計劃是為實現特定目標或達到特定結果而制定的一系列步驟或行動。它可以幫助我們規(guī)劃未來，提高工作和生活效率。尋找成功的關鍵可能需要我們制定一個切實可行的計劃。制定計劃可以讓我們擁有清晰的方向和目標，以充分利用時間和資源。有了計劃，我們可以更好地組織和安排自己的生活，提高自己的工作效率和質量。對于計劃的制定，我們需要明確目標，制定可行的步驟，并養(yǎng)成執(zhí)行力和靈活性。計劃中的每個環(huán)節(jié)都應該有相應的評估指標和時間節(jié)點，以便及時進行檢查和調整。以下是小編為大家整理的一些計劃范例，供大家參考。比如，制定學習計劃可以提高學習效率；制定健身計劃可以幫助保持身體健康；制定旅行計劃可以更好地安排行程。不同的計劃有不同的特點和要求，但總的來說，良好的計劃能夠幫助我們更好地實現目標和任務。讓我們一起來看看吧！
托管班學生工作計劃篇一
1、經常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的中小學教育基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。
2、不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高中小學教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。
4、積極參加相關培訓活動，虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質。
6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護學生，尊重學生，與家長建立良好的關系。
1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。
2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
3、職業(yè)道德：
（1）對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。
（2）對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。
（3）對待教師集體：要熱愛集體，團結協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。
（4）對待自己：要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
一、教師管理制度
（一）教師加強自身的學習和修養(yǎng)，注意自身言行和生活習慣，工作、生活中要做到為人師表、言傳身教，起到良好的帶頭的作用。
（二）及時、全面了解學校方面各種信息并向中心報告，包括節(jié)假時間安排、學生相關活動、學校及老師的特殊規(guī)定和要求等等，針對信息為學生提前做出必要的安排。
（三）教師要提前到位并清點人數，學生不到的要弄清情況，與家長取得聯系進行確認。
（四）督促學生遵守中心的各種章程以及時間規(guī)定，使學生養(yǎng)成良好的時間觀念、性格品質、生活和學習習慣。
（五）隨時關注學生異常舉動，及時幫助學生解決必要的困難，遇到學生發(fā)生生病或者其他意外情況要第一時間向中心負責人報告。
（六）加強學生安全管理。教師每天必須檢查各項電源、煤氣是否關好;夜間休息候檢查門窗是否已鎖好;經常檢查室內物品擺放，是否會對學生造成危險;戶外活動時教師做到時刻警覺，避免發(fā)生任何安全意外。
（七）積極完成中心負責人交辦的其他工作事項。
二、學生管理制度
1、養(yǎng)成良好的時間觀念，嚴格遵守托管的時間規(guī)定，按時吃飯、休息、做作業(yè)，不準拖拉延時。
2、在校期間要認真聽講，嚴格按照老師的安排完成課堂作業(yè)，并認真記錄當天的家庭作業(yè)。
3、做作業(yè)的時候要認真思考、獨立完成，禁止交頭接耳、隨意走動，遇到不會的及時舉手示意，向輔導教師提問。
4、在做作業(yè)的教室內禁止大聲喧嘩，如果是需要出聲背書的向老師提出，根據情況另外安排場地。
5、作業(yè)完成后必須交由輔導教師檢查確認并簽字，如有錯誤的要及時改正。
6、愛惜身體，珍惜糧食，就餐時不挑食、厭食，按照自己的食量打飯，不準隨意倒掉飯菜。
托管班學生工作計劃篇二
一、指導思想。
全面落實黨的教育方針和科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
二、主要措施。
（一）制定計劃，健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用。
1.成立領導機構，明確職責分工。根據區(qū)財政局、教育局“留守兒童寄宿管中心”工作方案，結合學校實際制定具體的工作方案，成立“留守兒童寄宿托管中心”工作領導小組，明確領導組成員及部門職責，制訂部門詳細的工作計劃，并努力按工作計劃組織實施，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經?；Ｊ箤W校真正成為學生養(yǎng)品德、學知識，不斷提高思想覺悟，豐富文化知識的主陣地、主渠道。
2.建立留守兒童檔案和聯系卡制度。認真調查摸底，了解留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡?；緝热莅ǎ簩W生家庭詳細地址和聯系電話、家長姓名及務工單位詳細地址和聯系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址和聯系電話、身體狀況、年齡等。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3.實施教職工結對幫扶留守兒童制度。建立和完善留守兒童結對幫扶制度，為每個留守兒童安排幫扶教師，幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，要根據留守兒童的表現及時與其家長溝通，共同引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
點“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5.開展人文關愛活動。通過定期舉行托管中心少先隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，在傳統(tǒng)節(jié)假日開展“為留守兒童送溫暖”活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
6.注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，輔導教師著重開設心理生理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。
7.建立研討、交流制度。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作。
總結。
要定期召開座談會交流經驗研究工作探索新路采取措施鞏固成果增強實效不斷提高留守學生教育管理的水平充分發(fā)揮托管中心在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
8.建立健全檢查考核機制。加強對留守學生的教育和管理，作為學校教育管理的重要組成部分，納入到托管中心輔導教師工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格。
（二）明確職責，營造良好的育人環(huán)境。
1加強對貧困留守兒童的資助工作。
