總結(jié)是一個自我檢視的過程，通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己并找到進(jìn)步的方向。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到解決的方法和路徑。接下來，讓我們一起來看看一些總結(jié)范文，或許能給您帶來一些啟示。
初中藝術(shù)銘篇一
合：大家下午好!
甲：金風(fēng)送爽，冬意滿校園。在這個季節(jié)里，楓中顯得格外的美麗。
乙：喜氣洋洋，師生聚操場。在這個歡慶的日子里，楓中顯得格外的喜氣。
甲：此時此刻，我們無比的激動。
乙：此時此刻，我們無比的自豪。
合：因為我們迎來了楓嶺頭中學(xué)第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
甲：多年來，楓嶺頭中學(xué)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，一年登上一個新臺階，不斷地向前發(fā)展，取得了驕人成績。
乙：楓嶺頭中學(xué)始終本著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育原則，全面推行素質(zhì)教育，而今碩果累累。
甲：本屆藝術(shù)節(jié)分書畫作品展和文藝演出兩個部分。參加文藝演出的節(jié)目有40多個，經(jīng)過篩選，我們選出了22個節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。
乙：今天，是我們回饋藝術(shù)的一次激情上演。是對素質(zhì)教育的一次光榮檢閱。
甲：我們將用器樂敲擊青春的節(jié)奏，
乙：我們將用歌聲吟唱歲月的甜美，
甲：我們將用曲藝演繹校園的多彩，
乙：我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡欣。
甲：今天屬于藝術(shù)，
乙：今天屬于夢想，
甲：今天屬于輝煌，
乙：今天屬于你、我、他。
甲：一曲吉他，翻開了青春燃燒的初中生活，一曲吉他攪動起懵懂生澀的初戀情懷。有請九(1)班郭莉為大家表演吉他彈唱《滴答》。
乙：在欣賞完吉他獨奏之后，我們要欣賞一個愉快、活潑、有生氣的舞蹈，在欣賞完之后，我們要考一考大家，這是什么舞蹈。有請九(5)班的同學(xué)上場。
甲：這是什么舞蹈，對啦。爵士舞，爵士舞是一種急促又富動感的節(jié)奏型舞蹈，它是非洲舞蹈的延伸，由黑奴帶到美國本土，而在美國逐漸演進(jìn)形成本土化，大眾化的舞蹈。爵士舞主要是追求愉快、活潑、有生氣的一種舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，但和的士高舞那種完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍有一種規(guī)律的存在。
乙：青春花季的我們，憧憬未來，滿懷激情，滿懷希望，接下來請欣賞七(5)班的柴巧珍同學(xué)帶來的獨唱《心愿》。
甲：青春季節(jié)，夢想飛翔是再自然不過的事情了，可是，練就好一身的本領(lǐng)，才能飛得更遠(yuǎn)、更高。感謝這位同學(xué)的演唱。
乙：老師說得真對，作為中學(xué)生的我們，不但要學(xué)好各科文化知識，還要有一個健康強(qiáng)健的體魄，瞧，七(1)班的同學(xué)來啦，他們將用藝術(shù)的形式，來展現(xiàn)他們?nèi)绾五憻捝眢w。請欣賞《空竹》表演。
甲：既是體育鍛煉，也是藝術(shù)表演，七(1)班的同學(xué)用歡快、活潑的形式向我們詮釋了原來體育鍛煉也是可以這樣搞的。
乙：現(xiàn)在我們將欣賞一個詼諧幽默的小品《比試》，有請八(4)班的同學(xué)上場。
甲：小品是“笑”的藝術(shù)，讓人在笑聲中受到啟發(fā)，得到教益。它透過表面現(xiàn)象，諷刺一些不合理的事物，揭示一定的哲理，寓教于樂。
乙：下面的節(jié)目真是養(yǎng)眼啊!充分滿足你的視覺欲望。請欣賞九(4)班為大家?guī)硪恢痈械奈璧浮毒`放》。
乙：讓我們一起欣賞八(3)班艾佩瑤等人帶來的朗誦《母親，我叫釣魚島》。
甲：現(xiàn)代舞是20世紀(jì)初在西方興起的一種與古典芭蕾相對立的舞蹈派別。主張擺脫古典芭蕾舞過于僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動法則的舞蹈動作，自由地抒發(fā)人的真實情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會生活。八(1)班的舞蹈《日不落》詮釋了這一理念，有請八(1)班的同學(xué)。
甲：開始的開始我們都是孩子，最后的最后渴望變成天使。
乙：楓中的日子匆匆流過，身在母校，幾多眷戀，幾多惆悵，幾多希望!
甲：新的時代，新的樂章，接下來讓我們欣賞一首《上饒楓中的日子》，有請九(2)班的趙麗琴等同學(xué)。
乙：有一種表演令人賞心悅目，有一種表演讓人們歡笑中明白真理，看清事實，這就是小品。
甲：讓我們來看看他們給我們帶來的驚喜吧!有請九(8)的同學(xué)。乙：雨露?滑落下透徹清爽?同學(xué)自然是你溫暖的家園?快樂一灑滿成長的路線?讓我們一同感受快樂的舞蹈?掌聲有請舞蹈《快樂崇拜》。
甲：生命如歌歌不盡，錦瑟風(fēng)流奏年華。接下來請大家欣賞一首英文歌，相信這動人的旋律會讓大家一飽耳福，也會讓大家的思緒飄的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、有請九(1)班的同學(xué)黃夢蘭。
乙：感謝有你，有你的季節(jié)一路紛芳，有你的海邊一帆風(fēng)順。
甲：感謝有你，有你的驛站一路順風(fēng)，有你的天空，一片晴朗請欣賞七(3)班的劉青琴等人帶來的《感恩的心》。
乙：美妙的音樂?悠揚(yáng)的旋律?嘹亮的歌聲?滿腔的熱情?總讓我們心潮澎湃。下面請欣賞音樂《櫻花草》，有請八(8)班的程穎青和龔艾菂。
甲：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。微風(fēng)過處，送來縷縷清香…月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里…”下面讓我們隨著柔美的旋律，走進(jìn)一片靜謐的荷塘，領(lǐng)略民族音樂的風(fēng)韻。請欣賞葫蘆絲《荷塘月色》。
乙：目前魔方已經(jīng)不再是一種玩具，而是作為一項運(yùn)動深入人心。魔方既能鍛煉手指靈活度，還能開發(fā)腦力，是一項難得的益智游戲。下面有請七(2)班的郭錫楊。
甲：小品是大家喜聞樂見的節(jié)目?幽默的語言?夸張的表情會把我們帶進(jìn)開心的世界。下面請跟隨九(2)班的同學(xué)去市場找歡樂吧，請欣賞《賣土豆的故事》。
乙：走過風(fēng)雨，走過四季，帶著春的筆，帶著秋的旋律。
甲：走過夜晚，走過晨曦，每一個夢圓的時刻都是又一個夢想的開始，接下來有請九(8)班的同學(xué)帶來《海闊天空》。
甲：青春是夜無法包圍的詩，青春是花，無法簇?fù)淼奈瑁柟馐且篃o法容忍的灑脫，陽光是行云流水的心跳。
乙：青春只此一次，陽光天天恩賜!來吧，同學(xué)們，盡情享受陽光，盡情舒展舞姿。請欣賞現(xiàn)代舞，有請九(6)班高素云等6位同學(xué)。甲：濃濃的情意，蘊(yùn)含著老師對我們的深深的愛呀，彼此結(jié)下師生情，就像深千尺的桃花潭，永遠(yuǎn)溫暖我們彼此的心窩。
乙：還記得你教的第一個字，還記得我背的第一首詩，你是打開我心靈的第一把鑰匙。請欣賞七(7)班的小品《師生之間》。
甲：爵士舞是一種急促又富有動感的節(jié)奏型舞蹈，它是非洲舞蹈的延伸是追求愉快、活潑，有生氣的一種舞蹈。有請九(2)班的同學(xué)上場。
乙：表演已經(jīng)接近尾聲，我們已經(jīng)欣賞了許多優(yōu)美的節(jié)目。但是，俗話說，好戲還在后頭，請欣賞舞蹈。有請九(8)班的同學(xué)盛大登場。
閉幕詞。
甲：今天是如此的令人愉快。
乙：今天是如此的令人難忘!
