教案的編寫(xiě)要符合教學(xué)大綱的要求，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么我們?cè)撊绾巫珜?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？教案的編寫(xiě)需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的合理性、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性等方面的要求。教案的編寫(xiě)還需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、層次清晰，以及具備可操作性和可評(píng)價(jià)性。只有編寫(xiě)好一份合理、科學(xué)的教案，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。小編為大家整理了一些精選教案范本，供大家參考借鑒。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇一
1、從東西半球看，她位于東半球，從南北半球看，她位于北半球。
2、從大洲大洋位置看，她位于亞洲東部太平洋的西岸。
3、從緯度位置看，大部分位于屬于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，南部少部分位于熱帶，沒(méi)有寒帶。
4、我國(guó)陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。
5、我國(guó)陸上國(guó)界線長(zhǎng)達(dá)0多千米，相鄰的國(guó)家有14個(gè)。
7、我國(guó)瀕臨的海洋從北到南依次是渤海，黃海、東海、南海。
8、渤海有我國(guó)的鹽場(chǎng)長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)，東海有我國(guó)的漁場(chǎng)舟山漁場(chǎng)。
9、全國(guó)的行政區(qū)域，基本分為省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)。
10、我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域，包括23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。
11、我國(guó)總?cè)丝跒?2.95億，人口特點(diǎn)是人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)速度大。
12、為了使人口數(shù)量的增長(zhǎng)，同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，我政府把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國(guó)策。
13、我國(guó)人口分布不均，東部地區(qū)人口密度大，特別是東南沿海更大，西部地區(qū)人口密度小。
14、我國(guó)人口分界線是黑龍江省黑河市到云南省騰沖市。
15、我國(guó)人口最多的河南省，面積的新疆省。
16、在我國(guó)各民族中，漢族人口最多，少數(shù)民族中人口最多的是壯族。
17、漢族的分布遍布全國(guó)各地，以東部和中部最為集中，少數(shù)民族的主要分布在西南、西北、東北地區(qū)。
18各民放分布具有大雜聚，小聚居的特點(diǎn)。
20、我國(guó)在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，建立自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等。
第二章中國(guó)的自然環(huán)境。
21、我國(guó)西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢(shì)的特征西高東低，呈階梯狀分布。
22、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，號(hào)稱(chēng)世界屋脊。
23一、二階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山，二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
24、四大高原黃土高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原、云貴高原，
四大盆地四川盆地、柴達(dá)木盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地，
三大平原東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。
三大丘陵?yáng)|南丘陵、遼東丘陵、山東丘陵。
25、黃土高原的特征:質(zhì)地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴(yán)重，溝壑縱橫，內(nèi)蒙古高原的特征:地面平坦，一望無(wú)垠，青藏高原的特征牧草如茵,山巔白雪皚皚,冰川廣布.云貴高原的特征:地面崎嶇不平,農(nóng)田多為重重疊疊的梯田.
26、山區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害是崩塌、滑坡、泥石流。
27、開(kāi)發(fā)利用山區(qū)的時(shí)候，要特別注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)。
28、山區(qū)包括山地、崎嶇的高原和丘陵約占陸地面積的60%。
29、冬季，我國(guó)南北氣溫差別很大，夏季，大多數(shù)地方普遍高溫。
30、1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布。
31、冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的地方是新疆吐魯番。(火洲)。
32、號(hào)稱(chēng)我國(guó)“三大火爐”的是重慶、武漢、南京。
33、我國(guó)從北到南劃分為5個(gè)溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個(gè)地高天寒、面積廣大的高原氣候區(qū)。
34劃分溫度帶主要指標(biāo)是活動(dòng)積溫。
35、我國(guó)年降水量的總趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
36我國(guó)降水最多的地方是臺(tái)灣的火燒寮，降水最少的地方是吐魯番盆地的托克遜。
37、一個(gè)地方的降水量和蒸發(fā)量對(duì)比關(guān)系，反映該地氣候的濕潤(rùn)程度。
38、干濕地區(qū)的劃分是依據(jù)氣候的干濕程度，我國(guó)四個(gè)干濕地區(qū)是濕潤(rùn)地區(qū)，半濕潤(rùn)地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。(依次表現(xiàn)為：森林，森林草原，草原，荒漠)。
39、我國(guó)南北溫差大的主要原因是緯度位置，冬季風(fēng)。
40、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線是大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山。
42、季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)雨熱同期，是但它會(huì)帶來(lái)一些災(zāi)害性天氣如寒潮、水旱災(zāi)害、臺(tái)風(fēng)，洪澇。
43、我國(guó)的內(nèi)河流塔里木河，河水主要來(lái)自于昆侖山、天山的冰雪融水。外流河如長(zhǎng)江，河水主要來(lái)自于天然降水。
44、世界上最長(zhǎng)，開(kāi)鑿最早的人工河是京杭大運(yùn)河。
45、黃河發(fā)源地巴顏喀拉山，注入渤海。
46、具有“塞上江南”美稱(chēng)的是寧夏平原。
47、黃河上中游的分界是河口，中下游的分界是孟津。
48、黃河下游河床逐漸抬高，成為“地上河”
49、黃河在流經(jīng)中游河段后，產(chǎn)生的泥沙最多，原因是流經(jīng)的地形是黃土高原。
51、長(zhǎng)江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。
52、長(zhǎng)江水能資源主要集中在上游河段。宜賓(城市)以下四季都能通航。
53、有“九曲回腸”之稱(chēng)的是荊江，本河段的治理措施是裁彎取直。
54、長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)洪水的三個(gè)主要來(lái)源是：宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽(yáng)湖兩大水系，北面的漢江。
55、對(duì)于可再生資源，如果利用合理，并注意保護(hù)和培育，便能實(shí)現(xiàn)永續(xù)利用，對(duì)于非可再生資源，我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。
56、我國(guó)自然資源的特點(diǎn)是總量豐富，人均不足。
57、根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地。
58、我國(guó)人均土地資源占有量小，且各類(lèi)土地資源所占的比例不盡合理，主要是，耕地林地少、難利用土地多、后備土地資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。
59、我國(guó)的耕地和林地主要分布在氣候濕潤(rùn)的東部季風(fēng)區(qū)，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部?jī)?nèi)陸地區(qū)。
60、土地資源的人為破壞現(xiàn)象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。
61、土地資源的一項(xiàng)基本國(guó)策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地。
62、地球上的水，海洋水占97%，淡水資源占2.5%。
63、地球上的淡水資源，絕大多數(shù)為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類(lèi)利用的淡水資源主要是江河湖泊水和淺層地下水。
64、我國(guó)水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)和印度尼西亞，，位于世界第6位，若按人均計(jì)算，則僅為世界平均水平的1/4。
65、從時(shí)間分配看，夏季降水集中，冬春季降水少。有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化的措施興修水利工程(水庫(kù))。
66、從空間分布看，我國(guó)水資源南豐北缺，特別華北和西北地區(qū)缺水最為嚴(yán)重，進(jìn)一步加劇了北方的缺水狀況。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水。
67、南水北調(diào)工程就是把長(zhǎng)江水系水調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北地區(qū)。
68、針對(duì)我國(guó)水資源嚴(yán)重緊缺的問(wèn)題，節(jié)約用水尤為重要。
69、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”是交通運(yùn)輸。
70、歷我國(guó)的四大“米市”是無(wú)錫、蕪湖、九江、長(zhǎng)沙。
71、在各種交通運(yùn)輸線中，鐵路運(yùn)輸是我國(guó)最重要的運(yùn)輸方式。西藏省目前沒(méi)有鐵路線。
72、貴重或急需的貨物而數(shù)量又不大的，多由航空運(yùn)送。
73、容易死亡或變質(zhì)的貨物，多采用公路運(yùn)送。
74、大宗笨重貨物，遠(yuǎn)距離運(yùn)輸，一般選擇水運(yùn)、鐵路運(yùn)送。
75、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門(mén)有種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)。
76、農(nóng)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)主業(yè)。
77、西部地區(qū)天然草場(chǎng)廣布，有我國(guó)四大牧區(qū)是內(nèi)蒙古牧區(qū)、青海牧區(qū)、新疆牧區(qū)、西藏牧區(qū).
78、林業(yè)集中分布在東北、西南、東南地區(qū)。長(zhǎng)江中下游地區(qū)地區(qū)是我國(guó)淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。
79、糧食作物中的水稻、小麥公布呈現(xiàn)“南稻北麥”格局。
80、油料生產(chǎn)形成了長(zhǎng)江油菜帶和黃淮花生區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū)。
81、糖料作物則呈現(xiàn)明顯的“南甘北甜”的分布特點(diǎn)。
82、棉花生產(chǎn)以北方為主，形成了新疆南部、黃河流域、長(zhǎng)江流域?yàn)橹鞯娜竺迏^(qū)。
83、工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
84、北京的中關(guān)村是我國(guó)最早建立的高新技術(shù)開(kāi)了試驗(yàn)區(qū)。
85、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要特點(diǎn)1。從業(yè)人員中，科技人員所占的比重大。2。銷(xiāo)售收入中，用于研究與開(kāi)發(fā)的費(fèi)用比例大，3。產(chǎn)品更新?lián)Q代快。
86、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類(lèi)主業(yè)為“龍頭”產(chǎn)業(yè)。
87、我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)民區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點(diǎn)。
88、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)一方面要考慮自然環(huán)境的差異，另一方面要考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的制約。
黃河與長(zhǎng)江重點(diǎn)復(fù)習(xí)：
(寧夏平原、河套平原和華北平原：說(shuō)明華北平原主要是由黃河、淮河和海河沖積而成。)(4)提供旅游資源(點(diǎn)明主要的旅游資源。)。
長(zhǎng)江是我國(guó)長(zhǎng)度最長(zhǎng)、水量、流域面積最廣的河流，是我國(guó)第一大河v+w形2源地——青藏高原上的唐古拉山脈注入——東海3上游、中游分界點(diǎn)——宜昌(湖北)中游、下游分界點(diǎn)——湖口(江西)由西往東依次經(jīng)過(guò)11個(gè)省區(qū)：青藏川云渝，鄂湘贛，皖蘇滬由西往東依次經(jīng)過(guò)的地形區(qū)：青藏高原、橫斷山脈、四川盆地和長(zhǎng)江中下游平原4其他：各主要支流的位置;主要水電站—三峽和葛洲壩位置;下游的淡水湖泊位置;四個(gè)沿江城市重慶、武漢、南京、上海的位置5長(zhǎng)江有航運(yùn)價(jià)值高，有“黃金水道”之稱(chēng)。水能資源豐富，被稱(chēng)為“水能寶庫(kù)”。長(zhǎng)江水能資源主要集中在上游河段，包括從源頭到宜賓和三峽河段。三峽自西向東有瞿塘峽、巫峽、西陵峽。6治理川江(灘多流急)與荊江(荊江河段從湖北枝城到湖南城陵磯一段，“九曲回腸”)。7宜昌以上的干支流、洞庭湖和鄱陽(yáng)湖兩大水系，北面的漢江，是中下游平原地區(qū)江水的三個(gè)主要來(lái)源。
長(zhǎng)江。
1.長(zhǎng)江有“黃金水道”之稱(chēng)。
3.中上下游分界線：中上游：宜昌;中下游：湖口。
5.重點(diǎn)水利樞紐：兩個(gè)(均在上游，二三階梯交界處)：三峽(建設(shè)中)，葛洲壩(目前的水利樞紐)。
6.淡水湖：3個(gè)：中游：鄱陽(yáng)湖、洞庭湖;下游：太湖。
中游：水流量最小，無(wú)支流。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇二
一、生物的特征：
1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。
2.生物能進(jìn)行呼吸。
3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
4.生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)。
5.生物能生長(zhǎng)和繁殖。
除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
二、調(diào)查我們身邊的生物。
調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。
第二章生物圈是所有生物的家。
一、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
以海平面為準(zhǔn)，上達(dá)10千米，下達(dá)10千米。
2、生物圈中的生物：
a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)，以及細(xì)菌等微小生物。
b.水圈中的生物大多數(shù)生活在水面150米以?xún)?nèi)。
c.巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
5.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
6.保護(hù)生物圈，人人有責(zé)。
二、環(huán)境對(duì)生物的影響。
1.非生物因素對(duì)生物的影響：光、溫度、水分、空氣等等。
(1)植物和人體內(nèi)各種物質(zhì)的運(yùn)輸需要水。
(2)植物進(jìn)行光合作用需要在光下進(jìn)行，并需要水、二氧化碳作原料?
