編寫教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師所編寫的教案，希望可以為大家的工作提供一些參考和指導(dǎo)。
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇一
1、學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。
“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè)。
1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣。
3、互動(dòng)----請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口。
4、學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過(guò)程---兒歌。
5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念。
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇二
1、懂得飯后要漱口，保持口腔清潔。
2、能跟著老師邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬；水杯若干、音樂(lè)。
一、出示掛圖，引出丁丁。
師：今天我們教室來(lái)了一位客人，他叫丁丁，他遇到了問(wèn)題，要請(qǐng)我們班的小朋友幫幫他。
二、讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。
師：原來(lái)，是丁丁的`牙齒上長(zhǎng)了一些奇怪的東西，他覺(jué)得不舒服，我們想辦法幫幫他吧！
師：我們應(yīng)該怎么幫助他呢？（把臟東西拔出來(lái)）。
2、通過(guò)觀察，討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，掌握正確的漱口方法。
師：原來(lái)丁丁吃了這么多的東西，所以他的牙齒上才會(huì)有這么多臟東西，他才會(huì)不舒服。剛才鄭老師也請(qǐng)了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么辦呢？（用漱口的方法）。
三、教師示范漱口的過(guò)程，邊讀邊做動(dòng)作《漱口》。
兒歌：手拿花花杯，
喝口清清水，
抬起頭，閉上嘴，
咕嚕咕嚕，吐出來(lái)。
四、教師觀察小朋友的牙齒，讓小朋友自己用杯子來(lái)漱漱口。
學(xué)會(huì)"咕嚕咕嚕"漱漱口。讓誰(shuí)在嘴里"咕嚕咕嚕"的唱歌，然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘?jiān)?，告訴幼兒吃東西后要漱口。
五、漱完口后，請(qǐng)小朋友露出干凈的牙齒，自信地一起來(lái)拍一張照片。
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇三
1.品嘗芝麻糖。
——芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?
——引導(dǎo)幼兒自由交流。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
——引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。
——師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?
3.嘗試解決問(wèn)題。
——建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>
——幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕?！钡爻?，然后吐出臟水。
——牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除，有什么辦法呢?(刷牙)。
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇四
1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
一、活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：
1、“今天老師給小朋友帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）。
“老師帶來(lái)的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結(jié)：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口）。
4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）。
（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。
（4）、集體聽(tīng)口令，做動(dòng)作。5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。6、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最干凈。
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇五
1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。
3、能積極參與互動(dòng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲(chóng)圖片、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水。
（一）引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請(qǐng)小朋友去他家做客。
（二）懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請(qǐng)小朋友吃?shī)W利奧餅干。
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來(lái)看看牙齒會(huì)變黑嗎？
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時(shí)大牙蟲(chóng)出現(xiàn)。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲(chóng)嗎？
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，我們趕快想個(gè)辦法趕走它！
（三）學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來(lái)，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
（四）初步形成飯后漱口的意識(shí)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們學(xué)會(huì)了漱口的方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時(shí)候漱口呢？
教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲(chóng)就出現(xiàn)了。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇六
(一)引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請(qǐng)小朋友去他家做客。
(二)懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請(qǐng)小朋友吃?shī)W利奧餅干。
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來(lái)看看牙齒會(huì)變黑嗎?
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時(shí)大牙蟲(chóng)出現(xiàn)。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀!你們喜歡大牙蟲(chóng)嗎?
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，我們趕快想個(gè)辦法趕走它!
(三)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動(dòng)作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來(lái)，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
(四)初步形成飯后漱口的意識(shí)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們學(xué)會(huì)了漱口的方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時(shí)候漱口呢?
教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲(chóng)就出現(xiàn)了。
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇七
1．對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。
2．了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的快樂(lè)。
3．掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺(jué)漱口的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。
1．飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。
2．雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
一、感知激勵(lì)情感(建議：集體教育)。
(一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔錄像。
(二)講故事《紅紅和麗麗》。
1．出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。
(引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)。
2．教師講故事《紅紅和麗麗》。
紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。
麗麗就不一樣了，她不愛(ài)漱口，吃完飯紅紅說(shuō)：“麗麗來(lái)漱口?！丙慃悡u搖頭說(shuō)：“不漱，不漱，煩死了。”說(shuō)著一溜煙兒跑去玩了。
細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開(kāi)點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說(shuō)：“你一定要記住飯后漱口呀!”
