人生充滿了不確定性，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。拓寬知識(shí)視野，提高對(duì)任務(wù)的理解和把握是寫一篇完美總結(jié)的重要策略。以下是小編為大家收集的經(jīng)典小說(shuō)排行榜，快來(lái)看看吧！
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇一
我的老師長(zhǎng)著一頭黑黑的頭發(fā)，圓圓的臉上寫著兩個(gè)字嚴(yán)厲。她穿著一身黑色的衣服，平時(shí)臉上掛著笑臉，等真正被激怒時(shí)，就像一頭咆哮的獅子。
她對(duì)我們比較嚴(yán)厲(有時(shí)更嚴(yán))。但對(duì)她的女兒可不是一般的嚴(yán)，對(duì)她的女兒進(jìn)行‘教育’時(shí)整棟教學(xué)樓都可以聽(tīng)見(jiàn)。有一次(那時(shí)我上三年級(jí)），她的女兒就坐在我旁邊，我們正在上數(shù)學(xué)課，講的是關(guān)于時(shí)間的課。那時(shí)老師讓我們畫(huà)鐘表上的時(shí)間。于是我們開(kāi)畫(huà)了，我正畫(huà)的好好的。突然，一聲巨響在我耳旁響起：“用尺子畫(huà)！”頓時(shí)，我被嚇得激靈，心臟突然受到了刺激。我不敢動(dòng)了，我的耳朵只能受一會(huì)兒“河?xùn)|獅吼”的沖擊。終于，“河?xùn)|獅吼”結(jié)束了，世界總算平靜下來(lái)了。
我們老師雖然很嚴(yán)厲，但偶爾也有比較溫柔的時(shí)候。
在大課間時(shí)，我們來(lái)進(jìn)行接力跑。我們男生站在內(nèi)跑道，女生站在外跑道。隨著老師的發(fā)令下，我們拼命地跑著，像離弦之箭、脫疆之馬一般，老師在旁邊不停地喊著“加油，加油！”。隨著時(shí)間的推移，比賽到了高潮，只見(jiàn)我們隊(duì)最后一名拼命地跑，“耶”在那一瞬間，我們獲勝了。這時(shí)，我們也要回班了，“其實(shí)這次比賽是不公平的，”老師突然笑著對(duì)我們說(shuō)道，男生因?yàn)檎驹趦?nèi)環(huán)所以跑得比女生要快。”這引起了我們的不滿。但此時(shí)老師的笑容是最美最甜的，仿佛朵盛開(kāi)的月季。
老師雖然右老師雖然在課堂上嚴(yán)厲，但是在課后，她依然能成我們的朋友。
這就是我的老師，一位像可樂(lè)般甜密的老師……。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇二
作文課上，老師為我們講了一篇作文該如何寫好。聽(tīng)完講解后，有的同學(xué)還是抓耳撓腮不知道該寫什么，有的同學(xué)只是稍稍改了幾個(gè)字就草草了事了……而王欣妍呢，卻在那邊一遍又一遍、不厭其煩地改著，只見(jiàn)她手撐在桌子上，時(shí)而若有所思在作文本上一個(gè)字一個(gè)字地修改著，時(shí)而嘴里念念有詞。光看她的作文題目就可以把我的目光緊緊吸引住，她寫的內(nèi)容生動(dòng)有趣、形象活潑，不愧為我們班的“作文達(dá)人”。
王欣妍之所以會(huì)那么優(yōu)秀，是因?yàn)樗苌朴趯?shí)踐，一直都是把親身體驗(yàn)過(guò)的內(nèi)容真實(shí)地寫進(jìn)作文中；她還善于觀察，把一件普普通通的事情寫得頭頭是道，生動(dòng)有趣，栩栩如生。而且，王欣妍在得到夸獎(jiǎng)以后，并不會(huì)驕傲和吹噓自己，而只是謙虛地笑一笑。她獲得的《七彩語(yǔ)文杯》作文大賽特等獎(jiǎng)，還是我在采訪的時(shí)候，她不經(jīng)意說(shuō)出來(lái)的呢。
在暑假，王欣妍放棄了外出游玩，極力要求媽媽幫她報(bào)一個(gè)寫作興趣班。于是，假期里的每個(gè)星期六，上興趣班的時(shí)間就是王欣妍最快樂(lè)的時(shí)光。她在興趣班的第一篇優(yōu)秀作文——“第一次照顧弟弟”讓老師和所有同學(xué)都大開(kāi)眼界。她把自己的弟弟描繪得活潑可愛(ài)，機(jī)靈開(kāi)朗。我們都覺(jué)得她的弟弟特別可愛(ài)！當(dāng)然，她優(yōu)秀的背后也有她不斷的努力，她在教室里一遍又一遍地改著，一遍又一遍地讀著，直到心滿意足為止，真可謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”?。榱税炎魑拇蚰サ阶詈?，她甚至都沒(méi)發(fā)覺(jué)到自己的媽媽已經(jīng)門外等了足足一個(gè)多小時(shí)。
只要功夫深，鐵杵磨成針。王欣妍正是通過(guò)多年的寫作積累，成了我們班的發(fā)表大戶。我經(jīng)?？梢栽凇短珎}(cāng)日?qǐng)?bào)》上發(fā)現(xiàn)她作文的身影。當(dāng)然，在其它的雜志書(shū)刊上也能看到她那優(yōu)美的文章。她獲得的作文榮譽(yù)也不少，我都快數(shù)不清了。
正是她不斷的寫作，積累，閱讀，讓她成為了我們班的“作文達(dá)人”，所以我想把作文勛章頒發(fā)給她。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇三
我有個(gè)小伙伴叫劉伊諾，她的眼睛很大，睫毛很長(zhǎng)，身體很瘦，我叫她“諾米”。
她上課比較安靜，眼睛睜得大大的，看老師講課。下課經(jīng)常找我玩，我沒(méi)有什么好游戲，所以就由她決定玩什么游戲。
有一次，我們一起打羽毛球，正打得高興時(shí)，她一不小心，把球打進(jìn)灌木叢里面了。我們一起找呀找，哪能找到呀？所以只好玩其他游戲了。
我們要是有什么好消息都會(huì)叫上對(duì)方，然后一起享受美好時(shí)光！
每次她看到我，就會(huì)對(duì)我笑，好像有什么好消息，而且笑得可以看到那白白的牙。仔細(xì)一看，兩個(gè)門牙長(zhǎng)歪了，中間有很大的縫隙。
她比我瘦，但是跑得比我快。有一次，我們一起比賽跑步，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我，真怪！
我希望我們永遠(yuǎn)都做好朋友！
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇四
我的小伙伴是蔡雨軒，他是男的。
他中等個(gè)子，長(zhǎng)得很帥。他坐在班級(jí)的第二排，不過(guò)他排隊(duì)的時(shí)候站在最后幾個(gè)。他長(zhǎng)了一個(gè)瓜子臉。
他跑得很快，每當(dāng)他打電話的時(shí)候都會(huì)說(shuō)：“我們來(lái)賽跑吧！”我不喜歡賽跑，輸給他一點(diǎn)不好玩，所以我不想聽(tīng)了。過(guò)了幾天，他又打電話來(lái)了，我直接砰的一聲掛掉了。
他哭的時(shí)候樣子非?？蓯?ài)，每當(dāng)我給他擦眼淚的時(shí)候都會(huì)逗他玩，他嘻嘻的笑了起來(lái)，露出了兩顆剛掉的大門牙，可愛(ài)極了。
他還是個(gè)任性鬼，他想買什么東西就必須給他買，不買他就不上學(xué)，他奶奶只好給他買了。他還很大方，每當(dāng)買完了之后，都會(huì)送我一些。
我最喜歡蔡雨軒，他的特點(diǎn)真多?。?/p>
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇五
我的數(shù)學(xué)老師，她總愛(ài)穿一身白色大衣，一條黑色的褲子，每次見(jiàn)她走到哪兒左手都夾著一本厚厚的教案，一本數(shù)學(xué)書(shū)，數(shù)學(xué)習(xí)題書(shū)當(dāng)然也少不了。她戴著一副眼鏡，頭發(fā)不長(zhǎng)，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子，她教學(xué)十分嚴(yán)格。
在她的課堂上，不許有人走神，講話。這不我的數(shù)學(xué)老師還有一套輕功呢！我們班的一名男同學(xué)，只要一上她的數(shù)學(xué)課，那便是心神不定，全身疲倦，這當(dāng)然逃不過(guò)我們數(shù)學(xué)老師的法眼，在絲毫沒(méi)有察覺(jué)之下，她便站在了那位男同學(xué)身邊，真是猶如孫悟空??！
我們?nèi)绻胁粫?huì)做的題目，都不敢去問(wèn)她，因?yàn)槲覀兛梢韵胂蟪鏊菄?yán)厲的眼神以及她那緊皺的眉毛，所以我們寧愿自己想辦法解決也不會(huì)去問(wèn)她。
