通過寫讀后感，我們可以更好地培養(yǎng)自己的批判性思維和分析能力。寫讀后感時要注意篇幅的控制，避免過于冗長或內(nèi)容空泛。5.為了幫助你寫好讀后感，特別搜集了一些經(jīng)典范文供你參考學(xué)習(xí)。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇一
尊敬的家長：
您好！
隨著科技的進(jìn)步，手機(jī)日益普及。也許您想方便與孩子聯(lián)系就給孩子購置手機(jī)，也許您根本不知道孩子自己買了手機(jī)。但是您是否真的了解孩子帶手機(jī)到學(xué)校的用途？您是否察覺到了孩子自從帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校以后的細(xì)微變化！
允許學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園，對學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，從整體結(jié)果來看，學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園的弊遠(yuǎn)大于利，所以有人大代表稱：手機(jī)危害猛于“虎”。如何對學(xué)生進(jìn)行有效的手機(jī)管理，成為學(xué)校管理的棘手問題。
高中生自控能力較差，就會用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，甚至通話，課堂紀(jì)律及聽課質(zhì)量受到影響。有的學(xué)生上課不關(guān)機(jī)而是把手機(jī)調(diào)為震動，一旦有電話打進(jìn)，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。高中學(xué)生頻繁使用手機(jī)不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學(xué)習(xí)、生活。這樣的鏡頭并不少見：課堂內(nèi)，老師正講得投入，少數(shù)同學(xué)在下面低頭發(fā)短信，玩的不亦樂乎；寢室內(nèi)，別的同學(xué)要休息，少數(shù)同學(xué)手機(jī)屏幕閃亮，通宵看小說，玩游戲，次日自己在課堂上昏頭大睡，也害得室友不能入睡。諸如此類，老師和同學(xué)抱怨紛紛。
不少學(xué)生利用手機(jī)在考試中發(fā)短信答案，甚至有的同學(xué)在網(wǎng)上直接搜索答案和作文，這樣不僅嚴(yán)重違反了考試規(guī)則，擾亂了正常考試競爭的公平性，還在師生中引起極惡劣的影響。利用手機(jī)考試作弊，讓部分學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，養(yǎng)成依賴思想。
學(xué)生買手機(jī)，很多人都是因?yàn)榭匆娖渌瑢W(xué)有手機(jī)而眼紅，想自己也有一部手機(jī)好在同學(xué)面前炫耀。有的同學(xué)每月花在手機(jī)上的費(fèi)用少則幾十元，多則兩三百元，高中生都沒有收入，所有費(fèi)用都靠父母親供給，他們不是把錢花在購買學(xué)習(xí)資料上，而是在手機(jī)上鋪張浪費(fèi)。
學(xué)校是公共場所，手機(jī)存放非常不便，導(dǎo)致部分同學(xué)手機(jī)經(jīng)常被偷。由于學(xué)校明令禁止帶手機(jī)進(jìn)校園，手機(jī)得不到學(xué)校保護(hù)，導(dǎo)致同學(xué)間相互猜疑甚至報警，影響同學(xué)關(guān)系，影響正常學(xué)習(xí)、生活秩序，誘發(fā)新矛盾。
一些資料研究表明低強(qiáng)度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長期使用手機(jī)可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。
過度使用手機(jī)不但會影響我們的身體健康，更不利于我們的心理健康?，F(xiàn)在不少青少年由于過度使用手機(jī)，使手機(jī)成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機(jī)沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn)?！笆謾C(jī)中毒綜合癥”會對人體機(jī)能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴(yán)重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂郁等。
現(xiàn)在手機(jī)功能越來越多，不少中學(xué)生喜歡拿著“攝像頭”手機(jī)偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發(fā)到網(wǎng)上，宣揚(yáng)不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權(quán)。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學(xué)生、家長和老師的憂慮與反感。
如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人的笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學(xué)生們心智尚未成熟，而且沒有社會經(jīng)驗(yàn)，很容易上當(dāng)受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。
一些學(xué)生閑來無聊，用手機(jī)到處招惹是非，侮辱他人，引發(fā)了一些不必要的矛盾和爭執(zhí)，甚至引發(fā)惡性的打架斗毆事件。還有的學(xué)生與同學(xué)發(fā)生口角，本來事件并不大，可手機(jī)在手，就非要打電話找一些“能人”來平息，進(jìn)而顯示一下自己的“本事”，從而把事態(tài)鬧大，無法收拾。
青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)一直是老師家長頭疼的問題，雖然反復(fù)教育，但網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。如今國家明令禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，但用手機(jī)移動上網(wǎng)防不勝防。如今手機(jī)功能越發(fā)完善，移動qq是許多手機(jī)必備功能之一，于是部分中學(xué)生即使不用進(jìn)網(wǎng)吧仍可隨時隨地上網(wǎng)聊天，甚至引發(fā)網(wǎng)戀。一些自控能力差的同學(xué)甚至通宵達(dá)旦在被子里上網(wǎng)，嚴(yán)重影響身體和學(xué)習(xí)。
