演講稿是一種以口頭形式向觀眾傳達某種觀點或者發(fā)表演講者自身意見的文字材料，它被廣泛應用于各種場合，可以激發(fā)聽眾的思考和共鳴。演講稿的語言應該具有力量和影響力，可以借鑒一些修辭手法、幽默或打動人心的語言表達方式。以下是一些膾炙人口的演講稿，希望可以激勵和影響大家的思考和行動。
課前演講稿篇一
我們寶貴的生命由生活構成，留心生活，是珍惜生命的另一中形式。我們無時無刻不在生活，來自生活的啟示豐富且深刻。
曾在周末的下午獨自坐在窗前，傻傻地回想與昔日好友的點點滴滴，并為已逝的友誼而惋惜嗎？請理智些，且別難過，或許曾幾何時，你無意間說了不該說的話，發(fā)了不該發(fā)但還是發(fā)了出來的脾氣，讓朋友受到傷害，那樣的話，就不要惋惜了，請自責吧！
曾被一個與你不太熟也不陌生的朋友欺騙，被玩弄于手掌之間嗎？當你已察覺謊言的存在時，請壓制自己心中的烈焰，保持固有的紳士風度和淑女風范很重要。你大可以在心里歇斯底里地喊叫：“我鄙視你！”與此同時，不要失去對生活的希望。朋友還在，家人依舊。他們會永遠陪伴在你左右，把整顆心給你。
曾因為別人對自己某個方面的評價過于惡劣而一蹶不振嗎？千萬不可以這樣。俗話說：“人無完人”嘛。如果你因此消沉下去，則表示你也認為自己真得那樣不好。也許事實上，你并沒有別人說得那么糟。豈不是自暴自棄了？不要忘了：時刻相信自己，衡量好自我價值，意義重大。關鍵時候，說一句：“走自己的路，讓別人說去吧“會很有用。
課前演講稿篇二
一、主題概念：
“課前演講”是指教師在開課新授前提供時間給學生，學生按一定的順序輪流上臺講演。要求他們態(tài)度大方，表情自然，用洪亮的聲音完整、清楚地給同學們講一個內容，可以從平常小事中發(fā)現(xiàn)哲理，也可以談風土人情、談社會、談理想、談志趣、講故事、說笑話、以及地名、成語故事的來源等。演講內容健康即可。
二、理論依據(jù)：
新《語文課程標準》指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中?！敝逃覐埿⒓兿壬f過：“應以語文課堂教學為軸心，向學生生活的各個領域開拓延展，全方位地把學生的語文學習同他的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來，把發(fā)展語文能力同發(fā)展智力素質非智力素質有機結合起來，把讀、寫、聽、說四個方面的訓練有機結合起來，使學生接受全面的、整體的、能動的、網絡式的和有力的培養(yǎng)和訓練?！睆亩覀兛梢缘贸觯赫n前演講是對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生說話能力的有力途徑。
“不積小流，無以成江河；不積跬步，無以至千里?！闭Z文學習歷來都講究“積累”二字，“一蹴而就”顯然在這門學科中是行不通的。
三、活動意義：
1、鍛煉了學生們的口頭表達、書面表達、交際、思辨能力，增強了他們的自信心和勇氣。
2、提高了同學們觀察問題、分析問題的能力，開闊了眼界，擴大了知識面，豐富了學生們的業(yè)余生活。
3、加強了老師與學生、學生與學生的溝通。
4、適應小學高年級學生的較強的自我意識和自我表現(xiàn)欲望的心理需要，給學生提供了一個展現(xiàn)自己才華的機會。
四、活動現(xiàn)狀：
“熱鬧有余，收獲不大”的現(xiàn)象普遍存在，即學生積極、熱情地參與，但說話、寫作能力的提高卻不明顯。有如下弊端：
1、輪到某小組的同學做演講時，卻無人準備。其主要責任在于小組長沒有組織好，所以要對各小組的小組長做好要求，讓他們認真履行好自己的職責。
2、很多同學認為課前演講就是找資料，上講臺念資料。希望他們的演講不僅局限于查找的資料，最好能融入自己小組成員的觀點，要有自己的東西?！罢n前演講”可以與作文、閱讀等教學相聯(lián)系、相結合。
3、點評膚淺。無論是學生還是教師，點評都僅止于：學生的儀容儀表，音量音色，流利程度，準備情況等。千篇一律，未能挖掘演講材料的意義、內涵，表達自己對材料的理解、感悟、啟迪。
四、操作建議：
1、思想動員。激起學生的興趣。
2.安排順序。由班長與課代表廣泛征求意見，排出課前5分鐘輪流演講表（每節(jié)晚輔導課前一人）（第一輪由課代表、班干部帶頭，下一輪開始按學號或座位）。
3.學生提前一周準備?；蚴占牧匣蜃孕凶珜懖⒆龊贸浞譁蕚?。
4.教師審稿。宣布輪流演講名單，用一節(jié)課時間作方法指導，鼓勵動員，宣布從某節(jié)課開始；要求學生選擇材料后就給教師審稿，課代表督促檢查準備情況。
5.正式開始。上課鈴響，教師進教室找一空位坐下，如學生一般聆聽臺上演講，學生可自告奮勇?lián)斨鞒秩恕?/p>
6.師生互動點評。教師由示范點評至學生自主點評，教師或鼓勵或點撥或作“換位”教育（師生互換、生生互換），隨時作適當?shù)恼`、優(yōu)劣評價。
五、材料選擇。
2.成語故事、寓言故事、名人故事、身邊小事。故事的文字吸引人，意味深長，是較好的課前材料，能一下子抓住學生或松散，或緊張的注意力，從而投入到課堂學習中去。
3.經典短文。欣賞文質優(yōu)美的短文，是學生積累語言的重要渠道?，F(xiàn)當代作家的作品，舒緩、清麗、短小、含蓄又富有哲理。
4.名人小傳。名人之所以成名，必有其超越常人之處，從其生平經歷中我們可以獲得些啟示，構建自己的人生。
5.唐詩宋詞賞析。語言精辟，內涵豐富，為平時的寫作增添感染力、說服力，文學功底在此鑄就。
6.自己寫的大、小作文，口語交際。這些作品必須修改成演講稿，語言要精煉、上口，聽者易懂。
7.和課文內容相關的材料?？勺鳛樾抡n導語，如作者的生平，課文作者的其他短篇作品，寫作此文時的歷史背景等。
8．課文后要求積累的詞語。根據(jù)新課文后面要求積累的詞語，自選五個，串成一段有內容有思想的文字，進行演講。
六、評價標準。
聽評者：根據(jù)以上評價標準進行點評。（低年級）。
迅速抓住印象深的一點，展開評價。（中年級）。
迅速捕捉到材料主題，聯(lián)系自己的生活、閱讀、感悟經歷，作出富有哲理的賞。
析。（高年級）。
語言干凈不拖沓，見解明了，批評含蓄不傷人。（高年級）。
總之，開展“課前演講”活動對于推動演講課教學的發(fā)展，賦予演講課教學新鮮活力和創(chuàng)造力有著重要意義。對演講課教學來說是一種行之有效的活動方式，因為它切實做到了理論與實際聯(lián)系、知識向能力轉化，值得我們繼續(xù)改進和不斷探索，使它真正成為學生增進知識、鍛煉能力、交流思想的舞臺。讓這一方小小的講臺，成為學生了解世界的窗口，培養(yǎng)能力的陣地。
中心小學。
課前演講稿篇三
你們好!
