人際關(guān)系是指?jìng)€(gè)人與他人之間相互聯(lián)系和互動(dòng)的關(guān)系，良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。總結(jié)的文字要簡(jiǎn)練明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。這是一份精選的總結(jié)文集，希望對(duì)你的總結(jié)寫作有所幫助。
我最喜歡的歌初二篇一
書是人類最好的朋友。為什么要這樣說呢?因?yàn)槿藗兊纳钐幪庪x不開書。
就說我吧，我特別愛看書，每天睡覺前一定要看一會(huì)兒書，不然我就睡不著。說到我最愛、最喜歡的一本書，那當(dāng)然是哈利波特系列中的《哈利波特·魔法石》了，它也是哈利波特的第一部。為什么我會(huì)喜歡看哈利波特這種書呢?也是出自我的興趣。我喜歡神奇、科幻，能讓人有異想天開的感覺的東西，而哈利波特卻完全包含了這些特點(diǎn)，而且內(nèi)容豐富、情節(jié)動(dòng)人，讓我一下子愛上了這本書。
主角哈利是一個(gè)孤兒，自幼失去了父母，由姨夫姨媽帶著。雖然他活了下來(lái)，但受盡苦難和家人的排擠，是一個(gè)倒霉、令人嫌棄的孩子。但幸運(yùn)之神也眷顧著他，讓他進(jìn)入了霍格沃茲魔法學(xué)校，一個(gè)充滿魔法的世界，讓人的心情起起落落，這也是這本書的迷人的特點(diǎn)之一。哈利進(jìn)入學(xué)校就交了許多朋友，一起學(xué)魔法，面對(duì)生生死死的選擇，對(duì)抗強(qiáng)大的敵人，讓他不感到孤單。書中有許多現(xiàn)實(shí)中沒有的，令人想也想不到的事物和魔法，都能讓人深深入迷，無(wú)法自拔。
我慢慢看著這本書，心情一下子高漲，一下子低落，看到許多奇特的東西，腦子里就會(huì)浮現(xiàn)出許許多多的畫面。我仿佛也跟著哈利波特一起騎著魔法掃把，跟著朋友們一起舉行魁地奇比賽;我也有一根魔法棒，用神奇的魔法變化著任何事物;我甚至想到我和朋友們一起互相幫助，對(duì)抗強(qiáng)大的敵人，和哈利成了知心朋友。這本書，不!這本神奇的書讓我想象力大增，還讓我體會(huì)了哈利的那種生活。
看完這本書，深吸一口氣平緩一下，還在回味那些緊張激動(dòng)的情節(jié)，讓我難以忘記。我愛這本書，愛它給我那種行走在魔法世界，和朋友經(jīng)歷各種生死的感覺;愛它那個(gè)讓我身入其境的感覺;愛它給我的世界觀又打開了一道門。那閃電刀疤和閃閃發(fā)光的紅寶石仿佛又出現(xiàn)在我的面前，我又看見了我、哈利一起和朋友們又開始冒險(xiǎn)了。
我最喜歡的歌初二篇二
要說我最喜歡的歌，當(dāng)然是郁可唯唱的：時(shí)間會(huì)下雨。但是我最喜歡的歌手組合是exo。其實(shí)我平時(shí)聽歌是因?yàn)楦枋殖暮谩．?dāng)然，我認(rèn)為郁可唯唱得很好。
我一般喜歡快歌，但是一聽到要煮雨了，就突然懷舊起來(lái)，好像帶了點(diǎn)傷感。歌詞本身就帶來(lái)了一些傷感。再加上郁可唯動(dòng)情的聲音，在我的心仿佛突然從小學(xué)同學(xué)身上洶涌而去的那一刻，之前的場(chǎng)景都映在了我的眼前。這是其他歌曲沒有的感覺。從那以后，我特別喜歡聽這首歌。我在聽。
有時(shí)候，晚上偷偷躲在床上哭。當(dāng)然，我偶爾會(huì)帶著耳機(jī)聽音樂。每次聽完這首歌，我都會(huì)聽一些開心的歌來(lái)平復(fù)心情。
我最喜歡的歌初二篇三
一本書是新鮮的果汁，是芳香的咖啡，是滋美的美酒，讓人回味無(wú)窮。我以前讀過許多的書，我最喜歡的就是一本名叫《雪地精靈伶鼬》的書了。