她可是我們的占課大王，我們討厭她的占課，她也經(jīng)常拖堂，只要上數(shù)學(xué)課，我們的課間時(shí)間必定會(huì)泡湯。
但是有時(shí)候，她也十分溫柔。
有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，實(shí)在想不出來(lái)，便鼓起勇氣去問(wèn)我們的數(shù)學(xué)老師，我心里忐忑不安，心想：我的數(shù)學(xué)老師會(huì)說(shuō)我嗎？我能去問(wèn)她嗎？最終，我拿著我不會(huì)做的題目去了她的辦公室，只見(jiàn)她正在埋頭認(rèn)真地給我們改作業(yè)，我吸了一口氣，低著頭，走到她身邊，嘴里輕輕地說(shuō)到：童老師，我這道題目不會(huì)做可以請(qǐng)您再再教我一遍嗎？我咽了一口口水?？諝馑坪跄塘耍聊藥酌牒?，童老師抬起頭，溫柔地對(duì)我說(shuō)：吳陳熙，這道題的解決方法是。經(jīng)過(guò)她的指導(dǎo)后，我會(huì)做了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)時(shí)而辣，時(shí)而甜的老師。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇六
火紅的太陽(yáng)下面，行知小學(xué)的操場(chǎng)上，其間有一少年身穿運(yùn)動(dòng)衫，外披風(fēng)衣，彎著腰但眼睛卻目視前方，站在第三道。隨著哨聲吹響，那少年便飛快地沖了出去，瞬間占領(lǐng)了第一道。
這少年便是張翰文，他是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。在四年級(jí)，我第一眼看見(jiàn)他時(shí)，我倆便“一見(jiàn)鐘情”。初識(shí)之后，我們?cè)诹奶熘邪l(fā)現(xiàn)有很多共同語(yǔ)言，才發(fā)展到后來(lái)的稱兄道弟。
張翰文比我大一歲，個(gè)頭卻比我小了整整一圈，瘦瘦的胳膊，細(xì)細(xì)的腿，小小的腦袋，略帶紫色的嘴唇，讓看到他的人會(huì)誤認(rèn)為他生病了。與我站在一起，就像剛滿月的小雞站在一只大白鵝身邊一樣。
別說(shuō)，人不可貌相，雖說(shuō)張翰文瘦了點(diǎn)，但只要有肉的地方，那肯定都是肌肉。他勁兒大，跑步速度也快。
他總是喜歡把手插在口袋里，裝作一副愛(ài)理不理的樣子，眼睛小心的打量著外面的世界。
記得有一次測(cè)試四百米跑步，張翰文聽(tīng)了后說(shuō)：“哦，順求自然吧?！弊焐险f(shuō)著順其自然，其實(shí)他還是拼了命在跑。他跑步時(shí)兩條腿飛快地前后運(yùn)作著，牙齒在緊閉的嘴唇里緊咬著，臉慢慢地漲紅了，手臂前后快速地?cái)[動(dòng)著，他輕而易舉地跑到了前三名，跑完就不由分說(shuō)地靠在了我的背上。
還有一件事是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，張翰文不知從哪拿來(lái)了一堆卡片，上課的時(shí)候全堆在課桌里，一會(huì)兒看一下，一會(huì)兒摸一下。老師也不是等閑之輩，一下子就發(fā)現(xiàn)了張翰文的小動(dòng)作，悄悄地走近張翰文?？蓮埡参脑缬袦?zhǔn)備，將卡片包在布里，塞進(jìn)課桌最里面，拿了一支筆出來(lái)。老師問(wèn)他：“你剛剛在干什么？”“我，我拿筆呀！”張翰文解釋道。老師無(wú)奈地說(shuō)：“唉，快認(rèn)真看題目，事真多?！彼麑?duì)我壞笑了一下，我也被他逗笑了。
小黑鼠果然名不虛傳！
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇七
比如陳老師下課時(shí)，十分悠閑，又玩手機(jī)又聽(tīng)音樂(lè)，幾個(gè)同學(xué)圍在他的身邊聽(tīng)音樂(lè)，連身體都帶勁地?fù)u擺起來(lái)；可是，上課鈴一響，他就馬上嚴(yán)肅起來(lái)，手機(jī)、音樂(lè)，全部拋在腦后，專心致志地講課。
如果這時(shí)有人在下面竊竊私語(yǔ)，打擾到他上課，他就會(huì)勃然大怒，讓那個(gè)講話的同學(xué)，先做50個(gè)深蹲，再來(lái)100個(gè)俯臥撐，最后被罰站去了。被陳老師懲罰過(guò)的人，再也不敢調(diào)皮了。
陳老師有時(shí)候非常厲害，有的時(shí)候卻又呆頭呆腦的。有一節(jié)課，陳老師來(lái)了，左手抱著一個(gè)足球，右手抱著一個(gè)籃球，匆匆忙忙地趕來(lái)。不一會(huì)兒，左手的球掉了，他彎下腰，伸手去撿，可是剛撿起來(lái)，右手的球就掉了，那笨手笨腳的樣子，真是好笑！不是我去幫助他的話，這一節(jié)課估計(jì)都在撿球。
不過(guò)，他在場(chǎng)上踢球的時(shí)候，還是非常靈活機(jī)智的，總是贏。
陳老師的性格很怪，只有你想不到的怪，沒(méi)有你看不到的怪。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇八
俗話說(shuō)，這個(gè)校園里到處都是臥虎藏龍。哪一個(gè)沒(méi)有很好的功夫？我不知道哪個(gè)班有精通國(guó)畫(huà)和泥塑的美術(shù)工匠。如果她稱之為第二，沒(méi)人敢稱之為第一，第三個(gè)相距萬(wàn)里。
這種生活非同尋常。皮膚像水一樣白，臉像仙女一樣英俊。
這個(gè)人，最好畫(huà)水墨畫(huà)。這只纖細(xì)的手握著一支毛筆，好像是上帝的幫助。手臂悠閑地在白紙上擺動(dòng)，墨線像一股水流一樣光滑，像珠寶一樣完美無(wú)瑕。在這一點(diǎn)上，她翻遍了所有的鋼筆，拿出一支，睜大眼睛仔細(xì)地看著它，然后她才愿意畫(huà)它。在等待他的畫(huà)之后，他仔細(xì)地看了看這幅畫(huà)，發(fā)現(xiàn)所有的人物都栩栩如生，有一種超自然的精神。看著它的人會(huì)說(shuō)它很棒。如果這個(gè)人聽(tīng)了這話，他的臉上會(huì)出現(xiàn)笑容，他的心里會(huì)感到非常高興。
這沒(méi)什么技巧，更奇怪的是這個(gè)人的思維非常獨(dú)特。
有一天，楊尊師教我們雕刻中國(guó)古代建筑的墻壁，并列出一組圖片。這個(gè)人看著其中一張照片，他的眼睛突然閃爍。有一會(huì)兒，門徒們都開(kāi)始雕刻，但他們都是一樣的直墻和硬瓦。楊尊氏見(jiàn)了，不由覺(jué)得其無(wú)趣。突然，楊尊師喊道:“看看于的作品?！庇鄧樍艘惶帕搜?，低聲說(shuō):“嚇?biāo)牢伊?！”我看?jiàn)桌子上有一面墻。這堵墻原來(lái)是一堵云墻！墻壁的線條曲折，不同于別人雕刻的墻壁，都表現(xiàn)為一條直線。更妙的是，這個(gè)人竟然在墻上開(kāi)了兩扇小巧可愛(ài)的圓窗。相比之下，別人雕刻的厚墻更糟糕。許多人稱贊并模仿了云墻。誰(shuí)知道呢，這個(gè)人在墻上又加了一兩層瓷磚，仔細(xì)看了看，又仔細(xì)修改了一下。再看一遍，然后拿著刻刀去換。完事之后，那人輕輕起身，快步走到楊尊師面前報(bào)告。當(dāng)楊尊時(shí)看到它，他充滿了贊美。他暗自高興，但他的臉漲得通紅。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇九
你怎么也想不到，“上下五千年”是我們班一個(gè)同學(xué)的綽號(hào)吧？他叫朱子寬，個(gè)子不高，頭發(fā)每一根都直豎著，眉角外側(cè)兩邊有點(diǎn)掛，但笑起來(lái)很燦爛。
“上下五千年”是老師給朱子寬封的。每次上課，只要涉及歷史內(nèi)容，無(wú)論國(guó)內(nèi)、國(guó)外，朱子寬總喜歡站起來(lái)引經(jīng)據(jù)典、旁征博引一番。一次，老師隨口稱贊道：“你還真是個(gè)‘上下五千年’，無(wú)所不知?。 睆拇?，這綽號(hào)就叫開(kāi)了。
記得有一次，我、朱子寬，還有何雨晨，我們?nèi)吮荣愓l(shuí)說(shuō)的古代名人多，誰(shuí)勝就可以獲得一個(gè)泡芙。我先上場(chǎng)：“武則天、秦始皇、唐太宗……”說(shuō)完以后，大家?guī)臀矣浟藬?shù)，19個(gè)，何雨晨報(bào)出10個(gè)，最后是朱子寬，他竟然一口氣講了30多個(gè)，實(shí)在是太厲害了，泡芙非他莫屬。