甲：千言萬語說不完我們對藝術(shù)的無限向往與追求。
乙：千歌萬曲唱不盡我們對學(xué)校無限感激和熱愛。
甲：寒來暑往，花開花落，每一天我們都在這里澆灌著藝術(shù)的花朵。
乙：風(fēng)霜雨雪，春去秋來，每一天我們都在這里收獲著智慧的果實。
甲：斗轉(zhuǎn)星移，楓中哺育著我們長大。
乙：日月輪轉(zhuǎn)，楓中見證著我們成長。
甲、乙合：讓我們共同祝愿：楓中的明天會更好!
甲、乙合：楓嶺頭中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)文藝演出。
總合：到此結(jié)束。再見。謝謝!
初中藝術(shù)銘篇二
其實，每個人都是藝術(shù)家。人，就是要用鷹的眼睛去看待世界，用花匠的手去裁剪人生。
——題記。
我喜歡藝術(shù)。巴黎像詩一般浪漫，倫敦像童話一般美麗，紐約像原野一樣粗曠，北京像歷史一樣古樸……這就是藝術(shù)。藝術(shù)家讓它們畫一般地在人們眼前呈現(xiàn)色彩，似乎它們在佇立的土地上以原有的模樣，等著藝術(shù)家們?nèi)ネ磕ǎタ坍?。這時，我的腦海里產(chǎn)生一個疑問：
藝術(shù)是什么？
一座城市？一篇詩章？一片原野？一首歌？一尊塑像？還是無形，無色，無味，只在人們心里形成一個個美麗的遐想，一片浩瀚的天空，無法用語言去表達(dá)，無法用音符去譜寫，無法用刀去雕刻？我要尋找一個答案。
今天，父親要帶我去郊游，我心想：這次我要捕捉它，追尋它迷人的身影。伴著摩托車隆隆的聲響，我望著父親深沉而充滿人生智慧的眼睛，問：“藝術(shù)是什么？”“只等你自己去體會。孩子，用不尋常的眼睛和雙手去發(fā)現(xiàn)它吧！”父親說。我想，既然藝術(shù)是藝術(shù)家創(chuàng)造的，我就用藝術(shù)家的眼睛和雙手去發(fā)掘它。我用擦亮的眼睛凝視著路旁挺立的樓房，那些樓房只是由簡單的橫豎、彎婉的線條和或暗淡或艷麗的色彩構(gòu)成。不知為何，我想起了上次與朋友爬山，看見一位路人挖掘著奇形怪狀的樹根，說是要拿回去做成根雕。從此以后，我就給藝術(shù)作了個標(biāo)準(zhǔn)：藝術(shù)就是一些復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣的古怪東西。如今我試著想象它的模樣，除了不規(guī)則、纏作一團(tuán)的圓圈和一些直線，就是一片空白。這一定不是藝術(shù)，或許藝術(shù)是一些簡單而又美觀的`東西吧。我再次想像它的樣子：一些直直挺挺的樹干？不，太直白，藝術(shù)是委婉的。一些方方圓圓的石塊？不，太古板，藝術(shù)是靈動的。是那些形形色色的線條？是的，沒錯！于是我開始觀察每個物體的輪廓，爸爸淳厚的背影、農(nóng)村孩子粘著泥巴的天真笑臉、樓房半圓的窗臺、枯葉柔軟而舒服的曲線……我覺得自己就是一名藝術(shù)家，正在設(shè)計一件由跳躍的線條自由組合的東西。車子停了下來，父親說要看看這里正在興建的小村落?！叭藗兪窍由嚼锩嫔畈环奖悴虐崃顺鰜怼备赣H說著，可我的心被坡下的田野吸引住了，我默默地注視著——一些神氣的小草和嫩綠的小菜苗在田里隨風(fēng)擺動，一條條田間小路展現(xiàn)出自然蜿蜒的身姿，那線條是這般的柔和、放任，這時，風(fēng)吹過竟在空中留下了紋路。一位農(nóng)民在白云藍(lán)天下耕作，陽光在他的背上跳躍，他的鋤頭著地時背影形成了一條弧線。我擁抱著這一切，試著用身心去觸摸。我明白了，其實，藝術(shù)就是生命創(chuàng)造的。看那一條條倔強(qiáng)而優(yōu)美的線條，比如說風(fēng)的舞蹈，人生的路。藝術(shù)家是用自己的靈魂、思想來雕刻世界的藝術(shù)品，用這些構(gòu)成藝術(shù)品的軀干。它們就是生命的價值所在，是他們藝術(shù)人生的一個閃亮點或一切。這里，也注入了他們對生活、對生命的熱愛。“藝術(shù)就是人生路上的智慧。”父親對我說，“每個人都擁有自己的藝術(shù)人生，藝術(shù)家只是把它們更為準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位工人，利用租房門前荒廢的土地，經(jīng)過整理，栽種出一個美麗的花園。他擁用花匠的雙手，讓美麗突然點亮了人們的眼睛。這是他為女兒準(zhǔn)備的。其實，他的心中早已有一座這樣的花園，并且永遠(yuǎn)開放。藝術(shù)人生不正是這樣美好的花園嗎？”我找到了答案。
在回家的路上，我閉起眼，靜靜地感受著車輪劃過的痕跡，那是路，也是藝術(shù)。生命本身就是藝術(shù)。我們要善于發(fā)現(xiàn)世界的藝術(shù)，善于創(chuàng)造人生的藝術(shù)。
初中藝術(shù)銘篇三
藝術(shù)節(jié)是一個很重要的活動，下面小編整理了初中藝術(shù)節(jié)。
主持詞。
歡迎閱讀!
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，
乙：親愛的老師們，同學(xué)們：合：大家好!
甲：聆聽十一月的訊息，陽光灑滿大地;。
乙：走進(jìn)十一月的校園，我們充滿活力!
甲：今天，我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容;凝聚我們的勇氣;。
乙：今天，我們相聚在一起，放飛我們的希望，追求我們的夢想!
乙：讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎!
