不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能避免同樣的錯誤反復(fù)發(fā)生。在寫作的過程中，思緒紛亂是常有的事情，需要有方法來整理。下面是一些精選的總結(jié)范文，供大家在寫作時參考和借鑒。
我為母親而驕傲篇一
我的母親，今年三十三歲了，她是一位勤勞能干。溫柔善良的人。小時侯，是母親手把手的教會了我走路，吃飯等最簡單的動作，上學(xué)時，是母親教給我做人的道理和學(xué)習(xí)的方法。最讓我自豪的是，我的母親很會教育孩子。
我是獨(dú)生女，母親卻從不嬌慣我。她每天早上五點(diǎn)半起床，煮好早飯，就叫我起床。洗漱完畢后，就帶我出去鍛煉。每當(dāng)星期天，我想多睡一會兒時，母親就把我拉起來跑步。一路上我們邊跑邊談，寬闊的街道上留下我們歡快的笑聲。
我每天的作業(yè)，母親都認(rèn)真給我檢查，我的每件事，她都非常負(fù)責(zé)，從不馬虎。一有空閑母親就教我一些古文、詩詞，使我懂得了不少的道理。從這些名文中，我認(rèn)識了孔子、孟子，范仲淹等古圣先賢，孔子“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)其子其子”的博愛精神，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之兒而樂”先人后已的精神，深深震撼感動了我，見賢思齊，使我從小也升起了愛祖國、愛人民的情懷，幼小的我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。
不僅如此，母親還很愛學(xué)習(xí)。星期天，我見母親一直在看書，就問她：“媽媽，你為什么不打麻將，玩電腦，而要讀書呢？”母親笑著說：“活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)是一輩子的事，不是階段性的，有打麻將、玩電腦的時間，我能讀多少書呀！”由于母親不大看電視，所以我也不貪戀電腦、電視，專心學(xué)習(xí)。
常言道：“身教重于言教。”母親用她的身體力行，一舉一動，為我樹立了一個良好的形象。我為有這樣媽媽而感到驕傲！
我為母親而驕傲篇二
在我的心目中，誰也比不上我的媽媽。媽媽是一位很負(fù)責(zé)任的人民教師，她中等身材，烏黑的頭發(fā)，黑黑的柳葉眉下面有一雙會說話的大眼睛。媽媽待人熱情坦誠，開朗大方。
媽媽是語文老師，她對我要求非常嚴(yán)格，對待工作極其認(rèn)真。
記得有一次，媽媽12點(diǎn)才回家，不用說肯定是給學(xué)生補(bǔ)課去了。她剛坐下來吃了口飯，就有幾名同學(xué)來敲門了，媽媽把她們叫進(jìn)屋，又是拿飲料，又是拿凳子，還給我使個眼神，我知道媽媽在暗示我自己進(jìn)屋去玩。我走進(jìn)書屋，關(guān)上門，這時我把耳朵貼在門上，要聽聽她們在說什么。一個學(xué)生說話了：“王老師，期末考試快到了，可我們的語文還不過關(guān)，清幫我們補(bǔ)補(bǔ)吧！”聽到這里，我知道媽媽又要補(bǔ)課去了。果然不出我所料，媽媽馬上背上背包，帶上語文教案，和學(xué)生出了門。我望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，想到我們的老師在平凡的崗位上，做著不平凡的事，心里不由得升起一種敬佩之情。被媽媽教過的學(xué)生有的也當(dāng)上了老師，有的已當(dāng)上了賓館經(jīng)理……而媽媽仍在一個春去秋來之中，為培養(yǎng)下一代辛勤耕耘著，她的頭上已添了根根銀絲了。
媽媽不但贏得了我的愛，還贏得了那么多學(xué)生的愛！每逢節(jié)假日，媽媽準(zhǔn)會迎來一個個探望她的畢業(yè)生?？粗羧盏膶W(xué)生生氣勃勃，要求上進(jìn)，媽媽笑了，她笑得那樣開心，那樣動人，我不禁想起媽媽的話：“有耕耘就有收獲……”媽媽，我真為你高興，真為你驕傲！
真的，在我的心目中，誰也比不上我的媽媽！
是誰給予我們生命？是誰整天關(guān)心呵護(hù)我們？是誰幫我們洗衣服？是誰？哦！是我們最最敬愛的媽媽。
當(dāng)我一聲聲哭聲來到這個世界的時候，睜開的眼睛第一眼看到的是我的媽媽。我對這陌生的世界感到恐懼，不禁放聲大哭，媽媽把我抱在懷里，輕輕地拍著我的后背，我才平靜下來。漸漸地，我對這個陌生的世界不再感到恐懼了，因為我許多朋友了。我清楚的記得，一天早晨，我和朋友玩耍，媽媽在織毛衣，我被石頭絆倒，媽媽第一個放下毛衣沖過來，扶我起來，拍掉我褲子上的泥土，這件事至今我還記憶猶新。
在寒東臘月里，媽媽時常關(guān)心的叮囑我：“要多穿棉衣啊，不然感冒可不好了?！边@句話雖短，可充分體現(xiàn)了媽媽多關(guān)心自己的兒子呀。
晚上，北風(fēng)呼呼的吹著，我被吹得直發(fā)抖，一雙大手為我蓋被子，啊，是媽媽的手。
今天，我長大了，可以幫媽媽做家務(wù)活了，經(jīng)常幫媽媽做些力所能及的是，媽媽臉上的笑容也多了。
在我的心中，媽媽只是一個平凡又平凡的人。我從來沒有認(rèn)真的觀察過她。每天都在堅持著衣來伸手飯來張口的生活?？傆X得這是我理所應(yīng)當(dāng)要享受的。媽媽就這樣默默無聞的奉獻(xiàn)著她對我的愛。不管發(fā)生什么，她一點(diǎn)也不著急，面對現(xiàn)實，克服困難。
媽媽的優(yōu)點(diǎn)有很多，但最讓我感到驕傲的是有一天早上，我上學(xué)快要遲到了，媽媽說騎車送我，一路上我心急如焚。媽媽騎車的速度也加快了。心里打著小鼓，正想著要是真遲到了怎么辦？肯定會挨老師的批。突然一個急剎車令我感到疑惑。我想：我都快遲到了，怎么還停車了呢？一看前面，噢！原來是十字路口遇上紅燈。
我生氣的.對媽媽說：“媽媽！我都快遲到了，趁現(xiàn)在沒有車，趕快走吧，還停什么車！”媽媽聽了，有點(diǎn)生氣地說：“現(xiàn)在是紅燈不能走，難道你們老師沒告訴過你嗎？”我被媽媽認(rèn)真的態(tài)度鎮(zhèn)住了?？晌也坏貌挥梦⑷醯穆曇粽f：“現(xiàn)在快遲到了呀?！眿寢層终f：“遲到了也不行，不管在什么樣的情況下都不能闖紅燈，遵守交通規(guī)則，是每個人的職責(zé)！”聽了這些話，我慚愧的低下了頭。知道自己錯了。
