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    美美和丑丑中班教案(熱門(mén)16篇)

    格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 05:01:56
    美美和丑丑中班教案(熱門(mén)16篇)
    時(shí)間:2023-12-13 05:01:56     小編:紫薇兒
    紫薇兒
    2023-12-13

    教案是一種對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃和安排的書(shū)面材料,它幫助教師有效組織教學(xué)活動(dòng)。教案的教學(xué)流程要合理安排,從啟發(fā)性引入到鞏固性練習(xí),層層遞進(jìn)。優(yōu)秀的教案是教師教學(xué)成功的關(guān)鍵之一,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

    美美和丑丑中班教案篇一

    1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)初步了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。

    2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

    3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

    4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

    重點(diǎn):蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。

    難點(diǎn):嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

    教學(xué)課件《美美和丑丑》、多媒體教學(xué)設(shè)施、音樂(lè)。

    (一)、引出故事主角美美和丑丑。

    師:今天老師帶來(lái)了兩只昆蟲(chóng)朋友,一只叫:美美、一只叫:丑丑。(點(diǎn)擊出現(xiàn)蝴蝶和毛毛蟲(chóng))。

    你們猜猜它們中誰(shuí)是美美?誰(shuí)是丑丑?為什么呢?

    (二)、設(shè)疑導(dǎo)出故事美美和丑丑。

    1、師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的故事。(播放動(dòng)畫(huà))。

    2、師:毛毛蟲(chóng)丑丑聽(tīng)了蝴蝶美美的話,心情會(huì)這樣?

    3、師:毛毛蟲(chóng)丑丑到底是怎么想的呢?(繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà))。

    (動(dòng)畫(huà)內(nèi)容:毛毛蟲(chóng)丑丑聽(tīng)了蝴蝶美美的話,心里很難過(guò),傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲(chóng)丑丑在心里想:我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣,大家就都愿意和我做游戲了。)。

    1、討論:毛毛蟲(chóng)丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎?

    (1)師:你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)能變成蝴蝶嗎?你為什么覺(jué)得不會(huì)(會(huì))呢?

    (分組討論,教師注意傾聽(tīng),并適時(shí)參與討論)。

    (2)師:我們看看毛毛蟲(chóng)到最后是否會(huì)變成蝴蝶呢?(繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà))。

    (動(dòng)畫(huà)內(nèi)容:丑丑正在傷心難過(guò)的時(shí)候,一只蜜蜂飛來(lái)了。蜜蜂對(duì)它說(shuō):“別難過(guò)了,我聽(tīng)大人說(shuō)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是會(huì)變成蝴蝶的?!泵x(chóng)丑丑說(shuō):“你說(shuō)的是真的嗎?我真的會(huì)變成蝴蝶嗎?”蜜蜂說(shuō):“我也是聽(tīng)大人們說(shuō)的,你還是去問(wèn)問(wèn)你的媽媽吧。”毛毛蟲(chóng)丑丑說(shuō):“可是我沒(méi)有媽媽呀,我從來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)降渍l(shuí)是我的'媽媽呢?”)。

    2、討論:毛毛蟲(chóng)丑丑的媽媽是誰(shuí)?

    (1)、師:你們覺(jué)得誰(shuí)是毛毛蟲(chóng)的媽媽呢?

    (2)、師:毛毛蟲(chóng)的媽媽到底是誰(shuí)呢?我們來(lái)看一看。(繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà))。

    大青蟲(chóng)笑著說(shuō):“不是,我的寶寶是小青蟲(chóng),不是毛毛蟲(chóng),你的媽媽是美麗的蝴蝶,等你長(zhǎng)大后也會(huì)變成蝴蝶的?!边@時(shí)一只蝴蝶媽媽飛來(lái)了,丑丑趕緊問(wèn):“你是我的媽媽嗎?”蝴蝶媽媽說(shuō):“是的,孩子,我就是你的媽媽?zhuān)饶汩L(zhǎng)大后會(huì)和我一樣變成一只美麗的蝴蝶?!?。

    小結(jié):毛毛蟲(chóng)的媽媽到底是誰(shuí)啊?(蝴蝶),毛毛蟲(chóng)丑丑長(zhǎng)大以后能不能變成蝴蝶呢?(能)。

    3、探索中了解蝴蝶成長(zhǎng)的奧秘。

    (1)師:(邊出示圖片邊講:蝴蝶媽媽把一個(gè)圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹(shù)干或葉子上,這就是蝶卵,跟老師說(shuō)說(shuō)看。)。

    (2)(邊出示圖片邊講:卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來(lái)活動(dòng)了,就從卵里爬出一只小蟲(chóng)子,這就是毛毛蟲(chóng))。

    (3)師:(邊出示圖片邊講:毛毛蟲(chóng)像我們小朋友一樣要長(zhǎng)大,就每天吃很多的東西,這樣啊就慢慢長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大以后就蓋了間小房子住在里面休息,這蓋好的小房子也有個(gè)名字叫蛹。

    (4)師:(邊出示圖片邊講:一天天過(guò)去了它覺(jué)的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛了出來(lái),飛出來(lái)一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了,飛到天空中,飛來(lái)飛去,去找朋友玩。)。

    (四)、長(zhǎng)大的秘密。

    1、理解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

    (幼兒描述動(dòng)畫(huà)的情景,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排排隊(duì)逐步出現(xiàn)蝶卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。)。

    2、小結(jié):教師描述毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程。

    (五)、演一演。

    1、小朋友,咱們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲吧。

    2、幼兒扮演毛毛蟲(chóng),嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

    3、變成蝴蝶后,帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外花叢中去,飛到室外,活動(dòng)自然結(jié)束。

    兒歌:我想變成一只蝴蝶。

    我想變成一只蝴蝶,(一邊念一邊抖動(dòng)翅膀)。

    因?yàn)楹妹?

