閱讀是開啟知識之門的鑰匙，我們需要讀書的總結(jié)來分享自己的感受和心得。寫總結(jié)時，我們可以參考他人的成功經(jīng)驗，借鑒他們的做法和方法。無論是學(xué)習(xí)總結(jié)還是工作總結(jié)，都需要我們從不同的角度思考和總結(jié)問題，以便更好地改進(jìn)和提升。
二年級寫生態(tài)文明篇一
生態(tài)環(huán)境一直以來都是我們?nèi)祟惿?、生產(chǎn)與生活的基本條件。黨和zf把環(huán)境保護(hù)作為一項基本國策。伴隨著“基本國策”、伴隨著新的世紀(jì)正邁著希望的腳步，作為地球村的重要成員，草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護(hù)地球，愛護(hù)大自然。地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟愂沁@艘船上的乘客。當(dāng)船漏水的時候，誰能說拯救地球與我無關(guān)?山不孤獨水孤獨，所以水繞著山;夢不孤獨心孤獨，所以夢把心牽住;樹不孤獨鳥孤獨，所以鳥在樹上住;我們不能讓水孤“獨”，不能讓心孤獨，更不能讓鳥孤獨，讓我們共建綠色家園，讓綠色回歸自然，我們共同在努力!朋友，新世紀(jì)凝望地球：空氣污染嚴(yán)重、土地遭到破壞、溫室效應(yīng)威脅著人類、生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學(xué)污染日益嚴(yán)重、混亂的城市化、海洋生態(tài)危機加劇、極地臭氧空洞，這就是我們賴以生存的.家園嗎?曾記否，我們的前人生活的環(huán)境是那樣的美好：茂密的森林和青青的綠草覆蓋著大地，清新的空氣中瓢著陣陣花香，豐腴的土地和清澈的河水哺育著大地上的生物，鳥兒在樹上歌唱，魚兒在蔚藍(lán)的大海中暢游……如今，面對滿目瘡痍的地球，我們是否應(yīng)該深深地反思：時代要進(jìn)步，文明要發(fā)展，我們再也不能吃祖宗飯、斷路的路子了，人類向大自然一味掠奪式的索取生活方式不可取。我們應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展道路;保護(hù)生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。我們應(yīng)該積極地，自覺地行動起來，快快加入到生態(tài)環(huán)境保行動中來。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)綠色家園，應(yīng)從身邊的事做起：
倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。就要大力倡導(dǎo)和樹立綠色文明理念。將綠色文明當(dāng)成是人與自然相和諧與共、經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新的文明。將這一文明成為每個成員的共同認(rèn)知。從而自覺傳播、實踐人與自然和諧與共的綠色文明理念。人在自然中生長，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊!它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動起來，為珍惜綠色，創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧!
倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。就是要立足安康實際。安康地處秦頭楚尾，是西北、華中和西南三個經(jīng)濟區(qū)的幾何中心，漢江即是長江水系最大的支流，也是陜南安康人的母親河，它孕育著安康的過去、現(xiàn)在和未來，歷史上曾譽為“黃金水道”?！熬盼濉币詠?，我們始終把保護(hù)漢江流域生態(tài)環(huán)境安全，保護(hù)漢江水質(zhì)免受污染作為環(huán)保工作的重點，不斷加大投入和治理力度，雖然取得了一定成效，但漢江環(huán)境保護(hù)的形勢依然十分嚴(yán)峻。雖然堅持了“在保護(hù)中開發(fā)、在開發(fā)中保護(hù)”的原則，堅定不移地走生態(tài)環(huán)境保護(hù)型之路。如今，隨著西部大開發(fā)進(jìn)程和南水北調(diào)中線工程的啟動，大大推動漢江經(jīng)濟走廊的開發(fā)?安康作為國家南水北調(diào)工程中線主要調(diào)水區(qū)，優(yōu)質(zhì)水源涵養(yǎng)區(qū)。南水北調(diào)中線工程水源丹江口水庫在我省境內(nèi)漢江、丹江流域集流面積659萬公頃，涉及漢中、安康、商洛、寶雞4市的29個縣區(qū)、298萬人口。漢江全長1537公里，在我省就有600多公里;總流域面積9。52萬*方公里，在我省達(dá)4萬多*方公里。安康不僅是調(diào)水區(qū)，而且是水源涵養(yǎng)區(qū)，同時也擔(dān)負(fù)著保護(hù)水源地水質(zhì)的重大責(zé)任。作為南水北調(diào)中線工程的水源區(qū)，水土流失嚴(yán)重，導(dǎo)致土地資源破壞，水源涵養(yǎng)能力降低，生態(tài)環(huán)境惡劣，泥沙下泄淤積河床、水庫，使水利工程運行壽命和運用效率降低，丹江水質(zhì)惡化，制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，也給南水北調(diào)工程水質(zhì)安全留下了隱患。
隨著安康經(jīng)濟的發(fā)展，隨著安康人民生活水*的提高，動員人士履行義務(wù)、參與生態(tài)建設(shè);架起方便人民群眾監(jiān)督生態(tài)環(huán)境建設(shè)的橋梁;想方設(shè)法鼓勵力量投入生態(tài)環(huán)境建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展之路。安康山多水多，山青水秀，山多植物種類多，水多工業(yè)利用價值大，山青水秀又處南北過渡帶，孕育著宜人而鮮有的氣侯資源。大可以“水”牽線搭橋，聯(lián)結(jié)北京等五省市構(gòu)建“同飲一江水，共建新生活”的新認(rèn)識、新資源，立足資源優(yōu)勢，運作生態(tài)資本，把綠色價值轉(zhuǎn)化為較高的經(jīng)濟附加值，以而賦予整個經(jīng)濟以新的活力和競爭力，獲得更多的政策和財政的反哺，實現(xiàn)經(jīng)濟跨越勢發(fā)展。安康氣候宜人，以山為雄，以山抒情，以水為靈，以水表情，游者有所依，情有所寄，使生態(tài)旅游成為主體。
倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。就要形成從我做起、從身邊事做起、現(xiàn)在做起。我們只有一個地球，為了維護(hù)生態(tài)*衡，保護(hù)安全的、多樣的生態(tài)系統(tǒng)，營造安全健康舒適的生存空間，我們積極呼吁保護(hù)生物多樣性，維護(hù)和強化自然山水的整體布局，積極探索人與自然和諧共生的生存方式，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。從安康的生態(tài)環(huán)境的實際出發(fā)，就是要以人為本，立足自身，點滴做起，在日常生活中厲行節(jié)約，防止浪費，珍惜資源，植綠護(hù)綠，減少污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為人類永續(xù)生存與發(fā)展盡綿薄之力。只要全民動員起來，群策群力，積極行動，持之以恒，我們安康天空湛藍(lán)湛藍(lán)，空氣清新清新，山野翠綠翠綠，溪流水溝清澈清澈，山中野獸出沒……這些是多么的令人羨慕啊!生態(tài)良好、景觀優(yōu)美、植物多樣、清新舒適的人居環(huán)境。安康大地就一定會安寧康泰富有美意，山川秀美、江山如畫!
