為了提高工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們需要對過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。在寫總結(jié)時(shí)，可以采用一些圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等輔助手段，使得總結(jié)更加直觀和易于理解。在以下范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域不同人的總結(jié)方式和寫作風(fēng)格。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇一
不知不覺中，我們已經(jīng)過了懵懂的大一，過了浮躁的大二，在這兩年中我們的懵懂與浮躁慢慢退去，慢慢加重的是對大學(xué)的認(rèn)真思考，是對自身專業(yè)的認(rèn)識的渴望。個(gè)性是當(dāng)家人或朋友問及我們什么是材料科學(xué)與工程從事哪方面工作的時(shí)候，我們只能馬馬虎虎的給他們介紹一翻，因?yàn)槲覀円膊皇呛芰私?。于是，我們渴望有那么一次機(jī)會能夠讓我們了解我們的專業(yè)，了解我們專業(yè)的所從事的資料，了解我們專業(yè)的發(fā)展前景，了解我們專業(yè)與那些公司對口，了解我們專業(yè)……學(xué)校應(yīng)我們學(xué)生所需，在這準(zhǔn)大三的暑假，給我們開設(shè)了認(rèn)識實(shí)習(xí)這門課。
大學(xué)是當(dāng)代社會的中流力量，而大學(xué)生就是砥柱的每一份。為了深入地了解應(yīng)用物理專業(yè)在現(xiàn)代電子科技產(chǎn)品中的重要作用，同時(shí)也給大學(xué)生對自我未來的規(guī)劃帶給更好的現(xiàn)實(shí)性推薦，學(xué)院組合了應(yīng)用物理專業(yè)的同學(xué)在長沙市高新區(qū)的兩家電子產(chǎn)品公司進(jìn)行為期兩天的認(rèn)識實(shí)習(xí)，使學(xué)生在參觀學(xué)習(xí)的工程中進(jìn)一步了解怎樣將理論知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，同時(shí)將之與實(shí)踐結(jié)合起來，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，為日后的學(xué)習(xí)、科研積累感性認(rèn)識。
一、長沙市太陽人電子有限公司（7月1日）。
1、1公司簡介。
長沙太陽人電子有限公司，成立于1995年，是湖南省科委認(rèn)定的高科技企業(yè)、長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的明星企業(yè)，也是長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)與湖南大成立的“湖大學(xué)子高新區(qū)創(chuàng)業(yè)世紀(jì)行”團(tuán)體首批入選的十家企業(yè)之一。長沙太陽人電子有限公司是一家專業(yè)從事液晶顯示器研究、生產(chǎn)和經(jīng)營的高科技企業(yè)。多年來公司一向致力于改善技術(shù)、提高質(zhì)量和完善管理，培養(yǎng)和引進(jìn)了一批高水平的專業(yè)技術(shù)人才。公司規(guī)模不斷壯大，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定可靠，服務(wù)體系日趨完美。公司擁有強(qiáng)大的cob、tab、cog、cof液晶模塊生產(chǎn)潛力和完善的產(chǎn)品檢測系統(tǒng)，2001年被國家技術(shù)監(jiān)督局授予液晶顯示器行業(yè)“全國用戶產(chǎn)品質(zhì)量滿意，售后服務(wù)滿意十佳企業(yè)”的光榮稱號。2002年初順利透過了iso9001：2000版國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證，公司嚴(yán)格按質(zhì)量管理體系運(yùn)作并持續(xù)持續(xù)改善，真誠向廣大客戶帶給至臻產(chǎn)品及服務(wù)。在您的信賴和關(guān)愛中，我們?nèi)〉昧蓑溔说臉I(yè)績，并將一如既往地與新老客戶攜手合作，共創(chuàng)輝煌。
1、2產(chǎn)品介紹。
液晶器件，晶體諧振器，專用儀器儀表，其他未分類，通訊產(chǎn)品配件部件，廣電、電信設(shè)備液晶顯示模塊，lcd，恒溫晶振，控制軟件。太陽人產(chǎn)品廣泛用于智能電表、水表、煤氣表、熱表、電話機(jī)、ic卡話機(jī)、稅控加油機(jī)、電子計(jì)價(jià)秤、銀行點(diǎn)鈔機(jī)、移動電話、pda、醫(yī)療儀器等計(jì)量、通信、測試儀器儀表領(lǐng)域。
1、3實(shí)習(xí)見聞。
在太陽人認(rèn)識的過程中，我們走進(jìn)公司的部分產(chǎn)品生產(chǎn)線，大家就自我感興趣的話題和工作人員進(jìn)行了交流，他們的工作似乎只是簡單的焊接，但透過自我親手焊接收音機(jī)的過程，在那種環(huán)境中長期焊接并不是一件容易的事，保證產(chǎn)品的質(zhì)量那就更難了。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇二
小學(xué)升初中，我從一個(gè)城鎮(zhèn)到了另一個(gè)城鎮(zhèn)。
一時(shí)間，我的朋友圈出現(xiàn)了斷痕。
因?yàn)榈赜虻母糸u，我的'好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來找我玩，偶爾的一兩個(gè)電話終究不如面對面，手牽手地玩耍。
我把自己的時(shí)間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報(bào)了英文補(bǔ)習(xí)班。
抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進(jìn)了那個(gè)小教室。
那里，已經(jīng)有十幾個(gè)和我差不多大的男生和女生。
我的個(gè)子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個(gè)比我還略高點(diǎn)，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜?！啊?/p>
我有些不好意思地笑著，也報(bào)上了我的名字。
課間休息的時(shí)候，兩個(gè)娜娜就和我聊起了天，聊起了小學(xué)的生活，聊起了興趣愛好。
真好，我又有了新朋友。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇三
寒假到了，我又多了一個(gè)親密無間的新“朋友”。
我的“朋友”，它有著漂亮的皮質(zhì)米色外表，穿在金色圓圈里的長長的背帶，表層上還有兩個(gè)小巧的紐扣，紐扣下面，還有兩個(gè)緊緊連在一起的小布袋。看了真讓人打心眼里喜歡。