其實(shí)，這本書是我表姐給我買的。這本書的封面是一位漂亮的小姑娘莫莉抱著一只雪白的伶鼬。但書中統(tǒng)統(tǒng)都是字，一張插圖都沒有，真是古板!我就隨便看了一兩段，沒想到，書越看越精彩，就一口氣讀下來(lái)了。
小小的伶鼬與莫莉才生活了幾天，就逐漸產(chǎn)生了感情。我想，這應(yīng)該就是人和動(dòng)物之間的感情吧!在生活中，我們也要愛護(hù)動(dòng)物，不管是一只蟲，還是一只螞蟻。我們都要愛護(hù)它們，不能傷害它們，它們也是一條生命啊!我們只要善待它們，我相信，它們也會(huì)善待我們的。
這本書的作者任紋寫了自己的創(chuàng)作感言：在城市里，我們都會(huì)盡心照顧自己的寵物，并力所能及地幫助流浪動(dòng)物。但在森林里，野生動(dòng)物們不僅面臨嚴(yán)峻的生存考驗(yàn)，還要時(shí)刻提防貪婪的偷獵者。動(dòng)物和人類一樣，也有自己的親人、家庭，有濃厚的親情，但它們?cè)谌祟愔髟椎氖澜缋锞佑谌鮿?shì)，它們需要人類的愛護(hù)，希望大家對(duì)野生動(dòng)物多一份關(guān)注，生命都值得尊重。
我最喜歡的歌初二篇四
你若問起我最喜歡的一本書，我會(huì)毫不猶豫地脫口而出：“《魯濱遜漂流記》!”
不要認(rèn)為這部書已然過時(shí)，這部書是在大浪淘沙后篩選出來(lái)的傳世經(jīng)典。書中的人物、全書的內(nèi)容、思想精神已然在我們心中留下了不可磨滅的印記，它成為我們心中的一道亮麗而永恒的風(fēng)景線!
然而對(duì)我來(lái)說，這部書的價(jià)值不至于此，它對(duì)我的影響與感化是更深刻的!它的內(nèi)容對(duì)我而言是給我上了一堂生動(dòng)而震撼的生活科。
原來(lái)的我自理能力很差，不愛承擔(dān)家務(wù)，不愛自力更生，不能脫離父母的關(guān)愛、幫助與呵護(hù)，這導(dǎo)致了我缺乏獨(dú)立、缺乏自主，這是一個(gè)大弊病。因?yàn)楠?dú)立自主對(duì)于一個(gè)人來(lái)說極其重要，它是一個(gè)人生存發(fā)展的重要保障。而我卻沒有獨(dú)立生活的能力，這就等于失去了人生前進(jìn)的武器，兩手空空的我卻不了解這一切的可怕，依然在依賴下盡情享受，不聽家人的勸告。
小學(xué)時(shí)讀到了一篇《魯濱遜漂流記》的節(jié)選，初讀之后感到很興奮，覺得這部書應(yīng)是本刺激精彩的冒險(xiǎn)小說。出于好奇，我小心地打開了封面——生怕破壞這精彩的冒險(xiǎn)情節(jié)。在認(rèn)真讀過內(nèi)容簡(jiǎn)介后，興奮跌落了一半，失望涌了上來(lái)，不就是說一個(gè)叫魯濱遜的人在輪船遇難后孤身飄落至一荒島而獨(dú)立自活二十多年的故事嘛，這有啥意思?一點(diǎn)也不刺激，但出于一種莫名的感覺，我還是翻開了第一頁(yè)。
花了十來(lái)天，整本書讀完了，那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，當(dāng)我合住這本書時(shí)，我在沉思、我在設(shè)想，若是我獨(dú)自飄落到了這樣一個(gè)荒島上，我會(huì)像魯濱遜一樣去自主生活嗎?我能像魯濱遜一樣自主生活嗎?陽(yáng)光照在封面上那個(gè)衣衫襤褸的魯濱遜上，我突然看見他身上在放射自主、獨(dú)立、自強(qiáng)的光芒。
我下定決心，要擺脫依賴，去做一個(gè)像魯濱遜一樣的自強(qiáng)自立的人。我學(xué)習(xí)洗衣服，學(xué)習(xí)做飯，并經(jīng)常自己干家務(wù)，竭力去改變自己。人生當(dāng)自立，男兒當(dāng)自強(qiáng)，自己一定要做一個(gè)獨(dú)立自主的人!
現(xiàn)在我已然不再依賴，這多虧了魯濱遜。是他震撼了我，打動(dòng)了我，幫助了我，我感謝魯濱遜，我熱愛這本《魯濱遜漂流記》!
