教案中包含了教學目標、教學步驟、教學資源和評估方式等內容。在教學過程中，要及時調整教學策略，根據學生的反饋情況進行有效的教學反饋。針對不同年級和學科，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的教案案例。
幼兒園手工教案秋天的樹篇一
引起幼兒的興趣 教師(出示折好的小青蛙范例)：小青蛙，呱呱呱，白肚皮，綠衣裳，蹦蹦跳跳真有趣，池塘田里捉蟲忙。
小青蛙真是可愛，我們來學學折青蛙吧!
你們在什么地方有困難?什么地方看不懂?
1、先將正方形的紙對邊折。
2、再短邊對短邊對折。
3、以不開口的一個作為頂角，另外兩個角，角對角折出印子，并打開。
4、將角按照折印打開成三角形。
5、反過來將另一邊也展開成雙三角形。
6、頂腳朝上，將上面的三角形的兩只腳向上對折成小青蛙的前肢。
7、過來，沿虛線方向后折，變成小青蛙的后腳腿。
8、畫上眼睛，小青蛙就折好了。
效果：本次教學活動是幼兒感興趣的活動，由于幼兒對青蛙很熟悉，所以在課堂氣氛上，幼兒特別的有興趣，對于如何折青蛙幼兒也是充滿信心的，為此，本次活動效果非常好。但有個別的幼兒還需要指導。
幼兒園手工教案秋天的樹篇二
1.傾聽故事，理解愛心毯的來歷和意義。
2.與同伴合作制**心毯，體驗合作的樂趣。
1.碎布若干，“愛心”紙板，膠水。
2.幼兒用書第5冊第20~24頁。
3.《美工》第25頁。
4.掛圖（《花布旅行記》）。
5.語言cd（《花布旅行記》）。
一、花布旅行記
1.出示花布，引出故事
有一塊花布，看見過她的人都說她很漂亮。她有一個美好的心愿，要要成為一條漂亮的花裙子。她的心愿能實現嗎，讓我們來聽一故事吧！
2.出示掛圖，邊看掛圖邊故事。
如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎？
如果是你，你會用剩下的小碎布做什么？
3.講完故事
小花布最終被做成了什么？她喜歡現在的樣子嗎？為什么？
4.師幼共同講述故事。
翻到幼兒用書第20頁。一起講故事。
為什么大家稱它為“愛心毯”？你喜歡這個名字嗎？
二、我們的愛心毯。
1.介紹制**心毯的材料。
我們也收集了很多小碎布，請每個小組進行合作，大家一起把碎布拼起來，做成一張美麗的愛心毯。
2.幼兒分組，制**心毯。
3.請每名幼兒說一句表達自己愛心的話，教師收集整理，記錄在愛心毯的下方，幼兒之間也可相互交流。
請幼兒完成《美工》中“愛心毯”的操作，剪剪、貼貼制**心毯：沿輪廓線分別剪下愛心和碎布方塊；將碎布方塊撕成小片，隨意粘貼在愛心中。引導幼兒將愛心毯的輪廓剪的細致些，碎布撕得小一些。
幼兒園手工教案秋天的樹篇三
設計意圖：
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會發(fā)現，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設計這個活動讓孩子們發(fā)現自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。
活動目標：
1、學習朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現的秋天的多姿多彩。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。
2、嘗試根據詩歌的句式結構展開想象,并用詩化的語言仿編詩歌。
3、感受作品的意境,體驗秋天的多彩景致帶來的美。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、課件《秋天的顏色》。
活動過程：
一、教師根據幼兒已有經驗引導幼兒討論秋天的樣子。
可結合幼兒的已有經驗是什么樣子、什么顏色的。
二、出示課件，引導幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿。
1、展示課件，教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
小朋友們都知道秋天是什么樣子的，你們真棒。老師這里有一首好聽的詩歌，小朋友們想不想一起來聽聽詩歌里的秋天是什么樣子的？小朋友要認真聽，老師一會兒有問題問小朋友們喲。
2、教師提問：
（1）在詩歌中，我在尋找秋天的時候都問了誰？
（2）小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎么說的？為什么這么說？
（3）為什么說秋天是絢麗多彩的？
三、播放音樂，教師朗誦詩歌，請幼兒完整欣賞詩歌，并能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。
1、在這一段的剛開始老師發(fā)現了一個好聽的詞：涼悠悠。小朋友發(fā)現了沒有？誰知道涼悠悠是什么感覺？誰上來表現一下感覺涼悠悠的時候是什么樣子的？小朋友們真棒。
2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌？我們在念這首詩歌的時候要把秋天的美麗表現出來，語速要慢，我們一起試一試吧。
播放音樂進行襯托,引導幼兒有感情地朗誦詩歌,表現秋天的美麗。
四、幼兒根據詩歌的句式結構嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩。
1、引導幼兒討論：
（1）秋天還有什么顏色？
（2）都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌里的話來說一說？
2、鼓勵幼兒大膽想象，編出豐富的內容，并用詩化的語言表達。
3、請幼兒看圖示，在原詩歌的基礎上添加自己仿編的句子，播放音樂一起朗誦新編的詩歌。
