總結(jié)可以檢驗(yàn)我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中所獲得的成果，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。編寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的范文，借鑒其結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，但不宜照搬照抄。接下來(lái)，請(qǐng)大家一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，或許能給你們一些思路。
教師工作回顧分析總結(jié)篇一
“驚風(fēng)飄白日，光景西馳流”，一年時(shí)光就這么匆匆而過(guò)。轉(zhuǎn)眼之間20__年已經(jīng)結(jié)束?；叵脒@一年，我收獲良多。20__是自己成長(zhǎng)進(jìn)步的一年，也是自己角色轉(zhuǎn)變的一年?？偨Y(jié)起來(lái)，大致可以分為三個(gè)部分：
一、教學(xué)工作。
老師們?nèi)ツ膬毫?？其?shí)不難找，操場(chǎng)上、主題臺(tái)前、音樂(lè)教室里，到處都是我們的身影，就這樣，短短五天時(shí)間，我們編排出了這次語(yǔ)文月誦讀活動(dòng)的節(jié)目，節(jié)目中，小劉妍、馬老師、杏蕓、秀娟的朗誦、任娟的主持、大劉妍的編舞、楊陽(yáng)的唱歌、我的指揮讓我再一次明白了一個(gè)事實(shí)——原來(lái)班主任也是可以玩音樂(lè)的！
二、帶娃工作。
“千間廣廈連云起，一顆明珠入掌新”都說(shuō)女人人生兩件大事，一是結(jié)婚，而是孕育，今年，我要恭喜我自己，終于完成任務(wù)了！以前總聽(tīng)別人說(shuō)，不當(dāng)父母不知父母的辛苦呀，現(xiàn)在確實(shí)有所體會(huì)了，懷孕時(shí)的各種不適，生育后的各種痛苦，每夜頻繁的起床，都一次次地沖擊著我，但這些都比不上孩子面對(duì)著自己時(shí)那甜甜一笑，我經(jīng)常告訴自己：“再苦再累都要堅(jiān)持，為了孩子。”為人母，我也更加能夠體會(huì)班里每一個(gè)學(xué)生的父母對(duì)自己孩子的那份心。
記得剛上班時(shí)，孩子對(duì)我的離開(kāi)并沒(méi)有任何留戀，每當(dāng)我出門(mén)時(shí)，都會(huì)抱抱她，對(duì)她說(shuō)：“寶寶，媽媽上班去了，下班回來(lái)再看寶寶?！焙⒆鱼读瞬坏饺?，扭頭就看別人去了，我的心情無(wú)比的失落呀。有一次，校長(zhǎng)問(wèn)到了這個(gè)話題，感慨到：“不是人家離不開(kāi)父母，而是父母離不開(kāi)孩子?！笔茄剑瑩Q個(gè)角度思考，我何嘗不是自己父母眼中的那個(gè)滿不在乎的孩子呢？自那以后，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)——?；丶铱纯?！即使有了小的，也別忘了老的。
三、指導(dǎo)部助手工作。
回到校園，并不因?yàn)樾菁俣械侥吧?。上班的第一天，我便感受到了這個(gè)戰(zhàn)地指揮部工作的忙碌與繁雜，同時(shí)，也深知指導(dǎo)部工作的重要性。在這一個(gè)半月里，我認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，也肩負(fù)起低段教研工作，雖然歸隊(duì)時(shí)間不長(zhǎng)，但我依然踏踏實(shí)實(shí)站好自己的崗位，其實(shí)，換個(gè)崗位更能看到主任們的辛苦與勞累，也能像他們學(xué)習(xí)工作上的優(yōu)點(diǎn)，幫助自己在今后的工作中成長(zhǎng)。
20__，感謝校長(zhǎng)在我身體不好時(shí)對(duì)我的關(guān)照；感謝組里姐妹們對(duì)我工作的支持；感謝替我接受重任的大劉妍；感謝為我?guī)О嗟膶O寅超和思遠(yuǎn)；感謝跟我搭檔兩年的蘭蘭；感謝五小的每一個(gè)人！其實(shí)，總結(jié)我的20__，八個(gè)字：懷孕、生產(chǎn)、陪伴、回歸。20__，我的愿望：一覺(jué)睡到大天亮！
在這里提前祝大家吉吉利利，百事都如意。喜喜歡歡，萬(wàn)家皆平安！
教師工作回顧分析總結(jié)篇二
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的`進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、師德師風(fēng)。
熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
五年級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作非常成功，這要?dú)w功于楊小龍組長(zhǎng)的“尊重、欣賞、合作、理解”的工作原則，讓我們每一位組內(nèi)教師各盡其能，快樂(lè)工作。和合力班王建立老師的合作首先從開(kāi)學(xué)前我們?cè)谝黄鹕塘拷ㄔO(shè)班級(jí)開(kāi)始，因?yàn)槲沂沁@學(xué)期接手五年二班的，原來(lái)王老師是這個(gè)班的班任，所以，她比較了解孩子們的特點(diǎn)，王老師向我一一介紹孩子們的情況，我也把自己管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和王老師交流，開(kāi)學(xué)前我們倆就把各小組分配好，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、記分員、各個(gè)班干部、各分擔(dān)區(qū)人人有事做、事事有人做，落實(shí)下去。所以一開(kāi)學(xué)，學(xué)生有事可做，知道怎么做。開(kāi)學(xué)就井然有序。平時(shí)我們兩個(gè)人每天都要利用放學(xué)后的時(shí)間碰頭，交流兩個(gè)班學(xué)生的情況，有同學(xué)思想上、學(xué)習(xí)上有偏頗時(shí)，我們及時(shí)交流溝通，避免了很多彎路。在工作與思想上取得同步，碰到意見(jiàn)和矛盾，能站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考。所以，一學(xué)期下來(lái)，我們倆都有了不同程度的進(jìn)步，我從王老師身上學(xué)到了踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，王老師從我的身上吸取了先進(jìn)的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，兩個(gè)人擰成一股繩相互促進(jìn)，共同提高。和平行班張淑艷老師的合作非常愉快，首先，我們倆性格互補(bǔ)。張老師是個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的人，而我是個(gè)內(nèi)向寡言的人。張老師總是用笑容面對(duì)工作中的種種壓力，這對(duì)我的影響很大。每天我都會(huì)到張老師班，和她一起備課，制作課件。由于我的眼睛在電腦前就疼，所以每次制作課件張老師都會(huì)負(fù)責(zé)動(dòng)手制作，我在旁邊協(xié)助。有時(shí)時(shí)間不夠，張老師會(huì)在家把課件制作完成，再帶到學(xué)校，傳到服務(wù)器上，我們一起用，這一點(diǎn)讓我非常感動(dòng)。一學(xué)期下來(lái)，我們互幫互學(xué)，五年級(jí)語(yǔ)文的期末成績(jī)達(dá)到了84.5分，默字成績(jī)也達(dá)到了9分以上，這樣的成績(jī)，是我們一起努力的結(jié)果。
(二)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)態(tài)度創(chuàng)新意識(shí)。
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，跨越式教學(xué)的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、學(xué)習(xí)效果。
開(kāi)學(xué)初北京跨越式課題組指導(dǎo)工作。我們?nèi)w語(yǔ)文教師接受了專(zhuān)家組老師對(duì)跨越式理念及教學(xué)平臺(tái)的使用的培訓(xùn)，更主要的是我們每位實(shí)驗(yàn)課題教師從出課到專(zhuān)家評(píng)課，專(zhuān)家的答疑解惑，讓我們每一位實(shí)驗(yàn)課題教師都成長(zhǎng)著，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的收獲應(yīng)該就是對(duì)精加略課堂模式的探索與實(shí)踐.
