讀后感是對(duì)書中的情節(jié)、人物和思想進(jìn)行評(píng)說(shuō)和解讀的一種綜合性書面表達(dá)形式。寫讀后感要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，以吸引讀者的注意力。閱讀這些讀后感范文，或許能夠激發(fā)你對(duì)書籍的新的思考和理解。
擺渡自己讀后感篇一
11、天亮之前有一個(gè)時(shí)間是非常暗的，星也沒(méi)有，月亮也沒(méi)有。——茅盾《子夜》。
14、如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰摇！巳R兒·麥克福爾《擺渡人》。
17、你走，我不送你；你來(lái)，無(wú)論多大的風(fēng)雨，我要去接你?！簩?shí)秋《送行》。
24、幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同?！栋材取た心崮取?。
28、自己的行為最惹人恥笑的人，卻永遠(yuǎn)是最先去說(shuō)別人壞話的人。《偽君子》。
29、膽小鬼連幸福都害怕，碰到棉花都會(huì)受傷?！字巍度碎g失格》。
31、我越是孤獨(dú)，越是沒(méi)有朋友，越是沒(méi)有支持，我就得越尊重我自己?！逗?jiǎn)愛(ài)》。
32、生活中即使有更多的惡，也要相信有更多的善。——查爾斯·狄更斯《霧都孤兒》。
34、一個(gè)人如果遭到大家嫌棄，多半是自己不好。——薩克雷《名利場(chǎng)》。
40、我寧愿靠自己的力量，打開(kāi)我的前途，而不愿求有力者垂青?！旯侗瘧K世界》。
擺渡自己讀后感篇二
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人。
《擺渡人》中15歲的女孩迪倫原本是一個(gè)普普通通的單親女孩兒，在一次突如其來(lái)的交通事故中，成為了唯一的罹難者。她的靈魂必須穿過(guò)荒原，躲開(kāi)惡魔的吞噬，才能抵達(dá)靈魂的棲息地。而崔斯坦是她的靈魂擺渡人，她，也是崔斯坦萬(wàn)千擺渡過(guò)的靈魂中的極普通的一個(gè)。
迪倫從一個(gè)原本必須受到保護(hù)、掙脫惡魔、穿過(guò)荒原、邁向靈魂棲息地的小女孩，原本應(yīng)當(dāng)抱怨命運(yùn)的不公、對(duì)未來(lái)充滿恐懼的女孩，卻因?yàn)橐粓?chǎng)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，使她對(duì)自我的擺渡人崔斯坦的命運(yùn)關(guān)懷，反而超出了對(duì)自我的關(guān)切。
崔斯坦本身就是荒原上的擺渡人，保護(hù)、引領(lǐng)過(guò)無(wú)數(shù)的靈魂穿過(guò)了荒原，來(lái)到了靈魂的棲息地，當(dāng)然偶爾也會(huì)有失敗的時(shí)候?？墒牵幻靼?，自我的終點(diǎn)在哪里他不明白，為什么自我會(huì)有這樣的宿命他不明白，如何才能改變自我當(dāng)下的命運(yùn)安排。
從年齡與經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)飽經(jīng)滄桑、經(jīng)歷豐富的人，見(jiàn)過(guò)了無(wú)數(shù)的靈魂引領(lǐng)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的惡魔攻擊；內(nèi)心早已波瀾不驚、心如止水；只是機(jī)械地、重復(fù)地穿過(guò)荒原。與其說(shuō)他是一名擺渡人，不如說(shuō)他是一個(gè)無(wú)可去處的孤獨(dú)靈魂。他已經(jīng)完全習(xí)慣了宿命的安排。
直到，他遇上了迪倫。
迪倫是一個(gè)純潔的女孩兒，以至于說(shuō)到自我仍是"處女"時(shí)，羞得面紅耳赤?？墒牵∏∷募儩嵟c淡定，給崔斯坦留下了深刻的印象。迪倫并沒(méi)有因?yàn)槊靼鬃晕沂腔疖嚿衔ㄒ凰廊サ娜藭r(shí)，悲傷煩悶，反而很平淡地理解了這一事實(shí)?？墒牵齾s對(duì)崔斯坦以前的擺渡生涯中的其他靈魂，產(chǎn)生了濃厚的興趣。她從崔斯坦的故事里了解了他，并且感受到了他的力量和正義；在受到崔斯坦保護(hù)的過(guò)程中，漸漸地對(duì)他產(chǎn)生了依靠，以至于愛(ài)戀。所以，盡管她安全到達(dá)了靈魂的棲息地之后，卻因?yàn)闆](méi)有了崔斯坦的陪伴，她痛恨這樣的結(jié)局，她寧愿永遠(yuǎn)在荒原中與他一齊漂蕩，甚至不惜死在惡魔的手中。
她只明白：我要走回去，我要陪伴他，我要拯救他——擺脫他的宿命！
愛(ài)，使她充滿了力量。前途即將如何不明白；能否找到他不明白；如何應(yīng)對(duì)惡魔的吞噬不明白！
有了勇氣，就有了一切；剩下的，交給命運(yùn)就能夠了。
于是，她以一種無(wú)人嘗試過(guò)的方式，以一種孤身一人戰(zhàn)勝恐懼的勇氣，義無(wú)反顧地踏出了尋找崔斯坦的冒險(xiǎn)歷程。
此時(shí)，他才是荒原上需要"擺渡"的靈魂；迪倫才是崔斯坦的靈魂擺渡人。
迪倫的愛(ài)牽引著他們，回到原點(diǎn)，回到事故的起點(diǎn)，穿越回時(shí)間的剎那，奇跡必然誕生。
迪倫瞬間回到了事故的現(xiàn)場(chǎng)，并且從事故中蘇醒了過(guò)來(lái)；而崔斯坦，卻在不遠(yuǎn)的地方，微笑地看著她：
她說(shuō)："原先你在這兒。"。
他說(shuō)："我在那里"。
擺渡自己讀后感篇三