乙：我們東中人是這樣的團(tuán)結(jié)激昂!
甲：我們的手牽在一起，就是戰(zhàn)勝困難的力量，
乙：我們的心連在一起，就是堅不可摧的銅壁鐵墻!
甲：讓我們與優(yōu)美同行，與高雅同行，與時代同行。
乙：請欣賞教師合唱〈〈走進(jìn)新時代〉〉和〈〈團(tuán)結(jié)就是力量〉〉。
指揮：領(lǐng)唱：
2.舞蹈《開門紅》。
乙：請欣賞舞蹈《開門紅》，由我?！熬S夢街舞”社團(tuán)選送，指導(dǎo)教師董潔。
(一)頒獎。
乙：我校自2019年開始就強(qiáng)化了每周一次的集體教研活動，活動中老師們相互交流，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，他們豐富自己、充實自己、提高自己。
甲：2019年我校的中考和抽考取得可喜的成績，離不開優(yōu)秀的教師隊伍，
乙：下面讓我們用熱烈的掌聲向全體初三年級教師和初二年級抽考科目代課教師致以衷心的感謝!
甲：有請初三年級教研組組長和初二年級抽考科目教研組組長代表他們上臺領(lǐng)獎。
乙：請為他們頒獎。
乙：你們用崇高的職業(yè)道德和操守，履行著人民教師的神圣職責(zé)。
3.健美操表演。
乙：青春，流露著濃濃的詩情畫意;散發(fā)出淡淡的幽香含情。
甲：青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機(jī)，充滿著美麗自信。
乙：讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，
甲：讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航。
請欣賞健美操表演《飛揚(yáng)的青春》指導(dǎo)教師：
舞《哈密姑娘》。
甲：這里,到處充滿了讀書聲、歌唱聲、嬉戲聲,還能呼吸到新鮮的空氣。
乙：在這片土地上,我真真切切地感受到了學(xué)習(xí)的欣喜,觸碰到了點滴的感動。
甲：學(xué)校是閃耀希望的地方,如果滿懷信心在這里漫步,必將收獲豐收的喜悅。
乙：下面請欣賞由我?！俺沤治枭鐖F(tuán)”選送的舞蹈《哈蜜姑娘》，指導(dǎo)教師。
(二)頒獎。
乙：驕人的中考成績離不開初一初二年級的積淀，初一、二年級的代課教師同樣付出了辛勤的努力，。
甲：下面有請我們初一、二年級的模范教師。
乙：有請為他們頒獎。
甲：黃河以它英雄的氣魄,出現(xiàn)在亞洲的原野;。
乙：它表現(xiàn)出我們民族的精神:偉大而又堅強(qiáng)!
甲：這里,我們向著黃河,吟出我們的贊歌。
6.爵士舞《donottouchme》。
甲：自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是渡向理想彼岸的舟楫。
乙：有了自信，才會擁有自我，才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生!
甲：只有想不到，沒有做不到，只要相信自己，一切皆有可能!
乙：讓我們從一支爵士舞中看看青少年的活力與激情。
(三)頒獎。
甲：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去，回首旅途，勝利的笑容正在綻放。乙：經(jīng)過三年的拼搏，他們的中考取得驕人的成績，讓我們用熱烈的掌聲有請“中考成績優(yōu)異”獎獲得者，他們是中考600分以上的34位同學(xué)。甲：有請為他們頒獎甲：你們有精衛(wèi)填海的執(zhí)著與決心,也有水滴石穿的恒心與耐心。
乙：你們始終堅持著“創(chuàng)造夢想不是夢想，締造神話不是神話”的信念。
甲：“不積跬步，無以至千里;不積細(xì)流，無以成江?！币殉蔀槟銈兊?。
座右銘。
乙：在初三中考的賽場上，你們已展露鋒芒!你們的目標(biāo)就是要成為人中驕子!
7.教師舞蹈《草原晨曲》。
甲：我們是平凡的人民教師，我們深知自己的責(zé)任重于泰山。
乙：旭日東升、彩霞滿天，那瑰麗的草原晨曲，便是我們的夢想。
甲：請欣賞教師舞蹈《草原晨曲》。
8.民族樂器合奏《金蛇狂舞》《喜洋洋》。
甲：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。
乙：青少年是民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神新篇章。
(四)高三學(xué)生。
乙：陽光依舊明媚，校園依舊潔凈，三年前我從你的懷抱飛出，如今我滿懷感激之情回到了你的身旁。
甲：春雨潤物，明德育才，澤流及遠(yuǎn)，千里思源。
乙：今年我市高考文理科狀元張玉坤和李莎均畢業(yè)于我校，另外，許多高考達(dá)一本線的同學(xué)，今天也來到了我們的現(xiàn)場，掌聲歡迎他們。
甲：下面請他們中的代表發(fā)言。
乙：激情澎湃，豪情滿懷，兩位同學(xué)用自己聲情并茂的語言，說出了他們的心聲。
甲：母校是同學(xué)們成才的搖籃，下面由我校2019屆畢業(yè)學(xué)生向母校贈送禮物。(感謝)。
乙：親愛的同學(xué)們，無論再過多少年，無論今后你們走到哪里，學(xué)校都將是你們慈祥的母親!每位同學(xué)都是母校優(yōu)秀的孩子!
甲：請欣賞詩朗誦《感恩母校》。
9.街舞《金達(dá)萊花》。
甲：當(dāng)你離開的時候，我送走你的只有沉默。當(dāng)你離開我的時候，我絕不會把淚滴落。這是金達(dá)萊花的歌詞大意。
乙：是啊，即將離別我也不會悲傷，因為我將帶著恩師的叮嚀，懷著必勝的信心，走向新的征程。
甲：請欣賞街舞《金達(dá)萊花》，由“超炫街舞”社團(tuán)選送，指導(dǎo)教師曹盈。
10古箏書法繪畫表演與展示.
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，我們展示了各個社團(tuán)平時活動的部分成果。我們這樣做的目的，是讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余調(diào)節(jié)身心，展示才能，彰顯個性，體驗成功，促進(jìn)交流，以此豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
下面有請我校書畫學(xué)社“竹墨軒”選送的三位同學(xué)為我們進(jìn)行現(xiàn)場表演，
"夫自古之善書者,漢魏有鐘張之絕,晉末稱二王之妙"后及唐宋,更是名家輩出.顏魯公,蘇東坡,黃山谷,米元章.中國的書法史在不斷的顛覆與繼承中悠悠不迫的向前發(fā)展著.大浪淘沙,能被后人記住并得到傳承的書家少而又少，漢字是偉大的中華民族精神和中華傳統(tǒng)文化的載體，是從未間斷的龍脈。中國書法藝術(shù)是中華文化的瑰寶。今天的人們急功近利,被太多的世俗名利包圍著,心間落滿了塵埃.希望竹墨軒書法社團(tuán)的活動能讓大家靜下心來,平靜的練上一兩個小時.腳踏實地的去汲取悠悠華夏那璀璨的文化內(nèi)涵與精華。習(xí)書,是對心的修煉。(張嬋，，國敏，喬磊寫好的字念，表揚(yáng))在我們學(xué)校還有許多同學(xué)像他們一樣善于書畫，讓我們用熱烈的掌聲有請其他同學(xué)為我們展示他們的作品。
好，謝謝你們。剛才為我們進(jìn)行古箏伴奏的是任佳宇同學(xué)，謝謝你!咱們學(xué)校的發(fā)展離不開家長的支持，百年大計、教育為本，只有家校和諧，家校攜手才能共育英才。剛才進(jìn)行琵琶伴奏的是同學(xué)和他的媽媽。讓我們用熱烈的掌聲對一直以來默默支持我們學(xué)校工作的優(yōu)秀家長們表示衷心的感謝!