——小班生態(tài)文明教案。
二年級寫生態(tài)文明篇二
在沒閱讀這本書之前，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，都會不假思索地覺得：*很美，我們每個人都是生態(tài)文明的建設(shè)者。這樣的理解是我們閱讀之前的，可是讀完了，就一定不是這樣的感受。
這本書用一則則引人深思的告訴我們小學(xué)生：全球的人都希望美好，都呼喚綠色文明。
在這一則則故事中，有兩類人：一種人為了保護(hù)生態(tài)*衡付出了生命;另一種人，恰恰相反，破壞了生態(tài)*衡。在《一個小山村的故事里》，村子里的人為了造房子，做犁，就可以拎起斧頭到山上去，把一顆一顆樹砍倒，運下來。就這樣，山上出現(xiàn)了裸露的土地。一代代下去，村里的`樹木消失了，只剩下大大小小的房子和濃濃的煙霧了。過了不知多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，那村子便被洪水沖走了。由于人類不斷地砍伐樹木，破壞了生態(tài)*衡，結(jié)果一定會像那個小山村一樣，自取自滅。
《女孩子和丹頂鶴》中，善良的徐秀娟為了救回一只失散了的丹頂鶴，沉入了復(fù)堆河底，在也回不到她親愛的鶴兒們身邊了……徐秀娟是人民的好女兒，她為了保護(hù)一只丹頂鶴，而不惜自己的生命，結(jié)果自己犧牲在了保護(hù)環(huán)境的工作崗位上。她為了一只鳥都可以犧牲自己的一切，那為生態(tài)就更不用說了。
建設(shè)生態(tài)文明是要從我們每個人做起的。在家中，我不浪費糧食，從不會白白放掉自來水，我會巧妙再利用：洗臉?biāo)梢杂脕頋不?、沖馬桶，離開房間時，我會主動關(guān)燈。為保護(hù)生態(tài)做出我微小的努力。
如果人們亂砍樹木，就會造成水土流失，會引發(fā)洪水、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。如果人們浪費水，那最后一滴水將會是人們的眼淚。如果人們亂捕動物，那動物就會從地球上消失，人類作為高級動物也不能幸免于難。
建設(shè)生態(tài)文明是我們每個人必須做的，從我做起，從身邊的小事做起，為建造美麗*添一塊磚，加一片瓦。
二年級寫生態(tài)文明篇三
1．知識：理解環(huán)境污染的危害，了解我國的環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。
2．能力：通過學(xué)生的社會調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析，處理信息的能力以及參與重大問題的決策能力和解決實際問題的能力；通過課堂討論和自由發(fā)言等形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3．德育滲透：通過學(xué)習(xí)與實踐滲透理論聯(lián)系實際的辨證唯物主義觀點，增加學(xué)生的憂患感、責(zé)任感，提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。
教學(xué)重點。
1．環(huán)境污染對生物的危害。
2．提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。
教學(xué)難點。
提高學(xué)生環(huán)保參與意識。
教學(xué)用具。
實物投影、錄像、三支試管、清水、水蚤、hg（no3）2（質(zhì)量濃度為0．01mg/l）kno3（質(zhì)量濃度為0．01mg／l）。
教學(xué)方法。
討論法講述法，群體調(diào)查法與多媒體教學(xué)相結(jié)合。
課時安排。
二課時。
第一課時。
引言、提問：環(huán)境危機除了自然資源遭到破壞以外，還包括什么？
（答：環(huán)境污染。）。
對，唐朝詩人杜甫曾經(jīng)這樣贊美大自然：“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，可是，現(xiàn)在一些地方由于環(huán)境污染的危害，已見不到這樣的美景了。環(huán)境污染不僅破壞了生物的生存環(huán)境，而且直接危害著人類的健康，我們這節(jié)課的研究主題是環(huán)境污染的危害。
（答：5方面。有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。）。
我們先來研究大氣污染的危害。
問：通過調(diào)查，大家知道我國大氣污染類型和主要污染物有哪些嗎？
（答：我國屬于煤炭型污染，主要污染物有煙塵、二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳。）。
講述：那么衡量一個城市空氣質(zhì)量的好壞以什么作為標(biāo)準(zhǔn)？我們天津市的空氣質(zhì)量又是如何呢？我們請調(diào)查大氣污染的同學(xué)給大家介紹一下這方面的情況。
學(xué)生介紹：環(huán)保部門把普遍存在的污染物如二氧化硫，氮氧化物和總懸浮顆粒物濃度（簡稱tsp）作為城區(qū)污染評價的主要指標(biāo)。我們在河西區(qū)環(huán)保局監(jiān)測站對這三項指標(biāo)親自進(jìn)行了監(jiān)測，下面請大家看我們在環(huán)保局監(jiān)測站的監(jiān)測過程錄像。
學(xué)生放錄像顯示他們的監(jiān)測過程并進(jìn)行同步講解，監(jiān)測過程略。
大氣小組的同學(xué)帶大家分析監(jiān)測結(jié)果，實物投影顯示監(jiān)測結(jié)果如下：（略）。
學(xué)生介紹：國家規(guī)定天津市應(yīng)達(dá)到ii級標(biāo)準(zhǔn)，如so2應(yīng)在0．15mg／m3以下，從監(jiān)測結(jié)果看，so2與tsp都沒達(dá)到ii級標(biāo)準(zhǔn)，而是iii級，再與世界衛(wèi)生組織規(guī)定的tsp標(biāo)準(zhǔn)相比差別更大。說明天津市大氣污染較嚴(yán)重。這三項指標(biāo)每天都發(fā)布在《今晚報》和《天津日報》上。
放錄像顯示世界聞名的八大公害事件——四目市哮喘事件。
提問：這段錄像反映了什么？
（答：大氣污染能引起呼吸系統(tǒng)疾病，如氣管炎、哮喘、肺氣腫、支氣管瘤等。）。
繼續(xù)引導(dǎo)提問，我們從深層次考慮一下，還反映了一個較深刻的問題是什么？
（答：日本當(dāng)年走的是先污染后治理的發(fā)展模式。）。
老師講述：對。我們一定要記取這個教訓(xùn)，不能再走先污染后治理的傳統(tǒng)發(fā)展模式了。
如果大氣中污染物濃度很高，又遇上無風(fēng)多霧的天氣，污染物不易散開，則會引起很多人發(fā)病，這就是急性中毒。大氣中污染物一般濃度很低，這些低濃度的污染物長期持續(xù)地進(jìn)入入體，就會使人很長時間以后表現(xiàn)出疾病癥狀，這就是慢性中毒。
問：急性中毒與慢性中毒哪個危害更嚴(yán)重？
（答：慢性中毒。）。
老師講述：對，慢性中毒由于潛伏期長不易被人所發(fā)現(xiàn)，因此危害更嚴(yán)重。