從昨日早上翻開(kāi)書以后，就一向看到停不下來(lái)，這本書描述畫面細(xì)致真實(shí)，代入感極強(qiáng)我如同主人公一般經(jīng)歷了整個(gè)動(dòng)人的故事。
這不是靈魂鬼怪魔幻之事，這就是我們每個(gè)人的故事。我們都是正待擺渡的靈魂，各色各樣，也許像迪倫一樣人世間過(guò)得并不開(kāi)心，也許是喬納斯，是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品，也許是重病過(guò)早離開(kāi)人世的小男孩……但當(dāng)生命中擺渡人出現(xiàn)，ta可能是你的愛(ài)人，親人，朋友，或許根本不是一個(gè)人，就是一束光，是你內(nèi)心中一個(gè)夢(mèng)想……ta幻化你喜歡的樣貌帶你擊退魔鬼的追趕，走進(jìn)一所所安全屋，最終走出一生的荒原，得到重生。
當(dāng)然我們也是保護(hù)靈魂的擺渡人，在愛(ài)一個(gè)人的時(shí)，我們強(qiáng)大，擔(dān)負(fù)職責(zé)，安慰著愛(ài)人的靈魂，引導(dǎo)ta做一個(gè)全新的自我。那時(shí)的我們?nèi)缤匏固拱?，是溫柔的模樣，卻有寬大的臂膀。
也許我們還是荒原中湖水里漂浮的魔鬼，侵蝕那些不夠堅(jiān)強(qiáng)脆弱的靈魂，我們伸手去抓ta，讓ta也墮進(jìn)這深紫色的荒原。
人性是多么的富于變化，看書時(shí)我時(shí)而恐懼，恐懼被魔鬼吃掉一不細(xì)心就墮落;時(shí)而溫暖，因?yàn)槲颐靼卓傆形业臄[渡人會(huì)保護(hù)我;也時(shí)而激奮，因?yàn)槲揖褪且龑?dǎo)愛(ài)人的擺渡人，是他生命中的一束光。
當(dāng)然，書的結(jié)局就正如初陽(yáng)一般晴朗，引導(dǎo)無(wú)數(shù)的擺渡人，也是被靈魂們渡化，感知著完美人世間的情感，這一切都是因?yàn)橛袗?ài)。
擺渡自己讀后感篇四
這個(gè)故事說(shuō)的是人生路上,有平川坦途,也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口,沒(méi)有橋的河岸.有些人倒在岸邊再也沒(méi)有爬起來(lái),只有在黑暗里給自己折一只小船,才能擺渡倒對(duì)岸.雙腿殘了的史鐵生就折了一只“寫作號(hào)”的船,才擺渡出來(lái):史蒂芬.霍金,患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病,但他依舊折了一只船,駛進(jìn)了神秘的宇宙……不能因?yàn)樵庥龅估щy的河岸,就早早的放棄,要為自己折一只船,才能擺渡過(guò)去.
我們?cè)?jīng)也遭遇過(guò)沒(méi)有船的渡口,有多少人折了船而成功的渡過(guò),有多少人因?yàn)楹ε?擔(dān)心,顧慮而永遠(yuǎn)停留在了那里,正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹”,我們應(yīng)該存著一絲希望,有一點(diǎn)希望,使自己走過(guò)那人生的障礙.
生活中的沒(méi)有船的渡口,也只有靠自己,堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),用自己活著的理由和信念,折成一只成功的'舟,一只充滿希望的舟,去經(jīng)受人生的考驗(yàn),成功就只有一步之差,只要你肯跨出成功的最后一步,成功自然就不在話下了.
格式。
一、格式和寫法。
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》；也可以用《讀有感》；還可以用自己的感受（一兩個(gè)詞語(yǔ)）做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
六、要審清題目。
在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。
擺渡自己讀后感篇五
故事的梗概大抵是：?jiǎn)斡H女孩迪倫，15歲的世界一片狼藉，與母親總是無(wú)話可說(shuō)，在學(xué)校經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄，談得來(lái)的好友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)，這一切都讓迪倫感到無(wú)比痛苦。終于迪倫不顧母親反對(duì)，決定去看望久未謀面的父親，坐上了去看父親的列車。列車在穿越一個(gè)山底隧道時(shí)出事，迪倫成了的不幸者。然而，她卻渾然不知，以為自己是的幸存者。
男孩崔斯坦是靈魂擺渡人，負(fù)責(zé)把一個(gè)一個(gè)靈魂穿過(guò)荒原擺渡回“家”，而荒原上每到天黑就會(huì)出現(xiàn)惡魔，男孩的職責(zé)則是保護(hù)這些靈魂送他們安全去到荒原與“家”的交界處。迪倫在崔斯坦的擺渡過(guò)程中，慢慢知道了真相“你并不是幸存的人，而是死去的?！泵總€(gè)人都要穿越他們自己的荒原，只有穿越過(guò)自己心中的荒原，每個(gè)人才能最終到達(dá)心中家。
在穿越荒原的過(guò)程中，迪倫和崔斯坦一路經(jīng)歷的路況和天氣都是迪倫心像的投射。當(dāng)?shù)蟼愋那椴缓脮r(shí)，天氣驟變陰暗，太陽(yáng)消失，惡魔逐漸出沒(méi)。所幸，迪倫在崔斯坦的擺渡下，一路雖困境百出，但最終還是成功穿越了荒原，回到了“家”。