大家晚上好!我是來自__系__班的___，這天我想把這篇演講稿送給在場的每位同學，我演講的題目是：自立自強、立志成才。
當今社會，如果你想要成功，想要在社會中占有一席之地，那你就不要再拿著手機、看著小說、玩著游戲了，想想如何靠自己的雙手和汗水去努力、去拼搏。不要相信潛規(guī)則，潛規(guī)則是留給那些沒有實力的人。現(xiàn)如今的社會是我們年輕人的天下，我們要有朝氣、要自強，要打拼出屬于我們自己的天空?！吨芤住分杏羞@樣一句話——天行健，君子以自強不息。作為21世紀的大學生、新青年，我們更應自立自強、報效祖國，繼承和發(fā)揚老一輩人的.立志精神。這不僅僅是我們的職責，更就應是我們現(xiàn)代大學生的追求，因為我們年輕、我們有激情、我們有活力、我們有足夠的潛力和勇氣去承擔祖國的明天。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。每一位成功人士耀眼的光壞下都有一段背后的心酸和苦難，正所謂臺上一分鐘，臺下十年功，苦難挫折，這些并不算什么，它就如同彩虹之前的風雨，經歷過才能絢麗。舉個大家都明白的例子，現(xiàn)代大學生“洪戰(zhàn)輝”，他“攜妹求學十二載”。父親患有精神病，母親不堪重負離家出走，年幼的妹妹，又遭厄運。十三歲起，貧困和苦難將他推入了黑暗的深淵，所有的擔子落在他那單薄的肩膀上，是堅持還是放棄，是堅強還是軟弱他選取了抗爭，選取了決不妥協(xié)的自立自強!他就如一只負重的蝸牛，懷揣夢想，穿越風雨，從無望中創(chuàng)造出期望，他的行為讓人可欽可佩，看到他的經歷，請問在座的同學們，你還能一如既往的淡定下去嗎同學們，我們能夠行動起來了。
此刻想想，以前的我們是多么地年少氣盛。高考之前，我們一齊商量著進哪所大學，但是高考之后，不得不應對現(xiàn)實，現(xiàn)實總是很殘酷。但是我明白了一個道理：生活中固然有很多的無可奈何，但更多的卻是出人意料的精彩。
收拾好行囊，20__年_月，來到了這所院校，來創(chuàng)造屬于我人生的另一片天空!經歷了一次人生低谷，我愈發(fā)的渴望鍛煉自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己。所以入學之初，我便加入了學生會，也加入了一些其它的社團。至此，我忙碌而豐富的大學生活也就從此拉開了序幕?；蛟S你和朋友在一齊玩笑的時間少了，但是你的生活變得更加充實了。同學們，多多參加一些活動，這樣你們會學到更多、收獲更多、懂得更多。等到多少年后，回過頭來，你會覺得你的大學三年過的是多么的充實!
俗話說：知識改變命運。但是請你們仔細看看周圍，有多少人在認真學習，我們能看到的只有那些在課堂上拿著手機、聽著音樂、發(fā)著信息、登著扣扣、玩著游戲的。想想我們每一天得到了什么、學到了什么難道我們的父母拿他們辛苦賺來的錢只是讓我們來玩的嗎此刻的社會是一個競爭的社會，沒有過硬的本領，沒有豐富的知識是無法再社會上立足的。同學們，想想吧!是該想的時候了，“羅馬并非一日建成，成功也并非一蹴而就”。為了自己，為了在畢業(yè)以后找到一份好的工作，我們是時候冷靜下來好好相信了。
古人云：“有志者，事竟成”。同學們，我們每個人的未來都是精彩的、無法預料的，它不受別人的掌控，而是掌握在我們自己的手中。自己選取的路，爬著也要把它爬完!
我的演講完畢，謝謝大家!
