幼兒園培訓(xùn)的策劃(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 07:54:24
幼兒園培訓(xùn)的策劃(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-12-13 07:54:24     小編:薇兒

教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑,它給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)會(huì)和希望。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意把握好邏輯順序,做到前后呼應(yīng),層次清晰。下面這些總結(jié)范文旨在幫助大家更好地掌握總結(jié)寫(xiě)作的要領(lǐng)。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇一

一、本園情況分析:

我園現(xiàn)有教師14人,有4人大學(xué)本科畢業(yè),6人大專畢業(yè),4人正在參加本、??频暮趯W(xué)習(xí)或自考;現(xiàn)任教師中教齡最短的__年,最長(zhǎng)的24年,教師的工作經(jīng)驗(yàn)較豐富,但個(gè)體的業(yè)務(wù)能力還參差不齊。建園四年來(lái)在園本培訓(xùn)方面我們已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但也存在一些不足,還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。

二、教師培訓(xùn)。

(一)目標(biāo):通過(guò)崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出參觀、課題研究、基本功考核等多種渠道,并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基本形式,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)教師培訓(xùn)措施:

1.開(kāi)展園本教研,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。

每位教師都是活生生的個(gè)體,都具有不同的能力和個(gè)性,在實(shí)際工作中都會(huì)遇到這樣、那樣的問(wèn)題,也會(huì)產(chǎn)生這樣、那樣的想法,他們需要一個(gè)能施展才華發(fā)揮能力的平臺(tái)。本學(xué)期我園將把教研活動(dòng)內(nèi)容與教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,再以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),進(jìn)行一定的程度的碰撞、分享,這樣的形式對(duì)提高老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而年級(jí)組的集體備課,能更為有效地促進(jìn)參與進(jìn)來(lái)的所有教師都能獲得新的認(rèn)識(shí),并在未來(lái)的實(shí)踐中做出新的嘗試,進(jìn)而促進(jìn)她們實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。所以說(shuō)園本教研將為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平臺(tái),成為促進(jìn)教師專業(yè)共同成長(zhǎng)的主渠道。

2.園本教研的方式。

(1)定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),提高教師的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)已形成制度。通過(guò)課題交流互動(dòng)的活動(dòng),進(jìn)行課題研究及探討,以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究,幫助老師解決實(shí)踐中存在的共性問(wèn)題,促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

(2)進(jìn)行專題研究實(shí)踐。我園本學(xué)期加入了省級(jí)德育課題的研究,重點(diǎn)研究幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),研究課題為“好孩子,好習(xí)慣”。為使課題研究能落到實(shí)處,也為了在研究中提高教師的科研能力和執(zhí)教水平,我們將有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究,組織老師定期進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研討,使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展。

(3)觀摩研討。由教師們與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)商討進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩,時(shí)間、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)再組織全園教師觀摩,并讓教師自評(píng)、互評(píng),形成一定的共識(shí),提高教學(xué)實(shí)踐能力,調(diào)動(dòng)教師的積極性。這是理論聯(lián)系實(shí)際的一種培訓(xùn)方法,讓教師把學(xué)到的理論運(yùn)用于評(píng)析中。老師們?cè)诨顒?dòng)中要學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià),還要發(fā)表自己的看法,有助于老師獨(dú)立思考、反思教學(xué)。

(4)堅(jiān)持開(kāi)展師徒弟結(jié)對(duì)、崗位練兵活動(dòng)。教師們從自身實(shí)際出發(fā),選定師傅,商定培訓(xùn)計(jì)劃,以師帶徒,全面提高全園教師的教育教學(xué)能力。組織青年教師積極參加各種業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu),為青年教師提供互相學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì),通過(guò)交任務(wù)、壓擔(dān)子,放手讓更多的青年教師上公開(kāi)課、觀摩課,使她們較快獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),迅速成長(zhǎng)為幼兒園的骨干教師。

(5)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)講座。要為教師提供多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓教師外出參觀、學(xué)習(xí),或接受先進(jìn)的理論,或參觀其他的實(shí)驗(yàn)園,以提高教師的教育教學(xué)能力。

(6)創(chuàng)造一切條件對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期我園進(jìn)行幼兒“早期閱讀”的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)于這個(gè)新的教材,我們將通過(guò)“頭腦風(fēng)暴會(huì)”“教學(xué)沙龍”等促教師們探索其教學(xué)手段及方法。此外,我們還將進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)新畫(huà)法培訓(xùn)等,以真正幫助教師解決工作中存在的新問(wèn)題,更好地為教學(xué)服務(wù)。

(7)踩實(shí)教師基本功的培訓(xùn)。本學(xué)期將改變以往每月做基本功作業(yè)的做法,在園內(nèi)設(shè)立教師基本功作業(yè)展示窗,每學(xué)期展示教師各項(xiàng)基本功作業(yè)一次,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師自身培訓(xùn)積極性提高。

(8)重視教師的繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),以提高自身的學(xué)歷層次,迅速向大專化、本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù),要求教師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教育理論,做好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高專業(yè)理論水平。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇二

為提升我縣幼兒園教師一日保教管理水平,落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園衛(wèi)生保健工作的規(guī)范與優(yōu)化。20xx年11月22日,在鳳陽(yáng)幼兒園舉行了文成縣幼兒園衛(wèi)生保健專題培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)班的學(xué)員以及全縣幼兒園的衛(wèi)生保健人員參加了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)分為經(jīng)驗(yàn)交流、課例觀摩、專題講座三大環(huán)節(jié)。

鳳陽(yáng)幼兒園的保健人員紀(jì)林越老師向大家分享了鳳陽(yáng)幼兒園的衛(wèi)生保健工作。從行政管理與基礎(chǔ)設(shè)施、營(yíng)養(yǎng)與膳食的管理、健康檢查、衛(wèi)生消毒與防病、安全保護(hù)、良好習(xí)慣六個(gè)方面,介紹了幼兒園的一些策略和方法,為大家提供參考與借鑒。

劉雪靜老師帶來(lái)的大班健康活動(dòng)《保護(hù)鼻子》。讓孩子觀察鼻子的形狀,了解鼻子的結(jié)構(gòu)——有鼻梁、鼻尖和鼻孔,知道鼻子的作用并讓孩子知道如何保護(hù)我們的鼻子,流鼻血時(shí)該如何正確處理。

溫州市120急救中心張豪醫(yī)師用生動(dòng)有趣、通俗易懂的方式向?qū)W員和保健員們講解了遇到高熱驚厥、異物梗阻、扭傷、燙傷等緊急情況時(shí)正確的處理方法。

溫州市機(jī)關(guān)二幼醫(yī)保健醫(yī)生徐莉呀醫(yī)師首先強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展傳染病防治的重要性;接著重點(diǎn)講解了手足口病、水痘、紅眼、腥紅熱、諾如病毒等傳染病防控基本要求及預(yù)防措施。通過(guò)觀看視頻,讓大家了解正確的消毒方式以及嘔吐物的處理方式,最后還分享了各類衛(wèi)生保健登記表,并囑咐大家一定要做好相應(yīng)的保健工作并及時(shí)做好跟蹤記錄。

溫州市婦幼保健所周玉潤(rùn)主任從幼兒園帶量食譜、食譜示例分析、重點(diǎn)兒童膳食管理三個(gè)方面為大家開(kāi)展了精彩的講座。重點(diǎn)為我們講解了如何為特殊兒童,超重兒童安排營(yíng)養(yǎng)餐以及如何安排適當(dāng)?shù)腻憻捇顒?dòng)。過(guò)敏兒童應(yīng)該要及時(shí)做好正確的登記。培訓(xùn)中,學(xué)員們認(rèn)真聽(tīng)講,積極互動(dòng),整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程有序,高效。

此次培訓(xùn),不僅可以提高教師和衛(wèi)生保健人員在幼兒園衛(wèi)生保健方面的專業(yè)知識(shí),而且對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作及保育工作也將起到了積極促進(jìn)作用。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇三

為進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平,提高教師素質(zhì),強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),特制定本計(jì)劃。

根據(jù)教師工作的特點(diǎn)和我園教師的實(shí)際,結(jié)合市區(qū)統(tǒng)一安排,教師培訓(xùn)及素質(zhì)提高將采取多種形式和方法,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,以老帶新,以點(diǎn)帶面,滿足教師業(yè)務(wù)提高的要求,使教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

一、教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。要求30%以上的教師達(dá)到高級(jí)操作水平。

二、外語(yǔ)水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。要求教師達(dá)到區(qū)里的統(tǒng)一要求。

三、對(duì)《幼兒園教育綱要》的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

四、相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的提高。

具體措施:

一、參加區(qū)里組織的統(tǒng)一培訓(xùn),使我園教師的計(jì)算機(jī)操作水平能夠達(dá)到要求。

二、鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修,使外語(yǔ)水平達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

三、每周一次集中學(xué)習(xí),重點(diǎn)解決重要的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

四、組織一次專題講座,幫助教師樹(shù)立正確的教育觀與兒童觀,并與先進(jìn)教育理念保持一致。上學(xué)期將結(jié)合幼兒園教育綱要的學(xué)習(xí),聘請(qǐng)學(xué)前教育專家來(lái)我園進(jìn)行一次專題講座。下學(xué)期將結(jié)合綱要的落實(shí)聘請(qǐng)相關(guān)的.專家進(jìn)行專題講座。

五、組織教學(xué)觀摩與研討,在教學(xué)實(shí)踐中促進(jìn)教師各種能力的提高與發(fā)展。

今年上學(xué)期將結(jié)合示范園復(fù)檢,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的檢查與評(píng)比。下學(xué)期將結(jié)合課題的研究情況進(jìn)行與課題相關(guān)的教育活動(dòng)研討。

六、組織教師定期進(jìn)行交流,達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的目的。要求每位教師每周記一篇教學(xué)筆記、一篇自學(xué)筆記。每學(xué)年寫(xiě)一篇專題總結(jié)或論文,每學(xué)期進(jìn)行一次教育筆記交流,每學(xué)年進(jìn)行一次論文交流。

七、定期組織教師參加省、市、區(qū)相關(guān)的培訓(xùn)和考核。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇四

一、設(shè)計(jì)意圖:。

無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒(méi)有忽略這些細(xì)小的變化,我說(shuō)話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動(dòng)不了了!”不知不覺(jué)中,孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來(lái)了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動(dòng),試圖讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。

2、知道冬天的時(shí)候應(yīng)該多運(yùn)動(dòng),身體才能更健康。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、冬天的情景圖片若干。

2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動(dòng)前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)問(wèn)題導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)冬天是什么?