“上下五千年”可不僅僅只是報(bào)報(bào)人名而已。朱子寬在我們班的“十分講壇”時(shí)間里開(kāi)設(shè)了一個(gè)“紙上談兵”的欄目。每期一個(gè)主題，講的都是歷史。他站在臺(tái)上的時(shí)候，就像個(gè)說(shuō)書(shū)的老師，滔滔不絕。他的“紙上談兵”欄目還曾經(jīng)給香港考察團(tuán)做過(guò)展示呢！那期他講的是二戰(zhàn)時(shí)期同盟國(guó)和軸心國(guó)的對(duì)抗概況，聽(tīng)說(shuō)把香港的老師全震住了。
朱子寬平常不愛(ài)說(shuō)話，膽子也不大?？墒侵灰徽勂饸v史，他就非常自信。這“上下五千年”還真不是虛的。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇十
只要在我們班提“斤斤計(jì)較”這個(gè)詞，沒(méi)有人不會(huì)聯(lián)想到“菁菁計(jì)較”，她啊，有著三寸不爛之舌，無(wú)論與誰(shuí)吵，準(zhǔn)是“百戰(zhàn)百勝”。但可畏一物降一物，他便是個(gè)例外。
“杜新燁！你腳這么翹著，我怎么坐??！”老菁極不耐煩地吼道。
“冷靜，冷靜”，他瞪大了眼睛，攤了攤手，無(wú)辜地說(shuō)：“我怎么了？我不就這么坐著嗎？有問(wèn)題嗎？”
“有！你打擾到了我！”
“有嗎？你在那張桌子，我在這張桌子，沒(méi)問(wèn)題??！還有，你得學(xué)會(huì)專心學(xué)習(xí)！”他邊說(shuō)邊在桌上比畫(huà)著。
“你！你！”老菁敗下陣來(lái)氣急敗壞地回到了位子上，而他，依舊囂張地把腿翹得老高，不停地抖著，得意洋洋地哼著小曲兒，又提高了分貝，沖那桌的蘇鴻權(quán)叫道：“到院子里踢球去?。 比缓竽闷鹉撬^的“球”——一個(gè)塑料瓶，以閃電般的速度沖到門外，我從不知道胖子的速度能這么快。
但別看他課外生龍活虎，課堂上，卻是另一番景象——當(dāng)嚴(yán)厲的陳老師正深情并茂地朗讀著課文時(shí)，一陣輕微的鼾聲從身后傳來(lái)，隨即，老師充滿怒氣的氣音響起：“杜新燁！”全班同學(xué)的目光一下子聚集到這個(gè)沉睡的身影上，只見(jiàn)他趴在桌上，眼睛半睜著，露著白眼，嘴微咧，聽(tīng)到老師的叫聲，他緩緩張開(kāi)眼，悠悠站起，“叭嗒”一串晶瑩的液體落到了桌上，不知誰(shuí)喊了一聲：“口水！”頓時(shí)，大家哄堂大笑，連板著臉的老師也露出哭笑不得的神情，唯有他，面無(wú)表情，令人忍俊不禁，笑聲陣陣，不禁讓人感覺(jué)所有的煩惱都在笑聲中釋放了在緊張的課堂中，沒(méi)有了逗大家一笑的“雙面”杜，還真不行呢！
也許是因?yàn)槎判聼罱厝徊煌臓顟B(tài)，大家光榮地授予他“雙面”杜這個(gè)稱號(hào)。我想，在今后的日子里，每每回憶起緊張的學(xué)習(xí)生活，雙面杜極不和諧的鼾聲引起的陣陣笑浪，又將會(huì)令我豐富多彩的小學(xué)生活，添上輕松的一筆。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇十一
我們班上有一位“變臉”大師。
下課時(shí)，因?yàn)楹镁脹](méi)出去玩了，大家就瘋了似的跑出去，唯獨(dú)小賀在教室里安安靜靜畫(huà)畫(huà)。在外面，每個(gè)同學(xué)都在跑，操場(chǎng)上足球飛來(lái)，滾去，跑道上同學(xué)一個(gè)追一個(gè)，主席臺(tái)上的同學(xué)打來(lái)，跳去。甚至有同學(xué)從這間教室跑到了那間教室，從這棟教學(xué)樓跑到那棟教學(xué)樓，從大操場(chǎng)跑到小操場(chǎng)，玩得不亦樂(lè)乎。在教室里小賀安靜的坐在座位上畫(huà)畫(huà)，教室里像“定時(shí)炸彈”隨時(shí)都可能發(fā)出爆炸聲，小賀把畫(huà)筆握在手上，一筆一畫(huà)的描著畫(huà)，從畫(huà)的上面到下面，從畫(huà)的左面到右邊，都畫(huà)得很好，小賀的腳和身子像是被定住了一樣一動(dòng)不動(dòng)，手撐著腦袋冥思苦想，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著自己的畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)得很仔細(xì)，很好，很生動(dòng)，畫(huà)出了一幅在噪聲里面無(wú)法畫(huà)的畫(huà)。
但在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)別打擾或者惹他，因?yàn)橛型瑢W(xué)對(duì)小賀說(shuō)了不該說(shuō)的話，他就一下子怒了，就抱住那位同學(xué)狠狠把他摔倒在地，那位同學(xué)在地上疼得隔了很久才站起來(lái)。
這就是我們班的“變臉”大師，小賀。
【11+11等于誰(shuí)】。
蘇新童。
今天我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“11+11等于幾？”
“22？”
“11？”
“不對(duì)，不對(duì)！”
“11——“刂”加——“十”——“11”等于“帥”！
“揚(yáng)昕！”一個(gè)聲音冒出來(lái)，哦，原來(lái)是馮馮老師，她一定想起了我們班的“帥”小伙——楊昕寫的作文：“一天，我在家里玩，突然我發(fā)現(xiàn)鏡子里有一個(gè)帥小伙，哇！他太帥了！他的頭發(fā)直直地向前伸，他的眼睛發(fā)亮！他長(zhǎng)得又高又壯，臉上掛著笑容，他太帥了！他一定是世界第一大帥哥！我說(shuō)：“魔鏡啊魔鏡，誰(shuí)是世界上最帥的大帥哥？”魔鏡說(shuō)：“大帥哥？肯定是楊昕了！”
這個(gè)楊昕昕，超愛(ài)耍帥！他經(jīng)常在下巴底下比一把“槍”，好像要把不認(rèn)為他帥的人消滅掉。連天上的玉皇大帝都說(shuō)：“這個(gè)楊昕，外表不一般，好羨慕他！我一定要讓他有一個(gè)不一樣的身份！”
“什么嘛！人家楊昕昕只是耍帥！又不是真的帥！我才帥！”自認(rèn)為自己帥的了男同學(xué)不服氣，非要跟耍帥大王楊昕比一下誰(shuí)帥，可是他們的真帥都被楊昕昕的耍帥比了下去，哇！楊昕昕真會(huì)耍帥呀！
“11+11”真的是楊昕，真的是這人外表不一般的楊昕！
【正常的“神經(jīng)病”】。
劉星邑。
講笑話的聲音從窗外傳來(lái)，同學(xué)們一聽(tīng)哈哈大笑，又是一個(gè)笑話，“啊哈哈哈哈！哈哈……”。
有些同學(xué)捂住嘴悄悄地笑，臉上的眼睛就像月牙；有些同學(xué)坐在位子上，笑痛了肚皮；還有些同學(xué)緊握拳頭敲打著桌子，張開(kāi)嘴巴大大地笑個(gè)不停。是誰(shuí)惹得全班成這樣的？是我們班正常的“神經(jīng)病”——吳明熹。
吳明熹是一個(gè)幽默男孩。一下課，他就在班上發(fā)瘋似的跳舞，這舞到底是華爾茲、拉丁舞，還是踢踏舞呢，還是他最拿手的街舞？哦，是各個(gè)國(guó)家的風(fēng)俗舞結(jié)合起來(lái)的吧！看著非常滑稽，臉上會(huì)時(shí)時(shí)變換樣子，好多表情包呈現(xiàn)在我們眼前，而且像音響一樣還會(huì)給自己配點(diǎn)音樂(lè)。在教室待著的同學(xué)看歡了，也一起律動(dòng)，一起東搖西倒。
他還會(huì)和男孩子們一起踢足球，他的技術(shù)一流，像瘋子一樣亂踢也能踢好，男孩子都在“哈哈……哈”大笑！
他在班上又算是“笑話大王”，講的笑話很逗人，同學(xué)們不是笑壞肚子，就是笑個(gè)不停。有時(shí)一想起他講的笑話，實(shí)在憋不住放聲大笑，弄得一旁的同學(xué)也跟著一起大笑！
哈哈！這就是既正常又是個(gè)“神經(jīng)病”的吳明熹，在班上給大家?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
【我是一頭聰明豬】。
朱麒恩。
我叫朱麒恩，因?yàn)槲倚罩欤嗌弦恍┩瑢W(xué)說(shuō)我是一頭豬。說(shuō)我是豬，就豬吧，沒(méi)什么大不了。我可是一頭聰明的豬。
