演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)和書(shū)面準(zhǔn)備相結(jié)合的形式進(jìn)行演講的工具。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇出色的演講稿呢？首先，要充分了解演講的主題和目的，明確自己要傳達(dá)的核心信息。其次，要有一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，將觀點(diǎn)有條理地組織起來(lái)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。還要注意語(yǔ)速、聲音抑揚(yáng)頓挫、肢體語(yǔ)言等演講技巧的運(yùn)用，以提高演講的效果。以下這些演講稿的范文，希望能為您的寫(xiě)作提供一些思路和參考。
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇一
進(jìn)行應(yīng)用寫(xiě)作,動(dòng)筆之前通常要對(duì)文稿的基本內(nèi)容、主旨框架、層次段落、開(kāi)頭結(jié)尾等,進(jìn)行一番系統(tǒng)的考慮和總體的設(shè)計(jì)。下面是本站小編為你整理的幾篇應(yīng)用文。
演講稿。
件，希望能幫到你喲。
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊人們廣為關(guān)注的感恩教育。
究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)?這次高二年級(jí)語(yǔ)文月考卷中有一篇文章，題目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我覺(jué)得這個(gè)題目很好，于是在班級(jí)中作了一個(gè)調(diào)查：假如今天是我們生命中的最后一天，你會(huì)做哪些事情?臺(tái)下發(fā)言較為涌躍：有的就說(shuō)，我們要好好地吃一頓，有的說(shuō)要好好地玩，還有的說(shuō)什么都不做……各種答案五花八門(mén)。
這時(shí)候我想起以前看到過(guò)的一篇報(bào)導(dǎo)：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因?yàn)樘鞖馓珶?，氣溫過(guò)高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親一直沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)，令眾多醫(yī)生束手無(wú)策，最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子，在母親的耳邊輕輕地說(shuō)“高考結(jié)束了”。話還沒(méi)說(shuō)完，母親便坐立起來(lái)，大聲地說(shuō)“我得趕緊問(wèn)問(wèn)我兒子考得怎么樣?!”在這個(gè)生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位，因?yàn)殛P(guān)心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。
我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候，也同樣會(huì)為你們付出的，因?yàn)槟闶撬暮⒆印Ｋ麄儛?ài)你，她們關(guān)心你勝過(guò)自己的生命。
可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問(wèn)，你關(guān)心過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?如果什么也沒(méi)做過(guò)的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢?國(guó)家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊。
口號(hào)。
是沒(méi)有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母!
同學(xué)們，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。
還有一篇報(bào)導(dǎo)，一位不識(shí)字的母親勞作了大半輩子，買(mǎi)了一副銀手鐲，很是珍愛(ài)，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見(jiàn)了，便問(wèn)他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包，說(shuō)：“娘用這副手鐲給你換回來(lái)兩本“天書(shū)”，這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦!”看著母親充滿笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書(shū)”啊?社會(huì)上的騙子這么多，該不會(huì)是上當(dāng)受騙了吧?接過(guò)布包，層層打開(kāi)，果然，那兩本所謂的“天書(shū)”，不過(guò)是兩本小學(xué)課本罷了。兒子一急，準(zhǔn)備說(shuō)出真相，希望找到騙子挽回?fù)p失?？墒钱?dāng)他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時(shí)候，兒子放棄了。
他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí)，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親：“娘，你回去吧，我記下啦!一定考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很傷心，回去后，兒子便把這個(gè)充滿愛(ài)意的“天書(shū)”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵(lì)自己。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他，他從此踏上了人生的正軌。
愛(ài)其實(shí)就是我們的身邊，我們并不缺少愛(ài)，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每天早晨睜開(kāi)雙眼，我都會(huì)慶幸，今天我還活著，活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很快樂(lè)。
努力吧，同學(xué)們，為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧!我相信，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得成功，我們也將無(wú)悔。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)生活，這才是我們走上人生之路的根本。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
海闊揚(yáng)旗催奮進(jìn)，艷陽(yáng)高照化境空。雖然隆重?zé)崃业闹袊?guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)閉幕了，但洋溢著中國(guó)夢(mèng)的精神卻在長(zhǎng)遠(yuǎn)而深久地影響著每一個(gè)中華兒女。二十一世紀(jì)的中華人民共和國(guó)，在號(hào)角的催進(jìn)下又站在了一個(gè)更新的歷史起點(diǎn)上。
紅旗飄飄，開(kāi)拓奮進(jìn)。高瞻遠(yuǎn)矚，任重道遠(yuǎn)。
穿越歲月的峰頭，站在歷史的肩頭。我看見(jiàn)，你循著火紅的足跡，歷經(jīng)坎坷征程，從浩浩蕩蕩的五四運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍中走來(lái)，高喊著“內(nèi)懲漢奸、外雪國(guó)恥、還我河山”，那一刻，中華兒女熱血沸騰、斗志昂揚(yáng)!
我看見(jiàn)，面對(duì)軍警的鎮(zhèn)壓和逮捕，冒著生命的危險(xiǎn)，你揮舞著有力的臂膀，在人群中激情地鼓動(dòng)演說(shuō)、勇敢地游行示威。那一刻，你是莊嚴(yán)的青春，你是強(qiáng)大的青春!
這是青春的力量，這是愛(ài)國(guó)的力量。是從筋骨里迸出來(lái)，從性靈里跳出來(lái)的偉大而神圣的精神;是從血液里激出來(lái)，是從生命里震蕩出來(lái)的真純而可貴的愛(ài)國(guó)思想。
九十年滄桑巨變，九十年風(fēng)雨同舟。勤勞勇敢的中國(guó)人用實(shí)力粉碎了西方國(guó)家“沒(méi)有任何一個(gè)人可以解決中國(guó)人民溫飽”問(wèn)題的預(yù)言;智慧奮進(jìn)的共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)各族人民走出了一條有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)發(fā)展的奇跡。香港，澳門(mén)回歸的莊嚴(yán)與喜慶，奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)的申辦成功，讓世界看到中國(guó)的強(qiáng)盛與尊嚴(yán)!中國(guó)再次崛起于世界的東方，重顯東方巨龍的風(fēng)采。
“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”習(xí)用這八個(gè)大字把精神凝練成一個(gè)符合中國(guó)國(guó)情，契合中國(guó)精神的靈魂，指引我們向一個(gè)更高遠(yuǎn)更光明的地方延伸、發(fā)展。
有人說(shuō)精神是國(guó)家的政策方針，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，太高深太遙遠(yuǎn)。也有人說(shuō)學(xué)習(xí)貫徹精神是大人們的事情，我們只是學(xué)生，理解不了，參悟不到。我想說(shuō)，我們的確是在校的學(xué)生，現(xiàn)在還沒(méi)有完全融入到建設(shè)社會(huì)的大流中去，但我們是共青團(tuán)員，是中國(guó)共產(chǎn)黨的后備力量，是明天建設(shè)保衛(wèi)祖國(guó)的主力軍，是改變中國(guó)命運(yùn)的中流砥柱。我們的責(zé)任大于泰山，我們的歷史使命不容推卸，我們要用堅(jiān)定眼光，有力的步伐去追尋中國(guó)的夢(mèng)想。不管它在遙遠(yuǎn)的北極，還是在深邃的宇宙;不論它在消融的冰川，還是在沸騰的巖漿，我們都要風(fēng)雨兼程，追尋始終。
有首歌唱的好“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)?！蔽覀儾荒芡洘o(wú)數(shù)優(yōu)秀的青年戰(zhàn)士高舉著共產(chǎn)主義旗幟，站在時(shí)代的風(fēng)口浪尖振臂高呼，奮勇前進(jìn)!我們更不能忘記梁?jiǎn)⒊壬呷藠^進(jìn)的良言勵(lì)語(yǔ)——“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”
憶過(guò)往，看當(dāng)今。今天，我們新一代的團(tuán)員青年接過(guò)一代又一代心手相傳的火炬，繼續(xù)著建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)的偉大使命。一條條筆直的交通大道取代了曾經(jīng)那泥濘的羊腸小路，一座座高樓如雨后春筍般拔地而起，過(guò)去的山溝卻變成了今日觀光勝地，那片貧瘠的土地如今已是中國(guó)最美麗的茶鄉(xiāng)。
一座歷史的豐碑銘記了時(shí)代的輝煌!一個(gè)偉大的國(guó)家正意氣風(fēng)發(fā)地走在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上;一個(gè)古老的民族正滿懷信心地創(chuàng)造著更加美好的未來(lái)。努力實(shí)現(xiàn)和平的發(fā)展、開(kāi)放的發(fā)展、合作的發(fā)展、和諧的發(fā)展。它是歷史的豐碑時(shí)代的進(jìn)步在和平的陽(yáng)光普照著大地的時(shí)候蔚藍(lán)的天空下黨旗飄揚(yáng)著颯爽的舞姿展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)的精神風(fēng)貌相信在歷史的舞臺(tái)上偉大的中國(guó)將繼寫(xiě)光輝的文章。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情倒碧霄。”敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清澈有力的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越五千年悠悠光陰和九十一年的繽紛花季，在河之州，水之湄，山之陽(yáng)，海之濱，出現(xiàn)層層蕩漾，響起陣陣反響，在億萬(wàn)炎黃子孫的心中固結(jié)著同一個(gè)夢(mèng)想——飛翔吧，中國(guó)夢(mèng)!飛翔吧，中華少年!