老師曾經(jīng)說過，要想孩子變好，家長應(yīng)該起帶頭作用。我終于領(lǐng)會到媽媽的心思了。從那以后，我在也不闖紅燈了。
“不管在什么樣的情況下都不能闖紅燈，都要遵守交通規(guī)則?！边@是媽媽交給我的規(guī)則，我永遠(yuǎn)不會忘記！媽媽對來事情的認(rèn)真態(tài)度，我永遠(yuǎn)不會忘記！
媽媽，我為你驕傲！
“世上媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”一個孩子，只要有了母愛，那他一定是幸福的。而媽媽，我覺得我就是幸福中的那個。
從呱呱墜地的那一刻起，我就在媽媽的關(guān)懷下慢慢長大。我很感激媽媽沒有像其她母親那樣過分的溺愛孩子。媽媽真正理解我的心。無論在什么時候你都能理解我，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上、生活中有了什么煩惱，總愛向你傾訴，你也愛聽我的訴說，為我“排憂解難”，使我的心“多云轉(zhuǎn)晴”。
在我還小的時候，媽媽牽著我的小手一步步走在樓上時，總會說：“牽著女兒的手，就像牽著春天的溫暖?！蹦菚r，我似懂非懂的聽完，就只會傻傻的望著媽媽笑。
媽媽從我懂事以來就很少教訓(xùn)我了，她總是說你長大了，要懂事了，不要讓別人為你操心了。
媽媽很樸素，她從不戴什么珍珠項鏈之類的珠寶，穿衣服也不像其他阿姨那樣整天逛街買名牌衣服。媽媽總說，買衣服不一定那么貴，買什么名牌衣服來穿，覺著這些東西太奢侈了。
媽媽的性格也十分隨和，從不與任何人爭吵什么，所謂“多一事不如少一事”。媽媽還說，別人真心對待你，那你也要真心對待別人，這樣才能好好相處。
媽媽，我為我有你這樣的媽媽而感到高興，為我有你這樣的媽媽感到自豪。
童年就像一串珍珠，有的閃閃發(fā)亮，有的暗淡無光。每一顆珍珠里都有一件有趣的事情。但有一件事情我為媽媽感到驕傲。
那是一個夏天的中午，人們熱得受不了，蟬在樹上不停得叫著，樓道里蒼蠅嗡嗡地亂飛。我和媽媽上街回來，看見樓道外有一袋垃圾。我不禁捂住鼻子說：臭死了，這是誰扔的呀？媽媽也皺皺眉頭，對這種做法非常不滿，便拉著我回家了。
回到家里，吃過午飯媽媽便對我說：瑞瑞，咱們在外面貼個廣告吧！讓人們不要亂扔垃圾了。我高興的答應(yīng)了。于是我們便干了起來。我找來一張潔白的大紙，媽媽在上面寫了幾個醒目大字：請不要在此亂扔垃圾！我在空白的地方畫了幾個插圖，并涂上了顏色。我和媽媽拿著紙、透明膠、掃帚便下樓去了。我負(fù)責(zé)貼，媽媽負(fù)責(zé)打掃。我把廣告認(rèn)認(rèn)真真地貼到墻壁上。過路人看見都說：現(xiàn)在的小孩可真講文明呀！這時我的心里美滋滋的。好了！大功告成，去看媽媽干的怎么樣。
只見媽媽一手拿掃帚，一手拿簸箕。把垃圾認(rèn)真掃到簸箕上，再把垃圾扔到垃圾箱里，然后拿抹布把墻擦的干干凈凈。打掃干凈后便高高興興的回家了。
第二天早上，我和媽媽看到又有一袋垃圾在樓道里。媽媽說：廣告起不了作用。說完便搖了搖頭。又拿掃帚和簸箕打掃了。我不禁向媽媽投去了佩服、驕傲的目光。
啊！媽媽，我為你驕傲，我為你自豪！
我的媽媽是一位小學(xué)老師，她三十多歲，個頭不高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對大眼睛，還有一張很愛笑的嘴。
媽媽對我非常有耐心。有一次我有一個題不會做，媽媽給我講了半天我也不懂，只好讓我先做別的題。過了一會，媽媽突然突然想起畫圖講會更明白，更容易懂，所以媽媽有耐心地給我用畫圖的方法講這道題，最后我終于明白了。
我的媽媽還很勤勞。因為媽媽是一位小學(xué)老師，所以每天都有好幾節(jié)課，還有很多其他做不完的工作，有時甚至?xí)玫郊依飦碜?。有的學(xué)生還很難管，為了那些學(xué)生也盡了心思。而且家里也有很多家務(wù)要做，洗衣、做飯收拾家里，把家里打掃得干干凈凈。而且還變著花樣做飯，希望我們吃好。忙完還要給我和姐姐檢查作業(yè)。
媽媽很固執(zhí)。有一次，媽媽給我檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有一道題做錯了，就告訴了我，可我認(rèn)為我做的是對的，就不想改，媽媽給我講了半天我還是堅持我的觀點(diǎn)，于是媽媽就說不能給我簽字，因為簽了字就說明作業(yè)是媽媽檢查過的，而里面有錯的，所以沒法簽，我就生氣地跑回了房間，后來不知怎么的我就納過悶來了，覺得媽媽說的是對的，就改了讓媽媽簽了字。第二天交了，事實證明媽媽是對的。
媽媽，我為你驕傲，你是我的好媽媽！
我為母親而驕傲篇三
“世上媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”一個孩子，只要有了母愛，那他一定是幸福的。而媽媽，我覺得我就是幸福中的那個。
從呱呱墜地的那一刻起，我就在媽媽的關(guān)懷下慢慢長大。我很感激媽媽沒有像其她母親那樣過分的溺愛孩子。媽媽真正理解我的心。無論在什么時候你都能理解我，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上、生活中有了什么煩惱，總愛向你傾訴，你也愛聽我的訴說，為我“排憂解難”，使我的心“多云轉(zhuǎn)晴”。
在我還小的時候，媽媽牽著我的小手一步步走在樓上時，總會說：“牽著女兒的手，就像牽著春天的溫暖?！蹦菚r，我似懂非懂的聽完，就只會傻傻的望著媽媽笑。
媽媽從我懂事以來就很少教訓(xùn)我了，她總是說你長大了，要懂事了，不要讓別人為你操心了。
媽媽很樸素，她從不戴什么珍珠項鏈之類的珠寶，穿衣服也不像其他阿姨那樣整天逛街買名牌衣服。媽媽總說，買衣服不一定那么貴，買什么名牌衣服來穿，覺著這些東西太奢侈了。
媽媽的性格也十分隨和，從不與任何人爭吵什么，所謂“多一事不如少一事”。媽媽還說，別人真心對待你，那你也要真心對待別人，這樣才能好好相處。
媽媽，我為我有你這樣的媽媽而感到高興，為我有你這樣的媽媽感到自豪。
我的媽媽是一位小學(xué)老師，她三十多歲，個頭不高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對大眼睛，還有一張很愛笑的嘴。
