極了。全班同學的嘴一律變成了“o”型，老師狐疑地掃視了全班后，用動聽的普通話自我介紹道：“我姓張，名淺龍??”
俊扮了個鬼臉，小聲嘀咕道：“乾??？原來是皇帝微服私訪來了！”
這調(diào)侃的聲音雖不大，但全班同學都聽得到。大家紛紛捂住嘴巴，強忍著笑。
張老師分明也聽見了，但他鎮(zhèn)定自若繼續(xù)他的開場白：“從今天起，我擔任你們的班主任和語文老師。希望大家??”
張老師的話還沒說完，只聽啪的一聲，門框上的一盒粉筆灰“飛流直下”，全班同學眼球凸出，驚愕地望著他。張老師竟擺出一副無辜狀，還滑稽地將雙肩一聳，兩手一攤，讓大家再次忍俊不禁。
且說張老師剛剛執(zhí)政，便進行了改革。他說：“學習語文，光憑教科書是遠遠不夠的，倘若只局限于課本，那便是對自己的‘隱性摧殘’，必須進行課外‘充電’??”上語文課時，他經(jīng)常把同學們帶到圖書室“消閑”，然后開展語文活動，交流閱讀心得。我們班原來“吵鬧”的局面在老師的“攛掇”下又一次“升溫”了，不過這種“吵鬧”是秩序井然的。同學們都覺得語文課特輕松、特有趣。平常不愛學習，專搞“惡作劇”的幾位“調(diào)皮大王”也愛上了語文課；他們甚至毛遂自薦，充當了即將舉行的辯論會主辯手。第一次月考，我班以往“擺尾巴”的語文成績竟然上升到全年級第一名！
不過，月考后的一次晨會，張老師怒氣沖沖地走進教室，臉色陰郁地喝道：“俊、鋒、華，昨天數(shù)學晚自習你們?nèi)ツ膬毫?？?/p>
“沒，沒到哪兒去。”俊小聲嘟噥了一句。
“做錯事還狡辯？昨晚學生會值日的同學親眼看見你們?nèi)チ司W(wǎng)吧！那玩意兒是‘電子海洛因’，一染上就戒不掉，你們知不知道？”張老師威嚴的呵斥在教室里回蕩，同學們鴉雀無聲，一齊將責備的目光投向俊、鋒、華。
“老師，其實我們并沒有玩游戲，而是查閱辯論資料去了。
這些是我們下載的，請您過目。”華邊解釋邊遞給張老師一沓材料。
張老師翻了一下，果然是他剛布置的辯題內(nèi)容，他的臉色這才由陰轉(zhuǎn)晴，說道：“查資料應(yīng)用課余時間，怎么能不上晚自習呢？”
俊、鋒、華見張老師的口氣明顯變軟，便異口同聲地認錯道：“請老師和同學們原諒，我們再也不敢了！”
大家見他們認“罪”的誠懇模樣，都會心地笑了。
轉(zhuǎn)眼期中考試到了。我們沉著應(yīng)戰(zhàn)，一鼓作氣，竟然取得了語數(shù)外三科全年級第一的好成績！總結(jié)會上，校長表揚了張老師，也表揚了我們，大家都覺得揚眉吐氣，舒暢極了！
可就在那天下午，張老師走進教室，宣布了一個大家都不愿聽到的消息：“同學們，我是實習老師，實習期已滿，今天我就要和大家分別了！這兩個多月來，感謝大家的配合??”
教室里頓時籠罩著一種沉重的氣氛，有些女同學竟低聲抽泣起來，張老師的眼眶也濕潤了。
還是俊有主意，他站起來大聲說：“同學們，別這樣，我們唱支歌送給張老師吧！”
說完，他便領(lǐng)頭唱了起來：“有過多少往事，仿佛就在昨天??如今舉杯祝愿，好人一生平安！”
歌聲頓時響徹了整個校園。張淺龍老師在同學們的歌聲中依依不舍地走出了教室??