我只要認(rèn)了真，其實(shí)我學(xué)東西很快。雖然我的語(yǔ)文成績(jī)不怎么好，錯(cuò)別字多，字寫得很丑，但，我對(duì)數(shù)學(xué)還是有較高的悟性。往往考試的時(shí)候，難度較高的題做對(duì)了，相對(duì)簡(jiǎn)單的題出了錯(cuò)，主要是我有粗心大意的毛病。我喜歡讀百科知識(shí)方面的書(shū)，對(duì)世間的奇異現(xiàn)象充滿了好奇。我還知道許多同學(xué)不知道的科技知識(shí)。
我還有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡攝影。我5歲生日的時(shí)候，外公就送我一個(gè)索尼數(shù)碼相機(jī)，作為生日禮物。受外公的熏陶，從那時(shí)開(kāi)始就學(xué)習(xí)攝影。假期爸爸媽媽帶我出去旅游，我都要帶上相機(jī)，拍下祖國(guó)的大好河山，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。凡是我感興趣的，都要拍下來(lái)。三年級(jí)的時(shí)候，中低年級(jí)部還為我舉辦了個(gè)人影展。
我活潑可愛(ài)，貪玩，也很幼稚，大家都把我當(dāng)小弟弟。捉螞蟻，捉小蟲(chóng)子，做游戲，都是我的喜好。高興起來(lái)，還會(huì)在地上打滾。別人都說(shuō)我老長(zhǎng)不大。
我是一只頑皮的小豬，一只無(wú)憂無(wú)慮，不知疲倦的小豬。
【可愛(ài)的爆米花】。
張珈銘。
我們班的小許是一顆大大的爆米花，因?yàn)樾≡S的頭發(fā)非常特別，天生就是卷起來(lái)的，所以我們就給他取了個(gè)外號(hào)：爆米花。
小許的尖叫聲在一年級(jí)的時(shí)候就在全年級(jí)出名了，他的尖叫連聾子都能聽(tīng)見(jiàn)。
記得在這學(xué)期，我們?nèi)嘣谝粋€(gè)風(fēng)和日麗的下午激烈的斗爭(zhēng)著。不是打架，而且選新組長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)了好久，終于輪到組長(zhǎng)選組員了。這時(shí)，小劉組長(zhǎng)把自己組里的一個(gè)名額給了小許一個(gè)要好的朋友。一瞬間，只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲尖叫，緊接著有人開(kāi)始“哇哇”大哭起來(lái)。
我循著聲音找去，原來(lái)是小許因?yàn)榭吹阶约旱呐笥驯粍e人的小組搶了，所以十分傷心，用那一聲連聾子都聽(tīng)得到、震得地球都能顫動(dòng)的叫聲吼了出來(lái)，差點(diǎn)把我的耳朵都震聾了。
所以，我們得出了一個(gè)結(jié)論：千萬(wàn)不要惹小許，不然會(huì)被他的“爆炸式尖叫”震聾的！
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇十二
不知何時(shí)起，我已經(jīng)有了個(gè)不一樣的朋友。她那范兒，跟有的一拼?？雌饋?lái)挺淑女的她，其實(shí)是個(gè)瘋癲娃兒。所以，我們班的同學(xué)都叫她“瘋癲涔”，也叫“涔?fàn)敗薄?/p>
“那邊的男孩清新爽氣，這邊的女孩妖嬈魅麗！”一大清早，她就把作業(yè)本卷成筒狀，對(duì)準(zhǔn)嘴四處吆喝，整棟教學(xué)樓仿佛都要被這超高分貝給震塌了。走廊上打掃衛(wèi)生的值日生都投去既嫌棄又好奇的目光。跟在旁邊的我巴不得地下有個(gè)洞鉆進(jìn)去，也想當(dāng)我不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。
來(lái)到教室，瘋癲涔立刻就切換了“頻道”，變成唱歌臺(tái)了。“難忘——今宵，難忘今——宵！”她動(dòng)情地演唱著，“無(wú)論——天涯，與海角——神舟……”“涔?fàn)?，看監(jiān)控啦！”“唉呀！不管不管了！直播著呢！”直到朱老師捧著復(fù)習(xí)卷走進(jìn)來(lái)，她才住口。
下課時(shí)，她一但發(fā)現(xiàn)有人旁邊——用我們零零后的語(yǔ)言叫做“”時(shí)，就在一旁“哧哧哧哧”地叫，意思是在說(shuō)他無(wú)知，癡愚，有時(shí)還從口袋里掏出手機(jī)打新一代熱門游戲“王者榮耀”，她與我同桌說(shuō)的那些關(guān)于游戲的東西，在我聽(tīng)來(lái)猶如外星語(yǔ)一般，聽(tīng)不懂。
她認(rèn)真起來(lái)能讓我們簡(jiǎn)直認(rèn)不出她來(lái)。數(shù)學(xué)課上，朱老師在上面講一句話，瘋癲涔就應(yīng)一句話。做作業(yè)時(shí)，那速度真的是快得驚人！連我這個(gè)數(shù)學(xué)的拔尖者也趕不上她。有一次數(shù)學(xué)考試，僅僅五人的一百分名額她競(jìng)占了一份！她竟然還滔滔不絕地教我題目！唉，她的認(rèn)真沒(méi)有人能比得上。
共度六年，知心難免。這瘋癲涔，雖瘋癲，但友好。與她交朋友，無(wú)怨言，心永駐。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇十三
如果你問(wèn)我，長(zhǎng)大了想做什么？我的回答是：一名山區(qū)的教師。
我愿到祖國(guó)最需要的地方去，把我所學(xué)的知識(shí)每一個(gè)孩子，讓他們遨游在知識(shí)的海洋。我希望，用知識(shí)改變他們的命運(yùn)，讓每個(gè)孩子都更加優(yōu)秀，擁有一個(gè)與眾不同的人生。
也許，有人會(huì)問(wèn)我：“教師是很好的志向，但你為什么偏偏要去山區(qū)做老師呢？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“那些大山里的孩子，物質(zhì)貧困，更缺少教師，一些孩子一輩子走不出大山，就是因?yàn)槿狈玫慕逃?，那里才是更需要教師的地方?！?/p>
知識(shí)可以改變命運(yùn)。如果我成為山區(qū)教師，我會(huì)克服一切困難，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，把最有用的知識(shí)教授給孩子們，也會(huì)認(rèn)真地為孩子們批改作業(yè)，在課余的時(shí)間輔導(dǎo)他們的`學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)之外，我希望每一個(gè)學(xué)生和我都成為朋友，我們一起游戲，一起玩耍，讓他們體味學(xué)習(xí)與游戲的快樂(lè)。
一根粉筆，它那樣的潔白，仿佛學(xué)生每一天純凈的笑臉；一塊黑板，它那樣深邃，仿佛每一個(gè)孩子無(wú)量的前程。而我，愿做那個(gè)勤奮的園丁，用自己的心血澆灌那些祖國(guó)未來(lái)的花朵，培育出綺麗的花朵。
當(dāng)然，要做一名優(yōu)秀的教師，必須有淵博的知識(shí)。所以，當(dāng)下，我會(huì)更加勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，為自己的志向拼搏努力！
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇十四
吹散漫天的蒲公英。
純白色的花瓣，
一片一片，
是我無(wú)瑕的愿望。
輕輕地閉上眼，
我在愿望里憧憬。
乘上蒲公英的翅膀，
去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。
什么行李也不帶，
只有藍(lán)得無(wú)盡頭的夢(mèng)。
我有一個(gè)愿望，
去澎湖灣看海。
深藍(lán)淺藍(lán)得?]盡頭，
我在海風(fēng)中輕輕唱。
唱了無(wú)數(shù)遍的歌，
織了無(wú)數(shù)次的夢(mèng)。
采一束浪花，
留一串腳印。
我在^v^里，
吹散一株蒲公英，
悄悄對(duì)著它許愿。
我有一個(gè)愿望，
去澎湖灣看海。有這樣一首歌：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的卻總是你……”在我的心里，站在講臺(tái)上的那個(gè)人，如同歌中說(shuō)得那樣神圣；她是我心中的女神，她把畢生的心血都獻(xiàn)給了講臺(tái)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生們。她是上帝，是春蠶，是蠟燭，是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁啊！老師，我長(zhǎng)大后要成為你！