我的“朋友”它不管我去哪，都會寸步不離的陪著我。這天，我起了個(gè)大早，吃完早飯，匆匆坐上車。不知為什么，今天車上的人不是一般的少，坐了幾十站還是只有我和司機(jī)兩個(gè)人，我感覺好無聊啊，突然，我聽到“叮咚”“叮咚”的聲音，我四處望了望，竟然是我的書包在響，我仔細(xì)看了看，原來是書包上的拉鏈因?yàn)檐嚨膿u擺碰到的鐵環(huán)發(fā)出的聲音。不知不覺中，到站了，我跳下車，向前走去，書包輕輕搖著，發(fā)出了清脆“叮咚”聲，這聲音像少女在唱歌，又像風(fēng)鈴發(fā)出的聲音，好聽極了。我繼續(xù)向前走，書包也繼續(xù)“叮咚”著。我突然發(fā)現(xiàn)，我好像寫了一首歌，我的腳步聲和汽車?yán)嚷暿乔樱岸＿恕甭暿前樽?，而且這首歌，是純天然的，它沒有混音，但聽起來十分動聽、美妙，聽了這首“歌”，我仿佛漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。
以后的每一天里，我都重復(fù)著同樣的事，但最令我享受的還是走在街上時(shí)，拉鏈碰到鐵環(huán)發(fā)出的“叮咚”聲，這聲音在我是如此美妙。
每天陪伴我的新書包，是我形影不離的好朋友，我喜歡它。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇四
教學(xué)目標(biāo)：?。
1.熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
2.主動積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。
3.對新同學(xué)、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。
第一課時(shí)。
活動一：請你認(rèn)識我。
師：小朋友們，今天老師為你們帶來一位朋友，咱們一起來認(rèn)識一下它吧！
（大屏幕播放灰太狼的動畫）。
請你們猜一猜，它是誰？
生：是灰太狼。
師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？
生：喜歡?。ɑ虿幌矚g?。?/p>
生：想。
師：下面請小朋友們以四人小組為單位，互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡：，喜歡什么、會做什么等等。說的時(shí)候，請大家一個(gè)一個(gè)地說，當(dāng)別的小朋友在說時(shí)，請安靜地、專心地傾聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。我想，別人一定會很喜歡和你交朋友的?，F(xiàn)在開始吧！
（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，師巡視了解學(xué)情，并做相關(guān)的指導(dǎo)。）。
（讓學(xué)生作自我介紹）。
師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來介紹吧！
活動二：我是大花園里的小花。
生：愿意！
師：現(xiàn)在，先請大家和我一起來設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個(gè)性化的名片吧！
（大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個(gè)性化名片。）。
師講解，指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個(gè)名片的輪廓，可以是長方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長，還可以畫一些簡單的圖畫，并可以給它鑲上美麗的邊框。
（師生共同制作名片，師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個(gè)大的花朵）。
（指名學(xué)生上臺介紹自己并貼上個(gè)性化的名片。）。
生：想！
活動三：尋找興趣相同的朋友。
師：讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很。
多好朋友，現(xiàn)在開始吧?。◣煵シ拧墩遗笥选返囊魳纷鳛楸尘耙魳?。）。
師：我們來玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時(shí)，花落在誰的手上誰就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。
（讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時(shí)，花落在小紅同學(xué)的手上。）。
師：表演前先做個(gè)自我介紹吧。
生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜歡。
學(xué)生表演。
師：小紅同學(xué)的歌唱得好不好？
生：好！
師：小紅同學(xué)，你想不想找?guī)讉€(gè)也喜歡唱歌的朋友呢？
生：想。
師：那你向同學(xué)們發(fā)出你的請求啊l。
生：有誰愿意和我交朋友，請和我一起表演吧！
（喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊，表演他們的節(jié)目。）。
師：他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。
（學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時(shí)，花落在一個(gè)男生手上。）。
生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個(gè)踢足球的動作吧！
（生做踢足球的動作。）。
師：我們中國未來的足球之星將從這里誕生！你想找?guī)讉€(gè)小朋友每天和你練練足球嗎？
生：想！
師：那你準(zhǔn)備怎么辦？
（生摸摸腦門，不做聲。）。
師：你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請求嗎？
生：誰愿意和我交朋友啊？請上來吧！
（喜歡足球的男生上來了。）。
師：你們一起擺一個(gè)漂亮的姿勢吧！
（生各自擺喜歡的姿勢。）。
（繼續(xù)擊鼓傳花。）。
生自我介紹后表演背誦古詩。
師：古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧！
（有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩歌。）。
教師小結(jié)：今天我們又認(rèn)識了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里，要相互關(guān)心、友好相處。
活動拓展（作業(yè)）：請小朋友回到家里將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。
教學(xué)反思：
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?；叵胛医痰摹段业男禄锇椤芬徽n，在以下幾個(gè)方面做了嘗試：
1.激發(fā)好奇心，誘發(fā)說話欲望。一開始，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽錄音作自我介紹，看見學(xué)生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。