然而，在整個(gè)穿越中，迪倫和崔斯坦卻相愛(ài)了。為了愛(ài)情，迪倫卻想回去荒原找崔斯坦，與他相守。她知道再次穿越荒原很可能會(huì)死，但迪倫堅(jiān)定回去尋找崔斯坦的決心，沿途回到荒原，沒(méi)有了擺渡人的保護(hù)，迪倫勇敢的戰(zhàn)勝惡魔，找到崔斯坦。她決定回到火車事故現(xiàn)場(chǎng)，渴望與崔斯坦相守一生，回去的時(shí)候她成了崔斯坦的擺渡人。崔斯坦在迪倫的擺渡下，成功到了迪倫的“人”世界。
擺渡自己讀后感篇六
有的人將夢(mèng)想折成一只小船，擺渡挫折后的痛苦；有的人將本能折成一只小船，將自己擺渡出絕望；有的人將希望折成小船，駛過(guò)黑暗。人要抵達(dá)成功的彼岸，我們要學(xué)會(huì)擺渡自己，不斷給人生定位。
夕陽(yáng)知道終將上演落幕，它為自己擺渡，在黑暗來(lái)臨之際，展示出自己最美的色調(diào)；流水知道終將離開(kāi)，它為自己擺渡，不再眷戀地離開(kāi)溪邊的落花，潺潺地奔向遠(yuǎn)方；花朵知道終將凋謝，它為自己擺渡，綻放出最嬌媚的容顏，散發(fā)出悠遠(yuǎn)的`清香。
史鐵生二十歲忽然殘了雙腿，為自己折了一只船，這只船叫“寫作號(hào)”。他將自己從死亡中擺渡出來(lái)，重新給自己的人生定位。
史蒂芬·霍金攻讀博士學(xué)位時(shí)患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病。他為自己折了一條叫“思想號(hào)”的船，帶他遠(yuǎn)離消極，駛向神秘的宇宙。
如果沒(méi)有黑暗的恐懼，怎能感到光明的可貴；如果沒(méi)有世間的斑駁，怎能看到自然的多彩。如果不是因?yàn)樗麄冊(cè)诓淼揽谏蠟樽约簲[渡，正視自己的價(jià)值，也許世界就會(huì)少一點(diǎn)豐富。
即使我們經(jīng)歷過(guò)失敗的打擊，也不能放棄自己。記住，我們需要做的，是擺渡自己的心靈。
擺渡自己讀后感篇七
人生就是一只小船，是那么的不起眼，那么的微小，行駛在茫茫的大海上，不知道路在何方。
有時(shí)，大海上會(huì)風(fēng)平浪靜；一片風(fēng)和日麗的景象，還有時(shí)，甚至已經(jīng)看到了陸地的方向?？墒?，滔天的巨浪會(huì)隨時(shí)隨地的撲來(lái)。怒吼著，咆哮著，無(wú)情地將你卷離陸地，吹至孤島，或迷失方向。消極的人，他們會(huì)徹底的絕望，石沉大海，不知去向。而那些奮力求生的人，既是在毫無(wú)人煙的孤島上，他們會(huì)收集破布織成帆，會(huì)砍斷樹(shù)木做桅桿，會(huì)削下灌木做船槳，向著日出，尋找大陸的方向。迎接猙獰的狂風(fēng)，勇敢地面對(duì)滔天巨浪，與鯨魚(yú)做搏斗，與鯊群拼搏，最終穿過(guò)茫茫大海，登上陸地，成為人生的贏家。
還記不記得海倫。凱勒？幼年就得了猩紅熱，先天失明、失聰，聽(tīng)力也有障礙，多么不幸的一生。可她通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了寫字，為了殘疾人的福利，奔波了一生，戰(zhàn)勝了命運(yùn)。她，就是人生的贏家。
或許，你面對(duì)失學(xué)的痛楚，或許你遭遇殘疾的苦難。朋友，請(qǐng)你拿出你的勇氣，拿出你的信心，拿出你全部的力量，去迎接挫折，去面對(duì)痛楚，去微笑著打倒苦難，那么，你就是人生的贏家！
擺渡自己讀后感篇八
人生就像一條湍急的小流，我們每個(gè)人都是在湍急的流水中擺渡。有些人應(yīng)對(duì)流水，放棄了自我，在流水中隨波逐流，最終被流水打翻，消失在人生的溪水中；而另一些人應(yīng)對(duì)險(xiǎn)惡的流水時(shí)沒(méi)有放棄自我，而是勇于在河流之上擺渡，最終度過(guò)了湍急的河段，擺渡出了精彩的人生。
擺渡人生，需要有反抗精神。反抗精神就是在應(yīng)對(duì)困境時(shí)勇于斗爭(zhēng)，不屈從，不順從，把險(xiǎn)惡的環(huán)境當(dāng)成人生的對(duì)手，拼盡全力去戰(zhàn)勝它。想必許多人都明白貝多芬這個(gè)大音樂(lè)家的故事。他創(chuàng)作的《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》總是給人一種力量，這種力量透露著一種反抗。貝多芬在晚年時(shí)，耳朵失聰，這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)就像雄鷹斷了翅膀，魚(yú)兒失去了水一樣，可是貝多芬沒(méi)有屈服于命運(yùn)，而是用自我頑強(qiáng)的意志同命運(yùn)斗爭(zhēng)，最終他在人生的溪流上，擺渡出了燦爛的人生。
擺渡人生，需要的是信念，是夢(mèng)想。有的同學(xué)之所以整天渾渾噩噩，游戲人生，就在于他們沒(méi)有成功的信念和夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)的人生就像是一潭死水，毫無(wú)生氣；有夢(mèng)的人生才會(huì)出現(xiàn)生機(jī)和活力。應(yīng)對(duì)險(xiǎn)惡的環(huán)境，心中永遠(yuǎn)要堅(jiān)持著那份信念，把信念轉(zhuǎn)變?yōu)閴?mèng)想，相信自我總會(huì)成功的。我十分喜歡體育，喜歡看運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上拼搏的場(chǎng)景，但我小時(shí)候總有一個(gè)疑問(wèn)：為什么我不能站在比賽場(chǎng)上呢？隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地明白了，運(yùn)動(dòng)員都是帶著夢(mèng)想去比賽的，他們?cè)谌松穆吠旧舷蛑鴫?mèng)想擺渡。