由于手機(jī)所造成的負(fù)面影響巨大，國內(nèi)外很多學(xué)校早已禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園，很多專家、學(xué)者以及社會有識人士，包括絕大多數(shù)家長也都支持這種做法。經(jīng)過學(xué)校的反復(fù)討論，做出以下決定：
從20xx年8月29日起，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)（包括mp3、mp4等）進(jìn)入校園；第一次違規(guī)，學(xué)校將一律收存，學(xué)生將受到相應(yīng)紀(jì)律處分，家長來校領(lǐng)取手機(jī)并簽訂協(xié)議；第二次違規(guī)，將依校規(guī)一律開除。
各位家長，如果您有事想和孩子聯(lián)系，可以撥打班主任老師電話或利用校訊通聯(lián)系。除部分因特殊疾病或留守學(xué)生，通過到政教處辦理2g手機(jī)攜帶申請，方可攜帶。為了做好這項(xiàng)工作，請家長配合做好下面工作：
1、在這個問題上，請您態(tài)度一定要堅決，理解、支持我們的做法，不為孩子提供手機(jī)。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學(xué)校的這一做法。
各位家長，做好學(xué)生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責(zé)任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機(jī)留在家里，將精力投入學(xué)習(xí)！
謝謝您的合作！
xx中學(xué)。
20xx年xx月xx日。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇二
又是一年高考季，這段時間，我對所有家有考生的朋友祝福最多的一句話就是：“快要解放了?！?/p>
回想三年前女兒高考，我如噩夢傷懷。一天天讀秒般過著日子，只盼望盡快結(jié)束。那是一種從身體到心靈的極度放松，以及瞬間卸下千斤重?fù)?dān)的極度自由。在那之前，我的神經(jīng)是高度緊繃，無法放松的。
不是說每天變著花樣給孩子做營養(yǎng)餐有多么辛苦，也不是說每天給孩子當(dāng)保姆、陪讀、心理咨詢師乃至當(dāng)出氣筒有多么困難，更不存在缺少經(jīng)濟(jì)能力給孩子支付高額家教費(fèi)，的困難。只是3月伊始，女兒的身體老出狀況。今天腹痛，明天腿痛，后天眼睛癢，再過一段時間又莫名其妙地像吹氣球一樣重了十斤。反正是不去醫(yī)院吧她不舒服。去吧，剛治好a病，b病來了，才消滅b病，c病又出現(xiàn)了。弄得我整日焦慮，一聽她說難受，立刻心驚肉跳。
女兒學(xué)習(xí)成績一般，實(shí)力為沖一本保二本。對于志愿，我也早早做了充分工作。每天查閱資料，對照前三年的招生計劃不停參考，寫劃又打印，沒少費(fèi)功夫。我們所在的城市是估分報志愿，在女兒用最樂觀、最客觀、最悲觀三種方法估出了平均分之后，結(jié)合想去的城市和所學(xué)專業(yè)，我們挑選了成都一學(xué)校。志愿提交后，我內(nèi)心忐忑不安。因?yàn)楫?dāng)時二本學(xué)校錄取還未實(shí)行完全平行志愿，一旦一志愿撞車落空，后面的7個志愿幾乎形同虛設(shè)。
蒼天算是憐憫我，終于有了錄取信息。長出一口氣的我，住了院。做了動態(tài)心電圖，醫(yī)生說我有心臟病特征，為精準(zhǔn)確診，必須上手術(shù)臺做造影。我沒聽醫(yī)生的，堅決出了院。因?yàn)槲铱傆X得，我是假性心臟病。只要不為孩子擔(dān)憂，也許就好了。
果真，我的心臟病癥狀一天天好轉(zhuǎn)，等9月送女兒到學(xué)校，已同常人一般了。經(jīng)此一難，我明白了，任何事都要做到放松才是最好。在女兒的心理壓力一點(diǎn)點(diǎn)釋放時，我應(yīng)該對應(yīng)得更加從容和淡定，而不是自己的心先亂掉，以致讓后面一步一步的不順、擔(dān)心和憂慮，成了壓垮我心靈防線的最后一根稻草。
[面對高考看家長如何過招]。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇三
明月千里難以觸摸，對你的思念無處寄托。舉杯邀明月，說：福多！錢多！快樂多！
月亮說，她會在八月十五的晚上安排美麗的月光，將我的祝福送到你的眼里。寫在你的`心上。
月是中秋分外明，我以明月寄鐘情，你是明月照我心，我作星星永相親。
我一個人靜靜的坐在窗前，向遠(yuǎn)方的你送去一片深情：祝你中秋如意。有好吃的月餅嗎？快帶一點(diǎn)來，等不及了。
中秋的月亮，在窗外靜靜地懸著，我楞楞地看著，仿佛你我在互相注視，互致綿綿思意和祝福：祝中秋快樂！
天上的月亮，等有情人來寄望，遠(yuǎn)方的我，等待你的電話。中秋的夜晚，我將明月和星星排成最美的祝福送給你！
中秋佳節(jié)：愿春風(fēng)洋溢您、家人關(guān)心您、愛情滋潤您、財神寵幸您、朋友忠于您、我會祝福您！節(jié)日快樂！
后羿忙射日，嫦娥偷奔月。月老不曾老，自古情難了。中秋月兒掛，心中圓往事。玉兔伴嫦娥，絹帶千古繞相思。
中秋了，月圓了，發(fā)送祝福了。祝你幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂，只有微笑，天使沒有你純潔花兒沒有你燦爛！
相思是一種濃濃的酒，總在舉杯時散發(fā)出醉人的芬芳；鄉(xiāng)愁是一份厚厚的情，總在月圓時輕喚起難言的惆悵。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇四
高考將至，快來看看往年高考滿分作文，對你會有幫助的。
愛迪生在天堂生活了多年，205月的一天，過中午了，他還坐在自家檐下看小說。自從來到天堂居住以后，他有了許多閑暇讀他喜歡的天馬行空的幻想小說，以為讀小說比搞發(fā)明更有趣。黃金做成的漂著小雪的天空無言地看著他，他投入的樣子似乎比專心致志做試驗(yàn)更可愛。這時幾聲看不見影子的鳥啼驚擾了他的夢……許多年過去了，正如小說所揭示的，人們說陳年舊事可以埋葬，但他卻覺得自己愈來愈懷念從前。
愛迪生重新披上草青色的鑲著刺繡的風(fēng)衣走到餐桌邊。無數(shù)仆人精心制作的山珍海味還是不能勾起他的胃口。他又站了起來。天堂也不過如此，他想，為什么往事愛一次次自行爬上他的腦海……是不是該回去看看了……那個也住在天堂的作家?？思{不止一次地提醒他，“老兄，你應(yīng)該發(fā)明一種能實(shí)現(xiàn)我小說里的東西……最好重新回到人間看看……我猜想，現(xiàn)在人間比天堂還有趣!”