我最喜歡的歌初二篇五
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的我最喜歡的成語(yǔ)初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成語(yǔ)是中華民族特有的瑰寶之一，不僅僅存在于書中，也與我們的生活息息相關(guān)，雖然短，但十分精煉，不知不覺中改變了我們，讓我們明白了許許多多的道理。而我最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)，就是——種瓜得瓜種豆得豆。
這個(gè)成語(yǔ)出自佛教經(jīng)典《涅盤經(jīng)》當(dāng)中，意思十分明顯，字面上指種什么，收什么。比喻做了什么事，就會(huì)得到什么樣的結(jié)果。你種下了瓜，收到的就是瓜，種下了豆子，收到的就是豆子。這在很多人看來(lái)，也許是廢話，種的明明是瓜，還能長(zhǎng)出豆子不成?在我上小學(xué)之時(shí)，也曾被困擾過，一直不懂這個(gè)成語(yǔ)的含義。后來(lái)，隨著語(yǔ)文成績(jī)的提高，才漸漸明白了，這只是字面上的意思，真正想要告訴我們的是，你得到的多少，是與付出成正比的，有了曾經(jīng)的付出，才會(huì)有現(xiàn)在的收獲。
但一個(gè)人付出的越多，他收獲的`也就越多，就如同種了瓜一樣，也會(huì)得到“瓜”的收獲；付出的少了，也就等于種了豆，所獲的也就只有“豆”。現(xiàn)在應(yīng)該沒有人不想要瓜，而去要豆的吧！這個(gè)成語(yǔ)告訴了我們不勞而獲是不可能的，守株待兔是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的，要成功，就一定要付出相應(yīng)的努力。無(wú)論是愛迪生發(fā)明燈泡，諾貝爾的炸藥，都是付出了千百次的嘗試和不懈的努力換來(lái)的。還有曹雪芹為世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》，“披閱十載、增刪五次”的壯舉；孔子“韋編三絕”的，才成為了世界文化史上十大名人之一。我終于明白了這個(gè)成語(yǔ)的真正意義。
但在無(wú)數(shù)的生活實(shí)踐中我更明白，付出了也不一定會(huì)馬上有收獲，就像種瓜，也不一定會(huì)次次成功，無(wú)論是大雨、干旱或一點(diǎn)點(diǎn)小的失誤，就可能會(huì)一敗涂地。但只要真正的付出了，總會(huì)有回報(bào)，不在時(shí)間的長(zhǎng)短，只要真正的用心的“種瓜”，總會(huì)有收獲的。
種瓜得瓜種豆得豆，這個(gè)成語(yǔ)告訴了我們只要付出的越多，就會(huì)得到的越多，做了什么事，就會(huì)得到什么樣的結(jié)果。我相信只要能真正的付出了自己的努力，就一定有成功，獲得自己想要的收獲。
我最喜歡的歌初二篇六
我們喜歡去的地方多如牛毛吧，有喜歡去各地旅游，有喜歡爺爺?shù)睦霞?，還有人喜歡美麗如春的公園，可我卻喜歡新家的小區(qū)公園。
嘉鴻花園毗鄰有一溫一州綠肺之稱的楊府山公園，聽爸爸說他就是看上這里的綠化才買的房子。一入小區(qū)，保安井然有序的“安檢”后，映入眼簾的是一片蔥郁的大樹便是小區(qū)最耀眼的綠，旁的小樹緊緊依偎，還有爭(zhēng)先恐后開放的花朵映襯。小橋下流水中嬉戲的三倆魚兒，一見人就歡擺魚尾好像和咱在捉迷藏。每幢樓棟下面都有一處供業(yè)主休憩聊天的小木桌，每當(dāng)天氣晴朗，小區(qū)里的保姆總會(huì)帶著娃兒們?nèi)壕垡黄鹆奶焱嫠?。特別是天氣炎熱的夏天，吃過晚飯，悠閑地在小區(qū)逛蕩上一圈，既能消食又能感受這特有的綠色家園，我們都特別中意。玩跑上一大圈，依著大樹偉岸的軀干，呼吸都是大樹的氣味，身心俱爽朗。只見一小娃，在掰搖小樹杈，我緊忙上前勸阻：“弟弟不能破壞花草，哥哥陪你玩好嗎？”小娃兒似懂非懂的點(diǎn)頭，拉著我的`手玩去了?；仡^望著那小樹，它正沖我感激地笑呢。
冬大哥喜歡上了夏姑娘，在這冬日里我們溫州全然沒有一絲寒意，陽(yáng)光炙熱的周末下午，爸爸忙中偷閑帶我來(lái)新家玩。我興奮地歡呼，可以翹培訓(xùn)課，可以和爸爸一起玩，可以來(lái)我最喜歡的小區(qū)。一排排列整齊的大樹，招“手”歡迎我們的到來(lái)。爸爸平時(shí)工作繁忙，極少在家，我怎會(huì)錯(cuò)過這個(gè)難得的親子機(jī)會(huì)呢，我讓他陪我玩“抓人游戲”。我躲在塑像后，爸爸費(fèi)了好大勁才把我逮到，雖說躲藏在綠樹草叢中被“不明生物”叮得我起了好多包包，但玩興正濃的我豈能作罷。輪到爸爸躲藏時(shí)，可就困難重重了，他那“酒肉之軀”此刻發(fā)揚(yáng)光大了-----無(wú)處藏身。不是露出了肥臀就是藏不住腦袋。我笑得合不攏嘴，但為了讓他有成就感，我假裝費(fèi)了九牛二虎之力，才用我那“火眼金睛”識(shí)破他。我們的歡笑聲回蕩在這美不可言的地方。
一草一木，一小一大，我和爸爸久久不舍離開。“鈴鈴。。。。。?！眿寢尩拇呙點(diǎn)all不時(shí)宜地響了，我和爸爸意猶未盡地和花草告別。這就是我最喜歡來(lái)的地方，普通的小區(qū)花園。
我最喜歡的歌初二篇七
我特別喜歡《百變馬丁》這套書。主人公馬丁擁有一項(xiàng)特異功能，每天早晨都會(huì)變成另外一個(gè)人，開啟一段奇妙的旅程。馬丁每天斬妖除魔，救死扶傷，是我心中的大英雄，我要是能擁有和他一樣的本領(lǐng)就太棒了。
