2023年我是中國(guó)人朗誦 我是中國(guó)人心得體會(huì)簡(jiǎn)單(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 06:34:09
2023年我是中國(guó)人朗誦 我是中國(guó)人心得體會(huì)簡(jiǎn)單(通用12篇)
時(shí)間:2023-12-13 06:34:09     小編:紫薇兒

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我是中國(guó)人朗誦篇一

“我是中國(guó)人”,對(duì)一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一句再普通不過的話了。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),這句話卻意味著更多。作為一名來(lái)自中國(guó)的年輕人,我有幸走過了十多年的求學(xué)之路,也有機(jī)會(huì)走出國(guó)門去了解更多的世界,在這過程中,我更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的身份。本文就是通過我的思考和體驗(yàn),來(lái)談?wù)劇拔沂侵袊?guó)人”所帶給我的感受和啟示。

段落二:獨(dú)特的文化背景

“我是中國(guó)人”首先讓我意識(shí)到的是,自己擁有著獨(dú)特的文化背景,這是別人無(wú)法替代的。中國(guó)擁有著五千年的文明史和各種各樣的寶貴文化遺產(chǎn),如孔子思想、中醫(yī)學(xué)、功夫等等。這些都是中國(guó)人所崇尚和傳承的。同時(shí),我的成長(zhǎng)環(huán)境也為我的性格和思維方式培養(yǎng)了獨(dú)特的特點(diǎn),例如克制內(nèi)斂、講究家庭和諧、尊重長(zhǎng)輩師長(zhǎng)等。這些是我最珍貴和驕傲的財(cái)富,它們讓我變得更獨(dú)立、更堅(jiān)韌、更有擔(dān)當(dāng)。

段落三:自豪感與責(zé)任感

作為一個(gè)中國(guó)人,我也感到了一份自豪感和責(zé)任感。中國(guó)是一個(gè)擁有十三億人口、持續(xù)快速發(fā)展的大國(guó),我們有許多偉大的成就和優(yōu)秀的代表,比如茅盾、錢學(xué)森、鄧稼先等。他們的光輝事跡讓我們更加為自己是中國(guó)人而自豪。但同時(shí),我們也意識(shí)到,我們肩負(fù)著繼承和傳承這些優(yōu)秀品質(zhì)的責(zé)任,我們必須為了中國(guó)的更長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而努力,在自己的領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn),讓這個(gè)國(guó)家的品牌更加閃耀、更具價(jià)值。

段落四:廣闊的視野和拓展機(jī)會(huì)

雖然我身為一名中國(guó)人,但我也不斷地將自己的視野拓展出去,走向世界。國(guó)際化的學(xué)習(xí)和交流,讓我跟世界各地的學(xué)生接觸,了解他們的文化、生活以及思維方式。從他們身上我看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,也明白了世界各地的人都有著寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。同時(shí),我也通過各種途徑學(xué)習(xí)到了世界各地先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、商業(yè)治理、社會(huì)管理和文藝創(chuàng)作等等。這些都給了我更豐富的思考和輸出能力,讓我英文流利,人際交往能力更強(qiáng),成為更為全面、更為優(yōu)秀的中國(guó)人。

段落五:未來(lái)展望和力量來(lái)源

在未來(lái),我想更積極地投身到中國(guó)的發(fā)展中,為這個(gè)蓬勃發(fā)展的國(guó)家添磚加瓦。我想將自己的知識(shí)和能力用于創(chuàng)新、開拓,成為更有價(jià)值的人才和更有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。在這個(gè)過程中,我也深刻認(rèn)識(shí)到,我之所以能夠做到這些,是因?yàn)槲疑頌橐幻袊?guó)人的證明和力量源泉。珍惜這份身份,珍惜這份身份所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),才能讓自己暴力成長(zhǎng)。

總結(jié):作為一名中國(guó)人,文化背景、自豪感、責(zé)任感、廣闊的視野和未來(lái)的展望都讓我感到無(wú)比的幸運(yùn)和滿足。這份身份也讓我不斷拓展自己的思路和行動(dòng)力,讓我變成一個(gè)更加自信、更有遠(yuǎn)見的人。我堅(jiān)信,未來(lái)的中國(guó)會(huì)更加美好,會(huì)擁有更多我們這樣心中有夢(mèng)、充滿激情且有追求的中國(guó)人,共同開創(chuàng)美好明天。