1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

2、教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的表?yè)P(yáng)回答積極的幼兒。

3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。

4、教師小結(jié):重點(diǎn)關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)。

(二)游戲:找冬天。

1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來(lái)找一找。

2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說(shuō)說(shuō)為什么?

3、以散文《冬天來(lái)》進(jìn)行小結(jié)。

(三)閱讀《冬天是什么》。

1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)自制圖書(shū)《冬天是什么》,邊看圖書(shū)邊欣賞教師朗誦散文。

2、師:冬天是什么?

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)邊根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行回答。

3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進(jìn)行延伸活動(dòng)——續(xù)編散文《冬天是什么》)。

四、活動(dòng)總結(jié):。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí),感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2021年冬季主題活動(dòng)策劃幼兒園2。

一、主題名稱:

二、主題選擇:

的原由提起冬天,大多數(shù)人的感受是寒冷,刺骨的風(fēng),一望無(wú)邊的茫茫白雪,但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《美麗的冬天》這一主題活動(dòng),讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘,激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。

三、主題目標(biāo):

1.使幼兒了解冬天,學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。

2.學(xué)習(xí)用自我的感受,描述冬天的特征。

3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫(huà)作品,并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲《我們滑雪多快樂(lè)》,并嘗試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖。

教育活動(dòng)。

一:歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》。

活動(dòng)目的:

1.感受曲調(diào)的高低,學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),天眼歌唱的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.開(kāi)辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng),使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。

2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)播放歌曲,激發(fā)興趣播放歌曲,吸引孩子們的注意了,順勢(shì)自然引出對(duì)話。

老師:這首歌好聽(tīng)嗎?

(二)整體感知歌曲提問(wèn):你在歌曲中聽(tīng)都到了什么?

分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào),引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.通過(guò)提問(wèn),讓孩子們唱出最喜歡的一句。

(三)整體學(xué)習(xí)歌曲1.老師先清唱后半段歌曲,提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?

出示圖片,并播放曲子,提示幼兒年初后半段歌詞,由于幼兒記憶相要困難一些,老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示,以幫助幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。如:老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句,我一句,并伴有動(dòng)作。

(四)活動(dòng)延伸美麗的冬天到了,有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中,每個(gè)孩子都有自己的收獲。

教育活動(dòng)。

二:親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》。

活動(dòng)目的:

1.通過(guò)親自的參與,讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.在切身感受中,教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。

3.通過(guò)自我感知,體會(huì)冬天的別樣美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng),激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。

2.講解一些戶外安全知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

(二)帶領(lǐng)幼兒,感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

幼兒:喜歡老師:我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?

帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,要求孩子們形容冬天。

(三)活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。通過(guò)這些,可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述能力。

教育活動(dòng)。

三:動(dòng)手活動(dòng)《美麗的雪》。

活動(dòng)目的:

1.通過(guò)此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

2.讓孩子知道有關(guān)雪的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小鐵鏟、胡蘿卜等。

2.每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)通過(guò)對(duì)話,引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?

幼兒:喜歡。

老師:那我們出去堆雪人吧。

(二)開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組,每組分配不同的任務(wù),如,雪人頭、身子等。分配工具等一些物品,并進(jìn)行關(guān)于雪的形成的知識(shí)講解。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。

(三)指導(dǎo)完成老師在一旁積極的指導(dǎo)學(xué)生,完成各部分的制作。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助,但各部分的形狀由幼兒自由制作,不進(jìn)行限制。

(四)活動(dòng)拓展:

相信在這個(gè)活動(dòng)中通過(guò)幼兒的親自制作,一定對(duì)動(dòng)手能力有所提高?;顒?dòng)中可以鼓勵(lì)幼兒,用雪去制作一些自己想象的事物,增進(jìn)孩子們的想象力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué),并加強(qiáng)動(dòng)手能力,激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)。

教育活動(dòng)。

四:繪畫(huà)活動(dòng)《我心目中的冬天》。

活動(dòng)目的1.通過(guò)幼兒的手,畫(huà)出心中的冬天,增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài)。

2.通過(guò)繪畫(huà),豐富幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.花紙和各種顏色的彩色畫(huà)筆。

2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引出活動(dòng),激發(fā)興趣首先,觀看準(zhǔn)備的錄像,自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。

通過(guò)話語(yǔ)自然引出活動(dòng)內(nèi)容。

老師:孩子們喜歡冬天嗎?

幼兒:喜歡。

老師:用你們手中的畫(huà)筆,畫(huà)出心中的冬天好嗎?

(二)開(kāi)始繪畫(huà)老師可以和幼兒一起繪畫(huà),并走動(dòng)觀察孩子的繪畫(huà)。

(三)講評(píng)階段在此階段,老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),不對(duì)畫(huà)的整體進(jìn)行比較,不設(shè)名次。

(四)活動(dòng)延伸通過(guò)繪畫(huà),每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí),老師可以讓幼兒們相互觀看畫(huà)作,并可以鼓勵(lì)互換作品。這樣在互相的交流中,進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過(guò)程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程,從小培養(yǎng)孩子友愛(ài)。

六、主題思路。

闡述比起春天的生機(jī)勃勃,冬天有另外一種寧?kù)o的美。本主題活動(dòng),就是要通過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象,實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了,通過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng),使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí),培養(yǎng)合作完成工作的能力,并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài)。最后,通過(guò)描繪心中的冬天,拓展孩子的想象力,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。

2021年冬季主題活動(dòng)策劃幼兒園3。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和對(duì)大自然的探索精神。

2、教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪。

活動(dòng)范圍:中班全體幼兒家長(zhǎng)工作:請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)主班內(nèi),教育幼兒冬季御寒常識(shí),教育幼兒冬季不怕冷。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關(guān)于冬季的場(chǎng)景,結(jié)合圣誕節(jié)布置各種小掛飾,并請(qǐng)幼兒積極參與,展示幼兒作品。

活動(dòng)內(nèi)容:

科學(xué)活動(dòng)《下雪啦》《認(rèn)識(shí)今天、昨天、明天》《冬天的運(yùn)動(dòng)》。

藝術(shù)活動(dòng)《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》。

社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人》《寒冷的冬季》。

語(yǔ)言活動(dòng)看圖講述《雪人不見(jiàn)了》故事《雪孩子》兒歌《數(shù)雪花瓣》。

健康活動(dòng)《寒冷我不怕》《北風(fēng)吹》。

附:

兒歌《數(shù)雪花瓣》。

小雪花、小雪花,你有幾個(gè)瓣?

我用手心接住你,讓我數(shù)數(shù)看。

一、二、三、四、五、六。

剛數(shù)完,雪花怎么不見(jiàn)了?

只留下一個(gè)圓圓的小冰點(diǎn)。

篇四:雪人不見(jiàn)了。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;。

2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,想象思維能力;。

3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖《雪人不見(jiàn)了》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

師:“今天,老師給小朋友帶來(lái)一些圖片,圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人,一起看一看?!?/p>

二、展開(kāi):

1、出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。

(1)觀察圖。

一、提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖。

二、提問(wèn):

天氣有什么變化?小猴小熊感覺(jué)怎樣?你是怎么看出來(lái)的?

(3)觀察圖。

三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

(4)請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會(huì)發(fā)生什么情況。

幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)。

4、請(qǐng)幼兒試著完整講述。

注意:用此要恰當(dāng),簡(jiǎn)練。

5、互相講述。

三、結(jié)束:

請(qǐng)幼兒到戶外感受冬天的寒冷,教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2021年冬季主題活動(dòng)策劃幼兒園4。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。

2、體驗(yàn)并能說(shuō)出冬季的自然特征和人們生活的變化。

3、知道秋天過(guò)去了,冬天來(lái)了。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《冬季》掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:老師:“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

二、展開(kāi):

1、“找冬天”

觀察落葉和常綠樹(shù)的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。

2、回教室,結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)冬天的特征。

引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來(lái)說(shuō)說(shuō)冬季特征。

3、引導(dǎo)幼兒討論:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅(jiān)持工作?

(交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)。

提問(wèn):我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)幼兒向不怕冷的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí),向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí),堅(jiān)持到幼兒園,做個(gè)勇敢的好孩子。

4、請(qǐng)幼兒觀看部分影片,感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。

三、結(jié)束:

請(qǐng)幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動(dòng),不畏嚴(yán)寒,鍛煉身體。

2021年冬季主題活動(dòng)策劃幼兒園5。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激勵(lì)幼兒學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人。

2、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的一種好方法。

3、了解冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)的方法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:繩子、球等運(yùn)動(dòng)工具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

二、展開(kāi):

1、組織幼兒討論用什么方法取暖。

(多穿衣服、生爐子、開(kāi)空調(diào)、跑步、跳繩等)。

2、提問(wèn):你認(rèn)為哪種方法好?為什么?

跑步、跳繩、拍球。。。。。。運(yùn)動(dòng)能使我們身體暖和,能鍛煉身體,有益健康。

3、組織幼兒到室外運(yùn)動(dòng)。

跳繩、拍球、跑步。。。。。。感受到運(yùn)動(dòng)是身體暖和。

4、組織幼兒討論冬天有哪些適合的運(yùn)動(dòng),為什么?