謝謝大家。
親愛(ài)的爸爸：
我不知道你在哪?，F(xiàn)在只擔(dān)心你的身體。并請(qǐng)你原諒無(wú)知的兒子。
你留給我的信。我含著眼淚看完了。
一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭只想對(duì)您說(shuō)聲，對(duì)不起。
爸爸，我馬上要過(guò)20歲的生日了。用了兩個(gè)晚上的時(shí)間，仔細(xì)回憶了走過(guò)的這20個(gè)年頭。
我知道，我們出生在農(nóng)村。從小有個(gè)并不富裕的家庭。現(xiàn)在的一切。都是靠您的雙手一點(diǎn)點(diǎn)打拼出來(lái)的。您總是說(shuō)，我看不起你?？墒悄⒉恢溃谖已劾?，您是我最崇拜的人?？繝敔斄舻哪菐讐K錢(qián)，奮斗到現(xiàn)在，社會(huì)關(guān)系，房子。所有的物質(zhì)背后，都有您的汗水。8年的軍隊(duì)生活，讓您有良好的品德跟嚴(yán)格要求的意識(shí)。所以從小您就對(duì)我非常嚴(yán)格。無(wú)論在您面前做錯(cuò)什么，都要受到嚴(yán)厲的批評(píng)，有時(shí)候，叛逆會(huì)讓我受一頓爆打。我知道，您是恨鐵不成鋼。在農(nóng)村那幾年。是記憶中最幸福快樂(lè)的時(shí)光吧。雖然沒(méi)有錢(qián)。你跟媽媽種著那幾畝玉米地，我可以不哭不鬧的在地頭玩泥巴。只是當(dāng)時(shí)不懂事。很深刻的記著偷那皺巴巴的10塊錢(qián)買(mǎi)1毛錢(qián)一根的冰棍兒。嚴(yán)厲的您罰我跪著。跪到我偷偷把冰棍吃完然后趴在床地下睡著。小時(shí)候，我沒(méi)有一件得意的玩具，記憶中的那輛陪伴了我四年，纏滿膠布的小汽車?，F(xiàn)在不知道嵌在家鄉(xiāng)的哪方土地里，我從沒(méi)要求過(guò)什么，因?yàn)槟菚r(shí)候我快樂(lè)，一個(gè)樹(shù)枝，一片樹(shù)葉，都能玩好一陣，現(xiàn)在回憶起來(lái)，臉上是掛著微笑的。因?yàn)槟菚r(shí)候，家庭和睦，我快樂(lè)。也許，是幼稚。那時(shí)候，您是嚴(yán)厲的。嚴(yán)厲到我被門(mén)擠掉一截手指頭，在您的面前都不敢哭。因?yàn)榭蘖藭?huì)挨打。直到媽媽哭著說(shuō)孩子，疼你就哭吧。我才敢把眼淚流出來(lái)?？墒窃谖倚睦铮闶歉叽蟮?。雖然嚴(yán)厲。但是我很愛(ài)您。
4歲那年，我們有了城里的第一棟房子，好像是您辛苦從單位那乞到的。順利辦了戶口，我也順利上了石林小學(xué)，也許是生活變了，那幾年，也許您的壓力大了，負(fù)擔(dān)也越來(lái)越沉重。我只記得單位很忙。你回家的臉色也變了。記得上學(xué)后第一次考試，默寫(xiě)拼音字母我得36分?；貋?lái)后我還記得你失望的眼神跟憤怒的表情，記得你發(fā)瘋是的吼叫跟拳腳。記得我貪玩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，四年級(jí)因?yàn)槿鲋e騙老師被你脫光衣服扔在醫(yī)院。用您的話說(shuō)，衣服是您的，您有收回的權(quán)利。記得你跟媽媽打架。猙獰的面孔。記得媽媽傷心的眼淚。記得無(wú)數(shù)次的壞臉色跟雨點(diǎn)一樣的拳頭。但是同樣沒(méi)有忘記，你慈祥的笑容，你耐心的教我寫(xiě)毛筆字。記得一家人為我買(mǎi)生日蛋糕，記得您每次語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)。記得學(xué)校的繪畫(huà)比賽，我?guī)Щ匾粡垙埖莫?jiǎng)狀，你滿足的微笑跟驕傲的語(yǔ)氣。也許，那時(shí)候的我，讓你臉上有了些面子吧。
時(shí)間過(guò)得很快，不用加以任何的修飾，再華麗的語(yǔ)言都比不上它的流逝。那年是初中吧，我的個(gè)頭，已經(jīng)篡到1米8，而你。也開(kāi)始逐漸蒼老，看得到你鬢角的銀絲。單位工作也不再那么忙碌，而家里，也開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)的征程。那時(shí)候家里成了臨時(shí)的工作室。您臉上的笑容已經(jīng)越來(lái)越少，每天帶著凝重，仿佛布滿了陰云，青春期的我，叛逆爬上心頭，腐蝕思想。開(kāi)始與您做對(duì)。也已經(jīng)習(xí)慣了您的臉色跟圣怒，就是那種擰死不屈的倔強(qiáng)，任你怎么打，我不屈服。
順利考上高中，坎坷的幾年。搬進(jìn)了新房子，也買(mǎi)了一件并不算大的店面，成立了您自己的公司。生意也越來(lái)越好，還清了帳務(wù)，家里漸漸有了積蓄。我，也越來(lái)越叛逆，表面上服從您，心里卻很不情愿。直到你拿起鋼鋸砍向我的腰，直到氣到您血壓漲到220，我才從疼痛與恐懼中屈服。青春期的年紀(jì)，都是這么過(guò)來(lái)的吧。伴隨著家庭的不和睦。那幾年。不知道挨了您多少頓胖揍。
高二那年。你對(duì)我說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)。考不上大學(xué)。不會(huì)為我掏一分錢(qián)。我自信滿滿的答應(yīng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我真的有信心。拿到理想大學(xué)專業(yè)的錄取。
通知書(shū)。
這種信心也越來(lái)越大。驕兵必?cái) ＿@是亙古不變的真理。文化成績(jī)給了我當(dāng)頭一棒。那年的暑假。各種情緒侵蝕著我。慚愧?；诤?。難過(guò)甚至出門(mén)都怕別人問(wèn)我考到了哪。雖然成績(jī)不至于沒(méi)學(xué)上但是我知道對(duì)您有過(guò)承諾知道您對(duì)朋友也有過(guò)承諾我不知道該如何面對(duì)您。每次回家您滿臉躊躇。我也不知道該怎么放下架子跟您商量。所以各種情緒轉(zhuǎn)化為厭世。脾氣暴躁到不屑與跟您跟任何人說(shuō)話。為此不知道引發(fā)了多少次家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)您的猙獰我真的沒(méi)什么選擇因?yàn)槟菚r(shí)候的我真的很脆弱。記得那次甩門(mén)逃跑。媽媽在后面追。我以不回家做為威脅。直到媽媽哭成一團(tuán)。我才猶豫著回家。但是我們父子之間。產(chǎn)生了一曾厚厚的隔膜。也許這層隔膜一直都有只是隨著歲月不段的增長(zhǎng)。9月份我去了那所無(wú)人知曉的學(xué)校。但是自閉。自暴自棄。一直讓我墮落。因?yàn)槲乙恢睕](méi)甘心。直到現(xiàn)在。有些事我不愛(ài)跟您溝通。只跟媽媽講。您總說(shuō)是媽媽把我慣壞。可是我真的別無(wú)選擇。我知道你是恨鐵不成鋼。我們每次的談話都會(huì)已難堪收?qǐng)??？墒俏也幌敫吲d的與您談話聽(tīng)到的卻是打擊不屑。與您的嘆氣。
我知道，我知道。一直都知道。你對(duì)我要求很高，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在您的心里，我不曾努力，自負(fù)，不成氣。一次次的讓您失望。我叛逆，不懂事。不理解你做的一切。
可我就真的這么不可救藥么。您有沒(méi)有想過(guò)。您對(duì)我的要求，是不是高了一點(diǎn)呢?
您知道，從小時(shí)候，我的心靈就有創(chuàng)傷么?
您想過(guò)沒(méi)有，我就沒(méi)有壓力么?我已經(jīng)長(zhǎng)大了，這是您一直重復(fù)教導(dǎo)我的一句話，是。我真的長(zhǎng)大了，有自己的思想，有自己的感情，自己的處理方式，更有自己的情緒。爸。我沒(méi)有讓你多么的體諒一個(gè)孩子，而是讓你體諒我們的家庭。小時(shí)候，父母吵架。我長(zhǎng)大了，我們吵架。媽媽在中間真的很難過(guò)。
無(wú)論我做錯(cuò)什么。希望您能原諒我，我想以后我不會(huì)在那么對(duì)您。您是我父親。我會(huì)拿出自己的尊重，會(huì)努力讓您相信我不是不成氣的人。會(huì)使勁達(dá)到您心里的那個(gè)要求。只是希望您回來(lái)。
我說(shuō)過(guò)的那些喪心病狂的話，只是氣憤到極點(diǎn)。才脫口而出。親情，沒(méi)有什么比親情再重要。爸。您回來(lái)，打我也好，罵我也好。是我錯(cuò)了，對(duì)不起。
兒子知道您拼命賺錢(qián)，只是為了我以后結(jié)婚。成家。為了我以后的事業(yè)，以后的路。
可是兒孫自有兒孫福。爸，如果不讓您操勞，而家庭可以變得幸福。我跟媽媽都會(huì)選擇后者。
為了您的身體。為了媽媽。為了我。
對(duì)不起。
兒子：×××。
×年×月×日。
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇二
競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿是競(jìng)選者在競(jìng)爭(zhēng)演講之前寫(xiě)就的準(zhǔn)備用作口頭發(fā)表的文稿。其目的，就是要使聽(tīng)眾對(duì)演講者有充分的了解和認(rèn)識(shí)，從而鑒別其是否能勝任該職位。演講稿的撰寫(xiě)，是競(jìng)爭(zhēng)上崗演講的一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)，值得每一位競(jìng)爭(zhēng)上崗者注意。
一、演講稿的寫(xiě)作要求
1、氣勢(shì)要先聲奪人
競(jìng)爭(zhēng)上崗演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，是爭(zhēng)取聽(tīng)眾的響應(yīng)和支持。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一，就是要有氣勢(shì)，“氣盛宜言”。這氣勢(shì)不是霸氣，不是驕氣，不是傲氣，而是浩然正氣。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深厚的感情，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式。
2、態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)
競(jìng)爭(zhēng)上崗演講其實(shí)就是“毛遂自薦”。自薦，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)秀的方面展示出來(lái)，讓他人了解自己。但要注意的是，在“展示”時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)，有一分能耐說(shuō)一分能耐，不能為了自薦成功而說(shuō)大話，說(shuō)謊話。
3、語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力
老舍先生說(shuō)：“簡(jiǎn)練就是話說(shuō)得少，而意包含得多?！备?jìng)爭(zhēng)上崗演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī)，但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己的思想表達(dá)出來(lái)。
4、內(nèi)心要充滿自信
著名演說(shuō)家戴爾?？突f(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！碑?dāng)你充滿自信時(shí)，你站在演講臺(tái)上，面對(duì)眾人，就會(huì)從容不迫，就會(huì)以最好的心態(tài)來(lái)展示你自己。當(dāng)然，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。這樣的自信，才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量，變成你工作的動(dòng)力。
二、競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作方法
1、競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿的開(kāi)頭方法
演講的時(shí)間是有限制的。因此，精彩而有力的開(kāi)頭便顯得非常重要。有經(jīng)驗(yàn)者常用下面的方法來(lái)開(kāi)頭：
(1)用誠(chéng)摯的心情表達(dá)自己的謝意。這種方法能使競(jìng)爭(zhēng)上崗者和聽(tīng)眾產(chǎn)生心理相融的效果。例如：我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們給了我這次競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)會(huì)。
(2)簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況，如姓名、學(xué)歷、職務(wù)、經(jīng)歷等。例如：我叫劉某，1978年畢業(yè)于東北財(cái)大，1981年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任稅務(wù)分局副分局長(zhǎng)。
(3)概述競(jìng)爭(zhēng)上崗演講的主要內(nèi)容。這種方法能使評(píng)選者一開(kāi)始就能明了演講者演講的主旨。例如：我今天的演講內(nèi)容主要分兩部分：一是我競(jìng)聘分局局長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì);二是談?wù)勛龊梅志志珠L(zhǎng)工作的思路。
2、演講稿的主體內(nèi)容
演講的目的，就是要把自己介紹給評(píng)選者，讓評(píng)選者了解你的基本情況，了解你對(duì)競(jìng)爭(zhēng)崗位的認(rèn)識(shí)和當(dāng)選后的打算。所以，演講的主體內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾方面：
(1)介紹自己競(jìng)爭(zhēng)的基本條件
所謂基本條件就是政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作能力和工作態(tài)度等。這一部分實(shí)際上是要說(shuō)明為什么要競(jìng)爭(zhēng)，憑什么競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。在介紹自己的情況時(shí)，一定要有針對(duì)性，即針對(duì)競(jìng)聘的崗位來(lái)介紹自己的學(xué)歷、經(jīng)歷、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、已有的政績(jī)等等。并非要面面俱到，而應(yīng)根據(jù)競(jìng)聘職務(wù)的職能情況有所取舍。
(2)簡(jiǎn)要介紹自身的不足之處
在介紹自己競(jìng)爭(zhēng)的基本條件時(shí)，要盡可能地展示自己的長(zhǎng)處，但不是對(duì)自身的不足之處，閉口不言。請(qǐng)看某競(jìng)爭(zhēng)上崗者的表述：
凈，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓?，從未有過(guò)“高高在上”的體驗(yàn)，對(duì)擺“官架子”看不慣，弄不來(lái)，就特別具有民主作風(fēng)。因此，我的口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民局長(zhǎng)”。
(3)表明自己任職后的打算
評(píng)選者更關(guān)心的還是競(jìng)爭(zhēng)上崗者任職后的打算。因此，在演講時(shí)，一定要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言亮明自己的觀點(diǎn)，也就是說(shuō)，要緊緊圍繞著聽(tīng)眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出明確的工作目標(biāo)和切實(shí)可行的措施。
3、演講稿的結(jié)尾方法
好的結(jié)束語(yǔ)能加深評(píng)選者對(duì)競(jìng)爭(zhēng)上崗者的良好印象，從而有利于競(jìng)選成功。演講常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：
(1)表明對(duì)競(jìng)爭(zhēng)成敗的態(tài)度。這種方法能使評(píng)選者感受到競(jìng)聘者的坦誠(chéng)。例如：
作為這次競(jìng)爭(zhēng)上崗上崗的積極參與者，我希望在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。但是，我絕不會(huì)回避失敗。不管最后結(jié)果如何，我都將“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事?！?/p>
(2)表達(dá)自己對(duì)競(jìng)爭(zhēng)上崗的信心。例如：
我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。我只是想向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信，憑著我的政治素質(zhì)，我的愛(ài)崗敬業(yè)和腳踏實(shí)地的'工作精神，以及我的工作熱情和管理經(jīng)驗(yàn)，我一定能把副分局長(zhǎng)的工作做好。如果各位有疑慮，那就請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我決不會(huì)讓大家失望。
(3)希望得到評(píng)選者的支持。
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體。是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。
那么，什么是演講呢?演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)它的特點(diǎn)是：第一，它是在人與人之間進(jìn)行的;第二，它有一定的時(shí)間性;第三，它是為了闡述某一問(wèn)題或整理而開(kāi)展的;第四，它帶有一定的鼓動(dòng)性和說(shuō)服性。像演講比賽、典禮致辭、會(huì)議發(fā)言、學(xué)術(shù)講座、科研報(bào)告、競(jìng)選演說(shuō)、就職演說(shuō)、法庭陳述等，都帶有演講的性質(zhì)。
演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據(jù)。它是為演講服務(wù)的，是體現(xiàn)在書(shū)面上的講話材料。演講有內(nèi)容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態(tài)，有報(bào)導(dǎo)、有說(shuō)明、有論辯、有答謝等?？偟膩?lái)說(shuō)，它的特征可以概括如下：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
2、情感上的說(shuō)服性
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、口語(yǔ)化
演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語(yǔ)言，是書(shū)面化的口語(yǔ)。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。同時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。
演講稿對(duì)于演講都有哪些作用呢?