我的實習老師寫人篇十二
我有兩位同來實習的老師，一位姓高，另一位姓李，我的實習老師。今天要介紹的是姓李的那一位。
從打上小學開始，接觸過的老師，少說也有20幾位，實習老師也應(yīng)有10位左右了。其中實習老師大多如過眼云煙一般為我所忘記。而獨這位李姓的實習老師給我留下了深刻的印像。
雖然說，背地里對他人評頭論足不是好事情，但倘使要我說句心里話，我可只得說：她剛來時并沒有給我留下什么很好的印像，她喜歡獨自一人聽著mp3站在教室走廊的窗口處遠眺。給人一種冷漠的印像。
但這種感覺也逐漸淡薄起來，直至完全消失。大概是聽了她上課之后，大概是和她交談之后，也許是看了她在我練字本上的批字之后，又好像是因為她腦后的那塊繃帶沒了，顯得漂亮些了的緣故。反正，后來她留給我的是一種極具親和力的印像。
說實話，我的字并不好看，就像街上賣豆腐的小販賣的豆腐＿四四方方。小時候，我媽也不知因為字的緣故打了我多少次，起初開始練字時，我也純屬應(yīng)付。但她卻每天都在我的本子上批上一大段字，久而久之，我都覺得不好好練都對不住她。漸漸地，我的字竟比原來好了一些，至少不再右傾15度了，而這一切不得不歸功于她在我本子上批的那些字。
我這人上課有時愛走神，起初上她的課也不例外，常常不是思緒飛到西班牙，就是精力隨著窗外的小鳥一起飛上了天空，一會兒幻想自己當上了美國總統(tǒng)，一會兒又夢見了自己撿到了一張百萬支票。按照徐老師的.話來說，就是“脫不了魂”。為這我不知受過多少罰，挨過多少罵，可上她的課時，她卻總是冷不丁地突然叫我起來回答問題，回答不出來也不要緊，她總會和藹地讓我坐下，可讓同學嘲笑的那滋味真不好受，于是我不敢再上課開小差，至少她的課不敢。
“我家來自農(nóng)村”這句話是她在上語文課時說的，聽到這句話時心里也曾一驚，因為我們這些“城里孩子”總是求這求那，衣服非“阿迪達斯”不穿，鞋子非“特步”不可，就連襪子上也要印有“耐克”的標簽?？偸前炎约赫f成出身在大城市、書香門第的大好人，而她卻毫不忌諱地直面說出自己出身農(nóng)村，并且自豪地說農(nóng)村孩子比城里孩子思想放得開。不得不說，她的這句話永遠是對我們這些盲目追求時尚的“城里人”的一劑心靈良藥。
我的實習老師李老師已經(jīng)回校了，臨走時她說到：我是一片云，在陽光的照射下，曾投影于你心間，也許你會記得我，但我希望你忘了我。
特以此文回憶初二語文實習老師李老師。
我的實習老師寫人篇十三
我們六一班的英語老師有20歲左右。她有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。然而，她雙眼中間的鼻梁卻是塌的，她一臉的冷酷與那張櫻桃小嘴顯得很不協(xié)調(diào)。
還記得開學第一天，本來喊著“歡迎老師”的同學霎時停了下來。一位年輕老師走到講臺中間轉(zhuǎn)過身來，板著臉嚴肅地說道：“以后你們的英語課由我來上?！宾畷r，教室里突然靜得出奇。同學都被這冷冰冰的一句話給嚇“傻”了，呆呆地坐著，眼睛瞪得比木槌還直。之后的半個小時她都在“訓斥”我們：“……要是有同學說話——沒商量，我就用桿子抽他！要是我聽說有人在背后罵我，你就給我等著……”下課后，每個同學都不由自主地打了個寒顫。
接下來的日子里，英語老師下課拖堂、“非法”占用微機課和體育課、作業(yè)量布置太大。這些“罪行”使同學們對她沒有一絲好感。
一天，英語老師用英語講了一整節(jié)課，同學們就叫她“放臭洋屁的.”，得知英語老師寫字要用衛(wèi)生紙包著粉筆寫，她的外號就成了“死臭美的”。