2.靈活選擇活動方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動學(xué)生的主體能動性，使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。所以，我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵學(xué)生成為大花園中的一員，成為新班級中的一員。不過，貼上去之前還要自告奮勇地上臺先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動，讓學(xué)生聽著美妙的音樂，在班中做流動性交際活動，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會的交際方法，大膽地去實(shí)踐一下。
第二課時(shí)。
活動內(nèi)容：老師，您好。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識新老師。
活動過程：
1.導(dǎo)入：出示班級教師照片，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。
2.介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識的老師。
3.繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。
4.講故事：請學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬、信任之情。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇五
在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的^v^都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個(gè)人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了常州金聯(lián)金屬制品有限公司，開始了我這個(gè)假期的社會實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)習(xí)，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)習(xí)相結(jié)合。另一方面，實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1、接待實(shí)習(xí)。
第一印象服務(wù)的實(shí)習(xí)前臺最能表現(xiàn)公司的形象，由于客戶對公司第一印象非要求前臺工作人員必須面帶微笑，讓客戶常重要，怎樣給客戶美好的第一印象呢?一看到你就感覺親切和熱情，有種賓至如歸的感覺!其實(shí)我認(rèn)為這個(gè)并不是很困難，因?yàn)樾ο胂腴_心的事情就能笑了，但是要一整天都保持這樣的微笑就不是一件易事了。記得我剛?cè)肼殞?shí)習(xí)的時(shí)候笑容非常的不自然，用我同事的話講就是把嘴角的肉拼命地往兩邊扯，是扯皮而不是笑。為此我向店里的微笑天使請教了。她告訴我笑得自然、燦爛是需要技巧的。首先要自信，只有自信你的笑容才能透出陽光的味道，才能自然。其次，想象?？梢韵胂胱约洪_心的事情。
2、電話與客戶交流。
(1)要有甘做仆人的心態(tài)。人都習(xí)慣于以自我為中心，然而，當(dāng)你面對客戶的時(shí)候，你必須從自我為中心的位子上走下來，多一點(diǎn)仆人的意識，這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提。尤其是我們這些天之驕子，只有把自己的架子放下才能往上爬。當(dāng)然這里的“仆人”是要做一位自信的仆人，而不是萎萎縮縮的感覺低人一等的傳統(tǒng)仆人。
(2)熱情接待你的客戶，服務(wù)是面對面與客戶交往的過程，需要熱情周到。熱情是自我形象的推銷，表現(xiàn)出對客戶態(tài)度的尊重，是一種最直接的感染力。
(3)個(gè)性化服務(wù)個(gè)性化服務(wù)最能打動客戶.
3、產(chǎn)品銷售。
在這期間，我深深了解到，一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量對于銷售是多么的重要。好的產(chǎn)品可以吸引回頭客，在令使用者滿意的同時(shí)，也能讓廠家具有成就感，而劣質(zhì)產(chǎn)品不但不能贏得尊重，反而會讓廠家銷售越來越低，最終舉步維艱。
二、實(shí)習(xí)結(jié)果。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。
無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)習(xí)中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇六
今年暑假，我新結(jié)識了一位小伙伴。他身穿軍裝，頭戴軍帽，烏黑的頭發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像個(gè)解放軍戰(zhàn)士似的。
這位小伙伴就是張力。今年放暑假的第二天，我便來到了奶奶家。剛進(jìn)村子，就看見奶奶家門口站著一位個(gè)頭和我差不多高的.男孩。我到奶奶家一問，才知道他是來外婆家避暑的。
他見人很少說話，說來奇怪，只是愛和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。只記得張力那時(shí)候高興地對我說：“來到農(nóng)村見到了很多沒有見過的東西?！?/p>
第二天，我對他說：“你能給我介紹一下城里的事嗎？我所沒有見過的。”張力說：“我們城里的公園可好玩啦！有電車、電馬……好多玩具，全部由電操作?！蔽矣谑呛芘瓮匠抢锏墓珗@去玩。
張力又對我說：“你明年暑假到城里來，我?guī)闳澊?。晚上，我和爸爸看電影，你也去。?/p>
我并不知道所謂的電馬是什么東西，直到現(xiàn)在才知道。
張力的腦子里有無窮無盡的稀奇事，都是我們農(nóng)村孩子所不知道的。
可惜暑假過去了，張力要回城上學(xué)去了，他戀戀不舍地走了。從這以后，我們倆再也沒見過面。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇七
“好無聊啊!”家里傳來我的喊聲。我正在發(fā)呆，聽到樓下傳來嬉鬧聲，我就起身打算騎自信車去中通廣場上玩。
騎著自信車的我正自邊騎邊發(fā)呆，突然只聽見兩聲哎呦，我就和一個(gè)女生撞到一起去了。我光顧著說對不起去了，沒想到扶別人起來。直到聽見一聲你沒事吧，我才抬起頭來，映入眼簾的是一個(gè)長得面目清秀的女孩子?！翱炱饋戆?，坐在地上可不好?！薄芭?。”我聽了她的話立刻跳了起來。
“你叫什么名字呀?我叫夏婉沁，你可以叫我婉沁?！薄拔医惺⑿廊剑憬形倚廊桨??！薄班?”“我們一起玩吧!”我提議道，“好!”我們在中通廣場上玩得很開心。直到傍晚.........
“你家住哪?”“芙蓉小區(qū)20棟西單元208?！薄拔易≡谀慵覙巧?。”“真的嗎?”“恩恩!”“我跟你說啊........”“是嗎?哈哈......”
笑聲一直到家，突然我聽到我媽媽的聲音。我驚醒了，哎!原來是我做的一個(gè)夢，真?zhèn)?