媽媽對我非常有耐心。有一次我有一個題不會做，媽媽給我講了半天我也不懂，只好讓我先做別的題。過了一會，媽媽突然突然想起畫圖講會更明白，更容易懂，所以媽媽有耐心地給我用畫圖的方法講這道題，最后我終于明白了。
我的媽媽還很勤勞。因為媽媽是一位小學(xué)老師，所以每天都有好幾節(jié)課，還有很多其他做不完的工作，有時甚至?xí)玫郊依飦碜?。有的學(xué)生還很難管，為了那些學(xué)生也盡了心思。而且家里也有很多家務(wù)要做，洗衣、做飯收拾家里，把家里打掃得干干凈凈。而且還變著花樣做飯，希望我們吃好。忙完還要給我和姐姐檢查作業(yè)。
媽媽很固執(zhí)。有一次，媽媽給我檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有一道題做錯了，就告訴了我，可我認(rèn)為我做的是對的，就不想改，媽媽給我講了半天我還是堅持我的觀點(diǎn)，于是媽媽就說不能給我簽字，因為簽了字就說明作業(yè)是媽媽檢查過的，而里面有錯的，所以沒法簽，我就生氣地跑回了房間，后來不知怎么的我就納過悶來了，覺得媽媽說的是對的.，就改了讓媽媽簽了字。第二天交了，事實證明媽媽是對的。
是誰給予我們生命？是誰整天關(guān)心呵護(hù)我們？(.)是誰幫我們洗衣服？是誰？哦！是我們最最敬愛的媽媽。
當(dāng)我一聲聲哭聲來到這個世界的時候，睜開的眼睛第一眼看到的是我的媽媽。我對這陌生的世界感到恐懼，不禁放聲大哭，媽媽把我抱在懷里，輕輕地拍著我的后背，我才平靜下來。漸漸地，我對這個陌生的世界不再感到恐懼了，因為我許多朋友了。我清楚的記得，一天早晨，我和朋友玩耍，媽媽在織毛衣，我被石頭絆倒，媽媽第一個放下毛衣沖過來，扶我起來，拍掉我褲子上的泥土，這件事至今我還記憶猶新。
在寒東臘月里，媽媽時常關(guān)心的叮囑我：“要多穿棉衣啊，不然感冒可不好了。”這句話雖短，可充分體現(xiàn)了媽媽多關(guān)心自己的兒子呀。
晚上，北風(fēng)呼呼的吹著，我被吹得直發(fā)抖，一雙大手為我蓋被子，啊，是媽媽的手。
今天，我長大了，可以幫媽媽做家務(wù)活了，經(jīng)常幫媽媽做些力所能及的是，媽媽臉上的笑容也多了。
我為母親而驕傲篇四
那是一個夏天的中午，人們熱得受不了，蟬在樹上不停得叫著，樓道里蒼蠅嗡嗡地亂飛。我和媽媽上街回來，看見樓道外有一袋垃圾。我不禁捂住鼻子說：“臭死了，這是誰扔的呀？”媽媽也皺皺眉頭，對這種做法非常不滿，便拉著我回家了。
回到家里，吃過午飯媽媽便對我說：“瑞瑞，咱們在外面貼個廣告吧！讓人們不要亂扔垃圾了?！蔽腋吲d的答應(yīng)了。于是我們便干了起來。我找來一張潔白的大紙，媽媽在上面寫了幾個醒目大字：請不要在此亂扔垃圾！我在空白的地方畫了幾個插圖，并涂上了顏色。我和媽媽拿著紙、透明膠、掃帚便下樓去了。我負(fù)責(zé)貼，媽媽負(fù)責(zé)打掃。我把廣告認(rèn)認(rèn)真真地貼到墻壁上。過路人看見都說：“現(xiàn)在的小孩可真講文明呀！”這時我的心里美滋滋的。好了！大功告成，去看媽媽干的怎么樣。
我為母親而驕傲篇五
每個人都有母親，而我的母親以她博大而無私的愛，以她高尚的人格，令我今生難忘。
我的母親十分平凡，她雖沒有什么顯赫的地位，沒有什么豐功偉績，但我還是為我的母親而驕傲。
她將自己的青春奉獻(xiàn)給了三尺講臺，用自己的光照亮了黑暗，驅(qū)走了無知。她是誰？沒錯，她就是我的母親，一位光榮的人民教師。
而長大的我，絲毫沒有報答之意，認(rèn)為她為我所做的一切都是理所當(dāng)然的，我心安理得地接受卻還決是嫌這嫌那，而她，為了滿足我，常常變著花樣、依著我；她工作很忙、很累，卻還要抽空來輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，讓我的作業(yè)無需都是費(fèi)心；是她，讓我的成績在班中名列前茅，讓我的作文倍受老師、同學(xué)的欣賞。
如果她是諸葛亮，那我就是劉阿斗，如果她是伯樂，那她的學(xué)生就是千里馬，怪不得在她調(diào)走后，有多少孩子舍不得她。
她，就是我的母親，一位平凡而偉大的母親，沒有人可以代替她在我心中位置，不管再過多少年，她永遠(yuǎn)是我心中最偉大的英雄。我的世界因她而美麗，我的一切都要?dú)w功于我的母親，這位偉大而平凡的女性！
我為母親而驕傲篇六
你的母親令你驕傲嗎?談一談你的母親吧，下面一起隨本站小編欣賞一下我為母親而驕傲。
作文。
范文吧!
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”一個孩子，只要有了母愛，那他一定是幸福的。媽媽，因為有你，我覺得我就是幸福中的那一個。
從呱呱墜地的那一刻起，我就在你的關(guān)懷下慢慢長大。我很感激你沒有像其他的母親那樣過分地溺愛我———視為掌上明珠，含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了。我認(rèn)為你真正懂得怎樣教育孩子，真正理解我的心。
媽媽，你是個語文老師，一向愛看書。在你的影響下，我也養(yǎng)成了從小愛看書的好習(xí)慣。我的書架上堆滿了各種各樣的課外書，同學(xué)到咱家來，總是羨慕我的書多。你的生活一向是樸素的。從不化妝也不戴金銀首飾，這反而顯得你更有氣質(zhì)，更有涵養(yǎng)。我很少看到你添置什么新衣服，卻常?？吹侥阗I書、畫冊、音樂磁帶、cd光盤。你的行為也教育我：生活要樸素一點(diǎn)，精神生活的豐富高于物質(zhì)生活的豐富。
最讓我感動的一點(diǎn)，就是無論什么時候你都能理解我。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)、生活上有了什么煩惱，總愛向你傾訴，你也愛聽我訴說，為我“排憂解難”，使我的心“多云轉(zhuǎn)晴”。我有時甚至覺得，我們母女倆幾乎沒有什么代溝，你不僅是我的母親，我的老師，更是我的好朋友。媽媽，我為我有你這樣的媽媽而感到高興，為我有你這樣的媽媽而感到驕傲。
是誰給予我們生命?是誰整天關(guān)心呵護(hù)我們?是誰幫我們洗衣服?是誰?哦!是我們最最敬愛的媽媽。