在天堂，愛迪生天才的勤奮和無數(shù)發(fā)明依然聞名遐邇，受?？思{影響，經(jīng)過漫長的數(shù)百次試驗(yàn)，愛迪生終于發(fā)明了一種重回人間的復(fù)活術(shù)。這是一種由光電和基因復(fù)合而成的新型儀器，多少曾經(jīng)的還惦念著人間的權(quán)貴巨賈紛紛爭相購買它……愛迪生也想回去了，特別這幾年，一想到家族的衰敗的榮譽(yù)這件事，他彎曲的嘴唇就緊抿著，臉上顯出肅穆的痛苦。
孫子名叫阿爾伯特，一連幾天，他先是滔滔不絕地向祖父講述自己的遭遇，然后沒完沒了對著一個小小的沒有外接設(shè)備的機(jī)器說話。這倒是一件新鮮玩意，愛迪生不明白為什么千里之外到處購買產(chǎn)品專利的企業(yè)機(jī)構(gòu)能瞬間聽得清偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)所傳出的聲音。孫子不能解釋手機(jī)工作的原理，只想一味博得祖父的同情——他只知道祖父是一座金礦，能使瀕于破產(chǎn)的家業(yè)東山再起。
為了搞清新時代這項(xiàng)發(fā)明的原理，愛迪生訪問了科研機(jī)構(gòu)中的一些科學(xué)家、工程師。每一個受訪者都知道他的大名，對他都尊敬有加。
“我們都是站在您的肩膀上走出來的!”他們紛紛謙虛地表示，并請他簽名合影。“造福人類，好，好……”愛迪生撫著長須，“我走之后，看來，人類一天也沒有停止過思考和創(chuàng)造啊……”
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇五
尊敬的班主任老師：
針對4月12日我在上課期間耍玩手機(jī)的事情，在此向您做出深刻檢討。回首往事，歷歷在目，在那一個陽光明媚、天氣晴朗的午后，我看距離下課時間還很漫長。物理老師正在講臺上滔滔不絕地講著哈雷衛(wèi)星如何脫離地球的引力實(shí)現(xiàn)繞地軌道飛行。
當(dāng)時我實(shí)在忍不住手賤從兜兜里掏出了這款手機(jī)，悄悄地開機(jī)看著小說。我以為我這樣的小心翼翼并不會驚動什么，可是當(dāng)我開機(jī)的那一瞬間我愣住了。一聲熟悉的鈴聲“主人，那家伙又來電話了”，緊接著又發(fā)來了數(shù)條垃圾信息，有一些是關(guān)于能夠提供貸款的短信，有一些是房地產(chǎn)的樓盤廣告信息，還有一些是抽獎短信。
我感慨啊，悲傷啊，吶喊啊……。
面對我手機(jī)已經(jīng)被沒收的事實(shí)，我已經(jīng)語無倫次，多次起了一頭撞在豆腐上的想法。最后，我只能默默地希望老師能夠好好保管我的手機(jī)，讓我在學(xué)期末拿回。
誠摯地向您說一聲：我以后不帶了，因?yàn)橐呀?jīng)沒有了，我也買不起了。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇六
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認(rèn)真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)要認(rèn)真聽講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。
作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人?。?！
對于我不認(rèn)真聽講的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1、讓老師擔(dān)心我的`學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實(shí)行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔?。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動。
據(jù)上，我決定有如下個人改正措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好。
以好成績來彌補(bǔ)我的過錯。
3、讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯誤。
請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!
學(xué)生:xx。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇七
隨著手機(jī)功能日益增多，它已不僅僅是簡單的通訊工具，還具有電腦的很多功能，如上網(wǎng)、聊天、打游戲、看電影、讀小說、發(fā)微信、微博等等。當(dāng)手機(jī)日趨普遍的時候，這種先進(jìn)、便捷的通訊娛樂工具也悄悄地向中學(xué)校園蔓延，學(xué)生也受到不同程度的影響。
現(xiàn)代科技高速發(fā)展，手機(jī)越來越智能化，娛樂性功能很容易讓學(xué)生著迷，學(xué)生沉迷其中，甚至不可自拔。家長是否真的了解孩子帶手機(jī)回學(xué)校的用途？是否察覺到了孩子從帶手機(jī)回學(xué)校以后發(fā)生的細(xì)微變化？根據(jù)z學(xué)校多年的管理經(jīng)驗(yàn)和在一線工作的班主任反饋的情況，以及中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查問卷得出結(jié)論，學(xué)生使用手機(jī)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利：
首先，學(xué)生使用手機(jī)主要用來收發(fā)短信（約占40%）、玩游戲或上網(wǎng)（約占25%）、閑聊（約占25%）與親人聯(lián)系約占10%。學(xué)生用手機(jī)容易產(chǎn)生與學(xué)業(yè)、親人疏離的現(xiàn)象，最直接的后果是影響學(xué)業(yè)和引發(fā)早戀（手機(jī)為早戀提供便利條件）。我校一位初二年級品學(xué)兼優(yōu)的女生，初一時未發(fā)現(xiàn)早戀行為，初二時家長為了與孩子聯(lián)系方便，給孩子一部手機(jī)讓其帶回學(xué)校。該女生雖用手機(jī)與家人聯(lián)絡(luò)，但更多的是用來與同學(xué)和朋友聊天、上網(wǎng)，短短兩個月就陷入早戀的漩渦，成績大幅下降。家長覺察后，立即收回手機(jī)，但為時已晚。處于青春期的中學(xué)生心理承受能力很弱，這位女生因成績下降，受不了周圍同學(xué)異樣的目光，加上情感糾纏，出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題，不得不求助于心理醫(yī)生，最后只能休學(xué)回家調(diào)理?？梢哉f，這個優(yōu)秀的女生就毀于錯誤地使用手機(jī)。如果家長不提供手機(jī)，相信情況不會如此，畢竟中學(xué)生的自我控制能力難以達(dá)到成年人期望的水平。