我是中國(guó)人朗誦篇二

同學(xué)們,64年前,我們的祖先用鮮血換來(lái)了東方巨龍的尊嚴(yán)和這片土地的安寧,更是用鮮血染紅五星紅旗,讓它在世界東方冉冉升起??墒乾F(xiàn)在,我們祖國(guó)的寶島已被別國(guó)所侵占、掠奪。那一幅幅任人宰割的畫面,那一幅幅被血洗了的畫面,再一次從我們記憶的最深處跳了出來(lái),暗示我們那血腥的一幕將要重演,祖先們用鮮血換來(lái)的尊嚴(yán)和安寧將要?dú)缭谖覀冞@一代手中。

同學(xué)們,保護(hù)祖國(guó),保護(hù)家園是我們義不容辭的責(zé)任,更是我們可以有著尊嚴(yán)活下去的唯一方法。請(qǐng)上我們一起打敗那些可惡的侵略者,保衛(wèi)我們的家園吧!我們要時(shí)刻記住“”。

我愛中國(guó),我自豪,。

我是中國(guó)人朗誦篇三

我是中國(guó)人,無(wú)根無(wú)由,我承認(rèn)著這一事實(shí),亦歡喜著這一事實(shí)。

祖國(guó)是我的良母。奔騰的大江是您哺育我的乳汁,廣袤的大地是您為我編織的搖籃,每夜泉水的叮咚聲,蟲兒的唧咕聲,是您為我低聲吟唱的搖籃曲,引我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。您的臂彎亦是我的游樂場(chǎng)與避風(fēng)港。我歡快的在您的臂彎里玩耍,聽不見外面一絲的風(fēng)嚎雨吼。在您的臂彎里我茁壯成長(zhǎng),逐漸地,我不愿總呆在您的懷抱里,您也就此放手,讓我尋找自己的世界,只是默默地在我身后注視著我,守護(hù)著我。這就是我的祖國(guó),我的母親。您給予了我生命,同時(shí)也給予了我童年時(shí)的歡樂與溫暖。

當(dāng)陣陣國(guó)歌縈繞在我的耳邊,當(dāng)五星紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng),點(diǎn)燃天邊的云霞,我的心也在燃燒著,而淚水卻不住地往下流。祖國(guó)啊,我能體會(huì)您的痛苦。

汶川發(fā)生8.0級(jí)地震,無(wú)數(shù)的百姓流離失所,失去家人;

西藏發(fā)生打砸搶燒暴力事件……無(wú)數(shù)不幸的事似乎在這一年全部投向了您,此時(shí)的您應(yīng)該倍感痛苦吧,我也為您揪著心。然而,像以前一樣,您堅(jiān)強(qiáng)著,沉著地應(yīng)付著,為了自己,為了人民,您又一次取得了勝利。這一路,災(zāi)難重重,我能體會(huì)您的痛苦,但同時(shí)我知道這痛苦下隱藏的不是氣餒與妥協(xié),而是堅(jiān)強(qiáng)與倔強(qiáng)。

當(dāng)歌唱您富饒美麗的歌聲飄蕩在我的耳畔,敲擊著我的心靈,我的淚水又會(huì)不住的往下流,而這次的淚水是甜的,是幸福的。祖國(guó)啊,我能感受您的驕傲。

當(dāng)中國(guó)改革開放,經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展,您沉穩(wěn)地,注視著,欣慰著;

當(dāng)2008年經(jīng)歷種種磨難卻還順利地舉行了奧運(yùn)會(huì),并且成為獲得金牌最多的國(guó)家,您又一次流淚了,這淚水充滿著驕傲。您以優(yōu)雅的姿態(tài)告訴人們中國(guó)已經(jīng)不再是以前的中國(guó)。中國(guó)的驕傲仍在繼續(xù),您給予人們黎明的曙光,我能感受您的驕傲,這驕傲是您前進(jìn)的動(dòng)力。