    剛開(kāi)始,我是卵,(把身體謄成圃球狀)。

    后來(lái),我變成毛毛蟲(chóng),(把身體搖旗著伸開(kāi))。

    再后來(lái),我又變成了蛹,(蹲地抱頭)。

    現(xiàn)在,我成了一只漂亮婦蝴蝶。(抖動(dòng)翅膀四處飛翔)。

    美美和丑丑中班教案篇二

    昆蟲(chóng)世界充滿了奧秘,各種昆蟲(chóng)長(zhǎng)相各異、奇特,昆蟲(chóng)的卵生性使它的生長(zhǎng)過(guò)程充滿神秘。美美和丑丑就是毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的兩個(gè)不同生長(zhǎng)時(shí)期的形象,毛毛蟲(chóng)怎么變蝴蝶這一問(wèn)題引發(fā)了孩子探索昆蟲(chóng)的欲望。因此,我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識(shí)蝴蝶朋友,了解它的有趣之處,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關(guān)注、體驗(yàn)蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長(zhǎng)的奧秘,激發(fā)幼兒探索的興趣。

    1、通過(guò)觀察、討論,認(rèn)識(shí)蝴蝶并初步了解毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

    2、借助故事比較美美和丑丑不同外形特征,激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的奧秘。

    了解毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程,激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的奧秘。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)兒歌《我想變成一直蝴蝶》。

    一、觀察圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

    1、謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿彩色衣;飛在花叢中,快樂(lè)又逍遙。

    2、那你們見(jiàn)過(guò)哪些蝴蝶呀?

    3、我們小朋友見(jiàn)過(guò)那么多蝴蝶,我們?cè)谧屑?xì)的看一看蝴蝶到底長(zhǎng)的怎么樣?

    4、這只蝴蝶長(zhǎng)的漂亮嗎?所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“美美”

    5、美美長(zhǎng)的那么漂亮,它除了有美麗的翅膀,還有什么。

    6、小結(jié):蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分,頭上有觸角,有兩對(duì)翅膀,六只腳。只要有這些特征的我們都說(shuō)它是昆蟲(chóng)。

    二、認(rèn)識(shí)美美和丑丑,觀察比較不同的外形特征。

    有一天,蝴蝶美美飛呀飛呀來(lái)到了花園里。遇到了毛毛蟲(chóng)。

    1、蝴蝶美美在公園里遇到了誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))。

    2、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶長(zhǎng)的一樣嗎?長(zhǎng)的哪里不一樣?

    3、所以毛毛蟲(chóng)也有一個(gè)名字叫丑丑。

    4、運(yùn)用故事,引出蜜蜂的話。

    5、幼兒討論:美美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測(cè)!

    三、觀看錄像,了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

    1、凌老師今天準(zhǔn)備了一段錄像,請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看,蝴蝶是不是毛毛蟲(chóng)變的?

    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)丑丑是不是美美小時(shí)候的樣子。

    3、丑丑是怎樣變成美美的?

    4、梳理毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖,卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶。

    5、我想變成一只蝴蝶。小朋友,咱們一起來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲吧?。挥變喊缪菝x(chóng),嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

    四、拓展教育。

    2、幼兒繼續(xù)探索,各種途徑尋找答案。通過(guò)觀察,讓幼兒知道蝴蝶的基本特征,同時(shí),讓幼兒欣賞蝴蝶的美麗來(lái)與后面環(huán)節(jié)毛毛蟲(chóng)的丑形成對(duì)比埋下伏筆。鼓勵(lì)幼兒們大膽地表達(dá)自己的想法,通過(guò)觀看ppt蝴蝶的生長(zhǎng)讓幼兒了解先是小小的蟲(chóng)卵,然后變成毛毛蟲(chóng),再后來(lái)變成蛹,最后變成蝴蝶通過(guò)我想變成蝴蝶這一環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn),鞏固毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的`過(guò)程。

    因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對(duì)于蝴蝶是怎么來(lái)的,卻不知道,所以從幼兒的興趣入手,針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。通過(guò)多媒體課件進(jìn)行輔助,動(dòng)感的畫(huà)面,很受孩子們地喜歡,孩子們觀看時(shí)都很專(zhuān)注,對(duì)小蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程有了初步的感知,我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說(shuō),就這樣,孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長(zhǎng)的知識(shí),最后設(shè)計(jì)了對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程演示,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極,在接下來(lái)的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸?,使幼兒不能盡興的表演。在活動(dòng)中,還應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)。

    美美和丑丑中班教案篇三

    1、通過(guò)觀察、討論,認(rèn)識(shí)蝴蝶并初步了解毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

    2、借助故事比較美美和丑丑不同外形特征,激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的奧秘。

    1、ppt、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。

    2、學(xué)會(huì)兒歌《我想變成一直蝴蝶》。

    一、觀察圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

    1、謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿彩色衣;飛在花叢中,快樂(lè)又逍遙。

    2、那你們見(jiàn)過(guò)哪些蝴蝶呀?

    3、我們小朋友見(jiàn)過(guò)那么多蝴蝶,我們?cè)谧屑?xì)的看一看蝴蝶到底長(zhǎng)的怎么樣?

    4、這只蝴蝶長(zhǎng)的漂亮嗎?所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“美美”

    5、美美長(zhǎng)的那么漂亮,它除了有美麗的翅膀,還有什么?

    6、小結(jié):蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分,頭上有觸角,有兩對(duì)翅膀,六只腳。

    一、只要有這些特征的我們都說(shuō)它是昆蟲(chóng)。

    二、認(rèn)識(shí)美美和丑丑,觀察比較不同的外形特征。

    有一天,蝴蝶美美飛呀飛呀來(lái)到了花園里。遇到了毛毛蟲(chóng)。

    1、蝴蝶美美在公園里遇到了誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))。

    2、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶長(zhǎng)的一樣嗎?長(zhǎng)的哪里不一樣?