(3)動(dòng)物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進(jìn)行。
當(dāng)環(huán)境中的幾個(gè)或者一個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。
(4)科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
2.生物因素對(duì)生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。
生物之間的關(guān)系：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系。
三、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。
1、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的。
2、生物對(duì)環(huán)境的影響：生物影響環(huán)境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，應(yīng)和諧發(fā)展。
四、生態(tài)系統(tǒng)。
1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成：生產(chǎn)者：能夠直接制造有機(jī)物(如：植物)。
生物部分消費(fèi)者：不能直接制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食(如：動(dòng)物)。
分解者：能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用。
(如細(xì)菌、真菌)。
非生物部分：陽(yáng)光、空氣、水等，為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。
3.食物鏈與食物網(wǎng)。
食物鏈：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃而形成的關(guān)系。
例如：草兔子狼。
(1)食物鏈一定是從生產(chǎn)者開(kāi)始。
(2)食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向。
(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，分解者不參與形成食物鏈。
4、食物網(wǎng)：食物鏈之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
(在食物網(wǎng)中數(shù)食物鏈時(shí)，從生產(chǎn)者到最后一級(jí)消費(fèi)者，才構(gòu)成一條完整的食物鏈)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。
5、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
6.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。(注意出分析說(shuō)明題)。
第二單元生物和細(xì)胞。
第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
一、練習(xí)使用顯微鏡。
1、顯微鏡的構(gòu)造。
2、顯微鏡的使用方法：
(1)取鏡和安放;右握左托(右手握鏡臂，左手托鏡座)。
(2)對(duì)光：升、轉(zhuǎn)、看、調(diào)。
(3)觀察：放、壓、降、看、升、看、調(diào)。
(3)整理。
取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡前端與載物臺(tái)要保持2cm距離)。把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野。
觀察：把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(此時(shí)眼睛一定要看著物鏡)。雙眼睜開(kāi)，左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
整理：實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)該把顯微鏡的外表擦拭干凈，把物鏡偏轉(zhuǎn)到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內(nèi)。
3.幾點(diǎn)重要的結(jié)論：
(1)顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積。
(2)顯微鏡物象和實(shí)物是上下左右都相反(從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像)。
(3)要將視野中的某個(gè)方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個(gè)方向移動(dòng)(例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動(dòng))，如果是將視野中央的物象移向某個(gè)方向，就將玻片往相反的方向移動(dòng)。
(4)放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越小，光線越亮;放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越大，光線越暗。
(5)目鏡長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成“反比”，目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。
物鏡長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。
(6)視野中的污點(diǎn)有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動(dòng)目鏡，如果污點(diǎn)隨之移動(dòng)，則污點(diǎn)在目鏡上;移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)隨之移動(dòng)，則污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上;如果前兩次都不能移動(dòng)污點(diǎn)，則污點(diǎn)在物鏡上。
(7)光線依次要通過(guò)反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進(jìn)入到人的眼睛。
(8)低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(9)轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的邊緣，而不能直接用手扳動(dòng)物鏡。
(10)鏡頭臟了，只能用擦鏡紙擦拭。
二、模仿制作臨時(shí)裝片。
1.重要的注意事項(xiàng)：材料要薄而透明;蓋蓋玻片時(shí)要一邊先接觸水滴，再緩慢放下，避免出現(xiàn)氣泡。
2.制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟。
觀察洋蔥表皮細(xì)胞：
(1)準(zhǔn)備：擦、滴(清水)。
(2)制片：撕、展、蓋。
(3)染色：滴(稀碘液，如果要觀察植物細(xì)胞中的葉綠體，則不需要染色)、吸。
3.制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟。
觀察人體口腔上皮細(xì)胞：
(1)準(zhǔn)備：擦、滴(生理鹽水)。
(2)制片：刮、涂、蓋。
(3)染色：滴(稀碘液)、吸。
4.常見(jiàn)的玻片標(biāo)本。
切片：用從生物體上切取的薄片制成的。如：葉的橫切面切片。
涂片：用液體的生物材料經(jīng)涂抹制成的。如：血涂片。
裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個(gè)體微小的生物制成的。
如：草履蟲(chóng)裝片。
三、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
1.植物、動(dòng)物和人體都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的。
2.人體的各項(xiàng)功能都是由細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞共同完成的。
3.所有的細(xì)胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進(jìn)行著新陳代謝活動(dòng)。植物的光合作用就是在細(xì)胞里進(jìn)行的，細(xì)胞內(nèi)還一直進(jìn)行著呼吸作用。一切復(fù)雜的瞬息萬(wàn)變的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的。
生命存在的一個(gè)重要表現(xiàn)是自我繁殖。細(xì)胞能通過(guò)分裂不斷地產(chǎn)生新的細(xì)胞，細(xì)胞和生命一樣，表現(xiàn)出生長(zhǎng)、衰老、死亡的過(guò)程。這一切說(shuō)明，細(xì)胞是生物體最小的結(jié)構(gòu)和功能單位。
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分結(jié)構(gòu)的作用：細(xì)胞壁：透明，保護(hù)和支持細(xì)胞。
細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。
植物相鄰細(xì)胞通過(guò)胞間連絲相聯(lián)系，互相交流營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)出入細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)：能流動(dòng)，可以加速與外界的物質(zhì)交流。
細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。
4.細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生細(xì)胞。
(1)分裂的過(guò)程：
1.一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增多。
3.細(xì)胞的生長(zhǎng)表現(xiàn)為從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并逐漸長(zhǎng)大，使細(xì)胞體積增大，(植物)生長(zhǎng)時(shí)先出現(xiàn)很多小液泡，最終合并為一個(gè)大液泡。
(2)細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。
(3)生物體的生長(zhǎng)表現(xiàn)在：細(xì)胞生長(zhǎng)(體積增大)和細(xì)胞分裂(數(shù)目增多)。
四.動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。
植物細(xì)胞。
動(dòng)物細(xì)胞。
相同點(diǎn)。
都有細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)。
不同點(diǎn)。
有細(xì)胞壁和液泡，綠色部分的細(xì)胞內(nèi)有葉綠體。
沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡，也沒(méi)有葉綠體。
(1)植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了細(xì)胞壁、葉綠體和液泡;。
(2)植物細(xì)胞的液泡中含有細(xì)胞液，細(xì)胞液的成分有水、無(wú)機(jī)鹽、糖分、色素等。
細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體，細(xì)胞是動(dòng)、植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
第二章細(xì)胞的生活。
一、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器。
葉綠體：光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
線粒體：將化學(xué)能釋放。
二、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。
1、細(xì)胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體。
2、染色體由dna和蛋白質(zhì)組成的。
3、dna是雙螺旋結(jié)構(gòu)，它是細(xì)胞核中儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)，基因是決定生物性狀的dna片段。
4、遺傳信息是生命體內(nèi)每一個(gè)細(xì)胞中所包含的具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息。這些信息儲(chǔ)存在dna分子中，而dna主要存在于細(xì)胞核中。
5、細(xì)胞是物質(zhì)、能量和遺傳信息的統(tǒng)一體。
第三章細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體。
一、生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。
1.細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上逐漸發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化，從而形成不同的組織。
2.組織：由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞，聯(lián)合起來(lái)在一起而形成的細(xì)胞群。
3.組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。
二.識(shí)別人體的幾種基本組織。
三.植物的幾種主要組織。
1.保護(hù)組織：由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能(例：洋蔥鱗片葉表面)。
2.營(yíng)養(yǎng)組織：細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能;含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用(例：番茄果肉)。
3.分生組織：由具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成。其細(xì)胞的特點(diǎn)是：細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。4.輸導(dǎo)組織：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能夠運(yùn)輸有機(jī)物。四.生物體結(jié)構(gòu)的層次性：
動(dòng)物體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下組成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
五.綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。
1.綠開(kāi)花植物即被子植物，生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的。
2.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。
細(xì)胞：植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
組織：分生組織、保護(hù)組織、疏導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織。
器官：由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。
如：營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉;。
生殖器官：花、果實(shí)、種子。
3.綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。
六.人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。
1.人體的生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開(kāi)始的。
2.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體。
細(xì)胞：動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。
系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能，并按照一定的次序構(gòu)成的多個(gè)器官的總和。例如：人體的八大系統(tǒng)(消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng))，在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同完成人體復(fù)雜的生命活動(dòng)。
3.動(dòng)物比植物多了“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次。
七.單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。
1、胞生物：身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物。
2、數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域環(huán)境中。
3、細(xì)胞就可以完成獲得營(yíng)養(yǎng)、氣體交換、排出廢物等各種生命活動(dòng)。
4、中的單細(xì)胞生物：細(xì)菌、單細(xì)胞真菌(如：酵母菌)。
5、單細(xì)胞動(dòng)物(如：草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng))。
6、胞藻類(lèi)植物(如：衣藻)等。
單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。
觀察草履蟲(chóng)：
1、擦拭干凈，吸取表層的(氧氣豐富)培養(yǎng)液一滴，滴在在玻片上。
2、玻片中的培養(yǎng)液中放幾絲棉花(限制草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)，便于觀察)，再蓋上蓋玻片。
3、草履蟲(chóng)的應(yīng)激性。
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初中地理復(fù)習(xí)教案篇三
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教學(xué)目標(biāo)
2.了解陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律。
3.運(yùn)用地理環(huán)境差異性的原理,分析人類(lèi)生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象。
過(guò)程與方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
1.激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī),養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.自然帶的形成。
2.地理環(huán)境的差異性的變化規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)。
陸地環(huán)境的地域性分異規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程。
【導(dǎo)入】自然地理環(huán)境的差異性。
[復(fù)習(xí)提問(wèn)]。
1.自然地理環(huán)境的整體性產(chǎn)生的根本原因?
答:地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換。
2.自然地理環(huán)境的兩個(gè)整體功能是什么?
答:生產(chǎn)功能和平衡功能。
3.自然地理環(huán)境整體性的兩個(gè)表現(xiàn)是什么?
答:自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程、地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。
(出示景觀圖片“西雙版納熱帶雨林”和“內(nèi)蒙古草原”)(經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教師也可將不同學(xué)生在旅游中所看到的不同的自然風(fēng)光、自然景觀作對(duì)比)。
師:這兩幅風(fēng)光迥異的圖片說(shuō)明了自然地理環(huán)境具有什么特點(diǎn)?