問：通過調(diào)查，大家還知道有什么危害？
（答：致癌。）。
對，致癌。致癌物主要有3，4—苯并芘和含pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用最強烈。在燃燒的煤碳、行駛的汽車和香煙的煙霧中都含有很多的3，4—苯并芘。
問：為何大氣污染危害這么嚴(yán)重？請大家從污染物進(jìn)入人體的途徑考慮一下。
（答：略）。
講述：人們在生產(chǎn)和生活中不但要排出廢氣還會排出廢水，我們來研究一下水污染的危害。
水體被污染后，會對生物造成怎樣的影響呢？我們先來看一下演示試驗：被hg污染了的水對水蚤生命活動的影響。
（演示過程略）。
提問：hg對水蚤的生命活動有什么影響？
（答：毒害作用。）。
講述：對。水體中的hg經(jīng)微生物的作用，能夠轉(zhuǎn)化成毒性更大的甲基汞，會使藻類植物改變顏色、海魚大量死亡。不僅僅是hg，其他大部分重金屬如pb、cr等也和即一樣會危害生物的正常生命活動。
水利部門對全國10萬公里河流的調(diào)查結(jié)果表明，我國90％以上的城市水污染嚴(yán)重。由于水污染，我們天津人守著自己的母親河卻喝著菜河水，由于水污染過去只在發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)的水俁?。楷F(xiàn)在已出現(xiàn)在我國松花江地區(qū)……人若食用了被hg污染的水中生物會有哪些危害呢？我們來看一段調(diào)查水體污染的同學(xué)們收集來的錄像資料：世界聞名的公害事件——水俁病事件。
（錄像內(nèi)容：略）。
問：錄像反映的危害有哪些？
（答：汞在水中轉(zhuǎn)化成甲基汞后，富集在魚、蝦體內(nèi)，人若長期食用了這些食物就會危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)，有運動失調(diào)，痙攣、麻痹、語言和聽力發(fā)生障礙等癥狀，甚至死亡。）。
對，生物的富集作用是指一些污染物（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥），通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過程。這些污染物一般的特點是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解，在生物體內(nèi)積累不易排出。因此生物的富集作用會隨著食物鏈的延長而不斷加強。
老師進(jìn)一步用書上圖9—13為例來說明生物的富集作用。
（略）。
講述：大家從電視畫面上可能見過赤潮現(xiàn)象，赤潮的形成是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果，我們來研究一下富營養(yǎng)化的危害。
老師先放從環(huán)保局收集來的錄像（發(fā)生在近海海域的赤潮現(xiàn)象），然后提出如下問題。
1．什么是富營養(yǎng)化？
2．水體中過量的n、p來源？
3、什么是“水華”、“赤潮”？
4．富營養(yǎng)化的危害？
（答1、3、4略）（答2：水體中過量的n、p主要來自含有化肥的農(nóng)田用水，城市生活污水和工業(yè)廢水。）。
作業(yè)：調(diào)查分析我國環(huán)境污染的主要原因并提出可行的防治對策。
二年級寫生態(tài)文明篇四
我們所在的地球正遭到我們的破壞。如還不制止，繼續(xù)毀滅美麗的家園，那么后果可想而知。所以我們要倡導(dǎo)植樹造林、低碳生活、節(jié)約用電等都是可以為我們的生活帶來文明和美好。我們應(yīng)該從小事做起，少用一次性筷子、多多植樹、節(jié)約用水等等。
我呢，就要開始我的低碳生活計劃。不開空調(diào)、少看電視、出門乘公交啊等等。這段時間放假，我可不能長時間的呆在家，經(jīng)常在家肯定要看電視，消耗電能很大，我一想到我的計劃，便和爸爸媽媽出去玩。來到停車場，我突然想起騎電動車要浪費電，我便和爸爸媽媽們提議坐公交。他們欣然同意了，我們一起去坐公交，一路上說說笑笑來到目的地。爸爸媽媽說我真懂事，我甜甜的笑了。還有一次，我和爸爸媽媽要去超市買東西，東西太多了，爸爸要買塑料袋，媽媽連忙制止他，神秘地從她的包包里掏出一個東西，我定睛一看，??！是購物袋。媽媽她得意的說：“塑料袋可是一個生態(tài)文明的禍害，還是用購物袋吧！”媽媽也是我的一個榜樣??！我知道，雖然塑料袋不大，但是害處卻是它的幾倍，以后要少用塑料袋，用購物袋才環(huán)保。
生態(tài)文明，只有幾十家人做那是不夠的，需要我們共同的努力。堅持一天不破壞，那我們的家園也能夠多一天“微笑”！要讓我們共同的的家園美好，需要大家一起為地球“洗澡”！
二年級寫生態(tài)文明篇五
生態(tài)文明，是人類文明的一種形式。它以尊重和維護(hù)生態(tài)環(huán)境為主旨，以未來人類的繼續(xù)發(fā)展為著眼點。
這種文明觀強調(diào)人的自覺與自律，強調(diào)人與自然環(huán)境的相互依存，相互促進(jìn)，共處共融。這種文明觀同以往的農(nóng)業(yè)文明，工業(yè)文明具有明顯的相同點，那就是它們都主張在改造自然的過程中發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力，不斷提高人的物質(zhì)生活水平。但它們也有明顯的不同點，即生態(tài)文明突出生態(tài)的重要性，強調(diào)尊重和保護(hù)環(huán)境，強調(diào)人們不能為所欲為。
二年級寫生態(tài)文明篇六
現(xiàn)在我們的國家漸漸走上富強的軌道，跟著時代的進(jìn)步人們的文化程度也有所提高。為了創(chuàng)造和諧社會，生態(tài)文明，各個城市都宣傳“文明城市，從我做起!”城市的各處都是綠色草坪與鮮艷的花。馬路上的交警指揮著，路人也都自覺的走在斑馬線內(nèi)。當(dāng)人多擁擠的時候，也不會像以前那樣我推你擠，變得很有秩序。有些老人過馬路比較慢，有熱心的小伙子、小姑娘攙扶著老人得手，幫助老人過馬路，這個狀況和以前相比要好得多。人們都按著紅綠燈的順序過馬路，道路變得寬敞很多。在公交車上人多，時不時地停車啟動，老人和孩子都受不了。
坐在位置上的人主動讓座，而老人卻讓給孩子。不一會兒，又有一個人起身讓座，老人才塌實的坐了下來，還說了聲：“謝謝啊，年輕人!”那個小伙子笑著說：“不用客氣，這是應(yīng)該的?！闭f完，車上的人都用充滿了贊賞的目光看著他。在校園里，同學(xué)們相間互相問好。遇見老師微笑著說：“老師好!”老師們也用微笑回答了。無論是在班級還是在某一處，同學(xué)們都講文明、有禮貌、不隨地吐痰、扔垃圾。同學(xué)之間相處得很好，師聲之間感情也變得很深厚。
除了宣傳文明，還有要低碳生活。人們在家里吃飯不看電視不吹空調(diào)。炒菜時，放入少量的油。洗碗時，用少量的水。出門不開車，跑步可以身體。汽車少開以免污染環(huán)境。在學(xué)校里，無人不開電扇，不開無人燈。進(jìn)入超市，不買電動玩具，不玩電子游戲。人們講文明、創(chuàng)造年低碳生活，成為文明班級、文明學(xué)校、文明城市，為了更好的明天、更好的社會，讓我們一起去努力吧!