其次，學(xué)生使用手機(jī)對校園正常的教學(xué)秩序造成不良影響。有些學(xué)生課間在廁所偷偷打電話、玩游戲，不注意時間，直到同學(xué)提醒才匆匆跑進(jìn)教室，這種情況下學(xué)生怎能很快的投入學(xué)習(xí)狀態(tài)？如果每節(jié)課都有幾個學(xué)生遲到，不但影響自己學(xué)習(xí)，還影響老師講課與其他同學(xué)聽課。有些學(xué)生晚自習(xí)時間趁老師不注意偷偷地玩手機(jī)，殊不知正當(dāng)他們沉迷于此的時候，寶貴的學(xué)習(xí)時間就這樣一點(diǎn)點(diǎn)流失了，而且還給班級的學(xué)風(fēng)帶來不良的影響；有些住宿生熄燈后還在宿舍打電話、聊qq或看微信、微博，甚至上網(wǎng)看不健康的網(wǎng)頁，這不僅影響其他同學(xué)休息，還使自己大腦興奮很難入睡，無法保證充足的睡眠時間，以至于第二天上課時還睡眼朦朧，無精打采。還有些學(xué)生害怕手機(jī)被發(fā)現(xiàn)，總是提心吊膽地偷偷使用，上課不能專心聽講，心中總是“掛念”著手機(jī)，一顆本應(yīng)努力學(xué)習(xí)的心不能安靜下來；更有甚者，在上課時將手機(jī)調(diào)到振動，悄悄地玩游戲、看電影或編寫短信，完全置課堂學(xué)習(xí)于不顧，收到信息的同學(xué)受不住誘惑免不了回信息，也同時受到干擾。據(jù)學(xué)生反映，帶手機(jī)回校的學(xué)生成績都會下降，有一些成績退步非常明顯。
第三，學(xué)生使用手機(jī)發(fā)短信和看網(wǎng)絡(luò)中的不良信息危害心理健康。手機(jī)短信和網(wǎng)頁雖然便捷，但同時也是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”等不良信息通過手機(jī)蔓延到學(xué)生中間，使這些稚嫩的心靈受到極大的污染。由于手機(jī)隱蔽性強(qiáng),不易被察覺,學(xué)生長期接觸不良信息,很容易形成一種心理不健康的閱讀快感，繼而出現(xiàn)不良的思想。
最后，學(xué)生使用手機(jī)，容易在學(xué)生當(dāng)中誘發(fā)攀比心理。有無手機(jī)，誰的手機(jī)品牌大，都在無形中刺激了學(xué)生的虛榮心，不利于學(xué)生身心健康。有些學(xué)生甚至瞞著家長“節(jié)衣縮食”，每天只以泡面充饑，只為省下生活費(fèi)購買手機(jī)，為了支付數(shù)額不低的手機(jī)通訊和上網(wǎng)費(fèi)用，有的學(xué)生甚至將偷竊的手伸向身邊的同學(xué)，以至走上違法犯罪的道路。
當(dāng)看到有些同學(xué)因使用手機(jī)不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下滑時，我們的老師感到非常的心痛。家長朋友們，你們的孩子、我們的學(xué)生，應(yīng)該在學(xué)校里學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在學(xué)校里身心健康的成長，他們應(yīng)該少一些外界的誘惑，多一份這個年齡本該有的蓬勃青春，但這個年齡段的中學(xué)生大多數(shù)自制能力有限，萬一誤入歧途，毀掉的是孩子的學(xué)業(yè)、前途，后悔的則是我們的家長。家長朋友們，你們選擇了z學(xué)校，就是把孩子的前途托付給z學(xué)校，你們希望把孩子培養(yǎng)成才，如果孩子因?yàn)槭謾C(jī)耽誤了學(xué)習(xí)，甚至向你們期望的相反方向發(fā)展，子女的成才夢如何能圓呢？現(xiàn)在獨(dú)生子女的家庭占絕大多數(shù)，如果一個孩子走上錯路，這個家庭就失去了100%的希望。
學(xué)校為了保證學(xué)生與家長之間暢通的聯(lián)系，建立了家校聯(lián)系的平臺，如在校內(nèi)安裝了50臺校訊通終端機(jī)，學(xué)生每月可以免費(fèi)跟家長通話200分鐘，完全可以滿足學(xué)生與家長聯(lián)系的需要。
“先成人，后成才”是我們學(xué)校一貫的辦學(xué)宗旨，鑒于學(xué)生使用手機(jī)產(chǎn)生的不良影響，我校自二oo七年起在《一中學(xué)校學(xué)生管理手冊》中明確規(guī)定，學(xué)生上學(xué)一律不能攜帶手機(jī)。這項(xiàng)措施已得到絕大多數(shù)家長和學(xué)生的大力支持與配合，但是仍有少數(shù)家長沒有意識到這個規(guī)定的必要性和重要性，仍允許子女?dāng)y帶手機(jī)進(jìn)校園。對此，學(xué)校再次重申，凡帶手機(jī)等通訊工具回學(xué)校者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將代為保管，到學(xué)生畢業(yè)后再返還，并將對違規(guī)學(xué)生按校規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。為了能夠讓學(xué)生專注學(xué)業(yè)，不辜負(fù)家長、學(xué)校的期望，希望家長理解、支持、配合學(xué)校的工作。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我在工作時間使用手機(jī)玩游戲，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評和教育，現(xiàn)深刻認(rèn)識到自己的錯誤，先做出如下檢討：
首先，身為一名__的職工，必須嚴(yán)格遵守自己的工作規(guī)章制度，而我卻將其視為兒戲，這無疑是對公司制度的忽視，在領(lǐng)導(dǎo)的批評下我深刻認(rèn)識到自己行為的嚴(yán)重性。“國無法而不國，家無法而不家。”公司是一個大家庭，一個大團(tuán)體。在這樣的一個大團(tuán)體，大家庭中，只有擁有嚴(yán)緊的工作規(guī)章制度才能使其凝聚成一個和睦的團(tuán)體，才能擁有和其他國際大公司有巨大的競爭力，我無視規(guī)章是我還沒有完全將自己從一個學(xué)生的身份轉(zhuǎn)化成一個工作人員而造成的，依然在放縱自己，這表明我還沒有意識到自己已經(jīng)踏入社會，是一種不成熟的表現(xiàn)。我現(xiàn)在十分后悔。
其次，__是一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，在這里有一股良好的工作精神，而我在上班時候玩手機(jī)是一種無組織，無紀(jì)律的表現(xiàn)，并為其他員工帶來了歪風(fēng)邪氣，這是給自己的團(tuán)體摸黑，根本對不起優(yōu)秀團(tuán)體的牌子，領(lǐng)導(dǎo)及時的阻止了我，是對我的挽救與幫助，我應(yīng)該感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的拯救，領(lǐng)導(dǎo)說這是給我的最后一個機(jī)會，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的寬大處理，自己的這種行為本身就是不可饒恕的，應(yīng)該受到更加嚴(yán)厲的處分，可見領(lǐng)導(dǎo)對我還是相當(dāng)寬容的，至少愿意給我一個改進(jìn)的機(jī)會。我也一定會珍惜這個機(jī)會。
同時，我在工作中玩游戲是對工作的不負(fù)責(zé)任以及對自己工作的藐視，這是一種極其錯誤的工作態(tài)度，員工應(yīng)該為公司產(chǎn)生利益，而上班時間玩游戲本身就是在虛度自己的年華，拿著工資做不符合公司利益的事，這就是在造成公司利益的流失，對于自己這種不成熟的行為，我此刻追悔莫及。并且，進(jìn)行黨的先進(jìn)性教育時候，領(lǐng)導(dǎo)曾說過，希望新進(jìn)大學(xué)生具有事業(yè)心，責(zé)任心;工作有大局觀，整體觀;要不滿足現(xiàn)狀，積極進(jìn)取,俗話說：“玩物喪志。”我這種不思進(jìn)取的行動完全辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的期望與栽培。