生:自然地理環(huán)境具有差異性。
師:對(duì)。我們剛剛學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的整體性,但自然地理環(huán)境還具有另一個(gè)特點(diǎn)——差異性。
【講授】第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性。
師:從整體上看,全球的地理環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體,但上面兩幅圖的差異又說(shuō)明了這樣一個(gè)問(wèn)題:地球表面各地之間又存在著明顯的地域差異。事實(shí)上,地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的,自然地理環(huán)境中只有相似的區(qū)域,但不可能存在兩個(gè)自然狀況完全相同的區(qū)域。
(出示圖片“五帶的劃分”)。
師:這反映了自然地理環(huán)境中哪個(gè)因素在空間上的分異?
生:溫度。
師:這種分異的尺度范圍是什么?
生:全球性的尺度。
師:對(duì)。我們?cè)诼眯兄兴惺艿降钠渌貐^(qū)和我們家鄉(xiāng)的差異所體現(xiàn)的是陸地環(huán)境的地域分異,這種地域分異的規(guī)模比全球性的地域分異規(guī)模小。
(提問(wèn))陸地上為什么會(huì)形成不同的氣候類(lèi)型?
生:由于各地所處的緯度位置、海陸位置不同,所產(chǎn)生的熱量和水分的組合不同,因此形成了不同的氣候類(lèi)型。
師:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō),西雙版納的熱帶雨林中動(dòng)物、植物都有著怎樣的特點(diǎn)。
(生討論,師總結(jié))在熱帶雨林中,長(zhǎng)年高溫多雨,植被常綠,樹(shù)種繁多,層次復(fù)雜,生長(zhǎng)茂盛,林內(nèi)藤本植物縱橫交錯(cuò),附生植物隨處可見(jiàn)。森林中的動(dòng)物種類(lèi)豐富多樣,但茂密的森林使動(dòng)物行走不便,因而地面上幾乎沒(méi)有善長(zhǎng)奔走和長(zhǎng)跑的動(dòng)物,而多營(yíng)巢樹(shù)棲、攀緣生活、耐濕熱的動(dòng)物。
師:那么在內(nèi)蒙古大草原上動(dòng)、植物又有著怎樣的特點(diǎn)呢?
(生討論,師總結(jié))在內(nèi)蒙古大草原上,典型植被為草類(lèi),耐干旱,根系發(fā)達(dá)。草原開(kāi)闊而平坦,動(dòng)物善于奔跑以逃生或捕食。
師:從對(duì)以上分析知道,自然地理環(huán)境有著明顯的地域差異性,但在某一地域范圍內(nèi)又表現(xiàn)為景觀上的一致性,自然環(huán)境的整體性和差異性是辯證統(tǒng)一的。
(出示圖片“世界陸地自然帶的分布”)。
師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的分析并觀察這幅圖片,歸納出“自然帶”的概念。
生:在陸地上,由相應(yīng)的氣候、植被和土壤共同形成了一種地域組合,在空間上具有一定寬度、呈帶狀分布的現(xiàn)象。
師:很好。從這幅圖上我們可以看出,陸地自然帶的分布是有規(guī)律的。
(出示圖片“熱帶雨林景觀”和“苔原景觀”)。
師:請(qǐng)分析造成這兩種景觀差別的主要因素是什么,為什么。
生:熱量因素。從赤道到兩極太陽(yáng)輻射逐漸遞減,熱帶雨林分布在赤道地區(qū),苔原分布于高緯度的寒冷地區(qū)。
生:苔原帶、針葉林帶、熱帶雨林帶都是橫穿整個(gè)陸地的。
師:這三個(gè)自然帶的分布有什么規(guī)律?
生:苔原帶和針葉林帶在高緯度地區(qū),熱帶雨林帶分布在低緯度地區(qū)。
師:自然帶在中緯度地區(qū)的分布有著怎樣的特點(diǎn)?為什么?
生:在中緯度地區(qū)主要是受到海陸分布的影響。自然帶并不像低緯度和高緯度地區(qū)那樣橫穿整個(gè)陸地,而是在大陸東岸、西岸和內(nèi)部形成了三種不同的組合。
師:對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“世界陸地自然帶分布圖”,說(shuō)一說(shuō)在中緯度大陸東岸自然帶的組合類(lèi)型。
生:在中緯度大陸東岸緯度從低到高依次是亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、針闊混交林帶。
師:在中緯度大陸西岸自然帶有著怎樣的分異規(guī)律?
生:在大陸西岸緯度從低到高依次為亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶。
生:亞熱帶常綠硬葉林帶是在地中海氣候下發(fā)育的植被類(lèi)型,而同緯度大陸東岸是亞熱帶常綠闊葉林帶。
師:那么請(qǐng)大家思考,為什么會(huì)出現(xiàn)這種差別呢?
生:大陸東西兩岸氣候類(lèi)型不同。
師:具體說(shuō)有何不同呢?
生:地中海氣候夏天炎熱干燥,冬天溫和多雨;亞熱帶季風(fēng)氣候夏天高溫多雨,冬天寒冷干燥。
師:不錯(cuò)。(出示圖片亞熱帶常綠硬葉林代表植物——橄欖的葉子和果實(shí)特征,和亞熱帶常綠闊葉林樹(shù)種外表特征作分析比較)。
(生討論,師總結(jié))地中海氣候夏天炎熱干燥,植物為了減少蒸騰作用大量散失水分,所以為了適應(yīng)這種氣候,硬葉林帶的植物通常皮厚葉小,表面有臘質(zhì),果實(shí)的皮也較厚;亞熱帶常綠闊葉林植物的葉片較大,表面也無(wú)臘質(zhì),原因是這里的氣候特征是雨熱同期,植物有足夠的水分供應(yīng)蒸騰作用。
師:中緯度的大陸內(nèi)部又有著怎樣的組合類(lèi)型呢?
生:有著兩種組合。中部的亞熱帶和溫帶荒漠帶、兩側(cè)的熱帶草原和溫帶草原。
師:對(duì)。這種從赤道向兩極的地域分異是以熱量為基礎(chǔ)的,當(dāng)然也有水分條件的參與。
課后小結(jié)。
自然地理環(huán)境的差異性是十分明顯的,這種差異性是有規(guī)律的。我們這節(jié)課主要是認(rèn)識(shí)到其差異性。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇四
同學(xué)們對(duì)于澳大利亞的知識(shí)還記得吧，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)哦，希望同學(xué)們都能好好學(xué)習(xí)。
1、澳大利亞位于南太平洋上，東臨太平洋，西面和南面臨印度洋，首都是堪培拉。悉尼是澳大利亞最大的工業(yè)中心和港口城市，墨爾本是澳大利亞第二大城市。
2、澳大利亞人口密度小，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家。
3、澳大利亞地形分為三大部分，西部是低矮的高原，中部為大面積的平原，地下水豐富，有典型的大自流盆地（澳大利亞大盆地），東部為大分水嶺。
4、墨累河為澳大利亞最大的河流，從東南部注入印度洋。
5、南回歸線穿過(guò)澳大利亞中部，氣候具有半環(huán)狀分布的特點(diǎn)，熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布面積大。
6、由于澳大利亞長(zhǎng)期孤立于南半球的海洋上，所以其生物獨(dú)特性非常突出，特有的動(dòng)物有袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸，考拉等。
7、澳大利亞羊的數(shù)量特別多，是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家，被稱(chēng)為“騎在羊背上的國(guó)家”。
8、澳大利亞農(nóng)牧業(yè)占重要的地位，利用不同地區(qū)的自然條件，形成了四個(gè)不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū)。
9、澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，礦產(chǎn)品出口比重大，被稱(chēng)為“坐在礦車(chē)上的國(guó)家”。
10、澳大利亞的城市和人口主要分布在東南沿海地區(qū)。
以上對(duì)地理中澳大利亞知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們通過(guò)上面的學(xué)習(xí)會(huì)從中學(xué)習(xí)的很好的吧。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇五
遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得__年高考的優(yōu)異成績(jī)。
二、工作目標(biāo)。
1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)__年考試說(shuō)明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上專(zhuān)科線的人數(shù)超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在__年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。
2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、教案、聽(tīng)課本、積分冊(cè);教研組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開(kāi)發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，能力過(guò)關(guān)。
三、工作要求。
在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：
1、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
(1)全面了解教材，掌握重點(diǎn)。
(2)突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。
加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。
(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。
(4)完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。
(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇迹?xí)題精選、精練、精評(píng)。
堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。
四.工作措施。
為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下:。
1.充分利用每節(jié)課，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分;對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力，力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息。
2.切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大容量;每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題;與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話輔導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過(guò)重，精神過(guò)度緊張，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。
4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。
5.配合各部門(mén)做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇六
地球是上百萬(wàn)種生物的家園，包括人類(lèi)。地球是目前人類(lèi)所知宇宙中唯一存在生命的天體。地球誕生于45.67億年前，而生命誕生于地球誕生后的10億年內(nèi)。從那以后，地球的生物圈改變了大氣層和其他環(huán)境，使得需要氧氣的生物得以誕生，也使得臭氧層形成。臭氧層與地球的磁場(chǎng)一起阻擋了來(lái)自宇宙的有害射線，保護(hù)了陸地上的生物。地球的物理特性，和它的地質(zhì)歷史和軌道，使得地球上的生命能周期性地持續(xù)。地球預(yù)計(jì)將在15億年內(nèi)繼續(xù)擁有生命，直到太陽(yáng)不斷增加的亮度滅絕地球上的生物圈。
液態(tài)水是所有已知的生命所必須的，但并不在所有其他星球表面存在。地球的內(nèi)部仍然非常活躍，有一層很厚的地幔，一個(gè)液態(tài)外核和一個(gè)固態(tài)鐵的內(nèi)核。
地球的內(nèi)部分為三個(gè)部分：最外層是地殼(由巖石組成)，中間是地幔(由巖漿組成)，里面是地核(由巖漿組成)。
地球會(huì)與外層空間的其他天體相互作用，包括太陽(yáng)和月球。當(dāng)前，地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間是自轉(zhuǎn)的366.26倍，這段時(shí)間被叫做一恒星年，等于365.26太陽(yáng)日。地球的地軸傾斜23.4°(與軌道平面的垂線傾斜23.4°)，從而在星球表面產(chǎn)生了周期為1恒星年的季節(jié)變化。月球是唯一的天然衛(wèi)星，也是地球的衛(wèi)星，誕生于45.3億年前的月球，造成了地球上的潮汐現(xiàn)象，穩(wěn)定了地軸的傾角，并且減慢了地球的自轉(zhuǎn)。大約38到41億年前，后期重轟炸期的小行星撞擊極大地改變了表面環(huán)境。
總結(jié)：地球這個(gè)名字來(lái)源于對(duì)大地形狀的認(rèn)識(shí)，最早可以追溯到古希臘學(xué)者亞里士多德從球體哲學(xué)上“完美性”和數(shù)學(xué)上的“均衡性”提出“地球”這個(gè)名稱(chēng)和概念。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇七
地理學(xué)是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。地理是一門(mén)綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科。下面是小編為大家整理的初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)提綱，歡迎閱讀與收藏。
01、中國(guó)從東西半球看，位于東半球，從南北半球看，位于北半球。
02、從大洲大洋位置看，位于亞洲東部、太平洋的西岸。
03、從緯度位置看，大部分位于屬于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，南部少部分位于熱帶，沒(méi)有寒帶。
04、我國(guó)陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。
