學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
窮人聽課心得體會篇一
《窮人》聽課
心得體會
團風(fēng)縣但店小學(xué) 賀珍 聽完六（8）班吳老師講的《窮人》，我感慨非常深。開始走進教室的時候，就被吳老師他們班上良好的班級文化所感染，他們班上的學(xué)生紀(jì)律非常好，上課很認(rèn)真。這節(jié)課吳老師是講的第二課時的內(nèi)容，主要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容展開想象的能力，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物對話，心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。并且在閱讀中感受桑娜和漁夫的勤勞，淳樸和善良學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。這也是吳老師這節(jié)課重點要突出的內(nèi)容。
吳老師開始是學(xué)習(xí)課文，感悟窮，從哪些方面看出來桑娜，漁夫和西蒙物質(zhì)上的貧窮，并且讓學(xué)生回答。課上學(xué)生都踴躍發(fā)言，積極回答問題。另一方面，感悟窮人的富有，體會桑娜和漁夫精神上的富有。然后通過環(huán)境和人物對話，心理的描寫，來講解桑娜是個什么樣的人。她充滿愛心，助人為樂，勤勞善良。這節(jié)課吳老師通過環(huán)境和人物對話，心理的描寫來分析桑娜的性格特征，這部分講的非常細膩。
吳老師的這節(jié)課很有教育意義，也很感人，聽完這節(jié)課后，我心里久久不能平靜下來，桑娜和漁夫那種寧可自己受苦也要幫助他人的美好品質(zhì)深深地打動了我。
聽課后心得體會
聽課心得體會
家長聽課心得體會
窮人聽課心得體會篇二
前不久，我讀了一篇文章《窮人》。
《窮人》經(jīng)過對兩家人悲慘生活境況描述，及批評了當(dāng)是黑暗社會現(xiàn)實，也贊頌了勞動人民善良、無私的高貴品質(zhì)。
不知為何，讀完文章后，心里好像有一股暖流流過，溫暖著我的心。也許，我是被讓妮和她丈夫的愛心感動著我。如果說，師傅人家救了孩子，那是應(yīng)當(dāng)做的；可是，孩子被像讓妮這貧苦的連鞋子都穿不下的窮人家收養(yǎng)的話，會感動全世界！他們的日子會變的苦上加苦，可是他們心中總有一份信念：再苦的日子都能熬下去。我明白，這是因為他們心中有愛。
愛的種子播灑人間。不久前，我曾看到一個乞討者在路邊乞討。一個年輕的小伙子走過，看了一眼乞討者，然后掏了掏口袋，找到一枚硬幣，扔進碗里；一個打扮貴氣的婦女，連看都不看一眼，昂頭挺胸著走了，忽然想到了什么，轉(zhuǎn)過身，認(rèn)了一枚硬幣；讓我感動的是一位滿臉皺紋、穿著樸素的農(nóng)民共奶奶，從口袋里掏出一包包裹，打開，里面都是硬幣，“嘩啦啦”的聲音是愛的鐘聲被敲響了，愛在人間！
《窮人》這篇文章除了題目有個“窮”字，文章里一個“窮”都沒有出現(xiàn)過，這是因為窮人不窮，他們有愛的種子播灑人間，讓愛的明天更加完美！
窮人聽課心得體會篇三
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，接觸并使用報告的人越來越多，要注意報告在寫作時具有一定的格式。相信很多朋友都對寫報告感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的《窮人》語文聽課報告，希望對大家有所幫助。
今天聽了許多特級教師的課，可留給我印象最深的是紹興縣實驗小學(xué)的金明東老師。金老師上得是《窮人》的第二課時，他希望學(xué)生能通過課文內(nèi)容，感受主人公桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。
金老師的這堂課上得很成功，給人一種美的享受。