跑步、跳繩、滑冰。。。。。。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量大,能使身體暖和,

其他方法也能取暖,但有不足的地方。如穿衣服太多,活動(dòng)不方便,空調(diào)房間空氣不好等。

對(duì)小朋友來(lái)說(shuō),的方法是運(yùn)動(dòng)。

(1)運(yùn)動(dòng)前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套。

(2)跑步時(shí)閉上嘴,不講話。

(3)跳繩、拍球。。。。。。不站在風(fēng)口或?qū)χL(fēng)。

(4)運(yùn)動(dòng)時(shí)候不要脫衣服,防止感冒。

三、結(jié)束:教育幼兒冬季不怕冷。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇五

一、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)常開(kāi)展學(xué)術(shù)研究講座,定期組織教師、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、教養(yǎng)、學(xué)前教育研究、國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)、各種有關(guān)雜志、刊物等,進(jìn)行特色課教師培訓(xùn),定期召開(kāi)研討會(huì)。

二、各班堅(jiān)持組織好每周的園本課程研究活動(dòng),對(duì)每期教研課題進(jìn)行研究。每次要求有中心發(fā)言人、有記錄。

三、園內(nèi)小教高級(jí)教師是幼兒園的業(yè)務(wù)骨干力量,每期都要求承擔(dān)研究課題;培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師。積極帶動(dòng)和加速年輕教師的成長(zhǎng)。

四、集中精神認(rèn)真學(xué)習(xí),積極討論,并做好記錄,不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)刊,不干私活,不聊天。學(xué)習(xí)時(shí)要求不遲到,不早退,無(wú)特殊情況不請(qǐng)假。

五、教師應(yīng)在組長(zhǎng)指導(dǎo)下,有目的開(kāi)展教育科研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有主題、有實(shí)踐、有記錄、有總結(jié)。

六、每月組織交流保教工作及教養(yǎng)心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)和提高。

七、凡外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、參加活動(dòng)的'教師,回園后及時(shí)做到信息反饋。

八、主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)做到有競(jìng)爭(zhēng)、有實(shí)效。

九、加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)能力,活動(dòng)認(rèn)真參與,工作耐心對(duì)待,做到不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。

十、幼兒園要為園本培訓(xùn)提供有力的經(jīng)費(fèi)保障。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇六

為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的.幼兒園干部教師培訓(xùn)策劃方案,希望能夠幫助到大家。

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo),以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn),精選培訓(xùn)內(nèi)容,強(qiáng)化過(guò)程管理,通過(guò)對(duì)干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn),使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高,為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng)、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。

縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

(二)突出重點(diǎn),保證質(zhì)量??h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題,確定培訓(xùn)重點(diǎn),確保培訓(xùn)有的放矢,求實(shí)、規(guī)范、有效開(kāi)展,不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外,還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

(三)參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理,遵守培訓(xùn)規(guī)章制度,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,注意節(jié)約,保持學(xué)習(xí)及住宿場(chǎng)所衛(wèi)生,培訓(xùn)結(jié)束后,按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。

附件:縣xx年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

縣xx年暑期干部教師培訓(xùn)名額分配表

縣xx年暑期干部教師培訓(xùn)作息時(shí)間表

縣xx年暑期干部教師培訓(xùn)培訓(xùn)管理制度

xx縣教育局

xx年7月2日

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇七

幼兒園國(guó)培學(xué)習(xí)心得時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)瞬四個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。回憶國(guó)培學(xué)習(xí)的這段日子,我的感觸很多,而我最想說(shuō)的一個(gè)詞就是:“感謝”。感謝“國(guó)培計(jì)劃”,感謝幼專領(lǐng)導(dǎo),更感謝中心校及園領(lǐng)導(dǎo)給予我這次置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

這四個(gè)月里,我不止一次告訴自己,“我代表不只是一個(gè)人的榮譽(yù),而是代表城內(nèi)幼兒園甚至是整個(gè)夏縣幼兒教師的形象?!币虼耍覈?yán)于律己,披星戴月,笨鳥(niǎo)先飛,不敢有絲毫懈擔(dān)每一天,我都過(guò)著幸福而又充實(shí)的日子;每一天我都全身心沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,被名師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心所折服。在這里,我不僅聆聽(tīng)了專家的精彩講座,而且認(rèn)識(shí)了來(lái)自五湖四海的教育同仁,我們相互交流,切磋經(jīng)驗(yàn)。漸漸地,我開(kāi)闊了視野,提升了理念,加深了對(duì)幼兒指南的理解,有了更豐富的文化積淀,有了更活躍的思維方式,也真正理解了教育的內(nèi)涵。

辛苦的學(xué)習(xí),換來(lái)幸福的收獲,在市幼兒園跟崗實(shí)踐中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考。精心組織的半日活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)觀摩課,贏得市幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在畢業(yè)典禮上,我很榮幸的作為國(guó)培學(xué)員代表發(fā)言,并且被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。在幼專畢業(yè)論文答辯中,我以93分的高分再次被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

所有的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,如今,我重回自己摯愛(ài)和工作了15年的城內(nèi)幼兒園,我會(huì)把自己國(guó)培所學(xué),毫無(wú)保留的應(yīng)用到我們幼兒,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)我國(guó)培學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我決定從四方面改革:

一、改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式,變“主題活動(dòng)為主,集體教育為輔”。我會(huì)和秦園長(zhǎng)一起制定切實(shí)可行的大的園的主題活動(dòng)目標(biāo)。各班主任再針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日以及本班實(shí)際情況,制定適合本班的主題活動(dòng)計(jì)劃,做到一切教育活動(dòng)目標(biāo)明確,有章可循。

二、加快本園幼教步伐,把區(qū)域活動(dòng)的真正的開(kāi)展起來(lái)。通過(guò)市幼兒園和省級(jí)幼教中心實(shí)驗(yàn)幼兒園的觀摩學(xué)習(xí),深切感受到區(qū)域活動(dòng)對(duì)于幼兒各方面發(fā)展的重要性。區(qū)域活動(dòng)是綜合性的課程,對(duì)于幼兒教師要求比較高,我會(huì)通過(guò)不同方式的培訓(xùn)提高本園教師的專業(yè)水平。

四、我會(huì)努力引領(lǐng)所有的教師養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),勤于思考,努力踐行的好習(xí)慣。讓他們樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、學(xué)有所得”的專業(yè)思想,在日積月累中提高自我專業(yè)素養(yǎng)。

總之,我會(huì)用自己的一顆滾燙的愛(ài)孩子的心,為城內(nèi)幼兒園幼教改革出分力,相信,我這粒不起眼的種子,一定會(huì)在農(nóng)村幼兒教育的田地里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果!

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇八

預(yù)測(cè)我市的市區(qū)常住人口35萬(wàn),外來(lái)人口5萬(wàn)左右,學(xué)齡前的兒童2萬(wàn)左右,雖然競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較多,但大都小打小鬧且很多無(wú)照經(jīng)營(yíng)的幼兒園,根據(jù)簡(jiǎn)單的市場(chǎng)調(diào)查,開(kāi)辦幼兒園的市場(chǎng)前景非常廣闊,雖然開(kāi)辦一所中等規(guī)模的幼兒園前期投資會(huì)相對(duì)比較大,但之后的經(jīng)營(yíng)持續(xù)投資量就會(huì)小很多。而且一旦有了較好的口碑,經(jīng)營(yíng)就會(huì)很順利且將會(huì)持續(xù)性的盈利以至發(fā)展壯大。

由于目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各方面的的高速發(fā)展,各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育越來(lái)越重視,所以針對(duì)學(xué)前教育這一塊,幼兒園目標(biāo)顧客的市場(chǎng)只會(huì)增加而不會(huì)減少。如果不是自身經(jīng)營(yíng)管理的失誤,目標(biāo)群體的市場(chǎng)規(guī)模只會(huì)上升不會(huì)下滑。

開(kāi)辦幼兒園的目標(biāo)顧客鎖定在2歲以上的3—6歲的學(xué)齡前兒童。2歲之前,在開(kāi)辦初期先不予考慮。因個(gè)體辦園開(kāi)辦初期條件有限,師資有限。2歲以下的幼兒從語(yǔ)言、行動(dòng)、自理能力方面稍差,所以,看護(hù)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)增大,承受風(fēng)險(xiǎn)的能力有限,隨著幼兒園的發(fā)展和壯大,在以后可以考慮開(kāi)設(shè)托幼班,招收2周歲之前的幼兒入學(xué)。

1、經(jīng)常加班的雙職工家庭:這些家庭望子成龍,望女成鳳的心在這一代父母心目中比任何一代都顯得更為強(qiáng)烈,為了讓自己的孩子接受良好的啟蒙教育,許多家長(zhǎng)不知費(fèi)了多少心思,但由于各方面條件所限,不是每一位家庭都能將孩子送到正規(guī)的公辦幼兒園接受教育。

2、收入相對(duì)較低的家庭:公辦幼兒園收費(fèi)相對(duì)高一些。這些低收入家庭除去日常開(kāi)支,所剩根本不能供孩子進(jìn)公辦幼兒園接受教育,他們則會(huì)選擇條件相對(duì)好一些、收費(fèi)適中的個(gè)體幼兒園。

3、從事經(jīng)商和打工的本地及外來(lái)人口:這些家長(zhǎng)終日早出晚歸,忙于生意,無(wú)暇照顧孩子。公辦幼兒園由于學(xué)生名額、片區(qū)劃分、學(xué)費(fèi)以及服務(wù)范圍等各方面的限制不能滿足這些家長(zhǎng)的要求,而個(gè)體幼兒園靈活的服務(wù)方式以及質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的軟硬件條件等吸引家長(zhǎng)的關(guān)注。

4、如果可行,在城市周邊的近一些鎮(zhèn)和村子的幼兒也可吸引到我校學(xué)習(xí)。

總之,我們通過(guò)開(kāi)展差異化的服務(wù),并在基礎(chǔ)設(shè)施、教育特色、衛(wèi)生、安全等方面下功夫,一定會(huì)吸引不少家長(zhǎng)的關(guān)注和信賴,這樣一來(lái),口碑好了,以后的生源問(wèn)題就自然解決了。

1、要開(kāi)辦好幼兒園,就要辦出自己的特色,且開(kāi)辦各種服務(wù)項(xiàng)目,區(qū)別于其他幼兒園。同時(shí),要利用好天時(shí)、地利、人和。