11.學(xué)生合唱《跨世紀(jì)的新一代》《畢業(yè)歌》。
甲：熱情的贊歌唱不盡我們對母校的一腔深情。
乙：執(zhí)著、夢想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍!
甲：夢想從不止步，奇跡----從來只在我們手中。乙：校園文化藝術(shù)節(jié)的時間雖然短暫，但她帶給我們的力量卻是無限的，伙伴們，讓我們攜手同行，向著新的征程揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!合：愿我們的明天更加美好!甲：東關(guān)中學(xué)第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)匯報演出到此結(jié)束!
合：老師們，同學(xué)們，再見!
初中藝術(shù)銘篇四
隨著美妙的樂曲，幃幕徐徐升起，藝術(shù)節(jié)表演開始了。你看！從舞臺的兩邊，慢慢的走出一對對穿和服的小姑娘，她們的舞姿各顯其態(tài)，像風(fēng)中的小花朵，婀娜多姿；當(dāng)音樂變的高昂激烈時，她們擺動了腰肢，打開了一頂頂?shù)男』▊?，像雨中展開的小蘑菇，令人目不暇接。哦！原來她們是一（一）班的小同學(xué)表演的節(jié)目。真是精彩！這時燈光突然變得昏暗，音樂節(jié)奏加快，一束紅色的燈光打在臺中央，一位穿這草編織的裙子，扎著無數(shù)條辮子的少女，隨著音樂盡情地手舞足蹈。哦！原來她在跳非洲舞呢！
這次藝術(shù)節(jié)表演，學(xué)校是從各年級，各班的匯演中挑選出來的，非常多班都只選上了一個，而我們班非常幸運(yùn)，被選中了兩個節(jié)目?！八_克斯”合奏與“拉丁舞”。我最喜歡的是我的鋼琴獨奏，可惜沒有被學(xué)校選中，盡管進(jìn)了最大的努力，也只是得了個銀牌。自從這兩個節(jié)目被選上，老師天天陪著我們排練，其中最辛苦的是跳拉丁舞，之前，我們幾個人都沒學(xué)過，只是臨時請班上同學(xué)來輔導(dǎo)。盡管在練習(xí)中有的同學(xué)鬧情緒，又做了非常大的改動，經(jīng)過大家的共同努力，還是堅持了下來。
接下來我們班的節(jié)目要上場了，只見無數(shù)個閃光燈在臺下一閃一閃，我的心窩里象揣了個兔子一樣，“怦怦”直跳，不過，臉上還保持著燦爛的笑容，我對自己說：下面有許多老師和家長在看著我呢，可不能出丑！于是，音樂響起，我努力把裙子擺起來，舉手投足都盡量做到盡善盡美，把最美的舞姿留給臺下的觀眾。一陣熱烈的掌聲結(jié)束了我們的表演，我們大方的向觀眾鞠躬敬禮后走下臺，這時突然發(fā)現(xiàn)，我的嘴巴笑得竟然麻木了。
我非常喜歡這次藝術(shù)節(jié)，因為她可以給我們每個人機(jī)會展現(xiàn)自己最美的風(fēng)采和個人的才華，同時，也可以從中了解到這么多同學(xué)，都有他們的一技之長，也許，這就是人們常說的：我們是祖國的未來。
初中藝術(shù)銘篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!歡迎大家前來參加本次--活動!很榮幸，今晚的活動由我來主持?，F(xiàn)在由我來介紹一下今晚出席的嘉賓。他們分別是--····。大家用熱烈的鼓掌歡迎他們的到來!!
下面由--宣布活動正式開始，····。
一年一屆的藝術(shù)節(jié)正向我們走來.讓我們充滿激情地?fù)肀?這次舉辦校園藝術(shù)節(jié),不僅豐富了校園的生活，文明的陶冶大家.還激發(fā)了全校師生愛校、愛藝術(shù)的熱情.并且為我們的發(fā)展需要,對藝術(shù)的理解與素質(zhì)提供了很大的提高，為激發(fā)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)而加油鼓勁的作用;為了本屆校園藝術(shù)節(jié)的成功舉辦，相信我們學(xué)校的全體師生都在克服困難,積極地準(zhǔn)備，在此我代表學(xué)校對你們表示衷心的感謝!藝術(shù)節(jié)的帷幕就要拉開了，老師們、同學(xué)們，讓我們唱響美妙的歌曲、舞動快樂的旋律，演繹藝術(shù)節(jié)的精彩吧!
我校的每一屆校園藝術(shù)節(jié)的主題都是：聆聽新時代的旋律、放飛你我的風(fēng)采。學(xué)校已經(jīng)為大家搭建了藝術(shù)節(jié)這個平臺，希望大家都能夠借助這個平臺，展示我們的才華，表達(dá)我們的熱情，提高我們的素質(zhì)，培養(yǎng)我們的能力，和增進(jìn)我們的友誼。
最后，祝各位來賓、各位老師以及同學(xué)們在迎來不久的----年終身體健康、家庭幸福、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步。并預(yù)祝我們學(xué)校的校園藝術(shù)取得圓滿成功!