上學(xué)期我擔(dān)任的是低年組的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨越式，本學(xué)期我教學(xué)的五年級(jí)是高年級(jí)非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨越式，跨度比較大。學(xué)期初刁老師對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)讓我們初步明確了跨越式精加略課堂的基本模式。7號(hào)專(zhuān)家組對(duì)我們所有的語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓(xùn)，但由于時(shí)間緊對(duì)中高年級(jí)的培訓(xùn)沒(méi)有進(jìn)行。但要求我們中高年組的三位老師一起出《觀潮》+《雅魯藏布大峽谷》的三課時(shí)完整課，對(duì)于我剛踏上非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨越式精加略教學(xué)模式的我來(lái)說(shuō)壓力很大，對(duì)于這一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和備課組的老師也考慮到了，所以我承擔(dān)了相對(duì)比較容易操作的第三課時(shí)。刁老師領(lǐng)著我和趙玲老師一起備課，連續(xù)兩天我們都商量到8點(diǎn)鐘才回家，在刁老師的指導(dǎo)下我和趙玲的課終于成型了，在研究討論中我頭腦中“精加略”三課時(shí)的教學(xué)模式逐漸清晰。精略結(jié)合一般要三課時(shí)，第一課時(shí)重點(diǎn)處理基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容：讀通順課文、整體把握課文(內(nèi)容大意，課文結(jié)構(gòu)，中心句段)、生字教學(xué)(重難點(diǎn)字的音、書(shū)寫(xiě)，部分字詞的意思)、與教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)系不大的段落處理(一般是前1、2段)、知識(shí)性目標(biāo)的落實(shí)、自主提問(wèn)與質(zhì)疑等。第二課時(shí)理解課文、指導(dǎo)朗讀。體會(huì)中心，明確寫(xiě)法。第三課時(shí)總結(jié)結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法，拓展閱讀，拓展寫(xiě)作。9號(hào)我們?cè)谒哪耆喙餐瓿闪巳?jié)課的教學(xué)任務(wù)。在研討的時(shí)候，專(zhuān)家非常精準(zhǔn)的指出我這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓我受益匪淺。
專(zhuān)家組走后，我一直在內(nèi)化理解精加略的課堂模式，上課時(shí)也在摸索實(shí)踐著，合同年組的張老師一起備課，一起制作課件。此后在特崗教師培訓(xùn)時(shí)，我出了一節(jié)精加略第二課時(shí)課題是《釣魚(yú)的啟示》+《通往廣場(chǎng)的路不止一條》更加深了我對(duì)高年級(jí)跨越式教學(xué)的理解。這節(jié)課也受到了聽(tīng)課教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這讓我更自信了。隨后在校內(nèi)教研課上我出了一節(jié)公開(kāi)課《精彩極了和糟糕透了》+《學(xué)會(huì)看病》的第二課時(shí)，受到了同行們的好評(píng)。我越來(lái)越覺(jué)得我應(yīng)該感謝跨越式，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，更快的成長(zhǎng)，能在跨越式的道路上走得更從容。
(三)履職情況。
1、備課。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、上課。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課語(yǔ)文課。
3、作業(yè)。
認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集課內(nèi)閱讀資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
5、聽(tīng)、評(píng)課。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，認(rèn)真積極表述自己的聽(tīng)課建議，本年度在校內(nèi)聽(tīng)課33節(jié)。每節(jié)課都做到認(rèn)真評(píng)課，與出課教師交流研討。
6、教科研。
本學(xué)期我執(zhí)教三節(jié)公開(kāi)課，開(kāi)學(xué)初專(zhuān)家組培訓(xùn)時(shí)出了一節(jié)四年級(jí)的《觀潮》+《雅魯藏布大峽谷》的第三課時(shí)，專(zhuān)家給予很多幫助，讓我受益匪淺。在特崗教師培訓(xùn)時(shí)，我出了一節(jié)精加略第二課時(shí)課題是《釣魚(yú)的啟示》+《通往廣場(chǎng)的路不止一條》更加深了我對(duì)高年級(jí)跨越式教學(xué)的理解。這節(jié)課也受到了聽(tīng)課教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這讓我更自信了。隨后在校內(nèi)教研課上我出了一節(jié)公開(kāi)課《精彩極了和糟糕透了》+《學(xué)會(huì)看病》的第二課時(shí)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。讓我在跨越式的路上走的更從容。
7、教育、教學(xué)成績(jī)。
教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，一學(xué)期，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正軌。我們班共有學(xué)生51人，其中男生32人，女生19人。從數(shù)字上我們就不難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：男孩多，女孩少?？隙o(jì)律不好掌控，一個(gè)班如果紀(jì)律不好，班風(fēng)就不正，其他方面很難進(jìn)步。所以這學(xué)期我剛接手這個(gè)班時(shí)就想了很多的辦法來(lái)扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，主要做了以下幾方面工作：
(1)、建立和諧自制的班集體。
和諧就是指班主任和學(xué)生之間的和諧，課任教師與學(xué)生之間的和諧，班主任和課任教師之間的和諧，學(xué)生和學(xué)生之間的和諧所以在各科課堂上，只要我沒(méi)課我就會(huì)留在班級(jí)協(xié)助各科老師管理班級(jí)，并及時(shí)和各科任教師溝通每個(gè)孩子的上課狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整。
教師工作回顧分析總結(jié)篇三
有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)(教學(xué)工作總結(jié))東山小學(xué)2014年5月教學(xué)工作總結(jié)按照教學(xué)工作計(jì)劃，本月我校教科研工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，新課標(biāo)為指導(dǎo)，扎實(shí)做好教學(xué)工作，努力完成計(jì)劃及上級(jí)布置的各項(xiàng)工作。
一、常規(guī)工作常抓不懈。
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。本月我們繼續(xù)做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作，加大監(jiān)督力度，強(qiáng)調(diào)教師要遵守上下班時(shí)間，早讀要按時(shí)到班里指導(dǎo)學(xué)生閱讀，按時(shí)到任課班級(jí)候課、上課、不拖堂，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師的意見(jiàn)或建議，相信在家校合力之下，我們定會(huì)開(kāi)啟學(xué)生心扉，走進(jìn)孩子心靈，提升我們的教育效果。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好培訓(xùn)。
本月我校積極組織教師參加各類(lèi)專(zhuān)家講座，在培訓(xùn)之后，師們結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際將自己日常的做法與感想，撰寫(xiě)成論文，并組織教師參加了《中國(guó)教師報(bào)》和《班主任之友》組織的征文活動(dòng)，獲得了較好的成績(jī)。
三、
積極組織，拓展平臺(tái)。
1、根據(jù)學(xué)期初工作計(jì)劃的安排，結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，本月教導(dǎo)處對(duì)各班的經(jīng)典誦讀工程采取面向全體、人人參與的形式進(jìn)行了驗(yàn)收，此項(xiàng)活動(dòng)不僅激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，也使學(xué)生口頭表達(dá)能力得到鍛煉，提高學(xué)生誦讀能力。
2/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)固了基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，更為孩子們的節(jié)日增添了色彩。
3、組織學(xué)生參加形式多樣的比賽活動(dòng)。我校學(xué)生在學(xué)科老師的訓(xùn)練與精心指導(dǎo)下，在全國(guó)“希望杯”小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中1人獲銀獎(jiǎng)，,1人獲銅獎(jiǎng)；在全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽中，1人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)；在全國(guó)“讀寫(xiě)杯”小學(xué)生作文大賽中，3人獲獎(jiǎng)；在全國(guó)小學(xué)生美術(shù)大賽中3人獲獎(jiǎng)。
《讀書(shū)報(bào)告會(huì)》這項(xiàng)活動(dòng)，王老師在教務(wù)處說(shuō)過(guò)之后，我就先找周仕武主任聯(lián)系相機(jī)，之后聯(lián)系張倩倩老師去照相?！蹲x書(shū)報(bào)告會(huì)》這項(xiàng)活動(dòng)的其他事情我沒(méi)有參加。假如我要策劃一個(gè)活動(dòng)：
1.先把自己的策劃方案草稿制作出來(lái)。找領(lǐng)導(dǎo)審批，如果可行，那就進(jìn)行方案的詳細(xì)策劃。
2.一旦確定策劃方案，就開(kāi)始實(shí)施。
3.在實(shí)施過(guò)程中要明確各項(xiàng)工作人員的崗位職責(zé)。(活動(dòng)的宣傳人員、后勤人員、主要負(fù)責(zé)人、安保人員等)4.要進(jìn)行應(yīng)急措施的預(yù)案工作，以防突發(fā)事件的發(fā)生。工作總結(jié)(2)。
3/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)通過(guò)近兩周的學(xué)習(xí)與工作，發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)書(shū)寫(xiě)工計(jì)劃和工作總結(jié)作，我的辦事效率不但提高了而且做事的思路也更加清晰。學(xué)會(huì)了做事之前要做計(jì)劃，這樣自己在做事情的時(shí)候就會(huì)比較的心應(yīng)手一些。