每日每夜,我也在一直地尋找您,我的祖國(guó)。

我的祖國(guó)啊,我愿永遠(yuǎn)的活在您的心里,也會(huì)把您永遠(yuǎn)的放在我的心里,讓我和您永遠(yuǎn)也不分離。


我是一名中國(guó)人發(fā)聲亮劍

我是中國(guó)人我的祖國(guó)是中國(guó)發(fā)聲亮劍稿

本文來(lái)源:

我是中國(guó)人朗誦篇四

1.知道自己是中國(guó)人,要愛自己的祖國(guó)。

2.知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。

3.產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。

4.增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。

熱愛祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起,就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。

本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人,要熱愛自己的祖國(guó)”。熱愛祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開始,堅(jiān)持不懈,反復(fù)進(jìn)行,由淺入深,不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高,本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求,只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育,即:“我是中國(guó)人,要熱愛自己的祖國(guó)?!?/p>

本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感,以“愛”貫穿全課,要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。

1.給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片,教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像,使學(xué)生通過生動(dòng)的直觀形象材料,產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛,產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。

2.采用一些藝術(shù)形式,如唱歌、朗誦詩(shī)歌等,使學(xué)生受到情感的感染,引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多,但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí),使學(xué)生切實(shí)記住。

本課內(nèi)容豐富,插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好,使教學(xué)層次分明,結(jié)構(gòu)緊。

一課時(shí)

一、導(dǎo)入:

1、師:本篇課文是一首詩(shī)歌,作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓?!段因湴?,我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。

2、齊讀課題

二、整體感知

1、師;細(xì)細(xì)劃分,本篇詩(shī)歌,作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神,請(qǐng)同學(xué)們通過資料的收集,進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山,悠久的歷史文化和卓越的騰飛,培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

2、四人小組討論。

一、 情境引入、激情激趣。

齊讀課題,對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹,對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。

二、 自學(xué)課文,感受祖國(guó)的地大物博。

1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。

2、預(yù)設(shè)答案:“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲?!?/p>

“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲?!?/p>

“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?!薄?/p>

3、課文內(nèi)容概括為三方面:地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。

根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué),這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山,猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó),更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛,引人入勝的介紹——

萬(wàn)里長(zhǎng)城:“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān),一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān),全長(zhǎng)六千多公里,合計(jì)一萬(wàn)二千多華里,所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇,早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?,紛紛修筑綿延的城墻,用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述,讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。

三、 小組合作,暢游歷史長(zhǎng)河。

上下五千年,中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。

1、教材中羅列了許多內(nèi)容,歸納起來(lái)有:古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。

2、同學(xué)交流:網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活,對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸,制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。

3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。

四、語(yǔ)言文字訓(xùn)練,歌頌祖國(guó)的偉大成就

1、學(xué)生有感情地朗讀,完成“因?yàn)椋?),所以我為祖國(guó)感到驕傲?!钡奶羁沼?xùn)練。

2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語(yǔ)句,也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

五、板書設(shè)計(jì)

我是中國(guó)人朗誦篇五

在主題活動(dòng)《我是人》的二級(jí)主題“了不起的人”中,我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷,其中有一個(gè)問題是:你覺得哪些人很了不起。在34份問卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起,究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息,也是孩子比較感興趣的點(diǎn),所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手,讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起,激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。

1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的人過程中,了解有關(guān)劉翔的一些故事。

2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,懂得珍惜時(shí)間的重要。

劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象;奪冠、披國(guó)旗等照片一組;游戲材料若干;記分牌

1、師:最近,我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起,為什么?(幼兒介紹)

2、幼兒之間相互介紹了不起的人。

3、教師:有古代的偉人,現(xiàn)代的名人,還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。

1、觀看劉翔4雅典奧運(yùn)會(huì)錄像

(1)這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情?

(2)劉翔得了第幾名呢?你是怎樣看出來(lái)的?

2、觀看錄像第二,并提出問題:

(1)你最喜歡哪個(gè)鏡頭,為什么?