課前演講稿篇四
“六一”是所有兒童的節(jié)日，在這一天，我們觀看了“六一匯演”，其中有一個節(jié)目叫我難以忘懷。
那個節(jié)目是架子鼓表演，表演者竟然是幾個低年級小孩。剛看到他們，我就驚呆了：幾個比我還小的孩子居然會敲架子鼓?!是亂敲一番吧?但并不是這樣，他們戴著一副眼鏡，淡定的出場，坐在架子鼓前，拿著鼓棒，敲了起來：他們敲得有模有樣，鏗鏘有力，我目不轉睛地看著，別人怎么叫我我都沒聽見，其他觀眾都和我一樣，有的觀眾竟隨著背景音樂唱了起來，達到了“忘我”的境界。
這個表演把我給震住了，我在想，他們表演得這么好一定是訓練了很久，在練習的過程中他們有可能覺得很難，有可能想放棄?？墒牵瑳]有付出，哪有收獲呢?這樣我想到了自己，同樣是這個學校的，為什么他們能參加表演而我卻不能呢?因為我沒把握住機會，我讓機會白白溜走了，所以才不會上臺表演，因此，無論參加什么活動，我都要把握機會，這樣才能站在舞臺上，這樣才能讓別人為我鼓掌!
課前演講稿篇五
青春是不安的，青春是躁動的，青春的歲月里充滿了迷惘，青春的日子里全都是狂想。
從兒時的童話故事中一路走來，心中洋溢著華麗的成人童話般的夢想，意氣風發(fā)、激情四射.青春的年華仿佛是被鼓風機吹著的火焰，熱烈、倔強、狂妄而浮躁。
以為渾身是膽、無所不能，碰壁之后又以為單純幼稚、一無是處，游走在盲目的自信與莫名的自卑之中，不知道自己將要走到哪里、停在何方.每天的心情像天氣一樣時晴時陰，喜怒無常。
不知道天有多高，不知道地有多厚，有的只是無窮多的希望與夢想。
總是告訴自己“我什么都沒有，可我有希望；我支配不了別人，可我能支配自己，我的青春就是我的資本，因為我年輕，便覺得一切都無所謂；因為自己年輕，便可以放棄一切，讓所有的都重新來過”。
不懂得什么是珍惜，不明白為什么要寬容，不理解什么是堅強，抱怨這個世界對自己有多不公平，像極了一個憤怒的青年。
青春啊，這是最富有激情的歲月，可這也是僅有激情的歲月，成功了，便開始躁動了，遇到挫折了，便開始抱怨了。
可是青春也不是一無是處啊，青春是富有能量的歲月，青春有著無窮無盡的力量，青春有著偉大而崇高的理想；青春的磕拌，讓一個人走向成熟；讓一個人懂得寬容，理解生命；讓一個人更加堅強。
以青春的名義去狂想，以青春的名義去奮斗，以青春的名義去擁抱未來，不管現(xiàn)在多么不如意，只愿相信，有夢就有希望，有青春就有未來。
讓青春在這個日子里狂想。
課前演講稿篇六
語文教學主要是培養(yǎng)學生們的聽、說、讀、寫能力。說，是語文能力的一個重要方面，20xx年11月―20xx年1月，我有幸參加了為期兩個月的江山市“領雁工程”骨干教師培訓班，尤其是在江山二中教學實踐一個月，獲益匪淺，毛小敏老師實行的“課前五分鐘演講，”對我的啟發(fā)頗大?；匦Ｈ谓蹋以趯W校推廣，每節(jié)語文課都進行課前五分鐘演講，調動了學生學習語文的積極性，并激發(fā)了學生課外閱讀的興趣，提高了學生寫作文及講評的水平。
眾所周知，語文教學的目的是對學生進行語文能力的培養(yǎng)和道德情操的教育，培養(yǎng)學生們的聽、說、讀、寫能力。說，是語文能力的一個重要方面，但在實踐教學中，教師們又往往只重聽、讀、寫能力的培養(yǎng)，而忽視了說的能力的訓練。其結果是造成有許多學生不善于說。在一般場合、隨便聊聊還可以，一到正式場合往往就結結巴巴，說不清楚了。因為他們平時缺乏這方面的訓練。
我在語文講授的過程中，也時時感覺到學生在說的能力方面的缺乏。比如課堂提問，很少有同學能主動發(fā)言，初一至初三年級，上課能舉手發(fā)言的，反而依次遞減。即使發(fā)言，不是不放大聲講出來，就是表達的不準確，實在令人頭疼。等下課私自詢問原因，不是不會，主要是膽小，另外是怕出風頭，惹人恥笑，怕傷自尊心。所以寧可不回答，也不讓自己當眾出丑。這種情況在學生中普遍存在。推而廣之目前不論是中學畢業(yè)生，還是大中專畢業(yè)生，有相當一部分的人不能準確完整的表達自己的心聲，在面臨就業(yè)單位雙向選擇的挑戰(zhàn)中，敗下陣來，或許是平時缺乏演講方面的訓練?？傊?，在目前的人才走向市場的形勢下，“說”，應被提到議事回程上來。
20xx年11月至20xx年1月，我參加了江山市“領雁工程”骨干教師培訓班，對我個人提高很快，尤其是在江山二中教學實踐的一個月，更是獲益匪淺。周玲英、毛曉敏、姜祖?zhèn)?、黃冬英、毛昌琴，這些江山教育界的名師，我都去聆聽他們的教誨。大雁歸來促改革，回到壇石初中，我向柴賢德校長建議推廣江山二中的集體備課制度，提倡采用網絡電子教案，大膽運用多媒體教學，在一定程度上促進了農村學校的課程改革。但對我個人而言，江山二中毛小敏老師實行的“課前五分鐘演講”，對我影響更深。今年開學伊始，我在自己任教的八年級六、七班開展了課前五分鐘演講，取得了良好的效果。
我的做法是：每節(jié)語文課抽出五分鐘的時間由兩個學生演講，所講的話題不限，小故事，新聞、議論性話題均可。要求內容健康、敘述完整，語音清晰，態(tài)度自然大方、表情得體，用洪亮的聲音，完整，清楚地同學們講一個內容，時間每人兩分鐘。達到要求的算合格，演講后要老師或者同學評論。原則是：由易到難，第一輪自選題材，內容可以從報刊、雜志網絡作文選摘抄。第二輪由老師命題，學生寫稿。