本周我首先把計(jì)劃的任務(wù)完成之后，又完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新安排的任務(wù)。由此可見(jiàn)，工作的計(jì)劃性是非常重要的。我們只有有計(jì)劃的工作，這樣才能夠更高效、準(zhǔn)確的完成任務(wù)。
時(shí)間過(guò)得好快今年的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校在新校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依然堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，創(chuàng)高效為教學(xué)工作的基本原則，新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，接下來(lái)我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下幾點(diǎn)總結(jié)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把工作落到實(shí)處。
4/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)校長(zhǎng)帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)利用休息時(shí)間對(duì)全校的各位教師的備課筆記、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)批改等材料進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的檢查，深入了解各位教師的工作態(tài)度與工作熱情，從中找出不足，督促教師改進(jìn)，大大提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，校本教研，明確教研方向。
本學(xué)期圍繞主題為《探究式自學(xué)，打造“有效率、有效果、有效益課堂：》開(kāi)展了一系列教研組活動(dòng)，我校教師的課堂呈現(xiàn)水平較好，知識(shí)占有量較高，但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，根據(jù)李校長(zhǎng)帶來(lái)的全新理念，制定有針對(duì)性和實(shí)效性的改進(jìn)方法，教師集思廣益找方法，如:語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)寫(xiě)日記、寫(xiě)周記、寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣；培養(yǎng)勤于閱讀、樂(lè)于閱讀的習(xí)慣等學(xué)生有了興趣，懂得了方法，明確了方向就要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生就不會(huì)依賴(lài)教師，自己就會(huì)積極主動(dòng)地完成教師安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程中，除必要的指導(dǎo)、督促、批評(píng)、表?yè)P(yáng)外，有時(shí)還需要采取持久而耐心的訓(xùn)練。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學(xué)期十月份，我校教師參加縣里舉行的賽課說(shuō)課活動(dòng)，參加人數(shù)多達(dá)十一人次，賽課成績(jī)優(yōu)秀，受到縣里局里韓超領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。又陸續(xù)有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說(shuō)課大賽，都取得了好成績(jī)。學(xué)期初每5/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)位教師都要制定出詳細(xì)的新教學(xué)模式的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)的最好的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師，他們不但能保證全面，仔細(xì)認(rèn)真、設(shè)計(jì)合理科學(xué)，以保證教學(xué)工作有序進(jìn)行。學(xué)期末上交復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學(xué)期前有計(jì)劃，學(xué)期后有總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)(在本站搜索更多的文章)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。
三、繼續(xù)深入研究與完善校本課程，我校有四門(mén)校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農(nóng)科教》。由于我校的自然風(fēng)光秀美，我校的《農(nóng)科教》課程有了堅(jiān)實(shí)的陣地，老師可以通過(guò)實(shí)物為學(xué)生講解農(nóng)科教方面知識(shí)，方便又便利。教師把農(nóng)科教知識(shí)載入教程，從理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中去，根據(jù)對(duì)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)知識(shí)的掌握使學(xué)生真正做到掌握知識(shí)，提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》，但是我們學(xué)校的《安全教育》有所不同，根據(jù)實(shí)際情況，我校開(kāi)展了針對(duì)農(nóng)村學(xué)生所特有的安全問(wèn)題進(jìn)行講解，效果極好。
四、本學(xué)期教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，對(duì)優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表?yè)P(yáng)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。檢查后及時(shí)總結(jié)。教案較好的有英語(yǔ)教師，語(yǔ)文教師，數(shù)學(xué)教師，不足的有九年級(jí)部分教師。有的教師的教案沒(méi)有按照新的教案格式要求去寫(xiě)，今后要杜絕。作業(yè)批改較好的6/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改，雖然用的是快速作文的要求，但教師有總結(jié)，有詳批、學(xué)生還有互批，連錯(cuò)字別字都有改正，語(yǔ)序不對(duì)都有修改。再就是英語(yǔ)教師的作業(yè)批改，布置的作業(yè)有層次，有內(nèi)容，既有詞匯方面，還有句子方面，短語(yǔ)方面，小作文方面的。數(shù)學(xué)教師的作業(yè)有批有改，但作業(yè)量小了點(diǎn)，幾乎是一道題或者是兩道題。其他學(xué)科也能按要求完成作業(yè)的批改任務(wù)。
做的相對(duì)容易一些的作業(yè)。滿足學(xué)生不同的需求與發(fā)展。六、常規(guī)檢查取得好成績(jī)。
7/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)正公平公開(kāi)地考核教師的教學(xué)工作起到了極大地推動(dòng)作用，也調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。
學(xué)校管理：制度化與人文化相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)化與精細(xì)化相統(tǒng)一。常規(guī)化與目標(biāo)化相協(xié)調(diào)。
校園文化：和諧校園，注重綠色教育；和諧班級(jí)，注重個(gè)體差異教育；走進(jìn)各個(gè)樓層，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)門(mén)口，如設(shè)立的“勤奮學(xué)習(xí)之星、文學(xué)創(chuàng)作之星、書(shū)畫(huà)藝術(shù)之星、文藝表演之星、體育鍛煉之星、進(jìn)步之星、勞動(dòng)之星”。通過(guò)身邊的同學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我們?nèi)ツ７?、學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體現(xiàn)龍爪中學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育的真諦，注重每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，不求生生成才，但求人人來(lái)到龍中都有收獲，為孩子的一生奠定基礎(chǔ)。
8/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)子，促進(jìn)所有教師達(dá)標(biāo)。共出課9節(jié)，2節(jié)上等課，6節(jié)中上等課，1節(jié)中等課。我們會(huì)加倍努力工作，爭(zhēng)取明年出課時(shí)取得更好的成績(jī)。
嚴(yán)格考試程序，認(rèn)真組織考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到教師流水批卷，教導(dǎo)處統(tǒng)一上分核算，真正做到公正公平反映教學(xué)實(shí)際。
過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，學(xué)校還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
龍爪中學(xué)2014.12.42014---2014學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
9/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中，我不但做到了備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、增強(qiáng)技能，提高質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。充分利用信息技術(shù)，開(kāi)展師生活動(dòng)學(xué)習(xí)，開(kāi)辟學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、作業(yè)批改，及時(shí)認(rèn)真。
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、了解學(xué)生，分層教學(xué)。
10/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)及時(shí)了解學(xué)生情況，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為推進(jìn)素質(zhì)教育，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作干得更好。
