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九月的校園賞析篇一
炎熱的夏季不知不覺地離我們而去了,而秋卻伴隨著涼爽的微風(fēng),悄悄向我們靠近。九月,到了。
清晨的第一縷陽光越過那道阻隔外界喧囂吵鬧的圍墻,溜進了九月的校園中。步入校門,映入眼簾的是一個清澈見底的小池塘,各色的鯉魚還在水中嬉戲著,可一旁的大樹卻已沒了往日的生機,樹葉顯出斑駁的黃綠色。只有一旁花壇中不知名的小花小草還呈現(xiàn)出點滴的嫩綠色,在這里,留下了夏日姍姍離去的腳步。
操場邊旗桿上,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚,與藍(lán)天白云相呼應(yīng),形成了一道金秋的美景。陽光透過葉隙灑落在籃球場上,不時還會看到幾個拍著籃球跳躍的身影。路邊粉嫩的小花也已枯黃,萎縮成一團,掉落在綠綠的草叢中,像一顆顆小星星。
秋季的陽光灑在高大的教學(xué)樓上,湊近點兒,仔細(xì)一聽,各個教室里都傳出了瑯瑯的讀書聲,或是老師們講課的聲音。噓,安靜!一些老師正在認(rèn)真地備課呢,千萬不能打擾他們!
伴隨著悅耳動聽的下課鈴聲,同學(xué)們從教室里一擁而出,校園里立刻充滿了歡聲笑語,與剛才寂靜無聲的學(xué)校簡直是兩個世界。操場上的人也愈來愈多,三三兩兩地走在一起,有人在悠閑地散步,有人在低頭思考,有人在嘰嘰喳喳地談?wù)撘惶熘邪l(fā)生的趣事,他們都在感受秋天帶來的涼爽和甜美,他們都在享受秋天的舒適與愜意。
一天就這么無聲地溜走了,每當(dāng)我放學(xué)后,踏出校門的那一刻,都會依依不舍回首眺望:“舜中,明天見!”
九月的校園賞析篇二
九月,我回到了校園。
夏匆匆忙忙地走了,秋悄悄地來到我們身旁。一陣涼爽的風(fēng)掠過,她向母親的手撫摸著我。在校門口,同學(xué)們井然有序地排著長長的隊伍,過了兩個月,大家都在分享著暑假之間發(fā)生的趣事。無意間抬頭,便瞅到幾只小鳥,停落在校門口附近民房的屋檐上,“嘰嘰喳喳”“嘰喳嘰喳”,一邊叫著,一邊還扇動著他們的翅膀,好似在向我們招手,來表達彼此見面的愉快呢。
“嘿,早上好??!”“嗯嗯,早早早”。與我打招呼的,是我的一位老同學(xué),疫情期間我們都戴著口罩,但是瞧她眼睛瞇著都快看不見了的那個狀態(tài),應(yīng)該不難看出她的喜悅之情吧!
進了校門,首先迎接我們的,是一盆盆純潔而嬌艷的花朵,她們正舉著柔美的花瓣朝我們會心地微笑著。在微風(fēng)中,花兒輕輕搖晃著,像跳著舞展現(xiàn)著自己婀娜的身姿。幾個一年級的小朋友背著小書包,懵懵懂懂地朝著教室走去,一臉純真的模樣,身上還帶著一股淡淡的奶香味,可愛極了!走上臺階,迎面而來的是展現(xiàn)著全體老師的風(fēng)采墻。
九月,有湛藍(lán)的天空和潔白的云朵,有熱鬧的操場,有美麗的跑道,有熟悉的老師和親愛的同學(xué),還有處處讓人感到的溫暖。
九月的校園賞析篇三
金秋九月,碩果累累,迎來教師節(jié),贊美恩師,迎來中秋佳節(jié),最美明月夜,最愛人團圓。收獲的季節(jié),收收的喜悅,贊美教師,偉大的職業(yè)。