06、我國(guó)瀕臨的海洋從北到南依次是渤海，黃海、東海、南海。
07、全國(guó)的行政區(qū)域，基本分為省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)。
08、我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域，包括23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。
09、我國(guó)總?cè)丝跒?2.95億，人口特點(diǎn)是人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)速度快。
10、為了使人口數(shù)量的增長(zhǎng)同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，我政府把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國(guó)策。
17、我國(guó)在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，建立自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等。
18、我國(guó)西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部以平原和丘陵為主，地勢(shì)的特征：西高東低，呈三級(jí)階梯狀。
19、青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，號(hào)稱(chēng)"世界屋脊”。
20、第一、二級(jí)階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山；第二、三級(jí)階梯的'分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
主要山脈走向：西北－東南走向:祁連山脈弧形山脈:喜馬拉雅山脈
東－西走向：天山山脈――陰山山脈昆侖山脈――秦嶺，南嶺南－北走向:橫斷山脈
東北－西南走向：大興安嶺―太行山―巫山―雪峰山，長(zhǎng)白山脈―武夷山脈臺(tái)灣山脈
21、四大高原是：黃土高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原、云貴高原；
四大盆地是：四川盆地、柴達(dá)木盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地；
三大平原是：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原；
三大丘陵是：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。
青藏高原的特征：冰川廣布發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件最優(yōu)越的盆地是（四川）盆地
云貴高原的特征：地面崎嶇不平（梯田）。海拔最高的盆地是（柴達(dá)木）盆地
緯度最高的盆地是（準(zhǔn)噶爾）盆地面積最大的盆地是（塔里木盆地）盆地
23、山區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害是崩塌、滑坡、泥石流。
24、1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布。
25、山區(qū)包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約占全國(guó)陸地面積的2/3。
26、冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的地方是新疆吐魯番。
27、我國(guó)從北到南劃分為5個(gè)溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個(gè)地高天寒、面積廣大的高原氣候區(qū)。
28、我國(guó)年降水量的總趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
29、干濕地區(qū)的劃分是依據(jù)氣候的干濕程度，我國(guó)干濕地區(qū)是：濕潤(rùn)地區(qū)、半濕潤(rùn)地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。
35、黃河下游河床逐漸抬高，成為“地上河”。
36、黃河在流經(jīng)中游河段后，產(chǎn)生的泥沙最多，原因流經(jīng)的地形是黃土高原。
37、長(zhǎng)江發(fā)源于唐古拉山山脈，注入東海，它是我國(guó)長(zhǎng)度最長(zhǎng)、水量最大、流域面積最廣的河流，有“水能寶庫(kù)”和“黃金水道”之稱(chēng)。
38、長(zhǎng)江上游中游的分界城市宜昌，中游和下游的分界城市湖口。
39、長(zhǎng)江水能資源主要集中在上游河段。宜賓以下城市四季都能通航。
40、長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)的三個(gè)主要來(lái)源是宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽(yáng)湖兩大水系，北面的漢江。
41、我國(guó)自然資源的特點(diǎn)是總量豐富，人均不足。
42、根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地。
43、我國(guó)主要是耕地少、林地多、難利用土地眾多，土地資源不足，人與耕地的矛盾尤為突出。
44、我國(guó)的耕地和林地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部?jī)?nèi)陸地區(qū)。
45、土地資源的人為破壞現(xiàn)象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。
46、土地資源的基本國(guó)策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地。
47、地球上的水：海洋水占97%，淡水資源只占2.5%
48、地球上的淡水資源主要為兩極和高山的冰川。目前人類(lèi)利用的淡水資源主要是江河湖泊和淺層地下水。
49、我國(guó)水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)和印度尼西亞，位于世界第6位，若按人均計(jì)算，則僅為世界平均水平的1/4。
50、我國(guó)水資源南豐北缺，特別華北和西北地區(qū)缺水最為嚴(yán)重。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水（南水北調(diào)工程，引灤入津工程，引黃濟(jì)青工程）。
51、南水北調(diào)工程就是把長(zhǎng)江水系水調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北地區(qū)。
52、針對(duì)我國(guó)水資源嚴(yán)重緊缺的問(wèn)題，節(jié)約用水尤為重要。（農(nóng)業(yè)，工業(yè)，家庭的節(jié)水方法）
53、在各種交通運(yùn)輸中，鐵路運(yùn)輸是我國(guó)最重要的運(yùn)輸方式。我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的分布格局：東密西疏。
54、我國(guó)主要的鐵路干線：南北向：京哈線（北京—哈爾濱）；
東西向：京包線（北京—包頭）—包蘭線（包頭—蘭州）；
隴海（連云港—蘭州）—蘭新線（蘭州—烏魯木齊）；
寶成線（寶雞-成都）——成昆線（成都—昆明）
我國(guó)主要的交通樞紐及經(jīng)過(guò)的鐵路干線：
北京：（京哈線）、（京包線）、（京廣線）、（京滬線）、（京九線）。徐州：（隴海線）、（京滬線）。
鄭州：（隴海線）、（京廣線）。蘭州：（隴海線）、（京包線）、（包蘭線）。
55、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門(mén)有種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)。
56、農(nóng)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。
57、西部地區(qū)天然草場(chǎng)廣布，有我國(guó)四大牧區(qū)是內(nèi)蒙古牧區(qū)、青海牧區(qū)、新疆牧區(qū)、牧區(qū)。
58、林業(yè)集中分布在東北、西南、東南地區(qū)。長(zhǎng)江中下游地區(qū)地區(qū)是我國(guó)淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。
59、糧食作物中的水稻、小麥公布呈現(xiàn)“南稻北麥”格局。
60、油料生產(chǎn)形成了長(zhǎng)江油菜帶和黃淮花生區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū)。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇八
南部沿海地區(qū)包括閩、臺(tái)、粵、瓊、桂和香港、澳門(mén)兩地，北回歸線橫穿臺(tái)灣和兩廣，是我國(guó)緯度最低，受海洋影響最大的地區(qū).
2.地形。
丘陵、山地廣布，平原面積狹小.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)廣西境內(nèi)廣布喀斯特地形，桂林一帶山奇、水秀、石美、洞異，一向有“桂林山水甲天下”的美稱(chēng).
3.氣候和河流。
本區(qū)屬高溫多雨、長(zhǎng)夏無(wú)冬的熱帶和亞熱帶季風(fēng)氣候，是我國(guó)熱量和水分最豐富的地區(qū).最大的河流珠江號(hào)稱(chēng)華南大動(dòng)脈.
4、富有特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和重要農(nóng)作物。
基塘生產(chǎn)是珠江三角洲特有的大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式.該區(qū)是全國(guó)重要的水稻、甘蔗產(chǎn)區(qū).海南島和雷州半島是我國(guó)發(fā)展熱帶作物的重要基地.熱帶作物在橡膠、劍麻、油棕、椰子、咖啡、可可、胡椒.熱帶水果有：香蕉、柑橘、菠蘿、芒果、荔枝、龍眼等.
5.對(duì)外開(kāi)放的前沿地帶。
經(jīng)濟(jì)特區(qū)有：廣東省的深圳、珠海、汕頭和福建省的廈門(mén)四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)以及實(shí)行特殊開(kāi)放政策的海南經(jīng)濟(jì)特區(qū).我國(guó)還把珠江三角洲、福建沿海、廣西沿海等地列為經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū).
海南島在南海的西北部，是我國(guó)第二大島.是找國(guó)發(fā)展熱帶經(jīng)濟(jì)作物的重要基地.海南島西部有豐富鐵礦，北部灣和鶯歌海附近有豐富的海底石油和天然氣，鶯歌海鹽場(chǎng)為我國(guó)三大鹽場(chǎng)之一，海南島旅游資源的條件也很好.南端三亞市的觀海亭、天涯海角、鹿回頭等名勝古跡尤其吸引游人.
6.臺(tái)灣。
地理位置及范圍臺(tái)灣省位于我國(guó)大陸東南的海洋中，初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)東臨太平洋、北為東海，西南為南海，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望.
臺(tái)灣省的組成臺(tái)灣省包括臺(tái)灣島以及附近的澎湖列島、釣魚(yú)島等許多小島，面積共3.6萬(wàn)平方千米，是我國(guó)的第一大島.居民中以漢族為最多，少數(shù)民族人口最多的是高山族.
臺(tái)灣的地形臺(tái)灣島約三分之二面積為山地，山地主要分布在臺(tái)灣島中部和東部.幾條平行山脈作東北—西南走向，縱貫全島，自東向西依次為臺(tái)東山脈、中央山脈、玉山山脈和阿里山脈.最高的山峰玉山，海拔3997米，是臺(tái)灣省，也是我國(guó)東部的最高峰.臺(tái)灣島西部平原寬廣，為濁水溪等河流沖積而成.臺(tái)灣的人口工農(nóng)業(yè)、城市、交通主要分布在西部平原.
自然資源和主要農(nóng)產(chǎn)品臺(tái)灣省為亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤(rùn)，水熱資源豐富.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)中部和東部山區(qū)，從山麓至山頂，分布著熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶多樹(shù)種的森林，是我國(guó)重要的天然林區(qū)之一，也是亞洲有名的天然植物園.經(jīng)濟(jì)林中植樹(shù)最著名，樟腦產(chǎn)量居世界首位.
西部平原土壤肥沃，為主要種植區(qū).農(nóng)產(chǎn)品以水稻、甘蔗.茶葉和水果中的香蕉、菠蘿馳名.
臺(tái)灣的海域漁產(chǎn)豐富，臺(tái)灣海峽為優(yōu)良漁場(chǎng).
臺(tái)灣地下礦藏多種多樣：山區(qū)多金、銅等金屬礦產(chǎn);西部為煤、石油分布區(qū);北部火山區(qū)有豐富的天然硫磺;西海岸沙灘地帶;降水較少，日照充足，盛產(chǎn)海鹽;淺海地區(qū)蘊(yùn)藏有石油和天然氣.
工業(yè)和旅游業(yè)臺(tái)灣工業(yè)原以農(nóng)林產(chǎn)品加工業(yè)為主，初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如蔗糖、稻十、樟腦、菠蘿罐頭為大宗出口商品.進(jìn)人60年代以后，吸收外資，利用勞動(dòng)力豐富、廉價(jià)和海運(yùn)便利等優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展出口加工工業(yè)，形成“進(jìn)口一加工一出口”型的經(jīng)濟(jì)，對(duì)外貿(mào)易迅速增長(zhǎng)，出口商品中紡織、電子電器、食品、石油化工產(chǎn)品占重要地位.臺(tái)灣風(fēng)光秀美，有日月潭、阿里山等旅游勝地，吸引了境外大量游客.旅游業(yè)的收人成為臺(tái)灣重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源之一.
7.香港、澳門(mén)。
香港位于珠江口東側(cè)，由香港島、九龍和“新界”三部分組成.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)是世界主要國(guó)際金融中心之一.澳門(mén)位于珠江口西側(cè)，包括澳門(mén)半島和附近兩個(gè)小島.工業(yè)、建筑和旅游業(yè)為澳門(mén)經(jīng)濟(jì)三大支柱，香港于1997年7月1日回歸祖國(guó)，澳門(mén)于1999年12月20日也正式回歸祖國(guó).