初中藝術(shù)銘篇六
各位老師、各位同學(xué)：
下午好！
我校第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)就要落下帷幕了，在此，我代表學(xué)校全體師生向辛勤工作的藝術(shù)節(jié)組委會的全體老師道一聲“辛苦了”；向熱情支持、積極參與本屆藝術(shù)節(jié)活動的班主任、指導(dǎo)老師、學(xué)生干部、同學(xué)們表示衷心的感謝！對默默付出辛勤勞動的體育組及全校教職工表示誠摯的謝意！向本屆藝術(shù)節(jié)獲獎的集體和個人表示熱烈的祝賀！
在這個盛大的節(jié)日里，我很欣慰地看到了同學(xué)們能夠充滿自信的積極參與、大膽體驗、滿載收獲。你們的每一個節(jié)目、每一件作品、每一次吶喊，都給我留下了深刻的印象，每個同學(xué)身上都展現(xiàn)出了極大的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。“校園文化藝術(shù)節(jié)”給同學(xué)們開辟了一個施展才華、張揚(yáng)個性的舞臺；營造了一個放松大腦、放飛心情的空間；；提供了一個炫出精彩、燃燒激情的機(jī)會。通過藝術(shù)節(jié)，一個個才華橫溢的同學(xué)脫穎而出。這些活動，大大提升了我校藝術(shù)教育的水平，為學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)藝術(shù)特長生打下了良好的基礎(chǔ)。
從本次活動的組委會的每位領(lǐng)導(dǎo)、每位指導(dǎo)教師到各班班主任及任課教師，都能夠積極的參與到學(xué)生的活動中，真正與學(xué)生融為一體。通過班級之間、師生之間、生生之間甚至教師之間的密切合作，大家加強(qiáng)了了解，交流了情感，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。正因為有你們的辛勤付出，使本屆校園文化藝術(shù)節(jié)在舉辦規(guī)模和比賽水平上都取得了新的跨越。 本屆藝術(shù)節(jié)是我校實施素質(zhì)教育的一個里程碑，更是學(xué)校德育成果的一次集中展示。師生們用自己的智慧和才華，從繽紛的校園生活中挖掘、提煉藝術(shù)素材和文化內(nèi)涵，把我校校園文化建設(shè)推向了一個新的高度，為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線！
最后，我希望你們把藝術(shù)和智慧帶入生活，帶入課堂，讓陽光的心態(tài)、自信的表情、燦爛的笑容、堅毅的步伐伴著你們走向成長的每一天！愿每位同學(xué)都能從藝術(shù)節(jié)上帶回一個跳動的音符，合奏成一曲美妙動聽的校園樂章；愿我們的校園，時時飄揚(yáng)著快樂的歌聲，處處散發(fā)著藝術(shù)的芬芳，始終洋溢著青春的朝氣！釋放出更加絢麗奪目的光彩！ 最后，祝愿老師們、同學(xué)們幸福生活、愉快學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展！
謝謝大家！
初中藝術(shù)銘篇七
學(xué)校的藝術(shù)節(jié)馬上就要開始了。同學(xué)們都在準(zhǔn)備比賽的節(jié)目，可偏偏今年上報的器樂曲目每班只能報一首。這也就意味著我和朱朱只能其中一人參賽了。
我非常想?yún)⒓舆@次比賽，但我怕我把名報上去會惹朱朱不高興。突然，一個靈感閃過?！爸熘?，這次的比賽我們合奏彈吧！就彈那首《幽靈公主》。怎么樣？”“好吧！但曲譜的事就交給你了。”
三天后，我在學(xué)校鋼琴的地方打了一個電話給她：“朱朱，你快來我們學(xué)琴的地方。校長答應(yīng)把她那首《幽》給我們了！我可是求了非常久她才給的呢！”朱朱似乎也非常高興：“真的嗎？我馬上來?！?/p>
拿到曲譜后，我馬上開始練了起來。一個星期后，一個意想不到的事情發(fā)生了。朱朱告訴我不彈了，我問：“為什么？”“因為我想了非常久，萬一我們得獎了，百分制就會加分，我可不想讓你加分，所以我就不彈了！”“你怎么可以這樣呢？”“我怎么不可以這樣?。∧氵€不是為了加百分制才和我合奏的??！”“你、你怎么可以這么說呢？我并不是想加百分制。”“你不用否認(rèn)了，不過也沒什么關(guān)系，我已經(jīng)和老師說了這次比賽讓我去，你沒機(jī)會了！”“why？”
看來，朱朱是誤解我了，她怎么可以這么說我呢？要是我是為了加百分制，當(dāng)初我就可以找老師說我要彈。還用得著去找雙人合奏的曲譜嗎？我也認(rèn)了，算我倒霉，我也不想與這么一個心機(jī)重的人合作。
當(dāng)天晚上，我沒睡好。一直在想這件事。第二天一大早我就找朱朱解釋：“這件事并不是你想的那樣。我可以讓老師不要給我加百分制。我只想?yún)⒓颖荣悺！昂?！你現(xiàn)在這么說，不一定到時候也這么做?！笨磥?，我是沒法再解釋下去了?！八懔耍悴粡椧矝]有關(guān)系，但我會把它彈好。最起碼我對得起我自己，沒白白要到那張曲譜！”
我只能看老師讓誰去參賽了。最終，結(jié)果竟然和朱朱說得一樣。
竹笛，這是我最喜愛的樂器。因為它發(fā)出的樂聲如同一縷縷炊煙，安詳而溫柔，沒有一點浮躁的味道。他總是使我想起在一輪紅日下，一片青青的草地上，一頭老牛和一位瘦瘦小小的牧童在悠閑的漫步。
那是初二上半學(xué)期，在期中考試失利的我淚眼漣漣。忽然，電腦里放出了我熟悉的那首《小牧童》，我的滿是陰云的心照入了一道亮光。我的心里又展開了一片綠草地，掛上了一個紅太陽。優(yōu)美的笛聲仿佛在告訴我：失敗了一次后，千萬不要灰心，只要你努力，下一次就一定會取得好成績。于是，我擦干了眼淚，卻在心里留下了一個堅定的信念。
有了音樂的世界真好!它可以使你走出陰影，獲得陽光；他可以使你走出悲哀，獲得快樂。記得有一本書上說過：即使你心里的痛是任何語言、任何行動都無法化解的，但是只要音樂響起，你的痛苦就緩解了好多。
有了音樂的世界真好!夜里，我的作業(yè)寫完后，我會伸個懶腰，
打開mp4，靜靜的聆聽西城男孩的《mylove》，不算悠揚(yáng)卻很優(yōu)美的歌聲把我的疲憊帶走了，讓我清醒又快樂的去預(yù)習(xí)。
有了音樂的世界真好!詩的語言將對祖國對親人的愛優(yōu)美的表達(dá)了出來，音符的海洋就是一片愛的海洋，讓置身于此的每個人都感受到了溫暖、感受到了愛。
多么郁悶。幸好有了音樂!就像有了色彩一樣，讓這個世界色彩繽紛，
絢爛多姿!
音樂，會讓生活更美好。如果你會演奏任何一種樂器，那么你都是世界上最幸福的人。因為，你正在給這個世界增添色彩!
初中藝術(shù)銘篇八
走著走著，我們來到了一尊銅像面前，那個銅像雙手交叉，全身沒穿一件衣服，頭往下垂，跪在了地上，身子好像別人拉過似的，非常長，光看他那樣子就知道，他很孤獨。再看看銅像的名字——《跪著的人》。解說員說，這個銅像的作者為了表現(xiàn)出戰(zhàn)爭讓廣大人民背井離鄉(xiāng)的痛苦，才制造了這尊銅像。作者故意把這個人身體的長度加長，更能襯托出他的孤獨，沒有安全感。我想:是啊，戰(zhàn)爭期間，怎么會有分毫安全感?就連有家住的人都整天心不在焉，更何況一個沒有地方住的，跪著的人呢!我用同情的目光看著這個銅像，想象著在一個寒風(fēng)刺骨的冬天，大家都住在屋子里，時不時往外看敵人攻打過來沒有。在冷冰冰的大街上，一個男子，全身裸體，雙手交叉著放在胸前，凍得發(fā)抖，但是沒有人來幫助他的情景。我嘆了一口氣，從他身邊繞過，向前走去。
走了許久，我們來到了一座白石雕的面前，這一次我先下手為強(qiáng)，看白石雕的名字——《沉睡的嬰兒》。講的是以前，科技并不發(fā)達(dá)，所以生出來的'孩子一般過幾天就會死掉，而這件雕塑雕的就是一個死去的嬰兒。只見那嬰兒雙眼緊閉，左手還握著一個布袋熊。他一動不動的在小床上躺著，因為他早已去了天國。大家正如癡如醉的聽著解說員的解說，而我卻無心傾聽。想象著一天晚上，大家把嬰兒抱進(jìn)小床里，嬰兒一動不動，大家以為嬰兒已經(jīng)睡熟，其實他早已死亡。當(dāng)他們走出小房間時，嬰兒的身體，完全冰冷了。第二天當(dāng)他們把嬰兒抱起時，本想親親她的小嘴，摸摸她的小手，但卻發(fā)現(xiàn)嬰兒已經(jīng)死亡了，于是傷心地痛哭起來。不久后，嬰兒便在地下永恒的長眠了……想著想著，眼里溢滿了眼淚。但又往好的方面想：不過萬幸的是，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，總算不會讓多數(shù)家長沉浸在痛苦之中。
后，路過幾十人，沒有一個人來幫助她，最后是一位拾荒大娘將她救起，結(jié)果，小悅悅還是離開了我們。那一次次血的教訓(xùn)，我們應(yīng)該反省自己，從身邊的每一件事。血，我們將吸取教訓(xùn)，好好對待生活中的每一個生命，而藝術(shù)魂，則將永遠(yuǎn)綻放!