二年級寫生態(tài)文明篇七
一、活動目標(biāo)：
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護(hù)大地球。
3、認(rèn)識到節(jié)約資源必須從我做起，*時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
4、學(xué)生了解身邊都有那些種類的垃圾，通過寫各種垃圾的處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生觀察周圍環(huán)境，了解當(dāng)今社會人們的生活垃圾都有哪些種類。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師用展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)課時：
1課時。
五、教學(xué)方法：
談話法、討論法、觀察法活動過程：
一、觀看錄象：（看一看）。
春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。
1、學(xué)生觀看錄象。（*整寬敞的街面，各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮，還會有白色垃圾閃動的身影，很大的垃圾場，隨風(fēng)擺動的垃圾袋。）。
2、師：“看了剛才的錄象，使我們感觸很深！剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾，想一想我們身邊還有更多的垃圾，真的很可怕??！我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？可以嗎？”
生：用監(jiān)控錄像進(jìn)行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學(xué)生組成幾個小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保。
二、統(tǒng)計：（算一算）。
今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么？學(xué)生匯報生活垃圾的種類，教師板書整理。學(xué)生匯報，教師板書。
廢舊塑料袋廢舊電池生活污水汽車尾氣小食品包裝袋廢舊的學(xué)習(xí)用品醫(yī)用垃圾廢舊電器。
師：“通過以上匯報，體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多！結(jié)合上面的統(tǒng)計，你有什么話想說嗎？”
生：我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里、
生：我以后要盡量少扔垃圾。
生：我要學(xué)會節(jié)約能源，少浪費水，少吃小食品。
3、師：“我們剛才統(tǒng)計的，只是我們身邊的一小部分垃圾種類，想象一下，我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類，垃圾的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種，那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎？就按每天一戶人家扔一個塑料袋，一個月一節(jié)電池，一天一個食品包裝袋，一個月多排一噸污水，五年淘汰一臺家用電器等等。全國有這么多的家庭，還有全世界有更多的家庭，那么一年下來會有多少垃圾呢？到那時是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎？”
4、出示漫畫圖片。
看到這幅漫畫，使你想到了什么？
生：減少垃圾，保護(hù)環(huán)境，還小魚一個潔凈的生活環(huán)境。
生：看到小魚，想到我們?nèi)祟愖约?，如果再不保護(hù)環(huán)境，我們就會像小魚一樣，沒有安身之地了。
師：那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境，使我們生活的環(huán)境沒有污染和垃圾。
三、匯報治理垃圾方案：（寫一寫）。
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
生：喝水的紙杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會少扔一個紙杯。
生：食品包裝袋用環(huán)保袋，即環(huán)保又方便。
生：不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學(xué)了，自己騎自行車上學(xué)，還可以鍛煉身體，減少尾氣排放。
3、教師提倡學(xué)生寫一個倡議書。并要保存好。
交流建議：
大家集思廣益，把自己的治理方案整理好，小組匯報，其他同學(xué)有不同的建議要等發(fā)言人匯報完再說明自己的建議。做一個講文明的小聽眾。注意倡議書的書寫格式要正確。
四、聯(lián)系實際：（說一說）。
師：“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話，大家寫一封信，把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們?？纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點自己的貢獻(xiàn)?！?/p>
師：“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸：
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：“人心齊、泰山移?！贝蠹蚁胂?，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”
生：（宣傳）。
“你們想怎么宣傳？”（指名說）。
“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
六、活動小結(jié)：
通過本課的學(xué)習(xí)，大家知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關(guān)的，沒有好的環(huán)境我們就不能正常的去學(xué)習(xí)和生活。環(huán)境臟亂差，就會滋生很多的細(xì)菌，給我們帶來傳染病?，F(xiàn)在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的傳染性很強，但是，如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境，相信他就很難靠近我們！最后，讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園！
二年級寫生態(tài)文明篇八
在茫茫的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，她就是我們賴以生存的地球。多少年來，地球哺育了人類無數(shù)的子孫后代。然而，人類為了自身的利益，卻在不斷地破壞著生態(tài)環(huán)境。
青少年是21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)率先珍愛環(huán)境，節(jié)約資源，抵制污染。生態(tài)文明從我做起，從身邊的小事做起。不踐踏草地，不攀枝拆葉；節(jié)約糧食，節(jié)約水電和紙張，用自己的雙手保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。
我們應(yīng)當(dāng)從小樹立起時代責(zé)任感，從我做起，保護(hù)地球，凈化綠色校園，讓我們的校園更美，讓地球更美！
二年級寫生態(tài)文明篇九
生態(tài)環(huán)境是人類生存與生活的基本條件，伴著新的世紀(jì)正邁著希望的腳步，我是地球的一員，我們都希望有一個綠樹成陰，鳥語花香、空氣清新的好環(huán)境。
從我做起，從身邊的小事做起，是我們的座右銘。在生活中，我們少穿一件不必要的衣服，多吃素，少開車，多乘公車，這樣就可以減少二氧化碳……關(guān)愛身邊的環(huán)境，把我們每一個人的力量聯(lián)合起來，便足以托起一種文明，一種與共生的文明，一種可持續(xù)發(fā)展的文明！
讓我們保護(hù)地球吧，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己……。
二年級寫生態(tài)文明篇十
“我眼中的美麗*，就是讓人民群眾在享有豐富物質(zhì)文化生活的同時，通過大力加強生態(tài)文明建設(shè)，為祖國大地披上美麗綠裝，實現(xiàn)中華疆域山川秀美，讓我們的家園山更綠、水更清、天更藍(lán)、空氣更清新?！边@一段話是國家林業(yè)局代表說的。確實，美麗*就該是家園山更綠、天更藍(lán)、空氣更清新。
人是生態(tài)文明的享受者，也是生態(tài)文明的建設(shè)者。然而事實恰恰相反。多少年來，人們一直奉行“與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮”的哲學(xué)，野蠻地踐踏和掠奪自然；有的人做一些損人利己、甚至損人不利己的事情，人類的生產(chǎn)生活環(huán)境嚴(yán)重惡化，土地沙漠化了，瀑布枯竭了，河水發(fā)臭了，空氣渾濁了等，人類正在遭受著自身行為的懲罰。環(huán)境對于我們來說，是非常重要的，它就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨保護(hù)我們的家園，如果離開了這把神奇的傘，那我們的家園就會像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無人煙。所以我要向全球發(fā)出意示，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！