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧。家庭困難的留守兒童，在他們享受“義保”政策外，學校將安排一定的經費用于他們的資助，同時還要積極與社會各屆聯系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、“代理家長”等形式，為更多的困難留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。
2.加大綜合治理力度，凈化校園環(huán)境。
進一步加強校園文化建設，凈化、美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要經常性對學校周邊環(huán)境進行檢查，及時發(fā)現隱患及時整改，或向有關職能部門報告，爭取支持，在最短的時間內消除隱患，為學生提供一個安全、健康、文明的生活學習環(huán)境。
（三）構建學校、家庭、社會教育網絡，形成關愛合力。
方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。學校將積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯系，爭取支持，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童活動室和留守兒童之家資源開展留守兒童的校外活動，共同形成關愛留守兒童工作的合力。
三、
1.開展兩節(jié)困難留守兒童資助幫扶活動。2.部署寒假生活。2月份：
1.啟動“關愛留守兒童”工作，重點是留守兒童情況調查摸底。
2.對年度工作作出計劃安排（含留守兒童之家開放日活動安排）。
1.建立健全學校寄宿托管中心“關愛”工作領導小組，結合學校實際，制定工作方案，建立教師具體的幫扶措施，上報教育局計財股存檔。
2.從托管中心延伸到全校各班建立幫扶關愛小組并開展活動。
1.托管中心輔導教師與學生及家長間開展一次談心交流，明確“學困”幫扶工作目標和措施。
2.建立健全學校心理健康教育指導中心（或心理咨詢室），協(xié)助輔導教師對重點學生進行幫教。
3.結合期中教育教學檢查，對留守兒童托管中心建設情況進行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。
1.召開以“留守兒童”教育為主要內容的托管中心隊會。
2.召開家長會，進行一次家訪，特別要求對所有留守兒童監(jiān)護人進行一次接觸。
1.結合學校實際，開展具有學校特色的留守兒童關愛活動（“六一兒童節(jié)關愛資助留守兒童行”活動、開展“五自好少年”優(yōu)秀留守兒童評選表彰活動、開展“我們的節(jié)日—端午關愛”活動）。
2.托管中心輔導教師例會，總結交流留守兒童工作。
3.對留守兒童之家建設情況進行半年全面督查，總結情況，指導今后工作。
7、8月份：
1.強化暑期安全教育，確保留守兒童平安健康。2.配合相關部門開展活動。9月份:。
1.新學期留守兒童情況摸底。2.部署新學期留守兒童之家工作。3.開展“中秋月圓關愛留守兒童”活動。10月份:。
1.托管中心自愿者教師開展幫扶活動，并通過班主任例會開展經驗交流。2.召開家長會，進行一次家訪，要求對所有留守兒童監(jiān)護人進行一次接觸。11月份：
1.結合期中教育教學檢查，對留守兒童托管中心建設情況進行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。
2.開展一次“留守兒童心理咨詢“活動，重點是班主任全面了解兒童心理狀況。
1.收集相關材料，整理檔案。2.總結年度工作。
托管班學生工作計劃篇三
首先感謝銀行對我的錄用，我本年度進入銀行的資產托管部進行實習生的工作。在資產托管部門工作的這一個月當中，我主要面對的問題是對于很多的業(yè)務并不太熟悉。所以在整個工作當中進行的并不順利，很多業(yè)務上的往來我都需要了解。為了更好地應對今后的實習工作以及轉正后的工作，我做出來留下的工作計劃安排。
雖然我工作了一個月，但是對整體的工作還是不夠熟悉，在未來工作的兩周內，我會盡快的把所有的業(yè)務流程進行一次總結以及篩選。并且對一些簡單上手的任務先進行測試工作，然后再逐步的加深了解，從而達到融會貫通。并且對于一些不懂的.業(yè)務，我也會去請教我的同事以及領導，向他們學習，從而得出自己的經驗。
既然客戶把他們的資產交給我們管理，這就證明客戶對于我們銀行的信賴，所以我一定會努力的把客戶的資產管理好。尤其是對于銀行重要的客戶以及大職場的客戶，不是需要全方位的為他們服務。并且每個月還要向客戶進行資產的匯報，并且做出下一步的規(guī)劃。只有認真負責的為客戶搞好資產，他們才會投入更多的資金以及對我們更多的信賴，從而提升我們的業(yè)務。
其先進的金融知識更是我著重要關心的東西，在學校學習的知識并不能夠給我?guī)砉ぷ魃系谋憷?。所以我在工作當中需要不斷的學習新的內容以及新的金融法案，在不斷的吸取經驗中逐漸進步，并成為一個讓客戶信賴的投資管理人員。國家的金融法律在不斷進步，我們的金融行業(yè)也在不斷的改變，想要取得輝煌的成就，不僅需要自身的不懈努力，也要不斷地提高自己的知識面，擴大自己的知識網，從而得到更好的機會。
托管班學生工作計劃篇四
半年來，局領導班子認真貫徹中央、自治區(qū)、地區(qū)文件精神，不斷提高班子成員的思想政治水平，先后組織班子成員認真學習了《^v^城鄉(xiāng)規(guī)劃法》、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《黨政領導干部黨紀條規(guī)知識選編》及相關法規(guī)，先后開展了爭先創(chuàng)優(yōu)、熱愛偉大祖國、建設美好家園，學習楊善洲同志先進事跡等活動，撰寫了心得體會和讀書筆記。通過學習，領導班子成員的思想政治覺悟有了很大的提高。
二、領導水平。
1、上半年，我局領導班子緊緊圍繞“作風建設年”和爭創(chuàng)“滿意”“不滿意”單位這一主線，深刻領會市委關于機關作風建設的重要講話精神，認識新時期牢記“兩個務必”（務必繼續(xù)保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風,務必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風），加強黨性修養(yǎng)，樹立良好作風的重要意義，使增強黨性、轉變作風的要求內化于心、外踐于行。
2、組織全體黨員干部向焦裕祿、孔繁森、鄭培民、楊善洲等先進典型學習的同時，營造出學習先進、改進作風的良好氛圍。
3、圍繞創(chuàng)建和諧機關，以完善制度，規(guī)范行政行為為抓手，扎實做好行政效能建設各項工作。
4、先后積極組織機關黨員參加了市直機關工委組織的全民健身運動，紅歌賽，并獲得了優(yōu)秀獎。同時，局機關黨支部在慶祝建黨90周年時，召開了隆重的表彰大會，對優(yōu)秀黨員進行了表彰。
5、以確立發(fā)展規(guī)劃、培育致富產業(yè)、實施實事幫扶和幫扶困難戶為工作重點，大力實施四大幫扶工程（規(guī)劃幫扶、科技幫扶、實事幫扶、貧困戶幫扶），已為扶貧戶捐贈萬余元，較好地實現了扶貧工作目標。
6、以解決群眾的困難為出發(fā)點，堅持做到“有登記、有交辦、有責任人、有處理、有結果、有監(jiān)督”等“六個有”，充分發(fā)揮規(guī)劃的協(xié)調和引導職能，幫助群眾化解矛盾，處理問題，并通過采取回訪、下訪、約訪等有效形式，深層次推進問題處理，得到了群眾的充分肯定。今年上半年接待群眾投訴21件，市委、政府交辦的案件3件，結案率100%。
三、工作實績。
1、2011年市規(guī)劃編制情況：
(4)2011年3月委托市規(guī)劃設計院編制喀拉塔勒鎮(zhèn)、阿依庫勒鎮(zhèn)、托普魯克鄉(xiāng)、庫木巴什鄉(xiāng)、拜什吐格曼鄉(xiāng)五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集鎮(zhèn)總體規(guī)劃和喀拉塔勒鎮(zhèn)、阿依庫勒鎮(zhèn)、托普魯克鄉(xiāng)三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃，計劃今年完成，費用共計189萬。