如果生活現(xiàn)實(shí)中真有這樣一個(gè)知心朋友就好了，這樣這個(gè)夢不會一直都是夢，而會變成現(xiàn)實(shí)了。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇八
今天，我去大姨家玩。
在這里，我認(rèn)識了兩個(gè)伙伴，他們是一對姐弟，姐姐叫吳文林，弟弟叫吳建行，文林會打麻將，而且打的很好，第一次跟她玩的時(shí)候，好幾次我都輸了，我承認(rèn)我是她的手下敗將，說她很厲害，可是她還謙虛地說：“還有人比我打的更好呢！”
“吃飯嘍`````”大姨叫著，我們這才停止了游戲，回到飯桌吃飯了。
今天我玩得真開心！
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇九
一、活動目的：
2、學(xué)會和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。
3、熟悉班級的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、活動分析：
一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對他來說都是新鮮、陌生的。本次活動選取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往過程中最常見的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識新朋友，體驗(yàn)認(rèn)識朋友的快樂。
基本活動分為三部分。
第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動讓別人認(rèn)識自己，主要是介紹姓名、民族、年齡和興趣愛好，主動爭取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會傾聽同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛之處，學(xué)習(xí)他（她）的優(yōu)點(diǎn)，通過活動增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
第三部分：數(shù)一數(shù)，說一說。通過數(shù)一數(shù)、說一說使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想。
三、課時(shí)：1課時(shí)。
四、活動過程：
（一）導(dǎo)入：播放或演唱《找朋友》歌曲，營造輕松自由的環(huán)境。
（二）活動的組織。
1、介紹我自己：活動前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛好，可以是紙上設(shè)計(jì)的，也可以是布貼、葉貼、繡品等形式?？梢詫⒆约旱拿衷O(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一、二點(diǎn)可愛之處，主動向同學(xué)介紹自己。還可以通過游戲、分組“開火車”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動，分享認(rèn)識朋友的樂趣。
2、我想和你做朋友：通過喜聞樂見的活動，擴(kuò)大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說說你、真快樂”的活動，分成小組相互說說別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動手布置一棵非常漂亮的快樂樹，將自己的名片修飾成樹葉，裝扮這棵快樂樹，明確我們都是班級里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂。
3、數(shù)一數(shù)，說一說。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)、說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過活動建立友誼，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想。
小小學(xué)具用處大。
一、活動目的：
1、認(rèn)識學(xué)習(xí)用具，了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具。
2、體會學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用，珍惜學(xué)習(xí)用具。
3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力。
二、活動分析：
前面一個(gè)活動是讓學(xué)生認(rèn)識了新同學(xué)，這個(gè)活動則是讓他們認(rèn)識學(xué)習(xí)上的好朋友—學(xué)習(xí)用具。
本活動分為二部分。
第一部分：說一說我們學(xué)習(xí)的好朋友—學(xué)習(xí)用具。介紹自己使用的學(xué)具名稱和保管學(xué)習(xí)用具的方法。
第二部分：學(xué)具一物多用。在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時(shí)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、想象學(xué)具的其它用途，以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維。
三、課時(shí)：1課時(shí)。
四、活動過程：
（一）導(dǎo)入：教師可以通過擬人化的語言，引出學(xué)生的小伙伴——學(xué)具。
（二）活動的組織。
1、介紹學(xué)具。請同學(xué)們說一說平時(shí)學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具，再說一說每一種學(xué)具的用途。
3、說說學(xué)具的其它使用方法。這些學(xué)具還能做什么用？除了書上介紹的使用方法外，教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途。如：沒帶尺子可以用鉛筆畫直線、用尺子當(dāng)書簽等。
我能行。
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。
2、讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的快樂。
3、通過游戲活動，鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理事情的能力，增強(qiáng)自信心，體會“我能行”所帶來的自豪感。
二、活動分析：
一位家庭教育專家曾指出：教育的奧秘，在于堅(jiān)持孩子能“行”。本項(xiàng)活動的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識自己的。優(yōu)勢和特長，發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處，讓學(xué)生在“我能行”的自信心中健康成長。
基本活動分為二部分：
第一部分“我真棒”：每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方，讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。教師可以組織學(xué)生開展活動，讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點(diǎn)，也可以請其他同學(xué)為某個(gè)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)。通過這一活動，讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，逐漸了解自己，認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心。
第二部分“我來學(xué)一學(xué)”：通過學(xué)習(xí)一句少數(shù)民族語言活動，引導(dǎo)學(xué)生主動向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，以達(dá)到取他人之長，補(bǔ)自己之短的目的。
三、課時(shí)：1課時(shí)。
四、活動過程：
（一）、導(dǎo)入。
“每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方”。不是嗎？有的同學(xué)口頭表達(dá)能力強(qiáng)，有的同學(xué)很會勞動……，每個(gè)人都有自己可愛的一面。讓我們每個(gè)人充滿自信的大聲說一聲：我能行，我是最好的！