主要體現(xiàn)在以下幾方面：
(1)整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度;
(2)引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容;
(3)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫(xiě)作方法上也有一定方法可循。
1、演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇三
格式：
1.頂格寫(xiě)稱謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)
2.下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候(如：大家好)
3.正文
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)
講演稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。
(1)標(biāo)題。
講演稿的標(biāo)題無(wú)固定格式，一般有四種類型。
1)揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。
2)揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會(huì)議的講話》。
3)提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。
4)思考問(wèn)題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
(2)稱呼。
提行頂格加冒號(hào)，根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象和講演內(nèi)容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語(yǔ)渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。
(3)正文。
正文由開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。
1)開(kāi)頭語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式：a.由背景和問(wèn)候、感謝語(yǔ)開(kāi)始;b.概括講演內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn);c.從講演題目談起;d.從講演緣由引起;e.從另件事引入正題;f.用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。
2)主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：a.記敘性講演稿。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文;b.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾;c.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
范文：
科學(xué)的頌歌- 愛(ài)因斯坦
我親愛(ài)的朋友們：
我十分高興看到我面前的你們——選擇了科學(xué)作為職業(yè)，精力充沛的青年人隊(duì)伍。
我將反復(fù)唱一首贊美歌，贊美在應(yīng)用科學(xué)上我們已經(jīng)取得的偉大成果，贊美你們即將帶來(lái)的更大的進(jìn)步。事實(shí)上，你們是在應(yīng)用科學(xué)時(shí)代，也是在這樣一個(gè)應(yīng)用科學(xué)的國(guó)度。
如果說(shuō)我現(xiàn)在不合時(shí)節(jié)地說(shuō)話，那是錯(cuò)誤的!恰像有人認(rèn)為不開(kāi)化的印地安人經(jīng)濟(jì)不豐富、生活不愉快一樣，但我不這么想。事實(shí)上，開(kāi)明國(guó)家的孩子是那樣地喜歡“印地安人”游戲，這具有深刻的意味。
偉大的應(yīng)用科學(xué)又使我們減少勞動(dòng)，使生活變得安樂(lè)舒適，但為什么現(xiàn)在它帶給我們的幸福這么少呢?簡(jiǎn)單的答案就是：因?yàn)槲覀內(nèi)匀粵](méi)有把科學(xué)置于合理的應(yīng)用之中。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，科學(xué)為我們可能中毒和相互傷害服務(wù)，和平時(shí)期，它使我們的生活變得匆忙和不穩(wěn)定。代替大規(guī)模從腦力消耗的勞動(dòng)中解脫我們，它使人們成為機(jī)器的奴隸——人們的大部分時(shí)間給用在了漫長(zhǎng)單調(diào)的令人厭惡的工作上，且還要繼續(xù)擔(dān)心自己的可憐的口糧。
你們可能覺(jué)得我這個(gè)老頭兒唱的歌不中聽(tīng)，可是我這么說(shuō)具有一個(gè)良好的目的——為了指出科學(xué)的重要和前途。
為使你們的工作能夠賜福于人類，僅僅懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的'!對(duì)人類本身及其命運(yùn)的關(guān)心必然是培養(yǎng)出努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)的興趣;對(duì)尚未解決的巨大勞動(dòng)起源和商品分配的問(wèn)題的關(guān)心——為了我們思想意識(shí)的建立，將會(huì)給整個(gè)人類帶來(lái)幸福而不是災(zāi)難。在你們的圖表和方程式中千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)。
開(kāi)頭是稱呼(稱呼一定要合適，適合與會(huì)人員身份，如：各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，朋友，等等，要靈活使用)
開(kāi)篇首段，是簡(jiǎn)短的介紹，或者是引子，如，我是來(lái)自xxxx單位的一名員工，很榮幸站在這里為大家演講。(本文以銀行業(yè)為例)。如果有人問(wèn)我，“作為一名銀行人，怎樣才能做到盡職盡責(zé)?”，我的回答就是“立足本職，誠(chéng)實(shí)守信，微笑服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)”。
以下內(nèi)容分別展開(kāi)敘述。誠(chéng)信，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德;誠(chéng)信之風(fēng)，它已融入我們民族文化的血液。尤其對(duì)于我們銀行系統(tǒng)而言，誠(chéng)信顯得尤為重要。作為我們銀行業(yè)，與客戶雙方互為誠(chéng)信，可以達(dá)到“互贏”的效果。
舉個(gè)誠(chéng)信的典故、例子，說(shuō)明誠(chéng)信的力量。然后可以發(fā)表自己的感慨“那一刻，我懂了：為什么一個(gè)私人商家居然可以創(chuàng)造出中國(guó)金融史上的奇跡，那就是誠(chéng)信的力量，靠著誠(chéng)信，晉商縱橫五百年，跨越歐亞九千里，成為金融業(yè)的行業(yè)標(biāo)兵，譜寫(xiě)出一段“一諾值千金”的千古佳話”。
在我們xx銀行一直有一種理念，那就是視同事為家人，待客戶如親人。在服務(wù)客戶上面，我們銀行人員特別是我們前臺(tái)柜員，堅(jiān)持微笑服務(wù)、文明服務(wù)，讓客戶接受和認(rèn)同。我們堅(jiān)信微笑是最好的溝通工具。因?yàn)闃I(yè)務(wù)量多，辦業(yè)務(wù)的陌生客戶多，能快速拉近彼此之間的距離就是微笑，對(duì)方是能從我們的舉動(dòng)中感覺(jué)得到我們的熱情。俗話說(shuō)，客戶就是上帝，在現(xiàn)在社會(huì)把客戶當(dāng)作親人更合適，他們需要的不是我們對(duì)他們的敬畏之心，而是我們能更好的關(guān)心關(guān)注他們，急客戶所急，想客戶所想。只要做到這些，我們的工作才會(huì)如魚(yú)得水，和客戶的關(guān)系也會(huì)更加的融洽。
“用心工作、熱情服務(wù)”讓我品嘗到了付出的快樂(lè)。我很自豪能夠進(jìn)入xx銀行工作，雖然自己只是我們xxxx銀行的普通一員，但是我可以發(fā)揮一份屬于自己的光和熱，那就是在本職崗位上盡職盡責(zé)，傾心奉獻(xiàn);就是規(guī)范化服務(wù)，微笑式服務(wù);就是誠(chéng)實(shí)守信，為xx銀行樹(shù)立文明形象!
愛(ài)我xxx銀行，崗位奉獻(xiàn)，是我的第一職責(zé)。讓我們用真心工作，永真情奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，我們將是最快樂(lè)、最成功的!。。。。。。結(jié)尾：我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇四
親愛(ài)的爸爸：
我不知道你在哪。現(xiàn)在只擔(dān)心你的身體。并請(qǐng)你原諒無(wú)知的兒子。
你留給我的信。我含著眼淚看完了。
一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭只想對(duì)您說(shuō)聲，對(duì)不起。
爸爸，我馬上要過(guò)20歲的生日了。用了兩個(gè)晚上的時(shí)間，仔細(xì)回憶了走過(guò)的這20個(gè)年頭。
我知道，我們出生在農(nóng)村。從小有個(gè)并不富裕的家庭?，F(xiàn)在的一切。都是靠您的雙手一點(diǎn)點(diǎn)打拼出來(lái)的。您總是說(shuō)，我看不起你?？墒悄⒉恢?，在我眼里，您是我最崇拜的人。靠爺爺留的那幾塊錢(qián)，奮斗到現(xiàn)在，社會(huì)關(guān)系，房子。所有的物質(zhì)背后，都有您的汗水。8年的軍隊(duì)生活，讓您有良好的品德跟嚴(yán)格要求的意識(shí)。所以從小您就對(duì)我非常嚴(yán)格。無(wú)論在您面前做錯(cuò)什么，都要受到嚴(yán)厲的批評(píng)，有時(shí)候，叛逆會(huì)讓我受一頓爆打。我知道，您是恨鐵不成鋼。在農(nóng)村那幾年。是記憶中最幸?？鞓?lè)的時(shí)光吧。雖然沒(méi)有錢(qián)。你跟媽媽種著那幾畝玉米地，我可以不哭不鬧的在地頭玩泥巴。只是當(dāng)時(shí)不懂事。很深刻的記著偷那皺巴巴的10塊錢(qián)買(mǎi)1毛錢(qián)一根的冰棍兒。嚴(yán)厲的您罰我跪著。跪到我偷偷把冰棍吃完然后趴在床地下睡著。小時(shí)候，我沒(méi)有一件得意的玩具，記憶中的那輛陪伴了我四年，纏滿膠布的小汽車。現(xiàn)在不知道嵌在家鄉(xiāng)的哪方土地里，我從沒(méi)要求過(guò)什么，因?yàn)槟菚r(shí)候我快樂(lè)，一個(gè)樹(shù)枝，一片樹(shù)葉，都能玩好一陣，現(xiàn)在回憶起來(lái)，臉上是掛著微笑的。因?yàn)槟菚r(shí)候，家庭和睦，我快樂(lè)。也許，是幼稚。那時(shí)候，您是嚴(yán)厲的。嚴(yán)厲到我被門(mén)擠掉一截手指頭，在您的面前都不敢哭。因?yàn)榭蘖藭?huì)挨打。直到媽媽哭著說(shuō)孩子，疼你就哭吧。我才敢把眼淚流出來(lái)?？墒窃谖倚睦铮闶歉叽蟮?。雖然嚴(yán)厲。但是我很愛(ài)您。
4歲那年，我們有了城里的第一棟房子，好像是您辛苦從單位那乞到的。順利辦了戶口，我也順利上了石林小學(xué)，也許是生活變了，那幾年，也許您的壓力大了，負(fù)擔(dān)也越來(lái)越沉重。我只記得單位很忙。你回家的臉色也變了。記得上學(xué)后第一次考試，默寫(xiě)拼音字母我得36分。回來(lái)后我還記得你失望的眼神跟憤怒的表情，記得你發(fā)瘋是的吼叫跟拳腳。記得我貪玩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，四年級(jí)因?yàn)槿鲋e騙老師被你脫光衣服扔在醫(yī)院。用您的話說(shuō)，衣服是您的，您有收回的權(quán)利。記得你跟媽媽打架。猙獰的面孔。記得媽媽傷心的眼淚。記得無(wú)數(shù)次的壞臉色跟雨點(diǎn)一樣的拳頭。但是同樣沒(méi)有忘記，你慈祥的笑容，你耐心的教我寫(xiě)毛筆字。記得一家人為我買(mǎi)生日蛋糕，記得您每次語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)。記得學(xué)校的繪畫(huà)比賽，我?guī)Щ匾粡垙埖莫?jiǎng)狀，你滿足的微笑跟驕傲的語(yǔ)氣。也許，那時(shí)候的我，讓你臉上有了些面子吧。
時(shí)間過(guò)得很快，不用加以任何的修飾，再華麗的語(yǔ)言都比不上它的流逝。那年是初中吧，我的個(gè)頭，已經(jīng)篡到1米8，而你。也開(kāi)始逐漸蒼老，看得到你鬢角的銀絲。單位工作也不再那么忙碌，而家里，也開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)的征程。那時(shí)候家里成了臨時(shí)的工作室。您臉上的笑容已經(jīng)越來(lái)越少，每天帶著凝重，仿佛布滿了陰云，青春期的我，叛逆爬上心頭，腐蝕思想。開(kāi)始與您做對(duì)。也已經(jīng)習(xí)慣了您的臉色跟圣怒，就是那種擰死不屈的倔強(qiáng)，任你怎么打，我不屈服。
順利考上高中，坎坷的幾年。搬進(jìn)了新房子，也買(mǎi)了一件并不算大的店面，成立了您自己的公司。生意也越來(lái)越好，還清了帳務(wù)，家里漸漸有了積蓄。我，也越來(lái)越叛逆，表面上服從您，心里卻很不情愿。直到你拿起鋼鋸砍向我的腰，直到氣到您血壓漲到220，我才從疼痛與恐懼中屈服。青春期的年紀(jì)，都是這么過(guò)來(lái)的吧。伴隨著家庭的不和睦。那幾年。不知道挨了您多少頓胖揍。
高二那年。你對(duì)我說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)?？疾簧洗髮W(xué)。不會(huì)為我掏一分錢(qián)。我自信滿滿的答應(yīng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我真的有信心。拿到理想大學(xué)專業(yè)的錄取通知書(shū)，這種信心也越來(lái)越大。驕兵必?cái)?。這是亙古不變的真理。文化成績(jī)給了我當(dāng)頭一棒。那年的暑假。各種情緒侵蝕著我。慚愧。悔恨。難過(guò)，甚至出門(mén)都怕別人問(wèn)我考到了哪。雖然成績(jī)不至于沒(méi)學(xué)上，但是我知道對(duì)您有過(guò)承諾，知道您對(duì)朋友也有過(guò)承諾，我不知道該如何面對(duì)您。每次回家，您滿臉躊躇。我也不知道該怎么放下架子跟您商量。所以各種情緒轉(zhuǎn)化為厭世。脾氣暴躁到不屑與跟您，跟任何人說(shuō)話。為此不知道引發(fā)了多少次家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)您的猙獰，我真的沒(méi)什么選擇，因?yàn)槟菚r(shí)候的我，真的很脆弱。記得那次甩門(mén)逃跑。媽媽在后面追。我以不回家做為威脅。直到媽媽哭成一團(tuán)。我才猶豫著回家。但是，我們父子之間。產(chǎn)生了一曾厚厚的隔膜。也許，這層隔膜一直都有，只是隨著歲月不段的增長(zhǎng)。9月份，我去了那所無(wú)人知曉的學(xué)校。但是自閉。自暴自棄。一直讓我墮落。因?yàn)槲乙恢睕](méi)甘心。直到現(xiàn)在。有些事，我不愛(ài)跟您溝通。只跟媽媽講。您總說(shuō)，是媽媽把我慣壞。可是我真的別無(wú)選擇。我知道你是恨鐵不成鋼。我們每次的談話都會(huì)已難堪收?qǐng)??？墒俏也幌敫吲d的與您談話，聽(tīng)到的卻是打擊，不屑。與您的嘆氣。
我知道，我知道。一直都知道。你對(duì)我要求很高，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在您的心里，我不曾努力，自負(fù)，不成氣。一次次的讓您失望。我叛逆，不懂事。不理解你做的一切。
可我就真的這么不可救藥么。您有沒(méi)有想過(guò)。您對(duì)我的要求，是不是高了一點(diǎn)呢?