擺渡人生，擺渡精神人生！
擺渡自己讀后感篇九
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，那么，誰(shuí)又是你靈魂的擺渡人作者細(xì)膩的描寫極具畫面感，吸引著我對(duì)故事情節(jié)的探索也預(yù)測(cè)了跌宕起伏的情節(jié)扭轉(zhuǎn)方式，沒(méi)有做筆記也沒(méi)有聯(lián)想到哲理，結(jié)果被作者神幻的想象力折服和中國(guó)式大團(tuán)圓完美結(jié)局治愈。
有兩點(diǎn)比較震撼[太陽(yáng)][太陽(yáng)]。
一個(gè)在母親庇護(hù)下性格表現(xiàn)出有些陰郁和猶豫不決的小姑娘，內(nèi)心深處是極其善良和果敢的。愛(ài)情的催化下，迪倫到達(dá)靈魂目的地之后靠著愛(ài)的信念獨(dú)自重返荒原去尋找崔斯坦，獨(dú)自成功闖過(guò)滿是兇殘惡魔的荊棘路；而崔斯坦擺渡迪倫拼死與惡魔打斗以及勇敢地與迪倫重返不敢想象的人間。
有一點(diǎn)比較遺憾[難過(guò)]。
覺(jué)得翻譯的語(yǔ)言有山西特色，然后找譯者未果。
擺渡自己讀后感篇十
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人？”
在現(xiàn)實(shí)世界，她是孤獨(dú)不幸的，父母離異，好友遠(yuǎn)去，受人捉弄，她卻無(wú)力改變。當(dāng)她偶然間知道父親的電話時(shí)，她是激動(dòng)又忐忑不安的，與父親見(jiàn)面卻成了她迫切渴望去完成的愿望，于是她只身搭乘火車去見(jiàn)父親，奈何火車發(fā)生事故，原以為是唯一的幸存者的她事實(shí)上卻是唯一的遇難者，命運(yùn)竟和她開(kāi)了這么大的玩笑。
當(dāng)她醒來(lái)爬出火車殘骸后，她遇見(jiàn)了正在等候她的擺渡人——崔斯坦。她用她的真誠(chéng)善良感化了在一次次擺渡靈魂中逐漸麻木冷漠的崔斯坦，倆人間也敞開(kāi)心扉交換心意。崔斯坦為了讓迪倫穿越荒原，平安到達(dá)天堂的彼岸，他壓抑自己的情感欺騙迪倫，可是到達(dá)天堂的迪倫也開(kāi)始明白自己的追尋，開(kāi)始想方設(shè)法尋找返回荒原的方法，愿意冒著生命危險(xiǎn)去找崔斯坦，勸說(shuō)崔斯坦回去荒原的起點(diǎn)。迎接他們的會(huì)是命運(yùn)的贈(zèng)予還是懲罰呢？可是不管怎樣，如果前進(jìn)他們依然是分離的命運(yùn)，那么為何不往回走，回到最初相識(shí)的地方，跟命運(yùn)反抗一回，大不了也是一起死而已，卻不用忍受生離死別的悲痛欲絕。這一刻，她是他的擺渡人，她引領(lǐng)他向命運(yùn)發(fā)出狠狠的一擊。
回到失事火車殘骸時(shí)，她成功回到現(xiàn)實(shí)世界，可崔斯坦在哪？她害怕再也見(jiàn)不到她了。如果是這樣，她寧愿一輩子待在荒原里，至少他在身邊。然而她見(jiàn)到了他，在人群中只一眼，恍如隔世。
“原來(lái)你在這里”
“我在這里”
iexistbecauseyouneedme.
世間最動(dòng)情的話莫過(guò)如此。
命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，你是你自己的擺渡人，生命中有那么多羈絆，能拯救你的，唯有你自己。
擺渡自己讀后感篇十一
人生就是一只小船，是那么的不起眼，那么的微小，行駛在茫茫的大海上，不知道路在何方。
有時(shí)，大海上會(huì)風(fēng)平浪靜；一片風(fēng)和日麗的景象，還有時(shí)，甚至已經(jīng)看到了陸地的方向?？墒?，滔天的巨浪會(huì)隨時(shí)隨地的撲來(lái)。怒吼著，咆哮著，無(wú)情地將你卷離陸地，吹至孤島，或迷失方向。消極的人，他們會(huì)徹底的絕望，石沉大海，不知去向。而那些奮力求生的人，既是在毫無(wú)人煙的孤島上，他們會(huì)收集破布織成帆，會(huì)砍斷樹(shù)木做桅桿，會(huì)削下灌木做船槳，向著日出，尋找大陸的方向。迎接猙獰的狂風(fēng)，勇敢地面對(duì)滔天巨浪，與鯨魚(yú)做搏斗，與鯊群拼搏，最終穿過(guò)茫茫大海，登上陸地，成為人生的贏家。
還記不記得海倫。凱勒？幼年就得了猩紅熱，先天失明、失聰，聽(tīng)力也有障礙，多么不幸的一生。可她通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了寫字，為了殘疾人的福利，奔波了一生，戰(zhàn)勝了命運(yùn)。她，就是人生的贏家。
或許，你面對(duì)失學(xué)的痛楚，或許你遭遇殘疾的苦難。朋友，請(qǐng)你拿出你的勇氣，拿出你的信心，拿出你全部的力量，去迎接挫折，去面對(duì)痛楚，去微笑著打倒苦難，那么，你就是人生的贏家！
濟(jì)南經(jīng)八路小學(xué)五年級(jí):李佳旻。
擺渡自己讀后感篇十二
讀完一本名著以后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的擺渡人讀后感，希望能夠幫助到大家。
一本書一個(gè)世界，第一次閱讀《擺渡人》這本書是在上學(xué)期末，今天我又重拿起這本書，依然被里面的精彩情節(jié)深深的吸引。這本書是英國(guó)作家克萊爾.麥克福爾所著，書的封面上這樣寫著：i exist because you need me.