空氣的污染主要有3個來源：第一是工業(yè)生產(chǎn)。工廠里排出的煙塵和氣體中，含有大量的二氧化碳、二氧化硫等有害物質(zhì)。第二是生活爐灶與采暖鍋爐。生活爐灶和采暖鍋爐消耗大量煤炭，煤炭燃燒時釋放出大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)。第三是交通運輸。汽車、火車、飛機、輪船在燒煤或石油時，排放出一氧化碳、二氧化硫、氮氧化碳等有害物質(zhì)。汽車污染是最常見的一點，汽車尾氣中含有懸浮微粒，一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)浠衔?、氮氧化合物等有害物質(zhì)，對健康有害?，F(xiàn)在很多人家里都買有汽車，煤炭都在用汽車，出去辦一點小事，不管辦事地點離家多近或多遠(yuǎn)，都要用到汽車，不管去那里，都依賴著汽車，不愿步行。
記得有一次，我在街上看見坐在小轎車副駕駛位的一位叔叔從口袋里拿出一張餐廳紙，擦了擦嘴，然后就隨手一扔，扔到了路邊，我非常的憤怒，心想：要是每個人都像他這樣把垃圾隨手一扔，那么這個世界會是什么樣的后果呢？真的是太可怕了，整個世界就會變成了白色站?？峙乱魂囷L(fēng)吹來，就可以使垃圾漫天飛舞。真的是越想越可怕。我急忙跑過去把垃圾撿起來，扔進(jìn)前面不遠(yuǎn)處的垃圾桶里。
人們的生活水*在提高，自身的環(huán)保意識卻在下降。還有那些沒有道德的伐樹者，他們可有想過樹給我們帶來的好處呢？樹為我們?nèi)祟惛冻隽四敲炊?！那么多樹為我們擋住襲來的沙塵暴和可怕的龍卷風(fēng)，這些伐樹者真應(yīng)該靜靜的好好的反省一下，如果沒有了樹，我們的生活環(huán)境又是什么樣子呢？可見目前我們環(huán)境的惡劣，也是在向我們發(fā)出了警告，提醒我們愛護(hù)環(huán)境刻不容緩！
這些環(huán)境污染都在威脅著我們的祖國，使它失去原有的光彩。那么我們應(yīng)該節(jié)能減排，法陣循環(huán)經(jīng)濟，實行低碳生產(chǎn)，改變生活方式，倡導(dǎo)綠色消費，踐行低碳生活。為了能讓天空更藍(lán)，我建議大家如果家里有小車的，不用去很遠(yuǎn)的地方盡量少開車，你可以騎自行車，這樣既可以低碳出行，也可以鍛煉身體。為了能讓大地更綠，讓我們從不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不隨地大小便，多買一些樹種到荒山上種樹做起！我認(rèn)為愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，所以我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起。樹立環(huán)保意識，爭做環(huán)保守護(hù)者！
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！蔽覀円堰@句話銘記在心，把這句話當(dāng)作一顆種子，我們細(xì)心去澆灌它，讓它茁壯成長，讓‘愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)’這句話傳遞下去。我相信，只要我們齊心協(xié)力，在不久的將來，我們周圍的環(huán)境一定會變得越來越好！
二年級寫生態(tài)文明篇十一
看，風(fēng)拂過水面，留下一圈圈的波紋向四處擴散開來；賞，楓葉林飄飄而下的紅楓葉，鋪成一張?zhí)煲聼o縫的紅毯；感，綠色生態(tài)文明，創(chuàng)造美好生活。
1949年，新*成立之后，人民的生活得到改善，經(jīng)濟得到發(fā)展。隨著*經(jīng)濟日益增長，人們對生活的要求也越來越高了。俗話說：做人不能忘本。20xx年《焦點訪談》中曾報道過這樣的新聞：10月1日，是我們最莊重的日子，晨曦初露，隨著太陽躍出地*線上的那一剎那，_*在那歷史悠久的*前蕩漾，響徹整個*，淺紫色晨曦，磁藍(lán)色晨曦，火紅色晨曦包圍著另一個天大地大的*上空，瞬間變化無窮，一眨眼，形態(tài)各異，仿佛在訴說*的艱難歷史。上午，旅客們隨著溫和的太陽來到*，傍晚，旅客隨著太陽西落而消失，可是有些東西卻沒有隨著旅客的離去而消失，污染著這片神圣的土地——口香糖渣。當(dāng)時*用大量的人才、物力、財力，但終究還是沒有起多大作用，還是在土地上留下了口香糖渣的印跡。
省吃儉用一直以來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一雙草鞋，破了又補，補了又破，到最后已經(jīng)完全不成個鞋樣兒了，方肯換一雙。女兒家扎辮子的紅頭繩，人家到過春節(jié)時，才從那離家十幾里路的集市買來一根紅頭繩，女孩們高興得都快蹦到天上去了，紅軍長征，歷經(jīng)艱辛萬苦，才成功的人們靠著他們那一雙布鞋走了二萬五千米的路來*人民。
人們在享受生活的同時，也不要忘記了那一份原本的本份——保護(hù)環(huán)境，省吃儉用。
一天，我走在上學(xué)的路上，一位老清潔工在那兒一步一掃地清理著街道。一位騎著車的叔叔從旁經(jīng)過，隨手往那塊干凈區(qū)域扔了一張白紙，清潔工用強有力地聲音叫住了他：“請把那張紙屑撿起來，放進(jìn)垃圾箱里”，青年答道：“扔一張紙屑有什么了不起的，哼?！睒O不情愿地把紙屑扔進(jìn)了垃圾箱，老清潔工用堅定的話語說道：“如果每一個都像你一樣往地上扔一張紙屑，那么這個世界將會變成什么樣子！”我頓然覺悟：環(huán)境與我們息息相關(guān)，我們要保護(hù)綠色家園。
人們要有個保護(hù)環(huán)境的意志的開始，要付出行動的決心的過程，要擁有一個美好、環(huán)境優(yōu)美的生活環(huán)境的結(jié)束。
二年級寫生態(tài)文明篇十二
生態(tài)文明的重要性日益凸顯，而寫生態(tài)文明，則成為當(dāng)代文化責(zé)任的體現(xiàn)。對于我來說，寫生態(tài)文明既是一種情感表達(dá)，也是對自然和人類的一種尊重。
寫好生態(tài)文明，首先要明確生態(tài)文明的概念。生態(tài)文明是指在生態(tài)基礎(chǔ)上發(fā)展文明，尊重自然規(guī)律，追求人與自然和諧相處的一種文明形態(tài)。因此，在寫生態(tài)文明的時候，我們需要注重生態(tài)保護(hù)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，保護(hù)生態(tài)資源。
段落三：體察自然美感。
寫生態(tài)文明，關(guān)鍵在于如何觀察自然美感，如何體察自然之美。在這個過程中，我們需要動用自己的五感，細(xì)致地品味自然，領(lǐng)略大自然的恢弘壯美和細(xì)膩柔美。同時，我們還需要積極探索自然，感受自然界的奧秘和氣息。
段落四：用文字傳達(dá)信息。
寫生態(tài)文明不僅要表達(dá)自己的情感，同時也要傳遞一些有益的信息。這就要求我們在寫作過程中注重文筆的流暢、文章的邏輯結(jié)構(gòu)、以及句子的精煉。關(guān)鍵是要用清晰的語言，生動的比喻和良好的文化修養(yǎng)來精確地表達(dá)自己的意思。
段落五：責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
寫生態(tài)文明，我們需要切實擔(dān)當(dāng)起文化責(zé)任，用文化的力量呼喚社會，觸動人心。我們必須秉持保護(hù)自然資源、提高環(huán)境質(zhì)量、弘揚文化價值等使命，不斷探索生態(tài)文明遺產(chǎn)，努力創(chuàng)造人與自然和諧相處的宜居環(huán)境，以此保護(hù)地球上的生命和未來。這就是我們文化使命的真正意義。
總結(jié)：
寫好生態(tài)文明，需要我們明確生態(tài)文明的概念，體察自然的美感，用文字傳達(dá)信息，同時也要承擔(dān)起對自然和環(huán)境的責(zé)任。寫生態(tài)文明不僅有助于個人精神追求，也有助于推進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展，讓我們用行動和思考來探索和守護(hù)地球上美好的生態(tài)環(huán)境，讓自然之美永遠(yuǎn)綻放。
二年級寫生態(tài)文明篇十三
活動目標(biāo)：
1、初步了解世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。
2、通過活動樹立小小的環(huán)境保護(hù)意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。
活動準(zhǔn)備：
ppt——白色垃圾圖片若干。
活動過程：
一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、請你猜猜今天是什么日子？
2、教師簡單介紹：
每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節(jié)日的方式來紀(jì)念它，今天就是個非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會更美好！
二、出示ppt——白色垃圾。
1、請幼兒仔細(xì)觀看圖片。
2、教師提問：
請你猜猜這些白色的都是什么？
你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？
3、教師小結(jié)白色垃圾的危害：
生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環(huán)境。
4、想辦法：用啥裝東西更好！
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。
三、師生討論周圍的環(huán)境：
1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？
2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？
3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？
4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？