最后，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的寬大處理，并且保證絕不會再今后的工作中再出現(xiàn)類似的惡劣行徑。我一定會將今天的錯誤引以為戒，深刻接受教訓(xùn)。同時要在今后的工作中鉆研技術(shù)，提高業(yè)務(wù)水平。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠原諒我這次不成熟的行為，我將在以后的時間里以煥然一新的面貌，抖擻的精神狀態(tài)投入到緊張而又有序的工作中，希望公司領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇九
家長朋友們：
為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的工作要求，為了凈化育人環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，更為了孩子的健康成長和孩子的'將來，xxx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)本著”禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)不得帶入課堂，幫助學(xué)生逐步形成良好的手機(jī)使用習(xí)慣與規(guī)范。
1、如學(xué)生遇特殊情況需要和家長聯(lián)系時，教師會積極配合學(xué)生，提供班主任的電話或?qū)W校電話與家長及時聯(lián)系。
2、放學(xué)因家長原因未能及時接走學(xué)生，學(xué)校門口有護(hù)學(xué)崗，學(xué)生可安全等待家長到來，亦可通過值班教師與家長取得聯(lián)系。
3、確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)家長同意，向班主任提出書面申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可攜帶手機(jī)入校，進(jìn)校后將交由班主任保管，放學(xué)后歸還。
4、教師不用手機(jī)布置家庭作業(yè)，或要求孩子利用手機(jī)完成作業(yè)。
1、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓孩子科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，避免簡單粗暴管理行為。
2、言傳身教，在使用手機(jī)等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、家長應(yīng)以身作則，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
1、在居家、節(jié)假日期間合理使用手機(jī)，控制時間。
2、不將手機(jī)帶入校園，確有需求的，應(yīng)經(jīng)家長同意、向?qū)W校提出書面申請。
3、確需帶手機(jī)的，進(jìn)校后交學(xué)校統(tǒng)一保管，不帶入課堂。
xxx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
2022年8月28日。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇十
尊敬的家長：
您好！隨著科技發(fā)展，手機(jī)越來越成為人們生活不可或缺的工具，但是任何事物都是一把雙刃劍，青少年自制力弱，沉迷手機(jī)等電子產(chǎn)品對身心健康、學(xué)業(yè)發(fā)展會帶來極大的負(fù)面影響，如何引導(dǎo)青少年科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品已成為學(xué)校、家庭和社會面臨的迫切問題。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校制定了《xxx小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理辦法》，現(xiàn)將其中有關(guān)事項(xiàng)告知各位家長，誠摯地希望您配合學(xué)校做好學(xué)生的手機(jī)管理工作：
1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)以及手機(jī)附屬設(shè)備（充電器、充電寶、耳機(jī)等）入校。
2、學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，經(jīng)班主任和學(xué)校同意后方可帶入校園交至班主任處統(tǒng)一保管，進(jìn)校后第一時間存放到班主任老師處。使用時到班主任領(lǐng)取使用，用完立即交由班主任保管，放學(xué)后領(lǐng)取手機(jī)帶回家，禁止學(xué)生將手機(jī)帶入教室。
3、學(xué)校將定期或不定期開展手機(jī)使用檢查，凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)入?；蛘咴谛@內(nèi)使用手機(jī)，學(xué)校有權(quán)將學(xué)生手機(jī)暫扣，由班主任、學(xué)生家長對其進(jìn)行教育。
4、為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，學(xué)校在門衛(wèi)室安裝有固定電話，解決學(xué)生特殊情況下需與家長通話的`需求。如遇緊急情況學(xué)生需要聯(lián)系家長時，班主任及科任老師將為學(xué)生提供必要的通訊協(xié)助。家長需要聯(lián)系學(xué)生也可通過班主任或者科任老師幫助聯(lián)系。
5、由于涉及安全及防火防爆問題，因此所有充電設(shè)備(包括充電器、充電線、充電寶等充電設(shè)備)如帶進(jìn)校園將一律沒收。
6、家長要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，明確在學(xué)校禁止學(xué)生使用手機(jī)的意義。學(xué)生在家使用手機(jī)，需要家長的督促和指導(dǎo)，引導(dǎo)子女養(yǎng)成限時使用手機(jī)、非必要不看手機(jī)的好習(xí)慣，提高孩子的自我管理能力。同時我們倡議家長非必要不使用手機(jī)，給孩子起到榜樣的作用，形成家校協(xié)同育人合力。
希望家長支持和配合教育部和學(xué)校規(guī)定，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康！感謝您的合作！
xxx小學(xué)德育處。
20xx年3月8日。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇十一
尊敬的各位家長：
智能手機(jī)不僅僅是通信工具，上網(wǎng)了解國內(nèi)外大事、游戲聊天、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等功能也是樣樣俱全。但是部分自控力較差的孩子容易沉迷其中，浪費(fèi)時間，影響學(xué)習(xí)，損害視力，破壞專注力，甚至接觸到暴力、色情等不良信息。