書中講述了15歲的迪倫，在一團(tuán)糟的氛圍中，滿懷期待的去見(jiàn)素未謀面的爸爸，然而，火車出了事故，迪倫死了，靈魂的引路人崔斯坦帶著迪倫，確切的說(shuō)，是迪倫的靈魂，行走在荒原，最終又返回了生界的故事。故事里的人物就只有迪倫和崔斯坦，在這長(zhǎng)達(dá)十幾天的.荒原之路上也只有他們兩人相伴。書里說(shuō)，每個(gè)人都有自己心像投射出來(lái)的荒原，或風(fēng)景清麗，或障煙重重，有懸崖峭壁的起伏，也有深不可測(cè)的黑水。最最不忍放下書本的是，你永遠(yuǎn)不知道自己所投射的荒原下，到底還隱藏著些什么。哪怕是你心底里最深的期翼，你都不一定會(huì)明了，那到底是什么。
當(dāng)每個(gè)人不清楚自我狀況的時(shí)候，都是被引領(lǐng)的，甚至不知道自己的目的地是在哪里的時(shí)候，都只能被動(dòng)而無(wú)奈的接受被引領(lǐng)。所幸，迪倫有了自己的感受和想法，她要帶著崔斯坦一起回到生界，最終她成功了。
荒原是自我投射的，而這個(gè)神秘的擺渡人不也是自我投射的嗎？每個(gè)人都希望有一個(gè)明了自我的擺渡人來(lái)引領(lǐng)自己，在將要溺水時(shí)獲救，在身陷泥濘時(shí)被扯出來(lái)，在不知道方向時(shí)被指引。其實(shí)，這個(gè)擺渡人，和荒原一樣，也正是自我投射。所以，與其說(shuō)兩人相伴，還不如直接說(shuō)，每個(gè)人的荒原最終只有自己陪伴著自己，孤獨(dú)而堅(jiān)定的走過(guò)。擺渡人引領(lǐng)的是人的靈魂，而指引擺渡人來(lái)引領(lǐng)自己的，卻是自己。其實(shí)，擺渡人就是你自己！給了我們希望的是擺渡人，其實(shí)，就是自己給了自己希望。
擺渡自己讀后感篇十三
第一部情節(jié)獨(dú)特，場(chǎng)景獨(dú)特，句子優(yōu)美，無(wú)一不體現(xiàn)出唯美感，我們對(duì)作者期望值很高，到第二部出現(xiàn)的時(shí)候，看完之后是不是覺(jué)得情節(jié)沒(méi)有那么精彩，文筆也變了：就像平時(shí)習(xí)慣用濾鏡自拍，一不小心切換成前置鏡頭一樣。這就是生活的本質(zhì)吧。我們是個(gè)體，會(huì)孤獨(dú)，期待事事順心如意。我們上學(xué)，參加考試，畢業(yè)以后會(huì)面對(duì)上司，面對(duì)工作，我們會(huì)生病，我們也會(huì)憤怒嫉妒，會(huì)犯錯(cuò)，還好會(huì)進(jìn)步。而如果有個(gè)人陪伴著我們，朝著同一個(gè)目標(biāo)努力尋找生活的真諦，生活不那么唯美也無(wú)妨。畢竟我們已經(jīng)做到“不要忽略人生中每一個(gè)讓你意想不到的時(shí)刻，那是你的靈魂擺渡人在向你告密?！?/p>
如果你遇到了那個(gè)讓你覺(jué)得他/她獨(dú)特，自己也覺(jué)得自己獨(dú)特的人，就值得冒著永遠(yuǎn)沉淪的風(fēng)險(xiǎn)。如果沒(méi)有遇到，請(qǐng)繼續(xù)保持自己靈魂獨(dú)特的美德。
不是第二部寫得不夠好了，就像我們定好機(jī)票跑到傳說(shuō)中的與世隔絕的最美村莊決定一睹風(fēng)采，而現(xiàn)實(shí)往往令人有些失望一樣。因?yàn)榭吹搅?，才知道能做到，思考了，才學(xué)會(huì)去承認(rèn)事實(shí)也是一種進(jìn)步。
作者在第一部說(shuō)過(guò)“對(duì)于一個(gè)思考和感知保持永恒狀態(tài)的靈魂來(lái)說(shuō)，年齡又算什么？”我想說(shuō)，對(duì)于作者筆耕不綴，寫出的第二部，他也在突破自己，想保持思考吧，沒(méi)有超越自己的第一部，那又怎樣呢？至少第二部也是一直圍繞著那句：
“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰??！?/p>
“你在這里，我就在這里?！边@也是另一種溫暖讀者的方式。
擺渡自己讀后感篇十四
《擺渡人》吸引我的，首先是它封面上的兩句話“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰摇！薄叭绻\(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？”很有療愈效果。讀完整本書，我覺(jué)得不后悔。
單親女孩迪倫，15歲的世界一片狼藉：與母親總是無(wú)話可說(shuō)，在學(xué)校里經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄，唯一談得來(lái)的好友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了。這一切都讓迪倫感到無(wú)比痛苦。
她決定去看望久未謀面的父親，然而，路上突發(fā)交通事故。等她拼命爬出火車殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自我是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原。
此時(shí)，迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上一個(gè)男孩的身影。命運(yùn)，從他們相遇的那刻開(kāi)始，發(fā)生了無(wú)法預(yù)料的轉(zhuǎn)變。這個(gè)男孩就是擺渡人崔斯坦。
迪倫也成為崔斯坦從荒原到人間的擺渡人。
能夠說(shuō)，沒(méi)有早一步，沒(méi)有晚一步，他們都為彼此而生，成為彼此的靈魂擺渡人，他們是真正的靈魂伴侶。