5、教師小結(jié)：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美。
1、說一說：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境？
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會保護(hù)環(huán)境？
鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結(jié)：
看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。
二年級寫生態(tài)文明篇十四
我國生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，深刻闡述加強生態(tài)文明建設(shè)的重大意義，明確提出加強生態(tài)文明建設(shè)必須堅持的重要原則，對加強生態(tài)環(huán)境保護(hù)、打好污染防治攻堅戰(zhàn)作出了全面部署，是建設(shè)生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國的根本遵循。
作為一個擁有五千年歷史文明的大國，資源豐富和多樣性一直都是我國發(fā)展的重要優(yōu)勢，從南到北地域的多樣性造就的豐富資源培育了我們國家的眾多人口，但是資源的攫取和利用總是有限的而且過度消費資源的代價同樣使我們無法承受的，霧霾、水體污染、等新的污染關(guān)鍵詞不斷涌現(xiàn)在我們的日常生活中，空氣凈化器、自來水過濾器、和防霧霾口罩在現(xiàn)在象征著我們的生活越來越好的同時也側(cè)面反映出我們?nèi)粘Ｉ畹拇蟓h(huán)境越來越危險，而這恰恰是我們民生最大的問題所在。
進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)必須堅持生態(tài)惠民、生態(tài)利民、生態(tài)為民，重點解決損害群眾健康的突出環(huán)境問題，不斷滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。這就要求我們針對最突出的問題和領(lǐng)域，抓住薄弱環(huán)節(jié)集中攻堅，解決一批突出問題，堅決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，著力打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，扎實推進(jìn)凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，建設(shè)好生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村。
還老百姓藍(lán)天白云、繁星閃爍。大氣污染，心肺之患，已成為百姓健康生活的痛點。令人欣慰的是，藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)早已打響，且成果斐然。但是要打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我們還要以空氣質(zhì)量明顯改善為剛性要求，強化聯(lián)防聯(lián)控，基本消除重污染天氣，讓老百姓享有更多藍(lán)天白云。還給老百姓清水綠岸、魚翔淺底的景象。水污染直接關(guān)系人們每天的生活，直接關(guān)系百姓健康。要打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，還要繼續(xù)深入實施水污染防治行動計劃，保障飲用水安全，基本消滅城市黑臭水體，為人民群眾提供良好的親水環(huán)境。
潔凈的水、清新的空氣、不受污染的土地……人們對于良好生態(tài)環(huán)境的期盼明確而又迫切，而且是惠及民生的最大保障我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會_，持之以恒抓緊抓好生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，讓中華大地天更藍(lán)、山更綠、水更清、環(huán)境更優(yōu)美，讓人民生活更美好。
二年級寫生態(tài)文明篇十五
自從*會議召開以來，生態(tài)文明，美麗*，這些會議中提出來的詞語便迅速吸引了人們的眼球。
生態(tài)文明，這兩個詞匯我到是不陌生，可是當(dāng)它們結(jié)合到一起，變成“生態(tài)文明”時，是什么意思呢？保護(hù)環(huán)境是它的同義詞嗎？這里我要告訴大家的是，他們不是同一個意思。生態(tài)文明的含義要比保護(hù)環(huán)境深一個層次，生態(tài)文明是一種新的文明形態(tài)，它和傳統(tǒng)的工業(yè)文明、農(nóng)業(yè)文明有很大的不同，它倡導(dǎo)的是人和自然和諧相處，互愛互助。
生態(tài)文明、美麗*之間是條件關(guān)系：只有建設(shè)好生態(tài)文明，才可以創(chuàng)造出美麗*。
當(dāng)*基本上擺脫了貧窮與落后時，當(dāng)國人的錢包越來越鼓時，人們是不是也開始意識到：物質(zhì)生活的好壞，并不能衡量生活質(zhì)量的優(yōu)劣。并不是說人們過上好日子了，就幸福了。清新的空氣、干凈的水、適宜居住的環(huán)境以及安全的食品，都是生活幸福的必需品。
一棵樹好栽，而一片林難育。為了國家、為了自己，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，共同建設(shè)好我們的國家，為生態(tài)文明做出我們應(yīng)該有的努力。
二年級寫生態(tài)文明篇十六
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，生態(tài)問題越來越凸顯出來，如何落實生態(tài)文明理念，提高人們的環(huán)保意識，成為了當(dāng)下最需要解決的問題之一。作為一名有意識的公民，我們應(yīng)該積極行動起來，以實際行動落實生態(tài)文明的理念。而對于這個問題，我的一些心得與體會，或許能夠給其他人一些啟示和幫助，也值得與大家分享。
第二段：從自身做起，普及環(huán)保知識。
作為一個普通人，在自己力所能及的范圍內(nèi)積極行動，就是落實生態(tài)文明理念的第一步。比如，可以從自己的家庭出發(fā)，對垃圾分類、節(jié)約用水等方面進(jìn)行規(guī)劃和實踐。此外，在教育他人方面，我們也要盡自己的綿薄之力，普及環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識和責(zé)任。只有每個人都做好自己的應(yīng)分之事，才能共同推進(jìn)生態(tài)文明理念的實踐工作。
第三段：積極支持環(huán)?；顒雍徒M織。
除了自己實踐，更重要的是積極支持和參與環(huán)保活動和組織。支持環(huán)保組織不僅可以使自己的環(huán)保行動得到更多支持和宣傳，同樣地也可以為環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)出一己之力，同時也可以結(jié)交更多志同道合的伙伴。而在參與環(huán)?；顒臃矫?，可以通過參加植樹節(jié)、世界環(huán)境日等活動，了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識，了解環(huán)保組織的相關(guān)工作及成果，從而使我們更加了解環(huán)保問題，認(rèn)同生態(tài)文明的理念。
第四段：促進(jìn)環(huán)保工程發(fā)展，提高公眾意識。
環(huán)保工程的發(fā)展是生態(tài)文明的關(guān)鍵。政府和企業(yè)需要大力推動環(huán)保工程的發(fā)展，推廣可持續(xù)發(fā)展的觀念，在實踐中逐漸完善生態(tài)環(huán)境的保護(hù)機制體系，推動生態(tài)文明的建設(shè)。而社會公眾對環(huán)保工程的認(rèn)識和支持，也是不可或缺的。我們可以通過各種途徑，參與政府組織的論壇和研討會，發(fā)表自己對環(huán)保工程的看法和建議，同時也應(yīng)該積極推行綠色出行、低碳生活等，提高大家的生態(tài)文明意識，激發(fā)更多的社會關(guān)注，促進(jìn)環(huán)保工程的發(fā)展。
第五段：回顧與展望。
生態(tài)文明建設(shè)是一項長期的任務(wù)，它所涉及到的方方面面都需要我們的共同努力。我們需要從自身做起，普及環(huán)保知識，積極支持環(huán)?；顒雍徒M織，促進(jìn)環(huán)保工程的發(fā)展，提高公眾意識，共同推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。同時，我們也要回顧我們所取得的成效，看到進(jìn)步和希望的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善工作，持續(xù)加大力度，共同推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的步伐。毫無疑問，只有在人人盡其責(zé)，共同參與下，才能夠更好地建設(shè)生態(tài)文明，讓我們的家園更加美麗與繁榮。
二年級寫生態(tài)文明篇十七
環(huán)境是一個人類生存最基本的條件，如果我們破壞了環(huán)境，這等于破壞了我們生存的條件。
目前，生態(tài)環(huán)境日益惡劣，對我們影響最大的就是水資源。據(jù)有關(guān)資料報道：排水系統(tǒng)的鋪設(shè)和清潔劑的使用有增無減，消耗水中的氧，使魚類死亡，生態(tài)系統(tǒng)惡化。人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)污染物排入水中，使水受到污染。全世界每年約有4200多億的污水排入河中，污染了萬億的淡水。
這是多么讓人觸目驚心的事實啊，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是人人有責(zé)的，為什么要破壞呢?