2、多浪河二期工程前期工作情況。
多浪河二期棚戶區(qū)改造工程為今年“城市十大工程”之一，因此，市委、市政府高度重視此項工作，我們按照“高起點規(guī)劃，高標準建設”的原則，委托市規(guī)劃設計研究院在編制我市城市總體規(guī)劃的同時編制了多浪河景觀帶平方公里和阿溫新區(qū)平方公里的控制性詳細規(guī)劃，目前這兩項控制性詳細規(guī)劃方案已經完成。根據多浪河景觀帶的控制性詳細規(guī)劃，我們又委托上海同濟大學規(guī)劃設計院、市規(guī)劃設計研究院、長安大學建筑設計研究院三家具有甲級資質的設計院，參加多浪河二期景觀設計方案競標，目前初步設計方案已經完成，并于2011年4月19日在市委常委會議室給市領導和相關部門進行了匯報，會議研究決定三家設計院將景觀設計方案進一步優(yōu)化后，進行第二次回報后，再擇優(yōu)選用一家設計院的設計方案。
另外，為了使規(guī)劃更好的指導多浪二期的開發(fā)建設，我們委托國內外六家具有甲級規(guī)劃設計或建筑設計資質的設計單位參與多浪二期的城市設計，多浪二期城市設計將為我們今年啟動及今后幾年重點開發(fā)建設多浪河周邊地帶起到重要的指導作用，因此，市委、市政府決定借鑒國內外先進經驗和理念，同時也汲取其它城市和我市城市建設中以往的教訓，邀請意廈國際設計集團、kaa建筑事務所、蘭德咨詢公司和省城鄉(xiāng)規(guī)劃設計研究院深圳分院（聯合體）、株式會社三安公司、省建筑設計研究院、亞洲聯合建筑師事務所六家國內外高水平的設計單位參與此次多浪二期城市設計方案競標，計劃7月中上旬完成方案此設計競標工作。
這兩項規(guī)劃設計任務完成后，屆時誠司等部門作為做地主體可以根據規(guī)劃要求，牽頭按計劃啟動多浪二期棚戶區(qū)改造工程。
3、新型拆遷安置點建設工程。
2011年6月15日，市城鄉(xiāng)規(guī)劃委員會在市委三樓常委會議室召開了第五次規(guī)劃審評會，審查了市依干其鄉(xiāng)安置房小區(qū)規(guī)劃設計方案和塞格巴其村安置房規(guī)劃設計方案。會議要求，進一步調整優(yōu)化這兩個安置小區(qū)的規(guī)劃設計方案后，盡快辦理土地、規(guī)劃、建設招投標等手續(xù)，采取bt模式招標，爭取7月中旬動工。
四、積極參加“滿意”“不滿意”單位評選活動。
認真貫徹落實《地區(qū)機關作風效能建設考評辦法》和市2011年市委擴大會議精神，按照“作風建設年”活動和《市2011年市直機關滿意不滿意單位評選活動實施方案》總體部署，全面加強機關作風建設和業(yè)務工作，在認真學習、廣泛宣傳、提高認識的基礎上，緊密結合城鄉(xiāng)規(guī)劃工作實際，堅持科學導向，突出重點，高效廉潔，懲防并舉，不斷健全機關作風建設工作機制，切實把機關作風建設責任制落到實處。
托管班學生工作計劃篇五
全面落實黨的教育方針和科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
（一）制定計劃，健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用。
1.成立領導機構，明確職責分工。根據區(qū)財政局、教育局“留守兒童寄宿管中心”工作方案，結合學校實際制定具體的工作方案，成立“留守兒童寄宿托管中心”工作領導小組，明確領導組成員及部門職責，制訂部門詳細的工作計劃，并努力按工作計劃組織實施，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經?；Ｊ箤W校真正成為學生養(yǎng)品德、學知識，不斷提高思想覺悟，豐富文化知識的主陣地、主渠道。
2.建立留守兒童檔案和聯系卡制度。認真調查摸底，了解留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡?；緝热莅ǎ簩W生家庭詳細地址和聯系電話、家長姓名及務工單位詳細地址和聯系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址和聯系電話、身體狀況、年齡等。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3.實施教職工結對幫扶留守兒童制度。建立和完善留守兒童結對幫扶制度，為每個留守兒童安排幫扶教師，幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，要根據留守兒童的表現及時與其家長溝通，共同引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
點“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5.開展人文關愛活動。通過定期舉行托管中心少先隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，在傳統(tǒng)節(jié)假日開展“為留守兒童送溫暖”活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
6.注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，輔導教師著重開設心理生理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。
7.建立研討、交流制度。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，要定期召開座談會，交流經驗，研究工作，探索新路，采取措施，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，充分發(fā)揮托管中心在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
8.建立健全檢查考核機制。加強對留守學生的教育和管理，作為學校教育管理的重要組成部分，納入到托管中心輔導教師工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格。
（二）明確職責，營造良好的育人環(huán)境。
1加強對貧困留守兒童的資助工作。
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧。家庭困難的留守兒童，在他們享受“義?！闭咄?，學校將安排一定的經費用于他們的資助，同時還要積極與社會各屆聯系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、“代理家長”等形式，為更多的困難留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。
2.加大綜合治理力度，凈化校園環(huán)境。
進一步加強校園文化建設，凈化、美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要經常性對學校周邊環(huán)境進行檢查，及時發(fā)現隱患及時整改，或向有關職能部門報告，爭取支持，在最短的時間內消除隱患，為學生提供一個安全、健康、文明的生活學習環(huán)境。
（三）構建學校、家庭、社會教育網絡，形成關愛合力。
方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。學校將積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯系，爭取支持，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童活動室和留守兒童之家資源開展留守兒童的校外活動，共同形成關愛留守兒童工作的合力。
元月份：
1.開展兩節(jié)困難留守兒童資助幫扶活動。 2.部署寒假生活。 2月份：
1.啟動“關愛留守兒童”工作，重點是留守兒童情況調查摸底。
2.對年度工作作出計劃安排（含留守兒童之家開放日活動安排）。