這部小說(shuō)，打破了我們從小對(duì)生死的認(rèn)知。
它真正要表達(dá)的或許不是超越生死的感情，而是告訴我們，每個(gè)人都有自我的擺渡人，每個(gè)人也都能夠成為別人的擺渡人，而最終，自我才是自我的擺渡人。
應(yīng)對(duì)生命中的荒原，挫折，逆境，要心存善意，內(nèi)心堅(jiān)定，才會(huì)心里有束光，眼里有片海。
我似乎明白了封面上的那句“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰??！?/p>
擺渡自己讀后感篇十五
最近我讀完了一本書，叫做《擺渡人》。我讀這本書是因?yàn)闀械膬?nèi)容簡(jiǎn)介很有趣和有意義。這本書的作者是克萊兒。麥克福爾他是一個(gè)美國(guó)人，而且這一本書是從英文翻譯成中文的。書中的每一個(gè)章節(jié)都非常短，結(jié)構(gòu)也很簡(jiǎn)單，但是有一個(gè)哲學(xué)的感覺(jué)。寫的是從一個(gè)女孩的第一人稱的觀點(diǎn)和角度，那個(gè)女孩死了而且她是試圖穿越未知的土地去天堂，在擺渡人的幫助下她成功到達(dá)，但那女孩在天堂不開(kāi)心因?yàn)樗龕?ài)那個(gè)擺渡人所以她離開(kāi)了天堂去找到她的愛(ài)人。
是迪倫和崔斯坦終于相遇了，也一起跨越了所有的障礙，返回人間，在一起。當(dāng)看到最后，“原來(lái)你在這里”“我在這里”時(shí)的那種感動(dòng)與幸福，那種好像經(jīng)歷了所有的幸與不幸，我們依然雙手緊握，不曾松開(kāi)。還好，你一直都在我目所能及之處，這已足夠。
看過(guò)了很多本書了，這是第一次特別強(qiáng)烈的想寫書評(píng)吧，《擺渡人》是一本非常棒的書，看完之后，你會(huì)思考很多，反觀自己，說(shuō)是勇敢，但是我知道我從來(lái)沒(méi)有勇敢過(guò)，說(shuō)會(huì)為自己喜歡的東西堅(jiān)持下去，但是每次到半路我都會(huì)恐懼的返回，找各種借口返回，忘記初衷，我知道，這以后我想成為叫迪倫的這個(gè)女孩，為喜歡的人與事，勇敢的走到終點(diǎn)。我要大圓滿。
我非常喜歡這一本書，當(dāng)我在閱讀時(shí)我放不下這本書因?yàn)檎媸翘每戳?。我也喜歡這書的神秘感，讓我一心只想書中會(huì)發(fā)生什么事。
擺渡自己讀后感篇十六
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？”
１５歲的單親女孩迪倫，同學(xué)的嘲諷、好友的離開(kāi)、母親的不理解，這一切，都讓迪倫感到無(wú)比痛苦，所以她決定去看望久未謀面的父親，卻不料在途中遭遇事故，她以為她是唯一的幸存者，但事實(shí)卻與之相反。迪倫在一片荒原之中，她遇到了她的擺渡人——崔斯坦。崔斯坦引領(lǐng)著迪倫，帶她穿越茫?；脑瑢⑺龓У搅遂`魂的歸處。兩人從相識(shí)到相知再到最后的依賴，變得密不可分，迪倫最終尊重了自己內(nèi)心的想法，重返荒原，與崔斯坦一起回到了人間。
在我看來(lái)，迪倫比其他的任何一個(gè)被擺渡靈魂都要高貴。當(dāng)她得知自己已經(jīng)死亡的時(shí)候，她的內(nèi)心并不是沒(méi)有波瀾，但她更多的是接受，是面對(duì)；當(dāng)她安全抵達(dá)自己靈魂的歸宿，她仍愿意遵從內(nèi)心，義無(wú)反顧地跨越結(jié)界，回到荒原，尋找她的靈魂擺渡人，即便前途困難重重，即便有著灰飛煙滅的危險(xiǎn)。至少，我沒(méi)有像她一樣的坦然與勇氣。這是一場(chǎng)豪賭，贏了，或許還會(huì)有活的希望；輸了呢，便一無(wú)所有。
“為了再次擁有這份感受，值得冒永遠(yuǎn)沉淪的風(fēng)險(xiǎn)嗎？”
“值得?！?/p>
用勇敢去擺渡，沒(méi)有到達(dá)不了的彼岸。在這趟奇幻的旅途中，迪倫和崔斯坦完成了涅槃重生般的蛻變。
“當(dāng)我們直面生存、死亡與愛(ài)，哪一個(gè)會(huì)是最終的選擇？”所謂的黑暗，其實(shí)均源自于內(nèi)心，勇敢地做自己，或許就能得到最終的答案。
擺渡自己讀后感篇十七
篇幅不算長(zhǎng)，外加本人“刷書如神”，所以沒(méi)用太長(zhǎng)時(shí)間，就輕輕松松的把它看完了，真的是輕輕松松，是那種心中格外平靜溫暖的輕松感，不用去思考什么，去總結(jié)什么。
情節(jié)簡(jiǎn)單而流暢，即使主人公穿梭在兩界之間時(shí)也有波折，卻毫不虐心；即使當(dāng)你看到開(kāi)頭就能知道結(jié)局，但心情依然會(huì)隨著情節(jié)的走向慢慢舒展，并且為故事那看似毫無(wú)懸念結(jié)局的而感到一絲欣慰，不會(huì)想棄之，不會(huì)想快進(jìn)，就這樣跟著作者的思路，平靜地徜徉在那唯美且荒涼的荒原之上，去體味那單純的愛(ài)情故事。
其實(shí)我挺喜歡作者對(duì)于故事中，各種不同場(chǎng)景的描寫手法的，雖然篇幅并不算多，但是留給讀者的想象空間卻很大：
霧中的荒原，夕陽(yáng)下的山丘，陰霾下的沼澤地，深邃悠長(zhǎng)的峽谷，破舊的小屋……每當(dāng)看到這些的時(shí)候，我總不禁浮想聯(lián)翩，想象著拉長(zhǎng)鏡頭里，男女主人公在清晨的陽(yáng)光下攜手在小山丘上前行的畫面，滿滿的陽(yáng)光，兩個(gè)溫暖的影兒；想象在晦暗的鏡頭下，他們?cè)谡訚傻乩锲D難前行的畫面，被水打濕的頭發(fā)和衣服，滿眼的泥濘，滿天的灰；想象黑暗中，被爐火勾勒出的臉龐與表情，仿佛一幅幅中世紀(jì)的油畫，唯美，圣潔……..這些想象中的畫面與構(gòu)圖，使自己仿佛也有種正在穿越荒原的感覺(jué)，也是一次奇妙的旅行體驗(yàn)。