（二）、活動的組織。
1、“我能行”：先讓學(xué)生觀看資料上的圖片，然后讓學(xué)生為自己找到在學(xué)校和在家里我能行的盡量多的事例。給每一位學(xué)生當(dāng)場發(fā)一張小紙條，讓學(xué)生用心寫出“我喜歡自己的五個(gè)理由”，在小組中匯報(bào)交流。也可以開展“露一手”活動，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，將自己的“絕招”、“絕活”、“小本事”亮出來，展示自己的才華。
2、“我來學(xué)一學(xué)”：讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，親身體會互相學(xué)習(xí)的快樂。如折紙、做手影、修補(bǔ)圖書、學(xué)唱一首歌、學(xué)一句少數(shù)民族語言等?？梢赃x出幾個(gè)“小能人”，根據(jù)各自興趣分成若干個(gè)小組來開展活動，最后匯報(bào)展示成果。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇十
今天我寫完作業(yè)，一看表是六點(diǎn)，就想下去玩上20分鐘。
我正準(zhǔn)備去跟那些小朋友一起玩耍，這時(shí)侯有一位穿著粉紅裙子，和我個(gè)子差不多、眼睛大大梳著兩個(gè)小辮的女生朝我這邊走了過來，她走到了我的面前說：“你好，你能和我一起玩游戲嗎？我是西工大附小三年級學(xué)生，你是哪個(gè)學(xué)校的？”我說：“好啊，我是高新一小一一班的黃靖哲?！蔽覀z高興的聊了起來，通過交談我了解到了她原來就是我們院子的鄰居，我倆互相猜謎語，坐在椅子上講故事，背古詩，她還教我認(rèn)識了一些字。時(shí)間過得很快，我倆都得回家吃飯了，但是我們倆都還沒玩過癮，我想了一個(gè)好辦法，相互到對方的家里認(rèn)識地方，以后方便游戲的時(shí)候通知對方。于是我倆說做就做，相互認(rèn)識了對方的家，并且約好了，每個(gè)星期六和星期天都要在院子集合。
我倆很高興相互認(rèn)識，我回家后跟家長說了這些事情，家里人也贊成我和新朋友下的約定。爸爸說：“那個(gè)小姐姐的學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好，學(xué)習(xí)也抓得很緊，你要跟她多學(xué)習(xí)?！?/p>
我盼望星期六和星期天快點(diǎn)到來，那樣我就可以和那個(gè)小姐姐一起做游戲、猜筋經(jīng)急轉(zhuǎn)彎了。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇十一
一天，一位阿姨到我家來玩，阿姨還帶來了一個(gè)小哥哥。阿姨來了和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，我就和哥哥在我的小屋玩。
我和哥哥聊了一會，知道他的名字叫張立軍，他媽媽喊他“阿張”，他只比我大一歲，個(gè)子還沒有我高，他在張店上學(xué)。他們的教室不大，擠滿了100多個(gè)學(xué)生。一張桌子旁坐三個(gè)學(xué)生，下課上廁所都擠半天，更別說出去打打鬧鬧了，一個(gè)星期只能回家見一次爸爸媽媽，晚上八點(diǎn)半睡覺，就睡在一張大通鋪上，上面睡八個(gè)孩子，早上五點(diǎn)半起床跑步，然后早讀。食堂的伙食也不像我們在家一樣，想吃什么媽媽就給我們做什么，而是做啥吃啥，還要規(guī)定時(shí)間，吃的太慢就吃不飽。我們多美呀，天天都可以看到爸爸媽媽，有時(shí)候還可以撒撒嬌，我們上課還有多媒體授課，有寬敞的音樂教室，有供我們活動的多種運(yùn)動場地……然后我和哥哥寫了一會作業(yè)，哥哥還夸我的字寫的好，作業(yè)本也很干凈?？戳烁绺绲奈木吆?，很簡單，就放了一只鋼筆，一只鉛筆，一把尺子。
最后，我和哥哥下一盤棋，到吃飯的時(shí)候，媽媽邀請阿姨和哥哥在我家吃飯，吃完晚飯又玩了一會，阿姨和哥哥就回家了。我們還約好下次再玩。
晚上，躺在床上，我情不自禁地想，和哥哥比起來，我們有這么好的條件，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇十二
活動目標(biāo)：
1、在游戲中認(rèn)識、熟悉老師和同學(xué)。
2、在游戲中感受小學(xué)集體生活的快樂，激發(fā)與老師同學(xué)交往的愿望。
3、在游戲中鍛煉孩子的觀察、想象和交往能力。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、歌曲《找朋友》，美術(shù)紙若干張。
2、暑期發(fā)給每位學(xué)生一份班級同學(xué)和任課老師名單。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識同學(xué)的名字，選幾個(gè)自己感興趣的名字，猜猜這些同學(xué)的樣子、性格、名字的意思等。
2、制作一張名片（內(nèi)容：照片、名字、畫上自己喜歡的東西）。
活動過程：
師引入：小朋友，歡迎大家來到我們一（1）班這個(gè)快樂之家。以后我們將每天生活學(xué)習(xí)在一起，成為最親密的好伙伴好朋友。今天我們就要進(jìn)行一次認(rèn)識新朋友的活動。
1、在新朋友的名單里，你記住了哪些名字？你猜想中這個(gè)新朋友是怎樣的？
2、指名學(xué)生說一說，猜一猜。
3、請猜同一個(gè)名字的小朋友也猜一猜。
4、請被猜的小朋友亮相，看看誰猜得準(zhǔn)。
（如果猜到的是任課老師，則給大家留一個(gè)謎，等他們見到老師后自己去發(fā)現(xiàn)。）。
5、同桌互相認(rèn)識，四人小組記記名字說說自己想象中的樣子。
6、師小結(jié)：你們認(rèn)識新朋友的的本領(lǐng)可真大！有的還有一雙火眼金睛呢，看到名字就能把這位新朋友的特點(diǎn)猜準(zhǔn)了，真了不起!為了讓大家熟悉更多的新朋友，讓我們再做一個(gè)游戲。
板貼：抽名片找朋友。
2、播放《找朋友》這首兒歌，學(xué)生依次抽名片。
3、找到朋友，交換名片，互相認(rèn)識。
5、生交流。讓介紹中有特長的小朋友即興表演。如：唱歌、跳舞、念兒歌等。
6、小結(jié)過渡：我們認(rèn)識了新朋友，他（她）給你留下怎樣的印象呢？趕緊拿起筆和紙，畫畫你的新朋友吧。
板貼：巧手畫朋友。
1、播放兒歌，學(xué)生動筆畫自己的新朋友。
2、請幾位小朋友把畫放在實(shí)物投影上，讓大家來看畫猜名字。
3、把自己畫好的畫送給這位朋友。
4、總結(jié)：小朋友，今天我們在一個(gè)個(gè)游戲中認(rèn)識了很多新朋友，過幾天我們再來比一比誰認(rèn)識的新朋友最多。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.始學(xué)生對同學(xué)，老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師，同學(xué)交往。
2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
鍛煉學(xué)生人際交往能力。
第一課時(shí)???見面問聲好。
一、導(dǎo)入新課。
我們上了小學(xué)，就來到了一個(gè)新集體，在這里，我們又認(rèn)識了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認(rèn)識認(rèn)識。認(rèn)識新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識新朋友的方法。
二、見面問聲好。
（一）學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為。
老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍?！按騻€(gè)招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮，人人夸我有禮貌！”
學(xué)生跟老師一起讀兒歌。
學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會。
如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會怎么做呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演，評選項(xiàng)出最佳表演小能手。
（二）拓展生活知識。
請同學(xué)們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？
讓學(xué)生自由的說。
第二課時(shí)：說說我自己。
一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
二、這是與別人初次交流認(rèn)識的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？
指一生介紹自己。