學生對這一活動表現(xiàn)出較大興趣，齊心協(xié)力，都決心把此項活動搞好，全班同學輪流參與，現(xiàn)在第一輪活動即將結束，我在班上做過調查，結果查明，同學們對課前五分鐘演講很感興趣，而且希望這個活動能繼續(xù)搞下去。作為語文老師，我感到很欣慰，于是我向我的同事們推廣?，F(xiàn)在柴慧慧、祝方愛，毛鋒君老師也在各自班級進行課前五分鐘演講。
學生對這一活動表現(xiàn)出極大的興趣，其作用是始料不及的`。開始，只是為了學生說話流利，可現(xiàn)在看來，它除了具有提高學生的說話能力外，還有如下方面作用。
課前五分鐘演講一開始，大部分同學都很感興趣，只是太缺乏信心，抱著試試看的態(tài)度，也有一部分同學對此活動不理解，認為純粹是走形式，消磨時間，持不大愿意的態(tài)度。我從班干部入手，特別語文基礎比較好，表達能力強的同學,優(yōu)先安排。采用啟發(fā)和鼓勵的辦法，做到循循善誘，并闡明演講的意義和作用。提高認識，鍛煉自身，成了我促成這項活動的方法和目的。加上兩個月的脫產培訓，學生們渴望聆聽我的教誨，我也抓住這一時機采取了啟發(fā)，誘導學生興趣的方法，來調動他們的積極性，促使他們增強信心、開闊思維。.一輪演講下來，全班同學大部分能儀表大方，態(tài)度自然地站在講臺上，用清晰、洪亮的聲音，完整準確地表達自己的見解、感受，暢所欲言，盡情發(fā)揮。八年級6班的徐濤同學，是個演講奇才，從小學到初中，幾乎每個學期都代表年級參加開學典禮演講發(fā)言，同學們就以他為榜樣，努力向他他學習，從從站姿、語速、普通話、演講風格，都以他為表率。課前五分鐘演講，得到全體學生的承認和贊許，而且同學們的信心提高了。課堂提問時不再出現(xiàn)以前冷場現(xiàn)象，而是爭先恐后的舉手舉手急欲回答問題。
常言道：“處處留心皆學問?！薄拔蛐跃驮谀愕哪_下?！蓖瑢W們?yōu)榱怂阉鞯接幸饬x的題材，好在同學們面前露一手，隨時隨地就能觸發(fā)他們的感官，因此在演講中也不時爆發(fā)出閃亮點。他們能夠從尋常小事中發(fā)現(xiàn)哲理。他們從樹根和樹枝聯(lián)想到了不論干什么事都要有良好的基礎；從中考范文《老師，只有您站著》引出“一日為師，終生為父”的觀念，自此他們變得格外尊師，上課也認真的聽講，尊重老師的勞動；從《小事不小》引出“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。他們不但善于從平常小事發(fā)現(xiàn)哲理，而且談風土人情、談社會、談理想、談志趣、講故事、說笑話，以及成語故事的來源等等。這不但鍛煉了他們的觀察問題和思考問題的能力，而且從不同程度上擴大了他們的知識面，另外也豐富了一些同學的業(yè)余生活，他們的視野開闊了，認為有做不完的事在等著他們。他們打心眼里喜歡上了課前五分鐘演講。
正如一位同學所說：“課前五分鐘演講是心靈之橋?！泵制鸬牟诲e。它首先溝通了教師和學生的心靈，教師哪些地方講的不清楚，在方法上有什么不妥的地方，學生可在課前五分鐘提出來，教師及時加以改正，使老師的教學方法逐步得到完善。與此同時，也溝通了同學們的心。因為他們來自不同的小學，平時上課，作業(yè)緊張，缺乏交流。通過課前五分鐘這座橋，大家互吐心聲，談愛好、志趣及對人生、對社會、對友誼的看法，還有對班級工作的建議等等，這些話題都是同學們非常關心的話題，因此產生了共鳴，使原來感到陌生的同學得到了互相了解的機會，增進友誼，活躍了班級的氣氛，促進了班級工作的更好開展。
語文課本中的教材，內容大多離現(xiàn)實生活較遠，不容易引起學生共鳴。以往，學生對課文內容不感興趣，課堂氣氛沉悶，差生更是心不在焉。這就需要在“死塘”中注入一些“活水”。課堂五分鐘的演講，學生們非常感興趣，沒有一個不積極參加的。即使成績很差的同學也準備得非常認真。演講時，大家都認真聽，對講得精彩的地方，會報以熱烈的掌聲。短短的五分鐘，集中了學生的注意力，使學生在輕松愉快的氣氛中開始語文的學習。通過五分鐘演講，學生喜歡上語文課了。
學生平時寫作文大都是為了應付，所以抄襲現(xiàn)象比較嚴重。因為讀者只有教師一人。開展這些活動后，讀者有五、六十人，這就增加了寫稿的嚴肅性。學生寫作文從來沒有象寫稿那樣認真。實踐證明，它比寫一篇作文的收獲要大好幾倍。同時，演講也起到了作文講評的作用。哪個講得好，哪個講得差，大家各抒己見，其作文水平就會在不斷爭論中漸漸提高。
事實證明，同學們對課前五分鐘演講很有興趣，并且希望這個活動繼續(xù)下去，使他們在做學生期間，有一個自身鍛煉的好機會！
課前演講稿篇七
轉眼間，我就回到了屬于我的空間中，看我那私人的空間，簡直狗窩一般！慘象，已使我目不忍視；零亂，尤使我腳不忍動！突然，我有一種想毀滅它的沖動，仔細想了想，還是算了吧，畢竟它是我唯一的私人地帶，強烈的自我安慰感，使我熄了怒火。
拿著演講本，獨自彷徨在又臟，又亂的狗窩中，我希望看見一位漂亮的又能幫我寫演講稿的姑娘。
當當當！大力的敲門聲把我從美夢中召喚出來，我一抬頭就看見老媽身上系著圍裙手里拿著菜刀，此時她正用她那邪惡的目光看著我，一股強大的怒氣包圍著我，隨時有可能把我當菜一樣剁了。我不敢多想，趕緊起身完成我那未完成的輝煌。
眾所周知，五班是尖刀班，可是我們九班也不是善茬，在這里，我借用一下邢美達同學的名言：“奪五班天下者，必我九班也！”我懂得了豆教主之所以讓我們演講的緣由了，努力啊，努力啊，不在考試中爆發(fā)，就在考試中滅亡！
祝福豆教主及其教眾，仙福同享，壽與天齊！
課前演講稿篇八
尊敬的各位領導、各位來賓：
大家好!