師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?
麗麗的牙是怎樣的?為什么?
你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺(jué)?
你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺(jué)?
你愿意有一口什么樣的牙齒?你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒?
二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育)。
(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)。
拿起小茶杯，接上半杯水；
喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下；
把水吐到水池內(nèi)，
漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
師：小朋友吃完飯后想漱口嗎?
怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?
我們來(lái)看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?
(二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像。
師：茶杯接多少水?
漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?
漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?
什么時(shí)候才放小茶杯?
師邊放漱口錄像邊說(shuō)《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。
(三)分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容：
1．漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉；
2．漱口時(shí)，沒(méi)有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口；
3．漱口時(shí)，把水咽下；
4．漱口時(shí)，把水吐到地上。
師：這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?
1．幼兒到衛(wèi)生間，請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評(píng)價(jià)。
2．幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說(shuō)《漱口》兒歌。
三、體驗(yàn)欣賞成果(建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))。
(一)飯后漱口時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后，門腔清爽、舒適的感覺(jué)。
師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺(jué)嘴里怎么樣呀?
(二)照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發(fā)自豪感。
師：看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么干凈呢?
看著你這么干凈的牙，你心里覺(jué)得怎么樣?
(三)幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒互相比一比誰(shuí)的牙兒凈。
四、行為鞏固習(xí)慣(建議：集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)。
(一)小小檢查員：
每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口情況。
(二)翻牌：
每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開(kāi)自己的紅花牌。
(三)小金杯：
一周之內(nèi)，每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒，經(jīng)過(guò)周末幼兒評(píng)選可以得到一枚小金杯。
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇八
1、幼兒通過(guò)歌曲學(xué)會(huì)漱口的方法。
2、通過(guò)歌唱活動(dòng)，幼兒能跟著鋼琴唱歌。
3、幼兒能從歌唱活動(dòng)中感受到歌唱的快樂(lè)。
鋼琴、小杯子一個(gè)、幼兒漱口等表示歌詞的圖片。
一、導(dǎo)入：生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入吸引孩子的注意力
問(wèn)孩子："小朋友們，你們平時(shí)吃完點(diǎn)心后要干什么呀？那你們知道我們要怎樣漱口才是正確的呢？"教師總結(jié)孩子的回答：小朋友們說(shuō)的真對(duì)，我們漱口呀就是要手拿小杯子，喝口水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕，吐出來(lái)。今天，新老師，帶來(lái)了一首好聽(tīng)的漱口歌。"
二、學(xué)習(xí)歌詞
1、教師跟著鋼琴唱并提出問(wèn)題，孩子回答并出示圖片
問(wèn)題：剛剛老師在歌里唱了什么？
2、教師指著圖再唱一遍并讓孩子記住歌詞。
師："下面老師再唱一遍，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，然后告訴老師這首歌是怎么教你們漱口的？"
3、老師指圖讓孩子跟著唱："下面，老師請(qǐng)小朋友們跟著老師來(lái)唱一下吧。"
4、老師收?qǐng)D片讓孩子唱："下面，圖寶寶要和小朋友們玩迷藏，我們來(lái)一起唱一下，看看小朋友們可不可以記得他們。"
5、老師帶上動(dòng)作唱歌："小朋友們看，今天老師帶了一個(gè)花花杯，現(xiàn)在老師再唱一遍，你們邊聽(tīng)邊看老師是怎么漱口的。"
6、老師讓孩子們唱并帶上動(dòng)作。
師："下面，請(qǐng)小朋友們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起做，小嘴和老師一起唱。"
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇九
1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。
3、能積極參與互動(dòng)。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：ppt、教學(xué)設(shè)計(jì)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物手偶、奧利奧餅干、籃子、小鏡子、小杯子、水。
（一）引起幼兒興趣：
1、小動(dòng)物要邀請(qǐng)小朋友去他家做客，它為我們準(zhǔn)備了好吃的食物，我們一起去看一看吧。
2、幼兒品嘗食物。
（二）觀察吃完食物后，牙齒的變化。
1、引導(dǎo)幼兒吃完食物后互相觀察，牙齒上會(huì)留有什么？
2、教師引導(dǎo)幼兒照鏡子觀察牙齒、發(fā)現(xiàn)口腔里、牙齒上留有很多的食物殘?jiān)?/p>
3、教師提問(wèn)：食物殘?jiān)粼谘例X上，會(huì)對(duì)牙齒有什么影響？（會(huì)容易長(zhǎng)蛀牙）。
（三）幼兒集體如何去除口腔、牙齒上留下的食物殘?jiān)?/p>
1、教師提問(wèn)：如何去這些殘?jiān)?/p>
2、小結(jié)：在有條件的情況下，我們可以用牙刷刷牙；在沒(méi)有條件的情況下，我們可以用咕嚕咕嚕的方法漱口。
（四）學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
1、幼兒討論漱口方法，分享交流。
2、教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出來(lái)。
3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的'方法。（空手模仿）。
4、幼兒手拿水杯，集體嘗試漱口方法。
注意事項(xiàng)：
（1）喝的水要適量，不要把嘴巴裝滿；
（2）漱完口的水要吐到垃圾桶里；
（3）漱口要反復(fù)2—3次。
5、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
（五）初步形成飯后漱口的意識(shí)。
1、幼兒交流分享：什么時(shí)候我們需要漱口？
2、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了漱口的方法，以后小朋友們吃完?yáng)|西以后要記得漱口，保護(hù)好我們的牙齒。
我們學(xué)習(xí)了咕嚕咕嚕漱口的方法，今天回家后小朋友們教教家長(zhǎng)，讓他們也學(xué)會(huì)咕嚕咕嚕漱口。