三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己說的時(shí)候，可以拿著照片，要說出自己的特點(diǎn)。
學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。
四、課堂總結(jié)。
五、課外準(zhǔn)備。
安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。
第三課時(shí)??制作小名片。
學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
生介紹方法。
你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識朋友的方法，就是通過交換名片來進(jìn)行。
讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。
全班交流，展示各種各樣的名片。
第四課時(shí)??制作小名片。
小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。
板書：制作小名片。
二、實(shí)踐活動，制作名片。
1、出示范例。
2、教師講解制作方法與步驟。
選好材料。
剪出自己喜歡的形狀。
寫上自己的名字。
裝飾名片。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育。
4、學(xué)生動手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。
5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。
三、現(xiàn)場交流，發(fā)展能力。
小組交流：同學(xué)互相傳看名片。
讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會交接名片的禮儀、動作、語言。
全班交流。
現(xiàn)場交換名片，學(xué)生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。
模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，老師或?qū)W生扮演角色，互換名片。
四、課外延伸。
布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。
第五課時(shí)??我們都是好朋友。
一、積極活動，內(nèi)化體驗(yàn)。
我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識了許多朋友。你們愿意和新認(rèn)識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
你們喜歡玩哪些游戲呢？
讓學(xué)生盡情的說。
你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準(zhǔn)備的，看好活動指示牌，在指定的位置活動好嗎？開始吧！
現(xiàn)場活動十分鐘，活動后交流。
學(xué)生分組介紹。
在這個(gè)過程中老師要注意學(xué)生在活動中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓勵。
二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸。
同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識更多的朋友吧！
大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇十四
一年級學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué)，來到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因，比較難融入集體活動。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會上學(xué)的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
設(shè)計(jì)思路。
1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識和熟悉新同學(xué)、新老師，盡快的消除對同學(xué)、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。
2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動，通過活動大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學(xué)會欣賞別人。
3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動方式突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。
教學(xué)目標(biāo)。
情感與態(tài)度：通過游戲等活動，認(rèn)識并喜歡班級的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。
行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。
知識與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過程與方法：通過游戲等活動認(rèn)識并熟悉新老師、新同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。
教學(xué)難點(diǎn)：
在游戲過程中如何很好的介紹自己。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：
2、準(zhǔn)備自己的照片。
3、全校老師的集體照。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p8-p9頁內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。
第二課時(shí)完成教材p10-p12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”。
活動過程：
活動一：請你認(rèn)識我。
（老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長……）。
活動二：我來認(rèn)識你。
1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識我了。你在班上還認(rèn)識哪些同學(xué)呢？是怎么認(rèn)識的？
（學(xué)生發(fā)言）。
3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。
（可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等）。
5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
要求：四個(gè)人互相說一說自己的情況?？梢哉f自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說。當(dāng)別的小朋友在說的時(shí)候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師：哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識你?。?/p>
（個(gè)別學(xué)生上臺介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。）。
7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對你們有了進(jìn)一步的了解。不過，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長的時(shí)間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。
（學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）。
8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
（1）老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識名片。（在哪里見過？知道名片是干什么用的么？上面可以寫些什么、畫些什么呢？）。
（2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對方。
活動三：我的朋友多。