初中藝術(shù)銘篇九
老師們、同學(xué)們，大家下午好！
在全校師生的高度重視、積極參與下，歷時三天的上泉九年制學(xué)校第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)今天就要在同學(xué)們的歡歌笑語中圓滿落下帷幕了。本屆藝術(shù)節(jié)相繼成功舉行了開幕式、文藝表演、紅歌比賽、師生書畫作品展、球類比賽、教職工棋牌比賽等項目。經(jīng)過近一個月的緊張籌備，在這三天的集中展示和表演中，通過各位班主任、各項節(jié)目負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)老師的精心組織認(rèn)真指導(dǎo)，各個活動才這樣精彩連連；通過全體同學(xué)的踴躍參與，藝術(shù)節(jié)才取得了圓滿成功！在此，請允許我代表學(xué)校向為本次藝術(shù)節(jié)活動付出辛勤勞動的全體師生表示誠摯的謝意！向本屆藝術(shù)節(jié)取得優(yōu)異成績的集體和個人表示最熱烈的祝賀！
在本次藝術(shù)節(jié)上，各部門通力合作，精心策劃，組織有序。各位班主任犧牲了自己的休息時間，為文藝匯演和紅歌比賽付出了心血和汗水，從選拔到比賽，精雕細(xì)琢，比賽精彩紛呈；所有裁判員老師，恪盡職守，努力做到了公平公正；全體運(yùn)動員遵守比賽規(guī)則，服從裁判，以飽滿的熱情參與各項比賽，發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)拼搏精神，賽出了風(fēng)格，也賽出了水平。還有后勤工作人員默默的付出，是我們藝術(shù)節(jié)得以成功舉辦的堅強(qiáng)后盾。
本屆藝術(shù)節(jié)的成功舉辦，既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也讓我們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。各項比賽的獲獎比例是有限的，但展露的精神財富是無價的。在這里我要代表學(xué)校對藝術(shù)節(jié)中未獲獎的班級、學(xué)生說一句話，只要同學(xué)們積極參與、努力實踐，無論是否得到掌聲和鮮花，人人都會收獲一筆寶貴的人生財富；無論比賽成績高低與否，只要參與過、激動過、歡呼過，就將擁有一份美好的回憶。
冠軍的眼淚是幸福的，因為它凝聚了我們無數(shù)次辛勤付出的汗水，我要祝賀你們！很多為本次藝術(shù)節(jié)拼搏、付出卻沒拿到名次的同學(xué)，你們參與了，我欣賞你們這樣美麗的參與，欣賞你們這種鍥而不舍的精神，能戰(zhàn)勝自己是最大的收獲，我要祝賀你們！
藝術(shù)節(jié)及雖然已經(jīng)落幕，但我們的學(xué)習(xí)、我們的生活永遠(yuǎn)不會落幕。讓我們把藝術(shù)節(jié)上的那種拼搏精神，藝術(shù)節(jié)上結(jié)下的深厚友誼，藝術(shù)節(jié)上感受到的幸福和快樂帶到我們的生活中來，帶到我們的學(xué)習(xí)中來。
我想用八個字總結(jié)本屆藝術(shù)節(jié)：精彩無限，記憶永恒。
最后衷心祝愿全校教師工作順利，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝。
初中藝術(shù)銘篇十
藝術(shù)是無處不在的，而我最喜歡的`一門藝術(shù)是音樂，因為我很喜歡古箏，而且我還會彈古箏。
而在學(xué)彈古箏的時候，我流下了許多汗水。
剛學(xué)的時候，我覺得古箏挺好玩的，不同的弦能發(fā)出不同的聲音。而慢慢的，我不覺得有趣了，那么長時間，只彈一個音，手還得擺成一個樣子，手都彈酸了，還不能停，也太枯燥了吧。
沒多久，我又迎來了一次考驗。老師教我彈一首曲子，說如果不看譜就能彈出來，就讓我早點回家，可背曲譜有那么簡單嗎？再說了，那時候我還是幼兒園的小朋友呢。我在那里不停地彈啊彈，終于勉強(qiáng)能不看曲譜了，可當(dāng)我彈給老師聽的時候，彈得很不好，老師看了看時間，無可奈何地?fù)u了搖頭，還是讓我離開了。
功夫不負(fù)有心人，我現(xiàn)在古箏已經(jīng)十級了，這要感謝我平時的努力啊！
老師點評：付出才有回報！
初中藝術(shù)銘篇十一
當(dāng)我和媽媽在報紙上看到上海博物館有這么一個畫展——美國藝術(shù)三百年時，我們立刻就說要去。
“1776年7月4日，一個即將對人類歷史產(chǎn)生重要影響的國家在大西洋彼岸誕生了！”從這句話開始，我和媽媽開始了對美國歷史、藝術(shù)三百年的了解旅程。
在第一個階段，殖民與抗?fàn)幚?，令我印象最深得是美國第一任總統(tǒng)《喬治·華盛頓》的肖像畫，共有兩幅。第一幅畫的是1780——1782年時候的華盛頓，一身戎裝，站在炮彈旁邊。體魄健壯，神情堅毅，仔細(xì)看，能看出他厚實的臉上還有一絲狡猾！人物神態(tài)非常逼真，表現(xiàn)手法也很細(xì)膩。
然而，在另一幅畫中，已經(jīng)當(dāng)上總統(tǒng)的華盛頓就不一樣了，他穿著一身名貴的服裝，臉上得表情平和而睿智，似乎在想著怎樣治理國家，頗有大國總統(tǒng)的風(fēng)度。
第二個階段是擴(kuò)張與分解，主要是風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫。那時的人們可以從畫里看見自己或鄰居的身影。在這里有一副非常有意思的畫，名叫《舊金山市森街市場一景》，這幅畫表現(xiàn)了當(dāng)時菜市場的情景，有來買菜的貴婦人，也有做小攤販的人，其中還有幾個中國人呢！生活氣息非常濃。
《小丑與鼓》這幅畫也給我留下了很深的印象，畫的是一位小丑滿臉憂傷地坐在一面鼓旁邊，看了這幅畫，我滿臉疑惑的.問媽媽：
“媽媽，小丑給我們帶來了歡樂，可是他為什么在后臺會露出這樣的神情呢？”
媽媽說：
“小丑給我們帶來了歡樂，可是他不一定快樂呀！這就是畫家的高明之處，把歡樂和憂愁畫在了在一幅畫里?！?/p>
越看到后面，就會發(fā)現(xiàn)后來的畫就越來越現(xiàn)代，有抽象畫，讓你自己去想象；也有像動畫片一樣的畫；有的畫什么也不像，所以就沒有了題目，只是在旁邊寫上“無題”兩個字；有的甚至把黑色的油墨往上一涂就算是一幅畫了！
看了這次畫展，我不僅欣賞了美國的藝術(shù)，也了解了美國三百年的歷史。真是一次有意義的畫展啊！
初中藝術(shù)銘篇十二
星星盼月亮，我們終于迎來了盼望已久的第十屆藝術(shù)節(jié)。你知道我為什么這么期待藝術(shù)節(jié)的到來嗎？哈哈，當(dāng)然是因為藝術(shù)節(jié)有我要表演的節(jié)目了！為了這個只有短短十分鐘的節(jié)目，我們竟付出了一個半月的努力，真可謂是臺上一分鐘，臺下十年功??！
第一次登臺表演，我的心情是又興奮又激動，一大早就來到了學(xué)校，可讓我沒想到的是，已經(jīng)有一大群同學(xué)在那兒等我了，還一個勁地問我，怎么這么遲才來。我暈！