友好型社會?！币虼?，我們一定要把概念轉(zhuǎn)化為行動，共同投身于生態(tài)保護(hù)的大工程中。
在此，我向大家提出三點我的建議：
一、爭做生態(tài)建設(shè)的宣傳者。
爭當(dāng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境宣傳員，向家人、朋友、社區(qū)居民宣傳，形成“我以保護(hù)生態(tài)為榮，我為建設(shè)生態(tài)盡責(zé)”的良好風(fēng)尚!
二、爭做生態(tài)建設(shè)的實踐者。
自覺參與各種生態(tài)保護(hù)和建設(shè)的公益性活動，用我們的雙手去創(chuàng)造優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，讓我們的家園變得天更藍(lán)、水更清，讓我們國家變得地更綠、景更美!
三、爭做生態(tài)建設(shè)的志愿者。
弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。精心呵護(hù)一草一木，自覺抵制破壞生態(tài)環(huán)境的不良行為，為營造綠色、生態(tài)、和諧、文明的環(huán)境奉獻(xiàn)一份力量!
“一木不成林，百花方為春”，讓我們攜起手來，每位同學(xué)都為城市、國家增添一份綠，描繪一筆彩，用我們的自覺行動，共同承擔(dān)歷史賦予我們的責(zé)任和使命，弘揚北大荒精神，構(gòu)建生態(tài)文明，美麗中國!
猜你感興趣：
二年級寫生態(tài)文明篇十八
小時候，我們會用美麗形容媽媽，因為媽媽永遠(yuǎn)是孩子眼中最美麗的人，照顧、愛護(hù)我們；長大了，我們會用美麗形容那些可敬的人們，最美司機、最美鄉(xiāng)村教師、最美鄉(xiāng)村醫(yī)生……是他們用愛筑起一座座橋梁，無條件的幫助別人，默默付出；*，用美麗來描繪我們的祖國，“美麗*”——詩情畫意般的描繪祖國大好河山，有蒼茫的草原，雄偉的山巒，碧綠的草地，清澈的河水……然而，在經(jīng)濟快速發(fā)展，城市高樓聳立，人們追逐物質(zhì)生活的時候，大自然給我們敲響了警鐘，我們不停的向大自然索取，生態(tài)問題日益凸顯。
一、空氣質(zhì)量下降。
在城市生活的我們，已經(jīng)能明顯感受到一些空氣質(zhì)量下降，尤其是霧霾天氣明顯增多，范圍越來越大。前幾年是珠三角，這幾年擴展到長三角、京津冀，經(jīng)濟越發(fā)達(dá)的`地區(qū)，空氣質(zhì)量下降的趨勢越明顯。隨著汽車數(shù)量的猛增，空氣污染更為嚴(yán)重。對人們的身體健康極為不利，有統(tǒng)計稱，北京近來年，肺癌率提高了50%多。不難看出，空氣與我們息息相關(guān)，空氣質(zhì)量的好壞直接影響人們的身體。“美麗*”不僅山清水秀，更該空氣清新，鳥語花香。
二、深林覆蓋率低。
*以來，我國生態(tài)建設(shè)取得了巨大成就，但從整體看，*仍然是一個缺林少綠、生態(tài)脆弱的國家。目前，全國森林覆蓋率20。36%，不及世界30%的*均水*，沙化土地面積超過國土面積的1/5，水土流失面積超過國土面積的1/3，森林資源和生態(tài)總量都嚴(yán)重不足，與建設(shè)“美麗*”的要求相差很大，我們應(yīng)該加大森林覆蓋率，更好的建設(shè)“美麗*”。
三、各種新污染增加。
雖然對水污染、大氣污染、噪聲污染等傳統(tǒng)環(huán)境問題的治理，在原有基礎(chǔ)上取得了顯著成效，但新的環(huán)境污染和生態(tài)破壞形式層出不窮，影響范圍不斷擴大。近30年來，有關(guān)方面一直在努力完善環(huán)境管理體制及其相關(guān)的法制體系，不斷完善環(huán)境教育體系，不斷提升環(huán)境質(zhì)量要求。人們普遍關(guān)注的城市環(huán)境質(zhì)量，總體上保持穩(wěn)定并逐步改善，農(nóng)村環(huán)境、水環(huán)境、大氣環(huán)境、土壤、海洋環(huán)境、生物多樣性保護(hù)、自然災(zāi)害、食品安全和生命健康日益成為人們關(guān)注的焦點。
生態(tài)文明是*轉(zhuǎn)型發(fā)展大勢所趨，也是人民過上更美好生活的民心所向，因此，*報告中提出“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗*，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！薄皬脑搭^上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢”的目標(biāo)，提出“給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園”的愿景，引起了強烈而廣泛的共鳴，抒寫生態(tài)文明，建設(shè)“美麗*”，必將造福人類。
二年級寫生態(tài)文明篇十九
過去樹木茂盛，環(huán)境優(yōu)美，千百只鳥兒在空中自由的飛翔，矯健的羚羊在廣闊大草原上動感十足的奔跑，到處一片盛氣凌人的景象。然而，此刻一切的一切都變了。大地變得憔悴，環(huán)境變得骯臟，處處存在隱患大氣污染、水資源污染、三廢污染、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨蔓延、綠色屏障銳減、土地荒漠化、海洋生態(tài)危機……地球時刻在變化，時刻在變“壞”！
古代詩人陶淵明在詩句“采菊東籬下，悠然在南山”的情境中覓得閑適淡遠(yuǎn)；王維在“明月松間照，清泉石上流”的意境中找到靜謐空靈；朱自清在月下荷塘的朦朧之美中體會到了片刻的寧靜；_在“鷹擊長空，魚翔淺底”“萬類霜天竟自由”的爛漫畫卷里表現(xiàn)出革命家的睿智和豪放……大自然是多么的完美！多么的讓醉心！
大自然不但是我們生存的空間，而且還是我們精神寄托的橋梁！
大自然不是我們隨意剝奪的對象！不是我們無止境的汲取財富的源泉！而是我們生存和發(fā)張息息相關(guān)的生命共同體。對自然，我們不能妄想著去“征服”去“戰(zhàn)勝”而要精心地加以保護(hù)，加以疼愛和珍惜！
生態(tài)文明，我們?yōu)楹尾蝗崿F(xiàn)，為何不去建設(shè)生態(tài)文明，地球在一點一點的再變“壞”，我們到此刻還有什么理由不去建設(shè)生態(tài)文明呢！換個角度想想，人類跟一只貪婪的狼有何不同呢！無非是在利用地球母親那匱乏的資源來實現(xiàn)自己的欲望罷了！人類阿！再不收手，大自然會以自己的手段來報復(fù)你們吶！
為了大自然的完美我們就應(yīng)用心提倡并去實踐低碳生活，選取簡約生活方式，從衣、食、住、行、用都能夠體現(xiàn)生態(tài)文明。節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴小事做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很搞笑，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在的帶入了生活。
地球家園——人類賴以生存的空間。
共建生態(tài)文明公爭綠色未來讓我們從生活中做起，從此刻做起，為我們能夠擁有一個文明、健康、優(yōu)美的地球而貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！
二年級寫生態(tài)文明篇二十
講文明、懂禮貌是衡量一個人的基本德道標(biāo)準(zhǔn)。尊敬長輩、愛護(hù)弱小是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是祖國的花朵和未來，一定要將民族的傳統(tǒng)美德傳承下去。
一次上學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)紅綠燈壞了，便只好等待時機，趁車少的時候再過馬路。一個令我沒有想到的事情發(fā)生了：一個開著白色汽車的司機見我等待已久，便主動停了下來，示意我先過馬路，接著其它并行的車輛也跟著停了下來，為我禮讓了一條綠色通道。這一幕，讓我深受感動，我向每一位司機都深深的敬了一個禮。原來，文明是可以感染的，你文明，他文明，大家跟著文明，我用文明回報你們，讓路人心中也充滿文明!