光陰似箭，時間如梭。轉眼，一學期已悄悄過去，我們又迎來新學期。剛剛開學，老師就找到我，讓我好好總結一下學習經驗和方法，和同學們互相交流。這使我感到很慚愧，因為班級學習成績好的同學太多了，我知道老師是在鼓勵我、信任我，使我深受鼓舞和鞭策，也給了我巨大的動力。我衷心地感謝老師和同學們給了我這次機會，能和大家共同分享學習的快樂。
談到快樂，其實學習的過程最初是很艱苦的，會遇到各種各樣的困難、困惑和迷茫。記得剛剛跨入初中大門，在第分班考試中，我曾因接近末位的分數(shù)進入實驗班。看著教室里來自各名校的金英，我很沮喪，也很感壓力。曾經想過，唉，算了吧，認命吧，就這樣吧;也曾經為了趕快完成家庭作業(yè)，而抄襲別人的作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)后，狠狠地教訓了我。那段時間，老師和父母經常找我談心，探討學習，找原因，使我逐漸明白，做為一名學生，學習是我們的一項首要任務，而做一名誠實可信的人，更是重中之重，是做人的基本。
在老師和同學們的幫助下，經過自己的努力，終于學習成績有了逐步提高，幾次考試成績在班里名列前茅，我又找回了曾經的自信。好成績歸功與好的學習方法，如果沒有方法，那就是雜亂無章的學習。下面，我就和各位同學共同分享我的學習體會：
第一、 樹立信心，保持樂觀的心態(tài)。
學習中難免會遇到許多困難，遇到困難首先不能知難而退，不能被困難嚇倒。要給自己樹立信心，給自己加油打氣，時刻提醒自己，我是“最棒的，我能行”，保持一個良好的、積極向上的心態(tài)，多動腦筋、想辦法，問題總會解決的。
第二、掌握學習要領，融會貫通。
首先，課前做好預習。每晚作業(yè)完成后，要將第二天所學的科目大致瀏覽一遍，重點是要看課后的學習要點，需要我們掌握那些方面的內容，做到心中有數(shù)。遇到不懂的地方做好記錄劃出來，以便老師在講課的時候認真聽講。
其次，聽課講究效率。上課時務必認真聽講，思維要跟著老師轉。為避免上課開小差，我會及時的做一些課堂筆記。特別是在語文課上，課文中有許多需要理解的段落，當時不一定會記住或是領會，我會標注一些符號，回家在復習理解。比如數(shù)學，對新學的知識有時不一定會理解，甚至不懂，下課后我會及時找老師或同學咨詢，有時反復問，直到搞明白為止。
再次，課后做好復習。針對當天所教的內容，先閉目回憶一下，腦子里放一下“電影”，看看記住了那些內容，那些還沒記住。然后，再翻開書本進行對照，加深記憶。尤其是對必須要背的概念、段落、公式、句型、詞組等，反復朗讀，在理解的基礎上背。
第三、加強練習，拓寬思路。
在寫家庭作業(yè)時，我建議同學門在做作業(yè)之前，先把當天所學的內容先看一遍，對一些知識要點再鞏固一遍，然后再做題目，這樣，不僅作業(yè)完成地快，質量也高。有時間多做一些類似的題目，能夠做到舉一反三。建議大家在做家業(yè)之前，給自己訂一個計劃，根據(jù)作業(yè)量的多少，合理地安排寫作業(yè)的時間。這些都有利于在我們保證作業(yè)質量的前提下，提高寫作業(yè)的速度，提高學習效率。如果遇到難題不會做，首先要獨立思考，把知識要點再溫習一下，反復思考，確實不會，再請求老師或家長。
總之，每人都有各自好的學習方法，只要適合自己，達到目的。我相信，一分耕耘，一分收獲。通過自己的勤奮努力，就一定能夠取得成功的!
課前演講稿篇九
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
藍天白云悠悠，紅蜻蜓游在天地間，兩顆年輕火熱的心，帶著永遠燃燒不盡的激情，一起去追逐共同的夢。從此，兩個人，一起理解，一起幫助，一起努力！朋友像一股清爽舒心的微風，拂去我憂傷的煩惱；朋友像一顆璀璨的祖母綠，閃耀在我童年的道路上；它們猶如一首動聽的幻想曲，給我心靈的清洗。
友情是可以穿越時空的。幾十年的時光，足以滴水石穿，幾十年的時光，足以使天地見證容顏的失色。然而，友情在時光的流逝中，卻如陳年老酒一樣，愈又愈香。
讓我們感恩朋友吧！感恩朋友像大地一樣賦予我們博大的胸懷；感恩朋友像鮮花一樣帶給芬芳；感恩朋友像雨露一樣滋潤我們的心田；感恩朋友像清風一樣帶給我們清爽。
謝謝大家！
課前演講稿篇十
大家好!
起來，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
微笑著對大家說：好了，現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。
的墻壁上看到幾個刺眼的腳印?
招來人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可思議，令人費解?