我胡亂穿好了那件“縮水”了的衣服，就慌慌張張地跑上了四樓化妝室，一推開門，就看到一大堆同學(xué)在那兒化妝了，老師們個個忙得不可開交。我趕緊排到了隊伍的最后面，看著長龍般的隊伍，我心里暗暗著急。每個老師都分工明確，我們就像是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，一個接著一個的'從撲粉底的老師那里被送到擦眼影的老師那，又從擦眼影的老師那送到涂口紅的老師手里，整個就像是一個工廠流水線。
一時間我的表情僵硬了，腿也開始有點微微顫抖起來，心里只想要打退堂鼓隨著伴奏音樂的響起，看著臺下同學(xué)們老師們鼓勵的眼神，我靜下心來，一個深呼吸，壯起膽大聲的投入到詩歌朗誦當(dāng)中……表演結(jié)束了，我們的節(jié)目贏得了觀眾熱烈的掌聲。
表演還在繼續(xù)，藝術(shù)節(jié)充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。操場上歌聲、笑聲、喝彩聲融合在一起，變成了一曲動聽的交響樂。感謝藝術(shù)節(jié)給我一次展現(xiàn)自我的平臺，感謝學(xué)校老師們對我們的淳淳教導(dǎo)和培養(yǎng)！
初中藝術(shù)銘篇十三
攝影藝術(shù)的另一種表達(dá)方式，將美好的一刻停止，美好也就停下了。
“咔嚓”快門按下，一幅幅美輪美奐的照片在瞬間定格，將美停留。在多彩中跳起了或優(yōu)美或歡快的舞蹈，輕撫照片，青山、綠水、桃花、柳葉……照片中傾吐著我國的山河壯麗，呈現(xiàn)出我中華民族美妙的景色，令外國友人心神向往。
曝光率、白光度、對焦……我拿起相機(jī)，對著自己的爸爸媽媽照了一張，藝術(shù)來源于生活。我們的生活照何嘗不也是一種藝術(shù)，看著燦爛的笑容在照片中浮現(xiàn)，生活的點點滴滴在不知不覺中已經(jīng)匯成了一本偌大的相冊。歡樂是短暫的，美好已被定格。從小到大，從“哇”的一聲啼哭，到如今的趴案寫作，的時光隨著“咔嚓”一聲永遠(yuǎn)不會流去，美好能成了一幅幅照片，看著照片上與自己相貌一樣的人，只能懷念。
藝術(shù)是美的象征，每一個人都是藝術(shù)家，拿起相機(jī)，一聲“茄子”，藝術(shù)就是這樣簡單。攝影，如此簡單，你可以把攝影比作一幅畫，拿起美的畫筆在白與黑中繚繞，你也可以將攝影比作一首歌的旋律，在耳邊的輕弦撥動。
美好的風(fēng)景，美好的生活，走過歲月，最好的姿態(tài)在按下時已被定格。
攝影，記住美好的瞬間。
老師點評：熱愛攝影，了解攝影，寫出了對這門藝術(shù)的理解。
初中藝術(shù)銘篇十四
一次，哥哥過十歲生日請我去吃晚飯，看著臺上的人出盡了風(fēng)頭，我就覺得學(xué)架子鼓很帥，還能出風(fēng)頭，便求著媽媽幫我報名學(xué)習(xí)架子鼓。
剛開始學(xué)習(xí)架子鼓的時候，我特別用功，經(jīng)常得到老師的夸獎，也得到了一起學(xué)習(xí)架子鼓的同學(xué)的羨慕，我得意極了。
可是好景不長，下一個學(xué)期就過了一個死敵――孟飛，他的進(jìn)步很快，很快就超越了“久經(jīng)沙場”的我。他奪走了老師對我的寵愛，同學(xué)們也稱他為“神通”。從那以后，我開始覺得架子鼓并沒有我想象的那樣美好，我放棄了架子鼓。
回到家，媽媽見我灰心喪氣的，就問我怎么了，我把事實告訴了媽媽，她告訴我說：“你如果想要奪回一切，那就要努力，別人在奔跑前進(jìn)，你卻在原地睡覺，你無時無刻都要記住，學(xué)東西就要付出這個道理……”媽媽的話讓我重新回到了架子鼓的起跑線上，勇往直前。
如今，我的架子鼓已經(jīng)七級了，正如媽媽所說的，只有付出才會有收獲。
老師點評：一路走來，一路感受，付出了才有收獲。
初中藝術(shù)銘篇十五
藝術(shù)，是表現(xiàn)個人心中心情的方式，你用一種物品，描繪出你當(dāng)時的心情，當(dāng)時的景象，以及你對這個景象的感覺。我們利用藝術(shù)來抒發(fā)心情，讓心中的感覺顯露出來，讓大家感受到你現(xiàn)在的心情。藝術(shù)，也是種生前事跡的展現(xiàn)方式，你有偉大的事跡，就可以請別人幫你記錄下來，再利用藝術(shù)，讓后人了解你的事跡。
在空閑時間，周末，只要有時間，都可以出發(fā)去觀看藝術(shù)，觀看古人的事跡，了解他們的心情，大部分只要去用“心”了解，都會有收獲；但不用“心”去了解，你最后得到的都只是“謎”。藝術(shù)不是“謎”，而是“答案”。就如同梵谷的.畫展一樣，他的畫，因為某部分受心理上的因素，所以他利用“畫”來展露出來，那些畫給人的感受，跟他那時的心情，感受，是相同的，他們在畫中注入他們的感受，讓我們也了解到當(dāng)時的情況。
梵谷利用了畫展表達(dá)心中的感受，但不一定非要用畫來洗滌靈魂，也可以利用別種方式，讓禁錮的靈魂釋放出來，讓干涸的靈魂得以淋漓；藝術(shù)不再只是即興演出，而是永遠(yuǎn)的表演，人生的起伏、變化，就是藝術(shù)。
藝術(shù)，使我們不虛此生，使我們解開束縛，它不再捆綁我們，而是解放我們。
我們利用藝術(shù)抒發(fā)心情，利用藝術(shù)釋放靈魂，利用藝?yán)_紛人生。期待下一次還可以接觸藝術(shù)活動，能夠讓我滿載而歸。
初中藝術(shù)銘篇十六
小的時候，看見自己的父母看戲曲時，我總認(rèn)為他們實在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會去看那老掉牙的玩意。
俗話說：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗?！辈粐L不知道，一嘗嚇一跳呀!今天的語文課上，當(dāng)我珍惜仔細(xì)欣賞了中國別具一格的戲曲時，我真是為之震撼，原來我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀!我真是井底之蛙呀!這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎么能比得上?難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛戲曲。
我現(xiàn)在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎?這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀!我們怎能忘記它們?如今的社會，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂、影視和網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的.傳統(tǒng)藝術(shù)。其實，當(dāng)我們細(xì)心的欣賞我們的戲曲時，我們就會發(fā)現(xiàn)它們猶如一個個精彩的歷史故事，將歷史的畫卷一一展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。
戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記?我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)放光芒，讓它世世代代流傳下去。
每一個手勢都充滿了激情，每一個手勢都帶來了希望，每一個手勢都是汗水的結(jié)晶，每一個手勢都使人不得不沉浸在快樂中，使人流連忘返!