有一次乘坐公交車，一位抱著籃球的青年男子氣喘吁吁地上了車，看到一個空位就坐了上去?？礃幼?，他是剛剛打完籃球比賽。緊跟著，又有幾位年邁的老人也上了車。這位青年男子見狀，一下子把還沒有暖熱的__股挪走了，不假思索的把位置讓給了其中的一位老人。我想起身把自己的座位讓給這位文明的青年男子，而此時，很多人與我同時起身要將位置讓給這位文明的青年男子。青年男子卻微笑向大家說：“沒事，我不累，把這些位置讓給老人們吧!”還剩下最后一個位置，可大家誰都不愿坐，而要把這個位置留給年齡最小的我。我感動至極，便收下了大家的這份心意，用暖暖的微笑環(huán)視大家以表謝意。
正如馬丁·路德所說：一個國家的前途不取決于它的國庫之實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗，而在于它的文明素養(yǎng)，即在于它的人民所受的教育。
讓我們攜起手來，共同倡導(dǎo)“講文明，樹新風(fēng)”吧!
二年級寫生態(tài)文明篇二十一
生態(tài)文明是在保障生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，滿足人民日益增長的良好生活需要。從整體上看，生態(tài)文明是全面可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，是我們在經(jīng)濟、社會、文化、生態(tài)等各個方面要追求的理念。因此，我們需要意識到生態(tài)文明的重要性，并采取切實可行的措施去實現(xiàn)它。
第二段：理解生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。
要寫好生態(tài)文明，我們首先需要明確當(dāng)前生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。我們需要認(rèn)識到：氣候變化、濕地退化、森林砍伐等一系列問題正威脅著我們的生存和發(fā)展。而這些問題既來自于自然環(huán)境的變遷，也來自于人類活動的深度介入。我們不能對此掉以輕心，應(yīng)該進(jìn)一步強化生態(tài)文明意識，從個人到全社會，落實行動計劃，扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境的頹勢。
生態(tài)文明的推進(jìn)需要多個方面的力量共同協(xié)作。首先，我們需要從制度上對生態(tài)文明給予支持，例如加大環(huán)保的制度執(zhí)行力度，強化環(huán)保法規(guī)的普及。其次，我們需要加強對節(jié)能環(huán)保技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，大力推動清潔能源發(fā)展。最后，我們也要強化公眾對生態(tài)文明的認(rèn)識和意識，以實現(xiàn)所有社會實體的共同參與。
第四段：自我教育和實踐。
在揭示生態(tài)文明的內(nèi)涵和追求理念時，我們唯有從自己的身體力行開始。我們每個人都應(yīng)該擺脫對資源過度消耗和環(huán)境侵害的習(xí)慣，從自身的行為和生活方式做起，通過開展宣傳教育、加強自我管理等方式，提高自己的生態(tài)文明水平。同時，我們也應(yīng)該參加環(huán)保實踐活動，親手參與到環(huán)保和生態(tài)保護(hù)的行動當(dāng)中，落實到自己的實際行動。
第五段：總結(jié)。
總之，要寫好生態(tài)文明，我們需要從不同的角度入手，積極開展多種形式的宣傳和教育，推行多種措施來實現(xiàn)生態(tài)文明的目標(biāo)。只有這樣，我們才能促進(jìn)社會和人類在生態(tài)、環(huán)境、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展，使我們生活在一個更自然、更美好、更協(xié)調(diào)的世界里。
二年級寫生態(tài)文明篇二十二
生態(tài)文明，是人類文明的一種形式。它以尊重和維護(hù)生態(tài)環(huán)境為主旨，以可持續(xù)發(fā)展為根據(jù)，以未來人類的繼續(xù)發(fā)展為著眼點。
這種文明觀強調(diào)人的自覺與自律，強調(diào)人與自然環(huán)境的相互依存、相互促進(jìn)、共處共融。這種文明觀同以往的農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明具有相同點，那就是它們都主張在改造自然的過程中發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力，不斷提高人的物質(zhì)生活水*。但它們之間也有著明顯的不同點，即生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強調(diào)尊重和保護(hù)環(huán)境，強調(diào)人類在改造自然的同時必須尊重和愛護(hù)自然，而不能隨心所欲，盲目蠻干，為所欲為。
生態(tài)文明又同物質(zhì)文明與精神文明既有聯(lián)系又有區(qū)別。說它們有聯(lián)系，是因為生態(tài)文明既包含物質(zhì)文明的內(nèi)容，又包含精神文明的內(nèi)容：生態(tài)文明并不是要求人們消極地對待自然，在自然面前無所作為，而是在把握自然規(guī)律的基礎(chǔ)上積極地能動地利用自然，改造自然，使之更好地為人類服務(wù)，在這一點上，它是與物質(zhì)文明一致的。
而生態(tài)文明所要求的人類要尊重和愛護(hù)自然，將人類的生活建設(shè)得更加美好；人類要自覺、自律，樹立生態(tài)觀念，約束自己的行動，在這一點上，它又是與精神文明相一致的，毋寧說它本身就是精神文明的重要組成部分。說它們有區(qū)別，則是指生態(tài)文明的內(nèi)容無論是物質(zhì)文明還是精神文明都不能完全包容，也就是說，生態(tài)文明具有相對的獨立性。
人類對于文明的認(rèn)識是一個長期的歷史過程。按照馬克思主義的觀點，文明是相對于野蠻而言的。從社會形態(tài)的角度看，迄今為止人類已經(jīng)經(jīng)歷了奴隸文明、封建文明、資本主義文明、社會主義文明；從生產(chǎn)方式的角度看，人類又經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明等等。但從生產(chǎn)方式角度看的以往的文明，其著眼點主要是物質(zhì)，是物質(zhì)生產(chǎn)能力的提高，人類物質(zhì)生活的改善。這當(dāng)然沒有什么不對。
的觀念也是很自然的。然而，隨著生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，人類物質(zhì)生活水*的提高；特別是工業(yè)文明造成的環(huán)境污染，資源破壞，沙漠化，“城市病”等等全球性問題的產(chǎn)生和發(fā)展，人類越來越深刻地認(rèn)識到，物質(zhì)生活的提高是必要的，但不能忽視精神生活；發(fā)展生產(chǎn)力是必要的，但不能破壞生態(tài)；人類不能一味地向自然索取，而必須保護(hù)生態(tài)*衡。
讓我們共同努力，承擔(dān)起歷史賦予的社會責(zé)任，為實現(xiàn)人與自然的和諧共處，為創(chuàng)造美好未來做出積極的貢獻(xiàn)，讓安康的明天更加美好！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19132430.html】