當(dāng)我一聲聲哭聲來到這個世界的時候，睜開的眼睛第一眼看到的是我的媽媽。我對這陌生的世界感到恐懼，不禁放聲大哭，媽媽把我抱在懷里，輕輕地拍著我的后背，我才平靜下來。漸漸地，我對這個陌生的世界不再感到恐懼了，因為我許多朋友了。我清楚的記得，一天早晨，我和朋友玩耍，媽媽在織毛衣，我被石頭絆倒，媽媽第一個放下毛衣沖過來，扶我起來，拍掉我褲子上的泥土，這件事至今我還記憶猶新。
在寒東臘月里，媽媽時常關(guān)心的叮囑我：“要多穿棉衣啊，不然感冒可不好了?！边@句話雖短，可充分體現(xiàn)了媽媽多關(guān)心自己的兒子呀。
晚上，北風(fēng)呼呼的吹著，我被吹得直發(fā)抖，一雙大手為我蓋被子，啊，是媽媽的手。
今天，我長大了，可以幫媽媽做家務(wù)活了，經(jīng)常幫媽媽做些力所能及的是，媽媽臉上的笑容也多了。
我們家并不富裕，有時候一個月也很難吃到一次肉。再加上我的母親體弱多病，而且我又要上學(xué)，我爸爸一個月僅有的幾百元錢根本不夠用。而且我爸爸喜歡打牌，所以一個月僅有的微薄工資，卻很少拿回家用。
但是，我媽十分堅強(qiáng)，不管生不生病，不管刮風(fēng)下雨，都會出去撿垃圾，這不，學(xué)校又要繳生活費(fèi)了，而我們家本來就很拮據(jù)，所以，我對媽媽說;‘‘媽媽，一切能省就省吧，我不在學(xué)校吃飯了，而且你的病還要很多的錢來治呢?！眿寢屨f;“女兒，都是我害了你，你放心，我一定把你的飯錢繳上。”我對媽媽說：“只要你把病治好，比什么都強(qiáng)?！?/p>
下午，一直在下雨，我做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)母親不見了，咦，她會去哪呢?外面下著這么大的雨。我就舉起雨傘出去找，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個婦女頭包一條褪色的圍巾，身披一塊塑料布在撿垃圾，我慢慢走近她，啊!居然是母親。我把她上下打量了一番，頓時感到平時熟悉的母親今天居然十分陌生，我像觸電似地叫了一聲：“媽媽?！敝灰妺寢尡持逼饋砹?，轉(zhuǎn)過身，褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我說;‘‘你爸爸不爭氣，你要好好讀書才行，你是媽媽全部的希望，為了你，媽媽可以吃很多很多的苦?！藭r，天空又是一陣傾盆大雨，好像上天也在為我家的遭遇而哭泣，此時媽媽在我的眼中，是一位可憐又可敬的親人。后來，媽媽還是幫我湊了飯錢，讓我交給老師，我為我有這樣的媽媽而感到驕傲和自豪。
媽媽為我操碎了心，流盡了汗，我現(xiàn)在無以回報，只有把眼淚咽進(jìn)肚子里，化作學(xué)習(xí)的動力，以優(yōu)異的成績來回報我可愛可敬的媽媽。
最后，我要引用一首古詩獻(xiàn)給我的媽媽：“慈母手中線，游子身上衣。-----誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>
媽媽的無私，媽媽的愛護(hù)，媽媽的愛心深深地打動了我，我為有這樣的媽媽而驕傲。
從我降臨在這世上后，媽媽就無微不至地照顧我;在我呀呀學(xué)語的時候，媽媽就開始默默地教育我;從我步如小學(xué)校門的那一瞬間，媽媽就漸漸地讓我學(xué)會獨(dú)立;在我進(jìn)入這令人緊張、令人生畏的六年級時，媽媽就一直在鼓勵我，她不叫苦不叫累，沒有半句怨言……這一切一切，我永遠(yuǎn)忘不了。這不能使我不為媽媽感到驕傲!
還記得：
以前，媽媽是一位工作熱愛者，可從我出生以后，她卻成為一位全職母親。因為媽媽一心想栽培我，一心想給我溫暖，她清楚這些愛一旦兒時沒有給我們的話，長大了以后怎么補(bǔ)也補(bǔ)不回來了。所以媽媽一直把我當(dāng)成是她的一切，她覺得我比她自己還要重要。
因為我，媽媽放棄了她的求職夢，因為我，媽媽把所有精力都集中在我的身上，因為我，媽媽犧牲了許多、放棄了許多……我曾經(jīng)問過媽媽：“媽媽，你不覺得可惜嗎?您將來的成就就這樣耗在我的身上嗎?”媽媽每次都給我同樣的答案：“所以你該怎么做才不辜負(fù)我呢?”我每次也會像。
對聯(lián)。
一樣回答：“好好學(xué)習(xí)!”
多么偉大的母親呀!我怎能不為媽媽感到驕傲?
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”世上并非只有媽媽好，但是我敢肯定，媽媽肯定是世上最好!現(xiàn)在我就是一塊寶，是一塊被母愛包圍著的寶，是一塊在母親呵護(hù)下等待萌芽的寶!
母親是我一生中最尊敬的人，也是我一生中最愛的人。我為媽媽而驕傲!
我為母親而驕傲篇七
在我的心中，媽媽只是一個平凡又平凡的人。我從來沒有認(rèn)真的`觀察過她。每天都在堅持著衣來伸手飯來張口的生活?？傆X得這是我理所應(yīng)當(dāng)要享受的。媽媽就這樣默默無聞的奉獻(xiàn)著她對我的愛。不管發(fā)生什么，她一點(diǎn)也不著急，面對現(xiàn)實，克服困難。
媽媽的優(yōu)點(diǎn)有很多，但最讓我感到驕傲的是有一天早上，我上學(xué)快要遲到了，媽媽說騎車送我，一路上我心急如焚。媽媽騎車的速度也加快了。心里打著小鼓，正想著要是真遲到了怎么辦？肯定會挨老師的批。突然一個急剎車令我感到疑惑。我想：我都快遲到了，怎么還停車了呢？一看前面，噢！原來是十字路口遇上紅燈。
我生氣的對媽媽說：“媽媽！我都快遲到了，趁現(xiàn)在沒有車，趕快走吧，還停什么車！”媽媽聽了，有點(diǎn)生氣地說：“現(xiàn)在是紅燈不能走，難道你們老師沒告訴過你嗎？”我被媽媽認(rèn)真的態(tài)度鎮(zhèn)住了?？晌也坏貌挥梦⑷醯穆曇粽f：“現(xiàn)在快遲到了呀?！眿寢層终f：“遲到了也不行，不管在什么樣的情況下都不能闖紅燈，遵守交通規(guī)則，是每個人的職責(zé)！”聽了這些話，我慚愧的低下了頭。知道自己錯了。
老師曾經(jīng)說過，要想孩子變好，家長應(yīng)該起帶頭作用。我終于領(lǐng)會到媽媽的心思了。從那以后，我在也不闖紅燈了。
“不管在什么樣的情況下都不能闖紅燈，都要遵守交通規(guī)則?！边@是媽媽交給我的規(guī)則，我永遠(yuǎn)不會忘記！媽媽對來事情的認(rèn)真態(tài)度，我永遠(yuǎn)不會忘記！
我為母親而驕傲篇八
快過年了，我和媽媽一起高高興興的上街買年貨。大街上處處張燈結(jié)彩，熱鬧極了。