我的啟蒙老師姓王，一雙水汪汪的大眼睛像兩粒葡萄似的，嵌在她那方臉上。每次不論同學(xué)們犯什么錯(cuò)誤，都逃不過(guò)王老師的“法眼”。記得有一次，我的同桌從家里帶了兩塊巧克力，玩兒著玩兒著把它給忘了，直到王老師說(shuō)上課，他掏書(shū)時(shí)才想起來(lái)，因?yàn)榈植蛔∏煽肆δ羌兿愕恼T惑，在老師上課時(shí)吃了起來(lái)，當(dāng)時(shí)，他還給了我一塊，剛一開(kāi)始，我怕被老師發(fā)現(xiàn)，所以不敢吃。大約過(guò)了四五分鐘，我看同桌在書(shū)的“掩護(hù)”下吃得那么香，也忍不住撕開(kāi)包裝袋，學(xué)著同桌的樣子吃起來(lái)，可我還是有些害怕，時(shí)不時(shí)地把頭從書(shū)下伸出來(lái)，當(dāng)我第二次伸出頭時(shí)，正好被老師的`“法眼”逮個(gè)正著，老師一眼就看出來(lái)我心虛，用眼神批評(píng)我，告訴我：“別在書(shū)下面做小動(dòng)作啦，快點(diǎn)專心學(xué)習(xí)?！痹谖液屠蠋熕哪肯鄬?duì)時(shí)，我就看出了老師眼中的話語(yǔ)，放下手中的巧克力，專心聽(tīng)老師講課?！鞍?，怎么不吃了，是不是不好吃？”我示意同桌看老師，幾秒鐘后，同桌也停止了那“咯吧咯吧”嚼巧克力的聲音。老師的眼睛可真厲害！
我的王老師不僅有一雙“法眼”，而且有一個(gè)“三寸不爛之舌”。王老師用她那個(gè)舌頭講出來(lái)的話不僅僅是課本上的東西，還有對(duì)同學(xué)們深深的教導(dǎo)。
“啊！不好了，快跑。”“什么事呀，這么急急慌慌的?！薄霸蹅儼嗟哪衬衬程咔驎r(shí)把隔壁班的玻璃打碎了，我們得趕緊去廁所躲一躲，要不然被老師發(fā)現(xiàn)，我們又‘慘’啦?！薄罢l(shuí)讓你們?cè)谧呃壤锾咔虻?，活該！”“不跟你說(shuō)了，我得走了?！奔埉吘拱蛔』?，他們?cè)谧呃壤锾咔虼蛩椴ＡУ氖?，還是被老師知道了。老師把“肇事者”們叫到了辦公室，同學(xué)們本以為老師會(huì)很很地教訓(xùn)他們一頓，可王老師卻讓同學(xué)們“大失所望”――老師并沒(méi)有教訓(xùn)他們，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一些感人肺腑的話，說(shuō)著說(shuō)著，“肇事者”們都默默地流下了眼淚。那不是委屈的眼淚，不是氣憤的眼淚，而是懊悔的眼淚?！盎厝ド险n吧！”那些男兒把從不輕彈的眼淚擦干后，便走出了辦公室。從此以后我們班再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)踢球打碎玻璃的事情了，沒(méi)想到王老師的這一招還真管用，這可是《孫子兵法》里沒(méi)有的。
老師，我長(zhǎng)大后要成為您！
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇十五
人都有自己的理想，理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是你在大海航行中的燈塔；理想是你迷路時(shí)的北極星，理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉，俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。而我的理想就是做一名光榮的人民教師。
我的理想是從一次游戲過(guò)程中萌生的，有一次和小朋友們一起做“老師和同學(xué)”的游戲,我當(dāng)小老師,擦黑板、寫內(nèi)容、教著小朋友們學(xué)習(xí)，覺(jué)得當(dāng)老師雖辛苦,但成天和天真可愛(ài)的孩子生活在一起,其樂(lè)無(wú)窮,我就立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名人民教師。
上學(xué)過(guò)程中見(jiàn)到了教學(xué)方法各不相同的各位老師，一樣的是沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。我也逐漸認(rèn)識(shí)到老師的重要，不在于他們教大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡有可能影響我們的一生。
老師是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的路。
有理想就要付出努力，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，掌握好文化知識(shí)，堅(jiān)持不懈，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想努力奮斗。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇十六
高一（。
xx。
）班的孩子們：
我在這里鄭重申明：我只想做你的老師，沒(méi)打算成為你“哥們”?？吹竭@樣的申明，你們很失望吧。古語(yǔ)云：子不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰。所有的孩子都希望你們的父母是你們的良師益友，但是，有著嚴(yán)格家教的孩子才更能成功。老師也一樣，不管教育改革的呼聲多高，嚴(yán)師出高分卻永遠(yuǎn)是真理。
作為一個(gè)從事了多年一線教學(xué)工作的老師，特別是帶了多年班主任的老師來(lái)說(shuō)，在目前的背景下，這是我堅(jiān)持的為師原則。換而言之，不是我不想成為你“哥們”，而是我不能成為你“哥們”，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是不可取的。
孩子們，你們帶著親人的期盼和自己對(duì)未來(lái)的美好愿景走進(jìn)市第一中學(xué)，成為市第一中學(xué)的學(xué)生是你們用九年努力學(xué)習(xí)的汗水拼出來(lái)的榮耀。所以，你們每一個(gè)人在走進(jìn)這所學(xué)校的大門時(shí)，一定都把自己當(dāng)成一位最優(yōu)秀的學(xué)生，你們從走進(jìn)學(xué)校大門的第一天起，一定在心里默默起誓：我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一位品學(xué)兼優(yōu)的孩子，三年后考入自己理想的大學(xué)，給含辛茹苦撫養(yǎng)你的父母及所有關(guān)心你的親朋好友一份欣慰的大禮。
但是，親愛(ài)的孩子們，作為老師我知道，你們?cè)谧哌M(jìn)這所學(xué)校的大門時(shí)還不可避免的帶著長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；帶著作為家里“小皇帝”、“小公主”的嬌氣和惰性；還有大多數(shù)第一次住校生的懶散、拖拉等不好的生活習(xí)慣等。所以，作為你們高中的第一位班主任，我責(zé)無(wú)旁貸的得擔(dān)當(dāng)起引導(dǎo)和幫扶你們改掉這些不好習(xí)慣的責(zé)任。因?yàn)?，好的開(kāi)始是成功的一半，錯(cuò)過(guò)了高一的糾正期，以后改起來(lái)可能更難，甚至因此而毀了你整個(gè)夢(mèng)想和人生。
也許，你們會(huì)說(shuō)，這不一定就要很嚴(yán)格，成為哥們或朋友也能完成。是的，理想狀態(tài)下，這是應(yīng)該行的，但是，多年的教學(xué)實(shí)際告訴我，這真的不可以。你們想想，作為住校學(xué)生，你們只有周末才回家，所以，*常嚴(yán)格管理你們的父母，不了解你在學(xué)校的情況，縱然你們有什么不好的地方，他們一般也不舍得苛求；而你們有五整天在校園里，你們的不好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都在我的眼皮底下，或者是其他老師和校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告給了我，那么作為你們班主任的我，就只能對(duì)你們嚴(yán)格要求，如果，我也睜只眼閉只眼，縱容你們的缺點(diǎn)和不良習(xí)慣，那日積月累，不是害了你們。都知道好習(xí)慣成就一個(gè)人，壞習(xí)慣毀滅一個(gè)人。所以，在孩子教育過(guò)程中，一般需要一人唱紅臉，一人唱白臉，而在目前的處境下，我只能是那個(gè)唱白臉的人，這是為師者的一份無(wú)奈，更是為師者的一份來(lái)自于良心的責(zé)任，師者仁心。