教師是一個神圣的職業(yè),它育人才能,惠人品德,教人智慧,啟迪人生,惠及未來。對我影響最深的是我高中時的歷史老師,中秋節(jié)是他的生日,我要祝福他,生日快樂,中秋佳節(jié)愉快。一輪明月照九州,一顆丹心育四海,又是中秋明月夜,桃李滿園香八方,德智雙馨育才子。
我高中時的歷史老師是一個飽學(xué)天下,博古通今的學(xué)者文人,他用手中的粉筆,濃墨重彩地描繪著上下數(shù)千年歷史中浩瀚的.知識海洋,惟妙惟肖地譜寫著縱橫千萬里山河中演繹的傳奇故事。那里是美麗精彩的天地,放飛我追逐的夢想,自由的心盡情翱翔。
他用鏗鏘有力的話語,繪聲繪色地講述著古往今來的仁人志士的精彩事跡,如癡如醉地謳歌著上下五千年華夏璀璨文明的博大精深,激情澎湃地暢談著縱橫九萬里神州大地異彩紛呈的名勝古跡。
教師您是一盞明燈,照亮黑暗,指明我們前進的方向;教師您是一只蠟燭,燃燒著自己,卻照亮了我們,無私奉獻著自己的青春和智慧;教師您是一面旗幟,為人師表,道德楷模,為我們豎起學(xué)習(xí)的榜樣;教師您是一位和藹可敬的親人,待人友好,處事和善,教會我們做人的道理;教師您是一只動人的歌,幾度春秋,幾度風(fēng)雨,風(fēng)霜雪雨育人忙;教師您是一首感人的詩,樸實無華,自然清新,沁人心脾,感人肺腑。
可愛的老師,*凡中見偉大,樸實中見精神,讓我們向可敬的老師祝福,節(jié)日快樂,您又揚帆遠(yuǎn)航,帶著學(xué)子們?nèi)ブR的海洋暢游,您又奮力登攀,領(lǐng)著少年們奮勇向上搏擊智慧的叢山峻嶺。
祝老師中秋佳節(jié)愉快,把酒當(dāng)歌映皓月,才思敏捷耀講壇,洋洋灑灑話歷史,神采飛揚談天地。
秋高氣爽人精神,育人才德寫春秋,艷陽燦燦照天地,教師風(fēng)采耀華夏。
九月的校園賞析篇四
九月是校園的金秋,已經(jīng)進入黃葉季節(jié)。秋風(fēng)吹黃了綠葉,一片接一片地飄落。校園散發(fā)出成熟而溫暖的氣氛。秋天已經(jīng)悄悄地來了。校園已經(jīng)從夏天的深綠色變成了金黃色。操場上的樟樹已經(jīng)為校園營造了一種溫暖的氣氛。它們的葉子已經(jīng)從嫩綠變成了火紅。
紅色掛在樹枝上,你可以隨意向窗外看,你可以感受到一種熾熱而活躍的氣息,這讓你感覺精力充沛。桂花搖著它的細(xì)樹枝,把花送到校園的每一個角落。一年的這個時候,校園里充滿了清新的香味。香味很淡,就像一個安靜的小女孩坐在樹下靜靜地看書,當(dāng)人們聞到香味時,會感到一絲平靜。
他們可以在如此溫暖的秋色中找到一絲寧靜,不會被溫暖的氣氛沖昏頭腦而忘記學(xué)習(xí)。紫葉梅正在悄悄地含苞待放。它的花蕾又肥又大。一個大花蕾可以結(jié)20或30朵花。當(dāng)花朵盛開并掛在樹枝上時,樹木的淡粉色美就像一個精靈,一些白色不時出現(xiàn)在粉色中,使得樹木的花朵更加純凈和優(yōu)雅。與火紅不同的是,淡粉色比火紅更悠閑、更安靜,更有吸引力。棕櫚樹就像一把大扇子,驅(qū)走夏日的炎熱,帶給人們秋天獨有的休閑和涼爽。校園里的棕櫚樹,當(dāng)風(fēng)吹樹葉并發(fā)出咔嗒咔嗒的聲音時,似乎在提醒我們收獲的季節(jié)即將來臨,所以努力學(xué)習(xí)吧!