2021年初，教育部出臺了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，進(jìn)一步指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理，保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。《通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園。禁止將手機(jī)等電子設(shè)備帶入校園是各國基礎(chǔ)教育的普遍共識和做法。
我校堅持不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，并經(jīng)常性開展違禁物品檢查。同時，要求家長不能給孩子購買個人手機(jī)，孩子在家使用大人的手機(jī)要加強(qiáng)監(jiān)管，在使用時間、地點(diǎn)和范圍等方面進(jìn)行限制，例如協(xié)助孩子上傳打卡任務(wù)，對微信、qq等軟件上的交往人員和談話內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)管，不允許孩子帶手機(jī)外出或夜間通宵玩手機(jī)等。
為幫助孩子正確使用手機(jī)，家庭教育應(yīng)遵循教育部在預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的《致全國中小學(xué)生家長的一封信》中提出的“五要”建議：
五要多配合常溝通，家長須主動配合學(xué)校，常通報情況，多交換信息，早發(fā)現(xiàn)苗頭，防患于未然。
管理子女正確使用手機(jī)可實(shí)現(xiàn)如下教育功能：
1、培養(yǎng)孩子的自制力和自我管理能力。在不該用的時候要管住自己，該用的時候要正確使用。同時，要讓孩子樹立長時間看電子屏幕會危害健康，尤其是影響視力的意識，時時處處提醒自己控制手機(jī)的使用時間，做到非必須不使用。
2、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。孩子使用手機(jī)，家庭要制定管理規(guī)則，不能放任自流。制定手機(jī)使用管理規(guī)則要全家人一起討論，并形成公約。制定規(guī)則本身也是一個教育過程。孩子自己參與制定的規(guī)則，更愿意去遵守，同時還學(xué)會了通過協(xié)商取得一致意見的方法。良好習(xí)慣要從小做起，持之以恒，在發(fā)現(xiàn)孩子有手機(jī)成癮的苗頭時，家長要加強(qiáng)管理，及時矯正。
3、提升孩子的信息素養(yǎng)。在信息化時代，手機(jī)等移動互聯(lián)網(wǎng)終端成為孩子了解社會、認(rèn)識世界的重要渠道和工具。在指導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)時，要教育引導(dǎo)學(xué)生提高對網(wǎng)絡(luò)虛假信息、網(wǎng)絡(luò)欺詐的辨別能力，提高在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下交友的'警惕性，分清網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界的區(qū)別，對網(wǎng)上各種言論要有正確認(rèn)識的能力。
4、讓孩子懂得網(wǎng)絡(luò)禮儀。我們要教會孩子文明地使用手機(jī)，做有禮貌、有修養(yǎng)的人?！熬右畚铮∪艘塾谖?。”希望各位家長言傳身教，和學(xué)校一起，引導(dǎo)子女養(yǎng)成合理使用手機(jī)的好習(xí)慣，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，幫助孩子“拿得起、放得下、管得住、用得好”，做電子產(chǎn)品的主人。
同時，學(xué)校也會規(guī)范教師嚴(yán)格執(zhí)行通知，教師不得用手機(jī)布置作業(yè)、不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。學(xué)校也會通過班會、問卷調(diào)查、家訪等多種形式對學(xué)生開展合理使用手機(jī)專題教育，希望各位家長密切配合！
xxx市xxx小學(xué)。
2022、09。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇十二
他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
這便是我的老師。
評語：這篇文章介紹了作者的老師。作者并沒有運(yùn)用華麗的辭藻，而是語言質(zhì)樸的向我們描述著這樣一位優(yōu)秀的老師，通過對老師在課堂上對待同學(xué)的態(tài)度，講課時的慷慨激昂，讓我們看到了一位幽默風(fēng)趣、堅強(qiáng)自信、非常正義的老師形象。每一小部分都舉出了具體的事例來表現(xiàn)老師的特點(diǎn)，也飽含作者對老師深深的愛。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇十三
尊敬的家長：
您好！感謝您長期以來對學(xué)校工作的理解和支持！
為了保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，2021年1月教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。
毀掉一個孩子的最好辦法就是給他一部手機(jī)！為切實(shí)貫徹《通知》精神，學(xué)校決定，自本學(xué)期開始始，禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)。
據(jù)專家調(diào)查，學(xué)生使用手機(jī)至少有以下危害：
首先，智能手機(jī)傷害孩子視力。導(dǎo)致孩子近視甚至失明，或者傷害孩子頸椎，導(dǎo)致孩子頸椎變形的新聞屢見不鮮。
其次，孩子臨睡前玩手機(jī)，手機(jī)畫面過于明亮，會影響人體褪黑素的分泌，導(dǎo)致睡眠障礙。
另外，沉迷智能手機(jī)的'孩子常常會對運(yùn)動鍛煉表現(xiàn)出消極態(tài)度，導(dǎo)致運(yùn)動能力低下，進(jìn)而影響孩子的生長發(fā)育。
有專家表示，花費(fèi)在手機(jī)上的時間越多，越喜歡宅在家里的人，患上抑郁癥的幾率就越高，經(jīng)常玩手機(jī)的孩子患抑郁癥的比例遠(yuǎn)高于一般孩子。
孩子的生理構(gòu)造和生理形態(tài)與成人不同，手機(jī)、平板電腦等無線電設(shè)備產(chǎn)生的電磁波輻射對孩子神經(jīng)系統(tǒng)的傷害遠(yuǎn)大于成人，過度接觸電磁波輻射對孩子健康狀況和認(rèn)知力會產(chǎn)生一定影響。
對家長而言，這可能是家長心中對學(xué)生最大的危害了。喜歡玩手機(jī)的孩子，習(xí)慣了手機(jī)帶來的輕松愉悅的信息，對知識學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)成績下降；受到指責(zé)后更需要在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
手機(jī)可以方便快捷地尋找習(xí)題答案，很多學(xué)生面對難題不再查找書本、深入思考，完全依靠手機(jī)搜索答案，導(dǎo)致了孩子產(chǎn)生思維惰性。
考試時，有的學(xué)生通過手機(jī)作弊，弄虛作假，影響考試公平，影響校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