早上我穿好衣服出門上學(xué)，在公交站牌等了好久，車也不來(lái)。突然，我拍了一下腦袋，“哎，我真傻，我不是會(huì)變化嗎?干嘛在這里等呢?！庇谑牵野炎约鹤兂闪艘恢恍▲B飛向?qū)W校。飛著飛著，突然迎頭出現(xiàn)一只大網(wǎng)，我就被抓了。小小的我被撞的昏迷不醒，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)被關(guān)在籠子里了。這可難不倒千變?nèi)f化的我，于是我變成一只螞蟻輕松地離開了籠子?；仡^一看，一屋子的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，正用哀求的目光望著我，我的英雄血一下子沖向腦門，我立刻變成斗戰(zhàn)勝佛——孫悟空，拿出金箍棒，跑到壞蛋面前，想一棒打死這些壞家伙。但一想，不能以暴制暴，還是交給警察叔叔吧!于是，我拔出三根猴毛，輕輕一吹變出好幾個(gè)我，拿著繩子，三下五去二就把他們捆的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
回到屋里，我輕輕一吹，所有的小動(dòng)物都回到了自己的家園。緊接著，我就把幾個(gè)壞家伙帶到了警察局，警察叔叔還表?yè)P(yáng)了我。
任務(wù)完成后，一看手表，呀，快遲到了，我急忙變成小鳥飛到學(xué)校，又變成了孫悟空。同學(xué)們看到我的樣子，一點(diǎn)兒都不驚訝，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了。只有一年級(jí)的小朋友很好奇，老是摸我的長(zhǎng)尾巴，但我一點(diǎn)兒也不生氣，還給他們表演中國(guó)功夫。
我最喜歡的歌初二篇八
如果談起我最喜歡的一本書，那我可就犯難了。因?yàn)槲蚁矚g看的書太多了!但目前我最喜歡的一本書就是出自蘇聯(lián)作家高爾基之手的《童年》。
在童年一書中，高爾基化名為阿遼沙。他有一個(gè)慈祥的外婆，兩個(gè)酷似野心家的舅舅(因?yàn)樗木司藗冋跒檎l(shuí)在家開染坊和誰(shuí)將去農(nóng)村種菜互相算計(jì)，卻傷害了家庭和睦)，一個(gè)好朋友和一個(gè)不尋常的童年。
在文章的一開頭，就有一個(gè)不祥的預(yù)兆——他的父親去世了，當(dāng)時(shí)他只有七，八歲。后來(lái)他的母親和外婆準(zhǔn)備帶他去外公家。而在登船之前，他剛出生沒幾天的小弟弟也去世了。從此這個(gè)家庭就像被詛咒了似的：阿遼沙的舅母，朋友在短暫的一年之內(nèi)相繼去世。他的一個(gè)舅舅為了錢，整天盤算著殺死外公。在幾年之后，他的外婆去世了，外公也變成一個(gè)一無(wú)所有的叫花子。他從前的一切，如今也只剩下這一句單調(diào)的，讓人心酸的話：“唉!你們這些東西啊……”
在這樣的一個(gè)家庭里，阿遼沙看到了外婆的上帝和外公的上帝。他的心里就產(chǎn)生了一個(gè)疑問：“為什么外婆的上帝和外公的上帝不一樣呢?”直到他母親撒手離開人間時(shí)，他才漸漸明白起來(lái)，因?yàn)槟菚r(shí)他才漸漸學(xué)會(huì)走向人間。而當(dāng)時(shí)阿遼沙只有十一歲。
在啊遼沙的身上，我們會(huì)看到我們的影子嗎?或許不會(huì)。因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪卸紩?huì)有一些疑問，但不同的是，我們可以問父母，而阿遼沙只能強(qiáng)忍住好奇心。
文中阿遼沙的命運(yùn)，就是高爾基自己的經(jīng)歷，他原名為阿歷克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫。他出生于1863年，死于1936年，在11歲時(shí)就在社會(huì)上奔波，維持生計(jì)。在人間的苦難磨練了他的斗志，使他成為蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的杰出代表，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義的奠基人。
我喜歡這本書，不僅是單純的字面上的喜歡，還因?yàn)榕c我們一樣，主人公有著對(duì)未來(lái)生的恐慌，憧憬與迷?！窃谶@些人生的艱難困苦、起起落落中，練就了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。它教給我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何面對(duì)曲折復(fù)雜的人生，做一個(gè)生活的堅(jiān)強(qiáng)者。
我最喜歡的歌初二篇九
在任何一個(gè)平凡人的生命中，總有一樣?xùn)|西在支持著他前進(jìn)，做為一個(gè)平凡的學(xué)生，我也不例外。在我見過的所有的事物中，已經(jīng)數(shù)不清有多少我喜歡的東西。我喜歡足球，但我做喜歡他們。
只成白日夢(mèng)?啊!我尊敬你們，德國(guó)人，一群真正的鋼鐵戰(zhàn)士!
我最喜歡的歌初二篇十
我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，在這一天家人能團(tuán)聚在一起吃年夜飯、放煙花……到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。