3月份：
1.建立健全學校寄宿托管中心“關愛”工作領導小組，結合學校實際，制定工作方案，建立教師具體的幫扶措施，上報教育局計財股存檔。
2.從托管中心延伸到全校各班建立幫扶關愛小組并開展活動。
4月份：
1.托管中心輔導教師與學生及家長間開展一次談心交流，明確“學困”幫扶工作目標和措施。
2.建立健全學校心理健康教育指導中心（或心理咨詢室），協(xié)助輔導教師對重點學生進行幫教。
3.結合期中教育教學檢查，對留守兒童托管中心建設情況進行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。
5月份：
1.召開以“留守兒童”教育為主要內容的托管中心隊會。
2.召開家長會，進行一次家訪，特別要求對所有留守兒童監(jiān)護人進行一次接觸。
6月份：
1.結合學校實際，開展具有學校特色的留守兒童關愛活動（“六一兒童節(jié)關愛資助留守兒童行”活動、開展“五自好少年”優(yōu)秀留守兒童評選表彰活動、開展“我們的節(jié)日—端午關愛”活動）。
2.托管中心輔導教師例會，總結交流留守兒童工作。
3.對留守兒童之家建設情況進行半年全面督查，總結情況，指導今后工作。
7、8月份：
1.強化暑期安全教育，確保留守兒童平安健康。 2.配合相關部門開展活動。 9月份:
1.新學期留守兒童情況摸底。 2.部署新學期留守兒童之家工作。 3.開展“中秋月圓關愛留守兒童”活動。 10月份:
1.托管中心自愿者教師開展幫扶活動，并通過班主任例會開展經驗交流。 2.召開家長會，進行一次家訪，要求對所有留守兒童監(jiān)護人進行一次接觸。 11月份：
1.結合期中教育教學檢查，對留守兒童托管中心建設情況進行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。
2.開展一次“留守兒童心理咨詢“活動，重點是班主任全面了解兒童心理狀況。
12月份：
1、收集相關材料，整理檔案。
2、總結年度工作。
托管班學生工作計劃篇六
[20xx]358號）和《中衛(wèi)市教育局關于進一步加強委托管理工作的意見》（衛(wèi)教發(fā)[20xx]285號）的相關規(guī)定，我校與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小為托管聯動發(fā)展學校，現結合我校實際，特制定如下工作計劃。
一、指導思想。
以《中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)初級中學幫扶農村學校工作方案》和《中衛(wèi)市教育局關于進一步加強委托管理工作的意見》文件精神為指導，根據中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小制定的托管聯動發(fā)展工作實施方案，依托中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小教育資源的優(yōu)勢，建立與我校相互對應、資源共享、互助共進的長效機制，加速我校教師專業(yè)成長，全面提高我學校教育教學質量。
二、工作目標。
在托管聯動期內，按照中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小制定的幫扶工作實施方案，充分發(fā)揮中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的優(yōu)質教育資源的示范輻射作用，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、師生互動等方面構建幫扶機制，揚長避短，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、和諧共進的目的，縮小并逐步消除學校人力資源差距，加速我校教師專業(yè)成長，全面提高我學校教育教學質量。
（一）學校管理方面。
1、學習中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小先進的辦學思想和理念，完善和規(guī)范各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
2、我校教學管理人員不定期到中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小學習管理經驗。
（二）教學教研方面。
1、我校教師在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小教師的指導幫助下不斷規(guī)范和落實教學常規(guī)，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。
2、我校在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的指導下加強實驗室、功能室、圖書室建設，認真開展實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。
3、雙方開展的公開課、示范課和教研活動等相互開放，與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小合作開展同課異構、課例研討等教研活動，優(yōu)秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術節(jié)、運動會和團隊活動等互派教師參與和學習。
4、積極參加中衛(wèi)四中的中考備考研討會，學習中衛(wèi)四中先進的備考理念，提高我校中考備考質量。
5、學習中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小關于小專題研究方面的方式方法，邀請優(yōu)秀教師到我校指導小專題研究，使我校的小專題研究有所突破。
6、組織教師積極參與送教到?；顒?，相互交流，相互學習。
（三）隊伍建設方面。
1、我校在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的幫助指導下制定教師培訓計劃，開展師德師風建設，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務能力和教育教學水平。
2、我校組織教師通過參與中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座、“結對子”等活動，全面提高我校教師素質。
四、保障措施。
1、成立領導小組，負責托管聯動發(fā)展工作計劃的制定與實施。
組長：李建玉。
2、主動與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小聯系，積極參加他們的各類教學教研活動。學校領導要積極主動地與其保持聯系，有序推進聯動發(fā)展工作。
3、重視考核管理。本學期我校將教師參與托管聯動發(fā)展的情況記入教師業(yè)務考核，提高教師參與托管聯動發(fā)展的積極性。
中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)張洪學校。
20xx年3月1日。
中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)張洪學校。
托管班學生工作計劃篇七
為進一步深化托管聯動工作，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，實現優(yōu)質教育資源共享，切實提升我校辦學水平和質量，推進義務教育均衡高效發(fā)展，根據相關規(guī)定，我校與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小為托管聯動發(fā)展學校，現結合我校實際，特制定如下工作計劃。