    3、所以毛毛蟲(chóng)也有一個(gè)名字叫丑丑。

    4、運(yùn)用故事,引出蜜蜂的話。

    5、幼兒討論:美美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測(cè)!

    三、觀看錄像,了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

    1、凌老師今天準(zhǔn)備了一段錄像,請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看,蝴蝶是不是毛毛蟲(chóng)變的?

    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)丑丑是不是美美小時(shí)候的樣子。

    3、丑丑是怎樣變成美美的?

    4、梳理毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖,卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶。

    5、我想變成一只蝴蝶。

    小朋友,咱們一起來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲吧!幼兒扮演毛毛蟲(chóng),嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

    四、拓展教育。

    1、昆蟲(chóng)世界里還有哪些動(dòng)物也和毛毛蟲(chóng)和蝴蝶一樣,小時(shí)候的樣子和長(zhǎng)大了的不一樣?

    2、幼兒繼續(xù)探索,各種途徑尋找答案。

    通過(guò)觀察,讓幼兒知道蝴蝶的基本特征,同時(shí),讓幼兒欣賞蝴蝶的美麗來(lái)與后面環(huán)節(jié)毛毛蟲(chóng)的丑形成對(duì)比埋下伏筆。

    然后變成毛毛蟲(chóng),再后來(lái)變成蛹,最后變成蝴蝶通過(guò)我想變成蝴蝶這一環(huán)節(jié),

    讓幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn),鞏固毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

    美美和丑丑中班教案篇四

    1、了解毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^(guò)程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    2、激發(fā)幼兒對(duì)"毛毛蟲(chóng)變蝴蝶"這一現(xiàn)象的探索興趣,并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

    掌握毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

    了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,會(huì)用自己的身體來(lái)表達(dá)。

    蝴蝶成長(zhǎng)的ppt課件、蝴蝶成長(zhǎng)的視頻、蝴蝶成長(zhǎng)的圖片、音樂(lè)《蝴蝶》和《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

    一、猜謎的方式引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    1、教師說(shuō)謎語(yǔ),幼兒猜謎。謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花彩衣,飛在花叢中,快樂(lè)又自在。

    2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征,教師小結(jié)。

    二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。

    1、以美美和丑丑的故事引入,請(qǐng)幼兒猜想丑丑的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

    2、觀看蝴蝶成長(zhǎng)的視頻,完整的欣賞蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

    3、播放課件,請(qǐng)幼兒回憶蝴蝶成長(zhǎng)的的.過(guò)程(卵————————毛毛蟲(chóng)————————蛹————————蝴蝶)。

    (1)卵:蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的樣子。

    (2)毛毛蟲(chóng):卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么?毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么呢?學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲(chóng)的。(會(huì)吃樹(shù)葉)。

    (3)蛹:毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學(xué)一學(xué)蛹的樣子(吐絲,在里面變成蝴蝶)。

    4、教師請(qǐng)幼兒操作蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的圖片,進(jìn)一步加深幼兒記憶。

    5、播放音樂(lè),幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

    三、活動(dòng)延伸。

    1、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

    2、播放音樂(lè),幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶出教室。

    美美和丑丑中班教案篇五

    該活動(dòng)選自于大主題《有趣的昆蟲(chóng)》,昆蟲(chóng)世界充滿了生機(jī),充滿了趣味,無(wú)論是絢麗多彩的春天,還是驕陽(yáng)似炎的夏天,大自然中隨處可見(jiàn)昆蟲(chóng)忙碌的身影,面對(duì)這一切,成人可能會(huì)不屑一顧,而孩子卻會(huì)歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽(tīng),還會(huì)邁開(kāi)那雙活潑好動(dòng)的小腳去追逐,有趣的昆蟲(chóng)引發(fā)了孩子的好奇心,激發(fā)了孩子探索的欲望,因此我將選擇其中的《美美和丑丑》這一活動(dòng)來(lái)滿足幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的好奇心。

    在這一活動(dòng)中,我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解蝴蝶的生長(zhǎng)歷程,我將在活動(dòng)中采用圖片講解法、碟片演示法、表演法、游戲法。

    在本節(jié)課中我通過(guò)玩我想變成一只蝴蝶和蝴蝶與小花兩個(gè)游戲讓幼兒進(jìn)一步感知蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,充分體現(xiàn)寓知識(shí)于游戲這一理念,在該活動(dòng)中我還通過(guò)觀看碟片來(lái)讓幼兒獲取蝴蝶的成長(zhǎng)知識(shí),整合了語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)表演方面的知識(shí)領(lǐng)域。

    讓幼兒知道蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,從而激發(fā)幼兒的探索興趣。

    蝴蝶及毛毛蟲(chóng)圖片、碟片、事先學(xué)會(huì)《我想變成一只蝴蝶》兒歌。

    1、幼兒猜迷語(yǔ)及看圖片導(dǎo)入課題。

    3、幼兒觀看碟片。

    4、表演游戲:我想變成一只蝴蝶。

    5、游戲:蝴蝶和小花。

    因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對(duì)于蝴蝶是怎么來(lái)的,卻不知道,所以從幼兒的興趣入手,針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。通過(guò)多媒體課件進(jìn)行輔助,動(dòng)感的畫(huà)面,很受孩子們地喜歡,孩子們觀看時(shí)都很專(zhuān)注,對(duì)小蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程有了初步的感知,我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說(shuō),就這樣,孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長(zhǎng)的知識(shí),最后設(shè)計(jì)了對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程演示,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極,在接下來(lái)的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸?,使幼兒不能盡興的表演。在活動(dòng)中,還應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)。

    美美和丑丑中班教案篇六

    1、了解毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^(guò)程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    2、激發(fā)幼兒對(duì)“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”這一現(xiàn)象的探索興趣,并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