您知道，從小時(shí)候，我的心靈就有創(chuàng)傷么?
您想過(guò)沒(méi)有，我就沒(méi)有壓力么?我已經(jīng)長(zhǎng)大了，這是您一直重復(fù)教導(dǎo)我的一句話，是。我真的長(zhǎng)大了，有自己的思想，有自己的感情，自己的處理方式，更有自己的情緒。爸。我沒(méi)有讓你多么的體諒一個(gè)孩子，而是讓你體諒我們的家庭。小時(shí)候，父母吵架。我長(zhǎng)大了，我們吵架。媽媽在中間真的很難過(guò)。
無(wú)論我做錯(cuò)什么。希望您能原諒我，我想以后我不會(huì)在那么對(duì)您。您是我父親。我會(huì)拿出自己的尊重，會(huì)努力讓您相信我不是不成氣的人。會(huì)使勁達(dá)到您心里的那個(gè)要求。只是希望您回來(lái)。
我說(shuō)過(guò)的那些喪心病狂的話，只是氣憤到極點(diǎn)。才脫口而出。親情，沒(méi)有什么比親情再重要。爸。您回來(lái)，打我也好，罵我也好。是我錯(cuò)了，對(duì)不起。
兒子知道您拼命賺錢(qián)，只是為了我以后結(jié)婚。成家。為了我以后的事業(yè)，以后的路。
可是兒孫自有兒孫福。爸，如果不讓您操勞，而家庭可以變得幸福。我跟媽媽都會(huì)選擇后者。
為了您的身體。為了媽媽。為了我。
對(duì)不起。
兒子：×××。
×年×月×日。
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇五
第一，針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了能夠用思想、感情、事例和理論來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，它的評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果。比如我們講八榮八恥的重要性，你就要讓大家聽(tīng)了之后，真的覺(jué)得八榮八恥挺重要的。
第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要靠口頭講出來(lái)的，所以寫(xiě)演講稿的時(shí)候必須以容易說(shuō)能夠講為前提。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可以講；中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)該要好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是覺(jué)得講不順口或聽(tīng)不清楚之處，都應(yīng)該作修改與調(diào)整。
第三，鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講會(huì)有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟、獨(dú)到，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。
演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
（一）開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝。
開(kāi)場(chǎng)白。
它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用好的演講稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是直接提示演講的中心，不講多余的話，這樣的開(kāi)頭，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道演講的中心是什么，注意力馬上就集中在演講上。
2.介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。
3.從日常生活或切身體會(huì)入題可以借助某事件、某一比喻、個(gè)人的經(jīng)歷或一段笑話，喚起聽(tīng)眾的注意，同時(shí)使它成為與題目有關(guān)的媒介，或與演講的主要內(nèi)容銜接起來(lái)的因素。
4.用提問(wèn)激發(fā)聽(tīng)眾的思考這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。（例子：謝喬《勞動(dòng)塑健康人生》《發(fā)揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做先鋒少年》這兩篇稿子的開(kāi)頭都從聽(tīng)眾的日常生活出發(fā)，并同時(shí)運(yùn)用了提問(wèn)的方法，這樣就不僅使聽(tīng)眾產(chǎn)生興趣，而且迫使聽(tīng)眾同演講者一道動(dòng)腦筋思考，把注意力集中到演講上來(lái)。）。
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇六
演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性 演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說(shuō)服性 演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性 演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu) 成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu) 演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。
演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功 打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立 即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。由于演講材料是通 過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸 納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思 考;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
競(jìng)聘演講稿是競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講之前寫(xiě)成的準(zhǔn)備用作口頭發(fā)表的文稿。競(jìng)聘演講的'目的，就是要使聽(tīng)眾對(duì)演講者有充分的了解和認(rèn)識(shí)，從而鑒別其是否能勝任該職位。演講稿的撰寫(xiě)，是競(jìng)聘上崗演講的一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)，值得每一位競(jìng)聘者注意。
一、競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作要求
1、氣勢(shì)要先聲奪人
競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，是爭(zhēng)取聽(tīng)眾的響應(yīng)和支持。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一，就是要有氣勢(shì)，“氣盛宜言”。這氣勢(shì)不是霸氣，不是驕氣，不是傲氣，而是浩然正氣。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深厚的感情，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式。
2、態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)
競(jìng)聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”。自薦，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來(lái)，讓他人了解自己。但要注意的是，在“展示”時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)，有一分能耐說(shuō)一分能耐，不能為了自薦成功而說(shuō)大話，說(shuō)謊話。
3、語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力
老舍先生說(shuō)：“簡(jiǎn)練就是話說(shuō)得少，而意包含得多?！备?jìng)聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī)，但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己的思想表達(dá)出來(lái)。
4、內(nèi)心要充滿自信
著名演說(shuō)家戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！碑?dāng)你充滿自信時(shí)，你站在演講臺(tái)上，面對(duì)眾人，就會(huì)從容不迫，就會(huì)以最好的心態(tài)來(lái)展示你自己。當(dāng)然，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。這樣的自信，才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量，變成你工作的動(dòng)力。
二、競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作方法
1、競(jìng)聘演講稿的開(kāi)頭方法
競(jìng)聘演講的時(shí)間是有限制的。因此，精彩而有力的開(kāi)頭便顯得非常重要。有經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)聘者常用下面的方法來(lái)開(kāi)頭：
(1)用誠(chéng)摯的心情表達(dá)自己的謝意。這種方法能使競(jìng)聘者和聽(tīng)眾產(chǎn)生心理相融的效果。例如：
我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們給了我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。
(2)簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況，如姓名、學(xué)歷、職務(wù)、經(jīng)歷等。例如：
我叫李明新，1983年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，1985年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任哲學(xué)教研室副主任。
(3)概述競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。這種方法能使評(píng)選者一開(kāi)始就能明了演講者演講的主旨。例如：
我
今天的演講內(nèi)容主要分兩部分：一是我競(jìng)聘人事局副局長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì);二是談?wù)勛龊萌耸戮指本珠L(zhǎng)工作的思路。
2、競(jìng)聘演講稿的主體內(nèi)容
競(jìng)聘演講的目的，就是要把自己介紹給評(píng)選者，讓評(píng)選者了解你的基本情況，了解你對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)和當(dāng)選后的打算。所以，競(jìng)聘演講的主體內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾方面：
(1)介紹自己應(yīng)聘的基本條件
所謂基本條件就是政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度等。這一部分實(shí)際上是要說(shuō)明為什么要應(yīng)聘，憑什么應(yīng)聘的問(wèn)題。競(jìng)聘者在介紹自己的情況時(shí)，一定要有針對(duì)性，即針對(duì)競(jìng)聘的崗位來(lái)介紹自己的學(xué)歷、經(jīng)歷、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、已有的政績(jī)等等。并非要面面俱到，而應(yīng)根據(jù)競(jìng)聘職務(wù)的職能情況有所取舍。
(2)簡(jiǎn)要介紹自身的不足之處
競(jìng)聘者在介紹自己應(yīng)聘的基本條件時(shí)，要盡可能地展示自己的長(zhǎng)處，但不是對(duì)自身的不足之處，閉口不言。請(qǐng)看某競(jìng)聘者的表述：
我從沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部，缺少經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì)，但正因?yàn)閺奈丛凇肮賵?chǎng)”混過(guò)，一身干凈，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓?，從未有過(guò)“高高在上”的體驗(yàn)，對(duì)擺“官架子”看不慣，弄不來(lái)，就特別具有民主作風(fēng)。因此，我的口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)”。
(3)表明自己任職后的打算
評(píng)選者更關(guān)心的還是競(jìng)聘者任職后的打算。因此，競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講時(shí)，一定要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言亮明自己的觀點(diǎn)，也就是說(shuō)，要緊緊圍繞著聽(tīng)眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出明確的工作目標(biāo)和切實(shí)可行的措施。請(qǐng)看某競(jìng)聘老干部處副處長(zhǎng)職務(wù)競(jìng)聘人的演講：
總結(jié)我自身的情況，我認(rèn)為我有條件、有能力勝任副處長(zhǎng)的工作。如果我能競(jìng)聘成功，我將做好以下幾項(xiàng)工作：
首先，協(xié)助處長(zhǎng)繼續(xù)做好老干部工作。解決老干部急需解決的問(wèn)題。如老干部的政治生活待遇問(wèn)題，老干部的晚年教育問(wèn)題。
其次，積極組織老干部開(kāi)展積極健康的文化和健身活動(dòng)，使他們老有所樂(lè)。
第三，積極開(kāi)展家訪工作，特別是要加強(qiáng)對(duì)孤寡老人的服務(wù)工作，安排工作人員與他們結(jié)成幫助對(duì)子，使他們感受到組織的溫暖。
第四，設(shè)立一個(gè)處意見(jiàn)箱，了解老人的思想狀況，了解他們的需求，并將了解到的情況，及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并及時(shí)解決問(wèn)題。
3、競(jìng)聘演講稿的結(jié)尾方法
好的結(jié)束語(yǔ)能加深評(píng)選者對(duì)競(jìng)聘者的良好印象，從而有利于競(jìng)聘成功。競(jìng)聘演講常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：
(1)表明對(duì)
競(jìng)聘成敗的態(tài)度。這種方法能使評(píng)選者感受到競(jìng)聘者的坦誠(chéng)。例如：
作為這次競(jìng)聘上崗的積極參與者，我希望在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。但是，我絕不會(huì)回避失敗。不管最后結(jié)果如何，我都將“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事?！?/p>
(2)表達(dá)自己對(duì)競(jìng)聘上崗的信心。例如：
我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。我只是想向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信，憑著我的政治素質(zhì)，我的愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情，我的管理經(jīng)驗(yàn)，我一定能把副處長(zhǎng)的工作做好。如果各位有疑慮，那就請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我決不會(huì)讓大家失望。
(3)希望得到評(píng)選者的支持。例如：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，請(qǐng)相信我，投我一票!我將是一位合格的xx.
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇七
聽(tīng)眾是演講者的上帝，好的演講稿要適合于演講者，也要適合于聽(tīng)眾，還要適合演講的場(chǎng)合以及規(guī)定的時(shí)間。只有適合演講者的，才能易于表達(dá)，并且表達(dá)得更好;只有適合聽(tīng)眾的演講稿，才容易被人接受，取得應(yīng)有的效果。在什么樣的場(chǎng)合說(shuō)什么樣的話，這對(duì)演講者來(lái)說(shuō)尤為重要。詩(shī)人公劉先生率領(lǐng)中國(guó)作家代表團(tuán)出訪聯(lián)邦德國(guó)，受到海姆佗市市長(zhǎng)的熱情接待。由于西方人講話喜歡幽默，公劉先生便入鄉(xiāng)隨俗，跟他們多說(shuō)幽默的話，更難能可貴的是在幽默中針對(duì)聯(lián)邦德國(guó)的人口國(guó)情，善意而委婉地提出了聯(lián)邦德國(guó)人口老齡化這一社會(huì)問(wèn)題，有的放矢，真誠(chéng)地道出了對(duì)朋友的關(guān)切之情，希望德國(guó)人關(guān)注他們國(guó)家的人口老齡化問(wèn)題。
二、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯
三、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣
掃描我們?cè)谡Z(yǔ)文課本上讀過(guò)的演講稿，不難發(fā)現(xiàn)文中的語(yǔ)言讀來(lái)“上口”，聽(tīng)來(lái)“入耳”。演講稿的語(yǔ)言要口語(yǔ)化、通俗化。積極運(yùn)用比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等修辭手法是使演講稿語(yǔ)言精彩的高招。你看，“生活的窗口”“清澈的美的源泉”“富有營(yíng)養(yǎng)的面包”這些形象的比喻，拉近了聽(tīng)眾和莫泊桑作品的距離。在演講中，短句激烈，富有戰(zhàn)斗性;排比句排山倒海，勢(shì)不可擋;感嘆句激情洋溢，令人振奮;設(shè)問(wèn)、反問(wèn)咄咄逼人，雄辯有力。尤其值得一提的是，幽默是語(yǔ)言的潤(rùn)滑劑，公劉先生在海姆佗市演說(shuō)時(shí)，或煞有介事地把純屬子虛烏有的“那位花衣吹笛人”大吹特吹，或一本正經(jīng)唱假戲，從全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出的掌聲和笑聲中我們就能感覺(jué)到幽默在演講中的神奇魅力。
四、格式規(guī)范，條理清晰
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)頭、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，要有親和力，要能緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打基礎(chǔ)。精巧的開(kāi)頭畫(huà)龍點(diǎn)睛，勾玄提要，能自然地引起下文，把聽(tīng)眾帶進(jìn)聲情并茂的演講情境中去，造就有利于接受演講者觀點(diǎn)的心理態(tài)勢(shì)。例如郭沫若《在蕭紅墓前的五分鐘演講》中開(kāi)頭的三段文字，看似題外話，實(shí)則既為提出演講話題作了鋪墊，又營(yíng)造了輕松活潑的氣氛，拉近了同聽(tīng)眾的心里距離，激發(fā)了聽(tīng)眾對(duì)演講的興趣。
正文是演講稿的主體部分，要有說(shuō)服力，要有重點(diǎn)，有層次，便于聽(tīng)眾理解。在演講過(guò)程中，我們可以用“首先”“其次”等詞語(yǔ)提示演講的層次，兩部分之間轉(zhuǎn)換時(shí)，可加上“以上是第一點(diǎn)”“最后一點(diǎn)是”之類的話，將前后部分的聯(lián)系表示出來(lái)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。要努力給聽(tīng)眾留下深刻的印象，用鼓動(dòng)性的語(yǔ)言發(fā)出號(hào)召，是演講稿常見(jiàn)的結(jié)尾方式。
總之，好的演講稿可以為演講的成功鋪平道路，拿著它才有可能胸有成竹地走向演講比賽、典禮致詞、會(huì)議發(fā)言、生日答詞、競(jìng)選演說(shuō)的講壇，從而更好地展示自我!