當(dāng)我們路過一個水果攤時，我看見一筐紅彤彤的砂糖桔，就拉著媽媽的手說：“媽媽，我們買桔子吧?！薄跋氤赃@個是嗎？好！這砂糖桔應(yīng)該會甜。”媽媽向老板要了一個紅色的塑料袋，就挑起了小小的砂糖桔。不一會兒，媽媽就選好了一袋桔子。水果店老板接過媽媽手中的袋子拿去稱，“一共4斤半，再添幾個5斤?！崩习逡贿呎f一邊又抓了幾個桔子放到了袋子里?！昂?，就買5斤吧！”媽媽爽快地說。付了錢，我和媽媽又接著逛街。
“媽媽，我想吃一個桔子。”嘴讒的我等不急到家里就想吃桔子。媽媽解開袋子拿了個桔子給我，我接過一看，“呀，怎么爛了個洞？媽媽，換一個?！薄拔覄倓偛皇翘艉玫?，怎么會有壞的呢？”媽媽說著就又拿了個桔子給我?！把?，怎么這么小，好像不新鮮?！蔽掖舐暤厝碌?。媽媽走到路旁，放下袋子翻了翻，終于明白了，原來我們挑好的一袋子桔子被水果店老板調(diào)包了?！斑@也太坑人了，我們找他算賬去。”我氣呼呼地說。媽媽想了想說：“算了吧，下次我們少去他那家店買東西就是了?！?/p>
“新鮮的菠菜，買點(diǎn)吧?！币晃焕夏棠淘诮匈u。媽媽看了一眼，覺得這菜不錯，就買了2斤，正當(dāng)付錢時，媽媽好像著了魔似的，自言自語道：“這錢不對?！崩夏棠腾s緊說：“小妹，我不會多算你的，你自己看看，這是5元。”“哦，這不關(guān)你的事?！闭f完，媽媽就帶著我急急忙忙地往水果攤走去。我心想：這水果店老板可真黑呀！水果被他換了，錢又少找給我們。水果店老板一看見我們又來了，可能是做賊心虛吧，趕緊躲到旁邊去?！袄习迥?，你們的砂糖桔一斤買多少錢？”媽媽喘著氣問。“11元一斤，不會錯的。我們一天都買了多少，還會騙你不成。”老板娘愛理不理地回答著。“哦，11元，那就是了，你們剛剛多找給我10元錢了?！薄芭叮恰恰@樣呀！”老板娘結(jié)結(jié)巴巴地說，趕緊拉了拉身后的老板。媽媽一邊從錢包里掏出了10元前交給了那個老板，一邊笑著說：“不然你們就要賠錢了?！蹦莻€老板接過錢，紅著臉地低下了頭。
走在回家的路上，冷冷的風(fēng)迎面吹來，而我的心頭卻暖洋洋的，我為媽媽的誠實感到無比的驕傲。
我為母親而驕傲篇九
我們的祖國地大物博，我們的祖國有很多讓我們值得驕傲的人，經(jīng)過《我是中國人》主題活動，我們的孩子在主題中收獲了很多，知道了許多中國的名人、特產(chǎn)，了解了許多我國的名勝古跡……孩子們的話題離不開祖國的偉大，離不開祖國的美。在主題即將結(jié)束之際，我們開展這個總結(jié)性的活動，讓孩子們通過競賽的形式回顧一個多月來我們了解到的中國。把孩子的一些零碎經(jīng)驗通過我們的活動進(jìn)行整合，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們熱愛祖國的情感。
大班的孩子競賽的意識明顯增強(qiáng)，因此本次活動運(yùn)用競賽的形式展開，主要通過引導(dǎo)孩子用語言描述圖片的信息，讓同伴來猜的方式進(jìn)行。希望在“猜猜樂”的游戲中，孩子們能有更多的.收獲。
一、嘗試根據(jù)圖片信息用較完整的語言來表述圖片主要特征。
二、愿意了解更多中國的特色，為自己是中國人驕傲。
重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片。
難點(diǎn)：用較完整的語言表述圖片的信息。
ppt、記分牌
一、聊聊：我知道的中國
1、你知道我們中國有哪些地方嗎？這些地方又有什么好玩又特別的東西呢？
2、小結(jié)：我們的祖國地大物博，有許多的地方，許多有特色的東西。
3、連接語：今天我們一起來玩?zhèn)€有趣的游戲，看看你們到底對我們的祖國了解多少。
二、游戲：猜猜樂
（一）、游戲猜猜樂的介紹
1、介紹游戲：
（1）規(guī)則一，猜的這個孩子面對著我們，眼睛不能偷看。
（2）規(guī)則二，看圖的孩子用一句話把這張圖片的特點(diǎn)說出來！
（3）規(guī)則三，沒猜出來的話，繼續(xù)提供信息，直到他猜出來。
（4）規(guī)則四，猜出來的孩子，去感謝一下給你提供信息的孩子。
2、出示熊貓圖片，提醒幼兒，不能說出名字。
（1）為什么你能猜出來是熊貓??？
（2）小結(jié)：熊貓是我們的國寶。
3、出示圖片五星紅旗，提醒幼兒不能說出名字。
4、怎樣才能使提供的信息更準(zhǔn)確？
小結(jié)：提供信息的孩子要仔細(xì)觀察圖片，抓住圖片的特點(diǎn)，表達(dá)也要清晰。
（二）游戲：對抗賽
1、介紹游戲規(guī)則
（1）新增加的規(guī)則一，兩組依次派選手上來比賽。
（2）規(guī)則二，兩個選手搶猜，誰先猜到獲勝，可以加1分。
（3）規(guī)則三，如果你把圖片的名字說出來的話，就要給對手加分。
2、比賽開始，依次出示圖片
（1）圖片天安門城樓（提升幼兒的提問，不是一個動物或是人，而是一個地方）
（2）圖片長城
（3）圖片鳥巢
經(jīng)驗拓展：什么時候建造的？像什么？
小結(jié)：鳥巢由一系列鋼桁架圍繞編織而成，非常像小鳥的家，因此得名“鳥巢”，2008年北京奧運(yùn)會期間，鳥巢作為主會場，承擔(dān)了開閉幕式、田徑賽事和足球決賽。精彩絕倫的開閉幕式表演與鳥巢大氣宏偉的結(jié)構(gòu)相得益彰，令世人驚艷。
（4）圖片胡錦濤
（5）圖片林丹（中國第一位羽毛球大滿貫選手）
（6）圖片劉洋（中國第一位飛上太空的女性女航員）
（7）圖片京劇臉譜
（8）圖片兵馬俑
拓展：它在哪里？誰建造的？為什么要造這些兵馬俑呢？
小結(jié)：兵馬俑出土于陜西西安，它是秦始皇的陪葬品。因為這個皇帝想自己死后也能繼續(xù)做皇帝統(tǒng)治中國，所以，他把他的軍隊一起做成陶人來陪伴他。，兵馬俑雄偉壯觀，是世界的第八大奇跡。）
三、圖片牡丹
拓展：哪里的牡丹最美麗？牡丹花有什么特殊的含義嗎？為什么我們要拿它來做國花呢？
小結(jié)：中國有個地方在叫洛陽，那里盛產(chǎn)牡丹。盛開的牡丹花非常美麗，它象征著富貴、吉祥。因此，我們用牡丹來做我們國家的國花，希望我們的祖國也能繁榮富強(qiáng)。
四、情感提升――散文詩小結(jié)
1、有一個小故事也和我們的國家有關(guān)，我們來看一下。
2、教師有感情地念散文詩
