關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案(專業(yè)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 05:14:13
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案(專業(yè)22篇)
時(shí)間:2023-12-13 05:14:13     小編:HT書生

方案的成功與否,取決于執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作的效果。完美的方案應(yīng)該能夠滿足當(dāng)前的需求,并為未來(lái)的發(fā)展提供良好的支持。方案的評(píng)估和監(jiān)控是確保方案有效性的重要環(huán)節(jié),需要進(jìn)行定期的評(píng)估和反饋。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇一

2016。

13。

2016。

43。

2016。

38。

號(hào))精神,切實(shí)加強(qiáng)我市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,依法維護(hù)未成年人的合法權(quán)益,確保全市農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),結(jié)合我市實(shí)際,特制定本方案。

留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、不滿十六周歲的未成年人。無(wú)監(jiān)護(hù)能力是指留守在家的父親或母親因重病、重殘等原因喪失監(jiān)護(hù)能力。農(nóng)村留守兒童是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)并將長(zhǎng)期存在的社會(huì)群體,是最需要全社會(huì)關(guān)注的特殊弱勢(shì)群體,扎實(shí)做好留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,關(guān)系到未成年人健康成長(zhǎng),關(guān)系到家庭幸福和社會(huì)和諧,對(duì)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展、精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)和全面建成小康社會(huì)具有重要的意義。因此各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要站在促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的高度,充分認(rèn)識(shí)做好關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童工作的重要意義,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感,把關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、義不容辭的重要任務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé),落實(shí)任務(wù),密切配合,抓出實(shí)效。

2020。

年,全市未成年人救助保護(hù)政策和制度更加健全,全社會(huì)關(guān)愛(ài)保護(hù)兒童的意識(shí)普遍增強(qiáng),兒童成長(zhǎng)環(huán)境更為改善、安全更有保障,兒童留守現(xiàn)象明顯減少。

堅(jiān)持家庭監(jiān)護(hù)、父母盡責(zé)。家庭監(jiān)護(hù)是保障兒童健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的主體責(zé)任是家庭。農(nóng)村留守兒童父母要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)家庭監(jiān)護(hù)和委托監(jiān)護(hù)的督促指導(dǎo),確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料、親情關(guān)愛(ài)和家庭溫暖。

堅(jiān)持政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)。農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作在國(guó)家的統(tǒng)一部署下,實(shí)行以地方為主、分級(jí)負(fù)責(zé)、各部門協(xié)同推進(jìn)的管理體制,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要在市領(lǐng)導(dǎo)小組的組織協(xié)調(diào)下,主動(dòng)參與、密切配合、形成合力。切實(shí)將留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作列入政府重要工作內(nèi)容,與各相關(guān)部門積極協(xié)作、相互支持,促進(jìn)資源整合和信息共享。嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府屬地管理責(zé)任,強(qiáng)化民政、教育、公安等有關(guān)部門的監(jiān)督指導(dǎo)責(zé)任,建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系和救助保護(hù)工作機(jī)制,切實(shí)保障留守兒童的合法權(quán)益。各成員單位要切實(shí)履行職責(zé),共同構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作格局。

堅(jiān)持社會(huì)參與、全民關(guān)愛(ài)。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)事業(yè),加強(qiáng)對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)的宣傳、報(bào)告和監(jiān)督,發(fā)揮群團(tuán)組織、社會(huì)組織、民營(yíng)企業(yè)、愛(ài)心人士、專業(yè)社會(huì)工作者、志愿者等方面的積極作用,著力解決留守兒童在生活、監(jiān)護(hù)、成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,不斷拓展關(guān)愛(ài)服務(wù)形式的內(nèi)容,規(guī)范關(guān)愛(ài)行為,加大關(guān)愛(ài)力度,形成全社會(huì)關(guān)注留守兒童的良好氛圍。

堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治。既立足當(dāng)前,完善政策措施,健全工作機(jī)制,著力解決農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)缺失等突出問(wèn)題;又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,從根本上解決兒童留守問(wèn)題。

父母要依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。外出務(wù)工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料,暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù),不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活。外出務(wù)工人員要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見(jiàn)面,及時(shí)了解掌握他們的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況,給予更多親情關(guān)愛(ài)。父母或受委托監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的,村民委員會(huì)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)部門要及時(shí)予以勸誡、制止;情節(jié)嚴(yán)重或造成嚴(yán)重后果的,公安等有關(guān)機(jī)關(guān)要依法追究其責(zé)任。

15。

日之前更新數(shù)據(jù)庫(kù)報(bào)市民政局,同時(shí)抄送市教育局和公安局;做到一人一檔案,為有關(guān)部門和社會(huì)力量參與農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作提供支持;通過(guò)黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會(huì)工作者隨訪等方式,對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行核查,確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料。

民政部門承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作,作為關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的牽頭部門,民政部門應(yīng)當(dāng)將關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童與未成年人救助保護(hù)等工作統(tǒng)一整合,配備專職人員,協(xié)調(diào)、協(xié)助各有關(guān)部門將各項(xiàng)關(guān)愛(ài)保護(hù)措施落到實(shí)處,民政部門及市救助管理站要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會(huì)開(kāi)展的摸底排查和監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持,并及時(shí)匯總。要會(huì)同有關(guān)部門依托現(xiàn)有信息系統(tǒng)完善農(nóng)村留守兒童信息管理功能,健全信息報(bào)送機(jī)制,及時(shí)將排查出的無(wú)戶口、輟學(xué)、殘疾、監(jiān)護(hù)差、患病等農(nóng)村留守兒童花名冊(cè)分別報(bào)送市公安局、教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府,每季度至少通報(bào)一次,使其得到有針對(duì)性的救助保護(hù)。

教育行政部門要落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和教育資助政策,確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué);支持和指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展,及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問(wèn)題和不良行為;加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中學(xué)校教職工的專題培訓(xùn),著重提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛(ài)照料農(nóng)村留守兒童的能力;會(huì)同公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)和協(xié)助中小學(xué)校完善人防、物防、技防措施,加強(qiáng)校園安全管理,做好法治宣傳和安全教育,幫助兒童增強(qiáng)防范不法侵害的意識(shí)、掌握預(yù)防意外傷害的安全常識(shí)。中小學(xué)校要對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全程管理,利用電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)、受委托監(jiān)護(hù)人的溝通交流,了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動(dòng)態(tài),幫助監(jiān)護(hù)人掌握農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)情況和在校生活情況,提升監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)和教育管理能力;及時(shí)了解無(wú)故曠課農(nóng)村留守兒童情況,落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書面報(bào)告制度,勸返無(wú)效的,應(yīng)書面報(bào)告市級(jí)教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府,依法采取措施勸返復(fù)學(xué)。教育行政部門和中小學(xué)校、幼兒園要全面建立留守兒童檔案,逐一登記其父母外出務(wù)工和監(jiān)護(hù)人變化情況(每季度至少更新一次),并在學(xué)籍管理信息系統(tǒng)中進(jìn)行標(biāo)識(shí)。中小學(xué)校、幼兒園要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度,確保所有留守兒童都有結(jié)對(duì)幫扶教師,及時(shí)了解留守兒童生活情況和思想動(dòng)態(tài),并給予必要支持;幫助農(nóng)村留守兒童通過(guò)電話、視頻等方式加強(qiáng)與父母的情感聯(lián)系和親情交流。寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度,落實(shí)學(xué)生宿舍安全管理責(zé)任,豐富校園文化生活,引導(dǎo)寄宿學(xué)生積極參與體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)校教育吸引力。

工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關(guān)工委等群團(tuán)組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),積極為農(nóng)村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛(ài)服務(wù);在開(kāi)展活動(dòng)或工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的,應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。工會(huì)、共青團(tuán)要廣泛動(dòng)員廣大職工、共青團(tuán)員、少先隊(duì)員等開(kāi)展多種形式的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)和互助活動(dòng)。婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家等活動(dòng)場(chǎng)所,為農(nóng)村留守兒童和其他兒童提供關(guān)愛(ài)服務(wù),加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童父母、受委托監(jiān)護(hù)人的家庭教育指導(dǎo),引導(dǎo)他們及時(shí)關(guān)注農(nóng)村留守兒童身心健康狀況,加強(qiáng)親情關(guān)愛(ài),依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)。殘聯(lián)要組織開(kāi)展農(nóng)村留守殘疾兒童康復(fù)等工作。關(guān)工委要組織動(dòng)員廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志,通過(guò)老少攜手、實(shí)名結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),充分利用農(nóng)村關(guān)工委活動(dòng)陣地,開(kāi)展日間照料、課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等各項(xiàng)關(guān)愛(ài)活動(dòng),協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)與服務(wù)工作。

堅(jiān)持全民關(guān)愛(ài),充分發(fā)揮社會(huì)組織、愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士、專業(yè)社會(huì)工作者、志愿者等各方面的積極性,利用寒暑假組織留守兒童開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)、城市體驗(yàn)等活動(dòng),為農(nóng)村留守兒童奉獻(xiàn)愛(ài)心。加快孵化培育社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善類社會(huì)組織、志愿服務(wù)組織,深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校和家庭,開(kāi)展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、行為矯治、社會(huì)融入和家庭關(guān)系調(diào)適等專業(yè)服務(wù)。充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用,支持社會(huì)組織、愛(ài)心企業(yè)依托學(xué)校、鄉(xiāng)村綜合服務(wù)設(shè)施舉辦農(nóng)村留守兒童托管服務(wù)機(jī)構(gòu)。財(cái)稅部門要依法落實(shí)稅費(fèi)減免優(yōu)惠政策。

學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村民委員會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員,在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的,應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。負(fù)有強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任的單位和人員未履行報(bào)告義務(wù)的,其上級(jí)機(jī)關(guān)、本級(jí)政府和有關(guān)部門要嚴(yán)肅追責(zé)。其他公民、社會(huì)組織積極向公安機(jī)關(guān)報(bào)告的,應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

公安機(jī)關(guān)要及時(shí)受理有關(guān)報(bào)告,第一時(shí)間出警調(diào)查,有針對(duì)性地采取應(yīng)急處置措施,強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任人要協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。屬于農(nóng)村留守兒童單獨(dú)居住生活的,要責(zé)令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人,并對(duì)父母進(jìn)行訓(xùn)誡;屬于監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的,要聯(lián)系農(nóng)村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護(hù)照料;上述兩種情形聯(lián)系不上農(nóng)村留守兒童父母的,要就近護(hù)送至其他近親屬、村民委員會(huì)或救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料,并協(xié)助通知農(nóng)村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護(hù)人。屬于失蹤的,要按照兒童失蹤快速查找機(jī)制及時(shí)開(kāi)展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的,要依法制止,對(duì)因家庭暴力身體受到嚴(yán)重傷害、面臨人身安全威脅或者處于無(wú)人照料等危險(xiǎn)狀態(tài)的,應(yīng)通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時(shí)庇護(hù)場(chǎng)所、救助管理機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)實(shí)施保護(hù);屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的,要依法制止侵害行為、實(shí)施保護(hù);對(duì)于上述兩種情形,要按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證,協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情,為進(jìn)一步采取干預(yù)措施、依法追究相關(guān)法律責(zé)任打下基礎(chǔ)。公安機(jī)關(guān)要將受理報(bào)告及應(yīng)急處置等相關(guān)情況及時(shí)通報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府接到公安機(jī)關(guān)通報(bào)后,要會(huì)同民政、公安等部門在村民委員會(huì)、中小學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及親屬、社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)助下,對(duì)農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等進(jìn)行調(diào)查評(píng)估,建立評(píng)估檔案,有針對(duì)性地安排監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)、行為矯治、法律服務(wù)、法律援助等專業(yè)服務(wù)。對(duì)于監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策的,民政及其他社會(huì)救助部門要及時(shí)納入保障范圍。