好一段樂曲，好一句音符!
愈來愈強(qiáng)，形成了堅持不懈的性格!
愈來愈強(qiáng)，形成了沉浸而奮斗中的思緒!
愈來愈強(qiáng)，快樂和辛苦，明白和迷糊，追求和放棄，都融入在這樣的藝術(shù)中，愿望，希望，期望，盼望，渴望，凝望，成了光亮;音樂，成了光明!
但是，當(dāng)他突然停止的那一剎那;世界變得出奇的空蕩，以致人無法覺得意義的存在。
簡直就像在另一個星球，流蕩，空虛……。
而耳邊響起了更加輝煌的音樂，更加富有情感的藝術(shù)，更加迷人的美麗。
關(guān)于藝術(shù)的話題作文：藝術(shù)人生。
六月，百花盛開的季節(jié);六月，和風(fēng)吹佛，陽光燦爛;六月，也是我們的節(jié)日;這一天，我們學(xué)校舉行了一次大型的藝術(shù)節(jié)表演。
隨著美妙的樂曲，幃幕徐徐升起，藝術(shù)節(jié)表演開始了。你看!從舞臺的兩邊，慢慢的走出一對對穿和服的小姑娘，她們的舞姿各顯其態(tài)，像風(fēng)中的小花朵，婀娜多姿;當(dāng)音樂變的高昂激烈時，她們擺動了腰肢，打開了一頂頂?shù)男』▊?，像雨中展開的小蘑菇，令人目不暇接。哦!原來她們是一(一)班的小同學(xué)表演的節(jié)目。真是精彩!這時燈光突然變得昏暗，音樂節(jié)奏加快，一束紅色的燈光打在臺中央，一位穿這草編織的裙子，扎著無數(shù)條辮子的少女，隨著音樂盡情地手舞足蹈。哦!原來她在跳非洲舞呢!
這次藝術(shù)節(jié)表演，學(xué)校是從各年級，各班的匯演中挑選出來的，很多班都只選上了一個，而我們班很幸運(yùn)，被選中了兩個節(jié)目?！八_克斯”合奏與“拉丁舞”。我最喜歡的是我的鋼琴獨奏，可惜沒有被學(xué)校選中，盡管進(jìn)了最大的努力，也只是得了個銀牌。自從這兩個節(jié)目被選上，老師天天陪著我們排練，其中最辛苦的是跳拉丁舞，之前，我們幾個人都沒學(xué)過，只是臨時請班上同學(xué)來輔導(dǎo)。盡管在練習(xí)中有的同學(xué)鬧情緒，又做了很大的改動，經(jīng)過大家的共同努力，還是堅持了下來。
這次活動，也讓我明白了什么是一份耕耘，一份收獲;我想明年的藝術(shù)節(jié)表演中，我們班會有更多更精彩的節(jié)目展示給全校師生。
社會達(dá)爾文法則：無情的經(jīng)濟(jì)實力、性別競爭、乃至基因角逐。我們在這跳法則的軌道上運(yùn)行。落寞是一個黑影，空洞是一個黑影，單調(diào)是一個黑影。它們加起來，仍舊是一個大的黑影，被每個人拖在腳底下，你走哪兒跟哪兒。
藝術(shù)----神圣的平民，它在每個人心里，與黑影敵對。它在灰塵里長出綠葉，從污水里發(fā)展枝椏，并召喚陽光的來臨。這是一種奇妙的精神感受，它是朦朧的，混沌的，清新而美。善惡并無分別，這個界限是無理的。藝術(shù)引領(lǐng)著我們?nèi)?，去憐憫這個世界。
藝術(shù)是籠統(tǒng)的。它基于一切，所以藝術(shù)無別于門類。它們之間溝壑縱橫，息息相通。(用蘭波的話來說，是“靈”上的相通)并造成廣泛的，有意識或無意識的錯軌。但這種籠統(tǒng)來自個性(尋找自我，并為保存自己的精華而飲盡毒藥)所有個個性加起來組成了藝術(shù)繽紛的花瓣。(藝術(shù)的創(chuàng)造者將達(dá)到“未知”!培育比常人更加豐富的靈魂!)藝術(shù)大同的時代于此時降臨(如果它天生有形，就賦予其形。如果它本無定型，就讓它放任自流)思想、幻覺、意識、形體將組成藝術(shù)(芳香、音調(diào)、色彩、語言，來自靈魂并為了靈魂，互相碰撞，放射光芒)。藝術(shù)超越了一切，超越時間(過去的現(xiàn)存的未來的)，超越人類(個人、團(tuán)體、地域)，藝術(shù)家成為自己的主宰，不同層次空間的上帝。
藝術(shù)的各種感覺都是同一意識，歸附于詩(廣義的詩)。它從天而降(陌生的)，由地而生(熟悉的)。它是我們生活的再觀察、再認(rèn)識、再體現(xiàn)，它造就第二次感覺，這種感覺更傾向于真(廣義的真)。藝術(shù)家觀察無形，傾聽無聲，重新整理并把它們肅清，留下痕跡，讓生活和生命獲得第二生命。它是守夜人的夢游(我不知道這比喻是不是有點濫情)。立于生活的外空間，并脫離夢境。藝術(shù)是一組體系龐大的交響樂，每個片段都舒緩，不需要節(jié)奏。藝術(shù)家是一只鳥(在響起風(fēng)暴的天空和狂亂翻卷的旌旗中)，或升或沉地飛行。
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