我為母親而驕傲篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會認(rèn)9個生字，會寫12個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和????感情。
3、知道老奶奶為什么寫"我為你驕傲"，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、田字格卡片、字卡。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)過程：
一、揭示課題激趣。
1、板書，理解“驕傲”的意思。
2、書寫“驕傲”。生在書上田字格中寫一遍"驕傲"，師巡視。
二、整體導(dǎo)讀。
1、檢查預(yù)習(xí)，回答“我”是誰？“你”又是誰？
2、教師引導(dǎo)：為什么老奶奶為小男孩驕傲？你們想知道嗎？請同學(xué)們打開書，聽老師范讀課文，然后，說一說。指名學(xué)生匯報課文的主要故事情節(jié)。
3、你能讀準(zhǔn)詞語的讀音嗎？開火車讀。
4、帶著問題讀文，感悟“我”的心里變化。
三、深入研讀。
1、小男孩是怎么打碎玻璃的，惹禍以后他是怎么想的，怎么做的呢？請同學(xué)們再讀課文，可以邊讀邊畫，把讀懂的相互交流一下，有不懂的問題提出來。（學(xué)生自讀課文，相互交流）學(xué)生匯報第1自然段。教師點(diǎn)撥：你們玩游戲的時候開心嗎？那么你能開心的讀一讀嗎？（學(xué)生讀，評議后再讀）教師抓住“……像……又像……”讓學(xué)生仿說。
2、學(xué)生讀第2自然段，理解“像兔子一樣逃跑的心情”。教師引導(dǎo)：誰見過兔子逃跑的樣子？（學(xué)生模仿）那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧！（指名讀，讀的不好，激勵學(xué)生再讀。一起讀）。
3、教師引問：小男孩惹了禍，會怎么想呢？學(xué)生讀第3自然段，理解“不自在”的意思。讓學(xué)生聯(lián)系生活體會“不自在”的感受。（學(xué)生多元的理解）教師指名學(xué)生讀出不自在的情感，同桌讀，評議后讀，全班讀。
教師學(xué)小男孩的樣子讀這段，然后，讓學(xué)生評價老師讀得怎么樣，激勵學(xué)生向老師挑戰(zhàn)。學(xué)生向?qū)W生挑戰(zhàn)。小組向小組挑戰(zhàn)。????教師引導(dǎo)：小男孩后來是怎么做的？學(xué)生讀第4自然段，讀后談自己的理解（幾個學(xué)生的看法不同），這時，一個學(xué)生問：“7美元是多少人民幣？”教師抓住這個問題，讓學(xué)生換算，一學(xué)生算出折合人民幣60多元。老師再讓學(xué)生體會60多元的價值。
四、歸納領(lǐng)悟。
教師小結(jié)：老奶奶是寬容的人，小男孩是負(fù)責(zé)任的人。
五、巧妙拓展。
讓學(xué)生說一說，在生活中遇到過這樣的事嗎？
六、寫字指導(dǎo)。
教師因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)寫字。首先出示生字，讓學(xué)生讀一讀，再讓學(xué)生觀察生字，讓他們自己提出寫這些字的時候應(yīng)注意什么，教師根據(jù)學(xué)生的要求范寫生字，邊寫邊講。學(xué)生“描和寫”生字。
七、課后作業(yè)。
1、搜集名人誠信小故事或格言警句。
2、給老奶奶寫信或者寫張紙條給需要的人。
板書設(shè)計:不好畫,文字表達(dá)吧!
紅色粉筆在黑板上畫兩顆心重疊,一顆里面寫寬容,另外一顆里面寫誠實。
我為母親而驕傲篇十一
不需懷疑，我是一個人，名叫李亦紘，雖然有人叫我“垃圾貓”，因為我學(xué)貓叫實在太像了，但我終究只是學(xué)而已。我的長相再怎么說也沒老師好看；不過再怎么丑也沒路邊流浪漢丑。我是雙眼皮，一百五十公分的身高，卻只有不超過四十公斤的體重，瘦瘦的，一點(diǎn)也不壯，皮膚因為我愛曬太陽，所以有點(diǎn)黝黑。如果要我給自己的體格和長相評分，我還蠻滿意自己的。
我對自己的體格雖然滿意，但對自己的性格卻很有意見，常因為一些小事而想生氣。有時候別人一直來煩我，我什至?xí)窕鹕奖l(fā)般的發(fā)起飆來，燙傷了別人也燒傷了自己。但我是一個富有幽默感的人，我能在幾分鐘內(nèi)說出十幾個讓大家笑破肚皮的笑話；也能在尷尬的氣氛中用愉快的話題把它化解掉，這是我最欣賞自己的部分，這個優(yōu)點(diǎn)或許能彌補(bǔ)我容易動怒的缺點(diǎn)。總有一天，我要讓我的個性只有幽默、開朗，不再有憤怒及發(fā)火。
從以前到現(xiàn)在，我都以我的英文為榮，在校內(nèi)的比賽得了兩次特優(yōu)；在校外比賽也拿了一個優(yōu)等，這是很不錯的成績。因為要代表學(xué)校參加比賽，所以常在辦公室練習(xí)，因此讓許多老師、主任都認(rèn)得我，最后還得獎，為學(xué)校爭光，也讓大家對我印象深刻，這令我深深的對自己感到驕傲。
我為母親而驕傲篇十二
生：楊利偉。
師：關(guān)于楊利偉你都知道些什么呢？?。
生：我知道楊利偉叔叔乘坐“神舟五號”飛船飛入太空繞地球十四圈。
生：他是我國第一位乘坐飛船進(jìn)入太空的人，為我國爭了光。
師：假如楊利偉叔叔就站在你的面前，你想對他說點(diǎn)什么嗎？
生：楊利偉叔叔你真棒!
生：楊利偉叔叔我佩服你!
生：楊利偉叔叔你真是一位大英雄!
師：他的妻子激動的對他說：我為你驕傲！(屏幕出示這句話)。
師：伸出手來，讓我們一起把這句話寫下來吧！
注意：傲字的筆順，先寫橫折鉤再寫撇，右邊是一個反文而不是折文。
二、初讀課文，識記生字?。
學(xué)生自由讀課文。
師：我把文中的詞語朋友請了出來，誰愿意讀一讀？?。
學(xué)生讀詞。
師：讀得真不錯，看，剛才的這些詞沒有了拼音，你還認(rèn)識嗎？
學(xué)生讀詞。
師：開火車讀生字。哪組愿意來試一試？
師：大家的識字本領(lǐng)可真棒，愿意為大家展示你朗讀的本領(lǐng)嗎？
三、朗讀感悟?。
師：誰愿意把這個小故事讀給大家聽？
學(xué)生一人一段讀。
生：(自讀課文)師：先來說說小男孩兒行嗎？?。
師：你從哪兒知道的，讀讀行嗎？
生：讀第四自然段。
師：還有誰想說說你的想法?