以法治思維和法治方式做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,開(kāi)展立法調(diào)研,加強(qiáng)執(zhí)法檢查,進(jìn)一步明確家長(zhǎng)對(duì)未成年子女的教育監(jiān)護(hù)義務(wù),強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任。開(kāi)展各種形式的法律維權(quán)服務(wù),維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。對(duì)實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護(hù)人,公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育,必要時(shí)予以治安管理處罰,情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的,依法立案?jìng)刹?。?duì)于監(jiān)護(hù)人將農(nóng)村留守兒童置于無(wú)人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且經(jīng)教育不改的,或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)六個(gè)月以上導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童生活無(wú)著的,或者實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重受損的,其近親屬、村民委員會(huì)、民政部門等有關(guān)人員或者單位要依法向人民法院申請(qǐng)撤銷監(jiān)護(hù)人資格,另行指定監(jiān)護(hù)人。

市發(fā)展改革局要統(tǒng)籌規(guī)劃,將新建、改擴(kuò)建未成年人救助保護(hù)設(shè)施納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中,市財(cái)政局和民政局要統(tǒng)籌各方資源,充分發(fā)揮政府、市場(chǎng)、社會(huì)的作用,逐步完善救助保護(hù)機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)施,滿足臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料農(nóng)村留守兒童的需要。

2011。

39。

號(hào))精神,落實(shí)好救助管理機(jī)構(gòu)的工作人員工資傾斜政策。

市教育局要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè),促進(jìn)寄宿制學(xué)校合理分布,滿足農(nóng)村留守兒童入學(xué)需求。利用現(xiàn)有公共服務(wù)設(shè)施開(kāi)辟兒童活動(dòng)場(chǎng)所,提供必要托管服務(wù)。要積極引導(dǎo)社會(huì)資金投入,為農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作提供更加有力的支撐。

為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持,對(duì)長(zhǎng)期在市內(nèi)打工,符合落戶條件的農(nóng)民工,市公安局要有序推進(jìn)本人及家屬落戶,為其監(jiān)護(hù)照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。

市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局和財(cái)政局要將符合住房保障條件的農(nóng)民工納入保障范圍,通過(guò)實(shí)物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補(bǔ)貼等方式,滿足其家庭的基本居住需求。

市衛(wèi)生計(jì)生局從醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助,為其照料未成年子女提供便利條件和更多幫助。

公辦義務(wù)教育學(xué)校要普遍對(duì)農(nóng)民工未成年子女開(kāi)放,支持農(nóng)民工未成年子女接受義務(wù)教育;完善和落實(shí)符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)部門要積極落實(shí)國(guó)務(wù)院、省政府和朝陽(yáng)市政府關(guān)于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施。要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),加快發(fā)展地方優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè),加強(qiáng)基本公共服務(wù),落實(shí)財(cái)政、金融等優(yōu)惠扶持政策,落實(shí)定向減稅和普遍性降費(fèi)政策,為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供便利條件。

市人力資源社會(huì)保障局等有關(guān)部門要廣泛宣傳農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策,加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn),對(duì)有意愿就業(yè)創(chuàng)業(yè)的,要有針對(duì)性地推薦用工崗位信息或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息。

農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作政策性強(qiáng)、涉及面廣、任務(wù)繁重。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要高度重視,精心組織,周密部署,主動(dòng)作為,抓好落實(shí)。

市政府成立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的重大事項(xiàng)和難點(diǎn)問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。民政部門作為關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的牽頭部門,應(yīng)將關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童與未成年人救助保護(hù)等工作統(tǒng)一整合,配備專職人員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要齊抓共管,建立常態(tài)長(zhǎng)效的工作機(jī)制,堅(jiān)持不懈地把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作抓下去。

按照《北票市農(nóng)村留守兒童摸底排查工作實(shí)施方案》的要求,各部門各負(fù)其責(zé),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要結(jié)合本地實(shí)際,制定具體實(shí)施方案,認(rèn)真組織開(kāi)展留守兒童和困境未成年人摸底調(diào)查,持續(xù)開(kāi)展調(diào)查分析研究,為實(shí)施精準(zhǔn)幫扶提供有力支持。

要建立和完善工作考核和責(zé)任追究機(jī)制,對(duì)認(rèn)真履責(zé)、工作落實(shí)到位、成效明顯的,按照有關(guān)規(guī)定予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)工作不力、措施不實(shí)、造成嚴(yán)重后果的,追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責(zé)任。對(duì)貢獻(xiàn)突出的社會(huì)組織和個(gè)人,要適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

加強(qiáng)未成年人保護(hù)法律法規(guī)和政策措施宣傳工作,充分發(fā)揮廣播電視、報(bào)刊雜志和手機(jī)、微博、微信等新媒體優(yōu)勢(shì),開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng),強(qiáng)化政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛(ài)的責(zé)任意識(shí)和家庭自覺(jué)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的法律意識(shí)。建立健全輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制,理性引導(dǎo)社會(huì)輿論,及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,宣傳報(bào)道先進(jìn)典型,營(yíng)造良好社會(huì)氛圍,全面提高我市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作水平。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇二

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見(jiàn),切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài)、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:。

組長(zhǎng):劉志勇。

副組長(zhǎng):李艷東白建生夏國(guó)華陳曉雨。

成員:夏季惟陳利平苗平安陳衛(wèi)剛。

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過(guò)圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受校園文化的熏陶。

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

1、2月份,摸清各班留守兒童的情況,建立留守兒童檔案,分配好教師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)三級(jí)承包任務(wù)。

1、3月份,啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育,在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng),引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。

2、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、教師每月通過(guò)電話、家訪等形式向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人反映留守兒童在校的學(xué)習(xí)、生活情況。

4、教師對(duì)生活困難的留守兒童,要及時(shí)給予物質(zhì)上的幫助(如到家吃頓飯、給一定的伙食費(fèi)和衣物等支助)。

5、打開(kāi)留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

6、教師在班上要大力開(kāi)展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。

五、活動(dòng)要求。

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。

2、各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確?;顒?dòng)有序進(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,確?;顒?dòng)收到實(shí)效,不走過(guò)場(chǎng),不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài),和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。

雙河中學(xué)。

確山縣雙河初級(jí)中學(xué)2012年2月。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇三

根據(jù)《市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)市永久基本農(nóng)田劃定工作方案的通知》精神,本次永久基本農(nóng)田劃定工作,各村居主要涉及到外業(yè)調(diào)查工作、而外業(yè)調(diào)查是整個(gè)永久基本農(nóng)田劃定的關(guān)鍵環(huán)節(jié),工作量大、時(shí)間緊、工作任務(wù)重。為切實(shí)做好全鎮(zhèn)永久基本農(nóng)田劃定,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際,制定本工作方案。

本次基本農(nóng)田劃定后,按照相關(guān)要求,在基本農(nóng)田保護(hù)片設(shè)立統(tǒng)一規(guī)范的基本農(nóng)田保護(hù)牌和標(biāo)識(shí)。劃定的基本農(nóng)田按國(guó)土資發(fā)[20xx]167號(hào)文件要求,落實(shí)到村組和承包農(nóng)戶,并建立相應(yīng)的圖、表、冊(cè)和臺(tái)賬,在此基礎(chǔ)上,與各村簽訂保護(hù)責(zé)任書;向基本農(nóng)田承包經(jīng)營(yíng)戶發(fā)放保護(hù)責(zé)任卡。按照國(guó)家土地利用數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),將基本農(nóng)田保護(hù)圖、表、冊(cè)的內(nèi)容納入數(shù)據(jù)庫(kù)管理,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)網(wǎng)。

1、依據(jù)圖件和《基本農(nóng)田圖斑號(hào)與面積對(duì)照表》,進(jìn)行全野外、按圖斑逐地塊調(diào)查,明確基本農(nóng)田信息(組、責(zé)任人)和農(nóng)戶信息(責(zé)任人、面積),將永久基本農(nóng)田面積逐一落實(shí)到以土地利用現(xiàn)狀圖斑為單位的地塊。

2、填寫基本農(nóng)田保護(hù)責(zé)任表并建立臺(tái)賬。

1、熟悉工作任務(wù),探討工作方法。對(duì)照?qǐng)D斑采取野外調(diào)查采集地塊確定各村的圖斑(在8月20日前完成)

2、明確基本農(nóng)田地塊邊界及基本農(nóng)田責(zé)任人,一定要做到準(zhǔn)確無(wú)誤(在9月30日前完成)。

3、簽訂基本農(nóng)田保護(hù)責(zé)任狀,填寫基本農(nóng)田保護(hù)責(zé)任卡,責(zé)任卡的填寫必須工整。填卡工作在10月15日前完成。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇四

破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類的生存和社會(huì)安定,對(duì)于閉塞的農(nóng)村,留守兒童對(duì)于放防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)知之甚少,為加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)科普教育活動(dòng),增強(qiáng)留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力,有效保障師生生命安全,xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)在五一節(jié)假日到xx祠堂小學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及活動(dòng)。同時(shí),發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長(zhǎng),教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病、如何洗手、刷牙等。此外,陪留守兒童度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的五一假期,和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲,提高孩子的動(dòng)手能力,悉心觀察留守兒童的心理需求、感受,對(duì)孩子進(jìn)行心理調(diào)適,及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理壓力,讓孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

xx年4月29日。

xx區(qū)xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)。

8:20————8:30。

xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)辦公室集合。

9:00————12:30。

與孩子們一起做午飯,包餃子。

13:00————14:30。

志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、醫(yī)學(xué)常識(shí)(如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法)。

14:40————15:10。

防災(zāi)減災(zāi)演練。

15:20————17:00。

團(tuán)隊(duì)游戲。

17:00。

活動(dòng)結(jié)束,送離家遠(yuǎn)的孩子回家,志愿者返回。

社會(huì)人士不限,學(xué)生志愿者8人(學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)3次以上,擅長(zhǎng)與小朋友溝通,會(huì)做飯,能獨(dú)立帶領(lǐng)小朋友做團(tuán)隊(duì)游戲)。

歡迎家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動(dòng),讓自己的孩子體驗(yàn)農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦,鍛煉孩子的意志,學(xué)會(huì)感恩。同時(shí),請(qǐng)參加活動(dòng)的志愿者不要穿高跟鞋。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇五

各村(居)兩委,鎮(zhèn)屬各單位:

為認(rèn)真開(kāi)展我鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)未成年人特別是留守兒童工作,促進(jìn)未成年人特別是留守兒童健康成長(zhǎng),切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,根據(jù)《鄰水縣關(guān)愛(ài)未成年人特別是留守兒童工作的實(shí)施方案》,結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際,經(jīng)鎮(zhèn)黨政辦公會(huì)研究,特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

工按照“1+4”的方式,每人對(duì)口幫扶“留守兒童”四名,繼續(xù)開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。二是對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行幫扶。學(xué)校為問(wèn)題學(xué)生落實(shí)一名有愛(ài)心、責(zé)任心、經(jīng)驗(yàn)豐富的幫扶教師,做到“三個(gè)優(yōu)先”,針對(duì),有針對(duì)性的開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓他們?cè)谌粘I钪新M(jìn)步。三是對(duì)貧(特)困學(xué)生進(jìn)行幫扶。每一位特困學(xué)生聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門主要負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶,學(xué)校的“兩免一補(bǔ)”政策向他們傾斜,鎮(zhèn)民政部門將他們符合“低?!睏l件的納入最低生活保障,確保實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理下的“應(yīng)保盡?!薄?/p>

3、加強(qiáng)“三個(gè)聯(lián)系”。一是加強(qiáng)學(xué)校與“留守兒童”家長(zhǎng)的聯(lián)系。二是幫助“留守兒童”與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。三是加強(qiáng)學(xué)校與代理家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的聯(lián)系。

4、抓好三個(gè)培訓(xùn)。一是各學(xué)校要抓好對(duì)未成年人特別是留守兒童的心理健康教育和法制安全培訓(xùn)(即抓好“四落實(shí)”)。二是要抓好對(duì)未成年人特別是留守兒童家長(zhǎng)的培訓(xùn)。三是加強(qiáng)對(duì)代理家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的培訓(xùn)。

5、開(kāi)展好三個(gè)活動(dòng)。一是繼續(xù)開(kāi)展“警校共育”活動(dòng)。二是積極開(kāi)展“快樂(lè)生日”班隊(duì)活動(dòng)。為“留守兒童”舉行一次“快樂(lè)生日”活動(dòng),讓留守兒童感受集體的關(guān)愛(ài),從而快樂(lè)成長(zhǎng)。三是開(kāi)展社會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量為貧(特)困學(xué)生捐款,切實(shí)解決特困學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中的困難。

6、實(shí)施三項(xiàng)整治。一是整治校園安全隱患。在全鎮(zhèn)學(xué)校深5-。

把關(guān)注未成年人特別是留守兒童責(zé)任落實(shí)情況、幫扶效果作為各村(居)、各單位綜合目標(biāo)考核及干部年終述職考核的重要內(nèi)容,作為考核學(xué)校教學(xué)業(yè)績(jī)和教師年終考評(píng)、職稱評(píng)定的重要內(nèi)容。

2008年1月28日。

(共印30份)。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇六

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省領(lǐng)導(dǎo)重要批示精神,打造我校在留守兒童教育方面的特色,為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),豐富留守兒童的校園文化生活,更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中尋找快樂(lè)、培養(yǎng)自信、得到進(jìn)步,營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地推動(dòng)“留守兒童”教育和關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;?,特制定本實(shí)施方案:

二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為切實(shí)做好留守兒童教育和關(guān)愛(ài)工作,讓全校學(xué)生能健康成長(zhǎng),特成立哈峴小學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)和教育工作機(jī)構(gòu):

組長(zhǎng):張明福(學(xué)校負(fù)責(zé)人)負(fù)責(zé)留守兒童教育工作的安排、布置。

成員:各班班主任,負(fù)責(zé)留守兒童教育工作在各班的具體執(zhí)行。

三、問(wèn)題分析。

留守兒童問(wèn)題背后是中國(guó)農(nóng)民問(wèn)題,反映出社會(huì)對(duì)農(nóng)民的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護(hù),甚至對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)都具有重要意義。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移步伐加快,青壯年出去打工的越來(lái)越多,許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng)。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等,缺少親情關(guān)愛(ài)和正確家庭教育,在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問(wèn)題,在很大程度上影響了他們健康成長(zhǎng)。

四、要解決的問(wèn)題。

1.學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2.心理失衡:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控,如:校園暴力等惡劣行為。

3.親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

4.安全失保:由于缺乏親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題,如:生活安全問(wèn)題(煤氣、火、開(kāi)水、電),人身安全(上、放學(xué))。

5.少數(shù)留守兒童的獨(dú)立生活能力強(qiáng),比起一般兒童,他們對(duì)父母少有依賴性,由于承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,對(duì)身心健康不利。

五、具體措施1.建檔立卡。

摸底造冊(cè),建立留守兒童特別檔案和花名冊(cè)。2.切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)。

學(xué)校向留守兒童家長(zhǎng)公布班主任、生活教師、輔導(dǎo)員、心理咨詢室教師的聯(lián)系方式,增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,準(zhǔn)確掌握留守兒童學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和心理變化情況。班主任、生活教師、輔導(dǎo)員要定期走訪,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,將學(xué)生情況及時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng)。

3.發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用。

要充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用,經(jīng)常性地開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

4.加強(qiáng)安全教育。

加強(qiáng)校園安全教育,如:人身安全、防電、防火、防踩踏、防詐騙等;加強(qiáng)傳染病安全教育;進(jìn)行法制教育,如:防毒、防暴力等;進(jìn)行安全演練,如:防震、防火等。另外,還要進(jìn)行交通安全教育、防惡劣天氣安全教育、食品安全教育、防火教育等。

6.班主任及任課教師要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況,發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題,幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難,主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們,讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。

7.在班級(jí)開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng),讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,一起學(xué)習(xí),一起游戲,讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。

8.在留守兒童中多開(kāi)展一些活動(dòng),如:學(xué)雷鋒、經(jīng)典誦讀、運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”等活動(dòng),讓他們?cè)趯W(xué)校生活有樂(lè)趣,愿意與伙伴共成長(zhǎng)。

9.對(duì)留守兒童的營(yíng)養(yǎng)餐、上下學(xué)交通、寄宿生生活補(bǔ)助等方面給予更多的關(guān)注。

六、預(yù)期目標(biāo)。

通過(guò)以上幫扶措施的實(shí)施,切實(shí)為留守兒童提供真情服務(wù),對(duì)農(nóng)村留守兒童這一特殊群體給予更多的幫助和關(guān)懷,使之在一定程度上解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問(wèn)題,讓他們得以快樂(lè)健康地生活和成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇七

為認(rèn)真做好留守兒童之家工作,確保留守兒童健康成長(zhǎng),充分發(fā)揮留守兒童之家作用,因地制宜地開(kāi)展少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)活動(dòng),讓留守兒童之家真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地,交流的平臺(tái),娛樂(lè)的場(chǎng)所,健身的陣地”。結(jié)合我校實(shí)際,制訂以下活動(dòng)計(jì)劃。

注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn),充分利用各種德育資源,通過(guò)開(kāi)展各種主題德育活動(dòng),培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。

注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要,開(kāi)展好快樂(lè)活潑、娛情益智的文化活動(dòng),通過(guò)收看電視、播放教育影像片、讀書競(jìng)賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng),對(duì)留守兒童寓教于樂(lè)、潛移默化,使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。

注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康,開(kāi)設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn),科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃,堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組,開(kāi)展有益身心的興趣體育,使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。

注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸,開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊視野、開(kāi)闊心胸,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。有計(jì)劃有目的地組織開(kāi)展夏令營(yíng)、調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然,使留守兒童廣泛吸取社會(huì)生活的豐富營(yíng)養(yǎng),強(qiáng)基固本,茁壯成長(zhǎng)。

注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí),提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過(guò)開(kāi)展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng),培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問(wèn)題,針對(duì)存在的問(wèn)題,抓好人文關(guān)懷,促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊(duì)伍,與留守兒童面對(duì)面、心貼心地開(kāi)展工作。對(duì)帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問(wèn)題,實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo),把解決心理問(wèn)題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來(lái),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。

(略)。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇八

xx鄉(xiāng)中心小學(xué)。

2015年1月8日。

一.指導(dǎo)思想。

近年來(lái),隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問(wèn)題日益凸顯,我校少先隊(duì)組織根據(jù)本校實(shí)際情況,充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì),動(dòng)員全體少先隊(duì)員,一起來(lái)關(guān)注弱勢(shì)群體,為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體——“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,激勵(lì)更多留守兒童自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,使他們能與其他小伙伴一樣,在同一片藍(lán)天下,享受生活的幸福與快樂(lè)。

三.組織領(lǐng)導(dǎo)。

四、目標(biāo)要求。

1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開(kāi)發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”工作機(jī)制。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)德育處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

五、活動(dòng)內(nèi)容及安排。

(一)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

1、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài),開(kāi)學(xué)典禮上為留守兒童贈(zèng)送毛毯、書包、學(xué)習(xí)用品、洗漱用品等。

2、山區(qū)留守兒童家庭相對(duì)困難,一部分孩子衣物破舊,還有幾個(gè)年齡較小的孩子在學(xué)學(xué)校大便不能控制。本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議,倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。為貧困留守兒童搞一次衣物募捐活動(dòng),讓他們感受到家的溫暖。

(二)親情交流活動(dòng)。

1、啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育,學(xué)校開(kāi)通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號(hào)碼公開(kāi),為留守兒童在課間、休息時(shí)、家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

2、組織“留守兒童”開(kāi)展“兩地書、親子情”活動(dòng),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂(lè)趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)提供信紙、信封、郵票)在七月份將開(kāi)展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。

3、在婦女節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)假日期間開(kāi)展“親情卡片”制作活動(dòng)。(學(xué)校提供相應(yīng)的卡片制作材料)

4、在兒童節(jié)的時(shí)候盡可能的聯(lián)系動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的親子互動(dòng)活動(dòng)。增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的感情。

(三)“手拉手、同成長(zhǎng)”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

1、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶五位留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長(zhǎng)職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求,主動(dòng)履行家長(zhǎng)義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

“三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況?!叭唷奔炊嗯c留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪。

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通?!叭齻€(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次;每?jī)稍碌搅羰貎和抑凶咴L兩次。

2、邀請(qǐng)各村干部擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員,積極開(kāi)展對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)及幫助。

3、在節(jié)假日期間,對(duì)家庭特別困難的留守兒童進(jìn)行節(jié)日問(wèn)候。

1、針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

3、定期開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)課,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí),增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。

4、定期舉行文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

5、打開(kāi)留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,德育處開(kāi)設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開(kāi)信箱,閱后并給與回復(fù)。

xx鄉(xiāng)中心小學(xué)。

2017年1月8日。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇九

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見(jiàn),切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十七大精神,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園,切實(shí)為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的“留守兒童”問(wèn)題既影響到“留守兒童”個(gè)體的性格、心理、學(xué)習(xí)、行為方面,也影響到家庭、學(xué)校和社會(huì)。其群體所暴露的問(wèn)題之多,使“留守兒童”問(wèn)題成為一個(gè)普遍性的社會(huì)問(wèn)題。面對(duì)這樣的問(wèn)題,需要建立一個(gè)“關(guān)愛(ài)留守兒童”的長(zhǎng)效機(jī)制?;顒?dòng)旨在讓留守兒童體會(huì)到社會(huì)關(guān)愛(ài),并得到一份珍貴的禮物。社會(huì)的關(guān)愛(ài)是留守兒童的精神食糧,能為他們開(kāi)設(shè)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口,樹(shù)立他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。留守兒童問(wèn)題的根本在于親情缺失,而要解決這一問(wèn)題,只有通過(guò)社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)與幫助。