終于有一天，周俠宇同學被老師罰寫14遍英文加14遍譯文，他背地里對英語老師狠狠地罵了一頓，并在樓梯的墻壁上刻下了罵英語老師的臟話。這件事很快就被英語老師知道了。英語老師就像只暴怒的獅子，她的舉動讓大家都驚呆了。只見她從教室里將周俠宇“揪”出來，然后就對他大打出手。五分鐘后，周俠宇就被帶進了英語辦公室。又一陣拳打腳踢過后，英語老師就開始了她的“長篇小說：“……你說說你該罰嗎？你真是無恥！你還有良心嗎？不想學趁早滾蛋……”在窗外偷看的同學早已看不下去了，都想進去找英語老師理論理論。
我永遠也忘不了英語老師那張“兇神惡煞”的臉，但我多么希望英語老師能夠和藹一些，經(jīng)常笑笑，給下一個班的同學們留下一個好的印象。
我的實習老師寫人篇十四
我們?nèi)昙墦Q了許多新老師，但我最喜歡的還是王老師。
王老師是一名語文老師，她長得很清秀，一雙又大又圓的眼睛烏黑烏黑的，就像葡萄一樣，她的眉毛彎彎像月牙，又像一對倒寫的小括號。她的頭發(fā)有些卷，像柔軟的綿羊毛，很好看。
王老師的性格很溫柔，她讀書的時候，總是以溫柔的語調(diào)讀，總是沉浸在詩的意境之中，臉上現(xiàn)出一種奇異的神采，讓人覺得她有著豐富的情感，她講課的時候，也總是這樣，使我們好像也在課文的那幅美麗的畫面里，陶醉其中。
王老師批改我們的作業(yè)也是一絲不茍，從不有一點兒馬虎，她會耐心地評講我們錯了的題目，然后，再讓我們訂正。
王老師是一名工作認真負責、愛崗敬業(yè)的好老師，這學期有這樣一名老師來教我們，真是我們的榮幸，好的老師教育肯定要出好的學生。我們一定要在王老師的帶領(lǐng)下，快樂學習，健康成長，以優(yōu)異的成績回報老師對我們的辛勤培育。
王老師，我要給你一個大大的贊!
我的實習老師寫人篇十五
小學時光中最讓我難以忘懷的事就是當了一回小老師。
記得那時候老師去開會，竟然破天荒地把管理班級的重擔交給了我。當了大官兒我自然是揚揚得意、威風凜凜，于是，我便坐在講臺后面學著老師平時管我們的樣子裝模作樣大吼了一聲“安靜”！結(jié)果下面的同學莫名其妙地瞟了我一眼，繼續(xù)開始講話聊天。聊天的繼續(xù)談?wù)撝麄兊挠螒颍还笮Φ睦^續(xù)看著他們的漫畫。我行我素。忍無可忍，無需再忍！我猶如心中一口火山爆發(fā)了似的，憋足了氣大吼一聲：“別吵了！”這時，同學們紛紛安靜了下來買我正以為自己的“河東獅吼”起作用的時候，突然一個男生站起來嬉皮笑臉地說：“你不就官比我們大嘛，但也只不過是老師身后的一個小跟班，有什么資格來管我們？”“你！小心我把你的名字記下來！”我的意地說道?！坝洶?，我們我們不怕！哈哈哈！”全班也跟著笑起來。
哼！既然硬的不行，就來軟的。我強顏歡笑：“各位同學，大家只要安靜，不吵鬧，我就給你們每人一顆海馬獎卡！”“切，我們不稀罕，有本事，你可以讓老師親自給我們發(fā)呀?！比鄮缀跏钱惪谕暋?/p>
我心中不由得驚恐起來，如果再這么下去，等老師來了，不僅同學們要扣獎?wù)?，我這個官職也難保了??！我在嬉笑中走出了“菜市場”，恰好。撞見了開完會回來的老師，我像抓住了一根救命稻草一樣，連忙把老師請到教室，沒想到老師一駕到，同學們就好像看見了什么可怕的東西似的，各個鴉雀無聲，驚恐萬狀?！肮?，玩得很開心嘛！但是，'暴風雨'來了！”老師詭異地笑著，嚇得我們連大氣都不敢出。
后來，我們?nèi)喟ち死蠋煹囊活D批評，我心中也是哭笑不得。真是啞巴吃黃連——有苦說不出?。?/p>
唉，想當個有威望的小老師可真難啊！看來，今后我這個“實習生”還應(yīng)該多多鍛煉才行！
我的實習老師寫人篇十六
轉(zhuǎn)眼間六年級了，交了我們五年的丁老師因為要生寶寶而暫時不交我們，于是學校就找來另一位老師——蔡老師。