那么，高中住宿生要養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及做人的綜合素質(zhì)，關(guān)于這點(diǎn)我在每次主題班會(huì)上強(qiáng)調(diào)過(guò)多次，但是在這里我還要就遵守社會(huì)公德意識(shí)，再重復(fù)說(shuō)說(shuō)。因?yàn)槿耸紫壬鐣?huì)的人，是集體的動(dòng)物，人只有生活在集體中，成為集體的一員，才有存在的意義，而一個(gè)人企圖用自己的懶惰、私欲來(lái)破壞集體榮譽(yù)，最終也會(huì)被集體所拋棄。所以，法國(guó)偉大的思想啟蒙家盧梭才強(qiáng)調(diào)：遵守社會(huì)契約為做人的第一要著。
孩子們，作為高中生，你們培養(yǎng)遵守社會(huì)契約的意識(shí)，就是從遵守校規(guī)校紀(jì)開(kāi)始，具體地說(shuō)它包括以下幾點(diǎn)：
你們的人生價(jià)值。說(shuō)得現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，如果你長(zhǎng)期生活在一個(gè)松散的、雜亂的、吵鬧的宿舍里，你會(huì)養(yǎng)成怎樣的生活習(xí)性呢？結(jié)論不言而喻吧。
第二、打造安靜和諧又團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)學(xué)風(fēng)。我多次說(shuō)過(guò)，教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，把所有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情隔離在教室門外，走進(jìn)教室哪怕只有你一個(gè)人，你也要安靜的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。下課適當(dāng)放松時(shí)間，也做一個(gè)謙謙君子和溫溫淑女，盡量不要用大聲喧嘩來(lái)影響其他同學(xué)消化課堂所學(xué)內(nèi)容的思緒。自習(xí)課和晚修課是一天中最重要的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以在這期間，你們一定要維護(hù)班級(jí)的安靜，真的需要討論問(wèn)題，也盡量小聲，不要其他同學(xué)學(xué)習(xí)。特別是第三節(jié)課晚修，那時(shí)同學(xué)們都很疲憊了，極細(xì)微的說(shuō)話聲都可能干擾別人，所以，你們一定要安靜。并且同學(xué)之間要形成互相監(jiān)督體系，當(dāng)你的同桌，前后左右不學(xué)習(xí)，說(shuō)小話時(shí)，你一定要及時(shí)提醒他，幫助別人，就是幫助自己，因?yàn)橐粋€(gè)良好的班風(fēng)對(duì)每個(gè)人都是有利的`……這就是班級(jí)學(xué)習(xí)契約。
一種班風(fēng)一旦形成它影響的是每一個(gè)同學(xué)，關(guān)乎每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)，甚至，每一個(gè)同學(xué)未來(lái)人生。孩子們作為一中的學(xué)生，你們每個(gè)人一定都以成績(jī)?yōu)轵湴?，那么就讓我們從形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣開(kāi)始，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)，多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)整體的差異，主要取決于班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，松松垮垮，鬧鬧哄哄的環(huán)境里，沒(méi)有人一枝獨(dú)秀的學(xué)得很好，時(shí)間久了優(yōu)秀生不優(yōu)秀，不學(xué)習(xí)的更加不學(xué)習(xí)，這就是惡性循環(huán)。這也就是我為何對(duì)你們嚴(yán)格的原因，我希望你們以后能以高一（*）班為榮。
第三、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)和鍛煉習(xí)慣。孩子們，高中生也是身體發(fā)展的重要階段，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)和鍛煉是我們學(xué)生的必修課，在勞動(dòng)和鍛煉我們學(xué)會(huì)了多種技能，培養(yǎng)了多種素質(zhì)，甚至?xí)虼藫碛辛艘恍┲匾钠焚|(zhì)。所以，我希望在勞動(dòng)和鍛煉你們也能用優(yōu)秀作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，不要差不多就行，“差不多”很多時(shí)候是個(gè)害人的東西，它給了我們放縱的理由，給了我們懶惰的借口，侵蝕了我們進(jìn)取的意識(shí)。
總之，高一（。
xx。
）班的孩子們，我會(huì)是站在你們背后默默看著你們成長(zhǎng)的人，用一雙嚴(yán)厲的眼睛，督促著你們拼搏進(jìn)取，奮然前行；而不會(huì)如同朋友一樣，嘻嘻哈哈伴你同行。你若能看到眼底的愛(ài)意，我便欣慰，那是我的幸事，若不能，我也不打算改變初衷。
孩子們，紙短意長(zhǎng)。這封信該接近尾聲了。我想問(wèn)：看完了這封信，你是否還在為我沒(méi)打算成為你“哥們”而失望呢？，你是否還在為我對(duì)你們嚴(yán)格要求而耿耿入懷呢？，甚至不惜因此與我發(fā)生沖突呢？如果你們?nèi)杂羞@樣的想法，那我覺(jué)得你欠我一個(gè)道歉。
這個(gè)道歉無(wú)關(guān)乎我的尊嚴(yán)和面子，面對(duì)你們的誤解，我可以默受、容忍、寬容，就像你的父母不會(huì)因?yàn)槟愕拟枘娑粣?ài)你們一樣，我也不會(huì)因?yàn)槟愕恼`解就放棄對(duì)你們的嚴(yán)格要求。但是，孩子們，這個(gè)道歉卻關(guān)乎你們的為人和尊嚴(yán)，因?yàn)閾?dān)當(dāng)是一種成長(zhǎng)，社會(huì)上不同年齡段的人，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任，也就注定扮演者不同的角色，每個(gè)角色都要有符合這個(gè)角色的言行，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)人，不管這個(gè)言行對(duì)象是誰(shuí)，如果你曾經(jīng)忤逆你的父母，至今沒(méi)有真誠(chéng)道歉過(guò)，那么，我在這里也要帶你們討要。孩子，只有這樣，你才能真正高大起來(lái)！
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇十七
”問(wèn)問(wèn)運(yùn)河在哪里如此清澈，因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)流動(dòng)的水源.“請(qǐng)一起背誦這首詩(shī)?？纯次覀儼嗟拇笤?shī)人梅瑞澤，他又開(kāi)始組織閱讀了。不要低估閱讀經(jīng)理。只有班上背誦古詩(shī)最好的人才能當(dāng)選。