三、了解留守學(xué)生的特點(diǎn)。

1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助:大部分留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營(yíng)養(yǎng)不良,身體健康受到危害。

3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷好玩,行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。

4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題:火、開(kāi)水、電)、人身安全(上、放學(xué))。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),比起一般兒童,他們對(duì)父母少有依賴性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,對(duì)身心健康不利。

四、活動(dòng)內(nèi)容和基本要求。

1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,讓他們感受到家的溫暖。

2、結(jié)合校團(tuán)委開(kāi)展的“團(tuán)員幫扶”活動(dòng),在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的互助活動(dòng)。

3、實(shí)行代理家長(zhǎng)制,滿足留守兒童的心理需要。各班主任可隨時(shí)作為留守兒童的家長(zhǎng),定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。

4、各班組織本班“留守兒童”開(kāi)展“兩地書親。

子情”活動(dòng),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂(lè)趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。5、打開(kāi)留守兒童心靈之窗,每學(xué)期上一到兩節(jié)留守兒童心理健康教育課,關(guān)工委開(kāi)設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話,讓學(xué)生身心快樂(lè)。

6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。各班主任需幫扶留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長(zhǎng)職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求,主動(dòng)履行家長(zhǎng)義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)?!叭奔粗懒羰貎和膫€(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況;“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪;“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通;“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)學(xué)生兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次;每?jī)稍碌搅羰貎和抑凶咴L兩次。

7、各班主任首先統(tǒng)計(jì)留守兒童基本情況,后定期填寫心理訪談錄、留守兒童成長(zhǎng)記錄冊(cè)、家訪記錄表,隨時(shí)填寫親情電話記錄表,對(duì)留守兒童一個(gè)全面的了解和關(guān)懷。8、學(xué)期末,班主任結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況和學(xué)校德育課《農(nóng)村留守兒童不良行為的矯正》,寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交政教處備檔。

五、工作措施。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組成人員如下:。

組長(zhǎng):安艷麗。

副組長(zhǎng):肖雪峰彭志強(qiáng)楊強(qiáng)。

成員:李曉慶陳海創(chuàng)各班主任等。

2、加強(qiáng)監(jiān)查,嚴(yán)格考核,力求工作落到實(shí)處。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型,建立長(zhǎng)效機(jī)制。一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝,一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,我們將用真心去傾聽(tīng),用真愛(ài)去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。

曲溝鎮(zhèn)二中。

2012年。

曲溝鎮(zhèn)二中。

2012年。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇十

為深入貫徹《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等文件精神,促進(jìn)廣大留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長(zhǎng),現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際,并就進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案。

一、深刻認(rèn)識(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義。

做好關(guān)愛(ài)留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作,促進(jìn)留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長(zhǎng),是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,是關(guān)注民生的重要工作,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。要充分認(rèn)識(shí)做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感,把關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,盡心盡力抓好落實(shí)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng):夏蓉。

成員:杭慶紅、陳宇梅、高文文、**、李賽男、趙禹、尹彪、徐永嵐、韋**。

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé):統(tǒng)一安排部署關(guān)愛(ài)、救助工作,督促檢查工作的執(zhí)行情況,協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難,強(qiáng)化職責(zé)領(lǐng)導(dǎo),使關(guān)愛(ài)救助工作落到實(shí)處。

三、工作目標(biāo)和任務(wù)。

途徑,通過(guò)基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛(ài)體系,力爭(zhēng)使所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依、托有所居、居有所安,實(shí)現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛(ài)。

五、工作要求。

1、深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神,充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義,要通力合作,齊抓共管。

2、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定實(shí)施方案,主任是第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,層層簽訂責(zé)任書,明確責(zé)任主體,實(shí)行責(zé)任追究制,把關(guān)愛(ài)救助留守兒童工作落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過(guò)各種途徑大張齊鼓地在學(xué)校內(nèi)外做好控輟保學(xué)、控輟保學(xué)、和學(xué)生安全的宣傳引導(dǎo)工作,在全社會(huì)形成人人關(guān)注控輟保學(xué)、關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)心學(xué)生安全的良好氛圍。對(duì)留守兒童進(jìn)行法制教育、安全教育與感恩教育。講解法律常識(shí)和安全常識(shí),提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4、進(jìn)一步落實(shí)文件精神,認(rèn)真抓好五老、志愿者與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)幫扶工作,形成一對(duì)。

一、幾對(duì)一、一對(duì)幾的關(guān)愛(ài)幫扶對(duì)子,為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導(dǎo)等志愿服務(wù),使他們生活有人管、學(xué)習(xí)有人教、成長(zhǎng)有人導(dǎo),真正把留守兒童當(dāng)著自己的子女一樣對(duì)待,真正幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。針對(duì)未成年人心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的思想道德教育和引導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展陪留守兒童玩一場(chǎng)游戲、聊一次天、郊游一**活動(dòng),了解其思想狀況,關(guān)心他們的情感生活,對(duì)早戀、自卑、孤僻乖張、自負(fù)等現(xiàn)象進(jìn)行教育,引導(dǎo)他們養(yǎng)成樂(lè)觀、自信、大方、開(kāi)朗的健全人格。對(duì)懶散、自私、不文明禮貌進(jìn)行糾正,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

5、全面及時(shí)排查摸清留守兒童底數(shù),建好、完善留守兒童檔案工作。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案,并作出關(guān)愛(ài)措施。

6、強(qiáng)化學(xué)生安全保障機(jī)制,制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。

7、社區(qū)關(guān)工委要積極配合做好關(guān)愛(ài)、救助工作,要力所能及地與政府及有關(guān)部門對(duì)接,把關(guān)愛(ài)、救助工作協(xié)調(diào)到位。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇十一

13。

43。

號(hào))精神,結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況,特制訂如下實(shí)施方案。

農(nóng)村留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、不滿。

16。

周歲的未成年人。無(wú)監(jiān)護(hù)能力是指留守在家的父親或母親因重病、重殘等原因喪失監(jiān)護(hù)能力。加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作要以促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),堅(jiān)持依法保護(hù),突出問(wèn)題導(dǎo)向,強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)的主體責(zé)任和政府保護(hù)的主導(dǎo)責(zé)任,引導(dǎo)群團(tuán)組織和動(dòng)員社會(huì)力量積極參與關(guān)愛(ài)服務(wù),努力減少兒童留守現(xiàn)象,確保農(nóng)村留守兒童安全、健康、受教育等權(quán)益得到有效保障。

堅(jiān)持家庭盡責(zé)、政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛(ài)、源頭預(yù)防原則,落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任,落實(shí)鎮(zhèn)、處屬地職責(zé),強(qiáng)化民政等部門監(jiān)督指導(dǎo)職責(zé),構(gòu)建政府領(lǐng)導(dǎo)、民政牽頭、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的關(guān)愛(ài)保護(hù)組織體系,建立健全強(qiáng)制報(bào)告、應(yīng)急處置、評(píng)估幫扶、監(jiān)護(hù)干預(yù)、重點(diǎn)時(shí)段排查的工作機(jī)制。使全區(qū)未成年人保護(hù)制度體系更加健全,全社會(huì)關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的意識(shí)普遍增強(qiáng),農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境得到改善、安全更有保障,農(nóng)村留守兒童留守現(xiàn)象明顯減少,形成全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好格局。

家庭監(jiān)護(hù)是保障兒童健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的主體責(zé)任是家庭。農(nóng)村留守兒童父母要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。各鎮(zhèn)、辦事處及各有關(guān)部門要指導(dǎo)和督促家庭切實(shí)履行主體責(zé)任,在家庭發(fā)展中,要優(yōu)先考慮兒童利益,更加注重以文明方式進(jìn)行教育,防止家庭暴力、虐待等侵害事件的發(fā)生,確保留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料、親情關(guān)愛(ài)和家庭溫暖。

農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作在國(guó)家的統(tǒng)一部署下,實(shí)行以地方為主、分級(jí)負(fù)責(zé)、各部門協(xié)同推進(jìn)的管理體制,各鎮(zhèn)、辦事處及各部門要在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織協(xié)調(diào)下,主動(dòng)參與、密切配合、形成合力,切實(shí)將留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作列入政府重要工作內(nèi)容,各相關(guān)部門積極協(xié)作、相互支持,促進(jìn)資源整合和信息共享。嚴(yán)格落實(shí)屬地管理責(zé)任,建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系和救助保護(hù)工作機(jī)制,切實(shí)保障留守兒童的合法權(quán)益。民政、教育、團(tuán)委、婦聯(lián)等成員單位要切實(shí)履行職責(zé),共同構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作格局。

各鎮(zhèn)、辦事處要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)事業(yè),加強(qiáng)對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)的宣傳、報(bào)告和監(jiān)督,發(fā)揮群團(tuán)組織、社會(huì)組織、民營(yíng)企業(yè)、愛(ài)心人士、專業(yè)社會(huì)工作者、志愿者等方面的積極作用,著力解決留守兒童在生活、監(jiān)護(hù)、成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,不斷拓展關(guān)愛(ài)服務(wù)形式的內(nèi)容,規(guī)范關(guān)愛(ài)行為,加大關(guān)愛(ài)力度,形成全社會(huì)關(guān)注留守兒童的良好氛圍。

督促家庭依法履行對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù),增強(qiáng)家長(zhǎng)作為第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。重視對(duì)兒童家長(zhǎng)和其他監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)指導(dǎo),外出務(wù)工、創(chuàng)業(yè)人員應(yīng)盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料,暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù),不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活。鼓勵(lì)父母外出務(wù)工、創(chuàng)業(yè)期間通過(guò)微信等新媒體與留守未成年子女建立經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)了解和掌握子女學(xué)習(xí)、生活和心理等狀態(tài),給予更多親情關(guān)愛(ài)。培育監(jiān)護(hù)人依法監(jiān)護(hù)意識(shí),監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育時(shí)以文明方式進(jìn)行,依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé),杜絕家庭暴力發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督,各鎮(zhèn)、辦事處及村委會(huì)加大對(duì)家庭監(jiān)護(hù)的宣傳和監(jiān)督。父母或接受委托監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的,村委會(huì)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)部門要及時(shí)予以勸誡、制止;情節(jié)嚴(yán)重或造成嚴(yán)重后果的,公安等有關(guān)機(jī)關(guān)要依法追究其責(zé)任。