    重點(diǎn):掌握毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

    難點(diǎn):了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,會(huì)用自己的.身體來(lái)表達(dá)。

    ppt課件、音樂(lè),蝴蝶頭飾。

    一、猜謎的方式引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    1、教師說(shuō)謎語(yǔ),幼兒猜謎。

    謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花彩衣,飛在花叢中,快樂(lè)又自在。

    2、出示蝴蝶圖片:師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征,教師小結(jié)。

    美美和丑丑中班教案篇七

    1、感知粉飾過(guò)失和勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的兩種行為,理解承認(rèn)錯(cuò)誤是一種勇氣。

    2、能和教師一起分角色講述故事,體驗(yàn)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。

    3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

    4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    1、掛圖第號(hào),故事磁帶。

    2、事前熟習(xí)故事,了解兩個(gè)角色的行為特點(diǎn)及其內(nèi)在心理。

    一、大美美和小美美

    1、今天老師帶來(lái)一個(gè)故事,里面有兩個(gè)人,名字都叫美美。一個(gè)是大美美,一個(gè)是小美美。一邊聽(tīng)故事,一邊仔細(xì)想:做錯(cuò)事情的時(shí)候,大美美是怎樣為自己找借口的,小美美是怎樣說(shuō),怎樣做的。

    2、教師講述故事的第二、三兩個(gè)自然段。引導(dǎo)幼兒討論,大美美為自己找甚么樣的借口,小美美是怎樣承認(rèn)錯(cuò)誤的。

    3、大美美踢球,闖了禍,把臺(tái)燈打翻了,菊花的花瓣踢掉了。他給自己找了一個(gè)甚么借口?(不是我的錯(cuò),是皮球太調(diào)皮了)

    4、小美美又是怎樣說(shuō)的?(這是我們的錯(cuò),應(yīng)當(dāng)要到空地上往踢球,不能在房間里踢球)

    二、大美美不認(rèn)錯(cuò)和小美美有勇氣

    1、我們接下往聽(tīng)故事,看看大美美和小美美是怎樣對(duì)待出錯(cuò)誤的。

    2、從故事的第四自然段開(kāi)始,講述至結(jié)尾。講述時(shí),教師要鮮明地表現(xiàn)出兩個(gè)角色的不同,一個(gè)總是找借口,另外一個(gè)角色有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤,知道如何改正。

    3、講述結(jié)束后,可以根據(jù)幼兒聽(tīng)故事的情況,決定是不是出示掛圖再講一遍。

    4、看著掛圖,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。仔細(xì)想想,每次做錯(cuò)事情,大美美和小美美說(shuō)的話有甚么不一樣。

    5、逐次出示五個(gè)情節(jié)階段的掛圖,分次討論兩個(gè)角色對(duì)待錯(cuò)誤的不同態(tài)度。這五個(gè)情節(jié)階段是:踢球闖禍、穿錯(cuò)衣褲、玩樂(lè)器嚇著小動(dòng)物、撞到積木、撕破圖書(shū)。

    6、引導(dǎo)幼兒分析出大美美每次都會(huì)給自己找借口,而小美美會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。

    三、承認(rèn)錯(cuò)誤,才是有勇氣

    1、教師引導(dǎo)幼兒討論:孩子常常會(huì)出錯(cuò)誤,犯了錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)找借口,還是承認(rèn)錯(cuò)誤?

    2、教師總結(jié):不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤,才會(huì)找借口。

    3、大美美不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤是有勇氣,還是沒(méi)有勇氣?小美美能夠承認(rèn)錯(cuò)誤,是有勇氣嗎?

    4、教師總結(jié):不承認(rèn)錯(cuò)誤的人,下次還會(huì)出錯(cuò)誤。承認(rèn)了錯(cuò)誤,下次就會(huì)改正錯(cuò)誤。

    5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),自己有哪些承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤的勇氣。

    6、承認(rèn)錯(cuò)誤的人都是有勇氣的人,是一個(gè)勇士。大家都會(huì)佩服他,喜歡他。

    7、師生看圖片共同講述故事。小朋友扮演小美美,老師扮演大美美。

    8、小美美勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,是一個(gè)有勇氣的人。

    通過(guò)這個(gè)教育教學(xué)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)中小朋友的發(fā)言反饋,有一個(gè)問(wèn)題值得自己反思。就是在幼兒犯了錯(cuò)誤之后,老師的處理方式,幼兒犯錯(cuò)之后,教師進(jìn)行教育是無(wú)可厚非的,為什么有的小朋友犯錯(cuò)之后沒(méi)有勇氣承認(rèn)呢?我想這個(gè)老師教育方式中的批評(píng)有關(guān),孩子們害怕被批評(píng)。參照平時(shí)班級(jí)的管理,和我?guī)煾档慕逃椒ǎ矣X(jué)得,在孩子犯了錯(cuò)誤之后,老師可以先制止孩子的'錯(cuò)誤行為,讓孩子自己認(rèn)識(shí),感知這樣是不對(duì)的,并請(qǐng)孩子自己去改正、去承擔(dān)錯(cuò)誤后果;如果,孩子意識(shí)不到自己的行為是錯(cuò)誤的,老師幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,讓孩子學(xué)會(huì)自我認(rèn)知,但是在語(yǔ)言和行為上,盡量從孩子的角度出發(fā),別激動(dòng),讓孩子害怕不是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的方法。學(xué)會(huì)做智慧的老師,培養(yǎng)有自我認(rèn)知的孩子。

    美美和丑丑中班教案篇八

    1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

    2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

    1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰,山茶花2,菊花5。

    2.彩色筆,畫(huà)紙等。

    1.課件演示:漂亮的花。

    幼兒觀看。

    2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

    看見(jiàn)花你感到怎么樣?