那天我們背誦了200首古詩(shī)，老師說(shuō)，“為了調(diào)查你對(duì)古詩(shī)的背誦，我們來(lái)玩一個(gè)飛花游戲。請(qǐng)給我們講一些華麗的詩(shī)句?！甭?tīng)完老師的話，我們都在心里打鼓。每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后地成為第一個(gè)，高舉雙手，因?yàn)槲覀兌贾?，?dāng)我們回去的時(shí)候，飛花會(huì)讓游戲更難回答。但當(dāng)我回頭看梅瑞澤時(shí)，他坐了起來(lái)，臉上帶著微笑，看上去很自信。因?yàn)橛刑嗟娜伺e手，老師不能做決定，必須按照學(xué)生人數(shù)的順序。然而，一到第16天，每個(gè)人都無(wú)法將龍取下。老師不得不一個(gè)接一個(gè)地跳過(guò)。老師懷疑地說(shuō)，“梅瑞澤，你能想出另一個(gè)句子嗎？”每個(gè)人的眼睛都一致地看著他。我們相信他能回答，因?yàn)樗痴b了我們班上最多的詩(shī)，但我們也有點(diǎn)擔(dān)心。畢竟，大多數(shù)帶花的詩(shī)都是我們完成的。當(dāng)我們屏住呼吸等待他的回答時(shí)，我們看到他自信而親切地高喊:“謝洛三秋月，可以開(kāi)二月的花。”全班立即報(bào)以雷鳴般的掌聲。
當(dāng)老師要讓他坐下時(shí)，梅瑞澤又開(kāi)始說(shuō)話:“老師，我還能說(shuō)兩個(gè)字?！睂W(xué)生們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又滔滔不絕地背誦了一遍:“停下來(lái)，坐在愛(ài)楓林之夜”。霜葉在二月開(kāi)花?！薄敝褡油饷嬗腥齼啥涮一?，春江有一只鴨子先知."“哇，太棒了。”學(xué)生們一邊稱贊一邊自發(fā)地拍手，心中充滿了欽佩。
也因?yàn)槊啡饾杀痴b了很多詩(shī)，老師推薦他參加“青年詩(shī)歌大會(huì)”。比賽非常困難。他不得不背誦300多首古詩(shī)。不僅有小學(xué)生，還有初中生。有很多文章只要《木蘭詞》和《賣炭翁》。然而，梅瑞澤并不害怕，勇敢地接受了挑戰(zhàn)。比賽前一周，老師在全班面前檢查了他的背誦。為了使它更難，老師檢查了《木蘭詞》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和其他文章。他能一字不差地背誦它們。學(xué)生們一個(gè)個(gè)驚呆了。比賽那天，有好消息。梅瑞澤在青年詩(shī)歌大會(huì)上獲得亞軍。我們都為他感到高興，這個(gè)名聲是當(dāng)之無(wú)愧的。
這是愛(ài)詩(shī)的梅瑞澤。詩(shī)歌是他生活中不可缺少的一部分。他不僅喜歡詩(shī)歌，而且對(duì)它著迷。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇十八
每個(gè)人的心里都有自己喜歡或敬佩的人。如果你問(wèn)我誰(shuí)是我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：是老師。
李老師的`時(shí)間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。
老師把大部分時(shí)間都用在給我們判作業(yè)上。整天幾乎沒(méi)有余下的時(shí)間。在學(xué)校里，二課后，同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍打鬧，老師卻去開(kāi)會(huì)，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。
老師每天晚上，或下課的時(shí)間，都用在給我們備課，或?qū)懡贪浮Ｔ僭谏险n時(shí)把知識(shí)傳授給我們，我們?cè)谥饾u聰明，老師卻在漸漸變老。
如果有人問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)回答道；是老師。
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。
李老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常很晚才睡。
李老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會(huì)露出微笑。她非常疼愛(ài)我們。一次，我的同學(xué)不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動(dòng)。
李老師非常嚴(yán)肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽(tīng)講?？墒遣灰粫?huì)兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，認(rèn)真的玩耍起來(lái)。老師怒發(fā)沖冠，大聲說(shuō)到：古瑞（同學(xué)的名字），今天下午你留下。說(shuō)完，老師又津津有味地講起課來(lái)。那天下午，老師教訓(xùn)了他一頓，果然第二天，他上課認(rèn)真多了。
李老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)都沒(méi)有做，便立刻給他的家長(zhǎng)打電話，說(shuō)老師要留他補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補(bǔ)上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)，我們都很佩服他，問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)：老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累。我們哄堂大笑，說(shuō)：不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇十九
今天我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“11+11等于幾？”
“22？”
“11？”
“不對(duì)，不對(duì)！”
“11——“刂”加——“十”——“11”等于“帥”！
“揚(yáng)昕！”一個(gè)聲音冒出來(lái)，哦，原來(lái)是馮馮老師，她一定想起了我們班的“帥”小伙——楊昕寫的作文：“一天，我在家里玩，突然我發(fā)現(xiàn)鏡子里有一個(gè)帥小伙，哇！他太帥了！他的頭發(fā)直直地向前伸，他的眼睛發(fā)亮！他長(zhǎng)得又高又壯，臉上掛著笑容，他太帥了！他一定是世界第一大帥哥！我說(shuō)：“魔鏡啊魔鏡，誰(shuí)是世界上最帥的大帥哥？”魔鏡說(shuō)：“大帥哥？肯定是楊昕了！”
這個(gè)楊昕昕，超愛(ài)耍帥！他經(jīng)常在下巴底下比一把“槍”，好像要把不認(rèn)為他帥的人消滅掉。連天上的玉皇大帝都說(shuō)：“這個(gè)楊昕，外表不一般，好羨慕他！我一定要讓他有一個(gè)不一樣的身份！”
“什么嘛！人家楊昕昕只是耍帥！又不是真的帥！我才帥！”自認(rèn)為自己帥的了男同學(xué)不服氣，非要跟耍帥大王楊昕比一下誰(shuí)帥，可是他們的真帥都被楊昕昕的耍帥比了下去，哇！楊昕昕真會(huì)耍帥呀！
“11+11”真的是楊昕，真的是這人外表不一般的楊昕！
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇二十
叮鈴鈴，上課鈴打響。一聽(tīng)說(shuō)這節(jié)課是數(shù)學(xué)，同學(xué)們馬上飛快地沖回教室，手忙腳亂地拿出數(shù)學(xué)書(shū)和黑筆，端端正正地坐在座位上。教室里頓時(shí)靜得出奇。
突然，從走廊傳來(lái)踏步聲，我不禁咽了一口口水，忐忑不安地看著大門，門嘭地打開(kāi)了，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在門前張老師來(lái)了！
他走進(jìn)教室，面無(wú)表情地用目光掃了一下我們，頓時(shí)，仿佛一股寒氣直撲而來(lái)，大家都打了個(gè)冷戰(zhàn)。我雖然了解張老師，但也心生畏懼。這便是寒冰老師第一技：冰冷神光！