以《中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)初級中學幫扶農村學校工作方案》和《中衛(wèi)市教育局關于進一步加強委托管理工作的意見》文件精神為指導，根據中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小制定的托管聯動發(fā)展工作實施方案，依托中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小教育資源的優(yōu)勢，建立與我校相互對應、資源共享、互助共進的長效機制，加速我校教師專業(yè)成長，全面提高我學校教育教學質量。
在托管聯動期內，按照中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小制定的幫扶工作實施方案，充分發(fā)揮中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的優(yōu)質教育資源的示范輻射作用，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、師生互動等方面構建幫扶機制，揚長避短，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、和諧共進的目的，縮小并逐步消除學校人力資源差距，加速我校教師專業(yè)成長，全面提高我學校教育教學質量。
（一）學校管理方面
1、學習中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小先進的辦學思想和理念，完善和規(guī)范各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
2、我校教學管理人員不定期到中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小學習管理經驗。
（二）教學教研方面
1、我校教師在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小教師的指導幫助下不斷規(guī)范和落實教學常規(guī)，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。
2、我校在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的指導下加強實驗室、功能室、圖書室建設，認真開展實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。
3、雙方開展的公開課、示范課和教研活動等相互開放，與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小合作開展同課異構、課例研討等教研活動，優(yōu)秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術節(jié)、運動會和團隊活動等互派教師參與和學習。
4、積極參加中衛(wèi)四中的中考備考研討會，學習中衛(wèi)四中先進的備考理念，提高我校中考備考質量。
5、學習中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小關于小專題研究方面的方式方法，邀請優(yōu)秀教師到我校指導小專題研究，使我校的小專題研究有所突破。
6、組織教師積極參與送教到?；顒樱嗷ソ涣?，相互學習。
（三）隊伍建設方面
1、我校在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的幫助指導下制定教師培訓計劃，開
展師德師風建設，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務能力和教育教學水平。
2、我校組織教師通過參與中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座、“結對子” 等活動，全面提高我校教師素質。
1、成立領導小組，負責托管聯動發(fā)展工作計劃的制定與實施。
組 長：李建玉
副組長：歐陽龍 張寧
成 員：王建國 孫建華 陳 芳 李文艷 張樹芳 戴院霞
2、主動與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小聯系，積極參加他們的各類教學教研活動。學校領導要積極主動地與其保持聯系，有序推進聯動發(fā)展工作。
3、重視考核管理。本學期我校將教師參與托管聯動發(fā)展的情況記入教師業(yè)務考核，提高教師參與托管聯動發(fā)展的積極性。
托管班學生工作計劃篇八
從一接觸我們部門的工作開始，我就意識到了自己身上的責任不一般，從比較低的層面來講就是我要忠于我的職責，其實這部分工作做起來并不輕松。然而這還僅僅是最基礎的，我除了要完善自己的業(yè)務水平外，不免還要經常給自己提醒，讓自己保持一種憂患意識。因為我的工作成效關系到更多人的利益，所以在處理每項事務的時候我都不能輕率的決定。先要搞好充分的分析，然后根據已經掌握的情況作出論證，再依據此來落實到具體的工作中。接下來的工作我還是不能放松對自己的要求，為把托管業(yè)務做得穩(wěn)妥有效，我列出了下面的工作計劃。
1、資產運作。
先要掌握好各項行業(yè)信息以及各種資料和數據，作出精確的分析和評估。再就是得把各項往來的賬目給嚴格核對，并且定期整理出報表內容，確保業(yè)務流程中的`每個操作環(huán)節(jié)都準確規(guī)范。此外還要做好復核工作，將所有的工作進程相關的文件整理成檔案。
2、促進營銷。
要把自己手里負責的業(yè)務給追蹤好，爭取將每項工作給落實好，貼近市場和客戶，及時了解他們的需求動態(tài)。要跟我們的服務對象保持密切的聯絡，并要了解清楚托管產品的形態(tài)，以及產品和市場的契合度，制定好營銷的策略。
3、產品開發(fā)。
盡管現在托管的品類已經非常的廣泛，基本上已經滿足服務對象的需求了，可是仍有很多細節(jié)的領域未經開發(fā)，我們可以更加深入的去探索市場。將產品更為細化的去創(chuàng)新，也就是從量的實現，轉變?yōu)橘|的提升，把現有產品的框架渠道作為新產品開發(fā)的依托。利用過去累積的資源來支持新項目的開展，使托管產品品類更為均衡。
托管班學生工作計劃篇九
武功縣陽光家教中心為廣大家長學生提供如下服務：
為了使廣大中小學生能夠踏實認真，精確無誤完成各類家庭作業(yè)，提高自己的學習水平，為解決廣大家長的后顧之憂，本家教中心特組織有經驗的中小學各科老師全方位進行輔導。
輔導形式：1中小學生各科作業(yè)輔導班(小學36年級，中學79年級)每天下午放學后輔導90分鐘。
2雙休日單科提高班每天輔導120分鐘。
3英語一對一輔導。
輔導地點。
常年招生常年輔導歡迎網上登錄武功縣陽光家教托管中心。
近
托管班學生工作計劃篇十
——中間一天可組織一次野外課堂。（老生續(xù)報半年可送野外課堂一次？）。
——：新招月。
—期末考試作業(yè)輔導，寒假春季招生。團拜會（節(jié)目，抽獎，頒獎）。
賬目結算。
之前做好宣傳物品等準備工作，（人員安排：前臺接待，打電話，學校門口宣傳）。
開學報名，100元體驗托一周（預約每天名額）；——：宣傳月（定招生任務）；規(guī)范流程立規(guī)矩養(yǎng)成好的校風。
——托管家長會（晉級托管理念，學期計劃，）；學生開營儀式（托管手冊填寫，加分細則）。
——托管流程的規(guī)范，教案的檢查（迎接100元托一周體驗學員），班級活動（國學學習周，跳繩比賽）鍛煉班級凝聚力。
——野外課堂宣傳周。
野外課堂內容：上午戶外生存訓練，中午野炊，下午游戲，野外課堂，運動會。
或進行一天野外課堂。
——托管教師教學比武（游戲、好習慣課程）4月：
5月：五一放假學生活動：第一天野外課堂+假日行（選擇性）。
教師活動：k歌比賽，吹牛大賽。
5月：感恩月，期中考試（作業(yè)輔導）。
——母親節(jié)之前活動：護蛋活動（每個雞蛋做獨一無二的標記，帶回家全程呵護，意義：呵護雞蛋的過程體驗父母照顧自己的艱辛）,寫體驗活動。.