生：我覺得他是一個誠實的小男孩兒，犯了錯誤主動承認(rèn)錯誤了。
師：我想問問，你犯過錯誤嗎？誰有勇氣說說？?。
生：有一回我不小心把家里的碗打破了。
師：你當(dāng)時心里怎樣？
生：害怕媽媽說我。
生：害怕被別人發(fā)現(xiàn)，怕挨說。?。
生：朗讀第三自然段。
師：害怕慢點(diǎn)讀，聽聽我是怎樣讀的，誰再來試試？
生：有感情朗讀。
師：我感受到了小男孩兒的那份害怕和擔(dān)心。又擔(dān)心又害怕，最后小男孩還是去道歉，這也需要一種勇氣??！
誰能再讀讀第4自然段？
生：生朗讀第四自然段。
師：什么是便條？(隨機(jī)理解便條的意思)。
生：就是小紙條。
師：（隨手從桌子上拿起一張紙條）這是便條嗎？
生：搖頭。
師：誰再說說什么是便條？
生：在紙條上寫上自己想說的話，讓別人明白自己的意思。
師：恩，這回我聽明白了。
生：討論便條內(nèi)容。
師：誰愿意說一說。
生：(反饋)老奶奶您好：前些日子，我不小心把您家的玻璃砸壞了，我害怕逃走了，我現(xiàn)在知道自己做錯了，所以攢了七美元想賠給您，再買一塊玻璃吧，對不起老奶奶請原諒我。每天給您送報紙的小男孩兒。
生：……。
師：從你們寫的便條里，我感受到了小男孩的真誠和勇于承認(rèn)錯誤的那份勇氣！
師：那么關(guān)于老奶奶你是怎樣填寫的？（教師用手指向黑板上的那個填空題）。
（教師板書“好心”）。
生：我覺得這是一位善良的老奶奶，因為小男孩犯了錯誤她都不愿意說他、責(zé)怪他。
（教師板書“善良”）。
生：我覺得這是一位慈祥的老奶奶，你看第二自然段和最后都寫老奶奶微笑著。?。
（教師板書“慈祥”）。
（教師板書“和藹可親”）。
師：那你能讀讀嗎？
生：朗讀課文。
師：誰來讀讀六、七、八自然段，感受一下這樣一位寬容的老奶奶。
生：朗讀課文。
師：老奶奶到底為小男孩做的什么事情而驕傲了呢？
生：為小男孩知錯就改，砸了玻璃后他主動認(rèn)錯還賠了七美元這事而驕傲。
生：因為小男孩很誠實。小男孩逃走后他想了想又去承認(rèn)自己的錯誤了。
四、延伸拓展。
師：同學(xué)們，你想做一個什么樣的人？
生：我也想做一個誠實的人。
生：我想做一個善良的人。
生：……。
師：誠實、寬容都是人的優(yōu)秀品質(zhì)，關(guān)于人的優(yōu)秀品質(zhì)還有很多，誰來讀一讀？(一言九鼎?真心誠意?光明磊落?光明正大?表里如一?誠實守信助人為樂?尊老愛幼?正直豁達(dá))師：這些詞的意思有的你可能明白，有的可能現(xiàn)在還不太理解，隨著你逐漸長大，你就會慢慢理解這些詞的含義，更可以深刻體會到這些詞語中所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)。
《我為你驕傲》：談德育滲透與語言訓(xùn)練的有機(jī)融合。
一、思想教育不能“貼標(biāo)簽”式，而是要依靠在一定的情境中，教師以情激情，使學(xué)生身心受到熏陶感染。
《我為你驕傲》在開課伊始，先引導(dǎo)學(xué)生理解本課的生詞“驕傲”。創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：用大屏幕出示飛天英雄楊立偉的照片，問學(xué)生認(rèn)識他嗎？你對楊立偉叔叔有多少了解？根據(jù)孩子們所說，教師適當(dāng)補(bǔ)充了一些資料，從而讓孩子感受到楊立偉叔叔的了不起。此時，再引導(dǎo)學(xué)生：此時此刻，假如楊立偉叔叔來到我們面前，你最想對他說什么？當(dāng)學(xué)生紛紛表達(dá)自己的情感的時候，教師適時做這樣的引導(dǎo)：你們知道楊立偉成功返航，他的妻子對他說了什么嗎？利用大屏幕出示課題“我為你驕傲”。教師動情地讀課題，用教師的情感來激發(fā)、帶動學(xué)生的情感，為讀課文奠定很好的情感基礎(chǔ)。
二、思想教育、語言訓(xùn)練、理解表達(dá)有機(jī)融合，共同營造語文的美麗與魅力。
本課教學(xué)依托一個問題拎起全文：這是一個（????）的小男孩，這是一個（????）的老奶奶。這看似是個填空題，其實只有學(xué)生能夠讀懂全文，才可以填寫，是反饋學(xué)生個性理解的的憑借，允許學(xué)生出現(xiàn)不同的答案。當(dāng)學(xué)生把自己所想的和大家做了交流之后，黑板上就出現(xiàn)了各種評價小男孩和老奶奶的詞語，這個過程也是豐富學(xué)生語言、進(jìn)行詞語積累的過程。在學(xué)生感悟文章內(nèi)容，進(jìn)行填空的同時，思想品質(zhì)也受到了潛移默化地影響。這樣的設(shè)計可謂“一石三鳥”，不謂不巧。
三、思想教育要慢慢去“滲”，語言文字要慢慢去“悟”，他們的節(jié)奏應(yīng)該是合拍的，所以在課堂中我們不能急于求成。在本課的最后教師出示了一組成語(一言九鼎?真心誠意?光明磊落?光明正大?表里如一?誠實守信助人為樂?尊老愛幼?正直豁達(dá))，學(xué)生能從中感悟到其中一些詞語的意思，還有一些不是很明白，這就促使學(xué)生把課堂中的語文向外拓展，課后需要查找資料，需要和生活相結(jié)合，慢慢去理解，在理解詞語意思的同時明白做人的道理。
我為母親而驕傲篇十三
生字卡片。
媒體課件。（詞語、句子、練習(xí)題）
議論對“驕傲”的詞義理解。
讀課題，議一議“驕傲”在課題中的意思。
圍繞課題提問，激發(fā)閱讀課文興趣。
自讀課文，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)畫新詞。
同桌對讀，讀通每個句子，說說新詞的意思，互相評價、糾正。
反饋朗讀中覺得難讀的字、詞、句，集體練讀。
指名或分組逐段朗讀課文，在讀中鞏固識字。
為_________驕傲。b。________為__________而__________。
鞏固字詞認(rèn)讀，生字書寫練習(xí)
抽認(rèn)生字。（帶拼音卡片）
用競賽的形式分組認(rèn)讀不帶拼音的生字，并練習(xí)擴(kuò)詞。
認(rèn)讀“我會寫”的.字詞，提出書寫疑難問題。
觀察老師板書示范字。
練寫字詞。（老師隨機(jī)指導(dǎo)并展示出色的作業(yè)）
完成“讀讀抄抄”作業(yè)。
集體聽寫詞語，指名上黑板書寫。
光滑 玻璃 破碎 繼續(xù) 報紙 伙伴 輕松 驕傲
對照課文，自查、自評并訂正錯誤。
同桌互評互幫，全對者由同學(xué)畫“”。
出示三組詞語（a。光滑、玻璃、破碎；b。往常、不自在、攢錢、道歉；c。天黑、悄悄地、信箱、輕松），讓學(xué)生根據(jù)詞語聯(lián)想課文內(nèi)容，分別講述故事中的一個情節(jié)。
自選一組詞語準(zhǔn)備。
指名講述，引導(dǎo)聽評。（評議標(biāo)準(zhǔn)：用詞準(zhǔn)確，說得明白）
“我們聽到玻璃破碎……逃走了?！?/p>
“我還是和往常……不自在?！?/p>
“我決定把送報紙……修理窗戶?！?/p>
“我把錢……向她道歉。”
“一直……信箱里。”
研讀“我心里頓時……輕松”。
說說整句話的意思。
去掉“頓時”說句意，理解“頓時”的表達(dá)意思。
把這個句子放回課文段落中朗讀，說說自己的體會。
再讀課文，深入感悟“我為你驕傲”的原因。
討論：老奶奶為什么為“我”而驕傲呢？
交流反饋。（尊重學(xué)生個性體驗）
說說感受，積累語言
自己有沒有遇到過相似的事。
課文中讓你感興趣的句段。
選代表在班上交流。
書寫練習(xí)，鞏固運(yùn)用。
抄寫課文中你喜歡積累的詞句。
用上“讀讀抄抄”中的詞語寫一兩句話。
我為母親而驕傲篇十四
《我為你驕傲》是一個常會發(fā)生在孩子身上的小故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵的經(jīng)過。課文故事情節(jié)生動，親切真實、貼近兒童生活。孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、“做賊心虛”的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致感人。