12/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)我系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是根據(jù)我院的發(fā)展需要,年9月招收的首批本科生今年畢業(yè).由于首屆01級(jí)學(xué)生絕大部分是服從志愿進(jìn)入我系的,分?jǐn)?shù)低于我院其他的所有專(zhuān)業(yè).因此學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想不穩(wěn)定,對(duì)新建的外語(yǔ)系缺少認(rèn)同感.在這種情況下,系黨政班子帶領(lǐng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師和團(tuán)學(xué)部門(mén)一方面積極與學(xué)生溝通,穩(wěn)定他們的思想,另一方面通過(guò)摸底了解學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃.在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試的準(zhǔn)備中,我們針對(duì)學(xué)生高考分?jǐn)?shù)較低,基礎(chǔ)較薄弱等先天不足,加大輔導(dǎo)的針對(duì)性和力度.由于我系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室所有教師的勤奮努力,使得原先入學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)較低,思想不穩(wěn)定的01級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年大學(xué)的學(xué)習(xí),在英語(yǔ)基本功方面打下了較為扎實(shí)的基礎(chǔ),01級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)通過(guò)率達(dá)到100%,高出同類(lèi)院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)37.5%,高出全國(guó)平均通過(guò)率近35%.學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得的成績(jī)不僅使首屆學(xué)生的思想得到了穩(wěn)定.小學(xué)5年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2014年5月份系統(tǒng)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)2014年5月期中教學(xué)工作檢查總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5教育教學(xué)工作總結(jié)(5)。
13/13。
教師工作回顧分析總結(jié)篇四
__年，是我校不平凡的一年。學(xué)校建設(shè)力度大，不但美化了校園環(huán)境，還斥巨資擴(kuò)建了教學(xué)樓。教學(xué)改革也在摸索前行，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)新教師成長(zhǎng)。素質(zhì)教育展現(xiàn)新特色。聽(tīng)感恩故事，抒感恩心聲；隊(duì)列比賽，展現(xiàn)我校學(xué)生素質(zhì)過(guò)硬，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的精神風(fēng)貌。學(xué)校的成長(zhǎng)離不開(kāi)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，歲末年初讓我們一起去品讀他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)辭：從09屆全鎮(zhèn)第五名，灣肚片第一到10屆全鎮(zhèn)第二，數(shù)學(xué)科連續(xù)兩年全鎮(zhèn)第一。從10屆完成市教育局中招任務(wù)，到11屆的攻堅(jiān)戰(zhàn)。“賢明制造”已經(jīng)成為當(dāng)?shù)亟逃绲囊幻嫫鞄?！這面旗幟是全體畢業(yè)班教師智慧和勤奮的結(jié)晶。他們寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，望天空云卷云舒。面對(duì)新目標(biāo)，新任務(wù)，新高度。淡然笑之，坦然面對(duì)。他們相信抬起頭顱，腳下就有一片堅(jiān)實(shí)的土地。改變歷史唯有改變自己！敬業(yè)，樂(lè)業(yè)是他們鏗鏘有力的回答。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)辭：“有了你，班級(jí)才會(huì)溫暖。有了你，心里就像有了一顆太陽(yáng)。有了你，這個(gè)班才像一個(gè)家。”一句句樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)出自賢明學(xué)子。這是對(duì)班主任的最高褒獎(jiǎng)！這是對(duì)恩師最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)！作為學(xué)校普通的班級(jí)管理者，他們激情昂揚(yáng)。與學(xué)生指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。他們成熟穩(wěn)重，不以物喜，不以己悲。多少頑皮孩兒在他們的教化下蛻變。他們急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。多少后進(jìn)生在他們的感召下奮起直追。他們溫文爾雅。以大海為尺，丈量自己的胸懷。面對(duì)誤解，笑著把眼淚藏起。面對(duì)激進(jìn)，用關(guān)懷撫之。有詩(shī)云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
成長(zhǎng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)辭：每年九月都會(huì)有一批青年軍加入我們的行業(yè)。這群生力軍懷著對(duì)教育的忠誠(chéng)和熱愛(ài)走上了三尺講臺(tái)。他們臉上寫(xiě)著青澀，內(nèi)心局促不安。常常為了一節(jié)課寢食不安！可貴的是，他們依然在艱難的前行。我們的耳朵還依然回響著：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了教育，便只顧風(fēng)雨兼程?！睘榱松虾靡还?jié)課，不厭其煩的討教老教師。為了一個(gè)問(wèn)題，大家唇槍舌戰(zhàn)，臉紅耳赤。為了一個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)，不知翻閱了多少本工具書(shū)。又是一年隆冬時(shí)。他們蟄伏了整整一個(gè)寒秋，英國(guó)詩(shī)人雪萊的那句詩(shī)說(shuō)的真好：冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？讓我們一起期待新教師的茁壯成長(zhǎng)！有詩(shī)云：“優(yōu)習(xí)已露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?/p>
愛(ài)崗敬業(yè)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)辭：背影總是很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單是一種風(fēng)景；背影總是很孤零，孤零讓人記得更清！誰(shuí)也不會(huì)忘記路口的背影，他們是學(xué)生的紅綠燈。他們是家長(zhǎng)心中的安全閥。誰(shuí)也無(wú)法遺忘操場(chǎng)上與自行車(chē)為伍的背影，是他們讓學(xué)校井然有序，是他們讓孩子知書(shū)達(dá)理。誰(shuí)也不能忽視值日教師的背影。他們以太陽(yáng)為友，用微笑迎接每一位學(xué)生的到來(lái)。與夕陽(yáng)為伍，用布滿血絲的雙眼目送孩子平安回家。今天讓我們?yōu)楸秤昂炔剩瑸楸秤百澑瑁?/p>
教師工作回顧分析總結(jié)篇五
20_年x月，我從大學(xué)畢業(yè)來(lái)到了瓊海嘉積二中，開(kāi)始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了，回首半年來(lái)的物理教學(xué)工作，可以說(shuō)有欣慰，也有不成熟。
今年，我一共帶四個(gè)班級(jí)的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重點(diǎn)班，其他三個(gè)班是普通班，每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn)，二班作為重點(diǎn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)的興趣也比較高，學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級(jí)，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍;七班，相對(duì)來(lái)講兩極分化比較嚴(yán)重，有一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有很多特別學(xué)習(xí)的學(xué)生;十班，作為我的帶班主任的班級(jí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)物理的積極性比較高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。所以在教學(xué)中我盡力去根據(jù)實(shí)際情況選擇教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，我主要是這樣做的：
首先，改變學(xué)生對(duì)物理的看法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。作為物理一科，在高中來(lái)說(shuō)是相對(duì)較難，相對(duì)不好理解的科目，知識(shí)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加，和學(xué)生對(duì)物理的了解，使學(xué)生在心里上對(duì)物理有個(gè)不好的印象，覺(jué)得自己學(xué)不好物理。所以在教學(xué)中，我先從心里上，通過(guò)課下的交流，讓學(xué)生從心里接受我，接受我教的科目;在學(xué)習(xí)興趣上，給學(xué)生講解物理與實(shí)際的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;在課堂教學(xué)中，盡量擺脫物理枯燥的知識(shí)，用幽默與實(shí)際的聯(lián)系讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí);在課后的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，從學(xué)生做會(huì)每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情?？傊?，在教學(xué)的過(guò)程中，我秉承讓學(xué)生接受我這個(gè)老師，接受我物理這個(gè)科目，接受高中物理的學(xué)習(xí)方法的原則，從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