蔡老師是一位教學經(jīng)驗豐富的老師。蔡老師剛來幾天，先了解我們班每個同學的情況，還把好幾個同學提升為班干部助理，負責什么什么的，我就是其中之一。蔡老師找來許多事讓我們做，不再讓我們像以前一樣的閑來無事。蔡老師這樣做鍛煉了我們的責任心。
我覺得蔡老師很好，因為每次考試之前蔡老師都要帶著我們復(fù)習，跟我們將重點，以及哪些字、詞該注意……等考完試以后，蔡老師又會做自我檢討，說有什么地方?jīng)]有講到，是她的疏忽，以后一定要注意！蔡老師不像其他老師，其他老師在考試成績出來的時候，我們沒有考好，只會去講，或者批評我們，但是蔡老師就不一樣了，她可以通過這次考試來發(fā)現(xiàn)沒有帶我們復(fù)習到位的的地方，以后一定要注意，下次考試就會更好！
有時候，我們會惹蔡老師生氣，但蔡老師都“手下留情”，不怎么罰我們。我們以后盡量不會再鬧了，我們會乖點，至少我要做到！
蔡老師，你用一支粉筆，寫下了輝煌的人生；您用黑板，記錄了您無悔的追求……
我的實習老師寫人篇十七
我有許多許多的老師。有美術(shù)老師，帶我們進入一副副畫的世界；有英語老師，帶我們進入奇妙的英語海洋；有數(shù)學老師，帶我們進入數(shù)字的王國；有語文老師，讓我們沐浴在文字的春風里。其中，我最喜歡的老師就是我們的班主任——況老師。
況老師，一個擁有一個能說會道嘴巴的老師；一雙炯炯有神的眼睛，時刻提醒著調(diào)皮的同學；一雙神奇的手，總能寫出美麗的字跡；一對“順風耳”總能探聽到同學們的消息。
況老師，這個和藹可親的老師，在三年級時和我們發(fā)生了一件事情。
那天，吃完午飯，我們聽說綠化帶里有田鼠。于是我和楊雨浩、沈鑫藝等跑進綠化帶，腳步輕輕的生怕把田鼠驚動了?！爸ㄖā碧锸蟮穆曇魝鬟M了我的耳朵，我的目光瞬間往田鼠發(fā)出聲音的地方收尋?！霸谀抢?！”沈鑫藝驚呼，“有兩只！”我和楊家瑞一同把洞口堵住，然后和其他同學追趕著田鼠。哈！在那兒！我一最快的速度奔了過去，抓住了！我用樹枝叉住了田鼠，楊雨浩跑過來用手去抓，結(jié)果被田鼠咬了一口，我驚訝的松開手，田鼠乘機跑了。后來況老師趕過來了把楊雨浩送去醫(yī)院醫(yī)治后把我們幾個同學叫到辦公室批評教育，還打了我們的手心，并請家長一起來教育我們。通過這件事我牢牢的記住的老師的話和這個深刻的教育。
還有一次，我上課時在下面玩小紙條，被老師發(fā)現(xiàn)了，她用嚴厲的目光盯著我，好像在說：“錢思勖，你在干什么？”我立刻專注聽課起來，老師又開始講課，不一會兒，我的手又不聽使喚了，又玩起小紙條。老師的目光又掃向我說：“錢思勖，這個問題你來回答。”我不知所措，漲紅了臉，心“砰砰”直跳而一句話也說不出來，老師讓我罰站，我只好離開座位低著頭到門口罰站。下課后，老師把我叫到辦公室，教育完我后又把課堂上的內(nèi)容重新給我講了一次。我聽到老師的聲音有些沙啞，我感到非常內(nèi)疚。從那以后，我再也不敢上課走神了。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘！
我的實習老師寫人篇十八
時間已經(jīng)過去快兩年了，閉上眼，我還能清晰地看到她那親切的面容和身影——我小學的'班主任趙鴻蘭老師。
在我的記憶中，趙老師是個十分和藹，十分負責的老師。她已臨近退休，胖胖的臉頰上總是綻開著笑容，兩只溫暖明亮的大眼睛里盛滿笑意。
我小時候真不懂事，趙老師待我們卻那么的好。
有一次上語文課，趙老師讓全班背課文。那次我根本沒有認真地背，而是貓著腦袋在底上津津有味地偷看《兒童文學》。趙老師走下講臺巡視，我正被《兒童文學》中那精彩的故事所吸引，根本沒有注意到趙老師早已站在了我的身旁。
“衛(wèi)薇．你怎么不背書呀?”