2。選址。選址很關(guān)鍵。地點(diǎn)顯眼,周圍環(huán)境安全也是吸引家長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。開(kāi)辦的幼兒園地處村中心地帶,緊鄰中心街,區(qū)內(nèi)環(huán)境綠化好,物業(yè)管理規(guī)范,安全可靠。同時(shí),選址一定要選底層建筑,不僅方便家長(zhǎng)孩子出入,避免孩子登高危險(xiǎn),而且不會(huì)影響樓上居民生活。

3。促銷手段。如何吸引家長(zhǎng)和孩子對(duì)幼兒園感興趣?采取一些必要的促銷手段也會(huì)起到意想不到的'收獲。例如,利用人和手段,借助周圍熟悉的街坊鄰居推廣,增加影響力和信任。在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告,印發(fā)名片。與當(dāng)?shù)貗D聯(lián)搞好團(tuán)結(jié),爭(zhēng)取支持,可以有效的增加幼兒園信譽(yù)度。利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費(fèi)為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎(jiǎng)品等等。采用以上的促銷手段,投資不大,但對(duì)吸引家長(zhǎng)、擴(kuò)大知名度很有效果。

4。規(guī)范教學(xué)。個(gè)體開(kāi)辦幼兒園,一定要取得辦園許可證。對(duì)于無(wú)證經(jīng)營(yíng)的幼兒園,可信度會(huì)在家長(zhǎng)心中大打折扣。有了辦園許可證,園幼雙方都會(huì)得到保護(hù),也會(huì)取得家長(zhǎng)的信任。

5、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避。不論從事什么樣的生意,都會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)。這種經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)不僅來(lái)自與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和政策等變動(dòng),還來(lái)自于經(jīng)營(yíng)本身。幼兒園本身的服務(wù)對(duì)象就是幼兒,這類人群是無(wú)行為能力的特殊人群,需要無(wú)微不至的照顧和看護(hù)。對(duì)于幼兒園最重要的是衛(wèi)生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個(gè)工作做不到,即使老師教的再好,信譽(yù)度也會(huì)遭受質(zhì)疑,極容易將幼兒園至于死地。反之,這三個(gè)工作做到家,就能獲得家長(zhǎng)的信任,幼兒園也就成功了一半。由于家長(zhǎng)的信賴、推廣,選擇我們學(xué)校的兒童會(huì)逐漸增加的。

如果能在收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量、辦園特色包括差異化服務(wù)上下功夫,應(yīng)會(huì)好于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,關(guān)鍵還是加強(qiáng)幼兒園自身的管理。

個(gè)體辦園雖比不上公辦園的條件,但不論從教室的布置、人員的安排、教學(xué)計(jì)劃等等,都要學(xué)習(xí)公辦園,并建立健全幼兒園安全制度、衛(wèi)生制度、接送制度、作息安排、教保人員制度等等一系列制度。

(一)園長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)工作,可能會(huì)采取聘任職業(yè)的富有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師擔(dān)任。

(二)幼兒教師崗位職責(zé)、貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》,按照幼兒園教育綱要,搞好本班幼兒保教工作。

在教養(yǎng)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。

根據(jù)幼兒園要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好教材教具的準(zhǔn)備工作,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

課外時(shí)間組織幼兒開(kāi)展各種游戲活動(dòng)排練文藝節(jié)目,開(kāi)展體育鍛煉勞動(dòng)和節(jié)日慶祝活動(dòng),保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間,做到動(dòng)靜交替,使幼兒保持良好情趣。配合保育員搞好保教衛(wèi)生保健及生活護(hù)理工作。

對(duì)幼兒進(jìn)行初步的五愛(ài)教育,培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德文明禮貌的行為開(kāi)朗的性格。

積極參加教研教改活動(dòng),做好觀察記錄。

積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高能力。

按兒童特點(diǎn),定期布置活動(dòng)室自然角。

注意幼兒生活游戲等活動(dòng)的安全,防止意外事故發(fā)生。

(三)保育員崗位職責(zé)認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,保持用具清潔整齊,定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),確保室內(nèi)空氣流通。

熱愛(ài)幼教事業(yè),愛(ài)護(hù)幼兒,不怕臟不怕累不怕麻煩,樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)思想。

配合教師全面細(xì)致地搞好照顧好幼兒早晨接待進(jìn)餐課堂活動(dòng)戶外活動(dòng)游戲盥洗大小便飲水睡眠離園等。培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣,根據(jù)天氣冷熱變化,隨時(shí)給幼兒增減衣服,注意觀察幼兒的活動(dòng)飲食體溫精神狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)人員。

定期換洗床單枕套枕巾窗簾,晾曬被褥,消毒玩具。

做好課前教具用具準(zhǔn)備工作和活動(dòng)后的整理工作。

管理好幼兒的衣物和本班的用品,不丟失無(wú)差錯(cuò)。

配合教師做好幼兒的各項(xiàng)教育工作,協(xié)助教師制做玩教具,開(kāi)展游戲和戶外活動(dòng),布置自然角活動(dòng)角,必要時(shí)代理教師組織幼兒的活動(dòng)。

每天保證幼兒喝到新鮮開(kāi)水,每天刷洗消毒水桶一次。

掌握本班以往傳染病史及易感兒,杜絕傳染病蔓延。一量發(fā)生傳染病,在保健醫(yī)指導(dǎo)下負(fù)責(zé)檢疫消毒清洗工作。

中大班保育員負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒值日工作。

(四)保健員崗位職責(zé)協(xié)助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)規(guī)章和制度,并監(jiān)督執(zhí)行。

密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)聯(lián)系,及時(shí)做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。

組織安排幼兒入園前的查體接管好幼兒的各種卡片,并做好入園前的嚴(yán)格把關(guān)。

每年組織幼兒一次幼兒身高體重的測(cè)量,建好幼兒體檢檔案,向家長(zhǎng)匯報(bào)反饋。

向全園工作人員和家長(zhǎng)宣傳幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)。

指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食,檢查食品飲水和環(huán)境衛(wèi)生。

組織安排全園教職工每年全面體檢一次,搞好計(jì)劃生育的宣傳和具體工作。

組織保育員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),檢查和指導(dǎo)工作。

妥善管理醫(yī)療器械消毒用具和藥品。

(五)炊事員崗位職責(zé)按食譜做飯,按人量投料,按人數(shù)分發(fā)飯菜。

保證伙食質(zhì)量,做到色香味型符合幼兒年齡的口味,堅(jiān)持創(chuàng)新花樣,每周主副食花樣不重。

投料新鮮,操作科學(xué),注意保存營(yíng)養(yǎng)素,保證飯菜冷熱適度(冬天保溫,夏天降溫)。

做好本崗位的衛(wèi)生工作,保持室內(nèi)外清潔,做到制度化經(jīng)常化。

嚴(yán)格做好炊具餐具清洗消毒,生熟用具要分開(kāi),板刀加套。

做好個(gè)人衛(wèi)生,食堂內(nèi)不許吸煙,堅(jiān)持穿工作服戴工作帽操作,入廁要脫掉工作服。

嚴(yán)格遵守開(kāi)飯時(shí)間。

(六)工勤人員崗位職責(zé)負(fù)責(zé)全園開(kāi)水供應(yīng),每日換水,不讓幼兒喝不開(kāi)的水和陳舊水,并保證供水及時(shí)。

負(fù)責(zé)鍋爐房?jī)?nèi)外衛(wèi)生。

負(fù)責(zé)公共用房及操場(chǎng)器械砂池等幼兒活動(dòng)場(chǎng)所各處的清潔衛(wèi)生工作。

負(fù)責(zé)全園水電暖等設(shè)施的管理和養(yǎng)護(hù)工作。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇九

8月16日,濰坊農(nóng)商銀行在市聯(lián)社17樓會(huì)議室組織召開(kāi)了20xx年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)工作會(huì)議。各一級(jí)支行(營(yíng)業(yè)部)分管財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的行長(zhǎng)、綜合部經(jīng)理和費(fèi)用報(bào)賬員、內(nèi)控管理崗,行本部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部相關(guān)工作人員共計(jì)51人參加了會(huì)議。

會(huì)上,各一級(jí)支行匯報(bào)了當(dāng)前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中好的經(jīng)驗(yàn)做法及存在的突出問(wèn)題和建議。行本部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下會(huì)計(jì)內(nèi)控管理和財(cái)務(wù)開(kāi)支注意事項(xiàng)進(jìn)行了專題培訓(xùn)、強(qiáng)調(diào),并要求各一級(jí)支行要高度重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作,一是要明確內(nèi)控管理是業(yè)務(wù)發(fā)展的基礎(chǔ),始終繃緊“內(nèi)控管理”這根弦,確保會(huì)計(jì)內(nèi)控安全穩(wěn)健運(yùn)行;二是要嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,自覺(jué)地嚴(yán)格執(zhí)行,確保各項(xiàng)財(cái)務(wù)開(kāi)支合規(guī)合法,避免違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇十

激發(fā)孩子的探索欲,親子共享操作成功喜悅。

硬卡紙約8x16厘米一張,筷子一根,膠帶一卷,彩色筆一盒。

1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫(huà)一條線形成兩個(gè)正方形格子,在格子中央處各畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。

2、引導(dǎo)孩子觀察鳥(niǎo)身體上的圖形以及個(gè)數(shù),再圖上自己喜歡的顏色。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子,讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng),看看圖畫(huà)有啥現(xiàn)象發(fā)生。

(筷子快速搓轉(zhuǎn),由于視覺(jué)暫留的'原因,看起來(lái)小鳥(niǎo)是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的。)。

5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥(niǎo)進(jìn)出籠子的奧秘。

幼兒園小班親子活動(dòng)方案二:歡樂(lè)蹦蹦跳。

活動(dòng)目標(biāo):

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圈。

活動(dòng)玩法:

1、可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。

2、家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。

1)扶跳:家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。

2)抓圈跳:家長(zhǎng)雙手拿圈,寶寶雙手抓住圈的下端。家長(zhǎng)輕輕提起,幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳,你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳,你高我也高。”

活動(dòng)建議:家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳,可以模仿各種動(dòng)物跳。可以在見(jiàn)中松軟的地方跳,并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇十一

孩子是祖國(guó)的未來(lái),是未來(lái)社會(huì)主義的擁護(hù)者和建設(shè)者。孩子們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家和民族的復(fù)興。教育是培養(yǎng)孩子成材的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。關(guān)心兒童成材,要從娃娃捉起,特別是幼兒園的老師,對(duì)于孩子的啟蒙教育更是重中之重,為此,我們?nèi)宋那鄥f(xié)特意組織了一次幼兒園的義教活動(dòng),讓我們的干事們可以體驗(yàn)一下做幼師的經(jīng)歷,學(xué)習(xí)與小朋友相處.