——教學質量，家校溝通——生日會，好友1+1體驗活動6月：
1.選擇周五做一次專家報告會。
2.秋季寒假招生計劃準備工作。帶班質量評比檢查，——做好積分兌獎，家長會，
4.六月主要是新招月，專家報告會是為托管老生續(xù)報和新生報名服務的。
每個活動可劃分責任制。
托管班學生工作計劃篇十一
一、關于學習：
1、學習兒童美術教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。
2、學習美術家的繪畫技能，不斷充實自己。
二、關于閱讀名著：
2、精讀一本雜志：《中國美術教育》。美術教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關視頻案例。選擇其中某些文章進行精讀，并做好相關筆記。
三、自我提高專業(yè)美術素養(yǎng)：
信息時代美術教師應具備多元化、扎實的的基本功，展示教師風采，提高教學效果。
1、提高教態(tài)基本功。
據心理學研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學生，師生感情交融。教態(tài)即表現一位教師的功底，又直接影響到教學效果。好的教態(tài)會給學生留下美好的印象，使學生對你產生敬重，不良的教態(tài)則會使學生產生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應善于恰當地運用教態(tài)的魅力與學生進行感情上溝通。所以，這本年度，注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。
2、提升自身語言基本功。教學也是一種語言藝術。教師的語言有時關系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準確清楚，說普通話，精當簡練，生動形象有啟發(fā)性。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學識與文化修養(yǎng)，能夠折射出其獨特的人格與品格的魅力。好的教育教學語言，能夠打動學生的心靈，開啟學生的智慧，在教育教學活動中有著決定成敗的.重要作用。通過練習提高自己的普通話水平，通過閱讀書籍豐富自己的知識內涵，讓自己的語言更加富有感染力。
3、板書基本功，板書是教師精心構思的藝術結晶，是學生感知信息的視覺渠道。作為美術教師板書顯得尤為重要，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學科的課堂特色。好的板書可以提高教學效果，增強學生的感受能力，還可以獲得一種美的享受，同時，板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。
4、演示基本功。美術教師與其他學科的教師的區(qū)別在于美術教師應具備美術教育所特有的專業(yè)特征。合理采用演示，將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學習動機、豐富感性認識、發(fā)展思維能力、提高學習效率。學習過程是學生認識客觀事物的特殊過程，學生不必重復前人學習所走的彎路，在學習過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學中的捷徑。演示排除了學生思維的障礙，促進、加深了學生的識記，提高了學生的學習效率。美術教學中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動筆當場作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟，明了。
5、教學科研基本功。新課程需要老師成為一個教育研究者，而不是教書匠。雖然多年來一直參與學校的各項科研課題的研究。但是總結能力，反思能力，寫作能力還有待于提高。認真參與課題研究，從平時的教育教學工作中學會反思，及時撰寫有質量的教育教學論文，提高自己的教育科研能力。
隨著時代的發(fā)展，對美術教師基本功的要求也越來越高，每個教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時還要掌握新的基本功，適應現代教育教學的需求，在教育教學中不斷學習、提高，做一個基本功過硬、深受學生喜愛的老師。
托管班學生工作計劃篇十二
第一條在本市行政區(qū)域內的中小學學生校外托管服務，適用本辦法。
第三條本辦法所稱校外托管中心，是指公民個人、企事業(yè)單位、社會團體和其他社會力量利用非國有資產舉辦的，受中小學學生的監(jiān)護人委托，在課余時間代替監(jiān)護人照顧中小學學生，為監(jiān)護人提供日托、午托、晚托中小學學生服務，并為托管中小學學生提供就餐以及休息和活動場所的非營利性服務機構。
第四條校外托管中心按照各有關職能部門分工負責和鎮(zhèn)區(qū)屬地日常管理原則進行管理。
市教育局是校外托管中心的業(yè)務主管部門，負責校外托管中心有關管理政策的制定、組織實施和監(jiān)督管理，承擔對校外托管中心的業(yè)務指導及督導評估；各鎮(zhèn)區(qū)教科文衛(wèi)辦（教辦）受市教育局委托，協(xié)助市教育局對轄區(qū)內校外托管中心進行日常監(jiān)督管理。
市民政局為民辦非企業(yè)單位的登記管理機關，負責校外托管中心的成立、變更和注銷登記，以及對校外托管中心實施年度檢查，按照民辦非企業(yè)單位相關管理規(guī)定對校外托管中心進行監(jiān)督管理。
市衛(wèi)生局負責依法協(xié)助和監(jiān)管校外托管中心制定、落實公共場所衛(wèi)生管理制度，對校外托管中心落實防控傳染病措施進行指導和監(jiān)督。
市食品藥品監(jiān)督管理局負責制定校外托管中心食品安全管理制度，對校外托管中心的餐飲服務進行業(yè)務指導、驗收和監(jiān)督管理（此項職能在正式移交市食品藥品監(jiān)督管理局前，暫由市衛(wèi)生局負責）。
市公安消防局負責指導和協(xié)助市教育局制定校外托管中心消防安全管理制度，做好校外托管中心消防安全管理工作，加強校外托管中心消防知識、技能的宣傳教育培訓。
市建設局負責做好校外托管中心房屋安全管理工作。
市物價局負責對校外托管中心的收費行為實施監(jiān)督管理。
市公安交警支隊負責對從事校外托管中心學生接送活動的車輛及駕駛員按道路交通安全相關法律法規(guī)進行管理。
市交通局負責對從事校外托管中心學生接送活動的具有道路旅客運輸經營資質的運輸企業(yè)、車輛和駕駛員按有關道路運輸行業(yè)管理規(guī)范進行管理。
各鎮(zhèn)政府、區(qū)辦事處，社區(qū)居民委員會、村民委員會負責協(xié)助相關職能部門對轄區(qū)范圍內校外托管中心進行日常監(jiān)督管理。
第五條建立部門聯席會議制度，由市教育局牽頭定期組織相關部門研究解決校外托管中心管理問題，協(xié)調相關部門做好校外托管中心管理工作，并牽頭組織相關部門組成聯合執(zhí)法隊伍，對校外托管中心開展聯合執(zhí)法檢查。
第二章審批和登記。
第六條公民個人、企事業(yè)單位、社會團體及其他社會力量（以下統(tǒng)稱“舉辦者”）符合本辦法規(guī)定的，可以申請開辦校外托管中心，但在校教職員工除外。
第七條在校外托管服務需求較集中的社區(qū)，鼓勵社區(qū)居民委員會利用社區(qū)資源，申請開辦校外托管中心，滿足社區(qū)居民托管中小學學生的需要。
第八條校外托管中心必須遠離污染區(qū)和危險源，禁止在廠房、地下（半地下）室、倉庫、違法建筑內設置校外托管中心。
校外托管中心應設在符合房屋結構安全標準的三層以下的建筑物內，建筑面積在100平方米以上，容納托管學生人數按人均建筑面積不低于4平方米核定。
（一）有必要的.組織機構、規(guī)范的機構名稱和完善的機構章程；
（二）有符合消防、建筑安全要求的服務場所；
（三）設置符合衛(wèi)生標準的用餐室、活動室、寢室、廚房（非自行配餐的除外）、廁所；
（四）有與開辦規(guī)模相適應的工作人員及配套辦公設施；
（五）開辦資金3萬元以上；
（六）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他條件。
校外托管中心的具體開辦條件由市教育局會同市衛(wèi)生局、公安消防局、食品藥品監(jiān)督管理局等部門，根據法律、法規(guī)和規(guī)章的相關規(guī)定另行制定。
第十條舉辦者申請開辦校外托管中心應當提交以下書面材料：
（一）《中山市校外托管中心籌辦申請表》；
（二）民辦非企業(yè)單位名稱預核準文件；