初中地理復(fù)習(xí)教案篇九
3.1日本(japan)：東亞島國(guó)：日本位于亞洲東部，太平洋西部，領(lǐng)土由北海道、本州、四國(guó)和九州四個(gè)大島及其附近的3900多個(gè)島嶼組成。首都東京。通用語(yǔ)言：日語(yǔ)。多山的地形：日本是一個(gè)多山的島國(guó)，國(guó)土的3/4為山地丘陵。關(guān)東平原是日本最大的平原。富士山：著名的活火山，海拔3776米，為日本最高峰。
濕潤(rùn)的氣候：日本主要屬溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。
發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)：二戰(zhàn)后，日本發(fā)揮自身的人力資源和海上運(yùn)輸優(yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)科技，努力開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，從而使本國(guó)經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展。目前日本的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅次于美國(guó)，居世界第二位。人均國(guó)民生產(chǎn)總值也居世界前列。日本是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，加工制作業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、國(guó)際貿(mào)易、金融業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)都位居世界先進(jìn)行列。主要工作部門(mén)有電子、家用電器、汽車(chē)、造船、鋼鐵、化學(xué)、紡織、精密機(jī)械等。日本耕地面積狹小，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力不足，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高。
日本是世界上著名的漁業(yè)生產(chǎn)大國(guó)。日本的交通運(yùn)輸也相當(dāng)發(fā)達(dá)。主要城市：東京是全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心，是世界特大城市之一，人口達(dá)1200多萬(wàn)。
3.2埃及(egypt)：地跨兩洲：埃及是阿拉伯埃及共和國(guó)的簡(jiǎn)稱(chēng)，絕大部分位于非洲東北部。亞洲非洲的分界線：蘇伊士運(yùn)河。埃及領(lǐng)土面積逾100萬(wàn)平方千米。
宗教：伊斯蘭;首都：開(kāi)羅(千年古都)。沙漠廣布：埃及北部地中海沿岸屬地中海氣候;大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候。終年炎熱，干燥少雨。世界上最長(zhǎng)的河?尼羅河，埃及人稱(chēng)之為母親河，中國(guó)的母親河是黃河。文明古國(guó)：埃及是世界古代文明發(fā)祥地之一。雄偉的獅身人面像、神秘的木乃伊、莊嚴(yán)的神廟、象形文字、天文歷法。埃及金字塔：被譽(yù)為世界七大奇跡之一。中國(guó)的秦皇陵的兵馬俑也是七大奇跡之一。發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)集中在尼羅河谷地和三角洲，這里是非洲農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平最高的地區(qū)，以生產(chǎn)長(zhǎng)絨棉著稱(chēng)，長(zhǎng)絨棉的產(chǎn)量居世界第一。
3.3俄羅斯(russia)：面積最大的國(guó)家：俄羅斯幅員遼闊，令圖1708萬(wàn)平方千米，是世界上面積最大的國(guó)家，也是唯一地跨兩個(gè)大洲和東西半球的國(guó)家。
平原廣大：俄羅斯地勢(shì)東高西低，大河和山脈呈偉大的地形區(qū)的重要界線。俄羅斯領(lǐng)土中，有70%是曠闊的平原。溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎憾砹_斯大部分地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，冬季漫長(zhǎng)而嚴(yán)寒，夏季短促而涼爽。豐富的資源：西伯利亞的貝加爾基是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。俄羅斯的石油開(kāi)采量居世界第三位。黃金產(chǎn)量居世界第2位。
改革中的經(jīng)濟(jì)：俄羅斯是重要的工業(yè)大國(guó)，能源、鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)、航空航天等部門(mén)地位突出。俄羅斯主要的農(nóng)產(chǎn)品有谷物、馬鈴薯、亞麻和乳肉制品。東歐平原的伏爾加河流域和頓河流域是主要的農(nóng)業(yè)區(qū)。俄羅斯在1991年由蘇聯(lián)解體為俄羅斯。首都莫斯科位于東歐平原。西伯利亞的開(kāi)發(fā)：
3.4法國(guó)(france)：
歐洲的經(jīng)濟(jì)大國(guó)：國(guó)土：面積55萬(wàn)平方千米。人口：5889萬(wàn)人。首都：巴黎。地勢(shì)：東南高，西北低，平原和丘陵占全國(guó)的4/5。氣候：溫帶海洋性氣候，氣候變化小，全年將水分平均勻。生產(chǎn)：小麥產(chǎn)量居世界前列。是歐洲出口小麥最多的國(guó)家。概述：法國(guó)的工業(yè)也很發(fā)達(dá)。重要工業(yè)資源煤、鐵等礦產(chǎn)比較豐富。
文化與旅游：法國(guó)擁有悠久的歷史和燦爛的文化。保存完好的文物古跡，景色秀麗的自然風(fēng)光，浪漫多情的民風(fēng)民俗，高雅的藝術(shù)，新潮的時(shí)裝……法國(guó)在1999年的外國(guó)游客接待量是世界首位。旅游業(yè)也是法國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要支柱。
3.5美國(guó)(unitedstates)：美國(guó)的領(lǐng)土：組成：阿拉斯加州、“本土”、夏威夷州。國(guó)旗：星條旗。高度發(fā)達(dá)地經(jīng)濟(jì)：美國(guó)是高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。二戰(zhàn)后，他的工業(yè)總產(chǎn)量一直居世界首位。美國(guó)是世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)。美國(guó)自然資源豐富，交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，科技力量雄厚，發(fā)展工業(yè)具有許多優(yōu)勢(shì)。美國(guó)是世界上的工業(yè)大國(guó)。在對(duì)外貿(mào)易方面，美國(guó)既是輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國(guó)家，也是世界進(jìn)口小汽車(chē)、石油、紡織品最多的國(guó)家。人口與城市：人口在2000年為2.82億;人種絕大多數(shù)為歐洲遷移的白種人，也有美國(guó)原來(lái)的少部分黑人。美國(guó)人口分布不均。美國(guó)人口稠密地區(qū)是沿海平原和五大湖附近。而西部高原山地人口稀疏。美國(guó)首都華盛頓，位于哥倫比亞特區(qū)。紐約是美國(guó)人口最多的國(guó)家，也是最大的港口，世界四大金融中心之一。洛杉磯是美國(guó)太平洋沿岸的最大港口城市和經(jīng)濟(jì)、文化中心。圣弗朗西斯科由名舊金山、三藩市，是美國(guó)太平洋沿岸的金融、貿(mào)易、教育和文化中心之一，也是著名的天然良港。
3.6巴西(brazil)：亞馬遜(孫)平原與亞馬孫(遜)河：巴西是南美洲面積最大國(guó)家，國(guó)土面積854.7萬(wàn)平方千米。巴西的地形主要是平原和高原，亞馬遜平原部分約占全境的1/3，其余部分基本上屬巴西高原。這里森林茂密，動(dòng)植物種類(lèi)繁多，有“世界動(dòng)植物王國(guó)”之稱(chēng)。林中幽暗濕潤(rùn)，人煙稀少，通行苦難。亞馬遜河支流眾多、水流平緩，航運(yùn)便利。河口為喇叭形海灣，寬達(dá)300多千米，洪水季節(jié)一片汪洋，號(hào)稱(chēng)“河海”。發(fā)展迅速的經(jīng)濟(jì)：巴西是南美洲經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。巴西擁有較為完整的工業(yè)體系，工業(yè)發(fā)展水平比較高。巴西農(nóng)業(yè)機(jī)械化程序較高，是世界最大的咖啡生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。巴西的鐵礦儲(chǔ)量大，且大部分是富鐵礦。巴西水力資源豐富，水電在國(guó)內(nèi)供電量中的比重逐漸提高。
人口與城市：巴西是南美洲人口最多的國(guó)家，2000年總?cè)丝谶_(dá)1.70億人。巴西的最大城市圣保羅城市。里約熱內(nèi)盧是巴西第二大城市。巴西的首都是巴西利亞。
3.7澳大利亞(australia)：擁有一個(gè)大陸：澳大利亞是大洋洲最大的國(guó)家，西北面與亞洲相鄰，東瀕太平洋，西臨印度洋，南與南極大陸遙遙相望，是世界上唯一擁有整個(gè)大陸的國(guó)家。澳大利亞領(lǐng)土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞等周?chē)鷯u嶼，面積約774萬(wàn)平方千米，居世界第六位。澳大利亞首都是堪培拉。通用語(yǔ)言是英語(yǔ)。
低平的地形：澳大利亞大陸地勢(shì)低平，平均海拔近300米，是世界上地勢(shì)起伏最和緩的。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十
高三地理教學(xué)要面向高考，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過(guò)程中，要把握高中畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)的水平考試與選拔性考試的區(qū)別和聯(lián)系。要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。
二、教材分析。
1．教師必備的教材和相關(guān)材料。
全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)必修1、2、3冊(cè)；全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)選修第4、5冊(cè)；初中地理1~4冊(cè)（人教版）；《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》；20__年考試大綱（地理單科）；20__年、20__年、20__年、20__、20__年年全國(guó)文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對(duì)高考試題的試卷分析。
2．教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。
3．教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要。
三、學(xué)生情況分析。
所教為高三文科245、246和247兩個(gè)班，根據(jù)上期末統(tǒng)考成績(jī)分析，學(xué)習(xí)地理的興趣不濃，尖子不多，高分太少，這一期需重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生。
四、具體措施。
高三地理第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)有了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，但這還不能滿足高考的要求，因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是基礎(chǔ)知識(shí)和能力立意要求高。這就要求高三地理后期復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。對(duì)高三地理后期復(fù)習(xí)我們通過(guò)探討，得到以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1、強(qiáng)調(diào)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系。
有了地理基本知識(shí)后，就能以此為知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)去獲得更多的知識(shí)，就能夠運(yùn)用這些共性的原理去解決千差萬(wàn)別的實(shí)際問(wèn)題，就能夠進(jìn)行創(chuàng)造。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)三者是有機(jī)結(jié)合、互為補(bǔ)充的，成為該學(xué)科完整的知識(shí)體系。一些同學(xué)在復(fù)習(xí)課本時(shí)，只重文字，忽視圖像，不看課后練習(xí)，而高考以能力立意，往往又與圖像、課后練習(xí)有關(guān)聯(lián)，這樣就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)弱點(diǎn)和盲區(qū)，在不該失分的地方失分。因此后期復(fù)習(xí)，不可忽視圖像和練習(xí)部分，更應(yīng)注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際。復(fù)習(xí)課本時(shí)，一定要建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如，復(fù)習(xí)“氣候”時(shí)，我們可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風(fēng)展開(kāi)聯(lián)想。使高、初中地理結(jié)合起來(lái)，以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣，知識(shí)才能轉(zhuǎn)化成能力。
2、進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，培養(yǎng)地理思維能力。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，也更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。專(zhuān)題復(fù)習(xí)有多種專(zhuān)題劃分方法，但我更傾向于把地理教材內(nèi)容概括為四大系統(tǒng)。
專(zhuān)題二，人地關(guān)系系統(tǒng)。包括人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。在復(fù)習(xí)人口問(wèn)題時(shí)，傳統(tǒng)型和過(guò)渡型選修新老教材有明顯的矛盾，新教材表達(dá)更為合理、科學(xué)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以新教材為準(zhǔn)。資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展貫穿在教材很多單元，我們要把它們從教材中提取出來(lái)，分析其成因、規(guī)律以及對(duì)策。
專(zhuān)題三，區(qū)域地理系統(tǒng)。它包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等，有人說(shuō)區(qū)域地理是地理科試題的瓶頸，這么認(rèn)為也不過(guò)分，因?yàn)閰^(qū)域地理是文科綜合考試命題的出發(fā)點(diǎn)，而高考涉及的社會(huì)熱點(diǎn)本身就具有地域性。因此，學(xué)生必須有清晰的區(qū)域位置概念，才能有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。在本專(zhuān)題的城市區(qū)域中新老教材有差異，對(duì)于城市地域結(jié)構(gòu)與功能分區(qū)中的工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)位置，新教材采用的是城市發(fā)展的新模式，因此采用新教材的說(shuō)法更合理。