    1.觀察:花的禮物。

    (1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?

    (2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

    2.教師小結(jié)花的用途。

    (1)做藥。

    (2)可以吃。

    (3)泡茶喝。

    (4)用花做好看的裝飾品。

    (5)清香空氣。

    (6)可以美容。

    1.觀察花朵頭箍。

    提問(wèn):這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

    2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

    請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái),然后說(shuō)給大家聽(tīng),你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

    3.幼兒繪畫(huà):花的禮物。

    4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

    討論:你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

    千姿百態(tài)的睡姿。

    動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

    1、感受動(dòng)物和人類(lèi)之間的關(guān)系,從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物;

    2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面。

    讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

    3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿;

    1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地:動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。

    3、cai課件《姿態(tài)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

    4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱(chēng)。

    1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問(wèn)幼兒:“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

    2、看課件,感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

    請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的`叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫(huà)面后,請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

    3、連線游戲《它怎么睡覺(jué)?》。

    教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,請(qǐng)幼兒用連線的方。

    法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

    4、玩游戲:找朋友。

    (1)教師交代游戲規(guī)則:聽(tīng)到歡快的音樂(lè),動(dòng)物們就出來(lái)游戲;聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè),動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

    (2)幼兒游戲。

    (3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物、還可以模仿其他的動(dòng)物,自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的?教師可讓幼兒充分想象,對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

    請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

    附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠。

    倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

    美美和丑丑中班教案篇九

    1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)初步了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。

    2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

    3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

    4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

    1、師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的故事。(播放動(dòng)畫(huà))(動(dòng)畫(huà)內(nèi)容:一天,蝴蝶美美在花園里飛來(lái)飛去,非常的快樂(lè)。突然,花上有一條毛毛蟲(chóng)丑丑向她爬來(lái)。丑丑對(duì)美美說(shuō):"美麗的蝴蝶姐姐,我們一起來(lái)玩游戲好嗎?"美美看了看丑丑說(shuō):"啊,是毛毛蟲(chóng)呀,你怎么長(zhǎng)得這么丑,走起路來(lái)還一扭一扭的,多難看呀。我才不跟你做游戲呢!"剛說(shuō)完話,蝴蝶美美就飛走了,只剩下丑丑留在那里。)。

    2、師:毛毛蟲(chóng)丑丑聽(tīng)了蝴蝶美美的話,心情會(huì)這樣?

    3、師:毛毛蟲(chóng)丑丑到底是怎么想的呢?(繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà))(動(dòng)畫(huà)內(nèi)容:毛毛蟲(chóng)丑丑聽(tīng)了蝴蝶美美的話,心里很難過(guò),傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲(chóng)丑丑在心里想:我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣,大家就都愿意和我做游戲了。)。

    (三)、丑丑變美美1、討論:毛毛蟲(chóng)丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎?

    (1)師:你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)能變成蝴蝶嗎?你為什么覺(jué)得不會(huì)(會(huì))呢?(分組討論,教師注意傾聽(tīng),并適時(shí)參與討論)。

    (2)師:我們看看毛毛蟲(chóng)到最后是否會(huì)變成蝴蝶呢?(繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà))(動(dòng)畫(huà)內(nèi)容:丑丑正在傷心難過(guò)的時(shí)候,一只蜜蜂飛來(lái)了。蜜蜂對(duì)它說(shuō):"別難過(guò)了,我聽(tīng)大人說(shuō)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是會(huì)變成蝴蝶的。"毛毛蟲(chóng)丑丑說(shuō):"你說(shuō)的是真的嗎?我真的會(huì)變成蝴蝶嗎?"蜜蜂說(shuō):"我也是聽(tīng)大人們說(shuō)的,你還是去問(wèn)問(wèn)你的媽媽吧。"毛毛蟲(chóng)丑丑說(shuō):"可是我沒(méi)有媽媽呀,我從來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)降渍l(shuí)是我的媽媽呢?")。

    2、討論:毛毛蟲(chóng)丑丑的媽媽是誰(shuí)?

    (1)、師:你們覺(jué)得誰(shuí)是毛毛蟲(chóng)的媽媽呢?

    (2)、師:毛毛蟲(chóng)的媽媽到底是誰(shuí)呢?我們來(lái)看一看。(繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà))動(dòng)畫(huà)內(nèi)容:毛毛蟲(chóng)很想見(jiàn)到自己的媽媽?zhuān)?,它去找自己的媽媽了。走在路上,它碰到了一只大青蟲(chóng)。毛毛蟲(chóng)問(wèn)大青蟲(chóng):"我和你長(zhǎng)的這么像,你是我的媽媽嗎?"大青蟲(chóng)笑著說(shuō):"不是,我的寶寶是小青蟲(chóng),不是毛毛蟲(chóng),你的.媽媽是美麗的蝴蝶,等你長(zhǎng)大后也會(huì)變成蝴蝶的。"這時(shí)一只蝴蝶媽媽飛來(lái)了,丑丑趕緊問(wèn):"你是我的媽媽嗎?"蝴蝶媽媽說(shuō):"是的,孩子,我就是你的媽媽?zhuān)饶汩L(zhǎng)大后會(huì)和我一樣變成一只美麗的蝴蝶。")。

    小結(jié):毛毛蟲(chóng)的媽媽到底是誰(shuí)?。浚ê?,毛毛蟲(chóng)丑丑長(zhǎng)大以后能不能變成蝴蝶呢?(能)。

    3、探索中了解蝴蝶成長(zhǎng)的奧秘。

    (1)師:(邊出示圖片邊講:蝴蝶媽媽把一個(gè)圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹(shù)干或葉子上,這就是蝶卵,跟老師說(shuō)說(shuō)看。)。

    (2)(邊出示圖片邊講:卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來(lái)活動(dòng)了,就從卵里爬出一只小蟲(chóng)子,這就是毛毛蟲(chóng))。