柳麗麗
各位同學(xué)：
大家好。
先講個(gè)美麗的小故事：美國(guó)人阿姆斯特朗小時(shí)候在院子里玩，可一會(huì)兒他的母親就發(fā)現(xiàn)，阿姆斯特朗在院子里蹦得滿頭大汗，他的母親問(wèn)他在干什么，他脫口而出的話成就了他的人生目標(biāo)，也注定了他成為第一個(gè)登月的人。他說(shuō)：“媽媽，月亮多漂亮啊，我要跳到它上面去?！焙髞?lái)，阿姆斯特朗真的登上了月球。(以一個(gè)小故事開(kāi)頭，既增強(qiáng)了演講的趣味性，又自然地進(jìn)入演講的主題。)
大海是航船的目標(biāo)，天空是鴻鵠的目標(biāo)，人生的目標(biāo)是什么呢?我說(shuō)，目標(biāo)是我們?cè)诳鄻?lè)人生中頑強(qiáng)活著的一種想法，它永遠(yuǎn)在前方，在任何時(shí)候都會(huì)把我們扳入前行的軌道，給我們指明方向，把我們送到一個(gè)港灣又牽向另一個(gè)航程。(形象的比喻生動(dòng)地道出了目標(biāo)的神奇魅力。)目標(biāo)規(guī)范著我們，又推動(dòng)和提升著我們。以目標(biāo)管理人生，我們的精神就會(huì)永遠(yuǎn)處于昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都噴涌著生活的激情。這種激情是我們熱愛(ài)生活，不斷向人生深處開(kāi)拓進(jìn)取的力量源泉。
小阿姆斯特朗的“登月”目標(biāo)鑄就了他人生的輝煌，也實(shí)現(xiàn)了人類走出地球的愿望。高爾基說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也就越大。”(名人名言是最有說(shuō)服力的論據(jù)，高爾基的名言說(shuō)出了目標(biāo)的重要性。)無(wú)數(shù)事實(shí)讓我確信這是一個(gè)真理，阿炳在雙目失明的厄運(yùn)中創(chuàng)作出了《二泉映月》，貝多芬在雙耳失聰?shù)睦Ь持凶V寫(xiě)了《命運(yùn)交響曲》，孫臏在雙腿殘廢的危難中撰寫(xiě)了《孫子兵法》……這些流傳千古的瑰寶誕生之前，都有一個(gè)目標(biāo)在支撐著它們的創(chuàng)造者。人生沒(méi)有目標(biāo)，就好像被蒙住了雙眼，就好像被擄去了靈魂。試想，如果阿炳、貝多芬、孫臏在逆境中看不到光明，沒(méi)有目標(biāo)，怎么會(huì)鑄就他們?nèi)松妮x煌?(“事實(shí)勝于雄辯”，用排比句式包裝三個(gè)事實(shí)，讀來(lái)上口，聽(tīng)來(lái)入耳，給人以力量。)
怎樣確定人生的目標(biāo)呢?學(xué)會(huì)確定目標(biāo)就要讓目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越現(xiàn)實(shí)，又牢牢地提升人的生命。(用設(shè)問(wèn)句過(guò)渡到下一個(gè)層次，便于聽(tīng)眾明白演講的要點(diǎn)。)確定目標(biāo)，就是定位人生;實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就是升華目標(biāo);而為目標(biāo)拼搏，就是充實(shí)人生。
同學(xué)們，目標(biāo)是一種高尚的信仰，一種執(zhí)著的追求，如果你想走過(guò)精彩的人生，那么，你就必須“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，用目標(biāo)書(shū)寫(xiě)你的人生篇章!(結(jié)尾充滿激情，富有感染力、啟發(fā)性，鼓動(dòng)性強(qiáng)。)
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇八
演講稿也叫演說(shuō)辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。
演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá) 主張、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
一、演講稿的寫(xiě)作要求
(一)了解對(duì)象，有的放矢
演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。
(二)觀點(diǎn)鮮明，感情真摯
演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。
演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
(三)行文變化，富有波瀾
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。
如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話說(shuō)，演講稿要寫(xiě)得有波瀾，要靠?jī)?nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。
二、演講稿的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作方法
從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái)，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi)。演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)， 尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
標(biāo)題(多為主題句)
稱謂(各位同學(xué)、同志們)
開(kāi)場(chǎng)白(類型：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出問(wèn)題;采用設(shè)問(wèn)式;還有借題發(fā)揮，或者表示感情等。 )
結(jié)束語(yǔ)(1、強(qiáng)調(diào)主題、或抒發(fā)感情、或展望未來(lái);2、表示態(tài)度，競(jìng)爭(zhēng)上不上的態(tài)度。3、表示感謝)
(一)開(kāi)場(chǎng)白——抓住聽(tīng)眾，引人入勝
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。 瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋， 打開(kāi)場(chǎng)面，引入正題。”好的演講稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。
開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：
(1)楔子。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任;
(3)激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);
(4)觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。 世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！边\(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。
2.介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。 例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮?馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德?tīng)枴Ｋ母赣H馮?威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。
3.提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克?道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么?”
(二)主體——環(huán)環(huán)相扣，層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
(1)層次
層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。
(2)節(jié)奏
節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這 種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以，插入的'內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。
(3)銜接
銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。
(三)結(jié)束語(yǔ)——簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。
結(jié)束語(yǔ)是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味;而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著事過(guò)境遷而被遺忘。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢?美國(guó)作家約翰?沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止?！毖葜v稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、 鼓動(dòng)性的話收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
(一)了解對(duì)象，有的放矢
演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。
(二)觀點(diǎn)鮮明，感情真摯
演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。
演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
(三)行文變化，富有波瀾
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。
如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話說(shuō)，演講稿要寫(xiě)得有波瀾，要靠?jī)?nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。
二、演講稿的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作方法
從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái)，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi)。演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)， 尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇九
演講稿。
是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)自己的主張、看法；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
第一，針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了能夠用思想、感情、事例和理論來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，它的評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果。比如我們講八榮八恥的重要性，你就要讓大家聽(tīng)了之后，真的覺(jué)得八榮八恥挺重要的。
第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要靠口頭講出來(lái)的，所以寫(xiě)演講稿的時(shí)候必須以容易說(shuō)能夠講為前提。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可以；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)該要好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是覺(jué)得講不順口或聽(tīng)不清楚之處，都應(yīng)該作修改與調(diào)整。
第三，鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講會(huì)有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟、獨(dú)到，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇十
演講稿的寫(xiě)作十分重要：社會(huì)上常有各種各樣的演講賽，演講稿寫(xiě)得好不好關(guān)系到參賽單位的榮譽(yù)；人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦械闹v話稿其實(shí)就是一種演講稿。
演講稿是為演講所準(zhǔn)備的書(shū)面材料，是內(nèi)容的視覺(jué)化，是口述論文。
演講，是在聽(tīng)眾面前就某一問(wèn)題表示自己的意見(jiàn)或者闡說(shuō)某一事理的活動(dòng)。凡三人以上、有一定時(shí)間的個(gè)人講話都可以稱為演講。
演講二字，可以說(shuō)分為二部分，即演和講：
演——表像——整體——非理性——藝術(shù)生命體（人格力量等）講——實(shí)質(zhì)——道理——理性——藝術(shù)政論文（精神感召力）
演講既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，是一種整體生命的投入和表現(xiàn)。但是，有的演講重“演”，有的重“講”。毛澤東的講話以及他一貫的講話風(fēng)格，和周恩來(lái)的講話明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說(shuō)，有一種邏輯的強(qiáng)大力量。而希特勒的演講，卻有一種迷人的蠱惑力，使人象“中了電一樣渾身顫抖”（見(jiàn)《第三帝國(guó)的興亡》）。宗教人物的布道往往達(dá)到天花亂墜或者單口相聲一樣的動(dòng)人心靈的程度。卡特和里根這兩個(gè)競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)的人的演講，正好是兩種風(fēng)格的典型。然而，我們要參加的演講賽卻要求兩項(xiàng)并重，而且要求規(guī)范。
a、主題的確定。要有一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，在演講中反復(fù)突出。使聽(tīng)眾產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題作出自己的解答。適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號(hào)角已吹響》，針對(duì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)戰(zhàn)中處于劣勢(shì)的情況，鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中一樣奮發(fā)起來(lái)。如《焦書(shū)記，現(xiàn)代化呼喚著你！》，針對(duì)干部中的普遍現(xiàn)象。如《誰(shuí)是最可憐而又最可愛(ài)的人》，針對(duì)學(xué)生不顧父母辛勞的問(wèn)題。又如《英魂兮歸來(lái)》，針對(duì)腐敗以及精神滑坡現(xiàn)象。
b、材料的篩選。一定要有材料，主要運(yùn)用新的生活中來(lái)的事實(shí)材料。
c、結(jié)構(gòu)的謀劃。同樣是三段式，只是詞語(yǔ)不同而已。
結(jié)構(gòu)包括開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)束語(yǔ)。
開(kāi)場(chǎng)白，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn)，引用比興等。（如《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號(hào)角已吹響》開(kāi)頭運(yùn)用“同學(xué)們大家起來(lái)”的抗戰(zhàn)歌曲）等。常常運(yùn)用二種是設(shè)問(wèn)法和情境法。總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng)。
主干，條理層次十分清楚，并在每一個(gè)層次前或后面有語(yǔ)言標(biāo)志。
注意在高潮到來(lái)時(shí)運(yùn)用排比和點(diǎn)明手勢(shì)動(dòng)作等。
結(jié)束語(yǔ)，一是概括要點(diǎn)，揭示主題；二是抒發(fā)感情，激勵(lì)人心；三是展望未來(lái)，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發(fā)人深思等。