成立區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指導(dǎo)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,推動(dòng)部門間溝通與協(xié)作,加強(qiáng)政策銜接和工作對(duì)接,切實(shí)將國(guó)家、省、市各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處;加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促檢查,結(jié)合我區(qū)實(shí)際制定農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作方案,細(xì)化農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)政策措施,認(rèn)真組織指導(dǎo)所屬各鎮(zhèn)、辦事處開(kāi)展關(guān)愛(ài)保護(hù)行動(dòng),健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系和救助保護(hù)機(jī)制,統(tǒng)籌整合各方面資源,充分發(fā)揮職能部門作用,做到各負(fù)其責(zé)、相互配合,確保各項(xiàng)具體政策的落實(shí)和工作任務(wù)的完成。創(chuàng)新管理方式,實(shí)施農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作臺(tái)賬式管理,健全留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作責(zé)任制和監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制,及時(shí)解決工作中存在的突出矛盾和問(wèn)題。對(duì)各鎮(zhèn)、辦事處及村委會(huì)開(kāi)展的摸底排查和監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作要提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持。各鎮(zhèn)、辦事處要認(rèn)真落實(shí)好上級(jí)部門對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的各項(xiàng)措施,細(xì)化工作任務(wù),打牢工作基礎(chǔ),形成關(guān)愛(ài)保護(hù)工作機(jī)制。要建立翔實(shí)完備的農(nóng)村留守兒童信息數(shù)據(jù)庫(kù),實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,一季度檢查更新一次,每個(gè)季度向區(qū)民政部門報(bào)送農(nóng)村留守兒童信息,并抄報(bào)區(qū)教育部門和公安部門。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)外出務(wù)工人員和其他監(jiān)護(hù)人員的法制宣傳和指導(dǎo),組織開(kāi)展法律知識(shí)培訓(xùn),督促其履行監(jiān)護(hù)職責(zé),提高監(jiān)護(hù)能力。通過(guò)黨員干部上門家訪、村干部走訪等方式,對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行核查,確保留守兒童得到妥善照料。各村委會(huì)要細(xì)化責(zé)任,指定專人負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)和未成年人社會(huì)保護(hù)工作,要熟悉和掌握農(nóng)村留守兒童和其家長(zhǎng)外出務(wù)工情況信息,定期走訪留守兒童家庭,全面排查、及時(shí)掌握留守兒童家庭狀況、監(jiān)護(hù)情況、就學(xué)情況等基本信息,并向區(qū)政府報(bào)告。

教育部門要認(rèn)真落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和。

“兩免一補(bǔ)”教育資助政策,確保留守兒童不因貧困而失學(xué);要督促指導(dǎo)公辦義務(wù)教育學(xué)校普遍向農(nóng)民工未成年子女開(kāi)放,實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中階段就近入學(xué),完善和落實(shí)符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策;要支持和指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展,及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問(wèn)題和不良行為;加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教職工的專題培訓(xùn),著重提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛(ài)照料留守兒童的能力,會(huì)同公安部門、共青團(tuán)組織指導(dǎo)協(xié)助中小學(xué)校加強(qiáng)校園安全管理,做好法治宣傳和安全教育,幫助兒童增強(qiáng)防范校園欺凌等不法侵害的意識(shí),掌握預(yù)防意外傷害的安全常識(shí);中小學(xué)校要對(duì)留守兒童受教育情況實(shí)施全程管理,利用多種方式加強(qiáng)與受托監(jiān)護(hù)人的溝通交流,幫助監(jiān)護(hù)人掌握留守兒童學(xué)習(xí)情況,提升監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)和教育能力;及時(shí)了解無(wú)故曠課留守兒童情況,落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書面報(bào)告制度,勸返無(wú)效的應(yīng)書面報(bào)區(qū)教育局和區(qū)政府,依法采取措施勸返復(fù)學(xué);寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度,落實(shí)學(xué)生宿舍管理責(zé)任,豐富校園文化生活,引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)校教育吸引力;幫助留守兒童通過(guò)電話、視頻等方式加強(qiáng)與外出務(wù)工家長(zhǎng)間的聯(lián)系溝通,形成學(xué)校、家長(zhǎng)、委托監(jiān)護(hù)人共同關(guān)愛(ài)培育的合力。

強(qiáng)化各群團(tuán)組織之間橫向協(xié)作機(jī)制。工會(huì)、共青團(tuán)、關(guān)工委、婦聯(lián)、殘聯(lián)等群團(tuán)組織要積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)要廣泛動(dòng)員廣大職工、團(tuán)員青年、少先隊(duì)員等開(kāi)展多種形式的留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)和互助活動(dòng);加強(qiáng)親情關(guān)愛(ài),常態(tài)化開(kāi)展愛(ài)心關(guān)愛(ài)活動(dòng)。有效發(fā)揮各群團(tuán)組織在維護(hù)留守兒童權(quán)益中的作用;逐步探索、建立觀護(hù)制度,為遭受家庭暴力、虐待、侵害的留守兒童和其他兒童提供心理輔導(dǎo)和測(cè)評(píng)服務(wù);共青團(tuán)要重點(diǎn)建設(shè)青年志愿者數(shù)據(jù)庫(kù),為留守兒童選擇專業(yè)青年志愿者提供服務(wù)。殘聯(lián)要組織開(kāi)展殘疾留守兒童康復(fù)等工作。關(guān)工委要組織老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志,協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)與服務(wù)工作。

“愛(ài)心家長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)幫扶機(jī)制,支持社會(huì)組織、愛(ài)心企業(yè)幫助援建愛(ài)心家園和村委會(huì)留守兒童服務(wù)中心等關(guān)愛(ài)服務(wù)設(shè)施。

學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村委會(huì)、福利機(jī)構(gòu)等及其工作人員要切實(shí)履行報(bào)告責(zé)任,在工作中發(fā)現(xiàn)留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的,應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告,負(fù)有強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任的單位和個(gè)人未履行報(bào)告義務(wù)的,其上級(jí)機(jī)關(guān)和有關(guān)部門要嚴(yán)肅追責(zé),其他公民、社會(huì)組織積極向公安機(jī)關(guān)報(bào)告的,應(yīng)及時(shí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

公安機(jī)關(guān)要及時(shí)受理有關(guān)報(bào)告,第一時(shí)間出警調(diào)查,有針對(duì)性地采取應(yīng)急處置措施,救助保護(hù)強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任人和有關(guān)單位要協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。發(fā)現(xiàn)留守兒童單獨(dú)居住生活的,要責(zé)令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人,并對(duì)父母進(jìn)行訓(xùn)誡;屬于受委托監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的,要聯(lián)系留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護(hù)照料;上述兩種情形聯(lián)系不上留守兒童父母的,要就近護(hù)送至其他近親屬、村委會(huì)或市救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料,并協(xié)助通知留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護(hù)人。屬于失蹤的,要按照兒童失蹤快速查找機(jī)制及時(shí)開(kāi)展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的,要依法制止,必要時(shí)通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時(shí)庇護(hù)場(chǎng)所、市救助管理機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)實(shí)施保護(hù);屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的,要依法制止侵害行為、實(shí)施保護(hù);對(duì)于上述情形,要按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證,協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情,為進(jìn)一步采取干預(yù)措施、依法追究相關(guān)法律責(zé)任打下基礎(chǔ)。公安機(jī)關(guān)要將相關(guān)情況及時(shí)通報(bào)各鎮(zhèn)、辦事處。法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法為遭受家庭暴力、虐待、侵害的留守兒童提供法律援助。留守兒童因遭受侵害等原因需要轉(zhuǎn)學(xué)、異地入學(xué)接受義務(wù)教育的,教育部門應(yīng)給予保障。

對(duì)受到家庭暴力、虐待、侵害的留守兒童,各鎮(zhèn)、辦事處在接到公安機(jī)關(guān)相關(guān)情況通報(bào)后,要及時(shí)會(huì)同民政部門、公安機(jī)關(guān)在村委會(huì)、中小學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)及親屬的協(xié)助下,對(duì)留守兒童的安全處境、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等進(jìn)行調(diào)查評(píng)估,有針對(duì)性地安排監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)、行為矯治、法律服務(wù)、法律援助等專業(yè)服務(wù)。對(duì)監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策的,民政及其他社會(huì)救助部門要及時(shí)將其納入保障范圍。

對(duì)實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄留守兒童的父母或受委托監(jiān)護(hù)人,公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育,必要時(shí)予以治安管理處罰,情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的,依法立案?jìng)刹?,并移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。對(duì)于監(jiān)護(hù)人將留守兒童置于無(wú)人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且經(jīng)教育不改的,或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)六個(gè)月以上導(dǎo)致留守兒童生活無(wú)著落的,或者實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重受損的,其近親屬、村委會(huì)、民政部門等有關(guān)人員要依法向人民法院申請(qǐng)撤銷監(jiān)護(hù)人資格,另行指定監(jiān)護(hù)人。同時(shí),要發(fā)揮好村委會(huì)作用,協(xié)助做好入戶查訪。對(duì)實(shí)施家庭暴力、虐待兒童等行為情節(jié)較輕,依法可不予治安管理處罰的,由公安機(jī)關(guān)對(duì)加害人給予批評(píng)教育或出具告誡書。告誡書應(yīng)在送交加害人、受害人的同時(shí),通知村委會(huì)做好入戶跟蹤查訪工作;對(duì)申請(qǐng)人身安全保護(hù)令的留守兒童,在人身安全保護(hù)令送達(dá)申請(qǐng)人、被申請(qǐng)人、公安機(jī)關(guān)及村委會(huì)后,公安機(jī)關(guān)及村委會(huì)應(yīng)當(dāng)協(xié)助執(zhí)行;對(duì)協(xié)查中發(fā)現(xiàn)告誡書、人身安全保護(hù)令不能很好落實(shí)與執(zhí)行的,村委會(huì)應(yīng)及時(shí)向有關(guān)部門進(jìn)行報(bào)告,確保農(nóng)村留守兒童得到及時(shí)、有效的救助保護(hù)。

農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作政策性強(qiáng)、涉及面廣、任務(wù)繁重。各鎮(zhèn)、辦事處及各有關(guān)部門要高度重視,并結(jié)合本部門實(shí)際,制定具體實(shí)施方案,要精心組織,周密部署,主動(dòng)作為,抓好落實(shí)。

建立由區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng),民政部門牽頭,教育、公安、司法、人力社保、衛(wèi)生計(jì)生等部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織參加的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的重大事項(xiàng)和難點(diǎn)問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)民政局,承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。民政部門作為關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的牽頭部門,應(yīng)將關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童與未成年人救助保護(hù)等工作統(tǒng)一整合,配備專職人員。婦兒工委和農(nóng)民工工作領(lǐng)導(dǎo)小組要將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)作為重要工作內(nèi)容,統(tǒng)籌推進(jìn)相關(guān)工作。民政、公安、教育等部門要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),督促有關(guān)方面落實(shí)相關(guān)責(zé)任。要加快推動(dòng)完善未成年人保護(hù)相關(guān)法規(guī)政策,進(jìn)一步明確權(quán)利義務(wù)和各方職責(zé),特別要強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任,為農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作提供有力法律保障。