金老師在課前與學(xué)生交流之時，問：誰愿意回答老師一個問題？許多學(xué)生都不愿意舉手，可能是因為緊張，也可能因為老師還沒出題，大家不敢貿(mào)然行事。但有一個學(xué)生舉起了手，老師問：我還沒出題，你怎么敢舉手呢？學(xué)生回答說因為我自信。老師當(dāng)即表揚了他，并說機會是屬于那些自信、有勇氣以及準(zhǔn)備好了的人的。隨即出示了5+2=？這么一道題，其他同學(xué)看了恍然大悟，這樣一來，孩子們的學(xué)習(xí)積極性在無形之中被激發(fā)出來了，還很巧妙地引出了課文的內(nèi)容，為這堂課最后的5+2真的'等于7嗎？這個引人深思的環(huán)節(jié)埋下了伏筆。更巧妙的是，教學(xué)的整個過程是圍繞著桑娜忐忑不安地想著的四件事情展開的。
金老師先讓孩子們讀課文，找找從哪些詞句中讀懂了桑娜的忐忑不安？再讓他們細細品讀桑娜忐忑不安地想了哪些事情？通過學(xué)生的交流以及老師的引導(dǎo)，大家都發(fā)現(xiàn)這四件事情在文中出現(xiàn)時順序顛倒，于是老師就讓學(xué)生們排列一下順序，并引導(dǎo)學(xué)生思考為什么桑娜想問題時順序會顛倒，而這四個排列完的四件事情卻是整堂課展開的線索。而且講解時，這四件事情與情感的體驗融合在一起，未出現(xiàn)任何的矯作之勢。
金老師在引導(dǎo)學(xué)生思考時，非常的沉著，一點都不著急，真正做到了循循善誘。比如說，學(xué)生在文中找能體會到桑娜忐忑不安的`的詞句時，幾乎所有的同學(xué)都把眼光集中到了字詞句上，一個個回答都非常的精彩，但就是沒有人能從標(biāo)點符號這塊寶地突破。于是，金老師不緊不慢地又重復(fù)了一遍題目，并稍許地點到了可從標(biāo)點下手，這樣學(xué)生的思維一下子又通了，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”?。〔⑶叶颊业搅艘恍┓浅ｊP(guān)鍵的標(biāo)點，自然而然地加深了對桑娜此時心理活動的理解。這樣的例子還有很多很多，學(xué)生課堂上思維的活躍以及精彩的回答就是最好的見證。
這個“沉”在我理解，它有好幾種含義。
1、這個“沉”是指老師的聲音低沉，就是這低沉的聲音給我們營造了一個情境，讓人感覺自己也在那個風(fēng)雨交加的夜晚，與桑娜共同承受著心靈的煎熬。
窮人聽課心得體會篇四
人之初，性本善。我們從一開始就是善良的，一旦有人有困難，向我們尋求幫助，我們都會伸出一雙善良的手。這邊是我讀過《窮人》的感受。
《窮人》這篇文章講了窮人桑娜一家靠著丈夫捕魚維持七口人的生活，只能吃黑面包，但當(dāng)知道鄰居西蒙的死訊時，桑娜絲毫沒有猶豫，向西蒙的兩個孩子伸出了一雙善良的手——將西蒙的兩個孩子抱回了家。丈夫在洶涌澎湃的大海中冒著生命危險駕著一葉小舟捕魚，一家人的肚子卻總是填不飽，現(xiàn)在有多了兩個孩子，桑娜的丈夫身上的擔(dān)子更重了。但不能眼睜睜的看著兩個孩子死去。無論付出多少代價，都要養(yǎng)活這兩個孩子。在物質(zhì)上，桑娜一家是貧窮的，他們吃不上好面包，喝不到鮮牛奶；但在精神上，他們是富有的，他們總是能在別人最需要幫助的時候伸出一雙善良的手去幫助他人。這是一種純樸的善良，一種簡單的善良，它不需要任何華麗的`東西做裝飾，但依然美麗。
很多人都擁有著像桑娜一家人一樣善良的心。一個湖南老漢雖然六十歲了，但他只能上街乞討，只因為他收留了一個患病的男嬰，使得妻子孩子再也不理他。多么善良的一位老人呀為了一個和他非親非故，沒有任何血緣關(guān)系的腦癱棄嬰，他甘心妻離子散，甘愿受苦受累，心中只有一個愿望——“想法子，把娃兒的病治了。”老爺爺好傻呀！那個孩子和他沒有任何關(guān)系，他完全可以再將孩子扔回垃圾堆?？蛇@位老爺爺并沒有這樣做。為了這個孩子，他再也回不到那個溫暖的家，再也吃不上妻子親手做的晚餐，再也聽不到兒子叫一聲“爸爸”，但他無怨無悔。這是一種多么偉大而忘我的善良呀！
善良是無數(shù)顆種子，灑在人間的每一個角落，一切都變得艷麗多彩；善良是一把利劍，將人們心中的邪惡抹殺。善良是寶貴的，是人類一生中最寶貴的東西；但做到幸福又是那么容易，它只需我們向需要幫助的人伸出一雙善良的手。
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