1、游戲：擊鼓傳花。
規(guī)則：當(dāng)花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。
2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。
3、師：我們一起來看看，你們認(rèn)識了多少新朋友？你們是怎么認(rèn)識的？
4、學(xué)生交流。（通過相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。）。
5、教師總結(jié)：今天我們在有趣的活動中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。
課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。
板書：
我的新伙伴。
（學(xué)生名片展示）。
第二課時(shí)。
活動一、找找我認(rèn)識的老師。
1、說說哪些老師給我們上過課？
2、除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識哪些老師？是怎樣認(rèn)識的？
3、師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識的老師。
活動二：請你猜猜他是誰。
師：這些老師你們都認(rèn)識了，下面我們來做一個(gè)小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點(diǎn)，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
1、師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
2、學(xué)生說，大家共同猜。
活動三：我和老師之間的故事。
師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律，愛動腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁的圖片。
2、講講自己和老師之間的小故事。
活動四：特別的愛送給老師。
1、老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。
（1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……。
（3）辦公室里，老師和你說話……。
（4）放學(xué)了，要離開學(xué)?；丶伊耍阍谛ｉT口看到音樂老師……。
（5）上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……。
2、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》。
板書：
老師?您好。
9月10日是教師節(jié)。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇十五
我認(rèn)識了一個(gè)朋友，哈記得那天晚上爸爸的朋友請我們一起去吃飯，我們二話不說放下正在切的肉立馬出發(fā)。
到了那里，看見一位我和年紀(jì)相仿的男孩子，他正在低頭看手機(jī)。根本沒有發(fā)現(xiàn)我。這是，叔叔對他的兒子說：“兒子，快和張一凡一起去挑點(diǎn)愛吃的吧！”他抬頭看向我，對爸爸說：“ok?！比缓笙蛭易邅恚骸白撸覀?nèi)ヌ艉贸缘摹！蔽覀儌z邊說邊走。我這才知道，我們竟然相同年紀(jì)，相同年級，只是不在同一所學(xué)校上學(xué)。
我仔細(xì)端詳著他，發(fā)現(xiàn)他長著一張圓圓的臉，眼睛不大，但看上去很機(jī)靈，有著一個(gè)肥肥的大肚子，差不多可以與我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就賊亮賊亮的，盯著那碗菜，恨不得對大家說：“被動，這些都是我的?！闭f時(shí)遲，那時(shí)快，他已經(jīng)拿起了桌上的燒烤，大口大口地吃了起來。等我吃完手中的一串，看看他，發(fā)現(xiàn)他面前的整一盤燒烤竟然全沒了。
這時(shí)，他爸爸說：“你慢點(diǎn)吃，還有客人呢！注意點(diǎn)形象?！笨墒?，他的嘴巴里塞滿了東西，根本沒辦法回答，只得連連點(diǎn)頭。我笑著對他豎起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顧不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就會被搶了去。
只見她一手拿著雞肉，一手拿著羊肉，左啃一口，右咬一口，滿嘴都是油。我想，這個(gè)人的胃口也實(shí)在太好了，難怪那么肥！
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇十六
長期以來我們發(fā)現(xiàn)每年新生入學(xué)后都會有一部分的同學(xué)產(chǎn)生不適應(yīng)的現(xiàn)象，甚至哭著鬧著不想來上學(xué)，特別是在我們這種寄宿制的學(xué)校里，這種現(xiàn)象就更為明顯。其中我們發(fā)現(xiàn)原因之一是這類學(xué)生依賴性大，在家嬌寵任性，到了寄宿制學(xué)校難以適應(yīng)群體生活，不懂得該如何主動地去認(rèn)識新朋友，不懂得怎樣跟同學(xué)相處等。因此我們學(xué)校很早就開始每年開學(xué)前就對新入學(xué)的一年級新生進(jìn)行“關(guān)愛新生”團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，通過快樂的團(tuán)隊(duì)游戲讓學(xué)生認(rèn)識新朋友，融入新集體。我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，學(xué)生更容易適應(yīng)學(xué)校的生活。而《認(rèn)識新朋友》這節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上修改而成，讓它變得更有針對性，更適合班級內(nèi)開展。下面就來談?wù)勥@節(jié)課的一些感受和體會。
一、活動適當(dāng)創(chuàng)新，更適合一年級學(xué)生
我本人不主張照搬照抄一些已有的活動，因?yàn)榛顒邮菫榻虒W(xué)目標(biāo)服務(wù)，為學(xué)生主體服務(wù)。如果只是為了活躍氣氛來開展活動，我覺得是本末倒置。如何設(shè)計(jì)一些符合教學(xué)目標(biāo)有適合該年齡學(xué)生開展的活動是我一直思考的問題。就如有些人認(rèn)為課前熱身不一定要跟上課的主題相符，當(dāng)然我覺得這也沒有錯(cuò)，但是能設(shè)計(jì)與主題相符的'熱身活動無疑是最好的。就如該課的課前熱身“大朋友、小朋友”，這是我從“大西瓜、小西瓜”的游戲中得到的靈感，經(jīng)我這么一改造，既與本課的主題相符，又起到課前熱身的作用。另外，“朋友成群”的游戲也是從“人以群分”的游戲中修改而成，讓他們先拉手圍圈邊走邊唱兒歌“找朋友”。老師說找?guī)讉€(gè)朋友，幾個(gè)同學(xué)就抱在一起，并相互喝彩。學(xué)生非常感興趣，找到朋友的同學(xué)特別興奮。在這樣的游戲中學(xué)生之間的感情迅速升溫。
二、問題巧妙提出，讓學(xué)生體會更深
我比較重視每個(gè)活動后的分享環(huán)節(jié)，雖然有些人認(rèn)為，對于小學(xué)一年級的學(xué)生能分享出什么來呢？做做游戲就算了。雖然對于他們來說，談不出什么高深的見解，只能談到一些很表面的很淺層的東西。但是我覺得只要他們能談出哪怕只是一點(diǎn)感受，這已經(jīng)足夠讓他們體會到活動的真正意義。所以在本課當(dāng)中每做完一個(gè)活動我都會設(shè)計(jì)一兩個(gè)適合他們回答的問題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎蓟顒拥氖斋@。我發(fā)現(xiàn)只要教師引導(dǎo)得好，學(xué)生還是能談出自己的收獲，就例如在“朋友成群”的活動中有同學(xué)就談到“不要害羞，要大膽一點(diǎn)才能交到更多的朋友”?！耙瑢W(xué)們一起玩，就能交到朋友?！钡取Ｋ麄兌颊劦貌诲e(cuò)，因?yàn)檫@些都是他們的切身體會。
三、抓住學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生的興趣
從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會更加樂意和主動。在《認(rèn)識新朋友》這節(jié)課里，我采取了低年級學(xué)生最喜歡的做游戲的方式，讓他們通過一個(gè)個(gè)有趣的活動，認(rèn)識新朋友融入新集體，掌握交新朋友的方式方法等。在課堂里，我發(fā)現(xiàn)這樣的形式學(xué)生很感性趣，課堂活躍，學(xué)生參與度高。一堂課下來，他們之間的感情明顯加深，彼此之間不再陌生。