年三十的晚上，表弟、外公、外婆都來(lái)了，爸爸特意燒了幾道拿手菜，還買了許多煙花。年夜飯開始了，只見桌上的菜肴非常豐盛，我饞涎欲滴、迫不及待地往自己碗里夾，然后就是狼吞虎咽大吃一頓。我看了看表弟，只見他吃得津津有味。不一會(huì)兒，他也吃完了，我倆便一起去房間里看電視。到了八點(diǎn)，大人們終于吃好年夜飯了，這時(shí)是我們期盼已久的時(shí)刻，因?yàn)榇笕藗兂院蔑埦褪墙o小孩發(fā)紅包的時(shí)候。我美滋滋地想，這次紅包會(huì)不會(huì)更多?于是，我便假裝去小便，一出門外婆就塞給我一個(gè)紅包，表弟見了也跟了過來(lái)，這時(shí)外公也塞給他一個(gè)。我們興奮地趕緊回到臥室，只見紅包圓鼓鼓的，急切地打開一看，如我所愿還真不少呢。我和表弟高興得把錢拋了起來(lái)，表弟還不停地叫道：“發(fā)財(cái)啦、發(fā)財(cái)啦?！?/p>
過了半個(gè)小時(shí)，大人把我們這兩個(gè)“小財(cái)迷”叫了出去，接下來(lái)就是放煙花了。只見大人們胸有成竹地過去點(diǎn)燃了煙花，然后又快速地跑了回來(lái)，只聽“啪”的一聲，天上像下著流星雨一樣，地上仿佛落下萬(wàn)斛珍珠。只見左鄰右舍也拿出了煙花，劈啪啪的，這時(shí)幾朵紅色的煙花染紅了天邊，緊接著彩色的煙花也騰空而起，天空頓時(shí)就像白晝一樣。
煙花放完了，我和表弟急沖沖地竄到了樓上，打開電視機(jī)，里面正在播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，剛好在演小品，湊巧出現(xiàn)了一個(gè)搞笑的情節(jié)，我笑得直抱著肚子，表弟也笑出了眼淚，就這樣一直看到晚會(huì)結(jié)束。
我喜歡這個(gè)節(jié)日，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日，我不僅能玩得開心，還能和久別的親人團(tuán)聚。
我最喜歡的歌初二篇十一
以前我覺得狼兇殘，可自從我看了《狼王夢(mèng)》這本書以后，卻改變了對(duì)狼的認(rèn)識(shí)。
書中的主人公紫嵐在暴雨中產(chǎn)下了五個(gè)狼崽。一只母狼崽，四只公狼崽。不幸的是，一只小公狼在紫嵐的粗心下死去了，讓紫嵐很傷心。她一直有個(gè)宏偉的愿望，就是把自己的幼崽培養(yǎng)成狼王，而這也正是紫嵐死去的丈夫黑桑的心愿。可在現(xiàn)實(shí)中，她一次次失敗，三只小公狼也相繼死去，自己也年邁了。到最后她只能把希望寄托在狼孫身上。紫嵐為了保護(hù)狼孫的安全，與一只先前想吃掉自己兒子，現(xiàn)在又想傷害狼孫的金雕同歸于盡了?？吹竭@里，我心中不由升騰起對(duì)紫嵐的敬佩之情。
紫嵐身上的母愛，讓我心生敬意!她為了保護(hù)孩子，不惜一切代價(jià)，甚至是生命。這是天下所有父母的共性。在父母的眼中孩子就是希望，都希望我們能成龍成鳳。我的父母也是這樣，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲地對(duì)待我，希望我能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用的人。有的時(shí)候，我會(huì)覺得父母不近人情，會(huì)想父母是不是不愛我們了，可實(shí)際上他們只是把愛藏得更深了。父母對(duì)我們的嚴(yán)厲，是因?yàn)樗麄儗?duì)我們給予厚望。我們要是受人欺負(fù)，媽媽總是第一個(gè)站出來(lái)的。
紫嵐是那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)。明明知道與金雕戰(zhàn)斗很危險(xiǎn)，還是勇敢地去面對(duì)。我覺得每一個(gè)人都應(yīng)該像紫嵐這樣，遇到困難時(shí)，不要退縮，要學(xué)會(huì)去面對(duì)，這樣才能化險(xiǎn)為夷;遇到挫折的時(shí)候，不能灰心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);不要對(duì)生活絕望，只有你去沖破它，才能成為生活的強(qiáng)者。
動(dòng)物的世界真是奇妙，它擁有人的情感，人的靈魂。
我最喜歡的歌初二篇十二
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的快樂。?。
活動(dòng)過程：?。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。
2.用問題引出小動(dòng)物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)呢？?。
教師：看，老師今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學(xué)畫老虎面具?。
出示一個(gè)大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)要來(lái)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請(qǐng)來(lái)了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來(lái)一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡的歌初二篇十三
童年，有一種玩具讓我念念不忘，那是一種手藝——鐵絲人。五年級(jí)的一天，我偶然在上看到一種玩具，用各種顏色的毛線纏成的鐵絲，覺得好奇，便想買來(lái)玩玩。之后，便一發(fā)不可收拾地迷上了這東西，我每天都在查這東西的玩法，決心創(chuàng)造一個(gè)自己的玩法。