(一)活動(dòng)名稱及對(duì)象。

名稱:陽(yáng)光藝術(shù)幼兒園支教活動(dòng)。

人員:全系招募選拔后的15~20人。

(二)活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)時(shí)間安排。

主要是幫助老師管理班級(jí),和小朋友一起做活動(dòng)。

20xx年xx月―20xx年6月。

(三)策劃的實(shí)施步驟。

實(shí)施步驟。

(1)活動(dòng)前策劃活動(dòng)的具體內(nèi)容與可實(shí)施性。

(2)與院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系討論相關(guān)細(xì)節(jié),達(dá)到共識(shí)。

(3)動(dòng)員宣傳全系學(xué)生進(jìn)行志愿者招募與選拔。

(4)對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。

(5)開(kāi)展活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作(人員的安排及調(diào)配)。

(6)活動(dòng)完成后及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。

(四)活動(dòng)的具體實(shí)施:

(1)由宣傳部出海報(bào)以班級(jí)為單位進(jìn)行人員的招募。

(2)動(dòng)員課程較少的同學(xué)積極參加我們的活動(dòng)。

(3)人員招好后進(jìn)行人員的選拔,選一些優(yōu)秀并且能夠吃苦耐勞的同學(xué)加入我們的行列。

(4)有組織,有紀(jì)律的集體去已經(jīng)聯(lián)系好的幼兒園。

(5)到達(dá)社區(qū)后聯(lián)系社區(qū)負(fù)責(zé)人安排我們的活動(dòng)流程。

(6)與孩子們接觸,組織小游戲,教會(huì)他們一些基本的生活和學(xué)習(xí)的常識(shí)。

(7)每天離開(kāi)社區(qū)后注意打掃社區(qū)的衛(wèi)生,以及整理社區(qū)的物品,保持干凈整潔。

(8)活動(dòng)結(jié)束后對(duì)表現(xiàn)積極的同學(xué)給予表彰。

(五)注意事項(xiàng)。

1、注意與老師的溝通,要積極聽(tīng)取老師的建議,明確自己的責(zé)任。

2、注意與不同孩子的交流方式,要真心相待,不能傷到他們,要時(shí)刻鼓勵(lì)他們,要有耐心,要知道孩子的心是很脆弱的。

3、遇到問(wèn)題,要互相幫助,共同想辦法解決問(wèn)題。及時(shí)與上級(jí)、院領(lǐng)導(dǎo)溝通反映。

4、要注意孩子及個(gè)人的安全。

5、幫助孩子們解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立生活的能力。

7、孩子們有時(shí)會(huì)說(shuō)話很沖,希望能用委婉的方式和他們解釋。

8、注意活動(dòng)過(guò)程中照片的保存。

(六)活動(dòng)需要。

系旗一面,相機(jī)一部等。

(七)活動(dòng)的后期工作。

1.及時(shí)的整理好材料,做好共作總結(jié)。

2.活動(dòng)中的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷。

3.人員的獎(jiǎng)勵(lì)。

4.活動(dòng)用品的歸還。

5.聯(lián)系新聞中心,寫(xiě)新聞稿。

6.系里老師對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)性意見(jiàn),及不足的指出。

7.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,積極改正。

(八)活動(dòng)參與人員。

建筑工程系團(tuán)總支先鋒隊(duì)成員及各班志愿者。

8.暑期三下鄉(xiāng)支教策劃書(shū)。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇十二

今年12月5日是第xx個(gè)國(guó)際志愿者日。為了貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會(huì)和陸昊同志的重要講話精神,大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn),友愛(ài),互助,進(jìn)步”的志愿精神,組織引導(dǎo)廣大青年和社會(huì)公眾積極參與志愿服務(wù)活動(dòng),推動(dòng)志愿者事業(yè)的發(fā)展,為和諧社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量,青年志愿者協(xié)會(huì)特舉辦這次活動(dòng)。

展志愿風(fēng)采,邀青春年華。

時(shí)間:20xx年12月6號(hào)。

地點(diǎn):鄭州輕工業(yè)學(xué)院勤工路國(guó)杰藝術(shù)幼兒園。

給幼兒園小朋友們上課,和小朋友們做游戲,幫助清掃教室。

青年志愿者協(xié)會(huì)將于12月6日在舉辦以“一二、五國(guó)際志愿者日”為主題的活動(dòng),通過(guò)對(duì)國(guó)杰幼兒園支教,弘揚(yáng)“奉獻(xiàn),友愛(ài),互助,進(jìn)步”的志愿精神,營(yíng)造社會(huì)文明新風(fēng)采,并積極推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備階段:

1、前期準(zhǔn)備:

(2)由參與活動(dòng)的人員手工制作需發(fā)放給小朋友的獎(jiǎng)品;

(3)參與名額為八人,網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)拍照。

2、開(kāi)展課程:兒歌,英語(yǔ)兒歌,美術(shù),手工,舞蹈,游戲。

3、課程開(kāi)展目的:

(1)開(kāi)展兒歌《爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水小能手》課程,有助于幫助小朋友提高日常節(jié)水意識(shí);

(3)開(kāi)展美術(shù),手工課程,可以有助于增強(qiáng)小朋友的動(dòng)手能力,想象能力;

(4)開(kāi)展《我愛(ài)洗澡》舞蹈,《猜星星》,《丟手絹》游戲,能幫助小朋友鍛煉身體協(xié)調(diào)能力,幫助小朋友形成開(kāi)朗,活潑的性格,增強(qiáng)小朋友之間的`互動(dòng)性。

(二)活動(dòng)舉辦階段:

1、第一節(jié)課程安排:

(1)小班開(kāi)設(shè)《爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水小能手》兒歌教程;

(2)中一班開(kāi)設(shè)美術(shù)課程(菠蘿,西瓜);

(3)中二班開(kāi)設(shè)手工課程(折小樹(shù),折手表);

(4)大班開(kāi)設(shè)《走路》英語(yǔ)兒歌教程。

2、第二節(jié)課程安排:

(1)小班開(kāi)設(shè)《小手拍拍》游戲;

(2)中一班開(kāi)設(shè)《猜星星》游戲;

(3)中二班開(kāi)設(shè)《丟手絹》游戲;

(4)大班開(kāi)設(shè)《我愛(ài)洗澡》舞蹈。

3、上課流程:

(1)第一節(jié):

2.開(kāi)始課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,讓小朋友們快速進(jìn)入課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

(2)第二節(jié)。

1.組織小朋友積極參與游戲;

2.在保證小朋友的安全下,開(kāi)始進(jìn)行游戲。

4、課后總結(jié):

總結(jié)今天下午學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)出“最佳學(xué)習(xí)小能手”兩名(針對(duì)兒歌,英文兒歌學(xué)習(xí)的班級(jí)),“最佳動(dòng)手小能手”兩名(針對(duì)美術(shù),手工學(xué)習(xí)的班級(jí))“最具想象力小朋友”兩名(針對(duì)《猜星星》游戲)“最佳舞蹈之星”兩名(針對(duì)《我愛(ài)洗澡》舞蹈學(xué)習(xí)的班級(jí),“最具互動(dòng)性小朋友”兩名(針對(duì)《小手拍拍》《丟手絹》游戲),總共十名獲獎(jiǎng)小朋友,并與授課老師發(fā)放獎(jiǎng)品(大紅花,冠軍帽)。

(三)活動(dòng)后續(xù)階段:

1、由負(fù)責(zé)收好活動(dòng)物品。

2、由所有參與國(guó)杰幼兒園支教活動(dòng)的人員負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生。

普通大紅色彩紙兩張2元。

成立安全小組,指定第一安全負(fù)責(zé)人,充分考慮安全隱患,把人身安全放在活動(dòng)開(kāi)展的首要位置,從而做到工作人員要保證現(xiàn)場(chǎng)人員安全,同時(shí)也要保證自身安全。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇十三

二、項(xiàng)目市場(chǎng)評(píng)估及前景預(yù)測(cè)…………………2。

三、目標(biāo)顧客及市場(chǎng)占有率……………………3。

四、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估…………………4。

五、前景規(guī)劃……………………………………6。

六、人員組織結(jié)構(gòu)………………………………8。

七、贏利目標(biāo)預(yù)算………………………………9。

八、開(kāi)業(yè)成本及財(cái)務(wù)評(píng)估………………………14。

九、合作雙方責(zé)任義務(wù)…………………………14。

十、實(shí)操運(yùn)營(yíng)方案內(nèi)容…………………………15。

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介。

1、幼兒園命名:富瀚幼樂(lè)園(logo)。

2、幼兒園選址:位于天津武清區(qū)下朱莊碧溪春園25號(hào),

3、占地面積:(400㎡)。

4、項(xiàng)目性質(zhì):私立幼兒園。

5、主要經(jīng)營(yíng)范圍:(1)學(xué)齡前兒童看護(hù);(2)學(xué)前教育;(3)特殊班(英語(yǔ)班或者藝術(shù)班);(3)特長(zhǎng)培訓(xùn)(英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴、唱歌、書(shū)法等選修班);(4)早教培訓(xùn)(業(yè)余班);(5)準(zhǔn)媽媽培訓(xùn)班(業(yè)余班)。

7、幼兒園定位:一年后成為華明鎮(zhèn)示范幼兒園,3—5年內(nèi)成為天津市東麗區(qū)知名幼兒園,6—內(nèi)成為天津市知名幼兒園,并設(shè)立分園。設(shè)立連鎖加盟機(jī)構(gòu)。