專(zhuān)題四，地理圖表系統(tǒng)。包括日照?qǐng)D、等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計(jì)算。圖表分析是學(xué)習(xí)地理必須掌握的一項(xiàng)基本技能，也是高考中考查學(xué)生分析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀分析水平直接影響著學(xué)生在高考中的表現(xiàn)，在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對(duì)圖表綜合歸納讀出各種信息，找出有用信息分析解決問(wèn)題。教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些變式圖讓學(xué)生訓(xùn)練，也可以讓他們自己畫(huà)變式圖。近幾年的文科綜合試卷中都把相應(yīng)的地理信息分別以圖、表的形式呈現(xiàn)，命題的立意在于對(duì)圖表的分析、歸納能力的考查。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重綜合復(fù)習(xí)。
能力目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)中的學(xué)法來(lái)完成的，考前這一段時(shí)間要注意指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)他們自己整理出基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)出知識(shí)規(guī)律，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在專(zhuān)題復(fù)習(xí)的同時(shí)，要有針對(duì)性地進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，因?yàn)榫C合復(fù)習(xí)具有邏輯性強(qiáng)、復(fù)習(xí)的知識(shí)面廣、學(xué)生思維訓(xùn)練多等特點(diǎn)。在綜合復(fù)習(xí)方面對(duì)老師提出了更高的要求，需要尋找資料和素材，引導(dǎo)學(xué)生思考，誘導(dǎo)學(xué)生分析解答問(wèn)題。可以對(duì)教材中的案例進(jìn)行綜合分析，也可以對(duì)區(qū)域地理中的某一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析。綜合分析某一個(gè)區(qū)域時(shí)，教會(huì)學(xué)生掌握分析公式，例如：自然地理問(wèn)題，常常包括氣候特征，地形地貌、水文特征；人文地理包括勞動(dòng)力、市場(chǎng)、資源（工農(nóng)業(yè)狀況）、交通。對(duì)一個(gè)問(wèn)題一個(gè)區(qū)域是否分析得完整，可對(duì)照以上幾方面檢查，并引導(dǎo)學(xué)生尋找思維線索，設(shè)計(jì)出綜合問(wèn)題，讓學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)具備積極有效的思維。進(jìn)而學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，逐步形成綜合能力。
4、精選習(xí)題，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練。
考前做一定數(shù)量的習(xí)題，是鞏固知識(shí)，提高技能的需要，但是必須防止讓學(xué)生沉溺于“題?！倍荒茏园?。教師應(yīng)該精選資料，要設(shè)計(jì)貫徹訓(xùn)練學(xué)生“信息獲取能力”思想的習(xí)題，并在練習(xí)中注意設(shè)置有訓(xùn)練意義的情境。讓學(xué)生在解題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類(lèi)型，揣摸解題方法，從而掌握各類(lèi)題目的基本特征及解答規(guī)律，不斷在解題的過(guò)程中總結(jié)方法，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通，遇到新問(wèn)題時(shí)，可迅速確定解決思路。另外，對(duì)不同的習(xí)題可解答到不同的程度，有的習(xí)題要一步一步認(rèn)真解答，而有的習(xí)題則可略去復(fù)雜過(guò)程，或干脆“看題”，即尋找解題思路而不動(dòng)筆。最后對(duì)超教材、超教學(xué)大綱的偏、難、怪題應(yīng)堅(jiān)決放棄，避免無(wú)謂浪費(fèi)時(shí)間和精力，掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
對(duì)于每考必失誤的“弱點(diǎn)”知識(shí)，除加強(qiáng)相關(guān)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)外，還必須針對(duì)“弱點(diǎn)”進(jìn)行定點(diǎn)訓(xùn)練。定點(diǎn)訓(xùn)練，教師應(yīng)準(zhǔn)備出高質(zhì)量的針對(duì)性強(qiáng)的試題，限定時(shí)間高標(biāo)準(zhǔn)地完成訓(xùn)練任務(wù)。然后應(yīng)進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)講，剖析命題思路，引導(dǎo)解題思路，分析學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。通過(guò)老師講評(píng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想。然后采用“練習(xí)、課本、練習(xí)”的復(fù)習(xí)模式，以做練習(xí)題為主線，每題必聯(lián)系課本、雙基。在課本知識(shí)指導(dǎo)下，再去練習(xí)。眾所周知，解題訓(xùn)練可以大幅度地提高應(yīng)變能力，提高考試成績(jī)，但解題訓(xùn)練必須以系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為基礎(chǔ)。抓基礎(chǔ)是根本，解題訓(xùn)練僅僅是進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本技能的手段，是一種“根據(jù)問(wèn)題來(lái)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)”的方法，二者之間的關(guān)系不能錯(cuò)位。為了提高實(shí)戰(zhàn)能力，必須認(rèn)真參加模擬考試，積累考試經(jīng)驗(yàn)。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。
3月底完成第一輪復(fù)習(xí)，4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，5月主要進(jìn)行高考前的強(qiáng)化訓(xùn)練。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十一
初中地理總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊,只有35周左右,而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,涉及了中國(guó)地理和世界地理,空間跨度大,.知識(shí)要點(diǎn)多.因此,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心選擇復(fù)習(xí)試題,努力提高復(fù)習(xí)效率就非.常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)，提高讀圖能力
在復(fù)習(xí)過(guò)程中首先要注意知識(shí)系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《初中畢業(yè)會(huì)考指導(dǎo)叢書(shū)》為指導(dǎo)，把握好地理知識(shí)、地理要素之間的聯(lián)系。其次,要特別重視讀圖訓(xùn)練，提高讀圖能力。
二、把握熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用
現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與焦點(diǎn)問(wèn)題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
一、強(qiáng)化地圖教學(xué)，提高學(xué)習(xí)能力
地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識(shí)的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績(jī)的好壞。在最后的12周中，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。
二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力
社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問(wèn)題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問(wèn)題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識(shí)去分析、闡述和評(píng)價(jià)重大社會(huì)問(wèn)題及人類(lèi)生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。
三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)
首先，要加強(qiáng)讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時(shí)訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時(shí)的定勢(shì)現(xiàn)象。其次,要注意語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整，也會(huì)影響得分。最后,要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查。
第一階段：（9月——次年1月）立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會(huì)結(jié)合，與時(shí)政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。因此,這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《考標(biāo)》中概括的知識(shí)體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。在這個(gè)階段，應(yīng)要求學(xué)生會(huì)：“以綱為綱、以本為本、牢記地圖?！碧貏e是地圖,從每年的中考試題來(lái)看,地圖占有的比例相當(dāng)高,如果復(fù)習(xí)中只強(qiáng)調(diào)死記硬背是不行的,必須把知識(shí)點(diǎn)與地圖相結(jié)合才能取得好的效果。
第二階段：（3月中旬——4月中旬）梳理體系，講練結(jié)合。
課本基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)榭荚嚥皇呛?jiǎn)單的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)地理中考試題的特點(diǎn)（“無(wú)圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。這階段應(yīng)安排以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊(cè)課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專(zhuān)題掌握知識(shí)，并在中考答題中準(zhǔn)確有效使用基礎(chǔ)知識(shí).
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練, 開(kāi)放性題目訓(xùn)練),各種專(zhuān)題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習(xí))。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識(shí)熟悉，應(yīng)考方法熟練,為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三階段：（4月中旬——六月中考）強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間的關(guān)系，現(xiàn)將初中四冊(cè)的復(fù)習(xí)分十二次進(jìn)行。復(fù)習(xí)建議如下；
第一次；方向，比例尺。圖例和注記，經(jīng)線，緯線，經(jīng)度，緯度。南北半球分界線，東西半球分界線，地球上兩點(diǎn)相互方位的判斷。
第二次；大洲，大洋，相鄰大洲的分界線。陸地地形，海底地形，等高線地形圖的判讀，六大板塊，世界地震火山帶的`分布。
第三次；世界的人種，語(yǔ)言，宗教。天氣的符號(hào)，主要降水類(lèi)型，地球公轉(zhuǎn)示意圖（強(qiáng)調(diào)二分二至日太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置）地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面的交角圖，五帶名稱(chēng)及分界線，海拔升高100米，氣溫降低0。6度，地中海氣候的特征及分布，南南合作，南北對(duì)話。第四次；世界重要大洲——亞洲的自然概況，時(shí)區(qū)及日界線，非洲概況，世界四大河流。拉丁美洲的概念。
第五次；世界重要地區(qū)，東南亞的概況（十字路口的位置）。南亞，西亞（五海三洲之地）。歐洲西部，北極地區(qū)和南極地區(qū)，南極圖及在圖上判斷大洋及大洲。
第六次；世界重要國(guó)家，日本（強(qiáng)調(diào)2011年日本大地震），埃及，俄羅斯，法國(guó)，美國(guó)，巴西，澳大利亞，印度。
第七次；我國(guó)的疆域，四至點(diǎn)，臨海，疆界與領(lǐng)國(guó)，行政區(qū)劃，計(jì)劃生育政策，人口分布特點(diǎn)，計(jì)算人口密度，五十六個(gè)民族。
第八次；我國(guó)的地形地勢(shì)，氣候特點(diǎn)，溫度帶的劃分，我國(guó)降水的時(shí)間分配，我國(guó)干濕地區(qū)的劃分，季風(fēng)氣候顯著，多特殊天氣，氣候復(fù)雜多樣。河流和湖泊，京杭運(yùn)河，長(zhǎng)江水能開(kāi)發(fā)及航運(yùn)，黃河。 第九次；中國(guó)的自然資源，土地資源（我國(guó)用占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界21%的人口）。中國(guó)的水資源（節(jié)約用水，科學(xué)用水，保護(hù)水資源，防止水污染，是緩解缺水問(wèn)題的有效途徑），南水北調(diào)的三個(gè)方案。中國(guó)的海洋資源；四大海產(chǎn)（大黃魚(yú)，小黃魚(yú)，帶魚(yú)，烏賊）四大漁場(chǎng)（黃渤海漁場(chǎng)，舟山漁場(chǎng)，南海沿岸漁場(chǎng)，北部灣漁場(chǎng)）鹽場(chǎng)；北方以長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)最為著名，南方以鶯歌海鹽場(chǎng)為最大。
第十次；中國(guó)的區(qū)域差異，秦嶺——淮河一線，四大地理區(qū)域；北方地區(qū)，南方地區(qū)，青藏地區(qū)，西北地區(qū)。
第十一次；中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)；農(nóng)業(yè)，工業(yè)，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，交通運(yùn)輸業(yè)。 第十二次；我國(guó)的省級(jí)行政單位的概況；北京，臺(tái)灣（圖），港澳（珠江三角洲圖），新疆（三山夾兩盆）。全面總結(jié)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)考試注意事項(xiàng)。介紹甘肅概況，蘭州概況（蘭州新區(qū)）。日本地震及海嘯，北非利比亞局勢(shì)。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十二