    (3)師:(邊出示圖片邊講:毛毛蟲(chóng)像我們小朋友一樣要長(zhǎng)大,就每天吃很多的東西,這樣啊就慢慢長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大以后就蓋了間小房子住在里面休息,這蓋好的小房子也有個(gè)名字叫蛹。

    (4)師:(邊出示圖片邊講:一天天過(guò)去了它覺(jué)的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛了出來(lái),飛出來(lái)一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了,飛到天空中,飛來(lái)飛去,去找朋友玩。)。

    (四)、長(zhǎng)大的秘密。

    (幼兒描述動(dòng)畫(huà)的情景,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排排隊(duì)逐步出現(xiàn)蝶卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。)。

    2、小結(jié):教師描述毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程。

    (五)、演一演。

    1、小朋友,咱們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲吧。

    2、幼兒扮演毛毛蟲(chóng),嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

    3、變成蝴蝶后,帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外花叢中去,飛到室外,活動(dòng)自然結(jié)束。

    兒歌:我想變成一只蝴蝶我想變成一只蝴蝶,(一邊念一邊抖動(dòng)翅膀)因?yàn)楹妹溃?/p>

    剛開(kāi)始,我是卵,(把身體謄成圃球狀)后來(lái),我變成毛毛蟲(chóng),(把身體搖旗著伸開(kāi))再后來(lái),我又變成了蛹,(蹲地抱頭)現(xiàn)在,我成了一只漂亮婦蝴蝶。(抖動(dòng)翅膀四處飛翔)。

    美美和丑丑中班教案篇十

    作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的美美和丑丑中班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    無(wú)論是絢麗多彩的春天,還是驕陽(yáng)似火的夏天,大自然中隨處可見(jiàn)蝴蝶忙碌的身影:在美麗的花叢中,在茂密的樹(shù)林里---大人們對(duì)蝴蝶或許會(huì)不屑一顧,而孩子們卻會(huì)歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽(tīng),還會(huì)邁開(kāi)活潑好動(dòng)的小腳去追逐,美麗的蝴蝶引發(fā)了孩子的好奇心,激發(fā)了孩子探索的欲望。因此,我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)去了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程,與此同時(shí)培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、感知美、創(chuàng)造美的能力。

    1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)初步了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。

    2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

    3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

    4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

    1、師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的故事。(播放動(dòng)畫(huà))(動(dòng)畫(huà)內(nèi)容:一天,蝴蝶美美在花園里飛來(lái)飛去,非常的快樂(lè)。突然,花上有一條毛毛蟲(chóng)丑丑向她爬來(lái)。丑丑對(duì)美美說(shuō):"美麗的蝴蝶姐姐,我們一起來(lái)玩游戲好嗎?"美美看了看丑丑說(shuō):"啊,是毛毛蟲(chóng)呀,你怎么長(zhǎng)得這么丑,走起路來(lái)還一扭一扭的,多難看呀。我才不跟你做游戲呢!"剛說(shuō)完話,蝴蝶美美就飛走了,只剩下丑丑留在那里。)。

    2、師:毛毛蟲(chóng)丑丑聽(tīng)了蝴蝶美美的話,心情會(huì)這樣?

    3、師:毛毛蟲(chóng)丑丑到底是怎么想的呢?(繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà))(動(dòng)畫(huà)內(nèi)容:毛毛蟲(chóng)丑丑聽(tīng)了蝴蝶美美的話,心里很難過(guò),傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲(chóng)丑丑在心里想:我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣,大家就都愿意和我做游戲了。)。

    (三)、丑丑變美美1、討論:毛毛蟲(chóng)丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎?

    (1)師:你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)能變成蝴蝶嗎?你為什么覺(jué)得不會(huì)(會(huì))呢?(分組討論,教師注意傾聽(tīng),并適時(shí)參與討論)。

    2、討論:毛毛蟲(chóng)丑丑的媽媽是誰(shuí)?

    (1)、師:你們覺(jué)得誰(shuí)是毛毛蟲(chóng)的媽媽呢?

    (2)、師:毛毛蟲(chóng)的媽媽到底是誰(shuí)呢?我們來(lái)看一看。(繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà))動(dòng)畫(huà)內(nèi)容:毛毛蟲(chóng)很想見(jiàn)到自己的媽媽?zhuān)?,它去找自己的媽媽了。走在路上,它碰到了一只大青蟲(chóng)。毛毛蟲(chóng)問(wèn)大青蟲(chóng):"我和你長(zhǎng)的這么像,你是我的媽媽嗎?"大青蟲(chóng)笑著說(shuō):"不是,我的寶寶是小青蟲(chóng),不是毛毛蟲(chóng),你的媽媽是美麗的蝴蝶,等你長(zhǎng)大后也會(huì)變成蝴蝶的。"這時(shí)一只蝴蝶媽媽飛來(lái)了,丑丑趕緊問(wèn):"你是我的媽媽嗎?"蝴蝶媽媽說(shuō):"是的,孩子,我就是你的媽媽?zhuān)饶汩L(zhǎng)大后會(huì)和我一樣變成一只美麗的蝴蝶。")。

    3、探索中了解蝴蝶成長(zhǎng)的奧秘。

    (1)師:(邊出示圖片邊講:蝴蝶媽媽把一個(gè)圓圓的、軟軟的`小東西生在花芯、樹(shù)干或葉子上,這就是蝶卵,跟老師說(shuō)說(shuō)看。)。

    (2)(邊出示圖片邊講:卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來(lái)活動(dòng)了,就從卵里爬出一只小蟲(chóng)子,這就是毛毛蟲(chóng))。

    (3)師:(邊出示圖片邊講:毛毛蟲(chóng)像我們小朋友一樣要長(zhǎng)大,就每天吃很多的東西,這樣啊就慢慢長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大以后就蓋了間小房子住在里面休息,這蓋好的小房子也有個(gè)名字叫蛹。