去的時候，請你溫馨地提醒他：你掉了一樣東西。
謝謝大家!
課前演講稿篇十一
各位老師、親愛的同學們：
大家好！
將來的你，一定會感謝現(xiàn)在奮斗的自己，青蔥歲月，走過，便不能再有遺憾，趁現(xiàn)在光陰未老，努力拼搏，因為青春就是用來奮斗的！
青春的路上，有太多的艱難困苦，一路走來，我們執(zhí)著的信念沒有改變，初心依然，拼搏依然，努力依然奮斗依然。物是人非，誰又能在青春的小路上一馬平川？16歲的我正茫然的走在這條小路上，為什么人們都要在這一條小路上擠得頭破血流，換一條路不好嗎？是的，其實人的心可以很遼闊，通向光明的也不僅僅是一條路。但是，既然選擇了這條路，就不要再回頭，因為通向光明的人很多，或許，你看到的是別人看完或不屑再看的風景。記住，青春是用來奮斗的！
我的心里有一頭猛虎在細嗅薔薇，青春歲月，我們細心，小心，擔心，耐心地踏出每一步，生怕一步錯，步步錯，走在小路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲傷。奮斗過的青春才最美麗，我們應該在最該努力奮斗的年紀，傾吾之所有，抓住青春的辮子。記住，青春是用來奮斗的！
成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。不奮斗怎得成功，不經歷風雨怎能見到彩虹，我們正處在十五六歲的花季年齡，在這烈火如歌的青春里，我們付出所有，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，只為讓自己的青春無悔，等到以后，回過頭看，都是滿心的歡喜，不留遺憾，放開手，邁開腿，向著自己的目標沖過去，現(xiàn)在就是黎明前的黑夜，踏過荊棘，你就能企盼新春。記住，青春是用來奮斗的！
我們哭過，我們笑過，我們向天仰望，一切美好都化為動力，促使我們向前邁進，在青春的船上，我沒有新時代的船票，但我有個美麗的夢想，面朝大海，花開不怠。
將來的你一定會感謝現(xiàn)在奮斗的自己，正如毛主席曾說過的，恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，青春歲月，只適合奮斗！
課前演講稿篇十二
課前三分鐘演講的活動，目的是把寫作與聽、說結合起來，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
二、活動的內容
課前三分鐘演講由演講（用時3分鐘）和評價（用時2分鐘）組成。
三、活動的方式
演講按學號輪流進行，主要采取“學生講—學生評—老師評”的方式；演講后要求學生把演講稿上傳到郵箱。
四、活動的評定
（一）評分細則
1、準備充分 20
2、內容充實 20
3、表述清晰生動（聲音響亮） 20
4、態(tài)勢語言使用恰當 20
5、脫稿表述 10
6、師生評價 10
（二）評分說明
1、準備充分（占20分）：演講的準備分兩個內容，一是演講稿的準備，二是演講的輔助媒體的準備。對于演講稿的準備，我要求，每一位演講的同學要提前一周把演講稿交給老師，老師提出意見，學生經過修改，再提意見再修改，直到老師認可后，學生再進行正式演講前的準備。演講時如果為了提高演講的生動性，需要用到輔助媒體，如課件、實物投影，需要的設備要和老師商量并提前兩天作演練，以保證課堂演講能有序進行，盡量避免意外或把意外降到最低，以免耽誤演講后的正常上課。
在評分中，我把演講的準備納入其中一項的打分，目的要讓學生重視這次演講。因為這樣的機會不多，半個學期才輪到一次，不好好準備，積累經驗，就浪費這一次珍貴的機會了。
2、內容充實（占20分）：這主要體現(xiàn)在演講稿的寫作上，要求演講內容具體充實，有個性特點。
3、表述清晰（聲音響亮）（占20分）：需要特別指出的是，在“演講”和“評講”兩項分數(shù)中，都有一項是“表述清晰（聲音響亮）”，在演講部分還要求“生動”。我在課堂回答問題時有這樣的體會，我們的學生由于缺少在眾人面前鍛煉的機會和經驗，普遍講話都比較小聲。而演講不同于平時的交談，所以我在聲音響亮方面作特別的.要求，目的是培養(yǎng)學生有演講的意識，說話要看場合，要照顧到所有的聽眾。鍛煉學生大膽、大聲、大方、“大氣”地在眾人面前發(fā)表自己的看法，這是對學生領導素質的有益培養(yǎng)。
4、態(tài)勢語言使用恰當（占20分）：適當?shù)厥褂帽砬?、動作，能增強演講的直觀性、生動性，所以我要求學生使用態(tài)勢語言要自然合適，不夸張造作。
5、脫稿表述（占10分）：演講不同于朗誦，我要求學生既要寫好講稿，但又不能依賴講稿。我有這樣的發(fā)現(xiàn)，一旦學生帶稿上臺演講，看了第一次就會看第二次，越看就越想看，不斷地低頭看稿，整個演講就沒了效果。不依賴講稿會迫使學生在熟悉講稿后，更多地關注表達和態(tài)勢方面的表現(xiàn)，更有利于提高學生的演講技能。
6、師生評價（占10分）：學生三分鐘演講后將由學生和老師來評價。
課前演講稿篇十三
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是《用智慧開啟智慧之門，用勤奮開辟成功之路》。
同學們，你可還記得第一次背起書包走進學校的情景？可還記得打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇？那踏進校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋！
說，八年級是初中學習的一個轉折點，我們應該好好把握，努力學習，不斷提高自己；而七年級的學弟學妹也千萬不要放松，我們現(xiàn)在的`努力是在為以后的學習打下堅實的基礎，只有地基打牢了，房子才會蓋得更高。同學們，無論我們處在哪個學習階段，我們都應該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識這閃光的寶石緊緊握在手中。