其次，在常規(guī)教學(xué)中，我首先注重初高中知識(shí)的銜接，將高中復(fù)雜的物理問(wèn)題與初中相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題相銜接，降低問(wèn)題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識(shí)，掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。其次，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，我在教學(xué)中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與講解，只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面復(fù)雜的問(wèn)題，所以我注重基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)理解運(yùn)用。第三，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn)，知識(shí)要逐步擴(kuò)展和加深，能力要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識(shí)為教學(xué)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng)，要根據(jù)學(xué)生知識(shí)的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大范圍加深深度。例如受力分析，從最初簡(jiǎn)單的找物理受到的力，到進(jìn)行力的合成與分解，再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)求解問(wèn)題。一步步循序漸進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第四，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，高中物理對(duì)學(xué)生定量的計(jì)算能力要求較高，所以在物理教學(xué)中，我采取的方法上在一節(jié)新課過(guò)后，讓學(xué)生做相應(yīng)的習(xí)題，講解習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。第四，在思維方式上，讓學(xué)生從能聽(tīng)懂新課，理論知識(shí)，到能夠聽(tīng)懂習(xí)題，再到最后能夠獨(dú)立的做題，獨(dú)立的思考這樣一個(gè)過(guò)程去學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。最后，在課后的輔導(dǎo)上，無(wú)論課堂上還是課后，我都盡量去解決學(xué)生所有的問(wèn)題，也利用放學(xué)后的空余時(shí)間給學(xué)生解答問(wèn)題，我相信，只要學(xué)生肯學(xué)，能夠會(huì)做一套題，那么就會(huì)越來(lái)越有信心去學(xué)習(xí)更多的。
第三，在教學(xué)中還存在的問(wèn)題和我自身的不足。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，對(duì)三角函數(shù)等的掌握不好，這對(duì)受力分析有很大的困難，其次學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，總是遇到困難就退縮，不敢獨(dú)立去做題。這對(duì)真正掌握知識(shí)還有很大的困難。最后，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師，我缺少經(jīng)驗(yàn)，雖然責(zé)任心強(qiáng)，但是往往對(duì)重難點(diǎn)的把握不夠，使問(wèn)題在講解的過(guò)程中容易理解。
教師工作回顧分析總結(jié)篇六
為了加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的教研工作，提高農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)能力，提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，自治區(qū)教研室于今年__建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我們學(xué)校有幸成為“基地”學(xué)校的一員。這學(xué)期，我校多次受益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，在教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式和方法上取得了一定的進(jìn)展。本文總結(jié)了我的校本學(xué)期的校本教研工作。
一、在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，“同班異構(gòu)班”的教研活動(dòng)大行其道。
以區(qū)級(jí)教研基地建設(shè)為契機(jī)，積極配合上級(jí)教研機(jī)構(gòu)開(kāi)展工作。教研室在__，畢竟“同課異構(gòu)教研活動(dòng)”是新生事物，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)教研活動(dòng)”。
因此，參與“同課異構(gòu)班”活動(dòng)的語(yǔ)文教師__教師、理科教師__教師、信息教師__教師備課非常認(rèn)真。為了上好交際課，他們?cè)谡n前反復(fù)研磨課堂，請(qǐng)同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課，提建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，試圖為這次活動(dòng)呈現(xiàn)一個(gè)優(yōu)質(zhì)高效的課堂。其他參加教研活動(dòng)的老師也做了認(rèn)真的課前評(píng)估和交流準(zhǔn)備。區(qū)教研__老師等專(zhuān)家親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。會(huì)上，__老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了理科班的教育理念和教學(xué)方法，提出小學(xué)理科班要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，并對(duì)三位老師給予了指導(dǎo)和肯定。
區(qū)教研基地成立兩年多來(lái)，在上級(jí)教研部門(mén)的幫助下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們逐漸對(duì)校本教研有了清晰的認(rèn)識(shí)，也充分認(rèn)識(shí)到困擾我們的問(wèn)題，比如“校本教研是什么”、“校本教研做什么”。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身資源優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)研究。我校的教研工作已取得初步成效，但“同課異構(gòu)”仍處于探索階段，未來(lái)還需要做更具體的工作，使我?！巴n異構(gòu)”的教研活動(dòng)更加成熟。
二、聯(lián)合教研，校際交流，團(tuán)體辦學(xué)求發(fā)展。
校際交流是促進(jìn)校本教研和學(xué)校發(fā)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。校際交流可以為兩地教師搭建一個(gè)相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)我校教育教學(xué)管理的不斷深化，有助于提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更新教育理念，提高自身，不斷發(fā)展。帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我校采用多種形式加強(qiáng)校際教研活動(dòng)。
三、集體備課，集思廣益，讓大家參與教研。
在做好“同班異構(gòu)班”的同時(shí)，學(xué)校也在思考。當(dāng)我們從事“同一個(gè)班的異類(lèi)班”活動(dòng)時(shí)，我們對(duì)茶付出了巨大的努力。
教師工作回顧分析總結(jié)篇七
(_—_學(xué)年度第一學(xué)期)轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，中二班班務(wù)總結(jié)。在這一學(xué)期里，在園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，園教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在《綱要》精神的指引下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下，我們班三位老師緊密結(jié)合學(xué)期初的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)助、努力奮斗、分崗不分工，齊心協(xié)力開(kāi)展好班級(jí)的各項(xiàng)工作，并且取得了可喜的成績(jī);現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、逐步完善班級(jí)管理我班三位老師嚴(yán)格遵守《綱要》和園各項(xiàng)規(guī)章制度，真正做到尊重幼兒的主體性，尊重每一個(gè)幼兒的童年生活，對(duì)每一位幼兒充滿愛(ài)心、認(rèn)真負(fù)責(zé);我們認(rèn)真對(duì)待各自的工作崗位，雖然我和張老師換了崗位，但我們?cè)诠ぷ饕廊痪o密合作，從不同的角度和層次來(lái)關(guān)懷幼兒的成長(zhǎng)，幼兒園中班工作總結(jié)《中二班班務(wù)總結(jié)》。在工作中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕苦、不怕累，力求把班上的各項(xiàng)工作做得最好。
二、幼兒的提高與進(jìn)步我們?cè)趫@教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，開(kāi)展了主題探索課程;這個(gè)學(xué)期，我們分別開(kāi)展了《汽車(chē)》和《多彩的服裝》兩個(gè)主題活動(dòng)，將各項(xiàng)學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃與主題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使幼兒在各方面的能力都得到很好的鍛煉和提高。
1、·幼兒的自理能力明顯提高了。學(xué)期初，大部分幼兒的生活自理能力較差。我們結(jié)合期初的工作計(jì)劃重點(diǎn)，把每一項(xiàng)措施落到實(shí)處。因此，到了現(xiàn)在(學(xué)期未)，所有孩子都學(xué)會(huì)了自己疊被子，大部分孩子都能自己穿脫更換衣服了，只有極少數(shù)的幾位小朋友在老師的幫助下也能自己穿脫衣服了。我們實(shí)行了值日生制度，不僅提到幼兒的生活自理能力，還大大提到幼兒集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、·繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)識(shí)字，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)、閱讀能力本班開(kāi)展“科學(xué)識(shí)字”半年的時(shí)間，在教學(xué)漢字過(guò)程中我們是一邊研究一邊探索，如何讓幼兒通過(guò)聽(tīng)讀和游戲在沒(méi)有任何壓力的輕松愉快的氣氛中，自然而然地學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和閱讀，并能激發(fā)孩子對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣.