各種地理事物和地理現(xiàn)象，都離不開(kāi)空間地域分布，能不能掌握地理分布知識(shí)，是能不能學(xué)好地理的關(guān)鍵所在。地理分布知識(shí)是通過(guò)各種各樣的地圖來(lái)反映的，地圖和地理教科書(shū)一樣，包含有極其豐富的地理“雙基”(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能)知識(shí)，許多地理試題和練習(xí)題，都直接或間接地同地圖知識(shí)有聯(lián)系。因此，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)地理時(shí)，必須書(shū)圖并重，既要熟悉、理解教科書(shū)對(duì)各種地理事物和地理現(xiàn)象是怎樣描述、分析、概括的，又要了解它們的分布在地圖上是怎樣表示的，并將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在腦海里形成各種地理事物區(qū)域分布的輪廓圖，從而牢固地掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，明確各種地理事物和地理現(xiàn)象的主要特征、分布規(guī)律、形成原因等要點(diǎn)，并力求做到十分熟悉。只有這樣，才有可能逐步提高地理空間想象能力和地理思維能力，正確地解答填圖、讀圖及其他各類(lèi)地理問(wèn)題。
2、聯(lián)系地圖，理解記憶，融會(huì)貫通這是提高解題能力的重要基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過(guò)程中，要認(rèn)真理解地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系，相互影響，相互制約的關(guān)系，切不可將它們割裂開(kāi)來(lái)，孤立地死記硬背。應(yīng)當(dāng)結(jié)合地圖，把有關(guān)的地理知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析、歸納、綜合、比較、推理，找出帶規(guī)律性的東西，在充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的記憶，進(jìn)而做到融會(huì)貫通，舉一反三。
3、學(xué)會(huì)審題，理清思路，切題解答這是提高解題能力的關(guān)鍵。
要對(duì)各類(lèi)地理問(wèn)題作出準(zhǔn)確無(wú)誤、完整清楚的解答，逐步學(xué)會(huì)審題，進(jìn)而做到善于審題是關(guān)鍵的一步。審題實(shí)際上是一個(gè)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的思維過(guò)程，是正確解題的關(guān)鍵，決不要認(rèn)為是多此一舉，浪費(fèi)時(shí)間。善于審題既能避免重復(fù)、遺漏，又能提高答題質(zhì)量，可以收到事半功倍的效果。在審題過(guò)程中，要保持清醒的頭腦，清晰的思路。
4、靈活運(yùn)用，綜合分析，講究方法這是提高解題能力的主要途徑。
學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過(guò)程中，要通過(guò)各種必要的練習(xí)，逐步培養(yǎng)自己靈活運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別要通過(guò)對(duì)一些分析性、比較性、概括性、綜合性較強(qiáng)的選擇題和讀圖題、問(wèn)答題的解答來(lái)進(jìn)行綜合分析訓(xùn)練，做到分類(lèi)熟悉范例，理清分析思路，掌握解題規(guī)律，逐步提高地理綜合分析能力。
5、獨(dú)立思考，加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)格要求這是提高解題能力的基本訓(xùn)練。
適當(dāng)加強(qiáng)解題練習(xí)，是檢查學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)效果，鞏固復(fù)習(xí)成果，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和解題能力的重要手段，也是發(fā)展智力，培養(yǎng)地理思維能力的有力措施。練習(xí)不在于多，而在于巧。最好在教師指導(dǎo)下，精選一些帶啟發(fā)性、靈活性、代表性或典型性的習(xí)題來(lái)進(jìn)行練習(xí)，以便從中受到啟發(fā)，逐步掌握解答各類(lèi)習(xí)題的基本規(guī)律和方法。有的人在作解題練習(xí)時(shí)，不肯動(dòng)腦筋，不下深功夫，常常離不開(kāi)教科書(shū)、地圖或復(fù)習(xí)資料，邊翻書(shū)，邊答題或邊看圖，邊答題，甚至照書(shū)抄，照別人編寫(xiě)好的“題解”抄，這樣作是不會(huì)收到良好的復(fù)習(xí)和練習(xí)效果的。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十三
1、自然界中對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有價(jià)值的土地、陽(yáng)光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等，稱(chēng)為(自然資源)。
2、自然資源分為(可再生資源)和(非可再生資源)。
3、土地、陽(yáng)光、森林、水和水能等，可以在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者可以循環(huán)使用，稱(chēng)為(可再生資源)。
4、煤炭、石油、鐵礦等，形成、再生過(guò)程非常緩慢，相對(duì)于人類(lèi)歷史而言，幾乎不可再生，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，稱(chēng)為(非可再生資源)。
5、我國(guó)自然資源的特征(總量豐富，人均不足)。
第二節(jié)土地資源。
1、我國(guó)土地資源可持續(xù)發(fā)展的重要性是(合理利用和保護(hù)土地資源)。
2、我國(guó)土地資源利用類(lèi)型分布很(不均衡)。
3、我國(guó)耕地和林地的90﹪以上，集中分布在東部(濕潤(rùn))、(半濕潤(rùn))區(qū)，這里是我國(guó)農(nóng)、林、漁業(yè)的主要分布區(qū)，土地利用程度很高。其中，南方耕地以(水田)為主，北方耕地以(旱地)為主。(林地)則主要分布在山區(qū)。
4、(草地)主要分布在西部干旱、半干旱區(qū)，主要用于牧業(yè)。
5、土地資源屬于(可再生)資源。
6、(土地)是立國(guó)之本。對(duì)于我們這樣一個(gè)人口大國(guó)來(lái)說(shuō)，(合理用地)、(節(jié)約用地)、保護(hù)耕地尤為重要。
7、我國(guó)把(十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地)作為一項(xiàng)基本國(guó)策，并采取了各種措施加以落實(shí)。
第三節(jié)水資源。
1、通常把地球上的淡水資源稱(chēng)為(水資源)。
2、從時(shí)間分配看，(夏秋)季我國(guó)大部分地區(qū)降水豐沛。
3、解決水資源季節(jié)變化大的措施之一是(興建水庫(kù))。
4、解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是(跨流域調(diào)水)。
5、解決我國(guó)缺水問(wèn)題的重要途徑之一是(節(jié)約用水、保護(hù)水資源)。
6、我國(guó)的(節(jié)水標(biāo)志)由水滴、人手和地球變形而成。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十四
2各組成成分的作用。
氮和氧(合占空氣體積的99%)，氮是地球上生物體的基本成分，氧是人類(lèi)和一切生物維持生命活動(dòng)所必需的物質(zhì)。
二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的基本原料，并對(duì)地面起保溫作用。
臭氧能大量吸收太陽(yáng)紫外線，保護(hù)地球上生物免受過(guò)多紫外線的傷害，被譽(yù)為“地球生命的保護(hù)傘”;而少量穿透大氣射到地面上的紫外線，又起到殺菌治病作用。
水汽和固體雜質(zhì)(凝結(jié)核)是成云致雨的必要條件。
3人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣成分的影響：排放的二氧化碳過(guò)多、排放氟氯烴化合物。
4大氣的垂直分布。
依據(jù)：溫度、密度、大氣運(yùn)動(dòng)狀況。
(一)對(duì)流層：貼近地面的大氣最低層。整個(gè)大氣質(zhì)量的3/4和幾乎全部水汽、固體雜質(zhì)都集中在這一層。與人類(lèi)關(guān)系最密切，人類(lèi)就生活在對(duì)流層底部。
特點(diǎn)：(1)氣溫隨高度的增加而遞減。原因：對(duì)流層的熱源是地面。
(2)對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著。原因：上部冷下部熱。
對(duì)流層厚度：低緯度地區(qū)17----18千米。
中緯度地區(qū)10---12千米。
高緯度地區(qū)8----9千米。
(在氣壓帶和風(fēng)帶的三圈環(huán)流圖上，三圈的高度不同)。
(3)天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變(對(duì)流上升，氣溫降低，冷卻成云致雨)。
(二)平流層：自對(duì)流層頂至50----55千米高度。
特點(diǎn)：(1)氣溫的垂直分布，下層隨高度變化很小，在30千米以上，氣溫隨高度增加而迅速上升。原因：平流層的熱量來(lái)源是臭氧吸收太陽(yáng)紫外線。
臭氧層在22----27千米高度。
(2)氣流以平流運(yùn)動(dòng)為主。原因：上部熱下部冷。
與人類(lèi)的關(guān)系：臭氧層是天色屏障，大氣平穩(wěn)，利于高空飛行。
(三)高層大氣：氣壓很低、密度很小。
大氣上界：-----3000千米的高度，此處氣壓是0。
80----500千米的高度，有電離層，能反射無(wú)線電波。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十五
我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫(xiě)的，為做好期末溫書(shū)迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和成績(jī)目標(biāo)，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、期末復(fù)習(xí)的教材處理。
1、備好復(fù)習(xí)課。
(3)進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱、練習(xí)等)，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，并通過(guò)學(xué)生的自查、互查來(lái)檢測(cè)、加強(qiáng)鞏固。
二、根據(jù)實(shí)際情況，分層次要求。
1、多研究學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)習(xí)課更有效率;。
2、根據(jù)歷次地理考試成績(jī)，分析、確定各班學(xué)生的成績(jī)目標(biāo);。
3、各班學(xué)生分層分組、運(yùn)用復(fù)習(xí)提綱自查、互查;運(yùn)用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測(cè);。
4、在第18周進(jìn)行模擬考試。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十六
1、美國(guó)位于西半球，美國(guó)本土有48個(gè)洲，位于北溫帶;兩個(gè)海外洲，一個(gè)是位于寒帶的 阿拉斯加洲，一個(gè)是位于熱帶的夏威夷洲。美國(guó)東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，北部與加拿大接壤，南部與墨西哥接壤。
2、美國(guó)人口超過(guò)3億。是一個(gè)移民國(guó)家，有白種人、黑種人和黃種人。華人華僑集中在舊金山、紐約、洛衫磯等城市。美國(guó)的土著居民是印第安人。
3、讀圖9.4、9.5 p82，美國(guó)地形呈縱列分布，西部為多條平行山脈組成的科迪勒拉山系，綿延于南北美洲西部，為世界上最大的山系。中東部平原廣闊，面積占全國(guó)總面積一半以上，耕地廣大，約占世界耕地面積的10%。東部為阿拉巴契亞山脈。全國(guó)最大的河流是密西西比河，是世界第四長(zhǎng)河。五大湖(蘇必利爾湖、密歇根湖、休倫湖、伊利湖和安大略湖)是世界上最大的淡水湖群，又是美加國(guó)界的一部分，其中密歇根湖完全屬于美國(guó)。蘇必利爾湖是世界最大的淡水湖群，各湖有水道相通，并通過(guò)圣勞倫斯河流入大西洋。密西西比河和五大湖為美國(guó)灌溉、航運(yùn)等提供了良好的條件。
5、美國(guó)是世界農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和專(zhuān)業(yè)化，效率高，產(chǎn)量大。閱讀材料p83，讀圖9.9 p85，了解美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。
6、美國(guó)是世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，主要工業(yè)區(qū)有東北部工業(yè)區(qū)、西部工業(yè)區(qū)、南部工業(yè)區(qū)。美國(guó)是世界上高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，位于舊金山(圣弗朗西斯科)東南端的.硅谷，是美國(guó)興起最早、規(guī)模最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心，著名產(chǎn)品為硅片。讀圖9.12 p86，了解美國(guó)的主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市的分布。
7、美國(guó)是世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)，也是世界上的資源消耗國(guó)和廢物排放國(guó)。美國(guó)的首都是華盛頓，最大城市是紐約。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十七
20xx年地理復(fù)習(xí)工作已全面展開(kāi)，面對(duì)今年教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)重，要求高的情況，如何提高地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，是每位畢業(yè)班地理教師必須面對(duì)的問(wèn)題。為此特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點(diǎn)，緊扣課標(biāo)和考試說(shuō)明，夯實(shí)雙基，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、時(shí)間安排。
20xx年3月-----20xx年6月。根據(jù)近兩年來(lái)我校的實(shí)際，本學(xué)期一周課時(shí)1節(jié)，每?jī)芍芤粋€(gè)早自習(xí)，加上一節(jié)中午自習(xí)，時(shí)間非常緊迫。
復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：地球和地球儀、地圖、海洋與陸地、氣候、認(rèn)識(shí)大洲(亞洲)、認(rèn)識(shí)區(qū)域(東南亞、西亞、歐洲西部、日本、俄羅斯、美國(guó)和巴西)、中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境與自然資源、中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化、西北地區(qū)、臺(tái)灣省及四川省。共4本教材：廣東版七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上下冊(cè)。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
1、七年級(jí)上冊(cè)第一章地球和地圖。
2、七年級(jí)上冊(cè)第三章天氣和氣候。