    (4)師:(邊出示圖片邊講:一天天過(guò)去了它覺(jué)的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛了出來(lái),飛出來(lái)一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了,飛到天空中,飛來(lái)飛去,去找朋友玩。)。

    (四)、長(zhǎng)大的秘密。

    (幼兒描述動(dòng)畫(huà)的情景,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排排隊(duì)逐步出現(xiàn)蝶卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。)。

    (五)、演一演。

    1、小朋友,咱們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲吧。

    2、幼兒扮演毛毛蟲(chóng),嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

    3、變成蝴蝶后,帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外花叢中去,飛到室外,活動(dòng)自然結(jié)束。

    兒歌:我想變成一只蝴蝶我想變成一只蝴蝶,(一邊念一邊抖動(dòng)翅膀)因?yàn)楹妹?

    剛開(kāi)始,我是卵,(把身體謄成圃球狀)后來(lái),我變成毛毛蟲(chóng),(把身體搖旗著伸開(kāi))再后來(lái),我又變成了蛹,(蹲地抱頭)現(xiàn)在,我成了一只漂亮婦蝴蝶。(抖動(dòng)翅膀四處飛翔)。

    因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對(duì)于蝴蝶是怎么來(lái)的,卻不知道,所以從幼兒的興趣入手,針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。通過(guò)多媒體課件進(jìn)行輔助,動(dòng)感的畫(huà)面,很受孩子們地喜歡,孩子們觀看時(shí)都很專(zhuān)注,對(duì)小蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程有了初步的感知,我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說(shuō),就這樣,孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長(zhǎng)的知識(shí),最后設(shè)計(jì)了對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程演示,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極,在接下來(lái)的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸ǎ褂變翰荒鼙M興的表演。在活動(dòng)中,還應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)。

    美美和丑丑中班教案篇十一

    1.了解毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^(guò)程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    2.激發(fā)幼兒對(duì)"毛毛蟲(chóng)變蝴蝶"這一現(xiàn)象的探索興趣,并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

    3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

    4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

    掌握毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,會(huì)用自己的身體來(lái)表達(dá)。

    蝴蝶成長(zhǎng)的ppt課件、蝴蝶成長(zhǎng)的視頻、蝴蝶成長(zhǎng)的圖片、音樂(lè)《蝴蝶》和《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

    一、猜謎的方式引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    1.教師說(shuō)謎語(yǔ),幼兒猜謎。謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花彩衣,飛在花叢中,快樂(lè)又自在。

    2.出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。

    3.引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征,教師小結(jié)。

    二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。

    1.以美美和丑丑的故事引入,請(qǐng)幼兒猜想丑丑的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

    2.觀看蝴蝶成長(zhǎng)的視頻,完整的欣賞蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

    3.播放課件,請(qǐng)幼兒回憶蝴蝶成長(zhǎng)的的過(guò)程(卵--------毛毛蟲(chóng)--------蛹--------蝴蝶)。

    (1)卵:蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的.樣子。

    (2)毛毛蟲(chóng):卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么?毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么呢?學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲(chóng)的。(會(huì)吃樹(shù)葉)。

    (3)蛹:毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學(xué)一學(xué)蛹的樣子(吐絲,在里面變成蝴蝶)。

    4.教師請(qǐng)幼兒操作蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的圖片,進(jìn)一步加深幼兒記憶。

    5.播放音樂(lè),幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

    三、活動(dòng)延伸。

    1.對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

    2.播放音樂(lè),幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶出教室。

    幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

    美美和丑丑中班教案篇十二

    1、了解毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^(guò)程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    2、激發(fā)幼兒對(duì)“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”這一現(xiàn)象的探索興趣,并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

    【活動(dòng)重點(diǎn)】。

    掌握毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

    【活動(dòng)難點(diǎn)】。

    了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,會(huì)用自己的身體來(lái)表達(dá)。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    蝴蝶成長(zhǎng)的ppt課件、蝴蝶成長(zhǎng)的視頻與圖片、音樂(lè)《蝴蝶》和《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、猜謎的方式引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    1、教師說(shuō)謎語(yǔ),幼兒猜謎。

    謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花彩衣,飛在花叢中,快樂(lè)又自在。

    2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征,教師小結(jié)。

    二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。

    1、以美美和丑丑的故事引入,請(qǐng)幼兒猜想丑丑的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

    2、觀看蝴蝶成長(zhǎng)的視頻,完整的.欣賞蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

    3、播放課件,請(qǐng)幼兒回憶蝴蝶成長(zhǎng)的的過(guò)程(卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶)。

    (1)卵:蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的樣子。

    (2)毛毛蟲(chóng):卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么?毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么呢?學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲(chóng)的。(會(huì)吃樹(shù)葉)。

    (3)蛹:毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學(xué)一學(xué)蛹的樣子(吐絲,在里面變成蝴蝶)。

    4、教師請(qǐng)幼兒操作蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的圖片,進(jìn)一步加深幼兒記憶。

    5、播放音樂(lè),幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

    三、活動(dòng)延伸。

    1、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

    2、播放音樂(lè),幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶出教室。

    美美和丑丑中班教案篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)觀察、討論,認(rèn)識(shí)蝴蝶并初步了解毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

    2、借助故事比較美美和丑丑不同外形特征,激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的奧秘。

    活動(dòng)重難點(diǎn):了解毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程,激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的奧秘。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、觀察圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

    1、謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿彩色衣;飛在花叢中,快樂(lè)又逍遙。

    2、那你們見(jiàn)過(guò)哪些蝴蝶呀?

    3、我們小朋友見(jiàn)過(guò)那么多蝴蝶,我們?cè)谧屑?xì)的看一看蝴蝶到底長(zhǎng)的怎么樣?