是的,每個人都在努力學(xué)習(xí),就像角落里的玫瑰,雖然起點很小,但已經(jīng)一點一點成長為健康的大區(qū)域,成為校園里一道美麗的.風(fēng)景線,堅韌而倔強。成長中的玫瑰也鼓勵我們勇敢面對困難。那年秋天像火一樣溫暖。秋天溫和而悠閑。那年秋天,我們勇往直前!秋天是一個美妙的季節(jié),而校園里的秋天是積極的!校園里的花草樹木給了我們一個舒適的環(huán)境,提醒我們必須努力學(xué)習(xí),盡最大努力在這個收獲的季節(jié)收獲我們的成果。校園里的秋天是美麗的,而九月的校園更令人欣慰。讓我們與九月的校園和秋天的校園一起播下希望和豐碩成果的種子。
九月的校園賞析篇五
九月份到了,它沒有春日那么秀氣,夏日那么炎熱,即將迎來的是金桂飄香的秋天。
開學(xué)季,我來到了一個新校園,新的環(huán)境。
步入校園,迎面而來的就是一棵大榕樹,雖然說是秋天,可葉子還是一片綠油油的,看起來是那么有生機。在樹的旁邊,有幾個花壇,在里面,紅的,黃的,白的,雖說沒春天那么艷麗,卻多了幾分素雅和淡美;在他們的旁邊,也有幾只蝴蝶鬧著。我靜步著,來到了一片小草地上,只看到幾只小鳥在地上追逐打鬧,“嘰嘰喳喳”,閉了眼,這是首歌,純凈我的心靈。
接著,看向天空,白凈靜的,像一層床單,蓋住整個秋天。這時我發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處有一棵楓樹,當(dāng)葉子逐漸蕭疏,楓樹顯出了他的秀逸。那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。
看,教學(xué)樓起火了!走近看,呼,好險,原來只是被秋天浸染成霜紅色的爬墻虎。
這時,天空變得稍微暗淡了許多,烏云滾滾,好似“浪淘盡”;飛沙走石,又如“煙塵滾”。疾風(fēng)勁雨,滋潤著秋日的大地。天空是暗的,但雨卻閃著光;操場是靜的,但雨在傾訴著。教室里,穿著嶄新校服的新同學(xué)的朗朗讀書聲,給這個秋日增添了不一般的韻味,和新的希望。頓時,會讓我產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。讓我對新校園未來憧憬的不斷追求和企盼;此時我們埋下夢想的種子,承載著三年后豐收時的快樂。
雨停了,秋日的雨后更明亮了,碧空、響晴,一切也都使人陶醉。學(xué)校“新學(xué)期,新征程,新挑戰(zhàn),新突破”的標(biāo)語更清澈了,指引著我們向前。
九月的校園賞析篇六
金秋九月,丹桂飄香,送走了酷熱的夏哥哥,我們迎來了一年中最美的季節(jié)秋。看,秋姑娘笑呵呵地向我們走來了。
秋天是一年四季中最讓人戀戀不舍的,9月的校園也是別有一番風(fēng)味呢!
九月的校園是多彩的。放眼望去,樹葉子都變了顏色,有的變成了紅色,有的變成了棕色,還有的變成了黃色風(fēng)兒一吹便從樹上脫落了下來,晃晃悠悠地在空中搖曳,如同一個姑娘在空中翩翩起舞,又如同一只只花蝴蝶在上下翻飛。過了一會兒,風(fēng)哥哥休息了,樹葉子便從空中掉到了地上,滿滿一地,路就變成了紅、黃和棕三色相間的,這哪里是路,分明是一副動人的畫卷。彎腰拾起一片落葉,仔細(xì)端詳著,不禁想追溯它年輕時的模樣,那一定是青翠欲滴,朝氣蓬勃,一定如校園中的我們一樣充滿生機。