每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價。正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？人生能有幾回拼搏？人生能有幾個花季？過去的就無法改變了，所謂黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲，就是這個道理。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音！
同學們，只要我們樹立遠大理想，腳踏實地刻苦學習，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學習，從我做起，從今天做起，讓勤奮的汗水澆開知識之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個無悔的青春！
我的演講到此結束，謝謝大家！
課前演講稿篇十四
親愛的同學們：
大家好！
洪水未到先筑堤，豺狼未來先磨刀。
一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對它說：“天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊伍中吧！”野狼沒有說話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問道：“森林這么靜，獵人和獵狗已經回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那么用勁磨牙呢？”野狼停下來回答說：“我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。而平時我就把牙磨好，到那時就可以保護自己了”。
這個故事告訴我們：做事應該未雨綢繆，居安思危，這樣在危險突然降臨時，才不至于手忙腳亂?！皶接脮r方恨少”，平常若不充實學問，臨時抱佛腳是來不及的.。也有人抱怨沒有機會，然而當升遷機會來臨時，再嘆自己平時沒有積蓄足夠的學識與能力。
謝謝。
課前演講稿篇十五
祖國是一個家，一個溫暖的大家。
祖國是一片海，一片壯闊的大海。
祖國是一棵樹，一棵深根的大樹。
――題記
祖國？朦朧的意念
祖國？原諒我好嗎
日歷上的數(shù)字像魔法一樣變幻，太陽升起又落下。當我拿著沉重的成績報告單時，我的心一下子墜入了谷底。那些虛無飄渺的影星、歌星像被風吹散了一般，消失得無影無蹤。
"詹天佑是一位偉大的愛國工程師！"我的思緒收斂到了課堂上，語文老師正在熱情的上著課。我感到好幸福，沉浸在文學里的享受勝過了一切。為什么會有那樣博大精深的文學？沒有偉大的祖國，哪有那樣的文學！
國？我的心中還有國嗎？我像轉世了的嬰兒，仿佛消失了所有的記憶。
我的眼前變得模糊，老師的身影隱去了。出現(xiàn)了一道白光慢慢暈開，時間仿佛折回到了以前……我看到了爺爺慈祥的笑容，耳畔又回想起了那首熟悉而又陌生的歌。
祖國？我愛你
當詹天佑在英國人的歧視下堅決捍衛(wèi)祖國的尊嚴，自己修筑鐵路時；當錢學森沖過美國人的道道阻攔，毅然決定回國做貢獻時；當楊利偉冒著生命危險乘坐中國第一載人航天飛船時；當王福洲、劉連滿、屈銀華、貢布在暴風雪兇猛的鞭打下毫不退縮攀登珠峰時，我的心無不為之震撼。他們?yōu)榱耸裁矗繛榱俗鎳?！為了祖國，他們寧愿犧牲一切。而我又做了什么？我是中華民族的公民，我是炎黃子孫，是華夏兒女，我的身上流淌著中華民族的熱血。我的身體里貫通著涓涓溪流，是知識的海洋，是中華民族的精神灌溉，讓我茁壯成長。我的每一寸皮膚，每一塊骨骼都是祖國賦予我的。我在知識的海洋里，我在祖國的搖籃里。
我突然發(fā)現(xiàn)，我的心跳和她的跳動是一樣的。我知道了，祖國永遠在我心中。她就像我的母親，無論我怎樣，當我平靜后，她都會以最寬容的心來對待我。即使哪一天祖國要我停止呼吸，我也愿意，因為是她給了我心跳。
祖國我愛你，直到永遠……
課前演講稿篇十六
各位同學們，老師們：
大家好！我是來自昆明市第三中學初一（3）班的羅淳。今天，我為大家演講的題目就“我愛詩詞” 。
在我成長的旅途中，有這么一個朋友一直伴隨著我——她與我有緣。也許是厭倦了那讓人頭昏腦脹的方程式；也許是厭倦了那別口難讀的a,b,c；我一次又一次地邀她出來，在她那泛著清香的扉頁中，品味難言的感情。不知不覺我已迷上了她。她，就是詩詞。
古詩詞，是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結。 品味詩詞，我品出了詞人的無奈，南唐后主李煜，被終身囚禁：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?！背钏际呛蔚鹊募姺彪y解，詞人的心境可想而知。
從“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！?我品出了詞人的憂愁。李清照悲慘的一生，使她發(fā)出了： “尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的悲嘆，才會“人比黃花瘦”。
從“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，我變得明智，明白“當局者迷，旁觀者清”道理。從“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！蔽翌I悟到：任何新生事物都是無法阻擋的，它總是能沖破阻力，向前發(fā)展。
從“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，我品出了
詩人的豪氣。為了能喚醒國人，譚嗣同愿意獻出自己的生命，他希望同志們能逃脫虎口繼續(xù)為變革而奮斗。我們仿佛聽到了他的仰天大笑，他笑出凜然正氣，他笑澈了這個腐朽的社會！
“少壯不努力，老大徒悲傷”。讓我深深懂得了，從小努力學習的重要性。
“天下興亡，匹夫有責”，使我們懂得了，國家興亡的是我們每個人應該但當?shù)呢熑?。讓我們更加堅定了努力學習，報孝祖國的決心。