課題揭題后，我啟發(fā)學(xué)生思考提問：讀了課題你想知道什么？“我”是誰？“你”又是誰？“為什么我為你驕傲”等問題。之后讓學(xué)生帶著問題自主朗讀課文，自然過渡到課文的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生讀文的熱情，營造學(xué)習(xí)的氛圍，增強(qiáng)了讀書活動的目的性。
在識字教學(xué)過程中，我通過開火車擴(kuò)詞等多種游戲識字方式，讓學(xué)生體會詞語在讀書中，在生活中，在具體語言環(huán)境中的應(yīng)用，在與同學(xué)的相互交流中識字，記字，豐富了學(xué)生的識字經(jīng)驗。多種形式的鞏固，促進(jìn)了學(xué)生的識記，為學(xué)生語文能力的形成打下基礎(chǔ)。
讀書是閱讀教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。古人云：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。為了使學(xué)生從孩子純真、悔過的表現(xiàn)和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學(xué)中，我注重了學(xué)生的朗讀感悟，設(shè)計中注意讀書的層次性、目的性、趣味性，引導(dǎo)學(xué)生讀書的熱情，給學(xué)生足夠的個性化表達(dá)的機(jī)會。讓他們以各種形式，反復(fù)讀課文，自讀自悟，從而使學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，讀中體會。獲得深刻的感受和獨(dú)特的體驗。引導(dǎo)學(xué)生在體驗人物心理，評價人物表現(xiàn)中受到教育和影響。
聯(lián)系生活實際，啟發(fā)學(xué)生思考，是本節(jié)課的又一個特點(diǎn)。如“模仿兔子逃跑”“換算7美元是多少人民幣”“在生活中，你遇到過這樣的事嗎？你是怎么做的？”這些問題的設(shè)計，拉近課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，把學(xué)習(xí)的領(lǐng)域拓寬到課外，充分體現(xiàn)語文了學(xué)科的人文性。課內(nèi)外的有效結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的思考，挖掘?qū)W生的心理體驗，訓(xùn)練學(xué)生思維，提升學(xué)生的思想認(rèn)識，學(xué)生在充分交流過程中，學(xué)會面對錯誤，承認(rèn)錯誤。學(xué)會寬容，學(xué)會感動。提高了認(rèn)識，促進(jìn)了良好品質(zhì)的形成。
課文的結(jié)尾我設(shè)計了續(xù)編故事，讓學(xué)生設(shè)想后來會發(fā)生什么樣的事情？這樣不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作和想像訓(xùn)練，加深學(xué)生對課文的理解，在續(xù)編過程中使他們進(jìn)一步受到文中人物優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶和影響。
《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當(dāng)時沒敢承認(rèn)，但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨了“我”一個星期。當(dāng)“我”用自己攢了三個星期的送報紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時，在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情、悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品德——誠信。孩子的誠信讓老奶奶感動，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。
本文是一個小故事，是以“我”的情感變化為線索來描寫的。先是扔石頭“很開心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是見到老奶奶“很不自在”；最后是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到“一陣輕松”。
在學(xué)這篇課文時，我就問學(xué)生當(dāng)你做了錯事你是不敢承認(rèn)，還是在膽承認(rèn)。喚起了學(xué)生在生活中的情感體驗，為學(xué)生文時把握小男孩的情感變化做下鋪墊。
課文是以“我”的情感變化為線索來描寫的。先是扔石頭“很開心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是見到老奶奶“很不自在”；最后是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到“一陣輕松”。古人說：“書讀百遍，其義自見”，語文實踐活動要包含著對語言文字的感悟理解，在學(xué)習(xí)課文時，我讓學(xué)生讀文匯報自己的收獲，并說出如果你是小男孩，你當(dāng)時的心情是怎樣的。因為學(xué)生有過類似的情感體驗，所以都能很好的抓住小男孩的情感變化。讓學(xué)生在體驗小男孩的情感變化過程中知道了做了錯事要勇于承認(rèn)，做一個知錯就改的孩子。文中的老奶奶身上博大的胸懷也值得我們稱贊學(xué)習(xí)，在體驗了小男孩的情感過后，我讓學(xué)生想象老奶奶的心情。當(dāng)她看到玻璃被打碎，“我”又逃跑時是什么樣的心情？當(dāng)看到“我”和往常一樣送報約紙時又是什么樣的心情？當(dāng)看到“我”的道歉信和“7美元”時是什么樣的心情？學(xué)生在體驗老奶奶的情感時，感受了她博大的胸懷，知道了在生活中要學(xué)會寬容。
教語文，也是教做人。讓學(xué)生在讀中體驗，在體驗中理解，在體驗中明確要做一個誠實、知錯就改的人，要學(xué)習(xí)老奶奶寬宏博大的胸懷。
1、抓住“往常”，認(rèn)識小男孩。
2、抓住比喻句，感受男孩的心理變化。
3、抓住重點(diǎn)句，感受男孩的優(yōu)秀品質(zhì)。
那么小男孩是如何用自己的實際行動來承認(rèn)錯誤、承擔(dān)責(zé)任的呢？讓學(xué)生找到相關(guān)句子品讀，我再一次引導(dǎo)：難怪文中的老奶奶要對小男孩說——學(xué)生緊接著：我為你驕傲！學(xué)生們對小男孩優(yōu)秀品質(zhì)的敬佩油然而生，情感再一次得到升華。緊接著問：你有什么話要對小男孩說的嗎？一句句發(fā)自肺腑的夸贊從學(xué)生口中流露出來。
《我為你驕傲》是一個常會發(fā)生在孩子身上的小故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵的經(jīng)過。課文故事情節(jié)生動，親切真實、貼近兒童生活。孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、“做賊心虛”的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致感人。
用課件導(dǎo)出“驕傲”一詞，并對詞語進(jìn)行解釋。再出示小男孩打碎玻璃的畫面，并提出問題：這與驕傲又有什么聯(lián)系呢？一下子就勾起了學(xué)生的好奇心，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們產(chǎn)生了在課文中答案的意愿。
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