我一愣，扭頭一看，趙老師正平靜地看著我的位子。我急忙將那本《兒童文學》收了起來。
然而趙老師并沒有沒收我的書，只是輕輕地對我說：“現(xiàn)在是上課，你看，同學們都那么認真地背書，而你卻因為看《兒童文學》浪費了寶貴的課上時間?，F(xiàn)在快背書吧，《松坊溪的冬天》這篇課文很有趣呢!”
后來，我趕緊背書，終于在下課前將那篇《松坊溪的冬天》背了下來。
“下雪了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪……”至今，我還記得那些優(yōu)美的詩一樣的句子。
下課的時候，趙老師還經(jīng)常參與我們的游戲活動。有一次她……那天上操前，我們幾個女生在操場上玩猜人的游戲。忽然，兩只胖胖的手捂住了我的眼睛。當我想了半天也不知是誰時，手松開了。我回頭一看，竟是趙老師，她正咧著嘴朝我笑呢。趙老師沒有那些老老師的架子，真像是我們的大朋友呢!
在寒暑假中，她領(lǐng)著我們出去玩，周口店、中華民族園、紅螺寺，都留下了我們的點點足跡。
畢業(yè)考試的那段日子里，我們又緊張又著急，趙老師一直為我們打氣加油，帶著病幫我們認真復(fù)習準備。考試結(jié)束了，我們班的語文成績考得十分理想，排在全區(qū)的第一名，我也考了96．5分的好成績。
升人中學了，我是多么懷念我小學的趙老師啊!她是不是已經(jīng)退休了?身體不知道好不好?雖然已有很久沒有見到她了，可她那甜甜的微笑，諄諄的教誨，使我永遠不能忘懷。
啊，趙老師，我的良師諍友!
我的實習老師寫人篇十九
我讀了五年小學，竟然沒有一位數(shù)學老師能完整地帶滿我們一年的課程，直到王淑芳老師到來之前。
大家都知道，在小學階段，任課老師能夠連續(xù)跟班那也是一種福氣，學習需要連貫性，沒有了任課老師的持續(xù)培養(yǎng)和用心教學，學生的成績就沒有保障，這不，在一到四年級期間，全班的數(shù)學成績“穩(wěn)中有降”，連我這個還算不錯的學生，數(shù)學成績照樣徘徊不前，每次測試能拿90分就算“阿彌陀佛”了，打個80多分屬于“正常發(fā)揮”。
初見王老師，也沒啥突出的特點，中年人的打扮，為人師表的形象，高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，高高的個子，濃濃的眉毛，在她的眼睛里飽含著兩種感情，一是嚴肅，二是親切。
我不知道王老師是怎么擁有這兩種截然不同的情愫，但對我們這些希望學好數(shù)學又覺得一時半會兒提高不了成績的孩子們來講，心情是忐忑不安的。
課程開始了，一臉嚴肅的王老師以“黑臉”面對我們：“同學們，請認真對待你們的數(shù)學課，因為你們已經(jīng)被別人甩下四年的時間了，再不迎頭趕上，就別想考個好中學，上好大學何談容易？！”
同學們默不作聲了，就連平時那幾個愛調(diào)皮的男孩子，也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本，跟著老師的講解，認認真真地聽。
幾個輪回下來，也不知道王老師施了什么法術(shù)，所有的同學都開始靜氣凝神、認真地聽起她的課來，大家唯恐落下一個細節(jié)與重點，連我這個平時上課愛開小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深入淺出、循序漸進、舉一反三，也許這些特點不能夠全部概括王老師講課的特點，但就是這些效果明顯的授課方法，一度將我們班的數(shù)學成績帶到了一個高度。
分數(shù)是硬道理，半年下來，每位同學的數(shù)學成績至少提高了10分，以前的測試成績從未有滿分的情況發(fā)生，而最近半年每次的考試都有好幾個拿百分的同學，期末考試時，全班的數(shù)學成績“全線飄紅”！