秋天是個豐收的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色，也有各種五彩斑斕的顏色，讓人情不自禁的愛上秋天。
幼兒園手工教案秋天的樹篇四
幼兒手工制作奶牛怎么樣簡單又好看?小編今天這里要介紹一種很適合幼兒制作的手工奶牛，材料來源簡單環(huán)保，制作美觀。讓孩子們在親手制作的過程中體驗手工的樂趣，并且愛上手工勞作。
材料準備：卷紙筒四個、黑白硬卡紙、剪刀、雙面膠、長方形紙盒、白色包裝紙(掛歷)、黑色墨汁(或顏料)
制作步驟：
第一步，事先將材料準備好。用硬卡紙畫出一個奶牛的頭部，并用剪刀剪下來。(可參考下圖)同時畫出一條牛的尾巴，并涂黑剪下。
用黑色卡紙剪出若干奶牛身上的斑紋，不需要特別方或者特別圓。
用白色包裝紙將長方形紙盒包裝好，這里的紙盒最好使用稍微硬一點的盒子。
第二步，可以開始讓孩子們著手制作母牛啦!首先將衛(wèi)生紙紙筒用雙面膠粘貼好，作為母牛的腿部。然后準備好黑色顏料，讓孩子們將紙筒涂黑。
第三步，為了防止孩子涂色過程中弄臟衣服，也可以給孩子們穿上圍兜。另外也可以先講紙筒全部涂色完等待晾干后再粘貼。
上完色后，讓孩子們將母牛的頭部和花紋、尾巴用雙面膠貼上。
第四步，母牛制作完成!孩子們看著自己親手制作的小動物完成了是不是也非常開心呢!
幼兒園手工教案秋天的樹篇五
童年原本就是個多夢的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活，對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手制作簡單的紙風箏，再逐步加深難度制作塑料袋風箏，簡單的風箏制作已經滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐經驗的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。
1、欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構造。
2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。
3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。
廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干。
直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）。
各色彩紙、飄帶、線若干。
輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等。
今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎？
提出要求：仔細觀察，會發(fā)現。把風箏的秘密找出來！
你看到的是些什么風箏呀？他們是用什么做的？
1、風箏后面有個硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風箏面）。
2、我們放風箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）。
3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？
1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。）。
3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經驗。
糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。
1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。
1、同伴之間相互介紹，交流制作經驗。
2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
帶領幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！
幼兒園手工教案秋天的樹篇六
1、在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎上，通過情緒、聲音的變化學習有感情地、連貫地演唱。
2、能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動。
能夠在原有的節(jié)奏基礎上對歌曲進行簡單的局部的創(chuàng)編。
歌曲的選擇是根據主題活動《秋天的畫報》來的。這首歌曲節(jié)奏比較活潑，能夠很快的感染幼兒的情緒，激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。歌詞內容比較形象，選擇了幼兒常見的秋天的動植物的變化，便于幼兒記憶歌詞。整首歌曲共8個小節(jié)，因此，幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。
在前面的3個小節(jié)重復的句式，相同的節(jié)奏可以讓幼兒對歌曲進行創(chuàng)編。
1、會根據音樂《慶豐收》進行韻律活動。
2、各種動物勞作的場景的圖片。
一、開始部分。
1、播放音樂《慶豐收》，進行韻律活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、師：你們知道秋天的時候，動物、植物有什么變化嗎？我們可以干些什么事情嗎？
引導幼兒說出秋天的變化，秋天人們在忙些什么？
二、學習歌曲。
1、教師有表情地彈唱歌曲，幼兒欣賞。
師：今天老師教你們唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。