d、情感的調(diào)動(dòng)。進(jìn)入角色，與觀眾打成一片。以情為文：情不但是結(jié)構(gòu)線索，而且更主要的是中心內(nèi)容。感情有一定的律動(dòng)起伏。呈現(xiàn)一條向上的曲線（陡起后下落，再一節(jié)比一個(gè)高地升起，達(dá)到最高峰時(shí)戛然而止）。
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇十一
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語(yǔ)言，是書(shū)面化的口語(yǔ)。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。同時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。
演講稿也叫在演講時(shí)的演說(shuō)辭，它是在較為隆重的'儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。 演講稿是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，是進(jìn)行演講的依據(jù)，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。
演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴，達(dá)到演講者的目的。
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者(具有一定社會(huì)角色的現(xiàn)實(shí)的人，而不是演員)就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合(不是舞臺(tái))的聽(tīng)眾(不是觀看藝術(shù)表演的觀眾)，直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)(不是藝術(shù)表演)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格來(lái)講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，演講稿就應(yīng)該具備以下三個(gè)特點(diǎn)：
針對(duì)性，首先是演講者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能被聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主，以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)某些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講，對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng)或易引起歧義的)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
發(fā)人深思， 語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演” 得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
講話稿，是指把為了某一目的，在一定場(chǎng)合下所要講的話，
事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。換句話說(shuō)，凡寫(xiě)出來(lái)供宣講或宣揚(yáng)的書(shū)面材料都叫講話稿，又稱“發(fā)言稿”。
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇十二
演講稿的寫(xiě)作確實(shí)不是一件容易的事，因?yàn)橐谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)把自己最要表達(dá)的思想用口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，既受到范圍的限制，又受到時(shí)間的制約。比如演講比賽，往往是主題由不得自己，必須按主辦者的要求來(lái)講，時(shí)間一般在5——10分鐘，不符合要求就會(huì)被扣分。幾分鐘的演講甚至比數(shù)小時(shí)的授課難到很多倍。沒(méi)有案例不生動(dòng)、不實(shí)際，難以論證觀點(diǎn);案例一長(zhǎng)又會(huì)超時(shí)，碰上硬傷。
但演講稿的寫(xiě)作并不是高深莫測(cè)，不可捉摸，也是很有規(guī)律可循的。
主題是演講內(nèi)容的主體和核心。演講者在說(shuō)明問(wèn)題、發(fā)表主張或反映社會(huì)生活現(xiàn)象時(shí)，表達(dá)出的基本觀點(diǎn)都要圍繞主題。我們講，參加一次演講活動(dòng)，最重要的是扣題。知道自己要說(shuō)什么，要講那些與主題有關(guān)的話。每次參加演講比賽或是競(jìng)聘、述職，組織者都會(huì)有一個(gè)明確的主題，表明主辦者開(kāi)展此次活動(dòng)的'目的、由頭。所以演講者在接到演講任務(wù)前，首先要做的是，了解活動(dòng)意圖，摸準(zhǔn)組織者確定的主題，精心研究主題所含有的內(nèi)在意義，然后再動(dòng)腦筋謀篇布局。即使是無(wú)主題演講，實(shí)際上演講者自己也要心中有數(shù)，一定要圍繞一個(gè)主題表達(dá)自己鮮明的觀點(diǎn)。跑題肯定不會(huì)獲獎(jiǎng)，也沒(méi)有人會(huì)真心的給你贊賞。
辨別一篇演講稿的好壞，有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)呢?它的標(biāo)準(zhǔn)可以有許多條，但歸根結(jié)底可以用一個(gè)字概括：新。我做過(guò)報(bào)紙和雜志的編輯，指導(dǎo)過(guò)很多人演講，擔(dān)任過(guò)各種類型演講大賽的評(píng)委，閱讀過(guò)無(wú)數(shù)篇演講稿，也從這些演講稿中推出過(guò)一大批優(yōu)秀的演講辭。多年間，我用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判別優(yōu)劣呢?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是看觀點(diǎn)是否凸現(xiàn)一個(gè)“新”字，是否具有演講者原初的創(chuàng)意。
演講者對(duì)演講內(nèi)容的創(chuàng)意是寫(xiě)好一篇演講稿的關(guān)鍵。要有創(chuàng)新思維，力避同別人雷同。我在自己的演講實(shí)踐中，要求自己獨(dú)辟蹊徑，切忌似曾相識(shí)，給聽(tīng)眾一種全新的感覺(jué)。比如反映消防干警精神風(fēng)貌的演講，如果演講者僅僅去講消防干警在一次次火災(zāi)中如何去救人救命救火，在全國(guó)本系統(tǒng)的演講賽中是很難獲獎(jiǎng)的，因?yàn)樗械膮①愓叨忌俨涣诉@些內(nèi)容，而且是所有的聽(tīng)眾又都了解這個(gè)職業(yè)所具有的特點(diǎn)，無(wú)論演講怎么講都無(wú)法跳出舊框框。你說(shuō)你們的戰(zhàn)士怎么沖進(jìn)火海的，人家會(huì)說(shuō)我們比你們更勇敢，更慘烈，你的演講就會(huì)失去優(yōu)勢(shì)。所以我指導(dǎo)選手寫(xiě)出《我們賽過(guò)周杰倫》一稿，有了新意，演講就有了時(shí)代感，就把握了時(shí)代的脈搏。充溢時(shí)代氣息的演講稿，才能與時(shí)俱進(jìn)，才真正具有魅力。
有創(chuàng)意，常用的方法是反常思維。反常需要把自己要表達(dá)的思想用超出正常人想象的辦法，使其產(chǎn)生一種新的效果。
“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”主題演講，很多人都講我們?cè)鯓右?guī)范自己行為，不亂扔不亂吐不違反行為規(guī)則。但《媽媽，請(qǐng)您不要為我擔(dān)憂》就走了一條新路，不去直接講“八榮八恥”，也不走別人的老路，而是道出了“留守兒童當(dāng)自強(qiáng)的心聲”。不與別人雷同。它幾乎講盡了留守孩子母子情感、內(nèi)心矛盾，帶給人們的永遠(yuǎn)是心靈的震撼和全新的感覺(jué)。這篇演講稿新奇、別致，觀點(diǎn)更加鮮明，內(nèi)容非常深刻。為什么會(huì)產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的效果呢?它的魅力在于把生活不能自理看作恥辱，能夠自力自強(qiáng)才是真正的榮，從而產(chǎn)生一種別的演講者無(wú)法復(fù)制的新奇效果。
有創(chuàng)意，往往需要變換視角、變幻角度。一位小選手在參加全國(guó)“紅色之旅”為主題的演講比賽時(shí)，寫(xiě)出了《面對(duì)黃金潮的沖擊》的稿子，就是一篇視角全新的演講稿。為什么這樣說(shuō)呢?這是因?yàn)檠葜v者選取的角度小，卻視角新。首先，談理想，說(shuō)出了自己和別人不一樣思路“我沒(méi)有理想”，因?yàn)槲冶弧包S金潮淹沒(méi)了”，似乎與“紅色之旅”主題不一致，給人感覺(jué)跑題了，但演講者把自己去方志敏紀(jì)念館的真切感受娓娓道來(lái)，真切的表達(dá)了自己現(xiàn)實(shí)想法，然后回到主題要表達(dá)的思想上來(lái)。情景交融，感人至深。從一個(gè)全新的視角構(gòu)思，這就要求演講者善于捕捉生活中的瞬間感受，從感受中深入開(kāi)掘，從而講出富有生活內(nèi)涵和哲思的新見(jiàn)解。
演講與其他形式藝術(shù)活動(dòng)最基本的不同點(diǎn)就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，無(wú)論什么主題的演講，都需要演講者能夠不失時(shí)機(jī)的聯(lián)系實(shí)際。這個(gè)實(shí)際就是自己，就是單位、現(xiàn)實(shí)、社會(huì)。不能聯(lián)系實(shí)際的演講是打動(dòng)不了人的。要聯(lián)系實(shí)際，演講者就需要親自動(dòng)腦、動(dòng)手，不然誰(shuí)知道你要說(shuō)什么，別人又怎么知道你個(gè)人的出身、經(jīng)歷，社會(huì)背景，怎么知道你所遇到的酸甜苦辣?所以演講稿的撰寫(xiě)最忌諱有別人代寫(xiě)，甚至在網(wǎng)上下載一篇與主題差不多的演講稿。千孔一面怎么可能受到聽(tīng)眾關(guān)注和歡迎?我們說(shuō)要有創(chuàng)意就是要講出自己與別人不同的思想和觀點(diǎn)，演講需要真情，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際從哪來(lái)真情可言?只能是無(wú)病呻吟。
演講離不了案例，沒(méi)有案例就顯空洞，唯有案例說(shuō)理才能深刻，論說(shuō)才能有理有據(jù)有力。這些案例到底從何而來(lái)?從實(shí)踐，從生活，從社會(huì)，要求我們演講者平時(shí)就要做一個(gè)有心人，注意積累，堅(jiān)持經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)整理分類，更主要的是要學(xué)會(huì)提煉，學(xué)會(huì)恰到好處的選擇和運(yùn)用。比如我在演講的時(shí)候，經(jīng)常用“給媽媽洗腳”和“婚禮新娘新郎給爸媽敬獻(xiàn)禮物”這些典型案例，很多種類型的課我都能運(yùn)用，用了就生動(dòng)，就抓人，就打動(dòng)人。案例不光是故事，或是事故，也還可以是數(shù)據(jù)、時(shí)間、人物。比如，“世界上有多少個(gè)國(guó)家?”“現(xiàn)在世界上gdp的排名”“泰坦尼克號(hào)沉沒(méi)是哪一年?”這些案例的運(yùn)用大大增強(qiáng)了說(shuō)服力，很容易引起聽(tīng)眾共鳴，產(chǎn)生反響。
選擇案例一定要緊扣主題，如果案例與主題不相配合，再好的案例都不可用，一次成功的演講，總離不了案例，但也并不是越多越好，是越精越好。注意時(shí)間的把握，每次演講都會(huì)有時(shí)間限制，要根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短確定演講內(nèi)容確定案例選擇多少。還要注意選取案例的詳略得當(dāng)。不是所有的案例都平均用力，要長(zhǎng)短結(jié)合，有特寫(xiě)，也有速寫(xiě)。特寫(xiě)是在敘述案例的過(guò)程中盡可能的多用一些細(xì)節(jié)，多渲染一點(diǎn)氣氛，多用一點(diǎn)筆墨集中展示一個(gè)事件，有時(shí)可能還要有情節(jié)出現(xiàn);速寫(xiě)是很多案例不能一一呈現(xiàn)只能簡(jiǎn)寫(xiě)或寥寥數(shù)語(yǔ)帶過(guò)，如我們經(jīng)常使用的“他做過(guò)的好事太多太多，舉不勝舉……”
口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的不同之處，一是用來(lái)看的，可以仔細(xì)察看，辨認(rèn)、思索，回味;一是用來(lái)聽(tīng)的，只能在聽(tīng)清聽(tīng)懂之后再理解，再感悟。通俗易懂，是演講語(yǔ)言的一大特點(diǎn)，即用聽(tīng)眾熟悉，能馬上理解的語(yǔ)言，把要講述的內(nèi)容，用淺顯明白的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。避免采用生澀、艱深、冷僻的詞語(yǔ)，也避免引用不好理解的古文和詩(shī)詞、外文，避免過(guò)多使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和學(xué)術(shù)名詞。總之，語(yǔ)言要明朗化、淺易化、大眾化。切忌一開(kāi)場(chǎng)就來(lái)幾句優(yōu)美的排比句或是抒情的散文式的語(yǔ)言。能口語(yǔ)化的，盡量用口語(yǔ)。要明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，聽(tīng)你演講的是立即就能明白你的意圖，從你的演講中，馬上就能夠有所收獲，能受你的語(yǔ)言感染，被你的情緒打動(dòng)。就如你正饑餓時(shí)候，眼前給你一袋大米，就是再上乘的米現(xiàn)在吃不上，解決不了問(wèn)題，要是給你拿來(lái)幾塊面包，哪怕是兩個(gè)土掉渣的燒餅，你可以立即吃下去，即刻產(chǎn)生熱量。演講辭重在講，不需要語(yǔ)言有多美，一定要很實(shí)在。既然演講屬于論說(shuō)文體，雖然也講事實(shí)，也有描述、抒情，但那些只是手段，議論才是總體特點(diǎn)和要求。它總要闡明自己的主張、見(jiàn)解與態(tài)度，或者申訴，或者解說(shuō)，或者動(dòng)員，或者鼓勵(lì)，或者闡明，總之，都是在說(shuō)理。演講又是用口語(yǔ)面對(duì)面的說(shuō)理，不能像書(shū)面語(yǔ)那樣寫(xiě)幾萬(wàn)字乃至幾十萬(wàn)字;也不能像書(shū)面語(yǔ)那樣采用論證嚴(yán)密，附加成分多的長(zhǎng)單句，分句多的長(zhǎng)復(fù)句。因?yàn)榫渥犹L(zhǎng)，嚴(yán)密倒是嚴(yán)密，但是，聽(tīng)眾的聽(tīng)力跟不上，不容易連起來(lái)理解、掌握句子的整個(gè)意思，難消化。正由于這兩點(diǎn)，帶來(lái)了口語(yǔ)的另一個(gè)特點(diǎn)：樸實(shí)無(wú)華，簡(jiǎn)短有力。
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇十三
1.目標(biāo)的明確性。
一般說(shuō)來(lái)，在競(jìng)聘演講時(shí)，競(jìng)聘者向評(píng)審人員及聽(tīng)眾一要講清自己的應(yīng)聘條件，突出自己的優(yōu)勢(shì)，并且這種優(yōu)勢(shì)足以完成應(yīng)承擔(dān)的職務(wù)和工作；二要回答“若在其位，如何謀其政”。要在有限的答辯時(shí)間內(nèi)完成上述工作，演講的總體內(nèi)容應(yīng)始終圍繞一個(gè)目標(biāo)——崗位職務(wù)工作進(jìn)行，做到目標(biāo)明確，語(yǔ)不離宗，不可開(kāi)口千言，離題萬(wàn)里。
2.內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)性。
競(jìng)聘演講的全過(guò)程，其實(shí)是候選人之間就未來(lái)推行的施政目標(biāo)、施政構(gòu)想、施政方案進(jìn)行比較與選擇的過(guò)程。競(jìng)聘除了基本素質(zhì)條件之外，實(shí)際上更重要的是施政目標(biāo)與施政措施的競(jìng)爭(zhēng)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)在此處壓倒對(duì)方，只有具備了明確、先進(jìn)的施政目標(biāo)，且有切實(shí)可行的施政措施來(lái)保證，才會(huì)取得競(jìng)爭(zhēng)的成功。
競(jìng)聘演講是演講的一種，也存在演講技巧問(wèn)題。它除了要求演講者具備良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力外，還應(yīng)當(dāng)充分考慮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、聽(tīng)眾的心態(tài)、臨場(chǎng)狀況等多種因素，用據(jù)理力爭(zhēng)的方式，巧妙地說(shuō)明“他不行，我行”，或“他行，我更行”。當(dāng)然自我推銷要有藝術(shù)性，切忌為了競(jìng)爭(zhēng)而貶低對(duì)手，所遵循的原則是“唯真唯實(shí)，具體可信”。
競(jìng)聘演講由于要考慮多種臨場(chǎng)因素與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，它的結(jié)構(gòu)就必須靈活多樣，但就其基本內(nèi)容而言，仍可分為以下幾個(gè)部分：