(2)幼兒討論交流,教師引導(dǎo)(幼兒說(shuō)到的鏡頭,教師用圖片讓幼兒回憶)

(3)師:劉翔的確是個(gè)了不起的人,為我們?nèi)藸?zhēng)光。

2、教師介紹材料:(彈子——夾彈子;毛豆——?jiǎng)兠?;積木——疊積木;毛巾——折毛巾)

3、老師出示秒表,這是什么?(秒表)用來(lái)做什么?(記錄時(shí)間)

4、那么,比賽時(shí)一定要做到什么?(公正)

5、12.88秒的操作體驗(yàn)(教師壓秒表,幼兒做游戲)

6、交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)

7、師:原來(lái),12.88可以做這么多事情。那么,平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間,能作更多的事情,學(xué)更多的本領(lǐng)。

我是中國(guó)人朗誦篇六

1.知道自己是中國(guó)人,要愛自己的祖國(guó)。

2.知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。

3.產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。

4.增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。

熱愛祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起,就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。

本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人,要熱愛自己的祖國(guó)”。熱愛祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開始,堅(jiān)持不懈,反復(fù)進(jìn)行,由淺入深,不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高,本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求,只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育,即:“我是中國(guó)人,要熱愛自己的祖國(guó)。”

本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感,以“愛”貫穿全課,要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。

1.給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片,教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像,使學(xué)生通過生動(dòng)的直觀形象材料,產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛,產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。

2.采用一些藝術(shù)形式,如唱歌、朗誦詩(shī)歌等,使學(xué)生受到情感的感染,引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多,但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí),使學(xué)生切實(shí)記住。

本課內(nèi)容豐富,插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好,使教學(xué)層次分明,結(jié)構(gòu)緊。

一課時(shí)

一、導(dǎo)入:

1、師:本篇課文是一首詩(shī)歌,作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓?!段因湴粒沂侵袊?guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的.文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。

2、齊讀課題

二、整體感知

1、師;細(xì)細(xì)劃分,本篇詩(shī)歌,作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神,請(qǐng)同學(xué)們通過資料的收集,進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山,悠久的歷史文化和卓越的騰飛,培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

2、四人小組討論。

一、情境引入、激情激趣。

齊讀課題,對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹,對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。

三、自學(xué)課文,感受祖國(guó)的地大物博。

1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。

2、預(yù)設(shè)答案:“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲?!?/p>

“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲。”

“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。”……

3、課文內(nèi)容概括為三方面:地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。

根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué),這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山,猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó),更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛,引人入勝的介紹——

萬(wàn)里長(zhǎng)城:“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān),一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān),全長(zhǎng)六千多公里,合計(jì)一萬(wàn)二千多華里,所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇,早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻,用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述,讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。

四、小組合作,暢游歷史長(zhǎng)河。

上下五千年,中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。

1、教材中羅列了許多內(nèi)容,歸納起來(lái)有:古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。

2、同學(xué)交流:網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活,對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸,制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。

3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。

五、語(yǔ)言文字訓(xùn)練,歌頌祖國(guó)的偉大成就

1、學(xué)生有感情地朗讀,完成“因?yàn)椋ǎ?,所以我為祖?guó)感到驕傲?!钡奶羁沼?xùn)練。

2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語(yǔ)句,也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

我是中國(guó)人朗誦篇七

在主題活動(dòng)《我是人》的二級(jí)主題“了不起的人”中,我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷,其中有一個(gè)問題是:你覺得哪些人很了不起。在34份問卷中有29名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起,究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息,也是孩子比較感興趣的點(diǎn),所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手,讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起,激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。

1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的人過程中,了解有關(guān)劉翔的一些故事。

2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,懂得珍惜時(shí)間的重要。

劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象;奪冠、披國(guó)旗等照片一組;游戲材料若干;記分牌

1、師:最近,我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起,為什么?(幼兒介紹)

2、幼兒之間相互介紹了不起的人。

3、教師:有古代的偉人,現(xiàn)代的名人,還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。

1、觀看劉翔4雅典奧運(yùn)會(huì)錄像

(1)這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情?

(2)劉翔得了第幾名呢?你是怎樣看出來(lái)的?

2、觀看錄像第二,并提出問題:

(1)你最喜歡哪個(gè)鏡頭,為什么?