教師工作回顧分析總結(jié)篇八
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
一、教育工作方面。
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
二、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
教師工作回顧分析總結(jié)篇九
這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作已經(jīng)過(guò)去，我對(duì)自己還是很有信心的，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作也是有很大的提高了，這期末之際我也是做出了很多的準(zhǔn)備，我也一定會(huì)在這方面做的更好一點(diǎn)的，現(xiàn)在我也是清楚的意識(shí)到了自己分內(nèi)的職責(zé)，在這一點(diǎn)上面我也是感覺(jué)自己可以做的更好一點(diǎn)的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也是可以接觸到更多的東西的，也希望在接下來(lái)的工作當(dāng)中可以得到更多的鍛煉，對(duì)于這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作我也總結(jié)一下。
我還是希望可以讓自己接觸到更多的東西，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，還是有非常大的提高的，作為一名小學(xué)教師，我也從來(lái)沒(méi)有忽視自己的職責(zé)，這給我的感覺(jué)還是比較好的，當(dāng)然在這方面我是比較有信心的，我堅(jiān)信在下個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，能夠把自己分內(nèi)的事情做的更加細(xì)心一點(diǎn)的，虛心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的請(qǐng)教，在周?chē)€是有很多同事是值得我學(xué)習(xí)的，我很清楚自己的工作方向，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我愿意去學(xué)習(xí)去鉆研，不管是在什么方面我應(yīng)該要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，回顧這些的時(shí)候，我還是感覺(jué)很有意義的，這也讓我深刻的意識(shí)到了工作當(dāng)中自己的成長(zhǎng)。
和周?chē)瑫r(shí)相處的也是很不錯(cuò)的，我也是維持了一個(gè)好的態(tài)度，轉(zhuǎn)眼到了這期末之際，我是能夠深刻的意識(shí)到這一點(diǎn)，以后還會(huì)有更多的事情等著我去完善好，這也是作為一名教師應(yīng)該要有的態(tài)度，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)工作，應(yīng)該要端正好自己的態(tài)度，這一點(diǎn)是非常有意義的，在這一點(diǎn)上面我從來(lái)不會(huì)忽視了，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我更加是做好了一個(gè)全面的判斷的，我也希望在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中的，認(rèn)真的去落實(shí)好自己分內(nèi)的職責(zé)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師虛心的請(qǐng)教，對(duì)于我而言我還是應(yīng)該維持好的心態(tài)，在這一點(diǎn)上面，我是隨時(shí)做好了準(zhǔn)備，在這期末之際我更加應(yīng)該要主動(dòng)去維持下去的。
我知道自己應(yīng)該要去學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)也是毋庸置疑的，我也感激學(xué)校對(duì)我的信任和培養(yǎng)，相比之下我對(duì)這一點(diǎn)更加是深有體會(huì)的，這對(duì)我個(gè)人能力是一個(gè)很大的提高，這對(duì)我的工作也是一個(gè)考驗(yàn)，新的一個(gè)學(xué)期即將到來(lái)，我是抱有很大的信心的，我也一定會(huì)持續(xù)下去做好這這些，現(xiàn)在回顧起來(lái)的時(shí)候，還是很有動(dòng)力的，相信接下來(lái)可以有更多的突破。
教師工作回顧分析總結(jié)篇十
本學(xué)期，在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下，我用心落實(shí)教學(xué)，現(xiàn)所教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了較大進(jìn)步，尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、作業(yè)的選取有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
作業(yè)的選取要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
教師工作回顧分析總結(jié)篇十一
20_年度，我擔(dān)任初二年級(jí)兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作。做為市級(jí)語(yǔ)文骨干教師，在我校課改年級(jí)的工作中，嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)做好教育教學(xué)工作，積極探索，勇于進(jìn)取，取得了一定的成績(jī)，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展較迅速?，F(xiàn)將本年度個(gè)人情況總結(jié)如下：
一、職業(yè)道德方面，做一個(gè)有修養(yǎng)的骨干教師。
我奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律已，以身作則，為人師表。在過(guò)去的一年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高法律意思和法規(guī)觀念;進(jìn)一步培養(yǎng)自己的事業(yè)心、責(zé)任心，求上進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于探索，積極進(jìn)取。能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相尊重，友好相處;平等公正地對(duì)待學(xué)生，做到既嚴(yán)格要求又民主合理，耐心教導(dǎo)，竭力提高學(xué)生的成績(jī)和實(shí)際能力?？傊?，我竭力做一個(gè)職業(yè)道德高尚的人民教師，努力做一個(gè)名符其實(shí)的骨干教師。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的骨干教師。
1、積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。
(1)每學(xué)期至少讀一本名家的教育教學(xué)著作。如《邱學(xué)華與嘗試教育人生》、《給教師的一百建議》、《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》等。
(2)廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊雜志以及網(wǎng)站等。如：《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文報(bào)》等，了解更多著名教育專(zhuān)家行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。
(3)收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例，每天學(xué)習(xí)。學(xué)校配發(fā)的關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的輔助資料，如《高效課堂資料匯編(一、二、三、四、五)》等，只要有空我就拿出來(lái)閱讀，做好真正把握這種小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和模式，在教學(xué)操作中能得心應(yīng)手，游刃有余。
2.合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)“模式”構(gòu)建探究：
(1)參加教研組、備課組活動(dòng)，與同事交流，在交流中提升發(fā)展自己。
(2)每周參與備課組聽(tīng)課研討，與同伴共成長(zhǎng)。每周參與備課課組老師的輪流的研討課，研究每一節(jié)“嘗試教學(xué)”課的最好上法。
(3)在“1+1對(duì)子”幫扶中成長(zhǎng)。我先后與我校高級(jí)教師侯宗平老師、龍光榮老師結(jié)成互助對(duì)子，得到他們的無(wú)私幫助和有效的指導(dǎo)，在高效課堂的打造和嘗試教學(xué)的運(yùn)用上，成長(zhǎng)得更迅速更有效;在指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師上，我也不遺余力，先后與張玉玉、凌潔結(jié)隊(duì)幫扶，在她們的外出公開(kāi)課、比賽課、講學(xué)交流等方面提供了一定的指導(dǎo)和幫助。
3.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，深入“模式”構(gòu)建探究：
(1)參加有關(guān)專(zhuān)家講座，觀摩別人的高效課堂的。積極參與“魅力課堂”的打造，聆聽(tīng)來(lái)宜的知名教育專(zhuān)家的講座，如高翔的“小組合作學(xué)習(xí)系列講座”、卿平海的作文課、劉裕權(quán)教授“高效課堂”講座等，20pc年11月，參加“陶研會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨第二屆課博會(huì)”，廣泛觀摩各名校名師的課堂，深受啟示，對(duì)自己教育教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義。所以，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)積極參聽(tīng)有關(guān)教育教學(xué)方面的講座，對(duì)優(yōu)質(zhì)課展示、比賽課、研討課等，我一律不放過(guò)，從別人的課堂中找尋高效的、成功的因素，積極用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
(2)積極參加各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。在小組合作教學(xué)模式構(gòu)建的實(shí)踐中，蘇派專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)定期進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，我有幸在課改年級(jí)中，每次都能認(rèn)真地參與活動(dòng)，獲益匪淺。同時(shí)通過(guò)自學(xué)、聽(tīng)課來(lái)不斷充實(shí)自己。
三、示范作用方面，做一個(gè)創(chuàng)新型的骨干教師。
作為骨干教師，在教育教學(xué)工作方面要身先士卒，敢于探索，并快樂(lè)地與他人分享經(jīng)驗(yàn)。我于20pc年即建立個(gè)人博客，將自己探索的成果、教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)及時(shí)地放到博客上，這對(duì)促進(jìn)自己的進(jìn)取與反思有著積極的作用。對(duì)有個(gè)人價(jià)值的成果，博友也可分享，同事也可無(wú)償取用。平常教學(xué)中形成的教學(xué)資料，我放入備課組公共郵箱，共同借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起到了一定的示范引領(lǐng)作用。
積極承擔(dān)備課組、教研組分給的任務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)導(dǎo)學(xué)案、課件的設(shè)計(jì)、制作與修改，承擔(dān)重要的考試試卷的制作，單元試卷、復(fù)習(xí)資料的整理等，做好精益求精，讓大家有用，用起來(lái)順手。
主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、示范課等，且對(duì)校內(nèi)外上推門(mén)式示范課十多節(jié)次，在學(xué)校推進(jìn)小組合作教學(xué)工作上，與備課組老師共進(jìn)退，探索適合我校實(shí)際的最佳模式。積極送教下鄉(xiāng)，到薄弱學(xué)校視導(dǎo)，到菜壩中學(xué)送教、視導(dǎo)各1次，全年聽(tīng)課58節(jié)。
指導(dǎo)青年教師，幫助他們迅速成長(zhǎng)也是骨干教師應(yīng)盡的義務(wù)。指導(dǎo)區(qū)級(jí)骨干教師張玉玉、優(yōu)秀教師凌潔，與她們結(jié)隊(duì)幫扶，相互幫助，共同進(jìn)步。
這一年來(lái)，由于本人在課改中的積極進(jìn)取與較突出的成績(jī)，被學(xué)校評(píng)為課改優(yōu)秀教師、教研先進(jìn)個(gè)人。
四、教學(xué)成績(jī)方面，做一個(gè)專(zhuān)業(yè)型的骨干教師。
骨干教師也是教學(xué)能手，作為專(zhuān)業(yè)型的教師，能立足課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)能力，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)，努力追求課堂的有效性與高效性，成為學(xué)生喜歡敬重的老師，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