九月的校園是活力的。經(jīng)歷了漫長暑假生活的孩子們,到了九月開學(xué)季,都迫不及待地奔向他們向往已久的校園。八年級的老生帶著喜悅、帶著彼此訴說不完的話語嘰嘰喳喳地聚在一起;而七年級的新生卻滿眼的都是渴望和期盼。孩子們都來到了一中的校園,沉寂了一個暑假的一中,又恢復(fù)了往日的熱鬧,早上七點半,早早讀就開始了,校園里充滿了朗朗的讀書聲。聽,“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了”,“whatisinenglish?”這些聲音交織起來,就如同一首首優(yōu)美的交響曲樂曲。下課了,孩子們沖出教室,有的打球、有的嬉鬧、有的急匆匆地跑去抱作業(yè),充滿了生機,充滿了活力。
秋天,是個蓄勢待發(fā)、夢想起航的季節(jié)。九月,又是新學(xué)期、新學(xué)年的開始,每一個一中學(xué)子都懷揣希望、懷揣夢想來到這美麗、迷人又充滿活力的校園,相信三年后我們一定會收獲滿滿。我愛你,九月的校園。
九月的校園賞析篇七
起伏的蟬鳴聲聲,是奏響夏日的尾序;可口的微風(fēng)拂過葉片,說著悄悄話;夏日的陽光也是微甜的色彩。
熱烈而粗獷的夏雨,驅(qū)散了燥熱,在這充滿童真、趣味的夏日,我儼然就是個中學(xué)生了。我就如同縫隙中的一棵小樹,從曾經(jīng)的一棵小小的樹苗,在一個個堅硬而又鋒利的石塊中,勇敢而倔強地成長起來了。
嬉笑打鬧的小學(xué)生活,被一場場的考試沖刷了,被一張張試卷淹沒了,不見了蹤跡。尋找著,九月的答案,這是中學(xué)的篇章。無重力飛翔,穿過一團團的.西瓜味的云彩,遨游在書的綠洲,潛入綠色的海洋?;ǘ溲鲋^接受著那清涼的甘露,小草也搖曳著,記憶歡送這回不去的夏天,樹葉想掙脫母親的懷抱,我們歌唱著,感嘆永不失聯(lián)的友誼。
以后是未知、恐懼但期盼著,過去是難忘、美好但痛苦著,現(xiàn)在是迷茫、無趣但狂熱著。依依不舍的小學(xué),與憧憬奮斗的中學(xué),帶給了生活無限的精彩。
假期里豐盛而美味的美食,在我的腦海中似一處風(fēng)景,勝過那精心修剪的低樹叢;勝過那沾著露水的花朵、綠草;勝過那一棟棟充滿藝術(shù)的建筑。但怎么也勝不過早晨校園里同學(xué)們動聽而堅定的朗朗讀書聲,和中午自習(xí)時的靜悄悄。時而喧囂如潮、時而寂若無人的校園與小鳥嬉戲、樹葉舞動一同融為了一幅不可更改、臨摹的畫卷。
新學(xué)期的上課鈴聲,再次吹響了奮斗的號角,第一次分班考試的名次,迷路的我,在學(xué)習(xí)的路上終于拾回了自己。
堆在課桌上的作業(yè),時常擋住了我的視線,陽光頑皮的沖出了窗簾的防衛(wèi),“射門”般躺在了我的手心里,此刻仿佛握住了光陰、掌握住了時間,盯著在空中翩翩起舞的塵埃,像蜜蜂,采集著知識的甜蜜。
垃圾桶里滿是用完的筆芯和草稿紙,書寫著我們奮斗的青春與年少的童話。每一張試卷都是啃噬心跳的野獸,我們用不斷的刷題,推理這唯一的解藥。
這個夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪,校園內(nèi)那些野蠻生長的枝丫,終究擋不住秋天來臨的腳步,也擋不住如我們般心懷青春的一群艷陽。
九月,我們滿懷憧憬走進新的校園。我們也將用勤奮的汗水,為自己書寫著三年后夏日的喜悅,為自己書寫一個不悔的青春!
九月的校園賞析篇八
靡靡秋已夕,凄凄風(fēng)露交。
蔓草不復(fù)榮,園木空自凋。
清氣澄余滓,杳然天界高。
哀蟬無留響,叢雁鳴云霄。
萬化相尋繹,人生豈不勞?