四、不足之處
由于這一節(jié)是活動課，在心理活動室開展，以做游戲的方式開展，學(xué)生特別興奮。所以對于管理學(xué)生課堂紀(jì)律方面顯得有點(diǎn)吃力。學(xué)生往往在做完一個(gè)活動之后難以迅速靜下心來認(rèn)真聽其他同學(xué)分享他們的感受和體會。另外，為了活動方便，我在活動場地沒有放置桌子和椅子，學(xué)生是席地而坐，因此學(xué)生在坐姿方面顯得有些隨便。經(jīng)過思考，我認(rèn)為這兩個(gè)方面是可以改進(jìn)的。首先我可以開展小組紀(jì)律競賽的方式，在上課之前給他們講清楚比賽的規(guī)則。例如：坐姿端正，不隨便插話，認(rèn)真聽別人回答，按老師的要求進(jìn)行活動，活動后迅速安靜坐好等。凡是做得好的組在小組的評分欄里加紅花，凡是沒有按照老師的要求去做的小組就扣除小紅花。最后累計(jì)紅花數(shù)最多的小組獲勝。另外，在每個(gè)小組里設(shè)定一個(gè)小組長，當(dāng)好老師的小助手，管理好本組學(xué)生的紀(jì)律，提醒他們按老師的要求做好等。相信這樣的方式對他們的紀(jì)律會有很大的約束作用。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇十七
1、正確處理活動與指導(dǎo)的關(guān)系。
活動中，學(xué)生是主體，教師面對四五十個(gè)不同個(gè)性的新入學(xué)學(xué)生，若不注意指導(dǎo)，則活動中學(xué)生或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。因此既要使活動內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性特征，在活動前講清要求，在活動中運(yùn)用多種手段及時(shí)組織、指導(dǎo)，維持活動秩序，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的`訓(xùn)練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣學(xué)生才能從中體驗(yàn)到快樂。
2、把握活動中“動”與“靜”的搭配。
低年級學(xué)生自控能力差，動靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過活動實(shí)施，我感覺五個(gè)活動環(huán)節(jié)時(shí)間不足，節(jié)奏較快，學(xué)生活動不充分。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動安排成兩個(gè)課時(shí)，讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的機(jī)會；生日活動可以搞得更豐富些。
3、把握活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)做名片這個(gè)環(huán)節(jié)，并非活動的重點(diǎn)，做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流，要防止上成手工課。
4、重視活動的課外延伸拓展。
要提高目標(biāo)達(dá)成度，還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動中盡快認(rèn)識同學(xué)和老師，體驗(yàn)朋友多快樂多。因此，還要安排一節(jié)課外的活動，幫助學(xué)生深化認(rèn)識。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇十八
步步高升第一杯：酒倒三分滿，又稱龍灑點(diǎn)滴、財(cái)運(yùn)當(dāng)頭，我祝您財(cái)達(dá)三江、運(yùn)通四海, 請。
步步高升第二杯：酒倒一半、福氣不斷，祝您名利雙收、事業(yè)有成，先生您請。
步步高升第三杯：俗稱酒滿敬人、酒滿為敬，您看呀!酒杯是圓的，酒是滿的，我祝愿您今后的事業(yè)圓圓滿滿，請。
百川到東海，何時(shí)再干杯，現(xiàn)在不喝酒，將來徒傷悲
跟著感覺走，這次我喝酒。---咳，沒辦法，喝了吧
東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，今天喝酒誰怕誰?
感情深不深?深!那就不怕打吊針!
感情鐵不鐵?鐵!那就不怕胃出血!
1、激動的心，顫抖的手，我給領(lǐng)導(dǎo)到杯酒，領(lǐng)導(dǎo)不喝嫌我丑?！拷o領(lǐng)導(dǎo)敬酒
2、領(lǐng)導(dǎo)在上我在下，您說幾下來幾下。 ——女士和領(lǐng)導(dǎo)碰杯
5、美酒倒進(jìn)白瓷杯，酒到面前你莫推，酒雖不好人情釀，遠(yuǎn)來的'朋友飲一杯。——內(nèi)蒙古草原人的敬酒歌。
6、感情深一口悶，感情淺舔一舔?！o朋友敬酒
7、日出江花紅勝火，祝君生意更紅火。——請經(jīng)商下海者喝一杯
8、結(jié)識新朋友，不忘老朋友?！c新老朋友共干一杯
9、朝辭白帝彩云間，半斤八兩只等閑?！獎窈镁屏恐?/p>
10、危難之處顯身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
11、危難之處顯伸手，該出手時(shí)就出手，兄弟我替她喝個(gè)酒?！@一經(jīng)典酒令多用于英雄救美者。
12、天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，一杯一杯往下傳 。
13、天上無云地下旱，剛才那杯不能算 。
14、路見不平一聲吼，你不喝酒誰喝酒?——令打酒官司的人喝一杯
15、市場經(jīng)濟(jì)搞競爭，快將美酒喝一盅?！糜跇I(yè)務(wù)宴請
16、要讓客人喝好，自家先得喝倒。--用于本單位自家人飲酒。
17、女有貌，朗有才，杯對杯，一起來?！c女士飲。
18、床前明月光，疑是地上霜，舉杯約對門，喝酒喝個(gè)雙。--與對面朋友飲
19、啥話也別說，最親是大哥?！c年長者飲
20、感情鐵不鐵? 鐵! 那就不怕胃出血!
感情深不深? 深! 那就不怕打吊針! ——敬朋友
酒桌酣戰(zhàn)經(jīng)典對酒詞
甲：酒量不高怕丟丑，自我約束不喝酒。
乙：相聚都是知心友，放開喝杯舒心酒。
甲：萬水千山總是情，這杯不喝行不行?
乙：一條大河波浪寬，這杯酒說啥也得干!
甲：來時(shí)夫人有交代，少喝酒來多吃菜。
乙：酒壯英雄膽，不服老婆管。
君子之交淡如水——以茶代酒
我為大家唱支歌，唱完不好再說喝。
認(rèn)識新朋友優(yōu)選篇十九
為您服務(wù)1.正確處理活動與指導(dǎo)的關(guān)系。
活動中，學(xué)生是主體，教師面對四五十個(gè)不同個(gè)性的新入學(xué)學(xué)生，若不注意指導(dǎo)，則活動中學(xué)生或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。因此既要使活動內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性特征，在活動前講清要求，在活動中運(yùn)用多種手段及時(shí)組織、指導(dǎo)，維持活動秩序，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的訓(xùn)練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣學(xué)生才能從中體驗(yàn)到快樂。
1.把握活動中“動”與“靜”的搭配。
低年級學(xué)生自控能力差，動靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過活動實(shí)施，我感覺五個(gè)活動環(huán)節(jié)時(shí)間不足，節(jié)奏較快，學(xué)生活動不充分。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動安排成兩個(gè)課時(shí)，讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的.機(jī)會；生日活動可以搞得更豐富些。
2.把握活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)做名片這個(gè)環(huán)節(jié)，并非活動的重點(diǎn)，做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流，要防止上成手工課。
3.重視活動的課外延伸拓展。
要提高目標(biāo)達(dá)成度，還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動中盡快認(rèn)識同學(xué)和老師，體驗(yàn)朋友多快樂多。因此，還要安排一節(jié)課外的活動，幫助學(xué)生深化認(rèn)識。
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