1.標(biāo)題。
競(jìng)聘演講辭的標(biāo)題有三種寫(xiě)法。一種是文種標(biāo)題法，即只標(biāo)“競(jìng)聘演講辭”；一種是公文標(biāo)題法，由競(jìng)聘人和文種構(gòu)成或競(jìng)聘職務(wù)和文種構(gòu)成，如《關(guān)于競(jìng)聘××公司經(jīng)理的演講》；還有一種是文章標(biāo)題法，可用單行標(biāo)題擬制，也可采用正副標(biāo)題形式，如：《讓收音機(jī)制造廠騰飛起來(lái)——關(guān)于競(jìng)聘收音機(jī)制造廠廠長(zhǎng)的演講》。
2.稱謂。
即對(duì)評(píng)委或聽(tīng)眾的稱呼。一般用“各位評(píng)委”“各位聽(tīng)眾”即可。
3.正文。
（1）開(kāi)頭。為制造友善、和諧的氣氛，開(kāi)篇應(yīng)以“感謝給我這樣的機(jī)會(huì)讓我參加答辯”“懇請(qǐng)?jiān)u委及與會(huì)同志指教”等禮節(jié)性致謝詞導(dǎo)入正題。緊接著闡明自己發(fā)表競(jìng)聘演講的理由。開(kāi)頭應(yīng)寫(xiě)得自然真切，干凈利落。
（2）主體。這是全文的重點(diǎn)和核心。應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
a.介紹。
個(gè)人簡(jiǎn)歷。
可分兩個(gè)層次：一層簡(jiǎn)明介紹競(jìng)聘者的自然情況，使評(píng)委明了競(jìng)聘者的基本條件；第二層緊接第一層對(duì)自己與競(jìng)聘崗位有聯(lián)系的工作經(jīng)歷、資歷作出系統(tǒng)、翔實(shí)的說(shuō)明，便于評(píng)審者比較與選擇。
c.提出施政目標(biāo)、施政構(gòu)想、施政方案。這部分是競(jìng)聘者假設(shè)已被聘任后，對(duì)應(yīng)聘崗位所提出的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)的具體措施。選招、選聘單位除了看競(jìng)聘人基本素質(zhì)條件之外，還要考慮競(jìng)招、競(jìng)聘的施政目標(biāo)和施政措施。演講者應(yīng)鮮明突出地提出自己的施政目標(biāo)和施政措施。這些目標(biāo)和措施既要適應(yīng)總體形勢(shì)，又要體現(xiàn)部門(mén)特點(diǎn)。基本目標(biāo)要具有客觀性、明確性和先進(jìn)性。要定性定量相結(jié)合，能量化的盡量量化，以便評(píng)委進(jìn)行比較、評(píng)估。目標(biāo)還應(yīng)圍繞人們對(duì)競(jìng)聘崗位較為關(guān)注的焦點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)提出?；灸繕?biāo)必須有切實(shí)可行的措施做保證。因此，保證措施十分重要。措施必須針對(duì)目標(biāo)來(lái)制定，要明確具體，有可操作性，且密切聯(lián)系崗位實(shí)際，從崗位工作出發(fā)。
（3）結(jié)尾。一要寫(xiě)出自己競(jìng)聘、競(jìng)招的決心和信心，請(qǐng)求有關(guān)部門(mén)和代表考慮自己的愿望和請(qǐng)求；二要表明自己能官能民的態(tài)度。好的結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)得懇切、有力，意近旨遠(yuǎn)，使人閉目能為之長(zhǎng)思。
三、競(jìng)聘演講辭的寫(xiě)作要求。
競(jìng)聘演講辭的寫(xiě)作質(zhì)量不僅取決于競(jìng)聘者的文字水平，也是其政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務(wù)能力等諸多方面的綜合反映。因此，除了觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言通順外，還要注意以下問(wèn)題：
1.實(shí)事求是，明確具體。
競(jìng)聘者應(yīng)實(shí)事求是，言行一致。每介紹一段經(jīng)歷、一項(xiàng)業(yè)績(jī)都必須客觀實(shí)在。給國(guó)家做出什么貢獻(xiàn)，給單位創(chuàng)造什么效益，給職工提供什么福利等，一定要講清楚，不能吞吞吐吐，模棱兩可。要言而有信，不說(shuō)過(guò)頭話。能夠辦到的就說(shuō)，辦不到的就不要開(kāi)“空頭支票”。
2.調(diào)查研究，有的放矢。
競(jìng)聘演講是針對(duì)某崗位而展開(kāi)的，因此，寫(xiě)作前必須到招聘單位了解情況，可以通過(guò)調(diào)查摸底、群眾訪談等方式，切實(shí)弄清楚單位的歷史、現(xiàn)狀，尤其對(duì)于當(dāng)前存在的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及其存在的根本原因要問(wèn)清查透，力爭(zhēng)找到解決問(wèn)題的途徑，以便在演講時(shí)擊中要害，戰(zhàn)勝對(duì)手。
3.謙虛誠(chéng)懇，平和禮貌。
競(jìng)聘者是通過(guò)答辯實(shí)現(xiàn)被聘用目的的，只有給人以謙虛誠(chéng)懇、平和禮貌的感覺(jué)，才能被認(rèn)可和接受。評(píng)審人員及與會(huì)者是不會(huì)接受狂妄傲慢、目中無(wú)人的競(jìng)聘者并委以重任的。所以，競(jìng)聘演講辭十分講究語(yǔ)言的分寸，表述既要生動(dòng)，有風(fēng)采，打動(dòng)人心，同時(shí)又要謙誠(chéng)可信，情感真摯。
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇十四
2、自己為什么要競(jìng)選這個(gè)班干部？（是為了服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己）
3、詳細(xì)闡述自己的能力，工作經(jīng)歷
4、闡述并分析目前班級(jí)存在的什么問(wèn)題和或者將來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題（主要講清是什么問(wèn)題，為什么會(huì)有這樣的問(wèn)題）
5、闡述你將怎么解決這些問(wèn)題，提出解決方法。
6、如果自己競(jìng)選成功，將會(huì)做些什么努力。
7、全面總結(jié)，表明自己有信心成功競(jìng)選，記住不要說(shuō)“如果我不能選上，以后會(huì)如何如何”，這不是對(duì)自己不夠自信么，那怎么叫人家把重任交給你呢！
在演講中，最重要的秘訣其實(shí)還是自信！
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天，我能站在這里參加這次班長(zhǎng)選舉，既高興又自豪。
我叫xxx。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問(wèn)時(shí)，生怕答錯(cuò)，回答的聲音很小?，F(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過(guò)這次競(jìng)選班長(zhǎng)的成為一個(gè)活潑開(kāi)朗、積極樂(lè)觀的孩子，希望同學(xué)們相信我，讓我擁有這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
這次競(jìng)選班長(zhǎng)，讓我忽然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。曾蔭權(quán)先生的競(jìng)選口號(hào)是“我會(huì)做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會(huì)做好這份工作”。
假如我真的當(dāng)選班長(zhǎng)，我會(huì)團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績(jī)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我會(huì)動(dòng)員、組織成績(jī)好的同學(xué)，主動(dòng)去幫助成績(jī)稍欠理想的同學(xué)，讓大家的成績(jī)共同提高，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)。假如我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時(shí)候，同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說(shuō)，誤會(huì)積壓在心底，慢慢地造成了對(duì)老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率，此時(shí)，我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的意見(jiàn)反饋給老師，也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣，我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將不斷自我糾正，爭(zhēng)取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再選。
最后，我再次真誠(chéng)地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)，讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”。
謝謝大家！
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇十五
競(jìng)聘演講由于要考慮多種臨場(chǎng)因素與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，它的結(jié)構(gòu)就必須靈活多樣，但就其基本內(nèi)容而言，仍可分為以下幾個(gè)部分：
1標(biāo)題。
競(jìng)聘演講辭的標(biāo)題有三種寫(xiě)法。一種是文種標(biāo)題法，即只標(biāo)“競(jìng)聘演講辭”；一種是公文標(biāo)題法，由競(jìng)聘人和文種構(gòu)成或競(jìng)聘職務(wù)和文種構(gòu)成，如《關(guān)于競(jìng)聘××公司經(jīng)理的演講》；還有一種是文章標(biāo)題法，可用單行標(biāo)題擬制，也可采用正副標(biāo)題形式，如：《讓收音機(jī)制造廠騰飛起來(lái)——關(guān)于競(jìng)聘收音機(jī)制造廠廠長(zhǎng)的演講》。
2稱謂。
即對(duì)評(píng)委或聽(tīng)眾的稱呼。一般用“各位評(píng)委”“各位聽(tīng)眾”即可。
3正文。
（1）開(kāi)頭。為制造友善、和諧的氣氛，開(kāi)篇應(yīng)以“感謝給我這樣的機(jī)會(huì)讓我參加答辯”“懇請(qǐng)?jiān)u委及與會(huì)同志指教”等禮節(jié)性致謝詞導(dǎo)入正題。緊接著闡明自己發(fā)表競(jìng)聘演講的理由。開(kāi)頭應(yīng)寫(xiě)得自然真切，干凈利落。
（2）主體。這是全文的重點(diǎn)和核心。應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
a介紹。
個(gè)人簡(jiǎn)歷。
可分兩個(gè)層次：一層簡(jiǎn)明介紹競(jìng)聘者的自然情況，使評(píng)委明了競(jìng)聘者的基本條件；第二層緊接第一層對(duì)自己與競(jìng)聘崗位有聯(lián)系的工作經(jīng)歷、資歷作出系統(tǒng)、翔實(shí)的說(shuō)明，便于評(píng)審者比較與選擇。
c提出施政目標(biāo)、施政構(gòu)想、施政方案。這部分是競(jìng)聘者假設(shè)已被聘任后，對(duì)應(yīng)聘崗位所提出的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)的具體措施。選招、選聘單位除了看競(jìng)聘人基本素質(zhì)條件之外，還要考慮競(jìng)招、競(jìng)聘的施政目標(biāo)和施政措施。演講者應(yīng)鮮明突出地提出自己的施政目標(biāo)和施政措施。這些目標(biāo)和措施既要適應(yīng)總體形勢(shì)，又要體現(xiàn)部門(mén)特點(diǎn)?；灸繕?biāo)要具有客觀性、明確性和先進(jìn)性。要定性定量相結(jié)合，能量化的盡量量化，以便評(píng)委進(jìn)行比較、評(píng)估。目標(biāo)還應(yīng)圍繞人們對(duì)競(jìng)聘崗位較為關(guān)注的焦點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)提出?；灸繕?biāo)必須有切實(shí)可行的措施做保證。因此，保證措施十分重要。措施必須針對(duì)目標(biāo)來(lái)制定，要明確具體，有可操作性，且密切聯(lián)系崗位實(shí)際，從崗位工作出發(fā)。
（3）結(jié)尾。一要寫(xiě)出自己競(jìng)聘、競(jìng)招的決心和信心，請(qǐng)求有關(guān)部門(mén)和代表考慮自己的愿望和請(qǐng)求；二要表明自己能官能民的態(tài)度。好的結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)得懇切、有力，意近旨遠(yuǎn)，使人閉目能為之長(zhǎng)思。
二、競(jìng)聘演講辭的寫(xiě)作要求。
競(jìng)聘演講辭的寫(xiě)作質(zhì)量不僅取決于競(jìng)聘者的文字水平，也是其政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務(wù)能力等諸多方面的綜合反映。因此，除了觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言通順外，還要注意以下問(wèn)題：
1實(shí)事求是，明確具體。
競(jìng)聘者應(yīng)實(shí)事求是，言行一致。每介紹一段經(jīng)歷、一項(xiàng)業(yè)績(jī)都必須客觀實(shí)在。給國(guó)家做出什么貢獻(xiàn)，給單位創(chuàng)造什么效益，給職工提供什么福利等，一定要講清楚，不能吞吞吐吐，模棱兩可。要言而有信，不說(shuō)過(guò)頭話。能夠辦到的就說(shuō)，辦不到的就不要開(kāi)“空頭支票”。
2調(diào)查研究，有的放矢。
競(jìng)聘演講是針對(duì)某崗位而展開(kāi)的，因此，寫(xiě)作前必須到招聘單位了解情況，可以通過(guò)調(diào)查摸底、群眾訪談等方式，切實(shí)弄清楚單位的歷史、現(xiàn)狀，尤其對(duì)于當(dāng)前存在的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及其存在的根本原因要問(wèn)清查透，力爭(zhēng)找到解決問(wèn)題的途徑，以便在演講時(shí)擊中要害，戰(zhàn)勝對(duì)手。
3謙虛誠(chéng)懇，平和禮貌。
競(jìng)聘者是通過(guò)答辯實(shí)現(xiàn)被聘用目的的，只有給人以謙虛誠(chéng)懇、平和禮貌的感覺(jué)，才能被認(rèn)可和接受。評(píng)審人員及與會(huì)者是不會(huì)接受狂妄傲慢、目中無(wú)人的競(jìng)聘者并委以重任的。所以，競(jìng)聘演講辭十分講究語(yǔ)言的分寸，表述既要生動(dòng)，有風(fēng)采，打動(dòng)人心，同時(shí)又要謙誠(chéng)可信，情感真摯。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！20xx年的春節(jié)剛過(guò)，首先在此給在座的各位拜個(gè)晚年祝大家及您的家人在新的一年里身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！再一次感謝組織給了我這次展示自我、施展才華的機(jī)會(huì)，謝謝大家！今天我競(jìng)聘的崗位是中層競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿。
下面，我分四的部分向大家做一下介紹：
一、個(gè)人基本情況。
二、近期工作情況。
在服務(wù)部工作一年來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，始終以兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度把自己的競(jìng)聘中層干部的演講稿工作做好，把領(lǐng)導(dǎo)的要求作為工作的準(zhǔn)繩，把客商的反饋信息作為衡量自己工作的尺度。
第一，在基礎(chǔ)臺(tái)帳和科室文件歸檔的管理中，我始終按照工作要求，并努力做到了“認(rèn)真”二字。
第二，我積極協(xié)助企業(yè)，從項(xiàng)目材料準(zhǔn)備、項(xiàng)目前期審批，到工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照的領(lǐng)取，以及開(kāi)工建設(shè)，各個(gè)環(huán)節(jié)都做到用心，為他們留下一個(gè)誠(chéng)信、實(shí)干、高效的印象。
第三，緊盯項(xiàng)目跟蹤和推進(jìn)：按照招商科的月度例會(huì)要求，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究、分析思考，了解項(xiàng)目洽淡進(jìn)展情況及存在問(wèn)題，積極做到有問(wèn)題及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，與相關(guān)部門(mén)溝通，取得他們的支持和配合，使項(xiàng)目盡早落實(shí)。