從古皆有沒,念之中心焦。
何以稱我情?濁酒且自陶。
千載非所知,聊以永今朝。
這首寫景占有較多篇幅,寫景也較細(xì)致,這是后半抒懷的出發(fā)點;另一首以感慨為主,中間只有四句寫景的穿插。比較起來,這首詩要顯得自然平和些。
這首詩是公元4(義熙五年)重陽節(jié)作。
九月的校園賞析篇九
是一縷綿綿的鄉(xiāng)愁。
揮也揮不去載也載不動。
我看見兒時的土炕和半個世紀(jì)的謠曲。
還掛在母親干癟的嘴角。
搖也搖不動的搖籃,搖我睡去。
搖我醒來。
我一千次一萬次地凝視。
母親你的眉頭深鎖是生我時的喜。
你的眉頭深鎖是生我時的憂。
是一群不歸的候鳥。
棲在滿地枯葉的枝頭。
我看見遍野的金黃和半個世紀(jì)的老繭。
都凝在父親的手上。
三十年了總是在長子的生日。
愁愁老父破碎的月光滿懷。
愁愁老母凌亂的白發(fā)滿頭。
九月的校園賞析篇十
前八句描寫時景:“靡靡秋已夕,凄凄風(fēng)露交。”九月已是暮秋,凄涼的風(fēng)露交相來到?!懊颐摇?,漸漸的意思。用這“靡靡”與下“凄凄”兩個細(xì)聲疊詞,似乎也傳出了深秋特殊的氣息。這兩句是概括描寫,下兩句寫園林:“蔓草不復(fù)榮,園木空自凋?!庇蓄B強生命力的蔓草也不再生長了,園中樹木也紛紛凋零,這見出秋氣摧敗零落的厲害,“空自”,含有無可如何之意。再兩句寫天空:“清氣澄余滓,杳然天界高?!鼻逅那餁獬吻辶藟m埃,秋空顯得特別高遠(yuǎn)。所謂秋高氣爽,是包含了天色和心理感覺兩個方面,這“杳然天界高”中就顯出了目接秋空時那種新鮮感、那種精神的超曠感。最后兩句寫“群動”:“哀蟬無留響,叢雁鳴云霄?!鼻锵s的哀咽停止了,只有群雁在高空鳴叫。這一息一鳴,把節(jié)序的變遷表現(xiàn)得更強烈了,那嘹唳的雁聲又最能引發(fā)人的悲涼意緒。這三個層次的描寫,空間的變化、感覺的變化,歷歷分明。
后面八句是感想?!叭f化相尋繹,人生豈不勞?”“萬化”,萬物的變化?!皩だ[”,連續(xù)不斷。這是指上面所寫的那些變化。于是自然聯(lián)想到人生。人生沒有不憂勞的`。正如后來歐陽修所說,“百憂感其心,萬事勞其形,有動于中,必?fù)u其精”,自然易于衰老了。(《秋聲賦》)萬事萬物都在生生滅滅,人也如此,人的生命總有終結(jié)的一天,死生的大哀曾糾纏過每一個有理智的人。陶淵明也不例外;何況今天是重陽節(jié),這是個吉利的日子,九月九象征長久,這就更能激起他的憂生之嗟了。所以下面他說:“念之中心焦”。這個“焦”字把那無可名狀的痛苦表達出來了。寫到這里可以說他的心情是極不平靜,但他又是個通達的人,他不會像阮籍那樣作窮途之哭的,他是有控制自己情緒的精神支柱:委運任化,順乎自然。下面他寫道:“何以稱我情?濁酒且自陶。千載非所知,聊以永今朝?!彼f:什么才叫我稱心如意呢?還是喝酒吧。千年的變化不是我所能了解的,還是來歌詠(通永)今朝吧。執(zhí)著于“今朝”,把握這可以把握的實在的人生,這樣他就可以做到“縱浪大化中,不喜亦不懼”(《形影神》)了。這里他似乎是在“借酒澆愁”,但并不怎么勉強。重陽節(jié)的習(xí)俗就是喝酒,這個應(yīng)節(jié)的舉動正好作了他消解萬古愁的沖劑。
作者簡介:
陶淵明(約365年―427年)字元亮,又名潛,世稱靖節(jié)先生,漢族,潯陽柴桑(今江西省九江市)人。東晉末期南朝宋初期詩人、辭賦家。曾做過幾年小官,后辭官回家,從此隱居,田園生活是陶淵明詩的主要題材,相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等,田園詩派創(chuàng)始人。