二、項(xiàng)目市場(chǎng)評(píng)估及前景預(yù)測(cè)。

目前,80后已逐步成為家長(zhǎng)一族,這一群體重視學(xué)前教育、消費(fèi)理念超前,對(duì)孩子的教育更注重幼兒園的專業(yè)性、規(guī)范性,相信品牌的力量。

明鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越,交通便捷暢達(dá),周邊環(huán)境良好。

本幼兒園項(xiàng)目選址在*******小區(qū)。該小區(qū)共分春、夏、秋、卓、雅五個(gè)小區(qū),可入住約6048戶居民,未來(lái)將開(kāi)設(shè)三個(gè)幼兒園。小區(qū)附近另有一靜湖花園小區(qū),可入住1260戶居民。

三、目標(biāo)顧客及市場(chǎng)占有率。

得益于華明鎮(zhèn)幼兒園選址交通便利的地理優(yōu)勢(shì),幼兒園的目標(biāo)客戶可地位為區(qū)域內(nèi)幾個(gè)小區(qū)的學(xué)齡前兒童。通過(guò)每周末的興趣班推廣、早早教育、孕婦班培訓(xùn),逐步提高知名度,為培養(yǎng)客戶群體做鋪墊。

幼兒園主要招收3-6歲學(xué)齡前兒童(3歲以下幼兒的語(yǔ)言、行動(dòng)、自理能力方面稍差,看護(hù)要求較高,暫不作為招收重點(diǎn),但可考慮開(kāi)設(shè)業(yè)余托幼早早教班)。

幼兒園的生源主要來(lái)自以下三部分:

1、幼兒園小區(qū)及附近本地中產(chǎn)階級(jí)家庭。根據(jù)調(diào)查,華。

明鎮(zhèn)高端幼兒園收費(fèi)高達(dá)數(shù)千元,公立幼兒園雖然收費(fèi)(400-600元)較低,但園內(nèi)孩子的吃、睡、教都普遍水平較低,尤其是在早教方面較為落后,讓孩子在起跑線上就輸給了同齡人。

2、華明鎮(zhèn)對(duì)幼兒園師資要求較高的家長(zhǎng)。望子成龍、望。

女成鳳是每一位父母心目中的愿望。但由綜合來(lái)看華明鎮(zhèn)教育質(zhì)。

量好的幼兒園收費(fèi)普遍較高,而公立幼兒園不能滿足這部分家長(zhǎng)的需要。本幼兒園將以專業(yè)學(xué)前教育為最大特色,同時(shí)會(huì)在幼兒的安全、營(yíng)養(yǎng)、個(gè)性服務(wù)等方面下功夫。

目前,在附近有座小學(xué),內(nèi)有學(xué)前班()個(gè);公立幼兒園()所,收費(fèi)約在300-500元之間,還有(2)所個(gè)人的托兒所,收費(fèi)200-300元均沒(méi)有證照,衛(wèi)生條件和教學(xué)質(zhì)量均不太好;本幼兒園若要立足,從服務(wù)項(xiàng)目、安全、衛(wèi)生、園區(qū)文化和規(guī)范教學(xué)上要全面優(yōu)于現(xiàn)有園所,5年內(nèi)占有本地區(qū)20%—30%的學(xué)齡前兒童份額。

四、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

要開(kāi)辦好這個(gè)幼兒園,就要辦出自己的特色,且開(kāi)辦各種服務(wù)項(xiàng)目,區(qū)別于其他幼兒園。同時(shí),要利用好天時(shí)、地利、人和。

1.服務(wù)項(xiàng)目及價(jià)格。

2.選址。

處公路旁邊,小區(qū)門口,緊鄰幾個(gè)小區(qū),區(qū)內(nèi)環(huán)境綠化好,物業(yè)管理規(guī)范,安全可靠,不會(huì)影響附近居民生活,采用全封閉管理,家長(zhǎng)和非工作人員不得入內(nèi),身份驗(yàn)證方可接送。

3.入學(xué)條件。

打造高檔校園,對(duì)學(xué)生和老師的高標(biāo)準(zhǔn),營(yíng)造優(yōu)雅的幼兒園文化很重要,所以,對(duì)學(xué)生的入學(xué)提出了要求。

(1)(2)在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告,印發(fā)名片;

(3)與當(dāng)?shù)貗D聯(lián)搞好團(tuán)結(jié),爭(zhēng)取支持,可以有效的增加幼兒園信譽(yù)度;

(4)利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費(fèi)為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎(jiǎng)品等等。采用以上的促銷手段,投資不大,但對(duì)吸引家長(zhǎng)、擴(kuò)大知名度很有效果。

(5)到一些大的商場(chǎng)或者比較有影響力的企業(yè)社區(qū)帶小朋友表演,這樣可以加大宣傳力度。

(6)舉辦游園活動(dòng)。

(7)各種比賽活動(dòng)。

(8)網(wǎng)站宣傳。

4.規(guī)范教學(xué)。

取得辦園許可證,園幼雙方都會(huì)得到保護(hù),也會(huì)取得家長(zhǎng)的信任。

5.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避。

不論從事什么樣的生意,都會(huì)存在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。這種風(fēng)險(xiǎn)不僅。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇十四

活動(dòng)背景:

秋天,是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)美麗的季節(jié)里,落葉紛紛,大雁南飛、瓜果飄香,為什么在這個(gè)季節(jié)里我們不去親近大自然,去看看那金色的菊花,看看那碩大的瓜果?那就讓我們出發(fā)吧,向樹(shù)林進(jìn)發(fā),向大自然進(jìn)發(fā),向田野進(jìn)發(fā)。走,讓我們秋游去!去看看那神秘的大自然!

設(shè)計(jì)思路:

主題活動(dòng)進(jìn)入了“秋天來(lái)了”從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索,我們將組織去公園看菊花展。除了發(fā)展對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外,我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展各項(xiàng)能力,為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班生活自理能力比較弱,在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后,孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的,可是這次的秋游,我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn),推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書(shū)。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中,討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng),遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書(shū)的作用,合理地進(jìn)行歸類,并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。

2.了解計(jì)劃書(shū)的作用,嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包。

2.泡沫板若干。

4.打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與人數(shù)相當(dāng)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引出主題。

1.上個(gè)星期,我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)。

4.那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?

(二)討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性(強(qiáng)調(diào)1天)。

根據(jù)準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。

也可提示:多擴(kuò)充內(nèi)容,如:吃的,用的,玩的。

我們要到那里去,帶些什么呢?

1.吃的(垃圾食品和健康食品)。

(1)面包:引導(dǎo)主食和零食的選擇。

(2)署片、署條:引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。

(3)巧克力、糖:提醒注意保護(hù)牙齒。

(4)水:量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)可以去區(qū)角活動(dòng)探索。

(5)說(shuō)到將食物分享。

吃午飯前,我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)帶一些用的到的東西)。

2.在秋游的過(guò)程中,還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情,可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?

創(chuàng)可貼:注意保護(hù)自己。

記錄板:做調(diào)查筆:做記錄。

電話號(hào)碼:安全意識(shí)的提醒。不要走丟。

吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))。

3.除了這些吃的用的.,你還計(jì)劃放些什么呢?

根據(jù)的提議幫助提升。

幫助經(jīng)驗(yàn)提升:去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食,盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

(三)討論分析計(jì)劃書(shū)。

1.那么多東西要準(zhǔn)備,怎樣才能全部記住,一個(gè)都不漏掉呢?

2.把自己計(jì)劃好要帶的東西畫(huà)在紙上,這張紙就叫做計(jì)劃書(shū)。

3.可是把所有的東西都畫(huà)在計(jì)劃書(shū)上,看得清楚嗎?為什么?

4.那我們把它們分分家吧!有的是吃的,有的是用的,怎么分呢?(邊打吃,用,玩)。

5.把自己計(jì)劃放進(jìn)書(shū)包的內(nèi)容畫(huà)在計(jì)劃書(shū)里,這些都會(huì)畫(huà)嗎?(打印討論好的計(jì)劃書(shū)表格))。

提升:做計(jì)劃的時(shí)候,我們要用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)記錄,但是還要讓大家都看得懂,

行嗎?

1.寫(xiě)上名字。

2.教師指導(dǎo),注意生生互動(dòng)。

3.提醒帶物品量的控制。

4.提醒注意所帶物品的合理性。

5.觀察記錄的方法(是否簡(jiǎn)單明了)。

(五)交流計(jì)劃書(shū)。

請(qǐng)1-2名幼介紹自己的秋游計(jì)劃書(shū)。

解決其中的問(wèn)題,當(dāng)場(chǎng)讓商量解決對(duì)策。(量、合理、記錄方法)。

延伸活動(dòng):

如果你覺(jué)得這張計(jì)劃書(shū)還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書(shū)要保管好,在秋游的前幾天按照計(jì)劃書(shū)上畫(huà)的內(nèi)容去準(zhǔn)備,自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇十五

寒冷的冬天漸漸過(guò)去,溫暖的、充滿生機(jī)的春天不知不覺(jué)來(lái)到了我們中間,春天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢?有什么特點(diǎn)?春天的后面又是什么季節(jié)?為什么一年四季氣候呈現(xiàn)明顯的不同?季節(jié)的變化對(duì)人們的生活有哪些影響?四季中常見(jiàn)的樹(shù)木花草有些什么變化呢?“春夏和秋冬”的主題活動(dòng)脈絡(luò)將幼兒帶入他們急欲探究的天地,激發(fā)幼兒用自己的眼睛去觀察、感受天氣的變化,周圍環(huán)境和動(dòng)植物的變化,一年四季的圖片幼兒園。教師在為幼兒提供體驗(yàn)和想象空間的同時(shí),將為其創(chuàng)設(shè)自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)春夏秋冬的認(rèn)識(shí),四季輪換的順序,從而讓孩子了解四季的變化與人們生活的關(guān)系。