兩根鐵絲每天都被我拿在手里纏來(lái)纏去，纏著纏著竟然纏出了一些門道：我發(fā)現(xiàn)兩根鐵絲的交點(diǎn)轉(zhuǎn)兩圈竟然固定了，并且形成了大小不一的.圓形。這一重大發(fā)現(xiàn)讓我有了一個(gè)小念頭：“我為什么不用鐵絲做出一些形態(tài)各異的小人呢？”
我馬上開始行動(dòng)。先用一根鐵絲擰出三個(gè)大小不一的圓圈，大的做頭，兩個(gè)小的做手，固定壓平，小人的上半身就做好了。再用一根鐵絲擰出大小相同的兩個(gè)圓圈做腳，固定壓平，小人的下半身做好了，再將上半身和下半身擰到一起，小人就基本完成了，最后我給小人添加了一些動(dòng)作元素，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的鐵絲人就呈現(xiàn)在眼前了！
第二天，我把鐵絲人帶到學(xué)校，很快我的書桌前人頭攢動(dòng)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地喊：“哎呀，這個(gè)小人真可愛！”“哎，你瞧，還是個(gè)功夫小人呢！”“李柏霖，給我做一個(gè)吧，咱倆可是好兄弟??！”聽了他們的夸贊，我心里美滋滋，一高興就有求必應(yīng)，連夜為同學(xué)們趕制了一批“李氏鐵絲人”。
后來(lái)，我還用六個(gè)鐵絲和一個(gè)空盒子做了一個(gè)全家奔跑的”塑像”，跑在最前面的是爸爸，圓圓的啤酒肚是他獨(dú)一無(wú)二的特征，緊跟其后的那個(gè)大腿長(zhǎng)自然是我，最后面那個(gè)身量苗條、體格風(fēng)騷的是媽媽，可她永遠(yuǎn)跑不快。妹妹呢？自然是媽媽身邊那個(gè)頭大腿短的小不點(diǎn)嘍！爸爸看了，愛不釋手，動(dòng)不動(dòng)就向他的同事炫耀：“看這照片里的藝術(shù)品，是我兒子做的！帥呆了！”時(shí)光荏苒，白駒過隙，童年一去不復(fù)返了，但童年的鐵絲人一直珍藏在我心里。有時(shí)候我會(huì)想為什么玩具有幾十種，我偏偏鐘愛這鐵絲人呢？現(xiàn)在我明白了，正是因?yàn)殍F絲人的簡(jiǎn)單無(wú)華給了我一種安靜的力量，讓我沉醉其中，專注的完成一件事，體驗(yàn)“成就感”。這就像各種各樣的飲料給人不同的味覺體驗(yàn)，卻始終不能代替白開水的清涼爽口。
我最喜歡的歌初二篇十四
3、從你們的匯報(bào)來(lái)看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請(qǐng)看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫圖片）。
二、指導(dǎo)說話。
2、看來(lái)，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個(gè)要求，誰(shuí)能在推薦的時(shí)候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當(dāng)然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過程中，強(qiáng)調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來(lái)表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰(shuí)介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語(yǔ)交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計(jì)欄目。
1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對(duì)你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。
出示“考考你：請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告?！?/p>
2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目?？梢砸蝗嗽O(shè)計(jì)，也可以與人合作。
3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的歌初二篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家中各個(gè)房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動(dòng)，喜歡自己的家。
活動(dòng)過程:。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。
1、重點(diǎn)提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結(jié)：原來(lái)，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點(diǎn)提問：每個(gè)家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個(gè)房間里有些什么？