不過(guò)，如果想在這本書中讀出什么所謂“震撼”或者什么所謂“蕩氣回腸”，那十有八九估計(jì)你會(huì)失望。在我看來(lái)，這只是一本更像是童話的故事書，對(duì)于童話來(lái)說(shuō)，當(dāng)你看完它，然后沉靜再那溫暖里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的意義，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于什么收獲總結(jié)的意義，“我愛(ài)你，所以要和你永遠(yuǎn)在一起”就是故事的全部，當(dāng)看到類似“王子和公主永遠(yuǎn)幸福的生活在一起’的結(jié)局，也就是最美的結(jié)尾，看童話就別想那么多，否則我覺(jué)得那會(huì)失去其本身的意義。
而，根據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)推算，類似職業(yè)的從業(yè)者角色造型基本如下：
a.牛頭。
b.馬面。
c.黑白無(wú)常。
d.其他類似恐怖生物。
……。
擺渡自己讀后感篇十八
“盡人事，聽(tīng)天命”，所有的努力，注定會(huì)有回報(bào)。
在一座禪院里，老和尚在打坐，小和尚在種花。小和尚說(shuō)：“師傅，我的花種，都被鳥(niǎo)兒吃了，該如何是好？”
老和尚說(shuō)：“哦，那是因?yàn)轼B(niǎo)兒們真的餓了。你別介意，下次多撒一些花種就好了?！?/p>
過(guò)了幾天，小和尚非常生氣地說(shuō)：“師傅，我的花種，又被鳥(niǎo)兒們偷吃了。”
老和尚說(shuō)：“別急，最近幾天，天氣晴朗。過(guò)幾天，下雨了，就好了?！?/p>
老和尚似乎是答非所問(wèn)，小和尚很不解。
過(guò)了幾天，天空下著蒙蒙細(xì)雨，小和尚冒雨去撒花種，他忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的花種沒(méi)有被鳥(niǎo)兒們吃完，還有一些花種已經(jīng)發(fā)芽了。
小和尚大聲說(shuō)：“師傅，你真的料事如神，花種還在。”
夏天來(lái)了，小和尚的花圃里，開(kāi)了很多的花朵。忽然一夜暴雨，花圃被水沖毀了。
小和尚哭了：“忙活了幾個(gè)月，真的白忙活了。”
從此，小和尚再也不種花了，懶得去看花圃了。到了秋天，老和尚在花圃旁邊忙碌著。
小和尚很好奇：“師傅，你在干嘛？”
老和尚說(shuō)：“我在采集花種?！?/p>
原來(lái)，小和尚忙碌了幾個(gè)月，并沒(méi)有白忙，還有幾株花，躲過(guò)了貪吃的鳥(niǎo)兒，從夏天的暴雨中逃脫了，努力開(kāi)花結(jié)果，到了秋天，有了果實(shí)。
原來(lái)，所有的努力，都會(huì)有回報(bào)，不管回報(bào)多少，都令人欣喜的，都是收獲了快樂(lè)。因此，當(dāng)你身處低谷的時(shí)候，你就努力讀書，盡管做最好的自己。你默默耕耘，努力改變?nèi)松?，是否成功，就交給老天爺吧，相信老天爺，一定會(huì)幫你。
如果你沒(méi)有得到老天爺?shù)膸椭瑒e著急，也別抱怨，那是因?yàn)槟闩Σ粔?。再努力一點(diǎn)點(diǎn)，再逼自己一把，你就靠近了夢(mèng)想的彼岸，你就成為了自己的擺渡人。
擺渡自己讀后感篇十九
她在單親家庭中長(zhǎng)大，忙碌又絮叨的母親瓊并沒(méi)有給到她多少溫暖，她內(nèi)向，自卑，膽小，不自信，同學(xué)們也嘲諷她，唯一能夠傾訴的朋友凱蒂也搬家了。
于是她期待著與素昧謀面父親的見(jiàn)面，那天的冷風(fēng)，那天的暴雨，那天的火車——卻隔絕了與她父親見(jiàn)面的期望。似乎期待在那一瞬間破滅。
她死了，那趟火車唯一的遇難者，然而她并不明白。
迪倫一路跌跌撞撞掙脫著逃出火車，她期待著警察救護(hù)車能在這一刻出現(xiàn)，然而什么都沒(méi)有，周圍僅有空蕩蕩的山跟空氣。絕望在心中彌漫。
在抬頭仰望蒼穹的那一刻，她看見(jiàn)一個(gè)少年坐在山上，迪倫心想最終有人來(lái)分擔(dān)她的恐懼了，她一步一步的走上他。
她的靈魂擺渡人——崔斯坦。
靈魂擺渡人：他們的職責(zé)跟使命是引導(dǎo)靈魂穿過(guò)荒原，保護(hù)他們免遭惡魔毒手，讓他們到達(dá)彼岸。彼岸便是心中的家。荒原是靈魂心里的映射，天氣的好壞取決于靈魂的心境?；脑心Ч砀谝苟际侵旅奈ｋU(xiǎn)，而安全屋卻像是休息的驛站。
應(yīng)對(duì)陰晴不定的荒原天氣，黑暗沼澤，應(yīng)對(duì)成千上萬(wàn)的隨時(shí)能夠吞噬迪倫靈魂的惡魔，崔斯坦引導(dǎo)并幫忙著迪倫，使迪倫在艱難危險(xiǎn)的環(huán)境中敢于應(yīng)對(duì)自我的恐懼，脆弱，迷茫的內(nèi)心世界，最終擺渡到彼岸。
崔斯坦帶著迪倫完成了靈魂的救贖，崔斯坦便是迪倫的擺渡人。在這個(gè)過(guò)程中兩人彼此溫暖，互生情愫，崔斯坦有自我的職責(zé)跟使命，他的任務(wù)僅限于把靈魂擺渡到彼岸，似乎也注定了與迪倫的分別。
當(dāng)其他靈魂擺渡到邊界，穿越邊界便能看到心中想要的家，可是當(dāng)?shù)蟼惔┰竭^(guò)來(lái)，卻還是一片荒原，因?yàn)樵诘蟼愋闹校匏固共攀且粋€(gè)讓她感到溫暖的人，而崔斯坦在荒原。顯然他們?cè)诘牟皇峭粋€(gè)荒原，這個(gè)荒原沒(méi)有崔斯坦，沒(méi)有迪倫想要的溫暖。