張老師走上講臺(tái)，翻開(kāi)作業(yè)本，嚴(yán)肅地說(shuō)：昨天的作業(yè)有許多不合格，不合格的同學(xué)回家重寫一遍。如果還有錯(cuò)誤，或是忘記寫，我就不客氣了！說(shuō)完，冰冷神光又向我們射了過(guò)來(lái)。大家硬著頭皮地說(shuō)：知知道了。張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，在黑板上寫下課題，全體起立，現(xiàn)在開(kāi)始上課！
課中，張老師正講到興奮之處，在黑板上寫下一連串板書(shū)。這時(shí)有個(gè)同學(xué)趁老師不注意，和同桌講了幾句話。很不幸，他的這個(gè)動(dòng)作被張老師捕捉到了。張老師鐵青著臉，眼中直冒寒光，那個(gè)同學(xué)被嚇得面如土色。我不禁暗想：同學(xué)啊同學(xué)，你可要‘死無(wú)葬身之地’了！
張老師大步走向講話的同學(xué)，像拎小雞似的把他提了起來(lái)，冷冷地說(shuō)：知道錯(cuò)了嗎？知道了。那好，作為懲罰，把至今為止學(xué)過(guò)的課本內(nèi)容抄寫兩遍！
啊同學(xué)發(fā)出一聲哀叫。
再講就抄四遍！張老師瞪了他一眼。
這名同學(xué)不敢再吭聲了。后半節(jié)課，全班一片寂靜，再也沒(méi)人敢在課上光明正大地講話了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)冷酷無(wú)情的老師。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇二十一
我的二哥14歲，個(gè)子矮矮的，兩只眼睛只有綠豆般大小，整個(gè)人瘦瘦的。雖然他很瘦，可笑話裝了一肚子。因?yàn)樗麗?ài)講笑話，特別喜歡模仿岳云鵬，所以全村人都稱他為“小小岳岳”。
你別說(shuō)，我的二哥還真的很搞笑。
記得有一次，我去他家玩，家里只有他一個(gè)人在，他悄悄對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)背三字經(jīng)嗎？”我說(shuō)：“會(huì)啊，怎么了？”“那你背一下吧！”
我脫口而出：“人之初，性本善，性相近……”他說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是——之初，性本善，不做作業(yè)是好漢，老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？拿起書(shū)包跟他干……”
二哥剛說(shuō)完，我笑得都流眼淚了，在地上滾來(lái)滾去。二哥一見(jiàn)，就假裝拿起電話，撥打120說(shuō)：“喂，120嗎？我弟弟可能得了急性闌尾炎，請(qǐng)趕快來(lái)施救……”我笑得更歡了，似乎停不下來(lái)了，這時(shí)，二哥又一把用抹布捂住我的嘴，說(shuō)道：“都說(shuō)‘笑一笑，十年少’，可你笑那么久，是不是想長(zhǎng)生不老?。俊蔽荫R上不笑了，因?yàn)樽彀屠锒际悄ú嫉膼盒奈兜?，讓我不得不漱口許多次。
接著，二哥開(kāi)始唱歌。只見(jiàn)他東找找，西找找，翻箱倒柜，我疑惑地問(wèn)道：“你在找什么？”二哥抬起灰頭土臉、滿頭大汗的臉，唱歌般的說(shuō)：“我要找麥克風(fēng)?！?/p>
“啊哈，找到了！”二哥冷不防地爆出一句話，把我嚇了一大跳，只見(jiàn)二哥拿著一支麥克風(fēng)，站在床上。接著二哥開(kāi)始了他的表演，他唱著：“給我一杯礦泉水，讓我呀生罷傷悲……”
突然，二哥又腰身一變，滿臉悲傷地說(shuō)：“昨天踢足球，用的是我仇人的球，我想報(bào)復(fù)他，便把飛來(lái)的球踢到泥潭里，可是，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)友依舊正常比賽，走到泥潭旁一看，踢出去竟是我的書(shū)包！”唉，我倒霉的二哥。
我喜歡二哥，更喜歡他的幽默。因?yàn)橛羞@個(gè)二哥，所以我們家人經(jīng)常笑口常開(kāi)。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇二十二
我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想，就是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。
我認(rèn)為做一名人民教師是光榮的，也是艱辛的。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我知道必須付出更的汗水，付出更多的艱辛。多少個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，老師一邊吃飯一邊為我們修改作業(yè)，把解析寫在我們的本子上；多少個(gè)黃昏，老師在辦公室里，在桌前準(zhǔn)備著明天的課程……??！當(dāng)一名人民教師是無(wú)比的自豪、無(wú)比的光榮！
將來(lái)我也想像他們一樣站在講臺(tái)上給學(xué)生們授課。
有時(shí)我會(huì)想：當(dāng)老師真好，雖然并不是每個(gè)人都會(huì)成為有之才，但是他們學(xué)到了知識(shí)和做人的道理，成為自食其力的人，這就是老師的貢獻(xiàn)。你想過(guò)嗎？當(dāng)老師在講課時(shí)，我們?cè)谧鲂?dòng)作；在老師加班時(shí)，我們卻在香甜的夢(mèng)中遨游……想到這些，我就更想替老師分擔(dān)些勞累；撫平老師臉上的皺紋。
每個(gè)人，都可以有個(gè)夢(mèng)，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光酒在每個(gè)人的臉上照亮更加豐沛的人生。
所以，我要從現(xiàn)在做起，從自身做起，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的老師優(yōu)選篇二十三
不一樣的“琛哥”
在步入初中的第一個(gè)寒假中，我收獲了許多：在語(yǔ)文的詩(shī)海里遨游；在數(shù)學(xué)的世界里蕩漾；在英語(yǔ)的字母間玩樂(lè)……這一切令我十分充實(shí)，不過(guò)，在我眼里，最大的收獲還是結(jié)識(shí)了不一樣的“表情包”。
臨近開(kāi)學(xué)，難免有些緊張與忐忑，為了“解壓”，便在空閑之余約了幾個(gè)好友一起談天喝茶放松放松，這其中，便有“表情哥”馬琛。
勝！”此時(shí)的表情哥發(fā)揮的潛力，使得他的表情格外豐富，兩只眼睛因過(guò)于興奮瞇在一起，一張嘴綻放出一個(gè)爛漫的笑容，兩排牙齒齊齊地排列著，再加上臉上的一顆痣，這樣子使得我一下子聯(lián)想到了一個(gè)古代人物――媒婆。
又經(jīng)過(guò)幾番“廝殺”，我們便收起撲克，準(zhǔn)備休息一番，此時(shí)陽(yáng)光正好，我三人喝著龍井，談?wù)摵僦械娜な?，正在興頭上，閆吉盛忽然道：“明天就是我生日了！我可是在雙魚(yú)座的第一天出生的！”我感到驚奇：“是嗎？我的生日也在19號(hào)，不過(guò)是下個(gè)月了，而且我是雙魚(yú)座最后一天出生的！”真是“酒逢知己千杯少”，我與閆吉盛正談得起興，卻沒(méi)有注意到一旁的馬琛眼中燃起熊熊的八卦之火?！斑?，經(jīng)過(guò)本道長(zhǎng)的一番掐算，竟隱隱看到了你兩人身上緊密相連的姻緣線，日后肯定會(huì)……嘿嘿！”馬琛一臉高深莫測(cè)，扮起道長(zhǎng)來(lái)還真有幾分像：他雙目緊閉，一條眉毛挑起，口中念念有詞，可還沒(méi)等他說(shuō)完，閆吉盛已經(jīng)掄起拳頭向前沖：“馬??！你這江湖老騙子給我站?。 薄鞍?，小友如此兇相，恐日后會(huì)招來(lái)血光之災(zāi)啊！”馬琛一邊閃避，一邊又“一本正經(jīng)”地開(kāi)起玩笑來(lái)，惹得我笑得直不起腰來(lái)，一下午的美好時(shí)光，便在同學(xué)之間的嬉笑中過(guò)去了。
這，就是我們班的“表情哥”馬琛，一改往日的紳士形象，他既是撲克高手，又是一個(gè)“八卦婆”，他還是一個(gè)開(kāi)心果，為我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)！
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