（三）開辦資金來源、驗資證明文件；
（五）開辦場所產權證明文件或合法使用證明文件、房間設置規(guī)劃；
（六）《中山市校外托管中心開辦申請表》；
（八）消防查驗備案文件；
（九）依法設立的房屋安全鑒定機構出具的房屋安全鑒定報告；
（十）工作人員健康證。
（七）市教育局應當自收到再次勘驗申請之日起15個工作日內，再組織有關部門進行勘驗。符合開辦條件的，核發(fā)批準文件；不符合開辦條件的，書面告知舉辦者并說明理由。
第十二條校外托管中心舉辦者應在取得市教育局批準文件后30個工作日內，憑批準文件到市民政局辦理民辦非企業(yè)單位登記，領取《民辦非企業(yè)單位登記證書》后方可開業(yè)。
第三章服務要求。
第十三條校外托管中心的服務對象為在讀中山市小學、初中的學生。服務時間由校外托管中心自行設定，并報市教育局備案。服務內容為日托、午托、晚托中小學學生及向其提供就餐和相應的休息、活動場所，但不得開展教育培訓活動。
第十四條校外托管中心應配備主管1名，其他工作人員與學生至少按1:30的比例配備。校外托管中心可根據學生的實際情況配備工作人員。
第十五條校外托管中心應當按照有關部門的要求，建立健全各項制度，制定突發(fā)事故應急預案。
第十六條校外托管中心應當按照法律、法規(guī)、規(guī)章的要求，加強托管場所的衛(wèi)生和消防安全管理。
第十七條校外托管中心應當與學生監(jiān)護人簽定托管服務協(xié)議書，明確托管期限時間、收費標準、雙方權利義務以及違約責任等。托管服務協(xié)議書應當歸檔管理，以備各相關部門查閱。托管服務協(xié)議書示范文本由市教育局統(tǒng)一制定。
第十八條校外托管中心應當履行如下安全保障義務：
（一）安排專人接送學生，保障學生在學校、校外托管中心和住所之間的在途安全；
（二）未接到學生的，應及時通知學生監(jiān)護人和學生所在學校并積極查找；
（三）學生在托管時間內始終有工作人員看管；
（四）出現突發(fā)事故時，應立即保護、救助學生，并及時通知學生監(jiān)護人和學生所在學校，上報業(yè)務主管部門。
第十九條校外托管中心應當履行以下衛(wèi)生管理義務：
（一）保證托管環(huán)境、生活用品的衛(wèi)生，嚴防傳染病；
（二）保證食品安全衛(wèi)生，嚴防食物中毒；
（三）就餐環(huán)境、餐具等設施應符合衛(wèi)生要求，實行分餐制；
（五）建立食品留樣制度，配備食品留樣的專用容器和設施；
（六）不得制售冷葷涼菜及其它容易導致食品安全事故的食品。
自行配餐的校外托管中心，應當從正規(guī)渠道采購食品及其原料，做好采購臺賬記錄并保留1年，不得購買來源不明的食品和原材料。
不自行配餐的校外托管中心，應當與取得餐飲服務許可證的餐飲企業(yè)簽定配餐協(xié)議，為學生提供安全的餐飲。
第二十條校外托管中心發(fā)生食物中毒、傳染病或其他突發(fā)衛(wèi)生事件，應當及時采取措施，防止事態(tài)擴大，立即向所在地食品藥品監(jiān)督管理、衛(wèi)生、教育部門報告，并通知學生的監(jiān)護人及其所在學校。
第二十一條校外托管中心應當預防和避免暴力事件，保護托管學生人身不受傷害。
第二十二條校外托管中心使用接送車的，必須按照《關于進一步加強中小學幼兒園托兒所師生接送車輛管理的通知》（中教〔〕5號）和《關于進一步加強全市校車管理工作的通知》（中教〔2015〕30號）要求，辦理相關手續(xù)。
第二十三條校外托管中心制定的收費項目及標準應當報市物價局備案后方可收費，并在服務場所顯眼位置上公示。校外托管中心必須按有關規(guī)定建立財務管理制度，單列餐飲費用，做到?？顚Ｓ茫覒斨贫ㄍ速M制度并告知學生監(jiān)護人。
第二十四條校外托管中心按照章程規(guī)定開展托管服務活動，所取得的合法收入必須用于章程規(guī)定的業(yè)務活動。
第二十五條校外托管中心應當對托管學生登記造冊，并將托管學生名冊及對應的接送人員等資料報學生就讀的學校及所在鎮(zhèn)區(qū)教科文衛(wèi)辦（教辦）備案。
第二十六條鼓勵校外托管中心通過商業(yè)保險的渠道，保障托管服務的正常運作。
第二十七條校外托管中心停辦的，應當提前20個工作日書面告知托管學生監(jiān)護人，未完成服務的，按剩余服務天數退還已收的托管費，并把相關情況上報所在地鎮(zhèn)區(qū)教科文衛(wèi)辦（教辦）。
托管班學生工作計劃篇十三
時間一晃而過，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫工作計劃了。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編精心整理的托管中心工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為進一步深化托管聯動工作，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，實現優(yōu)質教育資源共享，切實提升我校辦學水平和質量，推進義務教育均衡高效發(fā)展，根據相關規(guī)定，我校與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小為托管聯動發(fā)展學校，現結合我校實際，特制定如下工作計劃。
以《中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)初級中學幫扶農村學校工作方案》和《中衛(wèi)市教育局關于進一步加強委托管理工作的意見》文件精神為指導，根據中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小制定的托管聯動發(fā)展工作實施方案，依托中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小教育資源的'優(yōu)勢，建立與我校相互對應、資源共享、互助共進的長效機制，加速我校教師專業(yè)成長，全面提高我學校教育教學質量。
在托管聯動期內，按照中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小制定的幫扶工作實施方案，充分發(fā)揮中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的優(yōu)質教育資源的示范輻射作用，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、師生互動等方面構建幫扶機制，揚長避短，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、和諧共進的目的，縮小并逐步消除學校人力資源差距，加速我校教師專業(yè)成長，全面提高我學校教育教學質量。
（一）學校管理方面
1、學習中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小先進的辦學思想和理念，完善和規(guī)范各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
2、我校教學管理人員不定期到中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小學習管理經驗。
（二）教學教研方面
1、我校教師在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小教師的指導幫助下不斷規(guī)范和落實教學常規(guī)，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。
2、我校在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的指導下加強實驗室、功能室、圖書室建設，認真開展實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。
3、雙方開展的公開課、示范課和教研活動等相互開放，與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小合作開展同課異構、課例研討等教研活動，優(yōu)秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術節(jié)、運動會和團隊活動等互派教師參與和學習。
4、積極參加中衛(wèi)四中的中考備考研討會，學習中衛(wèi)四中先進的備考理念，提高我校中考備考質量。