區(qū)政府將把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作成效作為衡量各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容,健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作責(zé)任制,完善工作考核和責(zé)任追究機(jī)制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,對(duì)認(rèn)真履責(zé)、工作落實(shí)到位、成效明顯的,要按照有關(guān)規(guī)定予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)工作不力、措施不實(shí)、失職瀆職、造成嚴(yán)重后果的,要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責(zé)任。對(duì)貢獻(xiàn)突出的社會(huì)組織和個(gè)人,要適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。區(qū)未成年人和農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期采取明察暗訪、跟蹤問(wèn)效等方式對(duì)關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童工作進(jìn)行嚴(yán)格督查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)措施不落實(shí)、執(zhí)行不到位等問(wèn)題,督促限期整改解決,確保農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作扎實(shí)推進(jìn)。

以法治思維和法治方式做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《遼寧省未成年人保護(hù)條例》,開(kāi)展立法調(diào)研,加強(qiáng)執(zhí)法檢查,進(jìn)一步明確家長(zhǎng)對(duì)未成年子女的教育監(jiān)護(hù)義務(wù),強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任。健全未成年人保護(hù)法規(guī)規(guī)章和制度體系,增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的法治意識(shí)。開(kāi)展各種形式的法律維權(quán)服務(wù),維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。

加強(qiáng)未成年人保護(hù)法律法規(guī)和政策措施宣傳工作,充分發(fā)揮廣播電視、報(bào)刊雜志和手機(jī)、微博、微信等新媒體優(yōu)勢(shì),開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng),強(qiáng)化政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛(ài)的責(zé)任意識(shí)和家庭自覺(jué)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的法律意識(shí)。建立健全輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制,理性引導(dǎo)社會(huì)輿論,及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,宣傳報(bào)道先進(jìn)典型,營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇十二

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見(jiàn),切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國(guó)務(wù)院,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài)、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:。

組長(zhǎng):肖金武。

副組長(zhǎng):王凱平、王偉。

成員:張文舫、姜華山、劉乾、朱圣昱。

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過(guò)圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

1、3月份,啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校開(kāi)通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號(hào)碼公開(kāi),為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

結(jié)合校教務(wù)處開(kāi)展的`“管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng),引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。

2、4月份,各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、5月份,打開(kāi)留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

4、6月份,教師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng),并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng),讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。

5、教師在班上要大力開(kāi)展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。

五、活動(dòng)要求。

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。

2、各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確保活動(dòng)有序進(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,確?;顒?dòng)收到實(shí)效,不走過(guò)場(chǎng),不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài),和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

4、不斷經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇十三

1、通過(guò)活動(dòng),盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動(dòng)人口子女。

2、提高社區(qū)居民的愛(ài)心意識(shí),把關(guān)愛(ài)付諸行動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間。

20__年__月__日——20__年__月__日。

三、活動(dòng)地點(diǎn)。

萬(wàn)春小學(xué)。

四、活動(dòng)流程。

(一)開(kāi)展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng),充分借助社區(qū)等資源,開(kāi)展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng),從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛(ài)留守少年兒童。動(dòng)員青年干部、志愿者、學(xué)生,并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng),擔(dān)任“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對(duì)象簽訂“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡,達(dá)到“一對(duì)一”長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶目的。

(二)招募“愛(ài)心志愿者”,組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”開(kāi)展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng),將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入社區(qū)活動(dòng)的重要內(nèi)容,發(fā)動(dòng)社區(qū)工作人員在各班學(xué)生中招募“愛(ài)心志愿者”,組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”,專門面向留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇十四

4、我們多一份關(guān)愛(ài),父母少一份操心。

5、留下的是種子,我們用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)。

6、流動(dòng)的是人口,不變的是服務(wù)。

7、關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來(lái)。

8、用愛(ài)心來(lái)接力,為建設(shè)者加油。

10、為留守兒童送上關(guān)愛(ài),讓遠(yuǎn)方父母安心在外。

11、用愛(ài)心來(lái)接力為建設(shè)者加油。

12、一心為留守寶貝著想兩耳會(huì)聽(tīng)得悅耳童音。

14、用愛(ài)心來(lái)接力,為建設(shè)者加油。

15、用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯。

16、關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來(lái)。

17、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工,情暖千萬(wàn)家。

18、留下的是種子我們用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)。

19、用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯。

20、一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。

23、學(xué)校要為留守兒童供給相應(yīng)的配套服務(wù)。

24、留下期望,守住幸福,讓兒童在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

25、關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建和諧社會(huì)。

26、今日的陽(yáng)光,明天的期望,關(guān)注兒童健康。

27、留守家庭安心,外出務(wù)工放心。

28、流動(dòng)的是人口,不變的是服務(wù)。

29、關(guān)注留守兒童,要靠全社會(huì)的共同努力。

30、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工,情暖千萬(wàn)家。

31、關(guān)注弱勢(shì)群體,促進(jìn)社會(huì)和諧。

32、留下的是種子,我們用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)。

33、流動(dòng)的是人口,不變的是服務(wù)。

34、一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。

36、留下的是種子,我們用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)。

37、留下期望,守住幸福,讓兒童在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

39、關(guān)注未來(lái),關(guān)注留守兒童;心系學(xué)校,情系留守兒童。

40、一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。

43、心手相連,,把愛(ài)連接。

46、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工,情暖千萬(wàn)家。

47、同在藍(lán)天下,共同成長(zhǎng)提高。

48、伸出你的手,伸出我的手,讓我們和留守兒童共成長(zhǎng)。

49、我們多一份關(guān)愛(ài),父母少一份操心一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。

51、留守一份真情奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。

52、關(guān)注未來(lái),關(guān)注留守兒童;心系學(xué)校,情系留守兒童。

53、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工,情暖千萬(wàn)家。

55、用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯。

57、一心為留守寶貝著想,兩耳會(huì)聽(tīng)得悅耳童音。

60、留守一份真情奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。

61、為留守兒童送上關(guān)愛(ài),讓遠(yuǎn)方父母安心在外。

62、關(guān)注留守兒童,要靠全社會(huì)的共同努力。

63、留守家庭安心,外出務(wù)工放心。

64、一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。

65、播撒我們的真愛(ài),讓留守兒童不再孤單。

67、流動(dòng)的是人口,不變的是服務(wù)。

68、愛(ài)心匯聚力量,真情共筑期望。

70、關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建和諧社會(huì)。

71、我們多一份關(guān)愛(ài),父母少一份操心。

72、一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。

73、留守一份真情奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。

75、同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長(zhǎng)。

76、留守家庭安心,外出務(wù)工放心。

77、用愛(ài)心來(lái)接力為建設(shè)者加油。

79、留下期望,守住幸福,讓兒童在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

80、春風(fēng)成就了建國(guó)人仁愛(ài)成就了國(guó)人根。

82、伸出你的手,伸出我的手,讓我們和留守兒童共成長(zhǎng)。

83、留下期望,守住幸福,讓兒童在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

84、用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯。

85、愛(ài)心匯聚力量,真情共筑期望。

86、留守家庭安心,外出務(wù)工放心。

89、同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長(zhǎng)。

90、播撒我們的真愛(ài),讓留守兒童不再孤單。

91、春風(fēng)成就了建國(guó)人,仁愛(ài)成就了國(guó)人根。

92、留守家庭安心,外出務(wù)工放心。

96、關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建和諧社會(huì)。

97、一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。

98、讓留守兒童身心健康發(fā)展,建社會(huì)主義和諧大家小家。

100、同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長(zhǎng)。

102、關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來(lái)。

103、用愛(ài)心來(lái)接力為建設(shè)者加油。

105、讓留守的花朵在陽(yáng)光下綻放。

108、用愛(ài)心來(lái)接力為建設(shè)者加油。

110、用心關(guān)愛(ài)留守兒童,讓愛(ài)連接你我他為留守兒童送上關(guān)愛(ài),讓遠(yuǎn)方父母安心在外。

113、一心為留守寶貝著想,兩耳會(huì)聽(tīng)得悅耳童音。

114、關(guān)注留守兒童,要靠全社會(huì)的共同努力。

115、播撒我們的真愛(ài),讓留守兒童不再孤單。

116、春風(fēng)成就了建國(guó)人,仁愛(ài)成就了國(guó)人根。

117、關(guān)愛(ài)留守兒童,讓社會(huì)的未來(lái)健康成長(zhǎng)留下期望,守住幸福,讓兒童在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

119、為留守兒童送上關(guān)愛(ài),讓遠(yuǎn)方父母安心在外。

120、關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來(lái)。

121、留守家庭安心,外出務(wù)工放心。

122、留下期望,守住幸福,讓兒童在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

123、老吾老以及人之老,愛(ài)我幼以及人之幼。

124、關(guān)注留守兒童,要靠全社會(huì)的共同努力。

125、同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長(zhǎng)。

127、愛(ài)心匯聚力量,真情共筑期望。

128、讓留守兒童身心健康發(fā)展,建社會(huì)主義和諧大家小家。

130、我們多一份關(guān)愛(ài),父母少一份操心。

131、一心為留守寶貝著想,兩耳會(huì)聽(tīng)得悅耳童音。

132、關(guān)愛(ài)留守兒童,創(chuàng)立和諧學(xué)校,關(guān)愛(ài)留守兒童,播灑愛(ài)心陽(yáng)光。

133、同在藍(lán)天下,共同成長(zhǎng)提高。

134、為留守兒童送上關(guān)愛(ài),讓遠(yuǎn)方父母安心在外。

135、用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯。

136、用愛(ài)心來(lái)接力,為建設(shè)者加油。

137、關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來(lái)。

138、關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建和諧社會(huì)。

140、播撒我們的真愛(ài),讓留守兒童不再孤單。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇十五

為進(jìn)一步加大對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童、困境兒童的關(guān)愛(ài),8月18日上午,仙寓鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合民政所在仙寓鎮(zhèn)山溪村開(kāi)展“情牽童手,愛(ài)暖童心”為主題的留守兒童、困境兒童的暑期活動(dòng),24名兒童參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)前,鎮(zhèn)婦聯(lián)、民政所深入到村走訪調(diào)查留守兒童、困境兒童的家庭基本情況、監(jiān)護(hù)責(zé)任落實(shí)情況,并對(duì)走訪情況認(rèn)真記錄,并邀請(qǐng)留守兒童、困境兒童及監(jiān)護(hù)人人員參加此次活動(dòng)。

活動(dòng)主要宣講了未成年人保護(hù)法、民法典等法律政策、家庭監(jiān)護(hù)與溝通、安全自我保護(hù)意識(shí)和監(jiān)護(hù)人職責(zé)以及村兒童主任業(yè)務(wù)能力的提高及維護(hù)兒童切身利益等內(nèi)容。此次活動(dòng)旨在引導(dǎo)監(jiān)護(hù)人充分認(rèn)識(shí)到監(jiān)護(hù)職責(zé)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),宣講人員與孩子們進(jìn)行了親切有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié),每個(gè)孩子都熱情澎湃,積極回答,使得整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍融洽?;顒?dòng)結(jié)束后鎮(zhèn)婦聯(lián)為孩子們準(zhǔn)備了牛奶和書籍,讓他們度過(guò)一個(gè)有意義的`假期。

下一步,我鎮(zhèn)將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)留守兒童、困境兒童的關(guān)愛(ài)和保護(hù)力度,不斷營(yíng)造出更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們感受到黨委政府給予他們的關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)呼吁更多社會(huì)各界人士關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童、困境兒童,促進(jìn)留守兒童、困境兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇十六