陶淵明的詩和辭賦散文在藝術(shù)上具有獨特的風(fēng)格和極高的造詣,開田園詩一體,為古典詩歌開辟了新的境界。作品平淡自然,出于真實感受,影響唐代詩歌的創(chuàng)作。
唐人避唐高祖諱,稱陶深明或陶泉明。大約生于365年。曾任江州祭酒,建威參軍,鎮(zhèn)軍參軍,彭澤縣令等,自做彭澤縣令八十多天便棄職而去,從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人。有《陶淵明集》。被稱為“千古隱逸之宗”。曾祖父陶侃,是東晉開國元勛,軍功卓著,官至大司馬,都督八州軍事,荊、江二州刺史、封長沙郡公。祖父陶茂、父親陶逸都做過太守。(父名史不載,存疑。)。
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九月的校園賞析篇十一
九月伴隨著開學(xué)的長風(fēng),來到了人間大地。九月的校園也迎來了開學(xué)的孩子們,有對這個校園已經(jīng)很熟悉的大孩子們,也有剛剛成為小學(xué)的一員,對這里的一切都感到很陌生的小孩子。
九月的校園是美麗的。九月,是盛夏的最后一縷熱情,也是秋日的第一次秋風(fēng)、秋雨。操場邊上,圍上了木欄,擺上了美麗動人的鮮花。有粉色的山茶花,還有一朵朵不起眼、但連成一片卻格外動人的滿天星???,一只只花花綠綠的“小鳥”在飛舞,啊,原來是剛上學(xué)不久的小朋友們穿著新衣裳在校園里嬉戲奔跑。
九月的校園是生氣勃勃的。俗話說得好:夏風(fēng)草木熏,生氣自欣欣。但有生機的可不僅僅是校園里的花花草草,我們才是最有生機的。紅色的跑道上,我們一個個都揮灑汗水,努力地向前。跳高場地上,同學(xué)們都極力地抬起雙腿,爭取再創(chuàng)新高。
九月的校園里充滿了快樂。老師引領(lǐng)走入知識的宮殿,書本也讓我們更上一個臺階。糧食補充我們身體的需求,知識哺育我們的靈魂,在這里,我感受到了收獲知識的快樂。田徑場上,我們揮灑汗水,我又感受到了運動的快樂。九月的校園到處彌漫著快樂的氣息。
九月的校園賞析篇十二
看那太陽,還沒升到最高的時候,它就已經(jīng)像趕趟似的,掛在空中“c”位的位置,這可怎么辦呀?哎!可別惱!上完體育課的“熱狗們”都跑向那幾棵法桐之下??烧鎰e看,那每一片葉子都合攏在一起,一起為同學(xué)們搭傘,也像是在和太陽作對似的!可是它們也有發(fā)脾氣的時候,那可太可怕了,成片兒成片兒地往下落,向地面耍著小脾氣,也是想讓同學(xué)們多勞動勞動、辛苦辛苦。
這個校園要寫的太多太多,這就是九月里一中校園的每一天,是我們這些一中的“小鮮肉”們倍感新奇的每一天。
九月的校園賞析篇十三
靡靡秋已夕,凄凄風(fēng)露交。
蔓草不復(fù)榮,園木空自凋。
清氣澄余滓,杳然天界高。
哀蟬無留響,叢雁鳴云霄。
萬化相尋繹,人生豈不勞?
從古皆有沒,念之中心焦。
何以稱我情?濁酒且自陶。
千載非所知,聊以永今朝。
【譯注】。
清爽的秋氣澄清了塵埃,秋空顯得特別高遠(yuǎn)。
【說明】。
《己酉歲九月九日》是東晉時期陶淵明所作,此詩作于晉義熙五年(409),陶淵明四十五歲,歸園田居躬耕已四年余。又是重九暮秋,傷時悲逝,油然而生。