教師彈唱歌曲，幼兒欣賞。
2、通過提問，幫助幼兒記憶歌詞內容。
3、教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。
4、教師再次彈唱歌曲，幼兒跟唱。
師：現在再來聽老師唱一遍，請會唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。
5、教師彈奏歌曲，幼兒學唱歌曲。
開始教師予以范唱，后根據幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。請個別幼兒上來演唱。
師：現在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。
師：現在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。
三、給歌曲的前三小節(jié)進行簡單的創(chuàng)編。
1、提供幼兒創(chuàng)編的對象，進行單句歌詞的創(chuàng)編。
師：秋天到了，大地發(fā)生了變化，小動物們在干什么呢？
（教師出示幾種常見動物在勞作的圖片給幼兒）。
幼兒根據圖片回答老師提問：
例如有秋天的什么？秋天的孔雀愛干什么？
秋天的小猴愛干什么？秋天的松鼠愛干什么？等等。
2、教師示范演唱創(chuàng)編內容。
師；秋天，這些小動物們忙得這么辛苦，我們就把它們放到歌詞里，好不好？先聽老師把什么動物放到歌曲里了。
教師示范創(chuàng)編內容，幼兒欣賞。
3、教師彈奏，幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內容。
4、請個別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲。
師：今天你們快樂嗎？（幼兒回答）。
讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧，請你們圍成圓圈，手拉著手來演唱歌曲。
在平時的區(qū)角游戲和音樂游戲的時間，可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材，給幼兒更多發(fā)揮的空間。
幼兒園手工教案秋天的樹篇七
1．學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3．提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。
紙漿等。
活動流程：導入--演示--操作--欣賞。
幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？
幼：想。
師：看，這是誰??？
幼：是獅子，真漂亮。
師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示我們先用黑色的`即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。
（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。
（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。
幼兒園手工教案秋天的樹篇八
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗。
小豬
塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板，涂鴉筆。
3、用紅色的紙板剪出一對小豬的大耳朵；
4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分，劃出兩條痕跡；
5、將小豬耳朵插入其中；
6、用膠棒將做好的小豬眼睛，粘貼在小豬的兩個耳朵中間；
7、將這個小豬頭放置在準備好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身體就活靈活現了；
8、進行位置的調整，小豬就做好了。
是小豬的手工制作，在這個手工制作的過程中，孩子們要注意多動手動腦，通過自己的動手訓練，不斷提升自己的思維能力。
幼兒園手工教案秋天的樹篇九
1．學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。
2．在制作中能夠保持一定的堅持性。
紙漿、塑料勺子三、活動流程：導入----演示----操作、
（一）導入引導幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）。
（二）演示1．講解制作步驟：
（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。
（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。
（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2．交代操作要求。
（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。
（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。
（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導。
1．觀察幼兒的操作方法是否正確。
2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。
幼兒園手工教案秋天的樹篇十