到x年,基層兒童服務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋所有貧困村;到x年,全市建立覆蓋城鄉(xiāng)、上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)配合的基層兒童福利服務(wù)體系,全社會(huì)關(guān)愛(ài)保護(hù)困境兒童和留守兒童的意識(shí)明顯增強(qiáng),困境兒童數(shù)量明顯減少、困境程度明顯減輕,留守兒童得到更多關(guān)愛(ài)、安全更有保障,兒童成長(zhǎng)環(huán)境更加優(yōu)化。

二、保障對(duì)象。

保障對(duì)象分兩類。

第一類是留守兒童。是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、不滿x周歲的未成年人。留守兒童中符合困境兒童條件的,納入困境兒童保障范圍。

第二類是困境兒童。包括:x.因家庭貧困導(dǎo)致生活、就醫(yī)、就學(xué)等困難的兒童,主要包括城鄉(xiāng)低保家庭兒童、城鄉(xiāng)低收入家庭兒童等;x.因家庭監(jiān)護(hù)缺失或監(jiān)護(hù)不當(dāng)遭受虐待、遺棄、意外傷害、不法侵害的兒童,主要包括孤兒、社會(huì)棄嬰、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、流浪兒童等;x.因罹患重病或身體殘疾導(dǎo)致康復(fù)、照料、護(hù)理和社會(huì)融入等困難的兒童,主要包括殘疾兒童、重病兒童、受艾滋病影響兒童等;x.因其他特殊原因?qū)е孪萑肱R時(shí)困境的兒童,主要包括打拐解救兒童、臨時(shí)失去家庭依靠的兒童等。

三、保障范圍。

一是加強(qiáng)困境兒童和留守兒童監(jiān)護(hù)工作;

二是建立健全困境兒童和留守兒童救助保護(hù)機(jī)制和救助保護(hù)機(jī)制;三是建立困境兒童分類保障制度;四是健全困境兒童和留守兒童保障關(guān)愛(ài)工作體系。

其中,分類保障制度的主要內(nèi)容有:

(一)基本生活保障。

對(duì)于無(wú)法定撫養(yǎng)人或查找不到生父母的兒童,納入孤兒保障范圍。對(duì)于無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源、法定撫養(yǎng)人無(wú)撫養(yǎng)能力的未滿x周歲兒童,納入特困人員救助供養(yǎng)范圍。對(duì)于法定撫養(yǎng)人有撫養(yǎng)能力但家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童,符合最低生活保障條件的納入保障范圍并適當(dāng)提高救助水平。對(duì)于遭受突發(fā)性、緊迫性、臨時(shí)性基本生活困難家庭的兒童,按規(guī)定實(shí)施臨時(shí)救助時(shí)要適當(dāng)提高對(duì)兒童的救助水平。

(二)教育保障。

對(duì)學(xué)前教育階段、基礎(chǔ)教育階段的困境兒童提供分類教育資助。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童,要落實(shí)教育資助政策。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾兒童、孤兒提供包括義務(wù)教育、高中階段教育在內(nèi)的x年免費(fèi)教育。對(duì)不適合在普通學(xué)校就讀的中重度、生活可以自理的殘疾兒童,幫助到特殊學(xué)校就讀;對(duì)確實(shí)不能到校就讀的重度殘疾兒童提供送教上門或遠(yuǎn)程教育。

(三)醫(yī)療康復(fù)保障。

對(duì)于困難的重病、重殘兒童,城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)和大病保險(xiǎn)給予適當(dāng)傾斜。對(duì)符合醫(yī)療救助范圍的困境兒童,適當(dāng)提高報(bào)銷比例和封頂線。按規(guī)定將小兒行為聽(tīng)力測(cè)試、兒童聽(tīng)力障礙語(yǔ)言訓(xùn)練等醫(yī)療康復(fù)項(xiàng)目納入基本醫(yī)療保障支付范圍。對(duì)于低保家庭兒童、重殘兒童參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的個(gè)人繳費(fèi)部分給予補(bǔ)貼。對(duì)于納入特困供養(yǎng)人員救助供養(yǎng)范圍的兒童參加城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)的個(gè)人繳費(fèi)部分給予全額資助。對(duì)于x-x歲視力、聽(tīng)力、言語(yǔ)、智力、肢體殘疾兒童和孤獨(dú)癥兒童,加快建立康復(fù)救助制度,逐步實(shí)現(xiàn)免費(fèi)得到手術(shù)、康復(fù)輔助器具配置和康復(fù)訓(xùn)練等服務(wù)。納入基本公共服務(wù)項(xiàng)目的殘疾人康復(fù)等服務(wù)要優(yōu)先保障殘疾兒童需求。社會(huì)散居孤兒納入“殘疾孤兒手術(shù)康復(fù)明天計(jì)劃”保障范圍。

四、保障措施。

一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

各級(jí)政府建立政府領(lǐng)導(dǎo),民政部門、婦兒工委辦公室牽頭,教育、公安、司法、人社、衛(wèi)計(jì)等部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等群團(tuán)組織信息共享、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。

二是落實(shí)資金保障。

多渠道籌措資金,建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,支持做好困境兒童、留守兒童保障關(guān)愛(ài)工作。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量、慈善資源積極參與,引導(dǎo)社會(huì)資金投入,為困境兒童、留守兒童保障工作提供更加有力支撐。

三是建立部門協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

民政部門、婦兒工委辦公室發(fā)揮牽頭作用,會(huì)同教育、公安、司法、財(cái)政、衛(wèi)計(jì)、人社、住建等有關(guān)部門和工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、殘聯(lián)組織,共同做好困境兒童、留守兒童保障關(guān)愛(ài)工作。

四是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng),推動(dòng)政策進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭,強(qiáng)化全社會(huì)保護(hù)兒童權(quán)利意識(shí),強(qiáng)化家庭履責(zé)的法律意識(shí)和政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛(ài)的責(zé)任意識(shí),營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇十七

關(guān)愛(ài)留守兒童,構(gòu)建和諧社會(huì)。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動(dòng),對(duì)留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),言行上引導(dǎo),生活上幫助,樹(shù)立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神,保障留守兒童合法權(quán)益,為留受兒童營(yíng)造健康、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。為此特制定以下活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題。

“為愛(ài)導(dǎo)航,讓心回家”,攜手關(guān)注留守兒童。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

三、活動(dòng)目的。

為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問(wèn)題,為我校留守兒童提供愛(ài)的關(guān)懷,對(duì)農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,針對(duì)“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問(wèn)題,讓他們得以快樂(lè)健康地生活和成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”為主題的國(guó)旗下講話,號(hào)召全校師生都來(lái)關(guān)心他們,關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

2、開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)。各班真正行動(dòng)起來(lái),關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生,讓他們體會(huì)到家的溫暖。

3、開(kāi)展一次座談會(huì)。以班級(jí)或年級(jí)為單位,召開(kāi)一次留守學(xué)生座談會(huì),了解他們?cè)谛F陂g學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信,問(wèn)候父母近期的工作、生活情況,同時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

5、給“留守學(xué)生”家長(zhǎng)打一個(gè)電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對(duì)象的家長(zhǎng)打一個(gè)電話,要求他們跟孩子多聯(lián)系,盡量鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)些,盡量回家看看孩子,同時(shí)找他談心,了解他們?cè)谏钌?、學(xué)習(xí)上有哪些困難,思想上有哪些壓力。

6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個(gè)“留守學(xué)生”建立一份檔案卡,詳細(xì)列出學(xué)生及家長(zhǎng)的基本情況,寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況,班主任對(duì)該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。

五、活動(dòng)要求:

1、各級(jí)部及班主任要積極配合學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),確保收到實(shí)效,各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確,及時(shí)上報(bào)留守學(xué)生花名冊(cè)。

2、重點(diǎn)幫扶對(duì)象所在班級(jí)的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級(jí)的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。

3、各班主任與幫扶對(duì)象談心時(shí),要有耐心和細(xì)心,更要投入愛(ài)心。

4、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展要組織周密,確保收到實(shí)效。

六、活動(dòng)時(shí)間。

20__年3月至20__年6月。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇十八

各中心學(xué)校:

為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),共同呵護(hù)留守兒童健康成長(zhǎng),快樂(lè)生活,促進(jìn)幸福甌海建設(shè),根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)的通知》(-甌教學(xué)〔20--〕-號(hào))、《關(guān)于開(kāi)展20--年春泥計(jì)劃“繽紛夏日”系列活動(dòng)的通知》(-明辦〔20--〕號(hào))精神,經(jīng)研究,區(qū)教育局、區(qū)明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、活動(dòng)時(shí)間:20--年7月10日-12日。

二、活動(dòng)地點(diǎn):雅林學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地,報(bào)到等具體事宜另行通知。

三、活動(dòng)內(nèi)容:見(jiàn)附1。

四、參加對(duì)象:全區(qū)小學(xué)農(nóng)村留守兒童(三年級(jí)及以上),20--年已參加過(guò)區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童夏令營(yíng)的營(yíng)員原則上不予參加。分配名額見(jiàn)附4。

五、活動(dòng)要求:

1、營(yíng)員必須身體健康,自愿參加,家長(zhǎng)支持。

2、營(yíng)員必須遵守夏令營(yíng)的活動(dòng)紀(jì)律,不得擅自離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地,離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn)必須告知輔導(dǎo)教師。

3、夏令營(yíng)活動(dòng)是由區(qū)教育局、區(qū)明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動(dòng),不收任何費(fèi)用。

4、營(yíng)員在夏令營(yíng)期間營(yíng)服、洗漱用品由主辦單位提供,其它生活用品自備。每位營(yíng)員準(zhǔn)備一個(gè)藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇十九

活動(dòng)背景:

隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展,我國(guó)的城市化進(jìn)程也在不斷的加快,為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,增援城市建設(shè),越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年紛紛涌向城市,進(jìn)而在農(nóng)村產(chǎn)生了一群特殊的弱勢(shì)群體——留守兒童。少年時(shí)期是人性格形成和發(fā)展的重要時(shí)期,是人生的重要階段,此時(shí)期的兒童具有復(fù)雜的心理。同時(shí),他們也容易受到社會(huì)不良現(xiàn)象的影響,非常需要父母的教育和引導(dǎo)。而由于種種原因,留守兒童的父母從他們很小就外出打工,長(zhǎng)時(shí)期不與孩子接觸,加上祖父母的僵化教育和過(guò)分的溺愛(ài),使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作為國(guó)家的希望應(yīng)該受到重視,他們的身心健康是國(guó)家發(fā)展的重要保證,讓我們攜起手來(lái),關(guān)注留守兒童,關(guān)愛(ài)他們的心理健康,為祖國(guó)未來(lái)的花朵現(xiàn)出我們的愛(ài)心。

為此西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院特組織開(kāi)展了這次“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、共創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái)”的愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)。

三、活動(dòng)目的:

2、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)村留守兒童。

3、向社會(huì)展示西南大學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)。

4、為同學(xué)提供鍛煉機(jī)會(huì)。

四、活動(dòng)時(shí)間:__年12月5日。

五、活動(dòng)地點(diǎn):北部區(qū)天府鎮(zhèn)天府中學(xué)。

六、主辦單位:西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院。

承辦單位:生物學(xué)會(huì)。

七、活動(dòng)流程:

(一)前期工作。

1、面向全院志愿者選拔出30名責(zé)任心強(qiáng)、有耐心、有愛(ài)心的志愿者,并統(tǒng)計(jì)好他們的基本信息交予天府中學(xué),然后由天府中學(xué)做好“留守兒童—志愿者”一幫一配對(duì)工作。

2、請(qǐng)學(xué)院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓(xùn)。

3、學(xué)會(huì)成員準(zhǔn)備相關(guān)心理游戲及節(jié)目。

4、聯(lián)系心理咨詢的相關(guān)人員。

5、聯(lián)系學(xué)院關(guān)于設(shè)置助學(xué)金相關(guān)事宜。

6、在學(xué)校樟樹(shù)林及各大園區(qū)宣傳此次活動(dòng)。

7、聯(lián)系學(xué)通社等相關(guān)媒體。

(二)活動(dòng)開(kāi)展(暫定于12月5日)。

1、啟動(dòng)儀式:?jiǎn)?dòng)儀式上首先宣布成立心理咨詢熱線、助學(xué)金和手拉手活動(dòng)。此后請(qǐng)?zhí)旄袑W(xué)相關(guān)老師講話,然后請(qǐng)上一屆志愿者和留守兒童代表交流心得體會(huì),最后進(jìn)行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配同時(shí)贈(zèng)送禮品。

2、游戲環(huán)節(jié):將30對(duì)志愿者和兒童的組合分為兩組,每組15對(duì)30人,分別同時(shí)進(jìn)行相關(guān)心理游戲,以達(dá)到打開(kāi)留守兒童心扉,拉近志愿者與兒童間的距離、增進(jìn)感情,具體游戲內(nèi)容和環(huán)節(jié)由生物學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和開(kāi)展。

3、精品展示:在游戲環(huán)節(jié)的同時(shí)生物學(xué)會(huì)的其他成員在旁邊準(zhǔn)備此環(huán)節(jié)所需物品及不知場(chǎng)地。主要展出生物學(xué)會(huì)的特色產(chǎn)品,即種子拼圖、葉脈書簽、動(dòng)物標(biāo)本等,同時(shí)派相關(guān)人員進(jìn)行講解,也可現(xiàn)場(chǎng)演示制作葉脈書簽和種子拼圖的過(guò)程,提高他們學(xué)習(xí)生物的興趣。另外展出相關(guān)心理知識(shí)圖片,發(fā)放心理資料等。

4、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢:請(qǐng)相關(guān)心理咨詢?nèi)藛T到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置心理咨詢點(diǎn),為留守兒童解決所遇到的心理問(wèn)題。同時(shí)我們開(kāi)通心理熱線,留守兒童也可電話咨詢我校學(xué)生工作處的心理工作人員。

5、深入交流:心理咨詢后各志愿者與留守兒童深入交流,可一起參觀校園、談心等,互相留下聯(lián)系方式,以便后面活動(dòng)的開(kāi)展。

6、結(jié)束:深入交流20分鐘后到指定地點(diǎn)集合,然后離開(kāi)學(xué)校。

八、后續(xù)工作:

1、定期召開(kāi)志愿者會(huì)議,收集留守兒童的相關(guān)信息,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)志愿者的耐心和責(zé)任心,要求志愿者至少每月與留守兒童聯(lián)系一次。

3、及時(shí)給志愿者做相關(guān)培訓(xùn)。

3、召開(kāi)學(xué)會(huì)會(huì)議,總結(jié)此次活動(dòng)的不足之處,為后面的工作打下基礎(chǔ)。

4、向相關(guān)媒體投送新聞稿件。

九、資金預(yù)算:

路費(fèi):400水費(fèi):50_1.5=75面包:50_1.5=75。

資料:700(心理資料、圖片等)橫幅:80_2=160。

展板:75_2=150禮物:500其他:300。

共計(jì):2360。

十、注意事項(xiàng):

1、注意嚴(yán)格把關(guān),選拔出優(yōu)秀的志愿者。

2、加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)和管理。

2、提前準(zhǔn)備好各個(gè)環(huán)節(jié)的各種所需物品。

3、注意活動(dòng)時(shí)間的把握和現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)動(dòng)。

4、注意聯(lián)系新聞媒體。

5、注意后續(xù)工作的開(kāi)展。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇二十

寒冬來(lái)臨,氣溫驟降,為確保農(nóng)村留守兒童和困境兒童等弱勢(shì)兒童安全溫暖過(guò)冬。近日,惠陽(yáng)區(qū)民政局提早謀劃、迅速部署,對(duì)全區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境兒童進(jìn)行摸底排查并開(kāi)展了“溫暖童心?健康同行”關(guān)愛(ài)活動(dòng),切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、孤兒、重病兒童等關(guān)愛(ài)救助保護(hù)工作,及時(shí)為弱勢(shì)兒童群體帶去黨和政府的溫暖和關(guān)懷。

12月1日至2日,區(qū)民政局結(jié)合“事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童生活和教育保障情況摸底排查”,聯(lián)合區(qū)榮灃社會(huì)工作服務(wù)中心開(kāi)展“溫暖童心?健康同行”關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童和困境兒童活動(dòng),深入家庭、實(shí)地走訪,密切關(guān)注弱勢(shì)兒童基本生活情況、監(jiān)護(hù)情況、健康安全情況及受教育情況等。同時(shí),積極動(dòng)員社會(huì)力量參加,鏈接區(qū)秋長(zhǎng)長(zhǎng)樂(lè)公益促進(jìn)會(huì)對(duì)有困難需求的家庭結(jié)對(duì)幫扶,并提供了10張棉被、6雙運(yùn)動(dòng)鞋、6件棉衣、一批防疫物資和課外書籍,分別派送到農(nóng)村留守兒童和困境兒童家中,切實(shí)讓弱勢(shì)兒童群體能夠溫暖過(guò)冬。

在入戶走訪中,愛(ài)心志愿者查看了困境兒童家中的.防寒保暖情況、用火用電情況,詳細(xì)詢問(wèn)了他們家庭生活情況、居住環(huán)境以及困難需求,鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)。同時(shí),結(jié)合“憲法宣傳周”,社工等工作人員將兒童有關(guān)法律法規(guī)及政策向家庭普及,向兒童及監(jiān)護(hù)人著重宣講了兒童福利政策、農(nóng)村留守兒童和困境兒童權(quán)益保護(hù)、疫情防控安全、《未成年人保護(hù)法》等,引導(dǎo)兒童監(jiān)護(hù)人履行好監(jiān)護(hù)主體責(zé)任,在互動(dòng)過(guò)程中耐心解答群眾關(guān)切問(wèn)題。結(jié)合“世界艾滋病日”,宣傳艾滋病防治相關(guān)知識(shí),提高家庭及未成年人預(yù)防艾滋病意識(shí)和自我防護(hù)技能。本次活動(dòng)共派發(fā)了300余張宣傳冊(cè),提高群眾對(duì)政策的知曉度,提醒廣大監(jiān)護(hù)人關(guān)注兒童身心健康,加強(qiáng)親情關(guān)愛(ài),創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

此次活動(dòng)的開(kāi)展,讓農(nóng)村留守兒童和困境兒童以及家庭真切感受到黨和政府的關(guān)注,以及社會(huì)大家庭的溫情關(guān)懷。今后,區(qū)民政局將組織動(dòng)員更多的志愿者加入到關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守和困境兒童的行列中來(lái),營(yíng)造良好社會(huì)氛圍,助力未成年人健康成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇二十一

以踐行“-”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài),加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,有的成績(jī)明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問(wèn)題,但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng),卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響,在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來(lái),這不僅是一個(gè)家庭自己的事,更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。

1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活,對(duì)孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo)。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,生活狀況,行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng),落實(shí)扶助措施,每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,讓孩子得到健康成長(zhǎng)。

4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài),讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

三、活動(dòng)要求及措施。

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級(jí)開(kāi)始。聯(lián)系要求:定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn),以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,做到有求必應(yīng),有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施方案篇二十二

各村(居)兩委,鎮(zhèn)屬各單位:

為認(rèn)真開(kāi)展我鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)未成年人特別是留守兒童工作,促進(jìn)未成年人特別是留守兒童健康成長(zhǎng),切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,根據(jù)《鄰水縣關(guān)愛(ài)未成年人特別是留守兒童工作的實(shí)施方案》,結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際,經(jīng)鎮(zhèn)黨政辦公會(huì)研究,特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

工按照“1+4”的方式,每人對(duì)口幫扶“留守兒童”四名,繼續(xù)開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。二是對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行幫扶。學(xué)校為問(wèn)題學(xué)生落實(shí)一名有愛(ài)心、責(zé)任心、經(jīng)驗(yàn)豐富的幫扶教師,做到“三個(gè)優(yōu)先”,針對(duì),有針對(duì)性的開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓他們?cè)谌粘I钪新M(jìn)步。三是對(duì)貧(特)困學(xué)生進(jìn)行幫扶。每一位特困學(xué)生聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門主要負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶,學(xué)校的“兩免一補(bǔ)”政策向他們傾斜,鎮(zhèn)民政部門將他們符合“低保”條件的納入最低生活保障,確保實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理下的“應(yīng)保盡?!?。

3、加強(qiáng)“三個(gè)聯(lián)系”。一是加強(qiáng)學(xué)校與“留守兒童”家長(zhǎng)的聯(lián)系。二是幫助“留守兒童”與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。三是加強(qiáng)學(xué)校與代理家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的聯(lián)系。

4、抓好三個(gè)培訓(xùn)。一是各學(xué)校要抓好對(duì)未成年人特別是留守兒童的心理健康教育和法制安全培訓(xùn)(即抓好“四落實(shí)”)。二是要抓好對(duì)未成年人特別是留守兒童家長(zhǎng)的培訓(xùn)。三是加強(qiáng)對(duì)代理家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的培訓(xùn)。

5、開(kāi)展好三個(gè)活動(dòng)。一是繼續(xù)開(kāi)展“警校共育”活動(dòng)。二是積極開(kāi)展“快樂(lè)生日”班隊(duì)活動(dòng)。為“留守兒童”舉行一次“快樂(lè)生日”活動(dòng),讓留守兒童感受集體的關(guān)愛(ài),從而快樂(lè)成長(zhǎng)。三是開(kāi)展社會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量為貧(特)困學(xué)生捐款,切實(shí)解決特困學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中的困難。

6、實(shí)施三項(xiàng)整治。一是整治校園安全隱患。在全鎮(zhèn)學(xué)校深5-。

把關(guān)注未成年人特別是留守兒童責(zé)任落實(shí)情況、幫扶效果作為各村(居)、各單位年度綜合目標(biāo)考核及干部年終述職考核的重要內(nèi)容,作為考核學(xué)校教學(xué)業(yè)績(jī)和教師年終考評(píng)、職稱評(píng)定的重要內(nèi)容。

2008年1月28日。

(共印30份)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19100842.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