1、感受風(fēng)、雨、云、雷等自然現(xiàn)象的不同變化,理解天氣與人們生活的關(guān)系。

2、了解、比較四季的特征,初步了解輪換順序,感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響。

3、了解四季中常見(jiàn)的花草樹(shù)木和它們的變化,體會(huì)愛(ài)護(hù)它們的意義。

1、家長(zhǎng)和孩子一起從各種渠道來(lái)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),如電視、電腦、廣播、手機(jī)等,一起關(guān)注最近的天氣和風(fēng)、雨、云等自然現(xiàn)象,使孩子們感受天氣的變化以及與人們生活的關(guān)系。

3、家長(zhǎng)為孩子提供種植的材料進(jìn)行種植活動(dòng):植物種子、種子發(fā)芽,同時(shí)支持孩子將植物種植帶到幼兒園,與同伴一起觀察、照料,培養(yǎng)孩子對(duì)植物生長(zhǎng)的探索興趣和責(zé)任心。

1.圍繞“四季”的主題展開(kāi)一系列活動(dòng),讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)會(huì)議和交流、和教師提供的典型材料,比較四季的明顯不同,初步了解四季輪換的順序,感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們的影響。

2.通過(guò)新年活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)與弟弟妹妹一起玩、幫助弟弟妹妹的快樂(lè),知道自己又長(zhǎng)大一歲,初步做到正確地評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步。

3.通過(guò)“比一比”等形式,引導(dǎo)幼兒關(guān)心自己和同伴的物品整理情況,學(xué)習(xí)收拾和整理自己的抽屜。

4.天氣寒冷,注意作好防寒保暖工作,并加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)按照自己的身體情況,及時(shí)增減衣服。

活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)年歷。

活動(dòng)二:怎樣過(guò)新年。

活動(dòng)三:和弟弟妹妹做燈籠。

活動(dòng)四:小熊凳月。

活動(dòng)五:魔法奶奶的電話。

活動(dòng)六:小熊忙碌的一年。

活動(dòng)七:一棵小桃樹(shù)。

活動(dòng)八:我給小桃樹(shù)穿棉衣。

活動(dòng)九:到花市去。

活動(dòng)十:插花。

活動(dòng)十一:向日葵。

活動(dòng)十二:帽子的記錄卡。

活動(dòng)十三:制作帽子。

活動(dòng)十四:“對(duì)話”游戲。

活動(dòng)十五:給春節(jié)不休息的人寫(xiě)信。

活動(dòng)十六:認(rèn)識(shí)氣溫表。

1.“春夏秋冬”大轉(zhuǎn)盤:指針停轉(zhuǎn)后指向的那格畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)是什么季節(jié),并說(shuō)一句與季節(jié)相關(guān)的事情。

2.?dāng)?shù)字拼版:找一幅圖切割成10塊,每一塊的反面寫(xiě)上式題,另外用相同的圖畫(huà)做成底板,在相應(yīng)的位置上寫(xiě)上式題的答案。

3.四季數(shù)學(xué)(一)——蝴蝶與花朵:每個(gè)蝴蝶上都有一道算術(shù)題,每朵花上是相應(yīng)的得數(shù)。

5.四季數(shù)學(xué)(三)——拾落葉:“落葉“上寫(xiě)有式題,每個(gè)小籃子上,分別貼有數(shù)字卡。

6.四季數(shù)學(xué)(四)——手套配對(duì):各種手套圖卡,“手套”的背面寫(xiě)有式題,算出答案,并將有相同答案的兩只手套(顏色、左右對(duì)稱)串在一起。

7.找錯(cuò):提供自然景物,季節(jié)特征明顯的圖片多幅,畫(huà)上的內(nèi)容有許多和季節(jié)背景不匹配。

2.帽子的圖表張貼。

3.墻上掛上溫度計(jì)。

4.四季的背景圖。

可在此基礎(chǔ)上,通過(guò)幼兒的活動(dòng)過(guò)程,與環(huán)境互動(dòng),記錄活動(dòng)過(guò)程,豐富環(huán)境。

1.指導(dǎo)爸爸媽媽根據(jù)一年四季的變化特點(diǎn),和孩子共同觀察家庭中的冬季的環(huán)境特征、談?wù)撘荒晁募炯依锏淖兓?。(可以把孩子有趣的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)記錄下來(lái),交流和分享)。

2.注意養(yǎng)成幼兒每天看年歷的習(xí)慣,在對(duì)家庭的重要日子上做一些記號(hào):如家人的生日,外出旅行的日子等等,能夠?qū)W著提醒爸爸、媽媽提前做好準(zhǔn)備。

3.匯總幼兒一學(xué)期的各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)記錄、作品等,幼兒、家長(zhǎng)和教師共同制作幼兒的成長(zhǎng)冊(cè)。

4.春節(jié)里,帶孩子外出拜年等活動(dòng)時(shí),提醒幼兒注意記住禮貌拜年的情節(jié),注意觀察春節(jié)的喜慶景象。

1.帶著問(wèn)題:什么是年歷?年歷有什么用?回家請(qǐng)教父母,并收集已經(jīng)過(guò)期的廢舊年歷,帶到班級(jí)活動(dòng)室展示出來(lái)。

2.參觀“年歷展覽會(huì)”,和同伴一起欣賞和談?wù)摯蠹沂占母鞣N各樣的年歷,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一本年歷。

3.交流從爸爸媽媽出得到的答案:什么是年歷?

4.觀察老師出示的年歷,說(shuō)說(shuō)這是哪一年的年歷,為什么?(從哪里能看出來(lái)?)。

5.?dāng)?shù)一數(shù):這本年歷共有幾張?每一張代表什么?每一張大數(shù)字表示什么意思?每一張的小數(shù)字又表示什么意思?指一指今天是幾月幾日?星期幾?(如果是年末,可以數(shù)一數(shù)這一年還有幾天?)。

7.交流和討論:日歷的用處。

8.活動(dòng)延伸:

(1)在區(qū)角活動(dòng)中,制作一本自己喜愛(ài)的年歷。或和好朋友一起合作作成一本年歷,作為送給爸爸、媽媽、老師和小朋友的禮物。也可一起做一本“班級(jí)年歷”,一起預(yù)先注上班級(jí)的大活動(dòng)、班級(jí)孩子的生日活動(dòng)等日期,以培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。

(2)和爸爸、媽媽一起制作一本“家庭年歷”,并在日常生活中進(jìn)行使用。

1.帶著問(wèn)題:新年(中國(guó)人的春節(jié))是怎么回事?我們家里將要怎樣過(guò)新年?等等,回家詢問(wèn)父母。

2.交流:今年,我們家里是準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年的。

3.談?wù)摚盒履辏ù汗?jié))就要來(lái)到了,我們?cè)鯓舆^(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年?(教師和孩子共同設(shè)想在幼兒園里怎樣慶祝新年的到來(lái),教師可以綜合幼兒的提議,并作進(jìn)一步的提問(wèn)。)。

4.在充分討論的基礎(chǔ)上,共同設(shè)計(jì)和搜集材料,打扮自己的教室。(教師可以引導(dǎo):怎樣打扮我們的教室,需要準(zhǔn)備那些材料?)。

5.討論和設(shè)計(jì)新年慶祝會(huì)??梢砸龑?dǎo)幼兒討論:是否需要開(kāi)個(gè)新年慶祝會(huì)?慶祝會(huì)可以安排在哪里?有哪些人一起參加?(是否邀請(qǐng)爸爸、媽媽?是否邀請(qǐng)其他班級(jí)的弟弟妹妹?)怎樣去邀請(qǐng)他們?我們要準(zhǔn)備哪些節(jié)目?誰(shuí)做節(jié)目主持人?等。

6.嘗試按照大家的設(shè)計(jì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)或其他班級(jí)的小朋友,自己組織和召開(kāi)一次新年慶祝會(huì)。

7.教師可以幫助孩子把慶祝會(huì)的場(chǎng)面拍攝下來(lái),再放給孩子們看,共同回憶和分享。

1.收集各種各樣的廢舊紙盒,自己做一些燈籠布置教室,并為幫助弟弟妹妹做燈籠做準(zhǔn)備。

2.談?wù)摚航裉斓艿苊妹米鰺艋\的時(shí)候,會(huì)遇到困難,我們?cè)趺磶椭麄兡兀浚ń處煈?yīng)注意提醒大家在用剪刀的時(shí)候注意安全)。

3.與弟弟妹妹溝通:了解弟弟妹妹的困難是什么,他們有什么想法?(聽(tīng)清弟弟妹妹的要求:想在紙盒上貼什么樣的畫(huà)?)。

4.和弟弟妹妹一起在紙上畫(huà)一畫(huà),為使燈籠變得漂亮起來(lái)作準(zhǔn)備。(教師可以提醒幼兒主動(dòng)征求弟弟妹妹的意見(jiàn),作出修改或多畫(huà)幾個(gè)畫(huà)面,讓弟弟妹妹挑選。)。

5.幫助弟弟妹妹剪下畫(huà)面后,讓弟弟妹妹自己將畫(huà)貼在紙盒上,資料《一年四季的圖片幼兒園》。

6.幫助弟弟妹妹在盒子的上部和下部各開(kāi)一個(gè)孔,上面的孔穿一根繩子(用于懸掛),下面的孔串一些漂亮的小珠子。作成漂亮的燈籠。

7.延伸活動(dòng):(1)一起玩燈籠。(2)一起用一起做的燈籠布置弟弟妹妹的教室。

1.欣賞教師講述故事《小熊登月》。

2.幼兒相互提問(wèn),說(shuō)說(shuō)各自有什么地方聽(tīng)不明白,并互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)小朋友的問(wèn)題的理解。

3.再次提聽(tīng)教師講述故事,并注意從故事中尋找自己的問(wèn)題答案。(根據(jù)幼兒理解的程度,教師可以再次講述幾遍故事。)。

4.在教師的引導(dǎo)下,討論:

小熊和小鳥(niǎo)什么時(shí)候在一起乘涼的?它們?yōu)槭裁匆祜w船?

小鳥(niǎo)為什么要飛到南方去過(guò)冬?小熊到什么季節(jié)把船造好?