3、小結(jié)：每個(gè)房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點(diǎn)提問：你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？
那里有些什么？你在這個(gè)房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結(jié)：每個(gè)房間都有不同的作用，每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個(gè)房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個(gè)房間。
我最喜歡的歌初二篇十六
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
動(dòng)物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
我最喜歡的歌初二篇十七
說起我最喜歡的一本書，要數(shù)吳承恩寫的《西游記》啦!兒時(shí)家窮，無(wú)錢便無(wú)書可讀。那時(shí)喜歡讀書的孩子多數(shù)都用自己的零花錢去買“小人書”，北方的城市稱之為“畫本”。這小人書也是我最早的少兒讀物和啟蒙老師，想來(lái)我在沒上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)讀了“四大名著”。
在《西游記》中我最喜歡的人物就是孫悟空了，要問為什么喜歡啊!我喜歡他堅(jiān)韌不屈的性格，契而不舍堅(jiān)持到底的工作作風(fēng)。你看他呀!不畏玉皇大帝的強(qiáng)暴大鬧天宮，偷蟠桃，戰(zhàn)天兵，把那天上的神仙們鬧得個(gè)個(gè)灰頭土臉。結(jié)果被玉皇大帝的一號(hào)保鏢“如來(lái)”騙了去，反手壓在了“五行山”下五百年。保唐僧西天取經(jīng)孫悟空可以講是立下了汗馬功勞，上天入地，降妖伏魔。想想看，如果沒有孫悟空那個(gè)唐僧不知自己能翻幾道山能過幾道嶺，也不知道被那些妖怪吃過幾遍了!可以說師徒經(jīng)歷了九九八十一難終成正果，孫悟空在這西行取經(jīng)的四人團(tuán)隊(duì)中功勞第一。
要說這本書中我厭惡的人物當(dāng)數(shù)這唐僧了，唐僧的前生是“佛界”的一個(gè)小人物，下凡轉(zhuǎn)世以后在人間吃了幾年的苦。但這一切都是“如來(lái)”他老人家安排好的，先到“基層”鍛煉鍛煉，再找?guī)讉€(gè)人保著去西天取經(jīng)，因?yàn)椤叭鐏?lái)”也知道，憑唐僧的能力西天取經(jīng)的工作他是無(wú)法單獨(dú)完成的。唐僧在取經(jīng)的長(zhǎng)征路上可謂是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，最吃苦的當(dāng)屬他三個(gè)徒弟，逢山開路，遇水架橋。所以我說，唐僧作為當(dāng)時(shí)佛界的一個(gè)“關(guān)系戶”，我們根本在他身上學(xué)不到什么。他只是比那三個(gè)徒弟會(huì)念經(jīng)吃齋而已，就像現(xiàn)在的“富二代”只會(huì)炫耀自己美麗的衣裳一樣。
我最喜歡的歌初二篇十八
設(shè)計(jì)說明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見解，主動(dòng)表達(dá)，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會(huì)通過人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。
教學(xué)過程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來(lái)聊一聊這個(gè)話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡(jiǎn)述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來(lái)介紹他（或她）的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來(lái)反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長(zhǎng)得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個(gè)人，說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來(lái)記敘。寫作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過對(duì)具體事件的記敘，通過人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)展示和表現(xiàn)出來(lái)的。只有寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)幾方面來(lái)展示人物特點(diǎn)。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭?qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂。
（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。