    4、這只蝴蝶長(zhǎng)的漂亮嗎?所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“美美”

    5、美美長(zhǎng)的那么漂亮,它除了有美麗的翅膀,還有什么。

    6、小結(jié):蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分,頭上有觸角,有兩對(duì)翅膀,六只腳。只要有這些特征的我們都說(shuō)它是昆蟲(chóng)。

    二、認(rèn)識(shí)美美和丑丑,觀察比較不同的外形特征。

    有一天,蝴蝶美美飛呀飛呀來(lái)到了花園里。遇到了毛毛蟲(chóng)。

    1、蝴蝶美美在公園里遇到了誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))。

    2、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶長(zhǎng)的一樣嗎?長(zhǎng)的哪里不一樣?

    3、所以毛毛蟲(chóng)也有一個(gè)名字叫丑丑。

    3、運(yùn)用故事,引出蜜蜂的話。

    4、幼兒討論:美美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測(cè)!

    三、觀看錄像,了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

    1、韓老師今天準(zhǔn)備了一段錄像,請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看,蝴蝶是不是毛毛蟲(chóng)變的?

    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)丑丑是不是美美小時(shí)候的樣子。

    3、丑丑是怎樣變成美美的?

    4、梳理毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖,卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶。

    5、我想變成一只蝴蝶。小朋友,咱們一起來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲吧!

    幼兒扮演毛毛蟲(chóng),嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

    四、拓展教育。

    1、昆蟲(chóng)世界里還有哪些動(dòng)物也和毛毛蟲(chóng)和蝴蝶一樣,小時(shí)候的樣子和長(zhǎng)大了的不一樣?

    2、幼兒繼續(xù)探索,各種途徑尋找答案。

    美美和丑丑中班教案篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^(guò)程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    2、激發(fā)幼兒對(duì)“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”這一現(xiàn)象的探索興趣,并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    蝴蝶成長(zhǎng)的ppt課件、蝴蝶成長(zhǎng)的視頻與圖片、音樂(lè)《蝴蝶》和《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、猜謎的方式引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    1、教師說(shuō)謎語(yǔ),幼兒猜謎。

    謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花彩衣,飛在花叢中,快樂(lè)又自在。

    2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征,教師小結(jié)。

    二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。

    1、以美美和丑丑的故事引入,請(qǐng)幼兒猜想丑丑的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

    2、觀看蝴蝶成長(zhǎng)的視頻,完整的欣賞蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

    3、播放課件,請(qǐng)幼兒回憶蝴蝶成長(zhǎng)的的過(guò)程(卵--毛毛蟲(chóng)--蛹--蝴蝶)。

    (1)卵:蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的樣子。

    (2)毛毛蟲(chóng):卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么?毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么呢?學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲(chóng)的。(會(huì)吃樹(shù)葉)(3)蛹:毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學(xué)一學(xué)蛹的樣子(吐絲,在里面變成蝴蝶)4、教師請(qǐng)幼兒操作蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的圖片,進(jìn)一步加深幼兒記憶。

    5、播放音樂(lè),幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

    三、活動(dòng)延伸。

    播放音樂(lè),幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶出教室。

    美美和丑丑中班教案篇十五

    目標(biāo):

    了解螞蟻的生活習(xí)性。

    準(zhǔn)備:

    1、餅干屑、糖、調(diào)味品、飯粒等。

    2、記錄用的紙、筆、

    3、螞蟻的課件、黑紙、瓶。

    過(guò)程:

    一、投放各種物品,吸引螞蟻。

    到屋外投放各種物品,吸引螞蟻。

    二、觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)并記錄。

    1、觀察什么地方螞蟻?zhàn)疃啵课浵佋诟墒裁矗?/p>

    2、記錄各自的發(fā)現(xiàn)。

    三、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

    1、交流各自發(fā)現(xiàn)螞蟻的情形。

    2、討論螞蟻各自有沒(méi)有家,他們會(huì)把找到的食物怎樣搬運(yùn)?他們?cè)鯓油ㄖ笥眩?/p>

    三、觀看課件后了解,了解螞蟻的生活習(xí)性。

    四、延伸活動(dòng):小實(shí)驗(yàn)“螞蟻造家”。

    美美和丑丑中班教案篇十六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^(guò)程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    2、激發(fā)幼兒對(duì)“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”這一現(xiàn)象的探索興趣,并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

    3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    掌握毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,會(huì)用自己的身體來(lái)表達(dá)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    蝴蝶成長(zhǎng)的ppt課件、蝴蝶成長(zhǎng)的視頻、蝴蝶成長(zhǎng)的圖片、音樂(lè)《蝴蝶》和《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、猜謎的方式引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    1、教師說(shuō)謎語(yǔ),幼兒猜謎。謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花彩衣,飛在花叢中,快樂(lè)又自在。

    2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征,教師小結(jié)。

    二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。

    1、以美美和丑丑的故事引入,請(qǐng)幼兒猜想丑丑的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

    2、觀看蝴蝶成長(zhǎng)的視頻,完整的欣賞蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

    3、播放課件,請(qǐng)幼兒回憶蝴蝶成長(zhǎng)的的`過(guò)程(卵--------毛毛蟲(chóng)--------蛹--------蝴蝶)。

    (1)卵:蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的樣子。

    (2)毛毛蟲(chóng):卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么?毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么呢?學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲(chóng)的。(會(huì)吃樹(shù)葉)。

    (3)蛹:毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學(xué)一學(xué)蛹的樣子(吐絲,在里面變成蝴蝶)。

    4、教師請(qǐng)幼兒操作蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的圖片,進(jìn)一步加深幼兒記憶。

    5、播放音樂(lè),幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

    三、活動(dòng)延伸。

    1、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

    2、播放音樂(lè),幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶出教室。

    教學(xué)反思:

    幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

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