第四，我還積極參加區(qū)政府組織的上海、深圳、武進(jìn)科技經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)等大型招商會(huì)，結(jié)識(shí)了一批新客商，也拓展了一些新信息。
三、本人競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)。
經(jīng)綜合權(quán)衡，我認(rèn)為我具有以下幾點(diǎn)中層干部競(jìng)聘稿優(yōu)勢(shì)：
一是我熱愛(ài)招商這樣具有挑戰(zhàn)性的工作。人們常說(shuō)：熱愛(ài)是的老師。正是處于對(duì)招商工作的熱愛(ài)，才使我大學(xué)畢業(yè)后義無(wú)返顧的選擇了這項(xiàng)工作；正是處于對(duì)招商工作的熱愛(ài)，才促使我今天走上臺(tái)來(lái)參加中層領(lǐng)導(dǎo)的競(jìng)聘。
二是我具有較好的綜合素質(zhì)。參加工作以來(lái)我始終不忘自己的黨員身份，始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己。同時(shí)幾年的招商工作也培養(yǎng)了我勤懇認(rèn)真、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作精神。當(dāng)然，我較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和健康的身體素質(zhì)，也為我做好這項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三是我有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。在服務(wù)業(yè)部工作的工作一年來(lái)，我通過(guò)對(duì)全區(qū)服務(wù)業(yè)的調(diào)研，對(duì)我區(qū)的服務(wù)業(yè)發(fā)展情況非常了解，并熟悉了項(xiàng)目的洽談、批辦流程。這些在招商過(guò)程中都，可以做到更有效的對(duì)接，能更好地從企業(yè)的角度為外商做好參謀，真正做到親商、安商、崇商、富商。
四、工作設(shè)想及打算。
在國(guó)際上，除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的所有產(chǎn)業(yè)通稱為服務(wù)業(yè)，它是一個(gè)涉及面廣、門(mén)類多的產(chǎn)業(yè)，做好這項(xiàng)工作事關(guān)工作的全局。為此，在新的工作崗位上我將盡職盡責(zé)，全力將這項(xiàng)工作做好。如果這次能競(jìng)聘成功，我將堅(jiān)持“一個(gè)原則”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，抓好企業(yè)中層競(jìng)聘演講稿。
“一個(gè)原則”即為領(lǐng)導(dǎo)分憂。
我將想領(lǐng)導(dǎo)之所想，聽(tīng)從組織和領(lǐng)導(dǎo)安排，只要是對(duì)（地區(qū)）有利的我都積極做好，堅(jiān)決不挑挑揀揀。真正做到為領(lǐng)導(dǎo)分憂。
實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”一是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。即由一般的辦事人員向部門(mén)負(fù)責(zé)人角色轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)部門(mén)同事，思想上同心，目標(biāo)上同向，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，圍繞局全年目標(biāo)任務(wù)，有計(jì)劃、有組織將工作落到實(shí)處。
抓好“四項(xiàng)工作”把我（地區(qū)）的招商引資工作做好。一項(xiàng)是制定科學(xué)的部門(mén)管理制度，做到以制度管理人以制度約束人，杜絕以人管人的落后管理方式，并講究管理的科學(xué)性和藝術(shù)性。二項(xiàng)是協(xié)助（部門(mén)）根據(jù)國(guó)家的招商政策，制定適合（地區(qū)）的招商引資規(guī)程，并根據(jù)農(nóng)行中層干部競(jìng)聘演講稿的實(shí)際為（部門(mén)）提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)我（地區(qū)）的優(yōu)惠政策，對(duì)那些只重政績(jī)、不顧稅收、增大招商成本的做法要堅(jiān)決糾正。三項(xiàng)我將針對(duì)我部人員工作經(jīng)驗(yàn)不均一，專業(yè)知識(shí)不協(xié)調(diào)這一現(xiàn)實(shí)，我將積極營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的交流平臺(tái)。讓大家在相互交流中增長(zhǎng)知識(shí)，提高工作效率。使我們的團(tuán)隊(duì)形成一種凝聚力、向心力。四項(xiàng)做好服務(wù)工作?？蜕淌俏覀兎ㄔ褐袑痈甭毟?jìng)聘的上帝，我們對(duì)客商的態(tài)度決定著客商對(duì)我們的態(tài)度，決定著我們（地區(qū)）的經(jīng)濟(jì)效益，決定著我們服務(wù)部的工作業(yè)績(jī)。所以，我將從思想到行動(dòng)始終把客商的滿意放到第一位，把客戶滿意作為我們所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
“給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我會(huì)把地球支起”，這是對(duì)生活的自信；而我現(xiàn)在要說(shuō)：“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)干出我的光彩”，這是我對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的無(wú)盡追求。我也深深地知道，此次競(jìng)聘對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)不是成功就是失敗。對(duì)此我將以平常心來(lái)面對(duì)。此次競(jìng)聘，無(wú)論成功失敗，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，做的自己！
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！非常感謝市局黨組給我提供了這次公平競(jìng)爭(zhēng)、交流學(xué)習(xí)和展示自我的機(jī)會(huì)，也感謝各位同事對(duì)我的信任和支持，很榮幸能參加今天正科級(jí)崗位干部的競(jìng)聘。
我叫劉鵬，今年44歲，中共黨員，本科學(xué)歷，1984年在禹王臺(tái)工商分局副科級(jí)干部競(jìng)聘演講稿工作，先后擔(dān)任經(jīng)濟(jì)檢查股副股長(zhǎng)、股長(zhǎng)，20xx年*月任經(jīng)檢支隊(duì)副中隊(duì)長(zhǎng)（副科級(jí)），*年8月任開(kāi)發(fā)區(qū)分局副局長(zhǎng)至今。多年的工作和進(jìn)取，我開(kāi)闊了眼界，提高了能力，積豐富了經(jīng)驗(yàn)，而這些都有利于我盡快進(jìn)入新角色，適應(yīng)新工作。
古人云：“天生我材必有用”。根據(jù)對(duì)自身?xiàng)l件的客觀分析，我認(rèn)為自己具有以下四個(gè)方面的任職優(yōu)勢(shì)。
一、有較好的道德修養(yǎng)。在日常生活和工作中，我喜歡學(xué)習(xí)，注重在學(xué)習(xí)不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，逐步提高政治水平。在政治紀(jì)律上，我對(duì)自己要求嚴(yán)格，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，有損于團(tuán)結(jié)的事不做，保持了一名工商人的良好形象。
二、事業(yè)責(zé)任副處級(jí)干部競(jìng)聘演講稿。上級(jí)交給的任務(wù)不折不扣完成，不怕困難，對(duì)工商戶服務(wù)周到且不失原則。做到不怕辛苦，毫無(wú)怨言地加班加點(diǎn)工作。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作認(rèn)真完成，從不計(jì)個(gè)人得失。
三、具有勝任工作的能力和本領(lǐng)。長(zhǎng)期在基層工作，從事經(jīng)濟(jì)違法案件的查處工作，對(duì)執(zhí)法辦案的流程了如指掌。
四、極具親和力。我為人低調(diào)，正直，工作多年來(lái)，都能與同事友好相處，與大家一起營(yíng)造和諧有序融洽的工作氛圍，贏得了大家的信任與支持。
五、具有對(duì)全面工作的駕馭能力。多年的工作實(shí)踐，我的政策水平不斷提高，業(yè)務(wù)技能日趨成熟，協(xié)調(diào)能力逐漸增強(qiáng)，管理經(jīng)驗(yàn)更為豐富。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用“十個(gè)手指彈鋼琴”的領(lǐng)導(dǎo)方法，注意掌握輕重緩急。能做到遇事不驚，處置不慌，果敢處理。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，科級(jí)干部競(jìng)聘演講稿我深深懂得，要把工作做好，光坐而論道、紙上談兵是無(wú)濟(jì)于事的，重要的是腳踏實(shí)地地去干。如果承蒙大家的厚愛(ài)，給我一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，我將全力以赴，圍繞目前我局的工作重點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際，做到以下幾點(diǎn)：
一、刻苦學(xué)習(xí)，提高理論水平。認(rèn)真貫徹黨的xx屆五中全會(huì)精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，深刻理解其精髓，解放思想，更新觀念，強(qiáng)化大局意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提高政治敏銳性和鑒別力。
二、勤奮實(shí)干，率先垂范。副科級(jí)干部競(jìng)聘不僅是一個(gè)職務(wù)，更是一種責(zé)任。這就要求我們要敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升技能；要以身作則，不僅想的要比別人多，而且干的要比別人多，勇于吃苦奉獻(xiàn)，帶頭加班加點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)完成分管的各項(xiàng)工作。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取。在工作中，既要發(fā)揚(yáng)以往好的科級(jí)后備干部競(jìng)聘和傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，又要注重在工作實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，探索路子，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的思想，超前思考，站在全局的高度上謀劃預(yù)案。要堅(jiān)持以誠(chéng)待人，以信處事，努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，以自己的言行創(chuàng)造和諧的人際環(huán)境，提高凝聚力，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
四、增強(qiáng)隊(duì)伍爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)能力。發(fā)揮機(jī)關(guān)科室的帶頭作用，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新工作的執(zhí)行力，當(dāng)好局黨組的參謀助手。加強(qiáng)制度創(chuàng)新，突出以項(xiàng)目管理抓為手的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，建立健全的整合、推進(jìn)、督查、考核和激勵(lì)機(jī)制。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，幾分鐘的科級(jí)干部競(jìng)聘上崗，并不能盡述我對(duì)做好今后工作的諸多設(shè)想，然而卻足以表達(dá)我對(duì)工商事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)。假如我競(jìng)聘成功，我將在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中塑造自己，在拼搏奮斗中奉獻(xiàn)自己，在崗位競(jìng)爭(zhēng)中完善自己，以開(kāi)封市工商局的發(fā)展為自己終身的奮斗目標(biāo)！
我的演講結(jié)束。謝謝大家！
演講稿的寫(xiě)法及應(yīng)用篇十六
演講稿的格式與一般文章的格式原則大致相同，分為1.開(kāi)頭；2.主體；3.結(jié)尾三個(gè)部分。但演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，具有必須的鼓動(dòng)性和感染力，因而，演講稿樣本與一般文章還是略有不一樣，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
一、開(kāi)頭。
開(kāi)頭要點(diǎn)：要抓住聽(tīng)眾，引人入勝。
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的格式中處于顯要的地位，好的演講稿，一開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能到達(dá)出奇制勝的效果。
二、主體。
主體要點(diǎn)：環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
主體是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好思路、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
首先是思路，思路清晰的演講才能引導(dǎo)聽(tīng)眾，最簡(jiǎn)單的思路是用數(shù)字序號(hào)來(lái)表達(dá)資料的層次，如提出3個(gè)問(wèn)題，第1、第2、第3，或有3種方法等等。
數(shù)字序號(hào)在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入，能表達(dá)清晰的思路。此外，演講稿中使用過(guò)渡句，或用“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使演講思路清晰的有效方法。
其次是節(jié)奏，是指演講資料在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。節(jié)奏變化會(huì)使聽(tīng)眾不至于疲勞，如在演講稿樣本中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等，使演講資料不單一，以便聽(tīng)眾的注意力能夠長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持高度集中。
當(dāng)然節(jié)奏是為資料服務(wù)的，插入的資料應(yīng)當(dāng)與演講主題相呼應(yīng)，另外，節(jié)奏變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散。
第三是銜接，是把演講中的各個(gè)資料層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感。由于前面提到的節(jié)奏的需要，容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)資料層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段資料、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。
三、結(jié)尾。
結(jié)尾要點(diǎn)：簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。
結(jié)尾是演講資料的自然結(jié)束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠震撼聽(tīng)眾，促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味。
演講稿結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，能夠是對(duì)演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，也能夠是號(hào)召性、激勵(lì)性的口號(hào)，也能夠是名人名言以及幽默的話，結(jié)尾的重要原則是：必須要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
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