5、學習中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小關于小專題研究方面的方式方法，邀請優(yōu)秀教師到我校指導小專題研究，使我校的小專題研究有所突破。
6、組織教師積極參與送教到?；顒樱嗷ソ涣?，相互學習。
（三）隊伍建設方面
1、我校在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的幫助指導下制定教師培訓計劃，開展師德師風建設，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務能力和教育教學水平。
2、我校組織教師通過參與中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座、“結對子”等活動，全面提高我校教師素質。
1、成立領導小組，負責托管聯動發(fā)展工作計劃的制定與實施。
組長：
副組長：
成員：
2、主動與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小聯系，積極參加他們的各類教學教研活動。學校領導要積極主動地與其保持聯系，有序推進聯動發(fā)展工作。
3、重視考核管理。本學期我校將教師參與托管聯動發(fā)展的情況記入教師業(yè)務考核，提高教師參與托管聯動發(fā)展的積極性。
托管班學生工作計劃篇十四
安排值班人員負責每天的衛(wèi)生工作，具體要求如下：
1、每天早上八點半到九點之間，開窗通風20分鐘。下午學生上學后開窗20分鐘。確保室內空氣新鮮暢通。（空氣清新）。
2、每天打掃地面和擦拭桌面、各角落衛(wèi)生。確保桌面無塵，地下無贓物。（桌面無灰塵，地面無雜物）。
3、兒童每天的餐具等必要物品要做到用后消毒，時刻保持衛(wèi)生干凈。（餐具要干凈）。
4、感冒流行期間采用各種有效措施（醋）預防感冒。
5、老師及工作人員要保證自身身體健康。如發(fā)生感冒等病癥要及時報告，做好預防隔離，以防止傳染。
安全管理制度：
每天值班人員要負責以下事項：
1、確保每天檢查各項電源，煤氣是否關好是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。
2、確保每天離開時關好門窗。
3、檢查室內物品擺放，確保室內物品不會對兒童造成危險。
4、室外活動要安排有序，老師做到時刻警覺，避免發(fā)生任何安全隱患。
每天老師接送孩子時的安全管理規(guī)定：
保證孩子在接送中的安全是本中心最重要的責任。接送的老師在整個接送過程當中要確保注意力時刻要在孩子身上，組織學生排隊、有秩序的走路。時刻銘記“安全第一”的觀念。
托管班學生工作計劃篇十五
我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。經過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家里的xxx小皇帝xxx、xxx小公主xxx，平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理本事的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，所以大部分孩子這方面的本事不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的本事，并加強情感培養(yǎng)：
1.與教師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2.與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
二、幼兒發(fā)展目標。
(一)動作發(fā)展。
1.單足站立3秒。
2.獨立上樓，雙腿替一步一級，下樓兩步一級。
3.能后退、側身走和跑步。
4.能把空心的小球扔出一米。
5.會用大油畫棒涂涂畫畫。
6.掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。
(二)認知發(fā)展。
1.明白7-8種常見物品的用途。
2.區(qū)分3以內的多、少和一樣多，能從1數到10，點數1-4。
3.區(qū)分白天和晚上、前后、晴雨、男女。
4.能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。
5.能以正確的發(fā)生順序來記憶事件，開始構成更為持續(xù)的記憶。
6.隨音樂節(jié)拍而動，模仿聽到的音調，重復一小段歌曲，使用小的打擊樂器。
7.命名3-4種顏色，利用不一樣的材料和顏色進行造型。
(三)語言發(fā)展。
1.用簡單的語言和手勢進行有效的交流。
2.能說出完整的簡單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。
3.會說xxx我xxx，會介紹自我和父母的姓名，開始嘗試使用xxx你xxx。
4.能背誦短小或循環(huán)性兒歌。
5.會一頁一頁地翻書。能區(qū)別文字和圖片，明白書的方向，愿意看書，愿意聽成人念書。
(四)情感和社會性發(fā)展。
1.向熟悉的成人自然地表達自我的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。
2.開始出現復雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識增強。
3.開始出現同情心，獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)。
4.開始學習控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制)。
5.開始關注別人的情感和態(tài)度，并學習以此調節(jié)自我的行為。
6.獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脫單褲。
7.能進行假裝游戲。
三、教育、實施。
(一)動作發(fā)展。
1.在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握本事。
2.經過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。
3.經過戶外活動，教幼兒初步學習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍，鉆爬的本事。
4.在美工區(qū)給孩子供給紙、筆讓他們自由畫畫。
(二)認知發(fā)展。
1.經過主題活動認識季節(jié)的特點。
2.戶外活動中認識大自然，感受大自然。
3.利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習欣賞簡短的樂曲。經過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。
4.經過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自我的造型本事。
5.經過教育教學和區(qū)域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。
(三)語言發(fā)展。
1.能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。
2.能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事資料，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。
3.掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自我的意愿。
4.學會翻看圖書，并珍惜圖書。
(四)情感和社會性發(fā)展。
1.在成人的提醒下能使用禮貌用語：教師好、再見、多謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中，引導幼兒學習使用：xxx您好xxx、xxx多謝xxx、xxx再見xxx等簡單的禮貌用語。
2.多組織一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調整好情緒。
3.在活動區(qū)中，引導幼兒學習簡單的交往技能，體驗與伙伴分享的歡樂。
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