學(xué)生確有需要將手機(jī)帶入校園的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交給班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
尊敬的家長，讓學(xué)生健康成長，教育學(xué)生成才，這是每個家長和教師的共同愿望和責(zé)任。新學(xué)期已經(jīng)開始，希望您與學(xué)校密切配合，對您的孩子加強(qiáng)教育，確保新學(xué)期孩子不帶手機(jī)進(jìn)入校園。
讓我們齊心協(xié)力，共同為孩子創(chuàng)造一個健康和諧的學(xué)習(xí)氛圍和成長環(huán)境。
xxx市xxx第三小學(xué)。
20xx年3月8日。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇十四
今天下午回到家，孩子拿著四張書法幣讓我看，高興的說：“媽媽，這是老師獎我們的?”我問他當(dāng)時心情怎么樣，他說特別高興。我對他說，這是因?yàn)槟忝刻靾猿謺鴮懚玫降?。無論做什么都要用心，要一直做下去就回有收獲，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，到時半途而廢，什么都做不成，知道嗎孩子!
今天做的小游戲是按規(guī)律穿珠珠。
點(diǎn)評：這就是教育，任何事情都能成為教育的資源，只看我們怎么引導(dǎo)。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇十五
尊敬的各位家長朋友們：
您好！
隨著科技的`發(fā)展，手機(jī)作為一種通訊工具，給人們的生活帶來了許多方便，但同時也嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和健康。為切實(shí)保護(hù)學(xué)生視力，進(jìn)一步優(yōu)化校園文化管理環(huán)境，預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《第五小學(xué)學(xué)生手機(jī)使用管理辦法》，敬請各位家長認(rèn)真閱讀，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。
正面教育、及時引導(dǎo)；教育為主、處理為輔；保護(hù)合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；強(qiáng)化家校共育、校內(nèi)校外并重。
1、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將個人手機(jī)(含ipad，mp4、智能電話手表、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品，以下稱手機(jī))以及手機(jī)附屬設(shè)備(充電器、充電寶、耳機(jī)等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用學(xué)校公用電話（門衛(wèi)室）、班主任、任課教師的手機(jī)；如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情況需要在校園使用手機(jī)，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機(jī)進(jìn)校。入校后第一時間將手機(jī)交至班主任處保管，需要使用的時候再到班主任領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機(jī)，班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時告知家長；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，有權(quán)詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5、學(xué)校教師對違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場制止，進(jìn)行批評教育，并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向德育處匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。
6、若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)入校而造成遺失，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。
7、周末或節(jié)假日，家長要做好監(jiān)護(hù)管理，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生自我管理能力。
從今天起，讓我們和孩子一起放下手機(jī)，重拾一片平靜，捧讀一本好書，體驗(yàn)一份親情！讓孩子告別手機(jī)，還心靈一片凈土，還腦海一片綠色，還生活燦爛陽光，還家庭和諧溫馨！
xxx市第五小學(xué)。
2022年9月8日。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇十六
尊敬的家長：
您好！感謝您一直以來對xxx小學(xué)工作的理解和支持！
為落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，創(chuàng)造良好的校園的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，還學(xué)校安靜的讀書環(huán)境，現(xiàn)將學(xué)生使用手機(jī)和電話手表的危害及我校就學(xué)生使用手機(jī)和電話手表的規(guī)定告知如下，敬請各位家長認(rèn)真閱讀，并積極配合學(xué)校做好相關(guān)工作。
1、不良信息泛濫，不利健康成長。
過度使用手機(jī)和電話手表，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑郁寡歡，甚至手機(jī)和電話手表沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產(chǎn)生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生一旦將手機(jī)和電話手表帶入學(xué)校，就會想方設(shè)法在教室偷偷使用，這樣會嚴(yán)重影響聽課質(zhì)量和睡眠。網(wǎng)絡(luò)游戲、不良網(wǎng)頁、行騙短信、涉黃涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經(jīng)驗(yàn)的孩子，很容易上當(dāng)受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。
2、過度依賴手機(jī)和電話手表，親情疏遠(yuǎn)缺失。