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇十
1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2、學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
一、品嘗芝麻糖。
1、芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？嚼起來(lái)有什么感覺(jué)？
2、引導(dǎo)幼兒自由交流。
二。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。
2、師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)？舒服嗎？怎么辦？
三、嘗試解決問(wèn)題。
1、建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>
2、幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。
3、牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除，有什么辦法呢？（刷牙）。
1、芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要，從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。
2、可以與家長(zhǎng)配合，在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇十一
1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾。
人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水。
1、猜一猜：禮盒里可能是什么？
2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？
1、提問(wèn)：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？
2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。（出示塑料盒子）
3、讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？哪來(lái)的？
2、出示課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開(kāi)，看看他的牙到底怎么了？
師小結(jié)：蛀蟲(chóng)在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。
1、出示課件圖三。提問(wèn)：他是誰(shuí)？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎么樣？
2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的？
3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（個(gè)別回答）
4、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎？個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。
5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。
兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
6、幼兒實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎？
7、歡快的歌聲結(jié)束。
——對(duì)呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
一、活動(dòng)的價(jià)值：
漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力：
2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，常常會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái)；或?qū)⑹谒氏氯?；因此有必要?duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：
1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
2、對(duì)教學(xué)策略的反思：
（1）通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
（2）通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
（3）由于我是一名保健教師，不常常進(jìn)班上課，所以對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)的把握不是最好，有好幾個(gè)地方，對(duì)孩子的回答沒(méi)有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括。害怕孩子的回答游離我預(yù)設(shè)的內(nèi)容，因此我即時(shí)的回應(yīng)策略還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇十二
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性。
1、小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？
2、照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的？是什么？
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生??？
3、小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲(chóng)。
4、討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲(chóng)嗎？
你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)辦法趕走它？
三、學(xué)習(xí)漱口。
1、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
a、幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。
b、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）。
d、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。
幼兒園小班教案咕嚕咕嚕漱口篇十三
小班幼兒只知道刷牙能保護(hù)自己的牙齒，不知道漱口也能保護(hù)牙齒，有的孩子漱口方法也不是很正確，，更不知道刷牙、漱口為什么能保護(hù)他們的牙齒。通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課，讓孩子學(xué)會(huì)漱口，以后吃完?yáng)|西要養(yǎng)成自覺(jué)漱口的習(xí)慣。
1、理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊糖，請(qǐng)小朋友品嘗呢。
3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？
4、教師邊講故事邊提問(wèn)幼兒：小熊后來(lái)又是怎么做的？小熊的牙齒怎么了？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。）為什么會(huì)這樣？（多吃甜食對(duì)牙齒不好。）。
5、通過(guò)觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，掌握正確的漱口方法。
（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。）。
（2）引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來(lái)，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>
（3）“咕嚕?！笔?。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰(shuí)在嘴里“咕嚕?！钡某?，然后吐出臟水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。）讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃東西后要漱口。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19107329.html】