3、七年級(jí)下冊(cè)世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)。
4、八年級(jí)上冊(cè)第二章中國(guó)的自然環(huán)境。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)。
1、七年級(jí)上冊(cè)第一章地球和地圖。
2、七年級(jí)上冊(cè)第三章天氣和氣候。
六、復(fù)習(xí)策略。
1、緊扣課標(biāo)，堅(jiān)定不移地抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
通過(guò)研究“考試說(shuō)明”及歷年中考試題來(lái)確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，了解命題趨勢(shì)，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向，有針對(duì)性地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。第一輪復(fù)習(xí)，盡量不要打破教材的章節(jié)順序。所以復(fù)習(xí)時(shí)，首先要把基礎(chǔ)知識(shí)砸牢，在砸牢基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，再培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如：一個(gè)連東西半球的分界線都記不住的學(xué)生，要是能根據(jù)經(jīng)度判讀東西半球，那50%是猜的。
2、滲透學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
分析近幾年的中考題，發(fā)現(xiàn)考查學(xué)生學(xué)法的題目逐漸增多。這就要求復(fù)習(xí)時(shí)，必須滲透學(xué)法。如：復(fù)習(xí)國(guó)家時(shí)，要讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農(nóng)業(yè)等人文地理要素去復(fù)習(xí)，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業(yè)等等。
3、加強(qiáng)直觀性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。
讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中比重很大，而學(xué)生在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時(shí)的教學(xué)中必須加強(qiáng)直觀教學(xué)，多使用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。如學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)和等等高線地形圖時(shí)，把各種形狀的都畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)變化特點(diǎn)總結(jié)規(guī)律;學(xué)習(xí)世界氣候的分布，畫(huà)出世界輪廓簡(jiǎn)圖，在這幅圖上畫(huà)出極圈和回歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然。
4、快步走，勤回頭，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課。
所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質(zhì)量，要增加復(fù)習(xí)課的容量，要提高復(fù)習(xí)密度。所謂“勤回頭”，就是在復(fù)習(xí)后邊的知識(shí)時(shí)，對(duì)前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的重難點(diǎn)要經(jīng)常提及，避免學(xué)生忘記。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十八
第一次;方向，比例尺。圖例和注記，經(jīng)線，緯線，經(jīng)度，緯度。南北半球分界線，東西半球分界線，地球上兩點(diǎn)相互方位的判斷。
第二次;大洲，大洋，相鄰大洲的分界線。陸地地形，海底地形，等高線地形圖的判讀，六大板塊，世界地震火山帶的分布。
第三次;世界的人種，語(yǔ)言，宗教。天氣的符號(hào)，主要降水類(lèi)型，地球公轉(zhuǎn)示意圖(強(qiáng)調(diào)二分二至日太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置)地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面的交角圖，五帶名稱(chēng)及分界線，海拔升高100米，氣溫降低0。6度，地中海氣候的特征及分布，南南合作，南北對(duì)話。第四次;世界重要大洲——亞洲的自然概況，時(shí)區(qū)及日界線，非洲概況，世界四大河流。拉丁美洲的概念。
第五次;世界重要地區(qū)，東南亞的概況(十字路口的位置)。南亞，西亞(五海三洲之地)。歐洲西部，北極地區(qū)和南極地區(qū)，南極圖及在圖上判斷大洋及大洲。
第六次;世界重要國(guó)家，日本(強(qiáng)調(diào)日本大地震)，埃及，俄羅斯，法國(guó)，美國(guó)，巴西，澳大利亞，印度。
第七次;我國(guó)的疆域，四至點(diǎn)，臨海，疆界與領(lǐng)國(guó)，行政區(qū)劃，計(jì)劃生育政策，人口分布特點(diǎn)，計(jì)算人口密度，五十六個(gè)民族。
第八次;我國(guó)的地形地勢(shì)，氣候特點(diǎn)，溫度帶的劃分，我國(guó)降水的時(shí)間分配，我國(guó)干濕地區(qū)的劃分，季風(fēng)氣候顯著，多特殊天氣，氣候復(fù)雜多樣。河流和湖泊，京杭運(yùn)河，長(zhǎng)江水能開(kāi)發(fā)及航運(yùn)，黃河。第九次;中國(guó)的自然資源，土地資源(我國(guó)用占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界21%的人口)。中國(guó)的水資源(節(jié)約用水，科學(xué)用水，保護(hù)水資源，防止水污染，是緩解缺水問(wèn)題的有效途徑)，南水北調(diào)的三個(gè)方案。中國(guó)的海洋資源;四大海產(chǎn)(大黃魚(yú)，小黃魚(yú)，帶魚(yú)，烏賊)四大漁場(chǎng)(黃渤海漁場(chǎng)，舟山漁場(chǎng)，南海沿岸漁場(chǎng)，北部灣漁場(chǎng))鹽場(chǎng);北方以長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)最為著名，南方以鶯歌海鹽場(chǎng)為最大。
第十次;中國(guó)的區(qū)域差異，秦嶺——淮河一線，四大地理區(qū)域;北方地區(qū)，南方地區(qū)，青藏地區(qū)，西北地區(qū)。
第十一次;中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè);農(nóng)業(yè)，工業(yè)，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，交通運(yùn)輸業(yè)。第十二次;我國(guó)的省級(jí)行政單位的概況;北京，臺(tái)灣(圖)，港澳(珠江三角洲圖)，新疆(三山夾兩盆)。全面總結(jié)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)考試注意事項(xiàng)。介紹甘肅概況，蘭州概況(蘭州新區(qū))。日本地震及海嘯，北非利比亞局勢(shì)。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十九
一、活動(dòng)背景：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在賽前準(zhǔn)備的過(guò)程中，學(xué)生為了有更多的知識(shí)儲(chǔ)備，積極認(rèn)真復(fù)習(xí)課本，因此，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)《七年級(jí)下冊(cè)》基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
2．學(xué)生為了拓展知識(shí)面，積極搜集、查閱資料，提高了學(xué)生搜集、提煉資料的能力。
3．小組成員分工協(xié)作，大家為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而努力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4.通過(guò)此活動(dòng)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹(shù)立自信、激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣。
三、活動(dòng)對(duì)象：
初二級(jí)部全體學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
3月16日下午第8節(jié)課。
五、競(jìng)賽試題。
六、活動(dòng)反思：
初中地理復(fù)習(xí)教案篇二十
【課程標(biāo)準(zhǔn)】。
1.以褶皺山為例，分析內(nèi)外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響;。
2.了解褶皺的概念，認(rèn)識(shí)褶皺山的形成和基本形態(tài)特征。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)和技能：
了解褶皺和褶皺山的概念和基本形態(tài)，掌握正確判斷背斜和向斜的方法，并應(yīng)用到實(shí)際的生活中。
過(guò)程與方法：
閱讀褶皺示意圖，分析褶皺成因及地貌表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋山地的形成原因，認(rèn)識(shí)自然界的事物是不斷發(fā)展變化，但是有規(guī)律可循，可以被認(rèn)識(shí)的。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
巖層分布不完整情況下：背斜，向斜的判別。
【教學(xué)方法】。
探究法。
白板，flash動(dòng)畫(huà)。
【教學(xué)過(guò)程】。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
褶
皺
山
【引入】播放ppt褶皺山脈巖層的圖片和世界名山，看圖引導(dǎo)學(xué)生，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們做生活中的有心人，在生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象。
【設(shè)問(wèn)】當(dāng)你們看到這些自然景觀是有沒(méi)有產(chǎn)生疑惑呢?這些山是怎么形成的，巖層為什么是這個(gè)樣子呢?這節(jié)課我們就來(lái)探究一下，剛才看到的其中一種山地的形成原因。播放ppt“褶皺山”
【進(jìn)入重點(diǎn)】。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片。
2.播放ppt里的動(dòng)畫(huà)：沉積巖形成提問(wèn)：?jiǎn)栴}1。
提問(wèn)：?jiǎn)栴}2。
追問(wèn);。
3.播放ppt中的動(dòng)畫(huà)。
講解;。
播放ppt引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)圖;。
4.這部分是重點(diǎn)也是難點(diǎn)：
播放ppt中的動(dòng)畫(huà)進(jìn)行探究，引入巖層再次在外力作用下的情況，及地貌的變化;。
講解;。
5.探究1。
探究2。
6.小結(jié)：對(duì)一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生讀圖。
學(xué)生思考完后回答問(wèn)題。
學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，從動(dòng)畫(huà)中獲取地理信息。
并思考問(wèn)題，思考后回答。
學(xué)生讀圖。
學(xué)生認(rèn)圖，引起思維沖突，讀圖，分析巖層和巖層的變化的原因。
判斷內(nèi)外力作用下地貌的形態(tài)。
學(xué)生學(xué)以致用運(yùn)用到實(shí)際生活。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
內(nèi)力作用——褶皺山——背斜成山。
向斜成谷。
外力作用——背斜成谷——判斷——新老關(guān)系。
向斜成山。
意義——找礦，找水，工程——找礦。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇二十一
初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)際上就是基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題兩大部分。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，必須以書(shū)本為主，將書(shū)本看透，插圖看懂，達(dá)到重點(diǎn)知識(shí)理解記憶。只要基礎(chǔ)知識(shí)能理解掌握，通過(guò)活動(dòng)題檢驗(yàn)理解的程度。如果活動(dòng)題能順利解決，那基礎(chǔ)知識(shí)也就基本掌握，靈活運(yùn)用理論解決問(wèn)題的前提條件就已經(jīng)具備。
靈活運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，可以用《十分鐘掌控》來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練?！妒昼娬瓶亍肥瞧?、八年級(jí)統(tǒng)一使用的鞏固練習(xí)，雖然有部分難題，但題型較好，較靈活，應(yīng)作復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練的主體。
七年級(jí)地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)。
第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí)，這部分應(yīng)作重點(diǎn)講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時(shí)再講解，學(xué)生理解起來(lái)就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，架，讓學(xué)生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時(shí)可以多以實(shí)際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時(shí)空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點(diǎn)清重點(diǎn)，讓學(xué)生理解記憶。
總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。
八年級(jí)地理難點(diǎn)很少，重點(diǎn)很多。大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固還不過(guò)關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)記憶，抓住讀圖理解掌握為主。
重點(diǎn)章節(jié)有：第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》;第三章第三節(jié)《水資源》;第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。
每復(fù)習(xí)完一章，做到大部分學(xué)生課文基礎(chǔ)知識(shí)牢固記憶;插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識(shí)信息;課文中的題目都能解決;《十分鐘掌控》中的題目重新復(fù)習(xí)。
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