在課堂教學(xué)方面，我努力利用一切有益因素，形成對(duì)學(xué)生的教育和影響。開(kāi)展“大閱讀與小作文”訓(xùn)練活動(dòng)，訓(xùn)練和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一年來(lái)，學(xué)生不僅積累了不少的語(yǔ)文知識(shí)，更是養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，作文水平也得到了提高。今年三年，我班學(xué)生參加“三駕馬車(chē)全國(guó)作文大賽”，有八名學(xué)生分獲二三等獎(jiǎng)，我本人也因此被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。一些學(xué)生開(kāi)通博客，與我的博客相聯(lián)，共享作文成果，不少學(xué)生形成了自己的“作文集”。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，我的學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文，并有短期成績(jī)與長(zhǎng)期能力的意識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，在每次全校性的考試中均能名列前茅，在20pc年學(xué)年統(tǒng)考中，平均分居第三位，我個(gè)人也因此獲教學(xué)成績(jī)一等獎(jiǎng)第一名。
五、研究成果方面，做一個(gè)科研型的骨干教師。
骨干教師一定要有研究，做研究型的教師，在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng);做反思型教師，在反思中成長(zhǎng)，在反思中提高;做思考型的教師，在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，用有關(guān)的理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，思考并解決有關(guān)問(wèn)題。做專(zhuān)家型教師，使自己在研究中，在反思中，在活動(dòng)中，在思考中，逐漸從骨干教師成長(zhǎng)為專(zhuān)家型教師，讓教育家從我們的群體中脫穎而出。
積極參與課題研究，參與學(xué)校兩項(xiàng)區(qū)級(jí)課題研究：《初中生朗讀興趣的激發(fā)與培養(yǎng)》和《初中語(yǔ)文專(zhuān)題系列作文研究》，整理資料，研究并實(shí)驗(yàn)，都取得了較好的成果。個(gè)人區(qū)級(jí)課題《初中語(yǔ)文大閱讀與小作文教學(xué)實(shí)踐研究》于20pc年3月立項(xiàng)，已取得階段性成果，現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段，并寫(xiě)出了一定的研究論文，《新課標(biāo)下初中語(yǔ)文課外閱讀的思考與實(shí)踐》(《新課程背景下的學(xué)校教育探索》萬(wàn)卷出版公司熊艷主編)，《構(gòu)建專(zhuān)題序列小作文訓(xùn)練模式優(yōu)化作文教學(xué)體系》(同上)，另外，還有論文《語(yǔ)文復(fù)習(xí)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用》、《采用小組合作輕松寫(xiě)作文》在全校交流。
這一年來(lái)，由于本人在課改中的積極進(jìn)取與突出的成績(jī)，兩次被學(xué)校評(píng)為課改優(yōu)秀教師、教研先進(jìn)個(gè)人。
教師工作回顧分析總結(jié)篇十二
時(shí)光荏苒，我20_年x月畢業(yè)于湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，__年進(jìn)入_____工程有限公司工作，在這短暫的2年多過(guò)程中我不僅加深了原來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)理解，而且對(duì)以前書(shū)本中沒(méi)有接觸或接觸不深的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。工作以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和主管的培育和教導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是工作上都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)上，自參加工作以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，并努力提高自身能力。而在這點(diǎn)上公司給了我很好的條件：大量的實(shí)際工程案例，這些對(duì)于我們剛工作的畢業(yè)生真的有很好的指導(dǎo)作用;還有就是豐富的圖書(shū)資料，能給我一個(gè)很好開(kāi)拓知識(shí)面的機(jī)會(huì)，而且對(duì)于行業(yè)的發(fā)展和變化也得到及時(shí)的資訊和了解。還有就是在設(shè)計(jì)院積極向上的工作環(huán)境和高素質(zhì)的員工團(tuán)隊(duì)下更能激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)，不斷超越自我，不斷提升自身修為。
工作上，我首先參加的項(xiàng)目是安置東和桂東苑的園林項(xiàng)目設(shè)計(jì)，在該項(xiàng)目中，我熟悉了項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本流程，并將在學(xué)校中學(xué)習(xí)的天正建筑，cad技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，學(xué)習(xí)到許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也懂得如何跟甲方溝通交流，處理設(shè)計(jì)中遇見(jiàn)的問(wèn)題。最后這兩個(gè)項(xiàng)目的施工圖分別在_年的1月和_年的7月順利完成并交付給甲方。在此期間我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合同事的工作，聽(tīng)從主管的指導(dǎo)安排，在項(xiàng)目中我清楚地了解到項(xiàng)目由方案——擴(kuò)初——施工圖的詳細(xì)流程，學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)中的很多規(guī)范以及加強(qiáng)了工作中與人相處交往和處理問(wèn)題的能力。在主管的指導(dǎo)和與資深員工的交流過(guò)程中，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能得到長(zhǎng)足的提高。之后我還參加了利茂，碧翠華庭，錦繡華庭和北環(huán)路景觀等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。在這一期間里，我付出了很多，同樣收獲也不少，通過(guò)一年多的工作和學(xué)習(xí)，我感受到做為一名工程技術(shù)人員必須要細(xì)心認(rèn)真，做好每一步工作，對(duì)設(shè)計(jì)流程要熟悉，對(duì)圖紙要熟悉，對(duì)規(guī)范更要熟悉，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)相關(guān)、和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，此外還要在工作中學(xué)會(huì)與人交流，怎樣做人，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量的要求越來(lái)越高，質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，質(zhì)量的提高全靠員工的總體素質(zhì)和技術(shù)管理水平的提高，為能夠面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人員是公司的重點(diǎn)。過(guò)去一年的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的支持與幫助下，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我適應(yīng)工作節(jié)奏，具備了一定的技術(shù)工作能力，但仍存在著一些不足，在今后的工作中自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服缺點(diǎn)，力爭(zhēng)自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高，同時(shí)我清楚地認(rèn)識(shí)到為適應(yīng)園林設(shè)計(jì)的新形勢(shì)，今后還需不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是新技術(shù)、新理論的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，在實(shí)際工作中鍛煉和成長(zhǎng)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)工作能力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教師工作回顧分析總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,回看前兩個(gè)月,好象就在眼前閃過(guò),時(shí)間過(guò)的好快,我從事幼兒教師也有三個(gè)月了,這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多。從中我也了解了幼兒教師的辛苦,更隨著天氣的轉(zhuǎn)冷以及幼兒已經(jīng)很適應(yīng)幼兒園生活,我發(fā)現(xiàn)我迎接的挑戰(zhàn)更多了!
幼兒的安全問(wèn)題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來(lái)越活潑了,時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情,一個(gè)不防,有幼兒就要摔倒在地了,因此我對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題時(shí)時(shí)關(guān)注,一刻都不敢離開(kāi)他們,我在想只要我好好來(lái)觀察孩子們的舉動(dòng),他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!有時(shí)想想,要一直看著他們感覺(jué)好累,真的一刻都不能停,但是想到孩子們的安全問(wèn)題,他們能夠開(kāi)開(kāi)心心的在幼兒園度過(guò)每一天,我覺(jué)得這些都是值得的!
幼兒在幼兒園的三個(gè)月里,發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多我和搭班老師教的知識(shí),我覺(jué)得心里很甜,一種小小的成就感在我心里跳來(lái)跳去。我知道這只是開(kāi)頭的,困難一直等著我,每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具,打算給幼兒好好的上堂好課,但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后,就不肯聽(tīng)我的上課了,偶爾特別吸引他們的課,他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng),其余的時(shí)間都是很活躍的,這使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問(wèn)題,在經(jīng)過(guò)很搭班老師的探討,我明白幼兒喜歡自己回答,不需要老師總是插嘴說(shuō)話,再者通過(guò)看了很多老師的課,使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一直用心的去對(duì)待,一定可以學(xué)到東西的.。
都說(shuō)任何工作越做越熟練,我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了,最最不足的是,自己的動(dòng)手方面有很多的欠缺,最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè),我搭班老師的心靈手巧使我佩服,而我很笨手笨腳的,我在想如果我有一天可以和她一樣就好了,但是我知道這些都是需要努力的,從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行,進(jìn)入這個(gè)職業(yè),我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,但是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn),用心去學(xué)的,我知道,只要用心的去做,隨著時(shí)間的推移,我一定也可以和搭班老師一樣棒。
在幼兒園的日子也是開(kāi)心的,幼兒與我之間已經(jīng)有了感情,突然有一天,有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過(guò)來(lái)和我說(shuō):“老師,這是我?guī)Ыo你吃的!”我好開(kāi)心,說(shuō)明孩子們還是喜歡我,記著我的!每天早上孩子們來(lái)幼兒園時(shí)都在在門(mén)外躲著,來(lái)個(gè)突然出現(xiàn),我并覺(jué)得這樣他們就不乖,反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲,他們是想和我一起玩鬧,我就盡量配合他們!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開(kāi)心!