古人說，不讀詩詞，不足以知春秋歷史；不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，一種中國獨有的文化與內涵，它代表著中國語言的精粹。它凝練飄逸的語言正是其他國家所不能及的。詩詞，以它卓越的思想性與無盡的魅力吸引著眾多人。
詩詞，是現(xiàn)實生活的升華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源于普普通通的生活，卻高于生活。
我愛詩詞，不但因為它語言優(yōu)美，生動傳神，清秀雋永，更重要的是它能夠純凈我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情和堅強意志，詩詞真是中國文化中一顆永不退色的美麗瑰寶啊！。
謝謝大家，我的演講結束了！
課前演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是xx，今天課前的三分鐘里，我將向大家進行一場短暫的演講，我演講的題目是《做一個自信的人》。
擁有自信，對我們來說很重要?，F(xiàn)在我們還是小學生，就要從這個年紀去建立自信，做事自信，做人自信，學習自信。其實我知道我們班級有一些同學是不自信的，從他們日常生活的行為舉止就可以看出來，我經?？吹接型瑢W總是勾著背，低著頭，面對同學和老師，特別的自卑，我想有可能是因為自己的成績不好，也有可能是因為自己的性格問題，但是我想跟這些同學講，希望你們不要這樣不自信，我們在同一班級，這么的有緣分，不要自卑，要自信，我們作為一個集體，應該團結起來，那么希望你不要不自信，而是去選擇做個自信的人。我覺得成績不好，這不是什么問題，成績差可以在以后的學習上跟上去，性格膽小，可以多跟同學相處交流，相信慢慢的就會變得活潑樂觀起來的。
自信是一種很好的心態(tài)，對于我們的成長是有很大的作用的。我在很小的時候也特別的不自信，做什么事情都覺得自己很差，甚至有些事情，還沒有做，就已經開始懷疑自己會做的不好，所以我有很長的一段時間是特別的自卑的，這讓我跟外界的.人不親近，很難交到朋友。而我的改變，是在讀幼兒園的時候，我遇到一個特別好的老師，他察覺到我這種狀態(tài)，就努力的去幫助我改變，在小朋友們玩游戲的時候，我一般都是縮在角落里的，而老師會鼓勵我去勇敢的去接觸其他小朋友，并且跟其他小朋友說帶上我?？v使這樣，我在前期的時候，也依舊不自信，總是不敢，還是后來慢慢的跟大家接觸，才慢慢的變得自信起來。當我體會到與他人相處的趣味后，我開始主動交往，勇敢的踏出那一步，不再覺得自己做什么都不好了。那么我也希望以后，不自信的同學可以勇敢的踏出一只腳走進我們這個集體中來，讓自己變得自信起來，做個自信的人。
我相信，當你變得自信的時候，你一定會看到自己很多的有點，而不會抓著自己的缺點不放。當你自信起來，周圍的人和事，都會主動向你傾斜的，生活也會變得更明亮的。在這希望大家跟我一起去做個有自信的人吧，擁有更好的自己。
謝謝大家！
課前演講稿篇十八
大家好，今天要講的是安全旅行。
生命是唯一的，是寶貴的。世界因有生命而變得有趣。(蕭伯納，生活)我們應該珍惜生命，不管是我們自己還是別人。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年約有10萬人死于交通事故，交通已成為“世界第一級站”。今天，作為新一代，我們必須遵守交通規(guī)則。
在科學技術突飛猛進的當今社會，交通流量相當大。只是一時疏忽，可能會釀成大禍。我記得四年級的時候，我們班的肖蕾在十字路口被一輛飛馳而過的面包車撞了。當時，我雖然沒有目睹它。但是通過學生們的描述，這件事有多可怕，她和幾個同學一起來學校的途中，肖蕾跑到最前面，在紅燈的時候沖向印度，然后發(fā)生了那慘烈的場面。肖蕾因為交通事故幾乎半年沒來學校了。不幸中的萬幸，肖蕾只是骨折。但是她也因此荒廢了學業(yè)。肖蕾告訴我們不能闖紅燈！同樣違反紅燈，這個學生沒那么幸運。放學后，一個孩子和另一個伙伴玩耍，不小心闖出紅燈來，其中一個坐了大卡車。
撞倒在地，司機沒有發(fā)現(xiàn)，從那個小孩的身上活生生地壓過去。導致兒童當場斃命。
課前演講稿篇十九
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是來xxx五月新鄭，大地飛歌，在這個柳絮飛舞、陽光明媚的日子。我們歡聚在這里，共同分享讀書的快樂，我很高興，今天，我為大家分享的作文的題目《什么是真正的美麗》。
人在追求成功的同時，往往追求美麗，什么是真正的美麗呢？一篇《跨越百年的美麗》讓我懂得了什么是真正的美麗。
這篇文章主要寫了：居里夫人和她的丈夫皮埃爾弄到了一噸可能含鐳的礦渣，然后在化驗室里一鍋一鍋地進行提煉，經過三年零九個月，他們終于在成噸的礦渣找到0.1克鐳，而居里夫人的丈夫皮埃爾不幸早逝，居里夫人美麗的容貌也在漸漸的隱退，而且，居里夫人一生也得到了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎，居里夫人看這些財勢如糞土，是唯一一個沒有被盛名寵壞的人。
從這篇文章中體會到：什么樣的美麗才能永恒？居里夫人的事跡告訴我們，永恒的美可能是俏麗的容顏，可能是成功的光環(huán)，也可能是心靈和人格。居里夫人曾說過：“我們要有恒心，尤其要有自信心?！痹诰永锓蛉松畹穆佑爸校篮愕拿缹永锓蛉藖碚f，是對科學夢想的追求和不懈努力，更是在榮譽面前的淡定和從容，這是科學精神和人格魅力的完美結合，就像一朵永不凋謝的花，開在我們每個人的心里，散發(fā)著永久的芳香。
居里夫人，猶如一座美麗的燈塔，照亮了我的人生之路。到我們走進知識的.殿堂，生活的海洋。
閱讀，就如同踏上了人生的旅程；閱讀，就如同走進時空的隧道；閱讀；為我們開啟智慧的天窗；閱讀；讓我們沐浴心靈的雨露和陽光；閱讀；引我們步入生活的殿堂，知識的海洋。在閱讀中，在書香中，我體會到了：一則小故事蘊含著深刻的道理；一段小經理濃縮著生命的真諦；一段平凡的對話印證偉大的心靈；一組生活的特寫造就瞬間的永恒。閱讀是一種享受、一種情懷、一種幸福、一種智慧，更是一種快樂。我的演講到此結束，希望大家多提寶貴意見，謝謝大家！
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