1、樂意參與手工制作活動，體驗活動帶來的樂趣。
2、了解圖形裝飾紋樣的特點，嘗試使用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3、欣賞各種盤子圖片，了解有關盤子的歷史和特點。
1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。
2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。
1、談話導入，觀察盤子。
（1）教師出示盤子（無圖案）提問：誰能說說盤子有什么用？引導幼兒知道盤子的作用。
（2）教師出示各種不同花紋盤子的圖片，欣賞盤子紋樣，引導幼兒欣賞盤子發(fā)現盤子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤子在生活中的作用。
2、學習制作方法。
（1）教師出示有圖案的盤子，引導幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋，鼓勵幼兒制作漂亮的盤子。
（2）講解制作過程：重點引導幼兒先找到中心，從中心開始設計裝飾花紋。
3、設計彩盤。
（1）教師發(fā)放材料，提示幼兒設計花紋要注意：花紋重復，連續(xù)變化的原則；搭配的顏色選擇對比色或同類色的原則。
（2）幼兒制作，教師提出制作注意事項：顏色、對稱，鼓勵幼兒大膽地設計，教師巡回指導。
4、盤子展示會。
為自己設計的盤子起個名字，與大家分享。
活動后帶領幼兒觀看視頻，了解盤子的歷史。
幼兒園手工教案秋天的樹篇十一
1、培養(yǎng)幼兒剪、穿線的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及注意力。
剪刀、線、針、幼兒《手工》用書。
一、引導幼兒觀察幼兒用書，做《活動娃娃》要有幾部分組成。
二、教師示范講解：
(1)分別剪下娃娃的各部分。
(2)用針在黑點處鉆孔穿上線再打結。
三、幼兒進行操作：
教師巡回指導，重點指導幼兒穿線打結，不要打的太緊。
四、活動結束，幼兒隨著音樂《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞
幼兒園手工教案秋天的樹篇十二
活動目標：
1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
2．體驗合作成功的樂趣。
活動準備：
1、廢舊光盤若干張。
2．彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。
3．錄像資料、影碟機。
4．邀請家長來園參與活動。
活動過程：
一、交流分享。
引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像?；貞?、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。
二、觀察思考。
1．引導幼兒觀察繡球的結構、色彩、圖案。
2．出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。
3．鼓勵幼兒說出各種制作的想法。
1．請幼兒自由選擇美工活動材料，結合日常生活觀察，充分發(fā)揮想象，制作繡球。
2．邀請家長參與活動，與孩子合作制作美麗繡球。
3．教師參與制作活動，巡回指導，注意個別指導，鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進行制作。
四、展示作品。
1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。
2．將繡球掛起，裝飾教室。
3．欣賞伙伴們的作品。
延伸活動：
搜集更多的制作材料進行創(chuàng)作。
幼兒園手工教案秋天的樹篇十三
嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。
會選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；ppt課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發(fā)現繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。
1、引導幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。
（1）幼兒大膽選用各種顏色表現水果。
（2）教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
（3）教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。
（4）對有困難的幼兒及時提供幫助。
1、作品展覽。
引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。
3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束教案。
思考與反思：一直以來，孩子們都習慣畫線描畫，畫出的形象輪廓細致，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或a4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內容。而用棉簽作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經占據了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。，以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要。這樣，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中，根據活動內容為孩子提供的畫紙改為b3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。