之后的之后，盡管害怕應(yīng)對(duì)荒原，應(yīng)對(duì)魔鬼，迪倫為了能夠再見(jiàn)到崔斯坦，還是義無(wú)反顧的踏上了重返荒原之旅。迪倫戰(zhàn)勝了不可能攻克的困難，因?yàn)樾闹袕?qiáng)烈的信念支撐著她，此時(shí)的她不在膽小懦弱，而是變得勇敢，不在畏懼。最終迪倫帶著崔斯坦，打破命運(yùn)的牢籠一起回到現(xiàn)實(shí)世界中。這一次迪倫便是崔斯坦的擺渡人，完成對(duì)崔斯坦生命的救贖。
在現(xiàn)實(shí)中，我們的親人，愛(ài)人，朋友，同事，甚至是陌生人亦都有可能是我們的擺渡人，在我們心中難免有迷茫有困境，他們亦有可能在那一刻成為我們的擺渡人，帶我們走過(guò)迷惘，跨過(guò)困境，感激在那些時(shí)刻為你擺渡的人兒。
但不是所有的人都能陪我們度過(guò)一生，唯有自我才能做自我一生的擺渡人，最好的狀態(tài)是你——心中有愛(ài)，無(wú)懼，在那一刻你便是自我的擺渡人，亦能擺渡別人。
嗯嗯，故事的結(jié)局很完美，有情人終成眷屬，“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰薄?/p>
迪倫——“原先你在那里”，崔斯坦——“我在那里”。
擺渡自己讀后感篇二十
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你命運(yùn)的擺渡人？作者從少年少女的角度洞悉人性的溫情，通過(guò)男女主人公的所見(jiàn)所感，細(xì)膩地道出了所有人對(duì)親情、友情和愛(ài)情終極幸福的向往。這本書令我長(zhǎng)時(shí)間麻木的心靈受到了沖擊，迪倫與崔斯坦這兩個(gè)人物，也牢牢地刻在了我的心中，讓我久久不能自拔。
迪倫是一個(gè)單親家庭的孩子，但她的世界是一團(tuán)糟的，她與母親無(wú)話可說(shuō)，在學(xué)校遭到同學(xué)們的嘲笑和捉弄，唯一談的來(lái)的朋友也離她而去。一天，迪倫獨(dú)自踏上火車，去尋找她的父親，卻不幸遭遇車禍。她認(rèn)為她是唯一的幸存者，其實(shí)是唯一的犧牲者，在那她遇到了崔斯坦，開(kāi)始一段艱險(xiǎn)旅程。
初走荒原，崔斯坦是她的擺渡人，崔斯坦帶領(lǐng)她躲避了惡魔的一次又一次侵襲，最終將她帶入了荒原的終點(diǎn)。但是在荒原前行的過(guò)程中，迪倫和崔斯坦早已深深地愛(ài)上了對(duì)方。而迪倫不想失去崔斯坦，于是她便做了一個(gè)大膽的決定：從終點(diǎn)回到起點(diǎn)，去尋找崔斯坦，并帶著崔斯坦回到現(xiàn)實(shí)生活中。而再次返回時(shí)，沒(méi)有了擺渡人，迪倫靠的是自己，是自己強(qiáng)大的信心和信念！每一次黑夜的降臨都意味著死神惡魔的呼喚，迪倫說(shuō)，她不再害怕看到惡魔了，那是因?yàn)椋睦镉辛藞?jiān)定的愛(ài)，就有了無(wú)畏一切的膽量。終于再次見(jiàn)到崔斯坦，他們的角色打了個(gè)顛倒，迪倫成了崔斯坦的“擺渡人”，“我們一定要回去！”15歲的迪倫再?zèng)]有了是不是帶小熊的猶豫不決，再?zèng)]有了面對(duì)不符合心愿的生活環(huán)境而在心底產(chǎn)生的怨懟，她有的只有對(duì)愛(ài)的向往和堅(jiān)守！果然，愛(ài)帶來(lái)了奇跡！“她看著他出現(xiàn)在自己的世界里，如癡如醉?！?/p>
每次驚險(xiǎn)刺激的生死逃亡的背后，總是有溫情、有堅(jiān)韌、有希望的。很多人能時(shí)常感覺(jué)到生命的流逝。一旦生命逝去，那么生命的一切酸甜苦辣就都沒(méi)有任何意義了。
全書的基調(diào)是奇遇。魔幻，但我想說(shuō)的是，這本書絕不同于其他類型的任何小說(shuō)，它包含著愛(ài)——一種讓人既心痛又幸福的愛(ài)。
崔斯坦為了超度魂靈，不能擁有固定的相貌，只能隨時(shí)準(zhǔn)備變成那些死去的人所思念的人的樣子。但為了愛(ài)情，他可以將自己的相貌變?yōu)橛篮?。而迪倫在遇到崔斯坦之前，她的生活是昏暗無(wú)光的，但是當(dāng)她看見(jiàn)崔斯坦的那一刻，她便感覺(jué)自己的心已經(jīng)屬于了他。大部分人的生活都是流于平淡。庸俗的，但是往往驚喜和轉(zhuǎn)機(jī)也因?yàn)橛顾?、平淡而倍加珍貴。讀完這本書我不禁想到，愛(ài)是不應(yīng)該被我們被動(dòng)對(duì)待的，追求幸福的最誘人之處往往追尋的過(guò)程之中。
如果每個(gè)人都認(rèn)為等待就會(huì)得到幸福，安靜路轉(zhuǎn)角就會(huì)遇到愛(ài)，那么愛(ài)就不再那么轟轟烈烈和刻骨銘心了，所有的愛(ài)都只是為了愛(ài)而愛(ài)了，那多可悲。
“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰遥 焙仙蠒竞?，腦海中仍不斷回想著書中所出現(xiàn)的種種情節(jié)。有魅力的文字是有靈魂的，但也是樸實(shí)、深刻的，它能讓一個(gè)故事變成能賦予想象力以生命的載體，能讓人無(wú)論經(jīng)歷多少起伏、看到多少冷暖，都能在喧囂中落幕，都能在曲終人散時(shí)讓感動(dòng)永駐心頭。
“當(dāng)我們直面生存，死亡與愛(ài)，哪一個(gè)會(huì)是你最終的選擇？”我所信奉的，所心儀的，所選擇的，就是需要我自己不論任何艱難險(xiǎn)阻，都要去實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)?，我自己就是我的擺渡人！
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