有的'孩子甚至利用手機(jī)和電話手表在網(wǎng)上直接搜索習(xí)題答案和作文范文，喪失了學(xué)習(xí)與思考的主動性，養(yǎng)成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及家務(wù)等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監(jiān)管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導(dǎo)致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠(yuǎn)缺失。
3、炫耀攀比盛行，助長不良風(fēng)氣。
手機(jī)和電話手表檔次高低助長學(xué)生間的攀比之風(fēng)，影響校園風(fēng)氣。沒有手機(jī)或電話手表的孩子更是找出若干理由，要求家長為之配備手機(jī)或電話手表，增添家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有的孩子為了支付高額的手機(jī)和電話手表通訊費(fèi)用或游戲充值，甚至?xí)呱辖栀J或犯罪的道路。
1、家校形成共識。
學(xué)校將通過班級微信群和學(xué)校微信公眾號等方式廣泛宣傳學(xué)生使用手機(jī)和電話手表的危害和教育部關(guān)于手機(jī)和電話手表管理的通知，使家校生三方就校園少用或者禁用手機(jī)和電話手表達(dá)成共識。
2、學(xué)生不得將個人手機(jī)和電話手表帶入校園。
學(xué)生如不慎將手機(jī)和電話手表帶入校園，進(jìn)校后在第一時間將手機(jī)和電話手表交由班主任，由班主任交給年級組長統(tǒng)一保管和報備，如學(xué)生確有個人原因、身體原因等特殊情況，須經(jīng)學(xué)生家長同意，書面向?qū)W校提出申請（申請書見附件），下周一（9月5號）上交給各班班主任。經(jīng)班主任和德育處同意后方可攜帶手機(jī)和電話手表進(jìn)入學(xué)校，但進(jìn)入校園后也要將手機(jī)和電話手表交由班主任，由年級組長統(tǒng)一保管和報備，禁止帶入課堂。
3、特殊情況特殊對待。
家長如需聯(lián)系學(xué)生，可通過微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。學(xué)生如需聯(lián)系家長，可在經(jīng)過老師允許的情況下，撥打?qū)W校北門保安室的公用電話北門保安室或使用教師手機(jī)和電話手表，學(xué)校老師和學(xué)校將極力為學(xué)生提供幫助。
1、應(yīng)以教育引導(dǎo)為主。
多與孩子陪伴，要積極培養(yǎng)孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機(jī)和電話手表管理過程中出現(xiàn)粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。
2、培養(yǎng)孩子興趣。
家長可以注重培養(yǎng)學(xué)生的課外特長，如球類運(yùn)動、樂器、書法等；節(jié)假日可以讓孩子通過豐富的課外活動可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)和電話手表，也可以幫助孩子獲得成就感，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。
3、形成榜樣引領(lǐng)。
家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。盡量不在孩子面前玩手機(jī)和電話手表，切忌自身沉溺于手機(jī)和電話手表和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，指導(dǎo)孩子合理作息，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當(dāng)行為。家長可以跟孩子們一起開展家庭“養(yǎng)機(jī)場”行動，給手機(jī)一個休息的空間。
讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責(zé)任，希望各位家長朋友和學(xué)校一起做好學(xué)生的教育工作，同時也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，請讓孩子把手機(jī)和電話手表留在家里由家長加強(qiáng)對手機(jī)和電話手表監(jiān)管，讓孩子能將全部精力投入學(xué)習(xí)。
我們所做的一切努力都是為了孩子更好地成長！謝謝大家的理解和支持！
手機(jī)原則不入校，電話嚴(yán)禁進(jìn)課堂。
特殊情況需申請，統(tǒng)一保管不能忘。
若有急事找家長，老師熱線來幫忙。
公用電話打無妨，專心學(xué)習(xí)好成長。
xxx。
20xx年3月8日。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇十七
下午放學(xué)接大寶時晚了一會，當(dāng)我趕到時學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)了，找了一圈沒有看到大寶，這時有位同班同學(xué)家長告訴我四組的打掃衛(wèi)生還沒有出來，等了一會，大寶背著書包出來了，我看著他有點(diǎn)不太高興，走到我跟前大寶跟我說:媽媽，我沒有得到獎狀，只得了一個喜報和兩個本子。聽完我摟著大寶說:你已經(jīng)很棒了，這段時間的努力媽媽和老師都看在眼里了，我們繼續(xù)努力一定會有一個是屬于你的，大寶聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。
學(xué)生玩手機(jī)家長讀后感篇十八
親愛的家長朋友：
你好！隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)對中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”之手機(jī)管理的相關(guān)要求，保護(hù)學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲。學(xué)校結(jié)合養(yǎng)成教育和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，現(xiàn)將《xxx市xxx小學(xué)關(guān)于落實(shí)手機(jī)管理工作致家長的`一封信》推送給您。讓我們共同努力，履行好學(xué)校和家長的責(zé)任，家校攜手共同促進(jìn)孩子身心健康成長。
1、孩子不帶手機(jī)進(jìn)入校園。
2、學(xué)生在校期間，學(xué)生因重要緊急事項(xiàng)聯(lián)系家長，確實(shí)需用手機(jī)的，可與班主任聯(lián)系。
3、確有將電話手表帶入校園需求的，須經(jīng)家長同意、向班主任提出書面申請，進(jìn)校后將手機(jī)交由班主任保管，放學(xué)后歸還。
4、教師不用手機(jī)布置作業(yè)，或要求孩子利用手機(jī)完成作業(yè)。
5、希望家長履行教育職責(zé)。加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
6、家長老師及時保持溝通。掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
xxx市xxx小學(xué)少先隊。
20xx年11月9日。
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