在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子、關注孩子、聆聽他們的說話，觀察他們的動作、眼神、表情、行為表現，并分析他們行為的成因。當孩子的美術技能停滯不前，表現存在難題時，老師適當的介入。當活動出現影響孩子美術能力發(fā)展的因素時，老師及時調節(jié)活動目標和內容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導老師的工作，有效地調整幼兒的學習行為，提高幼兒的美術技能，促進課堂教學的有效性。
幼兒園手工教案秋天的樹篇十四
5歲幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時期幼兒的具體形象思維達到高峰，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”，情節(jié)曲折生動，現實和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性，體驗鞏固、鍛煉了自己的能力。
1、設置情景，切合“秋天果園”的背景。
2、通過較豐富的材料，激發(fā)幼兒主動探索、操作的能力。
3、活動始終以游戲的形式，不僅有各項體能活動，更有具體形象的材料，讓幼兒掌握10以內的連加運算。
4、主題升華，通過一系列的勞動，讓孩子知道勞動是光榮的。
1、能在教師的示范下，順利通過障礙物。
2、熟練掌握10——1的倒數。
3、能按水果的種類及顏色進行分類，并會按照一定的規(guī)律排序。
4、通過視覺來記憶事物的能力。
5、能利用實物擺出10以內連加算式，并得出正確的結果。
6、能運用周圍物品想辦法摘到果子，能夠發(fā)現問題并解決問題，學會集體合作意識。
1、通過視覺觀察記憶物體，提高視覺記憶力。
2、通過按規(guī)律排序，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。
3、幼兒能學會發(fā)現問題并解決問題，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、進行10以內連加演算。
5、通過各種體能活動，鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動作及平衡能力的訓練。
6、教育幼兒熱愛勞動，收獲的快樂，知道勞動是光榮的。
1、水果卡片蘋果、桃、石榴若干（三色—紅黃藍）筐子三個大的12個小的。
2、道具：萬象組合，山洞、平衡木、果樹背景。
3、算式卡片每人一套。
4、1——10的數字組成的數字迷宮小路。
5、“水果櫥柜”（卡紙制作的）。
6、音樂磁帶“勞動最光榮”
1、“秋天來拉、啦！果園里的果子都熟了，我們去幫果農摘果子去好嗎？”
2、伴隨音樂，過小橋、鉆山洞，越過障礙物，提醒幼兒注意安全。
3、走數字迷宮小路（10以內倒數）。
4、摘果子。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具，也可合作完成。
5、給果子分分類（按種類）（加上識字）。
6、按規(guī)律排序（顏色、位置），在水果櫥柜上進行。
7、記憶力訓練（柜子的第一排第三個水果是什么？）。
8、10以內連加（先按顏色分類、擺出算式。師示范，幼兒后操作）反復練習。
9、律動：勞動最光榮。
10、把果子運回家。
本次活動是從數學為主的綜合活動，其中囊括了：體能、音樂、交往、語言等各方面的內容。以果園幫果農摘果子為導線，設置情境，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛煉，更有數學排序、計算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子，并知道合作完成。最后給幼兒強化勞動光榮的意識，以達到情感教育的目的。
幼兒園手工教案秋天的樹篇十五
活動目標：
1、教會幼兒粘合、滾筒的方法。
2、學習添畫熊貓的五官，意愿裝飾熊貓的衣服。
3、進一步培養(yǎng)幼兒手工制作的能力。
活動準備：
幼兒用書、剪刀、固體膠。
活動過程：
1、組織幼兒上課，教師介紹就今天學習的內容。
2、教師出示自制的玩具——熊貓。
3、教師提問幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。
——這是什么小動物的玩具？喜不喜歡呢？
4、教師分發(fā)幼兒用書、剪刀和固體膠一人一份。
5、教師教幼兒做玩具。
（1）教師引導幼兒按實線剪下黑色紙條。
（2）將黑色紙條卷成筒，粘合。
（3）將白色的紙條上添畫出熊貓的五官。
（4）將白色的紙卷起，留出上半段，在虛線處抹上固體膠，修剪處熊貓的耳朵。
（5）幼兒將熊貓的頭和身體粘合起來。
（6）讓幼兒按照自己的意愿裝飾熊貓的衣服。
6、展示幼兒作品。
7、教師對本活動作小結。
活動延伸：
組織幼兒到室外開展游戲——熊貓滾滾。
幼兒園手工教案秋天的樹篇十六
美術是幼兒最早發(fā)展的智力活動之一，它可以促進孩子的身心發(fā)展、認知發(fā)展及手眼動作協調，更能發(fā)展幼兒的個性、想象力、創(chuàng)造力，在促進智力發(fā)展的同時還能促進非智力因素的健康發(fā)展。用實物印畫是一種適合兒童能力和興趣的美工活動。當實物在紙上留下印跡時，幼兒就認識到每件實物都具有自己獨特的性質。激發(fā)、提高幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。