小熊到底上了天沒(méi)有。看到的怪物是什么?

5.按照教師提出問(wèn)題進(jìn)行討論,并找出相應(yīng)的季節(jié)圖片。(教師準(zhǔn)備)。

6.找?guī)讉€(gè)好朋友合作,一起畫(huà)一本《小熊登月》的故事書(shū),并與大家交流。也可放在區(qū)角中,看看說(shuō)說(shuō)。

夏天,小熊和小鳥(niǎo)在一起乘涼,看著美麗明亮的月亮,真想嘗嘗它是什么味道。他倆商量決定造一艘飛船上天。于是他們忙碌起來(lái)。他們從夏天一直忙到秋天,整個(gè)秋天都在不停地建造飛船。一天,小鳥(niǎo)說(shuō):“寒冷的冬天快到了,我必須飛往南方去過(guò)冬,只能辛苦你一人繼續(xù)干吧?!?/p>

小鳥(niǎo)飛走了,小熊不分白天黑夜拼命地干。冬天終于來(lái)到了,小熊看看剛造好的飛船,就鉆了進(jìn)去關(guān)上門,累得倒下就睡,一會(huì)兒就呼嚕呼嚕睡著了。等他睡了一大覺(jué)醒來(lái),看見(jiàn)外面白茫茫的一片,他想:“莫非我已上了天?于是他走出飛船,抓了一大把白色的東西放在嘴里,感到像冰淇淋一樣冰涼的,就是不甜,是淡淡的。他回頭一看嚇了一大跳,只見(jiàn)一個(gè)一個(gè)大大的腳印。小熊想:原來(lái)月亮里有動(dòng)物,它一定是個(gè)大大的怪物。于是他逃回船艙又呼嚕呼嚕地睡著了。

寒冷的冬天過(guò)去了,暖和的春天又來(lái)到了。小鳥(niǎo)飛回來(lái)了,他推醒了熟睡的小熊,問(wèn)他:“你上天去過(guò)沒(méi)有,嘗到月亮的味道了嗎?”小熊說(shuō):嘗過(guò)嘗過(guò),那月亮是冰涼冰涼的,是淡淡的。

1.聽(tīng)老師講故事《魔法奶奶的電話》,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)故事后的感覺(jué)。

2.分組再聽(tīng)一遍故事(教師可以將幼兒根據(jù)自己的喜好分成四組),然后,每一組幼兒先交流一下,講出喜歡的原因,但是不能重復(fù)。

3.分組,將大家喜歡故事的原因,用繪畫(huà)的方式,記錄在一張大紙上。

4.共同交流:每一組展示自己的記錄,并推選一名幼兒向大家說(shuō)明。其他組的幼兒可以提問(wèn)。

5.一起制作展示板,把各個(gè)小組的記錄畫(huà)面展示出來(lái)。

6.分享活動(dòng):為弟弟妹妹講故事,并向弟弟妹妹介紹大家喜歡故事的原因。(也可以向父母進(jìn)行介紹。)。

1.故事欣賞“小熊忙碌的一年”

2.交流:說(shuō)說(shuō)小熊在一年里經(jīng)過(guò)了哪四個(gè)季節(jié)?它做了哪些事情?哪些事情很有趣?

3.與同伴一起回憶和分享:一年四季中自己做了哪些事?發(fā)生過(guò)的有趣的事情有哪些?

4.將自己認(rèn)為最有趣的事情畫(huà)下來(lái),布置到展示板上。

5.大家一起討論,為展示板起一個(gè)合適的名稱。

6.回家和爸爸媽媽一起討論一下:一年四季,家里發(fā)生了哪些有趣的事情。試著畫(huà)出來(lái),并讓父母用文字寫(xiě)下來(lái)。帶到幼兒園與小朋友一起交流。

一只小熊,一年四季總是忙忙碌碌。

在溫暖的春天,遇到下雨的時(shí)候,小熊就穿上雨衣出去踩水塘。遇到陰天,他就去看看植物長(zhǎng)得怎么樣。

炎熱的夏天,小熊戴上眼鏡,穿上t恤衫,在沙箱里堆了一座城市。還在家里洗澡吃西瓜。

涼爽的秋天,小熊穿上茄克衫,幫助爸爸媽媽摘蘋果和南瓜,當(dāng)秋天吹過(guò)樹(shù)林時(shí),就去追落葉玩耍。

寒冷的冬天,小熊穿上滑雪衫在雪地上抓雪,太冷的日子,他就呆在家里,美美地想著一年四季中那些有趣的事情。

中班孩子的交談和談話能力整體情況來(lái)看都具有了一定的發(fā)展,但是缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),智力水平也處于正在發(fā)展時(shí)期,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基本為零。所以為中班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)感受、體會(huì)大自然的變幻,說(shuō)出自己喜歡的季節(jié),充分認(rèn)識(shí)四季的談話活動(dòng),對(duì)幼兒的身心都有很好的發(fā)展和提高,話題也能較好的引起幼兒興趣,為其發(fā)展提供了幫助。

2、懂得專注地傾聽(tīng)同伴談話,養(yǎng)成輪流交談的習(xí)慣。

3、能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四季和大自然,熱愛(ài)大自然,感受四季的變化。

(1)一首四季兒歌。

(2)春、夏、秋、冬不同景物的圖片并制作ppt。

幼兒園培訓(xùn)的策劃篇十六

今天是個(gè)難忘的夜晚,工作10年了,不管是在工作中還是在生活中也從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)這樣的培訓(xùn)。

剛開(kāi)始真的懷著一顆疑惑的心情去聽(tīng)這個(gè)“贏在教育—卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)的講座,心想什么樣的人如此厲害,能讓人生卓越,不相信??墒峭ㄟ^(guò)今天一天的學(xué)習(xí),了解,溝通,我真的覺(jué)得太神奇了!發(fā)自內(nèi)心的佩服這位張導(dǎo),他太了不起了,能把生活中人們有很多的矛盾和不快在這幾個(gè)游戲中讓我感悟出,其實(shí)每個(gè)人都想要活的簡(jiǎn)單,但是為什么總是不能簡(jiǎn)單的生活呢?就是張導(dǎo)所說(shuō)的放下你所謂的面子、虛偽,去真誠(chéng)的對(duì)待每件事情,因?yàn)楸旧砩钍呛芎?jiǎn)單的,反而很多人就是因?yàn)楹妹孀?,?nèi)心的虛偽,往往錯(cuò)過(guò)了很多選擇美好的機(jī)會(huì),導(dǎo)致今天這樣子不要去責(zé)怪別人,這一切的一切都是自己一步步選擇的結(jié)果。

所以我悟出,不管做什么事情都要學(xué)會(huì)嘗試,學(xué)會(huì)冷靜,學(xué)會(huì)信任,學(xué)會(huì)放下面子。就像張導(dǎo)所說(shuō):“世界上最骯臟的東西莫過(guò)于自尊心”。所以真的想快樂(lè)就請(qǐng)你放下所謂你不值錢的面子。

張導(dǎo)師通過(guò)游戲讓我們感悟的:第一個(gè)游戲看似很簡(jiǎn)單,很簡(jiǎn)單,但是為什么過(guò)程就那么的艱辛呢?剛開(kāi)始大家都是你怨我,我怨你的,臉上都是滿臉的不愉快和煩躁,但是在張導(dǎo)的不斷提醒下我們組的成員在一次次的嘗試和努力下獲得了成功!當(dāng)成功的那一刻我們是多么的喜悅,甚至在一剎那覺(jué)得組里的成員由剛開(kāi)始的陌生一下子成了熟悉的朋友,之間的距離拉近了很多。

為什么我們成功了呢?就是干什么事情都要有個(gè)很好的引領(lǐng)者,而且干什么事情每個(gè)人都要沉著冷靜,放下——浮躁。只要心平如鏡,專注力集中,敢于嘗試,成功會(huì)向你招手,你就是成功的主人。

在這個(gè)世界上你必須明白:“我是一切的根源”。今天我真的感悟到想讓自己快樂(lè)的是:活在當(dāng)下,過(guò)去的事情就讓它過(guò)去,讓自己快樂(lè)!

今天,園里組織教師進(jìn)行了培訓(xùn),內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法,讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀,嚴(yán)重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時(shí)老師千萬(wàn)不能驚慌失措,應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因,針對(duì)引起中毒的食物以及服用的時(shí)間長(zhǎng)短,及時(shí)采取如下應(yīng)急措施:催吐、導(dǎo)瀉、解毒。主要急救方法有:補(bǔ)充液體,尤其是開(kāi)水或其它透明的液體;補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì),如鉀、鈉及葡萄糖;避免制酸劑;先別止瀉,讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢;毋須催吐;飲食要清淡,先食用容易消化的食物,避免容易刺激胃的食品。

預(yù)防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生,低溫存放食物,食前嚴(yán)格消毒徹底加熱,不食有毒的、變質(zhì)的動(dòng)植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過(guò)的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé),嚴(yán)格把好每一個(gè)關(guān)口,才能夠給孩子們一個(gè)安全的生活環(huán)境。

讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜,比如雞蛋與豆?jié){同食不宜,蘿卜與橘子同食不宜,柿子與白薯同食不宜,牛奶與巧克力同食不宜,牛奶、酸奶,乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時(shí)食用,如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內(nèi)與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時(shí)食用。在日常生活中注意到這些不宜同時(shí)使用的食物也可以很大程度上保護(hù)自己保護(hù)家人。

俗話說(shuō)“病從口入”,幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生,以以防為主。教師平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察,發(fā)現(xiàn)有幼兒臉色不對(duì)或不舒服,有嘔吐等癥狀時(shí),及時(shí)帶孩子到保健室就醫(yī),并持續(xù)觀察孩子的后續(xù)發(fā)展情況。吃飯或喝牛奶時(shí)若有孩子說(shuō)飯菜味道不對(duì)時(shí),先讓其他幼兒停止食用,查明原因后沒(méi)有問(wèn)題在使用。

此類的培訓(xùn)讓我們更加清晰明確的了解到食物中毒,也為今后的工作起到重要的作用。

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