(2)幼兒討論交流,教師引導(dǎo)(幼兒說(shuō)到的鏡頭,教師用圖片讓幼兒回憶)

(3)師:劉翔的確是個(gè)了不起的人,為我們?nèi)藸?zhēng)光。

2、教師介紹材料:(彈子——夾彈子;毛豆——?jiǎng)兠?;積木——疊積木;毛巾——折毛巾)

3、老師出示秒表,這是什么?(秒表)用來(lái)做什么?(記錄時(shí)間)

4、那么,比賽時(shí)一定要做到什么?(公正)

5、12.88秒的操作體驗(yàn)(教師壓秒表,幼兒做游戲)

6、交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)

7、師:原來(lái),12.88可以做這么多事情。那么,平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間,能作更多的事情,學(xué)更多的本領(lǐng)。

我是中國(guó)人朗誦篇八

祖國(guó)是我們中華民族的母親,這個(gè)母親是多們值得我們自豪!今天,我為我是中國(guó)人而自豪。

回到抗戰(zhàn)時(shí)期,我們?yōu)橹腥A先烈自豪!黨營(yíng)發(fā)侵略者進(jìn)犯到三家店時(shí),是鄧潛帶著附近的打石工人以石錘,鐵棍為武器,截?fù)舾Z入三家店的英軍,這才勉強(qiáng)挽救了我們的“母親”。再看看左權(quán)先輩,他以極小的代價(jià)消滅了日軍800余人。在八路軍總部被包圍時(shí),左權(quán)攆走了彭德懷,自己指揮部隊(duì)突圍,結(jié)果自己卻……還有“生得偉大,死得光榮”的劉胡蘭,以筆戰(zhàn)斗了一生,被毛澤東評(píng)為“最硬的骨頭”的.魯迅先生……看著一個(gè)個(gè)愛國(guó)先烈一個(gè)個(gè)的為國(guó)倒下,甚至連外國(guó)人也不禁驚嘆道“中國(guó)人有這么多的愛國(guó)人才”,聽著這句話,我們哪個(gè)人不為此感到驕傲?昨天,先烈們讓我們自豪,今天就由我們來(lái)贊頌他們,傳承他們的精神。

??!中國(guó),我的母親!我為你而驕傲,是您撫育了萬(wàn)千的中國(guó)人,是您給予了中國(guó)人生命與智慧,是您帶給了中國(guó)人自豪感,激發(fā)了他們的潛能……中國(guó),我最親愛的母親,我愛您!

我是中國(guó)人朗誦篇九

開學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí),這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問:“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們:“我去過寧波。”“我到香港去玩過?!薄拔乙胶D蠉u去玩了?!备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng),我們開展了主題活動(dòng)——我是中國(guó)人,以此增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感。首先,我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上,有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的,這無(wú)疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是,我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn),進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。二、活動(dòng)目的:在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人,并為自己是中國(guó)人而感到自豪。了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng),使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解,從而增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感。

使幼兒知道自己中國(guó)人。

初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

一面鏡子。

掛圖“我是中國(guó)人”。

漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征,知道自己是中國(guó)人。

請(qǐng)小朋友照鏡子,說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征,讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人,我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

請(qǐng)幼兒看圖片,觀察外國(guó)娃娃的外貌特征,(有的是黃頭發(fā)的,有的是黑頭發(fā),有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,有的是黃皮膚,有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。.然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃,并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同,加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。

請(qǐng)幼兒看世界地圖,,找出中國(guó)在當(dāng)天上的`位置,并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國(guó)很大,人口很多,有五十多億人口,是世界上人口最多的國(guó)家。

讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

放兩段錄音,一段漢語(yǔ),一段英語(yǔ),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字,然后告訴幼兒,我們寫的字是漢字,也叫方塊字。

教師小結(jié)。

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)反思:

最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來(lái),臉上流露的是自豪,是憧憬,是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。

我是中國(guó)人朗誦篇十

我們來(lái)跳民族舞

1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。

2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

(集體舞"愛我中華"進(jìn)場(chǎng))

一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注:幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)

1、師:能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!