1．會將拾來的樹葉涂上顏色進行印畫。
2．通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。
3．養(yǎng)成良好的印畫習慣，感受樹葉的美。
1．不同形狀、大小、顏色的樹葉。
2．繪畫好的大樹樹枝(棵數同幼兒小組數)布置在墻上。
1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
2．介紹樹葉的印畫方法。
師：你想變一顆秋天的什么樹?。克臉淙~是什么樣子的？
（選擇相同形狀，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。）。
3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。
鼓勵幼兒大膽地印畫，會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。
4．共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
1．會分類選擇樹葉的形狀進行印畫。
2．會在大樹桿的周圍印上樹葉。
展示幼兒作品，進行活動評價——（展示作品，幼兒觀察與交流）。
師：說說自己把樹葉變成什么顏色了？（師簡單講評）。
——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
片片飛來像蝴蝶。
秋風吹，樹枝搖，
紅葉黃葉往下掉，
紅樹葉，黃樹葉，
片片飛來像蝴蝶。
印畫是一種手、眼、腦并用的實際操作活動，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望，促使他們從事創(chuàng)造性活動。無論何種工具材料，都必須能讓幼兒運用感官進行探索和操作，并具有一種潛在的美感。在活動時應讓孩子在想畫圖時有足夠的材料可以滿足其需求。教會幼兒觀察，幼兒就能適應變化萬千的世界，也只有幼兒親自去觀察事物，掌握其對象的主要特征，才能對它們有一個較完整，生動，形象的了解。在觀察物體時，啟迪幼兒用他們的大腦，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，發(fā)現周圍事物的“形”與“色”，“規(guī)律”與“變化”，同時也刺激他們進行繪畫的欲望，潛移默化地進行了幼兒全面素質的提高?；顒又凶層變涸谶@種活躍的、寬松的開放的活動中，孩子們完全處于一種積極主動開放和動態(tài)狀態(tài)下進行活動，他們在作畫時顯得很專注，在活動中我也沒有過多限制，也沒有指令性的語言，孩子們會毫無顧忌的大膽的表現他們的認識，表現出對各種事物的愿望，總之愛怎樣畫就怎樣畫，從而在這種好玩的活動中自由發(fā)揮、表現，從而獲得樂趣。同時幼兒邊作畫邊相互欣賞，分享了活動中的快樂和成果。
幼兒園手工教案秋天的樹篇十七
對小朋友來說，秋天的顏色他們還不太清楚，我想通過這次美術活動，提高他們對秋的認識，能用秋天的樹葉進行引導。
1．激發(fā)幼兒對秋天的認識。
2．引導認識秋天的顏色不只一種。（紅，黃，綠）。
3．給他們不同色的樹葉粘成樹。
4．錄音機一臺。
教學重點、難點。
有多彩的葉子在老師畫的樹干上粘成一顆漂亮的樹。
1．畫好的樹干圖幾十張。
2．剪好的五彩葉子，分好。
3．棉簽每人一根，膠水。
(一)創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣。
幼兒跟著教師在歡快的音樂《秋風起來了》唱起來，提高興趣。
（二）演示。
1．講述美麗的秋天，看老師粘的秋天的圖。
2．引一引。
（三）美術活動——粘一粘，畫畫。
1．先讓幼兒涂樹干的顏色。
2．用棉簽粘上不同顏色的樹葉。
3．鼓勵幼兒大膽的做。
4．展示環(huán)節(jié)。
老師小結：小朋友樹長上樹葉容易嗎？我們是不是要保護好他們呀!從今天起我們一定要愛護好樹木喲。
（四）結束活動。
我們把五彩的樹送給秋天吧，讓我們的秋天更美，更迷人！
幼兒園手工教案秋天的樹篇十八
1、學習角對角折三角形的技能。
2、訓練幼兒手眼協調能力。
學習角對角折三角形的技能。
訓練幼兒手眼協調能力。
1、折紙的范例一個。
2、折紙圖示一份。
3、幼兒制作材料若干。
4、布娃娃一個。
一、出示布娃娃，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
1、拿出老師做好的娃娃頭示范作品。
教師：嗨!小朋友好，今天我來到小四班做客，你們歡迎我嗎?(我們和娃娃頭打招呼吧!)。
教師：小朋友們好!(引導幼兒和布娃娃打招呼)。
二、用布娃娃引出折紙娃娃。
教師：娃娃頭漂亮嗎?(漂亮)。
教師：老師也覺得很漂亮，但是布娃娃告訴我，它很孤單，它想有想、一些朋友陪它玩。怎么辦呢?(讓幼兒舉手回答)。
1、如果娃娃頭能像小朋友一樣有很多朋友在一起，那就不會孤單了那它們就可以在一起做游戲了!
教師：小朋友想的辦法都很好，老師也想了一個辦法呢。你們想聽聽嗎?
教師：老師想折出一些娃娃頭來和布娃娃做游戲，你們說，好嗎?
教師：這個呀就是老師折的娃娃頭，小朋友覺得它可愛嗎?
教師：想學嗎?
三、出示折紙圖示。
教師：這個呀，就是折娃娃頭的方法圖，小朋友要仔細看認真聽才能學會折可愛的娃娃頭哦!
1、進行操作示范，一邊根據圖示進行講解。
四、幼兒進行制作，教師巡回指導。(根據幼兒的'操作情況進行個別指導)。
五、幼兒作品。
教師：今天我們學習了什么本領呀?
教師：小朋友的小手可能干啦!都能折出這么漂亮的娃娃頭。這樣呀，布娃娃再也不會孤單啦!我們一起來做游戲吧!
六、唱《找朋友》結束本次活動。
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