3、謄寫習(xí)作。
認(rèn)真謄寫，字跡工整。
我最喜歡的歌初二篇十九
--題記。
我曾經(jīng)無(wú)意之中看到過這樣一句話：討厭一個(gè)人是事實(shí)，喜歡一個(gè)人是感受。是感受么？可是，如果是說不清道不楚的感受的話……又為什么會(huì)喜歡一個(gè)人？為什么會(huì)喜歡那個(gè)人到死去活來(lái)？為什么無(wú)法放下呢？那人身上有什么吸引人的嗎？為什么不是別人呢？如今十幾歲少男少女們的喜歡，是為了什么呢？外貌？好感？刺激感？新鮮感？成績(jī)？家庭？還是……僅僅就是喜歡這個(gè)人、喜歡他的靈魂、喜歡到包容他全部的善與惡？若是前面這些東西的話，那我未免覺得這份喜歡也太過廉價(jià)了吧？若是后者，那么，那些就是我窮極一生所追求的喜歡。我也在小嘗試一下這樣喜歡一個(gè)人，可終究是無(wú)法做到的。但是，喜歡究竟是什么呢？一種感受？天性吸引？品格欣賞？我不知道吶……可是呢，因?yàn)椴皇钱?dāng)事人，所以還是覺得有些可笑。嗯，沒錯(cuò)，是可笑。喜歡一個(gè)人？喜歡到可以為了他去墮落？而不是努力積極向上的學(xué)習(xí)，從而為了配得上他？這可真是……既然可以為他墮落，那么，可以為了他放棄生命嗎？相信大多數(shù)人不能的。畢竟，人的本性就是自私自利的。
既然如此，不如就此放任，讓喜歡隨波逐流……讓喜歡一個(gè)人的這種情感逐漸泯滅……（不過偶然冒出的一部分感情觀罷了，看看就可?？梢圆槐禺?dāng)真。畢竟，我也沒有完完全全當(dāng)真啊……）。
我最喜歡的歌初二篇二十
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來(lái)嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過來(lái)吧！
誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物？
（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟?，這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
我最喜歡的歌初二篇二十一
萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。讀書可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界，提高寫作能力。在眾多的書籍中，中國(guó)四大名著可是中外聞名。平時(shí)喜歡讀書的我無(wú)意間捧起一本四大名著中的《水滸傳》。沒想到這本書使我越看越愛看。
《水滸傳》共有一百零四回，書中寫了一百零八位好漢陸續(xù)被逼上梁山，宋江領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義的故事。這本書寫于元末明初，作者是我國(guó)著名作家施耐庵，它形象的反映了封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。書中對(duì)人物的描寫栩栩如生，著力刻畫了廣納賢士的及時(shí)雨宋江;足智多謀的智多星吳用;勇武剛烈的山東好漢武松;見義勇為的花和尚魯智深;魯莽可愛的黑旋風(fēng)李逵等等鮮活生動(dòng)的英雄形象十分吸引人，書中的故事個(gè)個(gè)也使我印象深刻。
《水滸傳》這本書里的每個(gè)故事都會(huì)讓人回味無(wú)窮，也會(huì)被其中人物的勇敢、堅(jiān)忍、友愛、自強(qiáng)等品質(zhì)所感染。并從中受到教育，這正是我喜歡《水滸傳》的原因，也正是這部名著的魅力所在。
我最喜歡的歌初二篇二十二
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁(yè)字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語(yǔ)：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語(yǔ)速慢點(diǎn)）。
3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩(shī)文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩(shī)歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來(lái)數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩(shī)歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個(gè)畫面，聯(lián)系在一起模仿詩(shī)歌來(lái)說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩(shī)歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。
五、寫字，在交流中體驗(yàn)成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語(yǔ)讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫。
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