二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注:師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)

小結(jié):今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法,學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。

三、集體跳各民族舞蹈

(主要關(guān)注:1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。)

1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。

2、集體跳各民族舞蹈。

3、教師表演。

新課標(biāo)提出:“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”

1.聽音樂打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞,目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂旋律的記憶,感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn),為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。

2.教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力,能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌,由于它采用了京劇中花臉的唱腔,對(duì)于女老師來(lái)范唱這首歌曲是有難度的.,效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味,把嗓音刻意壓低一些,盡量接近于花臉的音色。其次,注重歌曲的表現(xiàn)力,聲情并茂,激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。

3.識(shí)譜階段

在識(shí)譜過程中,注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),以便能夠模仿京劇的韻味,體會(huì)與其他歌曲的不同。

4.填詞演唱

通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句,進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱,在教師的范唱中,體會(huì)拖腔的演唱方法,多次進(jìn)行練習(xí)。

5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解,能夠舉一反,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。

我是中國(guó)人朗誦篇十一

!在民族精神上,中華兒女團(tuán)結(jié)合作,抗震救災(zāi);在科技成就上,從古時(shí)候的四大發(fā)明到近代的航天技術(shù),都有中華兒女的身影,在北京奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)的奧運(yùn)健兒們英勇奪冠,創(chuàng)造奇跡。我為感到驕傲!

08年的雪災(zāi)、地震使人悲傷,但它們也使人堅(jiān)強(qiáng)。公路被冰封住了。附近居民就拿起鐵鍬把冰塊鏟到路邊,讓滿載著救援物質(zhì)的汽車通過,使廣大災(zāi)區(qū)人民早日擺脫冰雪封路的困擾。地震好發(fā)生后,圾些路段因地震破壞和山體滑波擋作,無(wú)法通行,解放軍官兵們就夜以繼日地?fù)屝?,以便?zāi)區(qū)人民早日度過難關(guān)。我為感到驕傲!

在中國(guó)歷史長(zhǎng)河上涌現(xiàn)出了一批又一批卓越的科學(xué)家。錢三強(qiáng)使中國(guó)成為了從原子彈到氫彈時(shí)間最短的國(guó)家;若不是袁隆平爺爺發(fā)明培育的雜交水稻,現(xiàn)在我們十幾億中國(guó)人還面臨糧食奇缺的問題。還有許多科學(xué)家都給我國(guó)的科學(xué)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。如錢學(xué)森,五年歸國(guó)路十年兩彈成。我為感到驕傲!

20xx年,中國(guó)舉行了一場(chǎng)奧運(yùn)盛會(huì)。在這次奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)的奧運(yùn)健兒們努力拼搏,終于獲得了獎(jiǎng)牌傍第二,金牌榜第一的史上最好成績(jī)。中國(guó)代表團(tuán)在這次奧運(yùn)會(huì)上將羽毛球,乒乓球等項(xiàng)目的金銀銅牌全部都包攬?jiān)谑?。我為感到驕傲?/p>

,我為此無(wú)比驕傲與自豪!

我是中國(guó)人朗誦篇十二

1、體驗(yàn)升旗儀式,感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛國(guó)旗,愛祖國(guó)的情感。

2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國(guó)的欲望,感受中國(guó)人了不起。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國(guó)旗"的調(diào)查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。

3、"找國(guó)旗"的操作材料:a組:中國(guó)國(guó)旗+外國(guó)國(guó)旗、b組:彩旗+中國(guó)國(guó)旗、c組:都是紅旗但星不同活動(dòng)過程:

一、找國(guó)旗。

幼兒自由選組,尋找五星紅旗(外國(guó)中國(guó),都是彩旗,都是紅旗星不同)。

交流對(duì)國(guó)旗的了解,師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。

幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。

二、觀看天安門升旗儀式,體驗(yàn)。

除了在幼兒園升國(guó)旗,你們還在哪里看到升國(guó)旗?為什么都要升國(guó)旗呢?

三、交流分享調(diào)查表。

前兩天我們作了調(diào)查表,你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過國(guó)旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片,結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感:我們中國(guó)人是多么了不起??!我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪!

播放"大中國(guó)"的歌曲,引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。

四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案,看看我們中國(guó)了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)柌怀?,可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來(lái)。)

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19109011.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