本詩前八句是對重陽節(jié)暮秋的景物描寫,后八句抒發(fā)感時悲逝之情。陶淵明退出紛爭的官場,歸耕于寂靜的田村,生活本閑適自由,然而母孟氏、程氏妹的`先后下世,使他十分哀傷,常觸發(fā)人生短促之慨。既然不信奉莊周的一死生、齊彭殤,他只能悲慨而以酒自遣。
【賞析】。
這首詩內(nèi)容上可以分為兩部分,前八句為第一部分,主要描寫秋景;后八句為第二部分,主要抒情。這兩部分渾然一體,聯(lián)系緊密,絲毫沒有隔斷之感。一二句總寫暮秋,為全詩定下凄涼基調(diào);三四句寫園中秋景,一片萬物凋零之象。
五六句視角轉(zhuǎn)向天空,“清氣澄余滓,杳然天界高”,“清氣”是指天空中的清明之氣;“余滓”指的是殘存的滓穢,即塵埃污穢,這兩句是說,清爽的秋氣使天空中的塵埃沉淀下來,秋空顯得極為高遠(yuǎn)開闊。這大概就是秋高氣爽的感覺吧,其實天空高遠(yuǎn)不僅僅是因為沒有塵埃,沒有遮蔽,更是由于人的心理作用。秋天,萬物化為簡單,天地間本來就顯得空曠,當(dāng)你處于如此空曠的大地,遙望更加空曠的秋空時,那種空曠便進行了疊加,人的精神自然有了超曠之感。
七八句寫秋天的生物,秋蟬、秋雁的出現(xiàn)把節(jié)序的變遷表現(xiàn)得更強烈了。此時此景,怎能不引發(fā)人生感慨?可是人生自古都是多辛勞,無法避免,只能醉酒以自遣。
九月的校園賞析篇十四
圓也中秋。
缺也中秋。
賞析。
從題目開始,“飲九月初九的酒”用詞造意就相當(dāng)講究,七個字,精準(zhǔn)、生動地勾勒了全詩的縮影。
古人云:“題者,額也;目者,眼也”,觀察題目,猶如打量詩歌的面孔和眼睛,既使不看內(nèi)容,也可以看到詩歌的表情,揣測出整首詩歌的主旨和意蘊?!熬旁鲁蹙拧笔侵袊鴤鹘y(tǒng)的重陽佳節(jié),是登高望遠(yuǎn)、寄托思鄉(xiāng)之情的日子。那么,透過這四個字不難揣想,詩歌與故鄉(xiāng)有關(guān)、與親人有關(guān);在“九月初九”的首末,分別加上“飲”“酒”二字,嵌入了“飲酒”這一人造物象,詩歌的神情就有所表露了,那就是:愁?!帮嬀啤弊怨哦鄠鬟_愁緒,如“臨觴多哀楚,思我故時人,對酒不能言,凄愴懷酸辛”、“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”等等。在這里,這杯“九月初九的酒”,是一杯思故鄉(xiāng)、念親恩的酒,是一杯鄉(xiāng)愁。
在內(nèi)容的呈示、展開和情感表達方面,這首詩技巧性和藝術(shù)性也很強。
抒發(fā)對雙親、對故鄉(xiāng)的思念,但不見“思念”二字,著筆的重點也不是寫如何思念,而是借助標(biāo)志故土、標(biāo)志蒼涼的意象,營造意境、表達寓意、抒發(fā)情感。同時,抓住父母的典型細(xì)節(jié)加以描繪,把辛勞、樸實、慈愛、憂愁的父母形象,傳神地表現(xiàn)了來,獨到地烘托出思念之濃郁、思念之深切。寫景、描人、抒懷渾然一體,景中有情、情中有景、情景互生,可以毫不夸張地說,抵達了形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗?、情理統(tǒng)一、美思契合的審美境界。
九月的校園賞析篇十五
靡靡秋已夕,凄凄風(fēng)露交。
蔓草不復(fù)榮,園木空自凋。
清氣澄余滓,杳然天界高。
哀蟬無留響,叢雁鳴云霄。
萬化相尋繹,人生豈不勞?