在這里我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí),有苦有甜,每天都在為孩子的開(kāi)心而做著很多東西,弄到手酸,但是他們的一句開(kāi)心就能讓我很肯定的,很堅(jiān)信的把自己的這份工作好好干下去!我希望自己每天可以給孩子們帶來(lái)新意!讓孩子們真的覺(jué)得中2班是個(gè)快樂(lè)的大家庭!我在想,孩子們進(jìn)步了,我也在進(jìn)步,我會(huì)加油的!
教師工作回顧分析總結(jié)篇十四
20_年x月x日，我懷著一顆忐忑的心加入了_，說(shuō)實(shí)話，我心里面沒(méi)底。以前，我從來(lái)沒(méi)有從事過(guò)it行業(yè)，更不要說(shuō)銷(xiāo)售投影機(jī)。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜培訓(xùn)后，參加實(shí)戰(zhàn)第一個(gè)禮拜，我就賣(mài)出去了自己進(jìn)入it行業(yè)的第一件產(chǎn)品，并在之后連續(xù)成交了幾單生意，頓時(shí)，我有信心了，加入_公司發(fā)展自己的事業(yè)，我的決定沒(méi)錯(cuò)!
下面，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)我這段時(shí)間的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和分析，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能給予指正。
一、工作業(yè)績(jī)。
截止20_年x月x日，我總計(jì)開(kāi)發(fā)有效客戶(hù)x家，上門(mén)拜訪客戶(hù)x次，每天堅(jiān)持打電話30個(gè)以上，完成銷(xiāo)售x萬(wàn)元。我這段時(shí)間的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)不理想，跟各位公司的前輩銷(xiāo)售人員比起來(lái)，我感覺(jué)萬(wàn)分慚愧，但是知恥而后勇，我會(huì)在以后的工作中加倍努力，向前輩們學(xué)習(xí)，勇創(chuàng)佳績(jī)。業(yè)績(jī)不理想，我覺(jué)得主要有一下幾個(gè)原因：
1、剛進(jìn)入it行業(yè)，對(duì)產(chǎn)品和行業(yè)知識(shí)不熟悉，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提升自己的內(nèi)功。
2、本身工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，跟客戶(hù)溝通和談判的技巧不夠，造成人為失單，今后的工作中，我會(huì)多向前輩學(xué)習(xí)，多多自我總結(jié)，提升自己的銷(xiāo)售能力。
3、不夠勤快，我在今后的工作中，一定客服自己心中的魔鬼，全身心投入到工作中，增加自己的工作量，都說(shuō)勤能補(bǔ)拙，我相信，在來(lái)年，我一定能創(chuàng)造出更好的成績(jī)。
4、我個(gè)人認(rèn)為還有一些市場(chǎng)原因，根據(jù)客戶(hù)的信息反饋，年底了，商家都忙著清理庫(kù)存，不愿意再用現(xiàn)金向外面調(diào)貨，從而造成我們銷(xiāo)售困難，而且客戶(hù)手上有些單子，也會(huì)拖到年后再交貨。
二、事務(wù)性工作。
1、嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，服從公司領(lǐng)導(dǎo)的安排。
2、參加了公司一個(gè)禮拜的培訓(xùn)，同期，并對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了一番調(diào)查和摸底，我覺(jué)得我收獲了很多。
3、經(jīng)常幫助公司其他同事處理一些應(yīng)急事件，比如送貨、送文件、幫助看門(mén)市等。
4、輪流主持早會(huì)，訓(xùn)練了自己的組織能力和應(yīng)變能力。
三、應(yīng)收賬款。
我嚴(yán)格執(zhí)行了公司的財(cái)務(wù)制度，截止20_年x月x日，我的應(yīng)收賬款回收率為100%，在來(lái)年的工作中，我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行公司財(cái)務(wù)制度，保證公司的資金安全。
四、個(gè)人心得。
1、電話營(yíng)銷(xiāo)技巧：打電話之前，一定要組織好自己的語(yǔ)言，不要緊張，也不能激動(dòng)。跟客戶(hù)溝通時(shí)，一定要調(diào)理清晰，并要嚴(yán)格遵循公司的報(bào)價(jià)原則。當(dāng)客戶(hù)態(tài)度不是很友好時(shí)，我們要懂得隨時(shí)調(diào)整自己的心情，不能被客戶(hù)左右了我們自己的情緒。
2、客戶(hù)拜訪技巧：初次拜訪客戶(hù)，一定要堅(jiān)持謙卑的態(tài)度，遞送名片時(shí)，一定要雙手奉上，多說(shuō)一些恭維的話。在進(jìn)行商業(yè)洽談時(shí)，一定要頭腦清醒，立場(chǎng)鮮明，不能被客戶(hù)左右了自己的思想，該堅(jiān)持的原則必須堅(jiān)持，否則，后面的工作我們會(huì)非常被動(dòng)。
3、客戶(hù)訊息搜集：除了公司提供的專(zhuān)業(yè)雜志和企業(yè)黃頁(yè)以外，我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和朋友搜集了很多客戶(hù)訊息，開(kāi)發(fā)出了不少的客戶(hù)，我覺(jué)得在這方面我們一定要把自己的眼界方款，這樣我們的市場(chǎng)才會(huì)無(wú)窮大。
4、客戶(hù)管理：我將自己的客戶(hù)進(jìn)行了分類(lèi)歸檔，特別是加了qq好友的客戶(hù)，我進(jìn)行了重要、次要和一般三個(gè)級(jí)別的分類(lèi)，對(duì)重要客戶(hù)進(jìn)行重點(diǎn)開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，提高了我的工作效率。
5、其它心得體會(huì)：
五、個(gè)人建議。
1、我覺(jué)得公司應(yīng)該給我們多進(jìn)行一些培訓(xùn)，不管是產(chǎn)品知識(shí)或者營(yíng)銷(xiāo)技巧，這樣會(huì)大大加快我們業(yè)務(wù)員的成長(zhǎng)。
2、我們由于是職場(chǎng)新人，對(duì)財(cái)務(wù)這塊不是很熟悉，我希望公司才能抽點(diǎn)時(shí)間對(duì)我們進(jìn)行一些必要的財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，避免我們犯財(cái)務(wù)上的低級(jí)錯(cuò)誤。
教師工作回顧分析總結(jié)篇十五
在學(xué)校的安排下，我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了必須進(jìn)步，得到了大家的認(rèn)可和好評(píng)。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
首先，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每?jī)芍苈?tīng)青年老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與她們討論，共同建設(shè)。
其次，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討音樂(lè)教學(xué)新方法。
再次，利用校園音樂(lè)教研活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
第四，與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)藝術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中與她們分享我的微薄經(jīng)驗(yàn)。
師徒結(jié)對(duì)能夠傳、幫、帶，加速青年教師的成長(zhǎng)，使青年教師盡快適應(yīng)主角和環(huán)境要求。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂(lè)教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課，得到好評(píng)。撰寫(xiě)的論文案例也在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂(lè)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生多名參加縣卡拉ok比賽，多次獲獎(jiǎng);王仁香老師與我一齊排練了群眾舞，參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎(jiǎng)。兩位老師在縣音樂(lè)教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等。
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。
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