課上的王老師嚴肅認真、一絲不茍，課下的她卻和我們不分彼此、和藹可親。冬天里，她向剛到的同學問寒問暖，夏日里，她將濕毛巾送給流汗的同學。我們不懂的問題，她都會給我們一一解答。女孩子膽小面嫩，心里裝得事兒多，當女同學受到一些心理打擊的時候，因一些瑣事鬧心的時候，抹不開面子的時候，王老師都會主動找到我們，耐心地和我們聊天、談心，直到問題的解決。
由于我們班的數(shù)學成績在年級組里名列前茅，王老師受到了學校的褒獎，我們由衷地替她高興，當同學們和她一起分享榮譽的時候，王老師幽默地地說了一句：“鮮紅的勛功章都是由你們?nèi)炯t的！”
是啊，質(zhì)樸的王老師是不會將自己的榮譽放在嘴邊的，她最大的心愿就是將學生帶好，而對于我們這個特殊階段的班級，她傾注了更多的心血。是的，這就是我們眼中既嚴肅又可親可佩的王淑芳老師，一位把生平職業(yè)看做終生事業(yè)的.人民教師。
我的實習老師寫人篇二十
我們的班主任徐老師是位語文老師，他的個子矮矮的，梳著整齊的卷發(fā)，黑色的發(fā)中露出幾跟白絲，她有一雙明亮的眼睛，嚴肅而又溫柔。每當我想起這雙眼睛，眼前就浮現(xiàn)出徐老師那充滿慈愛友善的臉，就能回想起和徐老師在一起的美好時光。
三年來，您用粉筆做橋梁，把我們帶進知識的殿堂，我們在知識的海洋里翱翔，陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無限的胸懷。
可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰為我門孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度佳節(jié)時，是誰為我們廢寢忘食地備課？當我們遇到難題時，又是誰為我們不厭其煩地指點迷津？在我們犯了錯誤的時候，又是誰督促我們改正？是您啊——我敬愛的徐老師。
幾年來，我一直享受著您慈母般無微不至的關(guān)懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來。
我清楚的記得那是三年級的一節(jié)體育課，一位正在打籃球的同學不慎撞了我一下，我的嘴立刻流出了血。徐老師見狀馬上跑了過來，把我?guī)нM了醫(yī)務(wù)室。老師小心翼翼地給我涂藥，并問我“疼不疼”。那天，徐老師陪伴我到了放學時才肯走。
您既是我的好老師，又是我最信任的朋友。在我最困難的時候，您伸出了援助之手；在我失敗的時候，您給予我熱情的鼓舞。一個好老師，您讓我懷著詩樣的生活，面對生活的海洋，永遠充滿對春暖花開的期待。
有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己。我要說，照亮別人的火焰，永遠燃燒；有人說，您像石頭，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說，鋪筑大路的石頭，與青山一樣不老。
徐老師，您是一本厚重的書，值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡，又崇高，您是我們心中永遠的偶像。今天僅借一紙，表達我對您深深的敬意，真切的祝福，祝福您：春蠶永壽，蠟炬恒新！
小作者用稚嫩的手寫下了對老師的無限崇敬與眷戀之情。在小作者的心中，老師像“慈母”，無微不至地關(guān)懷著我們；老師像“朋友”，給予我們幫助；老師像“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人；老師更像一本“厚重的書”，“值得我們用一生去拜讀。”全文語言優(yōu)美，飽含著對老師的無限深情。大量的比喻、排比句的運用，更增添了文章的韻味。是一篇好文。
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