從古皆有沒,念之中心焦。
何以稱我情?濁酒且自陶。
千載非所知,聊以永今朝。
這首詩是公元4(義熙五年)重陽節(jié)作,前八句描寫時景:“靡靡秋已夕,凄凄風(fēng)露交?!本旁乱咽悄呵?,凄涼的風(fēng)露交相來到?!懊颐摇?,漸漸的意思。用這“靡靡”與下“凄凄”兩個細(xì)聲疊詞,似乎也傳出了深秋特殊的氣息。這兩句是概括描寫,下兩句寫園林:“蔓草不復(fù)榮,園木空自凋?!庇蓄B強生命力的蔓草也不再生長了,園中樹木也紛紛凋零,這見出秋氣摧敗零落的厲害,“空自”,含有無可如何之意。再兩句寫天空:“清氣澄余滓,杳然天界高?!鼻逅那餁獬吻辶藟m埃,秋空顯得特別高遠(yuǎn)。所謂秋高氣爽,是包含了天色和心理感覺兩個方面,這“杳然天界高”中就顯出了目接秋空時那種新鮮感、那種精神的超曠感。最后兩句寫“群動”:“哀蟬無留響,叢雁鳴云霄?!鼻锵s的哀咽停止了,只有群雁在高空鳴叫。這一息一鳴,把節(jié)序的變遷表現(xiàn)得更強烈了,那嘹唳的雁聲又最能引發(fā)人的悲涼意緒。這三個層次的描寫,空間的變化、感覺的變化,歷歷分明。
九月的校園賞析篇十六
一實的校園小徑旁還有另一種風(fēng)景,那就是銀杏。由于還未入深秋,銀杏葉還沒有變成燦爛的金黃,但它依然有一種獨特的韻味——小扇子般的銀杏葉已不如春天的嫩綠,夏季的蒼翠,而是變成了一種深沉、神秘的綠。更美麗的是,九月施展了魔法,給它們鍍上了鮮艷、燦爛的金邊。風(fēng)吹過,銀杏葉掉落,如一只只綠翅膀上鑲滿金邊的蝴蝶翩翩地跳起舞來,這是多么華美而清新啊!
九月的校園賞析篇十七
1、菊花飄香到重陽,遍插茱萸來登高,眺望遠(yuǎn)方祈平安,默許心愿幸福長,寫下祝福一串串,電波傳遞情悠揚,愿君好運福無邊,重陽快樂總逍遙!
2、九九重陽,送你99朵鮮花,祝你臉蛋漂亮勝似鮮花;送你99顆星星,祝你生活璀璨超過星星;送你99只氣球,祝你夢想騰飛高過氣球。
3、九月九,漫步走;哥喝酒,你吃肉;哥登高,你帶路;哥賞花,你唱歌;哥無語,你在吼。哈哈哈,“哈巴狗”,祝福你,重陽節(jié),樂悠悠!
4、又是重陽九月九,最是思念老朋友;手機握在我的手,思念一直跟你走;人生幸福數(shù)你有,開心快樂常聚首,有句話兒想開口,祝你幸福到永久!
5、艷陽高照萬里藍(lán),九九重陽在今日;手拿茱萸去登高,煩惱憂愁落身后;精挑菊花把酒釀,塵封不快變成蜜;五彩人生五彩糕,事業(yè)順利生意達;重陽節(jié),愿你一切安好,快樂常伴。
6、九九重陽節(jié)撲面而來,沒有華麗的詞藻,不抄襲別人的思考,只送上我真誠的祝福和簡單的問候:希望看短信的人平安到老,有我祝福的日子再無煩惱!
7、九九到重陽,用美好年華釀一杯思念的“九”,愿你一醉福長“九”,快樂到永“九”。不管隔多“九”,你我是朋友,愿你幸?!熬啪拧?、健康“九九”。
8、重陽大片正在播出,秋菊秋雁領(lǐng)銜主演,十三億人聯(lián)袂出演,分為快樂賞菊、好運登高、成功望遠(yuǎn)和真誠思念等篇章,極具觀賞性。祝你參演快樂,重陽快樂!
9、喝一杯菊花酒,真摯友情天長地久,聞一下茱萸,幸福美滿年年有余,登一座高山,義氣友誼永不刪,祝你重陽愉快!
10、一條問候,寫得再好,也只有兩個字:思念;一枝茱萸,從艷麗到枯萎,無不飽含著我對你的情意:重陽節(jié)到了,祝你幸福久久,一切如意!
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九月的校園賞析篇十八
一實的校園小徑旁還有另一種風(fēng)景,那就是銀杏。由于還未入深秋,銀杏葉還沒有變成燦爛的.金黃,但它依然有一種獨特的韻味——小扇子般的銀杏葉已不如春天的嫩綠,夏季的蒼翠,而是變成了一種深沉、神秘的綠。更美麗的是,九月施展了魔法,給它們鍍上了鮮艷、燦爛的金邊。風(fēng)吹過,銀杏葉掉落,如一只只綠翅膀上鑲滿金邊的蝴蝶翩翩地跳起舞來,這是多么華美而清新??!
九月的一實校園,桂蕊飄香,翰墨凝香,美哉樂土也!
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